Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан ашигт малтмалын үйл ажиллагаа. GCD-ийн хураангуй “Ашигт малтмалын танилцуулга

Надежда Шестернева
Бэлтгэл бүлгийн "Ашигт малтмал" боловсролын хичээл

Урьдчилсан ажил

1. Зураглал үзэх, унших "Үлгэрүүд ашигт малтмал» Ф.Кривиний хэлснээр;

2. Алхах, туршилт хийх, бүтээлч даалгавар хийх явцад ажиглалт хийх;

3. Боловсролын тоглоомууд “Ямар тэмдгийг тодорхойл”, "Хүрчээр тодорхойлох", диаграмм болон бусадтай;

4. Сэдвийн талаархи харилцан яриа "Амур мужийн газар доорх баялаг".

Материал:

1. Картууд - тэмдэг ашигт малтмал;

2. Амур мужийн газрын зураг;

3. Чулуулгийн дээж: шавар ба элс (хүүхэд бүрт дээж бүхий шил);

5. Шилэн ус;

6. Саваа эсвэл мөчир.

Хичээлийн явц:

Тоглоом "Үнэхээр биш"

Багш объектуудын талаар оньсого зохиож, хүүхдүүд таамаглаж, объектуудыг ангилдаг схем: Байгалийн ертөнц буюу ургамлын амьдрал, амьд ба амьгүй байгаль гэх мэт.

Үүний нэг сэжүүр нь ашигт малтмал. Багш тэднийг яагаад ингэж дуудсаныг асууж, дараа нь хүүхэд бүрийг карт авч, алийг нь тодорхойлохыг урьдаг. ашигт малтмалын нөөцкартанд заасан.

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

1. Элс, шавар, нүүрс, барилгын чулууг хэрхэн ашигладагийг надад хэлээч?

2. Та тэднийг нэг үгээр яаж дуудах вэ? Та үүнийг өөр юу гэж нэрлэж болох вэ? (газрын эрдэнэс, газрын эрдэнэс гэх мэт);

3. Хүмүүс, ямар мэргэжлээр ажилладаг вэ ашигт малтмал? (геологичид, уурхайчид);

4. Геологичид юу хийдэг вэ? (газар хэвлийг судлах, чулуу судлах, экспедиц хийх);

5. Уурхайчид юу хийдэг вэ? (уурхайд ажиллах, нүүрс олборлох).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Одоо энэ зургийг хар. Энэ нь Амур мужийн газрын зургийг харуулж байна. -тэй картуудыг сонгоно уу манай бүс нутгийн ашигт малтмалын. (хүүхдүүд тэмдэг бүхий олон төрлийн картаас сонгоно ашигт малтмал, зөвхөн манай бүс нутагт байгаа зүйлс.

Харж байна уу, манай бүс нутаг жижигхэн ч гэсэн асар их баялагтай! Үүнд нүүрс, төмөр, алт, шавар, элс, барилгын чулуу гэх мэт.

Одоо та бид хоёр судлаач, өөрийн гэсэн шинжлэх ухааны лабораторитой гэж төсөөлье. Бид ойртож байна Шавар, элс зэрэг ашигт малтмалтай танилцацгаая. Ширээн рүү чимээгүйхэн яв, бид туршилт хийх болно.

Томруулдаг шил ашиглан элс юунаас бүрддэгийг сайтар судалж үзье (маш жижиг ширхэгүүд - элсний ширхэгүүд, элсний ширхэгүүд ямар харагддаг вэ? Тэд маш жижиг, дугуй хэлбэртэй байдаг. (элсний төрлөөс хамааран цагаан эсвэл шар)Эдгээр элсний ширхэгүүд хоорондоо төстэй юу? Тэд юугаараа төстэй, юугаараа ялгаатай вэ?

Одоо нэг ширхэг шаврыг ижил аргаар авч үзье. Шаварт ижил хэсгүүд харагдаж байна уу? Элсэнд элсний ширхэг бүр тус тусад нь байрладаг, хөршүүддээ наалддаггүй, харин шаварт маш жижиг хэсгүүд хоорондоо наалддаг.

Нэг аяга элсэнд болгоомжтой ус асгаж, түүнд хүрнэ үү. Тэр юу болсон бэ? (чийглэг, нойтон). Ус хаашаа явсан бэ? Тэр элсэнд авирч, "тав тухтай"элсний ширхэгийн хооронд үүрлэсэн. Оролдоод үзье "ургамал"нойтон элсэнд наалдана. Хуурай эсвэл нойтон аль элсэнд илүү амархан шингэдэг вэ? Дараа нь шавартай шилэнд бага зэрэг ус хийнэ. Бид ус хэрхэн хурдан, эсвэл удаан шингэж байгааг ажигладаг уу? Аажмаар, элснийхээс удаан, усны зарим хэсэг нь шавар дээр үлддэг. Савыг нойтон шаварт хийнэ. Хуурай шавартай харьцуулахад нойтон шаварт мод тарих нь илүү хялбар байдаг.

Дүгнэлт

Бид элс, шавартай танилцаж, туршилт хийсэн боловч эдгээрийг хаана ашигладаг гэж та бодож байна вэ? ашигт малтмал? (барилгад)мөн тэд хаана байрладаг вэ? (газар доорх ил уурхайд)Дэлхий дээр ашигт малтмалөөр олон гайхалтай зүйлс бий. Бид тэдний талаар дараагийн удаа тантай ярилцах болно ангиуд.

Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц эд зүйл, эд зүйлсээр дүүрэн байдаг бөгөөд түүнгүйгээр хүн төрөлхтөн оршин тогтнох боломжгүй юм. Гэвч өдөр тутмын амьдралын бужигнаан дунд бид орчин үеийн амьдралын бүхий л ашиг тусыг байгалийн баялгаас хүртэх өртэй гэж хүмүүс бараг боддоггүй.

Бидний ололт амжилт үнэхээр гайхалтай, тийм үү? Хүн бол хувьслын оргил, дэлхий дээрх хамгийн төгс бүтээл юм! Одоо бид энэ бүх үр өгөөжийг яагаад олж авснаа, ямар хүчинд талархах ёстой вэ, хүмүүс юунд, хэнд бүх ашиг тусаа өгөх ёстой вэ?

Бидний эргэн тойрон дахь бүх объектыг анхааралтай ажигласнаар бидний олонхи нь хүн бол байгалийн хаан биш, харин түүнийг бүрдүүлэгч хэсгүүдийн нэг юм гэсэн энгийн үнэнийг анх удаа ухаарсан.

Учир нь хүмүүс ихэнх орчин үеийн барааг өртэй байдаг байгалийн баялагдэлхийн гэдэснээс гаргаж авсан

Манай гараг дээрх орчин үеийн амьдрал байгалийн баялгийг ашиглахгүйгээр боломжгүй юм. Тэдний зарим нь илүү үнэ цэнэтэй, бусад нь бага, зарим нь байхгүй бол хүн төрөлхтөн хөгжлийнхөө энэ үе шатанд оршин тогтнох боломжгүй юм.

Бид тэдгээрийг гэр орноо халааж, гэрэлтүүлэхэд ашигладаг бөгөөд нэг тивээс нөгөө тивд хурдан хүрдэг. Бидний эрүүл мэндийг сахих нь бусдаас шалтгаална (жишээлбэл, энэ нь хүний ​​​​хувьд ашигт малтмалын жагсаалт байж болно, гэхдээ бид байгалийн хамгийн чухал арван элементийг тодорхойлохыг оролдож болно, үүнгүйгээр цаашдын хөгжлийг төсөөлөхөд хэцүү байдаг). манай соёл иргэншлийн.

1. Газрын тос бол дэлхийн “хар алт”

Тээврийн салбар хөгжихийн хэрээр хүн төрөлхтний нийгмийн амьдрал түүний үйлдвэрлэл, түгээлтээс шууд хамааралтай болж эхэлсэн тул үүнийг “хар алт” гэж нэрлэсэн нь хоосонгүй. Эрдэмтэд газрын тосыг органик үлдэгдлийн задралын бүтээгдэхүүн гэж үздэг. Энэ нь нүүрсустөрөгчөөс бүрдэнэ. Газрын тос нь бидний хувьд хамгийн түгээмэл бөгөөд шаардлагатай зүйлийн нэг хэсэг гэдгийг олон хүн мэддэггүй.

Ихэнх төрлийн тээврийн хэрэгслийн түлшний суурь болохоос гадна анагаах ухаан, үнэртэн, химийн үйлдвэрт өргөн хэрэглэгддэг. Жишээлбэл, тосыг полиэтилен, төрөл бүрийн хуванцар үйлдвэрлэхэд ашигладаг. Анагаах ухаанд тосыг вазелин, аспирин үйлдвэрлэхэд ашигладаг бөгөөд энэ нь олон тохиолдолд зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Бидний олонхын хувьд газрын тосны хамгийн гайхалтай хэрэглээ бол бохь үйлдвэрлэхэд оролцдог явдал юм. Сансар огторгуйн салбарт зайлшгүй шаардлагатай нарны батерейг мөн газрын тос нэмэн үйлдвэрлэдэг. Орчин үеийн нэхмэлийн үйлдвэрлэлийг нейлон үйлдвэрлэхгүйгээр төсөөлөхөд хэцүү байдаг бөгөөд энэ нь мөн газрын тосоор хийгдсэн байдаг. Газрын тосны хамгийн том ордууд нь Орос, Мексик, Ливи, Алжир, АНУ, Венесуэлд байрладаг.

2. Байгалийн хий бол манай гаригийн дулааны эх үүсвэр юм

Энэ ашигт малтмалын ач холбогдлыг хэт үнэлэхэд хэцүү байдаг. Ихэнх байгалийн хийн ордууд нь газрын тосны ордуудтай нягт холбоотой байдаг. Хийн түлшийг байшин, аж ахуйн нэгжүүдийг халаахад хямд түлш болгон ашигладаг. Байгалийн хийн үнэ цэнэ нь байгаль орчинд ээлтэй түлш юм. Химийн үйлдвэр нь хуванцар, спирт, резин, хүчил үйлдвэрлэхэд байгалийн хий ашигладаг. Байгалийн хийн ордууд хэдэн зуун тэрбум шоо метрт хүрч болно.

3. Нүүрс - гэрэл, дулааны энерги

Энэ нь шатах явцад өндөр дулаан дамжуулалттай, нүүрстөрөгчийн агууламж 98% хүртэл шатдаг чулуулаг юм. Нүүрсийг цахилгаан станц, бойлерийн байшин, металлургийн түлш болгон ашигладаг. Энэхүү чулуужсан эрдэсийг химийн үйлдвэрт дараахь зүйлийг үйлдвэрлэх түүхий эд болгон ашигладаг.

