2008 оны наймдугаар сар
Цонх хаах
Хонгорууд минь, би чамайг санаж байна! Зуны улиралд би захидал хүлээж авдаггүй (за, нэг цүнх - би уншаад дахин гунигтай байсан!). Өдрөөс өдөрт хаа нэг тийшээ гүйсээр л... Залуус аа, та тэмцээнээ мартаагүй биз дээ? Зуны хөгжилтэй түүхүүдийг би тэсэн ядан хүлээж байна. Тайвшир! Сургууль дээр уулзацгаая!
Таны өвөө Мокей
"Өнөөдөр чи гадаа гарах ёсгүй, өнөөдөр тоглоом байна..." гэж аав нууцлаг байдлаар цонхоор харав.
- Аль нь? - Би аавынхаа араас асуув.
"Wetball" гэж тэр бүр нууцлаг байдлаар хариулж намайг цонхны тавцан дээр суулгав.
"А-аа-аа..." гэж би зурав.
Аав намайг юу ч ойлгохгүй байна гэж тааж, тайлбарлаж эхэлсэн бололтой.
Ветбол бол хөлбөмбөгтэй адил бөгөөд зөвхөн модоор тоглодог бөгөөд бөмбөгний оронд салхинд цохиулдаг. Бид хар салхи, шуурга гэж хэлдэг бол тэд чийглэг гэж хэлдэг. Хус мод хэрхэн шуугиж байгааг хараарай - улиаснууд тэдэнд бууж өгч байна ... Хөөх! Тэд хэрхэн найгасан нь тодорхой байна, тэд гоол алдсан нь тодорхой байна, тэд мөчрүүдээр салхийг барьж чадаагүй ... За, өөр дамжуулалт! Аюултай мөч ...
Аав яг л жинхэнэ тайлбарлагч шиг ярьдаг байсан, би гайхан гудамж руу хараад ветбол ямар ч хөлбөмбөг, сагсан бөмбөг, тэр ч байтугай гандболын тэмцээнд 100 оноо өгөх байх гэж бодсон! Хэдийгээр би сүүлчийнх нь утгыг бүрэн ойлгоогүй ч ...
Үнэндээ би өглөөний цайнд дуртай. Ялангуяа ээж будаа биш хиам чанаж эсвэл бяслагтай сэндвич хийдэг бол. Гэхдээ заримдаа та ер бусын зүйлийг хүсдэг. Жишээлбэл, өнөөдрийн эсвэл өчигдөр. Би нэг удаа ээжээсээ үдээс хойших зууш гуйсан ч тэр над руу гайхсан харцаар харж, үдээс хойшхи зууш өгөв.
"Үгүй" гэж би "Өнөөдрийнхийг хүсч байна." За, эсвэл өчигдөр, хамгийн муу нь ...
“Өчигдөр өдрийн хоолны шөл байсан...” гэж ээж эргэлзэв. - Би үүнийг халаах уу?
Ерөнхийдөө би юу ч ойлгосонгүй.
Өнөөдрийн болон өчигдрийн эдгээр нь ямар харагддаг, ямар амттай болохыг би өөрөө ч сайн ойлгохгүй байна. Магадгүй өчигдрийн шөл үнэхээр өчигдрийн шөл шиг амттай байх. Гэтэл өнөөгийн дарсны амт ямар байх бол? Магадгүй өнөөдөр ямар нэгэн зүйл болсон байх. Жишээлбэл, өглөөний цай. Нөгөөтэйгүүр, өглөөний цайг яагаад ингэж нэрлэдэг вэ? За, дүрэм журмын дагуу өглөөний цайг сегодник гэж нэрлэх ёстой, учир нь тэд өнөөдөр надад зориулж бэлдсэн, би өнөөдөр идэх болно. Одоо, хэрэв би үүнийг маргааш үлдээвэл огт өөр хэрэг болно. Хэдийгээр үгүй. Эцсийн эцэст тэр маргааш аль хэдийн өчигдөр байх болно.
- Тэгэхээр та будаа эсвэл шөл авах уу? гэж тэр анхааралтай асуув.
УСНЫ ЖУРАМ
Би өвөө эмээдээ маш их хайртай, тэдний зуслангийн байшинд очих дуртай. Зуны нэгэн дулаахан өглөө өвөөгийнхөө хийсэн савлуур дээр савлуур сэлгэж байлаа. Эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг харан хайхрамжгүй ганхав. Гэнэт би өвөө голын ойролцоо юу хийж байгаа бол гэж гайхаж эхлэв. Би олж мэдэхээр шийдсэн боловч нислэгийн өндрөөс харагдахгүй байв. Тэгээд савлуур дээрээс үсрэн голын эрэг дээр хашсан хашаа руу авирсан. "Өвөө, та юу хийж байна вэ?" Би хүйтэн ус руу унасан. Асар их цацралтын дунд би өвөөгийнхөө гайхсан царайг олж харав. Тэр миний өмнөөс айдаг байсан ч эмээ маань хөгжилтэй байсан. Хашаа хамгаалалтгүй, өвөө маань засч байгаа гэж надад тайлбарласан. Энэ хөгжилтэй үйл явдлыг бид байнга санадаг.
Хүүхдүүд баяр хөөртэй байсан. Бид цэцэрлэгт явдаг, нагац эгч ягаан даашинз өмссөн нэлээд том нагац эгчтэй уулзав. Үүний зэрэгцээ тэрээр охиноосоо эсвэл дүүгээсээ дотуур хувцас зээлж авсан бололтой. Даша гудамж даяар: "Ээж ээ, хараарай, авга эгч явахад бэлэн байна!" Ахлагч: "Кобасягийн төлөө биш, харин малын эмчийн төлөө" гэж эрх мэдэлтэй хэлэв.
Данила 5 настай. Би өнгөрсөн намар авсан гутлаа хоёрхон удаа өмсөж амжсан гутлаа гаргаж ирээд... Би түүнийг өмсүүлж үзээд гал тогоо руугаа явлаа. Тэндээс би хашгирав:
- Дээр тавих? Тэд жижиг биш гэж үү?
- Үгүй ээ, ээж ээ, тэд жижиг биш ...
- Сайн байна, та үүнийг өмсөж болно! - Би баярлаж чаддаг ч дараа нь хэллэгийн төгсгөлийг сонсдог.
- ... тэд огт авирдаггүй, ээж ээ!!!
Миний хүү (10 настай) эмнэлэгт хэвтэж байсан. Би дахин ирэхэд сувилагч инээгээд:
- Би түүнээс хөргөгчинд байгаа бүтээгдэхүүнд гарын үсэг зуруулж өгөхийг хүсэхэд тэр гарын үсэг зурсан: "Тахианы мах", "Шүүс" ...
Бүх ажилчид хөгжилтэй байсан.
Миний охин 4 настай. Саяхан тэр намайг бие засах газар дээр суулгахыг хүссэн бөгөөд би түүнд аль хэдийн том болсон, өөрөө суух хэрэгтэй гэж хэлсэн. Тэр хэсэг бодсоноо "Тэр том болсон уу?" За, тийм ээ!, миний хариулт байсан.
Тэгээд охин маань: "Чиний хөх яагаад жижиг юм бэ?" Чимээгүй дүр зураг...
Нэг танил маань хэлсэн. Тэрээр 4 настай хүүтэй. Одоо тэд үсэг сурч байна, энэ бол түүх юм. "B" үсгийг дамжуулсан:
- Энэ үсгээр эхэлсэн ямар үгсийг та мэдэх вэ?
- Би ийм үг мэдэхгүй!
- За, бод. Бид шал шүүрдэхдээ юу ашигладаг вэ?
- Цэвэрлэгч!
- Хэрэв та энэ талаар бодвол яах вэ?
- Сойзоор! (Мөн маргах хэрэггүй!)
- За, хогоо хаана хийх вэ?
- Цүнхэнд!
- Тэгээд?
-Хогийн сав руу.
-Эгчийг чинь хэн гэдэг вэ? (Вероника)
- Ника!
- Тэгээд өвөө? (Өвөө Вова гэсэн үг)
- Женя! (өөр өвөө)
- Тэгээд хоёр дахь нь?
- Хмм... Женя биш!
Тэд цаашид тэвчиж чадсангүй.
Манай найз Валя манайд ирсэн. Миний хүү (4 настай) түүнээс асуув:
- Валя эгч, та хаана амьдардаг вэ?
- Москвагийн ойролцоо.
Тэр тодруулж байна:
- Газар доор уу?
Бид охинтойгоо буудал дээр зогсоод галт тэрэг хүлээж байв. Тэр үед охин маань 6 настай байсан. Бидний хажууд байсан тахилч уйтгартай байв. Сонгодог тахилч: 2 метр өндөр, 3 метр урт, цээж хүртэл саарал сахал, хүзүүндээ асар том загалмай. Миний хүүхэд амаа ангайж, урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй гайхамшгийг анхааралтай ажиглав. Би хэд хэдэн удаа тойрон алхаж, толгойгоо маажив. Аав энэ үйлдлийг олимпийн тайван байдлаар харав. Тэгтэл миний охин над дээр ирээд:
- Аав! Санта Клаус яагаад хар хувцас өмсдөг вэ? Цасан охин нас барсан уу?
Аав бид хоёр вандан сандал дээр хамтдаа унаад галт тэрэг иртэл инээлдэв. Тэгээд охиндоо шоколад авч өгөөд адислав.
Манай эгч нэг удаа жаахан (6-8 настай) байсан бөгөөд гадил жимсэнд дуртай байсан. Тухайн үед гадил жимсний хомсдолтой байсан (1989-1991), гэхдээ заримдаа нөөцөд байдаг. Нэг өдөр ээж маань гадил жимсний хайрын хүчийг олж мэдэхээр шийджээ.
(М) - Алёночка, танд бүрэн аз жаргалтай байхын тулд хэдэн банана хэрэгтэй вэ? ("арав, арван тав, тавин, зуу" гэсэн үгийг сонсох гэж найдаж байна.)
(А) (цэнхэр нүдэн дээр, зогсолтгүй, бодолгүйгээр) - Хоёр хайрцаг, хоёр банана.
(М) (бага зэрэг буруугаар) - Яагаад дахиад хоёр банана гэж?
(А) (удаан бодож байсан юм шиг хурдан) - ГЭХДЭЭ ТЭД ХАЙРЦАГ НЭЭЖ БАЙНА!
Зуныг сувилалд өнгөрөөсөн, тэнд маш олон хүүхэд байсан. Стёпа (5 нас 9 сар) хоёр ихэр хөөрхөн охиныг харсан. Тэдэнтэй танилцах гэж хичнээн хичээсэн ч тэд хариулсангүй. Дахин нэг удаа тэр зогсоод тэдний тоглохыг харав. Би:
- Стиопик, дараа нь бусад охидтой танилц эсвэл хөвгүүдтэй хамт гүй.
- Би аль хэдийн уулзсан, би бусадтай уулзахыг хүсэхгүй байна! Би эдгээртэй тоглохыг хүсч байна!
- За, яагаад тэдэнтэй хамт байгаа юм бэ?!
- Би мэдэхгүй ... Тэд үнэхээр үзэсгэлэнтэй ... Бас адилхан ... Хоёр ... Би мэдэхгүй! Би үүнийг хүсч байна, тэгээд л болоо!
Аав хүү Марк (2.5 настай) ном үзэж байна.
- Марк, энэ бол тойрог.
- Клуг!
- Сайн байна, Марк. Энэ бол дөрвөлжин.
- Дөрвөлжин.
- Сайн байна, Марк! Энэ бол параллелепипед юм.
-...?! Сайн байна, аав аа!
Хуудас: 2
Игорешкиний түүхүүд
Хүүхдэд зориулсан инээдмийн түүхүүд
Андрей Скаржинский
© Андрей Скаржинский, 2016
ISBN 978-5-4483-1717-0
Ridero оюуны хэвлэлийн системд бүтээгдсэн
Андрей Иванович Скаржинский, зохиолч, яруу найрагч.
ОХУ-ын Зохиолчдын эвлэлийн гишүүн, Оросын сэтгүүлчдийн эвлэлийн гишүүн. Төрийн болон олон нийтийн шагналаар шагнагджээ. ОХУ-ын Соёлын гавьяат зүтгэлтэн.
“Яруу найраг”, “Залуус”, “Залуу харуул”, “Свет. Байгаль ба хүн" гэх мэт.
Номын зохиогч: "Тэнгэрийн цонх", "Кремлийн эмчийн тэмдэглэл", "Хуучин үеийн гол зүйл", "Учирсан булаг", "Галзуу хөл, эсвэл хувцас солих ширээтэй танго", "Мөнхийн гүн" , “Хошин шог, жүжгээр эмчлэх”, “Цасны ул мөр”, “Худалгүй”, “Дайнд ба хайр дурлал”.
