Царское Село хотод хэн сурч байсан. Эзэн хааны Царское Село лицей нээгдэв

ЗҮЙЛИЙН ДАГУУ:

ЗМЭЕВ В.А.

ЦАРСКОСЕЛЬСКИЙН ИМПЕРИАЛ ЛИЦЕЙ

Эзэн хааны лицей нь Оросын эзэнт гүрний дээд боловсролын системд онцгой байр суурь эзэлдэг байв. Энэхүү дээд боловсролын байгууллага нь язгууртнуудыг төрийн албанд бэлтгэх зорилгоор 1811 оны 10-р сарын 19-нд нийслэл хотын ойролцоо Царское Село хотод нээгдэв. Лицей байгуулах санаачилгыг Ардын боловсролын сайд А.К., Хууль зүйн сайд (орлогч) М.М.

1810 оны 8-р сарын 12-ны өдөр Эзэн хаан I Александрын баталсан лицей сургуулийн тухай зарлигаар түүний эрх, давуу талыг Оросын их дээд сургуулиудтай тэгшитгэсэн. 10-12 насны бие бялдрын хувьд эрүүл хөвгүүдийг орос, франц, герман хэл, арифметик, физик, газарзүй, түүхийн анхан шатны мэдлэгийн урьдчилсан шалгалтын дараа элсэлт авчээ.

Сургалт нь 6 жилийн хугацаатай бөгөөд тус бүр 3 жилийн хоёр курсээс бүрдсэн.

Эхний курс нь анхан шатны гэж нэрлэгддэг байсан бөгөөд дараахь хичээлүүдийг багтаасан: хэлний дүрмийн судалгаа (Орос, Латин, Франц, Герман), ёс суртахууны шинжлэх ухаан (Бурханы хууль, философи, логикийн үндэс), математик, физикийн шинжлэх ухаан (арифметик, геометр, тригонометр, алгебр, физик), түүхийн шинжлэх ухаан (Оросын түүх, гадаад түүх, газарзүй, он дараалал), нарийн бичгийн эх үндэс (шилдэг зохиолчдын сонгосон хэсгүүд ба уран илтгэлийн дүрэм), дүрслэх урлаг, гимнастикийн дасгалууд (зурах, уран зурах) , бүжиглэх, хашаа барих, морь унах, усанд сэлэх).

Хоёрдахь курс (эцсийн) нь ёс суртахууны шинжлэх ухаан, физикийн шинжлэх ухаан, математик, түүх, уран зохиол, дүрслэх урлаг, гимнастикийн дасгалуудыг багтаасан болно. Хичээлийн туршид оюутнуудад иргэний архитектурын тухай танилцуулга өгсөн.

Язгууртан гаралтай шилдэг төлөөлөгчдийг хүлээн авдаг лицейд боловсон хүчин бэлтгэх нь чухал ач холбогдолтой байв. 1811 оны 8-р сард 38 өргөдөл гаргагчийн дундаас 30 залууг сонгон авч нэгдүгээр курст элсүүлжээ. Оюутнуудын анхны жагсаалтыг эзэн хаан батлав.

Лицейгийн дотоод удирдлагыг эзэн хаан батламжилсан захирал гүйцэтгэдэг байв. Анхны захирал нь Москвагийн их сургуулийг төгссөн Төрийн зөвлөлийн гишүүн В.Ф. Захирал нь Лицейгийн байранд байнга оршин сууж, бүх асуудлыг мэддэг байх үүрэгтэй байв. Тэрээр оюутан бүрийн төлөө хувийн хариуцлага хүлээсэн.

Царское Село лицей нь Оросын эзэн хааны ивээлд байсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Нэмж дурдахад Count A.K. Разумовскийг ерөнхий командлагчийн зэрэгтэй албан ёсоор Лицейн даргаар томилов. Тэрээр лицей сурагч бүрийг нэрээр нь мэддэг, хичээлд сууж, шалгалтанд оролцдог байв.

Царское Село лицей дэх боловсролын үйл явцыг захирал, долоон профессор, хоёр туслах, нэг тахилч - Бурханы хуулийн багш, дүрслэх урлаг, гимнастикийн дасгалын зургаан багш, гурван удирдагч, гурван багш нар зохион байгуулав.

Тэнхимүүдийг удирдаж буй профессоруудыг сонгоход онцгой анхаарал хандуулсан. Анхны профессоруудын дунд дотоодын болон гадаадын алдартай багш нар байсан.

Орос хэл, уран зохиолын хичээлийг Москвагийн их сургуулийн төгсөгч, философи, либерал шинжлэх ухааны доктор, профессор Н.Ф.Кошанский заажээ. Николай Федоровичийн нэмэлт үүрэг бол лицей оюутнуудад латин хэл заах явдал байв. Лицей төгсөгчид Цицерон, Виргил болон бусад дэлхийн сонгодог бүтээлүүдийн эх бүтээлийг чөлөөтэй уншдаг. Швейцарь улсаас уригдан ирсэн профессор Д.И.де Боудри франц хэл, уран зохиолын хичээл заадаг байв. Энэ сэдвээр өдөр бүр хичээл хийдэг байсан бөгөөд лицей оюутнууд чөлөөт цагаараа Францын уран зохиолыг эх хувиар нь уншихыг зөвлөдөг байв. Лицейгийн захирал оюутнуудыг багш нарт хандаж, хоорондоо франц хэлээр харилцахыг шаарджээ.

Лицейн сурагчдад Герман хэл, уран зохиолын хичээлийг профессор Ф.-Л. Де Гауеншильд, Трансильванийн уугуул. Тэрээр арга зүйн ур чадвар, сахилга бат, шавь нартаа хатуу ханддаггаараа бусдаас ялгардаг байв. Гавьяат профессор И.К.Кайданов 1811-1841 онд Царское Село лицейд түүхийн шинжлэх ухааныг заажээ. Тэрээр лицей оюутнуудад зориулсан хэд хэдэн сурах бичиг, гарын авлагын зохиогч байсан.

Ёс суртахууны шинжлэх ухааны профессор нь Санкт-Петербургийн сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуулийн төгсөгч А.П.Куницын байв. Тэрээр логик, сэтгэл судлал, ёс суртахуун, хууль эрх зүй, улс төрийн эдийн засаг, санхүүгийн янз бүрийн салбарыг уншдаг. Профессор Куницын бол тухайн үеийнхээ шилдэг багш нарын тоонд багтдаг байв.

Я.И.Карцев Царское село лицейд физик-математикийн шинжлэх ухааны тэнхимийг байгуулж, физик, минералогийн кабинетуудыг байгуулжээ. Хичээлийн хөтөлбөрийн дагуу лицейд математикийг цэвэр болон хэрэглээний, физикийг онолын болон техникийн гэж хуваадаг байв. Нэмж дурдахад профессор Я.И.Карцев лицей оюутнуудад цэргийн шинжлэх ухааны зарим чиглэлээр (артиллерийн зэвсэг, бэхлэлт, далайн хэрэг гэх мэт) хичээл заажээ.

Цэргийн шинжлэх ухааны гол мэргэжилтэн нь хээрийн бэхлэлт болон бусад сэдвээр лекц уншдаг профессор А.М.Пушкин байв. 1821 онд нас барсны дараа ахмад А.В. Устиновыг цэргийн шинжлэх ухааны профессороор санал болгов. Цэргийн мэргэжлийг сонгосон лицей оюутнууд зэвсэг, тактик, дайны стратеги, түүх, цэргийн топографи, төлөвлөгөөний зураг зурах, цэргийн урлагийн тойм гэх мэтийг нэмэлтээр судалжээ.

Багш нар ажлынхаа арга барилыг чөлөөтэй сонгох боломжтой байв. Гэсэн хэдий ч үүнтэй зэрэгцэн сургалтын гол зарчмыг чанд баримталдаг байсан - лицей оюутнууд сул зогсолтгүй байх ёсгүй. Багш нар эрдэм шинжилгээний хичээлийн шинэ материал диктант хийхийг хориглосон. Оюутнуудын хэн нь ч хичээлээсээ хоцрохгүйн тулд тэд хичээл хийх ёстой байв. Багш нар бэлтгэл муутай сурагчдад онцгой анхаарал хандуулж, нэмэлт сургалтад хамруулсан. Бүх хичээлүүд, ялангуяа сургалтын эхний саруудад оюутны тайланг аман болон бичгээр дагалдуулсан. Профессорууд, туслахууд, багш нар бүх лицей сурагчид өмнөх хичээлийг эзэмшиж дуустал шинэ материалыг дадлагад шилжсэнгүй. Сургалтын хөтөлбөрийн хэсэг бүрийн хувьд тодорхой арга зүйн дүрмийг тогтоосон бөгөөд үүнийг чанд мөрдөж байсан.

Лицейн сурагчид дүрслэх урлаг, гимнастикийн дасгал сургуулилтыг маш их сонирхож байв. Үзэмжийн ур чадварыг багш Ф.П.Чириков, зураг зурах, Ф.Б. Бүжгийн хичээлийг И.И.Эберхардт болон лицейд тусгайлан урьсан гадаадын бусад хүмүүс заажээ. Гадаадын иргэн Валвилл мөн 1812-1824 онд туялзуур сэлэмний багш байсан.

Залуу эрэгтэйчүүдийг морь унахад сургах ажил 1816 онд эхэлсэн бөгөөд энэ хичээлийн анхны багш нь Амьдралын Хуссарын полкийн хурандаа А.В.Крекшин байв. Хичээл долоо хоногт гурван удаа ээлжээр хичээллэдэг байсан. Морь нь дэглэмийн байсан бөгөөд бэрэйторын (морь уяж, морь унуулах багш) хяналтанд байсан.

Усан сэлэлтийн хичээл 1817 оны зун эхэлсэн бөгөөд тусгайлан томилогдсон хоёр, гурван далайчин удирддаг байв. Дасгал хийх газар нь хааны цэцэрлэгт хүрээлэнгийн том банн байв. Усанд сэлэлтийн дараа эмнэлгийн хяналтыг хийсэн. Сэтгэцийн болон биеийн тамирын дасгалын зохистой хослол нь лицей сурагчдын хөгжилд сайнаар нөлөөлсөн.

Царское Село лицей нь хаалттай боловсролын байгууллага байсан; Хичээлийн жилд лицейг орхихыг хориглосон. Лицейн бүх сурагчид өдөр тутмын хатуу дэглэмтэй байсан бөгөөд үүнийг захирал, ажилтнуудын хамгаалагчид, багш нар ажиглав.

