Өгүүлбэрт дүрмийн үндэслэлээс гадна (субъект ба угтвар үг, эсвэл зөвхөн өгүүлбэр, эсвэл зөвхөн өгүүлбэр) өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүдийг агуулж болно.

Өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүд орно

нэмэлтүүд,

нөхцөл байдал,

тодорхойлолтууд.

Насанд хүрээгүй нэг гишүүнээс доошгүй байгаа өгүүлбэрийг нийтлэг гэнэ. Ийм өгүүлбэрийн гишүүд байхгүй бол сунгаагүй өгүүлбэр болно.

Мөн өгүүлбэрүүд нь төвөгтэй байж болно. Эдгээр нь нэг төрлийн гишүүд, түүнчлэн өгүүлбэрийн бусад хэсгүүдтэй дүрмийн хувьд холбоогүй үг, янз бүрийн бүтцийг агуулж болно. Үүнд, жишээлбэл, хаяг, оршил үг, өгүүлбэр, хөндлөнгийн үгс орно.

Өгүүлбэр нь оролцооны болон нэмэлт үг хэллэг, залгаастай бүтэцтэй байж болно.

Өгүүлбэрийг өгүүлбэрийн гишүүдээр задлан шинжлэхдээ өгүүлбэр дэх синтаксик үүргээс хамааран бүх үгсийг графикаар тодруулах хэрэгтэй. Жишээлбэл, сэдвийг нэг мөрөнд онцолсон,

предикат - хоёр шинж чанар,

нэмэлт - тасархай,

нөхцөл байдал - цэгтэй зураас,

тодорхойлолт - долгионтой шугам.

Саналын бүрэлдэхүүний дүн шинжилгээг дараах дарааллаар гүйцэтгэнэ.

1. Нэгдүгээрт, өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийг тэмдэглэв. Тухайлбал, предикат ба субьект.
2. Дараа нь бид жижиг зүйл рүү шилждэг. Эдгээр нь тодорхойлолт, нэмэлт, нөхцөл байдал байж болно.
3. Бид өгүүлбэрийн төрлийг (хоёр буюу нэг хэсэг) зааж өгдөг.
4. Бүрэн байдлыг тодорхойлох (бүрэн эсвэл үгүй).
5. Энэ нь өргөн тархсан эсэхийг тодруулъя?
6. Энэ нь төвөгтэй юу?

Рома сайхан ном авав. Хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэр, нийтлэг, төвөггүй, бүрэн

Зохиолын хувьд зөвхөн үгийг задлан шинжилж, өгүүлбэрийг гишүүдээр задлан шинжилдэг (жишээ нь, синтакс задлан шинжилдэг)

Саналыг задлан шинжлэхийн тулд та тодорхой төлөвлөгөөг дагаж мөрдөх хэрэгтэй.



Одоо илүү ойлгомжтой болгохын тулд өгүүлбэрийг задлан задлах цөөн хэдэн жишээг харцгаая.



Саналыг задлан шинжлэх аль ч үе шатанд хүндрэл гарвал энэ сэдвээр онолын үндсэн материалыг сурах шаардлагатай. Доор би саналд дүн шинжилгээ хийхэд шаардагдах үндсэн заалт, мэдээллийг өгөх болно.







Саналын бүрэлдэхүүн тодорхойгүй байна. Өгүүлбэрийг задлан шинжлэх цорын ганц арга бол синтакс задлан шинжлэх явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, бид өгүүлбэрийн үндсэн өгүүлбэр, предикат болон үлдсэн гишүүдийг (нэмэлт, нөхцөл байдал, үйлдлүүд гэх мэт) олдог. Мөн хэрэв байгаа бол захирах төрлийг тодорхойлж болно.

Та өгүүлбэрийг бүтцээр нь задлан задлах гэсэн үг биш, харин өгүүлбэрийн синтакс задлан шинжилсэн, эсвэл өөр байдлаар өгүүлбэрийн гишүүдээр задлан шинжилдэг гэж би бодож байна. Эхлээд та өгүүлбэрийг өгүүлбэрийн зорилгын дагуу тодорхойлох хэрэгтэй: өгүүлэмж, байцаалт эсвэл сэдэл. Дараа нь өгүүлбэрийн сэтгэл хөдлөлийн өнгийг заана уу (гануурсан эсвэл бус). Дүрмийн үндсийг тодруулж, өгүүлбэрийн шинж чанарыг тодорхойлох (энгийн эсвэл нийлмэл). Цаашид:

1) Хэрэв өгүүлбэр энгийн бол:

Үндэслэл (хоёр хэсэг эсвэл нэг хэсэг) байгаа эсэх дээр үндэслэн саналыг тайлбарлана уу.

Өгүүлбэр нь өргөн тархсан эсэх, хоёрдогч гишүүдийн өргөн тархаагүй эсэхийг бич

Өгүүлбэр, давж заалдах, танилцуулах үгсийг ашиглан төвөгтэй эсвэл төвөггүй өгүүлбэр бичээрэй

Өгүүлбэрийн хэсгүүдийн доогуур зурж, бүдүүвч зур.

2) өгүүлбэр нь төвөгтэй байвал:

Өгүүлбэрийн аль холбоо нь нэгдэл, холбоогүй болохыг бич

Харилцааны хэрэгслийг заана уу (захиалах холбоо, уялдуулах холбоо, аялгуу)

Аль өгүүлбэрийг (нарийн төвөгтэй, нийлмэл эсвэл нэгдмэл бус) дүгнэнэ үү.

Өгүүлбэрийн хэсэг бүрийн хувьд энгийн өгүүлбэрийн алхмуудыг гүйцээнэ үү.

Диаграмм хий.

Дүрмээр бол орос хэл дээр аливаа өгүүлбэр нь түүний үндэс суурийг бүрдүүлдэг субьект ба предикат гэсэн хоёр үндсэн гишүүнээс бүрддэг. Өгүүлбэрт мөн нэг субьект, өгүүлбэрийн аль аль нь байж болох бөгөөд энэ онцлогоос хамааран нэг хэсэг (өгүүлбэрийн нэг үндсэн гишүүн), хоёр хэсэг (өгүүлбэрт сэдэв, өгүүлбэр хоёулаа байдаг) гэж хуваагддаг. Өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийхдээ түүний үндэслэлийг олох, өөрөөр хэлбэл субьект ба предикатыг тодорхойлох шаардлагатай бөгөөд үүний дараа өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүдийг, хэрэв байгаа бол мэдээжийн хэрэг тодорхойлно. Мөн өгүүлбэрийн бүрэн байдлыг тодорхойлж, түүний төрөл, төрлийг (нэг хэсэг эсвэл хоёр хэсэг) зааж өгөх шаардлагатай.

