Олон эцэг эхчүүд нялх хүүхэд "L" дууг дуудаж чадахгүй байгааг анзаардаг; тэр үүнийг "залгидаг" эсвэл бусад дууг дууддаг ("U", "Y"). Хүүхдэд "L" үсгийг хэрхэн зөв дуудаж сургах вэ? Яриа засахын тулд юуны өмнө алдааны шалтгаан, эх үүсвэрийг тодорхойлох шаардлагатай.
"L" үсгийг дуудах үндсэн алдаа, тэдгээрийн шалтгаан
- Хүүхэд "L"-ийн оронд "Y" гэж хэлдэг. Энэ алдааны шалтгаан нь хүүхэд хэлээ буруу байрлуулсантай холбоотой юм. “Л” үсгийг зөв дуудахдаа хэл нь дээшээ дээш гарч, амны дээвэрт хүрнэ. Яриа засахын тулд та нялх хүүхдэд хэлний төгсгөлийг тагнай болон дээд шүдэнд дарж, хэлний ар тал нь дээшилж, урд нь унах ёстой.
- "L"-ийн оронд хүүхэд "U" гэж хэлдэг. Энэ тохиолдолд асуудал нь уруулын буруу байрлалд оршдог. Хүүхдээ шүдээ харуулж өргөн инээмсэглэж, уруул нь хөдөлгөөнгүй байхын тулд "LA" гэж хэлэхийг урь.
- Хүүхэд "L"-ийн оронд "Y" гэж хэлдэг. Энэ нь "L" үсгийг дуудах үед хэлний төгсгөл унаж, нуруу нь эсрэгээрээ дээшилдэгтэй холбоотой юм. Залруулга нь "Y" дууны нэгэн адил хийгддэг.
- "L"-ийн оронд хүүхэд "V" гэж хэлдэг. Энэ тохиолдолд хэл нь бүрэн хөдөлгөөнгүй хэвээр байх бөгөөд доод уруул нь дуу чимээ гаргахад гол үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхдэд доод уруулаа доошлуулж, дээд шүдэнд хэлээрээ хүрч, уруулаа анхны байрлалдаа аваачиж өгөх замаар энэ алдааг засч залруулж болно.
- Хүүхэд "L"-ийн оронд "G" гэж хэлдэг. Энэ алдааны шалтгаан нь хэлний үзүүр нь дуу авиа гаргахад оролцдоггүй. Хүүхдийг шүдний дээд хэсэгт хэлээрээ хүрэхийг заах хэрэгтэй.
"L" дууг сургах ярианы эмчилгээний боловсролын тоглоомууд
Ийм тоглоомууд нь хүүхдийн уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх, алсын харааг өргөжүүлэх, ой санамжийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
"Амттай зөгийн бал"
Хүүхэд өөрийгөө зөгийн бал үнэхээр дуртай баавгай гэж төсөөлөөд үз дээ. Баавгай зөгийн бал хараад, амттай хоол идэхийг хүлээж уруулаа долоодог. Хүүхэд баавгайн дүр эсгэхдээ дээд доод уруулаа аажмаар долоох хэрэгтэй.
Хүүхэддээ салхи үлээхэд дарвуул хэрхэн хийсдэгийг зурган дээр үзүүлээрэй. Түүнийг хэлээрээ далбааг "үзүүлэхэд" урь. Үүнийг хийхийн тулд та хэлний үзүүрийг дээд шүдэнд нааж, аажмаар амьсгалах хэрэгтэй.
"Морь"
Хүүхэд шүдээ нээж, хэлээ дарж, морины гүйлтийг дуурайлган өргөн инээмсэглэх ёстой. Доод эрүү нь хөдөлгөөнгүй хэвээр байх ёстой. Морь хурдан эсвэл удаан гүйж, чанга эсвэл бараг чимээгүй товшиж болно.
"Уурын завь"
Хүүхэд бага зэрэг амаа ангайж, хэлнийхээ үзүүрийг доошлуулж, нуруугаа дээш өргөх хэрэгтэй. Дараа нь бид усан онгоцны шүгэлийг дуурайлган "ӨӨӨӨӨӨӨ" гэж дууддаг.
Хүүхдэд "Л" үсгийг өндөр наснаас нь хэрхэн дуудахыг сургах вэ?
6-аас дээш насны "L" дууг буруу дуудах нь мэдрэлийн өвчин, стресс, гажиг, богино гажигтай холбоотой байж болох тул хүүхдийн эмч, хүүхдийн сэтгэл зүйч, хэл ярианы эмчийн үзлэгт хамрагдах шаардлагатай. .
Хэрэв шинжээчид ярианы аппаратын физиологийн эмгэгийг тогтоогоогүй бол буруу хэллэгийн шалтгаан нь хүүхдийн сурган хүмүүжүүлэх ажлыг үл тоомсорлодог. Хүүхэд нас ахих тусам түүнд дуу авианы зөв дуудлагыг заах нь илүү хэцүү байдаг. Энэ тохиолдолд эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид дуудлагыг байнга хянаж байх ёстой. Хэл ярианы хөгжил шууд хамаардаг гар моторт ур чадварыг сургахад онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.
Олон хүүхэд бие даасан үсгийг дуудаж сурахад хэцүү байдаг. Дуудах хамгийн хэцүү авиа бол “R” авиа тул хүүхдүүд үүнийг залгих эсвэл өөр энгийн “L”, “G” авиагаар солихыг оролддог. Хүүхэд дөнгөж ярьж сурч байх үед эцэг эх нь энэ үсгийг зөв хэлж чадахгүй бол санаа зовох хэрэггүй. Хүүхдийг "R" үсгийн дуудлагад сургах нь 4-5 наснаас эхлэх ёстой. Хэрэв хүүхэд цэцэрлэгт явдаг бол эцэг эх нь ярианы эмчээс тусламж хүсч, хүүхэдтэй тогтмол хичээл заадаг. Хэрэв хүүхэд гэртээ хүмүүжиж байгаа бөгөөд эцэг эх нь мэргэжилтэнээс тусламж авах боломжгүй бол хөгжлийн дасгалуудыг бие даан хийх ёстой.
Хүүхдэд "R" үсгийг хэрхэн дуудахыг заах вэ?
Та үе мөчний тусламжтайгаар эхлэх хэрэгтэй: шүд нь нээгдэж, хэл нь завь хэлбэртэй нугалж, хажуу тал нь шүдэнд хүрч, үзүүр нь дээшээ гарч, зүслэгт хүрэх ёстой.
- Хэл нь "P" үсгийг дууддаг шиг тохируулагдсан боловч "ZZZZZZZHZH" дууг олон дахин, дараа нь "D" гэж дууддаг.
