3 variantas: žmonės sukūrė patikimą įrankį – kalbą. Knygą apie kalbą

MAŠINOS IR KALBA

Žmonės tapo žmonėmis, kai sugalvojo žodžius bendrauti vieni su kitais. Ir vis dėlto žmogus liko laukinis, kol neišrado rašymo. Bet ir po to jis vis sugalvodavo kažką naujo kalbai. Jis nenuilstamai ieškojo būdų, kaip užtikrinti, kad broliai jį suprastų kuo geriau ir teisingai. Žmonės sukūrė patikimą įrankį – kalbą ir jos pagalba plėtojo mokslą bei technologijas. Ir tada jie privertė mokslą ir mašinas tobulinti šį ginklą.

SENOVĖ SPAUDA. Spaustuvė-cechas XVI a. Darbuotojai kairėje renka tekstą iš rankraščio. Žmogus su durklu redaguoja maketą. Fone esantis spausdintuvas tepa rašalą ant plokštelės, o dešinėje esantis darbuotojas daro įspūdį.

Pirmoji rimta mechaninių prietaisų pagalba į kalbą atėjo tada, kai buvo išrastas spausdinimas. Tai atsitiko apie 1450 m., kai vokietis Johannesas Gutenbergas išrado tipą. Gutenbergas pradėjo lieti kiekvieną raidę atskirai iš metalo. Kai turėjo pakankamai raidžių, iš jų galėjo sudaryti tiek žodžių, kiek norėjo. Jis galėjo naudoti tas pačias metalines raides – raides – įvairiais deriniais. Ir, svarbiausia, jis galėjo atspausdinti 10 100 ar daugiau tos pačios knygos egzempliorių daug greičiau nei nukopijuotas ranka.

Johannesas Gutenbergas (1584 m. graviūra).

Ir beveik iš karto, pasitelkęs savo išradimą, Gutenbergas pradėjo spausdinti knygą apie kalbą. Jis vienas pirmųjų paskelbė lotynų kalbos gramatiką. Praėjo šiek tiek laiko ir apyvartoje pasirodė įvairių spausdintų knygų. Daugiau žmonių išmoko skaityti ir rašyti. Švietimas ir šviesumas paplito visur. Šiais laikais spauda taip išplėtota, kad laikraštis, kuriame žodžių ne mažiau nei bet kurioje kitoje knygoje, kasdien pasiekia milijonus žmonių.

Žinoma, spaustuvės nepanaikino ranka rašytų raidžių. Žmonės tikriausiai dar ilgai nenustos rašyti ranka. Bet tai lėtas metodas. Nedaug žmonių užrašo daugiau nei 20 žodžių per minutę, nors mūsų smegenys mąsto 10–12 kartų greičiau. Todėl išradėjai pradėjo galvoti, kaip padėti rankoms pasivyti smegenis. Ir jie mums davė stenogramas ir spausdinimo mašinėles. Pastaruoju metu jie kūrė rašomąją mašinėlę, kuriai visai nereikia mūsų lėtų pirštų. Tiesiog pasakyk jai, o ji išdės žodžius ant popieriaus!

PUSLAPAS IŠ APOSTOLO – pirmoji Ivano Fiodorovo knyga išspausdinta Maskvoje (1564 m.).

Taip pat yra visiškai kitokia mašina, kuri, kaip tikisi mokslininkai, taip pat paklus žodiniams įsakymams. Eksperimentinis modelis vadinasi AUDREY (automatinio skaitmeninio atpažinimo santrumpa). Kai Audrey atpažįsta tam tikrus garsus, ji uždega lemputę. Kol kas tai yra vienintelis „darbas“, kurį ji gali atlikti, tačiau mokslininkai mano, kad tai gera pradžia.

Galbūt laikui bėgant ji išmoks „išgirsti“ ir „suprasti“, ką jai sako, ir atlikti paprastus namų ruošos darbus, o tada, štai, minkys tešlą ir keps pyragą.

Tokios mašinos kaip Audrey, kartais vadinamos mąstančiomis mašinomis, gimė nuostabaus amerikiečių mokslininko Norberto Wienerio dėka. Jo išradimai įkvėpė poetę Felicia Lamport parašyti tokius humoristinius eilėraščius:

Mašinos mąsto greičiau nei jų kūrėjai.
O jeigu jie mus mato tik kaip priešus?
Ir pasauliui iškils sunaikinimo grėsmė?
Ir jiems nerūpi puikūs pasiekimai?
Ir jei tai tiesa,
Mašinos iš Wiener pagamins kotletą.

Momentinis paštas

Maždaug prieš šimtą metų, kai vieni išradėjai kūrė pirmąsias spausdinimo mašinėles, kiti galvojo, kaip kuo greičiau padaryti žodžius nuo vieno žmogaus prie kito. Jie mums davė telegrafą ir telefoną. Tada radijas ir galiausiai televizija tūkstantį, milijoną kartų padidino tų, kuriuos gali pasiekti vieno žmogaus balsas.

Na, o jei kas nors nori išsiųsti tik laišką, tik laišką, parašytą savo ranka? Yra įrenginys, leidžiantis per kelias sekundes išsiųsti laišką per tūkstančius kilometrų. Mašina Niujorke „žiūri“ į priešais gulintį užrašytą puslapį. Tada baltos ir juodos spalvos derinys paverčiamas elektrinių signalų, perduodamų į Kaliforniją, deriniu. Ten kitas aparatas signalus paverčia atgal į baltos ir juodos spalvos derinį, akimirksniu atspausdina ant tam tikros rūšies fotopopieriaus ir laiškas paruoštas pristatymui.

Žodžiams ir vaizdams perduoti tokius įrenginius naudoja ir laikraščiai bei įvairios institucijos.

Kitas išradimas leidžia žmonėms perduoti žodžius dideliais atstumais tokiu pat greičiu, kaip mašininkė rašo mašinėle. Vienas asmuo skambina kitam per radiją, naudodamas kažką panašaus į taksofoną. Tik jis netaria žodžių, o ištaria. Kitame gale specialus prietaisas, pavyzdžiui, rašomoji mašinėlė, automatiškai užrašo šiuos žodžius, o pranešimą gavęs asmuo gali nedelsiant atsakyti. O jei jo nebuvo, kai atkeliavo žinutė, tai grįžęs rasdavo ją tvarkingai atspausdintą ir jo laukiantį.

Vaizdo kameros Vieningų valstybinių egzaminų punktuose, metalo detektoriai, stebėtojai – visa tai kutena egzaminuojamųjų nervus. Tačiau net ruošdamiesi egzaminams mokytojai įspėjo, kad taip nutiks. Taigi turėjome laiko protiškai pasiruošti testams. Pirmas egzaminas – pagrindinės matematikos. Dvejus metus, nuo 9 iki 11 klasės, kiekvieną dieną spręsdavome bent vieną testo variantą. Ir teoriškai egzamino metu neturėtų kilti jokių ypatingų sunkumų. Kas yra užduotyse? Lengva išspręsti problemas su trupmenomis ir laipsniais. Tačiau yra kažkas sudėtingesnio. Paimkime, pavyzdžiui, 18 (iš 20) užduotį. Taigi piešimo pamokoje tarp mergaičių populiariausias piešimo būdas yra natiurmortas, o tarp berniukų – gyvūnų piešiniai. Iš viso buvo nupiešta daugiau peizažų nei natiurmortų ir daugiau nei gyvūnų piešinių. Iš pateiktų duomenų pasirinkite teiginius. 1. Berniukai piešė daugiau peizažų nei natiurmortų. 2. Merginos piešė mažiau gyvūnų nei peizažų. 3. Natiurmortų yra daugiau nei peizažų. 4. Merginos piešė daugiau nei vaikinai. Pagalvok! Ar pasirinkote ketvirtą variantą? Atsakymas neteisingas. Pirmasis ir antrasis teiginiai yra teisingi.