Царское Село лицей сургуулийн өвөрмөц онцлог нь дүрэмт хувцас байв. Лицейн дүрэмт хувцас нь алт, мөнгөн хатгамал бүхий улаан даавуугаар хийсэн босоо захтай, ижил ханцуйвчтай, хар хөх өнгийн даавуугаар хийсэн дан хөхтэй кафтанаас бүрддэг. Товчнууд нь гөлгөр, алтадмал, доторлогоо нь цэнхэр байв. Камзол болон дотуур хувцас нь цагаан даавуугаар хийгдсэн байдаг.

Сурагчид хүзүүвчний хоёр талдаа хоёр товчлуурын нүх зүүсэн: бага насныхан мөнгөөр хатгамал, том нь алтаар хатгамал.

Лицей байгуулагдах үеийн хэрэгцээнд зориулж Царское Село ордны дөрвөн давхар шинэ жигүүрийг эмнэлэг, гал тогоо болон бусад ахуйн хэрэгцээнд зориулж байр, орон сууцны албан тушаалтнуудад зориулж хуваарилав. 1811 оны 2-р сарын 3-ны өдрийн эзэн хааны зарлигаар Царское Село дахь лицейд зориулагдсан барилгуудыг бүх хэрэгслүүдийн хамт Ардын боловсролын яамны харьяанд шилжүүлэв.

Барилгын доод давхарт лицей захиргаа, хоёрдугаар давхарт нь бага курс, гурав дахь нь ахлах ангийнхан байрласан; дээд давхарт унтлагын өрөөнүүд байсан. Гуравдугаар давхарт гол танхим байсан. Номын сан нь гудамжны дээгүүр нуман хаалга үүсгэсэн хоёр давхар галерейг эзэлжээ. Ордны хажууд тусдаа байранд үйлчилгээний блок, лицей захирлын байр байсан. Хашаанд нь сүм байсан бөгөөд түүний ард том цэцэрлэг байв.

Лицейгийн урд талын танхимд үнэтэй тавилга, олон уран зураг, болор лааны суурьтай өрөөг гэрэлтүүлж, цонхны хөшиг (хилэн, торго, зах, гогцоо) байв. Ангиудад ширээг час улаан даавуугаар хучсан байв. Хоолны өрөөнд аяга таваг нь англи шавар, үйлчилгээ нь Санкт-Петербургийн Гостини Двор байсан. Оюутнууд мөнгөн хутга, нэхсэн тор салфетка ашигласан.

Лицейн сурагч бүрт ангийн ширээ (ширээ), авдар, зотон даавуугаар бүрсэн зэс чимэглэлтэй өнгөлсөн төмөр ор өгсөн.

1811 онд байгуулагдсан түүний номын сан нь Царское Село лицей сургуулийн амьдралд чухал ач холбогдолтой байв. Боловсролын үйл явцад шаардлагатай ном, хэрэглэгдэхүүнийг худалдан авах, сонин, сэтгүүлийг тайлбарлах, аюулгүй байдалд хяналт тавих, уншигчдад хүргэх үүрэгтэй нэр хүндтэй номын санчаар удирдуулсан.

Анх лицей номын сангийн цуглуулга нь Александрын ордны эздийн хандивласан номуудаас бүрдсэн (1670 ширхэг). Дараа нь бараг бүх дотоод гадаадын шилдэг номууд номын санд гарч эхлэв. "Европын мэдээ", "Цэргийн сэтгүүл", "Залуучуудын анд", "Түүх, статистикийн сэтгүүл", "Оросын хөгжлийн бэрхшээлтэй", "Эх орны хүү", "Христийн уншлага" болон бусад тогтмол хэвлэлүүдийг уншигчдад захиалсан. . Номын санд хамгийн их эрэлт хэрэгцээ нь лицейд ажилладаг багш нарын сургалтын хэрэглэгдэхүүн байв.

Пресвитер Н.В.Музовский зохион байгуулсан залуучуудын шашны боловсролд онцгой анхаарал хандуулсан. Сурагчид Бурханы хуулийн талаар төлөвлөсөн хичээлүүдээс гадна Библийг бие даан уншдаг. Ням гараг, амралтын өдрүүдэд лицей оюутнууд үйлчилгээнд хамрагддаг. Бүх сурагчид сүнслэг дуулах хичээлд сууж, үүнийг маш их хичээнгүйлэн судлав.

Боловсролын чухал ач холбогдолтой зүйл бол лицей оюутнуудын амжилт, хичээл зүтгэл, авъяас чадварыг харуулсан илтгэлийн хуудас байсан бөгөөд үүнийг хагас жил тутамд профессор, туслах, багш нарын ирүүлсэн тайлангийн үндсэн дээр эмхэтгэсэн. Тайлангийн хуудсанд лицей сургуулийн сурагч бүрийн сурлагын амжилт, дутагдалтай талуудыг тэмдэглэсэн нь нийтээр хэлэлцүүлгийн сэдэв болсон.

1815 оны 1-р сарын 8-нд бага лицей оюутнуудын анхны шилжилтийн шалгалт болов. Агуу яруу найрагч Г.Р.Державин болон бусад боловсролыг хайрлагчид Оросын уран зохиолын шалгалт өгөхөөр ирсэн.

Царское Село лицейд анх оюутан элсүүлэх үед залуучуудын сургалтын анхны түвшин эрс ялгаатай байсан нь илт байв. Профессор, багш нарын хичээлийн хөтөлбөрийг эзэмшихэд хоцрогдсон лицей оюутнуудтай бие даасан хичээлээр нэмэлт хичээл явуулахад ихээхэн хүчин чармайлт шаардагдана. Лицейд элсэгчид ойролцоогоор ижил түвшний ерөнхий боловсролын түвшинтэй байхын тулд бэлтгэл боловсролын байгууллага нээх шаардлагатай байв.

1817 онд Царское Село лицей сургуулийн оюутнуудын анхны төгсөлтийг төрийн албанд хийжээ. IX зэрэгтэй 9 хүн, X зэрэгтэй 8 хүн, харуулын офицер 7, армийн офицер 5 хүн тус тус төгссөн. Дараагийн жилүүдэд лицей сурагчдын цэргийн алба хаах сонирхол үргэлжилсэн. Царское Село лицей 33 жилийн үйл ажиллагааны туршид бүрэн курс төгссөн 286 хүнээс 52 хүн (14.6%) офицероор төгссөнийг хэлэхэд хангалттай. Лицейг төгссөн офицеруудад Корпусын төгсөгчдийн эрхийг олгосон нь цэргийн албанд хурдан дэвших боломжийг олгосон.

1822 оны 3-р сарын 18-ны өдөр эзэн хааны зарлигаар Царское Село лицейийг Пэйж ба Кадет корпусын ерөнхий захирлын хэлтэст шилжүүлэв. Ийнхүү Лицейг шууд удирдаж, туслах генерал П.В.Голенищев-Кутузовт шилжүүлэв. Түүний түүхэн дэх шинэ үе шат эхэллээ.

Эзэн хаан I Николасын хаан ширээнд суусан нь Оросын ард түмний боловсролын тогтолцоонд ноцтой үр дагавар авчирсан. 1829 оны 2-р сарын 23-ны өдрийн зарлигаар Царское Село лицей оюутнуудыг зөвхөн төрийн албанд сургах ажилд шилжсэн. Цэргийн шинжлэх ухааны тэнхим хаагдаж, түүний хичээлийн оронд логик, сэтгэл судлал, статистик, газарзүйн хичээлүүдийг нэвтрүүлж эхлэв. Лицейгийн зохион байгуулалтын бүтэц ч өөрчлөгдсөн. 3 жилийн хоёр ангийн оронд сурагчид тус бүр 1.5 жилийн дөрвөн ангид суралцаж эхлэв. 1832 оны 6-р сарын 28-нд Лицейд хувиараа төлбөр төлдөг оюутнуудын дүрмийг баталжээ. Засгийн газраас олгодог 50 сурагчид тус бүрдээ жилд 2000 рублийн төлбөр төлж, хувиараа цалинждаг 50 сурагч нэмэгджээ. Хоёр ангиллын оюутнууд ижил эрхтэй байв. Улсын төсвөөр суралцаж буй оюутнууд сургуулиа төгсөөд мөнгөн тэтгэмж авах эрхээ хадгалсан.

Шинэ журмын дагуу 12-14 насны язгууртны хөвгүүд баптисм хүртэж, эрүүл байх ёстой бөгөөд Царское Село лицейд элсэх боломжтой байв. Дараах элсэлтийн шалгалтыг өгсөн: Бурханы хууль, орос хэл, латин, герман эсвэл франц хэл, математик, газарзүй, түүх. Шинэ заалт нь суралцагчдын чанарын шинж чанарыг сайжруулж, тоог нэмэгдүүлэх боломжтой болсон.

Дараагийн жилүүдэд лицейд эзэн хаан болон ахмад зүтгэлтнүүдийн анхаарал суларсангүй. Жилээс жилд оюутнууд, профессорууд, албан тушаалтнуудын хэрэгцээнд зориулж их хэмжээний мөнгө хуваарилж байв. Лицейн сурагчид шинэ хөнгөлөлт, давуу эрх авсан: сурлагын амжилтын гэрчилгээ, бэлэг, гантиг чулуун самбарт шилдэг сурагчдын нэрийг бичих, 4-р ангийн сурагчдад жижиг сэлэм зүүх зөвшөөрөл, төгсөлтийн мөнгөн тэтгэмжийг нэмэгдүүлэх, бусад ашиг тус.

1843 оны 11-р сарын 6-нд Эзэн хаан Николас I "Царское Село лицейийг иргэний боловсролын байгууллагуудын ерөнхий бүтцэд оруулах тухай" зарлигт гарын үсэг зурав. Энэ нь лицейг хааны шууд удирдлагад шилжүүлж, Царское Селогоос Санкт-Петербург руу (Александрын асрамжийн газрын барилга руу) шилжүүлж, эзэн хааны Александрын лицей гэж өөрчилсөн гэсэн үг юм. Зохион байгуулалт, боловсон хүчин, боловсролын салбарт томоохон өөрчлөлтүүд гарсан нь Лицейг дэлхийн хэмжээний элит дээд боловсролын байгууллага болгосон 6 .

