Онолын хийсвэр сэтгэлгээний хэлбэрүүдийг тодорхойлно уу. Хийсвэр сэтгэлгээ

Хүний мэдлэгийг дээд зэргээр үнэлдэг бодож байна. Сэтгэлгээний хөгжил гэдэг нь хүрээлэн буй ертөнцийн илэрхий, нотлогдоогүй хэв маягийг бий болгох сэтгэцийн үйл явц юм. Энэ бол зорилго, сэдэл, үйлдэл (үйл ажиллагаа), үр дүн бүхий сэтгэцийн үйл ажиллагаа юм.

Сэтгэлгээний хөгжил

Эрдэмтэд сэтгэлгээг тодорхойлох хэд хэдэн сонголтыг санал болгодог.

1. Хүний мэдээллийг шингээх, боловсруулах хамгийн дээд үе шат бол бодит байдлын объектуудын хоорондын шалтгаан-үр дагаврын холбоог тогтоох явдал юм.
2. Объектуудын тодорхой шинж чанарыг харуулах үйл явц бөгөөд үүний үр дүнд хүрээлэн буй бодит байдлын талаархи санааг бий болгодог.
3. Энэ бол олж авсан мэдлэг, санаа, үзэл баримтлалын ачаа тээшийг байнга нөхөхөд суурилдаг бодит байдлыг танин мэдэх үйл явц юм.

Сэтгэлгээг хэд хэдэн чиглэлээр судалдаг. Сэтгэлгээний хууль, төрлийг логик, үйл явцын психофизиологийн бүрэлдэхүүн хэсэг болох физиологи, сэтгэл судлалаар авч үздэг.

Сэтгэн бодох чадвар нь нялх наснаас эхлэн хүний ​​амьдралын туршид хөгждөг. Энэ бол бодит байдлын бодит байдлыг хүний ​​тархинд буулгах тууштай үйл явц юм.

Хүний сэтгэлгээний төрлүүд

Ихэнхдээ сэтгэл судлаачид сэтгэлгээг агуулгын дагуу хуваадаг.

• дүрслэлийн сэтгэлгээ;

• хийсвэр (амаар-логик) сэтгэлгээ;

• харааны үр дүнтэй сэтгэлгээ.

Дүрслэлийн сэтгэлгээ

Визуал-дүрслэлийн сэтгэлгээ нь практик үйлдэл хийхгүйгээр асуудлыг нүдээр шийдэхийг хэлнэ. Тархины баруун тархи нь энэ зүйлийн хөгжлийг хариуцдаг.

Дүрслэх сэтгэлгээ, төсөөлөл нь нэг зүйл гэдэгт олон хүн итгэдэг. Та андуурч байна.

Сэтгэлгээ нь бодит үйл явц, объект эсвэл үйлдэл дээр суурилдаг. Төсөөлөл нь бодит байдалд байхгүй, зохиомол, бодит бус дүр төрхийг бий болгох явдал юм.

Зураач, уран барималч, загвар зохион бүтээгчид - бүтээлч мэргэжлийн хүмүүс боловсруулсан. Тэд бодит байдлыг дүр төрх болгон хувиргадаг бөгөөд түүний тусламжтайгаар стандарт объектуудад шинэ шинж чанаруудыг тодруулж, стандарт бус зүйлсийн хослолыг бий болгодог.

Дүрслэх сэтгэлгээг хөгжүүлэх дасгалууд:

Асуулт хариулт

Англи цагаан толгойн том N үсгийг 90 градус эргүүлбэл ямар үсэг гарах вэ?
Герман хоньчны чих ямар хэлбэртэй вэ?
Танай гэрийн зочны өрөөнд хэдэн өрөө байдаг вэ?

Зураг үүсгэх

Сүүлийн гэр бүлийн оройн хоолны дүр төрхийг бий болго. Үйл явдлыг оюун ухаандаа төсөөлж, асуултанд хариулна уу:

1. Гэр бүлийн хэдэн гишүүн байсан, хэн юу өмссөн бэ?
2. Ямар хоолоор үйлчилсэн бэ?
3. Ярилцлага юуны тухай байв?
4. Таны таваг, таны гар байгаа газар, таны хажууд сууж буй хамаатан садныхаа царайг төсөөлөөд үз дээ. Идсэн хоолоо амтлаад үзээрэй.
5. Зургийг хар цагаан эсвэл өнгөтөөр танилцуулсан уу?
6. Өрөөний харааны дүр төрхийг тайлбарла.

Эд зүйлсийн тодорхойлолт

Үзүүлсэн зүйл бүрийг тайлбарлана уу:

1. шүдний сойз;
2. нарс ой;
3. нар жаргах;
4. таны унтлагын өрөө;
5. өглөөний шүүдэр дусал;
6. бүргэд тэнгэрт нисч байна.

Төсөөлөл

Гоо сайхан, эд баялаг, амжилтыг төсөөлөөд үз дээ.

Хоёр нэр үг, гурван нэр, үйл үг, нэг дагалдах үгийг ашиглан тодруулсан дүрсийг дүрсэл.

Дурсамж

Өнөөдөр (эсвэл хэзээ нэгэн цагт) харилцаж байсан хүмүүсээ төсөөлөөд үз дээ.

Тэд ямар харагдаж байсан, тэд юу өмссөн бэ? Тэдний гадаад төрхийг (нүдний өнгө, үсний өнгө, өндөр, бүтэц) дүрсэл.

Аман-логик сэтгэлгээний төрөл (Хийсвэр сэтгэлгээ)

Хүн зургийг бүхэлд нь харж, зөвхөн тухайн сэдвийг нөхөж буй чухал бус нарийн ширийн зүйлийг анзааралгүйгээр зөвхөн үзэгдлийн чухал чанарыг онцолж өгдөг. Энэ төрлийн сэтгэлгээ нь физикч, химич, шинжлэх ухаантай шууд холбоотой хүмүүсийн дунд сайн хөгжсөн байдаг.

Хийсвэр сэтгэлгээний хэлбэрүүд

Хийсвэр сэтгэлгээ нь 3 хэлбэртэй:

• үзэл баримтлал- объектуудыг шинж чанарын дагуу нэгтгэдэг;

• шүүлт- аливаа үзэгдэл, объектуудын хоорондын холбоог батлах, үгүйсгэх;

• дүгнэлт- хэд хэдэн дүгнэлтэд үндэслэсэн дүгнэлт.

Хийсвэр сэтгэлгээний жишээ:

Танд хөл бөмбөгийн бөмбөг байна (та үүнийг авч болно). Та үүнтэй юу хийж чадах вэ?

Сонголтууд: хөл бөмбөг тоглох, цагираг шидэх, дээр нь суух гэх мэт. - хийсвэр биш. Гэхдээ сайн бөмбөг тоглох нь дасгалжуулагчийн анхаарлыг татаж, алдартай хөлбөмбөгийн багт орох боломжтой гэж төсөөлвөл... энэ бол аль хэдийн трансценденталь, хийсвэр сэтгэлгээ юм.

Хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх дасгалууд:

"Хачирхалтай нь хэн бэ?"

Хэд хэдэн үгнээс утгад тохирохгүй нэг буюу хэд хэдэн үгийг сонгоно уу:

• болгоомжтой, хурдан, хөгжилтэй, гунигтай;
• цацагт хяруул, тагтаа, хэрээ, нугас;
• Иванов, Андрюша, Сергей, Владимир, Инна;
• дөрвөлжин, заагч, тойрог, диаметр.
• таваг, тогоо, халбага, шил, шөл.

Ялгааг олох

Тэд юугаараа ялгаатай вэ:

• галт тэрэг - онгоц;
• адуу хонь;
• царс нарс;
• үлгэр-шүлэг;
• натюрморт-хөрөг.

Хос бүрээс дор хаяж 3 ялгааг ол.

Үндсэн ба хоёрдогч

Хэд хэдэн үгнээс нэг юм уу хоёрыг сонго, үүнгүйгээр үзэл баримтлал нь зарчмын хувьд оршин тогтнох боломжгүй юм.

• Тоглоом - тоглогчид, торгууль, карт, дүрэм, даалуу.
• Дайн - буу, онгоц, тулаан, цэрэг, тушаал.
• Залуу нас - хайр, өсөлт, өсвөр насныхан, хэрүүл маргаан, сонголт.
• Гутал - өсгий, ул, хоншоор, тэврэлт, гол.
• Амбаар – хана, тааз, амьтан, өвс, морь.
• Зам - асфальт, гэрлэн дохио, хөдөлгөөн, машин, явган зорчигч.