Apytiksliai toks pat sudėtingumo lygis laikant bazinės matematikos vieningą valstybinį egzaminą. Užduotyse nėra sudėtingų uždavinių ar sudėtingų formulių, jos yra specializuotos matematikos. O kam ta „bazė“? „Humanitariniams“ studentams, kuriems nereikia matematikos, kad įstotų į universitetą. Norėdami gauti sertifikatą, turite teisingai išspręsti 7 iš 20 užduočių. Vis dėlto, nepaisant paprastumo, iš 15 tūkstančių regiono mokyklą baigusių 500 nesugebėjo susidoroti su užduotimis. Ką aš galiu pasakyti? Arba vaikai neturi gabumų matematikai, arba buvo prastai mokomi. Todėl jie į klausimus atsakė atsitiktinai.

Nepaisant to, kad mokyklos dažniausiai „apmoko“ mokinius laikyti vieningą valstybinį pagrindinių dalykų egzaminą, kai kuriems abiturientams egzaminas tikrai tampa „spėlionių žaidimu“. Ir ne tik matematikos, bet ir rusų kalbos egzamino. Prie to prisideda pati užduočių forma ir turinys. Kitas egzamino pavyzdys – rusų kalba: 1. Žmonės sukūrė patikimą įrankį – kalbą – ir jos pagalba kūrė mokslą ir technologijas, o paskui privertė mokslą ir mašinas tobulinti šį įrankį. 2. Pirmoji rimta mechaninių prietaisų pagalba į kalbą atėjo tada, kai buvo išrastas spausdinimas. 3. Tai atsitiko apie 1450 m., kai vokietis Johannesas Guttenbergas išrado spausdinimą.

Kuris iš šių sakinių teisingai perteikia PAGRINDINĘ tekste esančią informaciją? 1. Kalba padeda plėtoti mokslą ir technologijas. 2. Pirmą rimtą pagalbą tobulinant kalbą suteikė spauda. 3. Žmonės privertė mokslą ir mašinas tobulinti kalbą. 4. Pirmą rimtą pagalbą kalbos raidai suteikė spaudos išradimas. 5. Kalbai į pagalbą atėjo Johaneso Gutenbergo sugalvoti šrifto tipai. Taigi nustatykite, kas yra kas, ir, svarbiausia, su kuo? Antrasis ir ketvirtasis teiginiai bus teisingi. Nors penktasis neatrodo neteisingas.

Žinoma, egzaminui pasiruošusiems abiturientams vieningo valstybinio egzamino užduotyse rusų kalba nėra nieko ypač sudėtingo. „Slenkstis“, tai yra minimalus balas, reikalingas sertifikatui gauti, yra 24, o stojant į universitetus – 36. Tai yra, norint įveikti slenkstį, reikia teisingai atlikti tik 9 užduotis. Slenkstiniai balai žemi, vadinasi, daugumos abiturientų žinios yra žemesnės už vidutines.

Bet kas tinka matematikai, nelabai tinka ruošiantis Vieningajam valstybiniam literatūros egzaminui. Ir čia negalima sakyti, kad abiturientai buvo „mokomi“ literatūroje, verčiami atlikti užduotis ant vieningo valstybinio egzamino. Greičiau atvirkščiai: pasirengimas vieningam valstybiniam dalykų egzaminui, jei jie nėra pagrindiniai (matematika ir rusų kalba), visiškai guli ant mokinių ir jų tėvų sąžinės. Mokytojai neprivalo rengti tokio mokymo. „Ar tikrai gali būti, kad jie per egzaminą klausia to, ko nėra literatūros pamokose? - sakai tu, o aš atsakysiu: „Taip ir ne“. Žinoma, klasėje mokomi eilėraščiai ir programiniai kūriniai, įskaitant literatūros „milžinus“, tokius kaip Levo Tolstojaus „Karas ir taika“ ir Šolochovo „Tylus Donas“. Tačiau vieningas valstybinis literatūros egzaminas reikalauja didesnio gebėjimo analizuoti tekstą, veikėjų charakterius ir veiksmus. Bet jie to nemoko mokykloje. Ką turėtų daryti žmogus, norintis laikyti būtent šį egzaminą? Yra tik viena išeitis – samdyti dėstytoją, nes, skirtingai nei mokyklos mokytojai, jis turi laiko, o svarbiausia – motyvacijos padirbėti su mokiniu. Prašoma kaina yra nuo 750 iki 1500 rublių per valandą. Tada kokias žinias mokiniui suteikia mokyklos mokytojas, jei su kartotuvu jis perskaito medžiagą daug greičiau ir efektyviau? Tačiau tai, kaip sakė žinomas Leonidas Kanevskis, „visiškai kita istorija“.

3 variantas

Formos pradžia

1 dalis.

1–24 užduočių atsakymai yra žodis, frazė, skaičius arba žodžių seka, skaičiai. Atsakymą parašykite užduoties numerio dešinėje be tarpų, kablelių ar kitų papildomų simbolių.

Perskaitykite tekstą ir atlikite 1–3 užduotis.

(1) Žmonės sukūrė patikimą įrankį – kalbą – ir jos pagalba plėtojo mokslą ir technologijas, o paskui privertė mokslą ir mašinas patobulinti šį įrankį. (2) Pirmoji rimta mechaninių įrenginių pagalba į kalbą atėjo, kai buvo išrastas spausdinimas. (3) _____ atsitiko apie 1450 m., kai vokietis Johannesas Guttenbergas išrado spausdinimą.

Kuris iš šių sakinių teisingai perteikia PAGRINDINĘ tekste esančią informaciją?

1. Kalba padeda plėtoti mokslą ir technologijas.

2. Pirmą rimtą pagalbą tobulinant kalbą suteikė spauda.

3. Žmonės privertė mokslą ir mašinas tobulinti kalbą.

4. Pirmą rimtą pagalbą kalbos raidai suteikė spaudos išradimas.

5. Kalbai į pagalbą atėjo Johaneso Gutenbergo sugalvoti šrifto tipai.

Kuris iš šių žodžių turėtų būti trečiame (3) teksto sakinyje? Užsirašykite šį žodį.

1. Kada

2. Tai

3. Nors

4. Galbūt

5. Žinoma

Perskaitykite žodyno įrašo fragmentą, kuriame pateikiama žodžio ĮGYVENDINTI reikšmė. Nustatykite šio žodžio reikšmę pirmame (1) teksto sakinyje. Pateiktame žodyno įrašo fragmente užrašykite šią reikšmę atitinkantį skaičių.

GINKLAS, -i, plg.

1. Techninis prietaisas, kurio pagalba atliekamas darbas ar koks nors darbas. veiksmas. O. gamyba. Žemės ūkio o. Įrankiai. Žvejybos įrankiai (žvejyba).

2. perkėlimas Priemonė kažko pasiekti. tikslus. Kalba - oi. bendravimas. O. kažkieno rankose. (apie tą, kuris klusniai vykdo kažkieno valią).

3. Bendras artilerijos ginklų (patrankos, haubicos, minosvaidžio, minosvaidžio ir kt.) pavadinimas. Artilerijos sala Prieštankinis o. Priešlėktuvinė o.

Viename iš žemiau pateiktų žodžių buvo padaryta kirčio išdėstymo klaida: neteisingai paryškinta raidė, reiškianti kirčiuotą balsio garsą. Užsirašykite šį žodį.

dėstytojas

užimtas

judėti Saugiai

dobelA

virtuvė

Viename iš toliau pateiktų sakinių paryškintas žodis vartojamas neteisingai. Ištaisykite klaidą ir teisingai parašykite žodį.