ЗҮЙЛИЙН ДАГУУ:

ЦАРСКОСЕЛЬСКОЙ ЛИЦЕЙИЙН СУРГАЛТЫН ТОГТОЛЦОО, БОЛОВСРОЛ, БОЛОВСРОЛЫН АРГА ЗҮЙ (Б/А)

Лицей нь байгуулагдсаны эхний жилүүдэд дэвшилтэт боловсролын байгууллага байв. Энэ нь бүтээлч, боловсрол, боловсролын үйл ажиллагаа эрх чөлөөтэй байсан. Энд тэд ухамсартайгаар сэтгэж, сэтгэж, үнэн, шударга ёс, ариун журмын талаар маргаж сургасан. Анхны захирал В.Ф. Малиновскийн дэргэдэх лицей сургуулийн уриа нь "Нийтийн ашиг тусын төлөө" байв. Энэ санаа нь лицейд сургалтын үндэс суурь болсон юм. Энэ нь бас хоёр дахь захирал Э.А.Энгельхардтын уриа байсан юм. Багш нар сурагч бүрийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхийг хичээж, тэдний хамгийн сайн сүнслэг чанаруудыг бий болгохыг хичээж, сурагч бүрийг хувь хүн гэж харж, хүндэтгэдэг байв. Эрдэмтэд, хуульч, филологичид Лицейгийн ханыг орхисонгүй; төгсөгчид нэвтэрхий толь бичиг боловсрол эзэмшсэн; амьдралын хүмүүнлэг үзлийг олж авсан, тухайн хүний ангиас үл хамааран хувь хүнийг хүндэлдэг.

Сургалт зургаан жил үргэлжилсэн бөгөөд хоёр курст хуваагдсан. Эхний жил нь гимнастикийн ахлах ангид сурсан материалын хэмжээтэй тэнцэх боловсрол олгосон. Хоёр дахь жилдээ дээд, их сургуулийн боловсрол олгосон. Нэгдүгээр курсын дараа шилжилтийн шалгалт өгч, хоёр дахь жилдээ төгсөлтийн шалгалт өгсөн. Нийтийн шалгалтыг зургаан сар тутамд бүх багш нар захирлыг байлцуулан зохион байгуулдаг байсан. Эдгээр шалгалтад шалгарсан хүмүүс шагнал урамшуулал авсан. Жил бүр тусгай урилгаар нээлттэй шалгалт авдаг байсан. Шалгалтанд тэнцээгүй сурагчдыг ахих хүртэл өөр ангид шилжүүлээгүй.

Сургалтын эхний шатанд техникийн шинжлэх ухаанаас илүү аман шинжлэх ухааныг илүүд үздэг байв. Долоо хоногт хамгийн олон цагийг дүрэм, түүхийн шинжлэх ухаан, аман яриа, ялангуяа гадаад хэлэнд зориулав. Гадаад хэлийг өдөрт дор хаяж 4 цаг заадаг байв. Хичээлээс чөлөөт цагаараа франц, герман хэлээр ярьдаг өдрүүд байсан. Эхлээд энгийн цээжлэх шаардлагатай шинжлэх ухааныг судалж, дараа нь төлөвшсөн оюун ухаан шаарддаг шинжлэх ухааныг судлах ёстой гэж үздэг байв. Математик, физикийн шинжлэх ухааныг судлах нь зөвхөн анхны мэдээллээр хязгаарлагддаг. Энэ нь аман шинжлэх ухааныг гүнзгийрүүлэн судлах боломж, цаг хугацаа үлдээхийн тулд хийгдсэн юм.

Ахлах жилдээ ёс суртахуун, физик, математикийн шинжлэх ухааныг илүүд үздэг байсан бол гадаад хэлийг эрчимтэй судалсаар байв.

Цагийн тоо нь оюутнуудын мэдлэгээс хамаарна. Энэ нь ямар нэгэн бичиг баримтаар хатуу тогтоогдоогүй, оюутнуудыг элсүүлсний дараа мэдлэгийн түвшин нь тодорхой болсон үед байгуулагдсан. Мөн шинэ хичээл бүрийн хувьд арай өөр байсан. Тухайлбал, 1812 онд лицей сурагчид долоо хоногт 10 цаг франц хэл, 6 цаг латин хэл, 10 цаг герман хэл, 3 цаг орос хэл, 4 цаг математик, 3 цаг газарзүйн хичээл, 3 цаг түүх, 3 цаг уран зохиолын хичээлд суралцдаг байжээ. ба 2 цаг - зураг зурах. Долоо хоногт нийт 47 цагийн хичээл заадаг байсан.

Профессорууд хамрагдсан материалыг эзэмшсэн эсэхийг шалгаж, дараа нь цааш заах ёстой байв. Чадвар багатай хүмүүст онцгой анхаарал хандуулахыг зөвлөж байна. Материалыг судлах нь аажмаар улам хэцүү болсон. Жишээлбэл, латин хэл сурахдаа лицей оюутнууд эхлээд дүрэм сурсан, дараа нь орчуулга хийж, дараа нь латин хэл дээр эссэ бичдэг байсан. Ахлах сургуульд байхдаа тэд сонгодог зохиолуудыг аналитик уншиж, эдгээр зохиолчдын бүтээлээс хамгийн сайн хэсгийг орос хэл рүү орчуулдаг байв. Лицейн олон сурагчид өсвөр насандаа амьдралынхаа замыг сонгож, мөрөөдлийнхөө төлөө тууштай зүтгэж байв.

Пушкины чадвар маш тод байсан тул түүний дуудлагад хэн ч эргэлздэггүй байв. В.Волховский цэргийн хүн болохыг хүсч, ирээдүйн мэргэжлээрээ тууштай бэлтгэсэн. Тэр хэнээс ч илүү суралцаад зогсохгүй хүсэл зоригоо бэхжүүлсэн. Тэрээр Спартанчуудын амьдралын хэв маягийг баримталдаг байсан: тэр бусдаас эрт босч, хүйтэн усаар хатаж, гудасгүй банзан дээр унтдаг, зузаан толь бичгүүд нь түүний дэр болдог байв. Владимир Волховский хүсэл зоригоо ингэж хөгжүүлсэн юм. Үүний төлөө нөхдүүд нь түүнийг "Суворочка" гэж хочилдог байв.

Багш нар сурагчдад зорилгодоо хүрэхэд нь тусалсан. Тиймээс Александр Горчаков лицейд байхдаа өөрийгөө дипломат үйл ажиллагаанд зориулахаар шийдсэн тул багш нар түүнд зориулж Гадаадын коллегаас жинхэнэ дипломат материалыг олж авчээ. Мөн Ф.Матюшкин залуурчин болохыг мөрөөддөг байв. Тэрээр ертөнцийг үзэх санаанаасаа болж, түүндээ хүрсэн. Лицейг төгсөгчид тэнгисийн цэргийн хүчинд элсээгүй боловч найруулагч Е.А.Энгельгардт Ф.Матюшкинд В.М.Головины тушаалаар "Камчатка" руу явахад нь тусалсан. Матюшкин дэлхийг тойрон аялах гэж буй хөлөг онгоцонд ингэж суув. Цэргийн алба хаахыг мөрөөддөг оюутнуудад цэргийн бэлтгэлийн хичээлийг зохион байгууллаа.

Заримдаа профессоруудын мэргэн ухаан бол тэд зүгээр л оюутныхаа авьяас чадварыг хөгжүүлэхэд саад болдоггүй байв. Математикийн профессор Карцов Пушкиныг хичээлээ мэдэхийг албадах гэж оролдсонгүй, яруу найрагчийн авъяас чадварыг олж хараад: "Чи, Пушкин, миний ангид бүх зүйл тэгээр төгсдөг. Сууж шүлэг бичээрэй."

Энэ боловсролын байгууллагад зөвхөн санаанууд дэвшилттэй байсангүй. Энд санаанууд амьдралд хэрэгжсэн. Лицейн оюутнууд өөр хүний нэр төрд халдах боломжгүй уур амьсгалд хүмүүжсэн. Язгууртнуудын хувьд энэ нь тэдний ангийн хүмүүсийн дунд үнэн байв. Лицейд ямар ч хүн нийгмийн байдлаас үл хамааран хүндэтгэл үзүүлэх эрхтэй байв. Лицейгийн сурагчид хамжлага байсан ч сайд нарыг загнахыг хориглодог байв. Лицейд бие махбодийн шийтгэл байгаагүй.

Сурагч бүр өөрийн гэсэн жижиг өрөөтэй байсан бөгөөд тэндээ тэтгэвэрт гарах боломжтой байв. Лицейг цэвэрхэн байлгаж, агаарын дулааныг градусаар хянаж байв. Лицейгийн сурагчдын өрөөний хуваалтууд таазанд хүрэхгүй байхын тулд байрыг агааржуулсан; Анги танхимууд нь үзэсгэлэнтэй, цэлгэр байв.

Хүүхдүүд хатуу хуваарийн дагуу амьдардаг байсан: өглөөний 6 цагт - сэрэх, бэлдэх, залбирах; 7-9 цаг - хичээл; 9-10 цаг - цай, алхах; 10-12 цаг - хичээл; 12-13 цаг - алхах; 13:00 - үдийн хоол; 14-15 цаг - уран бүтээл эсвэл зурах; 15-17 цаг - хичээл; 17:00 - цай; 18:00 цаг хүртэл - алхах; 18-20.30 цаг - хичээл, туслах ангиудыг давтах (Лхагва, Бямба гарагт - бүжиглэх эсвэл хашаа барих); 20.30 - оройн хоол; 22:00 цаг хүртэл - амралт; 22:00 - залбирал ба унтах. Бямба гариг бүр халуун усны газар байдаг.

Лицей дэх бүх амьдрал нь сурагчдыг зөв хөгжүүлэх, мэдлэгийг амжилттай эзэмших, залхууралд автахгүй байх зорилготой байв. Долоо хоногийн зургаан өдөр хичээлийн өдөр байв. 8-р сарыг эс тооцвол амралтын өдрүүдийг эс тооцвол сургалт бүтэн жил үргэлжилсэн. Гэхдээ хичээлүүд нь зөв зохион байгуулагдаж, амралт, алхалтаар ээлжлэн хичээллэдэг байсан тул оюутнууд хэт ачаалал өгөхгүй байв. Илличевский энэ тухай бичихдээ: “...наад зах нь энд эрх чөлөө ноёрхож байна (эрх чөлөө бол алтан зүйл), зүгээр суух уйтгартай газар байхгүй... зун бид чөлөөт цагаа алхаж өнгөрөөдөг. Өвлийн улиралд бид ном уншдаг, заримдаа театраар төсөөлдөг, дарга нартай айдасгүй харьцдаг, тэдэнтэй тоглоом шоглоом хийдэг, инээдэг.”

