Сэдэв: "Ү үсгийн дуу авиа ба объектын дүрс."

Зорилго: U үсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх;

үгсийн санг баяжуулах;

сэтгэлгээ, ой санамж, анхаарал хөгжүүлэх;

бүтээлч үйл ажиллагаа, ярианы интонацийг хөгжүүлэх;

бие даан ажиллах чадварыг бэхжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: тоглоом муур, цүнх, картууд - ширээ, захын үсэг

ABC, тараах материал - картууд.

1. Сэтгэл хөдлөлийн байдал.

Ok-ok-ok-ok - хичээл эхэллээ.

Ми-ми-ми-ми - гараа хурдан өргө.

Малын малын эмч - миний асуултанд хариул

It-it-it-it - хамтдаа амьдрах сайхан юу?

2. Захидлын дууны дүрс.

Шүлэг сонсож, аль авиа нь ихэвчлэн гардагийг тодорхойлохыг хичээ.

Юлка, Юленка, Юла,

Юлка уян хатан байсан.

Юлка тайван суу

Би нэг минут ч чадсангүй.

3. Дуу авианы дасгал.

Спиннинг топ хэрхэн дуулдаг вэ?

(Ю-ю-ю-ю-ю-ю-ю.)

4. Ү үсгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (дууны дүрс).

Аль хуучин найз нь бидний хичээлд ирэхийг хэн таасан бэ?

(Энэ бол Y үсэг.)

5. Ү үсгийн сэдэвчилсэн зураг.

Захидлын тухай шүлгийг санаарай.

(Ингэснээр О өнхрөхгүй

Би үүнийг шуудан дээр хатуу бэхлэх болно.

Өө хараач,

Юу болов?

Үр дүн нь ... Ү үсэг юм.)

Y үсэг ямар байдгийг хэн санаж байна вэ?

Хүүхдүүд самбар дээр захидал хэвлэдэг.

6. Самбараас үг унших.

Соронзон самбар дээр бичнэ үү:

Ла анги Ла-д.

Явцгаая. тиймээ.

Н. расал. мэдэхгүй

L. тийм br. мөрөөдөж байна.

Багш соронз дээрх үсэг хайгаад олдоггүй.

Хаалгыг хэн нэгэн маажаад мяавна.

Тэр хаалганы цаана байгаа хэн бэ?

Багш нь тоглоом (муур) авчирч, хүүхдүүдийг Баюша мууртай танилцуулав.

Тэр цүнхтэй. Багш цүнхнээсээ захиа гаргаж ирээд захиаг уншина

Баба Ягагаас:

Би чамаас захидал авсан

Өөрийнхөө хувьд надад сэлбэг хэрэгсэл бий.

Хэрэв танд хэрэгтэй бол -

Энд миний даалгаварууд байна.

Даалгавруудыг гүйцэтгээрэй - тэгвэл би захидлуудыг буцааж өгнө.

1 - даалгавар. Үгийг хэл.

Нэг хөл дээрээ ээрэх

Болгоомжгүй, хөгжилтэй.

Өнгөлөг банзал өмссөн бүжигчин,

Мюзикл. . . ээрэх топ

Гахайнууд Y үсэгт дуртай.

Үүнгүйгээр та хэлж чадахгүй. . . өө.

Ойн цэвэрлэгээнд

Зургадугаар сарын цэлмэг өдөр

Эмээгийн дэргэд уйлсан хүүхэд

Уусдаг. . . сувилагч нар

Y үсэг ангид найзуудтай юу?

Жулиа шүлэг уншиж байна.

Би хүүхэлдэйнд банзал оёсон,

Би шинэ хүрэм тайрах болно.

Хүүхэлдэй надад: "Ээж ээ."

Тиймээс би охиндоо оёж байна.

Даалгавар 2. Үг сонгох.

Энэ бол энгийн цүнх биш. Та Y үсэгтэй үгсийг энд цуглуулах ёстой.

Хэрэв цүнх дүүрсэн бол би танд захидал буцааж өгөх болно.

Баюушийн муур үг “цуглуулдаг”.

7. Биеийн тамирын хичээл "Таадаг."

Сурагчид нэг нэгээр нь самбар дээр гарч, хөдөлгөөнийг харуулна.

Хүүхдүүд хөдөлгөөнийг давтаж, өгүүлбэрийг гүйцээнэ.

Би дуулж. Би ярьдаг.

Би зурж байна. Би бодохдоо.

Би унтаж байна. Би нисдэг.

Би барьж байна. Би оёдог.

8. Унших (интонац).

Миний муур Баюша чам дээр ирж байна. Гэхдээ би, Баба Яга, түүнийг үргэлж ингэж дууддаггүй.

Одоо та миний нэрлэж буй зүйлийг унших болно. Намайг заавал бодоорой

Би эелдэгээр хэлдэг, гэхдээ би түүнд уурладаг газар.

Хүүхдүүд дараах үгсийг бичсэн цаас авдаг.

Коток Баюн, Коток Баюнок, Котище Баюнище, Коток Баюночек,

Китти Баюнотик, Котофей Баюфей, Котяра Баюняра, Баюнотенка зулзага.

3 - даалгавар. Интонацтай унших.

9. Үгэнд авианы байрлалыг тодорхойлох.

4 - даалгавар.

Муур залууст туслахыг хүсч байна. Тэрээр дуртай дуугаа дуулахыг санал болгож, ингэснээр залуус Ю-гийн дууг илүү сайн сонсох болно.

Би ю-ю-ю дуулдаг

Миний дуу.

Би ю-ю-ю дуулдаг

Хөгжилтэй, сайн, миний хайрт ю-ю-ю, ю-ю-ю.

Одоо би үгсийг уншиж, үгийн эхэнд дуу сонсогдвол алгаа таших, үгийн дундуур гараа дэвслэх, үгийн төгсгөлд гишгээрэй.

Өмнөд, ээрэх топ, Нюра, гүнгийн авхай, үнэт эдлэлчин, бүхээгийн хүү, тэвч, унт, хүмүүс, Юра, мэндчилгээ, дэгээ, залуу, оёдол, алтанзул цэцэг, ангаахай.

10. Захидлуудыг хүүхдүүдэд буцааж өгдөг.

Эдгээр үсгийг ашиглан хүүхдүүд соронзон самбар дээрх үгсийг уншдаг.

11. Сурах бичигтэй ажиллах.

a) сурах бичгийн хуудсыг үзэх

б) "Сэрэмжтэй анчин" дасгал: 1 дэх U үсэгтэй үгсийг хурдан тоолж чаддаг - текст,

в) нэмэлт текстийг унших.

12. Ү үсгийг загварчлах.

Ү үсгийг бүтээж, түүний тухай үлгэр зохио.

Өнөөдөр гол захидал юу байв?

Та түүний талаар юу олж мэдсэн бэ?

Хийсэн ажилдаа баярлалаа. Би чамд хэлье: "Сайн байна!" Та нар бие бие рүүгээ эргэж хараад: "Сайн байна!" Гэж хэлээрэй.

Хичээлийн шинэ жил хаяанд ирлээ. Есдүгээр сарын нэг бол амралтын өдөр бөгөөд үүнийг араас нь сургуулийн өдөр тутмын амьдрал зайлшгүй хийдэг. Мөн энэ үйл явц нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг үргэлж төрүүлдэггүй.

Сурах эхний үе шатанд хүүхэд өөр шинж чанартай бэрхшээлтэй тулгардаг: зарим нь хичээлийн үеэр өөрийгөө зохион байгуулахад хэцүү байдаг, зарим нь математикийн даалгаврыг ойлгохгүй, зарим нь уншиж, бичиж сурахад бэрхшээлтэй байдаг. Чухамдаа бичих ур чадварыг эзэмшихэд тулгардаг бэрхшээлүүд дээр би анхаарлаа хандуулахыг хүсч байна.

Нэгдүгээр ангийн хүүхэд бүх зүйлд амжилтанд хүрдэг: тэрээр самар шиг бодлого, жишээг "товшдог", яруу найраг амархан цээжилдэг, гэхдээ "үсэгт муу". Энэ эсвэл тэр үсэг аль чиглэлд эргэлдэж, захидлын тодорхой элементүүдийг бичихдээ шугамыг хаана зурахаа санахад хэцүү байдаг. Хэрэв та энэ мөчид хүүхдэдээ туслахгүй бол ойрын ирээдүйд, эс тэгвээс 1-р ангидаа төгсөхөд тэр байнгын бичгийн эмгэг болох дисграфи үүсч магадгүй юм.

Өмнөх нийтлэлд би "дисграфи" гэсэн нэр томъёог аль хэдийн дурьдсан бөгөөд бичихдээ ямар алдаа гарвал эцэг эх, багш нарт анхааруулах ёстой, бичгийн ажилд ямар алдаа гарвал ярианы эмч нарт хандах ёстой талаар ярилцсан. Дисграфи нь бага сургуулийн сурагчдад илүү түгээмэл байдаг. Дисграфи бол байнгын бичгийн эмгэг гэдгийг санах нь чухал. Энэ нь хүүхдийг амжилттай бичихэд саад болдог. Хэрэв энэ зөрчлийг боловсролын эхний шатанд засч залруулахгүй бол энэ нь ахлах сургуульд сурч байх үед илүү боловсорч гүйцсэн насанд илэрч болно.

Сурагчдын бичгийн ажлын тодорхой алдааг анхаарах ёстой хамгийн эхний хүн бол ангийн багш юм. Тэрээр түгшүүрийн дохио өгч, эцэг эхчүүдэд хэл ярианы эмчээс тусламж хүсэхийг зөвлөж байна. Би практик дээрээ дисграфийн янз бүрийн илрэлүүдтэй оюутнуудтай тааралдсан: зарим хүүхдүүд үгэнд үсэг, тэр ч байтугай үеийг алддаг, зарим нь үсэг, тоог хойш нь бичдэг, зарим нь өгүүлбэр дэх бүх үгсийг хамт бичдэг, зарим нь үсэг хэрхэн бичигдсэнийг санахгүй байна. (т-ийн оронд тэд p, d - b-ийн оронд бичсэн), үгэнд үеийг өөрчилдөг оюутнууд бас байсан. Ингэж өөрчлөн найруулсны үр дүнд зохиол бүтээлдээ агуулгад нь тохирохгүй үгс гарч ирэх, жишээлбэл, "хэн" гэхийн оронд "муур" гэж бичдэг, "дэлгүүр" гэсэн үгийн оронд "магазим" гэж бичдэг. тэмдэглэлийн дэвтэр.

Алдаа гарах шалтгаанууд

Тэдгээрийн олон нь байдаг бөгөөд тэдгээр нь өөр өөр шинж чанартай байдаг.

Үсгийн орлуулалт, дуу чимээтэй төстэй дууг илтгэх, жишээлбэл l - r, b - p, m - m, ch - ch гэх мэт нь ярианы эмчилгээний эмгэгийн үр дүнд үүсч болно: дууны дуудлага эсвэл фонемик ойлголтыг зөрчсөн (нэг дууг сонсдог) ба өөр нэгийг хуулбарладаг).

Ийм зөрчил нь хүүхдийн хөгжлийн сэтгэлзүйн шинж чанараас шалтгаалж болно: өөрийгөө хянах чадвар хангалтгүй, нэг үйлдлийг гүйцэтгэх явцад хэд хэдэн үйлдлийг хослуулах чадваргүй байх, жишээлбэл, өөртөө үг хэлэх, бичих, стрессгүй эгшгийг зөв бичихийг хянах. үгийн үндэс. Үүнээс үзэхэд засч залруулах ажлын явцад хэд хэдэн мэргэжилтний тусламж шаардлагатай байж магадгүй юм.

Оптикийн хувьд ижил төстэй үсгүүдийн орлуулалт (үг үсгийн хувьд ижил төстэй үсэг), жишээлбэл: l - m, b - d, o - a.

"Толь" алдаа, жишээ нь: Z-Є, S-E (эсрэг чиглэлд үсэг бичих).

Үсгийн элементүүдийг орхих эсвэл нэмэх, жишээ нь: i - sh, sh - shch, p - m.

Эдгээр эмгэгүүд нь харааны-хөдөлгөөний үйл ажиллагаа бүрэн боловсронгуй бус, моторт ур чадвар, орон зайн мэдрэмж, илэрхий эсвэл далд зүүн гарт суурилдаг.

Бичиж сурах нь яагаад чухал вэ?

Таныг сургалтын эхлэл рүү буцацгаая. Насанд хүрсэн хүн түүнийг хэрхэн уншиж, бичиж сурснаа санах нь ховор. Ярианы чадвар нь хүний ​​үйл ажиллагааны бүхий л салбарт амжилтанд хүрэх түлхүүр юм. Төрөл бүрийн ярианы ур чадвар нь янз бүрийн аргаар үүсдэг. Зарим ур чадварыг дуурайлган, заримыг нь тусгай сургалтаар эзэмшиж болно.

Би бичих үйл явцад анхаарлаа хандуулах болно. Бичих нь тусгай сургалтын явцад эзэмшсэн ярианы үйл ажиллагааны нэг хэлбэр юм.

Энэ бол маш нарийн төвөгтэй олон үе шаттай үйл явц юм. Мэргэжлийн хэллэгээр бол энэ үйл явц нь бодлыг өгүүлбэрийн бүтэцтэй уялдуулах, өгүүлбэрийг үг болгон хуваах, үгийн үгийн бүтцэд дүн шинжилгээ хийх, дуу авианы дарааллыг тодорхойлох, эдгээр дуу авиаг дуудах, дуу авиаг харааны дүрстэй харьцуулах зэрэг орно. үсэг ба үсгийн дүрсийг гараараа хуулбарлах. Товчхондоо: бид саналыг сонссон - бид үүнийг бичсэн. Насанд хүрэгчдэд эдгээр үйл явц автоматаар явагддаг. Тэд энэ эсвэл тэр захиаг хэрхэн бичих талаар боддоггүй, санахгүй байна. Насанд хүрэгчдэд үсгийн дүрс үүсдэг.

Захидлын дүр төрхийг бүрдүүлэх: яагаад хэрэгтэй байна вэ?

Захидлын дүр төрхийг бүрдүүлэх нь бага сургуулийн сурагчдын бичих эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх арга замуудын нэг юм. Эхний шатанд бичиж сурах нь 1-р ангийн сурагчдад болон эцэг эх, багш нартаа ихээхэн бухимдал үүсгэдэг. Ихэнхдээ анхаарал сул, орон зайд чиг баримжаа муутай (тэд баруун, зүүн тийшээ андуурдаг) эсвэл цаасан дээр (доод нь хаана, дээд тал нь хаана байгааг ойлгодоггүй), нарийн мотортой хүүхдүүдэд бэрхшээл тохиолддог. ур чадвар муу хөгжсөн. Ийм сурагчид товч, хоншоортой харьцахад хүндрэлтэй, зурах дургүй, харандаа, үзэг зөв барьдаггүй.

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тусгай дасгалууд байдаг. Загвар хийх, аппликейшн хийх, мозайк дизайн хийх нь гарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Миний ажилладаг сургуулийн сургуулийн өмнөх боловсролын тасагт нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд багш нар, сэтгэл зүйч, ярианы эмч нар тусгай ангиудад ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Сургуульдаа бичих чадвар нь хүүхдийн гар хэр хөгжсөнөөс хамаарна.

Хүүхдүүд үсгийн элементүүдийг, дараа нь үсгийг бичиж сурахад илүү төвөгтэй ажил сургууль дээр эхэлдэг. Энэ үе шатанд үсгийн налуу, тэдгээрийн хэмжээ, элементүүдийн хоорондох зайд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Бэлтгэл үеийн амжилт нь хүүхдүүд бүхэл бүтэн үг бичиж сурах үндсэн үе шатны сайн үр дүнг тодорхойлдог.

Гэхдээ үсэг сурна гэдэг уншиж бичиж сур гэсэн үг биш. Хичээл дэх үсэг бүрийг танил элементүүд болгон задлан шинжилж, дараа нь хоорондоо холбогддог. Бие даасан элементүүдийг бичих нь хүүхдүүдэд зөвхөн үсгийн хэмжээ, налуу, өргөнийг хянадаг. Зөв сайхан үсэг бичих нь бичих чадварыг эзэмших эхний алхам юм. Энэ үе шатанд үсгийн дүрс үүсдэг. Хүүхэд бичих зарчмыг ойлгож, дуу авиа, үсгийг хооронд нь холбож сурах шаардлагатай. Түүнд бүх үсэг (ъ ба ь-ээс бусад) тодорхой дуу авиатай тохирч, эсрэгээр дуу авиаг тодорхой үсгээр тэмдэглэдэг гэдгийг тайлбарлах хэрэгтэй.

