Волга ба Микула Селянинович туульсын сэдэв юу вэ? Сэдэв

1) Энэ тууль хэний тухай вэ? Түүний нэрэнд юу тусгагдсан бэ?

(Волга Святославович ба баатар Микул Селяниновичийн тухай. Тэд туульсын гол дүрүүд юм.)

2) Туульд юуны тухай өгүүлдэг вэ? Түүний сэдэв юу вэ?

(Туульс нь хоёр баатрын уулзаж, тэдний санамсаргүй өрсөлдөөний тухай өгүүлдэг.)

3) Үйл явдал хэрхэн өрнөдөг вэ? (Зохиол хэрхэн хөгждөг вэ?)

(Хуйвалдаан нь энгийн: залуу Волга Святославович өөрийн отрядын хамт өөрт нь өгсөн хотууд руу "төлбөрийн төлөө" (хүндэтгэлийн төлөө) явдаг. Талбай дээр тэрээр хүчирхэг хагалагчтай уулзаж, тэдгээр хотод "тариачид болон бүх хүмүүс" гэдгийг мэдсэн. дээрэмчид" гэж баатар дуудаж, баатар зөвшөөрч, харин эхлээд ховилыг бургасны араар хаяхыг хүсэв. Зөвхөн үүний дараа л хагалж буй хүнээс өөр хэн ч үүнийг хийж чадахгүй Волга гайхамшигт баатартай жинхэнэ танилцаж, түүний нэрийг "Залуу Микула Селянинович" гэж тодорхойлсон.)

Танай сурах бичгүүдэд "Ижил мөрөн"-ээр төгсдөг, хагалагчийн хүчийг гайхшруулж, түүний нэр хэн бэ, хаанаас ирсэн бэ гэж асуудаг хувилбарыг танилцуулж байна. Волга, Микула нар хунтайжид олгосон хотууд руу хэрхэн явсан тухай олон хувилбарууд байдаг. Тэд "хотоор алхаж" эхлэв. Хотын иргэд "ярилцаж" эхлэв: тэд Волга болон түүний багаас айдаггүй, харин "гурав дахь өдөр" байгаа гэдгээс айж, тэднийг зодож байна (текстээс Микула түүний золгүй явдлын талаар ярьсан хэсгийг үзнэ үү. нэрлэгдсэн хотуудад).

Волга Микулаг захирагчаар томилов.

Мөн сонголтууд байдаг. Үүнд Микула Волгаг үхлээс аварсан. Дараа нь ханхүү Волга руу эмчилж, Киев рүү явуулав.

Энэ туульсын утга учир нь яг энэ төгсгөлд оршино. Алслагдсан мужид төв засгийн газар бодит эрх мэдэлгүй байдаг. Бүх зүйл Киевт гарсан шийдвэрт нутгийн оршин суугчдын хандлагаар шийдэгддэг. Волга үүнийг хараад Микулаг захирагчаар үлдээхийг илүүд үздэг.

Волга ба Микулагийн тухай туульс нь Новгородоос гаралтай. Судлаачид түүний гарал үүслийг XIV-XV зуунд холбодог. Үүний баталгаа нь туульсын утга учир юм: Новгородчууд зөвхөн Киевийн ноёны шийдвэрийг Новгородчууд хүлээн зөвшөөрсөн. Мөн Нар. Миллер хагалах зургийг туульс үүссэний нотолгоо гэж үздэг. Энэ нь Новгородская хотод байдаг. Псков, Олонец мужуудад ойг цэвэрлэсний дараа хөрсөнд зулгааж, ховилд унасан үндэс, хагалахдаа эргэн тойронд нь хаях ёстой чулуунууд тархсан байв. Гайхамшигт баатар Микулагийн асар том анжис өөрөө үндэс болж чаддаг байв.

Таны харж байгаагаар Волга, Микула хоёр бие биенээ эсэргүүцдэг. Гэхдээ зөвхөн хуйвалдаанаас л та энэ туульсын утга учир юу болохыг тодорхойлж чадахгүй, яагаад хүчирхэг баатар Микула Селяниновичийг дүрслэхийн тулд түүнийг Волгатай харьцуулах шаардлагатай болсон юм.

Волга ба Микула хоёрын харьцуулалтыг найруулгын хувьд хэрхэн бүтээж байгааг (жишээлбэл, туульсын хэсгүүд хэрхэн зохион байгуулагдсан, баатруудын дүр төрхийг хэрхэн дүрсэлсэн) судлахыг хичээцгээе.

4) Тууль хаанаас эхэлдэг вэ?

(Эхнээс нь: бид эхний дөрвөлжин хэсгийг уншиж, "хэзээ... нар ... дараа нь ... Волга ..." гэсэн харьцуулалтыг анхаарч үзээрэй)

5 ) Волгагийн талаар бид дараа нь юу сурах вэ? (Дараагийн багийг уншина уу.)

(Баатар загас, шувууд, амьтдын нэрийн дор хаа сайгүй нэвтрэхийг оролддог - түүний гайхамшигт гарал үүслийг онцлон тэмдэглэв: эмэгтэй, могой.)

Энэ тайлбарыг ихэвчлэн Волга хэмээх агуу анчин, илбэчин, цэргийн удирдагч харь нутагт аян дайн хийж буй тухай туульд зориулагдсан болно. Энэхүү туульд энэхүү тайлбар нь Волга ба энгийн тариачин Микула хоёрын ялгааг онцлон тэмдэглэв.

Тиймээс туульсын эхэнд Волга Микулагийн эсрэг байв.

6) Үйл ажиллагааны эхлэл нь юу вэ? (Гурав дахь багийг уншина уу)

(Волга "сайн отряд" цуглуулж, түүнд өгсөн хотуудаас алба гувчуур авахаар хөдөллөө.)

7) Үйлдэл хэрхэн хөгждөг вэ?

(Волга талбарт оратай баатартай уулзав.)

8) Волга юуг гайхшруулдаг вэ?

(Волга ба түүний баг тариачны хүч чадал, мориных нь хүчийг гайхшруулж байна.)

9) Микула баатрын дүр төрх хэрхэн бүтээгдсэнийг авч үзье. (4-р багийг уншина уу)

(1. Гипербол: Микулагийн дууг сонсоод бид гурав хоног явлаа.

2. Микула гүүний тодорхойлолт(5-р багийг уншина уу)

3. Тогтмол эпитетүүд.)

-? Энэ тодорхойлолт ямар ер бусын вэ?

(Гүү, багаж хэрэгслийн дүрслэлд гүү нь “булбул” (цайвар шар), “бяцхан уяач нь торгомсог”, “сорогч нь... мөнгө”, “эвэр” зэрэг сайн чанаруудыг харуулсан. ... улаан алт")

4. Микулагийн гадаад төрх байдлын тодорхойлолт(6-р багийг уншина уу)

("буржгар... сувд шиг", "хөмсөг... булга шиг хар", "нүд... шонхор шиг тунгалаг", "гутал... Марокко шиг ногоон" гэсэн зүйрлэлүүдийг ашигладаг. Тэр маш их хувцасласан. дэгжин, баярын хэлбэрээр.)

Тиймээс Микулагийн дүрслэл нь түүнийг гол дүр гэж ялгаж, гол анхаарал нь түүнд төвлөрч байна.

10) Тэдний харилцан ярианаас дүрүүдийн зан чанарын талаар олон зүйлийг хэлж болно. (Дүрээр нь уншина.)

(Волгагийн үгс Микулагийн баатарлаг хөдөлмөрийн дүр төрхийг илэрхийлдэг. Микулагийн өөрийнх нь түүх ч түүний асар их хүч чадлыг (тэр эрчүүдтэй хэрхэн харьцаж байсныг) баталж байна. Тийм ч учраас Волга Микулаг дагалдан явахыг урьсан.)

11) Тэдний цаашдын замыг хэрхэн дүрсэлсэн бэ? Юуг харьцуулж байна вэ? (Дараагийн багийг уншина уу)

(Микулагийн гүү, Волга морь хоёрыг харьцуулсан (текстийн дагуу уншина уу)).

12) Үйлдэл оргилдоо хаана хүрэх вэ?

(Баатар Микула ба "сайн баг" хоёрын хоорондох хүч чадлын гэнэтийн өрсөлдөөн: Микулагийн хоёр хөлийг газраас "эргэж", "биподыг бургасны ард шидэх" оролдлого гурван удаа давтагдана.)

-? Хэн ялагчаар тодрох вэ? (Микула.)

13) Тасалдсан хөдөлгөөн дахин үргэлжилж, анжисны ажилчин гүүний Ижил мөрний дайны мориноос давуу тал дахин илчлэв. Дараагийн хоёр бадаг уншина уу.

Хоёр дахь бадаг Волгагийн үгийг хэрхэн ойлгох вэ?

(Тэр Микулагийн гүүний давуу талыг мэддэг.)

14) Бид Микулагийн бүрэн ялалтыг хэрхэн баталгаажуулах вэ?

(Волга түүний нэрийг асуув.)

-? Микула өөрийгөө юу гэж нэрлэдэг вэ?

(Тэр нэрээ шууд хэлдэггүй, харин хүмүүсийг "тариачид" гэж хэлдэг.)

-? Яагаад? Энэ нэр нь "тариачид" гэж юу гэсэн үг вэ?

(Тэдний нүдээр Микула хүмүүсийн сайн сайхны төлөө тариачны ажил хийж, гайхамшигт баатарлаг хүч чадлаа харуулж байгаагаараа чухал юм.)

Ийнхүү гол дүрийн нэр тодроод байна: энэ нь хүчтэй байр сууриа олж, текстийг бүхэлд нь бөглөж, туульсын гарчгийг цуурайтуулж, Микула Селяниновичийг туульсын гол дүрийн тэргүүлэх чиглэлийг онцлон тэмдэглэв.

Жирийн тариачин Микула хунтайж Волгагаас өндөр байдаг нь харагдаж байна.

