Оюутны уран зохиолын баатарт хандах хандлагыг харуулсан сэдвүүдийг янз бүрээр томъёолж болно: "Баатруудын аль нь (бүтээлийн) надад илүү ойр байдаг, яагаад?", "Бүтээлийн баатар (баатрууд) -д хандах миний хандлага" ажил”, “Миний дуртай утга зохиолын баатар” гэх мэт. .p.
Оюутнууд уран зохиолын баатруудад хандах хандлагыг шууд илэрхийлдэг эссэ бичихийн өмнө уран зохиолын дүрийг тодорхойлох туршлага байх ёстой. Бид 5-р ангиасаа дүрийн эссэ бичиж эхэлдэг бөгөөд текстийн дүн шинжилгээ хийх явцад "уран зохиолын баатрын хөрөг", "баатрын яриа", "зохиогчийн баатарт хандах хандлага" (зохиогчийн байр суурь) гэх мэт онолын болон уран зохиолын ойлголтуудыг эзэмшдэг. Нэг бүтээлийн баатруудын харьцуулсан шинж чанарууд нь уран зохиолын дүр төрхийн ажлын дараагийн үе шат юм.
Оюутнуудын уран зохиолын болон насны хөгжлийн хувьд бид харьцуулах (өөр өөр урлагийн бүтээлийн уран зохиолын баатрууд, эрин үе, хөдөлгөөн, Орос ба дэлхийн уран зохиолын баатруудыг харьцуулах), ажлын зорилго, зорилтыг улам хүндрүүлдэг. Тиймээс, 8-р ангид дэвшүүлсэн "И.С.Тургеневын "Ася" өгүүллэгийн баатруудад хандах миний хандлага нь ирээдүйд, уран зохиолын хөгжлийн дараагийн шатанд байгаа сэдвийг илүү өргөн, гүн ухааны агуулгаар хөгжүүлэх боломжтой. Жишээлбэл, Д.С.Лихачевын Оросын зан чанарын өвөрмөц байдлын тухай эргэцүүлсний дагуу: "Эрт дээр үед анзаарагдсан нэг шинж чанар нь оросуудын золгүй явдал юм: бүх зүйлд хэт туйлширч, боломжийнхоо хязгаарт хүрэх, тэр үед. цаг хугацаа хамгийн богино хугацаанд ... Үүний ачаар Орос "Шугам үргэлж туйлын аюулын ирмэг дээр байсан - энэ нь ямар ч эргэлзээгүй бөгөөд Орост аз жаргалтай одоо байгаагүй, харин зөвхөн ирээдүйн тухай мөрөөдөл байсан. сольсон."
Эхний шатанд - уран зохиолын баатрын шинж чанар, түүнд хандах хандлагыг илэрхийлдэг - ийм бүтээлүүд нь дүрмээр бол оюутнуудад тийм ч их бэрхшээл учруулдаггүй. Гэсэн хэдий ч тэдний бичсэн хамгийн нийтлэг алдаа бол бүтээлд баатрын дүр төрхийг шууд дүрсэлсэнгүй байх явдал бөгөөд энэ нь түүнд хандах хандлагыг өдөөх болно. Ихэнхдээ оюутан үзэл бодлоо илэрхийлэх гэж яарч, ажлын чухал үе шатыг алгасаж, баатрын дүр төрхийг эргэцүүлэн бодох, зохиогчийн байр сууринд анхаарлаа хандуулахыг зөвхөн дүн шинжилгээ хийсэн уран зохиолын текстийн тодорхой материал дээр хийх боломжтой. Оюутнуудын анхаарлыг баатруудын дүр төрхийг харуулахад төвлөрүүлэхийн тулд бид уламжлалт сэдвийг бага зэрэг өөрчлөх болно: "И.С.Тургеневын "Ася" өгүүллэгийн баатруудад хандах миний хандлага" - "И.С.Тургеневын "Ася" өгүүллэгийн баатрууд ба миний. тэдэнд хандах хандлага"
Баатрын шинж чанарт анхаарлаа төвлөрүүлж, текстэд өгсөн материалд (хөрөг, яриа, үйлдэл, зохиолчийн баатарт хандах хандлага) үндэслэн сурагчийг үндэслэлгүй үнэлгээ, өнгөц дүгнэлтээс зайлсхийхэд тусална. Бодит амьдрал дээр энэ нь оюутнуудад ажиглалт, үзэл бодлоо илэрхийлэхдээ бодитой байх хүсэл гэх мэт чанаруудыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Уран зохиолын аливаа бүтээлч ажил нь тухайн бүтээлд дүн шинжилгээ хийхтэй шууд холбоотой бөгөөд түүний мөн чанар, зорилго, зорилтоос шууд болон шууд бусаар өдөөгддөг тул бид 8-р ангийн сурах бичгийн материалыг үзэхийг зөвлөж байна. В.Г.Маранцман, мөн сурах бичигт зориулсан арга зүйн зөвлөмжүүд нь багшид ажлын хичээлээ төлөвлөхөд тусална.
Туршлагаас харахад оюутнууд түүхийг сонирхож уншдаг: хүний мэдрэмж, харилцааны сэдэв нь өсвөр насныханд сонирхолтой байдаг. Гол бэрхшээл бол зохиолын гол дүр Асягийн дүрийг ойлгох, "аз жаргалд маргааш гэж үгүй" зохиолын уянгын лейтмотивийг мэдрэх явдал юм.
Байгалийн жам ёсны байдал, нээлттэй байдал, мэдрэмжийн хүч чадал, айдасгүй байдал, амьдралд тохиолддог бүх зүйлд зүрх сэтгэлээрээ хариу үйлдэл үзүүлэх чадвар нь орчин үеийн хүний ухамсарт үргэлж ойр байдаггүй: нэлээд оновчтой, прагматик хүн. Уулзалтын өвөрмөц байдал, хувь тавилан хүнд ганцхан удаа өгдөг, тэр ихэвчлэн бэлэн байдаггүй Тургеневын түүхийн баатар шиг "мэгш"-ийн тухай ойлголт нь 13-14 насны уншигчдад тийм ч ойр байдаггүй. Үүнийг зөвхөн түүний амьдралын бяцхан туршлагаас гадна виртуал бодит байдлын эрин үед амьдарч буй 21-р зууны хүний ертөнцийг үзэх үзэл өөр өөртэй холбон тайлбарлаж байна: бүх зүйлийг кинон дээрх шиг давтаж, давтаж, дахин тоглож болно. . Өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдал нь амьдралын тодорхой нөхцөл байдал, мэдрэмж, харилцааны шинж чанарыг өнөөдөр үгүйсгэдэг. Масс соёл нь альтернатив диссертацийг дэвшүүлж байна: бүх зүйл давтагдах, давтагдах, солих боломжтой. Өөрийгөө илэрхийлэх оролдлого нь ихэвчлэн нэгдмэл байдалд хүргэдэг, учир нь тэд "бусдын адил байх" гэсэн далд хүсэл дээр суурилдаг.
Тургеневын "Асия" өгүүллэгийн баатрууд ба тэдэнд хандах миний хандлага" эссэ нь нэг талаас, оюутнуудад уран зохиолын баатруудад хандах хандлагыг илэрхийлэхэд сургах, уран зохиолын текстийг идэвхтэй маргахад сургах зорилготой боловсролын ажил юм. тэдний бодол санаа, мэдрэмж (дүргийн шинж чанарт найдах), нөгөө талаас оюутнуудад дүрийн дүр, зохиолчийн бүтээл дэх байр суурийг илүү сайн ойлгох боломжийг олгож, дүрүүдийн үйл ажиллагааны талаар дахин нэг удаа бодох боломжийг олгодог. мөн тэдэнд хандах хандлага.
Доор бид оюутнуудын ажлыг товч дүн шинжилгээ, цаашдын ажлын зөвлөмжийн хамт танилцуулж байна. Бид материалыг эзэмших түвшин, сэтгэлгээний хэв маягаараа ялгаатай эссэ сонгов. Тэд эссэ дээр ажиллах үйл явц янз бүрийн оюутнуудад хэрхэн явагдаж байгааг харахад туслах болно. Тэдгээрийг бүгдийг нь хэв маягийн засваргүйгээр танилцуулсан боловч бараг бүгдээрээ ярианы алдаа, дутагдлыг агуулсан байдаг бөгөөд энэ нь бидний гүн гүнзгий итгэл үнэмшилд юуны түрүүнд бодлын буруу байдлыг илэрхийлдэг.
Тургеневын "Ася" өгүүллэгийн баатрууд ба тэдэнд хандах миний хандлага
1. Ольга Пантюховагийн эссений төсөл.
Тургеневын "Ася" өгүүллэгт гурван гол дүр байдаг: Ася, Гагин, Н.Н.
Гагин бол язгууртан, боловсролтой хүн юм. Тэр төгөлдөр хуур тоглож, хөгжим зохиож, зураг зурсан - ерөнхийдөө тэрээр шашингүй амьдралын хэв маягийг удирдаж байсан.
Тэрээр өөрийн эгч Асягаа "эелдэг боловч толгой муутай" гэж үздэг байв. "Түүнтэй зохицоход хэцүү" гэж тэр хэлэв. "Чи түүнийг шүүхийн тулд сайн мэдэх хэрэгтэй!"
Ася намхан биетэй, "сайхан баригдсан, гэхдээ бүрэн хөгжөөгүй юм шиг". Түүний үс нь хар, "хүүгийнх шиг тайрч самнасан", царай нь бараан, дугуй, "жижиг нимгэн хамартай, бараг хүүхэд шиг хацартай, хар нүдтэй".
Тэр маш идэвхтэй байсан, “тэр хором ч тайван сууж байгаагүй; тэр босож, зугтаж, дахин гүйж ирээд, намуухан дуугаар гонгинож, байнга инээж, хачин байдлаар: тэр сонссон зүйлдээ биш, харин толгойд нь орж ирсэн янз бүрийн бодлуудад инээж байгаа бололтой. Түүний том нүд нь шулуун, тод, зоримог харагдаж байсан ч заримдаа зовхи нь үл ялиг анивчдаг, дараа нь түүний харц гэнэт гүнзгий бөгөөд эмзэг болсон."
Н.Н чөлөөт сэтгэлгээтэй, юунд ч санаа зовдоггүй, “ямар ч зорилгогүй, төлөвлөгөөгүй” аялахаар явсан жирийн язгууртан байсан; "Тэр эргэж харалгүй амьдарч, хүссэнээ хийж, цэцэглэн хөгжсөн." Аялал жуулчлалын үеэр тэрээр нүүр царайг хамгийн их сонирхдог байсан, "амьд, хүний царай - хүмүүсийн яриа, хөдөлгөөн, инээд - энэ бол миний хийх боломжгүй зүйл" гэж тэр хэлэв. Н.Н олны дунд байх, хүмүүстэй харилцах дуртай байв. Тэрээр өөрийн бүх хоромхон зуурын хоббигоо ноцтой мэдрэмж болгон өнгөрөөдөг байсан тул Аса түүнд сэтгэлээ илчлэхийг хүсч байхад нь зөв ярьж, ойлгох чадваргүй байсан байх. Тэрээр эелдэг авир гаргаж, Асяг түүний бодоогүй, ялангуяа хийж чадахгүй зүйлд буруутгаж: "Чи боловсорч эхэлсэн мэдрэмжийг бий болгохыг зөвшөөрөөгүй, чи өөрөө бидний харилцааг тасалсан, чамд итгэхгүй байсан. Миний дотор, чи надад эргэлзэж байсан ..."
Тиймээс би түүхийг уншихдаа хувь тавилан яагаад баатруудыг нэгтгээгүй юм бэ, яагаад бүх зүйл ингээд дууссан юм бэ гэсэн асуултын талаар бодож байсан. Ийм гэнэтийн бас гунигтай байна уу? Эцсийн эцэст, баатруудын хувьд тэд өөрсдийн хувь заяанд нөлөөлж чадах ямар ч саад бэрхшээл байсангүй.
