Дунд бүлгийн ярианы хураангуй
Сэдэв: "Миний гэр. Миний хот." Сурган хүмүүжүүлэгч: Н.И.Ларионова
Зорилго: Хүүхдүүдийн "байшин", "хот" гэсэн ойлголтын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Даалгаварууд:
Боловсрол: Хайр дурлал, гэр орон, хотдоо ойр дотно байх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Хөгжүүлэх: Асуултанд бүрэн хариулт өгөх замаар уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
Уран сэтгэмж, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Анхаарал, төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх Боловсрол: Хүүхдүүдийн "жижиг нутаг, гудамж, орон сууцны барилга, нийтийн барилга байгууламж, тэдгээрийн зорилгын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Амьтны гэрийг давт. Хүүхдийн үгсийн санг объектын зөв нэр, тэдгээрийн шинж чанар, тэдэнтэй хийж болох үйлдлээр баяжуулж, нэр үгтэй хүйс, тоогоор тохирохыг заах.
Нэр үгнээс нэмэлт үг үүсгэж сурах (шилэн шилээр хийсэн байшин....)
Арга, техник:
Харагдах байдал: үзүүлэх, үзэх, тавих.
Амаар: тайлбар, асуулт, шалгалт, харилцан яриа, харьцуулалт, уран сайхны илэрхийлэл,
Практик: "Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийн хэсгээс жүжигчилсэн тоглолт, "Хэний байшин" D/I тоглоом, "Өөр байшин" Д/I, "Автобус" биеийн тамирын дасгал.
Бие даасан ажил: "Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийн жүжигчилсэн тоглолт.
Ярилцлагын явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, ямар үзэсгэлэнтэй байшинг хараарай. Энэ хэнийх вэ гэж би гайхаж байна уу? Энд хэн амьдардаг вэ? Би мэднэ гэж бодож байна! Та миний оньсого тааварлавал та таах болно.
Энэ ямар ойн амьтан бэ?
нарс модны доорх шон шиг, өвсөн дунд зогсох - чих чинь толгойноосоо том уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, энэ бол туулай. Түүнд тогшиж, мэндэлцгээе.
"Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийн хэсгээс жүжигчилсэн тоглолт
(Тогших) Бөжин, хурдан гараад ир.
Үнэг байшингаас гарч ирэв.
Лиза: Сайн уу, сайн уу! Энд туулай байхгүй! Би энд амьдардаг. Энэ бол миний гэр!
(Тэр гэр лүүгээ буцна.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, юу болсон бэ? Үнэг яагаад туулайн байшинд амьдардаг вэ? Тэгээд туулай өөрөө хаана байна?
Нэг туулай орж ирээд уйлдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу, бөжин. Чи яагаад уйлаад байгаа юм?
Харе: Би яаж уйлдаггүй юм бэ? Би овоохойтой, үнэг нь мөсөн овоохойтой байсан, тэр хонохыг хүссэн, тэр намайг хөөсөн! Би байшингүй хоцорсон.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, үнэг туулайг гэрээс нь хөөж гаргасан нь зөв үү?
Хүүхдүүд "үгүй" гэж хариулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэдээж. Эцсийн эцэст энэ бол түүний гэр, хэн ч түүнийг гэрээсээ хөөх эрхгүй. Бид юу хийх вэ? Үнэгийг дуудъя.
Хүүхдүүд байшин тогшдог.
Үнэг: Намайг үсрэнгүүт, үсрэнгүүт хаягдал арын гудамжаар урсна!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бяцхан үнэг, гарч ирээрэй. Бид тантай ярилцмаар байна.
Лиза гарч ирэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та сайн ажилласангүй. Чи түүний гэрээс туулай хөөх эрхгүй.
Лиза: Би яах вэ? Би хаана амьдрах ёстой вэ? Миний овоохой хайлсан!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус бид хоёр танд туслах болно. Одоо бид танд тохирох байшинг олох болно.
Тоглоом "Хэний байшин"
Нэг бүлэг хүүхдүүдэд амьтдын зураг, нөгөө бүлэгт амьтдын орон байр өгч, тус бүр хос (баавгайн үүр, үнэгний нүх, хэрэм хонхор, чонын үүр, нохойн үүр) олох болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд, бяцхан үнэг, бид таны байшин, нүхийг оллоо. Та баяртай байна уу?
Лиза: Баярлалаа залуусаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидэнтэй хамт байгаарай, манай залуус танд илүү олон сонирхолтой, сургамжтай зүйлийг хэлэх болно.
Баатрууд сууна.
Амьтад хаана амьдардаг, байшинг нь юу гэж нэрлэдэгийг та мэднэ. Хүмүүс хаана амьдардаг вэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүмүүс яагаад байшин хэрэгтэй вэ? (тэд амардаг, хооллодог, унтдаг, энд өвөл дулаахан байдаг)
Эрт дээр үед хүмүүс агуйд амьдардаг байсныг та мэдэх үү. Цаг хугацаа өнгөрөхөд л тэд байшин барьж сурсан. Эхлээд эдгээр нь нүх, дараа нь модон овоохой, чулуун байшингууд байв. Одоо эдгээр нь олон давхар тоосго, самбар бүхий том байшингууд юм. Улс орон бүрт байшингууд өөр өөр байдаг. Тэд хүмүүсийн амьдралын өвөрмөц хэв маягт нийцдэг. Та ямар байшинг мэддэг вэ? (хариулт)
D/i "Өөр өөр байшингууд"
-Тоосго (тоосго), шил, мод, төмөр, цаас, хуванцар, мөсөөр хийсэн байшинг бид юу гэж нэрлэдэг вэ.
"Байшин өөр" шүлэг
Төрөл бүрийн байшингууд байдаг:
Өндөр ба бага
Ногоон ба улаан
Алс, ойр.
Самбар, тоосго ...
Тэд жирийн л юм шиг санагддаг.
Ашигтай, гайхалтай -
Байшингууд өөр.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Байшин бүр өөрийн гэсэн дугаартай. Байшин бүр гудамжинд байрладаг, гудамж бүр өөрийн гэсэн нэртэй байдаг. Хүмүүс яагаад хаяг хэрэгтэй вэ?
(хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та гэрийн хаягаа мэдэх үү? Магадгүй үнэг, туулай хоёр тантай уулзахыг хүсэх болно (нэр).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та амьдардаг гудамжуудаа нэрлэсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Ухаалаг охид! Залуус аа, бидний гэр бол бидний амьдардаг байшин, энэ бол бидний хашаа, гудамж, төрөлх хот юм! Бидний амьдарч буй хотын нэр юу вэ? Бидний гэр бол бидний том эх орон, Орос юм!