Өгүүлбэрийг синтакс задлан шинжилж болно. Энэ тохиолдолд өгүүлбэрт өгүүлбэрийн гишүүдийг (субъект, предикат, тодорхойлолт, нэмэлт, нөхцөл) олж, тодорхойлох шаардлагатай. Өгүүлбэрт өгүүлбэрийн бүх гишүүд эсвэл зөвхөн предикат бүхий субьектийг агуулж болно.

Өгүүлбэрийг сэдэв, өгүүлбэрт хувааж болно. Өгүүлбэрийн үндсэн үгсээс бид өөр үгс рүү асуулт тавьдаг. Бид өгүүлбэрийн дараах хэсгүүдийг тодорхойлно. Шинжилгээг хүснэгтээс харна уу.



Ярианы функциональ хэсгүүд, жишээлбэл, угтвар үгс нь тэдгээрийн хамаарах нэр үгийн хамт өгүүлбэрийн хэсэг гэж тооцогддог. Өгүүлбэр дэх бүх үгсэд хамаарах хэсгүүд нь өгүүлбэрийн гишүүд биш юм. Холболт нь нийлмэл өгүүлбэрийн холбох холбоос бол өгүүлбэрийн гишүүн биш юм. Хэрэв тэдгээр нь бие даасан үгсийг хэлдэг бол тэдгээрийг тухайн үгтэй өгүүлбэрийн гишүүн гэж тодорхойлдог.

Өгүүлбэрийг бүтцээр нь шинжлэхийн тулд эхлээд түүний үндсэн гишүүдийг, тухайлбал субьект ба предикатыг багтаасан дүрмийн үндэслэлийг тодорхойлох шаардлагатай.

Санал нь бүх үндсэн гишүүдийг багтааж эсвэл зөвхөн нэг гишүүнээс бүрдэж болно гэдгийг нэн даруй тэмдэглэх нь зүйтэй.







Та дүрмийн үндэсийн бүтцээр өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлж болно. Өгүүлбэр нь хоёр хэсэгтэй эсвэл нэг хэсэгтэй байж болно. Хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэрт бид субьектийн бүрэлдэхүүн (субъект + шинж чанар) болон предикатын бүрэлдэхүүнийг (предикат, объект, нөхцөл байдал) хардаг.

Шар данделионууд наранд хүрдэг. Юу? Dandelions - сэдэв. Dandelions. Тэд юу хийж байна? сунгах -- предикат. Dandelions хүрч байна - хоёр хэсэгтэй өгүүлбэрийн дүрмийн үндэс Тэд хаана хүрч байна вэ? нар руу - нөхцөл байдал. Dandelions гэж юу вэ? шар тодорхойлолт.

Нэг гишүүнт өгүүлбэрт зөвхөн нэг үндсэн гишүүн байна. Хэрэв энэ нь предикат бол тодорхой хувийн, тодорхой бус хувийн болон хувийн бус өгүүлбэрүүдийг ялгадаг. Өгүүлбэрийн гол гишүүнийг нэр үгээр илэрхийлдэг бол нэрийн өгүүлбэр болно. Жишээ нь: Шөнө. Хүйтэн нүх. Буудлага.

Тодорхой хувийн өгүүлбэрт угтварыг 1, 2-р этгээдийн одоогийн болон ирээдүйн үйл үгээр эсвэл 2-р этгээдийн ганц буюу олон тооны хэлбэрийг заавал биелүүлэх үйл үгээр илэрхийлдэг.

Мөнгөн утсыг бүү таслаарай. Цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалцгаая. Хайж хай, тэгвэл та амьдралын ханиа олох болно.

Тодорхой бус хувь хүний ​​өгүүлбэрт угтварыг одоо ба ирээдүйн цагийн 3-р талын үйл үг эсвэл олон тооны өнгөрсөн цагийн үйл үг, нөхцөлт үйл үгээр илэрхийлдэг.

Би шагнуулсан. Зорчигчдыг онгоцонд суухыг урьсан. Тэд залгаж байна.

Хувийн бус өгүүлбэрт угтвар үг нь юуны түрүүнд үл хамаарах үйл үгээр илэрхийлэгддэг (Харанхуй болж байна. Харанхуй болж байна. Би сайнгүй байна.), Инфинитив (Чи галзуу тройкаг гүйцэж чадахгүй.) , угтагч үйл үг (It's stuffy in captivity in the carriage.), богино идэвхгүй саарч үг (эмчэнд илгээсэн.), үл хамаарах үйл үг + үл мэдэгдэх үйл үг (би галт тэргийг хүлээх хэрэгтэй байсан), урьдчилсан үйл үг + үл мэдэгдэх (Амьдрах нь муу байна. ажилгүй).

Орос хэл дээрх даалгавруудад үгсийг бүтцээр нь шинжилдэг боловч өгүүлбэрт хийдэг зүйл нь синтакс шинж чанартай байдаг.

Синтаксик шинжилгээний эхний үе шатанд өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийг олдог - сэдэв ба предикат. Дараа нь тэд өгүүлбэрийн жижиг гишүүд болох үлдсэн үгсийн үүргийг тодорхойлдог - нэмэлт, тодорхойлолт, нөхцөл байдал.

Энгийн өгүүлбэрийг задлан шинжлэх дараалал

1. Өгүүлбэрийг гишүүд болгон задлан шинжилж, хэрхэн илэрхийлэгдсэнийг заана уу (эхлээд субьект, предикатыг шинжилж, дараа нь тэдгээртэй холбоотой бага гишүүдийг шинжилнэ).

2. Өгүүлбэрийн зорилгын дагуу өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлох (өгүүлбэр, урамшуулах, асуух).

3. Өгүүлбэрийн төрлийг сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр ​​​​тодорхойлоорой (аялах, дуугарахгүй).

4. Өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг олж, энгийн болохыг батал.

5. Өгүүлбэрийн төрлийг бүтцээр нь тодорхойл.

а) хоёр хэсэг буюу нэг хэсэг (тодорхой хувь хүн, тодорхойгүй хувь хүн, ерөнхийдөө хувийн, хувийн бус, нэрлэсэн);

б) өргөн тархсан буюу өргөн тархаагүй;

в) бүрэн буюу бүрэн бус (өгүүлбэрийн аль хэсэг дутуу байгааг заана уу);

г) төвөгтэй (энэ нь ямар төвөгтэй болохыг заана уу: нэгэн төрлийн гишүүд, тусгаарлагдсан гишүүд, давж заалдах, танилцуулах үгс).

6. Өгүүлбэрийн схем зурж, цэг таслалыг тайлбарла.

Дээжийг задлан шинжлэх

1) миний гал асаахманан дунд гялалзаж байна(А.К. Толстой).

Өгүүлбэр нь өгүүлэмжтэй, дуудлагын бус, энгийн, хоёр хэсэгтэй, өргөн тархсан, бүрэн, төвөггүй.

Дүрмийн үндэс - гал гялалзаж байна минийэзэмшигчийн төлөөний үгээр илэрхийлэгдэнэ. Угтвар үг нь тухайн газрын үйлдлийг илэрхийлдэг манан дундугтвар үгээр угтвар үгээр илэрхийлэгддэг В.

