Хүндэт эцэг эх! Энэ материалыг бие даан ашиглаж болно, гэхдээ зөвхөн ярианы эмгэг судлаачийн ярианд дууг нэвтрүүлж, хүүхэд тусад нь дууддаг. Хэрэв таны хүүхэд "шисэж, архирсан" бол энэ нь тэр эдгээр дууг үг, өгүүлбэрээр тодорхой дуудна гэсэн үг биш юм.
Дууны автоматжуулалтын дараалал.
1. Тусгаарлагдсан дуу авианы автоматжуулалт.
2. Үе дэх дуу авиаг автоматжуулах.
3. Үгийн дуу авианы автоматжуулалт.
4. Үг хэллэг, хэллэг дэх дуу авианы автоматжуулалт.
5. Яруу найргийн дуу авианы автоматжуулалт.
6. Текст, өгүүллэг дэх дуу авианы автоматжуулалт.
7. Бие даасан ярианд дуу авианы автоматжуулалт.
Чамд амжилт хүсье!
Үе шатнаас үл хамааран хэд хэдэн зүйлийг санаж байх хэрэгтэй:
Дуу, үе, үг, шүлгийг эхлээд насанд хүрсэн хүн үзүүлж, дараа нь хүүхэд дууддаг. Хуучин хэвшмэл ойлголт нь шинийг нэгтгэхэд саад болохгүйн тулд дууны автоматжуулалтын үе шатанд хүүхэд ганц ч алдаа гаргах ёсгүй. Тиймээс хүүхдийн өмнө зөв дууг харуулах эсвэл санал болгохын тулд насанд хүрсэн хүнээс маш их анхаарал шаарддаг. "Дуудлагыг заахдаа болзолт өдөөлт (багшийн дуудлага эсвэл артикуляция) нь хүүхдийн дууны дуудлагаас өмнө байх ёстой. Үгүй бол бид аль хэдийн буруу дуудагдсан зүйлийг засах үед хуучин буруу холболтууд улам бэхжиж, зөв дуу авиа үүсэхийг хойшлуулдаг. Ийм харгис аргыг удаан хугацаагаар ашиглах нь эерэг өдөөлтийг дарангуйлагч болгон хувиргадаг: хүүхэд багшийн залруулгаас залхаж, шаардлагатай дуу чимээ гаргахаас татгалздаг. Хэрэв алдаа гарсан бол та энэ аргыг ашиглах хэрэгтэй" (М.Е. Хватцев "Ярианы эмчилгээ: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах").
Шинэ дууг зөвхөн ярианы эмчтэй хичээл дээр төдийгүй гэртээ, гэрийн даалгавар, боломжтой бол цэцэрлэгт бэхжүүлэх шаардлагатай (хэрэв та цэцэрлэгт чадварлаг, ойлгодог багш нартай бол хүүхдийнхээ яриаг хянахыг тэднээс хүс. , хүүхдийн ярианы чадварыг харгалзан амралтын өдрүүдэд шүлэг сонгох). Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд зөвхөн хичээлийн үеэр шинэ дуу авиа ашигладаг бол "албан тасалгааны ярианы синдром" гэж нэрлэгддэг бөгөөд хичээлийн үеэр бүх дуу чимээ төгс дуудагддаг бөгөөд хүүхэд босгоноос гармагц тэр дуу чимээ сонсогддог. хэзээ ч юу ч сураагүй! Өөрөөр хэлбэл, "Би оффис дээр сайн ярьдаг, гэхдээ амьдралдаа дассан" гэсэн хэвшмэл ойлголт бий болсон.
- “I.P. Павлов өлсгөлөн, ядрах, хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн үед дарангуйлал огцом суларч, сэтгэлийн хөөрөл нэмэгддэг болохыг тогтоожээ. Энэ төлөвт хүүхдүүдэд ярианы шинэ хэвшмэл ойлголтууд автоматжаагүй бол хуучин нь дахин гарч ирдэг (бөөрөнхий, гацах, гацах). Ийм тохиолдолд ярианы шинэ рефлексийг сануулга, сануулга гэх мэтээр дэмжих шаардлагатай. Энэ хүүхдийн нөхцөлд ярианы эмчилгээний хичээл хийх боломжгүй” гэв.
Хэл ярианы эмчилгээний хичээл, дуу чимээг автоматжуулахад хүүхдийн сэдэл маш чухал байдаг, жишээлбэл. энэ нь түүний хувьд хэр чухал вэ, тэр өөрөө хэрэгтэй эсэх, яагаад. Мэдээжийн хэрэг, заримдаа эцэг эхээсээ ярианы эмч рүү явахыг хүсдэг гайхалтай хүүхдүүд байдаг. Гэхдээ эдгээр нь өвөрмөц тохиолдол юм. Ихэнхдээ эцэг эхээс санаачилга гардаг - БИД яагаад зөв ярих шаардлагатайг ойлгодог, гэхдээ нялх хүүхэд үүнийг хараахан мэдээгүй байгаа, түүний амьдрал аль хэдийн сайн байна. Зохистой урам зориг байхгүй бол ярианы эмчилгээний хичээлүүд тодорхойгүй хугацаагаар үргэлжилж болно. Хүсэл эрмэлзэл нь “хэрэв та сайн дасгал хийвэл би чамд чихэр өгнө” биш, харин “чи сургуульдаа сайн сурмаар байна, үдэшлэгт шүлэг уншмаар байна, насанд хүрсэн хүн болмоор байна...” гэх мэт тусгайлан тохирсон өөр олон сонголтууд байдаг. чиний хүүхэд. Тиймээс хүүхдийн үйл ажиллагаанд зөвхөн ээж, аавын төдийгүй бусад хүмүүсийн хандлага маш чухал юм. "Дууг бүдгэрүүлэхгүйн тулд түүний зөв дуудлагыг илүү олон удаа санал болгож, бусдын амьд жишээгээр бататгах хэрэгтэй. Эдгээр тохиолдолд энэ дуу чимээтэй ямар нэг байдлаар холбоотой бусад өдөөгч нь ихэвчлэн зөв ярих хэрэгцээг сануулах, бусдыг хүүхдийн тодорхой ярианд оруулах, дуудлагад тавих шаардлага, эцэст нь тохируулах зэрэгт тусалдаг. Хүүхэд өөрөө тодорхой ярилцагчийн төлөө."
Эхлээд та шинэ дуу чимээг бүх талаар дэмжиж, нялх хүүхдэд хүч чадал, хяналтгүйгээр дуудахыг зөвшөөрөхгүй байх шаардлагатай. Үүнтэй холбоотойгоор ахмадын хяналтгүй гэрийн даалгавар маш их аюул учруулж байна. Хүүхэд сургуульдаа явж, өөрөө уншдаг байсан ч гэсэн, насанд хүрсэн хүн түүнд үг уншиж өгөхийг зөвшөөрөх ёсгүй; Үүний нэгэн адил насанд хүрсэн хүн зөв дуудлагыг сонсож, хянах шаардлагатай байдаг.
Дууны автоматжуулалт [s] тусгаарлагдсан дуунд
"Насосны дуу"
Шахуурга нь дугуйг хийлж, "S - S - S ..." гэж дуулж байна.
Дууны автоматжуулалт [s] шулуун үетэй
SA - SA - SA - SA - SA
CO - CO - CO - CO - CO
СУ - СУ - СУ - СУ - СУ
SY - SY - SY - SY - SY
SE - SE - SE - SE - SE
Дууны автоматжуулалт [s] урвуу үе
Хүүхэд үеийг давтдаг. Бид [s] дууны артикийг дагаж мөрддөг: уруул нь инээмсэглэж, шүд нь "хашаа", хэл нь доод шүдний ард, хүйтэн агаар хэлний дундуур урсдаг.
AC - AC - AC - AC - AC
OS - OS - OS - OS - OS
IS - IS - IS - IS - IS
АНУ - АНУ - АНУ - АНУ - АНУ
ЕХ - ЕХ - ЕХ - ЕХ - ЕХ
YAS - YAS - YAS - YAS - YAS
ЮС - ЮС - ЮС - ЮС - ЮС
ЁС - ЁС - ЁС - ЁС - ЁС
Дууны автоматжуулалт [s] intervocalic үе
Хүүхэд үеийг давтдаг. Бид [s] дууны артикийг дагаж мөрддөг: уруул нь инээмсэглэж, шүд нь "хашаа", хэл нь доод шүдний ард, хүйтэн агаар хэлний дундуур урсдаг.
ASA - ASA USA - USA OSA - OSA ISA - ISA
ASO - ASO USO - USO OSO - OSO ISO - ISO
ASU - ASU USU - USU OSU - OSU ISU - ISU
ASY - АСЫ САХАЛТ - САХАЛТ WASP - WASP ISA - ISA
ASA - АНУ - OSA - ISA
ASO - USO - OSO - ISO
ASU - USU - OSU - ISU
ACES - сахал - WASPS - ISYS
Дууны автоматжуулалт [s] in
Хүүхэд үеийг давтдаг. Бид [s] дууны артикийг дагаж мөрддөг: уруул нь инээмсэглэж, шүд нь "хашаа", хэл нь доод шүдний ард, хүйтэн агаар хэлний дундуур урсдаг.
СТА - СТА - СТА - СТА - СТА
СТО - СТО - СТО - СТО - СТО
STY - STY - STY - STY - STY
STU - STU - STU - STU - STU
SPA - SPA - SPA - SPA - SPA
SPO - SPO - SPO - SPO - SPO
SPA - SPA - SPA - SPA - SPA
SPU - SPU - SPU - SPU - SPU
SKA - SKO - SKU - SKY
SVA - SVO - SVU - SVA
SFA - SFO - SFU - SFU
SLA - SLO - SLU - SLY
SMA - SMO - SMU - SMY
SNA - SNO - SNU - Мөрөөдөл
Дууны автоматжуулалт [s] үгээр, үгийн эхэнд дуугарна
SA:Гунигтай, са-ни, са-мо-кат, сай-ка, сам, Са-ня, са-по-ги, са-бо, са-у-на,
са-док, Сав-ва, со-би-ти-э, со-вок, со-вет, со-ва, со-фа;
CO:шүүс, нойр, муур загас, со-я, со-да, Со-фя, Со-ня, соп-ка, зуун-ня, со-ка, со-чи, нойрмог;
Су:шөл, сум-ка, суб-бо-та, шүүх-но, сук-но, су-хо, сун-дук, су-э-та, өдөр-ки, су-хой;
SY:хүү, дүүрсэн, хүү, нойрмог.
Дууны автоматжуулалт [s] гийгүүлэгч бөөгнөрөлтэй үгэнд
Хүүхэд үгсийг давтана. Бид [s] дууны артикийг дагаж мөрддөг: уруул нь инээмсэглэж, шүд нь "хашаа", хэл нь доод шүдний ард, хүйтэн агаар хэлний дундуур урсдаг.
Swa-i, free-bo-da, your own, vault, sk-me-ka, sk-ka-ka, skat, sco-ba, whine-la, re-wind, again, sheaf, dreams, sleep, sleep ямар нэгэн байдлаар, хиймэл дагуул, төөрөгдүүлэх, айлгах, ста-я, ста-кан, ста-нок, ста-до, ста-ни, ста-вит, болох, ста-ди-он, стек, нэг зуу, тогших, алхам хийх, алхам, алхам, оюутан, хөлдөх.
Дууны автоматжуулалт [s] үгээр, үгийн дунд дуу авиа
Хүүхэд үгсийг давтана. Бид [s] дууны артикийг дагаж мөрддөг: уруул нь инээмсэглэж, шүд нь "хашаа", хэл нь доод шүдний ард, хүйтэн агаар хэлний дундуур урсдаг.
SA:о-са, ко-са, пи-сат, хазах-сат, по-сад-ка, гу-сак, Ан-фи-са;
AC: pass-ta, pass-tuh, na-sta-no, kas-kad, kas-ka, mas-ka, oh-pas-but;
CO:элсний шүүс, ку-сок, шүүсгүй, бо-сой, о-со-ка, өндөр-со-кий, по-я-жүүс;
Үйлдлийн систем:шуудан, лав, гүүр, ки-оск, сүүл;
Су:үгүй-су, па-су, по-су-да;
АНУ:бут, хоосон, ka-pus-ta, aug-gust, fo-cus-nick;
SY:жин, бу-сы, гу-сы-ня, сы-сы, ко-сон;
IS:чи-тэнэг, чи-став-ка;
IS: squeak, mis-ka, disk, a-ist, a-is-to-nok, pi-a-nist, tan-kist;
ЕХ:газар, газар, газар, газар, газар, жин;
Тийм:уналт;
БИ ХАМТДАА:тодорхой.
Дууны автоматжуулалт [s] үгээр, үгийн төгсгөлд дуугарна
AC: kvass, bass, us, po-gas, a-na-us.
Үйлдлийн систем:хамар, сүлжих, хамрын доогуур, сүлжих.
АНУ:амт, как-тус, у-кус, фо-кус, ав-бус, фи-кус, мин-нус.
IS:хошуу, ку-мыс.
IS:Денис.
Тийм:нохой, o-ves, o-tes, o-carried.
ЕХ:жин дээр.
БИ ХАМТДАА:бүс.
Дууны автоматжуулалт [s] эдгээр хоёр авиатай үгээр
Стас, сос-ка, сос-на, ук-сус, на-сос, со-ус, Су-сан-на, Сам-сон, кос-мос, со-суд, ста-мес-ка, сак-со- дэвсгэр.
Дууны автоматжуулалт [s] хэллэгээр
Vku -тай ny -тайӨө, сахалтай муур, өндөр нарс, дүүжин гүүр, нарс мөчир, хуурай ороолт, эхийн шүр, зөөлөн лав, өндөр хадан хясаа, нойрмог нохой, бал, цэлмэг өдөр, чадварлаг шидтэн, аюултай дов.
Цөцгийн зуурмаг, марокко гутал, хоосон аяга, өтгөн шүүс, сүүдэртэй цэцэрлэг, хан боргоцойны шүүс, торго бүс, хоосон автобус, чинээлэг вазелин, махны сүмс, автобусны буудал, нарийн даавуу, хоосон өрөө.
Дууны автоматжуулалт [s] 3 үгтэй өгүүлбэрт
Цэцэрлэгт зөгий байдаг. Муурын загас сахалтай. Хүү нь шөл идэж байна. Хоньчин сүргээ хариулж байв. Денис кымыз ууж байна. Хүү нь аяга тавгаа угааж байна. Санья аяга тавгаа угаана. Соня аяга бялуу идэж байна. Денис шүүс ууж байна. Нар тунгалаг болж байна. Соня тогших чимээ сонсов. Онгоц өндөрт нисч байна. Самосвалаас элс асгасан. Зөгий Соняг хазав.
Дууны автоматжуулалт [s] 4 үгтэй өгүүлбэрт
Цэцэрлэгт зөндөө олон соно байдаг. Соня өөрөө шөл иддэг. Анфиса чавганы шүүс уудаг. Гүүрэн дээр автобус явж байна. Нохой нэг хэсэг мах иддэг. Санья нохойндоо шөл бэлдэж байна. Цэцэрлэгт бут тарьсан. Вандан сандал нь цэцэрлэгт байдаг. Денис гутлаа өөрөө тайллаа.
Дууны автоматжуулалт [s] 5 үгтэй өгүүлбэрт
Цэцэрлэгт өндөр нарс мод бий. Жей нохой нарсны доор зогсож байна. Соня бэлхүүс хүртэл урт сүлжсэн байна. Соня цүнхээ вандан сандал дээр тавив. Саньяагийн чарга өөрөө гулсдаг. Шар шувуу нарсны мөчир дээр сууж байна. Стас, Соня хоёр цэцэрлэг рүү явав. Өндөр хадны дэргэд өлгөөтэй гүүр бий. Гүүрээр хоосон автобус явж байна. Анфиса өөрөө амттай шөл бэлддэг.
Дууны автоматжуулалт [s] 6 үгтэй өгүүлбэрт
Бямба гарагт Стас цэцэрлэгт явдаг. Соня байцаатай амттай шөл бэлтгэдэг.
Денис скутерээ вандан сандлын дэргэд байрлуулав.
Дууны автоматжуулалт [s] 7-8 үгтэй өгүүлбэрт
Санья цүнхэндээ хан боргоцой, байцаатай. Савва фикустай, Соня кактустай. Соня, Санья хоёр нохойн шоунд оролцдог. Санья саванд сахалтай муур загастай. Манай цэцэрлэгт бут сөөг, өндөр нарс байдаг.
Дууны автоматжуулалт [s] цэвэр хэлээр
SA - SA - SA урт сүлжих
SA - SA - SA зальтай үнэг
SA - SA - SA энд соно ирдэг
SA - SA - SA хамрыг нь соно хазуулсан
SY - SY - SY өвөө сахалтай
SY - SY - SY үнэгний ойролцоох бяцхан үнэг
SY - SY - SY үнэг сайхан сүүлтэй
SY - SY - SY шинэ жинлүүр
SY - SY - SY цагийг эргүүлнэ
SY - SY - SY Би муу хорхойноос айдаггүй
СУ - СУ - СУ Би ус зөөдөг
SU - SU - SU байшин ойд зогсож байна
СУ - СУ - СУ Би гартаа соно барина
SO - SO - SO Соня дугуйтай
SO - SO - SO миний хамар дугуй шиг болсон
AS - AS - AS хүүхдүүд ангид орж ирлээ сс
AS - AS - AS хүүхдүүд ква уусан -тай
AS - AS - AS бидний гэрэл бага байна -тай
AS - AS - AS би бол үхэр -тай
AC - AC - AC амттай хан боргоцой -тай
OS - OS - OS клиринг дээр маш олон хүмүүс байдаг h
OS - OS - OS Би тавиурыг авч явдаг -тай
АНУ - АНУ - АНУ Би тэрэг үүрч байна h
АНУ-АНУ-АНУ-ын Соня маш их хөөрөгддөг -тай
ЕХ - ЕХ - ЕХ-ны автобус le рүү явдаг -тай
IS - IS - IS гичий Борис пови дээр байна -тай
ASY - ASY - ASY нь хан боргоцой юм
WASPES - WASPES - Ширээний тавиур дээр WASPES
WASPES - WASPES - WASPES үсээ сүлжсэн
САХАЛТ - САХАЛ - САХАЛ Ээждээ бөмбөлгүүдийг бэлэглэе
IST - IST - IST манай Борис танкчин
IST - IST - IST энд ногоон навч байна
OST - OST - OST Васка урт сүүлтэй
ASTA - ASTA - ASTA бол шүдний оо юм
АСКА - АСКА - АСКА Соня масктай
ASKA - ASKA - ASKA Соня хүүхдийн тэрэгтэй
ASKI - ASKI - ASKI бид маск худалдаж авсан
ISKA - ISKA - Ширээн дээрх ISKA тэмдэглэл
ISKA - ISKA - ISKA унтаж буй идээ
ISKA - ISKA - ISKA ширээн дээр улаан лууван
ISKU - ISKU - ISKU бид аяга худалдаж авлаа
OSKI - OSKI - OSKI бид самбар авч явдаг
ISTO - ISTO - ISTO аяга тавгаа цэвэрхэн угаасан
УСТА - УСТА - УСТА амттай байцаа
УСТО - УСТО - УСТО цэцэрлэг хоосон байна
ESTO - ESTO - ESTO бид зуурсан гурил зуурсан
ОСКА - ОСКА - ОСКА өндөр хус
OSNY - OSNY - OSNY нарс хадан дээр
STY - STY - STY урт сүүлтэй
STY - STY - STY барьсан гүүрнүүд
STY - STY - STY ногоон хуудас
STY - STY - STY өрөвтаснууд нисэн одов
STY - STY - STY бөмбөг бут руу ниснэ
СТА - СТА - СТА Соня хоёр навчтай
СТА - СТА - СТА гүүрэн дээр зогсож байв
СТА - СТА - СТА бид өрөвтас харсан
СТА - СТА - СТА суулаа
STU - STU - STU гүүрэн дээр зогсож байв
STU - STU - STU бид гүүрээр явж байна
STU - STU - STU-ийн жижүүрийн цэргүүд
SKI - SKI - SKI шинэ оймс
SKA - SKA - SKA урт самбар
SKU - SKU - SKU бид самбарыг авч явсан
МӨРӨӨДӨЛ - МӨРӨӨДӨЛ - МӨРӨӨДӨЛ хоёр нарс мод байв
SNA - SNA - SNA гадаа хавар байна
Шүлэг дэх дууны [s] автоматжуулалт
Бороо нэг дүүтэй: "S - s - s."