• хуванцар;
• эм;
• сүнс;
• төрөл бүрийн будаг.

4.Асфальт бол бүх нийтийн чулуужсан давирхай юм

Орчин үеийн тээврийн салбарын хөгжилд энэхүү чулуужсан давирхайн үүрэг үнэлж баршгүй юм. Үүнээс гадна асфальтыг цахилгаан тоног төхөөрөмж, резин, ус үл нэвтрэх зориулалттай төрөл бүрийн лак үйлдвэрлэхэд ашигладаг. Барилга, химийн үйлдвэрт өргөн хэрэглэгддэг. Франц, Йордан, Израиль, Орост олборлосон.

5. Хөнгөн цагааны хүдэр (боксит, нефелин, алунит)

Боксит- хөнгөн цагааны ислийн гол эх үүсвэр. Орос, Австралид олборлодог.

Алунитууд- зөвхөн хөнгөн цагааны үйлдвэрлэлд төдийгүй хүхрийн хүчил, бордоо үйлдвэрлэхэд ашигладаг.

Нефелин– их хэмжээний хөнгөн цагаан агуулсан. Энэхүү ашигт малтмалыг механик инженерчлэлд ашигладаг найдвартай хайлшийг бий болгоход ашигладаг.

6.Төмрийн хүдэр - дэлхийн металл зүрх

• металл боловсруулах, механик инженерчлэл;
• сансрын болон цэргийн үйлдвэрлэл;
• автомашины болон усан онгоцны үйлдвэрлэл;
• хөнгөн болон хүнсний үйлдвэрүүд;

Төмрийн хүдрийн олборлолтоор Орос, Хятад, АНУ тэргүүлдэг.

Байгальд энэ нь голчлон бөөм хэлбэрээр олддог (хамгийн том нь Австралид нээгдсэн бөгөөд 70 орчим кг жинтэй). Энэ нь мөн шороон хэлбэрээр тохиолддог. Алтны гол хэрэглэгч (үнэт эдлэлийн үйлдвэрлэлийн дараа) нь электроникийн үйлдвэрлэл (алт нь микро схем болон компьютерийн технологийн янз бүрийн электрон эд ангиудад өргөн хэрэглэгддэг). Алтыг шүдний эмчилгээнд хиймэл шүд, титэм үйлдвэрлэхэд өргөн ашигладаг. Алт нь бараг исэлддэггүй, зэврдэггүй тул үүнийг Өмнөд Африк, Австрали, Орос, Канадад олборлодог.

8. Алмаз бол хамгийн хатуу материалуудын нэг юм

Энэ нь үнэт эдлэлд өргөн хэрэглэгддэг (зүссэн алмазыг очир алмааз гэж нэрлэдэг бөгөөд хатуулагаас шалтгаалан алмазыг металл, шил, чулууг боловсруулахад ашигладаг). Алмаз нь үндэсний эдийн засгийн багаж хэрэгсэл, цахилгаан, электроникийн салбарт өргөн хэрэглэгддэг. Алмазан чипс нь нунтаглах зуурмаг, нунтаг үйлдвэрлэхэд маш сайн зүлгүүрийн түүхий эд юм. Алмазыг Африк (98%) болон Орост олборлодог.

9. Платинум бол хамгийн үнэ цэнэтэй үнэт металл юм

Цахилгааны инженерийн салбарт өргөн хэрэглэгддэг. Үүнийг үнэт эдлэлийн үйлдвэр, сансрын салбарт ч ашигладаг. Платинумыг үйлдвэрлэхэд ашигладаг:

• лазер технологийн тусгай толь;
• автомашины үйлдвэрлэлд яндангийн хий цэвэрлэх;
• шумбагч онгоцны их биеийг зэврэлтээс хамгаалах;
• Мэс заслын багажийг цагаан алт ба түүний хайлшаар хийсэн;
• өндөр нарийвчлалтай шилэн багаж.

10. Уран-радиумын хүдэр - аюултай эрчим хүч

Тэд атомын цахилгаан станцуудад түлш болгон ашигладаг тул орчин үеийн ертөнцөд маш чухал ач холбогдолтой юм. Эдгээр хүдрийг Өмнөд Африк, Орос, Конго болон бусад хэд хэдэн оронд олборлодог.

Хүн төрөлхтөн хөгжлийнхөө энэ үе шатанд жагсаасан байгалийн баялгийг ашиглах боломжгүй болвол юу болохыг төсөөлөхөд аймшигтай юм. Түүнчлэн дэлхийн байгалийн баялгийг бүх улс орон тэгш хүртэж чадахгүй. Байгалийн баялгийн ордууд жигд тархаагүй. Ихэнхдээ ийм нөхцөл байдлаас болж улс хоорондын зөрчилдөөн үүсдэг. Үнэн хэрэгтээ орчин үеийн соёл иргэншлийн бүх түүх бол дэлхийн үнэт баялагийг эзэмшихийн төлөөх байнгын тэмцэл юм.

Хотын улсын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
Новосибирск мужийн Искитимский дүүрэг
"Родничок" цэцэрлэг Лебедевка

Ахмад насны хүүхдүүдэд зориулсан GCD-ийн хураангуй
"Ашигт малтмалын ертөнцөд"

Гүйцэтгэсэн: багш
нэгдүгээр ангиллын ангилал
Вдовина С.Г.

Зорилтот:Нутгийн түүхийн сониуч зан, хүрээлэн буй ертөнц, төрөлх нутгийн амьгүй байгалийн ертөнцийг танин мэдэх сонирхлыг бий болгох.

