Насанд хүрэгчдийн орос хэлний мэдлэгийг хэрхэн сайжруулах вэ. Ханан дээрх зурагт хуудас

Оюутнуудын зөв бичгийн дүрмийг нэмэгдүүлэх нь ерөнхий боловсролын сургуульд орос хэл заах арга зүйн хамгийн чухал зорилтуудын нэг юм. Үг үсгийн алдаа гаргадаг хүүхдүүдийн дийлэнх нь багшийн нэг юм уу өөр зөв бичгийн дүрмийг боловсруулахыг хүссэн нь ямар ч хүндрэл учруулдаггүй нь нууц биш юм. Гэсэн хэдий ч ердийн алгоритмын механик давталт биш, харин ухамсартай хандлагыг шаарддаг удаан хугацааны туршид мэддэг дүрмийг зарим талаараа гэнэтийн нөхцөлд хэрэглэх хэрэгцээ нь олон хүмүүсийн хувьд шийдэгдэхгүй ажил болж хувирдаг. Тиймээс сургуулийн сурагчид алдаагаа олж харж, "үг үсгийн сонор сэрэмж" гэж нэрлэгддэг чадварыг хөгжүүлж, зөв ​​бичгийн сэтгэхүйн тодорхой бие даасан байдалд хүрэх ёстой. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь арга зүйч, сэтгэл судлаачдын харилцан үйлчлэлийг шаарддаг асуудлын нэг юм.

Амжилттай суралцахын тулд, түүний дотор зөв бичгийн дүрмийг дагаж мөрдөхийн тулд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай гэж сэтгэл судлаачид үздэг.

• энэ төрлийн үйл ажиллагаанд багшийн сэдэл;
• оюутнуудын урам зоригийн хүрээг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх;
• оюутан бүрийн амжилтын нөхцөлийг бүрдүүлэх;
• сурган хүмүүжүүлэх сурган хүмүүжүүлэх арга зүйгээс хамтын сурган хүмүүжүүлэх арга зүй рүү шилжих багшийн хүсэл.

Орос хэлний ихэнх үг үсгийн стандартыг дагаж мөрдөөгүй тохиолдолд маш олон тооны зөв бичгийн хувилбартай байж болох тул бидний зөв бичих нь хэцүү байдаг. Гэхдээ зөв бичгийн дүрмийн ачаар бид тэдгээрийг ганцхан, цорын ганц зөв хэлбэрээр бичих боломжтой болсон. Мэдээжийн хэрэг, чадварлаг бичих урлагийг эзэмших нь хэцүү боловч үүнийг сурах шаардлагатай.

Шинэлэг сурган хүмүүжүүлэгчдийн туршлага дээр үндэслэн оюутнуудад жинхэнэ бичиг үсгийг хөгжүүлэхэд дараахь зүйлс тусалдаг гэдэгт би итгэдэг.

• уламжлалт бус даалгавар;
• дүн шинжилгээ хийхэд стандарт ярианы текстийг ашиглах;
• хүүхдэд хүртээмжтэй хэл шинжлэлийн мэдлэгийг танилцуулах хэлбэр.

Зарим тохиолдолд тухайн үг ярианы тодорхой хэсэгт хамаарах эсэхийг бүдүүвчийн дагуу зааж өгөх эсвэл түүний схемд үндэслэн үгийн утгыг тайлбарлах шаардлагатай байдаг:  ist . (Хариулт: шатарчин, гитарчин, шүхэрчин - өөрөөр хэлбэл тодорхой мэргэжилтэй, ажил мэргэжилтэй хүн.) Академич Л.В. Щерба "глок бут" -ын тухай!

Би практик дээрээ "Дуудлага худалдаа" хэл шинжлэлийн тоглоомыг ашигладаг бөгөөд үүний мөн чанар нь оюутнуудад хэл шинжлэлийн янз бүрийн салбаруудын үүднээс жишээлбэл, зимушка гэх үгийн талаар ярихыг хүсдэг.

1. авиа зүй - 7 үсэг, 7 авиа, гурван үе, 1-р - онцолсон, з авиа, м - дуу хоолой, ш ба к - дуугүй гэх мэт; 
2. үг бүтээх – өвөл – өвөл + -ушк- (дагавар үүсгэх арга);
3. морфологи – нэр үг, амьгүй, нийтлэг нэр, 1-р бууралт, эмэгтэйлэг, ганц бие, нэрлэсэн тохиолдолд.

Уламжлалт бус дасгалууд нь янз бүрийн дохионы картуудтай ажиллахыг агуулдаг.

• үг бичих ур чадварыг бататгах захидал картууд;
• үгийн бүтэц, түүний үүсэх аргыг харуулах морфемийн картууд;
• картууд - саналын гишүүд;
• картууд - багшийн асуултад эерэг эсвэл сөрөг хариулт өгөх "тийм" ба "үгүй" гэсэн үгс;
• тоглоом, хайлт эсвэл бусад нөхцөл байдлаас шалтгаалан ашиглаж болох өөр өөр өнгө, хэлбэрийн картууд.

Зөв бичгийн чадварыг хөгжүүлэх миний арга юу вэ?

Нэгд, бага анги болон дунд шат хоорондын залгамж чанар гэсэн зарчмыг багш хэр сайн хэрэгжүүлж байгаагаас зөв бичгийн заах амжилт шалтгаална. Үүний зэрэгцээ өөр өөр ангиудад сургалтын материалыг эзэмших түвшин ихээхэн ялгаатай байдаг тул багш 5-р ангид ирсэн сурагчдын зөв бичгийн дүрмийн бэлтгэлийн бодит байдлыг олж мэдэв. Хөтөлбөрийн онцлогийг харгалзан (5-р ангид жилийн эхний хагаст зөв бичгийн сэдэв байдаггүй) багш сурагчдын бага сургуульд олж авсан зөв бичих чадварыг сайтар нэгтгэх боломжтой. Гэхдээ хүүхдийн мэдлэгт итгэлтэй байхын тулд ноцтой оношлогоо шаардлагатай. Дүрмээр бол хичээлийн эхний сард хийсэн хөндлөн огтлолын ажил, диктант нь оюутнуудын мэдлэг, ур чадвар, ур чадварын үнэн зөв дүр зургийг харуулах боломжийг олгодог. Иймд зөв бичгийн дүрмийн талаар бага ангийн материалын давталтыг төлөвлөх нь чухал юм. Түүгээр ч барахгүй юуг давтах, яаж хийх вэ гэдэг асуудал хоосон зүйлээс хол байна.

Тиймээс, бүлэг зөв бичгийн дүрмийг давтаж, дараа нь бага насны хүүхдүүдэд "хэцүү" байдаг бие даасан зөв бичгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэж, эцэст нь бага түвшинд судалсан бүх зөв бичгийн дүрмийг цогцоор нь нэгтгэх нь миний сонгосон арга зүйн арга зам юм. 5-р ангийн сурагчдын зөв бичих чадвар эхний хагас жилд байгаа нь тэдний бичиг үсгийн түвшинг бууруулахгүй байх боломжийг олгодог.

Хоёрдугаарт, баталгаагүй зөв бичгийн дүрмийг судлахдаа харааны ой санамж, анхаарлыг идэвхжүүлэх шаардлагатай. Сэтгэл судлаачдын ажигласнаар боловсролын үр дүн ихэвчлэн цээжлэх сэтгэлгээний ачаар сайжирдаг. Тиймээс би дараах сургалтын технологийг ихэвчлэн ашигладаг.