Өгүүлбэрүүдийг арагшаа уншина уу

• Маргааш жүжгийн нээлт болно;
• зочлох;
• парк руу явцгаая;
• өдрийн хоолонд юу идэх вэ?

Үг

3 минутын дотор z үсгээр эхэлсэн аль болох олон үг бич (w, h, i)

(цох, бах, сэтгүүл, харгислал ...).

Нэрс гаргаад ир

Хамгийн ер бусын 3 эрэгтэй, эмэгтэй нэрийг гаргаж ирээрэй.

Үзэгдэх үр дүнтэй сэтгэлгээ

Энэ нь бодит байдал дээр үүссэн нөхцөл байдлыг өөрчлөх замаар сэтгэцийн асуудлыг шийдвэрлэхэд оршино. Энэ бол хүлээн авсан мэдээллийг боловсруулах хамгийн эхний арга юм.

Энэ төрлийн сэтгэлгээ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд идэвхтэй хөгждөг. Тэд янз бүрийн объектуудыг нэг цогц болгон нэгтгэж, дүн шинжилгээ хийж, тэдэнтэй хамтран ажиллаж эхэлдэг. Тархины зүүн тархинд хөгждөг.

Насанд хүрэгчдэд энэ төрлийн сэтгэлгээ нь бодит объектын практик ашиг тусыг өөрчлөх замаар явагддаг. Дүрслэлийн сэтгэлгээ нь үйлдвэрлэлийн ажил эрхэлдэг хүмүүс - инженер, сантехникч, мэс засалч нарын дунд маш их хөгжсөн байдаг. Тэд объектыг хараад түүнтэй ямар үйлдэл хийх хэрэгтэйг ойлгодог. Ижил мэргэжилтэй хүмүүс гар дүүрэн байдаг гэж ярьдаг.

Дүрслэх сэтгэлгээ нь эртний соёл иргэншлүүдэд, жишээлбэл, дэлхийг хэмжихэд тусалсан, учир нь энэ үйл явцад гар, тархи хоёулаа оролцдог. Энэ бол гарын авлагын оюун ухаан гэж нэрлэгддэг зүйл юм.

Шатар тоглох нь харааны болон үр дүнтэй сэтгэлгээг төгс хөгжүүлдэг.

Харааны болон үр дүнтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх дасгалууд

1. Энэ төрлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх хамгийн энгийн, гэхдээ маш үр дүнтэй ажил бүтээгчдийн цуглуулга.Аль болох олон хэсэг, дор хаяж 40 ширхэг байх ёстой. Та харааны зааврыг ашиглаж болно.
2. Энэ төрлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд багагүй ашиг тустай байдаг янз бүрийн оньсого, таавар. Илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл байх тусмаа сайн.
3. 5 шүдэнзнээс 2 тэнцүү гурвалжин, 7 шүдэнзнээс 2 квадрат, 2 гурвалжин хий.
4. Шулуун, тойрог, очир алмааз, гурвалжинг нэг удаа зүсэж дөрвөлжин болгоно.
5. Хуванцараас муур, байшин, мод хий.
6. Тусгай багажгүйгээр таны унтаж буй дэрний жин, өмссөн бүх хувцас, өрөөнд байгаа өрөөний хэмжээг тодорхойл.

Дүгнэлт

Хүн бүр гурван төрлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх ёстой, гэхдээ нэг төрөл үргэлж давамгайлдаг. Үүнийг бага наснаасаа хүүхдийн зан байдлыг ажиглаж байхдаа тодорхойлж болно.

Хүн бүр хийсвэр сэтгэлгээ гэж юу байдгийг бараг ойлгодог боловч хийсвэрлэл, хийсвэрлэл, эргэцүүлэл хоорондын уялдааг зөн совингоор андуурдаг.

Хийсвэр сэтгэлгээ гэж юу гэсэн үг вэ? Энэ нь яагаад хэрэгтэй вэ, яагаад бид тодорхой зүйлүүдийг даван туулж чадахгүй байна вэ? Хийсвэр сэтгэлгээний ямар хэлбэрийг ихэвчлэн ялгадаг вэ? Та сэтгэн бодох чадвараа хөгжүүлэхийн тулд юу хийж чадах вэ? Энэ төрлийн сэтгэлгээнд ямар зүйл хамаарахгүй вэ? Би өнөөдөр та бүхэнд энэ бүхэнд хариулахыг хичээх болно.

Өнөөдрийн сэдвийг ойлгоход хялбар болгохын тулд богино хэмжээний видеог үзэж эхлэхийг зөвлөж байна.

Энэ талаар надаас асуухад хамгийн түрүүнд санаанд орж ирдэг зүйл ( сэтгэл судлаачид үүнийг онолын, үзэл баримтлалын гэж нэрлэдэг): Энэ бол хийсвэр ойлголтуудыг ашиглан сэтгэх явдал юм. Гэхдээ ингэж хариулснаар бид сэтгэх, ямар ойлголтыг хийсвэр гэж нэрлэж болох талаар огт юу ч ойлгохгүй.

Тэгэхээр хийсвэр сэтгэлгээ гэдэг нь тухайн хүн аливаа асуудалд ямар нэгэн ойлголт, үйлдлүүдийг оюун ухаандаа хэрэгжүүлэх замаар шийдвэрлэх арга замыг эрэлхийлдэг, гэхдээ туршлага, мэдрэхүйг ашиглахгүйгээр хийх сэтгэл зүйн үйл явц юм.

Бид яагаад эргэн тойрныхоо бодит байдалд тулгуурлан асуудлыг шийдэж чадахгүй байна вэ? Бидэнд байгаа мэдлэг хэтэрхий хангалтгүй гэдгийг санах хэрэгтэй. Бид ертөнцийн талаарх бидний санаа бүрэн бус байдалтай байнга тулгардаг. Зөвхөн тэдэнд л найдаж байсан бол сайнаар дуусахгүй. Хийсвэрлэл нь дор хаяж нөхцөл байдалд өөрсдийгөө чиглүүлж, үйлдэл хийж эхлэхэд тусалдаг. Тиймээс эхлээд цэвэр онол нь практик болж хувирдаг. Үүнд хийсвэр сэтгэлгээний дараах хэлбэрүүд тусалдаг.

Үзэл баримтлал, дүгнэлт, дүгнэлт

Ашиглах замаар үзэл баримтлалБид объект эсвэл хэд хэдэн объектыг шинж чанараараа нэрлэнэ. Жишээлбэл, нэг хүнд зориулагдсан нуруутай тавилга гэх мэт сандал нь аль хэдийн ойлголт юм. Гэхдээ хайр, утга учир, шаналал, уйтгар гуниг зэрэг нь зүгээр нэг ойлголт байхаа больсон. Тэдгээр нь хийсвэр юм: бид тэдэнд хүрч, мэдэрч чадахгүй.

Шүүхдэлхийн хууль тогтоомж, түүний харилцан холболтын тухай мэдэгдэл агуулсан. Өнөөдөр сайн цаг агаар бол энгийн шүүлт юм. Гэхдээ энд нэг хэцүү зүйл байна: "Өнөөдөр бороо орохгүй байна, цаг агаар сайхан байна гэсэн үг."

Дүгнэлтхэд хэдэн холбогдох шүүлтүүдийг авч, тэдгээрийг холбож, үр дүнд нь шинээр бий болгодог. Рене Декартыг санаарай: “Би бодож байна; Тиймээс би оршдог."

Хийсвэр сэтгэлгээний бэлэг

Сэтгэн бодох онолын чадвар нь бие биенээ ойлгоход тусалдаг бөгөөд олон янзын туршлагад төөрөхгүй: алхам хийхээсээ өмнө бодоорой! Мөн энэ нь биднийг үнэнийг мэдэхэд хоёр алхам ойртуулдаг. Бүх хүмүүс үзэл баримтлалаар сэтгэх бэлгээр адислагдсан боловч хүн бүр үүнийг адилхан чадварлаг хийдэггүй.

