ОХУ-ын боловсрол нь хувь хүнийг төлөвшүүлэх үйл явцад шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг. Үүний гол зорилго нь залуу хойч үеийн боловсрол, сургалт, тэдэнд мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар, шаардлагатай туршлагыг эзэмшүүлэх явдал юм. Орос улсад янз бүрийн төрлийн боловсрол нь хүүхэд, өсвөр насныхан, охид, хөвгүүдийн мэргэжлийн, ёс суртахуун, оюуны болон бие бялдрын хөгжилд чиглэгддэг. Үүнийг илүү дэлгэрэнгүй авч үзье.
"ОХУ-ын боловсролын тухай" хууль
Энэхүү баримт бичгийн дагуу боловсролын үйл явц нь тасралтгүй, дараалсан холбогдсон систем юм. Ийм агуулга нь тодорхой түвшинд байгааг илтгэнэ. Хуульд тэдгээрийг "Орос дахь боловсролын төрлүүд" гэж нэрлэдэг.
Түвшин бүр тодорхой зорилго, зорилт, агуулга, нөлөөллийн аргуудтай байдаг.
Орос дахь боловсролын төрлүүд
Хуулийн дагуу хоёр том шатлалтай.
Эхнийх нь ерөнхий боловсрол юм. Үүнд сургуулийн өмнөх болон сургуулийн дэд шатлалууд орно. Сүүлийнх нь эргээд бага, суурь, бүрэн (дунд) боловсролд хуваагддаг.
Хоёр дахь шат нь мэргэжлийн боловсрол юм. Үүнд дунд, дээд (бакалавр, мэргэжилтэн, магистр) болон өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх зэрэг орно.
Эдгээр түвшин бүрийг илүү нарийвчлан авч үзье.
ОХУ-ын сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцооны тухай
Энэ түвшин нь долоо хүртэлх насны хүүхдэд зориулагдсан. Үндсэн зорилго нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ерөнхий хөгжил, сургалт, боловсрол юм. Нэмж дурдахад энэ нь тэднийг хянах, халамжлах гэсэн үг юм. ОХУ-д эдгээр чиг үүргийг сургуулийн өмнөх боловсролын тусгай байгууллагууд гүйцэтгэдэг.
Эдгээр нь үржүүлгийн газар, цэцэрлэг, эрт хөгжлийн төв эсвэл гэр юм.
ОХУ-ын дунд боловсролын тогтолцооны тухай
Дээр дурдсанчлан энэ нь хэд хэдэн дэд түвшнээс бүрдэнэ.
- Эхнийх нь дөрвөн жил үргэлжилнэ. Гол зорилго нь хүүхдэд суурь сэдвээр шаардлагатай мэдлэгийн тогтолцоог өгөх явдал юм.
- Суурь боловсрол нь таваас есдүгээр анги хүртэл үргэлжилдэг. Энэ нь хүүхдийн хөгжлийг шинжлэх ухааны үндсэн чиглэлд явуулах ёстой гэж үздэг. Үүний үр дүнд дунд боловсролын байгууллагууд өсвөр насны хүүхдүүдийг тодорхой хичээлээр Улсын шалгалтад бэлтгэх ёстой.
Сургуулийн эдгээр түвшний боловсрол нь хүүхдүүдийн насны дагуу заавал байх ёстой. Есдүгээр анги төгссөний дараа хүүхэд сургуулиа орхиж, тусгай дунд боловсролын байгууллагыг сонгон цаашид суралцах эрхтэй. Энэ тохиолдолд мэдлэг олж авах үйл явцыг тасралтгүй, тасалдуулахгүй байх бүрэн хариуцлагыг асран хамгаалагч, эцэг эх нь хуулиар хүлээсэн байдаг.
Бүрэн боловсрол гэдэг нь арав, арваннэгдүгээр ангидаа хоёр жил суралцана гэсэн үг. Энэ шатны гол зорилго нь төгсөгчдийг Улсын нэгдсэн шалгалтад бэлтгэх, цаашлаад их дээд сургуульд суралцах явдал юм. Зөвхөн сургууль хангалттай биш тул энэ хугацаанд тэд ихэвчлэн багш нарын үйлчилгээнд ханддаг нь бодит байдлаас харагдаж байна.
