Харанхуйд умбах
Бид нүдээ анихад ихэвчлэн хар өнгөтэй, заримдаа гэрэлтдэг толботой холилдсон байдаг. Энэ зургаар бид "юу ч харахгүй" гэсэн үг. Харин нүд нь үргэлж “анигддаг” хүмүүс ертөнцийг хэрхэн хардаг вэ? Хараагүй хүний хувьд харанхуй гэж юу вэ, тэр үүнийг хэрхэн хардаг вэ?
Ерөнхийдөө хараагүй хүний ертөнцийн дүр төрх нь түүнийг хэдэн настайдаа хараагүй байснаас ихээхэн хамаардаг. Хэрэв энэ нь ухамсартай насандаа тохиолдсон бол тэр хүн хараатай хүмүүстэй ижил дүр төрхөөр боддог. Тэр зүгээр л бусад мэдрэхүйн тусламжтайгаар тэдний талаарх мэдээллийг хүлээн авдаг. Тиймээс, навчны чимээ шуугианыг сонсоод тэрээр мод, нарлаг дулаан цаг агаар цэнхэр тэнгэртэй холбоотой байх гэх мэтийг төсөөлдөг.
Хэрэв хүн багадаа хараагаа алдсан бол таван настайгаасаа хойш өнгийг санаж, утгыг нь ойлгодог. Өөрөөр хэлбэл, солонгын долоон өнгөний стандарт ямар харагддаг, тэдгээрийн сүүдэрийг мэдэх болно. Гэхдээ харааны ой санамж муу хөгжсөн хэвээр байх болно. Ийм хүмүүсийн хувьд ойлголт нь ихэвчлэн сонсох, хүрэхэд тулгуурладаг.
Нарны харааг хэзээ ч харж байгаагүй хүмүүс ертөнцийг огт өөрөөр төсөөлдөг. Төрөхөөсөө эсвэл нялхаасаа хараагүй тул тэд ертөнцийн дүр төрх, өнгө төрхийг мэддэггүй. Тэдний хувьд харааны ойлголттой адил алсын хараа нь юу ч биш, учир нь харааны мэдээллийг дүрс болгон хувиргах үүрэгтэй тархины хэсэг нь тэдний хувьд зүгээр л ажилладаггүй. Тэдний нүдний өмнө юу харж байгааг асуухад тэд юу ч биш гэж хариулна. Эс тэгвээс тэд энэ асуултыг зүгээр л ойлгохгүй байх болно, учир нь тэд зурагтай объектын харилцаа холбоогүй байдаг. Тэд өнгө, эд зүйлийн нэрийг мэддэг ч ямар байх ёстойг мэддэггүй. Энэ нь хараагаа сэргээж чадсан хараагүй хүмүүс өөрт танил болсон зүйлийг өөрийн нүдээр харсаны дараа хүрэлцэн таних чадваргүйг дахин нотолж байна. Тиймээс хараагүй хүн түүнийг харж чадахгүй тул жинхэнэ харанхуй ямар өнгөтэй болохыг хэзээ ч тайлбарлаж чадахгүй.
Мэдрэмжтэй мөрөөдөл
Нөхцөл байдал нь зүүдтэй төстэй юм. Ухаантай насандаа хараагүй болсон хүмүүс өөрсдийнхөө үлгэрээр хэсэг хугацаанд "зурагтай" зүүдээ харсаар байдаг. Гэвч цаг хугацаа өнгөрөх тусам тэдгээр нь дуу чимээ, үнэр, хүрэлцэх мэдрэмжээр солигддог.
Төрөлхийн хараагүй хүн зүүдэндээ юу ч харахгүй. Гэхдээ тэр үүнийг мэдрэх болно. Бид элсэрхэг эрэг дээр байгаа зүүд зүүдлэв гэж бодъё. Хараатай хүн далайн эрэг, далай, элс, ирж буй давалгааг харах магадлалтай. Хараагүй хүн долгионы чимээг сонсож, хуруугаараа элс урсаж, хөнгөн сэвшээ салхилахыг мэдрэх болно. Төрснөөс хойш хараагүй болсон видео блогчин Томи Эдисон мөрөөдлөө дараах байдлаар дүрсэлдэг: “Би чамтай адилхан зүйлийг мөрөөддөг. Жишээлбэл, би хөлбөмбөгийн тоглолтон дээр сууж байгаад хэсэг хугацааны дараа долоон настай төрсөн өдрийн үдэшлэг дээрээ өөрийгөө олж харах боломжтой." Мэдээжийн хэрэг, тэр энэ бүхнийг харахгүй байна. Гэхдээ тэр түүнд тохирох холбоог үүсгэдэг дуу чимээг сонсдог.
