ТҮҮХ."Түүх" гэдэг үг нь "ялах" үйл үгээс гаралтай. "Зарим үйл явдлын тухай мэдээ" гэсэн нэр томъёоны эртний утга нь энэ төрөлд аман зохиол, өгүүлэгчийн үзсэн эсвэл сонссон үйл явдлууд багтдаг болохыг харуулж байна. Ийм "түүх"-ийн чухал эх сурвалж бол шастир юм ( Өнгөрсөн жилүүдийн үлгэргэх мэт). Эртний Оросын уран зохиолд "түүх" нь аливаа үйл явдлын тухай өгүүлэмж байв. Бат Рязань руу довтолсон түүх, Калкагийн тулалдааны тухай үлгэр, Петр, Феврониа хоёрын үлгэргэх мэт."

Орчин үеийн утга зохиолын шүүмжлэлд "түүх" гэдэг нь нэг талаас роман, нөгөө талаас богино өгүүллэг, богино өгүүллэгийн хооронд завсрын байр суурийг эзэлдэг тууль зохиолын төрөл гэж тодорхойлдог. Гэсэн хэдий ч зөвхөн эзлэхүүн нь төрөл төрлийг зааж чадахгүй. Тургеневын зохиолууд Эрхэмсэг үүрТэгээд Өмнөх өдөрзарим түүхээс бага, жишээ нь, ДуэлКуприна. Ахмадын охинПушкин нь эзэлхүүнээрээ тийм ч том биш боловч гол дүрүүдэд тохиолддог бүх зүйл 18-р зууны хамгийн том түүхэн үйл явдалтай нягт холбоотой байдаг. - Пугачевын бослого. Пушкин өөрөө ингэж дуудсан нь ойлгомжтой Ахмадын охинтүүх биш, харин роман. (Зохиогчийн төрөл жанрын тодорхойлолт маш чухал).

Энэ нь бүтээлийн агуулгаас илүү эзлэхүүн биш юм: үйл явдлын хамрах хүрээ, цаг хугацаа, өрнөл, найруулга, зургийн систем гэх мэт. Тиймээс зохиолд голдуу баатрын амьдралын нэг үйл явдлыг, зохиолд бүхэл бүтэн амьдралыг, өгүүллэгт цуврал үйл явдлыг дүрсэлдэг гэж үздэг. Гэхдээ энэ дүрэм нь роман ба өгүүллэгийн хоорондох, түүнчлэн өгүүллэг ба богино өгүүллэгийн хоорондох хил хязгаар нь үнэмлэхүй биш юм; Заримдаа ижил бүтээлийг өгүүллэг эсвэл роман гэж нэрлэдэг. Тиймээс Тургенев эхлээд утасдав Рудинатүүх, дараа нь роман.

Олон талт шинж чанартай тул зохиолын төрлийг хоёрдмол утгагүй тодорхойлоход хэцүү байдаг. В.Белинский зохиолын онцлогийн талаар: “Драмын зохиолд хүрэлцэхгүй, романд хүрэлцэхгүй, гэхдээ нэг л агшинд төвлөрдөг гүн гүнзгий үйл явдлууд, тохиолдол байдаг. Олон зууны турш амьдрах боломжгүй маш олон амьдрал: түүх нь тэднийг барьж, явцуу хүрээндээ багтаадаг. Түүний хэлбэр нь таны хүссэн бүх зүйлийг агуулж болно - ёс суртахууны хөнгөн ноорог, хүн ба нийгмийг тохуурхсан элэглэл, сэтгэлийн гүн нууц, хүсэл тэмүүллийн харгис хэрцгий тоглоом. Товч бөгөөд хурдан, гэрэл гэгээтэй, гүн гүнзгий нэгэн зэрэг сэдвээс сэдэв рүү нисч, амьдралыг жижиг зүйлд хувааж, энэ амьдралын агуу номноос навчийг урж хаядаг."