Даалгаварууд:

• Хүүхдүүдэд ашигт малтмалын шинж чанарыг танилцуулах (элс, шавар, нүүрс, шохой), тэдгээрийн ялгааг харьцуулах.
• Шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох чадварыг хөгжүүлэх.
• Байгалийн баялагт халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
• Геологич мэргэжлийг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх.
• Судалгааны ур чадварыг бэхжүүлэх; туршилтаар санал болгож буй материалын шинж чанар, чанарыг тодорхойлох чадвар.
• Туршилт хийхдээ аюулгүй байдлын дүрмийг бий болгох.
• Төрөлх нутгийнхаа баялагийг үргэлжлүүлэн сурталчлаарай.

Хичээлийн явц:

Хүүхдүүд бүлэгт орж, зочдыг угтдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: (Ширээн дээр геологичдод зориулсан тоног төхөөрөмж байдаг: луужин, алх, газрын зураг, олс, харандаа, дэвтэр, дээж авах сав.) Залуус аа, ширээн дээр ямар тоног төхөөрөмж байгааг хараарай.

Хүүхдүүд: Геологичдод зориулсан тоног төхөөрөмж.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, геологич гэж хэн бэ?

Хүүхдүүд: Геологичид бол ашигт малтмал судалж, эрэл хайгуул хийдэг хүмүүс юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Ашигт малтмал гэж юу вэ?

Хүүхдүүд: Ашигт малтмал гэдэг нь газрын гүнээс буюу газрын гадаргаас олборлож, ахуйн хэрэгцээнд ашигладаг байгалийн баялаг юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр геологич болцгооё, ашигт малтмалын орд руу экспедицээр явцгаая.

Бид үүргэвч, экспедицид хэрэгтэй зүйлийг цуглуулдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бэлэн.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид геологич болох уу?

Хүүхдүүд:

Хүн бүр биднээр бахархах болно.

Тийм ээ! Тийм ээ! Тиймээ (Дээрээс алгадах)

Бидний өмнө юу хүлээж байна вэ?

Өндөр уул (гараараа харуулах)

Шуургатай гол (гараараа харуулах)

Та үүнийг тойрон гарч чадахгүй (тэд хөлөө дэвсдэг)

Та түүгээр сэлж чадахгүй (“тэд хөвж байна”)

Та түүний хажуугаар нисч чадахгүй ("далавч")

Бид шууд явах хэрэгтэй.

Бид юу ч хийж чадна, бид юу ч хийж чадна

Тэгээд бид зорилгодоо хүрэх болно.

Тийм ээ! Тийм ээ! Тиймээ (Дээрээс алгадах)

Энд бидний эхний саад тотгор бий. Энд шуургатай гол урсаж байна, бид гүүрээр болгоомжтой алхаж, унахгүй байх хэрэгтэй (Хүүхдүүд гүүрээр алхаж байна. Тэд "Чернореченскийн карьер" дээр зурагт хуудас хардаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, биднийг хаана ирснийг хэн хэлж чадах вэ?

Хүүхдүүд: Чернореченскийн карьер руу (эсвэл шохойн орд руу)

Хүүхдүүд: Тэд энд шохой олборлодог. Шохой бол шохойн чулууны нэг төрөл юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид дээж сонгоод цааш явна. Бидний дараагийн саад бол хонгил юм.

.(Хүүхдүүд "хонгилоор" алхаж байна. Тэд мольберт дээр "Елбашинскийн карьер" гэсэн зурагт хуудсыг хардаг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид хаана ирснийг хэн хэлэх вэ?

Хүүхдүүд: "Елбашинскийн карьер" руу

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэд энэ карьераас юу авдаг вэ?

Хүүхдүүд: Элс, шавар. Бэрд голын эрэг дээр элс олборлодог.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид дээжийг сонгоод цааш явна.

Бидний дараагийн саад бол "намаг" (Намаг дундуур хоёр хөлөөрөө үсрэх.)

Тэгээд тэд мольберт дээр зурагт хуудас харав ("Горловскийн зүсэлт") Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид одоо хаана ирснийг хэн хэлж чадах вэ?

Хүүхдүүд: "Горловскийн зүсэлт" рүү

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ уурхайд юу олборлож байна вэ?

Хүүхдүүд: Нүүрс.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид дээжийг сонгоод лабораторид очно.

Бид яагаад тийшээ явж байгаа юм бэ?

Хүүхдүүд: Ашигт малтмалын талаар судалгаа хийж, туршилт хийж, хаана ашиглах боломжтойг олж мэдэх.

Буцаж явцгаая. Тэгээд бид лаборатори руу явна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид энд лабораторид ирлээ. Үүргэвчээ тайл. Дээжийг гаргаж аваад ширээн дээр тавь. Хормогчоо өмс, би дээжийг нь тавиад өгье.

Залуус аа, туршилт хийхдээ ямар дүрмийг баримтлах ёстойг санаарай.

1. Насанд хүрсэн хүний ​​үгийг анхааралтай сонс.

2. Амандаа юу ч хийж, бүү оролд.

3. Орилж хашгирах, чимээ гаргахгүй байх.