Энэ бол хурдан ус юм: "S - s - s."
"S-s-s" гэж тэр шүгэлдэв.
"S-s-s" гэж тэр дуулдаг
Цоргоноос урсах урсгал: "S - s - s".
Энэ дууг сонсоорой: "S - s - s."
Чихээ савангаар сайтар угаана: "S - s - s."
Дууны автоматжуулалт Текст дэх [s]
ОЙ ДАХЬ НОХОЙ Жэй
Стас Сойка хэмээх нохойтой. Бямба гарагт Стас, Сойка хоёр ой руу явна. Ойд Стас нохойг оосорноос нь салгав. Жэйж бутны дундуур гүйж, мөрийг үнэрлэнэ. Энд үнэгний мөр байна. Нохой мөрөөр нь дагах боловч үнэг биш, харин шар шувууг олдог. Шар шувуу нарс модон дээр суугаад унтдаг. Жэй нарс модны доор зогсоод шар шувууг хэрхэн авах талаар бодож байна. Харин шар шувуу өндөр сууж, нохой нисч чадахгүй.
Стас Сойка руу шүгэлдэв. Бид гэртээ харих ёстой. Баяртай, шар шувуу!
СКУТЕР
Санья шинэ скутертэй боллоо. Санья: "Би скутер дээр хөлөө тавья, скутер намайг унах болно. Тийм ч учраас тэр скутер юм!" Санья скутер дээр хөлөө тавьсан боловч скутер Саньяг хаашаа ч хөдөлгөхгүй, өнхрүүлээгүй.
Денис скутер дээрээ явж өнгөрөв. "Тийм ээ, энэ бол явах зам!" - гэж Санья бодож байна. Тэгээд Санья скутертэйгээ сүүдэртэй цэцэрлэгт гүйв.
Дууны автоматжуулалт [s] хэлээр мушгиж байна
Хоньчингүй бол сүрэг байхгүй.
Сисой бэлхүүс хүртэл урт сахалтай.
Автоматжуулалт тусгаарлагдсан дуунд [z] дуу
"Ууртай ялаа" дасгал
Ялаа аалзны торонд баригдахдаа:
“З-з-з...”
5 удаа давтана.
Автоматжуулалт [z] авиаг шулуун үетэй
FOR - FOR - FOR - FOR - FOR
PS - PS - PS - PS - PS
ZO - ZO - ZO - ZO - ZO
ЗҮ - ЗҮ - ЗҮ - ЗҮ - ЗҮ
Автоматжуулалт [z] дууг урвуу үетэй
AZZ - OZZ - UZZ - IZZ
EZZ - YZZ - YZZ - YAZZ
Автоматжуулалт эгшиг хоорондын үе дэх [z] авиа
AZA - AZO - AZU - AZY
UZA - UZO - UZU - UZY
ОЗА - ОЗО - ОЗУ - ОЗЫ
YZA - YZO - YZU - YZY
Автоматжуулалт гийгүүлэгч нийлсэн эгшигт [z] авиа
ZNA - ZNO - ZNU - ZNY
ZMA - ZMO - ZMU - ZMA
ДУУДЛАГА - ДУУДЛАГА - ДУУДЛАГА - ДУУДЛАГА
ZDA - ZDO - ZDU - ZDA
Автоматжуулалт Үгээр [z] дуу, эхэнд нь дуугарна
АРД:ямар нэг зүйлийн төлөө, баруун тийш, харанхуйд, усны төлөө, хуулийн төлөө, муурны төлөө, үнэрт, жолоодлогын төлөө, гүйлтийн төлөө, дуулахын тулд, улихын тулд, төлөө, туулай чи , туулай, жолоодох, for-bo-ta, for-ba-va, for-te-ya, for-vi-tok, for-ku-tok, for-ga-give, for-du- ээж, өшиглөх, өшиглөх , өшиглөх, өшиглөх, өшиглөх, дуулах, өшиглөх, өшиглөх, өшиглөх, гүйх, for-bo-give, for-yin-ka, for-pon-ka, for-bad-ka, for-vet-ny, for -da-ni-e, for-da-va- ka, for-bi-ya-ka, for-go-to-vit, for-go-to-to-ka;
AO:Зо-я, шүхэр, шүхэр-шалз;
Санах ой:шүд, шүд, шүд, шүд, шүд;
Жич:тогтворгүй
Автоматжуулалт үгэнд [z] авиа, эхэнд авиа, гийгүүлэгч нийлсэн
Мэдэх, гарын үсэг зурах, дуугарах, дуудах, халаах, дуугарах, хонх, мэдэх, дуудах, мэдэх, дуугарах, дуугарах, мэдэх, мэдэх.
Автоматжуулалт Үгээр [z] авиа, дунд нь дуугарна
АРД:ва-за, ба-за, ко-за, нуруу, фа-зан, ка-зак, т рхэц, э-го-за, ме-ду-за, ми-мо-за, у-ка- хэлэх, хэлэх, хэлэх, хэлэх, хэлэх, хэлэх, мартахгүй байх, хэлэх.
AZ:нэр, аз-бу-ка, нэр-ва-ни-э;
AO:хоёр бүс, vozok;
OZ:агаар;
Санах ой:вэ-зу, ма-зут, даун-зу;
Жич:во-зы, та-зы, ко-зы, ва-зы, я-зык, му-зы-ка, му-зы-кант, дуудлага;
FROM: from-ba, from-gib, from-cream, from-tok, from-nan-ka, from-yes-no-e.
Автоматжуулалт Эдгээр хоёр авиатай үгэнд [z] авиаг бичнэ
уях, дуугаргах, ихэмсэг зан гаргах, таглах, халхавчлах, хагалах, тойрон явах
Автоматжуулалт [z] дууг хэллэгээр илэрхийлнэ
Шинэ шүхэр, хөгжилтэй бөжин, шинэ сав, танил хөгжим, танил хөгжимчин, халуун өдөр, хонхны хонх, оройн зоог, хөгжилтэй зулзага, хонгор ямаа, Зоягийн санаа, харанхуй булан, шүдний утас.
Автоматжуулалт 3 үгтэй өгүүлбэрт [z] дуу авиа
Зоя ямаатай. Зоя шүхэртэй. Зоя цагаан толгой худалдаж авдаг. Зоя оньсого асууж байна.
Зоягийн аав хөгжимчин.
Автоматжуулалт 4 үгтэй өгүүлбэрт [z] авиа
Зоя олон нууцыг мэддэг. Зоя хичээлээсээ хоцорч байна. Зоя бөжинд цагаан толгойг харуулж байна. Зоягийн туулайг Зазнайка гэдэг. Ээж Зояад шүхэр өгдөг.
Автоматжуулалт 5 үгтэй өгүүлбэрт [z] авиа
Тарихууд сав газраас ус ууж байна. Зоя эгч хонх цохив. Зоя шүхэр дор ямаа бэлчээж байна. Тэд тэргэнцэр дээр маш олон цоож авч явдаг. Зои эгч шүхэргүй. Зоя бол дээрэлхсэн, бардам туулай юм. Вааранд мимоза, мартдаггүй цэцэг байдаг.
Автоматжуулалт 6 үгтэй өгүүлбэрт [z] авиа
Шилтгээний ойролцоо мартамхай, мимоза зөндөө бий.
Ээж Зоягаас бөжингийн тухай оньсого асуув.
Автоматжуулалт [z] дууг цэвэр хэллэгээр илэрхийлнэ
PS - PS - PS, PS - PS - PS, ямаа бага зэрэг өвстэй
Зу-зу-зу, зу-зу-зу бид ямааг тайллаа
For - for - for, for - for - for a goat climbs into the garden
Зу-зу-зу, зу-зу-зу бид ямаа уясан
For - for - for, for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for - for there is a lead is here
For - төлөө - төлөө, төлөө - төлөө - төлөө ямаа Зоя явдаг
Тэр ямаа дээр PS - PS - PS, PS - PS - PS curl
Зу - зу - зу, зу - зу - зу Би ямаанд ус өгье
Ард - ард - ард, ард - ард - сүүдэрт овоохойн ард - ямаа
For - for - for, for - for - for go goat, goat - fidget
Зой - зой - зой, зой - зой - зой бөжин ямаатай алхаж байна
Зу - зу - зу, зу - зу - зу Зоя туулай, ямаа хоёрыг удирддаг.
Автоматжуулалт яруу найргийн дуу [z]
Хоёр ямаа, хоёр бизон
Бүх зүлгэн дээр гишгэгдсэн байв.
Зоя өөрийн ямаатай.
Ямааны нэрийг Эгоза гэдэг.
Зоя амар амгаланг мэддэггүй
Ямаа Эгозагийн хамт.
Лизагийн ээж, Зинагийн ээж
Бид дэлгүүрээр зочиллоо.
Тэд Лизад туулай худалдаж авсан
Мөн Зина - мозайк.
Зоя мэддэг - заримдаа
Тэнгэрээс од унана.
Оддын уналт тэднийг гайхшруулах болно
Харанхуй болоход хэн унтдаггүй вэ?
Автоматжуулалт текст дэх [z] дуу
Дуудлага хийх
Хонх дуугарав. Тэр Зояаг хичээлдээ дууддаг. Зоя цагаан толгойтой. Тэр маш олон үсэг мэддэг.
Халамжтай гэрийн эзэгтэй
Зоя хашаандаа ямаатай. Ямааны нэрийг Эгоза гэдэг. Зоя ямааг асардаг. Ямаа савдаа үргэлж устай байдаг. Халуун өдөр Зоя шүхэр дор ямаа бэлчээдэг.
Хөгжилтэй одод
Тэнгэрт одод гялалзаж байв. Зоя, Лиза хоёр хөшгөө татан, одтой тэнгэрийг биширэв. Одод тэдэн рүү нүд ирмэв. "Ямар хөгжилтэй одод вэ!" - Лиза, Зоя хоёр инээв. - "Дэлхийгээс хол байгаа ч тэд биднийг харж чадна!"
Автоматжуулалт [z] дууг хэлээр мушгина
Саванд бидон, хашаанд ямаа байна.
Зоя эгч Зояад оньсого хэлэхээ мартахгүй.
Тэргэнцэр дээр сав байдаг, тэрэгний дэргэд хоёр ямаа байдаг.
Овоохойд мимоза, мимоза дээр ямаа байдаг.
Тусгаарлагдсан дуунд [ts] дууны автоматжуулалт
“Царцаа дуу” Гэнэт дууд: “Ц - Ц - Ц...”
Урвуу үе дэх дууг [ц] автоматжуулах
AC - AC - AC - AC - AC
ОТ - ОТ - ОТ - ОТ - ОТ
TC - TC - TC - TC - TC
YTS - YTS - YTS - YTS - YTS
IC - IC - IC - IC - IC
EC - EC - EC - EC - EC
YOTS - YOTS - YOTS - YOTS - YOTS
ЮЦ - Юц - Юц - Юц - Юц
ятс - ятс - ятс - ятс - ятс
Энэ дуу авианы төгсгөлд байгаа үгсийн [ts] дууны автоматжуулалт
AC:бам;
EC:тэмцэгч, төгсгөл, аав, дуучин, бүжиг, дэгдээхэй, энэтхэг, бяцхан хуруу, дархан, хятад, герман, худалдаачин, элч;
JC:алиалагч, туулай
Энэ дууг дунд нь байгаа үгэнд [ts] дууны автоматжуулалт
ТА:хонь, шувуу, дуучин, товч, нэгж, суусар, ухаантай охин, анчин, загвар өмсөгч, ус, охин, шорон, баавгай, баасан, морьт цэрэг.
CO:өндөг, час улаан.
Цы:бүжиг, аавууд, дуучид, төгсгөлүүд, дэгдээхэйнүүд, товчлуурууд, германчууд, шүднүүд, хомс.
CI:хуайс, нисэх .
Шулуун үе дэх дууг [ц] автоматжуулах
ТА - ТА - ТА - ТА - ТА
DH - DH - DH - DH - DH
ЦУ - ЦУ - ЦУ - ЦУ - ЦУ
Цы - Цы - Цы - Цы - Цы
CE - CE - CE - CE - CE
Дуу хоорондын үе дэх [ц] дууг автоматжуулах
АТЦА - АТЦО - АЦУ - АТСИ - АТСЭ
UCA - UCA - UCA - UCA - UCA
YTSA - YTSO - YTSU - YTSI - YTSE
ECA - ECO - ECU - ECI - ECE
OTS - OTS - OTS - OTS - OTS
ICA - ICI - ICI - ICI - ICE
Шууд шугам дахь дууны [ts] автоматжуулалт гийгүүлэгч бөөгнөрөлтэй үе
TsVA - TsVO - TsVU - TsVI - TsVI
CVE - CVE - CVE - CVI - CVE
Энэ дуу нь эхэнд байгаа үгэнд [ts] дууны автоматжуулалт
CO:чимээ шуугиан, чимээ шуугиан;
CC:чихэртэй жимс;
Цы:цыган, цыган, дэгдээхэй, дэгдээхэй-дэгдээхэй;
CI:дэвсгэр, цайр;
CE:гинж, цемент, цех, үнэ, омог, бат бөх .
Энэ дуу байгаа үгэнд [ts] дууны автоматжуулалт гийгүүлэгч бөөгнөрөлтэй
цэцэг, өнгө, өнгөлөг, цэцгийн цэцэрлэг, цэцэгчин
Үг хэллэг дэх [ts] дууны автоматжуулалт
Өнгөт товч, өнгөт утас, сайн оньсон анчин, цыган тэрэг, сэгсгэр хонь, нимгэн дэвсгэр, час улаан цэцэг, баглаа цэцэг, нугасны өндөг, зэрлэг баавгай, герман хэл, нимгэн хуайс.
3 үгтэй өгүүлбэрт [ts] дууг автоматжуулах
Аав маань дархан хүн. Хонь ус уудаг. Аав товчлуур худалдаж авдаг.
Шувуу ус уудаг.
4 үгтэй өгүүлбэрт [ts] дууг автоматжуулах
Нэг охин усан дээгүүр алхаж байна. Байшингийн ойролцоо хуайс мод цэцэглэж байна. Гэрийн ойролцоо цэцэг цэцэглэж байна.
Надад өнгөт товчлуур байна. Цонхон дээр доторх цэцэг бий.
5 үгтэй өгүүлбэрт [ts] дууг автоматжуулах
Шувуу үүрэндээ дэгдээхэйтэй байдаг. Үслэг хонь цэцэг рүү явдаг.
Миний байшингийн ойролцоо цэцэг цэцэглэж байна. Би өнөөдөр цирк рүү явна.
6 үгтэй өгүүлбэрт [ts] дууг автоматжуулах
Танягийн цонхон дээр цэцэг цэцэглэж байна. Дима, Таня хоёр хүүхдийн бүжиг бүжиглэв. Катягийн цэцгийн цэцэрлэгт цэцэг цэцэглэж байна. Зоя баасан гаригт бүжигт явна.
7 үгтэй өгүүлбэрт [ts] дууг автоматжуулах
Морины туурай товших: хагалах, таслах, хагалах.
Худалдаачин нь өнгөт утас, өнгөт товчлууртай.
Цэвэр хэлээр дууг [ts] автоматжуулах
TsO - TsO - TsO, TsO - TsO - TsO ус, өндөг таньд
Цы - Цы - Цы, Цы - Цы - Цы өнгөт хонхнууд танд зориулагдана
ТА - ТА - ТА, ТА - ТА - ТА чи сэгсгэр хонь
ТА - ТА - ТА, ТА - ТА - ТА энд сэгсгэр хонь байна
ЦО - ЦО - ЦО, ЦО - ЦО - ЦО туулайнаас түүнд бичсэн захидал
Цы - Цы - Цы, Цы - Цы - Цы хуайс дээрх дэгдээхэйнүүд
ТА - ТА - ТА, ТА - ТА - ТА энд хонь байна, хонь ч байна
ЦО - ЦО - ЦО, ЦО - ЦО - ЦО Тахиа өндөглөв.
Цу - цү - цү, цу - цү - цү идээ өндөг рүү хүрч байна
ЦА - ЦА - ЦА, ЦА - ЦА - ЦА Өндөгнөөс холд, зулзага!
УДБЭТ - ТСУ - УДБЭТ, СУ - ТСУ - УДБЭТ түүнийг өндөг рүү ойртуулж болохгүй!
ЦО - ЦО - ЦО, ЦО - ЦО - ЦО бид өөрсдөө өндөг идэх болно
Цы - Цы - Цы, Цы - Цы - Цы машинаа явуулав уу? Сайн хийлээ!
TSE - TSE - TSE, TSE - TSE - TSE энд өндөгний үлгэр байна
Яруу найраг дахь дууны [ц] автоматжуулалт
Бүтэн сарын турш дархчууд
Гинжийг хуурамч үйлдвэрт хийсэн.
Тахианы мах өндөг дотор байна
Т дуутай танилцана уу.
Өндөгнөөс гарсны дараа л
Тэр "дэгдээхэй" гэж хариулдаг.
Дэгдээхэйнүүд дэгдээхэйтэй
Ийм зоригтнууд -
Нэг хөл дээрээ залхуу биш
Тэднийг баатартай хамт зогсоо
Бүх өдөр!
Текст дэх дууны [ts] автоматжуулалт
Цэцэг
Тагнаж буй ялаа цэцэг хардаг. Цэцэг нь ер бусын, час улаан, зөгийн бал шиг үнэртэй. Цкотуха: "Би гэртээ байхгүй байна. Энэ цэцэг миний гэр байх болно!"
Цэцэг, цэцэг, миний гэр болоорой!
Надад ус өг, тэгвэл би чиний гэр болно!
|
Дууны автоматжуулалт [P]. Даалгаврын карт |
Онгоцны шуугиан, ажиллаж байгаа трактор, машины мотор, барын архирах чимээ гэх мэт дууриах. "Трактороо эхлүүлье." "Машинаа асаацгаая." Машины хөдөлгүүр унтараагүй байна. Машин урт замаар явж байна. Хүүхэд машиныг ширээн дээр өнхрүүлж, чимээ гаргадаг р-р-р-р.Хэний машин цааш явах вэ? Хэний мотор удаан ажиллах вэ? Бензин дуусч байна. Машиндаа бензин хийгээд цааш явцгаая. Амьтны эх, нялх хүүхдүүдийн хоорондох яриа (хүч, дуу хоолойны давтамжийг өөр өөр дуугаар [r] дуудна). Том нохой, гөлөг хоёр ууртай байна. Бар нь зулзагануудад архирахыг заадаг ([r] дууг намуухан, өндөр дуугаар дууддаг). Хэрээ, хэрээ хоёр дуугарч: "Машин-р-р-р" (нам, өндөр дуугаар). |
Хичээл 1.
1. Үгүүдийг давт:
|
РА-РА-РА |
RO-RO-RO |
2. Дараах үгсийг давт:
4. "Санах - давтах":
6. Өгүүлбэрүүдийг давт:
Хичээл 2.
1. Үгүүдийг давт:
|
AR-AR-AR |
ЭСВЭЛ-ЭСВЭЛ-ЭСВЭЛ |
|
AR-OR-UR |
IR-AR-OR |
2. Дараах үгсийг давт:
|
Уур |
найрал дуу |
найр |
салхи |
сүрьеэ |
3. Хос үгсийг давт:
5. Дараах хэллэгүүдийг давт.
6. Хэл мушгиж сур: Ой мод, уулсын учир
Өвөө Егор ирж байна.
Хичээл 3.
1. Дараах үгсийг давт:
|
Уул |
сав |
үржүүлгийн газар |
хуц |
хэрээ |
хот |
өд |
2. Цэвэр ариун үгсийг давт:
4. Дараах хэллэгүүдийг давт.
6. Хэл мушгиа сур:
Тарара-тарара - босоорой, хүүхдүүд ээ!
Тарара-тарара - цэцэрлэгт явах цаг боллоо!
Туруру-туруру - хүүхдүүдийг өсгөх.
Tyryry-tyryry - гэртээ хүүхэд байхгүй.
Хичээл 4.
1. Дараах үгсийг давт:
|
Бөмбөр |
шоргоолж |
хүзүүвч |
гахай |
пирамид |
2. Сүүлийн үеийг дуусга:
"RY"
Мото..., забо..., набо..., помидо..., самова..., оузо..., мунди..., ша..., па....
"RA"
Гэхдээ..., th..., па..., иг..., детво..., жа..., Ю..., би..., кону..., фа..., панте....
3. Цэвэр ариун үгсийг давт:
4. Өгүүлбэрүүдийг давт:
Маруся улаан лооль цуглуулдаг.