Хэзээ санаа зовох вэ

Хууран мэхлэхдээ хүүхэд үсэг, үеийг алгасах, солих, хуулбарлах боломжтой байдаг тул 1-р ангийн хүүхэд бичсэн зүйлээ дахин уншиж, загвартай харьцуулах шаардлагатай байдаг. Хэрэв үсгийг орхих, өөрчлөх гэх мэт алдааг анхаарал болгоомжгүй эсвэл дуудлага хийх зуршилгүй гэж тайлбарлаж болох юм бол захидал дахь үсгийг солих нь санаа зовоох, хэл ярианы эмчээс тусламж хүсэх ноцтой шалтгаан байх ёстой. Зөвхөн сургуулийн мэргэжилтнүүд - багш, ярианы эмч, сэтгэл судлаачид ийм алдааны шалтгааныг илүү нарийвчлалтай тодорхойлж чадна.

Оюутан бичихдээ нэг үсгийн оронд өөр үсгийг системтэйгээр хэрэглэдэг бол (d-ийн оронд b, у-ын оронд sh, у-ын оронд гэх мэт) юуны өмнө энэ алдааны шалтгааныг олж мэдэх шаардлагатай. Үүнийг тодорхойлохын тулд та хүүхдээс насанд хүрэгчдийн дараа эдгээр үсгээр тэмдэглэгдсэн бие даасан авиа эсвэл үеийг дуудахыг хүсэх хэрэгтэй. Хэрэв даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн бол хүүхэд дуу авианы ялгааг сонсож, ойлгож, зөвхөн үсгийг төөрөлдүүлдэг гэсэн үг юм. Гараар бичсэн фонтын үсэг нь тухайн хэлний график системд батлагдсан тодорхой элементүүдийн янз бүрийн хослолууд юм. Үсгүүдийг сольсон тохиолдолд тухайн үсэг дэх өгөгдсөн авиаг ямар тэмдэг төлөөлж байгааг оюутанд сануулах ёстой.

Сургуульд үсэгтэй танилцах нь харгалзах дууг судлахтай зэрэгцэн хийгдэх ёстой бөгөөд энэ нь харааны дүрсийг илүү хурдан цээжлэх боломжийг олгодог.

Хамгийн нийтлэг алдаа юу вэ?

Сурагчид бичихдээ u-i, b-d гэх мэт үсгүүдийн элементүүдийг хольж алдаа гаргах нь элбэг.Үүнийг орос цагаан толгойн жижиг үсгүүдэд (и, ш, а, в) зураас доогуур элемент орсонтой холбон тайлбарлаж болно. y ба d үсгүүдийн дээд элементээс илүү нийтлэг байдаг , эхний үед b ба d үсэг ижил байдаг тул гар автоматаар доошоо хөдөлж, доод элементээр үсгийг гүйцээнэ. Үүний үр дүнд багш тэмдэглэлийн дэвтэрт "Гэрийн даалгавар" -ын оронд "Гэрийн баяр баясгалан" гэсэн бичээсийг харах болно, өөрөөр хэлбэл b-d жижиг үсгүүдийг сольсон болно.

Холбогдсон бичгийн үе шатанд шилжсэнээр ийм алдааны тоо мэдэгдэхүйц нэмэгдэж байгаа нь бичгийн ажлын хурд нэмэгдэж, хэмжээ нэмэгдэж байгаатай холбоотой юм. Үсгийг холих нь бичгийн чанар төдийгүй унших чадварыг бууруулдаг боловч хэвлэмэл болон бичгийн үсгийн хооронд ялгаа байдаг. Залруулах, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ байхгүй тохиолдолд тэд сургуулийн сурагчдын яриа, сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд саад болдог.

Яаж тэмцэх вэ?

Ихэнхдээ ийм алдаа гаргадаг хүүхдүүд сурах эхний үе шатанд үсгийн дүр төрхийг бий болгодоггүй. Үсэг бүр нь тусгай загвар гэдгийг хүүхдэд тайлбарлах шаардлагатай. Үүний зэрэгцээ үсгүүд нь үсгийн бус дүрстэй төстэй: о үсэг нь цагирагтай төстэй, ю үсэг нь эргэдэг оройтой адил юм. Хэрэв нэгдүгээр ангийн сурагч үсгийн дүрсийг бүтээсэн бол Ирээдүйд энэ нь түүний бичсэн бүтээлүүдэд үсгийг солихоос зайлсхийхэд тусална. Эхлээд та хүүхдүүдээс тодорхой үсэг эсвэл энэ үсгийг илэрхийлж буй дуу чимээтэй юу холбоотой болохыг дүрслэхийг хүсч болно. Дараа нь хүүхдүүдэд тэдний холбоог нэгтгэсэн зургийг санал болгодог. Эдгээр зургуудад үсэг нь тэдгээртэй төстэй объект, амьтад гэх мэт зүйлтэй тохирч, энэ холбоог бэхжүүлэхийн тулд шүлэг зохиодог.

Захидлын дүр төрхийг бүрдүүлэхэд туслах зураг, шүлгийн зарим жишээг доор үзүүлэв. Дараа нь та бид хүүхэд байхдаа сургууль дээр хамт байдаг шиг өөрийн төсөөллийг мөрөөдөж чадна.

Захидлын дүр төрхийг бүрдүүлсэн зураг, шүлэг

Нэгдүгээр ангийн сурагчдад E, S үсгийг бичихдээ ижил төстэй байдал, ялгааг харуулсанаар бид эдгээр үсгүүдийн дүр төрхийг бий болгож, E, S үсгийг "толин тусгал" хийхээс сэргийлдэг. Эдгээр үсгийг загварчлах нь маш сайн үр дүнг өгдөг.

b ба b тэмдэгтэй анхны танилцах нь үсэгтэй танилцах үеэр тохиолддог. Эдгээр үсэг нь дуу авиаг илэрхийлдэггүй. Энэ нь үсгийн b ба b тэмдэгтийг солихдоо зөвхөн эдгээр үсгүүдийн зөв бичгийн дүрмийн ижил төстэй байдал, ялгаатай байдалд найдах ёстой гэсэн үг юм. B ба b-ийн зургийг бүтээхдээ яруу найраг руу шилжихийг зөвлөж байна. Загварчлах үсгүүд нь үсгийн алдааг санахад тусална. Хожим нь сурагчид b ба b бичих дүрмийг сурсан тул эдгээр дүрмүүдэд үндэслэн тэдгээрийг хооронд нь ялгах болно.

Ш, Ш үсгийг бичгээр солих нь маш түгээмэл алдаа юм. Нэмж дурдахад, бичиж сурах эхний үе шатанд залруулах ажил хийгдээгүй тохиолдолд энэ алдаа илүү боловсорч гүйцсэн насандаа илэрч болно. Би ажилдаа дуу авиа болон эдгээр авиаг илэрхийлж буй үсгүүдийн хооронд параллель зурдаг. Би хүүхдүүдэд эдгээр дуу чимээ нь нэг бүлэгт багтдаг гэж хэлдэг: исгэрэх, гэхдээ тэдгээрийн нэг нь хатуу, нөгөө нь зөөлөн. Уламжлал ёсоор бид Ш зөөлөн дууг сонсдог - зөөлөн байдлыг илэрхийлж байгаа мэт үсгийн ойролцоо "гогцоо" бичихээ бүү мартаарай. Хатуу дууг "гогцоо"гүйгээр Ш үсгээр тэмдэглэнэ.

U, CH том үсгийг ялгаж чаддаггүй, Ш, Ш үсгийг ялгаж чаддаггүй нь ерөнхий боловсролын сургуулийн сурагчдын бичгийн бүтээлээс харагддаг. U том үсгийн дүрс үүсэх нь U дуутай холбоотой (U дууг дуудах үед уруул урагш сунгаж, үсгийг бичих үед доод элемент урагш "хардаг"). Зураг зурах нь энэ ажилд тусална.

Том үсгийн H дүрсийг бүтээхдээ бид "цайны сав" -ын дүрсийг хардаг: цорго нь урд, бариул нь ард байна. Үүний нэгэн адил, H үсгийн дээд элемент нь урагшаа "хардаг", доод хэсэг нь арагшаа "хардаг".

P-T жижиг үсгийг солихдоо эдгээр үсгийн элементийн тоог анхаарч үзээрэй. P үсэг нь "хос" (үсэг дэх хоёр элемент), T үсэг нь "гурван" (үгэнд гурван элемент) гэсэн үгтэй холбоотой байдаг. Зураг, шүлэг нь эдгээр үсгийн зургийг бүтээхэд тусална.

B ба D жижиг үсгүүд нь зөвхөн нэг элементээр ялгаатай байдаг тул үсэг дээрх эдгээр үсгийг орлуулах нь маш түгээмэл байдаг. Эдгээр үсэгтэй танилцахдаа оюутнууд эдгээр элементүүдийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Жижиг В үсэг нь сүүлээ өргөсөн хэрэм шиг харагдаж байна. Зураг дээр анхаарлаа хандуулаарай. Жижиг D үсэг нь тоншуул шиг харагддаг ба тоншуул нь доошоо чиглэсэн сүүлтэй байдаг. Хэрэв хүүхэд ийм зураг зурж, хуванцараас үсэг хийвэл тэр үсгийн зөв дүрсийг бий болгоно.

Дүгнэлт:Захидал гэж юу вэ? Үсэг ба дуу чимээ. Эгшиг ба гийгүүлэгч. Үсгийн зөв бичгийн дүрмийг санах хэд хэдэн тоглоом. Үгэнд байгаа дуу авиаг таних тоглоомууд. Тоглоом нь өгөгдсөн үсгээр эхэлсэн үг олох явдал юм. Үг үсгийн хувьд ижил төстэй үсгүүдийг ялгаж сурдаг. Үсгийг дуугаар таних тоглоом. Үсэгтэй онлайн тоглоомууд.

Хүүхэдтэйгээ тоглож эхлэхээсээ өмнө үсэг гэж юу болохыг олж мэдье. Захидал нь график элементүүдийн (босоо, хэвтээ, диагональ шугам, тойрог, хагас тойрог) хослол юм; үсэг нь ярианы дууг илэрхийлдэг (бидний дууддаг). Тиймээс насанд хүрэгчдэд тулгардаг хоёр үндсэн ажил:

Хүүхэддээ үсгийг янз бүрийн элементүүдийн хослол гэж таних, зөв ​​нэрлэхийг заах;

Энэхүү элементүүдийн хослолыг ярианы дуу чимээтэй уялдуулахыг хүүхдэд заа.

Орос хэлэнд 33 үсэг байдгаас 31 нь л авиаг илэрхийлдэг (Ъ ба ь нь авиаг илэрхийлдэггүй). Орос хэлний үсэг, авиаг эгшиг, гийгүүлэгч гэж хуваадаг.

Эдгээр нь зөвхөн 6 эгшиг авиа байдаг. Эдгээр нь A, O, U, E, Y, I. Мөн 10 эгшиг үсэг байдаг: дээр дурдсан A, O, U, E, Y, I болон өөр 4 "зуурь" үсэг. I, Yu, E, E. Эдгээр тусгай үсэг нь үгийн эхэнд эсвэл өөр эгшиг үсгийн дараа байгаа бол хоёр авиаг нэг дор илэрхийлнэ. Тэгэхээр I = YA үсэг (жишээ нь YAMA эсвэл MY гэсэн үгэнд), Y = YU үсэг (YULA эсвэл SKIRT гэсэн үгээр), E = YE үсэг (ГАЛ эсвэл EGOR), E = YO үсэг. (YOLKA, зараа). Мөн гийгүүлэгч авианы дараа эдгээр үсэг нь бусад авиаг илэрхийлдэг. Тиймээс, I = A (жишээ нь BALL гэсэн үгэнд), Y = U (жишээлбэл, HATCH гэсэн үгэнд), E = E (ОЙ эсвэл ЗУН), E = O (БӨГЛӨГ эсвэл МӨС).

Гийгүүлэгчийн дараах эгшиг нь түүний дуудлагыг хатуу эсвэл зөөлөн болгодог. Өмнөх гийгүүлэгч авианы хатуулгийг A, O, U, Y, E үсгээр илэрхийлнэ. Өмнөх гийгүүлэгч авианы зөөлөн байдлыг I, E, E, Yu, Y үсгээр илэрхийлнэ. Жишээлбэл, үгэнд LUK L авиа хатуу, ЛЮК гэдэг үгэнд L авиа зөөлөн байдаг.

Үсэг бүр нь цагаан толгойн үсгээр тодорхойлогдсон нэртэй байдаг. Гийгүүлэгч үсгүүдийн нэр нь тэдний илэрхийлж буй авианы дуудлагатай давхцдаггүй. Жишээлбэл, K үсгийг "KA" гэж нэрлэдэг бөгөөд хатуу K дууг (жишээ нь CAT үгээр) болон зөөлөн K дууг (жишээ нь KIT гэсэн үгээр) илэрхийлж болно.

гэсэн асуулт гарч ирнэ. Хүүхдэд үсгүүдийг нэрлэхийг хэрхэн заах вэ: цагаан толгойн эсвэл хялбаршуулсан шиг - тэдгээрийн илэрхийлсэн дуугаар? Хүүхдэд Оросын авиа зүйн онцлогийг тайлбарлах нь зүйтэй болов уу?

Уншиж сурах үндэс нь үсэг биш, дуу авиа гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Хүүхэд үсгүүдийг "зөв" сурсан гэж төсөөлөөд үз дээ, өөрөөр хэлбэл тэдгээрийг цагаан толгойн үсгээр ихэвчлэн нэрлэдэг (BE, VE, EN гэх мэт). Дараа нь үсгийг нэрлэхдээ тэрээр B ба E, V ба E, E, N гэсэн хоёр авиаг нэрлэнэ. Энэ нь үеийг уншихад авиаг нэгтгэхэд хүндрэл учруулж, үүний үр дүнд үсэг үсгийн уншилт үүсэх болно. MA-MA-ийн оронд хүүхэд "eMA-eMA" авна. Зарим олон үгтэй үгсийг унших нь хүүхдэд бүрэн нэвтрэх боломжгүй болно. Ийм үгсийг уншихгүй, харин тэднээр оньсого мэт шийднэ. Жишээлбэл, хүүхэд "ил захидал" гэдэг үгийг "o-te-ka-er-y-te-ka-a" гэж унших болно. Үсэг үсгээр уншихад үг, өгүүлбэрийн утга нь хүүхдэд ойлгомжгүй байх нь гайхах зүйл биш юм. Ерөнхийдөө үсгийг сурах энэ арга нь үгийн үсгийг уншихаас эхлээд бүхэл бүтэн унших хүртэлх замыг хүндрүүлж, уртасгадаг. Тиймээс хүүхэд гийгүүлэгч үсгүүдийг хялбаршуулсан байдлаар нэрлэх нь илүү зөв болох нь тодорхой болж байна, учир нь бид тэдгээрийг төлөөлдөг хатуу гийгүүлэгч авиа гэж нэрлэдэг. "EM" биш, харин "M", "PE" биш, харин "P", "HA" биш, харин "X".

Үсгийг заах энэ арга нь хүүхэд үсэг, дуу хоёр нь өөр өөр ойлголт, гийгүүлэгч үсэг нь хатуу, зөөлөн гэсэн хоёр авиаг илэрхийлж болно гэдгийг мэдэхгүй байх ёстой гэсэн үг биш юм. Гэхдээ эдгээр бүх ойлголтыг нэгдүгээр ангид бичиг үсэгт тайлах сургалтын хөтөлбөрт оруулсан нь дэмий хоосон зүйл биш юм: тэдгээрийг эзэмшихийн тулд сэтгэлгээний хангалттай боловсронгуй функцүүд - дүн шинжилгээ, синтез, нэгтгэх, хийсвэрлэх шаардлагатай байдаг. Гэхдээ сургуулийн өмнөх насны хүүхэд эдгээр сэтгэцийн үйл ажиллагааг зөвхөн анхан шатны түвшинд эзэмшдэг. Цаг нь ирэх бөгөөд таны хүүхэд хэлний авиа зүйн мэдлэгтэй болж, цагаан толгойн үсгийн нэрийг сурах болно. Энэ хооронд тэр энэ мэдлэггүйгээр уншиж сурах боломжтой.

Өөр нэг маш чухал асуулт. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд үсэг сурахад ямар дарааллаар илүү хялбар байдаг вэ? Хэрэв та "ABC" эсвэл "Primer Book" дээрх үсгийн дарааллаар удирддаггүй бол эхлээд дараах зүйлсийг анхаарч үзээрэй.

Эхлээд хүүхэдтэйгээ A, O, U эгшгийг судлаарай.

Хэсэг хугацааны дараа дасгалд I, Y үсгийг нэмнэ.

Хүүхэд сайн дууддаг гийгүүлэгч үсгүүдийг судалж эхлээрэй (жишээлбэл, та эхний хичээлд L, R үсгийг сонгох шаардлагагүй).

Тоглолтонд орох эхний үсгүүд нь орос хэлний ярианд ихэвчлэн байдаг (Ц, Щ гэж эхэлж болохгүй), хэв маягийн хувьд хамгийн энгийн (та эхлээд D, Z, 3-ыг цээжлэх шаардлагагүй) ) болон графикийн хувьд эрс ялгаатай хүмүүс, жишээлбэл: N, S, P, TO.