- Хүүхэд хэлээ гаргаж, уруулаараа дарж, дараа нь амаараа хурдан амьсгалж, хэлний төгсгөл бага зэрэг чичирнэ.
- Хүүхэд амаа нээж, хэлээ дэлгэж, үзүүр нь урд талын шүдэнд хүрч, хажуу тал нь араа шүдэнд хүрдэг. Та энэ байрлалд хэлээ хэдэн секундын турш барьж, дараа нь бүрэн амраах хэрэгтэй. 3-4 удаа давтана.
- Хүүхэд амаа нээж, уруулаа бага зэрэг салгаж, хэлнийхээ үзүүрийг 10 удаа хазах хэрэгтэй.
- Хүүхэд хэлээ дарж, амныхаа дээвэр хүртэл хөхөхийг хичээгээрэй. Та дасгалын хурдыг өөрчилснөөр дор хаяж 10 удаа давтах хэрэгтэй.
- Хүүхдээ морины туурайн чимээг хэлээрээ дуурайлган дуурайлган хийхийг урь.
- Хүүхэд хэлний үзүүрээр дээд шүдийг огцом, хурдан цохиж, нэгэн зэрэг "D" дууг дууддаг.
Тоглоомын техник
Эцэг эхчүүд гайхаж байна , хүүхдэд "R" үсгийг хэрхэн дуудаж сургах вэ?Ихэнхдээ хүүхэд уйтгартай, сонирхолгүй байдаг тул даалгавар, үе мөчний дасгал хийхийг хүсдэггүй гэсэн асуудалтай тулгардаг. Энэ тохиолдолд юу хийх вэ? "R" үсгийн дуудлагыг сургадаг тусгай боловсролын тоглоомууд байдаг.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг цагны савлуурын хэлбэлзлийг хэлээрээ дуурайлган дуурайлгахыг урьж байна. Үүнийг хийхийн тулд хүүхэд амаа том ангайж, хэлээ гаргаж, амныхаа баруун, зүүн булан руу сунгана.
"Нуугдах"
Насанд хүрсэн хүн нялх хүүхдэд хэл нь алхах дуртай, гэхдээ маш ичимхий гэж хэлдэг. Тиймээс хэн ч харахгүй байхад нь нааж сурах хэрэгтэй. Эдгээр тайлбарын дараа насанд хүрсэн хүн нүдээ аньж, хэл нь зугаалахаар явдаг - энэ нь амнаас гарч ирдэг бөгөөд насанд хүрсэн хүн нүдээ нээхэд хэл нь нуугддаг.
"Комарик"
Хэрвээ хүүхэд яаж хариулахаа мэдэхгүй байвал шумуул ямар дуугардагийг хүүхдээсээ асуувал: "Хүүхэд тань яаж хариулахаа мэдэхгүй байна уу" гэж хэлээрэй. Хүүхдээ амаа ангайж, ангайлгаж дууг давтаарай.
Ийм тоглоомын гол дүрэм бол найрсаг орчин юм. Хэрэв эцэг эх нь өөрсдийгөө ядаргаатай үүрэг гэж ойлгож, хүүхдээ байнга хойш татаж, өөдөөс нь загнаж байвал тэднээс сайн зүйл гарахгүй. Энэ тохиолдолд мэргэжлийн ярианы эмчээс тусламж хүсэх нь дээр.
Бид хүүхдэд асуудалтай l, r, sh, zh, k гэсэн дууг хэл ярианы эмчгүйгээр дуудахыг заадаг. 15 секундын дотор "r" дууг гаргана. Үнэгүй хичээлүүд, тэдгээрийг гэртээ ээжтэйгээ зохион байгуулах дүрэм. Ярианы эмчилгээний гимнастик.
Хүүхдийн тод, үзэсгэлэнтэй, олон янзын яриа нь аливаа эхийн байгалийн хүсэл юм. Хэрэв хүүхэд 3.5 нас хүртлээ бүх үсгээ ярьж амжаагүй бол бүү сандар. Гэхдээ 4-5 насны дуу авианы дуудлагатай холбоотой асуудал нь согог байгаа эсэх талаар бодох шалтгаан болдог.
"Л" үсгийг буруу дуудах нь хүүхдийн ярианы хамгийн түгээмэл асуудал юм. Ихэнхдээ хүүхдүүд хатуу дууг зөөлөн дуугаар солих эсвэл үгэнд "v" авиаг оруулахыг хичээдэг. "l" гэсэн хатуу дууг "th" гэж солих, мөн түүнийг орхих явдал бага ажиглагддаг.
Энэ үйл явц нь хэд хэдэн шалтгааны улмаас үүсч болно:
- Эргэн тойрон дахь насанд хүрэгчдийн буруу яриаг дуурайх
- Хэл ярианы аппараттай холбоотой асуудлууд
- Төрөлхийн буюу олдмол сонсголын гажиг
- Гэр бүл дэх сэтгэлзүйн хувьд хэцүү уур амьсгал
Санаж байна уу!Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бүр бие даасан хөгжлийн хурдтай, мэдээллийг өөртөө шингээдэг. Ихэнх тохиолдолд хөвгүүд охидоос бага зэрэг хоцордог.
Хүүхдэд дуу авиаг өөрөө хэлж сургана гэдэг тийм хэцүү гэж үү?
Гэрийн ярианы эмчилгээний хичээлийг бие даан зөв дуудлагаар зохион байгуулах нь маш энгийн зүйл юм. Үүнийг дагаж мөрдөх ёстой хамгийн чухал нөхцөл бол тоглоом хэлбэрээр явуулах явдал юм. Хүүхэд сонирхож байх ёстой. Ямар ч тохиолдолд түүнийг дарамталж болохгүй, эс тэгвээс хичээлийн сонирхол алга болно.Хүүхдэд тунгаар мэдээлэл өгөх шаардлагатай. Дасгалын давтамж, тоог аажмаар нэмэгдүүлж, долоо хоногт 4-5 удаа 10-15 минутын турш хичээллэж эхлэх нь дээр.
Хүүхдэд толины өмнө дуу авиаг хэрхэн хэлэхийг заах вэ? Хүүхэд амандаа юу болж байгааг, уруул нь хэрхэн биеэ авч явахыг харж, ээжийгээ харах ёстой. Хүү, охиноо сууж байхдаа түүний тусгалыг саадгүй харахын тулд нэлээд тохь тухтай газар зохион байгуулж, толин тусгал өлгөхийг зөвлөж байна.
Чухал!Хүүхэд бага ч гэсэн амжилт бүрт нь магтах нь зайлшгүй юм!Орфоэпийн талаархи аливаа хичээл (зөв уран зохиолын дуудлага) нь ярианы аппаратыг халаахаас эхлэх ёстой, тухайлбал артикуляторын гимнастик.