Рома вандуй цуглуулдаг.
Зам нь хот руу хүргэдэг.
Раяа шинэ саравчтай болжээ.
Тамара бялуу хийж байна.
Юра хяруунаас айдаггүй.
Үхэр амбаар руу явдаг.
Хэрээ эрдэнэ шишийг цоолж байна.
Тэд Рома гитар худалдаж авсан.
Пиноккио хичээлдээ явна.
Усан онгоцонд маш олон хүүхэд байна.
5. Хэл мушгиа сур:
Эрт, эрт, өглөө
Улаан имж давхиж байна.
Хичээл 5.
1. Үгүүдийг давт:
|
АРХ-НУМ-НУМ |
УРКА-УРКА-УРКА |
2. Дараах үгсийг давт:
|
Нуман |
халаас |
слайд |
ферм |
хүрээлэн |
дээд |
3. Дараах хэллэгүүдийг давт.
4. "Намайг эелдэгээр дууд"
2. Дараах үгсийг давт:
3. Үе, үгсийг давт:
|
BRA-BRA - гэрлэлт |
BRO-BRO - хөмсөг |
|
BRU-BRU - мод |
BRY-BRY - scat |
4. Дараах хэллэгүүдийг давт.
5. Хэл мушгиа сур:
Бүх минж минждээ эелдэг ханддаг.
Хичээл 7.
1. Үгүүдийг давт:
|
ГРА-ГРА-ГРА |
GRU-GRU-GRU |
GRA-GRO-GRU-GRY |
2. Дараах үгсийг давт:
|
мөндөр |
тармуур |
аянга |
бүдүүлэг |
мэрэгч |
3. Үгийн хэлхээг давт:
4. Жишээний дагуу үгсийг өөрчил:
|
Анар - анар |
дууны хэмжээ - чанга |
ачаа - ачаа |
5. Өгүүлбэрүүдийг давт:
Лийрийг ачааны машинд ачиж байна.
Аянга чанга дуугарна.
Тэнгэрт аянга цахилгаан, архирах чимээ гарч байна.
Мэрэгч амьтад зулзагыг хаздаг.
Термометр таван градусыг харуулж байна.
Тэд ачаагаа чангаар ачдаг.
Хил дээр хатуу хашаатай.
Декантерт лийрийн сироп байдаг.
Сертификат, шагналаар шагнана.
Хамтлаг дотор чанга инээж байна.
Анар бугуйвч худалдаж аваарай.
6. Хэл мушгиа сур:
Тэнгэрт аянга цахилгаантай,
Нүдээ ань.
Аянга чимээгүй, өвс нь гялалзсан.
Тэнгэрт солонго бий.
Хичээл 8.
1. Үгүүдийг давт:
|
КРА-КРА-КРА |
KRY-KRY-KRY |
|
КРА-КРА-КРО |
КРО-КРО-КРУ |
2. Дараах үгсийг давт:
3. "Намайг эелдэгээр дууд"
4. Дараах хэллэгүүдийг давт.
5. Хэл мушгиа сур:
Улаан будаг Егор
Дээвэр, хашааг будна.
Хичээл 9.
1. Үгсийг давт (үгэнд хоёр R авиа орсон):
|
Эвэр |
тариачин |
мөсөн нүх |
тэмдэглэгээ |
нисэх онгоцны буудал |
|
Цоорхой |
будах |
орон зай |
Багш |
2. Дараах хэллэгүүдийг давт.
|
Чанга хашгирах. |
Улаан түрстэй сэндвич. |
3. Хэл мушгиж сурах:
Гурван чалчаа шаазгай
Тэд слайд дээр ярилцав.
(А. Тараскин)
Хэрээ хэрээгээ алдсан.
Дууны автоматжуулалт [L]. Даалгаврын карт
- Тусгаарлагдсан дуунд дууны автоматжуулалт [l]
- Хэлнийхээ үзүүрийг хазаад "Охидын дуу" гэж хэлээрэй: "LA - LA - LA ...";
- Хэлнийхээ үзүүрийг хазаж, удаан хугацаанд татна: "Y - y - y". Энэ дасгалыг зөв хийх үед [l] дуу сонсогдоно.
- Шулуун үе дэх дууг [л] автоматжуулах (хэлний үзүүрийг хазах)
ЛА - ЛА - ЛА - ЛА - ЛА
LY - LY - LY - LY - LY
LO - LO - LO - LO - LO
LU - LU - LU - LU - LU
- Урвуу үе дэх дууг [л] автоматжуулах (хэлний үзүүрийг хазах)
АЛ - АЛ - АЛ - АЛ - АЛ
ОЛ - ОЛ - ОЛ - ОЛ - ОЛ
IL - IL - IL - IL - IL
ЭЛ - ЭЛ - ЭЛ - ЭЛ - ЭЛ
УЛ - УЛ - УЛ - УЛ - УЛ
АЛА - АЛО УЛА - УЛО ОЛА - ОЛО ЙЛА - ЙЛО
ALO - ALU ULO - ULY OLO - OLY YLO - YLU
АЛУ - АЛЫ УЛЫ - УЛУ ОЛИ - ОЛУ УЛЫ - УЛЫ
АЛЫ - АЛА УЛУ - УЛА ОЛУ - ОЛА УЛЫ - ЙЛА
- Дууны үе дэх [л] дууг автоматжуулах (хэлний үзүүрийг хазах)
ALA - ALO - ALY - ALU
ULA - ULO - ULY - ULU
OLA - OLO - OLY - OLU
YLA - YLO - YLY - YLU
- Дууны [л] гийгүүлэгч бөөгнөрөл бүхий шулуун үе дэх дууг автоматжуулах (хэлний үзүүрийг хазах)
GLA - GLO - GLU - GLY
KLA - KLO - KLU - KLY
SLA - SLO - SLU - SLY
XLA - XLO - XLU - XLY
PLA - PLO - PLU - PLY
BLA - BLA - BLA - BLA
FLA - FLO - FLU - FLY
VLA - VLO - VLU - VLY
SHL - SHL - SHL - SHL
EVIL - EVIL - EVIL - EVIL
- Үгэнд [l] дууг автоматжуулах, үгийн эхэнд дуугарна
ЛА:лак, дое, ла-ма, Ла-да, ла-па, ло-то, ло-пух, ла-дон, лампа-па, лай-ка, лап-ша, хайр-ка, лан-дыш, ла- com;
LO:магнай, барих, буудал, lo-con, тохой, морь, завь, халбага;
LY:цана, цана, цана;
Лу:нум, туяа, лу-па, лу-жа, Лу-ша, лу-жок, лүн-ка, лу-но-ход, лу-кош-ко.
- Үгэнд [л] дууг автоматжуулах, үгийн дундах дуу авиа
ЛА:ю-ла, де-ла, пи-ла, ку-лак, ха-лат, пе-ла, Ми-ла, э-ла, бе-га-ла, хо-ди-ла, о-де-ла, о-бе-да-ла, а-ку-ла, зо-ла, ка-лач, са-лат, во-зи-ла, бут-си-ла, пи-са-ла, чи-та-ла, пас-ти-ла, па-лат-ка, об-ла-ко;
AL:аль-маз, аль-фа-вит, фи-ал-ка, мо-чал-ка, гал-ка, пал-ка, бөмбөг-кон, хал-ва, шал-фей, скаль-ка, так-тук.
LO:бид-ло, де-ло, жин-ло, шил-ло, зүүлт, чу-лок, пи-лот, у-лов, ха-ло-ши, ко-ло-дец, ка-ло-ши, мо- ло-ко, зо-ло-то, бо-ло-то, мо-ло-ток, о-де-я-ло, по-то-лок, ко-лон-ка, бо-лон-ка, Хүйтэн;
OL:чоно, Вол-ха, долгион, бүтэн, урт, гэрэл-но-я, хагас өдөр, ба-зорилго.
Лу: tu-lup, wa-lun, go-lub, cab-luk, go-lu-boy, клуб, клуб-бок, цэцэг-ба, клуб-ни-ка, анжис, гүн-бо-ки, Зо-луш- ка, царсны боргоцой, ша-лун, зарц, боломж, хулхи, хөх-за, үйлчлэх, боломж, үйлчилгээний төлөө.
UL:бун-ка, вул-кан, оймс.
LY: po-ly, ox-ly, зорилго, хүүхэлдэй, булан, тогоо, ширээ, илжиг, элчин сайд, зөгий, нялх, цагаан, a- ly, зоригтой, боловсорсон, гэрэл, ly-ly, swam, u-small, baby- ly-shi, a-ly-cha, u-smile, bu-ski- nick, bo-ka-ly, pe-na-ly, ka-na-ly, vok-za-ly, ka-ni-ku- ly;
YL:угаасан-ся, б-тил-ка, по-сыл-ка.
Ил:сэрээ-ка, ко-хөрөө-ка, хөрөө-ка, по-ил-ка, ко-сил-ка;
EL:цагаан, жижиг, ногоон;
Ёол:гацуур-ка, тэр-ка, ме-тел-ка, торго, хүн, зөгий-ка, дарж дарна уу;
ЯЛ:Би айж байсан, би инээж байсан.
- Үгэнд [l] дууг автоматжуулах, үгийн төгсгөлд дуу авиа
AL:бөмбөг, вал, жижиг, өгсөн, у-унасан, суваг, бо-кал, пен-нал, металл, унасан, унасан, хөөгдсөн, o-val, танхим, хатгасан, пи-сал, вок-холл, тогшсон, унтсан , унав, са-мос-вал, чи-гүй.
OL:зорилго, үхэр, шал, у-кол, хөл бөмбөг, их бие, че-хол, sche-gol.
UL:луус, үлээлгэх, а-ул, татах, шидэх, сандал, унтсан, эвшээх, шивнэх, ганхах.
Ил:миль, уусан, худалдаж авсан-уусан, жолоодсон, Ми-ха-ил, жолоодсон, ко-сил, бут-сил, у-чил, та-счил, гос-тил, чи-са-дил, чи- чи-чил, чи-та-бамбай, чи-та-бамбай, чи-гарч гарлаа.
EL:шохой, дууллаа, у-мэл, хүссэн-тел, хөрөөдөл, авга-тел, Па-вэл, суу-хэрэглээ, унжсан, шуугиан-дуулсан, гарав.
Ёол: led, led, ko-tel, walked, walked, ko-zel, but-in-sel.
ЯЛ:үрчийсэн, өшиглөгдсөн, солигдсон, түүсэн, гэссэн, үлээлгэсэн, si-jalled, хөөрсөн, зогссон, хатсан, тарьсан.
- Үгэнд [л] дууг автоматжуулах, гийгүүлэгчийн хослол бүхий дуу авиа
KLA:эрдэнэс, анги, Кла-ва, Кла-ра, эрдэнэс-дов-ка, кла-ви-ши, кла-до-ва-я.
CLOUG:клон, clo-un.
KLU:клуб, клуб-бок, клуб-үгүй, цэцэг-ба, клуб-үгүй.
KLY:соёо, соёо.
GLA:нүд, цоорхой, цус харвалт, нүд, гөлгөр, гөлгөр, үндсэн, эгшиг, гийгүүлэгч,
GLO:залгих, уугих, уугих.
GLU:гүн, цөл ,
гүн ховил, гүн гүнзгий, гүн-би-на, гүн-бо-ко, гүн-бо-ки; GLY:бөөгнөрөл, бөөгнөрөл.
PLA:төлөвлөгөө, нөмрөг, пла-ток, пла-фон, пла-кат, пла-тит, даашинз, усанд сэлэх, пла-нот, сэлж-ки, план-ка, пла-тин-ки, пла-ти-лин, плат- миний төлөө;
PLO:усанд сэлэгч, пилаф, сал, жимс, лац-ба, талбай-на, мужаан, хавтгай;
PLU:анжис, хулхи, анжис-ги, хулхи;
ТОГЛОХ:усанд сэлэх, хөвөх.
UAV:хэлбэр, бла-да-рю, бла-да-рит;
БЛО:блок, блок-нот, шаргал-дин, шаргал-дин-ка;
BLU:цэнхэр-за, хөх-бүс, цэнхэр-зоч-ка, кабин-нум.
FLA:туг, туг-ги, fla-con, fla-nel, fla-min-go;
FLO:флот, ургамал, flok-sy, flo-mas-ter;
VLA:чийг, хүч чадал, чийглэг, vla-de-ni-e, Влад, Вла-дик, Вла-дис-лав, Вла-ди-мир.
CHLO:хло - уух, алга таших, алга таших, алгадах-түлхэх;
ХАРИН:бузар муу, муу үстэй, муу баясгалантай;
ХАРИН:хорон муу, хорон муу, хорон муу, хорон муу, уур хилэн, харгис;
ХАРИН:хорон муу
SLA:Алдар, сул дорой, биш-sla, па-сла, чихэрлэг, алдар суу, илгээх, нугалах;
SLO:үг, үе, заан, давхарга;
SLU:зарц, зарц, үйлчлэгч, тохиолдлоор, тохиолдлоор;
SLA:явлаа, хоолой, шаар-ба-ум.
- Эдгээр хоёр авиатай үгэнд [l] дууг автоматжуулах
ЛО- лА, ло-аа л, өмнө л-би л, Г ла-ди л, П ла-ва л, сар л-ча л, де- лА л, By- лО л, хамтран лО л, хамтран лнүд - ла, г ла-ди-о- лсахал, чи- люү-за л-ся, В ла-ди- л Av.
- Үг хэллэг дэх [l] дууны автоматжуулалт
Яв лхөөрхийлөлтэй тэнгэр, дулаахан лөө ту лӨө, бла лөө би л, тэр лхуурамч х лгүйдэл, с лмуу муухай лаа, хэцүү байна л y mo лгадагш урсгал, гэрэл л th лцонх, б л ed f локси, th лнэг дотор л k, sp лөө яав лнүд, бүх зүйл лөө ба л, Г лөрөвдмөөр лхонгор минь, эрхэм ээ л y хамт логноо, тэгвэл лсти б лцонх, тэгвэл лдажгүй чу лки, дулаахан лу чу лан, а л y f лаа, мо лнүүр тулсан, тэгвэл лсүрэг па лка, хо лнэг үндэс л, тэр лашигласан хуурамч лбонд
- 3 үгтэй өгүүлбэрт [l] дууг автоматжуулах
Алла алим идэж байв. Луша шал угааж байв. Слава сүү уусан.
Луша сонгино хальсалж байв. Володя нисгэгч болжээ.
- 4 үгтэй өгүүлбэрт [l] дууг автоматжуулах
Хаски нь цагаан сарвуутай. Хэрэм нь дулаан хөндийтэй байдаг. Мила цэнхэр өнгөтэй
хувцаслах. Владик нэгдлийн газар руу явав. Давалгаан дээр сал хөвж байна.
Клава алгаа ташив. Сандал шалан дээр унав. Павел хөлбөмбөгт явсан.
Хандгай чононоос зугтав. Влад Violet үнэртэй ус худалдаж авсан.
Алимны мод дээр боловсорсон алим байдаг. Алла шохойгоор үг бичсэн.
Луша хүүхэлдэйг савангаар угаав.
Клава цанаар гулгаж байв. Луша цагаан тагтаатай.
Тоншуул нарс модны их биеийг цоолж байв. Заан цагаан соёотой.
Синдерелла торгон даашинзтай. Цагаан тугалга - галайгаар хийсэн халбага.
Торгон даашинз - торго. Гацуур модны гудамж - гацуур.
- 5 үгтэй өгүүлбэрт [l] дууг автоматжуулах
Мила чийдэнгээ ширээн дээр тавив. Клава сүү, манжин худалдаж авсан.
Лола цэцгийн мандал дахь флоксыг усалж байв. Слава Ижил мөрний дагуу сал дээр хөвж байв.
Володя нь пластилинаар хийсэн ориолтой.
Мила ангидаа шал угааж байв. Михаил өвчтэй Павелд тариа хийжээ.
Үнсгэлжин шал шүүрдэж, угаав. Phlox, хөндийн сараана, нил цэцэг нь цэцэг юм.
Клава шалан дээр зүү олов.
- 6 үгтэй өгүүлбэрт [l] дууг автоматжуулах
Цэнхэр тэнгэрт цагаан үүлс хөвж байна. Алла Володяд хөрөө, алх өгчээ. Бөмбөг сандлаас шалан дээр унав. Влад давалгаан дээр завин дээр явав. Луша толгой дээрээ цагаан ороолт зүүв. Мила, Володя хоёр завин дээр явж байна.
Илбэчин Үнсгэлжинд бөмбөг рүү явахад тусалсан. Бөмбөг дээр Синдерелла инээж, бүжиглэв. Шүүгээний тавиур дээр нэг шил байв. Алла интоорын чавга, Володя гүзээлзгэнэ худалдаж авав. Залгих, ориол, булбул, харцага зэрэг шувууд юм.
- 7 үгтэй өгүүлбэрт [l] дууг автоматжуулах
Хувцаслалт, трико, цамц, хүрэм нь хувцас юм.
Белла цагаан дээлээ хүйтэн усаар угаав.
- 8 - 9 үгтэй өгүүлбэрт [l] дууны автоматжуулалт
Луша боловсорсон гүзээлзгэнэ идэж, Павел зефир иджээ.
Славагийн тагтан дээр хөх, цагаан нил ягаан байдаг.
Алла нил цэцэг, Луша цикламен, Лола флокс худалдаж авав.
Хэрэм, хандгай, чоно, заан, буга нь зэрлэг амьтан юм.
- Цэвэр хэлээр дууны [л] автоматжуулалт
LA - LA - LA хүрз, хөрөө
LA - LA - LA шинэ ээрэх топ
LA - LA - LA өндөр рок
LA - LA - LA шинэ шүүр
LA - LA - LA цонхонд шил байхгүй
LA - LA - LA Мила шохойн шал
ЛА - ЛА - ЛА муур цонхон дээр унтаж байв
ЛА - ЛА - ЛА завь явлаа
ЛА - ЛА - ЛА Володя хөрөөтэй
ALA - ALA - ALA Би ээждээ тусалсан
ULA - ULA - ULA Би бөмбөлөгүүдийг хийлэв
OLA - OLA - OLA бол манай сургууль юм
ULA - ULA - ULA акул далайд сэлэв
Салатны саванд LAT - LAT - LAT салат
LOK - LOK - LOK бид боулингийн малгай худалдаж авлаа
ХАЯ - ХАЯ - ХАЯ Бид ширээний ард сууж байлаа
LAT - LAT - LAT цэнхэр дээл
LAS - LAS - LAS ор ордон
LO - LO - LO гадаа дулаахан байна
LO - LO - LO бид тосгонд ирлээ
LO - LO - LO ээж цонхоо угаав
LO - LO - LO завинд шинэ сэлүүр байна
LO - LO - LO модны хөндий
LU - LU - LU бид шалан дээр суув
LU - LU - LU буйдан буланд байна
LU - LU - LU Би зүүг авсан
LU - LU - LU Би хөрөө хайж байна
LY - LY - LY - хүүхдүүд шал угаасан
LU - LU - LU - Би ээрэх бөмбөгийг эхлүүлье
LU - LU - LU - бүгд ширээн дээр ирээрэй
LO - LO - LO - гадаа цастай байна
LO - LO - LO - даашинз надад хангалтгүй байна
SLA - SLA - SLA - Би галуу хариулж байсан
SLA - SLA - SLA - Мила алим авч явсан
ШЛА - ШЛА - ШЛА - ээж өрөөнд орлоо
KLA - KLA - KLA - ээж жигнэсэн бялуу
LY - LY - LY шал шүүрдэв
LY - LY - LY шинэ ширээ
LY - LY - LY энд илжигнүүд ирлээ
LY - LY - LY аавд хөрөө байхгүй
Өрөөний буланд LY - LY - LY
LY - LY - LY ээжид шүүр байхгүй
LY - LY - LY бид хадны дэргэд зогслоо
LY - LY - LY Мила хоёр зүүтэй
LY - LY - LY бид гоол хийх болно
LY - LY - LY зангилаа уя
LY - LY - LY зууханд үнс байхгүй
LY - LY - LY энд ямаанууд ирлээ
ALY - ALY - ALY шинэ харандаа хайрцаг
ALY - ALY - зам дээр ALY унтдаг
ILY - ILY - ILY Аав маш их хүч чадалтай
OLY - OLY - OLY Би тарилга хийдэг
OLY - OLY - OLY Би сургуулийн ойролцоо зогсож байна
ILY - ILY - ILY бид хөрөө худалдаж авсан
AL - AL - AL аав хадаасаар цохив
AL - AL - AL харандааны хайрцаг ширээн дээрээс унав
UL - UL - UL Би сандал тавив
УЛ - УЛ - УЛ манай хүүхэд унтчихсан
UL - UL - UL Павел сандал дээр суув
OL - OL - OL бид гоол оруулсан
OL - OL - OL Алла шал угаав
YL - YL - YL шөл аль хэдийн хөргөсөн байна
IL - IL - IL аав таазыг цайруулжээ
IL - IL - IL Би машинаа өнхрүүлэв
IL - IL - IL тоншуул модыг цохиж байв
IL - IL - IL зургийг аавд өгсөн
OL - OL - OL Би сандлыг ширээн дээр тавив
OL - OL - OL аав ширээ зассан
OL - OL - OL Михаил жижиглэсэн мод
YL - YL - YL Би машинаа угаасан
AL - AL - AL Би харандааны хайрцаг худалдаж авсан
AL - AL - AL бидний хүүхэд унасан
- Зүйр цэцэн үг, хэллэг дэх [л] дууны автоматжуулалт
Хо хаана байна лнэг зүйл, тэнд, тэнд лнэг.