Та B ба C, R ба F, G ба T-г дараалан оруулах ёсгүй - тэдгээрийг төөрөлдүүлэхэд хялбар байдаг.

Тоглож байхдаа хүүхэддээ ярианы дууг сонсож, үг хэллэгээс тусгаарлаж, үсгийн харагдах байдлыг таньж, үсгүүдийг гадаад төрх, дуу авиагаар нь харьцуулж сургахыг хичээ. Үсэгтэй хичээлүүд хэдий чинээ сэтгэл хөдөлгөм байх тусам хүүхдийн сурах сонирхол хурдан хөгжиж, унших чадвар төдий чинээ өндөр байх болно.

Хөгжилтэй мозайк

Зорилго: үсэг цээжлэх, тэдгээрийг мозайкаар хийж сурах, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: ямар ч төрлийн мозайк ("хадаас", "товчлуур", "таг", "чип"), мозайкийн тохирох хэвлэх даавуу.

Яаж тоглох вэ?

Таны хамтарсан хүчин чармайлт яг одоо цээжлэхэд чиглэгдэж байгаа захидлыг мозайкнаас гаргаж авахад хүүхдээ урь. Та өгөгдсөн өнгөт үсгийг (мозайкийн чадавхид үндэслэн), өгөгдсөн хэмжээтэй (том эсвэл жижиг), өөрөө хийсэн дээжээс захидал хуулах, үсгийг өөрийнхөөс том эсвэл жижиг болгохыг санал болгож болно.

Анхаар! Зөвхөн босоо болон хэвтээ шугамуудаас бүрдэх мозайкаас үсэг зурах нь илүү хялбар байдаг. Тиймээс, хамгийн түрүүнд H, E, G, P, T, Ts, Sh, Sh үсэг нь мозайкийг эмхэтгэхийг зөвлөж байна, дараагийн нарийн төвөгтэй байдал нь налуу зураас агуулсан үсэг, жишээлбэл U, K, X, A , L, D, Zh, M, I. Мөн мозайкаас гаргахад хамгийн хэцүү нь тойрог/хагас тойргийн элементүүдийг агуулсан үсэг юм (O, S, V, F, E, R, Yu, B, Z, Ч, 3, б, б).

Сонголтууд:

Нэмэлт мозайк хэсгүүдийг нэмж, шаардлагагүй хэсгийг арилгах эсвэл шаардлагатай хэсгийг зөөх замаар үсгүүдийг нэгээс нөгөө рүү шилжүүлэхэд хүүхдээ урь. A-г L болон эсрэгээр, T-г G болон эсрэгээр, Е-г Е болон эсрэгээр, U-г X болон эсрэгээр, P-г N эсвэл I болгон хувиргах, Ш-г Ш эсвэл С болгон хувиргах нь сонирхолтой байх болно. эсрэгээр.

Мозайк дээрх захидлын дээжийг тавиад, хүүхдэд анхааралтай харж, санаж яваарай. Дээжийг хаа. Хүүхдээ ой санамжаас нь ижил захидал бичихийг урь. Таны хүүхэд даалгавраа дуусгасны дараа дээжийг нээнэ үү. Хүүхэд өөрийн захидлыг загвартай харьцуулж, алдаа гаргасан бол өөрөө засаарай.

Пластилин бүтээгч

Зорилго: үсэг цээжлэх, хуванцараас үсэг баримал хийж сурах, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: хуванцар багц (хуванцар нь уян хатан, хатуу, хэврэг биш эсэхийг урьдчилан шалгана уу), загварчлах самбар, стек эсвэл нэг удаагийн хуванцар хутга.

Яаж тоглох вэ?

Хүүхэдтэйгээ хамт ойролцоогоор ижил зузаан, урттай хуванцараар хиам хий. Ийм хиам 8 ширхэг хэрэгтэй болно. Сав дахь 2 хиамыг хагасаар хуваана (зүснэ). Үлдсэн 2 хиамыг тус бүр 3 хэсэгт хуваана. Үлдсэн 4 хиамнаас цагираг хийж, ирмэгийг нь холбоно. Хагас тойрог үүсгэхийн тулд 2 цагирагыг хоёр хэсэгт хуваа. Тиймээс танд орос цагаан толгойн аль ч үсгийг зохиох хэсэг бий. Одоо хүүхэд таны загварт нийцүүлэн эсвэл өөрийн санаа бодлын дагуу үсэг хийж болно.

Анхаар! Хэрэв таны хүүхэд хуванцараар ажиллах ур чадвар хараахан болоогүй бол эхлээд түүнд энэ материалтай ажиллах үндсэн арга техникийг зааж өг: хуванцар зуурмаг зуурах, өнхрөх, татах, эд ангиудыг холбох дасгал.

Сонголтууд:

Та янз бүрийн өнгөт хуванцарыг ашиглан пластилин бүтээгчтэй тоглоомыг төрөлжүүлж болно. 2-4 өнгөөр ​​ижил хэсгүүдийг хий. Янз бүрийн өнгөт хэсгүүдээс захидал хий. Ижил үсэг үүсгэхийн тулд тохирох өнгө, хэмжээтэй хэсгүүд байгаа эсэхийг шалгана уу. Хүүхдээс захидлыг санаж, дээжийг нь (хайрцаг эсвэл салфеткагаар) таглаж, яг ижил үсгийг хэвлүүлэхийг урь.

Хуванцар хавтангаар хийсэн бүтээлүүд нь таны хүүхдийн гэр бүл, найз нөхөддөө бэлэг болж чадна. Үүнийг хийхийн тулд хүүхэдтэйгээ хамт бэлэг өгөх хүнийхээ нэрийн эхний үсгийг байрлуулж, тод картонон дээр хавсаргаж, стекээр чимэглэ (зураас, дөрвөлжин, цэг, долгион зур. Энэ) эсвэл жижиг хайрга, бөмбөлгүүдийг, ургамлын үрийг үсэг, үр тариа хавсаргана

Шидэт саваа

Зорилго: үсгүүдийг цээжлэх, саваанаас үсэг хэвлэж сурах, үсгийг хувиргаж сурах.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: Тоолох саваа.

Яаж тоглох вэ?

Хамгийн хялбар арга бол хэв маягийн дагуу эсвэл загваргүйгээр (танилцуулгын дагуу) саваанаас үсэг зурах явдал юм. Хүүхэд өөрөө саваагаар үсэг зурж сурвал та тоглоомын илүү төвөгтэй түвшинд шилжиж болно. Жишээлбэл, хаалгатай төстэй саваагаар дүрс хий.

P үсэг үүсэхийн тулд хүүхдээс 2 саваа арилгахыг хүс, дараа нь дүрсийг сэргээж, хүүхдээс дахин 2 саваа арилгахыг хүс, харин энэ удаад N үсэг үүсгэхийг хүс. Хүүхдүүд энэ тоглоомд дуртай, тэд "шидтэн" мэт санагддаг. Хүүхэд даалгавраа биелүүлэхийн тулд хамгийн их ашиг тустай байхын тулд хүүхэдтэйгээ хамт тоглохоо бүү мартаарай.

Дараагийн удаа хүүхдийг "Хаалга" дүрсээс өөр үсэг хийхийг урь: B үсэг авахын тулд 1 саваа авч хая; E үсгийг үүсгэхийн тулд 2 саваа арилгах; P үсэг үүсгэхийн тулд 2 саваа авч хая; Г үсэг үүсгэхийн тулд 4 саваа авч хая.

Цонхтой төстэй өөр дүрстэй хамт ид шидийн өөрчлөлтүүд гарч болно.

Энэхүү шидэт дүрсээс та дараах үсгийг хийж болно: F үсэг (хэрэв та 4 саваа арилгавал), Ү үсэг (хэрэв та 3 саваа арилгавал), W үсэг (4 саваа арилгавал).

Сонголтууд:

Хүүхдээ "шидэт" саваагаар хийсэн үсгүүдийг хувиргах гинжин хэлхээг гүйцэтгэхэд урь: В үсгээс б үсэг болгох; В үсгээс В үсэг хийх; B үсэгнээс P үсэг хийх; Р үсгээс F, F үсгээс Z болгоно.

Ухаалаг куб

Зорилго: үсэг цээжлэх, шоо дөрвөлжин үсгийг хэвлэж сурах, үсгийг хувиргаж сурах.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: шоо.

Яаж тоглох вэ?

Тоглоомонд ижил хэмжээтэй ямар ч шоо тохиромжтой - зураггүй, зурагтай ("Зураг зурах" гэх мэт тоглоомуудаас). Хамгийн хялбар арга бол шоо дөрвөлжин үсгийг хэв маягийн дагуу эсвэл загваргүйгээр (танилцуулгын дагуу) байрлуулах явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, бүх үсгийг ийм байдлаар байрлуулж болохгүй, гэхдээ зөвхөн дугуй эсвэл хагас дугуй хэлбэртэй элементүүдийг агуулаагүй болно. Жишээ нь: E, E, N, G, T, Sh, C, Shch, Ch, M, U, I, K.

Таны хүүхэд шоо дөрвөлжин үсгийг урлаж дадлага хийсний дараа та түүнийг шоо дөрвөлжин үсгийг хувиргахад урамшуулж болно. Т үсгээс G үсгийг хийж, нэмэлт шоо хасаад, Н үсэгт нэг шоо хөдөлгөж, Р үсэг үүсэхийн тулд Е-г Е, Ш-г Ш эсвэл С болгон "хувиргах" нь сонирхолтой байх болно.

Олсны үсэг

Зорилго: үсэг цээжлэх, утаснаас үсгийг гаргаж сурах, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Нас: 5 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй болно: өнгөт картон, олон төрлийн олс (сүлжих, сүлжихэд зориулсан зузаан утас), энгийн харандаа, PVA цавуу (дисперстэй саванд хийсэн нь дээр), ороолт эсвэл ороолт.

Яаж тоглох вэ?

Хамтдаа ер бусын захидал бичнэ гэдгээ хүүхэддээ хэлээрэй. Тэр ямар захидал бичихийг хүсч байгааг асуу, эсвэл өөрөө шинэ захидал, эсвэл хүүхэд хараахан сураагүй байгаа захидал санал болго. Картон цаасан дээр сонгосон үсгийг энгийн харандаагаар зур. Хүүхдэд цавуу өг, хүүхдэд контурын дагуу цавуу түрхээрэй - цавуугаар захидал "бич". Цавуу нойтон хэвээр байхад тойм дээр утас байрлуул. Хэрэв утас нь энэ үсэгт хэтэрхий урт байвал үлдсэн хэсгийг нь таслана. Гар урлалыг хатаана.

Хүүхдээ энэ ер бусын захидлыг мэдэрч, "түүний гараар цээжлэхэд" урь.

Эдгээр үсгүүдээс хэд хэдэн үсгийг хийж, хүүхдэд хүрч, нүдийг нь боосон үсгийг таньж, даалгаврынхаа дагуу санал болгосон хэд хэдэн үсгээс нэгийг нь олоорой. Захидлын мэдрэмжийг хязгаарлаж, хүүхдийн гарыг захидлын зөвхөн нэг хэсэг рүү шилжүүлж, түүнийг таахыг хүс.

Та дараа нь энэ тоглоомд зориулж хийсэн үсгүүдээс үе, үг үүсгэх боломжтой. Хүүхдийн нүдийг алчуур, ороолтоор боож, өмнө нь хүссэн үгийн үсгүүдийг (3-4 үсгээс илүүгүй) хэвтүүлж, олсны үсгийг мэдэрч, тэдгээрээс үг хэлээрэй.

Мэдрэхүйн үсэг

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: зүлгүүр, хилэн цаас, хайч.

Яаж тоглох вэ?

Зүлгүүр эсвэл хилэн цааснаас үсэг хайчилж ав. Хүүхэд нүдээ аниад хүрч байгаа үсгийг таньж мэдэх хэрэгтэй.

Шидэт манна

Зорилго: үсэг цээжлэх, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: тод өнгийн тавагны тавиур, манна.

Яаж тоглох вэ?

Тавиур дээр манна нимгэн давхаргыг тараана. Хүүхдэдээ хуруугаараа эсвэл саваагаар шууд манна дээр хэрхэн үсэг бичихийг үзүүл. Түүнээс захидлын хажууд таны бичсэнтэй адилхан бичихийг, өөрийнхөөс том юмуу жижиг захиа бичихийг, дуусаагүй захидлыг дуусгахыг, эсвэл "буруу" захидлын нэмэлт хэсгийг арилгахыг хүс.

Ийм дэлгэц дээр ямар ч хүүхэд захидал бичиж сурахад таатай байх болно: эцэст нь та тавиурыг бага зэрэг сэгсрэх хэрэгтэй бөгөөд алдаа эсвэл алдаа алга болно!

Мөрөөдөгчид, эсвэл захидал ямар харагддаг

Зорилго: үсэг цээжлэх, төсөөллийг хөгжүүлэх

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй болно: зургийн цаас, өнгөт харандаа, маркер, лав өнгийн харандаа, усан будаг, гуаш.

Яаж тоглох вэ?

Хүүхэд үсгийг санахад хялбар болгохын тулд үсгийг хүрээлэн буй орчны өөр өөр объекттой харьцуулах нь ашигтай байдаг. Захидал бичээд хүүхдээсээ энэ нь ямар байгааг бодохыг хүс. Тухайн объект руу захидал зурж эсвэл хүүхдээ үүнийг хийхийг урь. Зургийг тод, хөгжилтэй байлгахыг хичээ.

Үсэг болон өөр өөр объект эсвэл объектын хэсгүүдийн хоорондох хамгийн нийтлэг харьцуулалтуудыг доор харуулав.

А - шат, хонхорхойтой модны их бие, байшингийн дээвэр.
B - бөмбөр ба саваа, имж.
B - нүдний шил, жигнэмэг, далавчаа нугалсан эрвээхэй.
G - сүлжих, семафор.
D - байшин, машин.
E - эвдэрсэн сам.
Ё - зараа нуруун дээрээ хоёр алим авч явдаг.
F - цох, цасан ширхгүүд.
3 - могой, нисэж буй шувуу.
Мөн - мод, уулын дэргэд зүү, утас.
Y - Ойролцоох мод, уул, тэдний дээр шувуу байна.
К - задгай хушуутай шувуу, амаа ангайсан матар.
L - сүлжихэд байгаа туузууд тайлагдсан.

М - хоёр уул, подволк, дүүжин, эвдэрсэн вандан сандал.
N - дамнуурга, хүүхдийн ор.
O - нүүр, нар, таваг, бялуу.
P - дүүжин, хаалга.
R - chamomile.
C - хатаах, зааны чих.
T - алх.
U - туулайн чих.
F - бүргэд шар шувуу, гараа бүсэндээ барьсан хүн.
X - ээрэх, акробат.
C - зулзага эсвэл гөлөг нуруун дээрээ хэвтэж, сарвуутай.
H - туг, өлгүүр, хөмөрсөн сандал.

Ш - зараа.
Ш - сойз.
b нь түлхүүр юм.
S - ойролцоох цана, цанын шон.
Коммерсант бол шанага юм.
E - цуурай.
Ю-юла, алимтай мөчир.
Би мөрөн дээрээ үүргэвчтэй хүн, кокерел.

Хэрэв таны хүүхэд хүрээлэн буй ертөнцийн бусад объектууд эсвэл амьтан, хүмүүсийн дүрс дээр үсэг хардаг бол энэ нь маш сайн байх болно.

Хэрэв та альбом дахь үсгүүдийн зургийг цагаан толгойн дарааллаар байрлуулбал хүүхдийн өвөрмөц цагаан толгойг авах болно. Та энэ номыг өөрөө удаан хугацаанд ашиглаад бага насны хүүхэд, хүүхдийнхээ найз нөхөддөө "өв залгамжлал" болгон үлдээх эсвэл цэцэрлэгийн бүлэгт үлдээж болно.

Гэрийн цагаан толгой

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй болно: зургийн таблет/норгийн дэвтэр/утас зургийн дэвтэр, өнгөт харандаа, маркер, лав өнгийн харандаа, усан будаг, гуаш, сэтгүүл/каталог/ил захидал/наалт, хайч, цавуу.

Яаж тоглох вэ?

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ цагаан толгойн зурагт хуудас худалдаж авдаг. Ийм зурагт хуудас нь хүүхдэд үсэг цээжлэхэд тусалдаг. Гэхдээ тэдгээр дээр үсэг бүр нь зөвхөн нэг сэдэвчилсэн зурагтай тохирч байгаа бөгөөд нэр нь энэ үсгээр эхэлдэг. Хүүхдүүд санал болгож буй тоглолтыг хурдан санаж, зурагт хуудасны сонирхол аажмаар алга болдог.

Та сэтгүүл, каталогийн зураг, ил захидал, наалт ашиглан энэхүү сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг илүү сайн хувилбараар хийж болно.