Тэдгээрийн хамгийн энгийн бөгөөд үр дүнтэй нь:
- "инээмсэглэх". Бид хүүхдээ аль болох өргөн инээмсэглэхийг хүсдэг ч шүдээ харуулах шаардлагагүй. Энэ байрлалд уруулаа бариад 5 хүртэл тоолоорой.
- "хоолой". Хүүхэд гуурсаар уруулаа урагш сунгаж, энэ байрлалд 5 хүртэл тоолно.
- "хашаа". Хүүхэд инээмсэглэж, шүдний дээд ба доод эгнээ харуулж байна. Үргэлжлэх хугацаа - 5 тоогоор
- "гиппопотамус" Эвшээж буй мэт амаа том нээж, 5 секундын турш барь.
- "могой". Чанга дарагдсан уруул хооронд хурц хэлээ гаргаж, нуу. 5-7 удаа давтана
- "шуурхай". Доод уруул дээр өргөн, хамгийн их чөлөөтэй хэлээ тавиад 3 секундын турш барина. Дараалсан хоёр давталт
- "цаг". Хэлээ гаргаж, 3 секундын турш зүүн, баруун тийш хөдөлгөнө
- "дүүжин". Ам нь нээлттэй, хэл нь дээш доош хөдөлдөг. Дасгалын үргэлжлэх хугацаа - 3-5 секунд
- "Шүдээ угаах." Ам нь өргөн нээлттэй бөгөөд бид хэлээ дээд, дараа нь доод шүдний дотоод гадаргуугийн дагуу зүүнээс баруун тийш, эсрэгээр нь гүйлгэдэг.
К - морь. Хүүхэдтэйгээ "к" үсгийг дуудах
Каппакизм - энэ нь "k", "k´" авианы дуудлагыг зөрчсөний нэр юм. Энэ бол арын хэлний бүлэг дуу авиа юм. Тоглож байхдаа хэлний үндэс өндөр өсдөг. "Хөгжилтэй бөх" дасгал нь түүнийг сургахад тусална. Хүүхэд амаа ангайж, хэлнийхээ үзүүрээр том хүний долоовор хурууг түлхэх гэж оролдохын зэрэгцээ та-та-та гэж хэлдэг. Хэл нь хэдий чинээ их эсэргүүцэлтэй тулгарна төдий чинээ хурдан ёроолдоо овоо болно. Энэ нь автоматаар "t"-ийг "k" болгон хувиргахад хүргэнэ. Мэдээжийн хэрэг, насанд хүрсэн хүний гараа эхлээд угааж, согтууруулах ундаагаар эмчлэх ёстой. Бөглөх рефлексээс зайлсхийхийн тулд бага даралтаас эхлээд дасгалыг аажмаар хийх хэрэгтэй.
Л - лам. Хүүхдэд "л" үсгийг дуудахыг заах
"Л" дууг зөв дуудах нь ярианы эмчилгээний хамгийн энгийн ажлуудын нэг юм. Энэ дууг бүртгэх газар нь хэлний үзүүрт "дээд шүдний ард" байрладаг.Үүнийг тавихын тулд та урд шүднийхээ завсар хэлээ байрлуулж, бага зэрэг шахах хэрэгтэй. Дараа нь хэлээ огцом эргүүлэн татсан “у-у-у” гэж дууд. Эффектийг нэгтгэхийн тулд та "l" дууг "a", "o", "e" гэх мэт эгшигтэй хослуулахыг хичээх хэрэгтэй. Ингээд л болоо!
Ш - ороолт. Хүүхдэд "ш" үсгийг дуудахыг заах
Гэртээ "sh" дууг нээх нь уруулын булчинг бэхжүүлэх замаар үүсдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бүр үүнийг эхэндээ хийж чадахгүй. Эхлээд та нялх хүүхэдтэй халаах цогцолбороос "хоолой", "инээмсэглэл" дасгал хийх хэрэгтэй. Та уруулынхаа байрлалыг ээлжлэн өөрчлөх хурдыг аажмаар нэмэгдүүлж, гурвын хурдаар эхлэх хэрэгтэй. Та уруулын булчингаа сургах өөр аргуудыг холбож болно.
Дараагийн шат бол дээд тагнай дахь хэлний зөв байрлалыг тогтоох явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд та хүүхдээ морины туурайн дууг дууриахыг хүсч болно. Дараа нь - данделион дээр салхи хэрхэн үлээж байгааг харуул. Цогцолбороос бүх байрлалыг 3-5 секундын турш дараалан хийхийг зөвлөж байна.
Дуудлагаа нэгтгэх нь тагнайд хавтгай, сул хэлийг бэхлэх, нэгэн зэрэг нөхөн үржих замаар явагддаг.
Заримдаа туршлагатай ярианы эмч нарын ашиглах дуртай физик нөлөөллийн арга нь тусалдаг. Энгийн модон саваагаар хүүхдэд хэлээ амныхаа дээврээс барихад тусалдаг. Үүний зэрэгцээ амнаас нь агаарыг хүчээр гаргахыг шаарддаг. "sh" дуу автоматаар үүсдэг.
F - анааш. Бид хүүхдэд "zh" гэсэн дуут үсгийг дуудахыг заадаг.
Хүүхдэд "zh" дууг илрүүлэх механизм нь "sh" -тэй ижил зарчмыг баримталдаг боловч чанга дуугаар. Энэ тохиолдолд ярианы аппаратын зөв байрлал: тайвширсан хэл нь шанага шиг орой дээр зогсож, шүд нь хашааны байрлалд, уруул урагш, мөгөөрсөн хоолойн хурцадмал байдал. Бид хүссэн дуу авиа гаргахыг хичээж байна.R - хүрээ. Хэцүү даалгавар, гэхдээ бодит! Бид танд “r” үсгийг хэрхэн зөв дуудахыг зааж байна
Дүрмээр бол ярианы эмч нар энэ дууг хамгийн сүүлд тавьдаг, учир нь дуудах нь нэлээд хэцүү байдаг. Гол ажил бол хүүхдийг "түгжих" үр дагавраас зайлсхийхийн тулд хоолойгоор нь үсгийг хуулбарлах зуршлаас ангижруулах явдал юм.Хөгжилтэй байдлаар нялх хүүхдийг амныхаа дээвэр дээр хэлээ нааж, 10 секундын турш түүний үзүүрээр агаарыг хүчээр гаргахыг хүснэ. Хүүхдүүд энэ дасгалыг давтахдаа баяртай байдаг, учир нь энэ нь тэдний амыг маш хөгжилтэй гижигддэг. R үсгийг зөв дуудах чадварыг бэхжүүлэхийн тулд та хүүхдээ арслан шиг архирахыг хүсч болно. Хэрэв та энэ тоглоомыг хангалттай олон удаа давтвал хэсэг хугацааны дараа та burr-ийн асуудлыг үүрд мартаж чадна.