Хийсвэр сэтгэлгээний хөгжил нь хүүхэд ахуй насандаа, хүүхэд ертөнцийг судалж, үндсэн ойлголттой танилцаж эхэлдэг. Сургуулийн өмнөх насны аль хэдийн хүүхдэд туслах шаардлагатай байна: оньсого таахыг санал болгож, дэлхийн бүтцийн талаархи төвөгтэй асуултуудад хариулж, түүнд уран сэтгэх боломжийг олго.

Илүү сайн сэтгэхийг эрмэлздэг насанд хүрсэн хүн логик асуудлыг шийдэж эхэлдэг. Тэд маш хурдан нөлөө үзүүлэхээс гадна үнэхээр сэтгэл татам байх чадвартай. Жишээлбэл, Интернет дээр өдөр бүр олон тооны оньсого гарч ирдэг бөгөөд үүнийг шийдэх нь хамтдаа цагийг өнгөрөөхөд тустай байх болно.

Хачирхалтай нь логик нь бүтээлч байдал, төсөөллийг хөгжүүлэхтэй холбоотой байдаг. Үүл рүү хар. Тэд танд хэн нэгнийг сануулдаггүй гэж үү? Амьтан эсвэл хүний ​​дүрстэй төстэй дүрүүдийг хайж олоорой. Өөрийн нээлтээ хайртай хүнтэйгээ хуваалцаарай. Энэ нь сэтгэлгээг хөгжүүлээд зогсохгүй хүмүүсийг ойртуулдаг.

Бүдэг гэрэлтэй өрөөнд сүүдэртэй тоглож хэр удаж байна вэ? Гэхдээ энэ комик үйл ажиллагаа нь толгойг нухацтай хөгжүүлдэг.

Хийсвэр сэтгэлгээний шинж тэмдэг

Сэтгэн бодох чадвар нь шаардлагагүй нарийн ширийн зүйлийг орхиж, хүнд хэцүү нөхцөл байдлыг шинэ өнцгөөс харах боломжийг олгодог. Энэ нь нээлт хийх боломж нэмэгддэг гэсэн үг. Эсвэл нөхцөл байдал найдваргүй мэт санагдах үед асуудлын анхны шийдлийг олох. Хийсвэр сэтгэлгээ ямар онцлогтой болохыг санах хэрэгтэй.

1. Мэдрэхүйтэй холбоогүй (энэ нь үүнийг тодорхой нэгээс ялгаатай болгодог). Та шинэ мэдээлэл авахын тулд бодлынхоо объектын ойролцоо байх шаардлагагүй. Туршлагадаа найдах нь хангалттай. Жишээлбэл, муу дүн авсан оюутан түүнийг гэртээ юу хүлээж байгааг аль хэдийн мэддэг.
2. Төрөл бүрийн объектуудыг нэгтгэн дүгнэж, хүрээлэн буй ертөнцийн хэв маягийг тодорхойлдог.Ерөнхий ойлголт нь мэдээллийг хялбарчилж, түүнд хандах хандалтыг хурдасгадаг (онцлог шинж чанаруудыг цээжлэх замаар). Жишээлбэл, хэд хэдэн хүнээс нэгэн зэрэг нохойг төсөөлөхийг хүсэх юм бол тэд өөр өөр үүлдрийн нохойг төсөөлөх боловч бүгд эдгээр амьтдыг төрөлхийн шинж чанараараа төсөөлөх болно.
3. Яриатай нягт холбоотой - бодлын аман илэрхийлэл.Бодол бидний толгойд "дуугардаг" хандлагатай байдаг. Мэдээллийг илэрхийлэх, нэгтгэх хэрэгсэл бол хэл юм.

Хэрэв та эдгээр гурван шинж чанарыг санаж байвал хийсвэр сэтгэлгээний хэлбэр биш зүйлсийг амархан ялгаж чадна. Жишээлбэл, гүйцэтгэл. Эцсийн эцэст энэ нь бидний мэдрэхүйн мэдрэмжтэй салшгүй холбоотой юм. Тухайн үед та тухайн объектын ойролцоо байхгүй байсан ч гэсэн нэг удаа тэнд байсан бөгөөд үүнийг судалж, дараа нь зүгээр л санаж болно. Хоолны амт, хүний ​​дүр төрх, хүйтэн эсвэл дулааны талаархи санаанууд нь сэтгэхүйтэй холбоогүй бөгөөд тэдгээр нь ойлголтод илүү ойр байдаг.

Хүн яаж ингэж боддог вэ?

Хүний нарийн төвөгтэй логик хэлхээ үүсгэж, орчлон ертөнцийн хувь заяаны талаар бодох чадварт та гайхаж болно, гэхдээ бид бүгд онолын сэтгэлгээтэй байдаг. Дашрамд хэлэхэд энэ бол бидний амьтнаас ялгарах нэг онцлог юм.

Хүний сониуч зан, үнэнийг ойлгох хүсэл, бодит байдлын бүрэн дүр зургийг бүтээх хүсэл - энэ бүхэн биднийг бодоход түлхэц өгдөг. Бодол санаанууд нь өөрсдийгөө баталгаажуулах эсвэл шалгахын тулд дадлагад шилжих түлхэц өгдөг. Хийсвэр сэтгэлгээний жишээ үргэлж бодит амьдралтай холбоотой байдаг. Энэ бол бидний хийж байсан зүйл юм:

• Бурханы оршихуйн талаар бодож,
• Жинхэнэ хайрын талаар маргаж,
• онол, логикийн дарь эх - математикийг судалж, хэрэгжүүлэх (энэ шинжлэх ухаан нь хийсвэр үзэл баримтлалд бүрэн тулгуурладаг),
• ирээдүйн тухай мөрөөдөж,
• хошин шогийн мэдрэмж ашиглан хошигнол зохиох,
• шинэ зүйл бий болгох.

Гэх мэт ... Бүх зүйлийг жагсаах боломжгүй, шаардлагатай юу?

Хийсвэр сэтгэлгээ нь биднийг ухаалаг болгодог. Энэ нь биднийг нүдний тусламжгүйгээр хардаг. Энэ үйл явцаар дамжуулан бид суралцаж, утга учрыг бүтээх чадвартай болдог. Тэгэхгүй бол бид яаж амьдрах байсан бэ?

Энэ нийтлэл таны сэтгэн бодох үйл явцыг идэвхжүүлж, шинэ зүйл сурсан бол би баяртай байх болно. Хэрэв танд таалагдсан бол нийгмийн сүлжээн дэх найзуудтайгаа хуваалцаарай. Бодлын гал унтрахгүй байг.

Хамгийн сайн сайхныг хүсье, Александр Фадеев.

Хавчуургад нэмэх: https://site

Сайн уу. Намайг Александр гэдэг. Би блогийн зохиогч. Би 7 гаруй жилийн турш вэбсайтуудыг хөгжүүлж байна: блог, буух хуудас, онлайн дэлгүүр. Би шинэ хүмүүстэй уулзаж, таны асуулт, сэтгэгдэлд үргэлж баяртай байдаг. Нийгмийн сүлжээнд өөрийгөө нэмээрэй. Блог танд хэрэг болно гэж найдаж байна.

Математик, логик, анализ болон бусад нарийн төвөгтэй зүйлсийн янз бүрийн чадваруудын талаар мэтгэлцээн эхлэх үед бид яриандаа хамгийн хэцүү нэр томъёоны нэг болох хийсвэр сэтгэлгээтэй тулгарлаа. Үүнийг юутай ч зүйрлээгүй, тайлбарлаагүй, хэрэглэхгүй. Мөн тэд үүнийг юутай ч андуурдаггүй.

Та хийсвэр сэтгэлгээ гэж юу болохыг мэдэж, ойлгож байна уу? Яагаад ийм олон хүмүүс үүнийг логик, санах ой болон бусад сонирхолтой зүйлтэй андуурдаг вэ? Би энэ нь юу болохыг оюун ухаанаараа ойлгож байгаа ч үг хэллэгт бас бэрхшээлтэй байдаг. Wiki бидэнд: "Хийсвэр сэтгэлгээ нь хийсвэр ойлголтыг бий болгож, тэдгээртэй ажиллахаас бүрддэг хүний ​​сэтгэлгээний нэг хэлбэр юм." Тэгэхээр яаж? Энэ үг хэллэг нь илүү хялбар болгосон уу? :-)

Цаашилбал: "Хийсвэр ойлголтууд ("тоо", "материал", "үнэ цэнэ" гэх мэт) нь сэтгэн бодох явцад объектив бодит байдлын тодорхой объект, үзэгдлийн талаархи мэдрэхүйн мэдлэгээс олж авсан өгөгдлийг нэгтгэн дүгнэх замаар үүсдэг."
За, тийм ээ, энэ нь дээр.