Ийм "Гэрийн цагаан толгой"-г хүүхэддээ үсэг зааж эхэлсний дараа шууд хийж эхлэх нь дээр. Хүүхдийг эхний үсэгтэй нь танилцуулангуутаа цагаан толгойн эхний "хуудас"-ыг хий. Энэ захидлыг цаасан дээр тод, дэгжин бичээд хүүхдэд өнгөөр ​​нь өгөөрэй. Дараа нь ил захидал, наалт зэргийг ангилж, сэтгүүл, каталогийн хуудсыг хуулж, нэр нь энэ үсгээр эхэлсэн зургуудыг хайж, хайчилж аваад цагаан толгойн "хуудас" дээр наа. Хүүхдийн сурах үсгийн тоо нэмэгдэхийн хэрээр цагаан толгойн "хуудасны" тоо нэмэгдэнэ. Хэрэв та ямар нэгэн шинэ тохирох зурагтай тулгарвал үсэг сурах явцад "хуудас" бүрийг нэмж болно.

Хүүхдийн өрөөний ханыг цагаан толгойн "хуудас" -аар чимэглээрэй. Хүүхэд энэ цагаан толгойг ашиглаж сурахдаа баяртай байх болно: эцэст нь тэр өөрөө үүнийг "хийсэн"!

Та Whatman цаасан дээр цагаан толгой хийж болно. Үүнийг хийхийн тулд эхлээд ватман цаасыг 33 ижил тэгш өнцөгт болгон зур. Үсэг бүрийг цагаан толгойн дарааллаар бичнэ үү. Үсгүүдийг сурахдаа тэдгээр үсгээр эхэлсэн зургаар тэгш өнцөгтүүдийг бөглөнө үү.

Гэрийн цагаан толгой

Тоглоомын илүү сонирхолтой хувилбарыг доорх зурагт үзүүлэв. Энэ үсэгтэй тоглоомын хувьд та байшинд байгаа жижиг эд зүйлс, тоглоомыг урьдчилан сонгох хэрэгтэй. Та хуванцар эсвэл давстай зуурмагаас дүрс хийж, тоглоомын талбайг толбо үүсгэхгүй хүнсний таяг ашиглаж болно. Эд зүйлсийг хайрцаг эсвэл цүнхэнд хийснээр та хүүхэдтэйгээ тоглоход зориулж таягаа байнга нөхөж болно.

Яаж тоглох вэ? Тоглоомын самбарыг хэвлэх. Хамтдаа наа. Хүүхэд хайрцагнаас (цүнх) нэг нэг зүйлийг нэг нэгээр нь гаргаж, ямар үсгээр эхэлж байгаагаас хамааран тоглоомын талбай дээр байрлуулах ёстой.

Захидлын цомог

Зорилго: үсэг цээжлэх, үгийн эхний дууг ялгаж сурах.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй: 10х15 см хэмжээтэй 36 гэрэл зургийн цомог, цагаан картон карт (10х15 см, 66 ширхэг), өнгөт харандаа, эсгий үзэг, лав өнгийн харандаа, усан будгийн будаг, гуаш, сэтгүүл/каталог/ил захидал/наалт, хайч, цавуу.

Яаж тоглох вэ?

Ердийн зургийн цомог, сэтгүүл, каталогийн зураг, ил захидал, наалт зэргийг ашиглан та хүүхдэдээ үсэг сурахад хэрэгтэй туслах зүйл хийж болно.

Цагаан картон картон дээр өнгөт харандаа эсвэл эсгий үзэг, усан будаг эсвэл гуаш ашиглан цагаан толгойн том, үзэсгэлэнтэй үсгүүдийг бичээрэй.

Эдгээр картуудыг зургийн цомогт оруулаад хуудасны зүүн талд байрлуул. Зургийг цагаан толгойн үсэгтэй хослуул. Илүү олон зураг сонгох тусам гарын авлага нь илүү гэрэл гэгээтэй байх бөгөөд таны хүүхдэд түүгээр суралцах нь илүү сонирхолтой байх болно. Үлдсэн картон картон дээр ижил үсгээр эхэлсэн зургуудыг наа. Зургийн цомгийн баруун талд байгаа хэсэгт тохирох зураг бүхий картуудыг оруулна. Цомог бэлэн боллоо!

Цомог дээрх зураг, үсгийг хараад хүүхэд захидлуудыг үл тоомсорлох болно. Та ийм цомгийг хүүхдээ сүйтгэх, бохирдуулах вий гэж айхгүйгээр замдаа эсвэл зугаалж явахдаа авч явах боломжтой - эцэст нь доторх үсэг, зураг нь хальсаар хамгаалагдсан байдаг.

Ухаалаг цэнэглэлт

Зорилго: зураг дээр үндэслэн үсэг цээжлэх.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: хоёр дэр, хивс.

Яаж тоглох вэ?

Ямар ч хүүхэд захидал болох сонирхолтой байх болно. Хүүхэддээ хэрхэн үсэг болгохыг үзүүл.

А үсэг - хөлөө мөрний өргөнөөр байрлуулж, гараа доод нурууны ард нугалав.
B үсэг - нэг гараараа гэдсэн дээрээ дэр тавьж, нөгөө гараа урагш сунгана.
B үсэг - хоёр дэрийг өөр рүүгээ дар.
G үсэг - гараа урагш сунгаж, хуруугаа тэврээрэй.
D үсэг - хүүхэдтэйгээ хивсэн дээр нуруугаараа бие биентэйгээ суугаад хөлөө өвдөг дээрээ бага зэрэг нугалав.
E үсэг - нэг хөл дээрээ зогсож, нөгөө хөлөө урагш сунгаж, нэгэн зэрэг гараа урагш сунгана.
Э үсэг нь нүд ирмэхтэй Е үсэгтэй адилхан.

F үсэг - хөлөө мөрний өргөнөөр байрлуулж, гараа тохойноос нь нугалж, дээш өргө.
3-р үсэг - хажуу тийшээ хэвтэж, өвдгөө нугалж, толгойгоо буцааж, хойшоо бөхийлгө.
I үсэг - гараа нуруундаа нийлүүлж, нэг гараа шуугаараа, нөгөө гараа доод нуруугаараа холбоно.
Y үсэг нь I үсэгтэй адилхан боловч толгой дохих.
K үсэг - баруун хөлөө урагш сунган, хөлийн хуруун дээр тавиад, баруун гараа тохойноос нь нугалж, дээш өргө.
L үсэг - хөлөө мөрний өргөнөөр байрлуулж, гараа биедээ дар.

M үсэг - хүүхэдтэй бие биенийхээ эсрэг зогсож, гараа барьж, гараа доошлуул.
N үсэг - хүүхэдтэй бие биенийхээ эсрэг зогсож, гараа урагш сунгана; тэр чиний гар дээр гараа тавь.
0 үсэг - гараа толгой дээрээ нийлүүлж тойрог үүсгэ.
P үсэг - гараа хажуу тийш нь тарааж, тохойгоороо бөхийж, алгаа бие рүүгээ эргүүл.
P үсэг - хоёр гараа, алгаа духан дээрээ, тохойгоо нийлүүлнэ.
C үсэг - хажуу тийшээ хэвтээд хагас тойрог хэлбэрээр нугалав.
T үсэг - хоёр гараа хажуу тийш нь сунгана.
U үсэг - зогсож, зүүн гараа биеийн дагуу сунгана; Баруун гарынхаа мөрийг цээжиндээ дарж, шуугаа бага зэрэг доошлуулж, хуруугаа хааж, шулуун болго.

F үсэг - гараа бүс дээрээ тавь.
X үсэг - хөлөө мөрний өргөнөөр байрлуулж, гараа дээш өргөж, хажуу тийш нь бага зэрэг тараана.
С үсэг - баруун гараа тохойноос дээш нугалж, хажуу тийш нь хөдөлгөж, зүүн гараа баруун тийшээ параллель байрлуулж, баруун тийш нь хөдөлгөнө.
H үсэг - тохойгоо нугалж, гараа урд нь нийлүүл.
Ш үсэг - гараа хажуу тийш нь тарааж, тохойгоо бөхийлгөж, шуугаа дээш өргөөд, алгаа бие рүүгээ эргүүлнэ.
Ш үсэг нь Ш үсэгтэй адилхан боловч зүүн хөлөөрөө тамга дарна.
B үсэг - гэдсэн дээрээ дэр тавьж, нэг гараа хөдөлгөж, тохойгоороо нугалж, нуруу, дээшээ гарна.
Ү үсэг - гэдсэн дээрээ дэр тавьж, хүүхдээ эсрэг талд байрлуул.

b үсэг - гэдсэн дээрээ дэр тавь.
E үсэг - баруун хөлөө хажуу тийш нь авч, өсгий дээрээ тавиад, зүүн гараа дээш өргөөд баруун тийш нугалж, баруун гараа тохойгоороо нугалж, бие рүүгээ дарна.
Ү үсэг - гараа сунгасан дэрээ урдаа барина.
I үсэг - баруун гараа бүсэндээ байрлуулж, баруун хөлөө баруун тийш шилжүүлж, өсгий дээрээ тавь.

Эхлээд хүүхдээ эдгээр "дүрсийг" өөрийнхөө араас давтахыг урь. Хүүхэдээсээ үсгүүдийг илэрхийлэх өөр арга бодож олохыг хүс. Боломжтой бол хүүхдээ янз бүрийн үсэг хийж байхад нь зургийг нь аваарай. Эдгээр гэрэл зургуудын тусламжтайгаар та хүүхэдтэйгээ хамт үе, үг зохиох боломжтой болно.

Хүүхэддээ ямар үсэг болж байгаагаа битгий хэлээрэй. Мөн дараагийн удаа хүүхэд үсгүүдийг харуулах болно.

Шидэт цүнх

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй болно: багцаас захидал (хуванцар эсвэл соронзон), цүнх.

Яаж тоглох вэ?

Тоглолтонд тунгалаг гялгар уут эсвэл бэлгийн уут тохиромжтой байж болно.

Хүүхдийнхээ мэддэг захидлуудыг уутанд хийнэ. Үсгүүдийг нэг нэгээр нь гаргаж аваад, хүрч тааж, энэ үсгээр эхэлсэн үг олохыг санал болго. Хэрвээ хүүхэд захидал гаргахдаа нэрэндээ алдаа гаргасан бол засч залруулж, үсгийг уутанд хийнэ. Хүүхэд энэ захидлыг дахин гаргаж ирэхэд тэр аль хэдийн зөв нэрлэх болно.

Мөн та хүүхдэд зориулсан шинэ үсгийг уутанд хийж болно, гэхдээ нэг тоглоомд 1-3-аас илүүгүй үсэг байх ёстой.

Шидэт ууттай хэд хэдэн удаа тоглосны дараа тоглоомыг сонирхолтой байлгахын тулд цүнхэнд цөөн хэдэн жижиг зүйлийг хий. Энэ нь цаасны хавчаар, эсгий үзэгний малгай, товчлуур, хуванцар савнаас хийсэн таг, тоолох саваа, багцын тоо, геометрийн дүрс гэх мэт байж болно.

Хүүхдээ уутнаас үсгээр төгссөн үгсийг гаргаж ирэхийг урь. Энэ даалгаварт B, D, V, G, Zh, 3 үсгүүдийг бүү ашигла, учир нь үгийн төгсгөлд тэдгээр нь өөрөөр сонсогддог. Та дутуу үсэг агуулсан үгсийг гаргаж ирж болно (үгийн байрнаас үл хамааран).

Ухаалаг нуугдмал

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй болно: өнгөт цаас, цагаан цаас, хайч, өнгөт харандаа эсвэл маркер, цаасны хавчаар, соронзон хальс.

Яаж тоглох вэ?

Өнгөт цааснаас гурван хэмжээст том үсгийг хайчилж эсвэл цомгийн хуудсан дээр өнгөт харандаагаар (эсгий үзэг) бичээрэй. Нэг тоглолтонд 5-7 үсэг хангалттай. Үүнээс 3-аас илүүгүй нь хүүхдийн хувьд шинэ зүйл юм.

Бүх үсгийг орон сууцанд (эсвэл өрөөнд) хаа нэг газар нууж, зөвхөн жижиг хэсгүүд нь харагдах болно. Та үсгүүдийг нууж болно: толины ард, шүүгээний доор, хөшигний ард, номонд, ширээний шургуулганд, таазанд, дэрний доор, гэрлийн чийдэнгийн ард гэх мэт. Үсгийг наахдаа соронзон хальс эсвэл цаасан хавчаар ашиглана. . Бүх бэлтгэл ажлыг хүүхэдгүйгээр хий.

Хүүхэддээ үсэгнүүд түүнтэй нуугдаж тоглож байна гэж хэлээрэй. Үсгийг олохыг санал болго.

Хүүхэд танил болон шинэ үсэг хоёуланг нь олох сонирхолтой байх болно. Хэрвээ хүүхэд өөрт нь танил захидлыг олж харвал түүнийг гаргаж авахаасаа өмнө харагдах хэсгээс ямар үсэг болохыг таахыг хүс. Шинэ үсгийг илүү сайн цээжлэхийн тулд тэдгээрийг "тусгай" газруудад байрлуулж болно. Жишээ нь: Х үсгийг хөргөгчинд, 3 үсэг - толины ард, К үсэг - хувцасны шүүгээнд, С үсэг - тасалгааны цэцэгтэй саванд, В үсэг - өлгүүрт өлгөгдсөн байж болно. коридорт гэх мэт.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: өнгөт цаас, цагаан цаас, хайч, өнгөт харандаа эсвэл маркер, цаасны хавчаар.

Яаж тоглох вэ?

Өнгөт цааснаас янз бүрийн хэлбэрийн тод том цэцэг хайчилж ав. Тоглоомыг зохион байгуулахын тулд 6-10 өнгө хангалттай. Цагаан цааснаас зохих хэмжээтэй цэцгийн "төв" -ийг хайчилж ав. Хүүхдэдээ яг одоо ямар үсэгтэй ажиллахад тустай болохыг тодорхойл. "Төв" дээр үсэг бичээд цаасан хавчаар ашиглан цэцэгт хавсаргана. Шалан дээр цэцэг тавь.

Хүүхдийг эрвээхэй болгон хувирга: эрвээхэйний тухай шүлэг унш эсвэл хүүхдэд том ороолт - "далавч" -ыг гартаа өг. "Эрвээхэй"-д аль цэцэг дээр буухаа хэлээрэй. Дүрүүдийг солих: одоо хүүхдэд "буух" үсгүүдийг нэрлээрэй.

Бусад үсгээр тоглохын тулд та шинэ цэцэг хайчлах шаардлагагүй, зөвхөн "дунд" гэж бичээд хуучин цэцэг рүү хавсаргах хэрэгтэй.

Анхаар! Тоглоомын хувьд бие биетэйгээ ижил төстэй, ижил элементүүдтэй цэцэг-үсгийг сонгох нь ашигтай байдаг. Жишээлбэл, нэг тоглоомонд P, N, I, T, G, E, Sh үсгүүдийг ашигла, дараагийн удаад V, B, R, S, 3, Z, F үсгийг цэцэг дээр бичнэ.

Ердийн цаасан дээр үсэг бичээрэй - эдгээр нь нисэх онгоцны буудал байх болно. Шүлэг эсвэл дуураймал дасгал (гараа хажуу тийш нь чиглүүлэх, дохио өгөх) ашиглан хүүхдийг онгоц болгон "эргэж", аль нисэх онгоцны буудал дээр буухыг тушаа. Тоглоомын энэ хувилбар нь хүүд илүү их таалагдах болно.

Ар талд нь захидал

Зорилго: захидал санаж, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: Энэ тоглоомонд тулгуур хэрэггүй.

Яаж тоглох вэ?

Хүүхэдтэйгээ оньсого тоглож үзээрэй. Зүгээр л түүний мэддэг үсгийг хүүхдийнхээ нуруун дээр долоовор хуруугаараа эсвэл харандааны үзүүрээр "бичих". Та ямар захидал бичсэнийг асуу. Хүүхдээ нуруун дээрээ захидал бичихийг урь, тэгвэл та таах болно. Үсгүүдийг нэг нэгээр нь тааварлаарай.

Ийм байдлаар хүүхэд ямар нэг шалтгаанаар баттай сурч чадахгүй байгаа үсгийг санах нь ашигтай байдаг.

Та хүүхдийн нуруун дээр бичдэг бөгөөд тэр нэгэн зэрэг ижил үсгийг самбар дээр шохой эсвэл цаасан дээр эсгий үзэгээр бичдэг.

Ижил үсэг олоорой

Зорилго: захидал санаж, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Яаж тоглох вэ?

Энэ тоглоомонд та эхлээд үсэг бүхий картуудыг бэлтгэх хэрэгтэй. Картоныг тэгш өнцөгт болгон хайчилж, карт бүр дээр нэг үсэг бич. Үсгийг хэд хэдэн сонголтоор (загвар), сонголт бүрийн хоёр үсгээр бичсэн байх ёстой. Үсэг нь хэмжээ, өнгө, үсгийн хэв маягаараа ялгаатай байж болно. Хүүхдийнхээ өмнө үсгүүдийг байрлуул. Түүнийг хосолсон - ижил үсэг олоход урь. Хүүхэдээсээ ямар үсэг олсон талаар асуухаа бүү мартаарай.