Эхолокац
Хараатай хүмүүс мэдээллийн 90%-ийг нүдээрээ хүлээн авдаг. Алсын хараа бол хүний мэдрэхүйн гол эрхтэн юм. Хараагүй хүний хувьд энэ нь 90% эсвэл зарим хувилбараар 80% нь сонсголоос үүсдэг. Тиймээс ихэнх хараагүй хүмүүс маш мэдрэмтгий сонсголтой байдаг бөгөөд үүнийг хараатай хүн зөвхөн атаархдаг - тэдний дунд жааз жүжигчин Чарльз Рэй эсвэл уран төгөлдөр хуурч Арт Татум зэрэг шилдэг хөгжимчид байдаг. Хараагүй хүмүүс дуу авиаг үнэхээр сонсож, анхааралтай ажиглаж чаддаг төдийгүй зарим тохиолдолд цуурайтах аргыг ашиглаж болно. Үнэн бол үүний тулд та эргэн тойрон дахь объектуудын туссан дууны долгионыг таньж сурах, ойролцоох объектын байрлал, зай, хэмжээг тодорхойлох хэрэгтэй.
Орчин үеийн судлаачид энэ аргыг гайхалтай чадвар гэж ангилахаа больсон. Хараагүй хүмүүст эхолокацийг ашиглах аргыг бага наснаасаа хараагүй байсан Америкийн Даниел Киш боловсруулсан. 13 сартайдаа хоёр нүдийг нь авсан. Хараагүй хүүхдийн төрөлхийн ертөнцийг ойлгох хүсэл нь янз бүрийн гадаргуугаас дуу авиаг тусгах аргыг ашиглахад хүргэсэн. Үүнийг мөн бүрэн харанхуйд амьдардаг сарьсан багваахай, далайн эрэг рүү аялахдаа цуурайтах аргыг ашигладаг далайн гахайнууд ашигладаг.
Даниел өөрийн өвөрмөц "харах" арга барилын ачаар азтай үе тэнгийнхнээсээ дутахааргүй жирийн хүүхэд шиг амьдарч чадсан юм. Түүний аргын мөн чанар нь энгийн: тэрээр хэлээ байнга дарж, өөр өөр гадаргуугаас туссан дуу чимээг урд нь илгээж, эргэн тойрныхоо объектуудын талаархи ойлголтыг өгдөг. Үнэн хэрэгтээ, хараагүй хүмүүс саваа тогших үед ижил зүйл тохиолддог - зам дээрх савхны дуу, эргэн тойрны гадаргуугаас үсэрч, тухайн хүнд зарим мэдээллийг дамжуулдаг.
Гэсэн хэдий ч Даниелийн арга одоохондоо өргөн тархаагүй байна. Тодруулбал, Америкийн хараагүй хүмүүсийн үндэсний холбооны үзэж байгаагаар энэ нь анх үүссэн Америкт "хэт төвөгтэй" гэж тооцогддог байв. Гэвч өнөөдөр технологи нь сайн санааны ажилд тусалсан. Хоёр жилийн өмнө Израилийн эрдэмтэд дүрсийг дуут дохио болгон хувиргах чадвартай Sonar Vision тусгай системийг бүтээжээ. Энэ нь сарьсан багваахайн цуурайтах системтэй адилхан ажилладаг боловч жиргэхийн оронд нүдний шилэнд суурилуулсан видео камер ашигладаг. Зөөврийн компьютер эсвэл ухаалаг гар утас нь дүрсийг дуу болгон хувиргадаг бөгөөд энэ нь эргээд чихэвч рүү дамждаг. Туршилтын дагуу тусгай сургалтанд хамрагдсаны дараа хараагүй хүмүүс уг төхөөрөмжийг ашиглан нүүр царай, барилга байгууламж, сансар огторгуй дахь биетүүдийн байрлалыг тодорхойлж, бүр үсгүүдийг тусад нь ялгаж чаддаг байжээ.
Дэлхий бол мэдрэгчтэй
Харамсалтай нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг мэдрэх дээрх бүх аргууд нь бүх хараагүй хүмүүст тохиромжгүй байдаг. Зарим нь төрсөн цагаасаа зөвхөн нүд төдийгүй чих, эсвэл сонсголгүй байдаг. Хэрэв тэд төрсөн цагаасаа хойш хараа, сонсголгүй, хүрч чаддаггүй бол дүлий-сохор хүмүүсийн ертөнц санах ойгоор хязгаарлагддаг. Өөрөөр хэлбэл, тэдний хувьд зөвхөн хүрч чадах зүйл л байдаг. Хүрэлцэх, үнэрлэх нь тэднийг хүрээлэн буй ертөнцтэй холбодог цорын ганц утас юм.