4. Тусгай бодисыг зөвхөн насанд хүрэгчид хэрэглэж болох бөгөөд хүүхэд харах ёстой.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, оньсого тааж, бид туршилт хийх болно. (Багш шаврын тухай оньсого хийдэг. Ямар ч хүүхдээс шаврын тухай ярихыг хүс. Шаврын тухай үлгэр.) Газрын зураг дээр ямар шавар дүрслэгдсэнийг хэл.

Залуус аа, дараагийн тааварыг сонсоорой.
(Багш элсний тухай оньсого хийдэг.)
Зөв. Энэ бол элс (Элсний тухай хүүхдийн үлгэр) Газрын зураг дээр ямар дүрс байгааг хэлж өгөөч.

Элс, шавартай туршилт хийх.

Тоног төхөөрөмж: хүүхдийн тоогоор хуванцар сав, хайруулын тавган дахь ус, элс, шавар.

Бид хуванцар савыг хайчилж, лонхны дээд хэсгийг эргүүлж, хоёр дахь хэсэгт оруулна. Нэг саванд элс, нөгөө саванд шавар хийнэ. Мөн усыг тэнцүү хэмжээгээр хийнэ.

Элс, шавраар ус өнгөрч байгаа эсэхийг бид ажигладаг.

Дүгнэлт: Элс усыг сайн дамжуулдаг, харин шавар нь тийм биш юм. Энэ нь гөлгөр, наалдамхай болдог.

Дараагийн оньсогыг сонсоорой.

(Багш нүүрсний тухай оньсого хийдэг.)

Тийм ээ, энэ бол нүүрс (Нүүрсний тухай хүүхдүүдэд зориулсан дүрслэх үлгэр.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та нүүрсийг хатуу гэж хэлсэн, гэхдээ хүнд зүйлээр цохивол юу болох вэ? Энэ нь нүүрс нь хатуу боловч хэврэг гэсэн үг юм.) Газрын зураг дээрх нүүрсийг ямар дүрсээр зааж байгааг надад хэлээч?
Мөн сүүлчийн оньсого (Багш шохойн тухай оньсого хийдэг.) Шохойн тухай хүүхдүүдэд зориулсан дүрслэх үлгэр. Газрын зураг дээр шохой ямар дүрс байгааг надад хэлээч.

Залуус аа, шохой ууртай хэвээр байна, та шалгахыг хүсч байна уу? Пипетк авч, нимбэгний шүүсээр дүүргээд шохойн дээр буулгана. Юу болсон бэ?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Дүгнэлт: (хүүхдүүдийн хариулт)

Залуус аа, газрын зураг руугаа явцгаая. Та өнөөдөр үнэхээр гайхалтай залуу байсан, аяллын талаархи сэтгэгдлээ хуваалцаарай (хүүхдийн хариулт) Энэ бол Новосибирск мужийн газрын зураг юм. Өнөөдөр бид дээж сонгож, тэдэнтэй туршилт хийлээ. Та надад ашигт малтмалын талаар их ярьсан. Тэдгээрийг нэрлэ (нүүрс, шохой, шавар, элс.) Эдгээр ашигт малтмалыг Искитим бүс нутагт олборлодог. Тэдгээрийг газрын зураг дээрх дүрсээр зааж өгсөн болно.

Нас: дунд бүлэг (4-5 жил)

Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх: "Танин мэдэхүйн хөгжил" , "Нийгэм, харилцааны хөгжил" , "Ярианы хөгжил" , "Урлаг, гоо зүйн хөгжил" , "Биеийн хөгжил"

Даалгаварууд:

1. Амьгүй байгалийн тухай хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх (Нийгэм-харилцааны хөгжил)
2. Мэргэжлүүдийг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх - уурхайчин (Танин мэдэхүйн хөгжил)
3. Хүүхдүүдийн чулууны шинж чанар, тэдгээрийн зорилгын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх (Танин мэдэхүйн хөгжил)
4. Ердийн ойр орчноос хэтэрсэн объектуудын талаарх мэдээллийг үргэлжлүүлэн ярилц (Ярианы хөгжил)
5. Сонирхолтой байдлыг дэмжих (Ярианы хөгжил)
6. Шинэ үгсийн тухай ойлголтыг өг - дэлхийн гэдэс, ашигт малтмал, үнэт чулуу. (Ярианы хөгжил)
7. Хөгжим сонсох соёлыг хөгжүүлэх (Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил)
8. Моторын ур чадварыг сайжруулах (Биеийн хөгжил)

Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд: танин мэдэхүйн судалгаа, харилцааны, моторт, хөгжим.

Арга, техник: харааны - чимэглэл, байгалийн чулуун цуглуулга үзэх, үнэт чулууны гэрэл зураг үзэх, аман яриа, үлгэр, оньсого, практик - хөгжим сонсох.

Материал ба тоног төхөөрөмж: чимэглэл, байгалийн чулуун цуглуулга, үнэт чулууны гэрэл зураг, далайн чимээ бүхий диск.

Урьдчилсан ажил: Хакасын үлгэр унших "Уулс яагаад чимээгүй болов" , боловсролын тоглоомууд "Ижил чулууг ол" , "Хүрчээр олж мэд" , гэр бүлийн хүүхэлдэйн кино үзэх "Одойнууд ба уулын хаан" , "Мөнгөн туурай" .