1. Iš spygliuočių medienos gaminama geriausia celiuliozė ir laikraštinis popierius, ANGLIS, acto rūgštis.

2. Profesionalios gelbėjimo tarnybos atsirado ten, kur žmonėms iškilo ypatingas pavojus – ant vandens ir kalnuose.

3. Dainininkė grafienės arijoje iš Mocarto „Figaro vedybos“ pademonstravo RETĮ artistiškumą.

4. Ši nuostabi, DIDINGA, unikali šventykla yra mūsų miesto ir visos Rusijos puošmena.

5. Turiu šiltų PRISIMINIMŲ apie išvykimą į zoologijos sodą su močiute ir tėvais.

Viename iš toliau paryškintų žodžių buvo padaryta žodžio formos formavimo klaida. Ištaisykite klaidą ir teisingai parašykite žodį.

garsas dingo

be pečių dirželių

TRYS žirklės

su DU ŠIMTAIS rublių

MAŽAS NAMAS

Nustatykite sakinių ir juose padarytų gramatinių klaidų atitiktį: kiekvienai pirmojo stulpelio pozicijai pasirinkite atitinkamą poziciją iš antrojo stulpelio.

GRAMATIKOS KLAIDOS

PASIŪLYMAI

A) sakinio su dalyvio fraze darybos pažeidimas

1) Moteris, einanti su šunimi, sustojo prie parduotuvės vitrinos.

B) sakinių su dalyvinėmis frazėmis darybos pažeidimas

2) Psichologai mano, kad kalbėtojas neturėtų pasirodyti prieš visuomenę prieš savo kalbos pradžią.

B) kontrolės sutrikimas

3) Blogas oras trukdo nuimti derlių arba vėluoja jį nuimti.

D) nuosprendžio sudarymo pažeidimas su nenuosekliu taikymu

D) veiksmažodžių formų aspekto ir laiko koreliacijos pažeidimas

5) Mitrofanuškos tėvai jį užaugino meilėje, o vėliau jis tampa savanaudis.

6) Atvykę į Sankt Peterburgą, patraukėme į Rūmų aikštę.

7) Lipdamas laiptais senolis turėjo sustoti pailsėti.

8) Turgenevas buvo rašytojas, neįprastai jautrus žodžių grožiui.

9) Močiutė nepraleido nė vienos rubrikos „Gaminam kartu“ žurnale „Telenedele“.

Atsakymą parašykite skaičiais be tarpų ar kitų simbolių

Nurodykite žodį, kuriame nėra tikrinamos šaknies nekirčiuoto balsio. Išrašykite šį žodį įterpdami trūkstamą raidę.

netiksliai

žiūrėk..santykis

rinkti

atsargiai

l..terea

Nurodykite eilutę, kurioje abiejuose priešdėlio žodžiuose trūksta tos pačios raidės. Išrašykite šiuos žodžius įterpdami trūkstamą raidę.

pr...teisingai, pr...galima

skundas, gailestis

įsivaizduok, kvietimas

oi...toli, oi...vasara

pr...kirptas, pr...pasipuošęs

šokti

tylu...

svarūs

miglotas

gailestingas

Užrašykite žodį, kuriame parašyta raidė E.

nematomas...mano

sausa...m

pastatytas

susitiksiu

sužavėjo...mano

Nustatykite sakinį, kuriame NE parašyta IŠVADA su žodžiu. Atidarykite skliaustus ir užrašykite šį žodį.

1. Kvailui sūnui jo paties tėvas nesuteiks jokios prasmės.

2. (NE)MALOŽAS žodis dega skaudžiau nei ugnis.

3. (NE)Įleisdama mane arčiau, lapė puolė į vandenį.

4. Kamčiatkoje (NE)buvę žmonės neįsivaizduoja viso ryto grožio.

5. Tą dieną net nesigailėjau.

Nustatykite sakinį, kuriame abu paryškinti žodžiai yra rašomi NUOLATAI. Atidarykite skliaustus ir užrašykite šiuos du žodžius.

1. Su grybais susidurdavome (NUO) RETA, o PER dieną būtume vaikščioję (PER), bet lietus sutrukdė.

2. (KAI) KUR atsivėrė maži ežerėliai, AR (TAI) nukristų ant žemės ir žaliai įrėminti veidrodžiai.

3. Ir tada miške pradėjo augti (B)NAUJOS eglės, (C)PRADĖJO mažos, o paskui vis aukščiau ir aukščiau.

4. (B) SKIRTINGI nuo lepinamo pietinio kipariso giminaičio, kadagys kopia toli į šiaurę, auga (B) PRIE amžinų sniegų.

5. Šiandien TAIP pat kaip vakar, man niekas nesisekė, KO tik ėmiau.

Nurodykite visus skaičius, pakeistus viena raide N.

Gatvė buvo išasfaltuota (1) ir švariai iššluota (2) abiejose jos pusėse pastatyti mediniai namai (3), apgaubti (4) aukso saulėlydžio dulkėmis.

Padėkite skyrybos ženklus. Nurodykite sakinių, kuriuose reikia dėti VIENĄ kablelį, skaičių.

1. Kartais pats Kuprinas neatlaikydavo beviltiško sielvarto ir pagal savo literatūrinę valią stengdavosi sušvelninti savo veikėjų likimus.

2. Atsitiktinai galite atversti Kuprino kūrinių tomą po tomo ir kiekvienoje istorijoje rasti gilių ir įvairiapusių žinių sklaidos.

3. Žvaigždės švietė uolų viršūnėse ir virš galvos, ne, ne ir nukrito vieniša, ilgai drebėjusi žvaigždė.

4. Šalia mūsų ūžė jūra, o pirmykštis chaosas užklupo krantus ir grįžo į sūkuriuojančią tamsą ir ten pasiklydo.

5. Jis buvo ne tik paprastas su visais, bet kartais ir drovus.

Tarp medžių vingiuota (1) persipynusi (2) ir (3) išnarpliojusi (4) siauri takeliai (5), kuriuos trypė vietiniai vaikai.

Padėkite skyrybos ženklus: nurodykite visus skaičius, kurie sakiniuose turėtų būti pakeisti kableliais.

Tapyba (1) iškilaus prancūzų menininko Matisse'o (3) požiūriu (2) turėtų džiuginti žmones, teikti malonumą.

Dailininkas (4), remdamasis draugų (5) pasakojimais, padarė tik paveikslo eskizą iš gyvenimo.

Padėkite skyrybos ženklus: nurodykite visus skaičius, kurie sakinyje turėtų būti pakeisti kableliais.

Vos atvykę į Japoniją (1) buvome perspėti (2), kad dėl storų debesų (3) vargu ar pavyks pamatyti Japonijoje garsųjį Fuji kalną (4), kurį vietiniai tiesiog vadina Fuji.

Padėkite skyrybos ženklus: nurodykite visus skaičius, kurie sakinyje turėtų būti pakeisti kableliais.

Ežero veidrodis buvo visiškai padengtas apskritimais (1), tarsi koks mokinys greitai pieštuku pieštuku pieštų apskritimus ant tuščio popieriaus lapo (2) ir tik skaidrūs burbuliukai rodė, kad (3) vandenyje vyksta gyvybė ( 4) žaidimas ten (5) ir žuvų maitinimas.

Perskaitykite tekstą ir atlikite 20-25 užduotis.

(1) Ruduo atėjo netikėtai ir užvaldė žemę – sodus ir upes, miškus ir orą, laukus ir paukščius. (2) Viskas iš karto tapo rudeniška.