Бид төрөлх хотынхоо гэрэл зургуудыг хардаг (хүүхдүүд танил болсон газруудыг таньж, нэрлэдэг).
Багш аа. Манай хот том, үзэсгэлэнтэй.
-Хүүхдийн парк
-Талбай (тэнд наадам болдог)
-Олон төрлийн дэлгүүрүүд
-Таны аав, ээжийн ажилладаг төрөл бүрийн үйлдвэрүүд.
-Манай хотод бүгд хамт амьдардаг, хэнийг ч гэрээсээ хөөдөггүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидний аялал дууслаа
Сурган хүмүүжүүлэгч: Үнэг, туулай, бидний хичээл танд таалагдсан уу? Залуус та яах вэ? Юу нь сонирхолтой байсан бэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зочидтойгоо баяртай гэж хэлцгээе, тэд гэртээ харих цаг боллоо. "Алс сайн, харин гэр нь дээр!" гэж зүйр үг хэлдэг.
Хавсаргасан файлууд
"Миний гэр" сэдвээр дунд бүлгийн GCD-ийн хураангуй
Боловсролын үндсэн чиглэл:"Танин мэдэхүй"
Боловсролын нэгдсэн чиглэлүүд:“Нийгэмшил”, “Харилцаа”, “Уран зохиол унших”, Хөгжим”
Зорилтот: Хүүхдүүдийн "гэр" гэсэн ойлголтын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Даалгаварууд:
Боловсролын: Хайр дурлал, гэр орон, хоттойгоо холбоотой байх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Хөгжлийн: Асуултанд бүрэн хариулт өгөх замаар уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
Уран сэтгэмж, ой санамжийг хөгжүүлэх. Анхаарал, төсөөлөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.
Боловсролын: Бусад орны орон сууцны түүх, байшингийн төрлүүдтэй хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн танилцуулах. Хүүхдүүдийн "жижиг эх орон", гудамж, орон сууцны барилга, олон нийтийн барилга байгууламж, тэдгээрийн зорилгын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. Өөрийн хаягийг хэлэх чадварыг бэхжүүлэх. Амьтны гэрийг давт.
Төлөвлөсөн үр дүн: Хүүхдүүдийн байшингийн төрлүүд, тэдгээрийн үүссэн түүхийн талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх; гэрийн хаягаа нэрлэх чадварыг бэхжүүлэх.
Арга, техник:
Харааны: харуулах, шалгах.
Амаар: тайлбар, асуулт, шалгалт, яриа, харьцуулалт, уран сайхны илэрхийлэл, заалт.
Практик: "Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийн ишлэл, "Хэний байшин" тоглоом
Харааны сургалтын хэрэглүүр:
"Ямар байшингууд байдаг вэ" үзүүлэх материал, "Хэний байшин" дидактик тоглоом, байшин, үнэг, туулайн хувцас.
Ганцаарчилсан ажил:"Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийг жүжиглэх, шүлэг цээжлэх.
Тайлбар толь бичгийн ажил:орон сууц, нийтийн; юрт, вигвам, майхан, иглоо.
Урьдчилсан ажил:харилцан яриа, зураг үзэх, уран зохиол унших, зүйр цэцэн үг цээжлэх, “Сайн уу, эх орон минь!” дууг сурах, манай хөршөөр аялах, “Миний байшин” сэдэвт зургийн үзэсгэлэн, “Хэний байшин” дидактик тоглоом хийх .”
Бүтэц
I. "Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийн хэсгээс жүжигчилсэн найруулга
II. Тоглоом "Хэний байшин"
III. "Миний гэр" яриа
1. Байшин гэж юу вэ, түүний түүх
2. Байшингийн төрлүүд
3. “Байшин өөр” шүлэг
4. Хаяг гэж юу вэ
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, ямар сайхан байшинг хараарай. Энэ хэнийх вэ гэж би гайхаж байна уу? Энд хэн амьдардаг вэ? Би мэднэ гэж бодож байна! Та миний оньсого тааварлавал та таах болно.
Энэ ямар ойн амьтан бэ?
Нарс модны доорх шон шиг босож,
Мөн өвсний дунд зогсож байна -
Чих чинь толгойноосоо том уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ нь зөв, энэ бол туулай. Түүнд тогшиж, мэндэлцгээе. (Тогших) Бөжин, хурдан гараад ир.
Үнэг байшингаас гарч ирэв.
Үнэг:Сайн уу сайн уу! Энд туулай байхгүй! Би энд амьдардаг. Энэ бол миний гэр!
Тэр буцаж гэр лүүгээ явна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, юу болсон бэ? Үнэг яагаад туулайн байшинд амьдардаг вэ? Тэгээд туулай өөрөө хаана байна?
Туулай гарч ирээд уйлдаг
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу, бөжин. Чи яагаад уйлаад байгаа юм?
туулай: Би яаж уйлдаггүй юм бэ? Би овоохойтой байсан, үнэг нь мөсөн овоохойтой байсан, тэр хонохыг хүссэн, тэр намайг хөөсөн! Би байшингүй хоцорсон.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, үнэг туулайг гэрээс нь хөөж гаргасан нь зөв үү?
Хүүхдүүд хариулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэдээж. Эцсийн эцэст энэ бол түүний гэр, хэн ч түүнийг гэрээсээ хөөх эрхгүй. Бид юу хийх вэ? Үнэгийг дуудъя.
Хүүхдүүд байшин тогшдог.
Үнэг:Одоо намайг үсрэнгүүт, үсрэнгүүт хаягдал арын гудамжаар явах болно!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бяцхан үнэг, гарч ирээрэй. Бид тантай ярилцмаар байна.
Лиза гарч ирэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Чи сайн ажилласангүй. Чи түүний гэрээс туулай хөөх эрхгүй.
Үнэг: Тэгээд би яах вэ? Би хаана амьдрах ёстой вэ? Миний овоохой хайлсан уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус бид хоёр чамд туслах болно. Одоо бид танд тохирох байшинг олох болно.
Тоглоом "Хэний байшин"
Нэг бүлэг хүүхдүүдэд амьтдын зургийг өгч, өөр бүлэгт амьтдын орон сууц өгдөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд, бяцхан үнэг, бид таны байшин, нүхийг оллоо. Та баяртай байна уу?