Өгүүлбэрийн тойм Өгөгдсөн тунхаг өгүүлбэрийн төгсгөлд цэг байна.

2) Нэгдүгээр сарын сүүлчээр анхны гэсгээлээр хүрээлэгдсэн интоорын мод сайхан үнэртэнэ цэцэрлэгүүд (Шолохов).

Өгүүлбэр нь өгүүлбэртэй, дуудлагын бус, энгийн, хоёр хэсэгтэй, өргөн тархсан, бүрэн, тусдаа тохиролцсон тодорхойлолтоор төвөгтэй, оролцооны хэллэгээр илэрхийлэгддэг.

Дүрмийн үндэс - цэцэрлэгүүд үнэртэж байна. Сэдвийг нэрлэсэн тохиолдолд нэр үгээр илэрхийлдэг бол предикат нь энгийн үйл үг бөгөөд заагч төлөвт үйл үгээр илэрхийлэгддэг. Сэдэв нь тохиролцсон тодорхойлолтыг агуулдаг интортэмдэг нэрээр илэрхийлэгддэг. Предикат нь цаг хугацааны нөхцөл байдлыг илэрхийлдэг 1-р сарын сүүлээр, угтвар үгтэй угтвар үгийн үг хэллэгээр (нэр + нэр үг) илэрхийлэгддэг В, үйл ажиллагааны явцын нөхцөл байдал Сайн байнаүйл үгээр илэрхийлсэн.

Өгүүлбэрийн тойм Өгөгдсөн тунхаг өгүүлбэрийн төгсгөлд цэг байдаг; Өгүүлбэр дэх таслал нь оролцооны хэллэгийг тодотгож өгдөг бөгөөд энэ нь хэдийгээр тодорхойлогдсон үгийн өмнө зогсож байгаа боловч өгүүлбэрт түүнээс өөр үгээр тусгаарлагдсан тул тусгаарлагдсан байдаг.

Өгүүлбэрийн гишүүдийг онцлох арга замууд

Өгүүлбэрийг гишүүд болгон задлан шинжлэхдээ стандарт доогуур зураасыг ашигладаг: субьектийн хувьд нэг мөр, предикатын хувьд хоёр мөр, объектын хувьд тасархай шугам, тодорхойлолтын хувьд долгионт шугам, нөхцөл байдлын хувьд ээлжлэн цэг, зураас.

Зарим сургуулиудад нэг гишүүнт өгүүлбэрийн гол гишүүнийг гурван шинжээр онцлон тэмдэглэдэг ч доогуур зураас нь илүү түгээмэл байдаг бөгөөд энэ нь нэр үгийн гол гишүүнийг субьект гэж, бусад нэг гишүүнт өгүүлбэрийн гол гишүүдийг тэмдэглэдэг. өгүүлбэрүүдийг предикат гэж тэмдэглэсэн.

Өгүүлбэрийн жижиг гишүүдийг онцлон тэмдэглэхдээ дараах зарчмуудыг баримтлахыг зөвлөж байна.

Өгүүлбэрийн тусгаарлагдсан гишүүнийг дан гишүүн гэж онцолдог.

Үүний дагуу тусгаарлагдмал бус гишүүдийг тэдэнд тавьсан асуултын дагуу аль болох нарийвчлан онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй.

Өгүүлбэрийн хэсэг биш үг, хэллэгийн тэмдэглэгээ

Морфологиас мэдэгдэж байгаагаар ярианы туслах хэсгүүд нь өгүүлбэрийн хэсэг биш боловч синтаксик задлан шинжлэх явцад тэдгээртэй холбоотой зарим асуудлууд гарч ирдэг.

Холбогч нь өгүүлбэрийн гишүүн биш бөгөөд нэгэн төрлийн гишүүд нийлсэн тохиолдолд ялгагддаггүй боловч зарим тохиолдолд өгүүлбэрийн жигд бус гишүүдийн нэг хэсэг байж болно.

Нэгдүгээрт, эдгээр нь харьцуулсан хэллэгүүдийн нэг хэсэг болох харьцуулсан холбоосууд юм, жишээлбэл: Булангийн гадаргуу нь толь шиг байв.

Хоёрдугаарт, эдгээр нь өгүүлбэрийн тусгаарлагдсан гишүүдээс бүрдсэн нэгдлүүд юм, жишээлбэл: Байнга, удаан хугацаагаар зогсох, бид гурав дахь өдөр л энэ газарт хүрэв.

Угтвар үгс нь өгүүлбэрийн бие даасан гишүүн болж чадахгүй ч угтвар үгийн бүлгийн нэг хэсэг болж, тодорхой утгыг илэрхийлдэг тохиолдол хэлбэрийн хамт хэрэглэгддэг.

Тиймээс угтвар үгийг холбогдох нэр үгийн хамт онцлон тэмдэглэдэг заншилтай. Энэ тохиолдолд угтвар үг, нэр үг нь нэмэлт, нэр томъёогоор тусгаарлагдсан тохиолдлуудад анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй, жишээлбэл: ахын оронд. Энэ тохиолдолд угтвар үгийг нэмэлт үгийн хамт өөрчлөгч болгон онцлох нь алдаа болно; доогуур зураас дараах байдлаар байх ёстой. ахын оронд.

Үүсгэх хэсгүүд нь нийлмэл үйл үгийн нэг хэсэг бөгөөд контакт болон холбоогүй байрлалд үйл үгтэй хамт онцлон тэмдэглэдэг, жишээлбэл: Тэр над руу залгаад өгөөч!

Семантик (хэлбэр үүсгэдэггүй) бөөмс нь өгүүлбэрийн гишүүн биш боловч сургуулийн практикт сөрөг бөөмийг тухайн үгийн хамт өгүүлбэрийн нэг гишүүн болгон онцолдоггүй, жишээлбэл: Энд тамхи татахгүй. Би тусламжид үнэхээр найдаж байгаагүй.

Угтвар үг болон бүх семантик хэсгүүдийг хоёуланг нь тодруулахгүй байхыг зөвшөөрнө.

Зарим багш нар холбоосыг дугуйлж, угтвар үгийг гурвалжингаар тойруулан тодруулахыг заадаг. Энэ хуваарилалтыг ерөнхийд нь хүлээн зөвшөөрдөггүй.

Оршил үг, хаяг нь өгүүлбэрийн хэсэг биш юм. Заримдаа оюутнууд эдгээр бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг дөрвөлжин хаалтанд эсвэл загалмайгаар доогуур зурдаг. Доод зураас нь зөвхөн өгүүлбэрийн гишүүдийг зааж өгөхөд ашиглагддаг тул энэ нь хүсээгүй юм; Өгүүлбэрийн эдгээр элементүүдийн дээр "оршил" эсвэл "хаяг" гэсэн үгсийг бичиж тэмдэглэхийг зөвшөөрнө.