Зарим утга зохиолын судлаачид (В.Кожинов болон бусад) туульсын төрлүүдийн өөр тогтолцоог санал болгож байна: аман ардын урлаг (өгүүллэг, богино өгүүллэг) -ээс үндэслэсэн, зөвхөн бичгийн уран зохиол (роман, богино өгүүллэг) -д үүссэн. Түүх нь тодорхой үйл явдлын талаар ярихыг эрмэлздэг. Эдгээр нь Диканкагийн ойролцоох ферм дээрх үдэшГогол, Анхны хайрТургенева болон бусад зохиолчийн (эсвэл өгүүлэгч) дүрсэлсэн зүйлд хандах хандлага нь роман эсвэл богино өгүүллэгээс илүү тод харагдаж байна. Тиймээс түүх нь намтар шинж чанартай бүтээлүүдээр тодорхойлогддог. ( Хүүхэд нас, Залуу нас, ЗалуучуудЛ.Толстой, Арсеньевын амьдрал I. Бунина болон бусад).

Ихэнх Европын уран зохиолд өгүүллэгийг тусдаа төрөл гэж ялгадаггүй. Оросын уран зохиол бол өөр асуудал. Утга зохиолын бүх эрин үед уран зохиолын түүхэнд үлдсэн түүхүүд бий болсон. Ийнхүү сентиментализмын эрин үед Н.Карамзины нэгэн өгүүллэг гарч ирэв Хөөрхий Лиза. 1820-иод оноос хойш түүх нь тэргүүлэх төрөл болжээ. Н.Бестужев-Марлинский, В.Одоевский нарын романтик түүхүүд нь Оросын уран зохиолд романтизмын ялалтыг тэмдэглэдэг. 19-р зууны уран зохиолын хэв шинж. "Бяцхан хүний" дүр төрхийг Пушкиний түүхээс анх олж мэдсэн Станцын дарга. Гоголын "Петербург" түүхүүд нь энэ түүх нь гротескээс огт өөр биш гэдгийг нотолсон юм. 20-р зууны 2-р хагасын бүх реалист зохиолчид зохиолын төрөлд хүндэтгэл үзүүлжээ. ( Эрхэмсэг үүр, Өмнөх өдөрТургенева, Иван Ильичийн үхэлЛ.Толстой, Цагаан шөнө, Неточка НезвановаДостоевский болон бусад олон. гэх мэт).

20-р зууны эхэн үед. иймэрхүү түүхүүд бүтээгдсэн Василий Фавискийн амьдралТэгээд дүүрэгГэгээнтнүүдийн амьдралын эртний жанрыг санагдуулдаг Е.Замятин нь М.Бахтины диссертацийг баталж байна: төрөл бол "уран зохиолын дурсамж" юм.

1930-аад онд Оросын уран зохиолд роман, туульсыг дэмжиж байсан (зөвхөн архитектурт төдийгүй урлагийн бусад бүх төрлүүдэд монументал чанарыг сайшаасан). Гэхдээ "гэсгээх" эхэн үед ( бас үзнэ үүУран зохиол дахин тодорхой хүний ​​хувь тавилан руу шилжих үед "тосгон", "хот" болон цэргийн зохиолд дахин нийтлэг төрөл болж хувирдаг.

Орчин үеийн уран зохиолд өгүүллэг нь богино өгүүллэгийн хамт нийгэм-сэтгэл зүйгээс эхлээд уран зөгнөл, детектив хүртэлх бүх төрлөөр байдаг.