Хичээлийн үеэр профессорууд өөрсдийгөө хүчээр сонсоод зогсохгүй оюутнуудад гол зүйлийг бодож, ойлгуулахыг хичээсэн. Лицейд уншсан материалаа цээжээр чихэхээс илүүтэйгээр өөрийн үгээр хэлж болно. Энэ нь бидний хувьд байгалийн зүйл юм шиг санагддаг, гэхдээ тэр үед энэ нь шинэ байсан бөгөөд бусад боловсролын байгууллагуудад дадлага хийдэггүй байв.

Лицейн оюутнуудын гэр бүл олон улсынх болсон. Броглио Итали, Горчаков, Данзас, Матюшкин, Делвиг, Корф герман үндэстэй, Кухелбекер хоёр талдаа герман хүн байсан. Гэхдээ лицей нь бүх сурагчдыг Оросыг хайрлах сэтгэлээр хүмүүжүүлсэн.

Оюутнууд өөр өөр шашинтай байсан. Тиймээс Матюшкин лютеран, Данзас католик шашинтай байжээ. Гэхдээ Лицейд үүнд нэг их ач холбогдол өгөөгүй.

Багш нар сурагчдад насанд хүрсэн хүн шиг хандсан. Тэдэнд “та” гэж хандаж, овог нэрэндээ “ноён” гэдэг үгийг дандаа нэмдэг байв. Зөвхөн найруулагч Е.А.Энгельхардт л оюутнуудад “та” гэж хандсан боловч энэ нь оюутан түүний найз байсныг илтгэж байв. Лицейн сурагчид үүнд гомдоогүй, харин эсрэгээрээ захирал нь тэдэнд "та" гэж хэлж эхэлбэл тэд ямар нэг зүйлд буруутай гэсэн үг гэдгийг мэдэж байв.

Лицейн сурагчид болон багш нарын хооронд харилцах эрх чөлөөтэй байсан. Тэд хамтдаа гэр бүл байсан. Москвагийн их сургуулийн профессор С.П.Шевырев хэлэхдээ: "Лицей нь бүхэлдээ барууны хэв маягийн сургууль байсан: энд тэд оюутнуудад зориулж барууны сэтгүүлүүдийг хүлээн авдаг байсан бөгөөд тэд тоглоомондоо өөр хоорондоо танхим байгуулж, илтгэл тавьж, сэтгүүл хэвлүүлдэг гэх мэт. маш их эрх чөлөө байсан."

Лицейн сурагчид болон багш нарын хоорондын онцгой харилцааг багш нарын шог зураг нэлээд олон байдгаас нотолж байна. Шавь нар тэднээс айгаагүй бөгөөд тэдэнтэй тоглоом тоглох боломжтой гэж үзсэн.

Тухайн үеийн бусад боловсролын байгууллагуудад тийм байгаагүй...

Лицей оюутнуудын харилцааг тодорхой дүрмээр зохицуулж, текстийг 4-р давхрын коридорт байрлуулсан байв. Энэ нь “Бүх сурагчид нэг эцэг, гэр бүлийн хүүхдүүд шиг эрх тэгш байдаг тул хэн ч бусдыг дорд үзэж, бусдын өмнө юугаар ч бахархаж болохгүй... Сурагчид хоорондоо эв найрамдалтай, найрсаг амьдрах ёстой” гэжээ. Эдгээр дүрэм журам, багш нарын хүчин чармайлтын ачаар лицейд нөхөрлөл, эв нэгдлийн сүнс амьдарч байв. Гэм буруутай хүн өөрөө хийсэн хэргээ хүлээн зөвшөөрөхгүй бол хэн ч хэзээ ч хүлээлгэж өгөөгүй.

Эзэн хааны Александрын лицейд аль хэдийн суралцаж байсан В.Н.Коковцев лицей сурагчдын энэхүү онцгой харилцааны талаар бичжээ: "Бидний "лицей холболт"-ын өвөрмөц шинж чанар нь гадны материал болон бусад давуу талууд дээр суурилсан ямар ч ялгаа байхгүй байх явдал гэж би үргэлж үздэг. нэг нь нөгөөгөөсөө дээгүүр. Энэ онцлогийг манай доод болон дээд шатны бүх дарга нар бүрэн дэмжиж байсан бөгөөд энэ нь алхам тутамд шууд утгаараа мэдрэгдэж байсан." "Бидний дунд лицейд амьдрах зургаан жилийн хугацаанд ... эрх баригчдын таалалд нийцэх, өөрсдөдөө онцгой ач тус хүртэх, ялангуяа курсээс хэн нэгэнд хохирол учруулах боломж хэзээ ч байгаагүй. Лицейгийн сурагчдын хэлээр үүнийг "зөвшөөрөх" гэж нэрлэдэг байсан бөгөөд элссэн эхний өдрөөсөө үүнийг шоолж, харгис хэрцгий шийтгэл хүлээж байв. "Төсвийн бодлого"-ын тухай, эсвэл нэг нөхдийн доромжлолын талаар багшид гомдол мэдүүлсэн тохиолдлуудыг нэн даруй маргаангүй шийдвэрээр устгасан - нийт ангийнхнаас хариу арга хэмжээ авах ... шинэ орчинд бидний нийтлэг амьдралын эхний алхамаас. , энэ нь өөрөө тодорхой болсон."

Лицейд ном уншихад онцгой анхаарал хандуулсан. Шилдэг номуудаас бүрдсэн өөрийн гэсэн номын сантай байсан. Номыг захирал, профессорууд худалдаж авсан бөгөөд худалдаж авахад ямар ч зардал гаргаагүй. Гэсэн хэдий ч хангалттай ном байхгүй байсан тул захирал Е.А. Энгельхардт Александрын ордны номын санг лицей рүү шилжүүлэхийн тулд хааны зөвшөөрлийг авчээ. Номын санг 1818 оны сүүлээр, эхний жил нь аль хэдийн суралцаж дууссан үед шилжүүлэв.

Тэд лицей сурагчдын уншлагыг дагахыг хичээсэн. Ийнхүү номын сангаас зөвхөн боловсролын болон сонгодог номуудыг нэгдүгээр дамжааны оюутнуудад олгожээ. Оюутнууд өсч томрох үед профессорын тэмдэглэлийн дагуу, захирагчийн үзэмжээр ном гаргадаг байв. Лицейд оюутнуудад ном уншихгүйгээр хүн чөлөөт бүтээлч хүн болж чадахгүй гэдгийг заадаг байв. Ном уншихгүй, ном сонирхохгүй байна гэдэг ухаантай хүн болохгүй гэсэн ойлголт энд л бий болсон...

Лицей нь Санкт-Петербургийн хутагтын корпус, Хутагт охидын дээд сургууль, Москвагийн Нобелийн их сургуулийн дотуур байранд байсан шиг жүжигчний урлагийг заагаагүй. Гэсэн хэдий ч сургалтын эхний жилдээ оюутнууд өөрсдийн дураар жүжиг тоглодог байв. Лицейн сурагчид Царское Село хотод амьдарч байсан Гүн Варфоломей Толстойн хамжлагын театрын тоглолтонд оролцов.

Боловсролын сайд лицейд театр ажиллуулахыг хориглож, энэ нь хичээлээс сатааруулж, лицейг тухайн үеийн боловсролын байгууллагуудтай адилхан болгосон гэж үзжээ. Гэвч сайдын дургүйцлийг үл харгалзан лицей сургуулийн сурагчид театрын жүжиг тавьсан. Лицейгийн захирал театр бол уран илтгэх урлагийг сайжруулах хэрэгсэл гэдгийг ойлгосон бөгөөд энэ нь бие махбодоо чөлөөтэй хянах, дохио зангаа, биеэ авч явах соёлыг сурах боломжийг олгодог бөгөөд ямар ч нөхцөлд өөрийгөө тайвшруулдаг. Театр нь Лицейн амьдралд бөмбөг тоглож, лицей оюутнууд дэлхийн ёс заншлыг сурч мэдсэн. Цаг хугацаа өнгөрөхөд театрын үзүүлбэргүйгээр нэг ч амралт байгаагүй. Е.А.Энгельхардт хэдийгээр найруулагчийн үүрэг гүйцэтгэсэн ч шавь нартайгаа хамт богино хэмжээний жүжиг бичиж, тайзнаа тавьж чадсан.

Эхний ээлжинд оюутнууд болон удирдлагуудад зориулан урлагийн тоглолт хийсэн. Жүжгийн бүх эмэгтэй дүрийг эрэгтэй дүр болгон өөрчилсөн. Гэвч аажмаар тэд инээдмийн жүжиг, водевилл төдийгүй ноцтой жүжиг тавьж эхлэв. Эмэгтэйчүүдийн дүрүүд хадгалагдан үлджээ; Царское Село хотын зочид, эцэг эхчүүд, оршин суугчид тоглолтод уригдаж эхлэв. Санкт-Петербургийн сонинууд Лицей дэх амралтын талаар дэлгэрэнгүй бичсэн байв.

Лицей нь өөрийн гэсэн шийтгэл, урамшууллын системтэй байв. Ийнхүү гэм буруутай сурагчид ангидаа арын ширээнд сууж, хоолны үеэр тусгай хар самбарт бич... Лицейн сурагчдыг нийтийн ширээнээс хасч, талх, устай болгож болох ч ийм шийтгэл цаашид үргэлжлэхгүй болов уу. хоёр хоногоос илүү. Онцгой гэмт хэрэг үйлдсэнийхээ төлөө тэднийг шийтгэлийн камерт хийж болох бөгөөд захирал нь лицей оюутан дээр ирж, түүнд зэмлэл өгсөн. Ийм хатуу шийтгэл гурван хоногоос илүүгүй үргэлжилж болно. Энэ боловсролын байгууллагад үүнийг маш ховор ашигладаг байсан.