15) Микула ямар зан чанарын ачаар ард түмний хайрыг хүртсэн гэж та бодож байна вэ?

(1. Тариачин хүний хөдөлмөрийг хүндэтгэх.

2. Эх орныхоо эрх ашгийн төлөө амьдардаг жинхэнэ эх оронч.)

16) Яагаад Волгагийн дүр төрхийг танилцуулсан бэ?

(Түүнтэй харьцуулах замаар Микулагийн давуу талыг харуул.)

Микула бол баатарлаг баатар юм.

Туульсын баатар бол түүхэн бодит цаг хугацаанд үйл ажиллагаа явуулдаг, ер бусын бие бялдар, цэргийн эр зориг, мэргэн ухаантай туульсын баатар юм. ( Бид энэ тодорхойлолтыг утга зохиолын нэр томъёоны толь бичигт тэмдэглэсэн.).

Улаан нар мандах үед
Энэ нь тэнгэрт ч бай, тунгалаг ч бай,
Дараа нь залуу Волга мэндэлжээ.
Залуу Волга Святославович.

Волга маш их мэргэн ухааныг хүссэн:
Тэр далайн гүнд цурхай загас шиг алхаж,
Бүрхүүлийнхээ дор шонхор шувуу шиг нисч,
Саарал чоно шиг задгай хээрээр тэнүүчил.
Цэнхэр далайд үлдсэн бүх загас,
Бүх шувууд хясааны төлөө нисэв,
Бүх амьтад харанхуй ой руу давхив.

Волга энд хэрхэн ургаж, боловсорч эхэлсэн бэ?
Би өөртөө сайн багийг цуглуулсан:
Гучин нөхөр, гэхдээ нэг ч хүнгүй,
Волга өөрөө гучин настай байсан.
Би өөртөө хар хүрэн азарга цуглуулсан,
Хар хүрэн азарга нь цайвар биш.
Энд бид сайн морь унасан, явцгаая,
Бид хотуудаар явж, бага зэрэг цалин авсан.

Бид задгай талбай руу явлаа,
Бид задгай талбайд хашгирахыг сонссон 1 ,
Тэр яаж хашгирав 2 Оратай талбайд шүгэлдэж,
Оратагийн хоёр хөл нь шажигнан,
Омешики 3 Тэд чулуун дээр мааждаг.
Бид өглөөнөөс орой хүртэл өдөржин жолоодсон,
Бид Оратайд хүрч чадсангүй.
Тэд жолоо барьж байсан бөгөөд энэ нь өөр өдөр байсан.
Өөр нэг өдөр бол өглөөнөөс орой хүртэл,
Бид Оратайд хүрч чадсангүй.
Оратай талбай дээр хэрхэн хашгирч, шүгэлдэж байна вэ?
Оратагийн хоёр хөл нь шажигнан,
Мөн бяцхан хүүхдүүд хайрга чулууг маажиж байна.
Тэд энд гурав дахь өдрөө мориор явав.
Гурав дахь өдөр нь хунгийн өдрийн өмнө хэвээр байна 4 .
Тэгээд бид Оратай дахь задгай талбайтай таарав.

1 Оратай- анжисчин. 2 - анжис. 3 Омешики- анжис дахь coulter, зүсэж, давхаргыг дээшлүүлнэ. 4 Пабедя. хун хүртэл- үд хүртэл.

Оратай талбай дээр хэрхэн хашгирч, шүгэлдэж байна вэ?
Тэгээд тэр ховилыг дуусгаж,
Мөн дуулах үндэс нь мушгиж,
Мөн том чулуунуудыг ховил руу хаядаг.
Оратай нь булбул гүүтэй,
Тэр торгон жижиг боовтой.
Оратагийн хоёр хөл нь агч,
Дамаск гутал хоёр хөл дээр,
Присошечек 5 хоёр хөл нь мөнгө,
Хоёр хөлийн эвэр нь улаан, алтлаг өнгөтэй.

5 Присошечек - дэлхийг эргүүлэх хүрз.

Оратай буржгар нь найгаж байна,
Сувднууд тарж, тарсан уу?
Шонхорын хашгирах нүд, тунгалаг нүд,
Мөн хөмсөг нь хар булга юм.
Оратагийн гутал нь ногоон Марокко:
Энд байна өсгий, хурц хамар,
Таны өсгий дор бор шувуу нисэх болно
Ядаж хамрынхаа ойролцоо өндөг өнхрүүлээрэй.
Ората үслэг малгайтай,
Мөн түүний кафтан нь хар хилэн юм.

Волга эдгээр үгсийг хэлдэг:
- Бурхан чамд туслаач, оратай-оратайушко!
Орилж, хагалж, тариачин болоорой.
Мөн та ховилыг тэмдэглэх хэрэгтэй.
Мөн хожуул, үндсийг нь эргүүлж,
Мөн том чулуунуудыг ховил руу шидээрэй!

Оратай эдгээр үгсийг хэлэв:
- Алив, Волга Святославович!
Би тариачдад Бурханы тусламж хэрэгтэй байна.
Волга, чи хаашаа явж байна, хаашаа явж байна вэ?

Энд Волга Святославович хэлэв:
- Хайрт авга ах маань намайг хэрхэн угтсан бэ?
Эрхэм авга ах, загалмайлсан эцэг,
Хайрт Владимир Столно-Киев,
Тариачидтай гурван хот байдаг уу?
Эхний хот нь Курцовец байв.
Өөр нэг хот Ореховец,
Гурав дахь хот бол Крестьяновец юм.
Одоо би хотуудаар явж цалингаа авч байна.

Тэнд бяцхан тариачид, бүх дээрэмчид амьдардаг.
Тэд лагийг цавчих болно 6 Калинов,
Тэд чамайг гол болон Смородино руу живүүлэх болтугай!
Би саяхан хотод байсан, гурав дахь өдөр,
Би гурван бүтэн үслэг давс худалдаж авсан 7
Үслэг бүр нь зуун фунтын үнэтэй байв...
Тэгээд тариачид надаас пенни гуйж эхлэв.
Эцсийн эцэст би тэднийг хувааж эхэлсэн.
Мөнгө нь хомсдож,
Илүү олон эрчүүд ажилд авна.
Дараа нь би тэднийг түлхэж эхлэв.
Тэр түлхэж, нударгаараа заналхийлж эхлэв.
Би тэднийг энд мянга хүртэл байрлуулсан:
зогсож байгаа хүн, суудаг хүн,
Суугаад сууж байгаа хүн бас хэвтдэг.

6 Сляга, бага зэрэг- шон, нимгэн гуалин. 7 Үслэг- цүнх.

Энд Волга Святославович хэлэв:
- Өө, чи, оратай-оратайушко.
Та нар надтай хамт явах болно.

Оратай-Оратайушко энд байна уу?
Тэр торгон галууны овойлтыг ширмэл,
Тэр гүүг хоёр хөлөөс гаргав.
Тэд сайн морь унаад давхив.

Мөн түүний дэл нь буржгар юм.
Хаширсан гүү алхаж эхлэв.

Оратай эдгээр үгсийг хэлэв:
- Би ховилыг ховилд үлдээсэн
Хажуугаар өнгөрөх хүний төлөө биш:
Бага чадалтай нь гүйх болно - авах зүйл байхгүй,
Хэрэв баян хүн ирвэл тэр үүнд шунадаггүй, -
Мөн тариачин, дов толгодын төлөө.
Хоёр хөлийг газраас хөөсөн мэт,
Би америкчуудаас газар нутгаа сэгсэрмээр байна
Тиймээ, бургасны бутны ард хоёр хөлийг хая.

Волга Святославович энд байна

Хоёр хөлийг газраас сугалж авсан мэт

Сайн баг ирж байна
Таван нөхөр, гэхдээ хүчирхэг хүмүүс,
Тэр агч хоёр хөл рүү.
Тэд амьжиргаагаа залгуулж байна 8 эргэлдэж байна
Гэхдээ тэд хоёр хөлийг газраас гаргаж чадахгүй,

8 Обжи- анжисууд голтой байсан.

Энд залуу Волга Святославович байна
Тэр сайн багийг илгээдэг,
Тэр бүхэл бүтэн арван хүн.

Гэхдээ тэд хоёр хөлийг газраас гаргаж чадахгүй,
Омешагаас газар нутгийг сэгсэрч,
Бургасны бутны ард хоёр хөлийг хая.

Энд Волга Святославович байна
Бүх сайн багаа илгээж,
Биподыг газраас гаргахын тулд,
Газар нь Омешичуудын гараас сэгсэрч,
Тэд бургасны араар хоёр хөл шиднэ.
Тэд хоёр хөлийг эргүүлж,
Гэхдээ тэд хоёр хөлийг газраас гаргаж чадахгүй,
Омешагаас газар нутгийг сэгсэрч,
Бургасны бутны ард хоёр хөлийг хая.

Энд бид оратайушко гэж хашгирч байна
Бяцхан булшин гүүн дээрээ
Би агч хоёр хөл дээр ирлээ.
Тэр хоёр хөлийг нэг гараараа барьж,
Тэр хоёр хөлийг газраас сугалж,
Би омешагаас газрыг сэгсэрлээ.
Тэр хоёр хөлийг бургасны ард шидэв.

Тэгээд сайн морьдоо унаад давхилаа.
Түүний сүүл хэрхэн тархдаг вэ,
Мөн түүний дэл нь буржгар юм.
Оргилсон гүү алхаж эхлэв.
Волгины морь давхиж байна.
Хаширсан гүү хөхүүлж эхлэв.
Гэхдээ Волгины морь хэвээр байна.

Дараа нь Волга хашгирч эхлэв.
Тэр малгайгаа даллаж эхлэв:
"Хүлээж бай, муу новш минь!"

Энэ гүүний төлөө таван зуу өгнө.