Энд зөвхөн цаг хугацаанд нь хийсэн, хийгээгүй үйлдэл л үүрэг гүйцэтгэдэг. Бүх зүйл ийм болсонд Н.Н. Асятай уулзах мөчид ч, "маргааш аз жаргалтай байх болно" гэж шийдсэн тэр мөчид ч түүнд боломж байсан. Гэвч “аз жаргалд маргааш гэж байдаггүй; түүнд өчигдөр ч байхгүй; энэ нь өнгөрсөн үеийг санахгүй, ирээдүйн талаар боддоггүй; Түүнд бэлэг байгаа бөгөөд энэ нь нэг өдөр биш харин хором юм." Мөн Н.Н түүний аз жаргалыг санаж байсан. Түүний хөнгөмсөг зан нь түүний хувь заяаг сүйрүүлсэн. Тэгээд тэр өөрөө аль хэдийн амьдралаар амьдарч байгаад үүнийг ухаарч, "гэр бүлгүй бяцхан залуугийн ганцаардлыг буруушааж", "... надад юу тохиолдсон бэ? Эдгээр аз жаргалтай, түгшүүртэй өдрүүдээс, тэр далавчтай итгэл найдвар, тэмүүллүүдээс надад юу үлдэх вэ?
Тургеневын "Ася" түүх бол аз жаргалын найдварыг нөхөж баршгүй алдсан хайрын тухай түүх юм.
Энэхүү ажил нь оюутны ажлын текстэд анхааралтай хандаж, дүн шинжилгээ хийхэд идэвхтэй оролцсоны үр дүн юм.
Зохиолын баатрууд бүрийн дүрийг бүхэлд нь зөвөөр бүтээсэн болохыг бид харж байна. Гагины хөргийг уг бүтээлд бүрэн зураагүй байна. Хэдийгээр тэрээр зохиолын бусад дүрүүдтэй харьцуулахад бага чухал үүрэг гүйцэтгэдэг ч түүний дүр төрх хоёрдмол утгатай. Гагиныг дүрслэхдээ, нэг талаас, зохиолч өөрийн уран зургийн үйл ажиллагааны талаар инээдэмтэй ярьж байгааг тэмдэглэх нь чухал (мөн урлагт ийм өнгөц хандлагаар Гагин, Н.Н. хоёр ойр байдаг), нөгөө талаас Гагины Асягийн хувь заяанд чин сэтгэлээсээ хандах, түүний бусдаас ялгарах чадварыг ойлгох, түүнийг байгаагаар нь хүлээж авах чадвар нь Н.Н.
Асягийн хөрөг хангалттай нарийн зурсан боловч үнэлгээ дутмаг. Эссений зохиогч Асятай хэрхэн холбогдож, зураачийн бүтээсэн дүр төрх ямар холбоог төрүүлдэг нь бүрэн тодорхойгүй хэвээр байна. Мөн түүний хөргийг эссэгт хэрхэн хамгийн сайн оруулах талаар бодох хэрэгтэй. "Хүмүүс яагаад нисдэггүй юм бэ", вальсын үзэгдэл гэх мэт өгүүллийн зарим чухал хэсгүүдийг дүн шинжилгээ хийх явцад орхигдсон. Эдгээр хэсгүүдэд хандах нь зохиол дахь хайрын аялгууг "сонсож", зохиолчийн өгүүлэх хэв маягтай танилцахад тусална.
Бүтээлийн давуу тал нь урлагийн бүтээлийн бичвэрт тулгуурласан, ишлэлийг чадварлаг нэвтрүүлсэн нь эргэлзээгүй юм. Гэхдээ ишлэл бүрийн "хэмжээ" нь бодлын мөн чанарыг тусгасан хамгийн бага хэмжээнд хүртэл багасгах ёстой.
Удиртгал нь эссений сэдэв рүү шууд хөтлөх боловч хэвшмэл, харилцан ярианы сэтгэлгээ дутмаг байна. Ажлын төгсгөлийн хэсэг нь түүхийн ерөнхий утгыг амжилттай тусгасан боловч уншигчийн оюутны байр суурийг илчилдэггүй. Хэл ярианы бэрхшээлтэй байдаг.
2. Виктор Лукьяновын эссений төсөл.
Та бүгд И.С.Тургеневийн "Ася" бүтээлийн талаар сонссон эсвэл энэ түүхийг уншсан байх. Энэ бүтээлд бичигдсэн зүйл бодит байдалтай тун ойрхон учраас олон хүнд танигдсан. Энэ бол энгийн зохиол биш. Энэ бол үйлдлүүд нь маш жам ёсны амьдрал бөгөөд заримдаа зохиолч зохиолыг зохион бүтээгээгүй ч амьдралд тохиолдсон зүйлийг зөвхөн цаасан дээр шилжүүлсэн мэт санагддаг.
Н.Н.
Ася бол бүх зүйлийг сонирхдог залуу охин. Тэр шударга бөгөөд олон нөхцөл байдалд хэрхэн биеэ авч явахаа мэддэггүй.
Н.Н Асяд дурласан бөгөөд тэр түүнд дурласан, бүх зүйл сайхан болох ёстой юм шиг санагдаж байсан ч энэ ажил ийм аз жаргалтай төгсгөлтэй байхын тулд амьдралтай дэндүү төстэй юм. Эцсийн эцэст, хүний амьдрал төгс байж чадахгүй.
Тэр бол язгууртан, гэхдээ тэр биш, хуримын дараа юу болох вэ? Тэр бүхнээ алдах болно, энэ айдас нь хайрыг давж, тэд салцгаасан.
Баатрууд салсан ч Н.Н Асяг зүрх сэтгэлээрээ хайрласаар байна. Эцэст нь хайр нь айдсыг ялан дийлдэг, гэхдээ аль хэдийн оройтсон байв. Тэгээд уйтгар гунигаас өөр юу ч үлдсэнгүй. Тэгээд тэр түүний сэтгэлийг удирдаж, дулаацуулдаг.
Баатруудын шинж чанаруудыг хэтэрхий ерөнхийд нь өгсөн боловч тэдний гол шинж чанаруудыг зөв дүрсэлсэн байдаг. Сэтгэн бодох логик нь сонирхолтой бөгөөд "Ася үнэнч шударга" тул олон тохиолдолд хэрхэн биеэ авч явахаа мэддэггүй. Эхлээд харахад энэ нь логикгүй юм. Гэхдээ хэрэв та бодож байгаа бол "байгалийн" хүн амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд "бэлтгэлтэй" зан авиртай байдаггүй. Энэ чиглэлд сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь сонирхолтой байх болно.
Баатруудын шинж чанарыг нөхөх шаардлагатай: Асягийн өвөрмөц байдлыг онцолж, түүхийн эхэнд Н.Н.-ийн амьдралд хандах хандлагыг онцолж, Гагинагийн талаар хэдэн үг хэлээрэй; баатруудыг харьцуулах. Тэмдэгт тус бүрийг үнэн зөв, дүрслэн харуулсан жижиг ишлэлүүдийг оруулна уу. Н.Н.Асатай гэрлэхэд нь язгууртан бус гарал үүсэл нь саад болж байсныг текстээр нотлох боломжтой юу (энэ тухай уг бүтээлд дурдсан байдаг). Уг бүтээл нь зохиолын баатруудад хандах өөрийн гэсэн хандлагыг тодорхой илэрхийлээгүй байна.
Өгүүллийн харилцан ярианы мөн чанарыг оршил хэсэгт тодорхойлсон боловч цаашид хөгжүүлээгүй байна. Ерөнхийдөө бичсэн зүйл бол ноорог, ирээдүйн ажлын тойм юм. Текстэд дэмжлэг байхгүй байх нь сэтгэлгээг мөнхжүүлж, бодлыг ядууруулдаг.
Ажлын текст, шинжилгээний үр дүнг идэвхтэй зурж, бие даасан бодлыг хөгжүүлэх шаардлагатай.
3. Светлана Голубевагийн эссений төсөл.
Түүхийн гол дүр бол Ася: намхан, гоёмсог бүтэцтэй, богино хар буржгар, хар нүд. Хэдийгээр түүний нэрийг "Анна" гэдэг байсан ч яагаад ч юм бүгд түүнийг "Ася" гэж өхөөрдөн дууддаг байв. Тэр арван долоо орчим настай байсан. Ухаантай, авхаалжтай, тэр ч байтугай жаахан зоригтой мэт санагдаж, бүхэл бүтэн "үнэний төлөө зүтгэж" байв. Тэрээр "зусарч, хулчгар зан нь хамгийн муу муухай зүйл" гэж итгэдэг байв.
Энэ түүхэнд бусдаас ялгаатай нь итгэлтэй, эелдэг охин залуу хүний анхаарлыг татдаг - I.N. Тэр түүний зүрх сэтгэлд зөрчилдөөнтэй мэдрэмжийг төрүүлдэг. Түүхийн баатар өөрөө Асяд ямар мэдрэмж төрж байгааг бүрэн ойлгож чадахгүй, учир нь тэрээр түүний насны охидтой хэзээ ч ноцтой харилцаатай байгаагүй. Ася Н.Н-тэй уулзахаасаа өмнө охидын талаар элэгтэй байсан гэж би бодож байна. Удалгүй тэр буруу мэдрэмжээ мартаж эхлэв. Гэсэн хэдий ч Н.Н бол жинхэнэ мэдрэмжгүй, хөнгөн хуумгай хүн юм шиг санагдаж байна. Тэрээр амьдралынхаа туршид юунд ч санаа зовдоггүй байсан тул хэтэрхий дур булаам, хайхрамжгүй нэгэн байв. Тэрээр өөрийнхөө тухай ярихдаа "эргэж харахгүйгээр амьдарч байсан", "тэр хүссэнээ хийсэн". Түүнийг ингэж амьдарч чадахгүй гэж хэзээ ч санасангүй. Хэсэг хугацааны дараа баатар "залуучууд алтадмал цагаан гаа иддэг, энэ бол тэдний өдөр тутмын талх гэж боддог, гэхдээ цаг нь ирэх болно - та талх гуйх болно" гэдгийг ойлгох болно.
Гагин бол ер бусын хүн юм. Түүний гадаад төрх байдалд "зөөлөн" зүйл байдаг: зөөлөн буржгар үс, "зөөлөн" нүд. Тэрээр байгаль, урлагт дуртай хэдий ч ноцтой зураг зурахад хангалттай тэвчээр, шаргуу хөдөлмөр байгаагүй нь тодорхой. Гэсэн хэдий ч тэр Асяг ах шигээ хүчтэй, чин сэтгэлээсээ хайрладаг бөгөөд түүний хувь заяанд санаа зовдог.
Асягийн мэдүүлгийг сонссоны дараа Н.Н түүний үйлдлийг үнэлдэггүй, тэр ч байтугай түүнд хайхрамжгүй ханддаг. Ася эргэлзэж, цөхрөнгөө барж, түүнд маш чухал байсан бүх зүйлд итгэлээ алддаг. Тэр маш их тэсвэрлэж, амьд үлдэх ёстой байв. Эцсийн эцэст тэр энэ урам хугарахаас маш их айж байсан ч энэ нь түүнийг гүйцэв. Ася гэнэн, амьдрал ямар хэцүү, хэрцгий байдгийг мэдэхгүй хэвээр байна. Энэ баатар намайг өрөвдөх, өрөвдөх сэтгэл, ойлголтыг төрүүлдэг. Түүхийн төгсгөлд Н.Н үнэндээ Асягийн хувьд ийм мэдрэмжийг хэзээ ч мэдэрч байгаагүй гэдгээ хүлээн зөвшөөрөв: "Тэр үед л шатаж буй, зөөлөн, гүн мэдрэмж төрж байсан. Үгүй! Нэг ч нүд над руу ийм хайраар харж байгаагүй!"
Н.Н Асяг алддаг. Тэрээр амьдралынхаа хамгийн сайхан мөчид түүнийг таньдаг, сүүлчийн удаа харж байсан тэр охин шигээ дурсамжинд нь үлджээ. Тэр ямар алдаа хийснээ хэтэрхий оройтсон ойлгосон. "Маргааш би аз жаргалтай байх болно" гэж тэр бодлоо. Гэхдээ "аз жаргалд маргааш гэж байдаггүй"...
Бүтээлд оюутан баатрын мэдрэмжээр "олзолж" байгааг мэдэрч болно. Тэрээр баатар бүсгүйг ойлгодог гэж бичсэн нь санамсаргүй хэрэг биш юм.
Эндээс бид насны сэтгэл зүйн давамгайлал болох анхны хайрын туршлага бүхий урлагийн бүтээлийн "оролцоо"-ыг тодорхой харж байна. Н.Н-тэй уулзах үеийн баатрын дотоод байдал яг тодорхой харагдаж байна: Ася "түүний хувьд маш чухал байсан бүх зүйлд итгэхээ больсон".