Боловсролын үйл ажиллагааны логик:

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, манай бүлэг бүхэл бүтэн чулуун цуглуулга цуглуулсан. Би энэ цуглуулгын нэг хэсгийг далайн эргээс авчирсан бөгөөд та нарын ихэнх нь далайн эрэг дээр байсан бөгөөд амралтаараа цэцэрлэгт нь авчирч өгсөн. Та нарын хэд нь далайд очсон бэ? Та тэнд юу харсан бэ? (хүүхдийн хариулт). Та далайн чимээг сонсмоор байна уу? Одоо би хөгжмөө асаана, чи нүдээ аниад, анхааралтай сонсож, танд хэлж буй зургийг төсөөл. (Хүүхдүүд сонсдог)

Та юу сонссон бэ, ямар зургууд таны нүдний өмнө гялалзсан бэ? (Хүүхдийн хариулт).

Дахиад хөгжим сонсцгооё, далай хэрхэн архирахыг, далайн давалгаа эрэг рүү гүйж, чулууг энд тэндээс эргэлдэж, бие биенээ хэрхэн цохиж байгааг сонсож байна уу?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Таваг дээр далайн чулуунууд байна, тэдгээрийг гартаа ав, тэд ямар санагдаж байна вэ? (хавтгай, дугуй, гөлгөр).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, далайн давалгаа тэднийг ийм болгосон. Далайн усанд чулуунууд бие биенээ цохиж, ус нь ирмэгээс нь тасардаг. Мөн тэд гөлгөр, гөлгөр болдог - нэг булангүй. Одоо нөгөө тавиураас хайрга авч, далайн чулуунуудын хажууд тавь. Тэдэнд хүр, та тэдний талаар юу хэлэх вэ? Тэд юу вэ? (барзгар, тэгш бус, хурц өнцөгтэй).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр далайн болон голын хайрга хоёрын ялгаа юу вэ? (Хүүхдийн хариулт)Тэднийг хүч чадлаар нь харьцуул (хүүхдүүд чулууг хүч чадлыг нь шалгаж, хатуулгийнх нь талаар дүгнэлт гаргадаг).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Чулуунууд хаанаас ирснийг та мэдэх үү? (хүүхдийн таамаглал). Манай гараг, өргөн уудам, үзэсгэлэнтэй Дэлхий олон нууцыг хадгалдаг. Та дэлхийн дотор юу хадгалагдаж байгаатай танилцахыг хүсч байна уу?

Газар доор бүхэл бүтэн ертөнц бий! Тэгээд ямар нэг юм! Хараач (багш газар доорх агуй, сталактит, сталагмитийг дүрсэлсэн зургуудыг санал болгодог). Таны бодлоор агуйнууд хаанаас ирсэн, яаж үүссэн бэ? (Хүүхдийн таамаглал)

Эдгээр агуйг усаар хийсэн, ийм зөөлөн, зөөлөн ус ийм хүчтэй, хүчтэй байдаг гэдэгт би итгэж чадахгүй байна. Энэ нь уулын хадны дундах агуйн танхимуудыг бүхэлд нь угааж, угааж чаддаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: (байгалийн чулуугаар хийсэн бөмбөлгүүдийг, үнэт чулууны зураг дээр анхаарлаа хандуулаарай)). Зурган дээрх үзэсгэлэнтэй дүрс, өнгөний тоглоом, зураасыг хараарай. Ийм гайхамшгийг бүтээсэн хүн бол Дэлхий эх, түүний туслах ус юм. Бөгж, бөмбөлгүүдийг нь үнэт чулуугаар хийгдсэн байдаг. Эдгээр чулуунууд нь маш үзэсгэлэнтэй юм. Тэд янз бүрийн өнгөөр ​​гялалзаж, гялалздаг. Ийм чулуу нь газарт ховор бөгөөд үнэтэй байдаг тул үнэт чулуу гэж нэрлэдэг. Энэ нарны чулууг биширээрэй (багш хув харуулж байна, хүүхдүүд үүнийг хардаг)Та түүний талаар юу хэлж чадах вэ? Та энэ эрдэнийн чулуунд хүрч түүхийг нь мэдмээр байна уу?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хув бол чулуужсан давирхай юм. Хэдэн сая жилийн өмнө зарим төрлийн шилмүүст моднууд шархыг давирхайгаар эдгээдэг: мөчир тасарсан эсвэл модны холтос салсан ч тэр даруй давирхай ялгарч, шархыг хаадаг. Хэрэв шавж наалдамхай, давирхайтай гадаргуу дээр буувал юу болно гэж та бодож байна вэ? (Энэ нь наалдана), давирхай - наалдамхай, наалдамхай. Давирхайтай шалбаагт янз бүрийн жижиг амьтад, шувууд ул мөр үлдээсэн: зарим нь хөвсгөр, зарим нь өд, зарим нь үс. Мөн хув нь агаарын бөмбөлөг эсвэл борооны дуслуудыг харж болно. Давирхайг хув болж хувиртал маш их цаг зарцуулсан. Шилмүүст мод хөгширч, унасан. Тэд шороогоор хучигдсан, овоолсон шороон хүнд давхаргын дор давирхай нь чулуу шиг хатуурч, хув болжээ. Хув хэрхэн далайд орсон бэ? Ой дундуур гол урсаж, хув нь хөнгөн чулуу байсан бөгөөд голын ус нь түүнийг газраас угааж, өөрсөддөө авч явдаг байв. Гол нь далайд урсдаг. Тэгээд хув эрдэнэс далайд дуусав. Шуурга, давалгаа чулууг эрэг рүү зөөв. Тэд төрсөн өдрөөрөө ямар гоё чимэглэл өгдөг вэ.