Сургуулийн сурагч Игорь, түүний эцэг эх, найз нөхдийн тухай "Игорийн түүхүүд" хүүхдийн инээдмийн үлгэрийн ном. Сайныг мууг, ёс суртахууныг соёлгүй байхад ямагт ялахад хүргэдэг түүний бага насны (заримдаа гэнэн) хазгай байдлын тухай.
Игорь өөрөө эх оронч үзэл, эх орноо хайрлах сэтгэлээр хүмүүждэг. Заримдаа түүний бага насны бичсэн юмуу худал хуурмаг, заримдаа хошин шогийн мэдрэмжтэй байсан нь түүний хувьд асуудал болж хувирдаг. Гэхдээ үр дүн нь үргэлж ижил байдаг: амьдрал бол өндөр ёс суртахуунтай, найзынхаа тохойн мэдрэмж нь хувь хүнээс илүү хүчтэй байдаг. Үзэл бодолдоо үнэнч байх ("аав, ээж" гэх мэт), ахмад настнууд, багш нараа хүндэтгэх, эх орноо хайрлах, сул дорой хүмүүсийг хамгаалах хүсэл, энэрэн нигүүлсэх, энэрэн нигүүлсэх, өршөөх зэрэг нь түр зуурын зовлон зүдгүүрээс үргэлж давамгайлдаг.
Уяа, бид ялж байна!
Хүүхэд насандаа бүх зүйл боломжтой.
Энэ нь насанд хүрэгчдэд боломжгүй, боломжгүй юм. Ийм учраас боломжгүй, ийм учраас боломжгүй. Боломжтой бол үүнийг хийхгүй, үүнтэй зэрэгцэхгүй, үүнд оролцохгүй гээд олон мянган шалтгаан, нөхцөл шууд л урган гарч ирдэг... Мөн хүүхдүүдийн хувьд эдгээр “боломжгүй”, “боломжгүй” нь зөвхөн хийдэггүй. байхгүй, үгүй, мэдээжийн хэрэг тэд тэдний тухай мэддэг, насанд хүрэгчид тэдний тухай ярьж, хуруугаа нугалж, харин хүүхэд ямар нэг зүйлийн талаар бодож, бүх саад бэрхшээлийг мартдаг юм шиг санагддаг. Тэр өөрийнхөө төсөөллийн ертөнцөд амьдардаг. Тэгээд тэнд ... ямар ч саад тотгор байхгүй. Тийм ч учраас бид хүүхэд насаа инээмсэглэн, баяр баясгалантайгаар санаж байна ... Тиймээ, тэр үед бүх зүйл боломжтой, бүх зүйлд итгэдэг, бүх зүйл мөрөөдөж байсан.
Тэгээд бидний төсөөлөл ямар нэгэн санаа, төлөвлөгөөний дараа хэрхэн тайвширсан бол... Утаа нь буулга шиг босч, цасан цагаан гялалзсан сүйх тэргүүд тэнгэрт гүйж, туурайны доороос оч нисэв. Мөн саяхан баригдсан үзэсгэлэнт ертөнц энэ дэлхийн хамгийн чухал, гайхамшигтай мэт санагдсан ...
Нас ахих тусам энэ бүхэн биднээс хаа нэгтээ алга болж, бид илүү тайван, нухацтай, уйтгартай болж, бага насандаа энгийн байсан, өдөр бүр бидэнд гарч ирдэг тод төлөвлөгөө, бодол, дүр төрх биднийг догдлуулж байгаа нь харамсалтай. сүр жавхлан, агуу байдал одоо ховор болсон. Амьдралын хэв маяг гацсан эсвэл хөгширсөн ...
Гэхдээ заримдаа та бяцхан мөрөөдөгчийг галзуу санаагаар нь сонсож, өөрийн хүүхэд насаа, хамгийн чухал нь дэлхийн таталцлын бүх хуулиас үл хамааран бидний хөөрч, тэнгэрт хөвж явсан үүлсийг санаж байна. Би тэр үеийнх шигээ бүтээж, мөрөөдөж, гэрэлтэж, гялалзахыг хүсдэг. Дараа нь та: магадгүй заримдаа хөөрөхийн тулд таталцлын хуулийг мэдэхгүй байх нь дээр гэж бодож байна. Эцсийн эцэст, суут хүмүүс хүртэл юуг боломжгүй болохыг мэдэхгүй учраас бүтээдэг ...
Андрей Скаржинскийн "Игорешкинагийн түүхүүд" хүүхдийн өгүүллэгийн цуглуулга нь яг энэ тухай - бага насны тухай, хүүхдийн төлөвлөгөө, уран зөгнөлийн тухай, хүүгийн санаанаас үүдэлтэй галзуу, хөгжилтэй хар салхины тухай юм. "Игорийн мөрөөдөл", "Зохион бүтээгчид", "Индианчууд", "Мөрөөдөл баригчид", "Сэтгэл зүйчид" гэсэн өгүүллэгүүдийн нэрс өөр өөр дүрд тоглодог: Игорь, түүний найз Мишка, тэдний анги, багш, эцэг эх. , хамаатан садан, хөршүүд, найз нөхөд, танилууд. Талбай бүрт ийм энергийн эргэлт байдаг бөгөөд зөвхөн хөвсгөр, өд нь агаарт нисээд зогсохгүй аяга таваг, эд зүйлс, тэжээвэр амьтад, тэр ч байтугай тавилга ...
Бүх эцэг эхчүүд үүнийг тэвчиж чаддаггүй. Игорешкинуудын ээж, аавын жишээг ашиглан зохиолч өөрийн гэсэн ойлголтын хувилбарыг санал болгодог - тэвчээр, бага зэрэг элэглэл, доромжлол, чадлынхаа хэрээр хүүхдийн ажилд оролцох. Дараа нь бид энэ бүх сүйтгэгч энергийг зөв чиглэлд чиглүүлж чадна гэж найдаж болно. Хамгийн гол нь таны урам зоригийг бүү бууруул.
Хүүхэд бол зөвхөн өөрийнхөө хэрэг биш, амьдарч буй хот, төрсөн улс, эх дэлхийгээ сайн сайхан болгож өөрчлөхийг хүсдэг бяцхан сахиусан тэнгэр гэж яагаад хэлдэг вэ? Учир нь түүнд зөв мэт санагдаж байгаа зүйл бол тэр "Уррай, бид ялж байна!" гэж хашгирч дэлхий даяар тархахад бэлэн байна. Итгэлцэл, даяаршил ийм л байна. Үүнээс үүдэн гарах эрчим хүч нь ямар ч атомын цахилгаан станцаас илүү хүчтэй байдаг байх.
Андрей Скаржинский бол мэдээж орчин үеийн нээлт юм. Харамсалтай нь түүн шиг зохиолч цөөхөн байдаг. Түүнийг Носов, Драгунский зэрэг хүүхдийн зохиолчдын дагалдагч гэж хэлэхэд хангалттай биш, тэрээр хүүхдүүд болон насанд хүрэгчдийн хоорондын сайн, зохистой харилцааны хөшигийг татдаг. Тиймээс энэ ном зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд зориулагдсан болно. Энэ нь эрэлт хэрэгцээтэй байгаа тул уншихад маш хялбар байдаг. Энэ номонд бидний удаан хугацааны турш орхигдуулж байсан бүх зүйл багтсан болно: харилцаанд эелдэг байдал, өршөөл, нөхөрлөл, харилцан туслалцах, өрөвч сэтгэл. Уншсаны дараа бид хөрш, хөрш, хамаатан садандаа туслахыг хүсэх байх. Хамгийн гол нь энэ бүтээлийг хэд хэдэн удаа дахин уншиж, дараа нь Андрей Скаржинский шиг ийм гайхалтай хүүхэд, насанд хүрэгчдийн зохиолчийн бүх номыг уншаарай.
Хэрэв та заримдаа гунигтай, бүх чадвар тань илчлээгүй юм шиг санагдаж, учрыг нь олохыг хүсч байвал энэ номыг нээж, өөрийнхөө бага насыг шимтэн үзээрэй. Уншиж байхдаа та өөрийнхөө агуу том төлөвлөгөө, гайхалтай нээлтүүдийг санаж, энэ бүхнээс юу нь таны насанд хүрсэн амьдралд хүрсэн, үгүй бол яагаад гэдгийг бодох болно. Мөн та илүү сайн мэдрэх болно. Эцсийн эцэст бид ямар нэг зүйл болохгүй эсвэл болохгүй байгаадаа биш, харин "Надад ямар нэгэн зүйл байсан уу?" Гэсэн асуултаас болж гунигтай байна. Андрей Скаржинскийн бүх түүхийн баатар Игорок "Мэдээжийн хэрэг тийм, өөрөөр байж болохгүй!" Гэсэн асуултанд хариулахад үргэлж бэлэн байдаг.
Энэ номыг уншсанаар та бидний хүн нэг бүрийн дотор ямар гайхалтай хүчирхэг потенциал нуугдаж байгааг ойлгож байна. Томчууд бид нар яаж амьдарч байна, энэ нарны хүүхдийн энергийг яаж шахаж, өвдөж, тасалж чадаж байна аа, тэрнээс зөвхөн нарны туяа л үлддэг юм бол гэж гайхах аргагүй юм. сүүдэр үү?
Герман Арутюнов, "Свет. Байгаль ба хүн, XXI зуун", ОХУ-ын Зохиолчдын эвлэлийн гишүүн
Игорешкиний мөрөөдөл
Игорок тулалдаж байхдаа... Тэгээд тэр үргэлж орой болгон тулалддаг байсан. Дайснуудтайгаа тулалдсан. Агаарт, усан дор, ойд, цэвэрлэгээнд, хашаанд, тэр ч байтугай сансарт. Тиймээс Игорийг дайнд оролцож байх үед түүний цэргийн хөрш, найз Анечка нь цэргийн мөлжлөгийнх нь төлөө цэвэр цагаан цамцнуудыг фронт руу илгээжээ. Одоо ч гэсэн Игорь болон түүний ээж маш үнэтэй, магадгүй тавин рубль, бүр таван зуун цагаан цамцыг шуудангаар хүлээн авсан. Игорок яагаад ийм үнэтэй байгааг шууд тааварлав. Энэ нь цамцыг долоо хоног, бүр нэг сарын турш угаахгүй байхын тулд бөгөөд хариуд нь талархалтайгаар шинэ, маш үнэтэй цамц өмсөж, Игорь байлдааны онгоцондоо суугаад дайсан руу нисэв. Мөн дайсны онгоцууд түүн рүү нисч байв. Тэд Москваг бөмбөгдөхийг хүссэн. Тэгээд Игорок бүх хүсэл зоригоо нударгаараа цуглуулж, дайсан руу арван пуужин харваав.
- Шонхор! Шонхор! Би бол Хок! – Дэлхий утсаар Игорка руу залгав.
- Хок! Би бол Шонхор! - Игорек хариулав. - Би эх орноо хамгаалахаар нисэж байна!
- Шонхор! Тэр яагаад ердөө арван пуужин харвасан юм бэ? гэж Дэлхий асуув.
Игорь инээмсэглэв. Тэгээд тэр бахархалтайгаар хариулав:
- Яагаад гэвэл нэг нь алдвал нөгөө нь цохино!
Игорь багажныхаа радарыг харахад дайснууд бүгд ниссэн байхыг харав. Хэн хаашаа явах вэ.
Тэгээд Игорок байлдааны онгоцоо эргүүлж, гэртээ харив. Түүний найзууд, командлагч, Анечка нар түүнтэй уулзах ёстой газар байв.
Гэнэт онгоцны радар дээрээ тэр дахин олон цэгүүдийг олж харав.
- Шонхор! Шонхор! - Дэлхий хашгирч байсан. - Эдгээр нь дайснууд! Бууд!
Мөн Игорок дайснууд руу арван пуужин харвасан.
- Шонхор! Яагаад дахиад арав!!! Өө, чи ногоон залуу! Чамд заа, зааж өгөөч... Бууд! - командлагчийн дуунаас утасны хүлээн авагч халуу оргив.
Гэхдээ Игорок бол туршлагатай тулаанч байсан. Игорь гомдоогүй. Түүний хоолой яг л насанд хүрсэн хүн шиг сонсогдов:
– Учир нь нэг пуужин алдвал нөгөө нь заавал онох болно!!!
Үүний нотолгоо болохын тулд Игорок дайсны онгоцууд руу дахин зуун пуужин харвасан, мянга. Эсвэл бүр сая ч байж магадгүй.
Игорь өөрийн байршил тогтоогч, радар, багаж хэрэгслийг харахад бүх дайснууд нь түүнээс айж байгааг харав. Бүх дайснууд цагаан тугаа хаясан гэж хэлж болно. Тэд тарж, зугтав. Хэн хаашаа явах вэ.
Бороонд байгаа дэвтэр
Завсарлагааны үеэр Марик надад хэлэв:
Хичээлээсээ зугтацгаая. Гадаа ямар сайхан байгааг хараарай!