Манай улсын дунд мэргэжлийн болон дээд боловсролын талаарх дэлгэрэнгүй мэдээлэл
Мэргэжлийн дунд боловсролын байгууллагууд нь коллеж, техникийн сургуульд (төрийн болон төрийн бус) хуваагддаг. Тэд хоёроос гурав, заримдаа дөрвөн жилийн хугацаанд сонгосон мэргэжлээрээ оюутнуудаа бэлтгэдэг. Өсвөр насны хүүхэд есдүгээр ангиа төгсөөд ихэнх коллежид элсэх боломжтой. Үл хамаарах зүйл бол анагаах ухааны коллежууд юм. Тэд ерөнхий боловсрол эзэмшсэн оюутнуудыг хүлээн авдаг.
Та арваннэгдүгээр ангиа төгсөөд л бакалаврын хөтөлбөрөөр ОХУ-ын аль ч дээд боловсролын байгууллагад элсэх боломжтой. Цаашид хэрэв хүсвэл оюутан магистрын хөтөлбөрт үргэлжлүүлэн суралцах болно.
Зарим их, дээд сургуульд бакалаврын зэрэг олгохоос илүүтэй мэргэжилтний зэрэг олгодог. Гэсэн хэдий ч Болоньягийн тогтолцооны дагуу энэ системийн дагуу мэргэжлийн дээд боловсрол удахгүй байхгүй болно.
Дараагийн алхам бол өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх явдал юм. Эдгээр нь аспирантур (эсвэл аспирантур) ба резидентур юм. Түүнчлэн мэргэжлийн дээд боловсролтой мэргэжилтнүүд туслах дадлагын хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой. Өндөр мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэгч, бүтээлч боловсон хүчин бэлтгэх тухай ярьж байна.
Зайны боловсрол
Энэхүү систем нь уламжлалт тогтолцооноос ялгаатай шинэ, өвөрмөц боловсролын хэлбэр юм. Зайны боловсрол нь бусад зорилго, зорилт, агуулга, харилцан үйлчлэлийн арга хэрэгсэл, арга, хэлбэрээр ялгагдана. Компьютерийн технологи, харилцаа холбоо, кейс технологи гэх мэт хэрэглээ давамгайлж байна.
Үүнтэй холбогдуулан ийм сургалтын хамгийн түгээмэл төрлүүд нь дараах байдалтай байна.
- Эхнийх нь интерактив телевизэд тулгуурладаг. Хэрэгжүүлснээр багшаас хол зайд байрладаг үзэгчидтэй шууд харааны холбоо бий болно. Одоогийн байдлаар энэ төрөл нь сайн хөгжөөгүй бөгөөд маш үнэтэй байдаг. Гэсэн хэдий ч өвөрмөц арга техник, лабораторийн туршилт, тодорхой чиглэлээр шинэ мэдлэгийг харуулах шаардлагатай.
- Хоёрдахь төрлийн зайн сургалт нь янз бүрийн дидактик чадвартай (текст файл, мультимедиа технологи, видео хурал, цахим шуудан гэх мэт) компьютерийн харилцаа холбооны сүлжээ (бүс нутгийн, дэлхийн) дээр суурилдаг. Энэ бол зайны сургалтын түгээмэл бөгөөд хямд төрөл юм.
- Гурав дахь нь CD (үндсэн цахим сурах бичиг) болон дэлхийн сүлжээг нэгтгэдэг. Дидактикийн асар их чадавхийн ачаар энэ төрөл нь их сургууль, сургуулийн боловсрол, ахисан түвшний сургалтанд тохиромжтой. CD нь маш олон давуу талтай: мультимедиа, интерактив, санхүүгийн алдагдал багатай их хэмжээний мэдээлэл авах боломжтой.
Хүртээмжтэй боловсрол
"ОХУ-ын Боловсролын тухай" хууль нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн боловсрол олгох таатай нөхцлийг бүрдүүлэхийг тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг гэж онцолсон. Түүгээр ч барахгүй энэ нь зөвхөн хэлбэрээр төдийгүй агуулгаараа тусгагдсан байдаг.