Людмила Поликовская

түүх ньОрчин үеийн Оросын уран зохиолын онолын хувьд туульсын зохиолын төрөл нь зохиол, зохиолын дунд зэргийн хэмжээтэй, зохиол ба роман хоёрын дунд байдаг. Дэлхийн уран зохиолд энэ нь ихэвчлэн тодорхой ялгагддаггүй. Тиймээс Япон хэлэнд 9-р зуунаас хойш бичигдсэн "моногатари" гэдэг үг нь шууд утгаараа "юмны тухай түүх" гэсэн утгатай бөгөөд янз бүрийн жанрын зохиолын бүтээлийг тодорхойлдог: гайхалтай үлгэр, үлгэр, богино үлгэр, домгийн цуглуулга, Европын романтай төстэй том бүтээл, баатарлаг туульс . Англи хэлэнд өгүүллэг гэдэг нь 18-р зууны дунд үеэс эхлэн түүх, роман гэсэн нэр томъёог хуучин хайр дурлалын романуудын эсрэг, илүү олон төрлийн сонирхолтой, хүрээний сэдэвтэй романы төрлийг тодорхойлоход ашигладаг; орчин үеийн жирийн амьдралын тухай. Франц хэлээр бол өгүүллэг нь conte, шууд утгаараа "үлгэр" гэсэн үг юм (Францын соёлд өссөн, А.С. Пушкин захидалдаа "Белкиний үлгэрүүд" гэж нэрлэдэг); Гэсэн хэдий ч conte гэдэг үгийг яруу найрагт бас ашигладаг - жишээлбэл, Ж.Лафонтейний бичсэн “Шүлгийн үлгэр ба өгүүллэгүүд” (“Contes et nouvelles en vers”, 1665-85). "бичил роман" гэсэн нэр томъёог ашигладаг, ялангуяа Эстонид үндэслэсэн.

Эртний Оросын уран зохиолд зохиол нь төрөл зүйл биш байв; Энэ үг нь янз бүрийн төрлийн түүхийг, тэр дундаа шастируудыг ("Өнгөрсөн он жилүүдийн үлгэр") илэрхийлдэг. 18-р зуунд зохиолчийн яруу найргийн түүхүүд гарч ирэв: И.Ф.Богдановичийн "Хонгорт" (1778) - "чөлөөт шүлгийн эртний түүх", "Добромысл" (1780-аад оны сүүлч) - "шүлгийн эртний түүх". Хадмал орчуулгад "түүх" гэсэн нэг үгийг эхэндээ утгагүй гэж оруулаагүй бөгөөд тайлбар, тодруулга шаарддаг; Вольтерын "дорно дахины түүхүүд" -ийг санагдуулам И.А.Крыловын "Кайб" (1792) хошин зохиол нь "дорнын түүх" гэсэн хадмалтай. 1790-ээд онд Н.М.Карамзин сэтгэл хөдлөм өгүүллэгүүдээрээ зохиолыг өндөр утга зохиолын зэрэглэлд хүргэв. Пушкин шүлгүүддээ "түүх" гэсэн үгийг ашигласан: "Кавказын олзлогдогч" (1820-21), "Хүрэл морьтон" (1833, "Петербургийн түүх" - А.А. Ахматовагийн "Үгүй шүлэг" зохиолын эхний хэсэгт зээлсэн тэмдэглэгээ. a Hero”, 194062 , - “Есөн зуун арван гурав дахь жил”), М.Ю.Лермонтовын “Чөтгөр” (1829-39) сэдвээр гайхалтай, “өндөр”.

Бүтцийн хувьд, тухайн үеийн Баруун Европын богино өгүүллэгүүдтэй төстэй Карамзинаас Пушкин хүртэлх зохиолын түүхийг тэдэнтэй ялгах боломжгүй: Оросын зохиолын эхэн үед өгүүллэг ба романыг харьцангуйгаар харьцуулж байгаагүй. Баруунд байдаг шиг. Н.В.Гоголийн эхэн үеийн өгүүллэгүүд нь дараагийнхаас богино бөгөөд Гомерын баатарлаг туульсыг дуурайлган бичсэн "Тарас Бульба" (1835) нь уртын хувьд 1830-аад оны зарим зохиолтой харьцуулж болно.