Дүрүүдийн дүрийг бүрэн дүрсэлсэн байдаг. Гагины шинж чанарт шилжих нь бүхэлдээ амжилттай болсонгүй. Н.Н-тэй харьцуулах зүйл байхгүй, дүгнэлт ч байхгүй. Үнийн сайн сонголт. Харамсалтай нь зохиолын зарим чухал хэсгүүдийг уг бүтээлд дурдаагүй тул зохиолч зохиолын яруу найргийн уур амьсгалыг бүрэн сэргээж, зохиолын "хөгжим"-ийг бүрэн илэрхийлж чадаагүй нь мэдээжийн хэрэг зохиолын дүн шинжилгээг сулруулж байна. түүх. Ажлын энэ давхаргыг оюутан бага зэрэг үл тоомсорлосон бололтой. Зохиол дээр гол анхаарлаа хандуулдаг.
4. Аникин Станиславын эссений төсөл.
Уран зохиолын хичээл дээр бид И.С.Тургеневийн "Ася" өгүүллэгийг уншдаг. Ася, Н.Н хоёр хамт үлдэхгүй байгаад маш их харамсаж байна. Хэрэв Н.Н "маргаашийн төлөө" амьдраагүй бол тэд аз жаргалтай байх байсан.
Ася ер бусын дүр төрхтэй байв. Бараг л хүүхэд шиг хацар, хар нүд, жижиг хамар. Тэр гоёмсог баригдсан бөгөөд Рафаэлийн Галатеятай төстэй байв. Түүний дотоод тайван бус байдал, шоудах хүсэл нь Н.Н. Тэр ээлжлэн инээж, гунигтай: "Энэ охин ямар хамелеон вэ!" Гэхдээ тэр түүний сэтгэлд дуртай байв.
Асягийн ах Гагин зурах дуртай байсан ч бүх зургууд дуусаагүй байв. Хэдийгээр байгаль, урлагт хайртай ч түүнд хичээл зүтгэл, тэвчээр дутагдсан. Гагин, Н.Н.-ийн зугаалгын нэгийг Гагин "ажиллахаар" шийдсэн үед Тургенев баатрууд ямар нэгэн ашигтай зүйл хийж байгаа мэт баяртайгаар ярьж эхэлсэн гэж тэмдэглэсэн нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Гэсэн хэдий ч зохиолч "зураач" -д элэгтэй ханддаг байсан ч Гагин эгчийгээ чин сэтгэлээсээ хайрлаж, хувь заяаных нь талаар санаа зовж байсныг бид харж байна.
Уулзалтын үеэр Ася яг л "айсан шувуу" шиг байсан. Тэр чичирч байсан бөгөөд эхлээд Н.Н түүнийг өрөвдөж, зүрх нь "хайлж" байв. Дараа нь Н.Н.Гагинаг санаж, Ася руу хашгирч эхлэв. Ася түүний харгис хэрцгий байдлын шалтгааныг ойлгосонгүй. Түүнийг хуурч байгааг И.И. Ася хаалга руу гүйж очоод зугтаж, тэр "аянга цохисон мэт" зогсож байв.
N.I. Хэрэв тэр ганцхан үг хэлсэн бол тэд хамтдаа байх байсан. Айдас түүнийг зовоож, урам хугарах нь түүнийг идэв. Тэр харамсах, гэмших мэдрэмжийг мэдэрсэн. Арван долоон настай охинтой яаж гэрлэж чадаж байна аа! Үүний зэрэгцээ тэрээр энэ тухай Гагинд хэлэхэд бараг бэлэн байсан тул маргааш болтол хойшлуулахаар шийджээ. "Маргааш би аз жаргалтай байх болно!" Гэвч “аз жаргалд маргааш гэж үгүй” ... Оросын бүх “Ромео” ийм байдаг гэж шүүмжлэгч Н.Г.Чернышевский бичсэн байдаг.
Ерөнхийдөө оюутан Тургеневын түүхийн утгыг зөв ойлгосон. Энэхүү бүтээлд текст, ишлэл, Чернышевскийн үзэл бодлоос ангилсан хэсгүүд багтсан болно. Гэвч оюутан бичил сэдвүүдийг логикоор холбож, текст хуулбарлахаас бие даасан тусгал руу шилжихэд хэцүү байдаг. Дүрүүдэд хандах хандлага нь уран сайхны ертөнц, зохиолч, дүрүүдийн ертөнцөд ямар ч оролцоогүй байх нь тодорхойгүй байна. Тийм ч учраас уг бүтээлд баатруудын туршлага, тэдний мэдрэмжид маш бага анхаарал хандуулдаг.
Бүх дутагдалтай талуудыг үл харгалзан ажил нь бүрэн бие даасан байдаг.
Эссений материалыг дахин нэг удаа эргүүлж, санал болгож буй асуултуудын талаар бодох шаардлагатай байна.
5. Ульяна Карпузовагийн эссений төсөл.
Тургеневын "Ася" өгүүллэгийн баатрууд миний дотор зөрчилдөөнтэй мэдрэмжийг төрүүлсэн. Тэдний талаар ямар сэтгэгдэлтэй байгаагаа мэдэхэд надад жаахан хэцүү байна. Би энэ талаар бодохыг хичээх болно.
Ася яагаад түүхийн туршид ийм их өөрчлөгдсөн нь эхэндээ надад ойлгомжгүй байсан. Зохиолч эхэндээ түүнийг "Том нүд нь шулуун, тод, зоримог харагдсан", "харц нь гүнзгий бөгөөд зөөлөн болсон", "хөдөлгөөн нь маш эелдэг" гэж дүрсэлсэн байдаг. "Түүний бүх хөдөлгөөнд ямар нэгэн тайван бус байдал байсан" тэр "ичимхий, ичимхий" байсан. Тэр гоёмсог баригдсан бөгөөд Рафаэлийн Галатеятай төстэй байв.
Н.Н хүртэл түүний дотор ямар нэгэн хачирхалтай, эс тэгвээс ер бусын зүйлийг анзаардаг. Уншигчид бүлэг бүр өөр өөр охидыг дүрсэлдэг юм шиг сэтгэгдэл төрүүлдэг. Одоо тэр тариачин охин, одоо хөгжилтэй хүүхэд, одоо нийгэмшсэн, одоо бүх зүрх сэтгэлээрээ хайртай эмэгтэй. Ася бол өөр, гэхдээ үргэлж чин сэтгэлээсээ байдаг. Баатар дүрээ өөрчилдөг бөгөөд өөрөө үлддэг. Түүний том хар нүд үргэлж чин сэтгэлийн гялалздаг.
Ася Гагин, Н.Н-ээс тэс өөр гэдгийг би анзаарсан. Магадгүй энэ нь халуухан зантай, зоримог, байнга өөрчлөгддөг зан чанар юм уу, эсвэл орос эмэгтэйн эелдэг байдал, эелдэг байдал, нийгмийн залуу хатагтайн зөрүүд, эр зоригийн аль алиныг агуулсан цус юм. Хайр ч бай үзэн ядалт ч бай ямар ч мэдрэмжийг мэдэрдэг тэрээр бүх сэтгэлээрээ эцсээ хүртэл мэдэрдэг. Энэ нь "Тургенев" охиныг бусдаас ялгаж буй зүйл гэж би бодож байна. Ася надад оюун санааны хувьд маш ойр байдаг, би түүний хөдөлгөөн, харц, үг хэллэг бүрийг ойлгодог. Бид 2 бүр адилхан юм шиг надад санагддаг.
Гагинад би нэг найзаа харж байна. Энгийн, сонирхолтой залуу, хөгжилтэй уран бүтээлч, халамжтай ах.
Би Н.Н-д огт өөрөөр ханддаг. Тэр надад зоригтой, мэдрэмжтэй, гэхдээ шийдэмгий үйлдэл хийх чадваргүй юм шиг санагддаг. Тэрээр сониуч зантай, аялах дуртай, янз бүрийн хүмүүстэй уулзах дуртай. Гэхдээ түүний асуудал бол тэр мэдрэмжээсээ айдаг явдал юм.
Гагин болон Н.Н. Тэд үргэлж хамт байх сонирхолтой байдаг. Тэд харилцан яриа хийх нийтлэг сэдвүүдийг олдог. Эдгээр яриануудын нэгийг Н.Н: "Бид ямар нэгэн зүйл хийсэн юм шиг сэтгэл ханамжийн мэдрэмжээр дүүрсэн ..." гэж тэрээр Оросын сүнсний хувиршгүй шинж чанарыг онцлон тэмдэглэв. яриа.
Ася, Н.Н хоёр яагаад хамт байдаггүй нь бидэнд хачирхалтай. Тэдний харилцаанд ямар ч саад бэрхшээл байхгүй бололтой. Болзох өдөр Ася "айсан шувуу шиг" чичирч, "буцалж байсан нулимсаа" барьж ядан байв. Тэр үед тэр үнэхээр сэтгэл хөдөлж, арчаагүй байсан.
Тэрээр Н.Н-д чин сэтгэлээсээ хайртай байсан бөгөөд хайрын төлөө юу ч хийхэд бэлэн байв. Н.Н түүнийг өрөвдөж, "зүрх нь хайлж", "бүх зүйлийг мартжээ". Гэвч хэзээ нэгэн цагт тэр гашуун мэдрэмж төрж, түүнийг болон өөрийгөө хуурч байгаагаа мэдээд түүнийг зэмлэж эхэлдэг. Дараа нь тэр алдаагаа хүлээн зөвшөөрөхдөө "Би худалч" гэж хэлдэг.
“Маргааш би аз жаргалтай байх болно”... Хэрэв тэр үед тэр оюун ухаандаа итгэлгүй, харин зүрх сэтгэлдээ найдаж байсан бол бүх зүйл өөрөөр дуусах байсан. Ганцхан үйлдэл биднийг үүрд аз жаргалаас салгах нь хачирхалтай.
Зохиолын баатруудын гашуун хувь тавилан бидэнд мэдрэмждээ итгэж, зүрх сэтгэлдээ үргэлж итгэж байхыг сургадаг юм шиг надад санагддаг.
Бүтээлийн нэг онцлог шинж чанар нь зохиолч баатруудын хувь заяанд идэвхтэй оролцож, тэдний үйл ажиллагаанд бие даасан, төлөвшсөн хандлага юм. Түүхийн баатрыг өрөвдөх сэтгэл, нээлт, өөрийгөө таних нь оюутны бүтээлч төсөөллийг өдөөдөг бөгөөд энэ нь баатрын хөргийг задлан шинжлэхэд онцгой тод харагддаг. Оюутан Н.Н.-ийн үйлдлүүдийн сэдлийг ойлгож, түүний дүр төрхийг "тусгаарлах" мэдрэмж, шалтгааныг ойлгож чадсан.
Харамсалтай нь чухал "яруу найргийн ангиуд" орхигдсон - вальсын үзэгдэл, Ася, Н.Н хоёрын "Яагаад хүмүүс нисдэггүй вэ ..." яриа, түүхийн хөгжмийн ерөнхий өнгө аясыг орхигдуулсан.
6. Дарья Захаровагийн эссений төсөл.
Тургеневын "Ася" өгүүллэгт бид Ася, Н.Н., Гагин гэсэн гурван гол дүрийн хувь заяаны тухай ярьж байна. Тургеневын "Анхны хайр", "Хаврын ус" гэсэн хоёр өгүүллэгийг уншиж байхдаа зохиолч гол дүрүүдээ хайр дурлалын сорилтоор дамжуулдаг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Хүн юунд дурладаг бол тэр хүн тэр л байдаг.