Оратай-оратайушко энд хэлэв:
- Өө, чи тэнэг юм, Волга Святославович!
Би энэ гүүг унага гэж авсан.
Унага болон эхийнхээ доороос
Тэр гүүнд таван зуун рубль төлсөн.
Энэ гүү тэшүүр байсан бол
Энэ гүү ямар ч үнэд хүрэхгүй!

Энд Волга Святославович ярих болно.
- Өө, чи, оратай-оратайушко!
Тэд чамайг ямар нэгэн байдлаар нэрээр чинь дууддаг,
Таныг эх орныхоо нэрээр дууддаг уу?
Оратай-оратайушко энд хэлэв:
- Өө, Волга Святославович!
Би хөх тариа шиг хагалж, овоонд хийнэ,
Би тэднийг овоонд хийж, гэртээ чирнэ,
Би чамайг гэрт чинь чирээд гэртээ цохино
Би шар айраг хийж, тариачдад ундаа өгнө,
Тэгээд эрчүүд намайг магтаж эхэлнэ.
"Залуу Микула Селянинович!"...

Асуултуудын хариулт

1. Тууль ямар сэдэвт зориулагдсан бөгөөд түүний жинхэнэ баатар гэж хэнийг хэлэх вэ? Тариачид хэзээнээс Оратайг “магтаж”, “залуу Минула Селянинович” гэж дууддаг вэ?

Тууль нь тариачны хөдөлмөр, түүний ач холбогдлын сэдэвт зориулагдсан болно. Туульсын жинхэнэ баатар бол Микулагийн дүрээр дүрсэлсэн ажилчин тариачид юм. Тариачид Микула ургацаа хурааж дуусаад хүмүүсийг найранд урих үед түүнийг магтаж эхэлдэг.

2. Волга Святославович Микула Селянновичийг хүндэлснийг бид хэрхэн тайлбарлах вэ? Утгыг нь яаж ойлгож байна
туульсийн эхлэл, Оратаайн дүр төрх, хувцас хунар, ажил үйлсийг дэлгэрэнгүй тайлбарласан? Туульд гипербол, байнгын эпитет ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Волга Святославович Микула Селяниновичийг бүхэл бүтэн багийг давж гарахдаа түүнд хүндэтгэлтэй хандсан - тэр газраас анжис гаргаж чадсан.
Нээлт нь Волгагийн төрөлт, түүний үйл хэрэг, зорилгын тухай өгүүлдэг ("Волга маш их мэргэн ухааныг хүссэн ..."). Нээлтийн зорилго нь сонсогчийг Волга ба Микула хоёрын хоорондох ялгааг бэлтгэх явдал бөгөөд цаашид хэлэлцэх болно.
Туульд газар хагалагчийн нарийвчилсан хөрөг (Микула маш царайлаг, баярын хувцас өмссөн), хөдөлмөрийн үйл явцыг дүрсэлсэн байдаг (хагалагч амархан, тааламжтай ажилладаг). Энэхүү тайлбар дахь үнэмшилтэй байдал зөрчигдсөн боловч тариачны хөдөлмөрт хандах хүмүүсийн хандлагыг илэрхийлж байна: тариачны хөдөлмөрийг цэргийн мөлжлөгөөс дээгүүр үнэлдэг.
Гипербол болон байнгын эпитетүүд нь текстийн сэтгэл хөдлөлийг нэмэгдүүлж, өгүүлэгчийн хандлагыг илэрхийлэхэд тусалдаг.

3. Дантегийн Микула эсвэл Волгагийн дүр төрх (таны сонголт).

Микула Селянинович - анжисчин. Туульсын эхэнд бид Волга хэрхэн Микула руу хүрч чадахгүй байгааг харж байна, тэнд очиход гурван өдөр шаардагдана.
Энэхүү гипербол нь Микулагийн ажлын цар хүрээг төсөөлөхөд тусалдаг.
Микула амархан ажилладаг, таашаал авдаг, ажил нь баяр баясгалантай, багаж хэрэгсэл нь маш үзэсгэлэнтэй, баялаг чимэглэгдсэн байдаг. Эдгээр нарийн ширийн зүйлсийн тусламжтайгаар тууль нь тариачдын хөдөлмөрийг магтан дуулдаг.
Микула маш царайлаг, буржгар, нүд, хөмсөг нь дүрслэгдсэн, баярын хувцастай. Энэхүү тайлбар дахь үнэмшилтэй байдал нь зөрчигдсөн боловч энэ нь газар тариалангийн ажилд хүмүүсийн эелдэг хандлагыг илэрхийлдэг. Дараах яриа нь Микула Селяниновичийн зан чанарыг харуулдаг: тэр өөрийгөө гомдоохыг зөвшөөрөхгүй, хүнд хэцүү үед Волгад туслахыг зөвшөөрсөн, Микула хэмнэлттэй, халамжтай.
Энэ баатар хүч чадал, оюун ухаанаараа бүх багийг давж гардаг (тэр ганцаараа бургасны бутны ард анжис шидэж чадсан боловч баг чадаагүй). Туульсын төгсгөлд баатар ургац хураалтын дараа хүн бүртэй баярлах болно, өөрөөр хэлбэл Микула өөрөө өөрийгөө бусад хүмүүсээс ялгадаггүй гэж хэлдэг.
Микулагийн дүр бол Ижил мөрний цэргийн мөлжлөгөөс өндөр бүтээл туульст маш өндөр үнэлэгдсэн бүх тариачдын хамтын дүр төрх юм.

4. Бяцхан толь бичиг гаргахыг хичээгээрэй ("Туульс баатрууд ингэж ярилаа" эсвэл "Зохисгүй мартагдсан" сэдвээр
үг" сонгох). "Нэр", "мэндлэх", "эрх чөлөө", "загалмайлсан эцэг" гэх мэт үгсийг тайлбарла.

"Мартагдсан үгс" толь бичиг
булбул - шаргал өнгөтэй, цайвар дэлтэй; gouges - хавчаар дахь арьсан гогцоо;
марокко - зөөлөн арьс, тод өнгөөр будсан;
кафтан - Оросын эрэгтэй гадуур хувцас;
тариачинд - тариачны хөдөлмөр эрхлэх;
рик - том хадлан;
төлөх - алба гувчуур;
бүрхүүл - үүл;
нэр - нэр;
тавтай морил - өгөх, өгөх;
өргөн уудам - өргөн уудам.

5. Хэрэв танд баатруудын аль нэгнийх нь хөшөөг босгохыг санал болговол та хэнд - Волга эсвэл Микулад хөшөө босгох байсан бэ? Тэр ямар харагдах бол?

Энэ бол туульсын эхэнд баатарыг дүрсэлсэн шиг хөдөлмөрийн явцад дүрсэлсэн царайлаг, хүчирхэг орос эр Микула Селяниновичийн хөшөө байх болно.

"Илья Муромец ба дээрэмчин Nightingale" гэсэн асуултын хариулт.

1. Таны уншсан тууль ямар туулийн мөчлөгт хамаарах вэ? Энэ нь ямар сэдэвт зориулагдсан бэ?

Энэ туульс нь Киевийн мөчлөгтэй холбоотой байх ёстой. Түүний сэдэв бол Оросыг дайснуудаас хамгаалах явдал юм.
Энэ туульд Илья Муромец Киевт цугларах замдаа хэрхэн богино, илүү шууд замыг сонгосон бөгөөд энэ нь дээрэмчин Nightingale-ийн улмаас хэн ч явсангүй. Дээрэмчин Nightingale-тэй уулзсаны дараа Илья Муромец түүнийг ялж, улмаар Киев рүү "шууд зам" -ыг чөлөөлөв.
Илья Муромецын дүр бол ноцтой, зоригтой, шулуун шударга хүн юм. Илья нэр төртэй ярьдаг, яриа нь тайван, хэмжүүртэй байдаг. Тэр ийм л зан гаргадаг. Илья Муромец эрэлхэг, айдасгүй, хунтайж Владимирд ирэхдээ эргэлзэлгүйгээр Nightingale дээрэмчинтэй тулалдаанд орж, сайрхдаггүй, харин "шинжлэх ухааны хувьд" биеэ авч явдаг.
Туульсын сэтгэл санаа нь тансаг бөгөөд энэ нь хүмүүсийн талархлын тухай өгүүлдэг эцсийн мөрүүдэд илэрхийлэгддэг.

2. Илья Муромец Черниговын амбан захирагч болохоос яагаад татгалзсан бэ, "Ариун Оросын алдар суут баатар" Булшинт хулгайчийг ялахад юу тусалсан бэ? Туульд ард түмний баатарт хандах хандлагыг хэрхэн илэрхийлж, түүнийг ардын үлгэрийн баатруудтай ойртуулж буй зүйл юу вэ? Илья Муромец бидний өмнө хэрхэн гарч ирэв? Туульсын текстийг ашиглан баатрын аман хөргийг зурахыг хичээ.

Илья Муромец Черниговын захирагч болохоос татгалзав, учир нь түүний зорилго өөр байсан: Киевт цугларах, түүний амьдралын зорилго бол Оросын газар нутгийг хамгаалах явдал байв.
Өөрийнх нь зөв гэдэгт эргэлзээгүй, шударга ёсны төлөө цангаж, өөрийн хүч чадалдаа итгэсэн учраас тэрээр булшин дээрэмчинг ялсан.
Туульд Илья Муромецт хандах хүмүүсийн хандлагыг нэгдүгээрт гипербол (хэтрүүлэг) ашиглан илэрхийлсэн байдаг. Ильягийн хүч чадал, чадварыг хэтрүүлсэн. Мөн хандлагыг эпитет ("алслагдсан, эелдэг, эелдэг нөхөр") ашиглан илэрхийлдэг. Туульсын бусад баатруудын Илья Муромецт хандах хандлага нь (Дээрэмчин түүнээс айдаг, Черниговчууд түүнийг хүндэлдэг) хүмүүс баатрыг хүндэтгэж, хайрладаг болохыг харуулж байна.
Ильяг үлгэрийн баатруудтай ойртуулдаг зүйл бол түүнд орон зайг ялан дийлж, муу муухайтай тэмцэж, ялах тодорхой ид шидийн бэлгийг өгсөн явдал юм.
Илья Муромец бол өндөр, том биетэй, нягт биетэй хүн юм. Тэр ноцтой царайтай, сахалтай, сахалтай. Тэрээр баатарлаг хувцас өмсдөг: гинжтэй шуудан, дуулга, тэр бамбай, сумтай сум авч явдаг, нумаас харвадаг, маш нарийвчлалтай.