Самбар дээр 5-7 үгтэй бүлгийг урьдчилан бичдэг. Багш үгсийг уншиж, дуу бүрийг тодорхой дууддаг. Хүүхдүүд ямар ч тохиолдолд эдгээр үгсийг хуулбарлаж, бичдэггүй, гэхдээ эхлээд нэг минутын дотор цээжлэх ёстой. Өнөөдөр хүн бүр эсвэл бараг бүх хүн эдгээр үгсийг алдаагүй бичих болно гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарлах нь чухал юм.

Үүнийг хийхийн тулд танд хэрэгтэй:

• үгсийг анхааралтай ажиглаж, тэдгээрийг санахыг хичээ;
• үгийн үе бүрийг үе шаттайгаар чангаар хэлж, дараа нь нүдээ аниад бичсэн үгийг төсөөлж, нүдээ нээгээд өөрийгөө шалга;
• үгсийг чимээгүйхэн харж, тэдгээрийг үе шаттайгаар өөртөө унших;
• үгсийг үе шаттайгаар ширээний хөршдөө дууд.

• үгсийн харааны болон сонсголын ойлголт;
• санах ойн үндсэн төрөлд тулгуурлан цээжлэх;
• диктантаас үг бичих;
• өөрийгөө хянах чадвар.

Заримдаа би хэцүү үгсийн зөв бичгийн дүрмийг санахын тулд "шинжлэх ухаангүй" аргуудыг ашигладаг. Жишээ нь: Костя костюмтай, Павел цувтай ирсэн; Тогоонд сууж байсан муур котлет идсэн; Жанна хүрэм өмсөж, мэлрэг цэцэгт дуртай. Оюутнууд өөрсдөө ийм хошин өгүүлбэрийг амархан, сонирхолтойгоор хийдэг.

Би бас зөв дээжээс хуулбарлах гэх мэт техникт тулгуурладаг. Дадлагаас харахад зөв бичгийн дүрмийг заах аргуудын нэг болох хууран мэхлэх нь 5-7-р ангид хамгийн үр дүнтэй байдаг. Хууран мэхлэх текстийн хэмжээ хангалттай том байх ёстой (эсвэл ажил нь бүх утгыг алддаг), гэхдээ боломжийн хэмжээнээс хэтрэхгүй байх ёстой: эхний 2-3 долоо хоногт 15-20 мөр номын текст, дараагийн шатанд 25-30 мөр хүртэл. нэг. Энэ төрлийн хууран мэхлэлт нь шалгалтын хамт 30-45 минут шаардагдах бөгөөд оюутнуудын зөв бичгийн дүрмийг аажмаар хөгжүүлэх нь энэ хугацааг багасгахад хүргэдэг. Хүүхдүүд өдөр бүр хууран мэхлэх даалгавар авах ёстой. Та оюутнуудыг үгээр нь биш, харин үг хэллэгээр нь, тэр байтугай өгүүлбэр бүрээр нь бичих хэрэгтэй гэдэгт итгүүлэх нь гарцаагүй. Энэ нь үгсийн харааны дүрсийг санах ойд хадгалах үйл явцыг уртасгах боломжтой бөгөөд энэ нь сургалтын үр дүнд сайнаар нөлөөлнө.

Хамгийн чухал үе шат бол хуулбарлах зөв эсэхийг шалгах явдал юм. Оюутнуудын эцэг эхэд оноож болно, эсвэл оюутнуудад өөрсдөд нь хуваарилж болно, өөрөөр хэлбэл харилцан баталгаажуулалтыг зохион байгуулж болно. Энэ аргын ач холбогдол нь тодорхой юм: найзынхаа ажлыг тексттэй харьцуулснаар хүүхэд өөрийн зөв бичгийн дүрмийн сонор сэрэмж, ой санамжийг хөгжүүлдэг. Дараа нь харилцан бие биенээ эсвэл өөрийгөө хүндэтгэх явдал ирдэг. Үнэлгээний стандарт нь хатуу: "5" -ыг алдаа, бичиг хэргийн алдаа, засваргүйгээр хийж гүйцэтгэсэн тохиолдолд өгнө; "4" - хэрэв нэг алдаа байвал (алдаа, үсгийн алдаа, залруулга); "3" - хоёр алдаа гаргасан бол (алдаа, үсгийн алдаа, залруулга); гэх мэт. Үнэлгээний нарийн шинж чанар нь оюутнуудыг хууран мэхлэх үед алдаа гаргахаас урьдчилан сэргийлэх үндсэн ач холбогдлоор тодорхойлогддог. Нэгээс хоёр сарын дараа хүүхдүүд үгэнд хариуцлагатай ханддаг, алдаа бага гаргадаг, буруу бичихээс хичээнгүйлэн зайлсхийдэг бөгөөд энэ нь зөв бичгийн мэдлэгтэй болох хамгийн чухал урьдчилсан нөхцөл юм.
Бие даан бичих практикт дүрмийн болон зөв бичгийн дүрмийг ашиглах чадварыг хөгжүүлэхийн тулд би тусгай зөв бичгийн дасгал гэж нэрлэгддэг дасгалуудыг амжилттай ашигладаг. Үүнд ихэвчлэн дүрмийн болон зөв бичгийн дүрмийн даалгавраар төвөгтэй байдаг хуулбарлах гэх мэт дасгалууд, төрөл бүрийн диктант орно. Бүх тусгай зөв бичгийн дасгалуудыг аман болон бичгийн хэлний шинжилгээ дагалддаг. Би зөв бичгийн дасгалын системийн гол цөм нь оюутнуудын даалгавраа биелүүлэх өндөр бие даасан байдал гэж би боддог. Үүний зэрэгцээ багш ангийн ажил, гэрийн даалгавар хоёрын уялдаа холбоог үргэлж анхаарч үзэх ёстой.

Үг үсгийн дасгалын системийг тодорхойлохдоо та дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

• оюутны бие даасан байдлын зэрэг;
• хараа, сонсгол, яриа-мотор ойлголтын оролцоо;
• зөв бичгийн дүрмийг ашиглахтай холбоотой оюутнуудын сэтгэцийн үйл ажиллагааны мөн чанар;
• судлагдсан зөв бичгийн дүрмийн онцлог (үг үсгийн сонголтууд);
• Зөв бичгийн дүрмийг хэрэглэхэд хүүхдүүдэд тулгардаг тодорхой бэрхшээлүүд.

1-р шат
Үг үсгийн танилцуулга, зөв ​​бичгийн дүрмийн гарал үүсэлтэй
Оюутнууд өөрсдөө бичвэрийн хэв маягийг олохыг зөвлөж байна. Жишээлбэл, "Үндэс дэх a-o үсэг -kos-/-kas-" сэдвийг судлахдаа би самбар дээр дараахь зүйлийг бичдэг.
  
хүрэх
  
хүрэх
 
тийм, үгүй ​​ба
Энэ оруулга нь оюутнуудад язгуурын зөв бичгийн дүрмийг хурдан гаргах боломжийг олгодог.
-кос-/-кас-.

2-р шат
Багшийн сонгосон жишээнүүдийг ашиглан зөв бичгийн дүрмийн тайлбар
Энэ үе шатанд үгсийн тод дуудлагыг хянаж, яагаад энэ үсгийг өөр үгээр биш харин үгээр бичсэнийг тайлбарлах шаардлагатай. Энд болон доор язгуур бичгийн дүрмийг -kos-/-kas- жишээ болгон авч үзнэ. Жишээлбэл, самбар дээр:
    
Хүрэх, хүрэх (үгүй а), хүрэх (үгүй а), шүргэгч.
Энэ тохиолдолд оюутнуудын анхаарлыг зөв бичгийн дүрмийн график дүрслэлд төвлөрүүлэх шаардлагатай.