"Ася" үлгэрт баатар Ася миний хамгийн их өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлдэг, учир нь тэр надад сүнслэг байдлаараа илүү ойр байдаг. Тэр бусадтай адил биш. Тэр надад зөрчилдөөнтэй мэдрэмжийг төрүүлдэг. Нэг талаас, энэ нь ойлголцол, өрөвдөх сэтгэл боловч нөгөө талаас түүний зоримог, урьдчилан тааварлашгүй зан авирыг уурлаж, бүр уурлаж байна. Асягийн хөрөг түүхийн туршид өөрчлөгддөг. Тэрээр янз бүрийн дүрд тоглохыг хичээж байгаа бололтой. Эхэндээ тэр “нэг хором ч зүгээр суусангүй; Тэр босож, гэрт нь гүйж ороод дахин гүйж ирэв." Дараа нь тэр шинэ дүрд тоглохоор шийдсэн - "зохистой, хүмүүжилтэй залуу хатагтайн дүр" бол Ася "албадан инээдэг дур булаам охин" дүрийг сонгосон. Гэхдээ "энгийн охин", бараг "үйлчлэгч" дүр намайг гайхшруулсан. Түүхийн төгсгөлд би огт өөр Асяийг харж байна - бүх зүрх сэтгэлээрээ хайрладаг, хайрынхаа төлөө юу ч хийхэд бэлэн эмэгтэй. Асягийн зан авирыг урьдчилан таамаглах аргагүй байсан ч би түүнийг эелдэг, чин сэтгэлтэй охин гэж боддог.
Би Н.Н-д өөрөөр ханддаг. Ямар ч зорилгогүй, төлөвлөгөөгүй аялах дуртай бие даасан хүн байсан. Эхэндээ тэр яг л идилл шиг амьдардаг: тэр бага зэрэг дурладаг, тэр бас шинэ царайг сонирхдог. Ася, Гагин нартай уулзсаны дараа тэрээр аз жаргалыг урьдчилан таамаглаж эхэлдэг. Н.Н Асятай үе тэнгийнхэн, түүний эелдэг хөдөлгөөн, түүний урьд өмнө харж байгаагүй "хамгийн хувирамтгай царай" -ыг хараад яагаад ч юм уурлаж эхлэв. Асагийн тухай өөрийн эрхгүй байнга боддог нь түүний уурыг бардаг. Тэр аз жаргал ойрхон байна гэж боддоггүй, гэхдээ тэр хайранд бэлэн биш байна.
Н.Н, Гагин нар адилхан юм шиг санагдаж байна. Тэд хамтдаа сонирхож, ярилцах нийтлэг сэдэвтэй байсан, учир нь тэд нэг язгууртны хүрээний хүмүүс байсан, хоёулаа залуухан, тийм ч их хөдөлмөрч биш байсан. Гагинад би Асягийн зүрхийг шархлуулахгүйн тулд юу ч хийхээс буцахгүй халамжтай ахыг харж байна.
Гол дүрүүдийн мэдрэмжийг ойлгохын тулд болзооны дүр төрхийг шинжлэх хэрэгтэй. Болзоонд Ася "айсан шувуу шиг чичирдэг" бөгөөд И.Н. Амжилтгүй болсны дараа Н.Н Асяг орхиж, түүнд хайртай гэдгээ гэнэт ухаарч, шөнийн харанхуйд тангараг өргөж, гэмээ наминчилж эхлэв. “Нэг үг... Өө, би галзуурч байна! Энэ үгийг... би нулимс дуслуулан давтан хэлсэн... хоосон талбайн дунд... гэхдээ би түүнд хайртай гэдгээ хэлээгүй... Тийм ээ, тэр үед би энэ үгийг хэлж чадаагүй. Тэр хувь тавилантай өрөөнд түүнтэй уулзах үед. Би хайрынхаа талаар тодорхой ухамсартай байгаагүй; Би түүний дүүтэй утга учиргүй, гашуун чимээгүй сууж байхдаа ч сэрээгүй... Хэдхэн хормын дараа би азгүйтэл тохиолдох вий гэж айсандаа түүнийг хайж, дуудаж эхлэхэд энэ нь хяналтгүй хүчтэйгээр дүрэлзэв. .. гэхдээ аль хэдийн хэтэрхий оройтсон байсан "
Маргааш болтол хойшлуулсан аз жаргал боломжгүй зүйл болж хувирна. "Маргааш би аз жаргалтай байх болно!" Гэвч “аз жаргалд маргааш гэж байдаггүй; түүнд өчигдөр ч байхгүй; энэ нь өнгөрсөн үеийг санахгүй, ирээдүйн талаар боддоггүй; Түүнд зөвхөн одоо байгаа - энэ бол нэг өдөр биш, харин хором юм."
Бүтээлийн зохиогч Тургеневын хайрын тухай бусад түүхийг уншиж, дурьдсан нь зохиолчийн бүтээлийг сонирхож байгааг илтгэж байгаа нь таатай байна. Оюутан үлгэрийн баатар нь түүнд "сэтгэлийн хувьд ойр" гэж бичдэг боловч харамсалтай нь тэрээр Асягийн дүр төрхийг бүхэлд нь эссед бүрэн дүрсэлээгүйтэй адил сэтгэлийн энэхүү ураг төрлийн холбоог бүрэн илчилж чадахгүй байна. Энд мэдрэгдэж буй зүйл бол баатар бүсгүйн тухай ойлголт дутмаг биш, харин зүгээр л "хэлээгүй байдал" юм: баатарт хандах зөн совин, сэтгэл хөдлөлийн хандлага нь бодолд бүрэн тодорхойлогдоогүй, бүрэн ойлгогдоогүй байна. Ерөнхийдөө Н.Н.-ийн Асяд хандах хандлагыг тодорхой харуулсан: баатар аз жаргалаас "татгалздаг". Бүтээлийн агуулгад сурах бичгийн өгүүлэл бага зэрэг нөлөөлсөн боловч ерөнхийдөө бие даасан бүтээл юм. Сурах бичгийн материалыг ашигласан бүх хүүхдүүдийн сонголт нь Асятай уулзахаас өмнө баатар амьдардаг "идил" гэсэн хэллэг, баатар зогсож байгаагаа анзаардаггүй гэсэн санаа дээр яг таарсан нь сонирхолтой юм. "хайрын босгон дээр."
Энэ сонголтыг хэн нэгний амжилттай харьцуулалтаар өөрийнхөө бодлыг батлах хүсэл биш, харин номонд гардаг шиг өөрийн бодлоо сайхан илэрхийлэх хүсэл эрмэлзэлээр тайлбарлаж болох юм. Оюутны эссений хэв маяг нь уг бүтээл бие даасан биш гэж хэлэх үндэслэл болохгүй.
Бусад олон бүтээлүүдийн нэгэн адил үзэгдлээс гадуур үлдсэн нь зохиолд хөгжим, "нислэг"-ийн сэдэв байв.
7. Вадим Рыжковын бичсэн эссений төсөл.
Тургеневын "Эйс" -ийг уншаагүй, ядаж сонсоогүй хүнийг олоход хэцүү байдаг. Жишээлбэл, тэр Карамзины "Хөөрхий Лиза" шиг цаг хугацаа өнгөрөхөд нэгэн төрлийн бэлэг тэмдэг болж хувирав. Өгүүллэгийнхээ нэрийг хэлэнгүүт л бид гунигтай хайрын түүхийг яриад байгааг бүгд шууд ойлгоно. Үзэсгэлэнтэй нь бодит бус болж хувирдаг. Хайр маш ойрхон өнгөрч, хүрч, орхисон учраас энэ нь гунигтай, гэгээлэг болдог. Ийм туршлагыг "романтик" гэж нэрлэдэг.
Нэгдүгээрт, та "Асия" түүхийг маш анхааралтай унших хэрэгтэй. Хоёрдугаарт, анхны сэтгэл санааны тухай мартаж бодоод үзээрэй. Би түүхийг уншихаас өмнө “Ася” бол тангараг, нулимсны тухай ээлжит үлгэр юм шиг надад санагдсан.
Эндээс харахад Тургенев үнэхээр бодитой бөгөөд айж, үг болгонд нь итгэх болно. Гол дүрийн дүр Н.Н нь уран зохиолын бус дүр мэт харагддаг тул зохиолч өөрийгөө, найз нөхөд, ерөнхийдөө үе тэнгийнхнээ хэсэгчлэн дүрсэлсэн гэж бодож байна. Тийм ээ, I.I. 19-20-21-р зууны сэтгэдэг, ухаалаг хүн. Баатар 25 настай, дэлхийн өнцөг булан бүрээр аялсан, нийгэмд байр суурь эзэлдэг, нэгэн цагт бэлэвсэн залуу эхнэрт дурлаж явсан нэгэн. Гэвч тэрээр арван долоон настай залуу Асятай танилцахдаа анх удаагаа үнэхээр дурласан юм.
Тэдний хооронд өрөвдөх сэтгэл үүсдэг. Ася үүнийг чин сэтгэлээсээ, илэн далангүй илэрхийлж байна. Тэр "дүр үзүүлж чадахгүй". Харин Н.Н эсрэгээрээ хайраа нуудаг. Тэр эрхэмсэг байхыг хичээдэг. Тэр өөрийгөө ойлгохгүйгээр Асяг өөгшүүлдэг. Баатар түүхийн сүүлчийн хуудас хүртэл саналыг шийдэж чадахгүй. Н.Н өөртөө худлаа ярьж, хийж байгаа зүйлийнхээ зөв гэдэгт эргэлздэггүй.
Н.Н.-ийн асуудал бол түүний болон түүний хайрт хоорондын нийгмийн байр суурь ялгаатай биш юм. Аз жаргал маш ойрхон байгаа юм шиг санагддаг. Энэ нь боломжтой. I.N "Би түүнд хайртай" гэж хэлдэг ч тэр өөрөө түүний мэдрэмжээс айдаг. Миний хувьд дүрүүд нь маш өөр юм шиг санагдаж байна! Тэд хамтдаа амьдрахын тулд хязгааргүй тэвчээрийг харуулах ёстой. N.I. Асягийн хайр, тэсрэх зан чанараас айдаг.
Түүхийн сүүлийн мөрүүдэд баатар бүтэлгүй хайранд үл ялиг харамсах, дурсах сэтгэлийг мэдэрдэг. Н.Н биш, харин Ася илүү өрөвдөх ёстой юм шиг санагдаж байна. Мэдээжийн хэрэг, Н.И. "Ард нь аз жаргал нуугдаж буй хаалганы өмнө зогсоод, өөрийнхөө айдас, түүнийг нээхгүй байх нь ямар байдаг вэ? сэтгэл хөдлөл."
Уг бүтээл нь "уран зохиолын шинж чанараараа" эрс ялгардаг. Оюутан уран зохиолын шүүмжлэгчийн дүрийг сонгосон мэт өгүүллэгээс хол байхыг эрмэлздэг. Оюутны зохиолын хамгийн их таалагдсан зүйл бол дүрслэл, өгүүлэмжийн “бодит байдал” гэдэг нь сонирхолтой юм. Хувь хүний сэтгэлгээ нь тухайн бүтээлийн зохиогчийн жинхэнэ уншигчийг илчилдэг. Зарим хэллэгүүдийн бүдүүлэг байдлыг үл харгалзан илэрхийлсэн бодол санаа нь сонирхолтой, бие даасан байдаг.
Харамсалтай нь текстийн чухал хэсгүүдэд дүн шинжилгээ хийгээгүй, баатруудын дүрийг тухайн сэдэвт шаардагдах хэмжээгээр нарийвчлан тусгаагүй болно.
Гэхдээ тусгалын ерөнхий суурь нь нэлээд өргөн хүрээтэй, бие даасан, сонирхолтой байдаг.
8. Николай Якушевын бичсэн эссений төсөл.
Тургеневын "Ася" өгүүллэгийг ангийн олон хүн амархан бөгөөд хурдан уншдаг байв. Би ч бас түүнд таалагдсан.
Энэ түүхийн гол дүр Н.Н хүссэн бүхнээ хийсэн. "Хүн бол ургамал биш, удаан хугацаанд цэцэглэж чадахгүй" гэж түүний санаанд орж байгаагүй. Байгаль түүнд ер бусын нөлөө үзүүлсэн. Тэр ямар ч зорилгогүй, төлөвлөгөөгүй аялж, дуртай газраа зогсдог байв. Тэрээр шинэ царайг харах хүсэл тэмүүллийг мэдэрсэн. Ингээд л тэр Асятай танилцсан.
Гэхдээ Ася маш ер бусын байсан. Тэр ч байтугай Н.Н.-д эсрэг тэсрэг мэдрэмжийг төрүүлсэн. Тэрээр түүний тухай: "Энэ охин ямар хамелеон вэ", "миний харж байсан хамгийн хувирамтгай царай" гэж хэлэв. Асяг гоёмсог барьсан. Тэр том хар нүдтэй, жижигхэн нимгэн хамартай, хүүхэд шиг хацартай. Мөн түүний бүх биед ямар нэгэн бардам зан байсан.