Хүүхэд үсгүүдийг том, жижиг, өнгөөр, бичих хэв маягаар нь ангил. Дараа нь тэр бүлэг бүрийн бүх үсгийг нэрлэнэ.

Үсгийг хайчилж ав

Зорилго: үсэг цээжлэх, ижил төстэй үсэгтэй үсгийг ялгаж сурах, орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй болно: цагаан картон, өнгөт харандаа эсвэл маркер, хайч.

Яаж тоглох вэ?

Энэ тоглоомонд та эхлээд үсэг бүхий картуудыг бэлтгэх хэрэгтэй. Картоныг ойролцоогоор 13х18 см хэмжээтэй тэгш өнцөгт болгон хайчилж ав. Карт бүр дээр нэг үсэг бич. Эхлээд картуудыг хоёр хэсэгт хуваа. Нэг үсгийн хэсэг, нэг үсгийн хэсэг + нөгөө захидлын нэг хэсэг, 2-3 үсгийн хэсгийг зэрэг янз бүрээр танилцуулж, хүүхдээ захидал цуглуулахад урь.

Нэгэн зэрэг хэд хэдэн үсэг зохиож, нэмэлт хэсэг ашиглан үсэг зохиохын тулд бүх үсгийг ижил өнгийн эсгий үзэгээр бичих нь чухал юм. Үгүй бол өнгө нь хүүхдэд илт мэдэгдэх болно.

Дараа нь та ижил картуудыг дахин хайчилж болно - ингэснээр та нэг үсгийн 3-5 хэсгийг авах болно. Хэрэв та 5 хэсгээс үсэг амжилттай зохиовол 8 хэсэг авах хүртлээ хэд хэдэн хэсгийг хайчилж болно. Үсгийг таслах янз бүрийн аргыг ашигла: хэвтээ, босоо, диагональ.

Нэг захидлыг хүүхдэд хэд хэдэн удаа хүсч болно, тэр болгондоо өөр өөрөөр хайчилж болно.

Нэгэн зэрэг нугалах үсгийг сонгоход онцгой анхаарал хандуулаарай. Эхлээд хэв маягийн ялгаа нь тодорхой байгаа үсгүүдийг сонго, жишээлбэл: A ба R, S ба I, U ба V, L ба Yu Дараа нь ижил төстэй үсэгтэй үсгийн хэсгүүдийг нэгэн зэрэг танилцуулж болно, жишээлбэл: R ба V, Sh мөн E, N ба P, V ба B, G ба T, K ба X, M ба L, L ба A.

Энэ нь ямар үсэг болохыг хүүхдээсээ асуухаа бүү мартаарай!

Ийм даалгавар нь сургуулийн өмнөх насны олон хүүхдүүдэд таалагддаг тайрах зурагтай тоглоомуудтай маш төстэй юм. "Хуваасан үсэг" эмхэтгэх нь цээжлэхээс гадна харааны болон үр дүнтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, үсэг бичихэд алдаа гарахаас урьдчилан сэргийлэхэд тусалдаг (толин тусгал бичих, "дээш доош бичих", өгөгдсөн бичгийн оронд гадаад төрхтэй төстэй захидал бичих). нэг).

Толин тусгал үсэг

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: картон, хайч, харандаа/маркер/үзэг.

Яаж тоглох вэ?

Хүүхдийн сурсан үсгүүдэд зориулж ижил хэмжээтэй (ойролцоогоор 8х12 см) картуудыг 2 ширхэгээр бэлтгэ. Карт бүр дээр 1 үсэг бич. Үсгүүд нь зөв, толин тусгалтай ("арын урд") дүрсээр бичигдсэн байх ёстой.

Хүүхдийнхээ өмнө ижил үсэгтэй хоёр карт тавь. Тэднээс зөв үсгийг сонгохыг хүс. Хүүхдийнхээ даалгаврыг бие даан шалгах ажлыг зохион байгуул: түүнд сонгосон үсгийг ABC эсвэл Primer-ийн үсэгтэй харьцуулах боломжийг олго. Захидал юу гэж нэрлэгддэгийг асуухаа мартуузай.

Энэ дасгал нь ирээдүйд захидал бичихэд алдаа гаргахаас зайлсхийхэд тусална.

Тоглоомын дэлгүүр

Зорилго: үгийн эхний дууг ялгаж сурах, тохирох үсгийг олох.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: хүүхдийнхээ 5-10 тоглоом, эдгээр тоглоомын нэрээр эхэлсэн үсэг (соронзон/мөнгөний машинаас/ жижиг цаасан дээр бичсэн).

Яаж тоглох вэ?

Гэртээ дэлгүүр зохион байгуул. Бөмбөг, хүүхэлдэй, пирамид, машин гэх мэт янз бүрийн тоглоомуудыг "лангуун дээр" тавь. Худалдагч нь та өөрөө юм. Худалдан авагч нь таны хүүхэд. Гол нөхцөл бол тухайн үгийн эхний дууг зөв нэрлэж, худалдагчдаа харгалзах үсгээр "төлбөр" төлж байж л бүтээгдэхүүнийг худалдан авах боломжтой.

Дүрүүдийг солих: одоо та худалдан авагч, хүүхэд бол худалдагч юм. Тоглоом "худалдан авах" үедээ буруу үсгийг сонго. Худалдагч таны худалдан авалтаас татгалзаж, яагаад энэ тоглоомыг таны санал болгосон "мөнгө"-өөр зарж чадахгүй байгаагаа тайлбарлах ёстой.

Анхаар! Тоглохын тулд E, E, Z, Yu үсгээр эхэлсэн зүйлсийг ашиглах шаардлагагүй.

Сонголтууд:

Бүх хүүхдүүд "дэлгүүр" тоглох дуртай боловч энэ тоглоомыг уйтгартай болгохоос сэргийлж, илүү олон үсэг санахын тулд дэлгүүрийн "профайлыг" өөрчилж болно. Өнөөдөр хүнсний дэлгүүр, маргааш спортын дэлгүүр болно. Аяга таваг, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, хувцас, гутал, сургалтын хэрэглэгдэхүүн зарна.

Энэ тоглоомд зориулж багц зургийг ашиглах нь маш тохиромжтой. Зургийн тусламжтайгаар та зөвхөн "худалдагч"-аас төсөөлж буй лангуун дээр тавьсан зүйлсийг төдийгүй илүү том хэмжээтэй "бүтээгдэхүүн" -ийг, жишээлбэл: тээвэр, тавилга, мод, цэцэг. Ийм зургууд бусад тоглоомуудад хэрэг болно.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: тоглоом (жишээлбэл, баавгай, хүүхэлдэй, Пиноккио, нялх хүүхэлдэй, цэрэг, барын бамбар), ил захидал, дугтуй, өнгөт харандаа эсвэл маркер.

Яаж тоглох вэ?

Тоглоомын "үсэг" бэлтгэ: картуудыг дугтуйнд хийж, дугтуйн дээр "хаяг" -ыг тоглоомын нэрний эхний үсэг (M, K, B, P, S, T) бич. Хүүхдээ шуудан зөөгч болго: мөрөн дээр нь цүнх хийж, уутанд захидал хий. Хүүхэд тоглоомуудын аль нь ямар үсэг өгөхийг таах хэрэгтэй. Даалгаврыг гүйцэтгэх гол нөхцөл: тоглоом нь "нэр"-ийн эхний үсгийг бичсэн дугтуйг хүлээн авдаг.

Гэр бүлийн гишүүддээ зориулж "захидал" бэлдээрэй: эмээнд - Б үсэгтэй дугтуй, өвөөдөө - D үсэгтэй дугтуй, аавд - Р үсэг гэх мэт. амралт, жишээлбэл, шинэ жилийн өмнөх өдөр. Хэрэв та гэр бүлийн гишүүдэд хаягласан жинхэнэ мэндчилгээний хуудсыг дугтуйнд хийвэл таны бяцхан шууданчин баярын захиаг бардам хүргэж чадна.

Бараагаа авчир

Зорилго: үгийн эхний дууг ялгаж сурах, үсэг цээжлэх.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: 3 ачааны машин, зүссэн цагаан толгойн үсэг, соронзон хальс, жижиг тоглоом - пирамид, буу, хүүхэлдэй, алиалагч, шоо, модон хийцтэй тоосго, бөгж, бөмбөг, утгуур, хувин.

Яаж тоглох вэ?

Бүх хүүхдүүд, охид, хөвгүүд тоглоомондоо машин ашиглах дуртай. Хэрэв та хүсвэл "машин" тоглоом нь хөгжиж буй, боловсролын тоглоом болж хувирдаг. Үүнийг хийхэд хэцүү биш! Соронзон хальс ашиглан машинд K, P, M үсэг хавсаргана. Эдгээр нь автомашины "брэнд" болно. Тоглоомоо хүүхдийнхээ өмнө байрлуул. Машинуудын хооронд ачааг хуваарилахыг санал болго. Ямар машинд жин тавихаа сонгохын тулд тоглоомын нэрний эхний дууг тодорхойлж, машин дээрх харгалзах үсгийг олох хэрэгтэй. Машинууд зөвхөн машины "брэнд" гэсэн үсгээр эхэлсэн зүйлсийг тээвэрлэдэг.

Эдгээр тээврийн хэрэгслээр бүх ачааг тээвэрлэх боломжгүй гэдгийг анхаарна уу. Үлдсэн тоглоомыг тээвэрлэхэд өөр ямар машин хэрэгтэйг хүүхдээс асуу.

Хүүхдээ тоглоомыг тараахад урьж, нэрнийх нь сүүлчийн үсэгт анхаарлаа хандуулаарай. G, 3, V, D, Zh, B гэсэн үсгээр төгссөн тоглоомын нэр нь ийм даалгаварт тохиромжгүй гэдгийг санаарай, учир нь үгийн төгсгөлд байгаа эдгээр үсэг нь бусад дууг илтгэдэг.

Зорилго: үсэг цээжлэх, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: загасны зураг (сугалаа эсвэл хүүхдийн сэтгүүлээс / цаасан дээрээс хайчилж авсан дүрс), цаасан хавчаар, өнгөт харандаа эсвэл маркер, утас (30 см урт), соронз, захирагч (20-30 см урт), тууз , цагираг (цэнхэр ороолт/цэнхэр хивс/цэнхэр хөнжил), хувин.

Яаж тоглох вэ?

Тоглолт эхлэхээс өмнө та загас барих саваа, "барих" хэрэгтэй. Загас барихын тулд захирагчтай утсыг уяж, утасны төгсгөлд соронз бэхлээрэй (та үүнийг уяж эсвэл туузаар нааж болно). Хүүхдийнхээ одоо цээжилж байгаа үсгийг загасан дээр бич. Загасны хамар бүрт цаасан хавчаар хавсаргана.

Шалан дээр цагираг тавь - энэ нь "нуур" болно. Цагирагны оронд та том ороолт, хөнжил, хивс, цэнхэр эсвэл цайвар цэнхэр өнгийн даавууг ашиглаж болно. Загасыг нуур руу "хөөргө" - бүх загасыг цагирагт хийнэ. Одоо таны хүүхэд яг л "жинхэнэ загасчин" шиг нууранд загасчилж чадна. Тоглоомын гол дүрэм: зөвхөн "нэр" (түүнд хавсаргасан үсэг) нь хүүхэд таньж чадах загасыг барьсан гэж үздэг. Загасчны барьж буй бүх зүйлийг хувин руу хийнэ.

Анхаар! Тоглолт эхлэхээс өмнө хүүхдэдээ загасыг нууранд эргүүлэх нь илүү ашигтай эсэхийг өөрөө шийдээрэй - үсгээр дээш эсвэл доош. Хэрвээ хүүхэд загасан дээр ямар үсэг бичсэнийг харвал түүнд танил бус үсэгтэй загасыг зориудаар "барихгүй" байх. Нөгөөтэйгүүр, хэрэв загасыг доош нь эргүүлсэн бол та хүүхдэд ямар загас барихыг хэлж болно. Тоглоомын энэ хувилбарт хүүхэд таны нэрлэсэн үсэг ямар байхыг санах хэрэгтэй бөгөөд хүүхэд харгалзах загасыг барьсны дараа тэр зөвхөн загасан дээр бичсэн үсгийн нэрийг давтах болно.

Үсгийн даашинз

Зорилго: үсэг цээжлэх, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Нас: 5 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй болно: цагаан картон багц, өнгөт цаас, PVA цавуу, цавуу сойз, энгийн харандаа.

Яаж тоглох вэ?

Эхлээд таны хүүхэд ямар үсгээр "хувцас урлах" сонирхолтой байгааг тодорхойл: магадгүй энэ нь түүний нэрний эхний үсэг юмуу эсвэл та хүүхдийнхээ удаан хугацаанд санахгүй байгаа захидалд зориулж "хувцаслах" хүсэлтэй байж магадгүй юм. цаг хугацаа, эсвэл өнөөдөр түүнийг танилцуулах захидлын төлөө.

Картонон цаасан дээр энгийн харандаа ашиглан сонгосон үсгийн тоймыг зур. Хүүхэдтэйгээ энэ захидалд ямар өнгийн даашинз хийхийг хүсч байгаагаа ярилц, та даашинзанд хэд хэдэн өнгө сонгохыг санал болгож болно.

Сонгосон өнгөт цааснаас жижиг хэсгүүдийг урж, цавуугаар тарааж, картонон дээр түрхэж, захидлын тоймыг бөглөнө үү. Хэрвээ хүүхэд тань ажиллахаар хэд хэдэн өнгө сонгосон бол өөр өөр өнгийн хэсгүүдийг хэрхэн яаж зохион байгуулахыг түүнд хэлээрэй. Жишээ нь: тэдгээрийг дуртай хэлбэрээр нь нааж (өнгөлөг даашинз авах), доод талд нь нэг өнгийн хэсгүүдийг нааж, дундуур нь өөр өнгийн хэсгүүдийг, дээд талд нь гурав дахь өнгийн хэсгүүдийг (та судалтай болно) Хувцаслалт) гэх мэт хэсгүүдийг бие биентэйгээ нягт нааж, "хувцсанд нүх гаргахгүй" гэдэгт хүүхдийн анхаарлыг хандуул.

Хувцасны өнгө нь янз бүрийн өнгөний нэрсийг үндэслэн сонгож болно. Тиймээс K үсгийн хувьд улаан эсвэл хүрэн даашинз тохиромжтой; С үсгийн хувьд - хөх, саарал, голт бор; G үсгийн хувьд - цэнхэр, Z үсгийн хувьд - шар; 3 үсгийн хувьд - ногоон; P үсгийн хувьд - ягаан; F үсгийн хувьд - нил ягаан; 0 үсгийн хувьд улбар шар, H үсгийн хувьд хар өнгөтэй байна. Та үсэгтэй тохирох "дизайн" сонгож болно. Жишээлбэл, С үсэг нь өнгөт даашинз (цэцгийн/олон өнгийн), М үсэг нь далайчин болж, хантааз өмсөх болно. Энэхүү өнгө, гоёл чимэглэлийн аргыг сонгох нь илүү сайн санах ойд хувь нэмэр оруулах болно.

Хэрэв таны хүүхэд энэ төрлийн цаасан ажилд дуртай бол та түүнтэй хамт цагаан толгойн бүх үсгийг сурч байх үед нь хийж, үсэг бүрийн хувцасны өнгө гаргаж болно.

Хэрэв та энгийн цаасны оронд өнгөт (хэвлэсэн хээтэй) эсвэл олон өнгийн цаасан салфетка хэрэглэвэл үсгүүд нь гайхалтай сэвсгэр, зөөлөн, хөөрхөн болно.

Үсэг бүтээгч

Зорилго: үсгүүдийг цээжлэх, бие даасан хэсгүүдээс үсэг зурж сурах.

Нас: 5 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй болно: өнгөт картон, энгийн харандаа, захирагч, луужин, хайч.

Яаж тоглох вэ?

Тоглоом эхлэхээс өмнө барилгын иж бүрдэл хэсгүүдийг хийх хэрэгтэй. 12, 6, 3, 1.5 см урттай 8 ширхэг картон тууз хайчилж, бүх туузны өргөн нь 1.5 см, картон дээр 6 см диаметртэй тойрог зур дотор нь 4.5 см, үүссэн цагиргийг хайчилж, хоёр хагас цагираг болгон хайчилж ав. Танд 6 ийм хагас цагираг хэрэгтэй болно. Өгөгдсөн хэмжээтэй өөр бөгжийг 4 ижил хэсэгт (бөгжний дөрөвний нэгийг) хайчилж ав.

Хүүхэдтэйгээ хамт барилгын багцын нарийн ширийн зүйлсээс үсэг хий: өгөгдсөн үсгийг өөрийн гараар хэрхэн хийхийг санал болгож, загварынхаа дагуу захидал хийхийг хүс.

Буруу үсэг бичээрэй (толин тусгал дээр - "урд тал руугаа" эсвэл урвуу - "доош доошоо"), хүүхдэд зөв үсэг авахын тулд хэсгүүдийг дахин цэгцлээрэй.