4. Текстэнд ихэвчлэн жижигрүүлэх дагавартай үгс орсон байдаг. Тэд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Багажуулсан дагавартай үгсийг туульс (хүүхэд, зам, скорешенко, лесушки, обеденка, дороженка, гол) ихэвчлэн ашигладаг. Энэ бол ардын яруу найргийн амьдралын тухай ойлголтын тусгал, мөн зохиолчийн дүр, үйл явдалд хандах хандлагыг илэрхийлэх арга юм.

Тулааны үеэр Илья Муромецын ямар зан чанарууд гарч ирсэн бэ? Айдасгүй байхаас гадна түүнд дээрэмчин Nightingale-ийг ялахад юу тусалдаг вэ? Тэр өөрөө энэ тухай яаж ярьдаг вэ?

Тулалдааны үеэр айдасгүй байдал, өөрийгөө хянах чадварыг харуулсан. Илья Муромец "Дээрэмчин Nightingale" дээрэмдэхээ больж, "залуу эхнэрүүдийг бэлэвсэж, бяцхан хүүхдүүдийг өнчрүүлэхээ болих" цаг нь болсон гэдэгт бат итгэлтэй байна. Баатар эр зоригоо алдар нэрийн төлөө биш, харин хүмүүсийн төлөө хийдэг.

Туульсын төгсгөлийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Туульсын төгсгөл (сүүлийн хоёр мөр) нь Илья Муромецын эр зоригийг хүмүүс тэднийг хамгаалж байсан тул өндөр үнэлдэг байсныг харуулж байна.

6. Гол дүр- Илья Муромец. Ард түмэн - түүхч түүнийг "алслагдсан", "бөөрөнхий", "эелдэг", "Ариун Оросын алдарт баатар" гэсэн үгсээр шагнадаг.

7. Илья Муромец Киев рүү явж байсан, Замдаа тэрээр Чернигов, Смородина голыг дайран өнгөрөв. Тэрээр Черниговын оршин суугчдын тойргийн замаар явах зөвлөгөөг сонссонгүй, "шулуун" замаар явсан боловч тэнд аюул хүлээж байв. Энэ нь Илья Муромецын айдасгүй байдал, түүний зорилгод итгэх итгэлийн тухай өгүүлдэг.

8. Илья Муромец ба дээрэмчин Nightingale хоёрын тулаан ингэж өрнөв: Булбул шүгэлдэж, амьтан шиг хашгирч, маш аймшигтай байсан, ой мод газарт бөхийж, Илья Муромецын морь бүдэрч эхлэв. Зөвхөн баатар өөрөө бүрэн тайван байж, морийг түүнд дуулгавартай байлгахыг албадаж, Nightingale руу нум сумаар бууджээ. Илья Муромец тэр даруй "баруун нүдээ гахайн сүүлээр цохисон" тул хурц буудаг байсан бололтой. Тэгээд түүнийг уяад Киевт дагуулж явсан.

Уран зохиолын хичээлийн хураангуй "Былина" Волга ба Микула Селянинович"

Хичээлийн зорилго:

1. Оюутнуудад туульсын уран сайхны онцлогийн талаархи ойлголтыг төлөвшүүлэх.

2. Тууль дахь баатруудын үйл явдлын өрнөл, дүрслэлийн онцлогийг авч үзье.

3. Туульсын баатрын тухай ойлголтыг өг.

4. Баатрын дүрийн үндсэн шинж чанарыг тодорхойлох, түүний шинж чанарыг бүрдүүлэх (амаар) дадлага хийх.

Хичээлийн асуулт:Тууль ямар сэдэвт зориулагдсан бэ? Түүний жинхэнэ баатар гэж хэнийг хэлж чадах вэ?

Хичээлийн явц

1. Хичээлийн зорилго тавих:

Өнөөдөр бид хийх ёстой:

1) "Волга ба Микула Селянинович" туульд дүн шинжилгээ хийх;

2) туульсын сэдвийг тодорхойлох;

3) түүний жинхэнэ баатар хэн болохыг олж мэдэх;

4) баатрын дүр төрхийг бий болгох арга хэрэгслийг авч үзэх;

5) бид баатрын дүрийг тодорхойлж, туульсыг илэрхий уншиж сурдаг.

2. Суурь мэдлэгийг шинэчлэх(гэрийн даалгаврын судалгаа).

1. Тууль гэж юу вэ?

2. Туульд ямар сэдвийг хөндсөн бэ?

3. Туульсын баатар хэн бэ?

4. Хэнийг баатар гэж нэрлэдэг вэ?

3. Багшийн үг.

Оросын тууль судлаачид туульсын баатруудыг "ахлах", "бага" гэсэн хоёр төрөлд хуваадаг. "Ахмад" баатрууд бол хүний дүр төрхийг аль хэдийн хүлээн авсан боловч дэлхийн хүчирхэг гүрэн хэвээр байгаа титаник хүчнүүдийн биелэл юм. Эдгээр баатруудын зарим нь хүмүүст илүү ойр, зарим нь хүмүүсээс хол, үлгэр домгийн эрин үетэй ойр байдаг.

Хамгийн эртний баатруудын нэг бол ариун ууланд амьдардаг Святогор бөгөөд Илья Муромецт хүчээ шилжүүлэхийг хүсдэг. Илья Святогорын бүх хүч чадлыг хүлээн авахаас татгалзаж, түүний хүч чадлын зөвхөн талыг нь хүлээн авсныг анхаарна уу. Хамгийн эртний баатарлаг гурвалыг Волх Всеславевич, Михайло Потик нар нөхөж өгдөг.

Волх Всеславевичийн баатарлаг дүр нь Святогорын дүрээс багагүй эртний юм. Илбэчин бол "дайсагналцсан байдлыг хэрхэн засах" -ыг мэддэг мэргэ төлөгч, өөрөөр хэлбэл ид шид, мэргэн илбэчин, могойноос төрсөн шидтэн (эртний харь шашны үзэл бодлын дагуу мэргэн ухааны шинж тэмдэг байсан) юм. Түүний төрөлт, эр зоригийг "Волх Всеславевич" туульд дүрсэлсэн байдаг. Шидтэн бол шонхор, чоно, ауроч, шоргоолж зэрэгт өөрийгөө ороох чадвартай хүн чоно юм. Энэ чадвар нь ан агнуурын харь бурхадын төрөлхийн шинж чанартай байв.

Дараа нь Волх гэдэг нэр Волга нэртэй болжээ. Судлаачид Волга ба Микулагийн тухай туульс нь зөвхөн ханхүү ба тариачны дүр төрхийг төдийгүй ан агнуурын бурхан (Волх-Волга), газар тариалангийн бурхан (Микула) гэсэн хоёр харийн бурхадыг дахин бүтээсэн гэж үздэг. Микула Селянинович хэмээх овог нэрийг авсан - "тосгоны хүн", өөрөөр хэлбэл тосгонд амьдардаг тариачин гэсэн үг.

4. Туульсийн гарчигт дүн шинжилгээ хийх.Асуудалтай асуултын мэдэгдэл.

Гарчиг дээр анхаарлаа хандуулаарай. Юу нь ер бусын юм бэ? (Гарчиг нь хоёр тэмдэгтийн нэрийг агуулна.)

Prb? Туульсын жинхэнэ баатар гэж хэнийг нэрлэж болох вэ?

Энэ асуултад хариулахын тулд туульсын зарим хэсгийг дахин уншиж, түүний зохиол, найруулга хэрхэн бүтээгдсэнийг харцгаая, учир нь тэдгээрт зохиолчийн баатруудад хандах хандлагыг тусгасан болно.

5. Туульсын өрнөл, найруулгын шинжилгээ.

1) Энэ тууль хэний тухай вэ? Түүний нэрэнд юу тусгагдсан бэ?

(Волга Святославович ба баатар Микул Селяниновичийн тухай. Тэд туульсын гол дүрүүд юм.)

2) Туульд юуны тухай өгүүлдэг вэ? Түүний сэдэв юу вэ?

(Туульс нь хоёр баатрын уулзаж, тэдний санамсаргүй өрсөлдөөний тухай өгүүлдэг.)

3) Үйл явдал хэрхэн өрнөдөг вэ? (Зохиол хэрхэн хөгждөг вэ?)

Волга Микулаг захирагчаар томилов.

Мөн сонголтууд байдаг. Үүнд Микула Волгаг үхлээс аварсан. Дараа нь ханхүү Волга руу эмчилж, Киев рүү явуулав.

4) Тууль хаанаас эхэлдэг вэ?

Тиймээс туульсын эхэнд Волга Микулагийн эсрэг байв.

6) Үйл ажиллагааны эхлэл нь юу вэ?(Гурав дахь багийг уншина уу)

(Волга "сайн отряд" цуглуулж, түүнд өгсөн хотуудаас алба гувчуур авахаар хөдөллөө.)

7) Үйлдэл хэрхэн хөгждөг вэ?

(Волга талбарт оратай баатартай уулзав.)

8) Волга юуг гайхшруулдаг вэ?

(Волга ба түүний баг тариачны хүч чадал, мориных нь хүчийг гайхшруулж байна.)

9) Микула баатрын дүр төрх хэрхэн бүтээгдсэнийг авч үзье.(4-р багийг уншина уу)

(1. Гипербол: Микулагийн дууг сонсоод бид гурав хоног явлаа.

2. Микула гүүний тодорхойлолт (5-р багийг унш)

3. Тогтмол эпитетүүд.)