Лүед өндгөвчний үрэвсэл лк, тийм ээ л ovyat болон in лка!
Ма лхамт лхөөх, өө лсэгс - зо лөө миний.
-аас лөсгөгч - гэрэл лөө, мөн зуухны дулаан лО.
Тиймээ лнадад зөгийн бал өг лхөөө!
Даалгавар бүрийг чадварлаг хий.
Хэрэв та ороомог идэхийг хүсч байвал зууханд бүү суу!
Би амласан - үүнийг хий, амласан - биелүүл!
Яаран хийсэн - доог тохуу болгож хийсэн.
Чадваргүй оёдолчинд зүү утас саад болж байна!
- Шүлэг дэх дууны [л] автоматжуулалт
Хэрэм хонхорхойтой царс мод хайж байв.
Хэрэмний хотгор бол гэр юм.
Алиалагч Мила гайхаж:
Тэрээр зааныг сүүлээр нь хөтлөв.
Тагтаа тагтаа баярлуулж:
Би түүнд даашинз, ороолт, панамын малгай худалдаж авсан.
Хувцаслалттай тагтаа нуга дээгүүр нисэв -
Тэр зүгээр л намайг айлгаагүй!
Модны дор бүтэн саран дээр
Чоно саран дээр улих болно.
Би өнөөдөр өдөржингөө оёж байна.
Би бүх гэр бүлээ хувцасласан.
Жаахан хүлээ, муур,
Тэнд бас чамд зориулсан хувцас байх болно!
Текст дэх дууны [l] автоматжуулалт
Мяулах бөмбөг
Лола цэнхэр, цагаан утас худалдаж авсан. Тэр утсыг бөмбөг болгон ороож, ширээн дээр тавив. Цэнхэр бөмбөг шалан дээр унав.
Муурын зулзага бөмбөг рүү гүйж очоод сарвуугаараа өнхрүүлж эхлэв. Тэр бөмбөгийг өнхрүүлж, өнхрүүлж, эргэлзэж, өрөвдмөөр мяулав.
Лола өрөөнд оров. Тэр: "Цэнхэр бөмбөг мяавлав!"
Э.Спивак
Тоншуул
Тоншуул өндөр модон дээр сууж, их биеийг нь цохиж байв. Тоншуулын малгай час улаан, хошуу нь урт.
Тоншуул намхан сууж байгааг Павел хараад түүнийг барьж аваад гэртээ аваачихыг хүслээ. Гэтэл тоншуул айж, нисээд одов. Ээж Павелд: "Тоншуул бол ойн шувуу юм. Тэр ойд амьдрах ёстой"
Э.Спивак
Хүүхэлдэй
Алла хүүхэлдэйтэй байсан. Алла хүүхэлдэйг Лада гэж нэрлэсэн. Хүүхэлдэй нь цэнхэр нүдтэй, урт үстэй. Алла унадаг дугуй дээр хүүхэлдэй унаж байв. Хүүхэлдэй шалбааг руу унаж, бохирдсон. Алла Ладаг удаан хугацаагаар савангаар угааж, цэнхэр даашинз өмсөж, цагаан нумаар уяжээ.
Э.Спивак
Харцага уухыг хүссэн
Харцага уухыг хүссэн. Би тэнд лонхтой ус зогсож байхыг харав. Мөн доторх ус нь хамгийн ёроолд байсан. Чацарга үсэрч, үсэрч - энэ бүхэн ямар ч үр дүнд хүрсэнгүй. Чацарга ус авч чадсангүй. Тэгээд зулзаган хайрга хайрга руу шидэж эхлэв.
Тэр маш их шидэж, шидэж, шидэхэд ус дээшилж, хүүхэн ууж чаджээ. Тэр ямар ухаантай хүүхэн бэ!
Л.Н. Толстой
Хэн өшөө авах вэ?
Влад, Лада хоёр чимээгүй байв. Учир нь үдийн хоолны өмнө үг хэлсэн хүн өшөөнийхөө талыг авна.
Энд тэд буланд суугаад чимээгүй байна. Влад чимээгүй, Лада чимээгүй байна. Владын аав дуудаж: "Владислав, чи хаана байна? Би дугуй унахыг зөвшөөрнө үү!" Владик буланд суугаад чимээгүй байна. Дараа нь ээж Лада руу утасдав: "Лада, алим ав, чихэрлэг, сайхан байна!" Лада буланд суугаад чимээгүй байна. Владикийг найтаахыг хүсэх хүртэл тэд чимээгүй байв. Тэр хамраа эргүүлээд бүхэл бүтэн өрөө рүү "Апчи!"
Тиймээ, Владик, чи "апчи" гэж хэлсэн, чамд хагас өшөө авалт байна!
За, тийм ээ," гэж Влад хэлэв, "апчи" гэдэг нь үг биш юм!
Лада хагас минут бодож, шүүр авав.
"За" гэж тэр Владикт хэлэв, "Апчи" гэдэг үг биш ч гэсэн ээж ядарсан байна. Бид түүнд туслах хэрэгтэй."
Тэгээд Лада өшөөгөө авч эхлэв. Владислав ичиж, утгуур авахаар гүйв.
Л.Успенская, Н.Успенскийн хэлснээр
"Ш" дууны автоматжуулалт
Ш Картын дугаар 1
"Ш" авиаг дуудах үед үе мөчний эрхтнүүдийн зөв байрлал - уруул нь бага зэрэг сунасан, бөөрөнхий хэлбэртэй, шүд нь цоорхойтой, хэл нь дээш өргөгдсөн, агаар дулаахан, урсгал нь дээшээ чиглэсэн байдаг. : Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш(удаан хугацааны туршид цоолбортой бөмбөгөөс агаар гарч ирдэг).
Даалгавар 1: алгаа таших , Хэрэв та "Ш" дууг сонсвол: R, S, W, M, Z, W, L, P, W, S.
Даалгавар 2: Модны дүрсүүдийг байрлуулж, "Ш" авиаг зурагт байгаа саваагаар олон удаа дууд.
Даалгавар 3: Шулуун үеийг тод дуудах ("ш" авиаг хэтрүүлсэн, сунгасан байдлаар дууддаг эсэхийг шалгаарай).
Дахин дахин ярь.
Ша-ша-ша ши-ши-ши
Шо-шо-шо тэр-тэр-тэр
Ша-шо-шу-ши-ше
Шо-шу-ши-ше-ша
Шу-ши-ше-ша-шо
Ши-ше-ша-шо-шу
Ше-ша-шо-шу-ши
Даалгавар 4: Насанд хүрсэн хүний араас үг, үеийг тодорхой хэлэх:
Ша-ша-ша-хат ша-ша-ша-шайба
Ша-ша-ша-шал ша-ша-ша-миний
Ша-ша-ша—-шах
Ша-ша-ша - шатар
Даалгавар 5: 1-ээс 10 хүртэлх үгсийг хуруугаараа нугалж тоолох (загварын дагуу) -угаагч, таг, босоо ам.
Жишээ: нэг w apka гурав w apki
хоёр w apki дөрөв w apki гэх мэт 10 хүртэл. “Ш” авиаг хэтрүүлэн, онцлон хэлэх хэрэгтэй.
Даалгавар 6: Үгийг үе болгон хуваах (таг, үслэг хүрэм, shay-ba), "Ш" авиа эхний эсвэл хоёрдугаарт байрласан үед энэ үеийг дуудна.
Даалгавар 7 : дэвтэр дээрээ зураг зурах (эсвэл бэлэн зургийг наах) нэрээр нь "SH" дууг сонсох боломжтой.
Картын дугаар 2
Дасгал 1 : “Ш” авианы урт удаан дуудлага ( галуу исгэнэ)ш ш ш ш ш ш ш ш....
Даалгавар 2 :Савхан дүрсийг байрлуулж, үеийг дуудна: “ша”, “шу”, “ши”, “ше”, “шо”:
Даалгавар 3: Насанд хүрэгчдийн араас үгийн эгнээ дуудах:
Ша-шо-шу-ши
Шо-шу-ши-ша
Шу-ши-ша-шо
Ши-ша-шо-шу
Даалгавар 4 : Тоглоом "Үе нэмэх" " SHA": ка..., lap..., du..., afi..., halo..., Ма..., Да..., Па..., Ми...
Даалгавар 5: "Ша" үеийг онцолж үгсийг тод дууд: wаг, алхам, шайб, малгай, миний, шалгах, бяцхан хулгана, том, чихний хавчаар, хөндлөнгөөс оролцох, амьсгалах, сүнс.
"SHO" : мэ wза, хөвсгөр, cockerel, том, хулгана, оёдол, шок.
Даалгавар 6: 1-ээс 10 хүртэлх үгийг хуруугаараа буржгараар тоолох : хулгана, цүнх, кокерел .
Даалгавар 7: Тэмдэглэлийн дэвтэрт зураг зурах эсвэл бэлэн зургуудыг наа: кокерел, цүнх, хулгана.
Картын дугаар 3 Ш
Дасгал 1: Тоглоом "SHI" үеийг нэмнэ үү:у..., бид..., жижиг...., кама..., ков..., напи..., шала..., газар..., бамбар... .
Даалгавар 2: "SH" гэсэн үеийг онцолсон үгсийг тодорхой дууд.": алхсан, торгон, шивнэх, орхисон, олдсон, орсон.
"SHI": дэгжин, хорхой, дугуй, өргөс, оёх, амьсгалах, бичих, зэгс, хүүхдүүд, хөхөрсөн, алдаа, машин, лонх, шанага.
Даалгавар 3: Тоглоом "Насанд хүрэгчдийн дараа давт, санаарай":
Малгай - үслэг цув - rosehip - шивнэх
Үслэг цув-сарнайн-шивнэх-малгай
Rosehip-шивнэх-малгай-үслэг цув
Шивнээ-үслэг цув-малгай-сарнай
Даалгавар 4 : Үгийн тоо 1-ээс шүдэнз гаргах замаар 10 хүртэл - морь, машин, шанага
Картын дугаар 4 Ш
Даалгавар №1 : Үгэнд стрессгүй тод дуудлага: “SHA” - алхаа, алхаа, чиний, бидний, будаа, мэргэн, морь, өлгүүр, зурагт хуудас.
"SHI" -пальто, исгэрэх, сарнайн хонго, өргөс, чих, хулгана, манайх, чинийх, галош, чимээгүй, оёдол, оосор.
"ТЭР" -хайрга, хальс, нам гүм, өндөр, цамхаг, интоор, шивнэх, тансаг, шивнэгч.
Даалгавар 2 : "Ш" авиаг хоолойгоороо онцолж нэр тус бүрийг 3-4 удаа хэлээрэй.: Миша, Маша, Даша, Наташа, Паша, Алёша, Илюша, Антоша, Глаша.
Даалгавар 3
Би явлаа, чи …………(яв wб) Би сэлж байна, та ………(сэлж байна wб)
Би дуулдаг, чи ……………(дуулна wб) Би гүйж байна, харин та ………..(гүйх wб)
Би удирдаж, та ……………(тэргүүлнэ wб) Би нисч байна, харин та ……….(нис wб)
Би алхаж байна, харин чи……….(алхаж байна wб) Би үүнийг угаана, чи ……….(миний wб)
Би ухаж байна, харин та ………..(ухаж байна wб) Би мэднэ, та ………(мэддэг wб)
Даалгавар 4: Товчлууртай үгсийг тоолох:жижиг w, кув wонд, wала w.
Даалгавар 5 : Үгсийн нэрийг (зураг) сонгоно уу, ингэснээр та богино шүлэг авах болно:
Вшин-вшин-вшин—Би үүнийг дуудна………..(кув wонд).
Ошка-ошка-ошка-Би үүнийг …….. гэж нэрлэдэг wка).
Чих-чих-чих—Би үүнийг ………… гэж нэрлэх болно wка).
Ышка-ышка-ышка—- Би дууддаг…….(бид wка).
Ашка-ашка-ашка——-Би нэрлэе…………(beech wка).
Ишня-ишня-ишня——Би дууддаг………(vi wНя).
Дугуй-дугуй-дугуй—Би үүнийг ………… гэж нэрлэх болно (ma wдотор).
Даалгавар 6: Тодорхой дууд цэвэр яриа :
Ша-ша-ша — малгай, шатар, гоймон
Ши-ши-ши — дугуй, шар, зэгс
Ша-ша-ша——Би хүүхдээ унаад өгч байна
Ша-ша-ша - хүүхдийг усанд оруулах
Картын дугаар 5 Ш
Даалгавар №1 : Үгүүдийг тод дуудна:
Шко-шко-шку-шки ашк-ошк-ушк-ишк акш-окш-укш-ышк
Шко-шку-шко-шко ошк-ушк-ишк-ашк окш-укш-ыкш-акш
Шку-шк-шк-шко ушк-ишк-ашк-ушк укш-ыкш-акш-окш
Шки-шк-шко-шку ишк-ашк-ушк-ошк ыкш-акш-окш-укш
2-р даалгавар: Энэ үгтэй холбоотой үгсийг олоорой: хулгана- (хулгана, бяцхан хулгана, хулгана, бяцхан хулгана); мэлхий- (мэлхий, бяцхан мэлхий, мэлхий, сэлүүрт усан сан). Мэдэх холбоотой үгсийг цээжээр хэлэх, дуудахдаа авиаг тодорхой ялгах « Ш».
Даалгавар No3: Насанд хүрсэн хүний дараа үгсийг тод дууд:ул, оёдолчин, оёдол, шведүүд, хувцасны шүүгээ, хайрцаг, сургуулийн сурагч, хоолой, дуулга, алгадах, шаар, хамрын дэр, дэр, утас, тагнуул, үсний хавчаар, ороомог, шаваас (дууг онцлон тэмдэглэ" Ш»).
Даалгавар No4: Алга ташилтаар үгсийг үе болгон хуваах (даалгавар No3-ыг үзнэ үү) Даалгавар №5: Тодорхой хэллэг цэвэр яриа насанд хүрсэн хүний хувьд:
Шу-шу-шу-Би малгай өмсдөг, тэр-ше-шэ-зэгсэнд нугас сууж байна
Шу-шу-шу—Би тэр овоохойн муур гэсэн тэмдэг зүүдэг
Шу-шу-шу — нялх ши-ши-ши-д тусал—Миша, Маша хүүхдүүд
Шу-шу-шу — Маша гоймон ши-ши-ши идэж байна — гүнзгий амьсгал
Шу-шу-шу-Би шинэ үслэг дээл өмссөн, ши-ши-ши... хүүхдүүдээ будаа идээрэй
Даалгавар №6 : Хүү, охин хоёрын зургийг авч, тэдэнд нэр өг (Ми wа ба ээж w A). Тэдгээрийн хооронд зургуудыг өөрийн үзэмжээр тараана. Үүссэн үгсийн хослолыг 3-4 удаа хэл.
Жишээлбэл:Маша малгай (үслэг цув, муур, хувцасны шүүгээ) гэх мэт.
Даалгавар № 7: Миша, Маша нарын ойролцоо дэвтэрт дуртай зургуудаа зур.
Картын дугаар 6 Ш
Даалгавар №1 : Насанд хүрсэн хүний араас урвуу үеийг тод дууд:
Аш-ош-уш-ыш яш-эш-иш-юш
Ош-уш-иш-аш эш-юш-иш-яш
Уш-ыш-аш-ош иш-яш-яш-юш
Yш-аш-ош-уш юш-иш-яш-эш
2-р даалгавар: "АШ" үеийг онцолж үгсийг тод дууд:чиний, бидний, цамхаг , тариалангийн талбай, будаа, алдаа;
« ХАБЭА":муур, дунд, цонх, сагс, далдуу мод, Антошка;
« АНУ": шүршүүр, сормуусны будаг, чих, урд талын хараа, их буу, бөглөрөх, зах, мэлхий, дэр, ороомог, хөхөө, титэм, вах, яригч;
"YSH": цамхаг, хулгана, гурилан бүтээгдэхүүн, хүүхэд, зэгс, хүүхэд;
Даалгавар No3: Жишээнүүдийн дагуу өгүүлбэрүүдийг өөрчил:
Дээж: Маша дэртэй. - Энэ бол машины дэр.
Миша даамтай. ——- Даша мууртай.——- Наташа галоштой.—-
Паша төмстэй.—— Саня машинтай.—— Катюша интоортой.——
Саня хясаатай.——- Алёша ороомогтой.—- Маша махлаг нэгтэй.——-
Даалгавар No4 : "Би эхлүүлнэ, чи дуусгана" тоглоом:
Iбид олсон wку-мали wку. Нүх wцагт w apka.
Та биднийг олсон wку-мали wку. Та…………………..
Тэр…………………………………….. Тэр……………………..
Бид……………………………………. Бид …………………..
Та……………………………………. Та…………………
Тэд………………………………….. Тэд……………………
Даалгавар No5: Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр зурах эсвэл "SH" дуутай бэлэн зураг наа.
Цонх, мэлхий, хүүхэд, цамхаг, дэр, буу .
Даалгавар №6 : “Ш” авиаг тод дуудаж цээжээр сур:
Co. wнүдэндээ w ke w apka wтиймээ,
Бид wшаахайны овоохойд байна wтэр шүүрдэж байна.
Картын дугаар 7 Ш
Даалгавар №1: "Ёш" гэсэн үеийг онцолсон үгсийг тод дууд:өг, дуул , хавтгай талх, ундаа ;
"ESH":ломбард, хавар, идээрэй ;
"IS":бишка, интоор, баавгай, нэмэлт, нам гүм, жижигхэн байшин ;
"ЮШ":боов, саваа, тогтвортой .
Даалгавар №2 : 1-ээс 10 хүртэлх үгсийг тоолох (хуруугаараа муруйсан):үгүй wка, ми wка, би уйлж байна wка.
Даалгавар №3 :Үгсийг гурваар тодорхой хэлээрэй:
Цамхаг-товой-хулгана
Муур-халбага
Мэлхийн дэр
Эмээ-өвөө-доод
Бишка баавгайн байшин
Та цутгаж, ууж, өгдөг
Даалгавар No4: "Эелдэгээр нэрлэ" тоглоом:
Хүслийн чулуу——- ээж———- толбо——-
1. Дууны автоматжуулалт [цаг] тусгаарлагдсан дуу чимээнд
"Бяцхан хөдөлгүүрийн дуу"
Нэг амьсгалахдаа [H] дууг хэд хэдэн удаа хэлээрэй.
"W-W-W..."