Д.П.Святопольк-Мирский "Оросын уран зохиолын түүх ..." (1926) номондоо И.С.Тургеневын зохиолууд нь түүний өгүүллэгүүдээс тийм ч их ялгаатай биш, харин дүрүүдийн хоорондох сэдэвчилсэн яриа байдаг. Тургенев өөрөө тэднийг илүү олон удаа өгүүлдэг байсан бөгөөд зөвхөн 1880 онд Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевскийн дараа уг роман нь үндэсний соёлын хамгийн өндөр ололт гэж нэрлэгдэх үед тэрээр зургаан богино романаа нэгтгэсэн. 20-р зуунд текстийн эзлэхүүнийг тухайн төрөл зүйлийн тодорхойлогч шинж чанар гэж үргэлж авч үздэггүй. М.Горький “Клим Самгины амьдрал. Дөчин жил" гэсэн хадмал "түүх" нь юуны түрүүнд энэ бол роман биш, харин ерөнхийд нь өгүүлэмж гэдгийг онцолсон бололтой. "Түүх" гэж А.И.Солженицын "Царс модыг цохисон тугал" (Парис, 1975) номондоо бичсэн бөгөөд "Бид роман гэж нэрлэхийг ихэвчлэн хичээдэг: хэд хэдэн үйл явдлын шугам, тэр ч байтугай зайлшгүй урттай. цаг хугацаа. Роман (бөөрхий үг! Өөр байж болохгүй гэж үү?) зохиол нь зохиолоос эзлэхүүнээрээ, урт хугацааны хувьд тийм ч их биш (тэр ч байтугай шахсан, эрч хүчтэй болсон), харин олон зохиолыг барьж авснаараа ялгаатай. хувь заяа, алсын хараа, бодлын босоо чиглэл." 20-р зууны сүүлийн гуравны нэгд богино өгүүллэгийн төрөлд голчлон бусдаас ялгардаг зохиолчид байсан бөгөөд үүний нэг шалтгаан нь дунд төрөл нь том зохиолоос илүү үзэл суртлын хувьд бага байдаг. Энэ бол төлөвшсөн Ю.В.Трифонов, эхэн үеийн Ч.Т.Айтматов, В.Г.Распутин, В.В.Быков нар юм. Барууны уран зохиолууд дунд хэмжээний зохиол бүтээлийг тодорхой шошгогүй үлдээсээр байна. Тухайлбал, Э.Хемингуэйгийн “Өвгөн ба тэнгис” (1952) зохиолыг ихэвчлэн өгүүллэг, өгүүллэг (бяцхан өгүүллэг) гэж нэрлэдэг.

Энэ нийтлэлд бид роман нь түүхээс юугаараа ялгаатай болохыг ярих болно. Эхлээд эдгээр төрлүүдийг тодорхойлж, дараа нь харьцуулж үзье.

болон түүх

Нэлээд том хэмжээний уран зохиолыг роман гэж нэрлэдэг. Хэд хэдэн гол дүр байж болох бөгөөд тэдний амьдрал түүхэн үйл явдлуудтай шууд холбоотой байдаг. Нэмж дурдахад уг роман нь дүрүүдийн бүхэл бүтэн амьдрал эсвэл түүний зарим чухал хэсгийг өгүүлдэг.

Түүх бол баатрын амьдралын зарим чухал үйл явдлын тухай өгүүлдэг зохиолын зохиол юм. Идэвхтэй дүрүүд ихэвчлэн цөөхөн байдаг бөгөөд тэдгээрийн зөвхөн нэг нь гол дүр юм. Мөн өгүүллэгийн хэмжээ хязгаарлагдмал бөгөөд ойролцоогоор 100 хуудаснаас хэтрэхгүй байх ёстой.

Харьцуулалт

Гэсэн хэдий ч роман, өгүүллэг хоёрын хооронд ямар ялгаа байдаг вэ? Роман хэлбэрээс эхэлье. Тиймээс энэ төрөлд томоохон хэмжээний үйл явдлуудыг дүрслэх, олон талт үйл явдал, өгүүллийн он дарааллыг бүхэлд нь багтаасан маш том цаг хугацааны хүрээ багтдаг. Энэхүү роман нь нэг үндсэн үйл явдал, хэд хэдэн хажуу талуудтай бөгөөд тэдгээр нь найрлагын бүхэл бүтэн хэсэг болгон нягт уялдаатай байдаг.