Энэ тодорхойлолт ямар ер бусын вэ?

4. Микулагийн дүр төрхийн тодорхойлолт (6-р багийг уншина уу)

Тиймээс Микулагийн дүрслэл нь түүнийг гол дүр гэж ялгаж, гол анхаарал нь түүнд төвлөрч байна.

10) Тэдний харилцан ярианаас дүрүүдийн зан чанарын талаар олон зүйлийг хэлж болно.(Дүрээр нь уншина.)

11) Тэдний цаашдын замыг хэрхэн дүрсэлсэн бэ? Юуг харьцуулж байна вэ?(Дараагийн багийг уншина уу)

(Микулагийн гүү, Волга морь хоёрыг харьцуулсан (текстийн дагуу уншина уу)).

12) Үйлдэл оргилдоо хаана хүрэх вэ?

Хэн ялагчаар тодрох вэ?(Микула.)

Хоёр дахь бадаг Волгагийн үгийг хэрхэн ойлгох вэ?

(Тэр Микулагийн гүүний давуу талыг мэддэг.)

14) Бид Микулагийн бүрэн ялалтыг хэрхэн баталгаажуулах вэ?

(Волга түүний нэрийг асуув.)

Микула өөрийгөө юу гэж нэрлэдэг вэ?

(Тэр нэрээ шууд хэлдэггүй, харин хүмүүсийг "тариачид" гэж хэлдэг.)

Яагаад? Энэ нэр нь "тариачид" гэж юу гэсэн үг вэ?

Жирийн тариачин Микула хунтайж Волгагаас өндөр байдаг нь харагдаж байна.

15) Микула ямар зан чанарын ачаар ард түмний хайрыг хүртсэн гэж та бодож байна вэ?

(1. Тариачин хүний хөдөлмөрийг хүндэтгэх.

2. Эх орныхоо эрх ашгийн төлөө амьдардаг жинхэнэ эх оронч.)

16) Яагаад Волгагийн дүр төрхийг танилцуулсан бэ?

(Түүнтэй харьцуулах замаар Микулагийн давуу талыг харуул.)

Микула бол баатарлаг баатар юм.

Туульсын баатар бол түүхэн бодит цаг хугацаанд үйл ажиллагаа явуулдаг, ер бусын бие бялдар, цэргийн эр зориг, мэргэн ухаантай туульсын баатар юм.

6. Микула Селяниновичийн шинж чанар.

"Туульсын баатар" гэсэн тодорхойлолт дээр үндэслэн Микула Селянинович бол баатарлаг баатар гэдгийг нотлох.

7. Хичээлийн хураангуй.

Та Оросын баатарт ямар шинж чанарыг өгч чадах вэ?

(Тэмдэглэлд: 1) гайхалтай хүч чадалтай хүн 2) ёс суртахууны үзэл баримтлал 3) эх орныхоо эрх ашгийн төлөө амьдардаг жинхэнэ эх оронч хүн.)

Хичээлийн зорилго:

Танин мэдэхүй (давталт дээр үндэслэсэн шинэ). Оюутнуудын CNT-ийн талаарх ойлголтыг гүнзгийрүүлэх: туульс ардын урлагийн бүтээл болох; Оросын баатруудын тухай;

Туульсийн хөгжлийн онцлог: хэл, аялгуу, найруулга, тууль дахь эртний амьдралын үнэн бодит байдал гэх мэт;

Боловсрол нь аман ардын урлагийг сонирхох, Оросын ард түмний мөлжлөг, нэр төр, үүрэг, шударга ёсны талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн тоног төхөөрөмж:

Туульс (янз бүрийн хэвлэлүүд)

Васнецов В.М. Богатырсын зураг

Туульсын зураглал.

Билина Баатарлаг үг

Арга зүйн арга: оюутнуудын мэдлэгийг шалгах (урд яриа), багшийн үг, сурах бичигтэй ажиллах (нийтлэлд дүн шинжилгээ хийх), нэмэлт дүгнэлт гаргах. Илэрхий унших.

Эпиграф. Ардын аман зохиолыг мэдэхгүйгээр ард түмний жинхэнэ түүхийг мэдэх боломжгүй. (М. Горький)

Хичээлийн явц

I. 1. Зохион байгуулалтын мөч. Хичээлд бэлэн байдлыг шалгаж байна. Тэмдэглэлийн дэвтэр (огноо, хичээлийн сэдэв, эпиграф, лавлагааны хураангуй)

2. Давталт. CNT (ангид өгөх асуулт, хариултыг сонсох)

CNT гэж юу вэ?

CNT төрөл.

Уран зохиол дахь CNT-ийн үүрэг.

II. Хичээлийн сэдэв рүү оч.

1. Багш. Хэн, хэзээ үлгэр ярьж, зүйр цэцэн үг зохиож, туульс дуулж эхэлсэн бэ, Орост мянган жилийн өмнө хэн ч хэлж чадахгүй байсан, одоо ч илүү. Тэд зан заншил, зан үйлийн хамт шинэ үеийнхэнд уламжлагдан ирсэн. Эдгээр нь хүмүүсийн хүндэтгэдэг зарлигуудын нэг төрлийн сүнслэг гэрээнүүд байв.

Эрт дээр үед үлгэрийн бүтээлийн хүч агуу байсан бөгөөд яруу найргийн домог нь Оросын ард түмний амьдралын бүхий л хэв маягтай холбоотой байв. Ардын амьдралын ертөнц, өдөр тутмын амьдрал нь туульс, ярианы бүтээлч байдлын үндэс суурь болдог.

III. Шинэ материал.

1) Та туульсийн талаар юу сонссон бэ, ямар туульс уншсан бэ (бид тэднийг нэрлэдэг)?

2) Туульс гэж юу вэ? Та энэ асуултанд ангидаа өөрөө хариулах болно.

1. Сурах бичгийн “Туульс” өгүүллэгтэй ажиллах (х. 5-9). Оюутнууд бүлгээрээ ажилладаг. Бүлэг бүрт асуулт (карт) өгдөг бөгөөд хариултыг нь товч томъёолж, туслах тэмдэглэлд бичсэн байх ёстой.

Карт дээрх 1-р бүлэгт зориулсан асуултууд (даалгаварууд):

Туульс юуны тухай өгүүлдэг вэ?

Туульсын үйл явдал хаана гардаг вэ?

Туульс юу дуулдаг вэ?

Туульс бидэнд юу харуулдаг вэ?

Туульс юуг илэрхийлдэг вэ?

Тэд туульсын дүрслэлийн сэдвийг юу болгодог вэ?

5 минутын дараа оюутнууд асуултанд хариулж, бүгд дэвтэртээ богино тэмдэглэл хийдэг.

Тэгвэл эдгээр туульс ямар бүтээлүүд вэ? Та одоо тэдний талаар юу мэдэх вэ? (Оюутнууд хариулж, бичнэ үү).

Тэмдэглэлийн дэвтэрт оруулга гарч ирнэ:

2. Дэмжих хураангуй (OK)

I. OK1 Epics * (byl гэдэг үгнээс) CNT-ийн бүтээлүүд. OK2

Тэд Оросын баатруудын тухай ярьдаг.

Үйл явдал Оросын эртний хотуудад, хээр, торонд өрнөдөг*.

Тэд Оросын нутаг дэвсгэрийн гоо үзэсгэлэн, өргөн цар хүрээг дуулдаг.

Эртний Оросын амьдралын бодит байдлыг харуулсан

Тэд хүмүүсийн бодол санаа, мэдрэмжийг агуулдаг.

Тэд улс орны баатарлаг амьдрал, өдөр тутмын амьдралын үйл явдлуудыг дүрслэн харуулах сэдэв болгодог.

3. Туульс юугаараа ялгаатай вэ? Тэдний онцлог юу вэ (Оюутнууд багаар үргэлжлүүлэн ажиллах; карт дээрх асуулт No2)

Туульс хэрхэн дамжуулагдсан бэ?

Туульс Оросын ард түмний дуунаас юугаараа ялгаатай байв? Тэдний онцлог нь юу вэ (туульсийн хувьд)

Туульс нь НБТ-ийн ямар бүтээлтэй төстэй вэ? Тууль, үлгэрийн нийтлэг элементүүдийг нэрлэ.

Туульд шүлэг байдаг уу?

Туульс дуулахад юу дагалдсан бэ?

Уран зохиол, уран зохиолд туульс ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

(Боловсролын нийтлэлтэй ажиллах, асуултын хариултыг боловсруулахад 5 минут)

Цаг хугацаа өнгөрсний дараа оюутнууд ярилцаж, тэмдэглэл хийдэг (дэмжих тэмдэглэлд). Бичлэг дараах байдлаар харагдаж байна.

II. Туульсын онцлог. OK3

Тэд ятгын эгшиглэн дуулж, үлгэр ярьж байв.

Туульс нь дүрсийн сүрлэг*, өгүүллэгийн тансаг байдал, ярианы аялгуу, үг, мөрийн давталт зэргээрээ онцлог юм.

Туульс нь үлгэртэй төстэй бөгөөд тэдгээр нь эхлэл, төгсгөл, давталт, байнгын эпитеттэй байдаг.

Хэллэг байхгүй ч үгийн төгсгөлд гийгүүлэгч байдаг.

Эдгээр нь олон урлагийн бүтээлийн үндэс суурь болдог.

4. Тэгэхээр бид хичээлээр туульсын талаар юу сурсан бэ? Туульсын онцлогийн тухай богино өгүүллэг байдаг (2-3 минут)

5. “Баатарлаг үг” туульсыг илэрхийлэх (багш)

Ойлголтын асуулт:

Тууль ямар сэдэвт зориулагдсан бэ? (Оросын баатарлаг тууль дахь хүний дүр. Баатрын тухай ард түмний үнэлгээ)

Асуулт (туульсын текстийн дараа сурах бичгийг үзнэ үү)

III.