(3) Zylės šurmuliavo sode. (4) Jų riksmas buvo panašus į išdaužto stiklo garsą. (5) Jie kabojo aukštyn kojomis ant šakų ir žiūrėjo pro langą iš po klevo lapų.

b) Kiekvieną rytą migruojantys paukščiai rinkdavosi sode, tarsi saloje. (7) Tarp švilpimo, girgždėjimo ir kurkimo šakose kilo šurmulys. (8) Tik dieną sode buvo tylu: neramūs paukščiai skraidė į pietus.

(9) Lapai pradėjo kristi. (10) Lapai krito dieną ir naktį. (11) Jie skrido įstrižai vėjyje arba gulėjo vertikaliai drėgnoje žolėje. (12) Miškai liejo skraidančių lapų lietus. (13) Šis lietus tęsėsi savaites. (14) Tik rugsėjį baigiantis atidengti medžiai, o pro medžių dubenį išryškėjo mėlynas suspaustų laukų atstumas.

(15) Tada senis Prokhoras, žvejys ir krepšių kūrėjas (Solotche beveik visi seni žmonės su amžiumi tampa krepšiais), papasakojo man pasaką apie rudenį. (16) Iki tol aš niekada negirdėjau šios pasakos Prokhoras, tikriausiai, pats ją sugalvojo.

(17) „Pasižiūrėk“, – pasakė man Prokhoras, yla įsikibęs į savo batą, – atidžiai pažiūrėk, brangusis žmogau, kuo kvėpuoja kiekvienas paukštis ar, tarkime, kitas gyvas padaras. (18) Žiūrėk, paaiškink. (19) Kitaip sakys: veltui mokiausi. (20) Pavyzdžiui, rudenį nukrenta lapas, bet žmonės nesuvokia, kad žmogus yra pagrindinis kaltinamasis šiuo klausimu. (21) Žmogus, tarkime, išrado paraką. (22) Priešas suplėšys jį tuo paraku! (23) Aš pats taip pat užsimaniau parako. (24) Senovėje kaimo kalviai padirbdavo pirmąjį ginklą, pripildydavo parako, ir tas ginklas pakliuvo į kvailio rankas. (25) Kvailys vaikščiojo per mišką ir pamatė po dangumi skrendančius oriolius, skraidančius ir švilpiančius geltonus linksmus paukščius, kviečiančius svečius. (26) Kvailys smogė jiems abiem kamienais - ir auksinis pūkas nuskriejo žemėn, krito ant miškų, o miškai išdžiūvo, išdžiūvo ir per naktį nukrito. (27) Ir kiti lapai, į kuriuos pateko paukščio kraujo, parausta ir taip pat nukrito. (28) Manau, kad mačiau miške - yra geltonas lapas ir yra raudonas lapas. (29) Iki tol visi paukščiai žiemojo pas mus. (30) Net kranas niekur nedingo. (31) Ir miškai stovėjo ir vasarą, ir žiemą! (32) Ir lapuose, žieduose ir grybuose. (33) Ir sniego nebuvo. (34) Žiemos nebuvo, sakau. (35) Nebuvo! (36) Kodėl, po velnių, ji mums pasidavė, žiema, prašau pasakyti?! (37) Kuo ji domisi? (38) Kvailys nužudė pirmąjį paukštį - ir žemė tapo liūdna. (39) Nuo to laiko prasidėjo lapų kritimas ir šlapias ruduo, lapų pjovimo vėjai ir žiemos. (40) Ir paukštis išsigando, nuskrido nuo mūsų ir buvo įžeistas žmogaus. (41) Taigi, brangusis, pasirodo, kad mes patys sau pakenkėme, ir mums reikia ne ką nors sugadinti, o gerai prižiūrėti.

- Ką saugoti?

- Na, tarkime, skirtingi paukščiai. (44) Arba miškas. (45) Arba vanduo, kad būtų skaidrumas. (46) Rūpinkis viskuo, broli, kitaip būsi apmėtytas žemėmis ir numestas į mirtį.

(47) Rudenį mokiausi sunkiai ir ilgai. (48) Tam, kad iš tikrųjų pamatytumėte, turite įtikinti save, kad tai matote pirmą kartą gyvenime. (49) Taip buvo ir rudenį. (50) Įtikinau save, kad šis ruduo buvo pirmas ir paskutinis mano gyvenime. (51) Tai padėjo man į tai pažvelgti atidžiau ir pamatyti daug, ko anksčiau nemačiau, kai ruduo prabėgo nepalikdamas jokių pėdsakų, išskyrus atmintį apie šlamštą ir šlapius Maskvos stogus.

(52) Sužinojau, kad ruduo sumaišė visas žemėje egzistuojančias grynas spalvas ir pritaikiau jas tarsi ant drobės tolimose žemės ir dangaus erdvėse.

( Pasak K. Paustovskio *)

* Konstantinas Georgijevičius Paustovskis (1892–1968) - rusų rašytojas, daugelio romanų ir istorijų apie savo gimtąją prigimtį autorius: „Meshcherskaya Side“, „Miškų pasaka“, „Šiaurės pasaka“ ir kt. Paustovskis parašė seriją knygų apie kūrybą ir meno žmones: „Orestas Kiprenskis“, „Izaokas Levitanas“, „Tarasas Ševčenka“, „Auksinė rožė“.

20

Kuris iš teiginių nesutampa teksto turinį. Pateikite atsakymų numerius.

1. Solotche beveik visi seni žmonės pina krepšius.

2. Prokhoras man pasakė iš vaikystės pažįstamą pasaką.

3. Paukštis buvo įžeistas žmogaus dėl savo žiaurumo.

4. Žmogus turėtų labiau rūpintis savimi.

5. Į aplinkinį pasaulį reikia pažvelgti šviežiomis akimis.

21

21

Kurie iš šių teiginių yra klaidingas ? Pateikite atsakymų numerius.

1. 1-5 sakiniuose pateikiami samprotavimai.

2. 48 teiginys paaiškina 47 sakinio reikšmę.

3. 40 ir 41 sakiniai supriešinami pagal reikšmę.

4. 24-26 sakiniai pateikia pasakojimą.

5. 47-51 sakiniuose pateikiami samprotavimai.

22

22

Parašykite antonimus iš 6-14 sakinių.

23

23

Tarp 9–14 sakinių raskite sakinį, susijusį su ankstesniu, naudojant parodomąjį įvardį ir to paties žodžio formas. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Perskaitykite apžvalgos fragmentą, pagrįstą tekstu, kurį analizavote atlikdami 20–23 užduotis. Šiame fragmente nagrinėjami kalbiniai teksto bruožai. Trūksta kai kurių apžvalgoje vartojamų terminų. Į tuščius tarpus (A, B, C, D) įrašykite skaičius, atitinkančius termino numerį iš sąrašo. Užrašykite atitinkamą skaičių lentelėje po kiekviena raide. Užrašykite skaičių seką ATSAKYMO FORMoje Nr. 1 24 užduoties numerio dešinėje, pradedant nuo pirmo langelio, be tarpų, kablelių ar kitų papildomų simbolių. Parašykite kiekvieną skaičių pagal formoje pateiktus pavyzdžius.

24

24

„Nepralenkiamas žodinio kraštovaizdžio meistras Konstantinas Paustovskis pasakoja mums liūdną ir pamokomą pasaką apie rudenį, naudodamas (A) ____ („gyvos būtybės“, „neišmanantis“, „pistoletas“) ir šviesią (B) ____ („žemė yra liūdnas“ 38 sakinyje, „ruduo sumaišė spalvas“ 52 sakinyje). Sintaksinės išraiškos priemonės (B) ____ (7, 11, 39, 40 sakiniai ir kt.) leidžia autoriui detalizuoti savo pasakojimą, o (D) ____ (22, 31, 35 sakiniai) suteikia tekstui ypatingą išraiškingą lyriškumą. tonas“.