Үнэг:Талархаж байна залуусаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Манай хичээлд байгаарай, манай залуус танд илүү олон сонирхолтой, сургамжтай зүйлийг хэлэх болно.
Баатрууд сууна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, үнэг, туулай хоёр ямар үлгэрээс бидэнд ирсэн бэ? (хариулт)
Амьтад хаана амьдардаг, байшинг нь юу гэж нэрлэдэгийг та мэднэ. Хүмүүс хаана амьдардаг вэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүмүүс яагаад байшин хэрэгтэй вэ? Эрт дээр үед хүмүүс агуйд амьдардаг байсныг та мэдэх үү. Цаг хугацаа өнгөрөхөд л тэд байшин барьж сурсан. Эхлээд эдгээр нь нүх, дараа нь модон овоохой, чулуун байшингууд байв. Одоо эдгээр нь олон давхар тоосго, самбар бүхий том байшингууд юм. Улс орон бүрт байшингууд өөр өөр байдаг. Та ямар байшинг мэддэг вэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хотод яагаад олон давхар барилга баригдаж байна гэж та бодож байна вэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүмүүс амьдардаг байшингуудыг юу гэж нэрлэдэг вэ? Та ямар нийтийн байшинг (барилга) мэдэх вэ?
"Байшин өөр" шүлэг
Төрөл бүрийн байшингууд байдаг:
Өндөр ба бага
Ногоон ба улаан
Алс, ойр.
Самбар, тоосго ...
Тэд жирийн л юм шиг санагддаг.
Ашигтай, гайхалтай -
Байшингууд өөр.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Байшин бүр өөрийн гэсэн дугаартай. Байшин бүр гудамжинд байрладаг, гудамж бүр өөрийн гэсэн нэртэй байдаг. Хүмүүс яагаад хаяг хэрэгтэй вэ?
(хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, та гэрийн хаягаа мэдэх үү? Магадгүй үнэг, туулай хоёр тантай уулзахыг хүсэх болно (нэр).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та амьдардаг гудамжуудаа нэрлэсэн үү? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Залуус аа, бидний гэр бол бидний амьдардаг байшин, энэ бол бидний хашаа, бидний гудамж, бидний төрөлх хот! Манай гэр бол бидний том эх орон - Орос юм!
Сурган хүмүүжүүлэгч:Манай хичээл дээрх үнэг, туулай танд таалагдсан уу? Залуус та яах вэ? Юу нь сонирхолтой байсан бэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Зочиддоо баяртай гэж хэлцгээе, тэд гэртээ харих цаг болжээ. Тэдний хэлснээр: "Алслах нь сайн, гэхдээ гэр нь илүү дээр!"
Дунд бүлгийн ярианы хураангуй
Сэдэв: "Миний гэр. Миний хот.".
Сурган хүмүүжүүлэгч: Н.И.Ларионова
Зорилтот: Хүүхдүүдийн "байшин", "хот" гэсэн ойлголтын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Даалгаварууд:
Боловсролын: Гэр орон, хотдоо хайртай, хайртай байх мэдрэмжийг төлөвшүүл.
Боловсролын: Асуултанд бүрэн хариулт өгөх замаар уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
Уран сэтгэмж, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Анхаарал, төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын: Хүүхдүүдийн "жижиг нутаг, гудамж, орон сууцны барилга, олон нийтийн барилга байгууламж, тэдгээрийн зорилгын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Амьтны гэрийг давт. Хүүхдийн үгсийн санг объектын зөв нэр, тэдгээрийн шинж чанар, тэдэнтэй хийж болох үйлдлээр баяжуулж, нэр үгтэй хүйс, тоогоор тохирохыг заах.
Нэр үгнээс нэмэлт үг үүсгэж сурах (шилэн шилээр хийсэн байшин....)
Арга, техник:
Харааны: үзүүлэх, үзэх, тавих.
Амаар: тайлбар, асуулт, шалгалт, харилцан яриа, харьцуулалт, уран сайхны илэрхийлэл,
Практик: "Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийн ишлэлийг жүжигчилсэн найруулга,
D/I тоглоом "Хэний байшин", D/I "Өөр байшин", биеийн тамирын дасгал "Автобус"
Ганцаарчилсан ажил: "Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийг дахин тоглох;
Ярилцлагын явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, ямар үзэсгэлэнтэй байшинг хараарай. Энэ хэнийх вэ гэж би гайхаж байна уу? Энд хэн амьдардаг вэ? Би мэднэ гэж бодож байна! Мөн та миний оньсого тааварласан бол та таах болно.
Энэ ямар ойн амьтан бэ?
нарс модны доорх шон шиг, өвсөн дунд зогсох - чих чинь толгойноосоо том уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв, энэ бол туулай. Түүнтэй тогшиж, мэндэлцгээе.
"Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийн ишлэлийг жүжигчилсэн найруулга
(Тогших) Бөжин, хурдан гараад ир.
Үнэг байшингаас гарч ирэв.
Лиза: Сайн уу, сайн уу! Энд туулай байхгүй! Би энд амьдардаг. Энэ бол миний гэр!
(Тэр гэр лүүгээ буцна.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, юу болсон бэ? Үнэг яагаад туулайн байшинд амьдардаг вэ? Тэгээд туулай өөрөө хаана байна?
Нэг туулай орж ирээд уйлдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу, бөжин. Чи яагаад уйлаад байгаа юм?
Харе: Би яаж уйлдаггүй юм бэ? Би овоохойтой байсан, үнэг нь мөсөн овоохойтой байсан, тэр хонохыг хүссэн, тэр намайг хөөсөн! Би байшингүй хоцорсон.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, үнэг туулайг гэрээс нь хөөж гаргасан нь зөв үү?
Хүүхдүүд "үгүй" гэж хариулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэдээж. Эцсийн эцэст энэ бол түүний гэр, хэн ч түүнийг гэрээсээ хөөх эрхгүй. Бид юу хийх вэ? Үнэгийг дуудъя.
Хүүхдүүд байшин тогшдог.
Үнэг: Намайг үсрэнгүүт, үсрэнгүүт хаягдал арын гудамжаар урсна!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бяцхан үнэг, гарч ирээрэй. Бид тантай ярилцмаар байна.
Лиза гарч ирэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та сайн ажилласангүй. Чи түүний гэрээс туулай хөөх эрхгүй.
Лиза: Би яах вэ? Би хаана амьдрах ёстой вэ? Миний овоохой хайлсан!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус бид хоёр танд туслах болно. Одоо бид танд тохирох байшинг олох болно.