Заримдаа лицей сургуулийн сурагчид гэмт этгээдийг өөрсдөө шийтгэдэг. Хуучин лицей сурагчийн хүү, эзэн хааны нэрэмжит Александрын лицей төгсөгч Николай Николаевич Фиге энэ тухай дурссан: "Нөхөрлөл, нэгдмэл нэр төр, компанийн сэтгэл санаа бидний дунд маш их хөгжсөн. Нэгдсэн эхний өдрөөсөө л бид бүгд өөрсдийгөө нэг гэр бүлийн гишүүд гэж боддог байсан... Лицейд уламжлал асар их үүрэг гүйцэтгэж, бичигдээгүй хууль нь бичигдсэнээс хамаагүй хүчтэй байсан. Бүх лицей захиргаа түүнтэй тооцоо хийх ёстой байв. Анги нь зарим тохиолдолд хүсээгүй сурагчийг дундаас нь, улмаар лицейд тохирохгүй нөхдүүдийг хасах эрхтэй байв. Хамгийн хүнд шийтгэлүүдийн нэг бол ангийн тушаалаар бүх нөхдүүд зөвхөн ярихаа больсон төдийгүй хувь хүнтэй харилцахаа больсон ангиас хөөх явдал байв. Ийм арга хэмжээг ихэвчлэн албан ёсны нүглийн хэмжээнд тооцоход хэцүү үйлдэл хийсэн оюутнуудын эсрэг авдаг байв. Тэрээр нөхөрлөл, ёс суртахууны талбарыг ихэвчлэн хөнддөг байсан бөгөөд манай залуу дарга нарын үзэж байгаагаар лицей оюутан цолыг хүртэх ёсгүй үйлдэлд хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Ю.Н.Тынянов лицей сурагчдад хамгийн үр дүнтэй байсан өөр төрлийн лицей шийтгэлтэй тулгардаг. Энэ нь лицей сургуулийн өдрийн дүрэмт хувцсыг хасч, гэрээсээ ирсэн хувцсаа өмссөн явдал юм.

Өөрсдийгөө бусдаас ялгарсан оюутнуудыг урамшуулсан. Тэдний нэрийг тусгай цагаан самбар дээр алтан үсгээр бичсэн байв. Шинжлэх ухааны тодорхой чиглэлээр амжилттай суралцсан оюутнуудад тухайн оюутны амжилт үзүүлсэн шинжлэх ухааны захирал, профессорын гарын үсэгтэй ном гардуулав. Сургалтын төгсгөлд төгсөгчид медаль, өргөмжлөл гардууллаа. Нэг том алтан медаль, нэг жижиг алтан медаль, мөнгөн медаль өгдөг заншилтай байсан. Төгсөгчдөд шагнал гардуулахдаа багш нар ихэвчлэн лицей оюутнуудын санаа бодлыг сонсдог байв. Тиймээс анхны төгсөлтийн үеэр Горчаков, Волховский нар ижил аргаар сургуулиа төгссөн боловч Волховский илүү хичээнгүй, хичээнгүй, даруухан байсан тул оюутнуудын хүсэлтээр том алтан медаль хүртжээ.

Лицей нь хаалттай боловсролын байгууллага байсан тул оюутнууд эндээс гарах эрхгүй байв. Лицейгийн анхны захирал В.Ф. Захирал хүүхдүүд гэртээ "хортой" нөлөөнд өртөж болзошгүй гэж үзэж, хүүхдүүдийг үүнээс тусгаарлахыг эрэлхийлэв. Тэрээр оюутнуудын гэр бүл, өдөр тутмын амьдрал, нийгмийн шударга бус харилцааны бүх системтэй холбоогоо таслахыг хүссэн. Тэрээр: “... бардам зан, тэвчээргүй байдал, нийлбэрээр бол доромжлол, боолчлол - хүмүүжил, амьдрал, боолын харьцахаас. Хүн нэг талаас хязгааргүй хүсэл зориг, нөгөө талаас даруу байдал, харалган дуулгавартай байдалд дассан байдаг. Өөрийнхөө хүсэл зориг, айдас бол боолчлолын үр жимс юм."

Лицей оюутнуудыг 1817 оны Зул сарын баярын үеэр л гэртээ байлгахыг зөвшөөрсөн. Энэхүү систем нь эцэг эхчүүдэд хүүхдээ эрхлүүлэх, лицей сурагчдын хөгжилд гадны нөлөөллийг арилгах боломжийг олгосон. Тэд Лицейд амьдарч, сурч байсан. Энд тэд хувь хүн болсон. Эндээс тэдний ертөнцийг үзэх үзэл 7 бүрэлдэн тогтжээ.

БҮТЭЭХ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ

Шинэ боловсролын байгууллагын байршил, гаднах горимд ихээхэн анхаарал хандуулж, лицей сурагчдын дүрэмт хувцасны асуудлыг эзэн хаан өөрөө хэлэлцсэн боловч сургалтын төлөвлөгөөг огтхон ч бодоогүй, профессоруудын бүрэлдэхүүнийг санамсаргүй байдлаар авч үзсэн , Тэдний ихэнх нь тэдний сургалт, багшлах туршлагын хувьд сайн гимнастикийн шаардлага хангаагүй байсан ба лицей төгсөгчдийн эрхийг өгсөн, лицей оюутнуудын ирээдүй нь тодорхой тодорхойлогдоогүй байна Төлөвлөгөө ёсоор Александр I, Николай, Михаил нарын дүү нар мөн лицейд боловсрол эзэмшсэн байх ёстой байсан бөгөөд энэ санаа нь тухайн үеийн олон дэвшилтэт хүмүүсийн нэгэн адил агуу хүмүүсийн дүрд хэрхэн санаа зовж байсан Сперанскийнх байсан байх. Ирээдүйд олон сая хүмүүсийн хувь заяа хамаарах ноёд бий болсон Николай, Михаил Павлович нар өөрсдийн хүч чадлын хязгааргүй, бурханлаг гарал үүсэлтэй гэдэгт итгэж, удирдлагын урлаг нь оюун ухаанд оршдог гэдэгт гүн гүнзгий итгэлтэй байв. “Түрүүч-хошууч шинжлэх ухаан” 1816 онд либерал үзэл санаанаас хол, шударга дайчин, эх оронч генерал П.П.Коновницын 1815 онд Александр I ах нараа армид байх хугацаанд нь хянаж байхыг даатгаж байсан нь санамсаргүй хэрэг биш бололтой. Тэрээр агуу гүнүүдэд бичгээр заавар өгөх шаардлагатай гэж үзэв "Хэрэв тэр ирвэл "Та нар цэргийн ангиудыг захирах цаг нь болсон, хүн бүрийн байдлыг сайжруулахыг хичээ, хүмүүсээс боломжгүй зүйлийг бүү шаард , тэгээд жинхэнэ үйлчилгээгээ үнэн зөв, чандлан биелүүлэхийг шаардах нь хашгирах, заналхийлэх нь таныг бухимдуулах боловч ямар ч ашиг авчрахгүй."

Лицейд агуу ноёд үе тэнгийнхнийхээ дунд хүмүүжиж, ордноос тусгаарлагдах ёстой байв. "Хэрэв энэ төлөвлөгөө биелсэн бол Пушкин, Николас нар сургуулийн найзууд болох байсан (Николай Павлович Пушкинээс ердөө гуравхан настай байсан). Лицейн оюутнууд төрийн өндөр албан тушаалд хүрэх хувь тавилантай байв.

Эдгээр төлөвлөгөөнүүд нь хатан хаан Мария Федоровнагийн эсэргүүцэлтэй тулгарсан бололтой, 1812 оны дайны өмнөх урвалын ерөнхий довтолгоо, ялангуяа Сперанскийн уналтаас болж анхны төлөвлөгөөнүүд нь цуцлагдахад хүргэсэн. Николас I 1825 онд хаан ширээнд суусан нь аймшигт бэлтгэлгүй байв.

ЛИЦЕЙИЙН СУРАГЧ А.ИЛЛИКИЙН ЗАХИДЛААС

Манай лицей сургуулийн хувьд үүнээс илүү байж болохгүй гэдгийг би танд баталж байна: бид өдөрт ердөө 7 цаг хичээллэдэг, дараа нь өөрчлөлтүүд; нэг цаг үргэлжилдэг; бид хэзээ ч зүгээр суухгүй; хэн сурахыг хүсдэг, хэн зугаалахыг хүсдэг; сургамж, үнэнийг хэлэхэд тийм ч сайн биш; Сул цагаараа бид алхаж, одоо зун эхэлж байна: цас хатаж, өвс ногоо гарч, өглөөнөөс орой хүртэл цэцэрлэгт хүрээлэн байгаа нь Санкт-Петербургийн бүх зуныхаас илүү сайхан байдаг. Даруу зан гаргаж, хичээнгүйлэн суралцвал айх зүйлгүй. Түүгээр ч барахгүй манай эцэг эхчүүд бидэн дээр байнга зочилдог бөгөөд бага байх тусам илүү тааламжтай байдаг. Би танд мэдээ хэлье: бид одоо зохиол бичихийг зөвшөөрч, сарын тэмдэг эхэлсэн; Үүний үр дүнд би танд хоёр үлгэрээ илгээж байгаа бөгөөд танд таалагдахыг хүсч байна.

ӨДРИЙН АЖИЛ, ХУВЦАС

Залуу эрэгтэйчүүдийг морь унахад сургах ажил 1816 онд эхэлсэн бөгөөд энэ хичээлийн анхны багш нь Амьдралын Хуссарын полкийн хурандаа А.В.Крекшин байв. Хичээл долоо хоногт гурван удаа ээлжээр, гадны үзэгчгүй, үргэлж багштай явагддаг байв. Морь нь дэглэмийн байсан бөгөөд бэрэйторын (морь уяж, морь унуулах багш) хяналтанд байсан.

Царское Село лицей нь хаалттай их сургууль байсан бөгөөд оюутнууд нь бүрэн хооллодог байв. Хичээлийн жилд лицей сургуулийг орхихыг хориглосон. Лицейн бүх сурагчид өдөр тутмын хатуу дэглэмтэй байсан бөгөөд үүнийг захирал, ажилтнуудын хамгаалагчид, багш нар ажиглав.

Өглөөний 6 цагт ерөнхий өсөлтийг зарлаж, дараа нь сурагчид өглөөний залбиралд явж, дараа нь багш нарынхаа даалгаврыг давтав. 8-9 цагийн хооронд ангиудад хичээл орж, 10-11 цаг хүртэл өглөөний цай, цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаална. 11-12 цаг хүртэл Лицей нь ангиудад хоёр дахь хичээл зааж, 13 цагаас үдийн хоол, богино завсарлагатай байв.