Terminų sąrašas:

1) vienarūšių sakinio narių serija

2) šnekamosios kalbos žodynas

3) oksimoronas

4) išparceliacija

5) pavieniai nuosprendžio nariai

6) antonimai

7) personifikacija

8) šauktiniai sakiniai

9) frazeologiniai vienetai

Formos pabaiga

1–24 užduočių atsakymai yra žodis, frazė, skaičius arba žodžių seka, skaičiai. Atsakymą parašykite užduoties numerio dešinėje be tarpų, kablelių ar kitų papildomų simbolių.

Perskaitykite tekstą ir atlikite 1–3 užduotis.

(1) Žmonės sukūrė patikimą įrankį – kalbą – ir jos pagalba plėtojo mokslą ir technologijas, o paskui privertė mokslą ir mašinas patobulinti šį įrankį. (2) Pirmoji rimta mechaninių įrenginių pagalba į kalbą atėjo, kai buvo išrastas spausdinimas. (3) _____ atsitiko apie 1450 m., kai vokietis Johannesas Guttenbergas išrado spausdinimą.

1

Kuris iš šių sakinių teisingai perteikia PAGRINDINĘ tekste esančią informaciją?

1. Kalba padeda plėtoti mokslą ir technologijas.

2. Pirmą rimtą pagalbą tobulinant kalbą suteikė spauda.

3. Žmonės privertė mokslą ir mašinas tobulinti kalbą.

4. Pirmą rimtą pagalbą kalbos raidai suteikė spaudos išradimas.

5. Kalbai į pagalbą atėjo Johaneso Gutenbergo sugalvoti šrifto tipai.

2

Kuris iš šių žodžių turėtų būti trečiame (3) teksto sakinyje? Užsirašykite šį žodį.

4. Galbūt

5. Žinoma

3

Perskaitykite žodyno įrašo fragmentą, kuriame pateikiama žodžio ĮGYVENDINTI reikšmė. Nustatykite šio žodžio reikšmę pirmame (1) teksto sakinyje. Pateiktame žodyno įrašo fragmente užrašykite šią reikšmę atitinkantį skaičių.

GINKLAS, -i, plg.

1. Techninis prietaisas, kurio pagalba atliekamas darbas ar koks nors darbas. veiksmas. O. gamyba. Žemės ūkio o. Įrankiai. Žvejybos įrankiai (žvejyba).

2. perkėlimas Priemonė kažko pasiekti. tikslus. Kalba - oi. bendravimas. O. kažkieno rankose. (apie tą, kuris klusniai vykdo kažkieno valią).

3. Bendras artilerijos ginklų (patrankos, haubicos, minosvaidžio, minosvaidžio ir kt.) pavadinimas. Artilerijos sala Prieštankinis o. Priešlėktuvinė o.

4

Viename iš žemiau pateiktų žodžių buvo padaryta kirčio išdėstymo klaida: neteisingai paryškinta raidė, reiškianti kirčiuotą balsio garsą. Užsirašykite šį žodį.

SEAL

apdovanotas

5

Viename iš toliau pateiktų sakinių paryškintas žodis vartojamas neteisingai. Ištaisykite klaidą ir teisingai parašykite žodį.

1. Atrodė, kad gamta čia norėjo smarkiai ATRIBĖTI pakrantės zoną nuo Imano upės baseino.

2. Įėję į proskyną, iš karto išgirdo arklio trypimą ir kaukimą.

3. Drausminis batalionas ikirevoliucinėje Rusijoje buvo Karališkosios armijos karinis pataisos karinis dalinys.

4. Dekoracija, pompastika ir išorinis EFEKTYVUMAS architektūroje yra svetimas japonų dvasiai.

5. Egoras buvo savaip geras žmogus, malonus, bet NEATSAKOMAS.

6

Viename iš toliau paryškintų žodžių buvo padaryta žodžio formos formavimo klaida. Ištaisykite klaidą ir teisingai parašykite žodį.

KETURI Šimtai rublių

VIRŠ VAIVORYKŠTĖS

Trumpiausias kelias

važiuokite autobusu

GULĖKITE ant grindų

7

Nustatykite sakinių ir juose padarytų gramatinių klaidų atitiktį: kiekvienai pirmojo stulpelio pozicijai pasirinkite atitinkamą poziciją iš antrojo stulpelio.

Atsakymą parašykite skaičiais be tarpų ar kitų simbolių

8

Nurodykite žodį, kuriame nėra tikrinamos šaknies nekirčiuoto balsio. Išrašykite šį žodį įterpdami trūkstamą raidę.

tikslas

manyti

paštas..ment

p..sodininkas

ts..remoniya

9

Nurodykite eilutę, kurioje abiejuose žodžiuose trūksta tos pačios raidės. Išrašykite šiuos žodžius įterpdami trūkstamą raidę.

s...maža, imk...mama

ir... išleisti, deginti...

pr...galimas, pr...stebuklas

z...upė, in...paprastai

beždžionė...yra...joje

10

Užrašykite žodį, kuriame parašyta raidė E.

priklausomas

įstrigo

Vakarietiškas

nukreiptas... (ginklas)

paklota (lova)

11

Vietoje tarpelio užrašykite žodį, kuriame parašyta I raidė.

spėk... tu spėk

entuziastingas

pamiegok

gavo

suklijuoti kartu

13

Nustatykite sakinį, kuriame abu paryškinti žodžiai yra rašomi NUOLATAI. Atidarykite skliaustus ir užrašykite šiuos du žodžius.

1. TU pat metu didžiavausi, kad mano baigiamasis darbas buvo labai įvertintas.

2. Aplink buvo lygiai taip pat tylu, kaip ir IŠvakarėse.

3. (B)BŪTINAI šalia kaimo turėjo būti pastatytas naujas tiltas, bet (B)MATydami, kad žmonės neturi kur gyventi, nusprendė pirmiausia pasistatyti namą.

4. Jie ėjo (KAD) SUSITIKTI pavojų, negailėdami savęs, KĄ apie juos vėliau kalbėjo.

5. Bandžiau važiuoti taip pat greitai, kaip ir mūsų gidas, bet GREITAI supratau, kad esu išsekęs.

14

Nurodykite visus skaičius, kurių vietoje parašyta NN.

Ant naro kojų yra (1) ilgi pelekai, pagaminti (2) iš paprastos (3) gumos, ir (4) prie jo nugaros pritvirtinti oro cilindrai.

15

Padėkite skyrybos ženklus. Nurodykite sakinių, kuriuose reikia dėti VIENĄ kablelį, skaičių.

1. 1856 m. Vokietijos Karlsrūhės mieste buvo išleistas pirmasis buvusio Tenginskio pulko leitenanto M.Yu poemos „Demonas“ leidimas. Lermontovas ir tais pačiais metais Omske to paties Tenginskio pėstininkų pulko štabo kapitono A.M. Vrubelis susilaukė sūnaus - būsimojo menininko Michailo Vrubelio.

2. Daug paveikslų I.K. Aivazovskis suvokiamas kaip muzikinės ar poetinės improvizacijos.

3. Pasakojimas E.I. Zamyatino „Artimųjų Rytų“ kūrinys kupinas meilės ir užuojautos savo tautiečiams ir išreiškia protestą prieš socialines sąlygas.

4. Su kompozitoriaus poetais dekabristais A.A. Aliabjevą siejo ir bendros pažiūros, ir daugybė gyvenimo aplinkybių, ir sunkus asmeninis likimas.