Даша эгч цүнхтэй хоцорч байвал яах вэ?
Та цүнхээ цонхоор хаях хэрэгтэй.
Бид цонхоор харав: хананы ойролцоо хуурай байсан, гэхдээ арай хол зайд асар том шалбааг байв. Цүнхээ шалбааг руу бүү хая! Бид өмднийхөө бүсийг тайлж, хооронд нь холбож, цүнхээ болгоомжтой буулгав. Энэ үед хонх дуугарав. Багш орж ирэв. Би суух ёстой байсан. Хичээл эхэллээ. Цонхны гадаа бороо асгарлаа. Марик надад тэмдэглэл бичдэг: "Манай дэвтэр алга байна."
Би түүнд: "Манай дэвтэр алга байна."
Тэр надад: "Бид юу хийх гэж байна?"
Би түүнд: "Бид юу хийх гэж байна?"
Гэнэт тэд намайг самбар руу дуудлаа.
"Би чадахгүй" гэж би "Удирдах зөвлөлд очих ёстой."
"Би яаж бүсгүй алхаж чадах вэ?"
Яв, яв, би чамд тусалъя" гэж багш хэлэв.
Чи надад туслах шаардлагагүй.
Та ямар нэгэн тохиолдлоор өвдөж байна уу?
"Би өвчтэй байна" гэж би хэлдэг.
Гэрийн даалгавар яаж байна?
Гэрийн даалгавартаа сайн.
Багш над дээр ирж байна.
За, дэвтэрээ үзүүлээрэй.
Чамд юу болоод байгаа юм бэ?
Та хоёрыг өгөх хэрэгтэй.
Тэр сэтгүүлээ онгойлгоод надад муу дүн тавихад одоо бороонд норж байгаа дэвтэрээ бодно.
Багш надад муу дүн тавиад тайвнаар:
Өнөөдөр чамд хачин санагдаж байна...
Би хэрхэн ширээнийнхээ доор суув
Багшийг самбар руу эргүүлэнгүүт би шууд л ширээ доогуур орлоо. Багш намайг алга болсныг мэдээд аймаар гайхах байх.
Тэр юу гэж бодох бол гэж би гайхаж байна уу? Тэр хүн бүрээс намайг хаашаа явсныг асууж эхлэх болно - инээх болно! Хичээлийн тал нь аль хэдийн өнгөрчихсөн, би суусаар л байна. "Тэр намайг ангид ороогүйг хэзээ харах бол?" гэж би бодож байна. Ширээний доор суух хэцүү. Миний нуруу хүртэл өвдөж байна. Ингэж суугаад үзээрэй! Би ханиалгасан - анхаарал хандуулахгүй байна. Би дахиж сууж чадахгүй. Түүгээр ч барахгүй Серёжа миний нуруу руу хөлөөрөө цохиж байна. Би тэссэнгүй. Хичээл дуустал амжсангүй. Би гарч ирээд:
Уучлаарай, Петр Петрович...
Багш асууж байна:
Юу болсон бэ? Удирдах зөвлөлд очмоор байна уу?
Үгүй ээ, уучлаарай, би ширээн доогуураа сууж байсан...
За тэгээд ширээн доогуураа суух ямар тухтай вэ? Та өнөөдөр их чимээгүй суулаа. Хичээл дээр үргэлж ийм байх байсан.
Гога нэгдүгээр ангид орохдоо О - тойрог, Т - алх гэсэн хоёр үсэг л мэддэг байв. Тэгээд л болоо. Би өөр үсэг мэддэггүй байсан. Тэгээд би уншиж чадаагүй.
Эмээ түүнд заах гэж оролдсон боловч тэр даруй нэгэн заль мэхийг гаргаж ирэв:
Одоо эмээ, би чамд аяга тавгаа угаая.
Тэгээд тэр даруй гал тогооны өрөөнд аяга тавгаа угаахаар гүйв. Тэгээд хөгшин эмээ хичээлээ мартаж, гэрийн ажилд нь тусалсных нь төлөө түүнд бэлэг авч өгчээ. Гогины эцэг эх нь урт удаан аялалд явж байсан бөгөөд эмээдээ найдаж байв. Мэдээжийн хэрэг, тэд хүүгээ уншиж сураагүй хэвээр байгааг мэдээгүй. Гэхдээ Гога ихэвчлэн шал, аяга таваг угааж, талх авахаар явдаг байсан бөгөөд эмээ нь түүнийг эцэг эхдээ бичсэн захидалдаа бүх талаараа магтдаг байв. Тэгээд би түүнд чангаар уншиж өгсөн. Гога буйдан дээр тухтай суугаад нүдээ аниад чагнав. "Хэрэв эмээ надад чангаар уншдаг бол би яагаад уншиж сурах ёстой юм" гэж тэр бодлоо. Тэр бүр оролдсонгүй.
Тэгээд хичээл дээрээ тэр чадах чинээгээрээ бултсан.
Багш түүнд:
Эндээс уншина уу.
Тэр уншиж байгаа дүр эсгэж, эмээгийнхээ уншсан зүйлийг өөрөө санаж байна. Багш түүнийг зогсоов. Ангийнх нь инээдэнд тэрээр:
Хэрэв та хүсвэл цонхоо үлээхгүйн тулд би хаасан нь дээр байх.
Би маш их толгой эргэж, унах гэж байгаа байх ...
Тэрээр маш чадварлаг дүр эсгэсэн тул нэг өдөр багш нь түүнийг эмч рүү явуулжээ. Эмч асуув:
Бие чинь яаж байна даа?
Муу байна" гэж Гога хэлэв.
Юу өвддөг вэ?
За тэгвэл хичээлдээ ор.
Учир нь юу ч чамайг гомдоохгүй.
Чи яаж мэддэг юм?
Та үүнийг яаж мэдэх вэ? - эмч инээв. Тэгээд тэр Гогаг гарах гарц руу бага зэрэг түлхэв. Гога дахин өвдсөн мэт дүр эсгэж байсан ч урьдын адил таамагласаар байв.
Тэгээд манай ангийнхны хичээл зүтгэл үр дүнд хүрсэнгүй. Эхлээд онц сурлагатан Маша түүнд томилогдов.
Нухацтай судалцгаая" гэж Маша түүнд хэлэв.
Хэзээ? гэж Гога асуув.
Тиймээ яг одоо.
"Би одоо ирнэ" гэж Гога хэлэв.
Тэгээд тэр гараад буцаж ирээгүй.
Дараа нь түүнд онц сурлагатан Гриша томилогдов. Тэд ангидаа үлдэв. Гэвч Гриша праймерыг нээмэгц Гога ширээн доогуур гараа сунгав.
Хаашаа явж байгаа юм бэ? гэж Гриша асуув.
"Нааш ир" гэж Гога дуудлаа.
Энд хэн ч бидэнд саад болохгүй.
Өө чи! - Гриша мэдээж гомдоод тэр дороо яваад өгсөн.
Түүнд өөр хэн ч томилогдоогүй.
Цаг хугацаа өнгөрөх тусам. Тэр бултаж байсан.
Гогины эцэг эх ирээд хүү нь нэг мөр уншиж чадахгүй байгааг олж мэдэв. Аав нь толгойг нь, ээж нь хүүхдэдээ авчирсан номоо шүүрэн авав.
Одоо үдэш бүр" гэж тэр "Би энэ гайхалтай номыг хүүдээ чангаар уншиж өгөх болно.
Эмээ хэлэхдээ:
Тийм ээ, тийм ээ, би бас орой болгон Гогочка руу сонирхолтой ном уншдаг.
Гэтэл аав нь:
Чи үүнийг хийсэн нь үнэхээр дэмий байсан. Манай Гогочка нэг мөр уншиж чадахгүй болтлоо залхуу болчихсон. Би бүх хүмүүсийг уулзалтад оролцохыг хүсч байна.
Аав, эмээ, ээжийн хамт уулзалтанд явахаар явав. Гога эхлээд уулзалтын талаар санаа зовж байсан бөгөөд ээж нь түүнд шинэ номноос уншиж эхлэхэд тайвширчээ. Тэгээд тэр ч байтугай хөлөө баярлуулж, хивс рүү нулимах шахсан.
Гэхдээ тэр ямар уулзалт болохыг мэдээгүй! Тэнд юу шийдсэн бэ!
Тиймээс, ээж уулзалтын дараа түүнийг нэг хуудас хагас уншив. Тэгээд тэр хөлөө савлаж, ийм зүйл үргэлжлэх болно гэж гэнэн төсөөлж байв. Гэвч ээж хамгийн сонирхолтой газар зогсоход тэр дахин санаа зовж эхлэв.
Тэгээд тэр номоо түүнд өгөхөд тэр улам их санаа зовж эхлэв.
Тэр даруй санал болгов:
Ээжээ би аяга тавгаа угаая.
Тэгээд тэр аяга тавгаа угаахаар гүйв.
Тэр аав руугаа гүйв.
Аав нь түүнд дахин ийм хүсэлт гаргахгүй байхыг хатуу хэлсэн.
Тэр номоо эмээ рүү шидэхэд эмээ эвшээж, гараас нь унагав. Тэр номоо шалан дээрээс аваад эмээдээ дахин өглөө. Гэвч тэр түүнийг гараасаа дахин унагав. Үгүй ээ, тэр урьд өмнө хэзээ ч сандал дээрээ ийм хурдан унтаж байгаагүй! "Тэр үнэхээр унтаж байна уу" гэж Гога бодов, "эсвэл тэр хурал дээр дүр эсгэхийг зааварласан уу? "Гога түүнийг татаж, сэгсэрсэн боловч эмээ сэрээх талаар огт бодсонгүй.
Цөхрөнгөө барсан тэрээр шалан дээр суугаад зургуудыг үзэж эхлэв. Гэхдээ зургуудаас тэнд юу болж байгааг ойлгоход хэцүү байв.
Тэр номоо ангидаа авчирсан. Гэвч ангийнхан нь түүнд ном уншихаас татгалзжээ. Үүгээр ч зогсохгүй: Маша тэр даруй гарч, Гриша ширээнийхээ доор гарав.
Гога ахлах сургуулийн сурагчийг гомдоосон ч тэр хамар руу нь цохиод инээв.
Гэрийн уулзалт гэж ийм л байдаг!
Үүнийг олон нийт хэлж байна!
Удалгүй тэр номоо бүтнээр нь уншиж, бусад олон номыг уншсан ч зуршлаасаа болж талх авах, шал угаах, аяга таваг угаахаа хэзээ ч мартдаггүй.
Энэ л сонирхолтой юм!
Юуг гайхшруулах нь хэнд хамаатай юм бэ?
Танка юунд ч гайхсангүй. Тэр үргэлж: "Энэ нь гайхах зүйл биш!" - энэ нь гайхмаар тохиолдсон ч гэсэн. Өчигдөр би бүхний нүдэн дээр ийм шалбааг дээгүүр харайсан... Хэн ч дээгүүр харайж чадсангүй, гэхдээ би үсэрсэн! Танягаас бусад нь бүгд гайхсан.
"Зүгээр л бод! Тэгээд юу гэж? Энэ нь гайхах зүйл биш юм!"
Би түүнийг гайхшруулах гэж оролдсоор л байлаа. Гэхдээ тэр намайг гайхшруулж чадсангүй. Хичнээн хичээсэн ч хамаагүй.
Бяцхан бор шувууг чавхаар цохилоо.
Гар дээрээ алхаж, нэг хуруугаа амандаа хийж шүгэлдэж сурсан.
Тэр бүгдийг харсан. Гэхдээ би гайхсангүй.
Би чадлаараа хичээсэн. Би юу хийгээгүй юм бэ! Мод руу авирч, өвөл малгайгүй алхсан ...
Тэр гайхсангүй.
Тэгээд нэг өдөр би зүгээр л нэг ном бариад хашаанд гарлаа. Би сандал дээр суув. Тэгээд тэр уншиж эхлэв.
Би Танкаг ч хараагүй. Тэгээд тэр хэлэхдээ:
Гайхалтай! Би ингэж бодохгүй байсан! Тэр уншдаг!
Шагнал
Бид анхны хувцас хийсэн - өөр хэнд ч байхгүй! Би морь болно, Вовка баатар болно. Ганц муу зүйл бол тэр намайг биш харин намайг унах ёстой. Тэгээд энэ бүхэн нь би жаахан залуу учраас. Бид түүнтэй тохиролцсон нь үнэн: тэр намайг үргэлж унахгүй. Тэр намайг бага зэрэг унаад, морийг хазаараар хөтөлдөг шиг бууж, намайг хөтөлнө. Тэгээд бид багт наадам руу явлаа. Бид клубт энгийн костюмтай ирээд, хувцсаа сольж, танхимд орлоо. Энэ нь бид нүүсэн гэсэн үг. Би дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж байсан. Тэгээд Вовка миний нуруун дээр сууж байсан. Үнэн, Вовка надад тусалсан - тэр хөлөөрөө шалан дээр алхав. Гэхдээ энэ нь надад амаргүй хэвээр байсан.