Хүүхдэд зориулсан хамгийн сайн дасгалууд - үсгүүдийг хамт дуудах: видео
Таны хүүхэд үсэг дуудаж чадахгүй болсон тохиолдол бий юу? Видео нь үүнд тодорхой туслах болно.
"L" авиа нь хамгийн энгийн дууны нэг бөгөөд ихэвчлэн засахад хялбар байдаг. Гэхдээ та хүүхэдтэйгээ ажиллаж эхлэхээсээ өмнө ярианы эмгэгийн шалтгааныг тодорхойлж, тухайн тохиолдолд хэрхэн яаж ажиллахыг зааж өгөх хэл ярианы эмч дээр очиж үзэх хэрэгтэй.
Хүүхдийн ярианы гажиг үүсэх шалтгаанууд
Ихэнх дуу чимээ, түүний дотор "l" нь хүүхдэд 4-4.5 насандаа үүсэх ёстой. Хэрэв ийм зүйл болохгүй бол шалтгааныг нь бодох хэрэгтэй. Жишээлбэл, гэр бүлийн хэн нэгэн нь хэл ярианы бэрхшээлтэй тул хүүхэд нь түүнийг зүгээр л хуулбарладаг тул тэр бүх дууг хэлж чадахгүй байж магадгүй юм. Энэ нь ихэвчлэн хоёр хэлтэй гэр бүлд тохиолддог бөгөөд хүүхдүүд хаана, юу, хэрхэн дууддагийг ойлгоход хэцүү байдаг. Үүний шалтгаан нь ярианы сонсголын хөгжил (дууны буруу сонсгол), ярианы амьсгал, сонсголын эмгэг зэрэг байж болно. Үе мөчний аппаратын бүтэц (хэл, уруул, шүд) нь тийм ч чухал биш юм: жишээлбэл, богиноссон френулум нь "l" дууг зөв дуудахад хэцүү болгодог, учир нь хэл нь дээд шүдэнд хүрдэггүй.
Анатомийн шинж чанарыг зөвхөн мэргэжилтэн тодорхойлж болох тул өөрөө дүгнэлт хийхийг оролдох хэрэггүй. Хэрэв эмч богиноссон френулумыг олж харвал санаа зовох хэрэггүй - өнөөдөр ихэнх тохиолдолд тэд үүнийг таслахаас илүүтэйгээр тусгай дасгалын тусламжтайгаар сунгахыг илүүд үздэг.
“Л” авианы буруу дуудлагын хувилбарууд
- "Л" дуу байхгүй - хүүхэд энэ үсгийг зүгээр л алгасдаг (хүрз - опата);
- "l" -ийг "y" -ээр солих (морь - морь);
- "l" -ийг "th" -ээр солих (халбага - йошка, сүү - моёко);
- Заримдаа хүүхэд хатуу "l"-г зөв дуудаж, зөөлөн үгийг гажуудуулдаг.
Хэрэв таны ярианы эмч ямар нэгэн ноцтой хазайлт илрүүлээгүй бол гэртээ "l" дууг гаргах дасгалыг аюулгүй хийж болно. Юуны өмнө бид энэ дууг хэрхэн гаргаж байгааг тодорхойлох шаардлагатай (сонирхолтой нь хэлний байрлал нь ердийн дикттэй өөр өөр хүмүүсийн хооронд бага зэрэг ялгаатай байж болно).
Үе мөчний эрхтнүүдийн зөв байрлал
- Хэлний үзүүр нь дээд шүдний суурь дээр байрладаг (энэ нь дээд цулцангийн хэсэгт байж болно, эсвэл дээд ба доод шүдний завсар дээр байрладаг).
- Агаар нь хэлний хажуугаар дамждаг (агаарын урсгал нэлээд хүчтэй байх ёстой).
- Хэлний хажуугийн ирмэг нь дээд ба доод хажуугийн шүдэнд наалддаггүй.
Ихэвчлэн "l" дууг ямар ч хүндрэлгүйгээр байрлуулдаг (заримдаа цөөн хэдэн хичээл хангалттай байдаг). Бид хүүхдэдээ гэртээ "l" үсгийг дуудаж сурахад нь туслах зөвлөмжийг өгөх болно. Дасгалыг үе мөчний гимнастиктай хослуулах нь уруул, хэл, хоолойн булчингийн хөдөлгөөнийг сайжруулахад тусална. Хүүхдүүд ихэвчлэн эдгээр үйл ажиллагаанд дуртай байдаг, учир нь тэд өөрсдийнхөө сэтгэлийг хөдөлгөж чаддаг.
"L" сургалтанд зориулсан дасгалууд
- Инээмсэглэл. Та уруулаа нээхгүйгээр чихнээс чих хүртэл инээмсэглэж, энэ байрлалд арван секунд хүртэл (өдөрт 7-8 удаа) байх хэрэгтэй.
- Салхи салхи. Амаа бага зэрэг нээж, хэлээ уруулаараа бага зэрэг хазаж, хүчтэй үлээлгээрэй (өдөрт гурван минут хүртэл).
- Амттай чанамал.Амттай зүйл долоож байгаа мэт уруул дээрх хэлээ дугуй хөдөлгөөн хийх (1 минут).
- Цохих.
- Хүүхдээ морь шиг товшихыг хүс, аажмаар хурдасга. Энэ тохиолдолд доод эрүү хөдөлгөөнгүй хэвээр байх ёстой. Дараа нь ижил дасгалыг зөвхөн морь гэтэж байгаа мэт чимээгүйхэн хий.
- Урт хэл.
- Хүүхдээ аль болох хэлээ гаргахыг урьж, эрүү, хамар руу нь хүрэхийг хичээ.
- Хоолой.
- Өдөрт хэд хэдэн удаа хэлээ хуруу шилэнд хийнэ - ашигтай, хөгжилтэй.Дуу нь "y".
"Y-y-y" гэж хэлэхийг хүс, гэхдээ хэлний үзүүр нь амны ар талд, нуруу нь тагнай руу өргөгдөнө.
Амьсгалах. Амьсгалын дасгалыг илүү олон удаа хий: савангийн хөөс үлээж, данделион, асаасан лаа дээр үлээж, хүүхдэд дуулах сонирхлыг бий болго.
Нарийн моторт ур чадвар.
Загвар хийх, оёх, зурах, түрхэх ажлыг илүү олон удаа хий - гар дээрх мэдрэлийн төгсгөлийг өдөөх нь яриа, оюун ухааны хөгжилд тусална.