3-р шат
Дүрмийг кодлох
Энэ үе шат нь оюутнуудад хамгийн их хайртай, учир нь энэ нь тэдэнд бүтээлч төсөөлөл, авхаалж самбаа харуулах боломжийг олгодог. 5-7-р ангийн сурагчид тоглох дуртай бөгөөд дүрмийг кодлох (диаграмм зурах) нь хөгжилтэй тоглоом болж хувирдаг.
Багш бүх хүүхдүүдийг дүрмийн товч бичлэгийг гаргаж ирэхийг урьж байна; Та тэмдэг, товчлолыг ашиглаж болно. Дараа нь хамгийн амжилттай сонголтыг сонгоно. Жишээлбэл, хэлэлцүүлгийн үр дүнд дараах бичлэг гарч ирнэ.
 
cas --------- a
 
kos --------- гэхдээ үгүй

4-р шат
Ижил үндэс, угтвар гэх мэт үгсээс судалж буй зөв бичгийн дүрмийн жишээг сонгох.
Энэ үе шатанд сурагч морфемийн лексик утгыг анхаарч үзэх шаардлагатайг ойлгодог. Самбар дээрх бичээс нь дараах байдалтай байж болно.
Түймэр, шүргэсэн, хусуур, сүлжих, шүргэх, кассын бүртгэл, шүргэх.
Багш нь судалж буй зөв бичгийн дүрмийн хувьд зөвхөн үгсийг сонгохыг санал болгож, дараа нь оюутан бусад үгс яагаад тохиромжгүй болохыг тайлбарладаг. Багш хариулагчаас зөв бичгийн дүрмийг тохирох жишээн дээр графикаар тодруулахыг хүсч болно.

5-р шат
Дохионы карт эсвэл дохионы хуудастай ажиллах
Оюутан бүр өөрийн мэдэлд дохионы карттай байдаг: a, o үсэг. Багш үгсийг зааж өгдөг (диктантын хурд байнга нэмэгдэж байдаг), оюутнууд шаардлагатай үсэгний картыг үзүүлнэ.
Дохионы карттай ажиллах сул тал нь сурагч бүрийн үйл ажиллагааг үнэлэх боломжгүй юм. Гэсэн хэдий ч энэ сул талыг дараагийн алхамд амархан арилгадаг.

6-р шат
Үсгийн диктант
Алдаагүйгээр бичихэд юу илүү хялбар вэ: үг эсвэл нэг үсэг? Мэдээжийн хэрэг, захидал! Үсгийн диктант нь оюутанд өөртөө итгэхэд тусалдаг; Үнэлгээний хүнд байдлаас үл хамааран ийм диктантын үр дүн үргэлж өндөр байдаг. Диктант нь ихэвчлэн 12 үгээс бүрддэг. Оюутан нэг алдаа гаргасан бол "4", хоёр нь "3" оноо өгнө. Ийм диктант нь хэдэн минут зарцуулдаг, шалгахад хялбар бөгөөд хурдан бөгөөд үр дүнг шууд зарладаг. Заримдаа би үе тэнгийнхний үнэлгээний аргыг ашигладаг.

7-р шат
Тайлбар толь бичгийн диктант
Энэ үе шатанд өгөгдсөн зөв бичгийн дүрмээр үгсийг зөв бичих чадвар аажмаар бүрддэг.

8-р шат
Сонгомол диктант буюу хэллэгээс бүрдсэн диктант
Мэргэшсэн уран зохиолд сонгомол диктантын талаар дэлгэрэнгүй уншиж болно, жишээлбэл, Г.И.Блинов, В.А. (Блинов Г.И., Антохина В.А. Үг үсгийн болон цэг таслалын талаархи диктантын цуглуулга: Багш нарт зориулсан гарын авлага. - М.: Боловсрол, 1986.) Үг хэллэгээс бүрдсэн диктант нь өмнөх хичээлүүдэд судлагдсан бусад зөв бичгийн дүрмийг нэгэн зэрэг давтах боломжийг олгодог.

9-р шат
Анхааруулга эсвэл тайлбар диктант нь уялдаа холбоотой текст юм

10-р шат
Хяналтын диктант
Энэ алгоритмыг үе шатнаас шат дамжлагад дараалан хэрэгжүүлбэл хяналтын диктантын үр дүн эерэг байх болно.

Заримдаа дүрмийг хурдан сурсан бол нэг эсвэл өөр алхамыг алгасаж болно. Эхний шат дууссаны дараа та гурав дахь шат руу шилжиж, хоёр, дөрөв дэхийг нэгтгэж болно. Энэ бүхэн нь судалж буй материалын хүндрэлийн зэргээс хамаарна.

Олон жилийн турш би энэ нийтлэлд дурдсан технологийн үр нөлөөг туршиж үзсэн. Эдгээр технологийг ашиглах нь сурагчдын зөв бичгийн дүрмийн мэдлэгийн түвшинг төлөвшүүлэх, сайжруулахад төдийгүй хүүхдийн ерөнхий хөгжилд эерэг нөлөө үзүүлдэг болохыг үр дүн харуулж байна. Мэдээжийн хэрэг, өнөөдөр багш нар бид бүгдээрээ цаг үетэйгээ хөл нийлүүлэн алхаж, мэдээллийн чадамжийг эзэмшүүлэхийн тулд мэдээллийн технологи, цахим боловсролын нөөцийг ашиглах цаг болжээ. Тиймээс зөв бичгийн дүрмийг заах алгоритмыг компьютерийн технологийн "хэл" рүү орчуулж, ажилдаа ашиглах бүрэн боломжтой. Гэхдээ бид хүүхдэд заахдаа ямар технологи, ямар арга, техник ашигладаг байсан хамаагүй, миний бодлоор гол зүйл бол багшийн тухайн асуудалд бүтээлч хандлага, суралцаж буй хичээлийг сонирхох явдал хэвээр байна! Багш сурагчийн хамтын ажиллагаа, сургуулийн захиргаа, хүүхдийн эцэг эхийн туслалцаа эерэг үр дүн юм. Эцсийн эцэст хамтын хүчин чармайлтаар л бид хүссэн зүйлдээ хүрч чадна.

Богоявленский Д.Н. Зөв бичгийн дүрмийг эзэмших сэтгэл зүй. М., 1966, 45-р тал.

Козлова Марина Иванова
Имэйл: [имэйлээр хамгаалагдсан]

Би төслийнхээ залуучуудыг дэмжихийг хүсч байна (10 ба түүнээс дээш настай - миний ач хүү удахгүй 10 нас хүрэх болно, тиймээс би энэ үзэгчдийг сайн ойлгож байна) - энэ заавар танд туслах болно.
Зөв бичих чадвар нь таны карьерт тусална.
Энд та дасгал хийж болох гайхалтай газар байна (гэхдээ уншигчдад хохирол учруулахгүй).
Ингэж сургах вэ, би энэ зааварт бичнэ.