- Дууны автоматжуулалт [цаг] урвуу үеээр
ACh - och och - uch uch - ych ych - ich
ICH - ECH ECH - ECH ECH - YUCH YUCH - YACH
- Дууны автоматжуулалт [цаг] гийгүүлэгч бөөгнөрөлтэй урвуу үет
ACHK - POINTS - UCHK - ICHK
ICHK - ECHK - ECHK - YUCHK - YACHK
АЧТ - ҮЧТ - ҮЧТ - ҮЧТ
ICHT - ECHT - ICHT - ICHT - ICHT
- Дууны автоматжуулалт [цаг] шулуун шугамаар үе
ЧА - ЧА - ЧА - ЧА - ЧА
ЧО - ЧО - ЧО - ЧО - ЧО
ЧУ - ЧУ - ЧУ - ЧУ - ЧУ
ЧИ - ЧИ - ЧИ - ЧИ - ЧИ
ЮУ-ЮУ-ЮУ-ЮУ-ЮУ
- Дууны автоматжуулалт [цаг] intervocalic хэлбэрээр үе
АЧА - АЧО - АЧУ - АЧИ
ЗААХ - ЗАХ - ЗАХ - ЗАХ
ОЧА - ОЧО - ОЧЧУ - ОЧИ
ИЧА - ИЧО - ОЧУ - ИЧИ
- Дууны автоматжуулалт [цаг] шулуун шугамаар гийгүүлэгч бөөгнөрөлтэй үе
ЮУ - ЮУ - ЮУ - ЮУ - ЮУ
ЧМА - ЧМО - ЧМУ - ЧМИ - ЧМУ
ЧКА - ЧКО - ЧКУ - ЧКИ - ЧКЕ
CHNA - CHNO - CHNU - CHNI - CHNE
- Дууны автоматжуулалт [цаг] үгээр бол үгийн төгсгөлд дуугарна
AC:пу-гач, тя-гач, бо-гач, ку-мач, нэхмэлчин;
ОК:шөнө, охин минь;
UC:мо-гуч, ча-гуч, ча-нуч;
ICH:тоглоом;
EC:сэлэм, зуух, урсгал;
YAC:бөмбөг.
8. Дууны автоматжуулалт [цаг] гийгүүлэгч бөөгнөрөлтэй үгсээр
AC:пач-ка, тах-ка, дач-ка, мах-та, кач-ка, старт-ни, тэмдэг-ки, дача-ка, дача-ник, ат-дача-бут, ка-бач- ки, баш-мач-ки;
ОК:оч-ки, баррель-ка, дот-ка, охин-ка, цэг-ка, коч-ка, ноч-ка, пост-та, хөрс-ва, шөнийн-ной, квоч-ка, ба-баррель-ка, у-доч-ка, ду-доч-ка, ве-точ-ка, ша-поч-ка, у-дот-ка, та-поч-ки, Во-воч-ка, де-воч-ка, фор- моч-ки, ва-зоч-ка, ба-ноч-ки;
UC:баглаа-ка, алдаа-ка, үүл-ка, ач охин;
ICH:шувуу-ка, я-ич-ко, во-дич-ка, бут-вич-ки, пу-го-вич-ка;
YCH:бух-ки, ка-выч-ки;
EC: pe-ka, dream-ta, o-vech-ka, ma-ech-ka, Ta-nech-ka, Pe-tech-ka, Va-nech-ka, A-nech-ka, Le-night-ka, боолчлол, үүрд.
- Дууны автоматжуулалт [цаг] үгээр бол үгийн дундуур дуугарна
Ча:ко-чан, ту-ча, банг-ча;
ЧО:ба-чок, бух-чок, пу-чок, тэмдэг-чок, ка-ба-чок, па-у-чок, бо-чо-нок, баш-ма-чок, бөжин-чо-нок;
ЧУ:хо-чу, ка-у-чук, сувдан-чуг;
Чи: ball-chi, ball-chik, bunny-chik, ov-chin-ka, mo-gu-chiy, pa-hu-chiy, donut-chik, za-ya-chiy;
EC: u-che-nik, -u-che-ni-e, u-che-nik;
ЮУ: pe-chet, te-chet, u-che-ba, mo-che-ny, pe-che-ny, cop-che-ny, pe-che-ny, but-che-ka.
- Дууны автоматжуулалт [цаг] үгээр бол үгийн эхэнд дуугарна
Ча:ча-до, ча-ша, ча-бан, цай, чан, цай-ка, цай-ник, чаш-ка, ча-ин-ка;
ЧУ: chu-do, chu-dak, chu-gun, chu-gu-nok, Chu-cat-ka, chu-gun-ny, магнай, гайхалтай, мэдрэмжтэй;
Чи: siskin, siskin, нэр төртэй;
EC:шалгах, хэний, чех, че-мо-дан, че-кан-ка, че-пу-ха, илүү-пи-он;
ЮУ: rosary, тодорхой, бүр.
- Дууны автоматжуулалт [цаг] энэ хоёр авиатай үгээр
Чук-ча, чук-чук, чук-чук, чук-чук-ка.
- Дууны автоматжуулалт [цаг] хэллэгээр
Ээжийн малгай, ширмэн зуух, Ванягийн бөжин, сүү дүүргэгч, тав тухтай гутал, савхин чемодан, цутгамал ванн.
Шинэ цамц, эрвээхэй, нимгэн мөчир, зөөлөн шаахай, цайны аяга, нугасны өндөг, анхилуун зөгийн бал.
Анягийн бөмбөг, зэрлэг нугас, зөөлөн нэхий, хар үүл, ухаалаг сурагч, царс торх, шинэ сурах бичиг.
- Дууны автоматжуулалт [цаг] 3 үгийн өгүүлбэрт
Оюутан сурах бичиг худалдаж авна. Вовочка машин жолоодож байна. Ээж цуккини чанаж байна. Охин уншиж чадна. Довжин дээр нугас байдаг. Сурагчид сурах бичиг уншдаг. Хүүхдүүд машин засаж байна.
- Дууны автоматжуулалт [цаг] 4 үгийн өгүүлбэрт
Ванечка асуудлын талаар бодож байна. Охины минь цамцан дээр товч бий. Оюутан Ванечка сурах бичигтэй. Алдаа лангуу руу ойртож байна. Анечка гайхалтай туулайтай.
- Дууны автоматжуулалт [цаг] 5 үгийн өгүүлбэрт
Охин саванд эрвээхэй байдаг. Вовочка торхондоо устай байна. Нэг охин зуслангийн байшинд цай ууж байна. Аалз мөчир дээрээ тортой. Бухнууд торхноос ус уудаг. Нэг охин эрвээхэйний тухай ном уншиж байна. Шувуу үүрэндээ дэгдээхэйтэй байдаг. Шувуу салбар дээр байшинтай.
- Дууны автоматжуулалт [цаг] 6 үгийн өгүүлбэрт
Вовочка, Ванечка нар бух руу ус өгдөг. Бух алхаж байна, хажуу тал нь цуккини шиг. Зууханд - цутгамал төмөр, цутгамал төмрийн дотор - сэвэг зарам. Оюутнууд зууханд гурилан боов хийхийг заадаг. Танечка, Манечка хоёр шинэ гуталтай.
- Дууны автоматжуулалт [цаг] 7 үгийн өгүүлбэрт
Ээж нь Танечка, Анечка гэсэн хоёр охинтой. Аня чемодандаа малгай, цамцтай. Энэ бол Ванягийн бөжин, энэ бол Вовочкагийн бух юм.
- Дууны автоматжуулалт [цаг] цэвэр хэлээр
CHA - CHA - CHA тоосгон байшин
Ширээн дээр CHA - CHA - CHA лаа
ЧА - ЧА - ЧА зуух маш халуун байна
ЧУ - ЧУ - ЧУ Би алхаар тогшдог
ЧУ - ЧУ - ЧУ Би лаа асаана
ЧУ - ЧУ - ЧУ Би бөмбөлөг дээр ниснэ
ЧУ - ЧУ - ЧУ би унадаг дугуйтай
ЧИ - ЧИ - ЧИ бид зуухан дээр суув
CHI - CHI - CHI Надад түлхүүрүүд байна
CHI - CHI - CHI шинэ бөмбөг
CHI - CHI - CHI бид тоосго зөөдөг
CHI - CHI - CHI хүүхдүүд ороомог идэж байв
CHI - CHI - CHI эмч нар ирлээ
АЧА - АЧА - АЧА бол манай дача
CHOCK - CHOCK - CHOCK охин тортой
CHOCK - CHOCK - CHOCK Надад алдаа байна
CHOCK - CHOCK - CHOCK on the эмээгийн ач хүү
CHOCK - CHOCK - Вэб дэх CHOCK аалз
CHOCK - CHOCK - CHOCK өсгий хугарсан
ЧОМ - ЧОМ - ЧОМ Би бөмбөгтэй алхаж байна
CHIL - CHIL - CHIL Би илгээмжийг хүлээн авлаа
ЧАТ - ЧАТ - Эмээгийн ач дээр чатлах
ЧАТА - ЧАТА - ЧАТА туулай, бяцхан туулай
ЧАТА - ЧАТА - ЧАТА эм чоно, чонын бамбарууш
ХЭНИЙ - ХЭНИЙ - энд урсгал урсдаг вэ?
CHELI - CHELI - CHELI савлуур дээр суув
ACH - ACH - ACH бид бөмбөг тоглосон
ACH - ACH - ACH манай ээж эмч хүн
АЧ - АЧ - АЧ би ороомог жигнэх болно
OCH - OCH - OCH шөнө ирлээ
OCH - OCH - OCH ээж охиноо угааж байна
UC - UC - UC бид түлхүүрийг хайж байсан
UCCH - UCCH - UCCH тэнгэрт олон үүлтэй
UC - UC - UC нар үүлний цаанаас гарч ирэв
ICH - ICH - ICH тэд тоосго авчирсан
POINTS - POINTS - POINTS цэцэрлэгт торх
ОНОО - ОНОО - Нэг ээж охинтой
UCCHKA - UCCHKA - UCCHKA - энэ бол бидний Буг
ICHKI - ICHKI - ICHKI шувууд хашаан дээр
Дэгдээхэй - Дэгдээхэй - Дэгдээхэй тахиа нь төмсөгтэй
ШИЛ - ШИЛ - ШИЛИЙН хаалганы түгжээ
ШИЛ - ШИЛ - ШИЛ Нахиа нь хавдаж байна
АЧКА - АЧКА - АЧКА хашаан дээр тэргэнцэр байна
CHKA - CHKA - CHKA эрвээхэй цэцэг дээр
ЧКА - ЧКА - ЧКА Би бух хөөж байна
CHKA - CHKA - CHKA бол бидний завь юм
CHKU - CHKU - CHKU хүү эрвээхэй барьж байна
CHKU - CHKU - CHKU тэд надад гар цүнх худалдаж авсан
CHKI - CHKI - CHKI zucchini орон дээр
CHKI - CHKI - CHKI охидын савлуур дээр
ЧКИ - ЧКИ - ЧКИ Эмээ нүдний шилтэй
ЧКО - ЧКО - ЧКО хүүхдүүд сүү уусан
- Дууны автоматжуулалт [цаг] шүлэгт
Бөжин тэмдэгтэй
Уг дүрс дээр цуккини байна.
Шувуу, шувуу,
Жаахан ус уу!
Ус нь торхонд байдаг,
Торх нь довжоон дээр байрладаг.
- Дууны автоматжуулалт [цаг] бичвэрүүдэд
Оюутан
Вовочка Чайкин зургаан настай. Ээж нь түүнд уншихыг заадаг. Вовочка уншдаг: шөнө, үүл, цай, чемодан.
Аалз
Пау нэхэж байна hза аалзны тор hку. Нито hка - нито руу h ke, хоригоос hки - хориг тавих h ke. Тиймээс вэб бэлэн боллоо hка! Пуу h ok гэж бодож байна: "Ялаа вэбэнд баригдана hку. Вилл hзагасны уурга! Гэхдээ ингээд явлаа, бяцхан минь hка hут- hхөөе hтэг хориг hку. Үгүй ээ hялаа байхгүй, аалзны тор байхгүй hки.
- Дууны автоматжуулалт [цаг] хэлийг мушгихад
Зууханд жигнэмэг байдаг.
Подволк Манечкагийнд байна.
Аав нь нүдний шил, шаахайтай.
Нэг мөчир дээр дуулах шувуу байдаг.
Зуны оршин суугч өөрийн дачадаа цуккинитэй, мөн
Миний охин зуслангийн байшиндаа нугастай.
Ач охин нь dacha-д загас барьдаг саваа, мөн
Ач охин маань зуслангийн байшиндаа хоолойтой.
Таня машинтай,
Мөн Анечка жигнэмэгийн багцтай.
Ванечкагийн буйдан дээр
Чемодан дотор данделионууд байдаг.
Манечкагийн зуслангийн байшинд -
Ниночка, Анечка нар.
Усанд орох ус байна,
Усан дотор - Ванечка.
Ванечка усанд байна,
- Тусгаарлагдсан дуунд [s - sh] дуу авианы ялгаа
Дасгалууд: "Насос - салхи",
"Хүйтэн халуун ус":
С - Ш, С - Ш, С - Ш...
- Шулуун эгшигт [s - sh] авиаг ялгах
SA - ША ША - SA
SO - SHO SHO - SO
СУ - ШУ ШУ - СУ
SY - SHI SHI - SY
- Урвуу үе дэх дууг [s - sh] ялгах
AS - AS ЕС - ESH
OS - OSH YOS - YOSH
US - USH US - YUSH
IS - ISH YAS - YAS
- Дуу хоорондын үе дэх [s - sh] авиаг ялгах
АСА - АША ОСА - ОША АНУ - УША ЙСА - ЙША
АСО - АШО ОСО - ОШО УСО - УШО ЁСО - ЙШО
ASU - ASHU OSU - OSHU USU - WUSHU YSU - YSHU
АСЫ - АШИ ОСЫ - ОШИ САХАЛТ - ЧИХ ЙСЫ - ЙШИ
- Хаалттай үе дэх [s - sh] авиаг ялгах
SAS - SHAS SOSH - ШХАБ
SUSH - SHUS SYSH - SHIS
- Шулуун эгшигт гийгүүлэгчийн хослолоор [s - sh] авиаг ялгах
СНА - ШНА СМА - ШМА СВА - ШВА СКА - ШКА
SNO - SHNO SMO - SHMO SVO - SHVO SKO - SHKO
SNU - SHNU SMU - ShMU SVU - SHVU SKU - SHKU
Мөрөөдөл - SHNY SMA - SHMY SVA - SCHY SKY - SHKY
- [s - sh] дууг урвуу байдлаар ялгах гийгүүлэгч бөөгнөрөлтэй үе
АСТ - АШТ АСК - ASHK
УСТ - УШТ УСК - УШК
IST - ISHT ISK - ISHK
ЁСТ - ЁШТ ЁСК - ЁШК
OST - ОШТ OSK - OSHK
EST - EST ESC - ESHK
YUST - YUST YUSK - YUSHK
YST - YSHT YSK - YSHK
- Үгийн эхэнд S - Ш авиа байгаа үгсийн [s - sh] авиаг ялгах
Өдөр - хошигнож чаддаг байх - тогших чимээ гаргах - зүйлс
Хамтарсан - бүрэн жад - оёмол сагамхай - банди
Шүүх бол шар шувууны онигоо юм - оёдол унтаж байна - исгэрч байна
Спор - салаа хэв маяг - тайван давс - алчуураа
- S - Ш авиа дунд байгаа үгсийн [s - sh] авиаг ялгах үгс
Сахалтай - чихний маск - Машка тоффи - Иришка
Сахал - савны масс - Маша үлгэр - цамхаг
Пасу - элс хагалах - ломбард зөөх - оёх
аяга - баавгайн дуулга - будаа асуух - гялс
үлгэр - цамхаг pussy - гэдэсний аяга - баавгай
элчин сайд - бэлчээрлэв - шар будаа явцгаая - Проша
- Үгийн төгсгөлд S - Ш авиа байгаа үгсийн [s - sh] авиаг ялгах
Бид - бидний шидэлт - гархи
Та - таны нэмэх - тансаг
Kitty - shoo cape - хулгана
- Үгэнд S - Ш авиаг нэг үгэнд багтаасан [s - sh] авиаг ялгах
Са-ша, су-шу, су-ша, тэгсэн, суш-шит, шэ-лест, шос-сэ, суш-ка, сош-ка, Саш-ка, ско-шу, сти-шок, ше- одоогийн, яарах, хөгжилтэй, яарах, хатуу, боломж, шон, оёх, хуурай, Са-шэн-ка, сон-иш-ка, до-ши-ты, пу-шис-ты, ма-ши-нист, шах- ма-тист, өнгөрсөн-туш-ка, өнгөрсөн-ту-шок, пус-тыш-ка, ста-руш-ка, жин-нуш-ки, сол-ныш- ко, пос-луш-ны, рас-пу- шил, туйл-ви-э, рас-шу-мел-ся, по-те-зургаа-ви-э.
- Үг хэллэг дэх [s - sh] авиаг ялгах
Нарсны боргоцой, нойрмог муур, Сонягийн үслэг цув, өндөр шон, Яша чарга, анхилуун бут, өтгөн зуурмаг, анхилуун хадлан, торгон ороолт;
Хөвсгөр муур, өндөр цамхаг, хуурай өмд, хоньчны цүнх, эмээгийн цээж, хулгана жиргээ, даршилсан байцаа, болхи баавгай, хурц өргөс;
ХАМТмэ wНая wнугас, wахматная дээшээ -тайка, -тайбиднээс залхаж байна wка, ви wшинэ -тайБОЛЖ БАЙНА УУ, -таймэ wНая Ма -тайка, пу -тайтэр би wБОЛЖ БАЙНА УУ, -тайхөөе wТэр, wгацсан -тайка, -таймэ wхөлөрсөн wки.
- 3 үгтэй өгүүлбэрт [s - sh] дуу авиаг ялгах
Саша суши иддэг. Маша чаргатай. Нарс мод дээр боргоцой байдаг. Манай өвөө машинист хүн. Наташа шөл идэж байна. Гандер хүзүүгээ сунгана. Манай насос чимээ шуугиантай байна. Миша шил угааж байна.
- 4 үгтэй өгүүлбэрт [s - sh] дуу авиаг ялгах
Наташа Саша хэмээх хүүтэй. Саша эмээ рүүгээ яарав. Аяга нь шүүгээнд байна. Өвөө хан боргоцойны шүүс уудаг. Цэцэрлэгт хөхөө дуудаж байна. Өвөө буйдан дээр унтаж байна. Аяга шүүгээнд байна. Соня дэрээ хатааж байна. Даша сатин бүс оёдог. Соня алдаагүй бичдэг. Каштанка нохой мах иддэг. Баавгай аяганаас иддэг.
Муур нь сэвсгэр цувтай. Наташа Дашадаа ороолт оёдог. Соня махан шөл иддэг. Өндөр нарс модон дээр боргоцой байдаг. Хүү нь эмээ рүүгээ наргил модыг аваачиж өгчээ. Даша өндөр фикустай. Цонхон дээр кактус байдаг. Автобус ой руу явдаг. Хоньчин Санья сүргээ хариулж байв. Ханан дээр шүүгээ байдаг. Саша үзэсгэлэн рүү яарч байна. Аяга таваг шүүгээнд хийнэ.
- 5 үгтэй өгүүлбэрт [s - sh] дуу авиаг ялгах
Саша Соняг чаргаар ургуулав. Саша аяганаас будаа идэж байна. Хүүхдүүд нарс модны доор боргоцой хайж байна. Манай цэцэрлэгт интоор боловсорч гүйцсэн. Цонхон дээр сэвсгэр муур унтдаг. Манай цонхны дэргэд өндөр нарс байдаг. Миша мууранд махан шөл бэлдэж байна. Манай зулзага сэвсгэр сүүлтэй.
Стас уутанд шар будаа хийнэ. Өндөр нарс нь сэвсгэр мөчиртэй байдаг. Гоша Соня руу хуурай тавиур өгдөг. Даша өндөр гүүрний доор зогсож байна. Манай муур сэвсгэр сүүлтэй. Муур нь том амттай хиам иддэг. Кокерел шон дээр өндөр сууна. Саша автобусны буудал руу яарав.
- 6 үгтэй өгүүлбэрт [s - sh] дуу авиаг ялгах
Соня, Мишутка нарын хөгжилтэй онигоо. Соня, Саша нар аялалд гарах гэж байна. Сашагийн өрөөнд царс модон хувцасны шүүгээ байдаг. Пашагийн өвөө автобусны буудал дээр зогсож байна. Шил, шанага, аяга нь сав суулга юм. Миша малгайгаараа боргоцойг нарс модноос тогшив. Эмээгийн үслэг цув хавар шүүгээнд өлгөөтэй байдаг. Болхи баавгай өндөр нарсны дор унтаж байв. Соня, Саша хоёр даам тоглож байна. Нойрмог баавгайн дээр нарсны боргоцой унав.
- 7 үгтэй өгүүлбэрт [s - sh] дуу авиаг ялгах
Маша, Даша хоёр өндөр нарсны дэргэд зогсож байна.
Саша, өвөө хоёр сарнай цэцгийн зургаан бут тарьжээ.
- Цэвэр хэлээр [s - sh] дуу авиаг ялгах
Ша-са-ша манай Маша сайн байна
Са-ша-са хошуунд нь хазуулсан
Ши-си-ши бидний чих сайн
Сы - ши - sy соно сахалтай, сахалтай
Иш - юм - энд гүйж байгаарай хонгор минь
Үнс - ос - үнс бид том овоохойтой
Ash - os - эргэн тойронд маш нам гүм байна!