Гэхдээ тэдний хувьд ч гэсэн сэтгэл хангалуун амьдрах итгэл найдвар байдаг. Үсэг бүр нь хуруугаараа хуулбарласан тодорхой тэмдэгтэй тохирч байвал та тэдэнтэй дактилологи гэж нэрлэгддэг аргыг ашиглан ярьж болно. Ийм хүмүүсийн амьдралд асар их хувь нэмэр оруулсан Брайл код буюу тусламжийн цэгийг мэдрэгчтэй бичих арга. Өнөөдөр хараатай хүнд үл ойлгогдох өргөгдсөн үсгүүд хаа сайгүй байдаг. Цахим текстийг өргөссөн текст болгон хувиргах тусгай компьютерийн дэлгэцүүд хүртэл байдаг. Гэхдээ энэ аргыг зөвхөн хэл сурсны дараа хараа, сонсголгүй болсон хүмүүст хэрэглэнэ. Төрөлхийн хараагүй, дүлий хүмүүс зөвхөн хүрэлт эсвэл чичиргээнд найдах ёстой
Чичиргээ унших
Нялх балчир насандаа халуурч хараа, сонсголгүй болсон Америкийн Хелен Келлерийн тохиолдол түүхэнд үнэхээр өвөрмөц юм. Тэрээр хөгжлийн бэрхшээлтэйн улмаас хэл сурах боломжгүй, тиймээс хүмүүстэй харилцах боломжгүй хаалттай хүний амьдралд зориулагдсан мэт санагдаж байна. Гэвч хараатай, сонсголтой хүмүүстэй эн тэнцүү ертөнцийг судлах хүсэл нь шагнагдсан юм. Хелен өсч том болоход түүнийг хараагүй хүмүүст сургах чиглэлээр мэргэшсэн Перкинсийн сургуульд хуваарилжээ. Тэнд түүнд Анн Салливан хэмээх багш томилогдсон бөгөөд тэрээр Хелентэй харилцах зөв арга барилыг олж чадсан юм. Хүний яриаг хэзээ ч сонсож байгаагүй, үсгийн ойролцоо авиа, үгийн утгыг ч мэддэггүй охинд хэл заажээ. Тэд Тадома аргыг хэрэглэсэн: ярьж буй хүний уруул дээр хүрч, Хелен тэдний чичиргээг мэдэрсэн бол Салливан алган дээрх үсгүүдийг тэмдэглэв.
Хэл эзэмшсэний дараа Хелен Брайл кодыг ашиглах боломжтой болсон. Түүний тусламжтайгаар тэр жирийн нэгэнд атаархах тийм амжилтанд хүрсэн. Хичээлийнхээ төгсгөлд тэрээр англи, герман, грек, латин хэлийг бүрэн эзэмшсэн. Тэрээр 24 настайдаа нэр хүндтэй Рэдклиффийн дээд сургуулийг онц дүнтэй төгсөж, дээд боловсрол эзэмшсэн анхны хараагүй дүлий хүн болжээ. Дараа нь тэрээр улс төр, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн эрхийг хамгаалах үйлсэд амьдралаа зориулж, өөрийн амьдрал, ертөнцийг хараагүй хүмүүсийн нүдээр харуулсан 12 ном бичсэн.
Хүмүүсийг хүрээлэн буй ертөнцийн талаарх ойлголтын төрлүүдэд аль хэдийн хуваагдсан байдаг.
Бид кинестетик, сонсгол, харааны суралцагчдын тухай ярьж байна. Мэдээжийн хэрэг, энэ бол нөхцөлт хуваалт бөгөөд бидний хүн бүр хүрээлэн буй ертөнцийг судлах хэд хэдэн аргыг ашигладаг. Гэхдээ зарим төрөл нь давамгайлсан хэвээр байна.
Сэдвийн цаад санаа нь:
Чадварыг хөгжүүлэхийн тулд юуны түрүүнд таны ойлголттой ойр байх чадварыг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Өөрөөр хэлбэл, хэрвээ та мэдрэмж сайтай хүн бол зөн билэгийг хөгжүүлэхэд цаг алдах ёсгүй, эрч хүчтэй ажиллах нь дээр. Clairvoyance нь арай өөр хэлбэрээр, дараа нь гарч ирнэ.
Хувь хүний төрлүүд болон тэдгээрийг хэрхэн ашиглах талаар товчхон.
Кинестетик, хүрэлцэх замаар ертөнцийг мэдэрдэг хүн. Гар, хуруу нь түүний танин мэдэхүйн гол хэрэгсэл юм. Ихэнхдээ объектыг хараад, энэ нь юу болохыг мэддэг ч түүнд хүрч, мэдрэх болно. Кинестетик суралцагчийн мэдрэх орон зай нь сунгасан гарны зай юм. Ярилцлагад мэдрэх үгс болон биеийн мэдрэмжтэй холбоотой бусад үгсийг ихэвчлэн ашигладаг.
Аудиалууд ийм сонсогчид бөгөөд тэд нэг ч дуу чимээг өнгөрөөхгүй. Тэд хөгжим болон бусад дуу чимээнд дуртай. Тэд уран чадварлаг хөгжимчин болгодог. Сонсгол нь бусад мэдрэхүйг бодвол илүү итгэдэг. Тэд олон жилийн өмнө хэлсэн үгээ санаж, тухайн хүний дүр төрхийг санахгүй байж магадгүй юм. Тэд өөрсдөө маш их ярьдаг, буруу яриа эсвэл хуурамч аялгуунд чих нь өвддөг.
Харааны суралцагчид зураг, дүрсээр дамжуулан ертөнцийг хүлээн авдаг. Тэд олон жилийн өмнө үзсэн киноныхоо хэсгийг тод санаж байна. Тэд дүрсийг хялбархан төсөөлж, ажиллуулж чаддаг. Тэд өөрсдийн төсөөлөлдөө бүрэн ертөнцийг бүтээж чадна. Ихэнх дүрслэл нь эмэгтэйчүүд байдаг. Чадвараа олж илрүүлэх нь зөн совин нь байгалийн үзэгдэл юм.
Би таны төрлийг тодруулах жижиг тест санал болгохыг хүсч байна.