Хичээлийг хэрхэн зөв зохион байгуулах вэ
- Юуны өмнө бид бүх дасгалуудыг тоглоом хэлбэрээр хийх ёстой гэдгийг санах хэрэгтэй. Хүүхэдтэйгээ хэрхэн ажиллахаа урьдчилан бодож үзээрэй, учир нь зөвхөн нэг буруу алхам эсвэл үг хүүхдэд дарамт учруулж болзошгүй тул тэр процедураас татгалзах болно. Хүүхэд ярианы эмчилгээний дасгалын гүн гүнзгий утга учир, түүний ирээдүйн ач холбогдлыг үргэлж ойлгож чадахгүй тул тоглоомын уур амьсгал маш чухал гэдгийг анхаарна уу. Хүүхдээ хэт ядруулахгүйн тулд өдөрт 1-2 дасгал хийж эхлэх хэрэгтэй. Хүүхэд өөрийнхөө болон таны царайг, өөрөөр хэлбэл толины өмнө, ердийн гэрэлтүүлэгтэй, сууж байгаа байрлалд байхын тулд хичээлээ явуул. Хамгийн гол нь хүүхдээ аль болох олон удаа магтаж байх хэрэгтэй.Хэзээ ярианы эмч хэрэгтэй вэ?
- Хэдийгээр "л" дуу нь орос хэл дээрх хамгийн энгийн дууны нэг боловч та бүх дасгалыг ухамсартайгаар хийсэн ч гэртээ үүнийг дуудах боломжгүй байдаг.Хэл ярианы эмчтэй холбоо тогтоох шаардлагатай нөхцөл байдал:
- Танай гэр бүлийн төрөлх хэл орос хэл биш, мөн та өргөлтөөр ярьдаг - олон дуу чимээ гаргахад маш хэцүү байх болно;
Хэрэв та үйл явцад шууд эерэг хандлагыг өгвөл хүүхдэд "l" үсгийг хэлэхийг заах нь тийм ч хэцүү биш юм. Хүүхэд сурах дуртай байх ёстой тул ямар нэг зүйл болохгүй эсвэл хүүхэд суралцахаас татгалзвал ямар ч тохиолдолд түүнийг загнах хэрэггүй. Бяцхан хүний хувьд энэ нь тийм ч хялбар биш гэдгийг санаарай, тиймээс таны бүх тэвчээр, авъяас чадвар энд хэрэгтэй болно.
Ихэвчлэн энэ "L" дууг амархан бөгөөд хурдан байрлуулдаг, гэхдээ дасгалуудыг маш зөв, зөв, жишээлбэл, бидний аргын дагуу хийсэн тохиолдолд л хийдэг. Бүх дасгалуудыг толины өмнө хийдэг бөгөөд ингэснээр та хүүхдийн уруул, хэлний байрлалыг хянах боломжтой болно.
Тиймээс, хамгийн түрүүнд хийх зүйл. "L" дууг зөв дуудахын тулд уруул нь инээмсэглэлтэй байх ёстой, шүд нь хаагдах ёсгүй, доод ба дээд шүдний хоорондох зай 1 см орчим байх ёстой. Хэлний үзүүр нь дээд шүдэнд байрладаг. Хүүхдүүд ихэвчлэн энэ дууг алгасах эсвэл Y, Y, L, V авиагаар сольдог. Хэлний ар талыг дээш өргөөд, хэлний үзүүрийг доошлуулж, шүднээсээ холдуулсан бол "L" авиа гарч ирнэ. "Y" эсвэл "Y" дуугаар солигдоно. Хэлний үзүүр орой дээр байгаа боловч шүднээсээ холдвол "L" дуу гарна. Хэрэв хүүхэд доод уруулаа дээд шүд рүүгээ өргөвөл "L" дууны оронд "V" дуу сонсогдоно.
Одоо зөөлөн "L" авиаг хатуу болгож засах хэлний артикуляция дасгал хийж эхэлцгээе.
Уруулын дасгалууд:
Хашаа - Шүд нь хаагдсан, уруул нь өргөн инээмсэглэлтэй. Дээд болон доод шүд нь тод харагдаж байна. 5-6 секундын турш хөдөлгөөнгүй байгаарай.
ТВ - Шүд нь хаалттай, харагдахуйц, дээд ба доод уруул дээш өргөгдсөн, уруулын булангуудыг төв рүү шилжүүлдэг. Уруул нь "Ш" дууны адил өргөн дөрвөлжин хэлбэртэй байдаг. Хоёр дээд, 4 доод шүд тод харагдаж байна. 5-6 секундын турш хөдөлгөөнгүй байгаарай.
Инээмсэглэл - Уруулыг хааж, өргөн инээмсэглэлээр сунгана. 5-6 секундын турш хөдөлгөөнгүй байгаарай.
Proboscis - Уруул хаалттай, уруулын булангуудыг төв рүү шилжүүлнэ. 5-6 секундын турш хөдөлгөөнгүй байгаарай.
Туулай - Уруулаа аниад, өргөн инээмсэглэлээр сунгав. Доод уруулыг доошлуулж, зөвхөн доод шүд нь харагдах бөгөөд дээд уруул нь дээд уруулаар бүрхэгдсэн байдаг. 5-6 секундын турш хөдөлгөөнгүй байгаарай.
Дасгал бүрийг 4-5 удаа давтах ёстой.
Дараа нь та дасгалуудыг хосоор нь ээлжлэн хийх хэрэгтэй.
Хашаа - ТВ, инээмсэглэл - хонхорхой, инээмсэглэл - туулай. Нэгдүгээрт, удаан хурдаар ээлжлэн, бүгдийг 5-6 удаа давтаж, уруулын байрлал бүрийг 2-3 секундын турш хөдөлгөөнгүй барина. Дараа нь хурдацтай 5-6 удаа ээлжлэн хийнэ.
"L" дууг тохируулах
Илжиг дуу - Ам нь бага зэрэг ангайсан, уруул нь өргөн инээмсэглэлтэй, дээд доод шүд нь тод харагддаг. "Y-Y-Y" дууг гарга. (Боломжтой алдаанууд - "Y-Y" дууг "хамаранд" гэж дууддаг. Зөв дууг шалгахын тулд гарынхаа ар талыг хүүхдийн хүзүүн дээр тавиад бага зэрэг чичиргээг мэдэр). Дараа нь амаа том ангайж, "А-А-А" дууг нэмнэ. -Я- үеийг хамт дуудаж, хоёр авиаг гарга. (Боломжтой алдаа - A- дууг -Z- дуугаар солих).