“Тэр... бүх дэлхийг өөрийн гарал үүслийг мартуулахыг хүссэн; тэр ээжээсээ ичиж, ичсэнээсээ ичсэн" гэж Гагин Асагийн тухай хэлэв. "Буруу эхэлсэн амьдрал" нь "буруу" болсон ч "зүрх сэтгэл нь муудсангүй, сэтгэл нь амьд үлджээ".
Гагин бол сайхан залуу. Тэр Асяийг ах шигээ хайрладаг байв. Н.Н Асятай болзоонд явахад түүний бүх бодол толгойд нь эргэлдэж байв. Удаан хугацааны турш түүний дотор янз бүрийн мэдрэмжүүд тулалдаж байв. "Би түүнтэй гэрлэж чадахгүй" гэж Н.Н.
Болзож байхдаа тэр айсан шувуу шиг чичирч байсан Асяг харав. Тэр түүнийг өрөвдөж байсан ч Гагинаг санахдаа өөр зан авир гаргажээ. Н.Н алхаж "халуурч байгаа юм шиг" гэж хэлээд Асяг ямар нэгэн зүйлд зэмлэв.
Дараа нь энэ хорсол нь "Би түүнийг алдаж болох уу?" гэж өөрийгөө бухимдуулжээ. “Галзуу хүн! Галзуу хүн" гэж тэр өөртөө давтан хэлэв. "Маргааш тэр аз жаргалтай байх болно" гэж Н.Н. Гэвч “аз жаргалд маргааш гэж байдаггүй; түүнд өчигдөр ч байхгүй; энэ нь өнгөрсөн үеийг санахгүй, ирээдүйн талаар боддоггүй; Түүнд зөвхөн одоо байгаа - энэ бол нэг өдөр биш, харин хором юм."
Маргааш нь Ася явахад Н.Н түүнийг дахиж харахгүй гэдгээ ойлгов. Хэрвээ тэр шөнөдөө тэр түүнд ганцхан үг хэлэх байсан бол!.. "Нэг үг... Би түүнд хайртай гэдгээ хэлээгүй."
Н.Н ийм мэдрэмжийг зөвхөн Асяад л мэдэрсэн бөгөөд ийм мэдрэмж түүний амьдралд дахин тохиолдсонгүй.
Оюутан ажлын текстийг сайн мэддэг. Оюутан Н.Н.-ийн "ердийн байдал" ба Асягийн "ер бусын байдал" -ыг харьцуулж үздэг боловч энэ санааг цаашид хөгжүүлдэггүй.
Эссэгт хүн түүний бичиж буй зүйлд суралцагчийн өрөвдөх сэтгэл, мөн зохиолын баатруудын төлөөх зохиолчийн өрөвдөх сэтгэлийг мэдэрдэг. Харамсалтай нь зохиолын гол хэсгүүд, зохиолчийн байр суурь анхааралгүй орхигдсон.
Оюутан баатруудын дүр, үйлдлүүдийг нарийвчлан шинжлэхэд хангалттай хичээл зүтгэл гаргаагүй бололтой. Ишлэлийг санах ойгоос ашигласан байх магадлалтай бөгөөд энэ нь текстийн талаар сайн мэдлэгтэй, гол санааг ойлгох чадварыг илтгэнэ. Дүгнэлт нь ажлын зорилготой шууд холбоогүй тул сайжруулах шаардлагатай байна.
9. Александр Дроздовын эссений төсөл.
Одоо би Тургеневын "Ася" өгүүллэгийн сүүлчийн хуудсыг уншаад, би бүх зүйлийг толгойдоо эргэцүүлэн бодож эхлэв, зохиолын эхэнд зохиолын баатруудын талаар ямар сэтгэгдэлтэй байснаа, төгсгөлд нь ямар сэтгэгдэлтэй байснаа санаж байна. тэр даруй миний дотор хачирхалтай мэдрэмж, асуулт гарч ирнэ: “Яагаад энэ бүхэн... Баатрууд аз жаргалгүй байна уу? Одоо би энэ талаар бодохыг хичээх болно.
Бүтээлийн гол дүр Ася тун ер бусын харагдаж байв. Тэр сайхан биетэй, том хар нүдтэй, богино буржгар үстэй, нүүрээ зассан. "Би илүү хөдөлгөөнтэй амьтан хараагүй" гэж Н.Н Асяг хараад хэлэв. Түүний амьдрал маш эмгэнэлтэй байсан: тэр бол тариачин эмэгтэй, газар эзэмшигчийн охин юм. Аавыгаа нас барсны дараа Ася өөрийнхөөрөө үлдэж, өөрийнхөө нөхцөл байдлын талаар эртнээс бодож эхлэв. Тэр анх удаагаа хайр гэх мэт мэдрэмжтэй тулгарсан. Энэ нь түүнд урам зориг өгч, шинэ хүч чадлыг өгдөг боловч хариу үйлдэл үзүүлэхгүй хэвээр байна. Түүний дурласан эр, ноён Н.И., түүний тухай байнга боддог байсан ч түүнд мэдрэмжээ харуулахаас айдаг байсан. Түүнд таалагдсан ч түүний шийдэмгий байдал түүнийг зэвүүцэв. Асятай болзож байхдаа Н.Н түүнийг бүх зүйлд буруутгаж эхэлдэг. Тэр халуурч байгаа юм шиг "Энэ бүгд чиний буруу" гэж хэлэв. Тэгээд тэр өөрийгөө болон Ася хоёрыг хуурсан гэдгээ өөртөө хүлээн зөвшөөрсөн.
Түүний ах Гагин хэмээх царайлаг залуу Асаг асарч, өөр хэний ч адил хайрладаг байсан ч Аса, Н.Н хоёрт аз жаргалыг олоход нь туслахыг хичээсэн ч зохиолын гол дүр биш юм.
"Маргааш би аз жаргалтай байх болно!" - гэж Н.Н хэлэв, гэхдээ тэр "аз жаргалд маргааш гэж байдаггүй; түүнд өчигдөр ч байхгүй; энэ нь өнгөрсөн үеийг санахгүй, ирээдүйн талаар боддоггүй; Түүнд зөвхөн одоо байгаа - энэ бол нэг өдөр биш, харин хором юм."
Бүх зүйл ийм энгийн байсан бол!.. Ганцхан амьдрал байдаг бөгөөд чи үүнийг дараа нь юунд ч харамсахгүйн тулд амьдрах хэрэгтэй. Хүн бүр өөрийн гэсэн аз жаргалтай байдаг ч үүнийг үргэлж нухацтай авч үздэггүй. Хэрэв та аз жаргалаа олсон бол түүнд анхаарал тавьж, түүнийг хэзээ ч орхих ёсгүй, тэгвэл бүх зүйл сайхан болно. Бид өөрсдийнхөө амьдрал, аз жаргалыг өөрсдөө бүтээдэг.
Бүтээлийн зохиогч нь бараг бичдэггүй оюутан юм. Түүнд ярихад хэцүү байдаг. Ангийнхныхаа түүхийг сонирхож, ангийнхаа эргэцүүлэл түүнийг өөрөө үзгээ авахад хүргэв. Оюутан дүрүүдийн сэтгэлзүйн байдлыг үнэн зөв илэрхийлж байгааг анхаарна уу ("Мэдрэмж нь түүнд урам зориг өгдөг", Н.Н. "Өөрийгөө болон Асяг хуурсан" гэх мэт).
Бүтээлийн зохиогч нь уран зохиолын зохиолоос мэдэрсэн зүйлээ бодит амьдрал руу шилжүүлдэг. Өнгөц харахад энэ "гэнэн бодит байдал" нь зэвүүн мэт боловч нөгөө талаараа энэ илэн далангүй байдал нь хичээл дээр бараг ярьдаггүй, маш бага уншдаг оюутны дотоод ертөнцийг илчилдэг боловч энд хэдийгээр шулуун боловч тэрээр төсөөлөхийг хичээдэг. түүний бодлоо өөрчилсөн (эхний ажлыг үзнэ үү - "Би үүнийг толгойдоо эргэцүүлж байна") миний амьдралд.
10. Тамара Федосеевагийн эссений төсөл.
Тургеневын "Ася" өгүүллэг надад уйтгар гуниг, эмзэглэл үлдээсэн. Энэ түүх миний сэтгэлийг гунигтай дүүргэж, яагаад Н.Н. Маргааш өглөө нь Ася яагаад явсан юм бэ? Яагаад баатрууд хамт байдаггүй юм бэ?
Ася бол жирийн нэг шашинлаг охин шиг биш харин бүх зүйлийг арай өөрөөр мэдэрч, туулж өнгөрүүлдэг ер бусын охин юм. Тэр мэдрэмжээсээ айдаггүй.Ася маш зоригтой, чин сэтгэлтэй.
Асягийн дүр төрх, дүр төрх нь ер бусын юм.
Н.Н бол дараагийн хоббигоо мартахын тулд нийслэлийг орхисон жирийн нэгэн язгууртан бөгөөд түүнийг жинхэнэ хайр гэж үздэг. Н.Н маргаашийн төлөө амьдардаг. Тэр маргааш аз жаргалтай байх болно гэж боддог. Түүхийн төгсгөлд эдгээр үгсийг одоо ба өнгөрсөн гэсэн хоёр цагт сонсдог. Зөвхөн амьдралаа өнгөрөөсний дараа тэр үүнийг дэмий үрсэн гэдгийг ойлгож эхэлдэг: бөмбөг, хялбар хобби.
Гэвч түүний Ася, ер бусын зан авиртай энэ хачирхалтай хувирамтгай охинд мэдэрсэн мэдрэмжтэй юу ч зүйрлэшгүй юм. Н.Н түүнийг Ася руу татав эрч хүчтэй сэтгэлийн байдал,Нийгмийн бүсгүйчүүдэд зориулсан бөмбөгний нүүр биш маск шиг биш минут тутамд өөрчлөгддөг царай.
Н.Н. харилцаа нь хуурамч байсан орчноос хамаардаг байсан ч Асятай бүх зүйл үнэхээр чин сэтгэлээсээ байсан тул тэр энэ нээлттэй охинд дурлахаас өөр аргагүй байв. Энэ нь түүнийг жинхэнээсээ мэдэрч, ойлгож, өрөвдөж чаддаг хүн гэдгээрээ онцлог юм шиг санагддаг.
Гагин бол Асяг төрсөн эгч шигээ хайрладаг сайхан сэтгэлтэй залуу юм. Тэрээр зураг зурах, төгөлдөр хуур тоглох дуртай байсан нь түүнийг хэрхэн мэдрэхээ мэддэг хүн гэдгээрээ онцлог юм.
Бүх гол дүрүүд бие биедээ хүндэтгэлтэй ханддаг. Асуулт: Яагаад бүх зүйл ийм муугаар төгсдөг вэ? Эцсийн эцэст, И.И, Ася нар гэрлэж, аз жаргалтай байхад ямар ч саад бэрхшээл байхгүй. Гэхдээ Тургеневын "Ася" өгүүллэгийн жүжиг яг энд оршдог.
Тургенев түүхийн бүх илрэлээр бидэнд үнэн, бодит мэдрэмжийг харуулахыг хүссэн гэж би бодож байна. Хайр бол хүний бүх сэтгэлийг дүүргэж, түүнийг бүхнийг чадагч болгодог мэдрэмж гэж тэр хэлэхийг хүссэн. Н.Н, Ася хоёрыг хамт байхад хэн ч, юу ч зогсоосонгүй. Энэ байдалд Н.Н буруутай гэж бодож байна. Тэрээр шинэ мэдрэмжийг даван туулж чадаагүй тул Асятай болзохдоо тэрээр маш их хайртай хүнээс хайхрамжгүй, гэнэтийн харгис хүн болж хувирав.
Зохиолын бүх дүрд хандах миний хандлага өөр. Асагийн хувьд сайн, сэтгэл хөдөлгөм, өрөвдмөөр. Гагинд - хайхрамжгүй.
Тэгээд би Н.Н-г аз жаргалаа алдсан хүн гэж үздэг.
Энэхүү бүтээл нь түүхийн сэтгэл хөдлөлийн ойлголтыг онцлон авчирдаг. Бүтээлийн зохиогчийн хувьд гол сэдэв болсон хайрын сэдэвт анхаарлаа хандуулдаг.