Үзэл суртлын бүрэлдэхүүн хэсэг нь дүрүүдийн зан байдал, тэдний сэдлийг илчлэх замаар илэрдэг. Энэхүү роман нь түүхэн эсвэл өдөр тутмын дэвсгэр дээр өрнөж, сэтгэл зүй, ёс зүй, үзэл суртлын өргөн хүрээний асуудлыг хөндсөн.

Энэхүү роман нь сэтгэлзүйн, нийгмийн, адал явдалт, мөрдөгч гэх мэт хэд хэдэн дэд зүйлтэй.

Одоо түүхийг нарийвчлан авч үзье. Энэ төрлийн бүтээлүүдэд үйл явдлын хөгжил нь тодорхой газар, цаг хугацаагаар хязгаарлагддаг. Гол дүрийн баатрын зан чанар, хувь заяаг 1-2 ангиар харуулсан нь түүний амьдралын эргэлтийн цэг юм.

Энэ түүх нь нэг өрнөлтэй боловч олон талт байдал, гүн гүнзгий байдлыг өгдөг хэд хэдэн гэнэтийн эргэлттэй байж магадгүй юм. Бүх үйлдэл нь гол дүртэй холбоотой. Ийм бүтээлүүдэд түүх, нийгэм-соёлын үйл явдлуудтай тодорхой холбоо байдаггүй.

Зохиолын асуудал романаас хамаагүй нарийссан. Энэ нь ихэвчлэн ёс суртахуун, ёс зүй, хувь хүний ​​хөгжил, эрс тэс, ер бусын нөхцөлд хувийн шинж чанаруудын илрэлтэй холбоотой байдаг.

Өгүүллэг нь детектив, уран зөгнөлт, түүхэн, адал явдалт гэх мэт дэд төрлүүдэд хуваагддаг.Уран зохиолд сэтгэл зүйн өгүүллэг ховор байдаг ч элэглэл, үлгэрийн зохиолууд маш их алдартай.

Роман ба өгүүллэг хоёрын ялгаа юу вэ: дүгнэлт

Дүгнэж хэлье:

• Энэхүү роман нь нийгэм, түүхэн үйл явдлуудыг тусгадаг бөгөөд өгүүллэгт тэд зөвхөн өгүүллэгийн суурь болж өгдөг.
• Зохиолын баатруудын амьдралыг нийгэм-сэтгэл зүйн буюу түүхэн нөхцөл байдалд харуулсан. Мөн зохиолд гол дүрийн дүр төрхийг зөвхөн тодорхой нөхцөл байдалд л гаргаж болно.
• Энэ роман нь нэг үндсэн үйл явдал, хэд хэдэн жижиг үйл явдалтай бөгөөд тэдгээр нь нарийн төвөгтэй бүтцийг бүрдүүлдэг. Энэ талаархи түүх нь илүү энгийн бөгөөд нэмэлт үйл явдлын шугамаар төвөгтэй биш юм.
• Зохиолын үйл явдал асар том хугацаанд өрнөж, үйл явдал нь маш хязгаарлагдмал хугацаанд өрнөдөг.
• Зохиолын асуудалд олон тооны асуудлыг багтаасан боловч түүх нь зөвхөн цөөн хэдэн асуудлыг хөнддөг.
• Зохиолын баатрууд үзэл суртал, нийгмийн үзэл санааг илэрхийлдэг бөгөөд зохиолд дүрийн дотоод ертөнц, түүний хувийн шинж чанарууд чухал байдаг.

Зохиол, өгүүллэг: жишээ

Бид дараахь ажлуудыг жагсаав.

• "Белкиний үлгэрүүд" (Пушкин);
• "Хаврын ус" (Тургенев);
• "Хөөрхий Лиза" (Карамзин).

Зохиолуудын дунд дараахь зүйлийг дурдаж болно.

• "Эрхэмсэг үүр" (Тургенев);
• "Тэнэг" (Достоевский);
• "Анна Каренина" (Л. Толстой).

Тиймээс бид зохиол нь өгүүллэгээс юугаараа ялгаатай болохыг олж мэдэв. Товчхондоо, ялгаа нь уран зохиолын ажлын цар хүрээнээс үүдэлтэй.