Энэ асуултад нэг найз маань энгийн жишээгээр хариулсан байдаг: "Хийсвэр сэтгэлгээгүй хүүхэд "арав"-ыг ойлгодог, харин "арван алим"-ыг ойлгодоггүй.
Энэ нь өөрөө ойлгомжтой, гэхдээ энэ нь дээр бичсэнтэй огт нийцэхгүй байна (Wiktionary-аас хуулсан).

Алсын харааны сургуульд явах замдаа би LiveJournal дээр хэн юуны талаар сайн боддог тухай хэлэлцүүлгийг уншсан. Тэгээд би мэдрэлийн эмчээс асуухаар ​​шийдсэн. Тэр тэнд, энэ сургуульд сууж, төвөгтэй асуултуудад хариулах дуртай. Тэр өөрөө энэ нэр томъёог байнга ашигладаг тул би түүнийг энэ асуултад маш сайн нэр дэвшигч гэж шийдсэн. Мэдрэлийн эмч хэлэхдээ бид хангалттай мэдээлэл авч чаддаггүй үзэгдлүүдийг оюун ухаанаараа "утгаж" авахын тулд хийсвэр сэтгэлгээ хэрэгтэй гэж хэлсэн. Тогтворгүй, бүрхэг, ойлгомжгүй бүхнийг хийсвэр сэтгэлгээгээр багцалж, хүлээн зөвшөөрөгдсөн дүр төрх болгон гаргадаг. Мөн бид мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхийг оролдох үед энэ нь хүчин төгөлдөр болно. Энэ нь бас бодит байдлын маш бүдэг, манантай хэсэг бөгөөд үүнийг ойлгох, системчлэх, дүрслэх, хэлэлцэхэд хэцүү байдаг. Гэхдээ би хүсч байна. Эндээс л бидний хийсвэр сэтгэх чадвар үгээр илэрхийлэх, хэлэх боломжгүй зүйлсийн дүрс, дүрслэлийг сонгодог.

Магадгүй би одоог хүртэл сонсож, уншсан зүйлээсээ хамгийн их таалагдсан байх. Гэхдээ математик, логик, дүн шинжилгээтэй асуулт байсаар байв. Хийсвэр сэтгэлгээ нь математикийг ойлгоход тусалдаг гэж үнэн үү? Хэрэв тийм бол яагаад?

Миний мэдрэлийн эмч ингэж хэлэв - үгүй, ойлгох нь тус болохгүй. Мэдээллийн танилцуулга (тодорхой, энгийн, ойлгомжтой), зөв ​​хэмжээний мэдээлэл нь ойлгоход тусалдаг. Хэрэв хүн жишээн дээр ямар нэг зүйлийг ойлгохгүй байгаа бол энэ жишээг шийдвэрлэхэд туслах мэдээлэл, мэдлэг дутмаг байна гэсэн үг юм. Хэрэв тэр аливаа асуудлыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай бүх зүйлийг мэддэг бол тэр мэдлэгээ ашиглаж, түүнийгээ шийддэг.

Гэхдээ хийсвэр сэтгэлгээ нь сэтгэл хөдлөлийн мухардлыг даван туулахад тусалдаг. Учир нь хүн бүр мэдлэгтэй хэдий ч үүнийг хэрхэн хэрэгжүүлэхээ хараахан олж чадаагүй ийм үе шаттай байдаг. Энэ бол туршлага дутмаг, шийдэмгий бус, бүхнийг хослуулж, бүх зүйлд хэрэглэх ур чадвар дутмаг. Анхны бүтэлгүйтлийн үед тэнэгтэхгүйн тулд тайвширч, амьсгалж, энд юу буруу байна, юу хийж болох талаар бодож үзээрэй - таны мэдрэмжийг ойлгох чадвар нь тусалдаг. Өөрийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг ойлгож, ухамсарлаж, түүнд нөлөөлж, тайвширч, нөхцөл байдлыг хүлээн зөвшөөр. Энэ тухай бодож эхлээрэй - тодорхой жишээнээс хэсэгчлэн салж, зөв ​​дугаарыг даруй авах хүслийг орхи.

Дашрамд хэлэхэд, бодитоор хараагүй, сонсоогүй зүйлээ оюун ухаандаа гүйцээх зуршил нь хийсвэр сэтгэлгээний үр жимс гэж тооцогддог. Мөн энэ нь маш ашигтай юм.
Одоо эмч нар энэ чадварт ихээхэн ач холбогдол өгч байна. Би сүүлийн үед нүдний шинжилгээг хэрхэн хийж байгаа талаар аль хэдийн бичсэн. Нэгдүгээрт, алсын харааг объектив аргаар хэмждэг. Диоптер гэх мэтийг төхөөрөмжөөр хэмжиж болох бөгөөд миний харж буй бүх зүйл тахир, ташуу, тэгш бус байдал нь бие махбодийн гажуудал, өөрчлөлтийн үр дүн юм. Торлог бүрхэвчийг сканнердсанаар та нүдэнд хугарсан бүх зүйлийг түүгээр дамжуулж, эмч миний нүдээр ертөнцийг бүх муруйлтаар нь харах болно. Үүний зэрэгцээ, би ширээнээс шаардлагатай тооны метрийн зайд суугаад захидал уншиж байх үед би байх ёстойгоос хамаагүй илүү гэж таамаглаж байна. Мөн миний толгойд ямар нэгэн зүйл муруй зураасыг цаг хугацааны явцад илүү шулуун мэт харагдуулсан. Мөн - хамгийн чухал нь - энэ нь чухал юм! Чих, хамар, зөн совин, зургаа дахь мэдрэхүй зэрэг ямар ч аргаар мушгин гуйвуулсан бүх зүйл чухал юм! Хэрэв та харж байгаа зүйлээ таних юм бол энэ нь та үүнийг таньсан гэсэн үг юм!
Тэдэнд "Шалгалтанд тэнцсэн хүн тэнцдэг" гэсэн дуртай хэллэг байдаг бөгөөд үүнийг байнга давтдаг. "Яаж ч хамаагүй" гэх мэт.
:-)

Эсвэл шинжлэх ухаанд энэ нь ямар нэгэн байдлаар боломжтой юм болов уу? Та оюун ухаанаараа ямар нэг зүйлийг ойлгож чадахгүй, гэхдээ өөр газар мэдэрч байна уу? :-)

Хийсвэр сэтгэлгээ хүн- энэ бол хийсвэрээр сэтгэх боломжийг олгодог танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны сонголтуудын нэг бөгөөд өөрөөр хэлбэл үүссэн нөхцөл байдал эсвэл үзэгдлийг бүхэлд нь авч үзэхийн тулд жижиг нарийн ширийн зүйлийг хийсвэрлэхийг дэмждэг. Субьектуудын энэ төрлийн сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь зургийг бүрэн дүүрэн харахад хувь нэмэр оруулж, чухал бус нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэхгүй байх боломжийг олгодог.

Хүний хийсвэр сэтгэлгээ нь тогтоосон хэм хэмжээ, багц дүрмийн хил хязгаарыг давах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь шинэ нээлт хийхэд хүргэдэг.

Бага наснаасаа хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь хүүхдийн төлөвшилд гол байр суурийг эзлэх ёстой, учир нь ийм хандлага нь гэнэтийн шийдэл, таамаглал, үүссэн нөхцөл байдлаас гарах ер бусын арга замыг олоход хялбар болгодог.

Тиймээс хийсвэр сэтгэлгээ нь хүний ​​танин мэдэхүйн өөрчлөлт бөгөөд объектуудын чухал чанар, харилцан үйлчлэлийг сонгох, тэдгээрийн бусад чанар, холболтоос хийсвэрлэх, хувийн болон ач холбогдолгүй гэж үздэг. Ийм онолын ерөнхий дүгнэлт нь судалж буй объект, үзэгдлийн үндсэн хэв маягийг тусгах, түүнчлэн урьд өмнө нь үл мэдэгдэх шинэ хэв маягийг урьдчилан таамаглахад тусалдаг. Хийсвэр объектууд нь хүний ​​оюун санааны үйл ажиллагааны агуулгыг бүрдүүлдэг хуваагдашгүй формацууд, тухайлбал дүгнэлт, математикийн элементүүд, бүтэц, шүүлт, хууль тогтоомж, үзэл баримтлал гэх мэт.