Үсгүүдийг хөрвүүлэх. Жишээлбэл, нэг том саваа байрлуулж, хүүхдээсээ захидал хийхийн тулд зөвхөн нэг ширхэг нэмж өгөхийг хүс. Дараагийн алхам бол таных - дэлгэрэнгүй мэдээлэл нэмэх эсвэл шинэ үсэг үүсгэхийн тулд тэдгээрийг сольж болно. Дараа нь хүүхэд таны бичсэн үсгийг өөр үсэг болгон хувиргах болно. Ээлжлэх. Дараах мөрийн үсэг боломжтой: T-G-P-N-M; I-F-R-V-B-B-Y-Y.

Аялал жуулчлалын тоглоом

Зорилго: үсэг цээжлэх, өгөгдсөн үсгээр эхэлсэн үг гаргаж сурах.

Нас: 5 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: Whatman цаас эсвэл ханын цаас, геометрийн дүрс бүхий загварууд, энгийн харандаа, өнгөт харандаа эсвэл маркер, объектын зураг, хайч, цавуу, чипс (жижиг тоглоом/товч), шоо.

Яаж тоглох вэ?

Whatman цаасан дээр аяллын замыг зур - муруй, нээлттэй шугам. Энэ шугамын дагуу геометрийн дүрс бүхий загварыг ашиглан өнгөт харандаа эсвэл маркераар зогсоох цэгүүдийг зур. Геометрийн хэлбэрээр үсэг бичих.

Өөртөө болон хүүхдэдээ нэг чип сонгоорой. Шоог нэг нэгээр нь шидээд хэдэн нүүдэл хийхээр "алх". Зогсоолын дүрс дээр өөрийгөө олсны дараа унасан үсгүүдийг нэрлээд эдгээр үсгээр эхэлсэн (эсвэл төгсгөл) үгсийг олоорой. Зогсоол дээр байгаа үсгийг нэрлэж чадахгүй эсвэл үг гаргаж чадахгүй хүн нэг цэг ухарч (эргэлт алддаг). Эхлээд барианд хүрсэн хүн ялна.

Хэрэв хүсвэл сэтгүүл эсвэл ил захидал, наалт эсвэл сугалааны зургаар тоглоомыг чимэглээрэй. Зургийг ашиглан та тоглоомын сэдвийг тохируулж болно: "Ойд хийсэн аялал", "Үлгэрээр аялах", "Спорт" гэх мэт. Маршрутыг илүү төвөгтэй болгох: хэд хэдэн нүүдэл хийхэд урагш, хойшоо шилжих сумыг зурж, нүүдэл эсвэл нэмэлт нүүдлийг алгасах тэмдэгтүүдийг оруулна уу (жишээлбэл, хэсэг нь дөрвөлжин дээр байвал нэмэлт нүүдэл, хэрэв хэсэг улаан байвал нүүдлийг алгасах).

Ийм гарын авлагыг бий болгохын тулд та аялалын самбарын тоглоомын талбарыг ашиглаж болно, тойрог дээр өөр өөр үсэг бичихэд хангалттай.

Цонхон дээрх захидал

Нас: 5 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй болно: цагаан ба өнгөт картон, өнгөт харандаа эсвэл маркер, хайч.

Яаж тоглох вэ?

Ойролцоогоор 13х18 см хэмжээтэй өнгөт ба цагаан картоноос карт бэлтгэж, 3-5 өнгийн карт хэрэгтэй байж магадгүй бөгөөд цээжилсэн үсгийн тооноос хамааран цагаан картын тоог тодорхойл. Цагаан картон дээр эсгий үзэг ашиглан том үсгээр бич. Өнгөт картонон картон дээр янз бүрийн хэлбэрийн (дугуй, дөрвөлжин, гурвалжин, зууван, тэгш өнцөгт) "цонх" -ыг хайчилж ав: карт бүрт нэг цонх. Цонхыг картын дунд биш харин бага зэрэг дээш эсвэл доош шилжүүлж хайчилж авахыг зөвлөж байна.

Цонхтой картны ард үсэг бүхий картыг нуу. Хүүхэд захиаг урьдчилан харахгүйн тулд үүнийг хийхийг хичээ. Хүүхэддээ үсэг бүхий цонхыг үзүүл. Түүнээс цонхон дээрх үсгийг таньж, нэрлэхийг хүс (хэсгээрээ).

Анхаар! Цонхтой картуудыг сольж эсвэл цонхонд үзүүлсэн фрагментийг өөрчлөх замаар ижил үсгийг олон удаа таах боломжтой (энэ нь картыг цонхоор эргүүлэхэд хялбар байдаг).

Тоглоом нь үсгүүдийн график дүрсийг сайн санаж, цаашид уншиж сурахдаа үсгүүдийг төөрөлдүүлэхгүй байх болно.

Анхааралтай нүд

Зорилго: үсэг цээжлэх, анхаарал, ажиглалтыг сургах.

Нас: 5 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй болно: зургийн цаас, харандаа/маркер/үзэг.

Яаж тоглох вэ?

Зургийг тусдаа цаасан дээр хуулж ав (зураг харна уу). Эдгээр зурган дээр ямар үсэг нуугдаж байгааг таахад хүүхдээ урь. Хүүхэддээ олон үсэг олохын тулд хуудсыг өөр өөр чиглэлд эргүүлэхийг зөвшөөр. Хэрвээ хүүхэд үсгийг таньж чадахгүй бол харандааны мохоо үзүүрээр зурвал энэ нь хүүхдэд үсгийг таахад тусална. Ямар үсэг үзүүлж байгаагаа бүү хэл; хэрэв хүүхэд харж байвал өөрөө нэрлэнэ. Хэрвээ хүүхэд үсгийг хараагүй хэвээр байвал өөрөө нэрлэ.

Иймэрхүү даалгавруудыг өөрөө хийх нь амархан. Зураг үүсгэх гол дүрэм: ижил элемент (дэлгэрэнгүй) нь нэгэн зэрэг хоёр ба түүнээс дээш үсгийн хэсэг байх ёстой. Өөрөөр хэлбэл, үсэг нь бие биенийхээ дотор бичигдсэн байх ёстой. Ингэснээр P ба B, B ба V, B ба R, G ба T, N ба P, A ба M, F ба Z, K ба X, X, F гэсэн үсгүүдийг төсөөлөхөд хялбар болно. Мөн та хүүхдээ урьж болно. мөрөөдөж, өөрсдөө ижил төстэй оньсого бодож олох.

Зорилго: үсгийн график дүрсийг санаж, үсгийн ижил элементүүдийг таньж сурах, үсгийн өөр өөр элементүүдийг таньж сурах.

Нас: 4 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: цаас (цомог, дэвтэр, дэвтэр, хуудас), өнгөт харандаа эсвэл маркер.

Яаж тоглох вэ?

"Гэмтсэн" үсэг (дуусаагүй, дутуу дэлгэрэнгүй мэдээлэл) бичнэ үү. Хүүхэддээ эдгээр үсэг нь хортой Захиа идэгчээр гэмтсэн гэдгийг хэлээд хүүхдээс тэдгээрийг сэргээхийг (бичих/засах) хүс. Та ямар захидал авсныг асуухаа мартуузай.

Та байнга тохиолддог үсгийн элементүүдийн аль нэгийг (босоо шугам, хэвтээ шугам, ташуу шугам, тойрог, хагас тойрог) бичиж, хариултын хэд хэдэн сонголт байгаа бол энэ элементийг агуулсан бүх үсгийг нэрлэхийг хүүхдээс хүс.

Жишээлбэл, баруун хагас тойрог нь 3, Ф, ы, В, Р, Е, Б, ь, Ъ үсгүүдэд, зүүн хагас тойрог нь Ф, И үсгүүдэд, налуу шугам нь үсгийн бүрэлдэхүүн хэсэг юм. И, Д, У, К, X, Ж , М, хэвтээ шугам нь A, P, N, T, G, B, E, E, Yu, Sh, Shch, C, D үсгүүдэд байна.

Энэхүү дасгал нь харааны анхаарлыг хөгжүүлж, уншихдаа үсгийг буруу нэрлэх, бичихдээ үсгийг буруу бичихээс сэргийлдэг. Эдгээр алдаанаас урьдчилан сэргийлэх нь маш чухал бөгөөд учир нь таны хүүхэд сургуулийн өмнөх насны бүх хугацаанд хэвлэмэл үсэг ашиглан бичих болно. Хүүхэд зөвхөн нэгдүгээр ангид байхдаа "бичсэн" үсгийг эзэмшиж эхэлнэ.

Сонголтууд:

2 ижил элементтэй үсгүүдэд "хүсэл" хийхийг хичээ. Жишээлбэл, хоёр босоо шугам. Ийм мөрүүд нь N, I, Y, Y, M, P, Ts, Sh, Sh үсгийн бүрдэл хэсгүүд юм.

Та энэ тоглоомыг гадаа тоглож болно: элсэнд саваа эсвэл асфальт дээр шохойгоор захидал бичээрэй. Өвлийн улиралд үсгийг цасан дээр дэвслэх эсвэл цасан дээр хүрзээр бичих.

Логик хэлхээ

Зорилго: үсэг цээжлэх, анхаарлыг сургах, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Нас: 5 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй болно: зургийн цаас, харандаа/маркер/үзэг.

Яаж тоглох вэ?

Хүүхдийнхээ хажууд суугаад гинжин үсэг бичээрэй: A-L-A-L-A. Дараа нь аль үсэг ирэхийг таахыг тэднээс хүс. Үүнийг бичээрэй эсвэл хүүхдээ өөрөө захиа бичүүлээрэй. Үсгийн хэлхээг дахин анхааралтай ажиглаж, дараа нь аль үсэг байх ёстойг нэрлэхийг санал болго. Үүнийг бичээрэй. Дараагийн 3-5 үсгийг дарааллаар нь тааж үргэлжлүүлээрэй.

Энэ даалгавар нь логик хэв маягийг илэрхийлдэг - ээлжийн дүрмийг. Та мөн бусад төрлийн үсэг солихыг санал болгож болно, жишээлбэл:

А-А-Л-Л-А-А-Л-Л
А-Л-Л-А-Л-Л-А
A-L-A-P-A-L-A-P гэх мэт.

Эхлээд бие биенээсээ илт ялгаатай үсгүүдээс ийм гинж зохиох нь дээр, жишээлбэл: D ба V, ZH ба T, S ба G, 3 ба I. Дараа нь хүүхэд гинж байгуулах дүрмийг харж сурах үед , та тэдгээрийг үсгийн хувьд төстэй, ижил элементтэй үсгүүдээс зохиож болно. Жишээ нь: I ба M, V ба F, F ба K, E ба W.

Хэрвээ хүүхэд даалгавар биелүүлэхэд хэцүү байвал түүнд бүхэл бүтэн үсгийн гинжийг чангаар хэлж, үсгүүдийн нэрийг өөр өөр хэлбэрээр (чимээгүй, чанга, өндөр, намуухан дуугаар) хэтрүүлэн хэлж тусал.

Энэ дасгал нь аналитик ур чадвар, хэв маягийг олох чадварыг хөгжүүлэхэд тустай тул сургалтын дараагийн үе шатанд (хүүхэд үе, үг, өгүүлбэр унших үед) буцаж болно.

Гинж хийхдээ зүссэн цагаан толгойн үсэг эсвэл соронзон үсгүүдийн багцыг ашиглана. Энэ тохиолдолд хүүхэд хариултаа бичихгүй, харин гинжин хэлхээний үргэлжлэлд харгалзах үсгүүдийг байрлуулна.

Олоод хөндлөн зур

Зорилго: үсэг цээжлэх, ижил төстэй үсэгтэй үсгийг ялгаж сурах, анхаарлыг сургах.

Нас: 5 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: том фонттой аливаа бичвэр (хуучин хүүхдийн ном, магадгүй Primer эсвэл ABC, шуудангийн хайрцгаас сурталчилгааны хуудас), харандаа/эсгий үзэг/үзэг.

Яаж тоглох вэ?

Эхний тоглоомын хувьд ижил фонт, хэмжээтэй цөөн тооны том үсэг бүхий текстийг сонго. Хүүхдээ текстийг анхааралтай ажиглаж, өгөгдсөн захидлыг олж, зураасаар нь зурж өгөхийг урь. Хүүхэддээ бүх үсгийг дарааллаар нь харж, мөр алгасахгүй байхыг заа. Өөр нэг удаа үсгийг дугуйлж, доор эсвэл дээр нь цэг тавьж болно.

Хэрэв та ийм даалгавруудыг амжилттай гүйцэтгэсэн бол зааврыг хүндрүүлж, 2 өөр үсгийг нэгэн зэрэг хайж, хайлт хийх (доор зурж/дугуйлах) хийхийг санал болго.

Дараагийн хүндрэл нь 2 өөр үсгийг олж, тэдгээрийг янз бүрийн аргаар тодорхойлох явдал юм, жишээлбэл: 0-ийн доогуур зурж, А-г таслах. Энэ хувилбарт даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ эхлээд бие биенээсээ илт ялгаатай үсэг хайхыг санал болгож байна, жишээ нь M. болон T, L ба S, Z ба N, A ба E, F ба Sh Дараа нь хүүхэд хайж буй үсгүүдээ өөр өөр аргаар тэмдэглэж сурахдаа зөв бичихдээ ижил төстэй элементүүдтэй үсгүүдийг санал болго, жишээ нь N болон. I, P ба N, V ​​ба R, B ба Y, Ш ба C, S ба O, F ба K, G ба T.

Цаг хугацаа өнгөрөхөд та хайлтын текстийг ижил хэмжээтэй үсгээр, фонтыг текст эсвэл өөр өөр фонт, хэмжээтэй үсгээр сольж болно. Сурталчилгааны ухуулах хуудас эсвэл сонин дахь зар сурталчилгаа нь энэ түвшинд ажиллахад маш тохиромжтой - тэдгээр нь зөвхөн өөр өөр фонт, хэмжээтэй төдийгүй өөр өөр өнгөтэй үсэг агуулдаг. Ийм даалгаврыг бэлтгэх өөр нэг тохиромжтой сонголт бол тэдгээрийг өөр өөр загвар, өөр өөр үсгийн хэмжээг ашиглан компьютер дээр бичих явдал юм.

Тоглоомын нөхцлийг хүндрүүлэхийн тулд та даалгавар дээр ажиллах хугацааг хязгаарлаж болно, жишээлбэл, 1 минут ажиллах. Хугацаа дууссаны дараа та хүүхдийн үзэх боломжтой үсгийн тоог тоолох хэрэгтэй. Үе үе 1 минутын дотор үзсэн захидлын тоо нэмэгдэх бөгөөд энэ нь хүүхдийн амжилтын бодит үзүүлэлт болох болно.

Хүүхдүүд энэ дасгалыг маш удаан хугацаанд сонирхдог хэвээр байна. Тиймээс таны хүүхэд аль хэдийн сайн уншиж байсан ч гэсэн та тоглоом руу буцаж болно. Энэ тохиолдолд гол ажил бол анхаарал, төвлөрөл, зааврыг дагаж мөрдөх чадварыг сургах явдал юм.

Эдгээр ажлуудын аль нэгийг өөрөө хийж, санаатайгаар алдаа гаргаж, хүүхдийг багшийн дүрд урьж, даалгаврын зөв эсэхийг шалгаарай.

Захидал нэмэгдэж байна

Зорилго: үсэг цээжлэх, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Нас: 5 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй болно: зургийн цаас, өнгөт харандаа эсвэл маркер.

Яаж тоглох вэ?

Ойролцоогоор 5х20 см хэмжээтэй цаасан туузыг хэвтээ байдлаар бэлтгэ. Туузан цаасны зүүн талд жижиг үсгийг "тарих" (бичих), жишээлбэл, А. Дараа нь хуудасны төгсгөл хүртэл А үсгийг аажмаар томруулж бичнэ. Сүүлийн үсгийг хуудасны бүхэл бүтэн өргөнөөр бичсэн байх ёстой. Хүүхэддээ "үсэг нь ингэж өсдөг" гэж хэлээрэй. Түүнийг захидалдаа өөрөө "ургуулахад" урь.

Хэрэв хүүхэд үсгийн хэмжээг аажмаар нэмэгдүүлж чадахгүй эсвэл жижиг хэмжээтэй гацсан бол түүнд "Дараагийн үсэг нь арай өндөр байна", "Одоо арай өндөр байна", "Дахиад үсэг нь илүү өндөр...”

Даалгавраа биелүүлэхэд хүндрэлтэй байгаа тохиолдолд туслах өөр нэг арга бий. Хүүхдийг "захиа болгон хувиргаж", үсэг хэрхэн өсч байгааг харуулахыг хүс - хүүхэд эхлээд бөхийж, толгойгоо доошлуулан зогсоод, дараа нь толгойгоо өргөж, аажмаар босч, гараа аажмаар дээшлүүлж, эцэст нь дээр нь зогсоно. түүний хөлийн үзүүр.

Дасгал нь нарийн моторт ур чадварыг төгс хөгжүүлж, зааврыг дагах чадварыг хөгжүүлдэг.