14.00 цагт лицей сургуулийн сурагчид 15.00-17.00 цагийн хооронд үзэгч, зургийн хичээлүүд эхэлсэн; Үүний дараа богино хугацаанд амрах, үдээс хойш зууш, алхах, тоглоом, гимнастикийн дасгалууд байв. 20 цагаас эхлэн оюутнууд оройн хоолонд оров, дараа нь цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалж, хичээл давтав. Оройн залбирлын дараа 22.00 цагт бүх оюутнууд орондоо оров. 16-18 насандаа бие бялдрын хувьд хүчирхэг, туршлагатай, хөдөлмөрч, ёс суртахууны хувьд эрүүл хүмүүс болсон лицей оюутнуудын өдөр тутмын амьдралын хэв маяг нь хурдацтай хөгжихөд хувь нэмэр оруулсан.

Лицейгийн захирал зах, ханцуйвч, хавчаар дээр бүрэн оёдолтой. Бусад зэрэглэлийн хувьд IX ангиас эхлэн албан тушаалын дагуу зах, ханцуйвч эсвэл нэг зах дээр оёх шаардлагатай байв. Сурагчид хүзүүвчний хоёр талдаа хоёр товчлуурын нүх зүүсэн: бага насныхан мөнгөөр оёж, том нь алтаар оёдог байв.

ЦАРСКОСЕЛЬСКИЙ ЛИЦЕЙД НЭГДЭТИЙН ОРОН ОРОНГ БАЙГУУЛСАН ШАЛТГААН

Эзэн хааны Царское Село лицейд оюутан элсүүлэхэд нэг ангид элссэн оюутнууд өөр өөр түвшний мэдлэгтэй байсан нь тогтоогджээ. Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд лицейд тусгай бэлтгэлийн сургалтын байгууллага байгуулах санаа гарч ирсэн бөгөөд энэ нь оюутнуудад лицейд суралцахад шаардлагатай мэдлэгийг олж авахад нь тусалдаг бөгөөд ингэснээр лицейг "онц сурлагатан" -аар байнга хангадаг. Нэмж дурдахад өөр боловсролын байгууллага бий болсноор Оросын язгууртнуудад хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх, сургах шинэ арга хэрэгслээр хангах болно.

1812 оны 7-р сард Ардын боловсролын сайд Гүн А.К. Разумовский эзэн хаан Александр I-д Царское Село дахь Эзэн хааны Царское Село лицейн язгууртны дотуур байрыг байгуулсан тухай тайланг гардуулав. Дараа жил нь дотуур байрны хоёр байшин худалдаж авав ("... Павловск хотын Гумалассари тосгоноор дамжин Волконская, Кадецкая гудамжны буланд тус бүрдээ 18 цонхтой гурван давхар хоёр чулуун байшин бий. чулуун хоёр давхар холболт буюу галерейгаар холбогдсон фасад .. .") . Дотуур байрны барилгыг В.П.Стасов таван тусдаа байшингаас бүтээжээ. 1814-1820 онд [...] Шинэ боловсролын байгууллагын нээлт 1814 оны 1-р сарын 27-нд болсон.

Өнөөдөр бид Санкт-Петербургийн сургуулийн сурагчдад зориулсан ердийн аялалд явах болно - Царское Село лицейд. Энэ нь Пушкин хотод байрладаг тул та Москвагийн метроны буудлаас галт тэрэг, автобус, микроавтобусаар явах боломжтой.

Энэ лицей сургуулийн хамгийн алдартай сурагчийг та бүгд мэднэ. Лицей цэцэрлэгт Пушкины хөшөөний нээлт 1900 оны 10-р сарын 15-нд болсон. Үүнийг бий болгох хөрөнгийг Царское Село хотын оршин суугчдын дунд зохион байгуулсан захиалгаар цуглуулсан.

Лицей 1811 онд нээгдсэн. Энэхүү боловсролын байгууллагын зорилго нь "залуучуудын боловсрол, ялангуяа төрийн албаны чухал хэсгүүдэд зориулагдсан" байв. Пушкин шинэ боловсролын байгууллагын анхны элсэлтэнд нийт 30 хүн элсэв.
Лицей нь Пушкин дахь Кэтрин ордны Их Гүнгийн жигүүрт байрладаг байв. Баруун талд цэнхэр нь ордон, ордонтой нуман хаалгаар холбогдсон шар барилга нь лицей юм.

Ордны урд хаалга.

Ордны хэд хэдэн зураг, аялалын гол зорилго нь Лицей тул бид өнөөдөр буцаж ирэхгүй.

Лицей нь 1843 он хүртэл гаднах байранд байрладаг байсан бөгөөд дараа нь Санкт-Петербургт шилжсэн. 1949 онд тус байранд Лицей дурсгалын музей нээгдэв. Одоо лицей үеийг шууд илэрхийлсэн үзэсгэлэн гурав, дөрөвдүгээр давхарт байрлаж байна. Бүрэн сэргээн засварлах ажил 1974 онд дууссан. Тус музей нь лицей сургуулийн анхны төгсөх ангийн сурагчдын амьдарч, сурч байсан орчинг сэргээдэг.

Эхлээд гуравдугаар давхарт гарцгаая. Бид нэн даруй урд талд байна. Хожим нь энэ өрөөг пальто өрөө гэж нэрлэжээ.

Эндээс бид Их танхимд орлоо. Лицейгийн бүх чухал үйл явдлууд, түүний дотор нээлтийн ёслол энэ танхимд болсон.

Лицей нь язгууртан гэр бүлийн 11-12 насны хөвгүүдийг зөвлөмжийн дагуу хүлээн авдаг. Сургалт зургаан жил үргэлжилсэн бөгөөд их сургуулийн боловсролтой дүйцэхүйц байв.
Гучин оюутны дундаас бидний хувьд хамгийн алдартай нь

яруу найрагч, сэтгүүлч Антон Делвиг,
дипломат, канцлер Александр Горчаков,
яруу найрагч, Декабрист Вильгельм Кухелбекер,
Декабрист Иван Пущин,
яруу найрагч Александр Пушкин.

Их танхимын ширээн дээр нээлтийн өдөр хүлээн авсан Лицейгийн дүрмийг агуулсан дээд тушаалаар олгосон баримт бичиг байна.

Их танхимаас галерейгаар ордон руу орох гарц байдаг. Энэ хэсэгт (хоёр давхар) гуравдугаар давхарт номын сан байдаг. Зарим номыг тодорхой оюутны хэрэгцээнд зориулан захиалсан. Номын санд орос, франц, англи хэл дээрх номнууд байсан. Александр Пушкин лицейд орохдоо франц хэлийг маш сайн мэддэг байсан бөгөөд "Франц хүн" хочтой байсныг та мэднэ. Одоо кабинетуудад лицей номын сангаас долоон зуу гаруй эх ном бий.

Номын сангийн галерейн цонхноос Оросын цэргүүд эх орны дайнд явсан замыг харж, лицей сургуулийн залуу оюутнууд тэднийг харамсаж байв.

Эндээс та ордонд орох хаалгыг харж болно.

Том танхимын араас сонины өрөө байдаг бөгөөд хажуугийн өрөөнүүд нь хичээлийн дараах үйл ажиллагаанд зориулагдсан байв. Лицейн үеэс хашаа барихад зориулсан маскуудыг энд оруулав. Залуу Пушкин туялзуур сэлэмний зэрэгтэй байв. Энэ нь тэр маш сайн сэлэмчин байсан гэсэн үг бөгөөд нэг нь манай тавтай таарч байна.

Би сандалны хажуугаар өнгөрч чадсангүй.

Сонины өрөөнөөс лицей сурагчдын зугаалж байсан цэцэрлэгт хүрээлэнгийн дүр зураг харагдана. Хөвгүүд лицейд байнга явдаг байсан, бүр амралтаа энд өнгөрөөдөг байв.

Дараагийн өрөө нь анги юм. Зургаан ширээ, тус бүр таван хөвгүүн. Оюутнуудыг амжилтынхаа дагуу суулгаж, хамгийн шилдэг нь урдуур оржээ.

Хичээл болгонд оюутан шинэ газар суудаг байсан тул Пушкин яг хаана сууж байсныг тогтоох боломжгүй болжээ.

Багшийн тэнхим.

Мөн сургуулийн зөвлөл.

Сурагчид өдөрт нийт долоон цаг хичээллэдэг байв. Хичээлийн цаг амралт, алхалтаар солигддог. Царское Село цэцэрлэгт хүрээлэнд ямар ч цаг агаарт алхаж байв.
Та хуваарьтай танилцаж болно:

Ангийн хажууд физикийн өрөө байдаг. Одоо Пушкины үеийн хөгжмийн зэмсгүүдийг тэнд цуглуулдаг. Энэ бол хүмүүнлэгийн зуун байсан бөгөөд нарийн шинжлэх ухаан хараахан алдаршаагүй байв.

Ашигт малтмалын цуглуулга.

Яг ширээн дээр лицей оюутнуудын тайлангийн хуудас байна. 1 нь бидний тавтай тэнцэж, 0 - мэдлэг дутмаг. 2-оос 7 хүртэлх оноо нь үр дүн аажмаар буурч байгааг харуулж байна.

Дараагийн анги бол зураг зурах. Зураг зурах нь тухайн үеийн боловсролтой хүний заавал байх ёстой чадвар байсан. Лицей нь лицей сурагчдын 30 орчим зургийг, түүний дотор Александр Пушкиний хоёр зургийг хадгалсан. Таны харж байгаагаар тэд зурахад нэлээд нухацтай хандсан.

Шалны хамгийн сүүлчийн өрөө нь хөгжмийн өрөө, дууны анги юм. Лицейгийн сурагчид хөгжим тоглож, дуулах дуртай байв. Өнөөдөр анги танхимд эртний төгөлдөр хуур дээр 1835 онд хэвлэгдсэн “Салахуйн дуу” байдаг.

Бид сургалтын давхраас гараад орон сууцны давхарт гарна.