Өгүүлбэрийн төвөгтэй гишүүдийн тайлбар

Өгүүлбэрийг шууд яриа эсвэл оруулсан өгүүлбэрээр хүндрүүлсэн тохиолдолд тэдгээрийг бие даасан өгүүлбэр гэж үзэж, тайлбарладаг, учир нь шууд яриа болон оруулсан өгүүлбэр хоёулаа өгүүлбэрийн зорилготой давхцахгүй байж болох өөрийн гэсэн өгүүлбэр, аялгуутай байдаг. мөн өгүүлбэрийн аялгуу өөрөө.

Жишээлбэл, санал Тэр ууртай асуув: "Та хэр удаан ухах юм бэ?"Дараах байдлаар дүн шинжилгээ хийх ёстой: өгүүлбэр нь хүүрнэл, дуудлагын бус, энгийн, хоёр хэсэгтэй, нийтлэг, бүрэн, шууд яриагаар төвөгтэй. Шууд яриа гэдэг нь асуусан, дуугарсан, хоёр хэсгээс бүрдсэн, өргөтгөсөн, бүрэн гүйцэд, төвөггүй өгүүлбэр юм.

Оролцсон хэллэг нь зөвхөн тусгаарлагдсан тохиолдолд өгүүлбэрийг төвөгтэй болгодог. Үүний зэрэгцээ, тайлбар нь хүндрэлийг оролцогчийн хэллэгээр биш, харин тусдаа тодорхойлолтоор зааж өгөх ёстой; хаалтанд байж болно, гэхдээ заавал биш, энэ нь оролцооны хэллэгээр илэрхийлэгдэнэ.

Харьцуулсан хэллэг нь өгүүлбэрийн аль ч гишүүн байж болно - предикат ( Энэ цэцэрлэгт хүрээлэн нь ой мод шиг юм), нөхцөл байдал ( Бороо хувин шиг асгарч байлаа), нэмэх ( Петя Антоноос илүү зурдаг), тодорхойлолт (Тэр ахтайгаа бараг адилхан). Энэ тохиолдолд харьцуулсан эргэлт нь тусдаа эсвэл тусгаарлагдаагүй байж болно. Хүндрэл нь зөвхөн тусдаа харьцуулсан хэллэгээс үүдэлтэй бөгөөд оролцооны хэллэгийн нэгэн адил хүндрэлийг тусдаа нөхцөл байдал, нэмэлт, тодорхойлолтоор зааж өгөх шаардлагатай.

Нэг төрлийн гишүүд, оршил үг, өгүүлбэр, хаягийг мөн өгүүлбэрийн бүтцийг хүндрүүлдэг гэж тодорхойлдог.

Нэг төрлийн предикат бүхий өгүүлбэрүүд нь зарим нарийн төвөгтэй байдлыг илэрхийлдэг. Сургуулийн болон их сургуулийн өмнөх практикт субьектийг хэд хэдэн өгүүлбэрт ашигласан хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэр нь нэгэн төрлийн предикатаар төвөгтэй энгийн өгүүлбэр гэж үздэг. Нэг бүрэлдэхүүн хэсэгтэй өгүүлбэрт предикатын бүтэц нь нэгэн төрлийн хэсгүүдийг агуулсан тохиолдлыг эс тооцвол олон тооны хэсгүүд байдаг.

Жишээлбэл: Би гомдоод түүнд хариу хэлэхийг хүссэнгүй- нэгэн төрлийн предикат бүхий энгийн хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэр.

Би гомдоод түүнд хариулахыг хүссэнгүй.- хэцүү өгүүлбэр.

Би гунигтай, ганцаардмал санагдсан- предикатын нэгэн төрлийн хэсгүүдтэй энгийн нэг хэсэгтэй (хувийн бус) өгүүлбэр.

Нэг хэсэг өгүүлбэр

Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийхдээ оюутнууд янз бүрийн алдаа гаргадаг.

Эхний төрлийн алдаа нь нэг хэсэгтэй, хоёр хэсгээс бүрдсэн бүрэн бус өгүүлбэрийг ялгах хэрэгцээтэй холбоотой юм.

Өмнө дурьдсанчлан бид тодорхой-хувийн өгүүлбэрийг үндсэн гишүүний хэлбэрээр оношилдог: үүн дэх предикат нь 1, 2-р хүний ​​ганц болон олон тооны заагч сэтгэлийн хэлбэрээр (одоо ба ирээдүйн цагт) үйл үгээр илэрхийлэгддэг. , мөн зайлшгүй сэтгэлийн байдалд; Үйлдлийн үйлдвэрлэгч нь тодорхойлогдсон бөгөөд үүнийг 1, 2-р хүмүүсийн хувийн төлөөний нэр гэж нэрлэж болно. би, чи, бид, чи:

Би алхаж, алхаж байгаа ч ойд хүрч чадахгүй.

1 ба 2-р хүний ​​морфологийн шинж чанартай үйл үгийн хэлбэрүүдийн онцлог нь эдгээр хэлбэр бүр нь нэг субьектэд "үйлчлэх" боломжтой байдаг: -у үсгээр төгссөн хэлбэр ( яв) - төлөөний нэр I, төгсгөлтэй хэлбэр -eat/-ish ( явж ид) - чамайг төлөөлөх, -em/-im ( явцгаая) - төлөөний нэр бид, -ete/-ite ( явцгаая) - чамайг төлөөлөх. Захирамжийн төлөвийн 1, 2-р хэлбэрүүд нь тухайн үйлдлийг бүтээгч этгээдийг тодорхой зааж өгдөг.

Хүний морфологийн шинж чанарыг зөвхөн заасан хэлбэрээр үйл үгээр төлөөлдөг тул илтгэх сэтгэлийн байдал, нөхцөл байдлын төлөв байдлын өнгөрсөн цаг хэлбэрийн предикат-үйл үг бүхий ижил утгатай өгүүлбэрийг хоёр хэсэг бүрэн бус гэж үзнэ. Жишээлбэл:

Тэр алхаж, алхсан боловч ойд хэзээ ч хүрч чадаагүй.

Энэ өгүүлбэрт предикатын хэлбэр нь үйлдлийг үүсгэгчийг ямар ч байдлаар заагаагүй болно.

Өмнөх нөхцөл байдлаас харахад тухайн үйлдлийг бүтээгч нь илтгэгч(үүд) буюу сонсогч(ууд), өгүүлбэрүүд буюу өнгөрсөн цаг буюу нөхцөлт төлөвт өгүүлбэр бүхий субьектгүй нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүд болох нь тодорхой байсан ч. Үйлдлийг үүсгэгчийн талаарх мэдээллийг өгүүлбэрээс бус харин өмнөх контекстээс гаргаж авсан бөгөөд энэ нь үнэн хэрэгтээ өгүүлбэр эсвэл түүний хэсгийг бүрэн бус байдлын үзүүлэлт юм; Жишээлбэл, нийлмэл өгүүлбэрийн хоёр дахь хэсгийг үзнэ үү:

Хэрэв би яаж гэдгийг мэддэг бол танд туслах байсан.