Сонголтууд:

Та даалгаврын нөхцлийг өөрчилж болно: үсгийн хэмжээг багасгах замаар бичнэ үү. Дараа нь та туузны зүүн буланд хамгийн их хэмжээтэй үсэг бичих хэрэгтэй - хуудасны бүх өргөн.

Үсгүүдээс "слайд" хийхийг хичээ. Нэгдүгээрт, үсгийн хэмжээг аажмаар нэмэгдүүлж, туузны дунд хамгийн дээд хэмжээнд хүрч, дараа нь аажмаар багасгаж, мөрний хамгийн төгсгөлд анхны үсгийн хэмжээ рүү буцна. Эсвэл эсрэгээр - хамгийн том үсгээр бичиж эхэлж, хэмжээг нь аажмаар багасгаж, хуудасны дунд хүртэл хамгийн бага хэмжээнд хүргэж, дараа нь үсгийн хэмжээг аажмаар нэмэгдүүлж, мөрний төгсгөлд эх үсэг рүү нь аваачна.

Захидлын сугалаа

Зорилго: үсгийг санаж, анхаарлыг хөгжүүлэх, үгийн эхний дууг ялгаж сурах.

Нас: 5 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй болно: зургийн цаас, захирагч, харандаа, өнгөт харандаа эсвэл маркер, объектын зураг (самбарын тоглоом эсвэл сэтгүүлээс хайчилж авсан), цүнх.

Яаж тоглох вэ?

Цаасан хуудсыг ижил хэмжээтэй 6-8 тэгш өнцөгт болгон хуваа. Тэгш өнцөгт бүрт нэг үсэг бич. Том, тод өнгөөр ​​үсэг бичээрэй. Самбарын тоглоом эсвэл сэтгүүлээс нэр нь цаасан дээр бичсэн үсгээр эхэлсэн зургуудыг сонго.

Хүүхдээ үсэг бүхий картуудаас аль нэгийг нь сонгож, тоглоомонд бэлтгэсэн хүмүүсээс үсэг бүрийн тохирох зургийг олоход урь. Захидал нь зургаар бүрхэгдсэн байх ёстой.

Таны хүүхэд зөв зураг олж сурвал та энэ тоглоомыг гэр бүлээрээ тоглож болно. Тоглоомын дүрэм нь энгийн. Гэр бүлийн гишүүн бүр үсэг бүхий картыг сонгоно. Гэр бүлийн гишүүдийн нэг нь удирдагч юм. Тэр цүнхнээсээ объектын зургийг нэг нэгээр нь гаргаж ирээд: "Хэнд хэрэгтэй ...?" (зураг дээр үзүүлсэн объектын нэрийг хэлнэ). Харгалзах үсэгтэй хүн зургаа өөртөө авч, захидлаа бүрхэв. Түүний карт дээрх бүх үсгийг хамгийн түрүүнд бичсэн хүн ялна.

Сэдвийн зургуудыг том картууд дээр нааж, цүнхнээсээ үсэг гаргаж, зурган дээр дараарай. Тоглоомын дүрэм нь адилхан. Сэдвийн зургуудыг том картууд дээр сэдвийн дагуу (гутал, хувцас, амьтан, шувууд, загас, шавьж, мод, цэцэг, мөөг, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, тавилга, аяга таваг, тэжээвэр амьтан, зэрлэг амьтад, халуун орны амьтад, амьтад) наасан бол. Хойд), дараа нь тоглоомын өөр нэг зорилго нь яриаг хөгжүүлэх, хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх явдал юм.

Захидал аялагч

Зорилго: үгэнд авиа байгаа эсэхийг тодорхойлох, үгэнд дуу авианы байршлыг тодорхойлж сурах, үсэг цээжлэх.

Нас: 5 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: зорчигч тээврийн төрлийг дүрсэлсэн зураг (онгоц/галт тэрэг/автобус/усан онгоц), соронзон үсгийн багцын үсэг.

Яаж тоглох вэ?

Захирагч болон энгийн харандаа ашиглан зорчигч тээврийн төрлийг дүрсэлсэн зураг бүрийг гурван хэсэгт хуваана - нөхцөлт байдлаар зорчигчийн тасалгааны эхлэл, дунд, төгсгөл.

Соронзон үсгүүдийн багцаас таны хүүхэд үгэнд ямар байр эзлэхийг тодорхойлох үсгийг сонго. "Захидлын аялал"-ын тээврийн хэрэгслийг сонго. Захидал нь зөвхөн тасалбар дээр заасан онгоц/автобус/галт тэрэг/хөлөг онгоцны суудал эзэлнэ гэдгийг хүүхэддээ хэлээрэй. Үсэг ямар байр эзэлдэгийг олж мэдэхийн тулд үгэнд байгаа авианы байрлалыг (эхэнд, дунд, төгсгөлд) тодорхойлох хэрэгтэй. Та "Тасалбар" гэж дуудаж, хүүхэд уг захиаг машин дээр байрлуулна.

Жишээлбэл, Ш үсэг өнөөдөр аялж байна гэж хүүхэд түүнд зориулж онгоц сонгож байна. Та "тасалбар" гэж нэрлэдэг - JOKE гэдэг үгийг (SH-SH-JOKE гэж хэтрүүлэн дууддаг). Хүүхэд энэ үгийн Ш авиа үгийн эхэнд байгааг тодорхойлж, үсгийг үгийн эхэнд "байруулна". Тасалбараа солих - KAMYSH гэдэг үгийг хэлээрэй (KAMYSH-SH-SH-ийг хэтрүүлэн дуудах). Хүүхэд Ш үсгийг онгоцны сүүл хэсэгт "тарих" болно. Тасалбараа дахин солих - ROOF-SH-SHA гэдэг үгийг хэтрүүлэн хэлээрэй. ДЭЭР гэдэг үгийн Ш авиа үгийн голд байгаа тул хүүхэд бүхээгийн голд Ш үсгийг “байна”. Хүүхэддээ хууран мэхлэх тасалбарыг санал болго - BUG гэдэг үг. Энэ үгэнд “SH” үсэг байхгүй тул хүүхэд онгоцноос үсгийг буулгана.

"Тасалбар" болгон нэр нь "аялалын захидал" агуулсан сэдвийн зургийг ашиглаарай. Хүүхэддээ энэ үсэг байхгүй байгаа зургийг үгээр тодорхойлж сурахын тулд хүүхдийнхээ нэрэнд энэ үсэг байхгүй зургийг санал болгохоо бүү мартаарай.

Үсгийн домино

Зорилго: үсэг цээжлэх, үгийн эхний дууг ялгаж сурах.

Нас: 5 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй зүйл: цагаан картон, объектын зураг, энгийн харандаа, захирагч, хайч, цавуу, өнгөт харандаа эсвэл маркер.

Яаж тоглох вэ?

Одоогийн байдлаар "Домино" гэх мэт үсэг бүхий бэлэн боловсролын тоглоомуудын олон сонголтууд худалдаалагдаж байна. Эдгээр бүх тоглоомууд нь дүрмээр бол нэг онцлог шинж чанартай байдаг: багц бүр нь зөвхөн нэг үсэг агуулдаг бөгөөд үсэг бүрт зөвхөн нэг харгалзах зургийг сонгосон байдаг. Хүүхэд ийм домино тоглохдоо үсэг, зургийн хооронд санал болгож буй захидал харилцааг хурдан санаж байдаг тул тоглоом удалгүй хүүхдэд сонирхолгүй болдог.

Та ижил төстэй тоглоомыг өөрөө хийж болно. Тоглоомыг сонирхолтой болгохын тулд цагаан толгойн үсэг бүрт нэг зураг биш, харин хэд хэдэн зургийг сонго. Хуучин сэтгүүл, товхимол, каталог ашиглан зураг хайх. Ашигласан стикер ном, ил захидал, чихрийн цаас зэрэг нь танд хэрэгтэй байж магадгүй.

Цагаан картнаас ижил хэмжээтэй картуудыг хий. Сонгосон зургуудынхаа хэмжээнээс хамааран картын хэмжээг өөрөө тодорхойлно уу: зураг нь картын хагаст багтах ёстой. Карт бүр дээр тэмдэг тавь: харандаа ба захирагч ашиглан хагасыг нь хуваа. Картуудын баруун тал дээр цагаан толгойн үсгүүдийг бичиж, зүүн талд нь объектын зургийг наа. Та үсгээ гараар бичиж, хэвлэгч дээр хэвлэх эсвэл сэтгүүл/сонин дээрээс том үсгийг хайчилж болно.

Нэг картанд зориулж зураг, үсэг сонгоход тусгай дүрэм байдаггүй. Гэхдээ та нэг картанд бичсэн/наасан үсэг болон зурган дээрх зүйлийн нэр эхэлсэн үсэгтэй таарахаас зайлсхийх хэрэгтэй.

Тоглоомын дүрмийг хүүхдэдээ тайлбарла. Карт бүрийн хувьд та өөр карт сонгох хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр бичигдсэн үсэг нь эдгээр үсгээр эхэлсэн зургуудтай тохирно. Үүнийг өөрөө аваад хүүхдэдээ 5-8 карт өг. Үлдсэн картуудыг нийтлэг тавцан дээр байрлуул. Үсэг, зургийн гинжийг бүтээх. Ээлжлэх. Хэрэв танд эсвэл таны хүүхдэд тохирох карт байхгүй бол тавцангаас нэмэлт карт аваарай. Хөзрөө дууссан хүн түрүүлж хожно. Карт дээрх үсгүүдийг нэрлэхийг хүүхдээсээ бүү мартаарай!

Хүүхдээ "Домино" тоглоомын дүрмийн дагуу өөрөө хөзрийн сүлжээ бүтээхийг урь. Түүнийг нэг хэлхээнд аль болох олон үсэг, зургийг ашиглахын тулд картуудыг сонго. Энэ ажлыг гүйцэтгэх хамгийн сайн сонголт бол дууссан багцын бүх картыг нэг хэлхээнд байрлуулах явдал юм.

Найзууд

Зорилго: үсэг цээжлэх, үсгийг ашиглан үг гаргаж сурах, төсөөллийг хөгжүүлэх, яриаг хөгжүүлэх.

Нас: 5 наснаас эхлэн.

Танд хэрэгтэй болно: янз бүрийн амьтдын зураг, зүссэн цагаан толгойн үсэг эсвэл соронзон үсэг.

Яаж тоглох вэ?

Нэг ширээн дээр амьтадтай зураг (сандан, буйдан), өөр ширээн дээр (баас, буйдан) үсэг байрлуул. Ээлжлэн тогло. Эхлээд ямар ч зургийг өөрөө авч, дээр нь дүрсэлсэн амьтан ямар үсэгтэй найзлахыг хүсч байгааг олж мэдээрэй. Жишээ нь: ЗААН их биетэй учраас Х үсэгтэй, Хулгана барьдаг учир М үсэгтэй МҮСЭГТЭЙ найз болохыг хүсдэг. Харгалзах үсгийг олоод, амьтан яагаад энэ захидалтай найзлахыг хүсч байгааг хэлээрэй.

Дараагийн алхам бол таны хүүхэд. Ширээн дээр тавьсан зургуудаас зураг сонгох боломжийг түүнд олго. Хэрэв хүүхэд энэ зурганд зориулж захидал гаргаж чадахгүй бол түүнд тусал: зөвлөгөө өгөх асуулт асуу. Жишээ нь: хүүхэд ТУУЛАЙтай зургийг сонгосон, хүүхдээс туулай юу идэх дуртайг асуу (лууван - М үсгийг сонгодог).

Тоглоом нь үсгийг санахад тусалдаг төдийгүй хүүхдийн алсын харааг өргөжүүлдэг.

Энэ нийтлэлийн сэдэвтэй холбоотой бусад нийтлэлүүд:

Сэдэв: "U" жижиг үсэг. (7 АСУУЛТ)

Зорилтот: "U" жижиг үсгийг хэрхэн бичихийг заах

З адачи: 1) уран бичлэг дээр үргэлжлүүлэн ажиллах

2) яриаг бий болгох ажлыг үргэлжлүүлэх

Нөөц: 1) орос цагаан толгойн №2 хуулбарын дэвтэр.

2) арга зүйн гарын авлага

Мэдлэгийг шинэчлэхӨнөөдөр хичээлээр бид цагаан толгойн өөр үсгийг бичих талаар сурах болно. Захиаг олж мэдэхийн тулд оньсого тааварлаарай.

Мотли Куак,

Мэлхий барьдаг

Тэр эргэн тойрон алхаж, бүдэрч байна.

Нэг үгэнд ямар дуу авиа гарах вэ? Нугас [y]

Хичээлийн сэдэв, зорилгыг тодорхойлох.Энэ ямар дуу чимээ вэ? Та юу мэдэх вэ? Эгшиг, саад бэрхшээлийг даван туулахгүй, дуулж байна.

Бидний аль үсэг бичихийг та аль хэдийн таамаглаж байсан уу? У

Манай хичээлийн сэдвийг нэрлэ. "у" үсэг

Өнөөдрийн хичээлийн зорилго юу вэ? "у" үсгийг бичиж сур

Шинэ материал сурах ("у" жижиг үсгийг бичиж сурах)Хуулбарын 11-р хуудас руу орцгооё

Захиаг хар.

Хэвлэмэл болон бичмэл захидлын харьцуулалт.

Нэг үсэг хэдэн элементээс бүрдэх вэ? 2 элементээс

Ямар элементүүдтэй тулгарсан бэ?

Самбар дээр харуулах (Оюутны нийтлэг алдаанаас хэрхэн сэргийлэх талаар анхаарах)

Бид бариулыг ажлын шугамын дээд талд байрлуулж, баруун тийш доошоо муруйтай богино шулуун налуу шугамыг зурж, ажлын шугамын дээд шугам руу аваачна. Доод талд нь гогцоотой сунгасан шугамыг зур.

Эхлээд үсгийн бие даасан элементүүдийг агаарт, дараа нь үсгийг бүхэлд нь бичье.

Хуулбарын дэвтрийг аваад захидлын элементүүдийг дугуйл.

Хуулбарын дэвтэр дээр ажиллах.

(хуулбарын хэв маягийн дагуу үе бичих, дэвтэрт өгсөн үгтэй ажиллах)Одоо бид "y" үсгийг холболтоор бичих болно. Эхлээд том үсгээр том "А" үсэг, дараа нь жижиг "a" үсэгтэй холбоно.

Залуус аа, дэвтэр дээрх үгсийг уншаарай. Нугас, бөмбөлгүүдийг.

Эхний үгэнд хэдэн үсэг, авиа байгаа вэ? 4.

Хоёрдахь үгээр? 4

Эхний үг хэдэн үетэй вэ?

Хоёрдахь үг хэдэн үетэй вэ?

Эдгээр үгсээр өгүүлбэр зохио.

Сэдэв: Том үсэг М.
UMK:Оросын сургууль

Анги: 1

Зорилтот:М үсгийг томоор бичиж сур.

Даалгаварууд:

1. М үсгийг томоор бичих элементүүдийг танилцуул.

2. М-ийн жижиг, том үсгийг ялгаж сурах.

3. М үсгийн элементүүд болон бидний эргэн тойрон дахь хүрээлэн буй орчны хоорондын холбоог бий болго.

4. Уран бичлэгийг бүрдүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэх.

Хичээлийн сэдвийн танилцуулга Тоглоом "Үгийг хэл"

Тэр бүх өвөл үслэг дээл өмсөж унтсан,

Би бор сарвуугаа хөхсөн,

Тэгээд тэр сэрэхэд тэр архирч эхлэв.

Энэ бол ойн амьтан ... (баавгай) Зохицуулалтын

Газар доор, шүүгээнд

Тэр нүхэнд амьдардаг

Саарал хүүхэд.

Энэ хэн бэ?... (Хулгана)

- Энэ бүх үгсийг юу нэгтгэдэг вэ?

– “Баавгай” гэдэг үгийн эхний дууг хэл. Энэ үг ямар дуугаар эхэлдэг вэ? Тэр ямархуу хүн бэ?

- Энэ дууг тодорхойл. Танин мэдэхүйн

– “Хулгана” гэдэг үгийн эхний дууг хэл. Харилцаа холбоо

Энэ дууг тайлбарла.

Миний самбар дээр та баавгай, хулгана, дуу авиа бүхий картуудыг харж, дууг зурагтай тааруулж үзээрэй.

– Эдгээр авиаг ямар үсэг төлөөлж байна вэ?

Оюутнуудын санах ойд том M үсгийн дүрслэлийг бий болгох.

Багш "М" үсгийн дөрвөн хэлбэрийн хүснэгтийг үзүүлэв: жижиг, том хэвлэмэл, жижиг, том (том) үсэг.