Тэгээд би хараахан юу ч хараагүй. Би морины баг өмссөн байсан. Маск нүдэнд нүхтэй байсан ч би юу ч харж чадаагүй. Гэхдээ тэд духан дээр хаа нэгтээ байсан. Би харанхуйд мөлхөж байсан.
Би хэн нэгний хөл рүү мөргөсөн. Би хоёр удаа багана руу гүйсэн. Заримдаа би толгойгоо сэгсэрч, дараа нь маск мултарч, би гэрэл харав. Гэхдээ түр зуур. Тэгээд дахиад л харанхуй болно. Би толгойгоо байнга сэгсэрч чадахгүй байсан!
Ядаж хоромхон зуур би гэрлийг харсан. Гэвч Вовка юу ч хараагүй. Тэгээд тэр надаас юу хүлээж байгааг байнга асуудаг. Тэгээд тэр намайг илүү болгоомжтой мөлхөхийг хүссэн. Би ямар ч байсан болгоомжтой мөлхөв. Би өөрөө юу ч хараагүй. Цаашид юу байгааг би яаж мэдэх билээ! Хэн нэгэн миний гар дээр гишгэв. Би шууд зогслоо. Тэгээд тэр цааш мөлхөхөөс татгалзав. Би Вовкад хэлэв:
Хангалттай. Буух.
Вовка явах дуртай байсан тул буухыг хүсээгүй байх. Тэр хэтэрхий эрт байна гэж хэлсэн. Тэгсэн ч тэр буугаад хазаараас минь хөтлөөд би цааш мөлхөв. Одоо би юу ч харж чадахгүй байсан ч мөлхөхөд илүү хялбар болсон.
Би маскыг тайлж, багт наадам үзэхийг санал болгосны дараа маскыг буцааж зүүхийг санал болгов. Гэхдээ Вовка:
Дараа нь тэд биднийг таних болно.
Энд хөгжилтэй байгаа байх" гэж би "Гэхдээ бид юу ч харахгүй байна ...
Гэвч Вовка чимээгүйхэн алхав. Тэр эцсээ хүртэл тэвчихээр хатуу шийдсэн. Эхний шагналыг аваарай.
Миний өвдөг өвдөж эхлэв. Би хэлсэн:
Би одоо шалан дээр сууна.
Морь сууж чадах уу? - гэж Вовка "Чи галзуу юм!" Чи морь байна!
"Би морь биш" гэж би "Чи өөрөө морь" гэж хэлэв.
"Үгүй ээ, чи морь" гэж Вовка "Үгүй бол бид урамшуулал авахгүй" гэж хариулав.
За тэгье" гэж би "Би үүнээс залхаж байна."
"Тэвчээртэй байгаарай" гэж Вовка хэлэв.
Би хана руу мөлхөж очоод налаад шалан дээр суув.
Та сууж байна уу? гэж Вовка асуув.
"Би сууж байна" гэж би хэлэв.
"За" гэж Вовка зөвшөөрөв. "Чи шалан дээр сууж болно." Зүгээр л сандал дээр бүү суу. Чи ойлгож байна уу? Морь - гэнэт сандал дээр! ..
Эргэн тойрон хөгжим эгшиглэж, хүмүүс инээлдэв.
Би асуусан:
Удахгүй дуусах болов уу?
Тэвчээртэй байгаарай" гэж Вовка хэлэв, "удалгүй ...
Вовка ч тэссэнгүй. Би буйдан дээр суув. Би түүний хажууд суулаа. Дараа нь Вовка буйдан дээр унтжээ. Тэгээд би ч бас унтчихсан.
Тэгээд биднийг сэрээгээд урамшуулал өгсөн.
Шүүгээнд
Хичээл эхлэхээс өмнө би шүүгээ рүү авирав. Би шүүгээнээсээ мяавахыг хүссэн. Тэд үүнийг муур гэж бодох болно, гэхдээ энэ бол би.
Би шүүгээнд суугаад хичээл эхлэхийг хүлээж, яаж унтсанаа ч анзаарсангүй.
Би сэрлээ - анги нам гүм байна. Би ан цаваар харвал хэн ч алга. Би хаалгыг түлхсэн боловч хаагдсан байв. Тиймээс би бүхэл бүтэн хичээлийг унтсан. Бүгд гэр лүүгээ орж намайг шүүгээнд цоожиллоо.
Шүүгээнд бүгчим, шөнө шиг харанхуй байна. Би айж, хашгирч эхлэв:
Өө-өө! Би шүүгээнд байна! Туслаач!
Би сонссон - эргэн тойрон чимээгүй болов.
ТУХАЙ! Нөхдүүд ээ! Би шүүгээнд сууж байна!
Би хэн нэгний алхмыг сонсож байна. Хэн нэгэн ирж байна.
Энд хэн шоолж байна вэ?
Би цэвэрлэгч авга эгч Нюшаг шууд таньлаа.
Би баярлаж, хашгирав:
Нюша эгч, би энд байна!
Хонгор минь чи хаана байна?
Би шүүгээнд байна! Шүүгээнд!
Хонгор минь чи яаж тэнд очсон юм бэ?
Би шүүгээнд байна, эмээ!
Тиймээс би чамайг шүүгээнд байгаа гэж сонссон. Тэгэхээр та юу хүсч байна вэ?
Би шүүгээнд түгжигдсэн байсан. Өө, эмээ!
Нюша эгч явсан. Дахин чимээгүй. Тэр түлхүүр авах гэж явсан байх.
Пал Палыч шүүгээг хуруугаараа тогшив.
Тэнд хэн ч байхгүй" гэж Пал Палыч хэлэв.
Яагаад үгүй гэж? "Тийм ээ" гэж Нюша эгч хэлэв.
За, тэр хаана байна? - гэж Пал Палыч хэлээд шүүгээгээ дахин тогшив.
Бүгд гараад шүүгээнд үлдэх вий гэж айгаад хамаг чадлаараа хашгирав.
Би энд байна!
Чи хэн бэ? гэж Пал Палыч асуув.
Би... Цыпкин...
Та яагаад тийшээ явсан юм бэ, Цыпкин?
Би цоожтой байсан... би ороогүй...
Хм... Тэр түгжигдсэн байна! Гэхдээ тэр ороогүй! Та үүнийг харж байсан? Манай сургуульд ямар шидтэнгүүд байдаг вэ! Тэд шүүгээнд түгжигдсэн үед шүүгээнд ордоггүй. Гайхамшиг тохиолддоггүй, чи сонсож байна уу, Цыпкин?
Чи тэнд хэр удаж байгаа юм бэ? гэж Пал Палыч асуув.
Мэдэхгүй...
Түлхүүрийг ол” гэж Пал Палыч хэлэв. - Хурдан.
Нюша эгч түлхүүрийг авахаар явсан боловч Пал Палыч үлдэв. Тэр ойролцоох сандал дээр суугаад хүлээж эхлэв. Би түүний царайг ан цаваар харав. Тэр маш их ууртай байсан. Тэр тамхиа асаагаад:
За! Хошигнол нь ийм зүйлд хүргэдэг. Үнэнийг хэлэхэд чи яагаад шүүгээнд байгаа юм бэ?
Би шүүгээнээсээ алга болохыг үнэхээр хүсч байсан. Тэд шүүгээгээ онгойлгож, би тэнд байхгүй. Би тэнд хэзээ ч очиж үзээгүй юм шиг санагдав. Тэд надаас "Чи шүүгээнд байсан уу?" Гэж асуух болно. Би: "Би тийм биш байсан" гэж хэлэх болно. Тэд надад: "Тэнд хэн байсан бэ?" гэж хэлэх болно. Би: "Би мэдэхгүй" гэж хэлэх болно.
Гэхдээ энэ нь зөвхөн үлгэрт л тохиолддог! Маргааш тэд ээж рүү чинь залгах нь гарцаагүй... Хүү чинь шүүгээ рүүгээ орчихсон, тэнд бүх хичээлээ унтсан, тэгээд л энэ бүхэн надад энд унтахад тухтай байгаа юм шиг! Миний хөл өвдөж, нуруу өвдөж байна. Нэг тарчлал! Миний хариулт юу байсан бэ?
Би чимээгүй байсан.
Чи тэнд амьд байна уу? гэж Пал Палыч асуув.
За сайн сууж бай, удахгүй нээгдэнэ...
Би сууж байна...
Тэгэхээр... - гэж Пал Палыч хэлэв. -Тэгвэл чи яагаад энэ шүүгээнд авирсан юм бэ гэж хариулна уу?
ДЭМБ? Цыпкин? Шүүгээнд үү? Яагаад?
Би дахиад л алга болохыг хүссэн.
Захирал асуув:
Цыпкин, энэ чи мөн үү?
Би хүндээр санаа алдлаа. Би зүгээр л хариулж чадсангүй.
Нюша эгч хэлэхдээ:
Ангийн дарга түлхүүрийг нь аваад явчихлаа.
"Хаалгаа эвд" гэж захирал хэлэв.
Хаалга эвдэрч, шүүгээ чичирч, духан дээрээ өвдөж цохилоо. Засгийн газар унах вий гэж айгаад уйлсан. Шүүгээний хананд гараа наан хаалга онгойж онгойход би яг тэр чигээрээ зогслоо.
За гараад ир” гэж захирал хэлэв. - Энэ нь юу гэсэн үг болохыг бидэнд тайлбарла.
Би хөдөлсөнгүй. Би айж байсан юм.
Тэр яагаад зогсож байгаа юм бэ? гэж захирал асуув.
Намайг шүүгээнээс гаргав.
Би бүх хугацаанд чимээгүй байсан.
Би юу гэж хэлэхээ мэдэхгүй байлаа.
Би зүгээр л мяавахыг хүссэн. Гэхдээ би үүнийг яаж тавих вэ ...
Миний толгойд тойруулга
Хичээлийн жил дуусахад би ааваасаа хоёр дугуйт машин, аккумуляторын автомат буу, аккумлятороор ажилладаг онгоц, нисдэг нисдэг тэрэг, ширээний хоккейн тоглоом авч өгөөч гэж гуйсан.
Би эдгээр зүйлсийг авахыг үнэхээр хүсч байна! -Би аавдаа "Тэд миний толгойд тойруулга шиг эргэлдэж байгаа бөгөөд энэ нь миний толгой эргэж, хөл дээрээ зогсоход хэцүү байдаг" гэж хэлсэн.
"Тэвчээрэй" гэж аав нь "Би мартахгүйн тулд энэ бүх зүйлийг надад зориулж цаасан дээр битгий бичээрэй" гэж хэлэв.
Гэхдээ яагаад бичих вэ, тэд миний толгойд аль хэдийн бат бөх орсон байна.
Бичээрэй" гэж аав нь "Чамд ямар ч зардал гарахгүй."
"Ерөнхийдөө энэ нь ямар ч үнэ цэнэтэй зүйл биш" гэж би "зүгээр л илүү төвөг учруулсан" гэж хэлээд бүх хуудсан дээр том үсгээр бичсэн.
ВИЛИСАПЕТ
ПИСТАЛ БУУ
ВИРТАЛЕТ
Тэгээд бодоод “зайрмаг” бичихээр шийдээд, цонх руу очоод эсрэг талын тэмдэг рүү хараад нэмж хэлэв.
зайрмаг
Аав нь уншаад:
Би чамд зайрмаг авч өгье, үлдсэнийг нь хүлээж байя.
Би түүнд одоо зав байхгүй гэж бодоод асуув:
Хэзээ хүртэл?
Илүү сайн цаг хүртэл.
Юу хүртэл?
Дараагийн хичээлийн жил дуустал.
Тийм ээ, таны толгой дахь үсгүүд тойруулга шиг эргэлдэж байгаа тул энэ нь таны толгойг эргүүлж, үг нь хөл дээрээ биш юм.
Үг хөлтэй ч юм шиг!
Тэд надад аль хэдийн зуун удаа зайрмаг авч өгсөн.
Бооцооны бөмбөг
Өнөөдөр чи гадаа гарах ёсгүй - өнөөдөр тоглоом байна ... - гэж аав нууцлаг байдлаар цонхоор харав.
Аль нь? - Би аавынхаа араас асуув.
"Wetball" гэж тэр бүр нууцлаг байдлаар хариулж намайг цонхны тавцан дээр суулгав.
А-аа-аа... - Би зурсан.
Аав намайг юу ч ойлгохгүй байна гэж тааж, тайлбарлаж эхэлсэн бололтой.