“Я” үеийг хэд хэдэн удаа давтаж, хоёр авиаг зөв дуудсан эсэхийг шалгаарай. Дараа нь хэлнийхээ үзүүрийг шүдээрээ чимхэж (уруулынхаа байрлалыг өөрчлөхгүй) -Я- үеийг дуудаж, хоёр авиаг сугалж аваад -А- дуугаар амаа ангайна. Хэрэв хоёр авиаг зөв дуудвал "ЛА" гэсэн үе сонсогдоно. Доод уруул өсөхгүй байхыг онцгой анхаараарай, эс тэгвээс "LA"-ын оронд "BA" гэсэн үеийг авах болно. Хэрэв та "ЛА"-ын оронд "ЛА" гэсэн үеийг сонсвол хэлнийхээ үзүүрийг шүдээ хавчихгүйгээр "Я" гэсэн үеийг хэд хэдэн удаа давтаж, "А" авиаг "А" авиагаар солихгүй байхыг анхаарна уу. "Би" гэж дуугарна.
Үр дүнд нь "LA" гэсэн үеийг сонссон хүүхэд "YA" биш харин "LA" гэсэн үеийг хэлэхийг оролддог бөгөөд байнга гажсан "L" авиа гарч ирдэг. Тиймээс эхлээд дасгал хийхдээ хүүхдэд "LA" биш харин "YA" гэж хэлэхийг зөвлөж байна.
Зөв дуудлагыг бататгахын тулд үүссэн "LA" үеийг олон удаа давтах ёстой. Давталтыг сонирхолтой болгохын тулд "Буудлагын талбай" тоглоомыг тоглоорой. Тоглоом "Буудлагын талбай" - цаасан дээр 10 зорилтот тойрог зур. "Ла" гэсэн үеийг давт. Хэрэв үг зөв дуудагдсан бол бай оносон байна - "LA" гэсэн үг буруу дуудагдсан бол 1 тойргийг зурж хаяхын тулд зорилтот тойргийн хажууд цэг тавь. Хэдэн удаа "алдсан" дараа дараагийн зорилтот түвшинд шилжих болно гэдгээ хүүхэдтэйгээ урьдчилан тохиролц. Дууссаны дараа оносон болон алдсан байны тоог тоол. Тоглоомыг 3-5 удаа давтаж, үр дүнг харьцуул. Эхлээд "ЛА" гэсэн үеийг нэг нэгээр нь, дараа нь 2-3 үетэй бүлгээр давтана. Та 2-3 тойргийн бай зурж болно.
"LA" үеийг бүрэн зөв дуудаж чадсаны дараа "LO, LU, LE, LY" гэсэн үеийг зөв дуудах дасгалыг үргэлжлүүлээрэй. Хэлнийхээ үзүүрийг шүднийхээ завсар хавчуулсан эсэхийг шалгаарай. Ихэнхдээ уруулын байрлалыг өөрчлөх шаардлагатай байдаг тул "LU" гэсэн үеийг зөв дуудах нь хэцүү байдаг.
Хүүхэд эдгээр бүх үеийг дуудаж сурах үед та "L" авиатай үгсийг дуудаж болно. Эхлээд та "L" дуугаар эхэлсэн үгсийг давтах хэрэгтэй. Эдгээр үгсээр хүүхэд хэлнийхээ үзүүрийг шүдээ хавчуулж, энэ дууг, дараа нь бүхэл бүтэн үгийг дууддаг тул "L" авиаг зөв дуудах нь илүү хялбар байдаг. Угтвар үгийн дараа үгийг дуудах нь илүү хэцүү байдаг, учир нь энэ тохиолдолд өмнөх дууг дуудсан даруйдаа уруул, хэл нь Л авианы зөв байрлалыг хурдан авах шаардлагатай байдаг." Тиймээс эхлээд бие даасан үгсийг "L" авиагаар давтах нь дээр. "LA" үеээр эхэлсэн 10-15 үгийг сонгоод, ингэж давт ("L" дууг гаргаж, тод, хатуу "L" болгоно):
- 1-р удаа - дуу - үе - үг (LL - LLA - LLAk, LL - LLA - LLApa, LL - LLA - LLAmpa гэх мэт);
- 2 дахь удаагаа - үе үг (LLA - LLAk, LLA - LLApa, LLA - LLAmpa гэх мэт);
- 3 дахь удаагаа - нэг үгээр "L" дууг гарга;
- 4 дэх удаагаа - "насанд хүрсэн хүнийг засах" тоглоом - Та зөв, гажуудсан "L" үсгийг сольж, үгсийг давтана. Хүүхэд энэ үгийг зөв хэлсэн эсэхийг тодорхойлж, зөв давтах ёстой;
- 5 дахь удаагаа - 3 үгтэй бүлэгт (1, 2, 3, 2, 3, 4, 3, 4, 5 гэх мэт). Хүүхэд хөгширсөн тул энэ ажил хамгийн хэцүү байдаг.
Хэрэв хүүхэд "L" дууг амархан дуудаж чадвал та хоёр дахь даалгавраас (үэг - үг) эхэлж болно.
Энд "L" авиаг дадлага хийх ойролцоо үгсийн багц байна.
Эхний шатанд үе, үгсийг давтаж, хэлний үзүүрийг "L" авиан дээр барина. Гэхдээ хэлний энэ байрлал нь бэлтгэл юм. Зөв байрлуулсан тохиолдолд хэлний үзүүр нь шүдний ард байрлах ба урд талын дээд шүдэнд байрладаг. Тиймээс хэлээ бага багаар шүдээрээ хөдөлгөж, хэлээ зөв байрлалд оруулан тод, хатуу “L” авиа гаргахыг хичээгээрэй.
Маш сайн, тууштай сонгогдсон, олон янзын ярианы материалыг Ю.Б. Норкина "Хүүхэдтэй ярианы эмчилгээний хичээл хийх гэрийн дэвтэр" дугаар 1, "L" дуу. Энэ номонд үг, өгүүлбэр, шүлэг, үлгэрээс гадна ярианы зөв дүрмийн бүтцийг бий болгох олон дасгалууд, мөн хүүхдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх даалгаврууд багтсан болно.
Хэцүү, гэхдээ боломжтой. Та зөв дууг маш хурдан дуудаж сурах боломжтой. Хэцүү зүйл бол нэлээд удаан хугацааны туршид та харилцан ярианы үеэр өөрийгөө байнга хянах хэрэгтэй болно. Та олон жилийн турш бий болсон автомат ур чадварыг өөрчлөх хэрэгтэй болно.
Насанд хүрэгчдийн дуудлагын асуудал юу үүсгэж болох вэ?