5. Čia apsaugoti upių ir šaltinių ištakos, giraitės ir ąžuolynai.

16

Kurjeris (1) pasisveikino su tėvu (2), o (3) padavė jam pakuotę (4) ir išėmė tabletę (5) su kvitais, pritvirtintais prie diržo (6).

17

Padėkite skyrybos ženklus: nurodykite visus skaičius, kurie sakiniuose turėtų būti pakeisti kableliais.

Jis nepastebėjo, kas vyksta, ir (1) laimei (2) vis dar buvo ramus.

Žmogus, skubantis (3) į laimę (4), sugeba daryti stebuklus.

18

Padėkite skyrybos ženklus: nurodykite visus skaičius, kurie sakinyje turėtų būti pakeisti kableliais.

Senovinis tvenkinys (1) tamsioje gelmėje (2), iš kurio (3) slėpėsi didžiuliai karpiai (4) jau seniai patraukė mūsų dėmesį.

19

Padėkite skyrybos ženklus: nurodykite visus skaičius, kurie sakinyje turėtų būti pakeisti kableliais.

Kai naktinė rasa ir kalnų vėjas atgaivino jo karštą galvą (1) ir (2) jo mintys grįžo į normalią tvarką (3) jis suprato (4), kad nenaudinga vaikytis prarastos laimės (5) ir (6) jam reikia. grįžti.

20

Redaguokite sakinį: ištaisykite leksinę klaidą pakeisdami neteisingai vartojamą žodį. Laikydamiesi šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos normų, užrašykite pasirinktą žodį.

Gegutės jauniklis iš kiaušinio išlenda labai mažas ir bejėgis, tačiau greitai auga ir greitai pranoksta savo pusbrolius ir seseris.

Perskaitykite tekstą ir atlikite 21-26 užduotis.

(1) Kai saulė ištirpdė juodą grūdėtą sniegą ir ore kilo kvapų sumaištis, kurioje stipriausias buvo drėgnas ir saldus pavasario žemės kvapas, Genia Pirap-pilotovas išėjo į kiemą.

(2) Jo pavardė buvo parašyta taip juokingai, kad nuo tada, kai išmoko skaityti, jis jautė tai kaip pažeminimą.

(3) Be to, nuo gimimo jis turėjo problemų su kojomis ir vaikščiojo keista, šokinėjančia eisena.

(4) Be to, jo nosis visada buvo užgulta ir jis kvėpavo per burną.

(5) Mano lūpos išsausėjo ir turėjau jas dažnai laižyti.

(6) Be to, jis neturėjo tėvo. (7) Pusė vaikų neturėjo tėvų. (8) Tačiau skirtingai nei kiti, Genija negalėjo pasakyti, kad jo tėvas mirė kare: jis iš viso neturėjo tėvo. (9) Visa tai kartu pavertė Geniją labai nelaimingu žmogumi.

(10) Genija stovėjo vidury kiemo ir su nuostaba klausėsi riaumojimo iš viršaus, o storulis katinas, atsargiai letenomis liesdamas šlapią žemę, perėjo kiemą įstrižai.

(11) Pirmasis žemės luitas nukrito viduryje, tarp katės ir berniuko. (12) Katė, pasilenkusi, atšoko atgal. (13) Genia pašiurpo – purvo purslai smarkiai aptaškė jo veidą. (14) Antras guzas pataikė jam į nugarą, o trečio jis nelaukė, pradėjo šokinėti link savo durų.

(15)...Gimtadienio išvakarėse mama pasakė Genui, kad padovanos jam tikrą šventę.

(16) „Skambinkite kam nori iš klasės ir iš kiemo“, – pasiūlė ji.

(17) – Nieko nenoriu. (18) „Nedaryk, mama“, – paprašė Genija.

(19) „Reikia“, – trumpai atsakė motina ir, drebėdamas jos antakiams, jis suprato, kad negali išsisukti.

(20) Vakare mama išėjo į kiemą ir pati pakvietė vaikus ateiti rytoj. (21) Ji kvietė visus, be atodairos.

(22)... Genia sėdėjo prie palangės, nugara į stalą ir stengėsi negalvoti, kokie triukšmingi, linksmi ir nesutaikomi priešai dabar įsiveržs į jo namus... (23) Atrodė, kad jis visiškai pasinėrė į mėgstamą pramogą: iš laikraščio padarė valtį su bure.

(24) Jis buvo puikus šio popieriaus meno meistras...

(25) Ketvirtą valandą ant padengto stalo buvo didelis sriubos dubuo su smulkiai pjaustytu vinegretu, kepta duona su silke ir pyragėliais su ryžiais.

(26) Genija suko rankose nebaigtą statyti valtį ir su siaubu laukė atvykstančių svečių. (27) Jie atvyko lygiai ketvirtą, minioje.

(28) Nuskustos berniukų ir mergaičių galvos, surištos į kietas košes, palenktos virš stalo. (29) Valtis... valtis... valtis su bure... stikline... druskine... duonos dėžute... marškiniais... (Z0) Jis vos turėjo laiko padaryti paskutinį judesį , kai baigtą daiktą tuoj pat išplėšė laukianti ranka . (31) Jie ištiesė jam rankas, jis davė jiems savo popierinius stebuklus, visi šypsojosi ir visi jam dėkojo.

Kuris iš šių sakinių teisingai perteikia PAGRINDINĘ tekste esančią informaciją?

1. Kalba padeda plėtoti mokslą ir technologijas.
2. Pirmą rimtą pagalbą tobulinant kalbą suteikė spauda.
3. Žmonės privertė mokslą ir mašinas tobulinti kalbą.
4. Pirmą rimtą pagalbą kalbos raidai suteikė spaudos išradimas.
5. Kalbai į pagalbą atėjo Johaneso Gutenbergo sugalvoti šrifto tipai.

2 klausimas

Kuris iš šių žodžių turėtų būti trečiame (3) teksto sakinyje? Užsirašykite šį žodį.

1. Kada
2. Tai
3. Nors
4. Galbūt
5. Žinoma

(1) Žmonės sukūrė patikimą įrankį – kalbą – ir jos pagalba plėtojo mokslą ir technologijas, o paskui privertė mokslą ir mašinas patobulinti šį įrankį. (2) Pirmoji rimta mechaninių įrenginių pagalba į kalbą atėjo, kai buvo išrastas spausdinimas. (3) _____ atsitiko apie 1450 m., kai vokietis Johannesas Guttenbergas išrado spausdinimą.

3 klausimas

(1) Žmonės sukūrė patikimą įrankį – kalbą – ir jos pagalba plėtojo mokslą ir technologijas, o paskui privertė mokslą ir mašinas patobulinti šį įrankį. (2) Pirmoji rimta mechaninių įrenginių pagalba į kalbą atėjo, kai buvo išrastas spausdinimas. (3) _____ atsitiko apie 1450 m., kai vokietis Johannesas Guttenbergas išrado spausdinimą.

Perskaitykite žodyno įrašo fragmentą, kuriame pateikiama žodžio ĮGYVENDINTI reikšmė. Nustatykite šio žodžio reikšmę pirmame (1) teksto sakinyje. Pateiktame žodyno įrašo fragmente užrašykite šią reikšmę atitinkantį skaičių.
GINKLAS, -i, plg.

1. Techninis prietaisas, kurio pagalba atliekamas darbas ar koks nors darbas. veiksmas. O. gamyba. Žemės ūkio o. Įrankiai. Žvejybos įrankiai (žvejyba).
2. perkėlimas Priemonė kažko pasiekti. tikslus. Kalba - oi. bendravimas. O. in
3 kažkieno rankos (apie tą, kuris klusniai vykdo kažkieno valią).
3. Bendras artilerijos ginklų (patrankos, haubicos, minosvaidžio, minosvaidžio ir kt.) pavadinimas. Artilerijos sala Prieštankinis o. Priešlėktuvinė o.