Оюутан нийгмийн бүсгүйчүүдтэй харьцуулахад Асягийн "амьд байдал", ер бусын байдлыг онцлон харуулахыг хичээдэг. Баатрууд ямар байр суурьтай байгаа нь сонирхолтой юм. Н.Н. - Асягийн "сонголт". Гагиныг уг бүтээлийн зохиолч Ася, Н.Н.Н. нарын мэдрэмжтэй шууд холбоогүй баатар гэж "үл тоомсорлосон" бололтой.
Бүтээлийн зохиогч нь санаагаа илэрхийлэх дүрмийн зөв хэлбэрийг үргэлж сонгож чаддаггүй, заримдаа - ярианы хэллэг, цаагуур нь бодлын алдаатай - түүний боловсруулалт дутмаг байдаг; сэтгэл хөдлөл нь сэтгэлгээнээс давамгайлдаг.
Гол ишлэлүүдээр эссэгээ сэргээх, дүрүүдийн дүрийг харуулсан ангиудын жишээг өгөх шаардлагатай.
Эссений төслийн ерөнхий дүн шинжилгээг нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд бид дараахь зүйлийг тэмдэглэв.
- 1. Бүх бүтээлүүд нь оюутны уншсан зүйлийнхээ талаархи бие даасан тусгалыг илэрхийлдэг.
- 2. Урлагийн бүтээлтэй харилцах харилцаа явагдсан: оюутнууд янз бүрийн түвшинд уран зохиолын зохиол, дүрүүд, зохиолчтой харилцан яриа өрнүүлэв.
- 3. Урлагийн материал нь хүний зан чанар, үйл хөдлөлийг эргэцүүлэн бодох хөшүүрэг болсон.
- 4. Оюутнууд текстийг сайн эзэмшсэн, эшлэлийг идэвхтэй ашигладаг.
- 5. Бүтээлүүдийн ихэнх нь найруулга, логик зохицлоороо ялгардаг.
- 6. Дүрүүдийн шинж чанарууд нь оюутнуудад хялбар байдаг, гэхдээ ихэнхдээ тэдгээр нь "хязгаарлагдмал" байдаг бөгөөд энэ нь материалыг мэдэхгүйгээс биш, харин оюутан баатарт хандах хандлагаа яаран илэрхийлсэнтэй холбоотой гэж бид үзэж байна; болгоомжтой дүрслэх дургүй, залхуурал.
- 7. Бүтээлийн зарим гол анги, хөгжмийн лейтмотивийг зарим бүтээлд орхигдуулсан.
- 8. Оршил, дүгнэлт нь ерөнхийдөө сэдэвтэй тохирч байгаа боловч харилцан яриа эргэцүүлэн бодох нөхцлийг хангалттай бүрдүүлж чадахгүй нь тодорхой.
Бид эссэ бичих ажлыг хэрхэн үргэлжлүүлж, ажлын үе шатуудыг онцлон харуулах болно.
- 1-р шат. Эссэ бичихэд бэлдэж байна.
- 1.1. Оюутнуудад ажлын зорилгыг тодруулах.
- 1.2. Материалын сонголт: баатруудын хөрөг зураг, баатруудын дүрийг хамгийн тод харуулсан ангиудын сонголт.
- 1.3. Зохиогчид дүрүүдийн дүр төрхийг бий болгоход туслах түлхүүр үгс, ишлэлүүдийг бичих.
- 1.4. Зохиогчийн байр суурийг тодорхойлох.
- 1.5. Дүр болгонд хандах хандлагыг тодорхойлох. Хэрэв ажил амжилттай дүн шинжилгээ хийвэл энэ ажил аль хэдийн ангид хийгдсэн байх болно (сурах бичгийн асуулт, даалгавар, сэдвийн арга зүйн зөвлөмж). Сурагчдад ажилд нь туслах асуултуудыг тоймлон авч үзье. Эдгээр асуултууд нь эссений сэдвийг тодруулахдаа юуг анхаарах хэрэгтэйг хамтдаа эргэцүүлсний үр дүн байвал илүү дээр байх болно.
- 1) Н.Н. Аса руу юу татсан бэ?
- 2) Н.Н романы эхэнд өөрийгөө хэрхэн дүрсэлсэн бэ? Бид түүхийн эхэн ба төгсгөлд баатрыг хэрхэн харж байна вэ?
- 3) Н.Н, Гагин нар юугаараа төстэй вэ, тэд юугаараа ялгаатай вэ?
- 4) Баатар ямар мөчид аз жаргалтай байдаг вэ?
- 5) Болзооны үеэр баатруудын дүрүүд хэрхэн илэрдэг вэ?
- 6) Н.Н яагаад үүнийг хийсэн бэ? Тэр үйлдлээ хэрхэн тайлбарлаж байна вэ?
- 7) Яагаад “аз жаргалд маргааш байдаггүй” вэ?
- 8) Зохиолч дүрүүдтэйгээ хэрхэн холбогддог вэ? Өгүүллийн эхэн ба төгсгөл дэх өгүүлэгчийн аялгууг харьцуул.
- 9) Түүхийн туршид дүрүүдэд хандах миний хандлага өөрчлөгдөж байна уу? Зохиолын дүрүүдийн аль нь надад хамгийн ойр байдаг вэ, яагаад?
- 10) Текстэд хөгжим хэзээ сонсогддог вэ? Энэ нь дүрүүдийн дүр, зохиолчийн байр суурийг илчлэхэд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?
- 2-р шат. Эссений үндсэн хэсгийн төсөл
- 2.1. Сонгосон материалыг ашиглан гол дүрүүдийн шинж чанарыг бичих.
- 2.2. Дүрүүдэд хандах өөрийн хандлагыг илэрхийлэх.
- 3-р шат. Үндсэн хэсгийн найруулга дээр ажиллаж байна
- 3.1. Баатруудыг ямар төлөвлөгөөний дагуу тодорхойлох вэ?
- 3.2. Тэд тус бүрийг тодорхойлох төлөвлөгөө ижил байх уу?
- 3.3. Зохиогчийн байр суурь, баатарт хандах хувийн хандлагыг дүрийн шинж чанарын аль хэсэгт илэрхийлэх нь илүү тохиромжтой вэ?
- 4-р шат. Бүтээлийн оршил, дүгнэлт бичих
- 4.1. Оршил, дүгнэлт нь эссений үндсэн хэсэгтэй холбоотой юу?
- 4.2. Танилцуулга, дүгнэлт нь ямар холбоотой вэ?
- 4.3. Зохиолын нээлт, хаалтын үгс хэнд зориулагдсан бэ?
- 4.4. Бүтээлийн төгсгөл ба эхлэл нь анхных уу эсвэл нэлээд уламжлалт сэтгэлгээтэй юу?
- 5-р шат. Ажлын ноорог засварлах
- 5.1. Зохиолын хэв маяг нь тухайн бүтээлийн сэдэв, төрөлд нийцэж байна уу?
- 5.2. Бүтээлд үндэслэлгүй урт ишлэл, давталт байдаг уу?
- 5.3. Зохиогч, уншигчийн байр суурийг тодорхой илэрхийлсэн үү?
- 5.4. Эссэ нь хаяг хүлээн авагчтай юу? (Ярианы чиглэл).
- 5.5. Тусгалын мөн чанар юу вэ: өгөгдсөн материалын мэдэгдэл, тэдгээрийн талаархи эргэцүүлэл, харилцан ярианд төсөөлөлтэй ярилцагчийг оруулах хүсэл?
- 6-р шат. Ангид бичсэн бүтээлийн хэлэлцүүлэг
- 6.1. Ангид эссений төслийг унших (бүтээлийн хэсгүүд, бие даасан найруулгын хэсгүүд).
- 6.2. 1-2 бүтээл уншиж байна. (Урам зориг, санал, зөвлөмж).
- 7-р шат. Эссэ бичих
- 8-р шат. Бүтээлийн дүн шинжилгээ. Зэрэг
- Свирина Н.М. Уран зохиол 8-р анги. 2-р хэсэг: сурах бичиг / ed. V. G. Marantsman.M. : Гэгээрэл. 2001. хуудас 105-152.
- Свирина Н.М. "Аз жаргалд маргааш гэж байдаггүй." Тургеневын "Ася" түүх // Уран зохиол: арга зүйн зөвлөмж. 8-р анги / ред. В.Г.Маранцман. М.: Боловсрол, 2004. 128-140-р тал.
"Асия" баатрууд
Орос хүү, охин хоёр гадаадад, Германы нэгэн жижиг хотод уулздаг. Германы өмнөд хэсэг, Рейн мөрний эрэг нь байгалийн үзэсгэлэнт газар, аялал жуулчлалын сонирхолтой маршрут, загварлаг зочид буудлуудын халамжтай үйлчилгээ зэргээрээ алдартай байв.
Ноён Н.
Уг бүтээлийн гол дүр нь Ася хэмээх хачин охинтой танилцсан түүхийг бидэнд өгүүлдэг.
Баатар 25 настай, Европыг тойрон аялж, эрх чөлөө, эд баялаг, залуу насаа эдэлдэг. Бараг бүх хотод түүний зүрх сэтгэлийн хатагтай байдаг
Асятай уулзахаасаа өмнө өөрийг нь голсон сайхан бэлэвсэн эхнэрийг хайрлах хайрыг зүрх сэтгэлдээ мэдэрдэг
Германы нэгэн хотод баатар Ася, Гагин нартай уулздаг. Тэдний хооронд сайн харилцаа бий болж, Н. Ася, Гагин хоёрын гэрт зочин болдог. Ася, Н хоёрын хооронд хүчтэй мэдрэмж аажмаар үүсдэг. Баатар охин хайрын төлөө юу ч хийхэд бэлэн байгаа ч Н. хариуцлагаас айж байв.
Хожим нь баатар урвасандаа харамсаж, бүх зүйлийг засахыг хүссэн ч тэр боломжоо алдсан. Ася энэ тухай түүнд салах ёс гүйцэтгэх захидалдаа хэлэх болно. Н-г хангалттай сайн таньсан тул Гагин болон түүний эгч хариу хүлээхгүйгээр явахаар шийдэв. Тэд ноён Н ийм чухал шийдвэр гаргахад хараахан болоогүй, цаг хугацаа өнгөрөх тусам харамсах болно гэдгийг ойлгосон.
Баатар сэтгэлээр унасандаа Асяг гүйцэхээр гүйсэн боловч хувь заяа тэднийг барьж авахгүй байхаар шийджээ.
Тийм эхнэртэй байж жаргадаггүй байсан байх даа гэж өөрийгөө тайтгаруулжээ." Түүхийн сүүлийн бүлгээс баатар хэзээ ч хайр дурлалтайгаа учирч үзээгүй, ганцаардмал хүн шиг амьдарч, одоог хүртэл Асагийн дурсамжийг хадгалсаар байгааг бид олж мэдсэн. .
Түүнд байсан олон тооны эмэгтэйчүүдийн дунд зөвхөн энэ охин л түүний сэтгэлд гүн гүнзгий ул мөр үлдээжээ.
Германы нэгэн хотод ах Гагинтайгаа амьдардаг залуу охин.
зэрлэг, анхны зан чанар, оюун ухаан, сэтгэл хөдлөл, урам зоригоор хүрээлэгдсэн. "Ася маш их ойлгодог байсан, тэр сайн сурдаг, хэнээс ч илүү байсан, гэхдээ тэр ерөнхий түвшинд тохирохыг хүсдэггүй, зөрүүд, шаргал шиг харагдаж байсан ..."
Би хайрын төлөө юу ч хийхэд бэлэн.
Тэрээр ноён Н..-д гүн гүнзгий, хүчтэй мэдрэмж төрж, түүнд хайртай гэдгээ хүлээн зөвшөөрч, түүнийг дэлхийн хязгаар хүртэл дагахад бэлэн гэдгээ хэлэв.
Гагин
Асягийн ах, Оросын аялагч язгууртан, сонирхогч зураач.
Хэнээс ч хамааралгүй асар их хөрөнгөтэй тэрээр өөрийгөө уран зурагт зориулахаар шийдэж, энэ зорилгоор Европыг тойрон аялдаг.
Тэр зөөлөн, сайхан сэтгэлтэй, эелдэг.