Өргөн коридор нь оюутны өрөөний хажууд байдаг. Өрөөнүүдийн хоорондох хуваалтууд нь таазанд хүрдэггүй. Үүнийг агааржуулалтыг сайжруулахын тулд хийсэн бөгөөд лицей сургуулийн бүх сурагчид нэг том гэр бүл байдаг. Өрөө бүр нэг оюутанд зориулагдсан бөгөөд хаалганы дээгүүр нэрийн хавтан хавсаргасан (одоо бүгдийнх нь дээр биш). Өрөөнүүд нь маш жижиг, даруухан. Дашрамд хэлэхэд өрөөнүүдэд шууд халаалт байхгүй байсан бөгөөд тэдгээр нь гуравдугаар давхраас агаар гарч ирдэг жижиг нүхээр халаадаг байв. Өвлийн улиралд агаарын температур 13 градус орчим байв.

Барилгын барилгын түүх

Царское Село лицей

Царское Село лицейн дөрвөн давхар барилга нь Сүмийн барилга ба Тэмдгийн сүмийн хоорондох Кэтриний ордны нэмэлт барилга болгон баригдсан. Барилга угсралтын ажлыг архитектор И.В. Неелова.

Царское Село лицей байгуулах

Лицей 1811 оны 10-р сарын 19-нд нээгдэв. Лицей байгуулах санаа нь Оросын нэрт төрийн зүтгэлтэн М.М. Александр I-ийн хийсэн шинэчлэлийг санаачлагч байсан Сперанский Орост анги хоорондын эрхийн ялгааг арилгах үндсэн хууль хэрэгтэй гэж үзэж байв. Тэр үеийн шинэчлэгчид романтизмаас огтхон ч хамааралгүй байсан бөгөөд энэ нь тэдний шинэчлэлийг байнга үл нийцүүлж, тус улсын хүн амд муугаар ойлгодог байв. Лицей төсөл дээр ажиллаж байхдаа Сперанский зөвхөн либерал үзэл санаанаас гадна Лицей эсвэл Лицей гэж нэрлэгддэг Аристотелийн сургуулийн жишээнээс урам зориг авсан. Эртний үе нь Александр I-ийн үед моодонд орж байсан бөгөөд эртний урьдачтай романтик зүйрлэл нь хөтөлбөр, лицей оюутнуудын өдөр тутмын амьдралд нөлөөлсөн.

Лицей нь төгсөгчдийг төрийн албанд бэлтгэх зорилготой байсан бөгөөд энэ тухай дүрэмдээ тодорхой заасан байдаг. Лицей нь 10-12 насны хөвгүүдийг хүлээн авдаг байсан - дүрмээр бол тэд ядуу язгууртан гэр бүлээс гаралтай байв. Лицейг нээхэд лицейд суралцагчдын тоо 30 хүн, суралцах хугацаа 6 жил байв. Лицей нь хаалттай боловсролын байгууллага байсан бөгөөд оюутнуудын амьдралыг хатуу зохицуулдаг, хөвгүүдийг жилийн турш, тэр дундаа амралтын үеэр нутаг дэвсгэрээс нь гарахыг хориглодог байв.

Өглөөний 6 цагт босч, өглөөний бие засах, залбирах, өчигдрийн хичээлийн товч тойм, дараа нь 2 цагийн хичээл, өглөөний цай болон өөр 2 цагийн хичээлээр өдөр эхэлсэн. Дараа нь явган аялал, үдийн хоол болон өөр 3 цагийн хичээл, үдшийн алхалт, гимнастик, усанд сэлэх, морь унах, туялзуур сэлэм хийх зэрэг спортын төрлүүд орчин үеийн пентатлонтой ихээхэн давхцаж байгаа нь сонирхолтой юм. Лицейгийн сурагчид өдөрт 7 цаг хичээллэдэг байсан ч үүний хажуугаар ном уншиж, бие биентэйгээ ярилцахад их цаг зарцуулдаг байв.

Хичээлийн хөтөлбөрт дараахь ангилалд хуваагдсан хичээлүүд багтсан болно.

ёс суртахуун (Бурханы хууль, ёс зүй, логик, хууль зүй, улс төрийн эдийн засаг);
аман (Орос, Латин, Франц, Германы уран зохиол, хэл, уран илтгэл);
түүхэн (Орос ба дэлхийн түүх, физик газарзүй, физик-математик (математик, физикийн болон сансар судлалын зарчим, математикийн газарзүй, статистик);
дүрслэх урлаг, гимнастикийн дасгалууд (үзэг, зурах, бүжиглэх, хашаа барих, морь унах, усанд сэлэх).

Лицей оюутнуудад уран зохиолын амтыг мэдрүүлж, яруу найраг, зохиол бичиж сурч, уран зохиолын сэтгүүлээ хэвлүүлжээ. Тэд маш их уншдаг байсан, аз болоход Лицей нь маш сайн номын сантай байсан бөгөөд түүнийг дүүргэхэд профессорууд ихээхэн анхаарал хандуулдаг байв.

Лицейг төгсөгчид бол эх орноо хайрлах, чөлөөт сэтгэлгээгээр хүмүүжсэн мэдлэгтэй хүмүүс байв. Тэдний олонх нь Декабрист болсон нь тохиолдлын хэрэг биш юм.

Лицейн сурагчид тэдний нэг болох агуу Пушкин шүлэгтээ дуулдаг онцгой ахан дүүсээрээ ялгардаг байв. Лицей төгсөгчдийн бүлэг нь Оросын соёл, улс төрийн амьдралд гарсан өөрчлөлтөд ноцтой нөлөө үзүүлж, "Нийтийн ашиг тусын төлөө" лицей уриаг практикт хэрэгжүүлж, улмаар нэг боловсролын байгууллага ч гэсэн Оросын хувь заяанд нөлөөлөх чадварыг нотолсон юм. улс.

1917 оны хувьсгалын дараах барилгын хувь заяа

Кэтрин ордон

ЗХУ-ын Царское село лицей номын сангийн эмгэнэлт хувь заяаны талаар С.Шумихин “Царское село лицей номын сангийн хачирхалтай хувь заяа” зохиолыг үзнэ үү.

Барилгын орчин үеийн түүх

Холбоосууд

Хэвлэсэн эх сурвалжууд

Селезнев I. Я.Хуучин Царское Село, одоогийн Александр лицей 1811-1861 оны анхны тавин жилийн ойд зориулсан түүхэн тойм зураг. SPb. : төрөл. В.Безобразова, 1861 он.
Кобеко Д.Эзэн хааны Царское Село лицей. Ментор ба шавь нар 1811-1843. - В.Ф.Киршбаумын хэвлэлийн газар, 1911. - 554 х.
Grot K. Ya.Пушкины нэрэмжит лицей (1811-1817): Академич Ж.К.Гротын цуглуулсан 1-р курс. Санкт-Петербург, 1911 он.
Гастфрейнд Н.Эзэн хааны Царское село лицейд Пушкины нөхдүүд. 1811-1817 оны 1-р курсын лицей оюутнуудын толь бичигт зориулсан материал, боть. I-III. Санкт-Петербург, 1912-1913 он.
Руденский М.П, С.Д.Тэд Пушкинтэй хамт суралцсан. Л., Лениздат, 1976 он.
Руденский М.П, С.Д.Бид зөвлөгчдийг ... адислалынх нь төлөө шагнах болно. Лениздат, 1986 он.
Руденская М.П., Руденская С.Д.Лицейн цэцэрлэгт хүрээлэнд. - 1989. - 190 х. -

Эрт урьдын цагт Афины захад Аполло лицей сүмийн ойролцоо өнгөрсөн үеийн агуу гүн ухаантан Аристотелийн үүсгэн байгуулсан сургууль байжээ. Үүнийг Лицей эсвэл Лицей гэж нэрлэдэг байв. 1811 оны 10-р сарын 19-нд Санкт-Петербургийн ойролцоох Царское Село хотод ижил нэртэй боловсролын байгууллага нээгдэв. Магадгүй түүнийг бүтээгчид Царское Село лицей нь ямар нэгэн байдлаар Царское Село дахь үзэсгэлэнт цэцэрлэгт хүрээлэнгийн архитектурыг санагдуулдаг эртний алдартай сургуулийн залгамжлагч болно гэж найдаж байсан байх. Гэсэн хэдий ч тэрээр зөвхөн мөнхийн урлагийн ертөнцийн тухай ярьсангүй. Цэцэрлэгт хүрээлэнгүүд Оросын түүхийн гайхамшигт хуудсуудын дурсамжийг хадгалсан - Их Петрийн тулаан, Кагул, Чесма, Мореа дахь Оросын зэвсгийн ялалт.

Лицей байгуулагдсан түүх

"Лицейг байгуулах нь залуучууд, ялангуяа төрийн албаны чухал хэсгүүдэд боловсрол олгох зорилготой" гэж лицей дүрмийн эхний зүйлд заасан. Лицей байгуулах төслийн зохиогч М.М.Сперанский шинэ боловсролын байгууллагад зөвхөн боловсролтой албан тушаалтнуудыг бэлтгэх сургуулийг олж харсангүй. Тэрээр лицейд Оросын төрийг өөрчлөх төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх чадвартай хүмүүсийг сургахыг хүсчээ. Хамгийн өргөн мэдлэг, сэтгэн бодох чадвар, Оросын сайн сайхны төлөө ажиллах хүсэл эрмэлзэл - эдгээр нь шинэ боловсролын байгууллагын төгсөгчдийн ялгах ёстой чанарууд байв. Нээлтийн өдөр оюутнуудад зориулсан шинэ хөтөлбөрийн илтгэлдээ ёс суртахуун, улс төрийн шинжлэх ухааны дэд профессор Александр Петрович Куницын иргэний үүрэг, эх орноо хайрлах, түүний өмнө хүлээх үүргийн талаар ярьсан нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Хөвгүүд насан туршдаа "Алдар алдар, эх орны хайр таны удирдагч байх ёстой" гэсэн үгсийг санаж байв.