Хуульд энэ тогтолцоог “хамтыг хамарсан боловсрол” гэж нэрлэдэг. Үүнийг хэрэгжүүлэх нь онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүдийг ялгаварлан гадуурхахгүй байх, хүн бүрт тэгш хандах, боловсролын хүртээмжтэй байх явдал юм.
ОХУ-ын бүх боловсролын байгууллагуудад тэгш хамруулан сургах боловсролыг хэрэгжүүлдэг. Гол зорилго нь сургалтын үйл явцад саад бэрхшээлгүй орчин бүрдүүлэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийг мэргэжлийн сургалтад хамруулах явдал юм. Үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд тодорхой ажлуудыг хийх шаардлагатай:
- боловсролын байгууллагуудыг техникийн хувьд тоноглох;
- багш нарт зориулсан тусгай сургалтуудыг хөгжүүлэх;
- хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй харилцах харилцааг хөгжүүлэх үйл явцад чиглэсэн бусад оюутнуудад зориулсан арга зүйн боловсруулалтыг бий болгох;
- ерөнхий боловсролын байгууллагад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн дасан зохицоход чиглэсэн хөтөлбөр боловсруулах.
Энэ ажил дөнгөж хөгжиж эхэлж байна. Ойрын хэдэн жилд тавьсан зорилго, тодорхойлсон зорилтууд бүрэн хэрэгжих ёстой.
Дүгнэлт
Одоогийн байдлаар ОХУ-д боловсролын төрлийг тодорхой тодорхойлж, түвшин тус бүрийн чиг үүрэг, агуулгыг тодорхойлсон болно. Гэсэн хэдий ч боловсролын тогтолцоог бүхэлд нь сэргээн босгох, шинэчлэх ажил үргэлжилсээр байна.
БОЛОВСРОЛЫН ҮНДСЭН ТӨРЛҮҮД
| Параметрийн нэр | Утга |
| Нийтлэлийн сэдэв: | БОЛОВСРОЛЫН ҮНДСЭН ТӨРЛҮҮД |
| Рубрик (сэдэвчилсэн ангилал) | Социологи |
Мэргэжлийн
Улс төрийн
Эдийн засгийн
Хувь хүний бүлэг
Хэвтээ босоо
Нийгмийн хөдөлгөөн
Схем Нийгмийн хөдөлгөөний хэв шинж
Нийгмийн хөдөлгөөний сувгууд. Нийгмийн хөдөлгөөнд хүрэх зам байгаа эсэх нь тухайн хүн болон түүний амьдарч буй нийгмийн бүтцээс хамаарна. Нийгэм урамшуулал тарааж байвал хувь хүний чадвар тийм ч чухал биш. Нөгөөтэйгүүр, өндөр албан тушаал ахихын төлөө тэмцэхэд бэлэн биш байгаа хувь хүнд нээлттэй нийгэм бага ч гэсэн тус болдог. Нийгмийн шилжилт хөдөлгөөний явцад хувь хүмүүс ашигладаг хэд хэдэн арга байдаг.
1) амьдралын хэв маягийн өөрчлөлт (машин худалдаж авах, ном гэх мэт);
2) ердийн статусын зан үйлийг хөгжүүлэх (хувцас, яриа, зан байдал);
3) нийгмийн орчны өөрчлөлт (шинэ холбоо барих);
4) өндөр статустай давхаргын төлөөлөгчтэй гэрлэх.
(нутаг дэвсгэрийн,
шашин шүтлэг, гэр бүл ,
улс төрийн)
Өгсөх уруудах Өгсөх уруудах
Лекц 5 Нийгмийн институцийн тогтолцоон дахь боловсрол ба гэр бүл
Боловсрол бол нийгмийн институци, түүний чиг үүрэг
Боловсрол бол системчилсэн мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмших үйл явц, үр дүн бөгөөд энэ нь хүнийг амьдрал, ажилд бэлтгэх нэн чухал нөхцөл юм.
Боловсролын үндсэн элементүүд нь:
1. боловсролын байгууллагууд;
2. нийгмийн нийгэмлэг (багш, оюутнууд);
3. Боловсролын үйл явц нь нийгэм соёлын үйл ажиллагааны нэг төрөл юм.