Энэ бол "Оросын сэтгэл, үнэнч, шударга, энгийн, гэхдээ харамсалтай нь бага зэрэг хойрго, тэсвэр тэвчээргүй, дотоод дулаан"
Ася, Гагин нарын эцэг
"маш эелдэг, ухаалаг, боловсролтой, аз жаргалгүй" хүн байсан. Эхнэрээ эрт алдсан тэрээр бүх хайраа хүүдээ шилжүүлсэн. Гагин ганц хүүхэдтэйгээ "өөрийгөө өсгөсөн бөгөөд хэзээ ч салахгүй". Гэвч нийслэлийн хамаатан садан аавыгаа "зохистой хүүдээ" эрхэмсэг хүмүүжил олгохыг ятгав.
Тургеневын үлгэрийн гол дүр бол хорин таван настай баян эр өөрийн үгээр "ямар ч зорилгогүй, төлөвлөгөөгүй" аялж байгаа юм. Залуу хүн оршихуйн утга учрын тухай гашуун бодлуудыг мэддэггүй. Амьдралд баатрыг удирдан чиглүүлдэг цорын ганц зүйл бол түүний хүсэл юм: "Би эрүүл, залуу, хөгжилтэй байсан, надад мөнгө шилжүүлэгдээгүй, санаа зовох цаг байсангүй - Би эргэж харалгүй амьдарч, хүссэн зүйлээ хийж, цэцэглэн хөгжсөн. , нэг үгээр хэлбэл, - "...Би эргэж харалгүй амьдарч байсан" гэж өгүүлэгч хүлээн зөвшөөрдөг.
"Эргэж харахгүйгээр" гэдэг нь түүний нийгмийн ангижралын түвшингийн үзүүлэлт бөгөөд энэ нь өдөр тутмын бүх төрлийн санаа зовнилоос биш, маргаашийн тухай бодохгүй байхаас гадна ёс суртахууны тодорхой эрх чөлөөгөөр тодорхойлогддог. ёс зүйн нэр томъёо.
"Эргэж харахгүй" гэдэг нь "хөршийнхөө хувь заяаны төлөө хариуцлага хүлээхгүй" гэсэн үг.
"Эргэж харахгүйгээр" гэдэг нь ямар ч ёс суртахууны үүрэг хүлээхгүйгээр хүсэл эрмэлзэл, үйл ажиллагааны үнэмлэхүй эрх чөлөөг илэрхийлдэг.
Бидний харж байгаагаар зохиолын баатрын дүрийг зохиолч анхнаасаа нэлээд зөрчилтэй гэж тодорхойлсон байдаг. Нэг талаас, өөрийн хүслийн давалгаанд дасан зохицох нь түүний мөн чанарын тодорхой хувиа хичээсэн байдлыг илтгэнэ. Үүний зэрэгцээ баатрын гүн гүнзгий хэрэгцээ нь нийгэмд татагддаг бөгөөд энэ нь эгоизмтэй зөрчилддөг. Тэрээр сониуч зандаа хөтлөгдөж, ертөнцийг, хүмүүсийг жинхэнэ сонирхдог: "Хүмүүсийг харах нь надад хөгжилтэй байсан ... гэхдээ би тэднийг харж ч байсангүй, би тэднийг ямар нэгэн баяр хөөртэй, ханашгүй сониуч зангаар хардаг байсан." Гэсэн хэдий ч баатрын хүмүүстэй уулзах хүсэл эрмэлзэл нь зарим талаараа төсөөлөлтэй байдаг, учир нь гадны ажиглагчийн үүрэг нь эргэн тойрныхоо хүмүүсээс тодорхой өндөрт өргөгдсөн, нийгмээс тусгаарлагддаг. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн удирдагчийн байр суурийг эзлэх хүсэл эрмэлзлийн зэрэгцээ тэрээр дагалдагчийн байр сууринаас өчүүхэн ч таагүй мэдрэмжийг мэдэрдэггүй: "Олон олны дунд энэ нь надад үргэлж хялбар бөгөөд баяр баясгалантай байсан; Би бусдын явж байгаа газар очиж, бусад хүмүүс хашгирах үед хашгирах, тэр үед би бусдын хашгирахыг харах дуртай байсан." Эцсийн эцэст баатрын үзэл бодлоо илэрхийлэх эрх чөлөө нь "олон нийтийн" үзэл бодол, нийгмийн ангиллын нийтлэг үзлээс хамааралтай байсан нь баатар аз жаргалыг олоход саад болсон гэдгийг тэмдэглэе. дурласан тэрээр хэзээ ч доод гаралтай охин, газрын эзний хууль бус охинтой хувь заяагаа холбож зүрхэлсэнгүй.
Тургенев баатар дахь хайрын мэдрэмжийн гарал үүсэл, хувьслыг маш сайн харуулсан. Анхны болзоонд ноён Н-ийн харсан охин түүнд их хөөрхөн санагдсан.
Дараа нь - Гагины гэрт болсон яриа, Асягийн хачирхалтай зан байдал, сартай шөнө, завь, эрэг дээр Ася, "Чи сарны багана руу орчихлоо, чи түүнийг эвдлээ ..." гэсэн гэнэтийн хэллэгийг гаргав. Ланнерын вальсийн дуунууд - энэ нь баатар үндэслэлгүй аз жаргалыг мэдрэхэд хангалттай юм. Сэтгэлийнх нь гүнд хаа нэгтээ хайр дурлалын тухай бодол төрдөг ч тэр түүнд огтхон ч хамаагүй. Удалгүй таашаалтайгаар, тэр ч байтугай далд тайвшралтай байсан ч баатар Ася түүнд хайртай гэж таамаглаж эхлэв. Тэрээр энэхүү аз жаргалтай сайхан мэдрэмжинд живж, өөрийгөө харж, үйл явдлыг хурдасгахыг хүсэхгүй байна. Ася тийм биш. Дурласан тэрээр хамгийн эрс тэс шийдвэр гаргахад бэлэн байна. Мөн эдгээр шийдвэрийг баатараас шаарддаг. Гэвч Гагин гэрлэлтийн тухай ярьж эхлэхэд Н.Н нэг удаа Асятай жигүүрийн тухай яриа өрнүүлж орхисон шигээ дахин хариулахаас зайлсхийв. Гагиныг тайвшруулсны дараа тэрээр Асягийн тэмдэглэлтэй холбогдуулан юу хийх ёстой талаар "аль болох тайван" ярьж эхлэв. Тэгээд ганцаараа үлдэж, юу болсныг эргэцүүлэн бодож, тэр тэмдэглэв: "Түүний хайр намайг баярлуулж, эвгүй байдалд оруулсан ... Хурдан, бараг агшин зуурын шийдвэрийн зайлшгүй байдал намайг тарчлаалаа ..." Тэгээд тэр: "Арван долоон настай охинтой гэрлэх нь түүний зан чанар, яаж боломжтой юм бэ!"
Зохиол дахь өгүүлэгчийн дүрийн бүтэц маш нарийн төвөгтэй байдаг. Өгүүллийн эхний өгүүлбэрээс бид энэ түүхийг Н.Н-ийн үгээр бичсэнийг ойлгож байна: "... Н.Н." Дараа нь Н.Н түүний хайрын түүхийг энэ үед тэрээр тавь орчим настай байх; Түүхэнд хэд хэдэн N.N. нэгэн зэрэг оршдог:
Н.Н. тавин настай;
Н.Н. хорин таван настай - тэр бодит байдалд байсан шиг (үйлдлээрээ илчлэгдсэн);
Н.Н. хорин таван настай бол түүнийг тавин настайдаа хардаг (өөрийгөө шинжлэх оролдлогоор олж мэдсэн).
Энэ түүх нь Асятай уулзсанаас хойш хорин таван жилийн дараа хуваалцсан дурсамж хэлбэрээр явагддаг. Настай баатар өөрийгөө гаднаас нь харж, өөрийгөө дүгнэх боломжийг олгохын тулд Тургеневт түр зуурын зай хэрэгтэй.
Ийнхүү уншигчид Н.Н-ийг хорин тав орчим настай, хөгжилтэй, хайхрамжгүй, зугаа цэнгэлийн төлөө амьдардаг залуу гэж хардаг. Тэрээр байгалийн сайхныг нарийн мэдэрдэг, ажигч, уншлага сайтай, уран зураг, хөгжмийн чиглэлээр мэдлэг эзэмшсэн, нийтэч, эргэн тойрныхоо ертөнц болон хүмүүсийг сонирхдог. Гэвч тэрээр ажилдаа хайхрамжгүй ханддаг бөгөөд түүнд ямар ч шаардлага байхгүй. Гэсэн хэдий ч тэрээр бүх давуу болон сул талуудтай хамт Асягийн зүрх сэтгэлд хүрч чадсан.
Саяхан би Иван Сергеевич Тургеневын "Ася" өгүүллэгийг уншсан. Энэ юуны тухай болохыг мэдэхгүй байсан бөгөөд гарчгийг хараад гол дүр Асягийн өнцгөөс ярих байх гэж бодсон. Гэхдээ таны харж байгаагаар би буруу байсан.
Энэ түүхийг гол дүр болох Германы нэгэн жижиг хотод ирсэн хүн өгүүлдэг. Тэнд тэрээр өөр нэг орос гэр бүл болох ах, эгч Гагин нартай уулздаг.
Ася бол Гагинагийн эгч юм. Өгүүллийн эхэнд энэ нь зохиолын гарчигтай ямар холбоотой болох нь огт тодорхойгүй байна. Зохиолч гол дүрүүд нь чухам хэн бэ гэдгийг уншигчдад ойлгуулах үүднээс бүтээлээ нэрлэсэн байна.
Асягийн жинхэнэ нэр нь Анна. Гэхдээ түүхийн туршид түүнд зөвхөн Ася гэдэг нэр л ханддаг. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ? Хэрэв та эдгээр хоёр нэрний утгыг олж мэдвэл хариултыг олох боломжтой: Анна бол нигүүлсэл, эелдэг байдал, Ася дахин төрсөн. Бүтээлийг уншсаны дараа Тургенев баатрын нэрийг санамсаргүйгээр сонгоогүй гэдгийг бид ойлгож байна. Анна бол язгууртан гаралтай охин, угаасаа жинхэнэ хатагтай боловч амьдралд хэцүү, аюулд орж, шал өөр хүн мэт дүр эсгэж, "давхар амьдрал" явуулах ёстой. Тийм ч учраас зохиолч түүнийг "дахин төрсөн" гэж нэрлэдэг - тэр шинэ амьдралаа олдог.
Зохиолд өгүүлэгч, Гагин хоёрын аль нь ч нэргүй. Зохиогч үүнийг санаатайгаар хийсэн, Ася бол түүхийн гол дүр гэдгийг онцлон тэмдэглэхийн тулд үүнийг уран сайхны хэрэгсэл болгон ашигласан гэж би бодож байна.
Өгүүлэгч - Н.Н. - бидний өмнө тийм ч тод биш дүр төрхөөр гарч ирдэг. Түүний гадаад төрхийг тусгайлан дүрсэлсэн газар байхгүй. Түүхэнд өгүүлсэн үйл явдлууд өрнөх үед тэрээр хорин таван настай байсныг л бид мэднэ. Үнэндээ түүх эндээс эхэлдэг. Тэр өөрөө эелдэг, нээлттэй хүн. Тэрээр хөшөө дурсгал, музей, байгаль гэхээсээ илүү хүн, дүр, үйл хөдлөлийг сонирхдог. Олон хүмүүсийн дунд тэрээр байгальд ганцаараа байснаас хамаагүй илүү чөлөөтэй гэдгээ мэдэрсэн. Энэ нь миний бодлоор түүний нийтэч зан, хүмүүстэй танилцах хүслийг илтгэнэ. Энэ бол түүний гол онцлог гэж би бодож байна.
Зохиолч бидэнд яг Гагины дүр төрхийг өгдөг. Гагин бол царайлаг залуу. "Гагин ийм царайлаг, эелдэг, эелдэг, том зөөлөн нүдтэй, зөөлөн буржгар үстэй байсан." Үүнийг өгүүлэгч Гагина ингэж дүрсэлсэн байдаг. Түүний (өгүүлэгчийн) үгээр бол тэр Гагинд илүү их эелдэг ханддаг нь шууд тодорхой харагдаж байна. Гагин бол нээлттэй, өрөвдөх сэтгэлтэй, үнэнч, хайраар дүүрэн хүн юм.