Хийсвэр логик сэтгэлгээ

Хүний сэтгэлгээ бол нууцлаг үзэгдэл бөгөөд үүний үр дүнд сэтгэл судлаачид үүнийг системчлэх, стандартчилах, ангилахын тулд хийсвэр-логик танин мэдэхүйн функцийг онцлон тэмдэглэдэг. Энэ төрлийн сэтгэлгээ нь өөрөө стандарт бус шийдлийн стратегийг олоход хувь нэмэр оруулж, хүмүүсийн байнга өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд дасан зохицох чадварыг нэмэгдүүлснээр ийм анхаарал татаж байна.

Хийсвэрлэл гэдэг нь оюун санааны өргөлтийг бий болгож, тодорхой бүтэц, тодорхой багцын элементүүдийг тусгаарлаж, ийм багцын бусад нарийн ширийн зүйлсээс тэдгээрийг арилгах явдал юм. Хийсвэрлэл нь субьектийн сэтгэцийн үйл ажиллагааны үндсэн үйл явцын нэг бөгөөд объектын янз бүрийн чанарыг дүн шинжилгээ хийх объект болгон хувиргах боломжийг олгодог бөгөөд тэмдэг-бэлэгдлийн зуучлалд тулгуурладаг. Энэхүү онолын ерөнхий дүгнэлт нь судалж буй объект, үйл явдлын үндсэн хэв маягийг тусгах, тэдгээрийг шинжлэх, чанарын шинэ хэв маягийг урьдчилан таамаглахад тусалдаг.

Хийсвэр сэтгэлгээний хэрэгцээ нь оюуны асуудлын чиглэл ба үзэгдлийн оршин тогтнох байдлын хооронд үүсэх ялгаа нь тодорхой болох нөхцөл байдлаас шалтгаалан тодорхойлогддог.

Хийсвэрлэл нь анхдагч-мэдрэмж, ерөнхий, идеалчлах, тусгаарлах шинж чанартай байж болох ба бодит хязгааргүй байдлын хийсвэрлэл, бүтээн байгуулалтууд бас байдаг.

Анхдагч мэдрэхүйн хийсвэрлэл нь объект, үйл явдлын зарим шинж чанараас хийсвэрлэх, тэдгээрийн бусад шинж чанаруудыг тодруулах (жишээлбэл, объектын тохиргоог тодруулах, бүтцээс нь хийсвэрлэх гэх мэт) бүрдэнэ. Анхдагч мэдрэхүйн хийсвэрлэл нь аливаа ойлголтын үйл явцтай зайлшгүй холбоотой байдаг.

Ерөнхий хийсвэрлэл нь хувь хүний ​​хазайлтаас хийсвэрлэсэн үзэгдлийн талаархи ерөнхий санааг бий болгоход чиглэгддэг. Ийм хийсвэрлэлийн үр дагавар нь судалж буй объектуудын ерөнхий шинж чанарыг тодорхойлох явдал юм. Энэ төрлийн хийсвэр сэтгэлгээг математик логикийн суурь гэж үздэг.

Хийсвэрлэл эсвэл идеализаци нь бодит эмпирик объектыг бодит амьдралын дутагдлуудаас хийсвэрлэсэн идеалчилсан схемээр солих явдал юм. Үүний үр дүнд "шулуун шугам" эсвэл "туйлын хар бие" гэх мэт хамгийн тохиромжтой объектын тухай ойлголтууд үүсдэг.

Тусгаарлах хийсвэрлэл нь албадан анхаарлын функцтэй салшгүй холбоотой байдаг, учир нь энэ тохиолдолд анхаарал төвлөрч буй мөн чанарыг тодруулах боломжтой байдаг.

Хязгааргүй олонлогийн элемент бүрийг засах боломжгүйгээс хийсвэрлэн авч үзвэл, өөрөөр хэлбэл хязгааргүй олонлогуудыг хязгаарлагдмал гэж үзүүлснээр бодит хязгааргүй байдлын хийсвэрлэл оршдог.

Бүтээлч байдал нь бодит объектуудын хязгаарын тодорхой бус байдлаас, өөрөөр хэлбэл "бүдүүн" байдлаас сатааруулах явдал юм.

Түүнчлэн хийсвэрлэлийг зорилгынхоо дагуу албан ёсны болон бодитой гэж хувааж болно.

Аливаа объектын тодорхой шинж чанарыг (жишээлбэл, хэлбэр, өнгө) тусгаарлах нь албан ёсны хийсвэрлэл юм.

Сэдвийн талбар дахь тэгш байдал (жишээ нь, ижил төстэй байдал эсвэл эквивалент) зэрэг зарим хамаарлыг зааж өгөх замаар объектын үл мэдэгдэх шинж чанарыг тодорхойлох арга.

Хүмүүсийн хийсвэр сэтгэлгээний хөгжилд харилцааны харилцааны хэлний тогтолцоо бий болж, бий болсон нь ихээхэн нөлөөлсөн. Үгсийг янз бүрийн үзэгдэл, хийсвэрлэлд хуваарилж эхэлсэн бөгөөд энэ нь тэдгээрийн утга учиртай утгыг хуулбарлах боломжийг олгосон бөгөөд энэ нь холбогдох объектуудтай холбоотой нөхцөл байдал, тэдгээрийн шинж чанараас үл хамаарна. Яриа нь оюун ухаанд санаа бодлыг дур зоргоороо, чөлөөтэй өдөөх, нөхөн үржихүйн чадварыг нэгтгэх боломжийг олгодог. Хэлний систем бий болсноор санаа бодлыг хуулбарлах, төсөөллийн үйл ажиллагаа илүү хялбар болсон. Объект, үйл явдлын хийсвэр оюун санааны дүрслэлийн анхны бөгөөд давамгайлсан хэлбэр нь үзэл баримтлал юм. Хувь хүний ​​танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны явцад үзэл баримтлалын гол үүргүүдийн нэг нь тодорхой бүлгийн объектуудыг тодорхой (үндсэн) шинж чанарын дагуу ерөнхийд нь дүрслэх замаар сонгох явдал юм.

Сэтгэцийн хэлбэр буюу сэтгэцийн формацийн хувьд үзэл баримтлал нь тодорхой бүлгийн объектуудыг нэгтгэн дүгнэж, энэ бүлгийн объектод нийтлэг шинж чанарууд, тэдгээрийн өвөрмөц шинж чанаруудын дагуу энэ бүлгийн сэтгэцийн тодорхойлолтын үр дүн юм. шинж чанарууд.

Ижил объект нь мэдрэхүйн шүүлтийн хувилбар, үзэл баримтлалын хэлбэр байж болно.

Үзэл баримтлал нь объектын зайлшгүй шаардлагатай, санамсаргүй, тоон болон чанарын шинж чанарыг шууд агуулж болно. Нэмж дурдахад, ойлголтууд нь ерөнхий байдлын хэмжээгээр ялгаатай байдаг. Тэдгээр нь бага ерөнхий эсвэл илүү ерөнхий, эсвэл туйлын ерөнхий байж болно. Үзэл баримтлалыг мөн ерөнхийд нь багтаадаг.

Аливаа шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны үндэс нь эхлээд янз бүрийн салбарын мэдээлэл, мэдлэгийг цуглуулах, дараа нь системчлэх явдал байдаг тул хийсвэр сэтгэлгээ, түүний хамгийн тодорхой хэрэглээний жишээг шинжлэх ухаанд олж болно.

Хийсвэр сэтгэлгээний хэлбэрүүд

Хийсвэр сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь хэд хэдэн онцлог шинж чанартай байдаг. Юуны өмнө хүний ​​хийсвэр сэтгэлгээ нь зорилготой бөгөөд идэвхтэй байдаг бөгөөд үүгээрээ дамжуулан хувь хүмүүс объектыг хамгийн тохиромжтой өөрчилж чаддаг. Сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь объектод нийтлэг, чухал, давтагдах зүйлийг тодруулж, тэмдэглэх боломжийг олгодог, өөрөөр хэлбэл бодит байдлыг ерөнхий дүрсээр тусгадаг.