Ветбол бол хөлбөмбөгтэй адил, зөвхөн модоор тоглодог бөгөөд бөмбөгний оронд салхинд өшиглдөг. Бид хар салхи, шуурга гэж хэлдэг бол тэд чийглэг гэж хэлдэг. Хус мод хэрхэн шуугиж байгааг хараарай - энэ бол улиаснууд тэдэнд бууж өгч байна ... Хөөх! Тэд хэрхэн найгасан нь тодорхой байна, тэд гоол алдсан нь тодорхой байна, тэд мөчрүүдээр салхийг барьж чадаагүй ... За, өөр дамжуулалт! Аюултай мөч ...
Аав яг л жинхэнэ тайлбарлагч шиг ярьдаг байсан, би гайхан гудамж руу хараад ветбол ямар ч хөлбөмбөг, сагсан бөмбөг, тэр ч байтугай гандболын тэмцээнд 100 оноо өгөх байх гэж бодсон! Хэдийгээр би сүүлчийнх нь утгыг бүрэн ойлгоогүй ч ...
Өглөөний цай
Үнэндээ би өглөөний цайнд дуртай. Ялангуяа ээж будаа биш хиам чанаж эсвэл бяслагтай сэндвич хийдэг бол. Гэхдээ заримдаа та ер бусын зүйлийг хүсдэг. Жишээлбэл, өнөөдрийн эсвэл өчигдөр. Би нэг удаа ээжээсээ үдээс хойших зууш гуйсан ч тэр над руу гайхсан харцаар харж, үдээс хойшхи зууш өгөв.
Үгүй ээ, би өнөөдрийнхийг хүсч байна гэж хэлж байна. За, эсвэл өчигдөр, хамгийн муу нь ...
Өчигдөр өдрийн хоолонд шөл байсан... -Ээж андуурч байлаа. - Би үүнийг халаах уу?
Ерөнхийдөө би юу ч ойлгосонгүй.
Өнөөдрийн болон өчигдрийн эдгээр нь ямар харагддаг, ямар амттай болохыг би өөрөө ч сайн ойлгохгүй байна. Магадгүй өчигдрийн шөл үнэхээр өчигдрийн шөл шиг амттай байх. Гэтэл өнөөгийн дарсны амт ямар байх бол? Магадгүй өнөөдөр ямар нэгэн зүйл болсон байх. Жишээлбэл, өглөөний цай. Нөгөөтэйгүүр, өглөөний цайг яагаад ингэж нэрлэдэг вэ? За, дүрэм журмын дагуу өглөөний цайг сегодник гэж нэрлэх ёстой, учир нь тэд өнөөдөр надад зориулж бэлдсэн, би өнөөдөр идэх болно. Одоо, хэрэв би үүнийг маргааш үлдээвэл огт өөр хэрэг болно. Хэдийгээр үгүй. Эцсийн эцэст тэр маргааш аль хэдийн өчигдөр байх болно.
Тэгэхээр та будаа эсвэл шөл хүсч байна уу? гэж тэр анхааралтай асуув.
Яша хүү хэрхэн муу идсэн бэ
Яша хүн болгонд сайн байсан ч муу иддэг байв. Үргэлж концерттой. Ээж нь түүнд дуулдаг, дараа нь аав нь түүнд заль мэхийг үзүүлдэг. Тэгээд тэр сайн харьцдаг:
- Хүсэхгүй байна.
Ээж хэлэхдээ:
- Яша, будаагаа ид.
- Хүсэхгүй байна.
Аав хэлэхдээ:
- Яша, шүүс уу!
- Хүсэхгүй байна.
Ээж, аав хоёр түүнийг ятгах болгондоо залхаж байна. Тэгээд ээж маань нэг шинжлэх ухааны сурган хүмүүжүүлэх номноос хүүхдүүдийг идэхийг ятгах шаардлагагүй гэж уншсан. Тэдний өмнө тавагтай будаа тавиад өлсөж, бүгдийг нь идэх хүртэл хүлээх хэрэгтэй.
Тэд Яшагийн өмнө таваг тавиад тавьсан боловч тэр юу ч идээгүй, идээгүй. Тэр котлет, шөл, будаа иддэггүй. Тэр сүрэл шиг туранхай болж үхсэн.
-Яша, будаа ид!
- Хүсэхгүй байна.
- Яша, шөлөө идээрэй!
- Хүсэхгүй байна.
Өмнө нь түүний өмд бэхлэхэд хэцүү байсан бол одоо тэр өмддөө бүрэн чөлөөтэй унждаг байв. Эдгээр өмдний дотор өөр Яшаг оруулах боломжтой байсан.
Тэгээд нэг өдөр хүчтэй салхи үлээв. Тэгээд Яша тэр газарт тоглож байсан. Тэр маш хөнгөн байсан тул салхи түүнийг эргэн тойронд нь хийв. Би төмөр торон хашаа руу өнхрөв. Тэгээд Яша тэнд гацав.
Тэгээд тэр салхинд хийсч, нэг цагийн турш хашаанд даран суув.
Ээж залгаж байна:
- Яша, чи хаана байна? Гэртээ очоод шөлтэйгөө зов.
Гэхдээ тэр ирэхгүй. Чи түүнийг сонсох ч үгүй. Тэр үхээд зогсохгүй дуу хоолой нь үхсэн. Тэнд чижигнэж байгаа тухай юу ч сонсохгүй.
Тэгээд тэр хашгирч:
- Ээж ээ, намайг хашаанаас холдуулаач!
Ээж санаа зовж эхлэв - Яша хаашаа явсан бэ? Хаанаас хайх вэ? Яша харагдахгүй, сонсогдохгүй байна.
Аав ингэж хэлэв:
"Манай Яша хаа нэгтээ салхинд хийссэн гэж бодож байна." Алив, ээж ээ, бид шөлтэй шөлийг үүдний үүдэнд гаргая. Салхи үлээж, шөлний үнэрийг Яша руу авчрах болно. Тэр энэ сайхан үнэр рүү мөлхөх болно.
Тэгээд тэд тэгсэн. Тэд шөлтэй савыг үүдний үүдэнд гаргав. Салхи үнэрийг Яша руу зөөв.
Яша амттай шөлийг үнэрлээд тэр даруй үнэр рүү мөлхөв. Учир нь би даарч, хүчээ их алдсан.
Тэр хагас цагийн турш мөлхөж, мөлхөж, мөлхөв. Гэхдээ би зорилгодоо хүрсэн. Тэр ээжийнхээ гал тогооны өрөөнд ирээд тэр даруй нэг тогоотой шөл идэв! Тэр яаж нэг дор гурван котлет идэж чадах вэ? Тэр яаж гурван аяга компот ууж чадах вэ?
Ээж гайхсан. Тэр баярлах эсвэл гуниглахаа ч мэдэхгүй байв. Тэр хэлэхдээ:
"Яша, хэрэв чи өдөр бүр ийм хоол идвэл надад хангалттай хоол байхгүй болно."
Яша түүнийг тайвшруулав:
- Үгүй ээ, ээж ээ, би өдөр бүр тийм их идэхгүй. Энэ бол би өмнөх алдаагаа засаж байна. Би бүх хүүхдүүдийн адил сайн идэх болно. Би огт өөр хүү болно.
“Би хэлье” гэж хэлмээр байсан ч “бубу” гэж гарч ирэв. Яагаад гэдгийг мэдэх үү? Учир нь түүний амыг алим чихчихсэн байсан. Тэр зогсоож чадсангүй.
Тэр цагаас хойш Яша сайн хооллодог болсон.
Нууцууд
Та хэрхэн нууц хийхээ мэдэх үү?
Хэрэв та яаж мэдэхгүй бол би чамд зааж өгье.
Цэвэр шил аваад газарт нүх ухна. Нүхэнд чихрийн боодол байрлуулж, чихрийн цаасан дээр - үзэсгэлэнтэй бүх зүйлийг тавь.
Та чулуу, хавтангийн хэлтэрхий, бөмбөлгүүдийг, шувууны өд, бөмбөг (шил байж болно, металл байж болно) тавьж болно.
Та царсны боргоцой эсвэл царсны малгай хэрэглэж болно.
Та олон өнгийн зүсмэлийг ашиглаж болно.
Та цэцэг, навч, эсвэл зүгээр л өвстэй байж болно.
Магадгүй жинхэнэ чихэр.
Та elderberry, хуурай цохтой байж болно.
Сайхан байвал баллуур ч ашиглаж болно.
Тийм ээ, хэрэв та гялалзсан бол товчлуур нэмж болно.
Энд байна. Та үүнийг оруулсан уу?
Одоо бүгдийг нь шилээр хучиж, шороогоор бүрхэнэ. Тэгээд хуруугаараа аажуухан хөрсийг цэвэрлэж, нүх рүү хараарай ... Энэ нь ямар үзэсгэлэнтэй болохыг та мэднэ! Нууц хэлчихээд тэр газрыг санан явлаа.
Маргааш нь миний "нууц" алга болсон. Хэн нэгэн үүнийг ухсан. Ямар нэгэн хулиган.
Би өөр газар "нууц" хийсэн. Тэгээд тэд дахин ухсан!
Дараа нь би энэ хэрэгт хэн оролцсоныг хайж олохоор шийдсэн ... Тэгээд мэдээж энэ хүн Павлик Иванов болж хувирав, өөр хэн бэ?!
Дараа нь би дахин нэг "нууц" хийж, түүнд тэмдэглэл оруулав.
"Павлик Иванов, чи тэнэг, хулиган юм."
Цагийн дараа тэмдэглэл алга болжээ. Павлик миний нүд рүү харсангүй.
За, уншсан уу? - Би Павликаас асуув.
"Би юу ч уншаагүй" гэж Павлик хэлэв. -Чи өөрөө тэнэг юм.
Найрлага
Нэг өдөр биднийг ангидаа “Би ээждээ тусалдаг” сэдвээр эссэ бичээрэй гэж хэлсэн.
Би үзэг аваад бичиж эхлэв:
"Би ээждээ үргэлж тусалдаг. Би шал шүүрдэж, аяга тавгаа угаадаг. Хааяа алчуураа угаадаг” гэж хэлсэн.
Би одоо юу бичихээ мэдэхгүй байлаа. Би Люска руу харав. Тэр дэвтэр дээрээ сараачив.
Тэгээд нэг удаа оймсоо угааснаа санан бичээд:
"Би бас оймс, оймс угаадаг."
Би одоо юу бичихээ мэдэхгүй байлаа. Гэхдээ та ийм богино эссэ илгээх боломжгүй!
Дараа нь би бичсэн:
"Би бас подволк, цамц, дотуур өмд угаадаг."
Би эргэн тойрноо харлаа. Бүгд л бичиж, бичдэг. Би гайхаж байна, тэд юу гэж бичдэг вэ? Өглөөнөөс орой болтол ээждээ тусалдаг гэж та бодож магадгүй!
Тэгээд хичээл дуусаагүй. Тэгээд би үргэлжлүүлэх ёстой байсан.
"Би бас өөрийнхөө болон ээжийнхээ даашинз, салфетка, орны даавууг угаадаг."
Тэгээд хичээл дуусаагүй, дуусаагүй. Тэгээд би бичсэн:
"Би бас хөшиг, ширээний бүтээлэг угаах дуртай."
Тэгээд эцэст нь хонх дуугарав!
Тэд надад тав өгсөн. Багш миний эссэгийг чангаар уншлаа. Тэр миний эссэг хамгийн их таалагдсан гэж хэлсэн. Тэр үүнийг эцэг эхийн хурал дээр унших болно.
Ээжийгээ эцэг эхийн хуралд битгий яваарай гэж үнэхээр их гуйсан. Би хоолой өвдөж байна гэж хэлсэн. Харин ээж аавд зөгийн балтай халуун сүү өгөөрэй гэж хэлээд сургуульд явсан.
Маргааш өглөө нь өглөөний цайны үеэр дараах яриа өрнөв.
Ээж: Чи мэдэх үү, Сёома, манай охин гайхалтай эссэ бичдэг юм байна!
Аав: Энэ нь намайг гайхшруулахгүй байна. Тэр үргэлж зохиохдоо сайн байсан.
Ээж: Үгүй ээ, үнэхээр! Би тоглож байгаа юм биш, Вера Евстигнеевна түүнийг магтдаг. Манай охин хөшиг, ширээний бүтээлэг угаах дуртай болсонд нь маш их баяртай байв.
Аав: Юу?!
Ээж: Нээрээ, Сёома, энэ гайхалтай юм уу? -Надад хандан: -Чи яагаад өмнө нь надад үүнийг хэзээ ч хүлээн зөвшөөрөөгүй юм бэ?
"Би ичимхий байсан" гэж би хэлэв. -Би чамайг зөвшөөрөхгүй гэж бодсон.
За, чи юу яриад байгаа юм бэ! - гэж ээж хэлэв. - Битгий ичимхий, гуйя! Өнөөдөр манай хөшгийг угаа. Би тэднийг угаалга руу чирэх шаардлагагүй болсон нь сайн хэрэг!