Тодорхой бус хувийн өгүүлбэрт, аль хэдийн дурьдсанчлан, үндсэн гишүүнийг 3-р этгээдийн олон тооны хэлбэрээр (одоо ба ирээдүйн цаг, заагч сэтгэлийн төлөвт), заагчийн өнгөрсөн цагийн олон тооны хэлбэрээр илэрхийлдэг сэтгэлийн байдал эсвэл үйл үгийн нөхцөлт төлөв байдлын ижил төстэй хэлбэр. Эдгээр өгүүлбэрт байгаа үйлдлийг үүсгэгч нь тодорхойгүй эсвэл чухал биш байна:

Тэд чам руу залгаж байна / тэд дуудаж байна / залгахыг зөвшөөрнө үү / тэд чам руу залгах болно.

Үйлдлийг үүсгэгч нь өмнөх контекстээс мэдэгдэж байгаа, заасан хэлбэрүүд дэх предикат бүхий субьектгүй ийм өгүүлбэрүүд нь тодорхой бус хувийн шинж чанартай байдаггүй; Жишээ нь дараах контекст дэх хоёр дахь өгүүлбэрийг харна уу:

Бид ойг орхиж, холхивчоо авах гэж оролдов. Тэгээд бид баруун тийш зам дагуу алхав.

Ийм өгүүлбэрүүд бас хоёр хэсгээс бүрдсэн дутуу байна.

Тиймээс, өгүүлбэрийг нэг бүрэлдэхүүн хэсэгтэй тодорхой-хувийн шинж чанартай гэж тодорхойлохдоо өгүүлбэрийг тодорхой бус-хувийн гэж оношлохдоо тухайн өгүүлбэрийн хэлбэрийн хязгаарлалтыг санаж байх шаардлагатай. тухайн үйлдлийг гүйцэтгэгч тодорхойгүй байгааг илтгэнэ.

Нийтлэг хувийн нэг хэсэгтэй өгүүлбэрт хүн бүрт хамаатай үйлдлийг мэдээлдэг нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд багтахгүй, харин зөвхөн угтвар нь заагч ба тушаалын төлөвийн 2-р хүний ​​ганцаарчилсан хэлбэрээр эсвэл олон тооны 3-р этгээдээр илэрхийлэгдсэн өгүүлбэрүүд багтана. заагч хэлбэрийн сэтгэлийн байдал:

Ой мод огтолж, чипс нь нисч байна.

Гэсэн хэдий ч ерөнхий хувийн утгаараа үндсэн гишүүнтэй 1-р хүн болон хувийн бус өгүүлбэрүүдийг ашиглаж болно. Бидэнд байгаа зүйлээ алдахдаа бид хадгалдаггүй; Хэрэв та чононоос айдаг бол ой руу бүү ор. Гэсэн хэдий ч ийм саналууд нь ерөнхийдөө хувийн шинж чанартай байдаггүй.

Хамгийн том бэрхшээл нь хувийн бус өгүүлбэрийг задлан шинжлэхтэй холбоотой байдаг.

гэх мэт өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн бүрэлдэхүүнийг тодорхойлох Бид энэ гулсуураар бууж байхдаа маш их хөгжилтэй байсан., өөрөөр хэлбэл copula, нэрлэсэн хэсэг, инфинитив агуулсан өгүүлбэрт. Ийм саналд дүн шинжилгээ хийхэд хоёр уламжлал байдаг.

Ийм өгүүлбэрийг бие даасан эсвэл хоёр хэсэгтэй гэж тодорхойлохдоо бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн дараалал чухал биш (өгүүлбэрийн эхэн дэх инфинитив эсвэл копул болон нэрлэсэн хэсгийн дараа), харин өгүүлбэрийн утга чухал байдаг. предикатын нэрлэсэн хэсэг.

Тиймээс, нэрлэсэн хэсэгт үйлдлийг гүйцэтгэгчийн мэдэрсэн төлөв байдлын утгаар (хөгжилтэй, гунигтай, халуун, хүйтэн гэх мэт) үйлдлийг ашигласан бол энэ нь нэг хэсэгтэй хувийн бус өгүүлбэр юм.

Энэ слайдаар уруудах нь хөгжилтэй байсан.
Энэ гулсуураар унах нь хөгжилтэй байсан.

Хэрэв нэрлэсэн хэсэгт эерэг эсвэл сөрөг үнэлгээний (сайн, муу, хор хөнөөлтэй, ашигтай гэх мэт) гэсэн утгатай үг ашиглагдаж байвал бид сэдэвтэй, илэрхийлсэн инфинитив бүхий хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэртэй болно.

Тамхи татах нь түүнд муу байсан.
Тамхи татах нь түүнд муу байсан.

Хэл шинжлэлийн өөр нэг уламжлалын дагуу энэ төрлийн өгүүлбэрийн шинж чанар нь нэрлэсэн хэсэгт байгаа үгийн утгаас бус харин түүний доторх үгсийн дарааллаас хамаардаг. Хэрэв инфинитив нь холбогч ба нэрлэсэн хэсгийн өмнө ирдэг бол орос хэл дээрх үгсийн харьцангуй чөлөөтэй дарааллыг харгалзан энэ нь мессежийн сэдвийг илэрхийлж, сэдэв болно.

Тамхи татах нь түүнд муу байсан.

Хэрэв инфинитив нь копула болон нэрлэсэн хэсгийг дагаж байвал бид хувийн бус өгүүлбэртэй болно:

Тамхи татах нь түүнд муу байсан.

Хувийн бус өгүүлбэрийн хувьд дараахь зүйлийг тэмдэглэх нь зүйтэй: бие даасан биш, харин хоёр хэсгээс бүрдсэн, субьектийн байрлалыг тайлбар өгүүлбэр эсвэл шууд яриагаар сольсон нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийг авч үзэх нь заншилтай байдаг. жишээ:

Хаалга шажигнах чимээ сонсогдов a (харьцуулах: Энэ нь сонсогдож байсан).

"Би төөрчихлөө" гэж толгойд минь гялсхийв.(харьцуулах: Энэ нь миний толгойд гялсхийв).

Дэд гишүүн, шууд яриагүй ийм өгүүлбэрүүд бүх утгыг алдаж, ашигладаггүй бөгөөд энэ нь өгүүлбэрийн бүрэн бус байдлын шалгуур болдог. Тиймээс *Энэ нь сонссон эсвэл *Миний толгойд гялсхийв гэсэн өгүүлбэрүүд нь ойлгогдохгүй бөгөөд ашиглагдахгүй.

Зааварчилгаа

Эхний шатанд та өгүүлбэрийг гишүүд болгон задалж, доогуур нь зурах хэрэгтэй: сэдэв - нэг мөр, предикат - хоёр, - долгионы шугам, нэмэлт - тасархай шугам, нэмэлт үг - ээлжлэн. зураас ба цэгүүд. Заримдаа саналын гишүүдийн хоорондын уялдаа холбоог зааж, тус бүрээс асуулт асуух шаардлагатай байдаг.