Тоглоом "Хэний байшин"
Нэг бүлэг хүүхдүүдэд амьтдын зураг, нөгөө бүлэгт амьтдын орон байр өгч, тус бүр хос (баавгайн үүр, үнэгний нүх, хэрэм хонхор, чонын үүр, нохойн үүр) олох болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд, бяцхан үнэг, бид таны байшин, нүхийг оллоо. Та баяртай байна уу?
Лиза: Баярлалаа залуусаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидэнтэй хамт байгаарай, манай залуус танд илүү олон сонирхолтой, сургамжтай зүйлийг хэлэх болно.
Баатрууд сууна.
Амьтад хаана амьдардаг, байшинг нь юу гэж нэрлэдэгийг та мэднэ. Хүмүүс хаана амьдардаг вэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүмүүс яагаад байшин хэрэгтэй вэ? (тэд амардаг, хооллодог, унтдаг, энд өвөл дулаахан байдаг)
Эрт дээр үед хүмүүс агуйд амьдардаг байсныг та мэдэх үү. Цаг хугацаа өнгөрөхөд л тэд байшин барьж сурсан. Эхлээд эдгээр нь нүх, дараа нь модон овоохой, чулуун байшингууд байв. Одоо эдгээр нь олон давхар тоосго, самбар бүхий том байшингууд юм. Улс орон бүрт байшингууд өөр өөр байдаг. Тэд хүмүүсийн амьдралын өвөрмөц хэв маягт нийцдэг. Та ямар байшинг мэддэг вэ? (хариулт)
D/i "Өөр өөр байшингууд"
Тоосго (тоосго), шил, мод, төмөр, цаас, хуванцар, мөсөөр хийсэн байшинг бид юу гэж нэрлэдэг вэ.
"Байшин өөр" шүлэг
Төрөл бүрийн байшингууд байдаг:
Өндөр ба бага
Ногоон ба улаан
Алс, ойр.
Самбар, тоосго ...
Тэд жирийн л юм шиг санагддаг.
Ашигтай, гайхалтай -
Байшингууд өөр.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Байшин бүр өөрийн гэсэн дугаартай. Байшин бүр гудамжинд байрладаг, гудамж бүр өөрийн гэсэн нэртэй байдаг. Хүмүүс яагаад хаяг хэрэгтэй вэ?
(хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та гэрийн хаягаа мэдэх үү? Магадгүй үнэг, туулай хоёр тантай уулзахыг хүсэх болно (нэр).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та амьдардаг гудамжуудаа нэрлэсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Ухаалаг охид! Залуус аа, бидний гэр бол бидний амьдардаг байшин, энэ бол бидний хашаа, гудамж, төрөлх хот юм!Бидний амьдарч буй хотын нэр юу вэ? Манай гэр бол бидний том эх орон - Орос юм!
Төрөлх хотынхоо зургийг харж байна (хүүхдүүд танил болсон газруудыг таньж, нэрлэнэ).
Багш аа. Манай хот том, үзэсгэлэнтэй.
Хүүхдийн парк
Талбай (тэнд наадам болдог)
Олон төрлийн дэлгүүрүүд
Таны эцэг эх ажилладаг янз бүрийн аж ахуйн нэгжүүд.
Манай хотод бүгд хамт амьдардаг, хэнийг ч гэрээсээ хөөдөггүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидний аялал дууслаа
Сурган хүмүүжүүлэгч: Үнэг, туулай, бидний хичээл танд таалагдсан уу? Залуус та яах вэ? Юу нь сонирхолтой байсан бэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зочидтойгоо баяртай гэж хэлцгээе, тэд гэртээ харих цаг боллоо. Зүйр цэцэн үг хэлэхдээ:"Зочин байх нь сайн, гэхдээ гэртээ байх нь дээр!"
Наталья Стрельцова
Чиглэл:Танин мэдэхүйн яриа.
Боловсролын үндсэн чиглэл:"Танин мэдэхүй"
Боловсролын нэгдсэн чиглэлүүд:
- "Ярианы хөгжил",
- "Нийгэм, харилцааны хөгжил",
- "Биеийн хөгжил".
Зорилтот:"Гэр" гэсэн ойлголтын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
Даалгаварууд:
Боловсролын:Хүүхдүүдэд орон сууцны түүх, байшингийн төрлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах. Зорилго, ямар материалаар байшин барьж байгаа, байшин барьж буй хүмүүсийн мэргэжлийн талаархи санаа бодлыг тодруулах, өргөжүүлэх. Хүүхдүүдийн "жижиг эх орон", гудамж, орон сууцны барилга, олон нийтийн барилга байгууламж, тэдгээрийн зорилгын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. Өөрийн хаягийг хэлэх чадварыг бэхжүүлэх. Амьтны гэрийг давт.
Боловсролын:Уран сэтгэмж, ой санамжийг хөгжүүлэх. Анхаарал, төсөөлөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх. Асуултанд бүрэн хариулт өгөх замаар уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх. Ярианы дүрмийн бүтцийг сайжруулах (харьцангуй нэр томъёо үүсгэх; холбогдох үгсийг ашиглах). Боловсрол: Хайр, гэр орон, тосгондоо ойр дотно байх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Төлөвлөсөн үр дүн: Байшингийн төрлүүд, тэдгээрийн үүссэн түүхийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг хөгжүүлэх; гэрийн хаягаа нэрлэх чадварыг бэхжүүлэх.
Арга, техник:
Харааны:харуулах, үзэх.
Амаар:тайлбар, асуулт, шалгалт, харилцан яриа, харьцуулалт, уран сайхны илэрхийлэл, заавар.
Практик:"Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийн хэсэг, "Хэний байшин" тоглоомыг дахин үзүүлэв.
Харааны сургалтын хэрэглүүр:Дидактик тоглоом "Хэний байшин", "Хэн хаана амьдардаг вэ?" Мультимедиа үзүүлэнг ашиглах: "Ямар байшингууд байдаг"; хүний гэрийг дүрсэлсэн зураг, "Барилгын мэргэжил" тоглоом, байшин, үнэг, туулайн хувцас.
Ганцаарчилсан ажил:"Заюшкинагийн овоохой" үлгэрийг жүжиглэх, шүлэг цээжлэх.
Тайлбар толь бичгийн ажил:орон сууц, олон давхар, нэг давхар, олон нийтийн; brownie, гэрийн эзэгтэй, шилчин, дээвэрчин, дизайнер.