Нүдээ аниад, жишээлбэл, таван рублийн зоосыг төсөөлөхийг хичээ. Нэг талыг, дараа нь нөгөө талыг хар. Бичээсийг уншаад нүдээрээ харж байгаа юм шиг хараарай.
Нүдээ аниад зоосыг мэдрэхийг хичээ. Металлын хүйтэн байдал, гадаргуугийн гүдгэр байдлыг мэдэрч, толгой, сүүл хаана байгааг тодорхойлох.
Ширээн дээр зоос шидэх юм уу хумсаараа цохиж үзээрэй. Дууг сонс.
Зарим хүмүүс эдгээр бүх алхмуудыг хялбархан хийж чадна. Гэхдээ нэг үйлдэл нь хялбар бөгөөд ойлгомжтой байх болно, бусад нь тийм ч их биш юм. Дэлхий ертөнцийн талаарх ойлголтоо шийд. Цаашдын бүх хөгжил нь энэхүү анхны чанарыг хөгжүүлэх, бэхжүүлэхэд байх болно.
Жишээ нь, ajna чакра (хөмсөгний хоорондох духны төвийн түвшинд байрлах хэсэг) хөгжил.
Эрчим хүчний өнгө: цэнхэр (чакра нь өөрөө цэвэр цагаан)
Октавын дуу А.
Чичиргээ, даралт, судасны цохилтын мэдрэмж.
Бид өөрсдөдөө зориулж дадлагуудыг сонгон авч, дэлхий ертөнцийн талаарх ойлголт дээрээ үндэслэн тэдэнтэй хамтран ажилладаг. Мөн өмнө нь зааж байгаагүй мэдлэг танд ирэх болно. Асуултынхаа хариултыг авч, мэдэхгүй байгаа шинэ асуултуудаа асуугаарай.
Алсын хараа бол янз бүрийн хүчин зүйлийн нөлөөнд автдаг нарийн төвөгтэй, динамик зүйл юм. Энэ нь харааны эрхтнүүдийн өвчин, янз бүрийн хууль бус бодисуудад өртөх, эсвэл цаг хугацааны явцад үүсдэг төрөлхийн гажиг гэх мэт. Энгийн хүн төсөөлөх, төсөөлөхөд хэцүү байдаг - энэ бүхэн хэрхэн харагдаж, ажилладагийг энгийн жишээгээр харуулах.
Ердийн хараа
Цэвэр оюун ухаантай эрүүл насанд хүрсэн хүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг хэрхэн хардаг.
Миопи
Алсын зайд объектууд байдаг, гэхдээ ямар ч утгагүй - хүн зөвхөн дүрсийг хардаг
Алсын хараа
Эсрэг үзэгдэл - ойрын объектуудыг харахад маш хэцүү байдаг
Хэсэгчилсэн харалган байдал
Ердийн гэрэлтүүлгийн үед хүн өнгө хардаг хэвээр байгаа боловч объектын нарийн ширийн зүйлийг хардаггүй
Нийтлэг харалган байдал
Цаг хугацаа өнгөрөх тусам, амьдралын туршид үүсдэг тэр гажиг. Хүн гэрэл, харанхуйд хариу үйлдэл үзүүлдэг хэвээр байгаа бөгөөд хөдөлгөөнийг анзаарч чаддаг, гэхдээ өөр зүйл байхгүй.
Бүрэн харалган байдал
Үнэндээ ийм хүн хар юм хардаг эсэхийг бид мэдэхгүй, учир нь түүний хувьд "харах" гэсэн ойлголт байхгүй. Мөн тэрээр харанхуй, гэрэл хоёрын ялгааг мэддэггүй тул харанхуйд амьдардаггүй юм шиг санагддаг.
Өнгөний харалган байдал
Энэ жишээнд улаан, ногоон өнгийг ийм өвчтэй хүмүүсийн хараанд хэрхэн нийцэж байгааг харуулахын тулд тусгайлан сонгосон. Хэд хэдэн градус байдаг - зүгээр л бүдгэрсэн сүүдэрээс эхлээд улаан, ногоон хоёулаа саарал толбо шиг харагддаг.
Нярайн хараа
Амьдралын эхний цагт хүүхэд бараг юу ч хардаггүй, харааны функц нь хараахан ажиллахгүй байна. Зөвхөн харанхуй, цайвар толбо.
Төрснөөс хойш 4 долоо хоногийн дараа хүүхдийн хараа
Хүүхэд ээжээсээ хамааралтай хэвээр байгаа бөгөөд идэвхгүй байгаа тул өөрөөсөө 20 см-ээс хол зайд юу ч харагдахгүй байна. Зөвхөн бие даасан том объектуудын тойм.
Амьдралын 6 сартай хүүхдийн алсын хараа
Гурван сарын дараа хүүхдүүд ойр дотны зүйлсийн нарийн ширийн зүйлийг, жишээлбэл, эцэг эхийнхээ царайг таних чадвартай байдаг. Дахиад гурвын дараа тэд ертөнц үнэхээр өнгөтэй болохыг олж мэдэв.
Анхаар! Дараах зургууд нь сэтгэцэд нөлөөлөх бодисыг хэтрүүлэн хэрэглэх сэдэвтэй холбоотой! Зөвхөн мэдээллийн зорилгоор өгсөн!