Боловсролын системхэд хэдэн түвшинг агуулдаг:
1. сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоо;
2. дунд сургууль;
3. мэргэжлийн боловсрол;
4. дунд мэргэжлийн боловсрол;
5. дээд боловсрол;
6. төгсөлтийн дараах боловсрол;
7. боловсон хүчнийг ахиулах, давтан сургах тогтолцоо;
8. сонирхолд суурилсан боловсрол.
Үүний зэрэгцээ тэд хуваалцдаг албан ёсны(сургууль) ба албан бусболовсрол (сургуулиас гадуурх).
Боловсролын чиг үүрэг:
1. Нийгмийн чиг үүрэг:
· Боловсролын нийгэмлэгийг бүрдүүлэх, нөхөн үржих;
· Хувь хүмүүсийн зохион байгуулалттай нийгэмшүүлэх замаар нийгмийг нэгэн төрлийн болгох;
· Хүнжүүлэх;
· Нийгмийн сонголт;
· Нийгмийн анги, бүлэг, давхаргын нөхөн үржихүй;
· Боловсролын чиг үүрэг, нийгмийн дэмжлэг.
2. Боловсролын үйлдвэрлэл, эдийн засгийн чиг үүрэг:
· Хүн амын мэргэжлийн болон мэргэшлийн бүрэлдэхүүнийг бүрдүүлэх;
· Хүн амын хэрэглээний стандартыг бүрдүүлэх;
· Эдийн засгийн болон бусад нөөцийн дотоод хуваарилалт;
3. Боловсролын соёлын чиг үүрэг:
· Нийгмийн төрлийн соёлын нөхөн үржихүй;
· Соёлын салбарын инноваци;
· Нийгмийн оюун ухааныг бүрдүүлэх, нөхөн үржих;
4. Боловсролын нийгэм-улс төрийн чиг үүрэг:
· Хувь хүний төлөвшил;
· Нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн эрх зүйн болон улс төрийн үнэт зүйл, хэм хэмжээг төлөвшүүлэх;
Бүгд Найрамдах Беларусь улсын дээд боловсрол: онцлог.
Беларусийн дээд боловсролын тогтолцоонд боловсролын байгууллагуудыг 4 төрөлд хувааж болно.
1. сонгодог их сургууль
2. төрөлжсөн их сургууль, академи
3. институт
4. дээд сургууль.
Сонгодог болон төрөлжсөн их дээд сургуулиуд, түүнчлэн институтууд нь их сургуулийн төрлийн дээд боловсролын байгууллагад харьяалагддаг бөгөөд бакалавр, магистрын эрдмийн зэрэг олгох хоёр түвшний дээд боловсролыг олгодог.
ref.rf дээр нийтлэгдсэн
Үүний зэрэгцээ хоёр үе шаттай тогтолцооны зэрэгцээ 5 жилийн сургалтын хөтөлбөрүүд өнөөг хүртэл хэвээр байна. Беларусийн боловсрол нь бүтэн цагаар (оюутны 2/3), оройн (ойролцоогоор 1%), захидал харилцааны (ойролцоогоор 30%) гэсэн гурван хэлбэрээр явагддаг.
Бүгд Найрамдах Беларусь улсад хоёр үе шаттай дээд боловсролын тогтолцоонд шилжих үзэл баримтлал нь боловсролын ерөнхий даяаршлыг тусгасан болно. Ийм шинэчлэлийн үр дүнд мэргэжлийн дээд боловсролын анхны шат дамжлага 4 жил давамгайлсан цөөрсөн мэргэжлээр суралцаж, өргөн хүрээг хамарсан боловсролд чиглэсэн хоёр дахь шатыг төлөвшүүлэх төлөвтэй байна. эрдэм шинжилгээний ажилтан, дээд боловсролын багш, удирдах ажилтан бэлтгэх талаар.
Үүний зэрэгцээ их, дээд сургууль төгсөгчдөд бие даан шүүмжлэлтэй сэтгэх, шийдвэр гаргах арга зүй гэх мэт мэдлэгийг эзэмшүүлнэ.
ref.rf дээр нийтлэгдсэн
суурь, хүмүүнлэгийн болон ерөнхий шинжлэх ухааны (ерөнхий техникийн) сургалтын үндсэн дээр мэргэжилтэн бэлтгэх орчин үеийн технологи.