Wasp - osh - wasp нь бутны дээгүүр олон тооны соно байдаг
Ош - ош - соно ба интоорын модны дээгүүр олон соно байдаг
- Үг хэллэг дэх [s - sh] авиаг ялгах
Ядаргаатай миджүүд Алёшаг унтуулдаггүй.
Ойн захад нарсан овоохой байдаг.
- Зүйр цэцэн үг, хэллэг дэх [s - sh] авиаг ялгах
Хамраа бүү өргө - чи бүдрэх болно.
Чи унтаж, унтдаг ч амарч чадахгүй.
Муур унтаж байгаа ч хулгана үүнийг сонсдог.
Үдийн хоол хүртэл унтаж байхдаа хөршөө бүү буруутга!
Юу жигнэх вэ, идээрэй.
Унтах тусам унтах болно.
Хэрэв та яарвал хүмүүсийг инээлгэх болно.
Хэлэндээ бүү яар, үйлдлээ хурдан бай.
Дуутай талбайг хагалах боломжгүй.
Нойрмог муур хулганыг барьдаггүй.
- Яруу найрагт [s - sh] дуу авианы ялгаа
Сэвсгэр бяцхан чих,
Чихтэй хөвсгөр
Ирмэгийн дагуу үсэрч, үсрэх.
Манай Даша хатаах дуртай,
Хатаах нь таны хувьд будаа биш юм.
Би үслэг дээл оёсон - Би банзал оёсон.
Би малгай оёсон - Би шаахай оёсон.
Цонхон дээр унтдаг
Сэвсгэр муур
Хулгана шар будаа иддэг
Ирмэг дээр хулганууд
Тэд шар будаа иддэг -
Тэд сахлаа хөдөлгөдөг.
Гулгамтгай боргоцойнууд шуугив.
Тэд нарс модноос чимээ шуугиантай цацав.
Ороолт шиг цасны давхарга,
Энэ нь хавар хүртэл овойлтыг нуух болно.
- Текст дэх [s - sh] авианы ялгаа
СӨВХӨГТЭЙ ХАТАХ
Саша, Маша хоёр суши идэж байна. Саша аз жаргалгүй байна:
- Надад инээдтэй хатаагч байна! Тэд сэвхтэй, би идэхгүй. Хатаагчинд сэвх тавьж чаддаг байх ёстой!
- Битгий чимээ гарга, Саша, эдгээр нь сэвх биш, харин намуу цэцэг юм. Намууны үртэй зуурсан гурилыг хольж, жигнэх. Тэднийг идээрэй, тэд амттай!
- Тодорхой! Надад илүү хавартай нэгийг өгөөч!
МАНАЙ CAT
Бидэнд ер бусын муур байна! Түүнийг Анфиска гэдэг. Муур нь сэвсгэр үстэй дээл өмссөн байна. Хүзүүндээ номын хавтасны нум байдаг. Манай муур ухаантай. Хүүхдүүд нь:
Хэн хөл нүцгэн явдаг вэ? Гандер?
Конусаас хэн овойдог вэ? Мишкад уу?
Хулганууд хэнээс айдаг вэ? Муур?
Гүүрний доорх усанд сахалтай хүн хэн бэ? Муур загас?
Энэ бол манай муур Анфиска!
ХЭНИЙ ороолт?
Ойн захад Флуф нохой ороолт олов. "Би Маша руу аваачна. Тэгээд тэр надад мах өгөх болно!
Нохой ороолттой алхаж, хөхөө авдаг:
Чи миний ороолттой хаашаа явж байгаа юм бэ? Энэ бол миний хүүхдүүдийн алчуур. Би үүнийг мөчир дээр хатаана.
Үгүй ээ, хөхөө, би энэ ороолтыг олоод Маша руу авчирч байна.
Миний хүүхдүүдийн ороолт!
Ороолт машин байх болно!
Миний хүүхдүүдийн ороолт!
Ороолт машин байх болно! Чамд хүүхэд ч байхгүй!
Хөвсгөр нь ороолтыг өгдөггүй. Ойд чимээ шуугианаас болж амар амгалан байдаггүй. Шувуу, шавьж, соно, хулгана чимээг сонсдог.
"Би олчихлоо! Оллоо! Энэ бол миний ороолт" гэж хулгана хашгирав. Тэр ороолтоо шүүрч аваад гэрлүүгээ гүйв. Ойд нам гүм болов - хэн ч хэнд ч саад болохгүй.
У ЦОНХ
Бутны дор хулгануудын дэргэд жижигхэн цонхтой жижигхэн байшин байдаг. Хулганы хувьд байшин хөл хөдөлгөөн ихтэй биш, хүн бүрт хангалттай зай бий.
Ээж хулгана бяцхан хулгануудад амттай будаа бэлддэг. Бяцхан хулгана цонхны дэргэд зогсоод муур харав.
Ээж ээ! Ээж ээ! Энэ манай асрагч бидэнтэй уулзахаар ирж байна уу? Маш сэвсгэр! Маш зөөлөн! Ийм сахалтай! Дээд талд нь чих!
Өө, бяцхан хулгана, цонхноос холдоорой. Энэ чиний асрагч биш. Энэ муур Соня агнахаар явж байна.
ЗАЛХУУ МУР
Хулгана эмээгээ амраадаггүй. Нэг бол шар будаа, дараа нь овъёос, эсвэл будаагаа хураана. Мөн муур Соня дэрэн дээрээ унтаж, идэж, унтдаг.
Эмээ мууранд: "Чамайг хулганууд бас аваад явчих вий!"
Үгүй ээ, тэд үүнийг авахгүй! Би тэднийг хумс, сахал, сүүлээрээ айлгах болно!
Мөн дахин муур унтаж, идэж, идэж, унтдаг.
Хулгана хардаг - муур нь тэдэнд аюултай биш юм. Бүгд мууртай дэрэн дээр унтдаг. Хулганууд муурны тухай хошигнодог: дараа нь тэд хүзүүнээсээ нумыг аваад өөрсдөө зүүдэг. Дараа нь тэд муурны сахал дээр аалз тавих болно.
Эмээ ийм муур хэрэггүй. Эмээ нь түүнийг хөршийн муур Мускад өгч өсгөнө.
- Хэлний мушгиа дахь [s - sh] дууг ялгах
Соня боргоцойтой, Санья даамтай.
Саша Машагийн малгайг оёв.
Саша, зургаан суши идээрэй.
Нарсан дээр нарс боргоцой байдаг.
Манай Мишутка хөгжилтэй хошигнолтой.
Манай муур бидэнтэй, муур чинь чамтай хамт байна.
Сонягийн муур цонхон дээр сууж байна.
Малгай, үслэг цув - энэ бол Мишутка юм.
Та энд чимээ гаргахгүй байх чадвартай байх ёстой.
Машагийн хулгана инээдтэй өмдтэй.
- Тусгаарлагдсан дуунд [z - zh] дууны ялгах
"Шумуул бол цох юм." Дууг дууд: "Z Z Z - ZH ZH"
- Шулуун эгшигт авианы [z - zh] ялгах
FOR - ZHA ZHA - FOR
ZU - ZHU ZHU - ZU
Жич - Жи Жи - Жич
ZO - ZO ZO - ZO
- хоорондын эгшиг
АЗА - АЖА ОЗА - ОЗХА УЗА - АЖА ЙЗА - YZHA
AZO - AZHO OZO - OZHO UZO - UZHO YZO - YZHO
AZU - AZHU RAM - AZHU UZU - AZHU YZU - YZHU
АЗЫ - АЖИ ОЗЫ - ОГЖИ УЗЫ - АЖИ ЫЗЫ - YZHI
- Дууны [z - zh] ялгаа гийгүүлэгч бөөгнөрөлтэй үе
ZNA - ZHNA ZMA - ZMA ZVA - ZHVA ZDA - ZhDA
ZNO - ZHNO ZMO - ZhMO ZVO - ZHVO ZDO - ZhDO
ZNU - ZHNU ZMU - ZHMU ZVU - ZHVU ZDU - ХҮЛЭЭЖ БАЙНА
ZNY - ZHNY ZMI - PRESS ZVI - ZHI ZDI - ХҮЛЭЭ
- Үгэнд [z - zh] авиаг ялгах, үгийн эхэнд байгаа авиа
Тогтворгүй - шингэн үүр цайх - шарсан мах
Бөглөх - танхимыг нөөцлөх - хатгах
Дуудлага хийх - амьдрах
- Үгэнд байгаа авианы [z - zh] ялгах, үгийн дундах авиа
Бонд - зангиа - гүйлт
Зөөх - сүлжмэл долоох - хэвтэх
Ямаа - арьс ширний зах - гал
Сарнай - нүүрний тос - т рхэц
Аянга шуурга - Би зүрхлэх гэж заналхийлж байна - барих
Усан үзмийн мод - нэг удаа ор - эвэр
Лиза - цанын тэрэг - жолоо
- Үгэнд [z - zh] авиаг ялгах, Z - Zh авиаг нэг үгээр ялгах
БАТэгээд hүгүй, hА болонтоглох, hА болонтэд, hА болонаа, hА болонйог, во hсар болонГэхдээ бас hҮгүй болонЁнни, hА болонцагт Л.Жаа, болонбараг л hО, hА болонзүү, hале болонМөн, hабэ болональ, hадер болональ, hаслу болоншавар, hакр болонэнэ, hА болонирэх, орох h lo болону, болон elti hдээр, hА болонхэм алдагдал, hАрьяа болонаа, hА болонгулгах, hА болонАрил.
- Өгүүлбэр дэх дууг [z - zh] ялгах
Зинээдтэй ёоо болон ik, co болонанаа у hТийм ээ, hугаалгын өрөө болононд, тэсрэлт болонНая Ко hА, болонтэнэг ээж hут, hмартсан болонакет, ча болоншар h.
Ва болон ny mu h ykant, and hүрчийсэн ко болонАа, номнууд болонилбэчин hонд, БАэнин hүгүй үгүй болонүгүй hсайн уу, үгүй болонөнгөрсөн hс, болонтөмөр hтэнэг.
Вя hямар ч болонакет, ва болоншинэ hАдания, вя hзарим хүн болон ety, ба hмуруй болонтийм ээ, ю болон ny hакат, hатя болонНоа дээшээ болонтиймээ, hямар муухай юм бэ болонНик.
- 3 үгийн өгүүлбэрт
Зоя Жанна руу залгав. Бизон бол зэрлэг амьтан юм. Надежда шүдээ угаана. Зоя ном худалдаж авдаг.
- Дууны ялгаа [z - zh] 4 үгийн өгүүлбэрт
Жанна цох Зояаг үзүүлэв. Ээж Зояаг оройн хоолонд дуудлаа. Жанна Женягаас оньсого асуув. Ямаа шалбааг руу гүйдэг. Зоя савхин хүрэм өмсөв. Цог хорхойнууд мимоза дээгүүр шуугина. Женя хөгжилтэй бяцхан туулайтай. Вааранд цаасан мимоза байдаг.
- Дууны ялгаа [z - zh] 5 үгийн өгүүлбэрт
Хүүхдүүд номын дэлгүүрт очдог. Женя унтлагын хувцас дээрээ медузтай. Хонх дуугарч, цох шуугина. Дэлгүүрт Женя, Зоя нар байдаг. Зоя цаасан шувууны араас гүйв. Энэ намар урт удаан бороо орно. Гэрийн ойролцоо нарийхан мартагдашгүй цэцэглэдэг. Овоохойн ойролцоо өвс овоолж байна.
- Дууны ялгаа [z - zh] 6-8 хүртэлх өгүүлбэрт үгс
Зоя зараа, өвсний могойтой. Зоя ямаанд өдөр бүр ус өгдөг. Женя цагийн механизмтай туулайтай, Жанна цагийн механизмтай цохтой.
- Дууны ялгаа [z - zh] шүлэгт
Хонх дуугарч, алдаа шуугина.
Тэд дуугардаг - тэд дуугардаг, тэд дуугардаг - тэд дуугардаг.
Би чамайг оройн хоолонд дуудсан,
Би үнэхээр үүнийг огт хүлээгээгүй
Гэхдээ надад оройн хоол хэрэггүй болсон -
Би аль хэдийн оройн хоол идсэн.
ногоон бах
Инээдтэй алдаатай
Өвөл мартагдсан
Өөртөө гэр олоорой.
- Текст дэх авиа [z - zh] ялгах
ЦӨЛИЙН АМЬТАД
Цөлийн амьтад халуун, цангах гэж юу болохыг мэддэг. Тэд бүх насаараа элсэнд амьдардаг. Эдгээр амьтад заримдаа бороо гэж юу болохыг мартдаг. Тэдний хувьд тэнд амьдрахад хэцүү байдаг.
ХОЁР ЯМАА
Хоёр ямаа шүхэр дор алхаж, өөрсдийгөө танилцуулав:
Таны нэр хэн бэ?
Тэгээд чиний нэр хэн бэ?
Та шүхэртэй юу?
Тэгээд чи?
Тэгээд надад шүхэр байна.
Та халуунд зориулсан шүхэртэй юу?
Халуунаас.
Тэгээд чи?
Миний хувьд энэ нь борооноос үүдэлтэй.
Оройн хоолонд миний овоохойд ирээрэй.
Тэгээд чи миний овоохойд оройн хоол идэхээр ирээрэй.
Та оройн хоолонд хэзээ ирэх ёстой вэ?
Нар жаргах дээр.
Би хэзээ танайд оройн хоол идэх ёстой вэ?
Мөн нар жаргах үед.
ЭЗЭН ХЭН ВЭ?
Жора, Захар хоёр нохойтой байсан. Түүнийг Жук гэдэг.
Жора, Захар хоёр хөл нь хугарсан цохыг авав. Тэд түүнийг харж байсан. Цох нь сэргэсэн.
Жора, Захар нар өдөр бүр маргаж байв: Цохын эзэн хэн бэ?
Нэг өдөр тэд ойд алхаж байв. Цог хорхой түрүүлж гүйв. Хоньчид гэнэт Жук руу дайрав. Жора хашгирч, модонд авирав. Гэвч Захар зугтсангүй, саваа аваад Цохыг хамгаалав. Манаач гүйж ирээд хоньчдыг хөөв. Жора Цог хорхойн эзэн хэн болох талаар маргахаа больсон.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд ярианы эмгэгийн тархалт маш өндөр байгаа тул сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад дуу авианы буруу дуудлагатай хүүхдүүдэд зориулсан ярианы эмчилгээний төвүүдийг нээх нь маш чухал юм. Энэ арга нь ярианы эмчилгээний тусламжтайгаар янз бүрийн хэл ярианы бэрхшээлтэй олон тооны хүүхдүүдэд хүрэх боломжийг олгодог.
Хэл ярианы эмчилгээний ажлын гол зорилго нь дууны дуудлагыг засах (үйлдвэрлэл, автоматжуулалт, дуу чимээг ялгах) тул дууны автоматжуулалтын ярианы эмчилгээний хичээлийн үе шатуудын агуулгын онцлогийг авч үзэхийг санал болгож байна.
Хүүхэд дасгал хийж буй дууны артикуляторын бүтцийг хурдан бөгөөд зөв олох ёстой тул өгөгдсөн дууг автоматжуулах нь нэлээд удаан хугацаа шаарддаг. Үүнийг янз бүрийн нарийн төвөгтэй ярианы бүтцэд дараах дарааллаар тодорхой илэрхийлж сур: үе, үг, хэллэг, холбогдсон яриа, аяндаа яриа.
Дуу авианы автоматжуулалт нь фонемик танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэхтэй зэрэгцэн явагддаг. Үг, зургийг шинжлэх, нэгтгэх, сонгохдоо өмнөх шатны бүх ярианы материалыг ашиглаж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианд оруулсан бүх дууг ашигладаг.
Дуу авианы автоматжуулалтын талаархи ярианы материалыг лексик сонгох, хүүхдүүд төрөлх хэлний дүрмийн хэв маягийг эзэмшихэд анхаарч үздэг.
Харилцааны дуудлага хийх чадварыг хөгжүүлэх үе шатанд хүүхэд дуудлагын бүх ур чадвар, урьд өмнө олж авсан мэдлэгээ шинэчлэх чадварыг хөгжүүлдэг. Тодорхой үг хэллэгийн сэдвээр шүлэг цээжлэх нь маш чухал юм. Эдгээр бичвэрүүд нь ярианы эмчилгээний хичээлд заасан бүх ярианы дууг агуулсан байх ёстой.
М.Е.Хватцевын бичсэнээр: "Урт хугацааны, олон янзын уялдаа холбоотой ярианы сургалтаар дуу авиаг автоматжуулах үед тархины бор гадаргын зарим өдөөлтийн цэгүүдийн хооронд хүчтэй холболт үүсдэг. Дараа нь дууны рефлексийг нэмэлт сургалт, бэхжүүлэхгүйгээр хэдэн жилийн турш нэг сарын турш хадгалах боломжтой."
Үүний зэрэгцээ хүүхдийн дуудлагын чадварыг янз бүрийн жүжиг, үзүүлбэр, хөгжим, спортын арга хэмжээний үеэр сургадаг. Тиймээс ярианы эмч болон бусад цэцэрлэгийн багш нарын (багш, хөгжмийн найруулагч, биеийн тамирын багш) хоорондын харилцаа чухал болж байна.
Хэвийн дуу авианы дуудлагын хувьд хүүхэд хэлний фонемийн систем, фонемик ойлголтыг эзэмшиж, артикуляторын эрхтнүүдийн хангалттай хөдөлгөөнтэй байх нь хангалтгүй юм. Тэрээр янз бүрийн дуудлагын нөхцлийг харгалзан фонем ашиглах хэрэгтэй.
Дууны дуудлагын эмгэгийг засах хэл шинжлэлийн материалыг сонгохдоо олон янзын хэл шинжлэлийн бус, юуны түрүүнд дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. хэл шинжлэлийн нөхцөл.
Фонетик (хэл шинжлэлийн) контекст нь тодорхой сегментийг хэрэгжүүлэх дуудлагын нөхцлийг илэрхийлдэг, тухайлбал:
- Үг дэх дууны байрлал (түүний үнэмлэхүй эхлэл, төгсгөл эсвэл дунд);
- Үүнийг нэг үгээр "хүчтэй" эсвэл "сул" байрлалд олох;
- Тодорхой дуу чимээний ойролцоо (газар, үүсэх эгнээ);
- Тодорхой төрлийн үг хэллэгт (жишээлбэл: SG, GS, SSG гэх мэт);
- "Урт" эсвэл "богино" гэсэн үгээр.
Хүүхдэд шинээр үүссэн дуу авиаг автоматжуулах явцад SG төрлийн үгийн бүтцээс эхлэхийг санал болгож байна. Дараа нь эгшиг-гийгүүлэгч бүтэц (VC) руу шилжинэ. Хэд хэдэн тохиолдолд (жишээлбэл, [l], [ts], [p], [рь] дууг үүсгэх үед) дууг эхлээд GS бүтцийн үе рүү оруулах боломжтой.
Хүүхдэд тулгардаг онцгой бэрхшээл бол гийгүүлэгч бөөгнөрөлүүдийг зөв дуудах явдал юм. Тиймээс үүссэн дуу чимээ нь гийгүүлэгч авианы хослолын хамгийн түгээмэл хувилбаруудад хамгийн сүүлд боловсруулагдсан дуу авиа юм.
Үгээр дууны автоматжуулалтын дараалал
Шинээр үүссэн дууг янз бүрийн үг хэллэгт оруулахын тулд дээр дурдсан дараалал нь үгэнд дуу авианы автоматжуулалтын дараах дарааллыг дагаж мөрдөх боломжийг бидэнд олгоно.
- Үгийн эхэнд
- Үгийн төгсгөлд (хэрэв гийгүүлэгч нь дуугүй бол)
- Нэг үгийн дунд
- гийгүүлэгч нийлсэн үгээр.
Зарим тохиолдолд [р], [рь] авиа нь "үгний эхэнд" дарааллаар үүсдэггүй. "төгсгөлд нь". "дунд нь", харин эсрэгээр, учир нь эдгээр фрикативууд (мөн үгийн төгсгөлд тэд үрэлттэй байдаг) чичиргээнээс илүү сайн сурдаг. Фрикативууд [р], [рь] -ээс тэд өөрсдийн үндсэн - чичиргээн хувилбаруудыг амжилттай дуудаж байна.