Ася их хөөрхөн охин. "Түүний бараан, дугуй царайтай, жижигхэн нимгэн хамартай ямар нэг онцгой зүйл байсан ..." "Тэр сайхан баригдсан." Ерөнхийдөө Асягийн дүрийг ойлгоход хэцүү байдаг. Өгүүлэгчтэй уулзах болгондоо ямар нэгэн үүрэг гүйцэтгэсэн мэт үргэлж өөр байдаг. "Хамелеон охин" гэж түүнийг Н.Н. Энэ бол Асягийн гол онцлог юм.
Н.Н. Гагина тэр даруй маш халуун дотно найрсаг харилцаа тогтоов. Энэ нь Асягийн нийтлэг хайраас болсон гэж би бодож байна. Эхэндээ Н.Н. Гагин зүгээр л эелдэг, аз жаргалтай хүн байсан тул түүнд таалагдсан. Өгүүлэгч эдгээр чанаруудыг маш их үнэлдэг байв. Хожим нь тэд бие биенээ илүү сайн мэддэг болсон үед Ася нөхөрлөлийн хэлхээ холбоог нягт холбосон утас болжээ.
Хожим нь өгүүлэгчтэй их дотно болсон Гагин түүнд гэр бүлийн нууцаа дэлгэхээр шийджээ. Ася бол Гагины төрсөн эгч болох нь тогтоогдсон. Түүний ээж нь Гагинагийн талийгаач ээжийн шивэгчин асан юм. Ася аавтайгаа есөн жил амьдарсан бөгөөд Гагиныг таньдаггүй байсан ч түүнийг нас барсны дараа Гагин түүнийг хүлээж авснаар тэд маш дотно болсон боловч Ася эхэндээ Гагинаас ичимхий байсан. Гагин энэ түүхийг Н.Н-д хэлсэн гэж би бодож байна. Учир нь би Ася Н.Н-д хэр зэрэг талтай байдгийг ойлгосон.
Н.Н. болон Ася тэр даруй харилцан өрөвдөх сэтгэлийг бий болгодог. Хожим нь өрөвдөх сэтгэл нь илүү их зүйл болж хувирав. Н.Н.Асагийн сэтгэл, сэтгэлийн байдал, үл ойлгогдох үйлдлүүд, сэтгэл санааны өөрчлөлтүүд нь түүнд татагдаж байв. Гэвч Ася Н.Н. түүнийг үл тоомсорлодог тул тэр Гагинд түүнээс өөр хэнийг ч хайрладаггүй гэж хэлсэн. Гэвч хожим нь тэр тэвчиж чадалгүй ахдаа бүх зүйлээ хүлээн зөвшөөрсний дараа тэр даруй хотыг хамт орхихыг хүсэв. Удаан бодсоны эцэст Н.Н. Би эргэлзэж, өөрийгөө мухардалд оруулав. Ася ч бас андуурсан бололтой. Эцсийн эцэст, бүх зүйл үнэхээр гунигтай төгсөв. Ася, Гагин нар хэчнээн хичээсэн ч тэдний мөрийг барьж чадсангүй. Гэсэн хэдий ч нэг ч эмэгтэй өгүүлэгч Асяг орлож чадаагүй. Жинхэнэ хайр хэзээ ч мөхдөггүй гэдгийг энэ нь дахин харуулж байна...
"Ася" бол Оросын болон дэлхийн уран зохиолын шилдэг бүтээлүүдийн нэг юм. Энэ өгүүллэгт хачирхалтай, ойлгомжгүй, ээдрээтэй хайрын сэдэв гарч ирдэг. Тургенев гол дүрүүдийн туршлага, сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг аль болох үнэн зөвөөр илэрхийлэхийг хичээсэн.
Ноён Н.Н. Энэ түүхийн өгүүлэгч нь түүний үүднээс бүх зүйлийг өгүүлдэг. Тэрээр уншигчиддаа эгдүүтэй, маш залуу Ася охины тухай өгүүлдэг. Энэ нь ноён Н.Н. Бид түүхээс болж буй бүх зүйлийн талаар суралцдаг. Та ноён Н.Н, Тургенев хоёрын хооронд ижил төстэй байдлыг зурж болно. Тэгээд ч манай зохиолч, гол дүр хоёр хоорондоо их төстэй, тэр тусмаа зан чанарын хувьд их төстэй.
Ноён Н.Н. ардаа бага зэрэг, маш их 25 жилийн амьдралтай хазгай залуу. Тэрээр угаасаа шинэ, үл мэдэгдэх, бүр нууцлаг зүйлд суралцах дуртай аялагч юм. Тэр залуу, баян хүн. Түүний хобби нь хүмүүсийн амьдрал, тэдний үйлдэл, харилцах арга барилыг ажиглах явдал юм. Ерөнхийдөө тэр сайхан сэтгэгдэл төрүүлдэг. Гол дүр бол амьдралд аль хэдийн тохиолдсон эв найртай зан чанар юм.
Ноён Н.Н. Гагина эгчгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй. Ася бол залуухан, эелдэг охин юм. Хосуудын зан авир нь гайхмаар ч тэр их ичимхий, дотроо нуугдаж байдаг. Түүний ааш араншин нь өсвөр насныхтай илүү төстэй юм. Гэхдээ энэ охин үргэлж юу бодож байгаагаа хэлдэг, хэзээ ч худлаа хэлдэггүй. Асягийн уншигчдад төдийгүй ноён Н.-д төрүүлдэг бүх зүйл бол айдас, халамж, эмзэглэл юм.
Манай гол дүр андуурч байна. Тэр мэдрэмждээ шууд орохыг хүсдэг ч тэр үед тэнцвэрээ алдахыг хүсдэггүй. Тэр үргэлж эв найртай, үнэнч амьдардаг.
Ася бол чимээгүй байж дасаагүй охин. Өөрийгөө ялан дийлж, өөрийгөө нээж, Мастерт мэдрэмжээ хүлээн зөвшөөрөх нь түүнд маш хэцүү байсан. Гэвч баатар түүний илчлэлтийг хүлээж аваагүй. Тэр өөрчлөлтөөс айдаг, байгаа зүйлээ алдахаас айдаг. Тэр өөрт байгаа зүйлээ алдахад бэлэн биш байна. Тухайлбал, сэтгэлийн амар амгалан, таны сайн сайхан байдал.
Мастер татгалзсаны дараа Гагин охиныг өөр хот руу аваачиж, хайрттайгаа хэзээ ч уулзах боломж олгосонгүй. Тэр үед Ася сэтгэлээр унаж, бухимдаж байсан бөгөөд энэ нь нөхцөл байдлаас гарах хамгийн сайн арга байсан байх.
Манай баатар ноён Н.Н. мөн ганцаараа үлдэв. Тэрээр өөртэйгөө болон байгальтайгаа ганцаараа байсан хэвээр байв. Мэдээж түүнд өөрт нь хайртай өөр эмэгтэйчүүд байсан ч тэр тэднийг огт хайрладаггүй байв. Гэвч түүний том халуун сэтгэлд хайрын ул мөр үлдээж чадсан хүн бол Ася юм.
Ноён Х.Х-ийн эссений онцлог.
Бүтээлийн гол дүр бол түүний нэрийн өмнөөс түүхийг өгүүлдэг нэгэн ноён Н.Н.
Гол дүрийн дүрийг зохиолч Ася охинтой харилцах харилцааныхаа түүхийг харуулсан байдаг.
Хорин таван настай залуу Европын орнуудаар аялж, шинэ танилтай болох хүсэл, эргэн тойрныхоо ертөнцийг ойлгох сониуч зангаа мэдэрдэг. Санхүүгийн асуудалд дарагдаагүй, эрх чөлөөтэй, залуу тул тэрээр аялах дуртай, шинэ хот болгонд эмэгтэй хүйстэй бэлгийн харьцаанд орох дуртай.
Германы хотуудын нэгэнд оюутны үдэшлэгт оролцоод ирсэн эрхэм сонирхогч зураач Гагин болон түүний төрсөн эгч Ася нарын гэр бүлтэй уулзаж, залуу сайн нөхөрлөдөг. Гагинсийн гэрт байнга зочилдог ноён Н.Н. залуу бэлэвсэн эхнэрт аз жаргалгүй дурласан тухайгаа зураачтай хуваалцаж байна. Хариуд нь Гагин гэр бүлийнхээ гарал үүслийн талаар залууд хэлэв. Ася бол багадаа аав, ээжийгээ алдсан зураачийн төрсөн эгч болох нь тогтоогджээ.
Ноён Н.Н охиныг хараад түүнийг хачин хачин хүн, зан авир нь хурдан өөрчлөгддөг, хамелеон гүрвэлийг санагдуулдаг. Гэсэн хэдий ч дараа нь залуу Асягийн зан үйлийн шалтгааныг ойлгодог бөгөөд энэ нь охины ичимхий зан чанар, хамаатан садныхаа практик зөвлөгөө дутмагтай холбоотой юм. Өнчин хоцорсон Ася эцэг эхийн халамж, хайр халамжаас салж, хажууд амьдардаг төрсөн дүү нь нуруугүй, хэт эелдэг байдлаас болж охинд амьдралын ухааныг зааж чадахгүй байна.
Хэсэг хугацааны дараа залуу Асягийн эмзэг мэдрэмжийг мэдэрч эхэлдэг бөгөөд охин нь түүний мэдрэмжийг хариулж, амрагынхаа төлөө шийдэмгий арга хэмжээ авахад бэлэн байна. Гэвч хариуцлагаас айсан шийдэмгий залуу охинд гэрлэх санал тавьж амжаагүй тул Гагины гэр бүл яаран сандран хотоос гарч, шинэ хаяг ч үлдээлгүй явна.
Ноён Н.Н. Дараа нь тэр хувийн аз жаргалаа хэзээ ч олж чаддаггүй, ганцаараа амьдарч, Асагийн төлөөх сэтгэлийнхээ гэгээлэг дурсамжийг хадгалан үлдээсэн нь түүний сэтгэлд зөөлөн, сайхан дурсамж үлдээсэн юм.
Хэд хэдэн сонирхолтой эссэ
- Доктор Старцев яагаад Ионич болж хувирсан бэ? Чехов
Чехов бол үнэхээр жинхэнэ зохиолч, авъяаслаг хүн юм. Тэрээр бүтээлдээ дэлхий дээр болж буй бүх зүйлийг өгүүлдэг. Түүний олон бүтээл жижиг, богино байдаг
- Эссэ Муу нийгэмд, 5-р анги, Короленкогийн түүхээс сэдэвлэсэн үндэслэл
Короленкогийн "Муу нийгэмд" бүтээл надад маш их сэтгэгдэл төрүүлсэн. Би үүнийг нэг амьсгаагаар уншиж, дүрүүдийг нь ойлгосон. Мөн энэ бүхэн намайг маш олон зүйлийн талаар бодоход хүргэсэн. Юуны өмнө гэр бүлийн үнэт зүйлсийн талаар.
- Венецианов А.Г.
Бага наснаасаа л тэрээр зураг зурах дуртай байсан. Эхлээд би багшгүйгээр бие даан сурдаг байсан. Тэрээр хөрөг зурагт онцгой дуртай байсан.
- Та мөрөөдлөө биелүүлэх хэрэгтэй байна уу? Эцсийн эссе 11-р анги
Зүүд гэж юу вэ? Тэдгээрийг хэрэгжүүлэх шаардлагатай юу эсвэл хэрэгжүүлэх ёстой юу? Мөрөөдөл бол бидний оршин тогтнохын хамгийн үзэсгэлэнтэй, үл эвдэгдэх хэсгүүдийн нэг гэж хэлж болно. Бидний хүн нэг бүр тэдэнд өөр өөрөөр ханддаг. Жишээлбэл, Вася мөрөөдлөө биелүүлэхийг үнэхээр хүсч байна
Миний жил 1-р сарын 1-нээс биш 9-р сарын 1-нд эхэлдэг, яг үнэндээ хүн бүрт тохиолддог. Үгүй ээ, би хичээлийн жил гэсэн үг биш. Хамгийн гол нь би өнгөрсөн жил гэж хэлэхэд есдүгээр сарын 1 хүртэл бүх цагийг хэлж байна.