Маш согтуу хүний хараа
Бүх зүйл, нарийн ширийн зүйл, өнгө аль аль нь харагдах боловч тодорхой зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх арга байхгүй
Марихуан хэрэглэсний дараах алсын хараа
Архи уусаных шиг бүдэг биш ч сум тоглоход хэцүү байх болно
LSD-ийн нөлөөн дор алсын хараа
Үр нөлөө нь харилцан адилгүй байдаг ч харц тодрох үед нэг объектыг томруулж, илүү гэрэл гэгээтэй болгоход "масштаб" тохиолддог. Заримдаа энэ нь харааны объект биш байж болно, жишээлбэл, LSB нь хүнийг "хөгжим хардаг" болгодог.
Кокаин хэрэглэсний дараах алсын хараа
Дэлхий ертөнцийн талаарх ойлголт илүү тод болж, бүх өнгө нь ялгаатай болж, нарийн ширийн зүйл нь маш тодорхой болж хувирдаг боловч тархи энэ мэдээллийг боловсруулах цаг үргэлж байдаггүй бөгөөд парадоксууд ажиглагдаж болно.
Героины нөлөөн дор алсын хараа
Энгийнээр хэлэхэд, хүний ухамсар нь мансууруулах бодис хэрэглэхээс үүдэлтэй эйфорийн нөлөөнд шингэж, харааны нөлөө хоёрдогч болж хувирдаг тул хүн бараг юу ч хардаггүй.
Амьдралын янз бүрийн хэлбэрүүд үүнийг хэрхэн хүлээж авахаас үл хамааран бодит илэрсэн ертөнц нь өөрөө ижил байдаг. Гэвч амьдралын бүх хэлбэрт адилхан байдаг энэ ертөнцийн үндэс суурийг эс тооцвол бүх төрлийн амьтад, тэр ч байтугай хувь хүмүүс түүний хүсэл эрмэлзэл, хэрэгцээнд нийцсэн талыг голчлон хүлээн авдаг. Хэрэв бид хүний тухай ярьж байгаа бол түүний ертөнцийг үзэх үзлийг харгалзан үзэх ёстой бөгөөд энэ нь дэлхийн бодит байдлын зарим талыг илүүд үзэх хүрээг төдийгүй эдгээр талуудад хандах хандлагыг тодорхойлдог. Үүний зэрэгцээ, хүн түүний ертөнцийн талаарх ойлголт, энэ ертөнцөд хандах хандлага нь тухайн нөхцөл байдалд тохирсон гэдэгт итгэлтэй байдаг. Хэдийгээр та түүнд бодит байдлыг гажуудуулж байгааг тайлбарлахыг оролдсон ч, үүнээс юу ч гарахгүй байх магадлалтай - тэр тайлбарыг хүлээн зөвшөөрөхгүй, учир нь энэ нь түүний үзэл суртлын логиктой нийцэхгүй байна. Тиймээс гол шалтгаан нь түүний ертөнцийг үзэх үзэлд оршдог бөгөөд хүн бүр дэлхийн ач холбогдлыг үнэлэх өөрийн гэсэн газрын зурагтай байдаг. Үнэн хэрэгтээ үүнийг мэдэрч буй хүний хувьд утга тус бүр өөрийн гэсэн дуу чимээтэй байдаг тул энэ ертөнцийн тусгагдсан ач холбогдлыг агуулсан ертөнцийг үзэх үзлийг найрал хөгжимтэй харьцуулж болох бөгөөд энэ нь хүн бүрийн хувьд өөр өөр байдаг. түүнд багтсан хөгжмийн зэмсгүүд төдийгүй түүний гүйцэтгэхийг илүүд үздэг бие даасан бүтээлүүд. Түүнээс гадна өөр өөр хүмүүсийн хувьд ижил ач холбогдол нь ижил үнэ цэнэтэй байдаггүй бөгөөд энэ нь олон талаараа ертөнцийг үзэх үзэлтэй холбоотой байдаг. Эндээс бид дүгнэж болно: тодорхой ач холбогдолтой нэг илэрсэн ертөнцийг өөр өөр хүмүүс өөр өөрөөр хүлээн авч, үнэлдэг. Мөн тэдний амьдралаа зориулж буй зорилгоос хамааран ижил объект эсвэл тэдгээрийн хоорондын харилцааг хүмүүс өөр өөрөөр хүлээн авч, үнэлдэг. Нэмж дурдахад, ертөнцийг үзэх үзлийг тодорхой өнгө, хэлбэртэй элементүүдийг агуулсан оньсоготой харьцуулж болох бөгөөд хүн бүрийн ертөнцийг үзэх үзэл нь өөрийн бие даасан зураг болгон нэгтгэсэн өөрийн гэсэн бие даасан оньсого юм.