Өөрөөр хэлбэл, SG төрлийн үеийг (бусад төрлийн үений адил) үндсэндээ хүчтэй байрлалд дасгал хийдэг, өөрөөр хэлбэл үүссэн дуу нь стресст ордог бөгөөд гийгүүлэгч нь хурцадмал эгшгийн өмнө байдаг, учир нь энэ байрлалд илүү олон тоо байдаг. Фонемик эсрэг тэсрэг байдал үүсдэг (үе нь стрессээс хол байх тусам багасдаг).
Дууны автоматжуулалтын үе шатанд ярианы эмчилгээний хичээлийн бүтэц
Дээрхтэй холбогдуулан бид дууны автоматжуулалтын үе шатанд ярианы эмчилгээний хичээлийн дараах бүтцийг санал болгож байна.
Сэдэв: Дуу...
Хичээлийн зорилго:
Тоног төхөөрөмж:
Хичээлийн явц
- Зохион байгуулах цаг.
- Артикуляцийн гимнастик.
- Хичээлийн сэдвийг зарлаж байна.
- Тусгаарлагдсан дуу авианы дуудлага (найрал, бүлэг, гинж, хувь хүн).
- Төлөвлөгөөний дагуу үе мөчний шинжилгээ.
- Дууны шинж чанар.
- Дуу ба үсгийн хоорондын холбоо.
- Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх.
- Үе дэх дуу авиаг засах. Дууны шинжилгээ, үгийн синтез, график бичлэг.
- Дуу авиаг үгэнд нэгтгэх. График бичлэг бүхий үгсийн дууны шинжилгээ.
- Өгүүлбэр дэх дуу авиаг засах. Түүний график анализ.
- Текст дэх дууг засах.
- Гэрийн даалгавар.
- Хичээлийн үр дүн.
- Хүүхдийн ажлын үнэлгээ.
Автоматжуулалтын үе шатаас хамааран дуу чимээг санал болгож буй хичээлийн төлөвлөгөөний бүтцийн элементүүдээр өөрчилж болно.
Хичээл нь сэтгэл хөдөлгөм байх ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй: тэдгээр нь сэдэвчилсэн байх ёстой, гэнэтийн зүйл байх ёстой, янз бүрийн өнгөлөг харааны болон дидактик материалаар дүүрэн байх ёстой. Тоглоомын талаар бүү мартаарай, учир нь тоглоом бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа юм.
өгье ярианы эмчилгээний хуралдааны жишээ, санал болгож буй бүтэцтэй тохирч байна.
Сэдэв: Дууны автоматжуулалт [p].
Хичээлийн зорилго: [r] дууны тод дуудлага, дууны шинж чанарыг тодорхойлох чадварыг нэгтгэх, авианы үйл явц, нарийн моторт ур чадвар, санах ойг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: дугтуй, "Алимны мод" зураг, сэдэвчилсэн зураг, тайрсан цагаан толгой, үг, өгүүлбэрийн диаграм, дууны артикуляторын бүтцийн диаграмм [p], цаасан хавчаар, даалгаврын карт.
Хичээлийн явц
1. Өнөөдөр та бид хоёр зочинтой байх болно, гэхдээ тэд хэн болохыг мэдэхийн тулд та бид хоёр оньсого тааварлах ёстой. Би та нарт оньсого хэлье, хэрэв та амжилтанд хүрэхгүй бол та үүнийг таахыг оролдоорой;
Дэгдээхэй - жиргэ!
Үр тариа руу үсрэх
Пек, бүү ич.
Би хашаандаа амьдардаг
Энэ бол... (бор шувуу)
Эргэх, жиргэх,
Тэр өдөржин завгүй байна.
(шаазгай)
Өнгө: саарал
Хулгай хийх зуршил,
Орилж буй хүн сөөнгө байна.
Алдартай хүн.
Тэр эмэгтэй хэн бэ? (хэрээ)
Тиймээ, манайд бор шувуу, хэрээ, шаазгай ирсэн. Эдгээр шувуудын нэрийг дахин чанга, сайхан давт.
Эдгээр шувуудын нэрэнд ямар дуу чимээ сонсогдож байна вэ? Зөв! Өнөөдөр бид [r] дууг давтах болно. Энэ дууг зөв, сайхан дууд.
Хэлээрээ тоглоцгооё, манай зочид бидний араас давтах болно.
Дасгалууд: "Мөөг", "Морь", "Дасгалжуулагч", "Чилтэгч".
[r] авиаг дуудах үед бидний уруул, шүд, хэл ямар байрлалд байна вэ?
[r] авиа нь эгшиг эсвэл гийгүүлэгч, хатуу эсвэл зөөлөн, дуугүй эсвэл дуут уу?
Цаасны хавчаараас P үсгийг хий.
2. Шувууд бидэнтэй тоглохоор ирж, хэд хэдэн дугтуй авчирсан боловч модон дээр сууж байхдаа тэд дугтуйгаа алдсан. Шувуу бүрийг дугтуйнд оруулахад нь тусалцгаая. Та дугтуйнд хүрэхэд хамгийн түрүүнд ямар шувуу туслах вэ? Бор шувуу алимнаас алим руу үсрэх бөгөөд та үеийг дуудах болно.
Ра - ра - ра ро-ро-ра
Ро-ра-ро ро-ро-ро
Шувуу болгонтой адил.
3. Бор шувуу бидэнд авчирсан дугтуйны өнгийг хараарай? (бор). Шаазгай яах вэ? (жүрж). Тэгээд хэрээ? (олон өнгийн)
4. Шувууд бидэнд дугтуйнд юу авчирсныг харцгаая. Бор шувууны дугтуйг авъя: тэнд юу байна? (Зураг). Зургийг нэг нэгээр нь гаргаж аваад нэрлэ.
Дурын таван зургийг сонгоод нэг мөрөнд байрлуул. Та ямар зураг сонгосноо хэлээч? Зургуудыг дахин харж, тэдгээрийг санахыг хичээ. Тоглоом "Юу дутуу байна?"
Мөн бор шувуу бидэнд "пирамид" авчирсан: пирамидын дээд шат дээр гурван дуу чимээтэй зургуудыг байрлуул; хоёр дахь шатанд - дөрвөн дууны зураг; Доод талд нь таван авиатай зургуудыг нэрээр нь байрлуул.
5. Хэрээ бидэнд юу авчирсныг харцгаая. Тоглоом "Үгийн хэлхээ". Хэрээний санал болгосон үгсээс дурын үгийг сонгоод үсгээр хий. Үүний тулд диаграммыг хий.
6. Шаазгай биднийг [r] авиаг ямар сайхан дуудаж болохыг харуулахыг урьж байна. Анхааралтай сонсоод миний араас давт:
Ра-ра-ра, ра-ра-ра - хулганы байшин бол нүх юм.
Ро-ро-ро, ро-ро-ро - самар нь цөмтэй.
Ра-ра-ра, ра-ра-ра - утаа
7. Манай цагаан талт охин ч бас чамайг чадварлаг ярьж сургахыг хүсч байна. Тэр бидэн рүү нисч явахдаа саналууд бүхий дугтуйгаа хаяв. Энэ өгүүлбэрт байгаа үгс нь төөрөлдсөн байна. Шаазгайд бүх үгийг байранд нь оруулахад тусалцгаая.
Дууны дуудлага нь дуудлагын хялбар байрлалд, дараа нь илүү төвөгтэй байрлалд тогтоогддог.
Хүүхэд таны дараа дууг автоматжуулахын тулд үгсийг давтах эсвэл зургийн дагуу (харгалзах объектыг харуулсан) дуудах хэрэгтэй.
Үг нь хүүхдийн буруу дууддаг дууг агуулж болохгүй. Хүүхэд олон тооны дуу чимээ гаргадаггүй тохиолдолд л үл хамаарах зүйл тохиолдож болох бөгөөд түүнд тохирох үгсийг олоход маш хэцүү байдаг. Энэ дүрэм нь өгүүлбэрийн дуудлагад хамаарахгүй.
Эхлээд тухайн үгэнд хүүхэд өмнө нь өгөгдсөн дууг сольсон дуу байх ёсгүй (жишээлбэл, [r] дууг дараах байдлаар дуудсан бол) [л],Та эдгээр хоёр авиаг нэгэн зэрэг ашиглаж болохгүй: өнхрөх, шүрэн
Дуу дээр ажиллахын эхэнд үг нь нэг бүлэгт хамаарах бусад дууг агуулж болохгүй. Жишээлбэл, хэрэв та [r] дууг автоматжуулсан бол таны ашигладаг үгэнд өөр дуу авиа байх ёсгүй. ([l], [i]
[p"1 ба [l"]).
Ижил дүрэм нь исгэрэх, исгэрэх, хэлээ буцааж сонсоход хамаарна.
ямар ч дуу чимээ.
Таны хэрэглэж буй үгс хүүхдэд танил байх албагүй;
Хүүхэд нэг төрлийн дасгалыг амархан даван туулж эхэлмэгц тэр даруй нөгөө рүү шилжинэ - илүү төвөгтэй.
Дуудлага хийх дасгал хийхийн тулд дуудлагын материалыг хурдан санах нь ашигтай байдаг.
Дууны орлуулалт байхгүй тохиолдолд дууны дуудлагыг ялгах
^ Эхлээд хүүхдэд байсан тэр гажигтай дууг дуудаж сур.
Та үгсийг хүүхэд өмнө нь дууддаг шиг (өөрөөр хэлбэл дууг буруу дууддаг), дараа нь зөв (заримдаа эсрэгээр) дууддаг. Таныг энэ үгийг зөв дуудах үед хүүхэд "таасан".
^ Хүүхэд эхлээд үгсийг зөв дуудах ёстой, дараа нь өмнөх шигээ (заримдаа эсрэгээр) дууддаг. Хэзээ нь зөв хэлсэн, хэзээ нь зөв хэлээгүй нь "таагаарай". Та үе үе "алдаа гаргах" болно (зөв, буруу хэлсэн үгсийг андуурч), хүүхэд таны эдгээр алдааг илрүүлж, засах ёстой.
^ Та энэ үгийг хүүхэд дууддаг байсан шиг дуудна. Тэр таны дуудлагыг "засах" ёстой - үгийг зөв дууд.
^ Та ямар нэг үгийг зөв дууддаг бөгөөд хүүхэд үүнийг өмнө нь дууддаг байсан шигээ (гажигтай) дараа нь давтаж, дараа нь түүний дуудлагыг "засах" ёстой.
^ Хүүхэд эхлээд энэ үгийг зөв дуудаж, дараа нь өмнө нь дуудсан байдлаараа (гажигтай), дараа нь дахин зөв дуудах ёстой.
Дууг солихдоо дуу авианы дуудлагыг ялгах
Дууг ялгах ажлыг [s] ба [w] дууны жишээн дээр тайлбарлах болно. Хүлээгдэж буй нөхцөл байдал: хүүхэд [w] дууны оронд [s] дууг дууддаг. -
Хүүхдээ харгалзах үсгүүдтэй урьдчилан танилцаарай. Бусад тэмдэглэгээг ашиглаж болно: жишээлбэл, дууг [s] (хуучин дуудлага) хар дугуйгаар, дууг [w] (шинэ дуудлага) улаан дугуйгаар тэмдэглэж болно.
Тусгаарлагдсан байрлал дахь дуу чимээг ялгах.
Та хүүхэддээ [s] эсвэл [sh] үсгүүдийг (эсвэл тэдгээрийг орлох тэмдэг) харуулах үед тэр тохирох дууг хэлэх ёстой.
Үе дэх дуу авиаг ялгах.
Та үеийг маш удаан дууддаг бөгөөд тэдгээрийн дотор [с] ба [ш] авиатай үеүүд байдаг: [ра], [ши], [ло], [су], [ре], [ша] гэх мэт.
миний сонссон дуу.
Үгсийн дуу авиаг ялгах.
V Үгийн эхэнд [s] эсвэл [sh] авиа гарч ирсэн газруудад үгийг аажуухан дууддаг (цэцэрлэг, хүү, үслэг цув, унтах, алхамгэх мэт), хүүхэд тухайн үг эхэлсэн дууг нэрлэх ёстой. Та үгээ эхлээд нэг дуугаар, дараа нь өөр дуугаар сольж болохгүй гэдгийг анхаараарай, энэ тохиолдолд хүүхэд аман материалд анхаарлаа хандуулахаа больж, үгээр гараа өргөж эхэлнэ.
^ Та үгийн дунд [s] эсвэл [sh] авиа байгаа энгийн үгсийг дууддаг. будаа, сүлжих, сахал, сүнс, чих, үнэггэх мэт хүүхдэд зориулсан даалгавар нь өмнөх тохиолдолтой адил байна.
^ Та үгийн төгсгөлд [s] болон [sh] авиа байгаа энгийн үгсийг дууддаг. ой, хувин, үнэг, хулгана, шүршүүр, хошуугэх мэт даалгавар нь өмнөх тохиолдлуудтай адил байна.
Үгсийн дунд хоёр ялгаатай авиаг нэгэн зэрэг агуулсан үг байхгүй эсэхийг шалгаарай.
^ Хүүхэд дуугаар эхэлсэн үгсийг гаргаж ирэх ёстой
[s] эсвэл [w].
^ Та бие биенээсээ зөвхөн нэг авиагаар ([s] эсвэл [sh]) ялгаатай хос үгсийг нэрлэнэ, жишээлбэл: аяга - баавгай, сүлжих- муур, дуулга - будаа, хошуу - хулгана,гэх мэт. Ийм хэдэн үгийг нэрлэсний дараа (жишээлбэл, сүлжих - муур),Та хүүхдээс асуулт асууж болно, жишээлбэл: "Охидын толгой дээр юу сүлжих вэ?", "Хэн мяав гэж хэлдэг вэ?" Хүүхэд таны асуултанд зөв үгээр хариулах ёстой.
^ Хүүхэд таны дараа хоёр ялгаатай дууг агуулсан үгсийг нэг дор давтах ёстой. хурдны зам, газар, хайрцган мод, шонгэх мэт.
^ Хүүхэд таны дараа ялгаатай дуу чимээ (өмнөх дасгалын адил) болон ижил дуу чимээ хоёр удаа гардаг үгсийг давтах ёстой (жишээлбэл: kebab, хөхний толгой, даамгэх мэт.). Сүүлчийн тохиолдолд хүүхэд олон удаа давтагдсан дууг өөр дуугаар сольдог (жишээлбэл: shish kebab - sashlykэсвэл шахмал, соосог- хоёр хөлэсвэл Шоскагэх мэт.).
Өгүүлбэр дэх дуу авиаг ялгах.
Хүүхэд таны дараа ялгах авиа олон тоогоор, тэр дундаа нэг үгээр гардаг өгүүлбэрүүдийг давтах ёстой. Саша хурдны зам дагуу алхаж байна. Муур хулгана идэв. Хайрцаг мод цэцэрлэгт ургадаг.
,--._.. ^«. 155
дуу авиа |_<^ и 1Ш\хоёр овоолго болгон: нэг нь - дуу [s], нөгөө нь - дууны хамт [w].
^ Хүүхэд олон тооны зургуудаас нэр нь дуу чимээтэй зургийг сонгох ёстой [Хамт](зурагнуудын дунд нэр нь дуугарсан зургууд байх ёстой [w]).Дараа нь ижил овооноос та дуу чимээтэй зургуудыг сонгох хэрэгтэй [w].
Дууны автоматжуулалтын дараалал.
1. Тусгаарлагдсан дуу авианы автоматжуулалт.
2. Үе дэх дуу авиаг автоматжуулах.
3. Үгээр дуу авианы автоматжуулалт (дасгал).
4. Үг хэллэг, хэллэг дэх дуу авианы автоматжуулалт (дасгал).
5. Яруу найргийн дуу авианы автоматжуулалт (дасгал).
6. Текст, өгүүллэг (дасгал) дахь дууны автоматжуулалт.
8. Хэлний мушгиа дахь дууны автоматжуулалт (насанд хүрэгчдэд зориулсан).
1. Тусгаарлагдсан дуу авианы автоматжуулалт.
Нэгдүгээрт, дуу чимээ нь тусгаарлагдсан байх ёстой, өөрөөр хэлбэл. бусад бүх дуу авианаас тусад нь (ярианы урсгалд харилцан нөлөөлсөн тул "бяслаг", "баг" гэсэн үгс дэх С дууны дуудлагыг харьцуулж үзээрэй). Үйлдвэрлэлийн явцад болон автоматжуулалтын эхний үе шатанд нэмэлт анализаторуудыг заавал ашигладаг - харааны, мэдрэгчтэй ... "Ярианы шинэ холболт үүсгэхийн тулд энэ тохиолдолд хамгийн үр дүнтэй анализаторуудыг ашигладаг. Ихэнхдээ хэвийн сонсголтой хүүхдүүд зарим дууг чихээрээ ялгаж чаддаггүй тул буруу дууддаг. Дараа нь эхлээд тэд ихэвчлэн харааны анализатор ашигладаг, өөрөөр хэлбэл. Хүүхдэд дууны илэрхийлэлийг үзүүлж, нэгэн зэрэг дууг дууд. Тиймээс хүүхэд өмнө нь яриандаа бага эсвэл огт ашигладаггүй байсан харааны өдөөлтүүдийн үндсэн дээр шинэ, зөв харааны моторт болон сонсголын ярианы рефлексүүд үүсдэг." (М.Е. Хватцев "Ярианы эмчилгээ: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах") . Тэдгээр. Бид толины өмнө суугаад хүүхэд насанд хүрэгчдийн нүүр царай болон өөрийн царайг харж, хэл ярианы зөв байдлыг хянадаг. Мэдээжийн хэрэг, та дууг тусад нь тоглоомоор автоматжуулах хэрэгтэй: "Могой яаж исгэрдэг вэ? Хэний могой илүү удаан исгэнэ вэ - чинийх үү, минийх үү? Чшшш.” Хүүхэд бидэнд үүнийг зөв давтахын тулд зүгээр л дуудах нь хангалтгүй - зарим тохиолдолд тодорхой дуу авианы хувьд үе мөчний эрхтнүүдийг хэрхэн яаж байрлуулахыг нарийвчлан тайлбарлах шаардлагатай байдаг бол бусад тохиолдолд ашиглах нь дээр. аналоги ("шүдээ хашаа хий") эсвэл бид гарны хөдөлгөөнийг дуурайдаг (дээш эсвэл доош, хэл өргөн эсвэл нарийн). Хэсэг хугацаанд хүүхдэд энэ хэцүү дууг хэрхэн дуудахыг ижил дохио зангаа, үгээр ("өдөөлт" гэж нэрлэдэг) сануулах шаардлагатай.
"Динамик хэвшмэл ойлголт (үг, дуу авиа) илүү төвөгтэй байх тусам түүнийг шингээхэд хэцүү байдаг. Үүнийг сурсан үед түүний нэг өдөөгч нь бүрэн дахин сэргэхэд хангалттай. Хуучин, бэхжээгүй хэвшмэл ойлголт нь тархины бор гадаргад хэсэг хугацаанд хадгалагдаж, дараа нь аажмаар шинэ, бэхжсэн хэвшмэл ойлголт руу шилждэг.
Тиймээс, Ш дуу нь багш энэ дууг хэлэх, толины өмнө артикуляция үзүүлэх, гараараа хэлний хөдөлгөөнийг дуурайх гэх мэт өдөөлтийн улмаас үүссэн бол хүүхдэд зөвхөн гарны ийм хөдөлгөөн хангалттай. энэ дууг дуудахын тулд. Гэхдээ шинэ хэвшмэл өдөөлтүүдийн аль нэгийг нь хэсэг хугацаанд хэрэглэхгүй, дараа нь дахин оролдох үед хуучин хэвшмэл ойлголт үүсдэг. Ийнхүү өөр өөр динамик хэвшмэл ойлголтууд (зөв, буруу үг, дуу авиа) нэг нэгнийхээ дээр давхцаж, хоорондоо өрсөлдөж байх шиг байна. Тиймээс шинэ үг, дууг нэгтгэхийн тулд системчилсэн сургалт шаардлагатай." (М.Е. Хватцев "Ярианы эмчилгээ: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах"). Тиймээс л ярианы эмч нар өдөр бүр гэрийн даалгавраа хийхийг шаарддаг - хүний тархи ингэж ажилладаг.
2. Үе дэх дуу авиаг автоматжуулах.
Хүүхэд шаардлагатай артикуляторын хөдөлгөөнийг чөлөөтэй хийж, дууг зөв гаргаж авсны дараа бид үг хэллэгээр автоматжуулалт руу шилждэг. Үг нь хүүхдэд ямар ч утгагүй гэдгийг харгалзан түүнийг энэ үйлдлээр хэрхэн татахаа урьдчилан бодож үзээрэй - хоёр дууг нэг бүтэн болгон нэгтгэнэ.