Ихэнхдээ энэ нь бага наснаасаа хэвшсэн зуршлын үр дүн юм. Дүрмээр бол ийм зуршил нь үе мөчний эрхтнүүдийн сул дорой байдал, бага зэрэг зохицуулалт дагалддаг: хэл, уруул, доод эрүү. Хэл ярианы аппаратын бүтцэд янз бүрийн согогууд ихэвчлэн тулгардаг (тэдгээрийг шүдний эмч эсвэл ортодонтист тодорхойлж болно): гажиг, богиноссон hyoid шөрмөс ("frenulum"), өндөр тагнай гэх мэт.
Дууны эмгэгийн илүү ноцтой шалтгааныг ихэвчлэн бага насны үед тодорхойлдог.
Би өөрөө дуудлагаа засаж болох уу?
Мэдээжийн хэрэг, туршлагатай ярианы эмчийн удирдлаган дор суралцах нь дээр. Мэргэжилтэн танд асуудлыг аль болох хурдан, үр дүнтэй шийдвэрлэхэд тусална. Хэрэв та дараахь тохиолдолд ярианы эмчтэй холбоо барих хэрэгтэй.
Нэг эсвэл хоёр биш, гурав ба түүнээс дээш дуу чимээ тасалдсан;
Хэл ярианы аппаратын бүтцэд гарч болзошгүй эвдрэл (муу хазуулсан, богино frenulum гэх мэт, дээрээс үзнэ үү);
Дор хаяж бага зэрэг сонсголын алдагдал;
Мэдрэлийн асуудал;
Хэлний асуудал гэмтэл, хүнд дарамтын дараа гарч ирэв.
Хэрэв дээрх зүйл таны тухай биш бол та өөрөө суралцахыг оролдож болно. Гэсэн хэдий ч хоёроос гурван долоо хоног тогтмол бие даан хичээллэсний дараа үр дүн гарахгүй бол ярианы эмчээс тусламж хүсэх хэрэгтэй гэдгийг санаарай. Өөрөө үргэлжлүүлэн ажиллахын өмнө танд зөвлөгөө хэрэгтэй байж магадгүй юм. Эсвэл таны хэрэг эхлээд харахад санагдахаас илүү гүнзгий тусламж шаардлагатай болж магадгүй бөгөөд зөвхөн мэргэшсэн мэргэжилтэн л өгч чадна.
Хаанаас эхлэх вэ?
Ямар дуу авиаг засах шаардлагатайг тодорхойлохоос эхлээд. Заримдаа хүмүүс өөрсдийнхөө дуудлагын дутагдлыг анзаардаггүй бөгөөд бусад хүмүүсийн үг хэллэгээс эсвэл дуу хураагуурт бичсэн ярианаас нь мэдэж авдаг. Өөрийнхөө яриаг гаднаас нь сонсох нь ямар дуу чимээ муутайг тодорхойлох сайн арга юм. Жишээлбэл, та дараах үг, хэллэгийг ашиглаж болно.
1. Шүгэлчдийн бүлэг (зөрчсөн, дүрмээр, бүгд хамтдаа) - [s], [z], [ts].
Хадах, хадах, шүүдэр хатах хүртэл.
Амьтны хүрээлэнд Зина өөр өөр амьтдыг харав.
Тосгоны төгсгөлд хуайс цэцэглэж байна.
2. Исгэвтэр бүлгүүд (хамтдаа болон тусад нь зөрчиж болно) - [w], [zh], [h], [sch].
Наташа шинэ үслэг цув, малгайтай болсон.
Зараа зараатай, өвсний могой могойтой.
Далайн эрэг дээр цахлайнууд хашгирч байв.
Чоно идэш тэжээл хайж тэнүүчилнэ.
2. Дуу [л].
Клава толгой дээрээ цагаан ороолт зүүв.
Ленягийн зүүн өвдөг өвдөж байна.
3. Дуу [r].
Уурын онгоцнууд боомт дээр ачаагаа буулгаж байна.
Марина самар авчрах болно.
4. Бүх дуу чимээ.
Хар гөлөг Галин байшингийн ойролцоо зугаалж байна.
Эмээ нойтон хувцасыг шугаман дээр хатааж байна.
Эдгээр зөөлөн франц ороомогоос ахин идэж, цай уугаарай.
Та эвдэрсэн дуу чимээний аль нэгээр эхэлж болно. Хамгийн гол нь нэг дор биш, нэг нэгээр нь дуу авиа дээр ажиллах явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, нэгийг нь зассаны дараа л дараагийнх руу шилжиж болно.
Дуу дээр ажиллах үйл явц
заавал дөрвөн алхмыг багтаана:- бэлтгэл;
- дуу чимээ гаргах үе шат;
- автоматжуулалтын үе шат;
- ялгах үе шат;
мөн нэг нэмэлт алхам:
- ярианд дуу авиаг нэвтрүүлэх.
Энэ нь яагаад нэмэлт болохыг доор хэлэлцэх болно.
Эдгээр бүх үе шатыг даван туулахад тасралтгүй байдал, тууштай байдал нь маш чухал юм. Та өмнөх шатыг эзэмшихгүйгээр үе шатыг алгасах эсвэл дараагийн шат руу шилжих боломжгүй. Үр дүн нь танд таалагдахгүй нь ойлгомжтой.
Бэлтгэл үе шат.
Дууг зөв дуудахын тулд ярианы аппаратыг бэлтгэхэд тусалдаг. Дууны зөв илэрхийллийг сурч эхэл, өөрөөр хэлбэл. Тодорхой дуу авиа бүрийг хэлэх үед ярианы эрхтнүүд ямар байр суурь эзэлдэг, хэрхэн хөдөлдөг. Та зөв дууг шууд авах боломжтой. Үгүй бол та үе мөчний гимнастикийн тусгай дасгал хийх хэрэгтэй болно, гэхдээ эхлээд түүнийг хэрэгжүүлэх зөвлөмжийг уншихаа мартуузай. Хамгийн их зөрчигддөг дуу авианы артикуляторын бүтэц, түүнчлэн гимнастикийн тусгай дасгалуудыг "Эдгээр хэцүү дуу чимээ! .." хэсгээс олж болно.
Ярианы эрхтнүүд хангалттай бэлтгэгдсэний дараа (дасгалуудыг тодорхой, алдаагүй, нэлээд хурдтай гүйцэтгэдэг) дуу чимээ гаргах ажлыг үргэлжлүүлж болно.
Дууны үйлдвэрлэлийн үе шат.
Тодорхой дуу авиа тус бүрийн илэрхийллээс хамааран дууны үйлдвэрлэлийг янз бүрийн аргаар хийж болно. Тодорхой дуу чимээ гаргах зөвлөмжийг "Эдгээр хэцүү дуу чимээ! .." хэсгээс үзнэ үү.