Сэтгэхүйн үйл ажиллагаа нь мэдрэхүйн мэдээлэл, өнгөрсөн туршлагаар дамждаг. Өөрөөр хэлбэл сэтгэлгээний ачаар бодит байдлын шууд бус тусгал үүсдэг. Үүнээс гадна сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь хэлтэй салшгүй холбоотой байдаг. Энэ бол бодлыг томъёолох, нэгтгэх, дамжуулах хэрэгсэл юм.

Хүний хийсвэр сэтгэлгээ нь объектив бодит байдлыг үзэл баримтлал, дүгнэлт, дүгнэлт хэлбэрээр тусгах идэвхтэй үйл явц юм.

Үзэл баримтлал нь бодит ертөнц дэх объект, үйл явдал, үйл явцын ерөнхий ба чухал шинж чанарыг тусгасан бодол санаа юм. Эдгээр нь объектын чухал шинж чанаруудын талаархи ганц бодлын тусгал юм. Энэхүү үзэл баримтлал нь ижил шинж чанараар тодорхойлогддог нэгэн төрлийн объект, үзэгдлийн хэд хэдэн эсвэл нэг ангилалд хүрч болно.

Үзэл баримтлал нь эзлэхүүн, агуулгаараа хуваагдана. Эзлэхүүнээс хамааран тэдгээр нь хоосон эсвэл хоосон байж болно. Хоосон ойлголтууд нь эзэлхүүн нь тэгтэй тэнцүү байдаг. Хоосон бус ойлголтууд нь дор хаяж нэг бодит объектыг агуулсан эзлэхүүнээр тодорхойлогддог. Хариуд нь хоосон бус ойлголтуудыг ерөнхий ба ганц гэж ангилдаг. Объектуудын цуглуулгатай холбоотой ойлголтуудыг хэрэв ийм цуглуулга нь нэг бүхэл бүтэн байдлыг илэрхийлдэг бол ганц бие гэж нэрлэдэг. Ерөнхий ойлголтууд нь объектын ангиллыг багтаасан бөгөөд энэ ангийн аль ч элементэд (жишээлбэл, од, муж) хамаарах боломжтой.

Ерөнхий ойлголтыг бүртгүүлэх, бүртгүүлэхгүй гэж хоёр хуваадаг. Тэдгээрт агуулагдах элементүүдийн массыг харгалзан үзэх боломжтой бөгөөд тогтмол байдаг ойлголтыг бүртгэл гэж нэрлэдэг. Бүртгүүлэх үзэл баримтлал нь хязгаарлагдмал эзлэхүүнээр тодорхойлогддог.

Тодорхой бус тооны элементтэй холбоотой ерөнхий ойлголтыг бүртгэлгүй гэж нэрлэдэг. Бүртгүүлээгүй ойлголтууд нь хязгааргүй эзэлхүүнээр тодорхойлогддог.

Агуулгын дагуу ойлголтыг эерэг ба сөрөг, хамтын ба хамтын бус, харьцангуй ба харилцан хамааралгүй, тодорхой ба хийсвэр гэж хуваадаг.

Эерэг ойлголтууд нь мөн чанар нь тухайн сэдэвт хамаарах чанаруудаас бүрддэг, жишээлбэл, бичиг үсэгт тайлагдсан, итгэгч гэх мэт. Агуулга нь объектод тодорхой шинж чанар байхгүй байгааг харуулсан ойлголтыг сөрөг, жишээлбэл, эмх замбараагүй гэж нэрлэдэг.

Хамтын ойлголтууд нь бүрэн бүтэн байдлыг илэрхийлдэг тусдаа багц элементүүдийн шинж чанарыг илэрхийлдэг ойлголтууд, жишээлбэл, нэгдэл юм. Хамтын үзэл баримтлалын агуулгыг түүний бие даасан элементтэй холбож болохгүй. Хамтын бус ойлголтууд нь түүний элемент тус бүрийг, жишээлбэл, бүс эсвэл одыг тодорхойлдог шинж чанаруудыг хэлдэг.

Объект эсвэл объектын багцыг бие даан оршин тогтнож буй зүйл гэж үздэг ойлголтыг бетон, жишээлбэл, ном гэж нэрлэдэг.

Хийсвэр гэдэг нь объектын шинж чанар эсвэл тэдгээрийн хоорондын харилцаа, тухайлбал эр зориг, нөхөрлөл зэрэг нуугдмал ойлголт юм.

Үл хамаарах ойлголтууд нь бусад объектуудтай, жишээлбэл, оюутан, хуультай харилцах харилцаанаас гадуур байгаа объектуудыг тусад нь тусгасан ойлголтууд юм.

Харьцангуй ойлголтууд нь нэг ойлголтыг нөгөөтэй нь холбож, тэдгээрийн харилцаа, жишээлбэл, нэхэмжлэгч - хариуцагчийг харуулсан шинж чанарыг агуулсан ойлголтууд юм.

Шүүмж гэдэг нь сэтгэцийн үйл ажиллагааны бүтэц бөгөөд үүгээр дамжуулан объектуудын хооронд ямар нэгэн харилцаа холбоо, холбоо байгаа эсэх нь илчлэгддэг. Шийдвэрийн нэг онцлог шинж чанар нь аливаа объектын талаархи аливаа мэдээллийг батлах эсвэл үгүйсгэх явдал юм. Энэ нь үнэн, худал байж болно. Бодит байдалд нийцэх нь шүүлтийн үнэнийг тодорхойлдог, учир нь энэ нь субьектүүдийн түүнд хандах хандлагаас хамаардаггүй тул объектив шинж чанартай байдаг. Хуурамч дүгнэлт нь бодлын объектуудын хоорондын объектив шинж чанар, харилцааны гажуудлаас бүрддэг.

Нэг буюу хос шүүлтээс чанарын хувьд шинэ дүгнэлт гаргах боломжийг олгодог сэтгэцийн үйл ажиллагааны загварыг дүгнэлт гэж нэрлэдэг.

Бүх дүгнэлт нь үндэслэл, дүгнэлт, дүгнэлтийг агуулдаг. Шинэ дүгнэлт гарах эхлэлийн шүүлтүүдийг дүгнэлтийн байр гэж нэрлэдэг. Дүгнэлт гэдэг нь байртай логик үйлдэл хийснээр олж авсан шинэ дүгнэлт юм. Дүгнэлт гэдэг нь байрнаас шууд дүгнэлт рүү шилжихээс бүрдэх логик үйл явц юм.

Хийсвэр-логик сэтгэлгээний жишээг бараг бүх сэтгэхүйд ажиглаж болно - "Шүүгч Иванов хохирогч бол хэргийг хэлэлцэхэд оролцох боломжгүй." Энэ мэдэгдлээс та "шүүгч Иванов хохирогч мөн" гэсэн үндэслэлийг гаргаж болно. Энэ нь "Иймээс шүүгч Иванов хэргийг хэлэлцэхэд оролцох боломжгүй" гэсэн дүгнэлтэд хүргэж байна.

Дүгнэлт ба байрны хоорондох логик уялдаа холбоо нь тухайн байруудын хооронд утга учиртай харилцаа байгааг таамаглаж байна. Өөрөөр хэлбэл, шүүлтийн хооронд утга учиртай холбоо байхгүй бол дүгнэлт хийх боломжгүй болно.

Бубнова Ксения Александровна

Одоо таны хүүхэд нэгдүгээр ангийн сурагч болсон. Эсвэл тэр ирэх жил сургуульд орох болов уу, гэхдээ одоо "Миний хүүхэд сурахад хэцүү байх болов уу?" Гэсэн асуултанд санаа зовж байна. Энэ нийтлэлд би хүүхдэд хийсвэр логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд хэрхэн туслах талаар ярих болно. Эцсийн эцэст сайн хийсвэр логик сэтгэлгээ нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг амжилттай эзэмших түлхүүр юм. Энгийн тест нь таны хүүхдэд хангалттай хөгжсөн эсэхийг тодорхойлоход тусална (бид сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүдийн тухай ярьж байна).

"Өссөн эсвэл буурсан" тест.
Массын хадгалалт.