1) Тэд хэн бэ, Оросын баатрууд, тэд юуны төлөө тэмцэж, эр зоригоо хийдэг, юуг хамгаалдаг вэ?

(Оюутнууд баатруудын нэрийг нэрлэдэг: Илья Муромец, Добрынья Никитич, Алёша Попович).

Дэмжих тэмдэглэлд дараах оруулга харагдана: OK4

Туульс Гурвал: Илья Добрынья Алёша

Муромец Никитич Попович

2) Эдгээр баатрууд Оросын газар нутагт амьдарч байсан гэж та бодож байна уу? (Хариултуудыг сонсох)

3) Дүгнэлт: Баатруудын дүр төрх нь нэгдэл юм.

Тайлбар толь ба семантик ажил. OK5

Богатырь* - Энэ үг нь хүмүүсийг чадвар, сайн чанарыг нь хязгааргүй хэлбэрээр үнэлэх хэмжүүр юм.

IV. В.М.Васнецовын "Гурван баатар" зургийн чимэглэлтэй ажиллах.

Зураг дээр дүрслэгдсэн баатруудын хэн нь хэн бэ гэдгийг бид судалж, олж мэдэв.

Зургийн гарчиг нь ямар үйл явдлын тухай байх ёстойг харуулж байна уу? (гарчиг нь биднийг алс холын өнгөрсөн рүү аваачдаг)

Та алс холын тухай юу мэдэх вэ (Тэр үед манай эх орон жижиг улс байсан, олон тооны ноёдууд байсан. Ханхүү бүр илүү их газар нутгийг хүсдэг байсан тул тэд ихэвчлэн хоорондоо тулалддаг байсан).

Энэ нь юунд хүргэсэн бэ (Дайснууд ихэвчлэн Орос руу дайрдаг. Тэд хүмүүсийг дээрэмдэж, хотуудыг шатааж, хэнийг ч хэлээгүй).

Тийм ээ, тийм. Харин эх орноо хэн хамгаалсан бэ? (Түүнийг Оросын Богатырьчууд хамгаалж байсан).

Сайн байна. Илья Муромец, Добрынья Никитич, Алёша Попович нар тэр үед үнэхээр амьдарч байсан гэж та бодож байна уу? (Магадгүй тэгсэн байж магадгүй. Харин ч ард түмэн тэднийг бүтээсэн. Тэр тэдэнд ард түмнийхээ хамгийн сайн шинж чанарыг өгсөн. Эдгээр нь ард түмэн өөрсдөө бүтээсэн Эх орноо хамгаалагчдын ерөнхий дүр төрх юм).

Одоо зураг руугаа орцгооё. Баатруудыг ямар үед дүрсэлсэн бэ? (Баатрууд застав руу давхив. Хэн нэгэн хунтайжид түгшүүртэй мэдээ авчирлаа. Тэд яг давхиж байсан, учир нь зурагт гэнэт бүслэгдсэн нь харагдаж байна. Морьнууд маш их ядарсан боловч яаравчлахад бэлэн байна. Тэднийг ямар нэгэн байдлаар харуулсан. Зургийн урд талд яаран, та тэр даруй тэдэнд анхаарлаа хандуулаарай).

Энэ зөв. Уяачид морьдоо гэнэт бүсэлсэн юм шиг санагдаж байна Урд нь дайсан байгаа байх. Бидний санааг өөр ямар нарийн ширийн зүйл батлах вэ? (Баатрууд тулалдаанд бэлэн байна Тэд нэгдмэл өдөөлтөөр зэвсгээ шүүрэн авав)

Магадгүй та зөв байж магадгүй, яагаад тэд зэвсгээ нэг түлхэлтээр шүүрэн авсныг та анзаарсан бэ? (Богатирууд найзуудтайгаа тулалдаж байна. Тэднийг хэн ч ялж байгаагүй. Энэ тулаанд ч тэд ялах болно).

Тулаан болох уу? (D, Хэрээнүүд олзны үнэртэж байна. Зураг бүхэлдээ түгшүүр үнэртэж байна. Цаана нь байгаа хэрээ, хар үүл хоёулаа түгшүүрийн байдлыг улам хурцатгадаг)

Сайн байна. Баатрууд ялна гэдэгт яагаад ийм итгэлтэй байгаа юм бэ? (Тэдгээрийг бараг бүхэлд нь зураг дээр нь хана шиг зурсан байдаг. Ийм тохиолдолд тэд тулалдаанд найзууд байдаг. Гэвч амьдралд үүнийг хэлэхэд хэцүү байдаг. Эцсийн эцэст Илья Муромец бол тариачин, Добрынья Никитич бол ноёных юм. гэр бүл).

6. Ямар нэг хэмжээгээр таны зөв. Зураач нь юуны түрүүнд цэргийн эв нэгдэл, тэдний цэргийн сэтгэлийг харуулдаг.

Та яагаад зургийг зурсан талаар бодож үзсэн үү? (Энэ зураг таныг эх орноо хайрлаж, хамгаалахыг зааж байна)

(Сэтгэлгээ хөгжүүлэх).

V. Ангид өгөх асуулт:

Үлгэрт гардаг баатрууд туульсын баатруудаас юугаараа ялгаатай байдгийг харьцуулна уу? (2-3 минут бодох)

Асуултыг хичээлийн эхнээс үзнэ үү. Хариултуудыг нь сонсоцгооё. Дүгнэлт хийцгээе.

Туслах тэмдэглэлд өөр нэг оруулга гарч ирнэ: OK6

Үлгэр, туульсын баатрууд

Үлгэр

1. Баатар гэрлэхийн тулд охиныг авардаг.

2. Тэд зүгээр л мангасуудтай тулалдаж, ялдаг.

3. Ер бусын гаралтай баатруудын чанарууд.

4. (Баатар) Хувийн асуудлаа шийддэг. Билина

1. Баатрын эр зориг аминч бус байдаг.

2. Оросын газар нутгийн дайснуудыг ялав.

3. Баатар хүний ер бусын шинж чанарууд нь ард түмний чадвар, хүч чадлын нэг хүний биелэл юм.

4. (Баатар) Ард түмний хувь заяа хамаарах гол асуудлыг шийднэ.

VI. Дүгнэлт. Хичээлийн хураангуй.

Тууль бол яруу найргийн, ардын урлагийн бүтээл юм. Үүнд санаанд оромгүй, итгэмээргүй олон зүйл бий. Тэдний үнэн зөв байдлын гол цөм нь ард түмний түүхийн талаархи ойлголт, баатарлаг байдал, нэр төр, үүрэг, шударга ёсны үзэл санааг илэрхийлдэг.

VII. Д.З.

1. Баатруудын эр зоригийн тухай түүх.

2. Илэрхий унших.

3. Үндсэн хураангуй.

4. В.М.Васнецовын “Гурван баатар” уран зургаас сэдэвлэсэн эссэ бэлтгэх.

Зорилго: сурах бичгийн өгүүллийг танилцуулах (энгийн тойм гаргах), туульсийн гол дүрүүд, туульсийн найруулга, уран сайхны онцлог, цуглуулга, гүйцэтгэл, туульсийн мөчлөг, тэдгээрийн сэдвийг танилцуулах; тариачны хөдөлмөрийг хүндэтгэхийг тэмдэглэх; ярианы хөгжил нь логик сэтгэх, төсөөллийг хөгжүүлэхэд заадаг.

Арга зүйн арга: текстийг дахин ярих, аналитик яриа.

Хичээлийн явц

I. Зохион байгуулалтын мөч.

Уламжлал гэж юу вэ? (Өгүүллийг дахин өгүүлэх.)

“Шаазгайн шуламууд”, “Гомой Иванын хаанчлал”, “Мужаан Петр хоёр” домог хэнд зориулагдсан бэ?

III. Шинэ сэдвийг судалж байна.

1. Багшийн үг, хичээлийн сэдэв, зорилго.

Оросын ардын аман зохиолын өөр нэг төрөл бол баатарлаг агуулгатай баатарлаг дуунууд юм. Тэд жинхэнэ түүхэн үндэслэлийг гайхалтай уран зохиолтой хослуулсан. Төрөлх нутгийнхаа төлөө тэмцэж, үзэн ядсан дайснуудаас чөлөөлсөн баатарлаг баатруудын домогт эр зоригийн тухай туульс өгүүлдэг.

Ардын аман зохиол судлаач Владимир Прокопьевич Аникиний бичсэн өгүүлэл нь туульсын агуу байдлын нууц нь юу болохыг ойлгоход тусалж, энэ жанрын уран сайхны онцлогийг танилцуулж, гол дүрүүд, Оросын тариачдын ертөнц, амьдралын хэв маягийн талаар ярих болно. амьдрал.

Өгүүлэлтэй ажиллахдаа бид төлөвлөгөө гаргаж сурах болно.

2. Сурах бичгийн бүтээл ("Туульс" өгүүлэл).

Төлөвлөгөө гаргаж байна.

Өгүүллийн догол мөрийг уншиж, асуултуудын талаар ярилцаж, дараа нь догол мөрний гол санааг бичиж, төлөвлөгөө гаргана.

Эхний догол мөрийн гол санаа юу вэ? (Туульс яг хэзээ гарч ирснийг хэлэхэд бэрх. 9-13-р зуунд хэлбэржиж, түүнээс хойш баатарлаг туульсын шинэ бүтээл туурвихаа больж, туульчид үргэлжлүүлэн тоглосоор байна).

Даалгавар.

1) эхний догол мөрийн гарчиг.

1. Ард түмний хүндэтгэдэг сүнслэг зарлиг, гэрээнүүд туульс.

2) хоёр дахь догол мөрийн гол санааг онцлон тэмдэглэ.

2. Оросын тариачдын амьдралын ертөнц, амьдралын хэв маяг нь тууль, үлгэрийн үндэс суурь юм.

3) Туульсыг тодорхойлох.

3. Баатар, ардын баатруудын тухай аман яруу найргийн туульс.