4 klausimas

Viename iš žemiau pateiktų žodžių buvo padaryta kirčio išdėstymo klaida: neteisingai paryškinta raidė, reiškianti kirčiuotą balsio garsą. Užsirašykite šį žodį.

Lektorius
užimtas
judėti Saugiai
dobelA
virtuvė

5 klausimas

Viename iš toliau pateiktų sakinių paryškintas žodis vartojamas neteisingai. Ištaisykite klaidą ir teisingai parašykite žodį.

1. Iš spygliuočių medienos gaminama geriausia celiuliozė ir laikraštinis popierius, ANGLIS, acto rūgštis.
2. Profesionalios gelbėjimo tarnybos atsirado ten, kur žmonėms iškilo ypatingas pavojus – ant vandens ir kalnuose.
3. Dainininkė grafienės arijoje iš Mocarto „Figaro vedybos“ pademonstravo RETĮ artistiškumą.
4. Ši nuostabi, DIDINGA, unikali šventykla yra mūsų miesto ir visos Rusijos puošmena.
5. Turiu šiltų PRISIMINIMŲ apie išvykimą į zoologijos sodą su močiute ir tėvais.

6 klausimas

Viename iš toliau paryškintų žodžių buvo padaryta žodžio formos formavimo klaida. Ištaisykite klaidą ir teisingai parašykite žodį.

Garsas dingo
be pečių dirželių
TRYS žirklės
su DU ŠIMTAIS rublių
MAŽAS NAMAS

7 klausimas

Nustatykite sakinių ir juose padarytų gramatinių klaidų atitiktį: kiekvienai pirmojo stulpelio pozicijai pasirinkite atitinkamą poziciją iš antrojo stulpelio.

Atsakymą parašykite skaičiais be tarpų ar kitų simbolių

8 klausimas

Nurodykite žodį, kuriame nėra tikrinamos šaknies nekirčiuoto balsio. Išrašykite šį žodį įterpdami trūkstamą raidę.

Netiksliai
pamatyti ryžtą rinkti
 tiksliai
l..terea

9 klausimas

Nurodykite eilutę, kurioje abiejuose priešdėlio žodžiuose trūksta tos pačios raidės. Išrašykite šiuos žodžius įterpdami trūkstamą raidę.

Pri...teisės, pr...galimas priekaištas, su...apgailestavimas...įsivaizduoti, kvietimas apie...toli, o...da...nustoti, pr...pasipuošti

12 klausimas

Nustatykite sakinį, kuriame NE parašyta IŠVADA su žodžiu. Atidarykite skliaustus ir užrašykite šį žodį.

1. Kvailui sūnui jo paties tėvas nesuteiks jokios prasmės.
2. (NE)MALOŽAS žodis dega skaudžiau nei ugnis.
3. (NE)Įleisdama mane arčiau, lapė puolė į vandenį.
4. Kamčiatkoje (NE)buvę žmonės neįsivaizduoja viso ryto grožio.
5. Tą dieną net nesigailėjau.

13 klausimas

Nustatykite sakinį, kuriame abu paryškinti žodžiai yra rašomi NUOLATAI. Atidarykite skliaustus ir užrašykite šiuos du žodžius.

1. Su grybais susidurdavome (NUO) RETA, o PER dieną būtume vaikščioję (PER), bet lietus sutrukdė.
2. (KAI) KUR atsivėrė maži ežerėliai, AR (TAI) nukristų ant žemės ir žaliai įrėminti veidrodžiai.
3. Ir tą valandą (B) VĖL pradėjo augti eglės miške, (C) PRADĖJO mažos, o paskui vis aukščiau ir aukščiau.
4. (B) SKIRTINGI nuo lepinamo pietinio kipariso giminaičio, kadagys kopia toli į šiaurę, auga (B) PRIE amžinų sniegų.
5. Šiandien TAIP pat kaip vakar, man niekas nesisekė, KO tik ėmiau.

14 klausimas

Nurodykite visus skaičius, pakeistus viena raide N.

Gatvė buvo išasfaltuota (1) ir švariai iššluota (2) abiejose jos pusėse pastatyti mediniai namai (3), apgaubti (4) aukso saulėlydžio dulkėmis.

15 klausimas

Padėkite skyrybos ženklus. Nurodykite sakinių, kuriuose reikia dėti VIENĄ kablelį, skaičių.

1. Kartais pats Kuprinas neatlaikydavo beviltiško sielvarto ir pagal savo literatūrinę valią stengdavosi sušvelninti savo veikėjų likimus.
2. Atsitiktinai galite atversti Kuprino kūrinių tomą po tomo ir kiekvienoje istorijoje rasti gilių ir įvairiapusių žinių sklaidos.
3. Žvaigždės švietė uolų viršūnėse ir virš galvos, ne, ne ir nukrito vieniša, ilgai drebėjusi žvaigždė.
4. Šalia mūsų ūžė jūra, o pirmykštis chaosas užklupo krantus ir grįžo į sūkuriuojančią tamsą ir ten pasiklydo.
5. Jis buvo ne tik paprastas su visais, bet kartais ir drovus.

16 klausimas

Tarp medžių vingiuota (1) persipynusi (2) ir (3) išnarpliojusi (4) siauri takeliai (5), kuriuos trypė vietiniai vaikai.

17 klausimas

Padėkite skyrybos ženklus: nurodykite visus skaičius, kurie sakiniuose turėtų būti pakeisti kableliais.

Tapyba (1) iškilaus prancūzų menininko Matisse'o (3) požiūriu (2) turėtų džiuginti žmones, teikti malonumą.
Dailininkas (4), pagal draugų (5) pasakojimus, padarė tik paveikslo eskizą iš gyvenimo.

18 klausimas

Padėkite skyrybos ženklus: nurodykite visus skaičius, kurie sakinyje turėtų būti pakeisti kableliais.

Vos atvykę į Japoniją (1) buvome perspėti (2), kad dėl storų debesų (3) vargu ar pavyks pamatyti Japonijoje garsųjį Fuji kalną (4), kurį vietiniai tiesiog vadina Fuji.

19 klausimas

Padėkite skyrybos ženklus: nurodykite visus skaičius, kurie sakinyje turėtų būti pakeisti kableliais.

Ežero veidrodis buvo visiškai padengtas apskritimais (1), tarsi koks mokinys greitai pieštuku pieštuku pieštų apskritimus ant tuščio popieriaus lapo (2) ir tik skaidrūs burbuliukai rodė, kad (3) vandenyje vyksta gyvybė ( 4) žaidimas ten (5) ir žuvų maitinimas.

20 klausimas

(1) Ruduo atėjo netikėtai ir užvaldė žemę – sodus ir upes, miškus ir orą, laukus ir paukščius. (2) Viskas iš karto tapo rudeniška.






- Ką saugoti?



(Pagal K. Paustovski *)

Kuris iš teiginių neatitinka teksto turinio. Pateikite atsakymų numerius.
1. Solotche beveik visi seni žmonės pina krepšius.
2. Prokhoras man pasakė iš vaikystės pažįstamą pasaką.
3. Paukštis buvo įžeistas žmogaus dėl savo žiaurumo.
4. Žmogus turėtų labiau rūpintis savimi.
5. Į aplinkinį pasaulį reikia pažvelgti šviežiomis akimis.

21 klausimas

Kuris iš šių teiginių yra neteisingas? Pateikite atsakymų numerius.