Би нүдээ эргэлдүүлэв. Хөшиг нь асар том байв. Арван удаа би тэдэнд өөрийгөө ороож чадсан! Гэвч ухрахад хэтэрхий оройтсон байлаа.
Би хөшгийг хэсэг хэсгээр нь угаасан. Нэг хэсгийг нь саван хийж байхад нөгөө хэсэг нь бүрэлзэж байв. Би эдгээр хэсгүүдэд ядарч байна! Дараа нь угаалгын өрөөний хөшгийг бага багаар угаалаа. Би нэг хэсгийг шахаж дуусахад хөрш хэсгүүдийн ус дахин цутгагдав.
Дараа нь би сандал дээр авирч, олс дээр хөшиг өлгөж эхлэв.
За, энэ бол хамгийн муу нь байсан! Намайг олс руу нэг хөшиг татах үед нөгөө нь шалан дээр унав. Эцэст нь хөшиг бүхэлдээ шалан дээр унаж, би сандлаас түүн дээр унав.
Би бүрэн норсон - зүгээр л шахаж гарга.
Угаалгын өрөө рүү дахин хөшгийг чирэх хэрэгтэй болсон. Гэхдээ гал тогооны өрөөний шал шинэ мэт гялалзаж байв.
Өдрийн турш хөшигнөөс ус асгав.
Бидэнд байсан бүх сав, таваг хөшигний доор тавьлаа. Дараа нь тэр данх, гурван шил, бүх аяга тавагыг шалан дээр тавив. Гэвч гал тогооны өрөөнд ус урссан хэвээр байв.
Хачирхалтай нь ээж маань баярласан.
Та хөшиг угаахдаа маш сайн ажилласан! - гэж ээж галошоор гал тогооны өрөөгөөр алхаж хэлэв. - Би чамайг ийм чадвартай гэж мэдээгүй! Маргааш чи ширээний бүтээлэг угаана...
Миний толгой юу бодож байна вэ?
Намайг сайн сурдаг гэж бодож байгаа бол эндүүрч байна. Би хамаагүй сурдаг. Яагаад ч юм хүн болгон намайг чадвартай ч залхуу гэж боддог. Би чадвартай эсэхээ мэдэхгүй байна. Гэхдээ би залхуу биш гэдгээ баттай мэдэж байгаа. Би асуудал дээр гурван цаг зарцуулдаг.
Жишээлбэл, би одоо суугаад асуудлыг шийдэхийн тулд бүх хүч чадлаараа хичээж байна. Гэхдээ тэр зүрхлэхгүй байна. Би ээждээ:
Ээж ээ, би асуудлыг шийдэж чадахгүй.
Битгий залхуураарай гэж ээж хэлэв. - Сайн бод, тэгвэл бүх зүйл бүтнэ. Зүгээр л анхааралтай бодоорой!
Тэр бизнесээр явна. Тэгээд би хоёр гараараа толгойгоо бариад түүнд хэлэв:
Бодоорой, толгой. Сайн бодоорой... “Хоёр явган зорчигч А цэгээс Б цэг рүү явсан...” Толгойгоо чи яагаад бодохгүй байна вэ? За, толгой, сайн, бодоорой, гуйя! Энэ нь танд ямар үнэ цэнэтэй вэ!
Цонхны гадна талд үүл хөвж байна. Энэ нь өд шиг хөнгөн юм. Тэнд зогссон. Үгүй ээ, тэр хөвж байна.
Толгой, чи юу бодоод байгаа юм бэ?! Чи ичихгүй байна уу!!! “А цэгээс Б цэг рүү хоёр явган зорчигч явсан...” Люска ч явсан байх. Тэр аль хэдийн алхаж байна. Тэр над руу түрүүлж хандсан бол би мэдээж түүнийг уучлах байсан. Гэхдээ тэр үнэхээр тохирох болов уу, ийм золгүй явдал?!
“...А цэгээс Б цэг хүртэл...” Үгүй ээ, тэр хийхгүй. Эсрэгээр, намайг хашаанд гарахад тэр Ленагийн гараас атгаад түүн рүү шивнэх болно. Дараа нь тэр: "Лен, над дээр ир, надад ямар нэгэн зүйл байна" гэж хэлэх болно. Тэд орхиж, дараа нь цонхны тавцан дээр суугаад инээж, үрийг хазах болно.
“...Хоёр явган зорчигч А цэгээс В цэг хүртэл орхисон...” Тэгээд би яах вэ?.. Тэгээд Коля, Петка, Павлик хоёрыг дуудаж лапта тоглох болно. Тэр юу хийх вэ? Тиймээ, тэр Гурван бүдүүн хүний рекордыг тоглуулна. Тийм ээ, Коля, Петка, Павлик нар сонсоод гүйж, түүнээс сонсохыг хүсэх болно. Тэд үүнийг зуун удаа сонссон ч энэ нь тэдэнд хангалтгүй юм! Тэгээд Люска цонхоо хааж, бүгд тэнд бичлэг сонсох болно.
“...А цэгээс цэг хүртэл... цэг хүртэл...” Тэгээд би түүнийг аваад цонх руу нь ямар нэгэн зүйл галлана. Шилэн - чих! - мөн салж нисэх болно. Түүнд мэдэгдээрэй.
Тэгэхээр. Би аль хэдийн бодохоос залхаж байна. Бод, бүү бод - даалгавар ажиллахгүй. Зүгээр л үнэхээр хэцүү ажил! Жаахан алхаад дахиад л бодож эхэлнэ.
Би номоо хаагаад цонхоор харлаа. Люска хашаанд ганцаараа алхаж байв. Тэр үсэрч оров. Би хашаанд гараад вандан сандал дээр суув. Люска над руу ч харсангүй.
Ээмэг! Витка! - Люска тэр даруй хашгирав. - Явж лапта тоглоцгооё!
Ах дүү Кармановууд цонхоор харав.
"Бид хоолойтой" гэж хоёр ах сөөнгө хэлэв. - Тэд биднийг оруулахгүй.
Лена! - Люска хашгирав. - Маалинга! Гараад ир!
Ленагийн оронд эмээ нь харан Люска руу хуруугаа сэгсэрэв.
Павлик! - Люска хашгирав.
Цонхны дэргэд хэн ч харагдсангүй.
Хөөх! - Люска өөрийгөө дарав.
Охин минь, чи яагаад хашгираад байгаа юм бэ?! - Цонхоор хэн нэгний толгой цухуйсан. - Өвчтэй хүнийг амрахыг хориглоно! Танд амар амгалан байхгүй! - Тэгээд толгой нь цонх руугаа наалдчихав.
Люска над руу хулгайгаар хараад хавч шиг улайв. Тэр гэзэгээ татав. Дараа нь тэр ханцуйнаасаа утсыг нь салгав. Тэгээд тэр мод руу хараад:
Люси, хошуу тоглоцгооё.
Алив, би хэллээ.
Бид үсэрч, би асуудлаа шийдэхээр гэртээ харьсан.
Ширээнд суунгуут ээж ирээд:
За, асуудал яаж байна?
Ажиллахгүй байна.
Гэхдээ та хоёр цагийн турш үүн дээр суусан байна! Энэ бол зүгээр л аймшигтай! Тэд хүүхдүүдэд оньсого өгдөг!.. За, надад асуудлаа харуул! Магадгүй би үүнийг хийж чадах болов уу? Тэгээд ч би коллеж төгссөн. Тэгэхээр. “А цэгээс Б цэг рүү хоёр явган зорчигч явсан...” Хүлээгээрэй, энэ асуудал надад танил юм! Сонсооч, та болон таны аав хамгийн сүүлд шийдсэн! Би маш сайн санаж байна!
Хэрхэн? - Би их гайхаж байлаа. -Үнэхээр үү? Өө нээрээ энэ дөчин тав дахь бодлого, бидэнд дөчин зургаа дахь бодлого өгсөн.
Энэ үед ээж минь маш их уурлав.
Гайхалтай юм! - гэж ээж хэлэв. - Энэ бол сонсогдоогүй зүйл! Энэ замбараагүй байдал! Толгой чинь хаана байна?! Тэр юу бодож байгаа юм бэ?!
Миний найзын тухай, миний тухай бага зэрэг
Манай хашаа том байсан. Манай хашаанд охид, хөвгүүд олон янзын хүүхдүүд алхаж байв. Гэхдээ би Люскад хамгийн их хайртай байсан. Тэр миний найз байсан. Тэр бид хоёр хөрш орон сууцанд амьдардаг байсан бөгөөд сургуульд бид нэг ширээнд суудаг байсан.
Манай найз Люска шулуун шар үстэй байсан. Тэр нүдтэй байсан! .. Тэр ямар нүдтэй байсанд та итгэхгүй байх. Нэг нүд нь өвс шиг ногоон өнгөтэй. Нөгөөх нь бүрэн шаргал өнгөтэй, хүрэн толботой!
Тэгээд миний нүд саарал өнгөтэй байсан. За, зүгээр л саарал, тэгээд л болоо. Бүрэн сонирхолгүй нүд! Миний үс тэнэг байсан - буржгар, богино. Бас миний хамар дээр том сэвх гарч ирэв. Ерөнхийдөө Люскатай бүх зүйл надтай харьцуулахад илүү дээр байсан. Зөвхөн би өндөр байсан.
Би үүгээрээ үнэхээр их бахархаж байсан. Хашаанд биднийг “Том Люска”, “Бяцхан Люска” гэж дуудах нь надад их таалагдсан.
Тэгээд гэнэт Люска том болсон. Мөн бидний хэн нь том, аль нь жижиг болох нь тодорхойгүй болсон.
Тэгээд тэр дахиад хагас толгойтой болсон.
За, энэ хэтэрхий их байсан! Би түүнд гомдож, бид хамтдаа хашаанд алхахаа больсон. Сургуульд байхдаа би түүний зүг харсангүй, тэр ч миний зүг харсангүй, бүгд ихэд гайхаж, "Люскагийн хооронд хар муур гүйж байна" гэж хэлээд бид яагаад маргалдсан талаар гомдоосон.
Хичээлийн дараа би хашаандаа гарахаа больсон. Тэнд надад хийх зүйл байсангүй.
Би байшинг тойрон тэнүүчлээд өөртөө суух газар олдсонгүй. Бүх зүйлийг уйтгартай болгохын тулд би хөшигний цаанаас Люска Павлик, Петка, ах дүү Карманов нартай дугуй тоглож байхыг би нууцаар ажиглав.
Өдрийн хоол, оройн хоолон дээр би илүү ихийг хүссэн. Хахаж цацаад бүгдийг нь идчихлээ... Өдөр бүр толгойныхоо ар талыг хананд нааж, улаан харандаагаар өндрийг нь тэмдэглэдэг байлаа. Гэхдээ хачирхалтай зүйл! Би өсөөгүй төдийгүй эсрэгээрээ бараг хоёр миллиметрээр буурсан нь тодорхой болсон!
Тэгээд зун ирж, би пионерийн зусланд явсан.
Лагер дээр би Люскаг санаж, түүнийг санаж байсан.
Тэгээд би түүнд захидал бичсэн.
“Сайн уу, Люси!
Юу байна? Би сайн байгаа. Бид зусланд маш их хөгжилтэй байдаг. Бидний хажууд Воря гол урсдаг. Тэндхийн ус цэнхэр-цэнхэр байна! Мөн эрэг дээр хясаа байдаг. Би чамд маш сайхан бүрхүүл олсон. Энэ нь дугуй хэлбэртэй, судалтай. Танд хэрэг болох байх. Люси, хэрэв хүсвэл дахин найзууд болцгооё. Тэд одоо чамайг том, намайг жижиг гэж дуудъя. Би одоо ч зөвшөөрч байна. Хариултаа бичнэ үү.
Пионерийн мэндчилгээ!
Люся Синицына"
Би хариу хүлээж бүтэн долоо хоног хүлээлээ. Хэрэв тэр над руу бичихгүй бол яах вэ гэж бодсоор л байлаа! Тэр надтай дахиж найзлахыг хүсэхгүй бол яах вэ!.. Тэгээд эцэст нь Люскагаас захидал ирэхэд би маш их баярлаж, гар минь бага зэрэг чичирч байлаа.
Уг захидалд ингэж өгүүлжээ.
“Сайн уу, Люси!
Баярлалаа, би сайн байна. Өчигдөр ээж надад цагаан хоолойтой гайхалтай шаахай авч өгсөн. Би бас шинэ том бөмбөгтэй байна, чи үнэхээр шахагдах болно! Хурдан ирээрэй, эс тэгвээс Павлик, Петка хоёр үнэхээр тэнэг юм, тэдэнтэй хамт байх нь тийм ч хөгжилтэй биш юм! Бүрхүүлийг алдахгүйн тулд болгоомжтой байгаарай.
Анхдагчдын мэндчилгээ дэвшүүлье!