Тууль хаана өрнөдөг вэ?

4. Туульсын дүр зураг бол Киев, Новгород хотууд, гудамжууд, худалдааны газрууд юм

Алс холын орны тухай үлгэрчид яаж мэддэг байсан бэ?

5. Оросууд худалдаа наймаагаа эрчимтэй явуулж байв.

Даалгавар: тав дахь догол мөрийн гарчиг.

Амьдралын ямар талууд туульсуудад тусгагдсан байдаг вэ?

6. Туульсын баримт бичгийн үнэ цэнэ.

Оросын оршин суугчдын моринд хандах хандлага.

7. Дайчин, тариалагчийн үнэнч туслах морь.

Туульсын гол дүрүүд хэн бэ? Тэдний гол үүрэг юу вэ?

8. Эх дэлхийн энх тайван, сайн сайхныг хамгаалагч баатарлаг баатрууд.

9. Туульчид, туульчид нь зааж сургаж, хэрхэн амьдрах тухай дотоод сэтгэлээ хуваалцдаг байв.

Даалгавар: бүтээж буй туульсын сэдвийг жагсаан бич.

Туульсын ямар бүтээлийг цэргийн ажлаас дээгүүр тавьдаг вэ?

10. Амьдралын гол зүйл бол тариачны өдөр тутмын ажил юм.

Даалгавар: туульсын онцлогийг нэрлэ.

11. Ярианы аялгууг дамжуулахад зохицсон өнгө аяс, дүрсийн сүр жавхлан, хэмнэл, шүлэг.

Даалгавар: сурах бичигт байгаа туульсын мөрүүдийг уншиж, үгсийн давталтыг олох.

12. Үг, илэрхийллийн давталт.

Ямар эхлэл, төгсгөл, гипербол, эпитет бидэнд сануулдаг.

13. Тууль, үлгэрийн зохиолын ижил төстэй байдал.

Даалгавар: сурах бичгийн зургийг харна уу (х. 14 “Гуслярс”).

14. Өгүүллэгчдийн гуслар.

Төлөвлөгөөний аль хэсгийг цогц төлөвлөгөөнд бичиж болох вэ? (Туульсын онцлог: а) аялгууны тансаг байдал; б) үг, хэллэгийг давтах; в) туульсын найруулга; г) гипербол, байнгын эпитетүүд.)

IV. Хичээлийг дүгнэж байна.

Дүгнэлт. Туульс нь зугаа цэнгэлийн зориулалтаар бүтээгдээгүй; тэд хүмүүст ажиллаж, амьдрахад нь тусалсан; туульс бол Оросын ард түмний амьдралын хэв маягийг харуулсан яруу найргийн үлгэрүүд бөгөөд тэд Оросын уран зохиолыг ардын урлагийн туршлагаар баяжуулсан.

Гэрийн даалгавар: х. 1117, сурах бичгийн материалыг унших; даалгавар: туульс цуглуулагчид, туульсын үндсэн мөчлөгүүд; туульс хадгалагч тариачид; "Илья Муромец ба дээрэмчин Nightingale" туульсыг бие даан унш (хоёр хичээлийн дараа хичээлээс гадуур унших).

Зорилго: туульстай үргэлжлүүлэн танилцах; аман ардын урлагт дурлах.

Хичээлийн явц

I. Зохион байгуулалтын мөч.

II. Гэрийн даалгавраа шалгаж байна.

1. Туульсын хоёр үндсэн мөчлөгийг нэрлэнэ үү (Киев, Новгород. Киевт Киевийн мөчлөгийн үйл ажиллагаа, хунтайж Владимир, Оросын газар нутгийг нүүдэлчдээс хамгаалах үндсэн сэдэв, баатар гурван дайчин дайчин; Волга, Микула зэрэг нийгмийн болон өдөр тутмын туульсын баатрууд.

Новгород хот худалдаа хийж, бусад улс орнууд руу аялж, нийгмийн асуудлыг хөндсөн.)

2. “Туульсын цуглуулга, гүйцэтгэл, утга санааны тухай” өгүүллийг дахин өгүүлэх.

III. Шинэ сэдвийг судалж байна.

1. Багшийн үг.

Туульс дахь тариачны өдөр тутмын хөдөлмөрийг цэргийн хөдөлмөрөөс дээгүүр үнэлдэг байв. Энэ санааг "Волга ба Микула Селянинович" туульд онцлон тэмдэглэсэн байдаг: анжисчин (оратаи, урет анжис) Микула ба хунтайж Волга, шонхор шувуу, цурхай загас, саарал чоно болон хувирч чаддаг ухаалаг ханхүү. цэвэр талбайнууд. Гэхдээ Микула хунтайжаас илүү хүчтэй, илүү тэсвэртэй. "Микула Селянинович" гэдэг нэр нь түүнийг хүндлэхийг онцолдог.

2. Тайлбар толь бичгийн ажил: Сурах бичгийн зүүлт тайлбарт дүн шинжилгээ хийх.

3. Туульсыг багш, бэлтгэгдсэн шавь туслахууд (дүрээр) унших.

4. Асуудлын талаархи аналитик яриа.

Тууль ямар сэдэвт зориулагдсан бэ? (Туульс нь тариачны хүнд хөдөлмөрийн сэдвийг агуулдаг.)

Түүний гол дүр хэн бэ? (Мэдээжийн хэрэг, Микула, бүх зоригтой баг түүнтэй хүч чадлаараа харьцуулж чадахгүй.)

Волга Святославович Микулад хүндэтгэлтэй хандсаныг бид хэрхэн тайлбарлах вэ? (Ижил мөрний алба гувчуур хураах гэж байсан хотуудын дээрэмчдийн тухай хагалагчийн түүхийг ярьсны дараа тэрээр тариачдыг даван туулж чадахгүй гэдгээ ойлгов. Агуу их хүч чадал, үр ашигтай байдал, эелдэг үг хэллэгийнхээ төлөө Волгад хүндэтгэлтэй ханддаг байв. Микула түүний ажил, зочломтгой байдлын төлөө газар тариаланчдыг хүндэтгэж, түүнийг "залуу Микула Селянинович" гэж дууддаг байв.)

(“Бас уран илтгэгчийн буржгар нь савлаж, түүний кафтан нь хар хилэн юм.” 19-р тал (2-р бадаг). Хагалагчийн баярын хувцас нь байгалийн жам ёсны юм. Ямар ч тосгоны зовлон зүдгүүр: газар хагалах, ургац хураах, хадах нь жинхэнэ, чухал бөгөөд чухал баяр байв. Энэ нь тодорхой юм: "Зуны өдөр жилийг тэжээдэг", "зуны дэлгүүрүүд, өвөл нь хооллодог" гэж туульс бүтээгчид өөрсдийн туршлагаас мэддэг байсан тул тариачинд онцгой хүндэтгэл үзүүлж, тариачны хөдөлмөрийг үнэлдэг. цэргийн хөдөлмөрөөс дээш.)

Микулагийн ажлыг хэрхэн дүрсэлсэн бэ? (Бид уудам газар руу мордлоо (4-р бадаг) Самар хайрга маажиж байна." (5-р бадаг) "Халдаа хашгирч буй оратай адил ховил руу чулуу шиддэг." Тариачдын хөдөлмөр тэсвэр тэвчээр, авхаалж самбаа шаарддаг бөгөөд мэдээжийн хэрэг. , хичээл зүтгэл, хайр).

6. Даалгавар 2: тогтмол эпитетүүдийг олох. (Хоробрая, амешики дамаск, "хужики торгон"), хэт давтагдах, гурав дахин давтах, уянгалаг байдал, тансаг байдал.

IV. Хичээлийг дүгнэж байна.

Туульс юуг сургаж, юуг алдаршуулж, юуг хүмүүжүүлсэн бэ?

Дүгнэлт. Былинас хэрхэн ажиллаж, амьдрахыг зааж, хөдөлмөрч хүмүүсийг алдаршуулж, ажилчид, тариачдын хөдөлмөрийг хүндэтгэхийг төлөвшүүлсэн.

Гэрийн даалгавар: х. Сурах бичгийн 23-т 3-р асуултын хариултыг бэлтгэ (Волга эсвэл Микулагийн шинж чанар).

Хувь хүний даалгавар: хэрэв тэд баатруудын аль нэгэнд нь хөшөө босгохыг санал болговол ямар харагдах вэ (зураг).

Зорилго: туульс, тэдгээрийн найрлага, уран сайхны онцлогтой танилцах; логик сэтгэлгээг сургах, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Хичээлийн явц

I. Зохион байгуулалтын мөч.

II. Гэрийн даалгавраа шалгаж байна.

1. Сурагчдын зурсан зургийг шалгах (бие даасан даалгавар).

2. Асуудлын талаар ярилцах.

Волга ба Микулагийн тухай туульд тариачин баатрыг хэрхэн дүрсэлсэн бэ?

Түүний хүч чадал, хүч чадлын талаархи санааг ямар уран сайхны хэрэгсэл бий болгодог вэ?

(Туульд Микула Селянинович баатар шиг хүнд хөдөлмөрийг хэрхэн амархан даван туулж байгааг өгүүлдэг. Түүний хувцас, хэрэглэл, мориных нь дүрслэл нь баатрын ер бусын, өвөрмөц байдлыг онцолж өгдөг. Уран сайхны гол хэрэгсэл нь хэтрүүлэн хэлдэг. Туульд хичнээн амархан өгүүлдэг. Баатар "үндэс гарч, ховил руу том чулуу шиддэг." Энэ техникийг ашиглан Богатырь гутлыг дүрсэлсэн.

Туульсын баатрууд Волга Святославович, Микула Селянинович хоёрыг харьцуулж үзээрэй (эсвэл Волга, Микулагийн тайлбар, дараа нь оюутнуудын тойм).