Үе дэх автоматжуулалтыг шууд (гийгүүлэгч + эгшиг) болон урвуу (эгшиг + гийгүүлэгч) хоёр үсгээр эхлүүлж болно. Энэ нь ярианд ямар дууг оруулж байгаа, гаргах арга, хүүхдийн чадвараас хамаарна.
О, У эгшигүүд нь зэргэлдээх гийгүүлэгчийг нэмэлт лабиализаци (бөөрөнхий) өгдөг гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Тиймээс тэд эхлээд SA, SE, SY гэх мэт үгсийг дасгалжуулж, дараа нь SO, SU. Дашрамд дурдахад, хатуу гийгүүлэгчийг А, Э, Ү, Ө, У эгшигтэй үе, зөөлөн гийгүүлэгчийг СЯ, СЭ, СИ, СЁ, СЮ гэх мэт эгшгээр дасгалжуулдаг. Харин гийгүүлэгч (SHKA, PSA...) нийлсэн үеийг тусад нь огт хийдэггүй, учир нь Үгэнд хангалттай автоматжуулалт байдаг, эсвэл (ярианы ерөнхий хөгжөөгүй тохиолдолд) задгай үетэй үгсийн дараа нэгдэл бүхий үеийг дадлага хийдэг.
7. Бие даасан ярианд дуу авианы автоматжуулалт.
Бие даасан яриа бол автоматжуулалтын эцсийн шат юм. Энд бас зарим дүрмийг баримтлах хэрэгтэй.
Хэсэг хугацаанд хүүхэд юу хэлэх, яаж хэлэх гэсэн хоёр зүйлийн талаар нэгэн зэрэг бодож чадахгүй. Тэр гэртээ гүйж очоод ямар нэгэн үйл явдлын талаар догдлон ярьж эхлэв. Мэдээжийн хэрэг үйл явдал нь ямар ч дуу чимээнээс илүү чухал юм. Ийм нөхцөлд хүүхдийг дуу чимээг өөрөө хянах чадвартай болгох нь нэлээд хэцүү байдаг. Хэрэв та амжилтанд хүрсэн ч гэсэн надад итгээрэй, та хүүхдийн харилцааны бүх баяр баясгаланг сүйтгэх болно. Тиймээс эхлээд "цэцэрлэгт юу болсныг надад хэлээч" гэсэн бага зэрэг зохиомол нөхцөл байдлыг бие даасан яриа гэж үзэх нь дээр. Хэрэв хүүхдэд сэтгэл хөдлөлийн хувьд онцгой ач холбогдолтой зүйл байхгүй бол тэр таны тэргүүлэх асуултуудад тайван хариулж эхлэх бөгөөд та түүний дуудлагыг аажмаар засаж болно. Эхлээд зөвхөн эцэг эх нь дууны дуудлагыг хянах болно - тэр гэж нэрлэгддэг зүйлийг хөгжүүлэх болно. "Хамгаалалтын рефлекс" нь насанд хүрсэн хүн хоёр зүйлийг нэг дор хянаж сурахад: харилцан яриагаа үргэлжлүүлж, бүх буруу дуудлагыг тэмдэглэ. Хүүхэд шинэ зөв дууг ашиглаж сурахын тулд алдаа бүрийн дараа хүүхдэд үгийн жишээ өгч, үгийг зөв давтахыг шаардах хэрэгтэй. "Ээж ээ, надад жаахан маск аваарай" - "МаШШШинка" - "Тийм ээ, маШШШинка" - "Сайн байна!" Ихэвчлэн хоёр долоо хоногийн дараа хүүхэд хаана буруу сонсогдсоныг өөрөө ажиглаж, өөрийгөө засаж эхэлдэг. Дараа нь насанд хүрэгчид шинэ хэвшмэл ойлголтыг батлах, магтаал сайшаалтайгаар бэхжүүлэхийг шаарддаг. Нэг зуршлыг нөгөө дадал зуршлаар солих гэх мэт шинэ дуу авианы бүхэл бүтэн автоматжуулалт - үе мөчөөс эхлээд бие даасан яриа хүртэл дунджаар 35-45 хоног зарцуулдаг гэж үздэг. Эдгээр нэр томъёо нь зөвхөн илүү ноцтой эмгэгүүдтэй (Дизартри, Ринолалия) хамааралтай болохыг анхаарна уу, автоматжуулалтын нэр томъёо нь ихэвчлэн нэмэгддэг, үүнээс гадна илүү төвөгтэй эмгэгүүдтэй, дуу авианы автоматжуулалт нь өөрийн гэсэн шинж чанартай байдаг (хөдөлгөөнтэй яриа, зөв амьсгал; ...).
Үе шатнаас үл хамааран хэд хэдэн зүйлийг санаж байх хэрэгтэй:
Дуу, үе, үг, шүлгийг эхлээд насанд хүрсэн хүн үзүүлж, дараа нь хүүхэд дууддаг. Хуучин хэвшмэл ойлголт нь шинийг нэгтгэхэд саад болохгүйн тулд дууны автоматжуулалтын үе шатанд хүүхэд ганц ч алдаа гаргах ёсгүй. Тиймээс хүүхдийн өмнө зөв дууг харуулах эсвэл санал болгохын тулд насанд хүрсэн хүнээс маш их анхаарал шаарддаг. "Дуудлагыг заахдаа болзолт өдөөлт (багшийн дуудлага эсвэл артикуляция) нь хүүхдийн дууны дуудлагаас өмнө байх ёстой. Үгүй бол бид аль хэдийн буруу дуудагдсан зүйлийг засах үед хуучин буруу холболтууд улам бэхжиж, зөв дуу авиа үүсэхийг хойшлуулдаг. Ийм харгис аргыг удаан хугацаагаар ашиглах нь эерэг өдөөлтийг дарангуйлагч болгон хувиргадаг: хүүхэд багшийн залруулгаас залхаж, шаардлагатай дуу чимээ гаргахаас татгалздаг. Хэрэв алдаа гарсан бол та энэ аргыг ашиглах хэрэгтэй" (М.Е. Хватцев "Ярианы эмчилгээ: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах").
Шинэ дууг зөвхөн ярианы эмчтэй хичээл дээр төдийгүй гэртээ, гэрийн даалгавар, боломжтой бол цэцэрлэгт бэхжүүлэх шаардлагатай (хэрэв та цэцэрлэгт чадварлаг, ойлгодог багш нартай бол хүүхдийнхээ яриаг хянахыг тэднээс хүс. , хүүхдийн ярианы чадварыг харгалзан амралтын өдрүүдэд шүлэг сонгох). Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд зөвхөн хичээлийн үеэр шинэ дуу авиа ашигладаг бол "албан тасалгааны ярианы синдром" гэж нэрлэгддэг бөгөөд хичээлийн үеэр бүх дуу чимээ төгс дуудагддаг бөгөөд хүүхэд босгоноос гармагц тэр дуу чимээ сонсогддог. хэзээ ч юу ч сураагүй! Өөрөөр хэлбэл, "Би оффис дээр сайн ярьдаг, гэхдээ амьдралдаа дассан" гэсэн хэвшмэл ойлголт бий болсон.
Ирүүлсэн материалын чанарт хяналт тавих a – үгэнд хоёр эсрэг тэсрэг авиа байх ёсгүй. Жишээлбэл, хүүхдийн өмнө нь L гэж дууддаг байсан Р авиаг автоматжуулбал ямар ч тохиолдолд энэ хоёр авиа зэрэг гарах үг байх ёсгүй: үүрэг, толь... Бараг ямар ч хос "зөрчилдөөнтэй" болж хувирдаг. дуу чимээ: S - Sh, S - Sj, S - C, S - T, S - Shch, S - Ch, S - Z. Тиймээс хүүхэд бүрийн хувьд та тусдаа сонголт хийх хэрэгтэй. Хэрэв та ийм үг, хэллэгтэй тулгарвал хоёр авиаг зөв дуудахыг бүү шаард. Эсэргүүцлийн дууг ялгах шаардлагатай бөгөөд үүнд зориулсан тусгай арга техникүүд байдаг.
Эхлээд та шинэ дууг арай хэтрүүлсэн (бусад дуу чимээнээс арай урт, хүчтэй) дуудах хэрэгтэй. Энэ нь сонсголын анализатор нь шинэ дууг дээж болгон бүртгэж, ирээдүйд шинэ дууг бусадтай "тохируулах" үед дууг нь дээжтэй харьцуулахын тулд зайлшгүй шаардлагатай. Шинэ дуу чимээ маш "чанга" байна гэж бүү санаа зов - энэ нь ярианы урсгалд түр зуурын шинж чанартай тул үе мөчний эрхтнүүд хүчин чармайлтаа бүх дуу чимээнд жигд хуваарилах шаардлагатай болно.
- “I.P. Павлов өлсгөлөн, ядрах, хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн үед дарангуйлал огцом суларч, сэтгэлийн хөөрөл нэмэгддэг болохыг тогтоожээ. Энэ төлөвт хүүхдүүдэд ярианы шинэ хэвшмэл ойлголтууд автоматжаагүй бол хуучин нь дахин гарч ирдэг (бөөрөнхий, гацах, гацах). Ийм тохиолдолд ярианы шинэ рефлексийг сануулга, сануулга гэх мэтээр дэмжих шаардлагатай. Энэ хүүхдийн нөхцөлд ярианы эмчилгээний хичээл хийх боломжгүй” гэв.
Хэл ярианы эмчилгээний хичээл, дуу чимээг автоматжуулахад хүүхдийн сэдэл маш чухал байдаг, жишээлбэл. энэ нь түүний хувьд хэр чухал вэ, тэр өөрөө хэрэгтэй эсэх, яагаад. Мэдээжийн хэрэг, заримдаа эцэг эхээсээ ярианы эмч рүү явахыг хүсдэг гайхалтай хүүхдүүд байдаг. Гэхдээ эдгээр нь өвөрмөц тохиолдол юм. Ихэнхдээ эцэг эхээс санаачилга гардаг - БИД яагаад зөв ярих шаардлагатайг ойлгодог, гэхдээ нялх хүүхэд үүнийг хараахан мэдээгүй байгаа, түүний амьдрал аль хэдийн сайн байна. Зохистой урам зориг байхгүй бол ярианы эмчилгээний хичээлүүд тодорхойгүй хугацаагаар үргэлжилж болно. Хүсэл эрмэлзэл нь “хэрэв та сайн дасгал хийвэл би чамд чихэр өгнө” биш, харин “чи сургуульдаа сайн сурмаар байна, үдэшлэгт шүлэг уншмаар байна, насанд хүрсэн хүн болмоор байна...” гэх мэт тусгайлан тохирсон өөр олон сонголтууд байдаг. чиний хүүхэд. Тиймээс хүүхдийн үйл ажиллагаанд зөвхөн ээж, аавын төдийгүй бусад хүмүүсийн хандлага маш чухал юм. "Дууг бүдгэрүүлэхгүйн тулд түүний зөв дуудлагыг илүү олон удаа санал болгож, бусдын амьд жишээгээр бататгах хэрэгтэй. Эдгээр тохиолдолд энэ дуу чимээтэй ямар нэг байдлаар холбоотой бусад өдөөгч нь ихэвчлэн зөв ярих хэрэгцээг сануулах, бусдыг хүүхдийн тодорхой ярианд оруулах, дуудлагад тавих шаардлага, эцэст нь тохируулах зэрэгт тусалдаг. Хүүхэд өөрөө тодорхой ярилцагчийн төлөө."
Эхлээд та шинэ дуу чимээг бүх талаар дэмжиж, нялх хүүхдэд хүч чадал, хяналтгүйгээр дуудахыг зөвшөөрөхгүй байх шаардлагатай. Үүнтэй холбоотойгоор ахмадын хяналтгүй гэрийн даалгавар маш их аюул учруулж байна. Хүүхэд сургуульдаа явж, өөрөө уншдаг байсан ч гэсэн та түүнд үг уншиж өгөхийг зөвшөөрөх ёсгүй; Үүний нэгэн адил насанд хүрсэн хүн зөв дуудлагыг сонсож, хянах шаардлагатай байдаг. Заримдаа энэ дүрэм насанд хүрсэн оюутнуудад бас хамаатай - тэдэнд "сонсогч" хэрэгтэй байдаг.
Хэл ярианы эмчилгээний практикт зөвхөн дуу чимээ гаргахаас гадна дууг ярианд нэвтрүүлэх (автоматжуулалтын үйл явц), ялангуяа янз бүрийн түвшний дизартриа, сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдэд ихэвчлэн хэцүү байдаг. Автоматжуулалтын хугацаа нь хэцүү бөгөөд урт байж болно, учир нь эхний шатанд үе мөчний эрхтнүүдийн байрлал тогтворгүй хэвээр байгаа бөгөөд хүссэн артикуляторын бүтцийг олоход цаг хугацаа шаардагдана. Тиймээс тухайн дуу авиаг үг, хэллэгт ашиглах чадвартай болоход тухайн дуу авианы зөв тусгаарлагдсан дуудлага хангалтгүй юм. Үгэнд хүргэх дууг автоматжуулах хугацааг уртасгах шаардлагатай байна.
Санал болгож буй ярианы эмчилгээний аргууд нь үг хэллэг дэх дууг автоматжуулах ажил нь харааны загварчлалын аргад суурилдаг. Тэмдэгт дээр үндэслэн дууг тусад нь, үе, үений эгнээнд хуулбарлах даалгавруудыг санал болгож байна. Ийм даалгавар нь автоматжуулалтын ангиудыг төрөлжүүлэх, ярианы эмчилгээний хичээлд урам зориг өгөх, хичээлийн үеэр хүүхдийн ярианы идэвхийг нэмэгдүүлэх, ярианы өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах боломжийг олгодог. Хүүхэд тэмдэгтүүдийг цээжилсний дараа ярианы материалыг бие даан хуулбарлах боломжтой.
Нэгдүгээрт, автоматжуулалтад шаардлагатай дуу чимээг илэрхийлэх тэмдэг сонгогддог, жишээлбэл, ижил төстэй дуу чимээ гаргадаг объект эсвэл амьтан: "бар" - дууг илэрхийлдэг [r], "уурын завь" - дуу чимээ [l], "могой" ” - дуу [w], “цох” ” – дуу [zh] гэх мэт.
Өгөгдсөн дууг тусад нь дуудахдаа тухайн дууг дуудахад шаардагдах хэмжээгээр тэмдэгт зурдаг (хүүхэд энэ дууг хэдэн удаа зөв гаргаж чаддаг вэ). Үгэнд хүргэх дууг автоматжуулах руу шилжихдээ бид хүүхдийн цээжилсэн одоо байгаа гийгүүлэгч тэмдэг дээр эгшигт авианы тэмдгийг нэмж оруулдаг. Эгшиг авианы тэмдэг нь тэдний аман дүрстэй төстэй бөгөөд сургасан дууны дараа аль авиаг хэлэх ёстойг тодорхой харуулдаг: жишээлбэл, дугуй бөмбөг бол А авиа, зууван бөмбөг бол О авиа, хоолой нь U авиа, бяслагны хэсэг бол Y авиа юм. (Зураг 1)
1-2 хичээлийн дараа хүүхдийн чадвараас хамааран хэв маягийн дагуу мөр бүрт 4 хүртэлх ижил үетэй үеийг давтахыг зөвлөж байна. (Зураг 2) Загваруудыг хүүхдийн дэвтэрт зурж эсвэл бусад хүүхдүүдтэй ажиллахад ашиглаж болох картыг бэлтгэж болно.
Хүүхэд үгийн хэв маягийг сайн цээжилсэн бол та бусад ажил руу шилжиж болно. Санал болгож буй дасгалууд:
1. Гурван өөр үеээс бүрдэх үений цувааг дуудах (загваруудын дагуу). (Зураг 3)
Энд та насанд хүрэгчдэд зориулсан үеийг нэрлэхгүйгээр аль хэдийн хийж болно. Үеийн загвар бүрийг тусдаа карт дээр хийж болох бөгөөд эдгээр картуудаас картуудыг үетэй хослуулан өөр өөр үений эгнээ хийж болно. Үгийн цувралыг ярианы эмч, гэртээ байгаа эцэг эх эсвэл хүүхэд өөрөө эмхэтгэж болно. Даалгавраа өөрөө зохиох чадвар нь хүүхдийн дасгал хийх сонирхол, түүний үйл ажиллагааг нэмэгдүүлдэг.
2. Эхний үе нь ижил, хоёр дахь үе нь дарааллаар өөрчлөгддөг үеийг хосоор нь дуудах (Зураг 1-ийн загваруудын дагуу үеийг нэг нэгээр нь хуулбарлахдаа хамгийн эхэнд өгдөг).
Хосуудын эхний сонголтыг дараах хос үеийг үүсгэдэг загварт үндэслэн өгсөн болно: (Зураг 4-т загваруудыг харуулав)
Эсвэл үүнтэй адил (Зураг 5):
Нэг хичээлд хэдэн хос хослох сонголт санал болгох нь хүүхдийн чадвараас хамаарна. Хосуудын аль нь эхнийх нь байхаа сонгохыг хүүхдээс асууж болно. Эдгээр хосуудыг дүрсэлсэн үгийн загвар бүхий тусдаа картуудаас гаргаж болно. Энэ тохиолдолд бүх сонголтод хангалттай карт байх ёстой. Хүүхэд загваруудын дагуу хосуудын эхний хувилбаруудыг хуулбарладаг бөгөөд тэр хэв маягийг ойлгосноор та санааны дагуу хос үеийг нэрлэхийг санал болгож, эхлээд гурав дахь хувилбарын гурав, дөрөв дэх эгнээнд хоёр дахь үеийг нэмж болно (жишээлбэл , [l] дууг дадлагажуулснаар эдгээр нь lu-lu, lu- ly гэсэн үгнүүд байх бөгөөд дөрөв дэх хувилбарт хос бүрийн хоёр дахь үеийг дуусгахыг санал болгож болно: ly-…(la), ly-… (lo), ly–…(lu), ly–…(ly). Ийм дасгалууд нь зөв дуудлагын хувьд өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Нэмж дурдахад, үе мөчний загвар нь хүүхдэд нэгдэх үений найрлагыг сурах боломжийг олгодог, учир нь нийлмэл дууг бүрдүүлэгч авиа болгон хуваахад хэцүү байдаг бөгөөд энэ загвар нь үүнийг тодорхой илэрхийлдэг. Дараагийн хүргэх дууг автоматжуулахдаа эгшигт авианы тэмдэгтийг эгшгийн загварт сольсноор хүүхэд эгшиг авиа байгаа эсэхийг мэдэрч, дүрслэн харуулах бөгөөд энэ нь бичихдээ эгшгийг орхигдуулахаас сэргийлдэг. Эгшиг авианы тэмдэг нь өөрөө артикуляцияг тодруулж, фонем-өгүүллийн холболтыг бэхжүүлж, үүгээр дуу авиа, үсгүүдийг ялгаж, бичгээр харгалзах үсгүүдийг орлуулахаас сэргийлдэг.
Хүүхдийн чадвар, хүслээс хамааран дараахь дууг автоматжуулахдаа эгшигт авианы тэмдэглэгээг өөрчлөхийг санал болгож болох бөгөөд энэ нь эгшигт авианы аман дүрстэй төстэй болно: бөмбөг, нар, цэцэг - А дуу, зууван - О дуу, жижиг тойрог ( интоор) - U дуу, амтат гуа эсвэл өргөн малгайтай мөөг - Y дуу.
Үг дэх дуу авиаг автоматжуулахын тулд хэдэн дасгал хийж болох вэ? Энэ нь уйтгартай биш бөгөөд та өгөгдсөн дууны дуудлагыг үе болгон нэгтгэж, ингэснээр дууг үгээр дуудахад бэлтгэх боломжтой.
- Ястребова А.В., Бессонова Т.П. Бид танд алдаагүй уншиж, бичихийг заадаг. М., Аркти, 2007
- Смышляева Т.Н., Корчуганова Е.Ю. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы ерөнхий сул талыг засахад харааны загварчлалын аргыг ашиглах. // Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ярианы эмч. Материалын цуглуулга. М., 2005
- Новоторцева Н.В. [z], [z"], [ts] дууны яриаг хөгжүүлэх ажлын ном (Ярианы эмчилгээний дэвтэр). Ярославль, Хөгжлийн академи. 1996 он.