Урьдчилсан ажил:яриа, "Барилгын мэргэжил" чимэглэл, хүний гэрийг дүрсэлсэн зураг, "Ямар байшин байдаг вэ", "Хэн хаана амьдардаг вэ?" танилцуулга; уран зохиол унших, зүйр цэцэн үг цээжлэх, хөршүүдтэйгээ танилцах аялал, "Миний байшин" сэдэвт зургийн үзэсгэлэн, "Хэний байшин" дидактик тоглоом хийх.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, ямар сайхан байшинг хараарай. Энэ хэнийх вэ гэж би гайхаж байна уу? Энд хэн амьдардаг вэ? Би мэднэ гэж бодож байна! Та миний оньсого тааварлавал та таах болно.
Энэ ямар ойн амьтан бэ?
Нарс модны доорх шон шиг босож,
Мөн өвсний дунд зогсож байна -
Чих чинь толгойноосоо том уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ нь зөв, энэ бол туулай. Түүнд тогшиж, мэндэлцгээе. (Тогших) Бөжин, хурдан гараад ир.
Үнэг байшингаас гарч ирэв.
Үнэг:Сайн уу сайн уу! Энд туулай байхгүй! Би энд амьдардаг. Энэ бол миний гэр!
Тэр буцаж гэр лүүгээ явна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, юу болсон бэ? Үнэг яагаад туулайн байшинд амьдардаг вэ? Тэгээд туулай өөрөө хаана байна?
Туулай гарч ирээд уйлдаг
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн уу, бөжин. Чи яагаад уйлаад байгаа юм?
Туулай:Би яаж уйлахгүй байх вэ? Би овоохойтой, үнэг нь мөсөн овоохойтой байсан, тэр хонохыг хүссэн, тэр намайг хөөсөн! Би байшингүй хоцорсон.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, үнэг туулайг гэрээс нь хөөж гаргасан нь зөв үү?
Хүүхдүүд хариулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Мэдээж. Эцсийн эцэст энэ бол түүний гэр, хэн ч түүнийг гэрээсээ хөөх эрхгүй. Бид юу хийх вэ? Үнэгийг дуудъя.
Хүүхдүүд байшин тогшдог.
Үнэг:Одоо намайг үсрэнгүүт, үсрэнгүүт хаягдал арын гудамжаар явах болно!
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бяцхан үнэг, гарч ирээрэй. Бид тантай ярилцмаар байна.
Лиза гарч ирэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Чи сайн ажилласангүй. Чи түүний гэрээс туулай хөөх эрхгүй.
Үнэг:Тэгээд би яах вэ? Би хаана амьдрах ёстой вэ? Миний овоохой хайлсан уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус бид хоёр танд туслах болно. Одоо бид танд тохирох байшинг олох болно.
"Гэрээ ол" дидактик тоглоом.
Нэг бүлэг хүүхдүүдэд амьтдын зургийг өгч, өөр бүлэгт амьтдын орон сууц өгдөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Эндээс, бяцхан үнэг, бид таны байшин, нүхийг оллоо. Та баяртай байна уу?
Үнэг:Талархаж байна залуусаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Манай хичээлд байгаарай, манай залуус танд илүү олон сонирхолтой, сургамжтай зүйлийг хэлэх болно.
Баатрууд сууна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, үнэг, туулай хоёр ямар үлгэрээс бидэнд ирсэн бэ? (хариулт)
Амьтад хаана амьдардаг, байшинг нь юу гэж нэрлэдэгийг та мэднэ.
Баавгай (нүүр) амьдардаг
Үнэг, дорго - ... дотор (нүх),
Минж барьсан... (овоохой)
Хэрэм ...-д амьдардаг (хөндий),
Мэнгэ ... (газар) доор бөөгнөрөв -
Тэр бүхэл бүтэн гэр бүлийн хамт тэнд байгаа.
Чи бид хоёр хаана амьдардаг вэ?
Хэн надад удахгүй хэлэх вэ? (Хүүхдийн хариулт.)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм шүү, залуус аа, бид байшинд, орон сууцанд амьдардаг. Нохой хаана амьдардаг вэ? (Лангуунд.)Азарган тахиа хаана амьдардаг вэ? (Тахианы маханд.)Үхэр хаана амьдардаг вэ? (Амбаар, үхрийн хашаанд.)
Чоно, туулай, хэрэм, зараа, баавгай, гахай, үхэр, нохой, хонь, морь, хараацай, од гэх мэт. (Хүүхдийн хариулт).
Бөмбөгтэй "Хэний байшин" тоглоом.
(Хүүхдүүд тойрог эсвэл эгнээнд зогсдог) Багш бүх хүүхдэд бөмбөгийг ээлжлэн шидэж, асуулт асууна.
- Баавгайн байшин хэнийх вэ? (Баавгай).
Туулай, хэний гэр вэ? (Туулай).
Чонын байшин хэнийх вэ? (Чоно).
Хэрэм дээр, хэний гэр вэ? (хэрэм).
Доргоных, хэнийх вэ? (Дорго).
Яст мэлхийн байшин хэнийх вэ? (Мэлхий).
Мэлхийнх хэний байшин вэ? (Мэлхий).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, тэр хүн хаана амьдардаг вэ? (Хүүхдийн хариулт).
Хүмүүс яагаад байшин хэрэгтэй вэ? -Тийм ээ, та нарын хүн бүр гэр бүлтэйгээ хамт амьдардаг газартай.
Эрт дээр үед хүмүүс агуйд амьдардаг байсныг та мэдэх үү. (Слайд шоу)Цаг хугацаа өнгөрөхөд л тэд байшин барьж сурсан. Эхэндээ тийм байсан ухах нүх,тэгээд модон овоохой, чулуун байшингууд. Одоо том болсон олон давхар,тоосго, хавтанБайшингууд. Та эдгээр нэрийг хэрхэн ойлгож байна вэ? (Хүүхдийн хариулт.) -Үнэхээр залуус аа, та нарын зөв. Модон байшингууд нь модоор хийсэн байшингууд, тоосгон байшингууд нь тоосгоор, хавтангийн байшингууд нь блокоор хийгдсэн байдаг.
Байшин нь нэг давхар эсвэл олон давхар байж болно. Та эдгээр нэрийг хэрхэн ойлгож байна вэ: нэг давхар байшин, олон давхар байшин уу? (Хүүхдийн хариулт.)Энэ нь зөв, байшин нэг давхраас бүрддэг, олон давхар байшин гэдэг нь хоёр ба түүнээс дээш давхраас бүрддэг гэсэн үг юм.