Волга Святославовичийг ер бусын хүн гэж танилцуулсан нь түүнийг цэлмэг тэнгэрт "гэрэлтдэг" "улаан нар"-тай зүйрлэсэн нь утгагүй юм. Волга бол зөвхөн дайчин, эрэлхэг отрядын удирдагч төдийгүй боловсрол, агуу мэргэн ухааныг эрэлхийлдэг хүн бөгөөд энэ нь туульд гайхалтай зүйрлэлээр дүрслэгдсэн байдаг.

Микула Селянинович бас ер бусын хүн юм. Түүний ер бусын хүч чадлыг хэд хэдэн ангид харуулсан: 3 хоногийн турш Волга ба түүний дагалдагчид анжисчинг гүйцэж чадахгүй, ноёны бүхэл бүтэн отряд тариачны анжисыг газраас гаргаж чадахгүй, Микула нэг гараараа түүнийг гаргаж ирэв; Тариачин цэргийн хэрэгт харь хүн биш: "эрэгтэй" дээрэмчдийн өмнө нэр төрөө хамгаалж, тэдний мянга хүртэлх хүнийг алжээ. Өөрийгөө хүндэтгэх нь түүний гол шинж чанаруудын нэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд тэрээр ханхүүтэй адил тэгш ярьдаг, тэр байтугай баатрынхаа морь, түүний үнэ цэнийн талаар маргалддаг. Гэсэн хэдий ч Волга шинэ нөхөртөө уурладаггүй. Өгүүлэгч нь хунтайж, тариачин хоёрын эрх тэгш байдлыг онцолж, зарим тохиолдолд Антей шиг эх дэлхийгээс хүч авдаг Микулагийн давуу талыг харуулахыг эрмэлздэг.

Ижил мөрний тухай, Микулагийн тухай туульс таны мэдэх туульсаас юугаараа ялгаатай вэ? (Ихэвчлэн туульс нь Оросын баатруудын цэргийн эр зоригийн тухай өгүүлдэг эсвэл тэдний амьдралд тохиолдсон ер бусын үйл явдлын тухай өгүүлдэг (жишээлбэл, Илья Муромецын гайхамшигт эдгэрэлт, хэрхэн баатар болсон). Волга, Микулагийн тухай туульд онцгой зүйл тохиолддоггүй. Волга Святославович өөрийн авга ах Киевийн хунтайжаас гурван хотыг өвлөн авсан тул тэднээс түрээсийн мөнгө авахаар явж, "сайн отряд" дагуулан явж, хунтайжийг гайхшруулсан газар тариаланч (оратай) Микула Селяниновичтэй уулзав. Микул "нөхөрлөл" хэмээх гайхалтай хүч чадалтай бөгөөд тэд хамтдаа аяллаа үргэлжлүүлж байгаа нь баатарлаг хүч, гоо үзэсгэлэн, оюун ухаан, эр зориг зэрэг нь ямар ч ангид байдаггүй. Энгийн тариачин бол хүч чадал, хүч чадлаараа ноёноос давуу юм.)

III. Шинэ сэдвийг судалж байна.

1. Сэдвийн мессеж. Тууль ямар мөчлөгт хамаарах, ямар сэдэвтэй болохыг тодорхойлох.

“Садко” тууль ямар мөчлөгт хамаарах вэ? (Алс холын орнуудаар аялах тухай Новгородын туульс. Сэдэв нь нийгмийн, өөрөөр хэлбэл нийгмийн амьдралд хамаатай.)

2. Туульсыг багш, бэлтгэсэн шавь нараар уншуулах.

3. Туульсын зохиол дээр тулгуурлан даалгавар гүйцэтгэх.

Даалгавар 1. Туульсын гол дүр, түүний амьдрал, аян зам, эсэн мэнд буцаж ирсэн түүхийг ярина уу. (Новый Город хотод нэгэн баян худалдаачин амьдардаг, өмнө нь ямар ч өмчгүй байсан, тэр зөвхөн ятгатай байсан. Худалдаачид Садког нэг удаа, хоёр, гурван удаа шударга найранд урьсангүй. Тэр уйдаж, Ильмен нуур руу явсан. Садко. Эхний өдөр нуурын ус чичирч байсныг анзаарсан, Гусляр айж, гурав дахь удаагаа "худалдаж", тэнгисийн хаан гарч ирэв баяр баясгалан" гэж усны хаан түүнийг шагнахаар шийдэв. Садко түүнд худалдаачидтай дэлгүүрийнхээ төлөө маргахыг зөвлөв.

Ильмен нуурт бооцоо тавих хэрэгтэй

Загасны алтан өд байдаг.

Хэрхэн гайхалтай ипотекийн зээл авах вэ

Тэгээд явж торгон тор уя.

Би чамд гурван загас, алтан өд өгье.

Дараа нь та аз жаргалтай байх болно!

Садко үүнийг л хийсэн: тэрээр бооцоо тавьж, гурван загас барьж, гурван худалдаачдаас бараа худалдаж аваад, арилжаанд оруулснаар "тоолж баршгүй эрдэнэс" авсан.

Тэрээр бүх хүмүүст хандсан: Новгородын оршин суугчид болон Новгородын хамба лам нар (санваартнууд).

Тэд Садко бараагаа худалдаж аваад Новгородод зарахгүй байхыг санал болгов. Садко бараа худалдаж авч, хөлөг онгоц барьж, "гучин хар" хөлөг онгоц болон

Садко Волховын дагуу явав (Новгород дахь гол)

Волховоос Ладога хүртэл

Ладожскаас Нева мөрөн хүртэл,

Мөн Нева мөрнөөс цэнхэр далай руу.

Тэр хөх далайг хэрхэн гатлав

Тэрээр Алтан Орд руу эргэж,

Новгородын бараа зарсан

Аялагчдыг гэртээ харьж байтал шуурга болов.

Далайн хаан алба гувчуур нэхэж байгааг бүгд ойлгосон. Тэрбээр мөнгөн торхыг хүлээж аваагүй бөгөөд амьд толгойг шаардав. Сугалаа Садко дээр буув. Тэр ятгаа авч явсан. Далайн хааны ордонд нэг удаа Садко хааны хүсэлтийг биелүүлэв.

Тэд түүнийг галуу бамбай тоглох мастер гэж хэлэх болно;

Надтай хаврын галууг тогло.

Гурван өдрийн турш гуслар тоглож, далайн хаан бүжиглэв.

Цэнхэр далайд ус чичирч,

Ус нь шар элстэй андуурч,

Цэнхэр далайд олон хөлөг онгоц эвдэрч эхлэв.

Олон үл хөдлөх хөрөнгийн эзэд үхэж эхлэв.

Олон зөв шударга хүмүүс живж эхлэв.

Хүмүүс Микола Можайскийд залбирч, тусламж гуйж эхлэв.

Гэнэт Садкогийн хажууд "хөгшин буурал" (саарал) гарч ирээд Садког тоглохгүй байхыг гуйж, ятга дээр тоглохгүйн тулд юу хийхийг хэлэв. Хаан "хайрт улаан охинтойгоо" гэрлэхийг санал болгоход тэрээр сүйт бүсгүйг хэрхэн сонгохыг зөвлөжээ.

Садко өвгөний зөвлөснөөр бүхнийг хийж, дайчдынхаа өмнө далайн эрэг дээр гарч ирэв.

Мөн баг нэг Садокийг санаж байна:

Садко цэнхэр далайд үлдэв!

Садко эгц нуруун дээр зогсож байна.

Волховоос ирсэн багтайгаа уулзав.

Садкотой уулзсандаа бүгд баяртай байна: баг хоёулаа "сайн", "тэгэхэд эхнэр нь баярлаж, Садкогийн цагаан гараас барьж, чихрийн уруулыг нь үнсэв."

Садко тоо томшгүй олон алтаар эрдэнэсийн санг буулгаж эхлэв.

Тэр харласан хөлөг онгоцнуудаас хэрхэн буулгасан бэ?

Тэрээр Микола Можайскийд зориулж сүм хийд барьсан.

Садко цэнхэр далай дээр явахаа больсон.

Садко Ново-Город хотод амьдарч эхлэв.

Даалгавар 2. Эхлэлийг уншиж, гипербол, байнгын эпитетийг нэрлэ ("сайн", цагаан чулуу, "улаан" охин, "верн", "цэнхэр" далай); давтагдсан үгс, илэрхийлэл (“Өө, ах нар аа..,”) ёслолын түүх ярих арга барил, гурвалсан давталт.

IV. Хичээлийг дүгнэж байна.

Туульс ямар үнэ цэнэтэй вэ?

Уран зохиол, уран зураг, хөгжмийн хөгжилд туульс ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Дүгнэлт. Туульс нь эртний амьдралын найдвартай шинж чанарыг харуулсан, хотуудын бүтэц, хүмүүсийн зан заншил, амьдралын хэв маягийн тухай өгүүлсэн баримтат үнэ цэнэтэй байсан бөгөөд одоо ч байсаар байна; тэд уран зохиол, уран зураг, хөгжмийн хөгжилд асар их үүрэг гүйцэтгэсэн ("Садко" дуурь Н. Римский-Корсаков; "Гурван баатар" В. Васнецов).

Гэрийн даалгавар: "Илья Муромец ба дээрэмчин шөнөжин" туульсыг хичээлээс гадуур уншихад бэлтгэх; сурах бичгийн асуултанд хариулна уу.

Хувь хүний даалгавар:

1) "Би ямар туульч зураачдад дуртай вэ" сэдвээр харилцан яриа зохиох (2 оюутан В. Васнецов, И. Репин, И. Билибин нарын анхны бүтээлүүдийн талаар ярьж, Н. Рерих, Палех зураач гэх мэт зургуудыг үзүүлэв) ; үзэсгэлэн, эвхдэг стенд бэлтгэх;

2) туульс дээр бичсэн хөгжмийн зохиолын хэсгүүдийг сонссон өгүүллэг-мессеж бэлтгэх.

Н.В.Чипенко, Москва хотын 478-р дунд сургууль