Ертөнцийг үзэх үзлийн ач холбогдол тус бүр өөрийн гэсэн давтамжтайгаар сонсогддог бөгөөд үүнээс хамааран хүн өөрт тохирсон зүйл рүү тэмүүлдэг. Тэрээр ертөнцийн бодит байдлыг өөрийн ертөнцийг үзэх үзэлтэй нийцсэн талаас нь хүлээн авч, дотоод дуу чимээ нь түүнд зөвшөөрөгдсөн байдлаар гадаад ертөнцөд ажиллах болно. Тиймээс хүн бүр гэмт хэрэгтэн хүртэл өөрийн гэсэн үнэнтэй байдаг. Тэдний үнэн буруу, гэмт хэрэгтэн гэдэгтэй бүх гэмт хэрэгтэн санал нийлэхгүй. Тэдний үнэн нь гажигтай гэдгийг олж харахын тулд тэдний ертөнцийг үзэх үзлийн нэг хэсэг нь үнэний хувьд чөлөөтэй эсвэл үл хамаарах зүйл байх ёстой. Зөвхөн энэ чөлөөт хэсгийн байр сууринаас л тэд буруугаа ойлгож чадна. Гэхдээ энэ өчүүхэн хэсэг нь маш өчүүхэн байж болох тул хүн ямар нэгэн хор хөнөөлтэй зүйл хийж байгаагаа мэдсэн ч гэсэн өөрийн хувь хүний сүйтгэгч үнэнийг эсэргүүцэх чадваргүй болно. Гэхдээ ихэнхдээ хүн ертөнцийн ач холбогдлын талаархи нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үнэлгээг мэддэг, сонсогчдод үнэ цэнэтэй зүйлийн талаар үнэмшилтэй ярьж чаддаг оюун санааны байр сууринаас өөрийн үнэний хор хөнөөлийг ухаардаг, гэхдээ цаг нь ирэхэд үйлдэл хийснээр хүн ертөнцийг үзэх үзлийн өршөөлд автдаг. Тиймээс ертөнцийг үзэх үзэл нь хүнтэй хийсэн сургалт, тэмдэглэгээ, сүнсийг аврах ярианы үр дүнд оюун ухаанд хүлээн зөвшөөрөгдсөн мэдээллийн нийлбэр биш юм, учир нь ертөнцийг үзэх үзэл нь далд ухамсарт үндэстэй байдаг. Тэгвэл ертөнцийг үзэх үзэл хэрхэн бүрддэг вэ? Нэгдүгээрт, ертөнцийг үзэх үзэл нь генетик үндэстэй байх ёстой бөгөөд энэ нь хангалтгүй тохиолдолд онцгой байдлын санааг үндэс болгон авч болно. Хүн бүр тодорхой биш юмаа гэхэд илэн далангүй, гүн гүнзгий түвшинд өөрийгөө бүх зүйлд биш ч гэсэн онцгой байхыг хүсдэг. За тэгвэл хүний дагадаг үзэл санааны онцгой шинж, эсвэл хүний бүхий л амьдралаа зориулсан зорилгын онцгой байдал, эсвэл тухайн хүний өөрийнх нь онцгой шинж чанарыг нотолсон домог гарч ирдэг. түүний нийгмийн статустай холбоотой.
Бид ертөнцийг үзэх үзлийн генетикийн үндэслэлийн талаар ярихдаа энэ тохиолдолд хүний удамшлын урьдал нөхцөл байдлын тухай ярьж байгаа бөгөөд үүний үндсэн дээр түүний амьдралын утга учрыг агуулсан санаанууд бий болно. Хүний ертөнцийг үзэх үзэл нь үргэлж өөрийн гэсэн түүхтэй, ертөнцийг үзэх үзлийг бий болгохдоо гадаад бодит байдал, өөртөө хандах хандлагын үлгэр жишээ баатруудтай байдаг. Энэ түүх нь ихэвчлэн түүний хувийн болон ард түмний түүх гэсэн хоёр хэсгээс бүрддэг. Мөн түүний үнэн зөв байдал эсвэл өрөөсгөл байдал нь чухал биш бөгөөд энэ нь тухайн хүнд тодорхой ач холбогдлыг бий болгодог бөгөөд энэ нь түүнийг өчүүхэн бус зан чанартай болгодог.
Аливаа үндэстний түүх, хүн бүрийн хувийн түүх олон талт байдаг. Гэхдээ ихэнхдээ түүхчид түүхээ дүрслэхдээ хамгийн сайн талыг нь авч, бүр хэтрүүлж, хүлээн авсан натюрмортыг бодит түүх мэтээр толилуулдаг. Хэрэв энэ нь шаардлагатай агуу байдал, баатарлаг чанаргүй бол домог, жишээлбэл, Библийн Хуучин Гэрээ аврах ажилд ирдэг. Үүний зэрэгцээ, бусад ард түмний түүхийг дүрслэхдээ тэдгээрийг янз бүрийн сөрөг жишээн дээр үндэслэн авч үзэхээс гадна хэтрүүлэн харуулдаг бөгөөд үүний нэг жишээ бол Иван Грозный, Их Петрийн хаанчлалын үе байж болно. болон бусад олон жишээ.
Үүссэн ертөнцийг үзэх үзэл нь хүн ертөнцийн бодит байдал, түүний байр суурийг хардаг нүдний шил биш, харин хүний хувийн шинж чанар, түүний бүтээлч чадвар, оюун санааны өсөлтийн боломжийг тодорхойлдог.
Үүнийг хамтдаа ярилцъя. Яруу найрагч яагаад “Би амьдардаг” гэдэг үгийг хүний мэдрэхүйтэй холбосон бэ?