Люся Косицына"
Тэр өдөр би Люскагийн цэнхэр дугтуйг орой болтол авч явсан. Би Москвад Люска гэж ямар сайхан найзтай болохыг хүн бүрт хэлсэн.
Тэгээд намайг хуарангаас буцаж ирэхэд Люска аав ээж хоёр маань намайг буудал дээр угтав. Тэр бид хоёр тэврэлдэхээр яаравчлав... Тэгээд би Люскаг бүтэн толгойгоор томруулсан нь тогтоогдсон.
Та "Денискагийн түүхүүд"-ийг ямар ч насандаа хэд хэдэн удаа уншиж болно, энэ нь хөгжилтэй, сонирхолтой хэвээр байх болно! В.Драгунскийн "Денискагийн түүхүүд" ном анх хэвлэгдэн гарснаас хойш уншигчид эдгээр хөгжилтэй, инээдмийн түүхүүдэд маш их дуртай байсан тул энэ номыг дахин хэвлэж, дахин хэвлэж байна. Янз бүрийн үеийн хүүхдүүдийн найз залуу болсон Дениска Кораблевыг мэдэхгүй сургуулийн сурагч байхгүй байх - тэр ангийнхаа хөвгүүдтэй маш төстэй, заримдаа инээдтэй, заримдаа утгагүй нөхцөл байдалд ордог ...
2) Зак А., Кузнецов И. "Зун өнгөрлөө. Усанд живж буй хүнийг авраач. Инээдмийн киноны түүхүүд"(7-12 нас)
Labyrinth (зураг дээр дарна уу!)
Цуглуулгад Зөвлөлтийн нэрт жүжгийн зохиолч, сценарист Авенир Зак, Исай Кузнецов нарын хошин шог киноны хоёр өгүүллэг багтсан байна.
Эхлээд анхны түүхийн баатрууд удахгүй болох баяруудаас сайн зүйл хүлээхгүй. Бүтэн зуны турш гурван хатуу нагац эгч рүү явахаас илүү уйтгартай юу байж болох вэ? Энэ нь зөв - юу ч биш! Тиймээс зун өнгөрчээ. Гэвч үнэн хэрэгтээ энэ нь эсрэгээрээ ...
Таны бүх найзууд орон нутгийн сонинд байгаа зураг дээр байгаа бол та юу хийх вэ? Энэ их доромжилсон юм! Андрей Васильков өөрийгөө бас эр зоригтой гэдгээ батлахыг үнэхээр хүсч байна ...
Азгүй, зальтай хөвгүүдийн зуны хөгжилтэй адал явдлуудын тухай түүхүүд ижил нэртэй хоёр уран сайхны киноны зохиолыг бичих үндэс болсон бөгөөд тэдгээрийн нэг нь Ролан Быковын найруулсан "Зун алдагдсан" юм. Энэ номыг номын графикийн шилдэг мастер Хайнрих Валк зуржээ.
3) Averchenko A. "Хүүхдэд зориулсан инээдмийн түүхүүд"(8-13 нас)
Лабиринт Аркадий Аверченко Хүүхдэд зориулсан түүхүүд Labyrinth онлайн дэлгүүр.
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Эдгээр хөгжилтэй түүхүүдийн баатрууд нь охид, хөвгүүд, мөн тэдний эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч, багш нар нь нэгэн цагт хүүхэд байсан ч бүгд үүнийг санахгүй байна. Зохиогч нь зөвхөн уншигчдыг зугаацуулдаггүй; Тэрээр хүүхдүүдэд насанд хүрэгчдийн амьдралын тухай хичээл заадаг бөгөөд насанд хүрэгчдэд хүүхэд насаа хэзээ ч мартах ёсгүй гэдгийг сануулдаг.
4) Остер Г. "Муу зөвлөгөө", "Асуудлын дэвтэр", "Петка микроб"(6-12 нас)
Алдарт муу зөвлөгөө
Labyrinth Муу зөвлөгөө Онлайн дэлгүүр Labyrinth.
MY-SHOP (AST хэвлэлийн газар)
MY-SHOP (Бэлэгтэй хувилбар)
ОЗОН
Петка-микроб
Лабиринт Петка-микроб
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Бүх нянгууд хортой биш. Петка бол зүгээр л ашигтай. Түүн шиг хүмүүс байхгүй бол бид цөцгий, kefir ч харахгүй. Нэг дусал усанд маш олон микроб байдаг тул тоолж баршгүй. Эдгээр бяцхан хүүхдүүдийг харахын тулд танд микроскоп хэрэгтэй. Гэхдээ магадгүй тэд биднийг томруулдаг шилний нөгөө талаас харж байгаа болов уу? Зохиолч Г.Остер микробын амьдралын тухай бүхэл бүтэн ном бичсэн - Петка болон түүний гэр бүл.
Асуудлын ном
Лабиринтын асуудлын ном
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Номын нүүрэн дээрх "Асуудлын дэвтэр" гэдэг үг тийм ч сэтгэл татам биш. Олон хүмүүсийн хувьд энэ нь уйтгартай, бүр аймшигтай юм. Гэхдээ "Григор Остерийн асуудлын ном" бол огт өөр зүйл юм! Эдгээр нь зүгээр л асуудал биш, харин дөчин эмээ, циркийн зураач Худющенкогийн нялх Кузя, өт, ялаа, Мэргэн Василиса, Үхэшгүй мөнхийн Кощей, далайн дээрэмчид, Мряка, Бряку нарын тухай аймшигтай хөгжилтэй түүхүүд гэдгийг сургуулийн сурагчид, эцэг эх бүр мэддэг. , Хрямзик ба Слюник. За, үүнийг үнэхээр инээдтэй болгохын тулд унах хүртлээ эдгээр түүхүүдэд ямар нэг зүйлийг тоолох хэрэгтэй. Хэн нэгнийг ямар нэг зүйлээр үржүүлэх, эсвэл эсрэгээр нь хуваах. Ямар нэгэн зүйлд ямар нэг зүйл нэмж, магадгүй хэн нэгнээс ямар нэг зүйлийг авч хаях. Мөн гол үр дүнг аваарай: математик бол уйтгартай шинжлэх ухаан биш гэдгийг батлах!
5) Вангели С."Гугуцэгийн адал явдал", "Туртурика тосгоны Чубо"(6-12 нас)
Лабиринт
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Эдгээр нь маш өвөрмөц хошигнол, үндэсний Молдавын амтыг агуулсан үнэхээр гайхалтай уур амьсгалын түүхүүд юм! Хөгжилтэй, зоригтой Гугуцэ, дэггүй Чубо нарын тухай сонирхолтой түүхүүдэд хүүхдүүд баярладаг.
6) Зощенко М. "Хүүхдэд зориулсан түүхүүд"(6-12 нас)
Хүүхдэд зориулсан Зощенкогийн лабиринт Онлайн дэлгүүр Labyrinth.
MY-SHOP Хүүхдэд зориулсан түүхүүд
MY-SHOP Хүүхдэд зориулсан түүхүүд
MY-SHOP Леля, Минка нар. Түүхүүд
ОЗОН
Зощенко амьдралын инээдтэй зүйлийг хэрхэн олж, хамгийн ноцтой нөхцөл байдалд ч гэсэн хошин шогийг анзаарахаа мэддэг байв. Мөн хүүхэд бүр өөрийг нь ойлгоход хялбар байхаар хэрхэн бичихээ мэддэг байсан. Тийм ч учраас Зощенкогийн "Хүүхдэд зориулсан түүхүүд" нь хүүхдийн уран зохиолын сонгодог бүтээл гэж тооцогддог. Зохиолч хүүхдэд зориулсан хошин өгүүллэгүүддээ залуу хойч үеэ зоригтой, эелдэг, шударга, ухаалаг байхыг сургадаг. Эдгээр нь хүүхдийн хөгжил, боловсролд зайлшгүй шаардлагатай түүхүүд юм. Тэд хүүхдүүдэд амьдралын гол үнэ цэнийг хөгжилтэй, байгалиасаа, саадгүйгээр суулгадаг. Эцсийн эцэст, хэрэв та өөрийн хүүхэд насаа эргэн харвал М.М.-ийн бичсэн хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрийн Лела, Минка, хулчгар Вася, ухаалаг шувуу болон бусад баатруудын тухай түүхүүд бидэнд ямар нөлөө үзүүлснийг анзаарахад хэцүү биш юм. Зощенко.
7) Ракитина Е. "Домофон холбооны хулгайч"(6-10 жил)
Labyrinth (зураг дээр дарна уу!)
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Елена Ракитина сэтгэл хөдөлгөм, сургамжтай, хамгийн чухал нь маш хөгжилтэй түүхүүдийг бичдэг! Тэдний баатрууд болох салшгүй Мишка, Егорка нар бол хэзээ ч уйддаггүй гуравдугаар ангийн хүүхдүүд юм. Хөвгүүдийн гэртээ болон сургууль дээрх адал явдал, мөрөөдөл, аялал нь залуу уншигчдыг уйдаахгүй!
Энэ номыг аль болох хурдан нээж, хэрхэн найз болохыг мэддэг залуустай танилц, тэд хөгжилтэй ном унших дуртай хүн бүрийг компанидаа угтан авахдаа баяртай байх болно!
Мишка, Егорка нарын тухай өгүүллэгүүд олон улсын хүүхдийн утга зохиолын шагналын одонгоор шагнагджээ. В.Крапивин (2010), нэрэмжит утга зохиолын уралдааны диплом. В.Голявкина (2014), "Костер" сургуулийн сурагчдад зориулсан Бүх Оросын утга зохиол, урлагийн сэтгүүлийн диплом (2008, 2012).
8) Л.Каминский "Инээд дэх хичээлүүд"(7-12 нас)
"Инээд дэх хичээлүүд" лабиринт (зураг дээр дарна уу!)
MY-SHOP Инээдмийн хичээлүүд
MY-SHOP Оросын төрийн түүх сургуулийн эссэгээс эш татсан
ОЗОН Инээдмийн хичээлүүд
ОЗОН Оросын төрийн түүх сургуулийн эссэгээс ишлэл
Сургуулийн хамгийн сонирхолтой хичээл юу вэ? Зарим хүүхдүүдэд - математик, бусад нь - газарзүй, бусад нь - уран зохиол. Гэхдээ инээдмийн хичээлээс илүү сэтгэл хөдөлгөм зүйл байхгүй, ялангуяа дэлхийн хамгийн хөгжилтэй багш - зохиолч Леонид Каминский заадаг бол. Хүүхдийн зохисгүй, хөгжилтэй түүхүүдээс тэрээр сургуулийн хошин шогийн жинхэнэ цуглуулга цуглуулсан.
9) "Хамгийн хөгжилтэй түүхүүд" цуглуулга(7-12 нас)
Labyrinth (зураг дээр дарна уу!)
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Уг цуглуулгад В.Драгунский, Л.Пантелеев, В.Осеева, М.Коршунов, В.Голявкин, Л.Каминский, И.Пивоварова, С.Махотин, М.Дружинина зэрэг янз бүрийн зохиолчдын зөвхөн хөгжилтэй түүхүүдийг багтаасан болно.
10) Н.Теффи Хошин шог түүхүүд(8-14 нас)
Labyrinth (зураг дээр дарна уу!)
MY-SHOP Сэтгэл хөдөлгөм үг бүтээх
MY-SHOP Кишмиш болон бусад
ОЗОН ОЗОН
Надежда Теффи (1872-1952) хүүхдүүдэд тусгайлан зориулж бичээгүй. Энэхүү "Оросын хошин шогийн хатан хаан" нь зөвхөн насанд хүрэгчдийн үзэгчидтэй байв. Гэхдээ зохиолчийн хүүхдүүдийн тухай бичсэн түүхүүд нь ер бусын амьд, хөгжилтэй, сэргэлэн байдаг. Эдгээр үлгэрт гардаг хүүхдүүд зүгээр л дур булаам байдаг - аяндаа, азгүй, гэнэн, гайхалтай эелдэг, гэхдээ бүх хүүхдүүд шиг. Н.Теффийн бүтээлүүдтэй танилцах нь залуу уншигчдад болон тэдний эцэг эхчүүдэд маш их баяр баясгаланг авчрах болно.
11) В.Голявкин "Толгой дахь тойруулга"(7-10 жил)
Labyrinth (зураг дээр дарна уу!)
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Хэрэв хүн бүр Носов, Драгунский нарыг мэддэг бол Голявкин ямар нэг шалтгаанаар бага танигдсан (мөн бүрэн зохисгүй юм). Энэ танил нь маш тааламжтай болж хувирав - хүүхдүүдэд ойр, ойлгомжтой өдөр тутмын энгийн нөхцөл байдлыг дүрсэлсэн хөнгөн, инээдтэй түүхүүд. Нэмж дурдахад энэ номонд ижил хэлээр бичсэн "Миний сайн аав" түүхийг багтаасан боловч илүү их сэтгэл хөдлөлөөр баялаг - дайнд амиа алдсан эцгийн төлөөх хайр, хөнгөн уйтгар гунигийг шингээсэн жижиг түүхүүд.