Улс орон бүрт байшингууд өөр өөр байдаг (Слайд шоу). Тэд хүмүүсийн амьдралын өвөрмөц хэв маягт нийцдэг. Та ямар байшинг мэддэг вэ? Та ямар байшинд амьдардаг вэ? Надад хэлээч. (Хэдэн хүүхэд гэрийнхээ тухай ярьдаг. Багш нь өөр өөр байшинд амьдардаг хүүхдүүдийг дууддаг).
Тоосго болон модон байшингийн хооронд ямар ялгаа байдаг вэ? (хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч:- Залуус аа, надад хэлээч, би юунаас байшин барьж болох вэ? (тоосго, бетон, чулуу, мод, шавар, цаас, мөчир, хуванцар, металл).
Алив тоглоцгооё.
Дидактик тоглоом "Аль байшинг нэрлэх вэ?"
Чулуун байшин (ямар байшин)- чулуун байшин.
бетоноор хийсэн - хуванцараар хийсэн - цаасаар хийсэн -
тоосгоор хийсэн - металлаар хийсэн - мөсөөр хийсэн -
шавраар хийсэн - шилээр хийсэн - модоор хийсэн -
Сурган хүмүүжүүлэгч:- Цаасаар хийсэн байшин, сүрлээр хийсэн байшин, тоосгон байшин. Таны бодлоор ямар байшин удаан эдэлгээтэй байх вэ? Чи яагаад ингэж бодоов?
"Байшин өөр" шүлэг
(хүүхэд уншдаг)
Төрөл бүрийн байшингууд байдаг:
Өндөр ба бага
Ногоон ба улаан
Алс, ойр.
Самбар, тоосго ...
Тэд жирийн л юм шиг санагддаг.
Ашигтай, гайхалтай -
Байшингууд өөр.
Сурган хүмүүжүүлэгч:- Залуус аа, та байшин барихад амархан гэж бодож байна уу? Чи яагаад ингэж бодоов? (Хүүхдийн хариулт).
Барилгын олон янзын мэргэжил байдаг. Тэднийг санацгаая.
Дидактик тоглоом "Юу хийж байна ...?"
Өрлөгчин юу хийдэг вэ? (Хүүхдийн хариулт)-Тийм ээ, өрлөгч тоосго өрж, байшингийн ханыг барьдаг.
Мужаан юу хийдэг вэ? (Хүүхдийн хариулт)- Мужаан модоор хаалга, цонх, модон шат хийдэг.
Цахилгаанчин юу хийдэг вэ? (хүүхдийн хариулт)- Цахилгаанчин утас татна, цахилгаан хэрэгсэл засварлана.
Зураач юу хийдэг вэ? (хүүхдийн хариулт)- Зураач ханыг будаж, таазыг нь шохойдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч:- Байшин барих ажилд янз бүрийн барилгын мэргэжилтэй хэдэн хүн оролцож байгааг харж байна уу?
– Байшин барих ажилд өөр ямар мэргэжилтэй хүмүүс хамрагддаг вэ? (засалчин, дээвэрчин, шилчин, бетончин, гагнуурчин, сантехникч, цахилгаанчин гэх мэт).
Одоо чи бид хоёр барилгачин болж, өөрсдийн байшингаа барихыг хичээх болно!
Биеийн тамирын хичээл: "Тоглоом бүтээх."
Бид бэлэг авсан: (Хүүхдүүд хэвтэж байгаа дүр эсгэдэг)
Тоосго, баар, нуман хаалга. (хайрцагнаас авсан зүйлс.)
Бид үүнийг хайрцагнаас авдаг, (нударга нь нударган дээр байрладаг.)
Бид сайхан байшин барьж байна. (Нуураа тогших.)
Бид хурдан барина, бид удахгүй барина, (Хүүхдүүд тонгойдог)
Цементийн зуурмаггүйгээр. (аажаар шулуун)
Байшин улам өндөр болж (дараа нь тэд хөлийнхөө хуруун дээр зогсдог.)
Корниз, яндан, дээвэртэй. (Гараа толгой дээрээ ани.)
Гэр бүл гэдэг үгийн тоглоом тоглоцгооё.
– Жижиг байшингийн талаар та юу хэлэх вэ?
(байшин)
-Том байшингийн тухай?
(байшин)
– Гэрт амьдардаг үлгэрийн хүн үү?
(брауни)
– Чөлөөт цагаа гэртээ өнгөрөөх дуртай хүн үү?
(гэрийн хүн)
– Гэртээ хийдэг зүйлээ юу гэж нэрлэх ёстой вэ?
(дотоодын)
– Ажил хийдэггүй атлаа өрх толгойлдог эмэгтэйг юу гэж нэрлэдэг вэ?
(гэрийн эзэгтэй)
Байшин, байшин, байшин, бялуу, гэрийн, гэрийн эзэн, гэрийн эзэгтэй
–Энэ бол үгийн гэр бүл, холбогдох үгс юм.
"ГЭР" гэдэг үгтэй холбоотой үгсийг нэрлэ (бөмбөг тоглоом).
Хүн өөр ямар орон сууцанд амьдрах боломжтой вэ? (цайз, ордонд, овоохой, овоохой, харш, цайз, майханд).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, бид барилгын мэргэжлийн талаар их ярилцсан. Тэдний дунд бас нэг нь бий - дизайнер.
-Дизайнер- Орон сууц, байшингийн дизайн, байшингийн хана, хөшиг, шал болон бусад зүйлсийн өнгө үзэмжийг сонгох, өрөө, байшингийн гаднах байдлыг харгалзах.
Би таныг хэсэг хугацаанд архитектор, дизайнер болж, амьдрахыг хүсч буй байшингаа зурахыг санал болгож байна.
"Миний мөрөөдлийн байшин" зураг. (Байшингийн дүрсийг урьдчилан бэлтгэсэн, хүүхдүүд тэднийг будаж, тавилга зурдаг)
Сурган хүмүүжүүлэгч:бидний ажил бэлэн боллоо.
Бид хичнээн сонирхолтой байшингуудыг бүтээснийг хараарай! Залуус аа, бүх байшингууд маань "амьдрах" хотын нэрийг олцгооё. (Хүүхдийн зөвлөмж).