Хэцүү байдлын түвшин: Хэцүү биш

1 алхам

Би та нарын олонх шиг хүүхэд байхдаа нохойн араас хэт их хөөцөлдөж байсан байх. Тийм ч учраас би бичиг үсэгтэй холбоотой томоохон асуудалтай тулгарсан. Тэгээд маш их бичиж эхлэхэд миний "бичиг үсэг" надад маш их саад болсон.
Гэвч ямар нэгэн байдлаар миний гарт нимгэн ном унасан (магадгүй үүнийг энэ заавар шиг гэж нэрлэдэг байсан). Би аль хэдийн насанд хүрсэн хүн байсан - энэ номонд "5 минутын дотор бичиг үсэгт тайлагдсан тухай" миний мэдэж байсан зүйлтэй, ялангуяа цээжлэх, санах ойн талаархи мэдлэг, туршлагатай давхцаж байсан.
Тиймээс, эхний зөвлөгөө - магадгүй та ч бас азтай байх болно - та ийм ном хайх хэрэгтэй.

Алхам 2

Энэ бяцхан ном (энэ нь маш нимгэн байсан тул би үүнийг маш их энхрийлэн дуудсан) иймэрхүү зүйлийг хэлсэн:
"Бид маш их уншдаг. Гэхдээ ихэнх тохиолдолд бидний уншдаг номууд чадварлаг бичигдсэн байдаг - ямар ч тохиолдолд эдгээр номын текстийг чадварлаг редактор засварласан байдаг. Үүнийг бид 5 минутын бичиг үсгийн сорилтод ашиглаж байна.
Тиймээс хоёр дахь алхам - муу бичсэн хувийн өдрийн тэмдэглэлээ (эсвэл ижил чанартай зааварчилгааг) дахин унших хэрэггүй, харин сайн ном уншаарай - илүү их байх тусам таны бичиг үсгийн түвшин илүү сайн болно. ТА БИЧИГ СЭТГЭЛТЭЙ ЯРИА УНШИЖ ДАСНА.

Алхам 3

Тиймээс, та ажил, сургуульдаа нэг замаар явдаг бөгөөд зам дээр юу ч өөрчлөгдөхгүй бол хуучин зүйлийг анзаардаггүй. Гэхдээ гэнэт, өчигдөр юу ч зогссонгүй, та замынхаа яг голд ногоон мод олдвол та тэр даруй анзаарч, бүдэрсэн мэт зогсох болно.

Текстүүдийг уншихад ч мөн адил: бүх зүйл алдаагүй бичигдсэн бол энэ нь ажил, сургуульд явах хуучин аргатай адил юм. Гэхдээ уншиж байхдаа алдаа гарвал та бүдрэх нь гарцаагүй. Тиймээс алдаа нь зам дээрх гацуур модтой адил юм.
Гуравдугаар алхам - та текстийг уншиж байхдаа бүдэрсэн тул зогсоод энэ нь алдаа эсэхийг хараарай.

Алхам 4

Дөрөвдүгээр алхам.
Одоо текстээ бичнэ үү. Дараа нь та бүдэрсэн газраа дахин уншина уу - алдаа байна. Түүнтэй харьцах хэрэгтэй.
(Энд, зохиогч алдааг шалгаагүй төдийгүй текстийг бичээд огт уншаагүй бололтой - энэ нь уншигчдад хүндэтгэлгүй хандсан бөгөөд түүний үнэлгээнд сөргөөр нөлөөлж байна гэж би найдаж байна.)
Мэдээжийн хэрэг, алдаа гаргасан засварлагчийн алдаа шалгах аргыг ашиглана уу - яагаад гэж бодоод үзээрэй, хэрэв та эхний унших явцад бүдрээгүй бол дахин бодоорой.

Алхам 5

Тав дахь алхам.
Энэ бол аль хэдийн ахисан түвшин юм.
Жишээлбэл, таны бүдэрсэн газарт үг буруу бичигдсэн байдаг, гэхдээ та үүнийг хэрхэн зөв бичихээ мэдэхгүй байна - бид толь бичгийг хардаг. Ийм авиралтыг 3-4 удаа хийсний дараа та үгийн зөв бичгийн дүрмийг санах боломжтой болно.

Алхам 6

Зургаадугаар алхам нь хэдийгээр эхлээд үүнийг хийх нь ашигтай боловч таны бичиг үсгийн мэдлэгийг дээшлүүлэх сэдэл юм.
Жишээлбэл, надад олон тооны бичвэрүүдээсээ ичихгүйн тулд хагас бичиг үсэгт тайлагдаагүйгээс бага эсвэл бага бичиг үсэгт тайлагдсан болгон шилжүүлсэн тайлбарласан техник надад хэрэгтэй байсан.

Алхам 7

Гэсэн хэдий ч харьцангуй саяхан би нэмэлт урам зоригийг олж авсан. Орос хэлний дүрэмгүй гадаад хэл сурахад энэ нь маш хэцүү, эсвэл бүр боломжгүй юм (жишээлбэл, та ярианы хэсгүүдийг өгүүлбэрийн хэсгүүдтэй андуурч байвал - үйл үгсийг предикаттай гэх мэт).
Тийм ээ, энд дүрмийн талаар ойлгох дараагийн алхам - дүрмийг судлах (хэрэв та сургуульд сурч байгаа бол - орос хэлийг дуртай хичээлээ гэж үзэх - таны карьер, өөрөөр хэлбэл таны бүх амьдрал үүнээс хамаарна.
Хэрэв та аль хэдийн ажиллаж байгаа бол илүү зузаан дүрмийн гарын авлага авч болно.

Бид давтан:
1. Илүү олон ном унш.
2. Манай бичвэрүүдийг дахин уншина уу.
3. Бид бүдэрсэн газар алдаагаа засдаг.
4. Бид үүнийг хэрхэн засахаа мэдэхгүй байна - бид толь бичиг, дүрмээ хардаг.
5. Бид хэлэнд хайраар ханддаг.

6. Бид хэл шинжлэлийн сонирхолтой ном худалдаж авдаг (жишээлбэл, Успенскийн "Үгийн тухай үг").
7. Бид чадварлаг захидлаар үзэгчдийг цочирдуулдаг.

• Одоо би хэл шинжлэлийн чиглэлээр манай хэл хэрхэн хөгжсөн тухай өгүүлдэг номуудыг уншихдаа маш их баяртай байна. Энэ бол дараагийн шат, гэхдээ миний туршлагаас харахад энэ нь таны бичиг үсгийн мэдлэгийг дээшлүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай түвшин юм.

Бичиг үсэг тайлах нь нийгэмд зохих байр суурийг эзэлдэг боловсролтой хүний ​​зайлшгүй шинж чанар гэж үргэлж үздэг. Орчин үеийн технологийн хөгжил, нийгмийн сүлжээ, олон нийтийн онлайн харилцаа холбоо нь орчин үеийн олон хүүхэд, насанд хүрэгчдийн бичиг үсэг тайлагдаагүй ярианы шалтаг болж байна. Гэсэн хэдий ч өөрийн үзэл бодлыг амаар болон бичгээр чадварлаг илэрхийлэх чадварыг үл тоомсорлож болох ашиггүй ур чадвар гэж үзэх нь эндүүрэл юм.

Бизнесийн бичиг баримтыг бөглөх, тайлан бичих, үйлчлүүлэгчидтэй цахим шуудангаар эсвэл энгийн шуудангаар харилцахдаа алдаа гаргах нь таны мэргэжлийн нэр хүндэд ихээхэн хохирол учруулж болзошгүй юм. Өдөр тутмын амьдралд ямар ч үед хамаатан садан, найз нөхөд, хөршүүддээ хэдэн мөр хэлэх хэрэгцээ гарч ирж магадгүй бөгөөд ямар ч насанд хүрсэн хүн үг, цэг таслал дахь ядаргаатай алдаанаас болж улайхыг хүсэхгүй.