ПЕНЗА БАГШ НАРЫН ХИЧЭЭЛ

Тэд маш өөр, Пензагийн бичиг үсэгт тайлагдсан хүмүүс: залуу, туршлагатай, өөрийн гэсэн мэргэжлийн хэв маягтай эсвэл багшлах салбарт анхны алхамаа хийдэг. Гэхдээ тэднийг нэг зүйл нэгтгэдэг: суралцах хүсэл (Оросын өөр ямар ч бүс нутагт арга зүйн семинарт ийм олон үзэгчид байдаггүй), хамт ажиллагсадтайгаа туршлага солилцох (тавин хүртэл хүн оролцсон хичээлүүд нь бусад хүмүүсээс үл хамаарах зүйл биш юм). тэдэнд зориулсан дүрэм, харин хэм хэмжээ) хичээлдээ бүлэг, хосоор ажиллах, дүрд тоглох гэх мэт ер бусын ажлын хэлбэрийг идэвхтэй ашигла. Багш нар эрэл хайгуулдаа алдаа гаргадаггүй, гэхдээ тэд мэддэг: юу ч хийдэггүй хүмүүс л алдаа гаргадаггүй. Тэгээд тэд уран зохиолын хичээл заадаг. Хэрхэн? Өөрөөр. Өвөрмөц багшийн гар бичмэл тэмдэглэлийн хуудаснаас тод харагдана. Тэдгээрийг багш нар өөрсдөө хийсэн байдлаар танилцуулдаг. Материалыг хэвлэхэд бэлтгэх явцад бага зэргийн хэв маягийн залруулга хийж, арга зүйн тайлбар өгсөн нь үнэн. Харамсалтай нь Пензагийн багш нарын хичээлээс авсан бүх материалууд энэ семинарт байр сууриа олж чадаагүй тул үл тоомсорлож байсан хамт олондоо уучлалт гуйж, Пенза хотын багш нарын шинэ хичээлүүдийг хэвлүүлэхээр бэлтгэж, уншигчдад шинэ зохистой нэрсийг танилцуулна гэж амлаж байна.

"Пенза багш нарын сургамж" семинарын материалыг хэвлэх
бэлтгэсэн Елена Романичева (GPI, Москва)

Багш I.V-ийн хичээл. Белонучкина (51-р сургууль)

Үлгэрийн жанрын онцлог (Н.В. Гоголын "Зул сарын өмнөх шөнө" өгүүллэгээс сэдэвлэсэн). 5-р анги

Танилцуулга яриа(Ярилцлагын үеэр сурагчид 5-р ангийн "Уран зохиолын ертөнцөд" сурах бичгийн агуулга, холбогдох хэсгүүдийг үзэж болно)

• Уран зохиол ямар гурван төрөлд хуваагддагийг санаарай.
• Төрөл бүрийн талаар та юу мэддэг вэ?
• Бид 5-р ангид ямар туульсын төрлөөр суралцаж байсныг санаарай. Та ямар түүхүүдтэй танилцсан бэ? Та өөрөө ямар түүхийг уншсан бэ? Та тэдгээрийн аль нэгнийх нь төрөл зүйлийн төрлийг тодорхойлж чадах уу?

Та N.V-г ямар төрлийн түүх гэж бодож байна вэ? Гоголын "Зул сарын өмнөх шөнө"?

Самбар дээр бичсэн хичээлийн сэдвийг анхааралтай уншина уу. Өнөөдөр бид юу хийх ёстойг та ойлгож байна уу?

Жанрын талаар та юу хэлэх вэ? үлгэр? (Энд үлгэр, өгүүллэг гэсэн хоёр жанрыг нэгтгэсэн.)