БОЛОВСРОЛЫН ҮНДСЭН ТӨРЛҮҮД - ойлголт, төрлүүд. "БОЛОВСРОЛЫН ҮНДСЭН ТӨРЛҮҮД" ангиллын ангилал, онцлог 2017, 2018 он.
ОХУ-ын боловсролын тогтолцоо нь бие биенээсээ хараат бус, хяналтын болон удирдлагын байгууллагад харьяалагддаг байгууллагуудаас бүрдсэн боловсролын улсын стандарт, тэдгээрийг хэрэгжүүлдэг боловсролын сүлжээгээр зохицуулагддаг сургалтын хөтөлбөрүүдийн цогц юм.
Хэрхэн ажилладаг
Оросын боловсролын систем нь хамтран ажилладаг дөрвөн бүтцийн хүчирхэг хослол юм.
- Боловсролын хөтөлбөрийн мэдээллийн бүрэлдэхүүн хэсгийг тодорхойлдог холбооны стандарт, боловсролын шаардлага. Тус улсад ерөнхий боловсролын болон төрөлжсөн, өөрөөр хэлбэл мэргэжлийн гэсэн хоёр төрлийн хөтөлбөр хэрэгжиж байна. Энэ хоёр төрлийг үндсэн ба нэмэлт гэж хуваадаг.
Ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдэд дараахь зүйлс орно.
- сургуулийн өмнөх боловсрол;
- анхны;
- үндсэн;
- дунд (бүрэн).
Мэргэжлийн үндсэн хөтөлбөрүүдийг дараахь байдлаар хуваана.
- дунд мэргэжлийн;
- дээд мэргэжлийн (бакалавр, мэргэжилтэн, магистрын зэрэг);
- төгсөлтийн дараах мэргэжлийн сургалт.
ОХУ-ын орчин үеийн боловсролын систем нь боловсролын хэд хэдэн хэлбэрийг агуулдаг.
- ангийн ханан дотор (бүтэн цагийн, хагас цагаар (орой), хагас цагаар);
- гэр бүл доторх;
- бие даасан боловсрол;
- экстернат
Жагсаалтад орсон боловсролын хэлбэрүүдийн хослолыг мөн зөвшөөрдөг.
- Шинжлэх ухаан, боловсролын байгууллагууд. Тэд боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх үүрэгтэй.
Боловсролын байгууллага нь боловсролын үйл явцыг хэрэгжүүлэх, өөрөөр хэлбэл нэг буюу хэд хэдэн сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх чиглэлээр ажилладаг бүтэц юм. Боловсролын байгууллага нь оюутнуудад засвар үйлчилгээ, боловсрол олгодог.
ОХУ-ын боловсролын тогтолцооны схем дараах байдалтай байна.
Боловсролын байгууллагууд нь:
- муж (бүс нутгийн болон холбооны харьяа);
- хотын захиргаа;
- төрийн бус, өөрөөр хэлбэл хувийн.
Тэд бүгд хуулийн этгээд юм.
Боловсролын байгууллагуудын төрлүүд:
- сургуулийн өмнөх боловсрол;
- Ерөнхий боловсрол;
- бага, ерөнхий, дээд мэргэжлийн боловсрол, төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсрол;
- цэргийн дээд боловсрол;
- нэмэлт боловсрол;
- сувиллын төрлийн тусгай болон засч залруулах сургалт.
III. Удирдлагын болон хяналтын чиг үүргийг гүйцэтгэдэг бүтэц.
IV. ОХУ-ын боловсролын системд үйл ажиллагаа явуулдаг хуулийн этгээдийн холбоо, олон нийтийн бүлгүүд, төрийн болон төрийн компаниуд.
Бүтэц
ОХУ-ын боловсролын тогтолцооны гол холбоос нь байгууллагууд юм. Боловсролын байгууллагууд боловсролын ажлыг тусгайлан боловсруулсан төлөвлөгөө, дүрмийн дагуу явуулдаг.
ОХУ-ын боловсролын тогтолцоо нь олон талт бөгөөд өөр өөр бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс бүрддэг тул товч тайлбарлах боломжгүй юм. Гэхдээ эдгээр нь бүгд хувь хүний болон мэргэжлийн чанарын үзүүлэлтүүдийг тууштай хөгжүүлэхийн тулд боловсролын түвшин бүрт зориулагдсан цогцолборт багтдаг. Боловсролын байгууллагууд болон бүх төрлийн сургалтууд нь дараахь төрлийн сургалтыг хослуулсан Оросын насан туршийн боловсролын тогтолцоог бүрдүүлдэг.