Үг үсгийн алдаа, цэг таслал, үгсийн санд асуудал гарвал сэтгэлээ алдах шаардлагагүй. Аль ч насандаа алдаагүй бичиж сурахад оройтоогүй, бичиг үсгийн мэдлэгээ дээшлүүлэх гол зүйл бол асуудалд нухацтай хандаж, ур чадвараа тогтмол сайжруулах явдал юм.

Зөв бичгийн дүрмийн зэрэгцээ амжилттай хүн тархины оюуны үйл ажиллагааг хэвийн байлгах ёстой. Тархины фитнессийн эх сурвалж BrainApps түүнд өдөр бүр ганцаарчилсан сургалт явуулдаг ангиудад туслах болно. Хамгийн завгүй хүн ч гэсэн өдөрт 15 минут зарцуулж, оюун ухаанаа сайжруулж чадна.

Орос хэл дээр хэрхэн бичиг үсэгтэй болох вэ

Бичиг үсэг тайлах нь хүний ​​төрөлхийн шинж чанаруудын нэг, өөрөөр хэлбэл зөв бичих, зөв ​​ярих чадвар нь хүн бүрт төрсөн цагаасаа л байдаг гэсэн буруу ойлголт байдаг. Зарим сургуулийн сурагчид болон насанд хүрэгчид хэд хэдэн алдаа гарсны дараа зөв бичгийн дүрмийн талаар ажиллахаас татгалзаж, сайхан, зөв ​​бичих төрөлхийн ур чадваргүй гэж үздэг.

Гэсэн хэдий ч анагаах ухааны үүднээс ямар ч хазайлтгүй хэн ч бичиг үсэгт тайлагдах боломжтой. Хэдийгээр бичиг үсгийн боловсрол нь хүн бүрт хүртээмжтэй байдаг ч сүүлийн жилүүдэд хүүхэд, өсвөр үеийнхний дунд түүний түвшин буурч байгааг харамсалтай статистик харуулж байна. Энэхүү таагүй үзэгдлийн шалтгааныг дараахь байдлаар авч үздэг.

• Уран зохиол унших сонирхол буурсан. Уншигчид алдаатай бичих нь хамаагүй бага байдаг ч орчин үеийн хүүхэд үлгэр, богино өгүүллэгийн цуглуулгаас илүү компьютер эсвэл ухаалаг гар утсаараа тоглохыг илүүд үздэг;
• Нийгмийн сүлжээн дэх асар их харилцаа холбоо. Онлайн захидал харилцаа нь зөв бичгийн дүрэм, цэг таслалын бүх дүрмийг дагаж мөрдөх нь ховор байдаг, учир нь ярилцагч бүр санал бодлоо аль болох хурдан илэрхийлэхийг хичээдэг бөгөөд бусад асуудалд нэгэн зэрэг оролцдог;
• Эцэг эхийн сонирхолгүй байх. Олон эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ бичиг үсгийн хөгжилд хангалттай анхаарал хандуулдаггүй тул сургуулийн даалгавраа биелүүлэх нь хангалттай гэж үздэг. Гэхдээ сургуулийн гүйцэтгэлд олон хүчин зүйл нөлөөлдөг бөгөөд байнга ном уншдаг, үргэлж алдаагүй бичдэг ээж, аавын жишээ илүү үр дүнтэй байдаг. Тиймээс, хүүхэд хэрхэн алдаагүй бичиж сурахыг олж мэдэхийн өмнө та өөрийн бичиг үсгийн түвшинд ажиллах хэрэгтэй;

Текстээ алдаагүй бичих, зөв ​​ярих нь ямар ч насныханд олон давуу талтай. Та ярилцагч, хамтран ажиллагсад эсвэл менежердээ үргэлж сайхан сэтгэгдэл төрүүлж, аливаа бичиг баримтыг хялбархан бөглөж, хүүхдэдээ гэрийн даалгавар хийхэд нь туслах боломжтой болно. Орос хэл дээр яг яаж бичиг үсэгтэй болох талаар олж мэдэх л үлдлээ.<>мөн хэр удаан үргэлжлэх вэ. Сургуулийн өмнөх наснаас эхлэн зөв бичихэд зохих ёсоор анхаарал хандуулах нь зүйтэй. Гэхдээ энэ мөчийг алдсан тохиолдолд санхүүгийн асар их хөрөнгө оруулалт шаарддаггүй, харин сахилга бат, системтэй байхыг шаарддаг байнгын бие даасан судалгаанууд аврах ажилд ирнэ.

Хоёр долоо хоногийн дотор буруу бичсэн үг, цэг таслалыг мартуулах шидэт арга байхгүй. Зөвхөн өөрийгөө сургах, удаан хугацааны туршид шаргуу хөдөлмөрлөх нь хүссэн үр дүнг өгөх бөгөөд энэ нь насан туршдаа танд үлдэх болно.

Зөв бичиж сурах 9 ажлын арга

Өөрийгөө чадварлаг бичихийг заах хэд хэдэн үнэхээр үр дүнтэй арга байдаг. Алдаагүй бичихийн тулд та дараахь зүйлийг хийх боломжтой.

1. Байнга унш. Уншихаас л зөв, сайхан аман болон бичгийн яриа эхэлдэг. Дүрслэлийн санах ой нь зөв бичихэд ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд та тодорхой үгийг хэрхэн зөв бичихийг аажмаар санах боломжтой болно. Унших нь ашиг тустай байхын тулд та уран зохиолын сонголтоо сонгох хэрэгтэй. Дотоодын сонгодог бүтээлүүд нь бичиг үсгийн боловсролыг дээшлүүлэхэд хамгийн тохиромжтой. Сонгодог зохиолууд нь заавал уйтгартай, сонирхолтой байдаг гэж битгий бодоорой, хүн бүр өөрт таалагдсан төрлийг сонгож, унших боломжтой. Та өдөр бүр дор хаяж нэг цагийн турш тунгаан бодож, тайван орчинд унших хэрэгтэй. Удалгүй таны яриа улам баялаг болж, илүү дүрслэг болж, үгэнд чинь алдаа бага байгааг анзаарах болно.
2. Үндсэн ойлголтуудыг сур. Уран зохиолоос гадна орос хэлний лавлах ном, сурах бичигтэй ажиллахад анхаарлаа хандуулаарай. Энэ бол алдаагүй бичиж сурах, өгүүлбэрээ зөв зохиох хамгийн үр дүнтэй аргуудын нэг юм. Дүрмүүдийг санаж, практик даалгавруудыг гүйцэтгэх замаар онолоо бататгахаа мартуузай.
3. Толь бичиг худалдаж аваад тогтмол хэрэглээрэй. Та тодорхой үгийг хэрхэн зөв бичихээ мэдэхгүй байх бүрдээ зөв бичгийн дүрмийн толь бичгээс хараарай. Энэхүү ашигтай зуршлыг бий болгосноор алдаанаас хурдан ангижрах боломжтой тул толь бичгийг ширээний компьютер эсвэл бусад алдартай газар үргэлж гарт байлгах;
4. Диктантаас бичнэ үү. Хамаатан садан эсвэл найз нөхдөөсөө долоо хоногт хэд хэдэн удаа диктант цуглуулгаас бичвэр бичихийг хүс, ингэснээр та мэдлэгийнхээ цоорхойг хурдан илрүүлж, бие даасан хичээлээ зөв чиглэлд чиглүүлж чадна.
5. Алдаа дээр ажиллах. Танд хамгийн хэцүү үгсийг тусад нь дэвтэрт бичиж, өдөр бүр дахин уншаарай. Энэ бол хамгийн төвөгтэй үг хэллэгийг ч цаг хугацааны явцад зөв бичих боломжийг олгодог харааны санах ойн маш сайн сургалт юм.
6. Санах ойг сайжруулах. Үүнийг хийхийн тулд та дуртай шүлэг эсвэл зохиолын хэсгийг цээжилж болно. Энэ арга нь таны аман яриаг сайжруулж, сурсан материалыг чанга дуугаар давтах нь таны дикторыг сургах болно. Хэрэв цээжлэх нь танд тохирохгүй бол нарийн төвөгтэй үг, өгүүлбэрт онцгой анхаарал хандуулж, текстийг дахин бичээрэй;
7. Ижил сонирхолтой найз нөхөд олоорой. Хэн ч алдаатай бичихийг хүсдэггүй, энэ нь хэнийг ч залхааж, бичих чанараа сайжруулахыг хүсдэг. Хосоор эсвэл бүлгээр хичээллэх нь илүү сахилга баттай байх ба та бие биедээ тусалж, шинэ мэдлэгийг өөртөө шингээж авах чадвараа шалгах боломжтой болно.
8. Мэргэжлийн хүнтэй холбоо барина уу. Зөвхөн сургуулийн хүүхдүүдэд шалгалт өгөхөөс өмнө орос хэлний багш хэрэгтэй байж магадгүй юм. Мэргэжилтэнтэй хийсэн хэд хэдэн бүрэн хэмжээний хичээл нь үндсэн дутагдлыг нөхөж, бие даан суралцах цаашдын төлөвлөгөө боловсруулах боломжийг олгоно.
9. Мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэх. Өөртөө тэмдэглэл, сануулга бичиж, номноос дуртай ишлэлүүдийг бичиж, имэйлийн оронд найз нөхөд, хамаатан садандаа тогтмол цаасан захидал бичиж, гарын үсэг зурж, ил захидал өг. Ийм жижиг зүйлүүд таныг үргэлж хөлийн хуруунд байлгаж, зөв ​​бичгийн дүрэм, цэг таслал дээр анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хүргэдэг;