-Тэд юугаараа адилхан вэ? Ялгаа нь юу вэ? Зохицуулалтын

– Надад хэлээч, “М” том үсэг ямар элементүүдээс бүрддэг вэ?
- Бусад захидал бичихэд бид ямар элементүүдтэй тулгарсан бэ?
- 7-р хуудасны хуулбарыг нээ
- Бид m жижиг үсгийг бичихэд аль хэдийн танил болсон, ямар элементүүд танд аль хэдийн танил болсон бэ?
- Жижиг m үсэг том үсгээс юугаараа ялгаатай гэж та бодож байна вэ?
- m үсэг ямар элементүүдээс бүрдэх талаар дахин ярилцъя, зөвхөн энэ удаад том үсгээр бичлээ.
- Одоо самбар дээр том m үсгийг бүтээхийг хичээцгээе.

Оюутны ой санамжинд үсгийн харааны моторт дүрсийг бий болгох.

Яруу найргийн мөрүүдийг сонсоорой:

Цагаан хурга ууланд алхаж байна,

Хөөсөн хурга шиг

Долгион дагуу.

– Зурагт ямар долгион байгааг харуулж байна: дээд тал нь цагаан хөөс шиг.
- Зургийг анхааралтай ажиглаарай, долгион нь М үсгийн ямар элементүүдтэй төстэй гэж та бодож байна вэ?
- М үсгийн элементүүдийг амьдралдаа өөр хаана харж байсан бэ?

Бичихээр бэлтгэж байна:

Гараа бичихэд бэлтгэх дасгалууд:

A) Нэг хүн ширээний ард алхаж байна,

Хөлөө хөдөлгөж байна.

Хэрэв хөл дээшээ харвал

Энэ бүтсэн үү? Эвэр!

B) Дасгал хийх хуруу

Бага ядрахын тулд.

Тэгээд тэд тэмдэглэлийн дэвтэрт байна,

Тэд захидал бичих болно.

B) Бидэнд хайч байна,

Тэд бидэнд нэгээс олон удаа хэрэг болно.

Бидний хэн нь ийм зоригтой юм бэ?

Нэг хуудас цаас юу таслах вэ?

Тохирох шалгалт:

- Гар уу? (Газар дээр нь)

- Хөл үү? (Газар дээр нь)

- Тохой? (Замын ирмэг дээр)

- Буцах уу? (Чигээрээ)

Би дэвтэрээ нээнэ

Тэгээд би үүнийг өнцгөөр нь тавих болно.

Би, найзууд аа, та нараас үүнийг нуухгүй -

Би үзгээ ингэж барьдаг.

Би шулуун сууна, би бөхийхгүй,

Би ажилдаа оръё.

Хуудасны дээд талд хараарай, бид M үсгийг бичих элементүүдийг дүрсэлсэн, тэдгээрийг дугуйлцгаая, туслах сумны талаар бүү мартаарай.

Үсгийн график дүрсийг цээжлэх арга техник

Хэрвээ хүүхэд үсгүүдийн график дүрсийг санахад хэцүү, тодорхой дуу авиаг таних, уялдуулахад бэрхшээлтэй байвал уншиж сурах нь ямар хэцүү болохыг сайн мэддэг. Дадлагаас харахад хүссэн үр дүнд хүрэх нь хоёр аргаар явагддаг.

Тэдний эхнийх нь хичээл дээрх захидлын график дүр төрхийг нарийвчлан судлах явдал юм. Дараах аргууд нь үсгийн тохиргоог илүү сайн санахад тусална.

1. үсгийн харагдах байдлыг элемент тус бүрээр нь шинжлэх (Захидал нь ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ: саваа эсвэл тойрог?);
2. үсгийн тохиргоог тодорхой объектуудтай харьцуулах (Захидал нь ямар харагддаг вэ? Ямар объектуудад үсэг нуугдсан бэ?);
3. шинэ үсгийг аль хэдийн сурсан үсэгтэй харьцуулах (Шинэ үсэг ямар үсэгтэй төстэй вэ?);
4. ерөнхий болон бие даасан кассын машинаас захидал хайх (Захидал амьдардаг байшинг олох);
5. үсэг бүтээх: саваа, шоо тоолохоос гаргаж тавих; хуванцараас загварчлах; цаас урах (захиа хийх);
6. дэвтэрт үсэг хэвлэх, доторлогоогүй цаасаар тэмдэглэлийн дэвтэр (Захидал хэвлэх.);
7. өгүүлбэр, бичвэр дэх үсэг таних (Шинэ үсэг мөрөнд, бичвэрт хэдэн удаа гарч ирэхийг тоол.);

Оюутнууд үсгийн график дүр төрхийг санаж байх хоёр дахь арга бол сурсан дуу авиа, үсгүүдийг тогтмол давтах явдал юм. Сурагчид үсэг цээжлэх үед сэтгэцийн үйл явцын үндэс нь ямар механизм байдаг вэ? Сэтгэл зүйч Т.Г. Егоров хэлэхдээ сонсголын анализаторт нөлөөлөх үед түүний үйл ажиллагаа нь холбогдох ярианы мотор, харааны эрхтнүүдийн үйл ажиллагаатай холбогдож, ассоциатив гинжин хэлхээ үүсдэг: фонем - артикуляция - үсэг. Хэрэв энэ гинж нь сайн бэхлэгдсэн бол хүүхдийн тархинд нэгэн зэрэг гарч ирдэг бөгөөд энэ гинжин хэлхээний аль холбоосыг бид идэвхжүүлсэнээс үл хамааран. Хүүхэд бичиг үсгийн хичээл дээр тодорхой дууг сонссон даруйдаа түүнд тохирох ярианы үйл явцаар хариу үйлдэл үзүүлж, харааны дүрсийг - энэ ярианы дуунд тохирсон үсгийг нарийн төсөөлдөг. Түүнд захидал үзүүлэхэд бид ижил зүйлтэй байх болно: тэр үүнийг хараад хүүхэд тэр даруй график дүрсийг тодорхой фонемтэй холбож, холбогдох хэлцээр хариулах болно.

Багшийн даалгавар бол зөвхөн энэ ассоциатив хэлхээг бий болгох төдийгүй нэгтгэх явдал юм. Тиймээс унших, бичих хичээл бүрт би энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд онцгой цаг гаргадаг. Дидактик тоглоомууд нь сурсан дуу авиа, үсгийг давтах зорилготой хичээлийн энэ үе шатанд уламжлалт бус сонирхолтой бүтцийг бий болгоход тусалдаг. Тэд оюутанд захидлын график дүр төрхийг ажиглахыг заадаг; түүний тохиргоонд дүн шинжилгээ хийх, дууны эквивалентыг санах.

Захиа барьж ав.

Тоног төхөөрөмж: сонин, хуучин номны бичвэр бүхий картууд.

Тоглоомын тайлбар. Бүх оюутнууд карт авдаг. Багшийн дохиогоор хүүхдүүд багшийн заасан үсгийг тойруулан текстийг мөр мөрөөр нь харж эхэлдэг. Хамгийн их үсгийг дугуйлсан хүн ялна.

Тоглоомын ийм хувилбар байж болно: тоглоом илүү төвөгтэй болдог. Багш хоёр үсэг барихыг санал болгож байна. Хүүхдүүд нэг үсгийг дугуйлж, нөгөө үсгийг доогуур зурна.

Захидал бол найз охидууд юм.

Тоног төхөөрөмж: Самбар дээр хоёр багана үсэг байрлуулсан: хоёр дахь багана нь эхнийхтэй ижил боловч өөр дарааллаар байна.

Тоглоомын тайлбар. Багш эхний баганаас үсэг бүрийг хоёр дахь баганад байгаа найз (ижил) үсэг олж, утсаар "уях" -ыг шугамаар холбохыг санал болгож байна. Дуудсан оюутан хосыг олно.

Тоглоомын ийм хувилбар байж болно: тоглоомын тоног төхөөрөмж нь бие даасан картууд юм. Бусдаас түрүүлж найз охиноо олсон хүн ялна.

Агаарт бичээрэй.

Тоглоомын тайлбар. Багш дуудсан сурагчийг гартаа шохойтой, самбар дээр захидал бичиж байна гэж төсөөлөхийг урьдаг. Оюутан анги руугаа нуруугаа хараад агаарт үсэг зурна. Хүүхдүүд түүний ямар захидал бичсэнийг таамаглаж байна.

Тухайн зүйлийн нэр эхэлсэн үсгийг бич.

Тоног төхөөрөмж: сэдвийн зургууд.

Тоглоомын тайлбар. Багш нь объектын зургийг харуулж, хүүхдүүд үгийн эхний дууг - объект (хоёр дахь, гурав дахь, сүүлчийнх боломжтой) тодорхойлж, харгалзах хэвлэсэн үсгийг бичнэ. Тоглоомыг самбар дээр гурваас дөрвөн сурагчийн хооронд өрсөлдөөн хэлбэрээр тоглох боломжтой, эсвэл та бүхэл бүтэн ангийг багтааж, эцэст нь хосоороо харилцан шалгалт зохион байгуулж болно.

Захиаг тааварлаарай.

Тоглоомын тайлбар. Жолооч сонгогдлоо. Тэр хаагаад гараа сунгана. Оюутнууд ээлжлэн жолооч руу ойртож, хуруугаараа алган дээр нь үсэг бичдэг. Үсгийг нь тааварлаагүй хүн жолооч болно.

Хагас үсэг.

Тоног төхөөрөмж: дэвтэр цаасны хэмжээтэй дэлгэц, кассын машинаас захидал картууд.

Тоглоомын тайлбар. Багш үсэг бүхий картыг дэлгэцийн ард нууж, дараа нь захидлын тал нь (дээд, доод, баруун, зүүн) харагдахаар дэлгэцийн ард гаргаж авдаг. Хүүхдүүд үсгийг нэрлэнэ.

Ухаалаг сонго.

Тоглоомын тайлбар. Ижил нэртэй хэвлэсэн үсгүүдийг самбар дээр хос хосоор нь байрлуулсан: тэдгээрийн нэг нь толин тусгал дүрс дээр байна. Дуудсан сурагч самбараас буруу бичсэн үсгийг арилгаж, үлдсэнийг нь нэрлэнэ.

Нэг үсгээс өөр үсэг хэрхэн хийх вэ.

Тоглоомын тайлбар. Самбар дээр блок үсэг бичигдсэн байдаг. Хөгжилтэй харандаа нь таныг нэг үсгээс өөр үсэг хэрхэн хийх талаар бодохыг хүсч байна. Хүүхдүүд ээлжлэн самбар руу ойртдог. Тэд шаардлагатай элементүүдийг бөглөж эсвэл хасаж, тайлбарлаж байна: "G үсэгнээс би P үсэг, G үсэгнээс T, P, B үсэг хийсэн; R - V, F, -аас; K-ээс - Zh;, b-ээс - V, B; N – О, Ю, Ф-ээс; Ю-аас – Н, П, Т, О гэх мэт.

Би бичиж хэвлэдэг.

Тоглоомын тайлбар. Хоёр сурагч самбар дээр гарч ирдэг: нэг нь бичдэг, нөгөө нь багшийн нэрлэсэн захидлыг "хэв". Үлдсэн бүх зүйлийг кассаас олж болно. Самбар дээр байгаа хүүхдүүд ажлаа сайн хийвэл тоглоомын дараагийн хосыг сонгож, тэдэнд даалгавар өгөх эрхийг авдаг. Хосуудын аль нэг нь алдаа гаргавал багш дараагийн хос болон даалгаврыг сонгоно.

Захидал алдагдсан.

Тоног төхөөрөмж: сурсан үсгийн картууд.

Тоглоомын тайлбар. Эгшиг авиаг илэрхийлсэн үсэг бүхий картуудыг бичгийн цаасан дээр байрлуулсан бөгөөд тэдгээрийн дунд гийгүүлэгч авиаг илэрхийлдэг нэг нь бий. Хүүхдүүд тодорхойлох ёстой. Аль үсэг нь "алдагдсан" вэ.

Терем - теремок.

Тоног төхөөрөмж: онгойлгох хаалгатай картон байшин. Байшингийн арын талд, босгоны доор цаасан тууз наасан (халаас) байдаг бөгөөд үүнд та үсэг бүхий карт оруулах боломжтой.

Тоглоомын тайлбар. Багш хүүхдүүдэд жижиг байшинг үзүүлэв (хаалга хаалттай), хаалгыг онгойлгож, жишээлбэл, урьдчилж оруулсан үсэг харагдаж байна.М. Багш үлгэрийн үгээр: "Бяцхан байшинд хэн амьдардаг вэ? Хэн, хэн нам дор газар амьдардаг вэ?" Хүүхдүүд амьтад, шувууд, шавьжийг санаж, нэр нь тохирох дуугаар эхэлдэг.хулгана, баавгай, шоргоолж, ялаагэх мэт.

Багш хаалгыг хааж, үсгийг сольж, тоглоом үргэлжилнэ.

Урьдчилан үзэх:

Хүүхдийн амьсгалын дутагдал нь гүнзгий амьсгалах, удаан амьсгалах, хүүхдийн ярианы явцад зөв амьсгалах чадварыг хөгжүүлэх замаар даван туулдаг. Хоёуланг нь тоглоом, зарим талаараа гимнастикаар дамжуулан олж авдаг.

Зөв амьсгалыг хөгжүүлэх тоглоомын дасгалуудыг доор харуулав. Тэдгээрийг гүйцэтгэхдээ хүүхэд мөрөө өргөхгүй, хамараар амьсгалж, ходоод нь дүүрч, амьсгал нь багасч байх ёстой. Толгой эргэхээс зайлсхийхийн тулд амьсгалын дасгалын үргэлжлэх хугацаа 3-5 минут байна. Санаж байна уу: хүүхэд хацараа хийсгэж болохгүй.

1. "Лагаа үлээлгэ" (эсвэл зүү, хөнгөн бөмбөлөг, цаасан малгай, утсан дээр хэвтээ дүүжлэгдсэн хөвөн бөмбөлөг, цаасан тууз дээр үлээнэ).
2. “Баавгай үсэг сурдаг” (Өөр өөр тембр, аялгууны өнгө бүхий эгшгийг дуудах: том баавгай шиг, бага баавгай шиг, баавгайн бамбарууш шиг).
3. "Чимээгүй кино" (эгшигт авиаг үе мөчөөр нь таньж, удаан хугацаагаар дуудах - амьсгалах үед).
4. "Дугуй цоорсон" (амьсгалах - sh-sh-sh-sh).
5. "Амьтан, шувуудын дуудах" (амьтны нэрийг сонссоны дараа амьсгалаа удаан гаргаж байхдаа ономатопея гэж хэл).
6. "Бөмбөлөг хийцгээе" (амьсгалахдаа ходоодоо хий, амьсгалахдаа хэвлийн булчингаа сулруулна; хүүхэд диафрагмын хэсгийг алгаагаар удирдана).

Ингэж бид бөмбөлөг хөөргөж байна!

Бид гараараа шалгана (амьсгалах)

Бөмбөлөг тэсрэх - бид амьсгалаа гаргана,

Бид булчингаа тайвшруулна!

Амархан... жигд... гүн амьсгал.

1. "Бүрээчин" (нүүрэндээ зангидсан нударгаа авч, бие биенийхээ өмнө байрлуул; хамраараа амьсгалж, амьсгалаа гаргахдаа бүрээ рүү аажмаар үлээнэ: "pF").
2. "Алдаа" (сандал дээр суугаад гараа хажуу тийш нь дээшлүүлж, бага зэрэг хойш хөдөлгөж, амьсгаа аваарай; амьсгалах, том цох хэр удаан шуугиж байгааг харуулах - "w-w", нэгэн зэрэг гараа доошлуул).
3. "Шумуул." (Хүүхэд хөлөөрөө сандлын хөлийг ороож сууна; гар нь бүсэндээ байна. Амьсгалах хэрэгтэй, биеийг аажмаар хажуу тийш эргүүлэх хэрэгтэй; амьсгалахдаа баригдашгүй шумуул хэрхэн дуугарч байгааг харуул - "z-z", хурдан анхны байрлал руугаа буцаж, шинэ амьсгал аваад нөгөө тал руугаа эргүүлээрэй.)
4. "Сүх". (Хүүхэд биеийнхээ дагуу гараа доошлуулан зогсож байна. Гараа хурдан өргөж - амьсгалаа аваад урагш бөхийж, "хүнд сүх" -ийг аажуухан доошлуул. "Хөөх!" - урт амьсгалаар хэл.)
5. "Хэрээ". (Хүүхэд сууж, гараа биеийн дагуу доошлуулсан. Гараа хажуу талаас нь хурдан дээшлүүл - амьсгалаа аваад, аажмаар доошлуул - амьсгалаа гарга. "Кар!" Гэж хэл.)
6. "Галуу." (Хүүхэд бөхийлгөсөн гараа мөрөн дээрээ наан сууж байна. Амьсгаагаа хурдан аваад, их биеээ аажуухан доошлуулан, тохойгоо хойш хөдөлгөж, урт амьсгал гаргаад: "Ха!" Толгойгоо шулуун байлга. Эхлэх байрлал - амьсгалахдаа: "Яв!"; "Гэе!".)

Хүүхдэд үг хэллэг эхлэхээс өмнө удаан ярьж, хамраараа амьсгалахыг заах шаардлагатай.