Сурган хүмүүжүүлэгч: (нүүрсний хэсэг харуулж байна)Залуус аа, энэ чулууг гоёл чимэглэлийн зориулалтаар ашиглаж болно гэж та бодож байна уу? Энэ нь муухай байж, гараа бохирдуулж магадгүй ч хүний ​​​​үнэ цэнэ, ашиг тус нь маш их юм. Энэ бол нүүрс. Энэ нь сайн шатдаг бөгөөд дулаан, цахилгаан үйлдвэрлэх түлш болгон ашигладаг. Нүүрс нь газар доор хадгалагддаг тул ашигт малтмал гэж нэрлэдэг. Та илэрхийллийг хэрхэн ойлгож байна "эрдэс" ? (Чулжсан олдворууд - учир нь та тэдгээрийг газраас хайж, ухах хэрэгтэй, мөн ашигтай, учир нь тэдгээр нь хүмүүст маш их ашиг тусаа өгдөг). Нүүрсийг яагаад чулуун нүүрс гэж нэрлэдэг вэ? (хэцүү учраас)Дэлхийн агуулахад нүүрсээс гадна өөр олон эрдэс бодис агуулагддаг бөгөөд тэдгээр нь бүгд амьгүй байдаг. Бид дараагийн удаа тэдний тухай ярих болно. Та нүүрсийг хэрхэн олборлодог талаар сонирхож байна уу? Дараа нь бид уул руу явах хэрэгтэй болно.

Биеийн тамирын минут

Бид яг одоо явна
Тэгээд зүүн тийшээ явцгаая
Тойргийн төвд цугларцгаая
Тэгээд бид газар дээр нь эргэх болно

Бид чимээгүйхэн сууна
Тэгээд жаахан хэвтье
Бид чимээгүйхэн босох болно
Тэгээд хөнгөн үсэрцгээе.

Бидний хөл бүжиглэе
Тэгээд тэд алгаа ташина.
Баруун тийш эргэцгээе
Тэгээд бид шууд явах болно
Бид явсаар ууланд хүрэв.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Нүүрсийг гүехэн байвал карьераас, гүний нөөцтэй бол уурхайд олборлодог. (багшийн түүхийг зургийн үзүүлбэр дагалддаг). Нүүрс олборлодог хүмүүсийг уурхайчин, уурхайчин гэдэг (Яагаад?). Уурхайчдын ажил маш хүнд, аюултай. Уурхайчдыг хүч чадал, эр зоригийнх нь хувьд хүн бүр хүндэлдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бид дэлхийн гүнд аялж, ашигт малтмалын талаар суралцлаа. Оньсого тааварыг хэн хамгийн түрүүнд таах вэ: "Энэ бол үзэмжгүй чулуу, энэ нь газарт давхаргад байрладаг, түүнийг өргөхийн тулд та уурхайд зочлох хэрэгтэй. Газар доор гэрлүүд байдаг - эдгээр нь уурхайн уурхайчид юм. Энэ маш хэрэгтэй чулууг цохиход алх ашигладаг. (Нүүрс)

Ашигт малтмал гэж юу вэ? (Хүүхдийн хариулт). Та өнөөдөр ямар ашигт малтмалын талаар сурсан бэ? (Хүүхдийн хариулт). Үнэт эдлэл хийдэг чулуунуудын нэр юу вэ? (Хүүхдийн хариулт).

Нүүрс, хув, ямар дүрсийг ашиглахаа бодоорой (багш хүүхдүүдийг дүрс зурахыг урьж байна)

Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд байгаль орчны боловсролын нээлттэй нэгдсэн хичээл.

Зорилтот: бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, өдөр тутмын амьдралд байгалийн нөөцийг зохистой ашиглах талаархи зөв ойлголтыг бий болгох.

Боловсролын зорилго:

• ашигт малтмалын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, тэдгээрийг бүлэгт ангилах: төмрийн хүдэр, барилгын материал, түлш, эрдэнийн чулуу;
• хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх;
• давсны шинж чанар, чанарыг хүүхдүүдэд танилцуулах;
• хуудсан дээр дасгалын чиг баримжаа олгох;
• үгийн эхний дууг тодорхойлох чадварыг нэгтгэх, харгалзах үсгийг бичих, бичсэн зүйлийг унших.

• танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагааны явцад сонирхол, идэвхийг хөгжүүлэх;
• сэтгэцийн үйл ажиллагаа, санах ой, анхаарлыг идэвхжүүлэх.

• өдөр тутмын амьдрал, байгальд байгаль орчинд ээлтэй зан үйлийг төлөвшүүлэх;
• эх орноороо бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажил: ашигт малтмал (нүүрс, газрын тос, элс, шавар, төмрийн хүдэр, эрдэнийн чулуу) үзэх, зураг, зураг үзэх, видео үзэх, "Хий/нүүрс/газрын тос юунд хэрэгтэй вэ?", "Хаана гэж юу вэ?" сэдвээр ярилцах. олборлосон?"

Хичээлийн явц

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн хийлээ! Одоо та аялалд явж болно. Усан онгоцон дээр суудлаа эзэл. ( Хүүхдүүд сандал дээр сууна. Телевизийн дэлгэц дээр далайд байгаа хөлөг онгоцны зураг харагдана.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хар даа, энд эрдэнэсийн арал байна. Усан онгоцноос бууж, газар дээр гарцгаая. ( Багш зураг төслийг гаргаж ирдэг.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, энэ бол ашигт малтмалын арал! "Ашигт малтмал" гэж юу болохыг хэн мэдэх вэ? ( Хүүхдүүдийн хариулт.) Ашигт малтмал нь хүмүүсийн газар болон газар доороос олборлож, эдийн засагт ашигладаг байгалийн баялаг юм. Ашигт малтмал бол дэлхийн баялаг юм. Ямар төрлийн ашигт малтмал байдгийг санацгаая? Оньсого таавар.