5 см диаметртэй хоёр plasticine бөмбөг ав. Хүүхдэдээ үзүүлээд, тус бүрдээ ижил хэмжээний хуванцар байгаа эсэхийг шалгаарай: "Хэрэв бид эдгээр бөмбөгнөөс хоёр бялуу хийж, та нэгийг нь идэж, би нөгөөг нь идвэл бид адилхан идэх үү гэж төсөөлөөд үз дээ Эсвэл чи илүү идэх үү?

Үүний дараа бөмбөгнөөсөө нэгийг нь аваад жигнэмэг (хавтгай зууван) хий: "Одоо бөмбөг болон жигнэмэг ижил хэмжээний хуванцартай байна уу эсвэл дотор нь илүү хуванцар байна уу? жигнэмэг үү? (Нөхцөл байдлыг хоол хүнсээр тоглуулаарай) Та хүүхдээ төөрөлдүүлэхийг оролдож болно: "Жижигнэмэгийг хар, энэ нь хавтгай, маш нимгэн. Та бөмбөгөнд илүү их идэж болно гэж бодохгүй байна уу?" Анхны адил жигнэмэгийг дахин бөөрөнхийлөхөөсөө өмнө хүүхдээсээ: "Хэрэв би энэ жигнэмэгээр бөмбөг хийвэл тэр хэмжээгээр идэх үү" гэж асуу. Би одоо хийх үү?" Жигнэмэгээс бөмбөг хийж, ижил хэмжээний бодис үлдсэнийг харуул. Plasticine-ийн гурав дахь процедур: нэг бөмбөгийг жижиг хэсгүүдэд (ойролцоогоор 8-10 "үйрмэг") хувааж, дараа нь асуу. хүүхэд үүссэн бүх хэсгүүдийг бөмбөгтэй харьцуулах.

Хийсвэр логик сэтгэлгээ муу хөгжсөн.
Хүүхдийн өгсөн хариулт, тайлбарыг энд оруулав: "Хиам нимгэн учраас бөмбөгөнд илүү байна" эсвэл "Урт болсон тул жигнэмэгэнд илүү их байна". Энэ нь хүүхэд аль нэг хэмжээс дээр төвлөрч, заримдаа нэгээс нөгөө рүү шилждэг боловч тэдгээрийг хооронд нь холбодоггүй гэсэн үг юм. Бодисын анхны хэмжээг түүнд сануулах нь түүний бодлыг өөрчлөхгүй. Заримдаа хүүхдүүд ижил тооны бөмбөг рүү буцаж очих боломжийг санал болгодог.

Хийсвэр логик сэтгэлгээ тийм ч сайн хөгжөөгүй.
Хүүхэд батлах, үгүйсгэх хоёрын хооронд эргэлздэг. Хэрэв та буруу хариултыг санал болгосноор түүнийг төөрөлдүүлбэл хүүхэд эсэргүүцдэггүй.

Хийсвэр - логик сэтгэлгээ сайн хөгжсөн. Хүүхэд "Энд, тэнд хоёулаа адилхан, учир нь та дахин бөмбөг хийвэл энэ нь адилхан болно." Эсвэл: "Эцсийн эцэст юу ч хасагдаагүй, нэмээгүй тул энд тэнд адилхан байна."

Тест "Аль үг нь сондгой нь вэ?"

Хүүхэддээ одоо тоглох гэж байгаагаа мэдэгдээрэй. Нэмэлт үг нь утгаараа бие биедээ "тохирох" үгсийн дунд нуугддаг. Даалгавар бол "тохиромжгүй" үгийг олох явдал юм. Дараа нь эхний мөрийг уншина уу.

Алтанзул, сараана, шош, chamomile, ягаан.

Хэрвээ хүүхэд буруу хариулсан бол алдаагаа засах боломж олго. Хэрэв хариулт зөв бол "Яагаад?" Гэсэн асуултыг асуу. Үлдсэн мөрийн үгстэй ижил ажлыг гүйцэтгэдэг. "Яагаад?" Гэсэн асуулт 1-ээс 9 хүртэлх эгнээнд тохируулагдсан.

Үгсийн мөр:

1. Гол, нуур, далай, гүүр, цөөрөм.
2. Хүүхэлдэй, олс, элс, бөмбөг, ээрэх.
3. Ширээ, хивс, сандал, ор, сандал.
4. Улиас, хус, үхрийн нүд, линден, улиас.
5. Тахиа, нугас, бүргэд, галуу, цацагт хяруул.
6. Тойрог, гурвалжин, заагч, дөрвөлжин.
7. Саша, Витя, Стасик, Петров, Коля.
8. Хөгжилтэй, хурдан, гунигтай, амттай, болгоомжтой

Хэрэв хүүхэд ихэнх тохиолдолд андуурдаггүй бөгөөд "Яагаад?" Гэсэн асуултанд хариулж чадвал. (1 - 9-р даалгаврын хувьд) түүний түвшинг өндөр, хэрэв тэр даалгаврын талыг амжилттай гүйцэтгэсэн бол дундаж гэж үнэлнэ. Хэрэв түвшин доогуур байвал (хүүхэд даалгаврын тэн хагасыг даван туулж чадаагүй) санаа зовох хэрэггүй - та зүгээр л хүүхэдтэй ажиллах хэрэгтэй. Өөр тест хийж үзнэ үү.

"Тэдэнд юу нийтлэг байдаг вэ?"

Үүнийг өмнөхтэй адил үнэлдэг.
Уншсан зүйлээ нэг үгээр хэрхэн дүрслэхийг хүүхдээс асуу.

1. Алгана, загалмай загас - ...
2. Өргөст хэмх, улаан лооль -...
3. Хувцасны шүүгээ, буйдан -…
4. 6, 7 -...
5. Заан, шоргоолж - ...

Эхлээд та эдгээр мөрүүдийг нялх хүүхдэд уншиж, дараа нь даалгавар өг (нэг үгээр нэрлэ). Үгсийг дахин уншиж байхдаа хүүхдээсээ хариулахыг хүс. Хэрэв даалгавар нь тодорхойгүй байвал хүүхэддээ хэлж, сарнай, сарнай цэцэг хоёрыг нэг үгээр хэрхэн дуудах талаар хамтдаа бодож үзээрэй. "Сарнай, сарнай цэцэг бол цэцэг" гэж хэлж чадах эсэхийг асуугаарай?

Хийсвэр логик сэтгэлгээний хөгжлийн түвшинг үнэлэх онооны систем бүхий өөр хэд хэдэн тест (Амтауэрын аргыг ашиглан ухамсарлах тест, аналоги тест) байдаг. Та энэ нийтлэлийг бэлтгэсэн материал дээр үндэслэн "Хүүхдийг сургуульд хэрхэн бэлтгэх вэ" (зохиогчид - А.А.Реан, С.Н.Костромина) хэмээх гайхалтай номыг уншсанаар тэдэнтэй танилцаж болно. Гэсэн хэдий ч санал болгож буй шинжилгээний үр дүнд үндэслэн та хүүхэд тань асуудалтай байгаа эсэх, энэ нь хэр ноцтой болохыг тодорхойлох боломжтой.
Тэгээд одоо - бага зэрэг онол. Хийсвэр логик сэтгэлгээ нь үндсэндээ ойлголт дээр суурилдаг. Үзэл баримтлал нь объектын мөн чанарыг тусгаж, үгээр эсвэл бусад шинж тэмдгээр илэрхийлэгддэг. Дүрмээр бол энэ төрлийн сэтгэлгээ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд дөнгөж хөгжиж эхэлж байгаа боловч 1-р ангийн сургалтын хөтөлбөрт хийсвэр-логикийн хүрээнд шийдлийг шаарддаг даалгавруудыг багтаасан болно. Бэлтгэл сургуулилтаа эртнээс эхлүүлсэн нь дээр.

Дасгал "Юу, яагаад?"

Сэтгэл судлаачид үүнийг "Тодорхой объектын чухал шинж чанарыг хийсвэрлэх, тодорхойлоход үндэслэсэн ойлголтыг бий болгох" гэж нэрлэдэг.
Та хүүхдэдээ: "Машин бензин эсвэл бусад түлшээр ажилладаг; энэ бүхэн нийлээд тээвэр юм." Танихгүй машин (жишээлбэл, кран ачааны машин) хараад "Энэ юу вэ? Яагаад?" Үүнтэй төстэй дасгалуудыг бусад ойлголтоор хийж болно: багаж хэрэгсэл, сав суулга, сав суулга, ургамал, амьтан, тавилга гэх мэт.