Өгүүлбэр нь энгийн бол предикатын төрлийг заана уу: энгийн (PGS), нийлмэл үйл үг (CGS) эсвэл нийлмэл нэрлэсэн (CIS). Хэрэв хэд хэдэн байвал тэдгээрийн төрлийг зааж өгнө үү. Гэсэн хэдий ч түүний хэсэг бүрийг дугаарлаж, харилцааны хэрэгслийг (болон холбогдох үгсийг) харуулсан энэ өгүүлбэрийн диаграммыг зур. Нэмж дурдахад өгүүлбэрийн төрлүүд (тодорхойлох, тайлбарлах эсвэл туслах өгүүлбэр: цаг хугацаа, газар, шалтгаан, үр дагавар, нөхцөл, зорилго, концесс, харьцуулалт, үйл ажиллагааны арга, хэмжүүр, зэрэг эсвэл холбох) болон тэдгээрийн хоорондын харилцааны төрлийг заана уу. тэдгээр нь (дараалсан, зэрэгцээ эсвэл нэгэн төрлийн).

Дараа нь өгүүлбэрийн төрлийг өгүүлбэрийн зорилго (мэдээлэл, асуулт, сэдэлтэй), аялгуугаар (ангуу эсвэл дуудлагын бус) болон тоо хэмжээгээр (энгийн эсвэл нийлмэл: , нийлмэл, холбоогүй) зааж өгнө үү. Өгүүлбэр нь энгийн бол үндсэн гишүүдийн тоогоор (хоёр хэсэг буюу нэг хэсэгтэй: нэрлэсэн, тодорхой-хувийн, тодорхойгүй-хувийн, ерөнхий-хувийн эсвэл хувийн бус), гишүүдийн байлцуулан шинжиллийг үргэлжлүүлнэ. (өргөн тархсан эсвэл сунгагдаагүй), алга болсон үндсэн гишүүдийн дэргэд (бүрэн эсвэл ), мөн түүнчлэн энэ нь хэр төвөгтэй болохыг (нэг төрлийн гишүүд, тусгаарлагдсан гишүүд, танилцуулга эсвэл залгах бүтэц, эсвэл ямар нэгэн зүйлээр төвөгтэй биш) зааж өгнө. Хэрэв өгүүлбэр нь нарийн төвөгтэй бол дүн шинжилгээг ижил схемийн дагуу үргэлжлүүлнэ, гэхдээ түүний хэсэг тус бүрийг тусад нь хийнэ.

Сэдвийн талаархи видео

Холбоотой нийтлэл

Саналын схем нь зөвхөн багш нарын дур сонирхол биш юм. Энэ нь өгүүлбэрийн бүтцийг илүү сайн ойлгох, түүний онцлогийг тодорхойлох, эцэст нь илүү хурдан задлан шинжлэх боломжийг олгодог. Аливаа диаграмм нь юуны түрүүнд харааны шинж чанартай байдаг; Жишээлбэл, Лев Николаевичтай харьцахдаа саналыг ойлгоход тодорхой байх шаардлагатай гэдэгтэй та санал нийлэх болно.

Зааварчилгаа

Та өгүүлбэрийн аль хэсэг нь үг болохыг тодорхойлох замаар эхлэх хэрэгтэй. Нэгдүгээрт, сэдэв ба предикат - дүрмийн үндэслэлийг тодорхойлно. Ингэснээр та аль хэдийн "бүжиглэх" боломжтой нарийн тодорхойлсон "зуух"-тай болно. Дараа нь бид үлдсэн үгсийг өгүүлбэрийн гишүүдийн дунд тарааж, тэдгээр нь бүгд субьект, предикатын бүлэгт хуваагддаг гэдгийг харгалзан үздэг. Эхний бүлэгт, хоёрдугаарт - нэмэлт ба нөхцөл байдал. Мөн зарим үг нь өгүүлбэрийн гишүүн биш (жишээ нь, холбоо үг, залгамжлал, оршил, оруулгатай бүтэц) биш, мөн хэд хэдэн үг нийлээд өгүүлбэрийн нэг гишүүн (дагалт ба оролцоотой хэлц) болдог гэдгийг анхаарна уу.

Диаграмм хий санал болгож байна, цэг таслалын байршлыг тайлбарла.

Сэдвийн талаархи видео

Морфемик задлан шинжлэх үгс - задлан шинжлэхүгийн чухал үүсмэл хэсгүүдийн найрлага, тодорхойлолт, сонголтоор. Морфемик задлан шинжлэх үг үүсэхээс өмнө - үг хэрхэн гарч ирснийг тодорхойлох.

Зааварчилгаа

Синтаксийн хамт задлан шинжлэхэнгийн өгүүлбэрийн e-г онцлон тэмдэглэв (субъект ба предикат). Дараа нь өгүүлбэрийн төрлийг өгүүлбэрийн зорилго (өгүүлбэр, байцаалт эсвэл урамшуулал), түүний сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр ​​​​(санах тэмдэг эсвэл) тодорхойлно. Үүний дараа өгүүлбэрийн төрлийг дүрмийн үндэслэлээр (нэг хэсэг эсвэл хоёр хэсэг), гишүүдээр (нийтлэг ба нийтлэг бус), аль нэг гишүүн байгаа эсэхээр (бүрэн эсвэл бүрэн бус) тогтоох шаардлагатай. Мөн энгийн нь төвөгтэй (нэг төрлийн эсвэл тусгаарлагдсан гишүүд байдаг) эсвэл төвөггүй байж болно.

Синтаксийн хамт задлан шинжлэхнийлмэл өгүүлбэрийн д нь өгүүлбэрийн зорилгын дагуу хэл зүйн үндэслэл, өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлохоос гадна ээдрээтэй болохыг нотлох, энгийн өгүүлбэр (холбогч эсвэл холбоогүй) хоорондын холболтын төрлийг тогтоох шаардлагатай. . Холболт нь холбоос байвал өгүүлбэрийн төрөл нь холбоосын шинж чанараар тодорхойлогддог: нийлмэл. Хэрэв өгүүлбэр нь нарийн төвөгтэй бол өгүүлбэрийн хэсгүүд нь ямар төрлийн зохицуулалттай холбоотой болохыг олж мэдэх шаардлагатай: холбогч, салгагч эсвэл сөрөг утгатай. Нийлмэл өгүүлбэрт үндсэн ба дагалдах өгүүлбэр, дагалдах өгүүлбэрийг үндсэн өгүүлбэртэй холбох хэрэгсэл, дагалдах өгүүлбэрийн хариулсан асуулт, төрөл зэргийг тодорхойлно. Хэрэв нийлмэл өгүүлбэр нь нэгдмэл бус байвал энгийн өгүүлбэрүүдийн хоорондын утгын холбоог тодорхойлж, цэг таслалыг тайлбарлана. Мөн саналын тоймыг зурах шаардлагатай.