Сурган хүмүүжүүлэгч:- Байшин бүр өөрийн гэсэн дугаартай. Байшин бүр гудамжинд байрладаг, гудамж бүр өөрийн гэсэн нэртэй байдаг. Хүмүүс яагаад хаяг хэрэгтэй вэ? (хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, та гэрийн хаягаа мэдэх үү? Магадгүй үнэг, туулай хоёр тантай уулзахыг хүсэх байх. (дуудсан)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та амьдардаг гудамжуудаа нэрлэсэн. Тэднийг яагаад ингэж нэрлэдэгийг та мэдэх үү? Жишээлбэл, Гагарины гудамж уу? (хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч:- Сайн хийлээ! Залуус аа, бидний гэр бол бидний амьдардаг байшин, энэ бол бидний хашаа, гудамж, төрөлх тосгон юм! Манай гэр бол бидний том эх орон, Орос юм!
Тусгал:
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Үнэг, туулай, бидний хичээл танд таалагдсан уу? Залуус та яах вэ? Юу нь сонирхолтой байсан бэ? (хариулт)
Одоо Foxy болон Bunny зөвхөн өөрсдийн байшинд амьдрах болно! Тэд тантай дахин уулзахаар ирэх нь гарцаагүй! Өнөөдөр бүгд баяртай байсан!
Залуус аа, та нар том болоод та нарын нэг нь мэргэжлийн барилгачин болж, үзэсгэлэнтэй, найдвартай, тохилог, орчин үеийн байшингууд барина гэдэгт би үнэхээр найдаж байна!
Зорилтот:орос хүний гэрт хандах сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг бий болгох.
Даалгаварууд:
- овоохойн зорилго, орон сууц барихад ашигласан материалын шинж чанарын талаархи ялгаатай санааг бий болгох;
- тухайн хүний гэрийн талаарх мэдээллийг олж авах хэрэгцээний илрэлийг дэмжих;
- тоглоом, яриа, харааны болон харилцааны үйл ажиллагаанд мэдлэгээ практикт ашиглах аргыг заах.
Тоног төхөөрөмж: хайчилсан зураг бүхий "Теремок" дидактик тоглоом, баавгайн тоглоом, "Миний байшин" сэдвээр хүүхдийн зураг, Атираат картоноор хийсэн цамхагийн загвар, овоохой барих дарааллыг харуулсан чимэглэл, хусуур, аудио "Цэцэрлэгт байна уу, ногооны цэцэрлэгт байна уу" Оросын ардын дууны бичлэг, аудио тоглуулагч.
Багш "Теремок" хайчилбар зураг бүхий тоглоомыг танилцуулж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Залуус аа, би бага бүлгийн хүүхдүүдэд "Теремок" тоглоомыг өгөхийг хүссэн боловч ямар нэг шалтгааны улмаас бүх зургууд холилдсон тул теремок хийхэд зөв байрлуулж өгнө үү.
Хүүхдүүд цамхаг цуглуулдаг.
Залуус аа, цамхагт хэн амьдардаг байсан бэ?
Хүүхдүүд.Амьтад.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Яагаад ийм олон амьтад Теремокийн байшинд амьдрах болсон бэ?
Хүүхдүүд.Тэд түүнд таалагдсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Цамхаг ямар байсан бэ?
Хүүхдүүд. Үзэсгэлэнтэй, будсан, гайхалтай.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Цамхаг юунаас баригдсан бэ?
Хүүхдүүд.Модоор хийгдсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Цамхаг юугаар чимэглэгдсэн бэ?
Хүүхдүүд.Хавтан, хаалт, эрчилсэн багана бүхий үзэсгэлэнтэй үүдний танхим.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, та ийм харшид амьдармаар байна уу?
Хүүхдүүд. Тиймээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Таны амьдардаг байшингууд хэрхэн тохижуулсан бэ?
Багш 2-3 хүүхдийн хариултыг сонсдог бөгөөд тэдний түүхийг "Миний гэр" сэдэвт зургийн үзүүлбэр дагалддаг. Хаалга тогшиж байна.
Хэн тэнд тогшиж байгаа юм бэ?
Мишка гарч ирэв.
Баавгай.Сайн байцгаана уу залуусаа, би "Теремок" үлгэрийн Мишка байна, би чамаас тусламж хүсэн ирсэн юм. Би шинэ жижиг байшин барихаар шийдсэн боловч амьтад тэнд амьдрахыг хүсэхгүй, зочлохоор ч ирдэггүй, гэхдээ би маш их хичээсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Миша, чи яаж цамхаг барьсан бэ? Бидэнд хэл.
Баавгай зураг ашиглан түүхийг өгүүлдэг.
Баавгай.Бэлтгэсэн мод: тайрах, мөчрүүдийг тайрах, гуалин хүргэх; ханыг нугалав; тавьсан: шал, тааз, дээвэр; Би цонхоо сүхээр хайчилж авлаа. Би энэ жижигхэн харштай болсон.
Мишка Атираат картоноор хийсэн цамхагийн загварыг гаргаж ирэв.
Гэхдээ зочид ирэхгүй, амьтад энд амьдрахыг хүсэхгүй байна. Тэд миний байшинг цамхаг шиг харагдахгүй байна гэж хэлдэг. Залуус аа, надад харш болгоход тусална уу.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Санаа зоволтгүй, Мишка. Одоо залуус бид хоёр харш барьж, тохижуулж, та эзэн нь зочдыг урина.
"Цэцэрлэгт, ногооны талбайд" Оросын ардын дуу сонсогддог.
Хүүхдүүд, багш нар Оросын Изба музейд ордог. Тэднийг гартаа хусуур барьчихсан Кузя угтав.
Хүүхдүүд. Өдрийн мэнд, Кузя!
Хүүхдүүд бөхийж байна.
Кузя. Сайн уу залуусаа!
Сурган хүмүүжүүлэгч.Кузя, чи хаашаа явж байгаа юм бэ?
Кузя.Гэвч гол нь түлээ нь дуусч, эмэгтэйчүүд, өвөө хоёр гэртээ байхгүй байна. Би ой руу орж, мод огтолж, зуухаа халаана.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Кузя, хусуураар мод хадах боломжтой юу?
Кузя.Өвөө зун өвс хадаж байхыг би харсан. Би ч гэсэн хусуур савж, нэг дор олон мод тайрдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Залуус аа, хусуураар мод хадах боломжтой юу? Сүлжмэл нь юунд зориулагдсан вэ?
Хүүхдүүд. Өвс хадаарай.
Кузя.Тэгвэл модыг хадахад юу хэрэглэх ёстой вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч.Кузя, мод хадаагүй байна. Залуус түлээ бэлтгэхийн тулд юу хийдэг вэ?