"Карт" дасгал
(Хиймэл ойлголтыг бий болгох)

Та гурван багц карт хийх хэрэгтэй болно (багц бүрд есөн карт). Картууд нь геометрийн дүрсийг дүрсэлсэн байх ёстой (карт бүр дээр нэг нь): гурвалжин, дөрвөлжин, тойрог. Зураг бүрийг цайвар ягаан, ягаан, улаан гэсэн гурван градусын ханасан дэвсгэр дээр дүрсэлсэн. Эхний багцад бүх дүрс хар өнгөтэй байна. Хоёр дахь нь - цагаан, гурав дахь нь - саарал. Картуудын ар талд гурван үсгийн утгагүй хослолууд бичигдсэн байдаг. Эхний багцын хувьд - PAK, хоёр дахь нь - BRO. Гурав дахь нь - VIL. Та картуудыг бүлгүүдэд хувааж, хүүхдүүдийг дүрсүүдийн төлөвлөсөн хослолыг таахад урих хэрэгтэй.

Хүүхэд дүрсийг бүлэгт нэгтгэсэн шинж тэмдгүүдийг тодорхойлох ёстой. Үүний зэрэгцээ тэрээр заримдаа картуудын ар талд бичсэн утгагүй үгсийг ашиглаж болно: нэг бүлэгт хамаарах тоонуудын ар талд ижил бичээсүүд байдаг. Хүүхэд картын ар тал руу аль болох бага хардаг байх нь маш чухал юм. Тиймээс хүүхэд дур зоргоороо хоёр эгнээний өдөөлтийг ашиглан хиймэл ойлголтыг бий болгох шаардлагатай болно: нэг эгнээ нь хүүхдийн үйл ажиллагаа чиглэсэн объектын үүргийг гүйцэтгэдэг, нөгөө эгнээ нь энэ үйл ажиллагааг зохион байгуулах шинж тэмдгүүдийн үүргийг гүйцэтгэдэг.

"Илүү том, урт, богино" дасгал
(Үзэл баримтлалын хэлбэрийг агуулгаас нь салгах чадварыг бий болгох)

Хүүхэддээ: "Одоо би чамд үг хэлье, та надад хариулах болно, аль нь илүү, аль нь бага, аль нь урт, аль нь богино" гэж хэлээрэй.
Харандаа эсвэл харандаа? Аль нь богино вэ? Яагаад?
Муур эсвэл халим уу? Аль нь том вэ? Яагаад?
Боа агшаагч эсвэл өт үү? Аль нь урт вэ? Яагаад?
Сүүл эсвэл гэзэг үү? Аль нь богино вэ? Яагаад?
Дээрх асуултууд дээр үндэслэн та өөрийн асуултуудыг гаргаж болно.

Дасгал "Энэ бүгдийг юу гэж нэрлэдэг вэ?"

Та хүүхдэд өгөгдсөн цуврал үгсийг уншиж, дараа нь эдгээр объектуудыг нэг үгээр хэрхэн дуудаж болохыг асуу. Та хүүхдээ эгнээгээ үргэлжлүүлэхийг урьж болно. Жишээ нь: нугас, тахиа... Эдгээр нь бүгд шувууд юм. Мөн тагтаа, хэрээ, цацагт хяруул.
Үгсийн мөр:

1. Алгана, загалмай загас - _______________
2. Өргөст хэмх, улаан лооль - ____________
3. Шүүгээ, буйдан - ________________
4. 6, 7-р сар - _________________
5. Эрвээхэй, шоргоолж - ____________
6. Мод, цэцэг - _______________
7. Пальто, банзал - ________________
8. Багш, эмч - ________________
9. Автобус, трамвай - _____________
10. Даваа, Мягмар - ________
11. Хавар, зун - ________________
12. Өглөө, орой - ________________
13. Хайруулын тавган, халбага - _____________
14. Хүүхэлдэй, бөмбөг - ___________________
15. Гутал, гутал - ________________

"Ялгаа ба ижил төстэй байдал" дасгал

Хүүхэд үзэл баримтлал хэрхэн ялгаатай, ижил төстэй болохыг тодорхойлох ёстой.

1. Өглөө - орой
2. Үхэр морь
3. Танкны нисгэгч
4. Цана - тэшүүр
5. Трамвай - троллейбус
6. Нуур - гол
7. Бороо - цас
8. Галт тэрэг - онгоц
9. хууран мэхлэлт бол алдаа юм
10. Бяцхан охин - том хүүхэлдэй
11. Алим - интоор
12. Хэрээ - бор шувуу
13. Сүү - ус
14. Алт - мөнгө
15. Чарга - тэрэг
16. Бор шувуу - тахиа
17. Орой - өглөө
18. царс - хус
19. Үлгэр - дуу
20. Уран зураг - хөрөг

"Хэн юугүйгээр хийж чадахгүй" дасгал
(Хүүхдэд олон тооны ижил төстэй асуудлыг шийдэж байвал логик дүгнэлтээ хадгалахын тулд чухал шинж чанаруудыг олж мэдэхэд тусалдаг.)

Та даалгаврыг дараах байдлаар тайлбарлах болно: "Одоо би эдгээр үгсээс зөвхөн хоёрыг сонгох хэрэгтэй. Энэ нь үндсэн сэдэвгүйгээр хийх боломжгүй гэсэн үг юм голыг нь биш харин хамгийн чухал үгсийг нь олох хэрэгтэй. Жишээ нь, цэцэрлэг... Эдгээр үгсийн аль нь хамгийн чухал гэж бодож байна: ургамал, цэцэрлэгч, нохой, хашаа, шороо, өөрөөр хэлбэл. Цэцэрлэг байж болохгүй юу?.. Цэцэрлэгчгүй ... нохой... хашаа гэж юу вэ?.. Яагаад?
Санал болгож буй үг бүрийг нарийвчлан шинжилнэ. Хамгийн гол нь хүүхэд яагаад энэ эсвэл тэр үг нь тухайн ойлголтын гол, зайлшгүй шинж чанар болохыг ойлгох явдал юм.

Жишээ даалгавар:

1. Гутал (нэхсэн тор, ул, өсгий, цахилгаан товч, гол)
2. Гол (эрэг, загас, загасчин, шавар, ус)
3. Хот (машин, барилга, олон хүн, гудамж, унадаг дугуй)
4. Амбаар (хадлан, морь, дээвэр, мал, хана)
5. Шоо (булан, зураг, тал, чулуу, мод)
6. Хуваалт (анги, ногдол ашиг, харандаа, хуваагч, цаас)
7. Тоглоом (хөзөр, тоглогчид, торгууль, торгууль, дүрэм)
8. Унших (нүд, ном, зураг, хэвлэл, үг)
9. Дайн (онгоц, буу, тулаан, буу, цэргүүд)

Таны судалгааны дараагийн үе шат бол дүгнэлтийг бий болгох явдал байх ёстой бөгөөд үүний тулд хүүхэд хэллэгийн дүрслэлийн утгыг ойлгож сурах ёстой. Энэхүү сургалтанд та янз бүрийн утга зохиолын материал, зүйр цэцэн үг, үг хэллэгийг шууд болон дүрсийн утгаараа ойлгож болно.

Жишээлбэл, дараах зүйр үгсийг тайлбарлах ажлыг хий.
"Хоёр удаа хэмжиж, нэг удаа тайрах"
"Бага нь сайн"
"Хэрвээ та яарвал хүмүүсийг инээлгэх болно"
"Төмөр халуун байхад цохи"
"Хэрэв та ажлаа хийсэн бол алхаарай"
"Өөрийнхөө чарганд бүү суу"

Сургаалт үгсийн ажлыг дараах байдлаар гүйцэтгэнэ.
Хүүхэддээ: "Одоо би чамд зүйр цэцэн үг уншиж өгье, миний санал болгож буй хүмүүсээс түүнд тохирох хэллэг олохыг хичээгээрэй."

"Хоёр удаа хэмжиж, нэг тайрах" зүйр үгэнд гурван сонголтыг санал болго.

1. Хэрэв та үүнийг буруу зүссэн бол хайчыг буруутгах ёсгүй.
2. Үүнийг хийхээсээ өмнө сайтар бодох хэрэгтэй.
3. Худалдагч долоон метр даавууг хэмжиж хайчилж авлаа.

Танд болон таны хүүхдэд амжилт хүсье!