Би, залуусаа, усанд орсны дараа
Би ган ​​болмоор байна.
Ган бас зүү хэрэгтэй,
Мөн онгоцны хувьд.
Гэхдээ би өөрөө энгийн,
Би харанхуй байж чадна.
Газар доор, харанхуй агуйд
Би ихэвчлэн орондоо ордог. ( Төмрийн хүдэр.)

Мөн наалдамхай, тарган, зөөлөн,
Мөн үүнээс хийсэн аяга таваг нь хүчтэй! ( Шавар.)

Энэ нь шар, сул,
Хашаандаа овоо байна.
Ухаж чадах уу
Тэгээд хувин руу хийнэ. ( Элс.)

Цагаан хайрга хайлсан
Тэр самбар дээр тэмдэг үлдээсэн. ( Шохой.)

Үүнгүйгээр тэр гүйхгүй
Автобус, такси байхгүй,
Пуужин хөөрдөггүй.
Энэ юу болохыг таагаарай? ( Газрын тос.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та ашигт малтмалын тухай оньсого тааварласан боловч түүнийг олсон хүмүүсийг геологич гэдэг. Ийм мэргэжил байдаг - геологич. Одоо бид геологич болж, ашигт малтмалын тухай ярих болно. ( Дөрвөн хүүхэд чулуужсан олдворын тухай ярьдаг.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид тоглох болно. Ашигт малтмалыг бүлэгт хуваах шаардлагатай. ( "Ашигт малтмал" дидактик тоглоом.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хараарай, тоть бидэнд захидал авчирсан. Уншаад үзье. Гэхдээ үүнийг уншихын тулд зураг бүрээс эхний дууг тодорхойлж, харгалзах үсгүүдийг хайрцагт бичих хэрэгтэй. ( Хүүхдүүд захидлыг олж уншаад цээжийг нь олдог. Багш үүнийг нээнэ.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, цээжинд юу байгаа вэ?

Саарал хаданд тайрч,
Тэд далай, нуураас олборлосон,
Дараа нь чимхээрэй
Аяга, аяга, сав, саванд.
Цагаан будаа ба загас, шош, салат
Тэд даруй зуу дахин амттай болсон! ( Давс.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Давс нь бас ашигт малтмал, тиймээс дэлхийн баялаг юм. Одоо би таныг манай газар дээрх лабораторид зочлохыг урьж байна. Давсыг илүү нарийвчлан авч үзье. Давс ямар өнгөтэй вэ? Одоо давс үнэрлэе, үнэртэй юу? Хүрээрэй, энэ нь ямар санагдаж байна вэ? Амтлаад үзье, ямархуу юм бэ? Тэр усанд живсэн эсэхийг тодорхойлъё? За тасалцгаая, юу болсон бэ? ( Хүүхдүүд туршилт хийдэг.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо дэлгэц рүү шилжье. ( "Давс" ​​видео.) Эрт дээр үед давс нь алтнаас илүү үнэтэй байсан тул мөнгөний оронд давс хэрэглэдэг байсан. Тэгээд үүнийг "цагаан алт" гэж нэрлэдэг байсан. Давс нь чулуулаг, ширээ, далай байж болно. Чулуун давсыг давсны уурхайд олборлодог. Блокуудыг огтолж, дараа нь хэсэг болгон хувааж, конвейерт ачиж, дээш өргөдөг. Хүснэгтийн давсыг тусгай комбайн ашиглан чулуулгийн давс, давстай нуураас гаргаж авдаг. Тэд хэрхэн ажилладагийг хараарай. Тэгээд давсаа вагонд ачдаг. Далайн давсыг далайн уснаас ууршуулах замаар гаргаж авдаг. Давс бол үнэхээр баялаг юм. Энэ нь хүний ​​​​амьдралд зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд энэ нь зөвхөн хоол хүнс төдийгүй янз бүрийн өвчнийг эмчлэхэд хэрэглэгддэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид жил бүр ашигт малтмалыг улам ихээр хэрэглэж, цаг хугацаа өнгөрөхөд тэдгээр нь дуусч магадгүй юм. Ашигт малтмалыг хэмнэх хэрэгтэй. Гэхдээ гэж үү? Устай болгоомжтой байгаарай. Хий хэмнэхийн тулд хийн зуухыг цахилгаанаар сольж байна. Хог хаягдлыг дахин боловсруулах үйлдвэрт илгээхийн тулд ангилах шаардлагатай. Энэ нь та бид ч гэсэн ашигт малтмал хэмнэх боломжтой гэсэн үг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бид өөр нэг эрдэс давсны талаар олж мэдсэн. Давсыг хэрхэн хэрэглэдэг талаар олж мэдсэн. Та элсэн дээр байгаа шиг давс дээр зурж болно. Аяллаа дуусгаад би таныг ширээн дээр очиж зураг зурахыг урьж байна. ( Хүүхдүүд давстай тавагтай ширээнд ойртоно. Саваагаар зур.)

Ирина Сергеева, ГБОУ-ын 1794-р сургуулийн багш (2-р байр)