Хэрэв та өөрөө алдаагүй бичиж сурах эдгээр энгийн аргуудыг системтэйгээр ашиглавал тун удахгүй эерэг өөрчлөлтүүдийг анзаарах болно. Гэсэн хэдий ч бичиг үсгийн боловсролыг зохих түвшинд байлгах нь амьдралынхаа туршид зайлшгүй шаардлагатай байдаг тул дээрх бүх зөвлөмжүүд нь өөрийгөө хөгжүүлэх ажилд идэвхтэй оролцдог аливаа хүнд хамааралтай болно.

Багаасаа яаж алдаагүй бичиж сурах вэ

Зарим хүүхдүүд өөрийнхөө насны бусдаас хамаагүй амархан үсэглэж сурдаг. Ийм хүүхдүүд хэрхэн зөв бичиж сурсныг ойлгохын тулд юуны түрүүнд сургуулийнхаа гүйцэтгэлд бус, харин гэртээ эцэг эхтэйгээ хичээл хийхдээ анхаарах хэрэгтэй. Хүүхдийг гурван настайгаасаа эхлэн аажмаар уншиж сургаж болох бөгөөд үүний тулд нялх хүүхдийг үсэг, үеийг эрчимтэй цээжлэхийг албадах шаардлагагүй. Нэгдүгээрт, та уран зохиолын гайхалтай ертөнцийг сонирхож, өдөр бүр үлгэр, хүүхдийн үлгэр унших хэрэгтэй.

Унших, бичих хоёрыг зэрэгцүүлэн хөгжүүлэх, хүүхдэд хүртээмжтэй тоглоом хэлбэрээр хөгжүүлэх шаардлагатай. Сургуулийн насны хүүхдүүдийн хувьд алдаа дээр ажиллаж, үл ойлгогдох эсвэл хэцүү зүйлийг тайлбарлах нь зайлшгүй шаардлагатай. Хүүхдийнхээ бичиг үсэгт тайлагдах бүх хариуцлагыг багш нарт даатгадаг эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ боловсролын үр дүнд сэтгэл хангалуун байх нь юу л бол. Тиймээс та хүүхэд хэрхэн алдаагүй бичиж сурах, сурах бэрхшээлийг хамтдаа даван туулж, түүнд идэвхтэй тусалж болохыг мэдэх хэрэгтэй.

Хүүхдүүд ихэвчлэн дүрмийн олон дүрэм, цэг таслалыг санахад хэцүү байдаг тул зөв бичгийн дүрмийн хамт санах ой, анхаарал болгоомжтой байхыг зөвлөж байна. Энэ зорилгоор BrainApps нэртэй эх сурвалж байдаг бөгөөд тоглоомууд нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд тохиромжтой.

Амьдралын экологи: Бичиг үсэг гэж юу вэ. Зөвхөн үгийн зөв бичих, цэг таслалыг зөв хэрэглэх үү? Энэ нь илүү их зүйл гэдэгт би итгэлтэй байна.

Хүний хувьд бичиг үсэг чухал уу? Мөн зохиолчийн хувьд?Хэрэв та бичиг үсэгт тайлагдвал - үг, цэг таслалын алдаа, цаасан дээр бодлоо илэрхийлэхэд будлиантай бол зохиолч болох ёстой юу?

Энэ нийтлэл нь ихэнхдээ цаасан дээр бодлоо өнгөлөг, үнэн зөв илэрхийлэх чадвар нь бичиг үсэгтэй зэрэгцэн оршдог тухай юм.

Хувь хүний ​​бичиг үсгийг хэрхэн дээшлүүлэх, үүнийг хийх боломжтой эсэх, үүнд хүрэхийн тулд ямар алхам хийх ёстойг ойлгох нь чухал юм. Технологи, виртуал харилцааны урьд хожид байгаагүй өндөр хөгжилтэй эрин үед хүмүүс төрөлх хэлнийхээ мэдрэмжийг хэсэгчлэн алдаж, хэлний дүрмийг мартсан тул бичиг үсгийн ашиг тус илт харагдаж байна.

Энэхүү текст нь уншихын ашиг тус, хэлний цэвэр байдлыг хадгалахын ач холбогдлыг танд сануулах зорилготой юм; Зөвхөн зөв нийтлэл бичиж эхлэхийн тулд төдийгүй хувь хүний ​​ерөнхий хөгжилд зориулж өөрийн бичиг үсгийн мэдлэгийг дээшлүүлэх арга замын талаар ярих болно. Төрөлх хэлний өндөр түвшний мэдлэггүй бол бүрэн дүүрэн, чадварлаг, соёлтой хүн гэж байдаггүй.

"Хэрэв соёл бол гэр орон юм" гэж тэр хэлсэн бол хэл нь түлхүүр юм

урд хаалга руу, мөн доторх бүх өрөөнд.

Хэлгүй бол төөрч, орон гэргүй үлдэнэ гэж тэр хэлэв.

өөрийгөө бүрэн танихгүйгээр."

Х.Хоссейни “Тэгээд уулын дундуур нисдэг”

Өнгөрсөн оны сүүлээр хамт ажилладаг хүн надаас яаж бичиг үсэгтэй болох вэ гэж асуусан. Тэрээр олон нийтийн сүлжээнд нийтлэл бичихийг хичээдэг, түүний толгойд үргэлж олон сонирхолтой санаанууд эргэлдэж байдаг, гэхдээ бичиг үсэгт тайлагдсан асар их асуудал байдаг! Зөвхөн цэг таслалаар төдийгүй хэллэгийн үг хэллэгтэй хамт. Ажил дээрээ харилцдаг хүмүүсээс харахад энэ бол нийтлэг өвдөлт юм.