Үлгэрийн жанрын онцлогийг тодорхойлохын тулд үлгэрийн онцлог, үлгэрийн онцлогийг санаж, тэдгээрийг нэг бүтээлд хэрхэн нэгтгэж байгааг харах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд сурах бичиг рүү эргэж, өмнө нь судалсан "Утга зохиолын үлгэр" хэсгээс нэг хэсгийг дахин уншъя (х. 78–79, 1-р хэсэг). Үндсэндээ бид Зохиолч ба хөгшин эмэгтэй-Үлгэрийн хийсэнтэй ижил зүйлийг хийх ёстой, гэхдээ харилцан яриа хэлбэрээр биш, харин хүснэгт хэлбэрээр үндэслэлээ томъёолох ёстой. Даалгаврыг сонголтуудын дагуу гүйцэтгэдэг: эхнийх нь үлгэрийн шинж тэмдгийг тодорхойлж, томъёолсон, хоёрдугаарт - түүхийн шинж тэмдгүүд юм.

Дууссан хүснэгт дараах байдлаар харагдаж болно.

Хүснэгтийг ярилцаж, бөглөсний дараа оюутнуудад дараахь үүрэг даалгавар өгдөг: бүлгээрээ мессежийн үндэслэлийг бэлтгэ, түүний дипломын ажил нь дараахь мэдэгдэл байж болно. "Зул сарын өмнөх шөнө" N.V. Гоголь - үлгэр",мөн нотлох баримтыг хүснэгтээс авч болно.

Гэрийн даалгавар

-д бэлдэж байна бүтээлч семинар"Тэр ямар хүн бэ, үлгэрийн баатар?" (Сурах бичигт - "Үзэгний сорил", 222-р тал). Үүний тулд та бүгдээрээ хэсэг хугацаанд зохиолч, өгүүлэгч болж, өөрийн үлгэрийн баатрыг гаргаж, түүний дүр төрх, зан чанарыг илчилсэн үйл явдлын талаар ярих хэрэгтэй болно.

Түүхийн үлгэрийн баатруудын талаар юу мэддэгээ санацгаая?Тэд Карлсон шиг инээдтэй, Пиппи Урт оймс шиг инээдтэй байж болно. Гэхдээ хамгийн чухал нь тэд ер бусын бөгөөд сайн сайхны төлөө зогсохдоо үргэлж ялдаг. Гайхалтай үйл явдлууд тэдэнд тохиолдох боловч бодит ертөнцөд үйлчилдэг.

Арга зүйн тайлбар

• Энэ хичээл нь N.V.-ийн түүхийн жанрын онцлогийг ойлгох арай өөр аргыг санал болгож байна. Гоголын "Зул сарын өмнөх шөнө". Бүх ажлыг санал болгож буй сэдвээр аман эссэ бичих бэлтгэл болгон зохион байгуулдаг бол багшийн өгсөн "тодорхойлох, томьёолох" даалгаварт анхаарлаа хандуулдаг, өөрөөр хэлбэл оюутнуудын анхаарлыг зөвхөн агуулгад хандуулдаггүй. мэдэгдлийн тал, гэхдээ бас түүний ярианы бүртгэлийг яг таг Даалгаврыг гүйцэтгэх ийм аргын тусламжтайгаар сурагчид дүрслэх хэллэгээс зайлсхийхэд суралцдаг. Мөн оюутнуудын ажилд нь туслах зорилготой сурах бичгийг ашиглах нь чухал юм. Ийнхүү 5-р ангийн сурах бичиг нь зөвхөн “эх бичвэрийн түүвэр” төдийгүй сургалтын хэрэглэгдэхүүн болох үндсэн үүргээ гүйцэтгэж байна.
• Гэрийн даалгавар нь бас сонирхолтой юм: бүтээлч семинарт бэлтгэх, энэ нь оюутны хичээлд оролцож байсан үйл ажиллагааны төрлөөс "эсрэгээр" өгдөг. Энэхүү томъёололд даалгаврыг санал болгосноор багш М.А. Рыбникова: "Бяцхан зохиолчоос том уншигч хүртэл." Энэ нь нэг талаас, нөгөө талаас санал болгож буй ажлын төрөл - уран зохиолын-бүтээлч (хичээл дээр байсан шиг аналитик биш) нь сэтгэл хөдлөлийн болон оюуны үйл ажиллагааны нэгдмэл байдлыг хангадаг.