12) М.Дружинина "Миний хөгжилтэй амралтын өдөр"(6-10 жил)
Labyrinth (зураг дээр дарна уу!)
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Алдарт хүүхдийн зохиолч Марина Дружининагийн номонд орчин үеийн охид, хөвгүүдийн тухай хөгжилтэй түүх, шүлгүүд багтжээ. Сургууль болон гэртээ эдгээр зохион бүтээгчид, золбин хүмүүст юу тохиолдох вэ! Михалковын нэрэмжит "Үүлс" олон улсын утга зохиолын шагналын дипломоор "Миний амралтын өдөр" номыг шагнасан.
13) В.Алеников "Петров, Васечкин хоёрын адал явдал"(8-12 нас)
Петров, Васечкин нарын лабиринт адал явдал Лабиринт онлайн дэлгүүр.
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Нэгэн цагт жаахан байсан бүх хүмүүс Вася Петров, Петя Васечкин нарыг ангийнхантайгаа адилхан мэддэг. 80-аад оны сүүлчээр Владимир Алениковын киноны ачаар тэдэнтэй найзалж чадаагүй өсвөр насны нэг ч хүүхэд байгаагүй.
Эдгээр олон жилийн өсвөр насныхан өсч том болж, эцэг эх болсон боловч Петров, Васечкин нар урьдын адил хэвээр үлдэж, энгийн бөгөөд гайхалтай адал явдалд дуртай хэвээр байгаа бөгөөд тэд Машад хайртай бөгөөд түүний төлөө юу ч хийхэд бэлэн байна. Бүр сэлж сур, францаар ярьж, серенада дуулж сур.
14) И.Пивоварова "Миний толгой юу бодож байна"(7-12 нас)
Labyrinth (зураг дээр дарна уу!)
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Хүүхдийн нэрт зохиолч Ирина Пивоваровагийн номонд гуравдугаар ангийн сурагч Люси Синицина болон түүний найзуудын хөгжилтэй адал явдлуудын тухай хөгжилтэй түүх, түүхүүд багтжээ. Энэхүү зохион бүтээгч, шоглоомчинд тохиолдсон инээдэмээр дүүрэн ер бусын түүхийг хүүхдүүд төдийгүй тэдний эцэг эхчүүд ч дуртайяа унших болно.
15) В.Медведев "Баранкин, эр хүн бай"(8-12 нас)
Labyrinth (зураг дээр дарна уу!)
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
"Баранкин, эр хүн бол!" үлгэр. - зохиолч В.Медведевийн хамгийн алдартай ном бол сургуулийн сурагч Юра Баранкин, Костя Малинин нарын хөгжилтэй адал явдлын тухай өгүүлдэг. Муу дүн тавьдаггүй, огт хичээл заадаггүй, санаа зоволтгүй амьдралыг эрэлхийлсэн найзууд бор шувуу болон хувирахаар шийджээ. Тэгээд тэд эргэв! Тэгээд дараа нь - эрвээхэй, дараа нь - шоргоолж руу ... Гэвч тэд шувууд, шавьжны дунд амар хялбар амьдрал байгаагүй. Яг эсрэгээрээ болсон. Бүх өөрчлөлтийн дараа, энгийн амьдралдаа буцаж ирсэн Баранкин, Малинин нар хүмүүсийн дунд амьдарч, хүн байх нь ямар их адислал болохыг ойлгосон!
16) "Улаан арьстнуудын ахлагч" Генригийн тухай(8-14 нас)
Labyrinth (зураг дээр дарна уу!)
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Хүүхдийг золиослохын тулд хүүхдийг хулгайлсан азгүй хулгайчдын түүх. Үүний үр дүнд хүүгийн заль мэхээс залхсан тэд бяцхан дээрэмчээс салахын тулд аавд нь мөнгө төлөхөөс өөр аргагүй болжээ.
17) А.Линдгрен "Леннебергийн Эмиль", "Урт оймстой Пиппи"(6-12 нас)
Lenneberg онлайн дэлгүүрийн лабиринт Эмил Labyrinth.
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Шведийн гайхамшигт зохиолч Астрид Линдгрений бичсэн, Лилианна Лунгинагийн орос хэл дээр гайхалтайгаар дахин бичсэн Леннебергийн Эмилийн тухай хөгжилтэй түүхийг дэлхийн өнцөг булан бүрээс насанд хүрэгчид төдийгүй хүүхдүүд ч хайрлаж байсан. Энэ буржгар үстэй бяцхан хүү аймшигт заваан юм. За тэгээд муур сайн харайж байгаа эсэхийг шалгахын тулд хөөцөлдөнө гэж хэн санах билээ?! Эсвэл өөртөө түрхэх үү? Эсвэл пасторын малгай дээрх өд рүү гал тавьсан уу? Эсвэл аавыгаа хархны хавханд барьж, гахайг согтуу интоороор тэжээх үү?
Labyrinth Pippi Урт оймс Онлайн дэлгүүр Labyrinth.
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Бяцхан охин яаж морь тэврээд явах юм бэ?! Энэ юу хийж чадахыг төсөөлөөд үз дээ!
Мөн энэ охиныг Пиппи Урт оймс гэдэг. Үүнийг Шведийн гайхалтай зохиолч Астрид Линдгрен зохион бүтээжээ.
Пиппигээс илүү хүчтэй хүн байхгүй, тэр ч байтугай хамгийн алдартай хүчирхэг хүнийг ч унагах чадвартай. Гэхдээ Пиппи зөвхөн үүгээрээ алдартай биш юм. Тэр бол дэлхийн хамгийн хөгжилтэй, урьдчилан тааварлашгүй, хамгийн дэггүй, эелдэг охин бөгөөд та түүнтэй найзлахыг үнэхээр хүсдэг!
18) Е.Успенский "Фёдор авга, нохой муур"(5-10 жил)
Labyrinth Авга ах Федор, нохой, муур Онлайн дэлгүүр Labyrinth.
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Простоквашино тосгоны оршин суугчдад ямар нэг зүйл байнга тохиолддог - осолгүй өдөр биш. Матроскин, Шарик хоёр хэрэлдэж, авга ах Федор тэднийг эвлэрүүлэх болно, дараа нь Печкин Хватайкатай тулалдах эсвэл Мурка үхэр хачирхалтай байх болно.
19) Субастикийн тухай П.Маар цуврал(8-12 нас)
Labyrinth Subastic онлайн дэлгүүр Labyrinth.
MY-SHOP Субастик, авга ах Элвин ба имж
MY-SHOP Subastic аюулд орлоо
MY-SHOP Тэгээд бямба гаригт Субастик буцаж ирэв
ОЗОН
Паул Мээрийн энэхүү гайхалтай, хөгжилтэй, эелдэг ном нь дуулгаваргүй хүүхэдтэй эцэг эхчүүдэд ямар байдгийг харуулах болно. Хэдийгээр энэ хүүхэд Сумастик нэртэй ид шидтэй амьтан байсан ч зөвхөн усанд шумбах хувцастай алхаж, шил, мод, хадаас гээд гарт ирсэн бүхнээ сүйтгэдэг.
20) А.Усачев "Ухаалаг нохой Соня. Өгүүллэгүүд"(5-9 нас)
Labyrinth (зураг дээр дарна уу!)
Энэ бол хөгжилтэй, сэргэлэн хоёр найз, тэдний эцэг эхийн түүх бөгөөд тэдэнтэй маш төстэй юм. Вася, Петя нар уйгагүй судлаачид тул адал явдалгүйгээр нэг өдөр ч амьдарч чадахгүй: тэд гэмт хэрэгтнүүдийн далд төлөвлөгөөг илрүүлдэг, эсвэл орон сууцанд зургийн уралдаан зохион байгуулдаг, эсвэл эрдэнэс хайж байдаг.
22) Николай Носов "Витя Малеев сургууль болон гэртээ"(8-12 нас)
Лабиринт "Витя Малеев сургууль болон гэртээ Лабиринт онлайн дэлгүүр.
MY-SHOP EKSMO-ийн Витя Малеев
MY-SHOP Витя Малеев Retro Classic цувралд
MY-SHOP Махаоны Витя Малеев
ОЗОН
Энэ бол сургуулийн найзууд болох Вита Малеев, Костя Шишкин нарын тухай түүх юм: тэдний алдаа, уй гашуу, доромжлол, баяр баясгалан, ялалтын тухай. Найзууд сургуулийнхаа ахиц дэвшил муу, хичээлээ тасалсандаа сэтгэл дундуур байдаг, тэд өөрсдийн эмх замбараагүй байдал, залхуурлыг даван туулж, насанд хүрэгчид болон ангийнхны сайшаалыг хүртсэндээ баяртай байдаг бөгөөд эцэст нь мэдлэггүйгээр чи юунд ч хүрэхгүй гэдгийг ойлгодог. Амьдралд.
23) Л.Давыдычев "Хоёрдугаар ангийн сурагч, давтагч Иван Семёновын хүнд хэцүү, бэрхшээл, аюулаар дүүрэн амьдрал"(8-12 нас)
Labyrinth (зураг дээр дарна уу!)
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Бүх дэлхийн хамгийн азгүй хүү Иван Семёновын тухай гайхалтай хөгжилтэй түүх. За, өөрөө бод, тэр яагаад баярлах ёстой гэж? Түүний төлөө суралцах нь тарчлал юм. Бэлтгэл хийсэн нь дээр биз дээ? Гар нь мултарсан, толгой нь хагарах шахсан нь эхлүүлсэн ажлаа үргэлжлүүлэх боломж олгосонгүй нь үнэн. Дараа нь тэр тэтгэвэрт гарахаар шийдсэн. Би мэдэгдэл хүртэл бичсэн. Дахин азгүйтэл - нэг өдрийн дараа өргөдлийг буцааж өгч, хүүг эхлээд зөв бичиж сурахыг, сургуулиа төгсөж, дараа нь ажиллахыг зөвлөв. Тагнуулын командлагч байх нь зохистой мэргэжил гэж Иван шийдэв. Гэхдээ энд ч гэсэн тэр сэтгэл дундуур байв.
Энэ хойрго, хойрго хүнийг яах вэ? Сургуулийнхан ийм зүйл бодож олов: Иваныг чирэх хэрэгтэй. Энэ зорилгоор дөрөвдүгээр ангийн охин Аделаида түүнд томилогдов. Тэр цагаас хойш Иванын нам гүм амьдрал дууслаа...
24) А.Некрасов "Ахмад Врунгелийн адал явдал"(8-12 нас)
Ахмад Врунгелийн лабиринт адал явдал Лабиринт онлайн дэлгүүр.
MY-SHOP Мачаоны ахмад Врунгелийн адал явдал
MY-SHOP Гаригийн ахмад Врунгелийн адал явдал
MY-SHOP Эксмогийн ахмад Врунгелийн адал явдал
ОЗОН
Андрей Некрасовын ахмад Врунгелийн тухай хөгжилтэй түүх аль эртнээс хамгийн хайртай, эрэлт хэрэгцээтэй хүмүүсийн нэг болжээ. Эцсийн эцэст ийм зоригтой ахмад л нимбэгний тусламжтайгаар акулыг даван туулж, боа хорхойг гал унтраагчаар саармагжуулж, дугуйнд энгийн хэрэмээр гүйлтийн машин хийж чаддаг. Ахмад Врунгел, түүний ахлах хамтрагч Лом, далайчин Фукс нарын хоёр хүний суудалтай "Trouble" дарвуулт завиар дэлхийг тойрох аялалд гарсан гайхалтай адал явдлууд нь нэг бус үеийн мөрөөдөгч, мөрөөдөгч, дэлхийн бүх хүмүүсийг баярлуулсан. адал явдалт хүсэл тэмүүлэлтэй хүмүүс.
25) Ю Сотник "Тэд намайг хэрхэн аварсан".(8-12 нас)
Labyrinth (зураг дээр дарна уу!)
МИНИЙ ДЭЛГҮҮР
ОЗОН
Энэ номонд Юрий Сотникийн олон жилийн турш бичсэн алдартай түүхүүд багтсан: Вовка Грушиний "Архимед", "Би хэрхэн бие даасан байсан", "Дудкин ухаантай", "Артиллерийн ач охин", "Тэд намайг хэрхэн аварсан" гэх мэт. Эдгээр түүхүүд. Заримдаа инээдтэй, заримдаа гунигтай, гэхдээ үргэлж маш их сургамжтай байдаг. Та эцэг эхээ ямар золбин, бүтээлч байдгийг мэдэх үү? Тэдэнд юу тохиолдсоныг та өөрөө уншаарай инээх дуртай.