Дүрмийн дагуу 10-12 насны язгууртны хүүхдүүдийг лицейд элсүүлдэг байсан. Үүний зэрэгцээ боловсролын байгууллагад 50-иас илүүгүй хүнийг сургах боломжгүй байв. Эхний Пушкины курс 30 оюутан хүлээн авсан. Сургалт зургаан жил үргэлжилсэн бөгөөд их сургуулийн боловсролтой дүйцэхүйц байв. Эхний гурван жил - анхан шатны сургалт гэж нэрлэгддэг - гимназийн дээд ангиудад хичээлүүдийг судалсан. Дараагийн гурван жил - эцсийн курс нь их сургуулийн гурван факультетийн үндсэн хичээлүүдийг багтаасан: үг хэллэг, ёс суртахуун-улс төр, физик-математик. Өргөн хүрээтэй хөтөлбөр нь хүмүүнлэгийн болон нарийн шинжлэх ухааныг хослуулан, нэвтэрхий толь бичгийн мэдлэгийг өгсөн. "ёс суртахууны" шинжлэх ухаанд ихээхэн байр суурь эзэлдэг бөгөөд энэ нь лицей дүрэмд заасанчлан "... нийгэм дэх хүний ёс суртахууны байр суурьтай холбоотой бүх мэдлэг, улмаар иргэний нийгмийн бүтцийн талаархи ойлголт юм. , эндээс үүсэх эрх, үүргийн тухай."

Лицей дэх боловсролын уламжлал

Лицейн боловсролын үндсэн зорилтуудын нэг бол оюун ухааны чадварыг хөгжүүлэх, сурагчдыг бие даан сэтгэн бодоход сургах явдал юм. "Сайн сурган хүмүүжүүлэх арга, арга барилын үндсэн дүрэм бол урт удаан тайлбараар хүүхдийн оюун санааг харанхуй болгох биш, харин өөрийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх явдал юм" гэж лицей дүрэмд онцлон тэмдэглэжээ. Сургалтын хөтөлбөрт хамгийн чухал байр суурийг Оросын түүхийг гүнзгий судлахад өгсөн. Эх оронч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь эх орон, түүний өнгөрсөн, одоо, ирээдүйн талаархи мэдлэгтэй нягт холбоотой байв.

Агуу хүмүүсийн намтар түүхийг судлахад ихээхэн анхаарал хандуулсан - түүхэн жишээ нь хувь хүнийг өөрийгөө хүмүүжүүлэхэд тусалж, түүнийг эх орондоо агуу их үйлсэд сургах болно гэж үздэг байв. Сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулахдаа оюутнуудын насны онцлогийг харгалзан үзсэн. Эхний жил хөвгүүдийг 10-12 настай байхад орос, франц, латин, герман хэл сурахад их цаг зарцуулдаг байв. Оюутнууд хоорондоо гадаад хэлтэй байхыг шаарддаг өдрүүд байсан.

Лицей нь хаалттай боловсролын байгууллага байв. Эндхийн өдөр тутмын дэглэмийг хатуу зохицуулдаг байв. Сурагчид өглөө зургаан цагт боссон. Долоо дахь цагт хувцаслах, угаах, залбирах, хичээлээ давтах шаардлагатай байв. Хичээл долоон цагт эхэлж, хоёр цаг үргэлжилсэн.

Арван цагт лицей сурагчид өглөөний цайгаа ууж, бага зэрэг алхсаны дараа ангидаа буцаж ирээд хоёр цаг хичээлээ хийв. Арван хоёр настайдаа бид зугаалж, дараа нь хичээлээ давтлаа. Хоёр цагийн үед бид өдрийн хоол идсэн. Үдийн хоолны дараа гурван цагийн хичээл орно. Зургаа дахь нь - алхах, гимнастикийн дасгалууд.

Сурагчид өдөрт нийт долоон цаг хичээллэдэг байв. Хичээлийн цаг амралт, алхалтаар солигддог. Царское Село цэцэрлэгт хүрээлэнд ямар ч цаг агаарт алхаж байв. Сурагчдын амралт нь дүрслэх урлаг, гимнастикийн дасгалуудаас бүрддэг. Тухайн үед биеийн тамирын дасгалын дунд усанд сэлэх, морь унах, туялзуур сэлэм, өвлийн улиралд мөсөн гулгах зэрэг алдартай байв. Гоо зүйн хөгжлийг дэмжсэн зураг зурах, уран урлал, хөгжим, дуулах зэрэг хичээлүүд дунд сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт орсоор байна.

Ирээдүйн төрийн зүтгэлтнүүдэд тэд өөрийгөө үнэлэх, өөр хүний зан чанарыг хүндэтгэх мэдрэмжийг хөгжүүлэхийг хичээсэн. Тэдэнд “бүх сурагчид тэгш эрхтэй... тиймээс хэн ч бусдыг үл тоомсорлож, бусдаас өмнө юугаар ч бахархаж чадахгүй” гэж заасан; "Даргадаа худал хэлэх нь түүнийг үл хүндэтгэсэн гэсэн үг" гэж багш, багш нар үргэлж үнэнийг хэлэх ёстой. Нагац ах нар руу хашгирах, загнахыг хориглодог байв. Лицейд бие махбодийн шийтгэл, албан ёсны сургуулилт байгаагүй. Сурагч бүр тусдаа өрөөтэй байв. Сургуулийн эхний жилүүдэд лицейд дүн өгдөггүй байв. Үүний оронд профессорууд оюутны төрөлхийн хандлага, түүний зан байдал, хичээл зүтгэл, амжилтад дүн шинжилгээ хийдэг шинж чанаруудыг тогтмол эмхэтгэдэг байв. Нарийвчилсан тайлбар нь хоёрдмол утгагүй үнэлгээнээс илүү оюутантай ажиллахад тусалсан гэж үздэг.

Лицейгийн сурагчид хэзээ ч сул зогсдоггүй байв. Энд бүх зүйл оюун санааны сонирхлыг хөгжүүлэхэд чиглэгдэж, мэдлэгийн хүсэл эрмэлзэл бүрийг урамшуулж байв. Жишээлбэл, Алексей Илличевский Оросын агуу хүмүүсийн намтарт зориулсан материал цуглуулсан бол Вильгельм Кухелбекер ойр дотны гүн ухааны зохиолчдын бүтээлээс авсан толь бичгийг эмхэтгэсэн.

Оюутнууд их уншдаг. Модест Корф: "Бид ангидаа бага зэрэг сурдаг байсан ч уншиж, ярилцахдаа маш их сурдаг байсан" гэж Модест Корф дурсав. Номын санг дүүргэх нь лицей профессоруудын зөвлөлийн байнгын асуудал байв. Алексей Илличевский Павел Фусст бичсэн захидалдаа шинэ номууд лицейд хүрч байгаа эсэх асуултад хариулж, уншихын ашиг тусын талаар "Шинэ хэвлэгдсэн номууд бидний ганцаардмал байдалд хүрч байна уу? - чи надаас асуу. Та үүнд эргэлзэж чадах уу?.. Хэзээ ч үгүй! Унших нь сэтгэлийг тэжээж, оюун ухааныг төлөвшүүлж, чадварыг хөгжүүлдэг...”

Лицейн сурагчид Оросын зохиолч, яруу найрагчид болох Оросын зохиолч, яруу найрагчдыг зөвхөн уран бүтээлээс нь мэддэггүй байв. Илличевскийн Фусст бичсэн захидалд өгсөн гэрчлэл нь сонирхолтой юм: "... Би лицейд орох хүртлээ би нэг ч зохиолч хараагүй, гэхдээ лицейд би Дмитриев, Державин, Жуковский, Батюшков, Василий Пушкин, Хвостов нарыг харсан; Би бас мартсан: Нелединский, Кутузов, Дашков." Орос, Латин уран зохиолын профессор Николай Федорович Кошанский бичих, зохиох чадварыг уран зохиолын боловсролын үндэс гэж үзэж, шавь нарынхаа яруу найргийн туршилтыг баталжээ. Хичээл дээр ихэвчлэн тухайн сэдвээр шүлэг бичихийг санал болгодог. "Би Кошанскийн үдээс хойшхи хичээлийг яаж харж байна вэ" гэж Иван Пущин хожим дурссан бөгөөд "лекцийг хичээлийн цагаас арай эрт дуусгаад профессор: "Ноёд оо, одоо өд туршиж үзье. би шүлэгт."

Лицей оюутнуудын дуртай үйл ажиллагааны нэг бол хүн бүр зохиомол эсвэл уншсан ямар нэг зүйлийг хэлэх үүрэгтэй уулзалтууд байв. Аажмаар шүлэг, өгүүллэг, зохиолын нөөц нэмэгдэж, тэдгээрийг бичиж үлдээсэн. Гараар бичсэн сэтгүүлүүд бий болж, лицей яруу найрагчид бие биетэйгээ нөхөрсөг өрсөлдөж өсөв. 1814 оноос хойш тэдний яруу найргийн туршилтууд Оросын сэтгүүлүүдийн хуудсан дээр гарч эхлэв.

Лицейгийн алдартай оюутнууд

Тухайн үед олон боловсролын байгууллагуудын оюутнууд өөрсдийн гэсэн уриатай байсан боловч тэдний хэн нь ч Пушкиний курсын лицей оюутнуудын сонгосон "Нийтийн ашиг тусын төлөө" гэсэн уриатай байсангүй. Лицейгийн захирал Василий Федорович Малиновский, Егор Антонович Энгельхардт нар шилдэг профессор, багш нар "Нийтийн ашиг тусын төлөө" амьдрахыг заажээ. Царское Село дахь Эзэн хааны лицей оршин тогтнох 32 жилийн хугацаанд (1811-1843 он хүртэл) энэхүү давуу эрх бүхий боловсролын байгууллагыг 286 хүн төгссөн. Дараах оюутнууд өөр өөр цаг үед түүний ханан дотор суралцаж байсан: нэрт хошин шог зохиолч М.Е.Салтыков-Щедрин, яруу найрагч Л.А.Мей, утопист социалистуудын нийгэмлэгийг зохион байгуулагч М.В.Буташевич-Петрашевский, философич, түүхч Н.Я.Данилевский, эмхэтгэгч Орос хэл” академич Ю.К.Грот. Гэсэн хэдий ч лицей нь 1825 оны 12-р сарын 14-ний бослогын идэвхтэй оролцогч яруу найрагч А.С.Пушкин, яруу найрагч, сэтгүүлч А.А.Делвиг нарын нэрээр Оросын түүхэнд бичигдсэн ууган хүү ангидаа алдар нэрийг нь өртэй. Сенатын талбай, хамгийн зоригтой, тууштай арванхоёрдугаар сарын нэг И.И.Пущин, яруу найрагч, декабрист В.К.Кухелбекер, навигатор контр-адмирал Ф.Ф.Матюшкин, Турк, Персийн кампанит ажилд оролцогч генерал В.Д.Волховский, нэрт төрийн зүтгэлтэн, ГХЯ-ны сайд М.Горчаркова.