- муж,
- нэмэлт,
- өөрийгөө боловсрол.
Бүрэлдэхүүн хэсгүүд
ОХУ-ын сурган хүмүүжүүлэх тогтолцооны боловсролын хөтөлбөрүүд нь дараахь зүйлийг харгалзан боловсруулсан цогц баримт бичиг юм.
- Боловсролын хөтөлбөрийн агуулгын 70 гаруй хувийг эзэлдэг холбооны улсын боловсролын стандартууд;
- үндэсний болон бүс нутгийн хүсэлт.
Холбооны улсын боловсролын стандартууд - Холбооны улсын боловсролын стандартууд нь улсын магадлан итгэмжлэгдсэн байгууллагуудад заавал дагаж мөрдөх шаардлагыг агуулдаг.
Мэргэжлийн боловсрол
ОХУ-ын боловсролын тогтолцооны хөгжлийг гүн гүнзгий мэдлэг эзэмшсэнээр олж авдаг хувь хүний бүрэн төлөвшилгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй юм. 
нэг буюу хэд хэдэн мэргэжлээр мэргэжлийн ур чадвар, чадвар, хатуу чадамж. Мэргэжлийн боловсролыг шинэчлэх нь оюутан бүрийн ахиц дэвшлийг хангах зорилготой.
Мэргэжлийн боловсролыг дээшлүүлэх үндсэн чиглэлд дараахь зүйлс орно.
- мэргэжлийн боловсролын материаллаг баазыг бэхжүүлэх, өргөжүүлэх;
- аж ахуйн нэгжүүдэд дадлага хийх төвүүдийг бий болгох;
- үйлдвэрлэлийн мэргэжилтнүүдийг сургалтад татан оролцуулах;
- мэргэжилтэн бэлтгэх чанарыг сайжруулах.
ОХУ-ын орчин үеийн боловсролын тогтолцоо нь мэргэжлийн бүрэлдэхүүн хэсгийг өргөжүүлэхийг шаарддаг.
Дүрэм журам
Боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагааг зохицуулах гол баримт бичиг бол 2012 онд батлагдсан "ОХУ-ын боловсролын тухай" хууль юм. Энэ нь сургалтын үйл явцад хандах хандлагыг тодорхойлж, түүний санхүүгийн бүрэлдэхүүн хэсгийг зохицуулдаг. Боловсролын тогтолцоо шинэчлэгдэх, боловсронгуй болгох шатандаа байгаа тул үе үе шинэ тогтоол, тушаалууд гарч, журмын жагсаалт байнга шинэчлэгдэж байдаг ч өнөөдөр үүнд:
- ОХУ-ын Үндсэн хууль.
- Боловсролыг хөгжүүлэх зорилтот хөтөлбөр.
- "Дээд болон төгсөлтийн дараах боловсролын тухай", "Дээд мэргэжлийн боловсролын түвшний хууль тогтоомжид нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай" Холбооны хууль.
- Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны "Эх дээд сургууль, байгууллагын тухай", "Болонья хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх тухай" тушаалууд.
- Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах талаархи жишээ заалтууд.
- ОХУ-ын боловсролын тогтолцоог шинэчлэх үзэл баримтлал.
- “Боловсролын салбарт гадаадын байгууллагатай хамтран ажиллах тухай” тогтоол.
- Нэмэлт сургалтын талаархи загвар заалтууд.
Жагсаалтад боловсролын тогтолцооны “давхар” тус бүрд тус тусад нь хамаарах хууль, журам, тогтоол, тушаалууд ч багтсан байна.
ОХУ-ын боловсролын тогтолцооны менежмент
Дээд түвшинд боловсролын салбарын сургаалыг боловсруулах, зохицуулалтын баримт бичгүүдийг боловсруулах ажил эрхэлдэг Боловсрол, шинжлэх ухааны яам байдаг. Цаашид 
холбооны агентлагууд болон хотын түвшний жүжигчид байрладаг. Орон нутгийн засаг захиргааны багууд боловсролын бүтцэд гарсан актуудын хэрэгжилтэд хяналт тавьдаг.