Хариулах. Хүний амьдрал бол хүрээлэн буй орчинтой харилцах, түүнтэй тогтмол бодисын солилцоо юм. Амьдрахын тулд хүн хүрээлэн буй орчныг чиглүүлэх хэрэгтэй. Мөн тэрээр үүнийг өөрийн мэдрэхүйн тусламжтайгаар хийдэг - хараа, үнэр, сонсгол, хүрэлцэх, амтлах болон бусад. Тиймээс яруу найрагч өөрийн мэдрэмжийг ингэж дүрсэлсэн байдаг.
Алсын хараа
Асуулт. Төрөл бүрийн зүйлсийг авч үзье. Тэднээс бидэнд ямар харааны сэтгэгдэл төрсөн бэ? Бид объектын ямар шинж тэмдгийг харсан бэ? “Нүд бол бидний ертөнцийг харах “цонх” мөн” гэсэн дүгнэлттэй бид санал нийлэх үү?
Хариулах. Би энэ илэрхийлэлтэй санал нэг байна. Бид гадаад ертөнцөөс ихэнх мэдээллийг харааны эрхтнүүдээр дамжуулан авдаг. Бид объектын өнгө, хэмжээ, түүнд хүрэх зайг тодорхойлж, тайлбар өгөх боломжтой. Харааны эрхтнүүдийнхээ тусламжтайгаар бид объектыг таньж, хүмүүсийг ялгаж, бичгийн хэлийг хүлээн авдаг.
Сонсгол
Алив тоглоцгооё. Нүдээ аниад аль талаас (зүүн, баруун, ар, урд гэх мэт) дуу чимээ гарч байгааг тодорхойлохыг хичээцгээе. "Сонсох нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг удирдахад тусалдаг уу?" гэсэн дүгнэлттэй бид санал нийлж байна уу?
Хариулах. Би энэ мэдэгдэлтэй санал нэг байна. Дуу чимээний ачаар бид хүрээлэн буй орчныг чиглүүлж, бие биетэйгээ харилцаж, байгалийн дуу чимээ, хөгжим сонсож, аюулаас зайлсхийдэг.
Асуулт. Эдгээр дүрмийг яагаад дагаж мөрдөх шаардлагатайг тайлбарла.
1. Чимээ ихтэй, хурц дуу чимээтэй газраас холдох, хашгирахгүй байхыг хичээ.
2. Дуу хураагуур, радио, телевизорыг өндөр дуугаар асааж болохгүй.
3. Чихэндээ юм хийж болохгүй.
4. Чихээ цэвэрлэхийн тулд хөвөн арчдас ашиглана.
Хариулах. Эдгээр нь бүгд сонсголын эрүүл ахуйн дүрэм юм. Чанга яриа, хөгжим нь чихний бүрхэвч, сонсголын ясыг гэмтээдэг. Үүний зэрэгцээ мэдрэлийн төгсгөлүүд ядардаг бөгөөд энэ нь сонсголын босго буурахад хүргэдэг. Хэрэв та чихэндээ янз бүрийн зүйл оруулбал дотоод чихийг гэмтээж болно, чихний бүрхэвч нь чихний лавнаас цэвэрлэгдэх ёстой, гэхдээ үүнийг зөөлөн зүйлээр хийх ёстой.
Үнэр
Асуулт. Үнэрлэх мэдрэмж гэж юу вэ? Үнэрлэх мэдрэмжийг хадгалахын тулд ямар дүрмийг баримтлах ёстой вэ?
Хариулах. Үнэрлэх мэдрэмж нь үнэрийг мэдрэх чадвар юм. Маш их үнэртэй байдаг. Тэдгээрийг хамрын салст бүрхэвчинд байрлах тусгай эсүүдээр таньж болно. Бид дөрвөн мянга хүртэлх үнэрийг ялгадаг боловч нохой нь хэд дахин их байдаг. Мэдрэхүйн эсүүдээс мэдээлэл тархинд орж, тэнд дүн шинжилгээ хийдэг.
Дасгал хийх. Янз бүрийн бодисыг үнэрлэцгээе: үнэртэй ус, сармис, тунхууны, цэцэг. Үнэрийг тааламжтай, тааламжгүй гэсэн хоёр бүлэгт хувааж үзье.
Хариулах. Тааламжтай үнэр - үнэртэн, цэцэг; тааламжгүй үнэр - сармис, тунхууны.
Үүнийг хамтдаа ярилцъя. Амттай хоол гэх мэт тааламжтай үнэрийг мэдэрцгээе. Үүнийг хийхийн тулд хамраараа гүнзгий амьсгаа аваарай. Одоо хамраа барьж, амаараа гүнзгий амьсгаа авцгаая. Ямар тохиолдолд бид үнэрлэх вэ? Бидний идсэн хоол мууддаггүй гэдгийг ямар мэдрэхүйн эрхтэнүүд бидэнд “хэлдэг” вэ? Хариултаа тайлбарлая.
Хариулах. Бид хамраараа амьсгалахдаа үнэртдэг. Хоол хүнс мууддаггүй гэдгийг юуны түрүүнд үнэрлэх эрхтнүүд хэлдэг. Хоёрдугаарт, эдгээр нь амтлах эрхтнүүд байх болно.