Хүүхдүүд.Модыг огтолж, гуалин хөрөөддөг.
Кузя. Тэд мод огтолж, хөрөөдөхөд юу ашигладаг вэ?
Хүүхдүүд. Тэд сүхээр цавчиж, хөрөөгөөр харсан.
Хүүхдүүдийн хариултыг зураг чимэглэлээр дагалддаг.
Кузя. Өвөө хашаандаа хөрөө, сүхтэй байсныг санав.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, Кузад түлээ бэлтгэхэд тусалцгаая! Ойд мод огтолж, хөрөөддөг хүн: эрэгтэй эсвэл эмэгтэй үү?
Хүүхдүүд. Эрчүүд ээ, тэд хүчтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Манай хөвгүүд ирээдүйн эрчүүд, тэд хүчтэй бөгөөд Кузад түлээ бэлтгэхэд туслах болно.
Хөвгүүдэд зориулсан биеийн тамирын боловсрол
Хөвгүүд тойрог дээр зогсож байна.
Бид алхаж, алхаж, өдөржин алхаж, Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхдаг.
Гараа харуул.
Тэд өөрсдийнхөө эргэн тойронд эргэлт хийдэг.
Бэлэн! Тэд баруун гараа өргөдөг.
Тэд хөрөөдөж, хөрөөдөж, Хөдөлгөөнийг хосоороо дуурай.
өдөржин уусан
Мөн таны гар, хөл ядарч байна уу? Гараа харуул.
Та ажилдаа буцаж ороход бэлэн үү? Тэд өөрсдийнхөө эргэн тойронд эргэлт хийдэг.
Бэлэн! Тэд баруун гараа өргөдөг.
Тэд өдөржин хатгаж, хатгаж, хатгаж, Тэд мод огтлохыг дуурайдаг.
Мөн таны гар, хөл ядарч байна уу? Гараа харуул.
Та ажилдаа буцаж ороход бэлэн үү? Тэд өөрсдийнхөө эргэн тойронд эргэлт хийдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн байна залуусаа, та нар шаргуу ажилласан, одоо та нар амарч болно.
Кузя. Баярлалаа залуусаа, одоо манай овоохой бүх өвөл дулаан байх болно! Бид таны бэлтгэсэн модоор зуухаа халааж, зуух нь овоохойг дулаацуулах болно. Би өвлийн улиралд хөлдөхгүй! Өвлийн улиралд гадаа хөлдөхгүйн тулд эмээ надад шинэ бээлий нэхсэн.
Улаан гөлөг муурыг хулгайлсан.
Тэр муу зуршлаа мартахын тулд
Би тэр даруй гөлөгний араас гүйхээр шийдэв
Тэгээд бээлээ аваад яв.
Би аль болох хурдан гүйлээ
Гэтэл миний улаан гөлөг зугтдаг.
Тэгээд тэр бээлийгээ шүдэндээ барьж,
Тэр яаран алга болохгүйн тулд.
Удаан гүйсэн, бүр ядарсан.
Тэгээд бээлий нь хэсэг хэсгээрээ урагдсан.
Өө, тэгээд эмээ маань уурлана.
Гэхдээ тэр гөлөг нь би биш, зулзагыг урсан.
Залуус аа, би яах ёстой вэ, би яах ёстой вэ, бээлий хэрхэн засах вэ?
Хүүхдүүд хариулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, Кузигийн бээлий ямар материалаар хийгдсэн бэ?
Хүүхдүүд.Энэ нь ноосоор сүлжмэл байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хаанаас ноос авч болох вэ? Хэн бидэнд ноос өгдөг вэ?
Хүүхдүүд. Хонь.
Хүүхдүүдийн хариултыг хонины зурагтай хамт үзүүлэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Бяцхан хурганы тухай шүлгийг хэн санах вэ?
Хүүхдүүд
Бяцхан хурга
Бидэнд буржгар үстэй уут байна
Өвлийн улиралд бэлэглэсэн.
Ах маань үслэг цув авсан,
Ээжийн банзал гарч ирэв
Бас надад оймс.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, хэн ихэвчлэн ноосон юм нэхдэг вэ?
Хүүхдүүд. Ээжүүд, эмээ нар, эгч нар.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Үнэн, энэ бол эмэгтэйчүүдийн ажил, үнэн зөв, тэвчээр, анхаарал халамж шаарддаг. Одоо хүмүүс дэлгүүрээс хувцас авдаг байсан бол урьд нь өөрсдөө хийдэг байсан. Ноосон эдлэл авахын тулд амьтны ноосыг хайчилж, ээрэх, нэхэх шаардлагатай байв.
Багшийн түүхийг зургийн үзүүлэн дагалддаг.
Манай охид ирээдүйн ээжүүд бөгөөд тэд гэр бүл, үр хүүхэд, Кузыг ч гэсэн халамжлах болно.
Охидын биеийн тамирын боловсрол
Охидууд тойрог дээр зогсож байна. Хөдөлгөөнийг харуулсан удирдагч (багш) сонгогдож, хүүхдүүд давтана.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Хэн бидэнтэй хамт байна, хэн бидэнтэй хамт зангилаа ээрэх вэ?
Хүүхдүүд.Бид чамтай хамт байна, бид чамтай хамт зангилаа ээрэх болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Бидэнтэй хэн, хэн бидэнтэй хамт бөмбөг сэгсрэх вэ?
Хүүхдүүд.Бид чамтай хамт байна, бид чамтай бөмбөг сэгсэрч байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Бидэнтэй хамт хэн бэ, хэн бээлий нэхэх вэ?
Хүүхдүүд.Бид тантай хамт байна, бид тантай хамт бээлий нэхэж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн байна, бээлийнүүд маш сайхан болжээ.
Багш Кузад шинэ бээлий өгдөг.
Кузя.Шинэ бээлий авч өгсөнд баярлалаа охидоо.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Ажлыг сайн, хурдан гүйцэтгэхийн тулд хүмүүс модыг сүхээр огтолж, хөрөөөөр гуалин хөрөөдөж, хусуураар өвс хадаж, ээрэх дугуй, ээрэх зэргээр ээрдэг байв. Кузенка, та үүнийг битгий мартаарай, бид танд "Оросын ард түмний хөдөлмөр" тоглоомыг өгч байгаа бөгөөд залуус танд үүнийг хэрхэн тоглохыг заах болно.
Багш, Кузя нартай хүүхдүүд дидактик тоглоом тоглож, түүнд өгдөг.
Кузя. Талархаж байна залуусаа! Баяртай!