Удирдлагын аливаа байгууллага нь боловсролын бодлогод тодорхой үйл ажиллагаа явуулах эрхгүй дээд түвшнээс доод түвшинд шилждэг өөрийн гэсэн тодорхой эрх мэдэлтэй байдаг. Энэ нь дээд бүтэцтэй зөвшилцөлгүйгээр тодорхой үйл ажиллагааг санхүүжүүлэх эрхийг шилжүүлнэ гэсэн үг биш.
Хууль тогтоомжийн заалтыг дагаж мөрдөх ерөнхий шалгалтыг ОХУ-ын төрийн болон төрийн боловсролын удирдлагын тогтолцоо гүйцэтгэдэг. Үүнд багтсан байгууллагууд сургуулийн үйл ажиллагаа, зарчмын хэрэгжилтэд хяналт тавихад голчлон анхаардаг.
- удирдлагын хүмүүнлэг, ардчилсан хандлага;
- системчилсэн байдал, бүрэн бүтэн байдал;
- мэдээллийн үнэн зөв, бүрэн байдал.
Бодлого тууштай байхын тулд тус улс дараахь түвшний боловсролын эрх бүхий тогтолцоотой байдаг.
- төв;
- тэнхимийн бус;
- бүгд найрамдах улс;
- автономит бүс нутаг;
- Автономит дүүрэг
Төвлөрсөн болон төвлөрсөн бус удирдлагын хослолын ачаар администраторууд, олон нийтийн байгууллагууд хамт олны ашиг сонирхолд нийцүүлэн ажиллах боломжийг хангах боломжтой. Энэ нь удирдлагын зохицуулалтыг давхардалгүйгээр хэрэгжүүлэхэд түлхэц болж, боловсролын тогтолцооны бүх хэлтсийн үйл ажиллагааны уялдаа холбоог нэмэгдүүлэхэд хүргэдэг.
ОХУ-д боловсролыг 1996 оны "Боловсролын тухай" Холбооны хуулиар зохицуулдаг. Үүнийг нээснээр та зөвхөн ОХУ-ын боловсролын төрлүүд төдийгүй түүнийг бүрэн хангадаг янз бүрийн байгууллагуудын үйл ажиллагаатай холбоотой бүх зүйлийг олж мэдэх боломжтой.
ОХУ-ын боловсролын тогтолцоо нь дараахь зүйлээс бүрдэнэ.
- хотын захиргааны байгууллагууд;
- төрийн байгууллагууд;
- төрийн бус байгууллагууд.
Нэмж дурдахад сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд, нэмэлт боловсролын байгууллагууд, ерөнхий боловсролын байгууллагууд болон бусад олон байгууллага тус тусад нь ялгагдана.
ОХУ-ын нутаг дэвсгэр дээрх боловсролын төрлүүд.
- Сургуулийн өмнөх боловсрол;
- Дунд боловсрол;
- дунд мэргэжлийн боловсрол;
- Мэргэжлийн дээд боловсрол.
- Сургуулийн өмнөх боловсролын бүтэц.
Хэрэв бид сургуулийн өмнөх боловсролын талаар илүү дэлгэрэнгүй ярих юм бол сургалтын хөтөлбөрийг сонгохдоо бие даасан байдлаараа ялгардаг нэлээд олон янзын байгууллагуудыг багтаасан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын дунд дараахь зүйлийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй.
- энгийн цэцэрлэгүүд;
- аливаа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг бие бялдар, сэтгэцийн хөгжилд сургадаг цэцэрлэг;
- хүүхдэд зориулсан эрүүл мэндийн төвүүд;
- хүүхдийн хөгжилд чиглэсэн төвүүд.
Системийн гол холбоос нь сургууль эсвэл ерөнхий боловсрол гэж тооцогддог. Энэ нь ерөнхий боловсролын сургууль, төрөл бүрийн лицей, биеийн тамирын заал, гадаад хэл сурах, шууд суралцахад онцгой анхаарал хандуулдаг сургууль, оройн сургууль, тусгай сургууль, түүнчлэн дүрмээр бол хүүхдүүд сурдаг дотуур лицейүүдээс бүрдэнэ. , зөвхөн сургалтанд хамрагдаад зогсохгүй ажлын өдрүүдэд амьдардаг бөгөөд энэ нь хичээл дээр хүлээн авсан мэдээллийг илүү сайн шингээхэд тусалдаг, учир нь хүүхдүүд оройн цагаар хамт байхдаа сургууль дээр гарч ирсэн бүх асуудлыг ангийнхан эсвэл багш нартайгаа ярилцаж болно. бүгд.