Энэ үе шатны эцсийн зорилго нь тусгаарлагдсан дууны зөв дуудлагыг бий болгох явдал юм. Хэрэв та үүнийг тусад нь зөв дуудаж чадвал дууг хүргэсэн гэж үзнэ, өөрөөр хэлбэл. архирах: "р-р-р", "ш-ш-ш" гэх мэт.
Автоматжуулалт.
Хүргэсэн дууг автоматжуулсан байх ёстой, өөрөөр хэлбэл яриан дахь дуудлагыг автоматжуулах ёстой.
Автоматжуулалт нь үгийн дуудлагаас эхэлдэг - шууд (ра, ро, ру, ша, шо, шу гэх мэт) ба урвуу (ар, оп, ур, аш, ош, уш...). Эхэндээ, ааа-ррр, ррр-ааа гэж дуулах мэт бүх дууг сунгаж, удаан хэмнэлтэй дуудах нь илүү тохиромжтой. Энэ нь ярианы эрхтнүүдийг зөв, гэхдээ тэдний хувьд хараахан танил бус байрлалыг авах боломжийг олгодог. Аажмаар үгийн дуудлагын хурдыг нэмэгдүүлж, ярианы хэвийн хэмжээнд ойртуулж, бүр бага зэрэг хурдан болгож болно.
Дууг үг хэллэгээр амжилттай автоматжуулсны дараа та үг рүү, дараа нь өгүүлбэр рүү шилжиж болно. Нэн даруй хэл сурах гэж бүү яар. Энэ бол хамгийн хэцүү, тиймээс автоматжуулалтын үе шатны сүүлчийн хэсэг тул та үүнд сайн бэлтгэлтэй байх хэрэгтэй.
Хамгийн их зөрчигддөг дууг автоматжуулах материалыг "Эдгээр хэцүү дуу чимээ! .." хэсэгт бас авах боломжтой.
Ялгаварлах.
Энэ нь ялгаварлан гадуурхах, ижил төстэй дуу чимээг ялгах, жишээлбэл, [p] ба [l], [s] ба [sh]. Ялгах үе шатанд бид яриандаа эдгээр дуу авиаг төөрөгдүүлэхгүй байхыг сурдаг. Энэ үе шат нь яриандаа эдгээр дуу авиаг хольсон эсвэл өмнө нь хольж байсан хүмүүст онцгой ач холбогдолтой юм. Гэсэн хэдий ч бусад нь ялгааг үл тоомсорлож болохгүй.
Бид автоматжуулалтын нэгэн адил дуу авиаг үе дэх (ра-ла, со-шо) ялгах замаар ялгаж эхэлдэг, дараа нь үг (эвэр-халбага, аяга-баавгай) болон хэллэгүүд рүү шилждэг. Энэ үе шатанд та хошигнолыг идэвхтэй ашиглаж болно (Саша хурдны замаар алхаж байв. Карл Кларагаас шүр хулгайлсан гэх мэт) Манай вэбсайтад янз бүрийн дуу чимээг ялгах материалууд бас бий.
Тодорхой дууг хэрхэн зөв дуудаж сурахын тулд дээр дурдсан үе шатуудыг дуусгах ёстой. Дүрмээр бол, сүүлийн шатыг дуусгасны дараа хүүхдүүд өмнө нь суларсан дууг яриандаа чөлөөтэй ашиглаж болно. Гэсэн хэдий ч насанд хүрэгчдэд энэ нь үргэлж тохиолддоггүй. Энэ тохиолдолд өөр төрлийн ажил аврах ажилд ирдэг.
Дууг ярианд оруулах.
Дууг ярианд оруулах нь хүссэн дуутай үг агуулсан шүлэг цээжлэх, текстийг дахин ярих, түүх (аман зохиол) зохиох замаар сайн тусалдаг. Ялгах үе шат дууссаны дараа дуу авиаг ярианд оруулдаг тул дүрмээр бол дуу авианы бүлэг, тухайлбал, дуу чимээний бүлэг, дуу авианы бүлэг, дуу авианы бүлэг ([r] ба [l) дээр шууд ажил хийдэг. ]), гэх мэт.
1. Ямар ч текст авах. Энэ нь таны мэргэжлийн үйл ажиллагаанд байнга хэрэглэх шаардлагатай үг хэллэгийг агуулсан байвал илүү дээр юм. Жишээлбэл, та хамтран ажиллагсаддаа танилцуулах тайлан эсвэл тусгай сурах бичгийн текстийг ашиглаж болно. Гэхдээ зарчмын хувьд аливаа уран зохиолын текст эсвэл сонины нийтлэл тохиромжтой.
2. Сонгосон текстээ өөрөө уншиж, хүссэн дуу/дууг харуулсан бүх үсгийн доогуур зурж бичнэ үү. Орос хэл дээр олон үсэг нь нэг биш, хэд хэдэн авиаг илэрхийлж болохыг анхаарна уу. Жишээлбэл, "z" үсэг нь "цайз" гэдэг үгийн [z] дууг, "өвөл" гэдэг үгийн зөөлөн дууг [z'], "хүйтэн" гэсэн үг дэх [s] дууг, "хадаас" гэсэн үг дэх зөөлөн дуу [s']. Зарим үгэнд "ч" үсгийг [w] дуугаар уншдаг: "юу", "ингэмээр", "мэдээж" гэх мэт.
3.Текстийг хэд хэдэн удаа чангаар уншиж, хүссэн дуу/дууг зөв хэлэхийг хичээ.
4.Дахин хэлэх, дуу авиаг зөв хэлэхийг хичээ.
Аман зохиол.
Энэ нь "Амралтын өдрүүдээ хэрхэн өнгөрөөсөн" эсвэл "Эдийн засгийн хямралын үед борлуулалтыг нэмэгдүүлэх санал" гэх мэт ямар ч сэдвээр бичсэн түүх байж болно.
1. Түүхийн төлөвлөгөөний талаар бодож үзээрэй. Та үүнийг цаасан дээр зурж болно, эсвэл толгойдоо хадгалж болно.
2. Хүссэн авиа/дуутай ямар үг тэнд гарч болохыг бод.
3. Дуу авиаг зөв дуудахыг хичээн үлгэр ярь. Дуу хураагч дээр түүхээ бичээрэй.
4. Бичлэгийг сонсох. Бүх үгс зөв дуудагдсан уу?
5. Алдаа байсан бол дээр нь ажилла. Буруу дуудагдсан үгсийг цаасан дээр бичиж, зөв дуудахыг хичээгээрэй.
6. Дуу авиаг зөв хэлэхийг хичээн эссегээ дахин хэлээрэй.
Хэрэв та тогтмол суралцаж байхдаа аль ч шатанд сар гаруйн хугацаанд "гацсан" эсвэл танд асуулт байгаа бол ярианы эмчээс зөвлөгөө аваарай.