Харамсалтай нь өнөөгийн хандлага бол хүмүүс алдаа гаргах нь ихсэж, цаасан дээр буулгахын тулд бодлоо хурдан бөгөөд тодорхой илэрхийлж чадахгүй байх явдал юм. Хүмүүс товчхон захидал бичихийг мэддэггүй бөгөөд тэдний захидалд хэн ч хариулаагүйд гайхдаг. Ерөнхий бичиг үсэг маш муудсан.

Надад "инээдтэй" явдал тохиолдсон. Бараг 10 жилийн өмнө ирээдүйн нөхөр бид хоёр бүртгэлийн газарт гэрлэх өргөдлөө бөглөхөд бүртгэлийн газрын ажилтан бидний бөглөсөн өргөдлийг хүлээн авахад баярлаж, гайхсанаа нууж чадсангүй. Бидний гайхшралыг хараад тэр даруйхан тайлбарлав, бид удаан хугацааны туршид анх удаа анкетыг зөв бөглөсөн анхны хосууд байсан. Гунигтай.

Гол асуултаа санацгаая: хэрэв та бичиг үсэгт тайвширч байвал ирээдүйн бичих талаар бодож, ямар нэгэн зүйл бичиж эхлэх нь зүйтэй болов уу? Миний хоёрдмол утгагүй хариулт бол энэ нь үнэ цэнэтэй юм. Гэхдээ зохиолчийн алдрыг мөрөөдөхгүйгээр зөвхөн өөрийнхөө төлөө бичиж эхлэх хэрэгтэй. Эхлээд та тодорхой хэлбэрт (тамирчин гэх мэт) орох хэрэгтэй бөгөөд энэ нь хожим нь ширээн дээр биш, харин бусдад зориулж бичих боломжийг танд олгоно. Гэхдээ формтой болохын тулд хөлсөө гартал шаргуу ажиллах хэрэгтэй.

Бидний асуултын мөн чанарт шилжихээсээ өмнө бичиг үсэг гэж юу болохыг өөртөө томъёолохыг санал болгож байна. Зөвхөн үгийн зөв бичих, цэг таслалыг зөв хэрэглэх үү? Энэ нь өөр зүйл гэдэгт би итгэлтэй байна.

Тийм ээ, алдаа байхгүй байх нь мэдээжийн хэрэг чухал юм. Үгийг зөв бичих, таслалыг зөв сонгоход тусалдаг төрөлхийн бичиг үсэг эсвэл зарим төрлийн дотоод мэдрэмжтэй байх нь зүйтэй юм. Гэхдээ энэ нь миний хувьд "бичиг үсэг" гэсэн өргөн ойлголтод багтсан зүйл биш юм. Хэл яриаг мэдрэх, ямар нөхцөл байдал, нөхцөл байдалд тодорхой үг, хэллэг, хэллэгийг ашиглах ёстойг ойлгох нь чухал юм. Үүнд амьдралын туршлага, мэдлэг, ажиглалт, сониуч зан зэрэг орно. Үүнгүйгээр хүн бүрэн бичиг үсэгтэй болж чадахгүй.

Тэгэхээр,Бичиг үсгийн түвшингээ дээшлүүлэх боломжтой юу, яаж хийх вэ?

Тийм ээ, та үүнийг амьдралынхаа туршид хийж чадна, хийх ёстой.

Би хувь хүний ​​бичиг үсгийг дээшлүүлэхийн тулд дараах 10 алхмыг санал болгож байна.

1. Тусгай нөөц-туслагчдад байнга ханд.

3. Лавлах номын хэлбэрээр орос хэлний толь бичгийг өөртөө аваарай.

4. Кроссворд, оньсого таавар.

5. Диктант бичих.

6. Бичиг үсгийн сургалтанд хамрагдах.

7. Бичиг үсгийн шалгалтад бичгээр бичвэрээ өгнө

8. Үгийн зөв бичгийн талаар эргэлзэж байвал тухайн үгийг солих нь дээр, ижил утгатай хэллэг эсвэл хамт олон эсвэл найз нөхөдтэйгээ зөв бичгийн дүрмийг шалгана уу.

9. Текст бичих дасгалыг их хийх хэрэгтэй. Бүх зүйлийн талаар энгийн богино өгүүллэгүүдээс эхлэх нь дээр. Энд та акыны дүрмийг баримталж болно - би юу харж байна, би дуулдаг. Хамгийн гол нь энгийн байдал юм. Сэдвийг бүү зохио, тайлбарлахын тулд хэтэрхий төвөгтэй сэдвүүдийг бүү ав, зүгээр л эргэн тойрноо хар. Төрөл бүрийн хувьд та мөрөөдлөө бичиж болно. Энэ нь хоёр дахин ашигтай

10. Үзэсгэлэн бичих. Энэ юу болохыг сургуулиасаа санаж байна уу? Энэ бол богино түүхийг өөрийн үгээр бичгээр дахин өгүүлэх явдал юм. Уншихыг бичихтэй хослуулах нь ашигтай. Бид богино өгүүллэгийг уншиж, өөрийн үгээр дахин бичиж, дараа нь эхтэй нь харьцуулдаг.

Хамгийн гол нь өдөр бүр дасгал хий, тэгвэл ахиц дэвшил удахгүй гарахгүй. Амжилт хүсье!

Чадварлаг бичгийн яриа нь зөвхөн орос хэлний дүрмийн мэдлэг дээр суурилдаггүй. Олон тооны насанд хүрэгчид бичихдээ тэдгээрийг огт санахгүй байгаа ч энэ эсвэл тэр үг, өгүүлбэрийг хэрхэн бичихээ мэддэг. Үүнийг сургуулийн жилүүдэд дүрмийн зарим бүтцийг зөв бичих нь санах ойд тодорхой тэмдэглэгдсэнтэй холбон тайлбарлаж байна. Таны бичиг үсгийн түвшинг дээшлүүлэхийн тулд бид өөрийгөө хөгжүүлэх зарим арга техникийг санал болгож байна.

Эхний техник бол унших явдал юм

Бичих чадварыг сайжруулах гол арга бол унших явдал юм. Ном бол шавхагдашгүй хэрэгцээтэй мэдээллийн агуулах юм. Уншсанаар хүн хэд хэдэн чиглэлээр хөгждөг.

• таны үгсийн санг өргөжүүлэх;
• лексик нэгжүүдийг эв найртай хослуулах, холбох чадварыг сургадаг;
• үг, өгүүлбэрийн зөв бичгийн дүрмийг ухамсаргүйгээр бүртгэдэг бөгөөд энэ нь ирээдүйд танд бага алдаа гаргах боломжийг олгоно.

Зөвлөмж: хамгийн хурдан үр дүнд хүрэхийн тулд та үүнийг чангаар унших хэрэгтэй. Энэхүү техник нь дүрмийн мэдлэгийг эзэмшээд зогсохгүй зохиолчийн хэв маягийг эзэмшихэд тань туслах бөгөөд үүний ачаар таны ирээдүйн текстийг сонирхон унших болно.

Би ямар ном унших ёстой вэ?

Ямар ч. Ер нь ном болгон таны бичих чадварыг хөгжүүлэхэд тусална. Гэхдээ таны бичвэрүүд бичиг үсэгтэй, логиктой байхын тулд өдөрт дор хаяж хагас цагийг сонгодог уран зохиол уншихад зориулах хэрэгтэй.