1. 1-5 sakiniuose pateikiami samprotavimai.
2. 48 teiginys paaiškina 47 sakinio reikšmę.
3. 40 ir 41 sakiniai supriešinami pagal reikšmę.
4. 24-26 sakiniai pateikia pasakojimą.
5. 47-51 sakiniuose pateikiami samprotavimai.

(1) Ruduo atėjo netikėtai ir užvaldė žemę – sodus ir upes, miškus ir orą, laukus ir paukščius. (2) Viskas iš karto tapo rudeniška.
(3) Zylės šurmuliavo sode. (4) Jų riksmas buvo panašus į išdaužto stiklo garsą. (5) Jie kabojo aukštyn kojomis ant šakų ir žiūrėjo pro langą iš po klevo lapų.
(6) Kiekvieną rytą migruojantys paukščiai rinkdavosi sode, tarsi saloje. (7) Tarp švilpimo, girgždėjimo ir kurkimo šakose kilo šurmulys. (8) Tik dieną sode buvo tylu: neramūs paukščiai skraidė į pietus.
(9) Lapai pradėjo kristi. (10) Lapai krito dieną ir naktį. (11) Jie skrido įstrižai vėjyje arba gulėjo vertikaliai drėgnoje žolėje. (12) Miškai liejo skraidančių lapų lietus. (13) Šis lietus tęsėsi savaites. (14) Tik rugsėjui baigiantis atidengta medžių krūmynai, o per medžių tankmę išryškėjo mėlynas suspaustų laukų atstumas.
(15) Tada senis Prokhoras, žvejys ir krepšių kūrėjas (Solotche beveik visi seni žmonės su amžiumi tampa krepšiais), papasakojo man pasaką apie rudenį. (16) Iki tol aš niekada negirdėjau šios pasakos Prokhoras, tikriausiai, pats ją sugalvojo.
(17) „Pasižiūrėk“, – pasakė man Prokhoras, yla įsikibęs į savo batą, – atidžiai pažiūrėk, brangusis žmogau, kuo kvėpuoja kiekvienas paukštis ar, tarkime, kitas gyvas padaras. (18) Žiūrėk, paaiškink. (19) Kitaip sakys: veltui mokiausi. (20) Pavyzdžiui, rudenį nukrenta lapas, bet žmonės nesuvokia, kad žmogus yra pagrindinis kaltinamasis šiuo klausimu. (21) Žmogus, tarkime, išrado paraką. (22) Priešas suplėšys jį tuo paraku! (23) Aš pats taip pat užsimaniau parako. (24) Senovėje kaimo kalviai padirbdavo pirmąjį ginklą, pripildydavo parako, ir tas ginklas pakliuvo į kvailio rankas. (25) Kvailys vaikščiojo per mišką ir pamatė po dangumi skrendančius oriolius, skraidančius ir švilpiančius geltonus linksmus paukščius, kviečiančius svečius. (26) Kvailys smogė jiems abiem kamienais - ir auksinis pūkas nuskriejo žemėn, krito ant miškų, o miškai išdžiūvo, išdžiūvo ir per naktį nukrito. (27) Ir kiti lapai, į kuriuos pateko paukščio kraujo, parausta ir taip pat nukrito. (28) Manau, kad mačiau miške - yra geltonas lapas ir yra raudonas lapas. (29) Iki tol visi paukščiai žiemojo pas mus. (30) Net kranas niekur nedingo. (31) Ir miškai stovėjo ir vasarą, ir žiemą! (32) Ir lapuose, žieduose ir grybuose. (33) Ir sniego nebuvo.
(34) Sakau, tai nebuvo žiema. (35) Nebuvo! (36) Kodėl, po velnių, ji mums pasidavė, žiema, prašau pasakyti?! (37) Kuo ji domisi? (38) Kvailys nužudė pirmąjį paukštį - ir žemė tapo liūdna. (39) Nuo to laiko prasidėjo lapų kritimas ir šlapias ruduo, lapų pjovimo vėjai ir žiemos. (40) Ir paukštis išsigando, nuskrido nuo mūsų ir buvo įžeistas žmogaus. (41) Taigi, brangusis, pasirodo, kad mes patys sau pakenkėme, ir mums reikia ne ką nors sugadinti, o gerai prižiūrėti.
- Ką saugoti?
– Na, tarkime, įvairūs paukščiai. (44) Arba miškas. (45) Arba vanduo, kad būtų skaidrumas. (46) Rūpinkis viskuo, broli, kitaip būsi apmėtytas žemėmis ir numestas į mirtį.
(47) Rudenį mokiausi sunkiai ir ilgai. (48) Tam, kad iš tikrųjų pamatytumėte, turite įtikinti save, kad tai matote pirmą kartą gyvenime. (49) Taip buvo ir rudenį. (50) Įtikinau save, kad šis ruduo buvo pirmas ir paskutinis mano gyvenime. (51) Tai padėjo man į tai pažvelgti atidžiau ir pamatyti daug, ko anksčiau nemačiau, kai ruduo prabėgo nepalikdamas jokių pėdsakų, išskyrus atmintį apie šlamštą ir šlapius Maskvos stogus.
(52) Sužinojau, kad ruduo sumaišė visas žemėje egzistuojančias grynas spalvas ir pritaikiau jas tarsi ant drobės tolimose žemės ir dangaus erdvėse.
(Pagal K. Paustovski *)
* Konstantinas Georgijevičius Paustovskis (1892–1968) - rusų rašytojas, daugelio romanų ir pasakojimų apie savo gimtąją prigimtį autorius: „Meščerskos pusė“, „Miškų pasaka“, „Šiaurės pasaka“ ir kt. Paustovskis parašė seriją knygų apie kūrybą ir meno žmones: „Orestas Kiprenskis“, „Izaokas Levitanas“, „Tarasas Ševčenka“, „Auksinė rožė“.

24 klausimas

Perskaitykite apžvalgos fragmentą, sudarytą pagal tekstą, kurį analizavote atlikdami 20-23 užduotis. Šiame fragmente nagrinėjami teksto kalbiniai ypatumai. Trūksta kai kurių apžvalgoje vartojamų terminų. Į tuščius tarpus (A, B, C, D) įrašykite skaičius, atitinkančius termino numerį iš sąrašo. Užrašykite atitinkamą skaičių lentelėje po kiekviena raide. Užrašykite skaičių seką ATSAKYMO FORMoje Nr. 1 24 užduoties numerio dešinėje, pradedant nuo pirmo langelio, be tarpų, kablelių ar kitų papildomų simbolių. Parašykite kiekvieną skaičių pagal formoje pateiktus pavyzdžius.

„Nepralenkiamas žodinio kraštovaizdžio meistras Konstantinas Paustovskis pasakoja mums liūdną ir pamokomą pasaką apie rudenį, naudodamas (A) ____ („gyvos būtybės“, „neišmanantis“, „pistoletas“) ir šviesią (B) ____ („žemė yra liūdnas“ 38 sakinyje, „ruduo sumaišė spalvas“ 52 sakinyje). Sintaksinės išraiškos priemonės (B) ____ (7, 11, 39, 40 ir kt. sakiniai) leidžia autoriui detalizuoti savo pasakojimą, o (D) ____ (22, 31, 35 sakiniai) suteikia tekstui ypatingą išraiškingą lyriškumą. tonas“.
Terminų sąrašas:
1) vienarūšių sakinio narių serija 2) šnekamosios kalbos žodynas
3) oksimoronas
4) išparceliacija
5) pavieniai nuosprendžio nariai
6) antonimai
7) personifikacija
8) šauktiniai sakiniai
9) frazeologiniai vienetai