Сэдвийн талаархи видео

Зөвлөгөө 6: Тодорхойгүй хувийн өгүүлбэрийг хэрхэн тодорхойлох вэ

Өгүүлбэр нь мессеж, сэдэл, асуултыг илэрхийлдэг. Хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэрүүд нь субьект ба предикатаас бүрдсэн дүрмийн үндэстэй байдаг. Нэг гишүүнт өгүүлбэрийн дүрмийн үндэс нь субьект эсвэл өгүүлбэрийн аль нэгээр илэрхийлэгддэг.

Зааварчилгаа

Бүх үгийн нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд нь предикаттай боловч субьект байхгүй. Түүнчлэн, тодорхой хувийн өгүүлбэрт үйл үгийн хэлбэр, мессежийн утга нь "Би номонд дуртай", "Зөв шийдлийг ол", "Нэр төрд анхаарал тавь" гэсэн тодорхой хүнтэй холбоотой болохыг харуулж байна. залуу нас."

Үйл үг нь эхний болон хоёрдугаар хүний ​​ганц бие хэлбэрээр эсвэл заагч эсвэл тушаалын төлөвт байж болно. Эхний хүн гэдэг нь үгийн асуултыг "би", "бид" гэсэн төлөөний үгнээс асуусан гэсэн үг юм; хоёрдугаар хүн - "та", "та" гэсэн төлөөний үгнээс. Зайлшгүй сэтгэлийн байдал нь үйлдлийг урамшуулдаг бол заагч нь зүгээр л мэдээллийг дамжуулдаг.

Тодорхой бус хувийн өгүүлбэрт үйлдлийг тодорхой бус эсвэл үл мэдэгдэх хүмүүс гүйцэтгэдэг. Энэ үйлдэл нь өөрөө чухал юм. Үйл үг нь одоо буюу өнгөрсөн цагийн гуравдагч этгээдийн хэлбэрээр байна. Жишээ нь: "Мэдээ зурагтаар гарч байна", "Баасан гаригт эмгэнэлт явдлын талаар мэдээлэв", "Зурагт хуудсыг хаалган дээр буулгасан". Гуравдагч этгээдийн олон тооны хэлбэрээр үйл үг авахын тулд "тэд" гэсэн төлөөний үгэнд асуулт асуу.

Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийг бүрэн бус хоёр гишүүнтэй андуурч болохгүй. Хоёр хэсгээс бүрдсэн бүрэн бус өгүүлбэрийн алга болсон гол гишүүнийг нөхцөл байдал, ярианы нөхцөл байдалд үндэслэн амархан сэргээдэг. Жишээлбэл, өмнөх өгүүлбэрт тухайн үйлдлийг гүйцэтгэж буй хүнийг нэрлэсэн бол.

Манай хэлээр бодлыг янз бүрийн өгүүлбэрийн бүтцийг ашиглан дамжуулж болно. Холболтын болон холбоогүй нийлмэл өгүүлбэрүүд нь ярианд бие биенээ орлуулах чадвартай: бүтэц өөрчлөгдөхөд семантик агуулга нь ижил хэвээр байна. Холболтыг орхиж, та эвлэлийн бус өгүүлбэртэй болно. Утгыг гажуудуулж, цэг таслалыг зөв хэрэглэхгүй байх!

Шалтгаан, тайлбар, нөхцөл, цаг хугацаа, үр дагавар гэсэн дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрийг холбоогүй өгүүлбэр болгон өөрчилж болно. Ихэнхдээ дэд өгүүлбэрийн төрөл нь өгүүлбэрт илэрхийлсэн утгын харилцааг тодорхой харуулсан холболтыг тодорхойлоход тусалдаг. Жишээнүүдийг ажигла: "Зорчигчид галт тэрэг хөдлөхөд таван минут үлдсэн тул (шалтгаан) яарч байсан" - "Зорчигчид яарч байсан: галт тэрэг хөдлөхөд таван минут үлдсэн"; "Би (нэмэлт) хөлөг онгоцонд цагтаа хүрч чадахгүй байна" - "Би ойлгож байна: хөлөг онгоцонд цагтаа хүрэх боломжгүй"; "Хэрвээ (нөхцөл) та үг хэлвэл тэд арав нэмнэ" - "Чи үг хэлвэл арав нэмнэ"; Хэзээ (цаг) булуунууд амь орж, ой амилав" - "Сүлбэчин ирлээ - ой амилав"; “Түлээ дууссан тул (үр дагавар) шатаах зүйл алга

Эх сурвалжууд:

• Орос хэл. 9-р анги. Боловсролын байгууллагуудад зориулсан сурах бичиг
• 2019 онд нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох синтаксийн харилцааг илэрхийлэх хэрэгсэл

Өгүүлбэр задлан шинжилнэ гэдэг нь хэд хэдэн бүрэлдэхүүн хэсэгт хуваагдсан өгүүлбэрийн нарийвчилсан дүн шинжилгээ юм. Энэхүү аргын ачаар оюутнууд орос хэлний синтаксийн талаархи мэдлэгээ шалгах болно. Боловсролын байгууллагуудад задлан шинжлэх нь синтакс хэсгийн сүүлчийн бүлэг юм, учир нь энэ нь өмнө нь олж авсан мэдлэгээ цогцоор нь ашиглах боломжийг олгодог.

Саналыг хэрхэн задлан шинжлэх вэ

Синтаксийн шинжилгээ нь логик, алхам алхмаар үйл явц юм. Тэд үүнийг сургуульд ашигладаг хоёр төрлийн задлан шинжлэх: аман болон бичгээр. Тэдний ялгаа нь бичгийн хэлэнд ярианы хэсгүүдийг схемийн дагуу тэмдэглэсэн байдаг бол аман хэлээр ярьдаг.

Алхам алхмаар дүн шинжилгээ хийх:

1. Тодорхойл ямар зорилготойсаналыг хүргэж байна. Зохиогч ямар нэг зүйл хэлэхийг оролдож байгаа бол өгүүлэмж, асуух - байцаах, ямар нэгэн үйлдэл хийхэд түлхэц өгөх - урамшуулах.
2. Сэтгэл хөдлөлийн өнгөбичгээр бол анхаарлын тэмдэг байгаагаар илэрхийлэгддэг. Хэрэв та төгсгөлд нь анхаарлын тэмдэг харвал энэ өгүүлбэр нь анхаарлын тэмдэг болно. Хэрэв энэ нь байхгүй бол энэ нь анхаарал татахгүй байна.
3. Тоогоо тоолдүрмийн үндэс. Нэг дүрмийн үндэс нь энгийн, хэд хэдэн нь төвөгтэй байдаг.
4. ДүрслэхӨгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондын холбоо нь нэгдэл эсвэл нэгдэлгүй байна.
5. Хэрхэн хэсгүүдийг тодорхойлох бие биетэйгээ харилцах: холбоо үг (захиалах эсвэл зохицуулах) эсвэл аялгуу (цэг таслал).
6. Холбооноос шалтгаална төрлийг тайлбарлана уу: нийлмэл, цогцолбор эсвэл нэгдмэл бус.
7. Шинжилгээ хийххэсэг тус бүрийг дараах параметрүүдийн хувьд: үндсэн ба бага гишүүд байгаа эсэх, хүндрэл учруулах хүчин зүйлсийг хайх (нэг төрлийн гишүүд, танилцуулга байгууламж, хөндлөнгийн үг, давж заалдах хүсэлт).
8. Диаграмм хийбүрэлдэхүүн хэсгүүдийг графикаар тодруулсан өгүүлбэрүүд.