Хэрхэн унших вэ?

Үг үсгийн унших тусгай техник байдаг. Энэ нь ердийн уншлагын аргаас ялгаатай нь үгсийг ерөнхийд нь хэлж байгаагаар нь биш, харин бичвэрт бичсэнээр нь хэлэх ёстой. Хэцүү урт үг, хэллэгийг удаан, үе шаттайгаар дуудна. Энэ аргын үр нөлөө нь энэ үйл явц нь зөвхөн харааны санах ойг төдийгүй сонсголын санах ойг хамардагт оршино.

Зөвлөмж: Оросын уран зохиолын сонгодог Константин Георгиевич Паустовскийн хэд хэдэн бүтээлийг уншина уу. Энэ нь таны алсын харааг тэлэхээс гадна яриаг сонирхолтой үг хэллэгээр баяжуулахад тусална. Та номын дэлгүүр эсвэл дуртай цахим номын сангаас ном худалдаж авах боломжтой.

Хоёрдахь техник бол бичих явдал юм

Мөн бичих нь зөв бичгийн чадвараа сайжруулахад тусална. Энэ нь үгсийг хурдан хослуулах зуршилтай болох бөгөөд та нийтлэл бичихдээ илүү итгэлтэй болно. Бусад бизнесийн нэгэн адил текст бүтээх талбарт зөвхөн дадлага хийснээр хүнийг мэргэжлийн хүн болгоно. Хэрэв текстийг өөр бичиг үсэгт тайлагдсан хүн эсвэл зохиогч өөрөө хэвлэмэл эсвэл цахим зөв бичгийн толь бичиг ашиглан сайтар шалгаж үзвэл энэ техник үнэхээр үр дүнтэй байх болно гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Би ямар текст бичих ёстой вэ?

Та өдөр бүр өнгөрсөн өдөр, үзсэн кино, уншсан номынхоо талаар богино хэмжээний эссэ бичих, өөрөөр хэлбэл өдрийн тэмдэглэл хөтлөх дасгал хийж болно. Хэрэв хүсвэл текст засварлагчийг компьютер дээр ашиглахыг зөвшөөрдөг бөгөөд энэ нь текст дэх зөв бичгийн дүрэм, үг хэллэг, цэг таслалын алдааг илтгэнэ.

Зөвлөгөө. Орос хэлний мэдлэгийг сайжруулах өөр нэг арга байдаг - уран бичлэг. Энэ нь анхаарал, анхаарал, төвлөрлийг сургаж, өгүүлбэрийг санах ойд засах, дүрмийг санахад тусалдаг.

Онлайнаар бичиг үсгийн мэдлэгээ дээшлүүлээрэй

Мэдээллийн технологийн эрин зуунд сургалтын үйл явцыг интернетийн нөөц ашиглахгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй юм. Хэрэв хүн сахилга баттай бол дараахь аргууд нь бичиг үсгийн түвшинг хэд дахин нэмэгдүүлэхэд тусална.
1. Universarium, Open Education, Intuit, Lectorium, PostNauka, Lectorium болон бусад платформууд дээр тусгайлан боловсруулсан курсууд болон сургалтын материалуудыг судлах.
2. Сайтуудыг ашиглан үгийн үсэг, утга, цэг таслал, дүрмийн алдааг шалгах - gramota.ru, therules.ru, online.orfo.ru гэх мэт.
3. Интерактив диктант нь бичиг үсгийн мэдлэгийг дээшлүүлэх хурдан арга юм. Энэ нь зөвхөн ашиг тустай төдийгүй боловсролын ач холбогдолтой юм.
4. Танин мэдэхүйн болон сэтгэхүйн чадварыг хөгжүүлэх янз бүрийн төрлийн тестийг (жишээлбэл, улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх), ребус, оньсого, анаграммыг ашиглах.

Өдөр тутмын шилдэг лайфхакууд

Үг үсгийн ур чадварыг өдөр бүр хөгжүүлэхийн тулд сургуулийн үеэс мэддэг амьдралын хакерууд хэрэгтэй болно.
1. Байнга алдаа гаргадаг үгээ дахин дахин бичих. Та үүнийг зуун удаа бичиж, үеээр нь дуудаж, санахад хэцүү үсгийг доогуур зурж эсвэл тодруулаарай.
2. Нэг хүн үгийн тайлбарыг толь бичгээс уншиж, нөгөө нь уг үгийг тааварлах тоглоом.
3. Аудио ном сонсох. Энэхүү үйл ажиллагаа нь хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, цэг таслалыг зөн совингоор байрлуулахад шаардлагатай текстийг танилцуулах логикийг ойлгоход тусалдаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд зохиолч таслалыг шаардлагатай газар байрлуулж сурах болно.

Зөвлөмж: Хэрэв та өгүүлбэрт таслал шаардлагатай эсэхийг тодорхойлж чадахгүй бол тусгаарлагдсан хэллэг, тодруулга, давж заалдах хүсэлтийг арилгах замаар үүнийг хялбарчлах хэрэгтэй. Та мөн үүнийг хэд хэдэн энгийн өгүүлбэр болгон хувааж болно.

Үл хамаарах зүйлийг хэрхэн санах вэ?

Орос хэлний дүрмээс үл хамаарах зүйлийг цээжээр сурах шаардлагатай болно. Ийм үгсийг үсгээр нь чанга дуугаар бичиж, дуудаж болно. Өдөр бүр 20 үг цээжилснээр та хэдхэн сарын дотор бичиг үсгийн түвшингээ мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх боломжтой. Та мөн өдөр бүр нэг дүрмийг зааж болно, жишээлбэл, "Gramota" (gramota.ru).

Дүрмүүдийг санах арга замууд

Орос хэл бол дэлхийн хамгийн хэцүү хэлүүдийн нэг гэж тооцогддог. Гэсэн хэдий ч, хэрэв алдааг сэтгэл санаагаар, тухайлбал инээх замаар дэмжиж байвал тухайн үгийг зөв бичсэн нь хүүхэд санаж байх магадлал өндөр болохыг багш нар анзаарсан.
"Сэвхтэй" гэдэг үгийн үсгийг энгийнээр тайлбарлавал: "Хүний хамар дээр юу байдаг вэ - сэвх үү, сэвх үү?"
Багаасаа л мэддэг хэллэг: "Стёпка, чи гахайн мах авах уу? дуугүй гийгүүлэгчийг санах боломжийг танд олгоно.
"Зося хүлээж байна" гэсэн хэллэг нь бүх гийгүүлэгчийг агуулдаг бөгөөд үүний дараа -chik- дагаварыг ашиглах шаардлагатай.
"Нөхөрт - цол, эхнэрт - байцаатай шөл" гэсэн хэллэг нь "эрэгтэй", "эмэгтэй" гэсэн үгсийн зөв бичгийн дүрмийг санахад тусалдаг. Маш олон тооны ийм санамж бичиг байдаг бөгөөд та тэдгээрийг Интернетээс тоо томшгүй олон тоогоор олж болно.

Таны харж байгаагаар бичиг үсгийн мэдлэгийг дээшлүүлэх олон арга байдаг бөгөөд тэдгээр нь бүгд өөр өөр хүмүүст өөр өөрөөр ажилладаг. Бирж дээр янз бүрийн сэдвээр олон зуун захиалга үргэлж байдаг бөгөөд үүнийг хэрэгжүүлснээр таны бичиг үсгийн мэдлэг аажмаар нэмэгдэх болно.