Нэмж дурдахад хүүхдүүдэд хөгжмийн авьяас, урлагийн чадварыг хөгжүүлэхэд нь туслах төвүүдийг багтаах ёстой.
ОХУ-ын боловсролын төрөлд дунд боловсрол багтдаг - энэ нь олон хүмүүс хэдэн ангиас асуудаг боловч үнэн хэрэгтээ хариулт нь гадаргуу дээр байдаг.
Дунд мэргэжлийн боловсрол гэдэг нь ихэвчлэн ажлын мэргэжлээр төгсөгчдийг бэлтгэдэг төрөл бүрийн сургуулиудад олгодог боловсрол юм. Ихэнхдээ эдгээр нь гагнуурчин, механикч болон бусад ижил төстэй мэргэжлүүд юм. Сургуулиас гадна энэ боловсролыг янз бүрийн төрлийн техникум, коллежууд олгодог.
Хэрэв бид дээд мэргэжлийн боловсролын тухай ярих юм бол үүнийг ОХУ-ын нутаг дэвсгэр дээр их дээд сургууль, академи, хүрээлэнгүүд олгодог. Түүгээр ч барахгүй нэг байгууллага нөгөө байгууллагын бүрэлдэхүүн хэсэг болох нь маш нийтлэг нөхцөл байдал юм. Жишээлбэл, хүрээлэнгүүд ихэвчлэн их дээд сургуулиудад байдаг.
Өнөөдөр Орос улсад түгээмэл байдаг боловсролын төрлүүдийг тус улс ЗХУ-аас өвлөн авсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. ЗХУ задран унасны дараа Оросоос ирсэн залуучууд дэлхийн аль ч улсад суралцах эрх авдаг байсан бол хэдхэн арван жилийн өмнө энэ нь бараг боломжгүй байсан бөгөөд хэрэв боломжтой байсан бол хэдхэн хүн л сурах эрхээ авсан.
Өнөөдөр байдал эрс өөрчлөгдсөн хэдий ч харамсалтай нь цөөхөн хүн гадаад боловсрол эзэмших боломжтой хэвээр байна. Практикаас харахад энэ нь энгийн хүн төлж чадахгүй байгаа сургалтын нэлээд өндөр үнэтэй холбоотой юм.
Америкийн боловсролын систем манайхаас эрс ялгаатай. Төвлөрсөн бүтэцгүй учраас муж бүр өөр өөрийн дүрмийн дагуу боловсролын үйл явцыг зохицуулдаг.
АНУ-д дараахь төрлийн боловсрол олгодог: ясли, цэцэрлэг, бага сургууль, дунд сургууль, дээд сургууль.
Арван найман нас хүрээгүй хүүхдүүд сургуулиа төгсөөд дунд боловсрол эзэмшээд, ажил хийе гэвэл хангалттай.
Мэргэжлийн боловсрол, бакалаврын зэрэг, өөрөөр хэлбэл дээд боловсрол, аспирантур, докторантур зэрэг Америкийн боловсролын төрлийг ихэвчлэн тусдаа боловсролын түвшин гэж үздэг. Хэрэв сургуулиа төгсөөд оюутан карьераа шинжлэх ухаан, хууль эрх зүй, анагаах ухаантай холбохыг хүсч байгаа бол энэ тохиолдолд тэр төгсөх сургуулиа дүүргэх шаардлагатай болно.
Америкийн боловсролын төрлүүдийг анх үнэлэхэд мужууд арай илүү боловсролтой юм шиг санагдаж магадгүй юм. Хэдийгээр үнэн хэрэгтээ Оросын боловсрол ба Америкийн Нэгдсэн Улс дахь боловсролын хоорондын ялгаа нь зөвхөн нэрэнд байдаг. Үгүй бол улс орнуудын боловсролын шат дамжлага хооронд тодорхой параллель байж болно.