Анхаар!Нийлмэл өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээ нь энгийн өгүүлбэрээс зөвхөн дүрмийн үндэсийн тоогоор ялгаатай байдаг. Үүнээс болж зарим алхмууд (7-р алхам) давтагдана.

Онлайн шинжилгээ хийх шилдэг үйлчилгээ

Lexis Res

Lexis Res вэбсайт нь англи хэл дээрх гишүүдэд суурилсан задлан шинжлэхэд зориулсан хамгийн шилдэг үйлчилгээнүүдийн нэг юм. Гол давуу тал– нэг үгийн бүх утгын дэлгэрэнгүй тайлбар нь хэрэглэгчдэд англи хэл сурахад тусална.

Интерфэйс нь хоёр товчлуураас бүрдэнэ. Баг " Шинжилгээ хийх" үйл явцыг эхлүүлнэ. Үр дүнг хуудасны доод хэсэгт харах боломжтой. функц " Санамсаргүй өгүүлбэрүүд» санамсаргүй саналын жишээг ашиглан сайтын ажилтай танилцах боломжийг танд олгоно.

давуу тал:

• Нарийвчилсан задлан шинжилгээ.
• Ядаргаатай зар сурталчилгаа байхгүй.
• Үйлчилгээний өргөн боломж.
• Минималист интерфейс.
• Өргөн хүрээтэй үгсийн суурь.

Сул талууд:

• Эх сурвалжийг зөвхөн англи хэллэгт тохируулсан.
• График тэмдэг дутагдалтай.
• Гадаад хэлний зохих мэдлэггүй бол дэлгэрэнгүй тайлбарыг уншихад хэцүү байх болно.

Дельф-д

Delph-in үйлчилгээ нь задлан шинжлэхэд зориулагдсан өөр нэг англи хэл дээрх эх сурвалж юм. Өвөрмөц байдалГадаадын их дээд сургуулиудад хэрэглэгдэж байгаа Linguistic Knowledge Builder програмчлалын хэлийг ашигладаг.

Хэл шинжлэлийн мэдлэгийг бий болгох аргыг ашиглах ашиг тусаа өгдөгнарийвчилсан болон түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хувьд. Гадаадын боловсролд ч ашигладаг Англи хэлний эх сурвалжийн дүрмийн технологи нь дүрслэлийг хариуцдаг.

Давуу тал:

• Өндөр төвлөрсөн саналуудыг судлахад тохиромжтой.
• Ярианы хэсгүүдийг задлан шинжлэхэд зориулсан асар олон тооны хэрэгсэл.
• Тэмдэгтийн тоонд хязгаарлалт байхгүй.

Алдаа дутагдал:

• Англи хэлний өндөр түвшний мэдлэгтэй хүмүүс уг үйлчилгээтэй бүрэн ажиллах боломжтой болно.
• Мэргэшүүлэхэд цаг хугацаа шаардагдах төвөгтэй интерфейс.

Морфологи Онлайн

MorphologyOnline вэбсайт нь синтакс зориулагдсан орос хэл дээрх эх сурвалж юм. Сайтын интерфейс нь нэг товчлуурт багтдаг. -аас хэрэглэгч шаардлагатайшаардлагатай үгийг оруулаад программ үүнийг задлан шинжилнэ.

Хэрэглэгчдийн тав тухыг хангах үүднээс үйлчилгээ үзүүлдэг алхам алхмаар шалгах. Ихэнх тохиолдолд баталгаажуулах үйл явц гурван үе шаттайгаар явагддаг: ярианы хэсэг, морфологийн шинж чанар, магадгүй синтаксийн үүргийг тодорхойлох.

давуу тал:

• Нарийвчилсан шинжилгээ.
• Сайтын үйл ажиллагааны үйл ажиллагаа.
• Зар сурталчилгаа байхгүй.

Сул талууд:

• Шинжилгээг нэг үгээр хийдэг.
• Нөөцийн гол ач холбогдол нь морфологи юм.
• Нарийн мэргэшил.

Gramota.ru

Gramota.ru нь хүссэн үгийг задлан шинжилдэг орос хэл дээрх сайт юм. Оруулсан үйлчилгээ явагдаж байнаСонгосон үгийг зөвхөн синтаксик, морфологийн шинж чанараар нь шалгаад зогсохгүй сонгосон үгийг бүх алдартай толь бичгүүд, түүний дотор тусгай нэр томъёоны толь бичигт оруулдаг.

Давуу тал:

• Толь бичгүүдээс утгыг хайх зэрэг үгийн нарийвчилсан дүн шинжилгээ.
• Сайхан хэрэглэгчийн интерфэйс.
• Шалгуурыг сонгох боломж.

Алдаа дутагдал:

• Програм нь нэг үгийг нэг дор задлан шинжилдэг.
• Энэ сайт нь морфологийн шинжилгээнд илүү анхаардаг.

Алтан туяа

Goldlit вэбсайт бол хамгийн сайн задлан шинжлэх порталуудын нэг юм. Гол давуу талОрос хэлээр ярьдаг өрсөлдөгчид саналуудыг бүхэлд нь шинжлэх боломжтой.

Үйлдлийн алгоритм нь маш энгийн: хэрэглэгч хэллэг эсвэл үг оруулдаг. Портал нь мэдээллийг боловсруулж, үг бүрийг тусад нь задлан шинжилдэг. Гишүүн бүрийн дэргэдүгийн анхны хэлбэрүүд, түүний хамаарах ярианы хэсгийг бичиж, дараа нь дүрмийн шинжилгээ, тохиолдол тус бүрээр ялгах үйлдлийг хийдэг.

давуу тал:

• Синтакс ба дүрмийн нарийвчилсан шинжилгээ.
• Сэдэв болон тэмдэгтийн тоонд хязгаарлалт байхгүй.
• Ээлтэй интерфэйс.
• Сайтыг ашиглахад хялбар.
• Уран зохиолын талаархи нэмэлт мэдээлэл.

Сул талууд:

• Дүрмийн лавлах ном дутмаг.
• Үйлчилгээ нь уран зохиолд илүү анхаардаг.