Асуулт. Ярилцлагад бэлд. Асуултуудад хэрхэн хариулах талаар бодоод үзээрэй: "Бид хамраас гоожиж байхдаа яагаад үнэрлэхээ больдог вэ? Хүн яагаад загасны үнэр, цэцгийн үнэрийг андуурдаггүй юм бэ?”
Хэрэв та гэртээ муур эсвэл нохойтой бол үнэрт хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлж байгааг ажиглаарай. Энэ тухай хичээл дээр ярь.
Хариулах. Хамар гоожих үед хамрын салст бүрхүүлийн мэдрэлийн төгсгөлүүд бөглөрдөг. Муур, нохой хоёр ямар нэг юм үнэрлэх үед хамрын нүх нь томорч, гүнзгий амьсгалж, амьсгал нь түргэсдэг.
Амт
Дасгал хийх. Хэлэндээ нэг хэсэг элсэн чихэр хийнэ. Энэ нь хайлж дуустал хүлээнэ үү. Цэвэр амны алчуураар хэлээ арчиж, дээр нь өөр нэг элсэн чихэр түрхээрэй. Ямар тохиолдолд бид амтыг мэдэрсэн бэ? Дараах дүгнэлтийг хийж чадах эсэхээ шинжилье: "Шүлс нь амтыг ялгахад тусалдаг. Хуурай хэл амтыг мэдрэхгүй."
Хариулах. Тийм ээ, бид ийм дүгнэлт хийж болно. Хэлний мэдрэмтгий төгсгөлүүд нь хоол нойтон үед л цочролд ордог. Мөн шүлс нь хоолыг норгодог.
Асуулт. Зургийг хар. Гарын үсгийг уншина уу. "Зүүн", "баруун", "урд", "арын" гэсэн үгсийг ашиглан хэлний янз бүрийн хэсгүүд (амтлах бүс) исгэлэн, чихэрлэг, давслаг, гашуун амтыг хэрхэн ялгаж байгааг тайлбарла.
Та "амтлах" гэдэг үгийг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла. Энэ мэргэжлийн хүмүүсийн ямар мэдрэхүйн эрхтэнүүд онцгой хөгжсөн гэж та бодож байна вэ?
Хариулах. Хэлний ар тал нь гашуун амтыг мэдэрдэг. Хэлний зүүн ба баруун тал нь исгэлэн амтыг ялгадаг. Хэлний үзүүрт ойртсон зүүн ба баруун хэсгүүд нь давслаг амтыг ялгадаг. Хэлний "урд" үзүүр нь чихэрлэг амтыг илрүүлдэг. Амтлагч гэдэг нь янз бүрийн амт, үнэрийг бусдаас илүү ялгаж чаддаг хүнийг хэлнэ. Эдгээр хүмүүс үнэрлэх, амтлах мэдрэмж нь бусдаас илүү хөгжсөн байдаг.
Хүрэх
1. Гартаа нэг ширхэг мөс аваад, халуун устай аяганд хүрч, үслэг эдлэлийг алгагаар нь илнэ. Бид юу мэдэрч байна (хүрнэ үү)? Асуултанд хариулж дүгнэлт хийцгээе: "Хүрч мэдрэхүй нь ертөнцийг мэдрэхэд тусалдаг уу?
2. Гараа бүлээн усанд хийнэ. Бид юу мэдэрч байна. Хэдэн минутын дараа мэдрэмж өөрчлөгдөх үү? "Гар нь температурт дасаж, дулааныг мэдрэхээ больсон" гэсэн дүгнэлтийг хийж чадах эсэхээ дүн шинжилгээ хийцгээе.
3. "Объектыг хүрэлцэх замаар тодорхойлох" тоглоом-дасгал хийцгээе. Оюутан гараа цүнхэнд хийж, ямар нэгэн объектыг харалгүйгээр сонгож, энэ нь юу болохыг, юунаас бүтсэн болохыг олж тогтооно.
Дүгнэлтээ тексттэй харьцуулж үзье.
Хариулах. 1. Хүрэлцэх эрхтнүүдийн тусламжтайгаар бид эргэн тойрон дахь ертөнц - дулаан, хүйтэн, объектын гадаргуу - зөөлөн, хатуу, гөлгөр, барзгар зэргийг хүлээн авдаг. Мэдрэхүйн эсүүдээс дохио тархинд очиж, нүдээ аниад байсан ч хүн объектын хэмжээ, хэлбэрийг ялгах, температурын өөрчлөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх, халуун зүйл эсвэл цоолж буй зүйлээс гараа татах чадвартай байдаг.
2. Эхлээд бид дулааныг мэдэрдэг, дараа нь тархи ирж буй дохионд хариу өгөхөө больдог. Энэ бол тархины хамгаалалтын урвал юм. Ингэж өөрийгөө ядрахаас хамгаалдаг. Гэтэл өдөр тутмын амьдралдаа гар дассан гэж ярьдаг.
3. Хүн объектыг хүрэлцэх замаар таньдаг. Харин танил бус зүйл тааралдвал тэр хүн юу болохыг нь нэрлэхэд хэцүү байх болно.
