Та нийгмийн ухааны бэлэн эссэ хайж байна уу? Та эссэгээ цээжлээд шалгалтандаа хуулбарлахаар шийдсэн үү? Бидний бодлоор энэ арга нь таныг зорилгодоо хөтлөхгүй! Эцсийн эцэст та хамгийн их оноо авахыг хүсч байна!

Нийгмийн ухааны тухай эссег тогтмол, бие даан бичих хэрэгтэй!

Миний МАСТЕР ЭССЭЭНИЙ сургалт бол зөвхөн шинжээчийн зөвлөмж, эссэгээ баталгаажуулах төдийгүй шаардлагатай бол 2017 оны Улсын нэгдсэн шалгалтыг давж заалдахад туслах боломж юм!!!

Мөн бид танд тэдгээрийг хэлэлцэх, алдаагаа ойлгох, эцсийн дүндээ зөв стратегийг сонгоход тань туслах болно. Тиймээс та нийгмийн ухааны тухай эссэ бэлтгэх арга замыг сонгосон байна. Гэсэн хэдий ч та эссэнийхээ талаархи чадварлаг санал хүсэлт, үнэлгээг олж чадахгүй байна. Яаж, би таны жинхэнэ эссэгийн талаар хэлэлцэхэд бэлэн байна.

Манай зарим захиалагчид аль хэдийн эссэгээ хуваалцаж, манай бүлгийн хэлэлцүүлэгт санал авч байна

Энэ бол манай захиалагчийн бичсэн эссэ юм Эгэ Эгэ :

29.3. (Улсын нэгдсэн шалгалт-2016 дугаартай)

"Хүний байр суурь өндөр байх тусам түүний зан чанарын хүсэл зоригийг хязгаарладаг хязгаарлалтууд илүү хатуу байх ёстой."(Г. Фрейтаг)

Нэгдүгээрт, нийгмийн хяналт гэж юу вэ? Нийгмийн хяналт гэдэг нь нийгэм дэх хувь хүн эсвэл нийгмийн бүлгийн байр суурь юм. Нийгмийн статус нэмэгдэж, өөрөөр хэлбэл босоо хөдөлгөөнтэй байх тусам хувь хүний ​​өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нэмэгдэж, үүний үр дүнд түүний зан байдал нэмэгддэг. Зорилготой, шударга, шударга улстөрч өндөр албан тушаалд очихоороо эхлээд хахуульчин болж хувирдаг.

Хоёрдугаарт, нийгмийн хяналт гэж юу вэ? Нийгмийн хяналт нь нийгэм дэх дэг журам, тогтвортой байдлыг бэхжүүлэхийн тулд хувь хүн, нийгэм хоорондын харилцааг зохицуулах механизм юм. Нийгмийн хяналт нь гажуудсан зан үйлээс урьдчилан сэргийлэхэд чиглэгддэг, өөрөөр хэлбэл нийгэмд хориг арга хэмжээ, хэм хэмжээ, эсвэл хувь хүн өөрөө өөрийгөө хянах замаар зан үйлийг зохицуулдаг. Тухайлбал, Саудын Арабт хулгай хийсэн хүний ​​гарыг тайрдаг. Ийм шийтгэлийг хэрэглэснээр тус улсад хулгайн гэмт хэрэг мэдэгдэхүйц буурахад хүргэсэн.

Гуравдугаарт, Хятадын бодлогыг эргэн дурсаж болно. Хятадад ХКН-ын Сахилга бат шалгах төв хороо, Хяналтын яам байдаг. Эдгээр байгууллага төрийн болон төрийн бус дээд байгууллагын үйл ажиллагаанд хяналт тавьж, авлигатай тэмцдэг.

Тиймээс нийгмийн хяналтыг хувь хүний ​​зан чанарыг зохицуулахад ашигладаг. Түүнээс гадна хувь хүний ​​статус нэмэгдэхийн хэрээр нийгмийн хяналт нэмэгддэг. Нийгмийн хяналтгүй болсноор хувь хүний ​​зан байдал гажууддаг.

Улсын нэгдсэн шалгалтын шинжээчийн тайлбар

Та юуг тэмдэглэхийг хүсч байна вэ? Юуны өмнө эссэ зөв хийгдсэн, загвар нь нийцтэй, K1 илчлэгдсэн. Манай захиалагч хамгийн энгийн бөгөөд хатуу эссэний бүтэц, . Тэрээр онолын ажил бүрээ нийгмийн практикийн жишээгээр баталгаажуулсан.

Үүний зэрэгцээ, энэ нь тийм ч зөв харагдахгүй байна:

“Нэгдүгээрт, нийгмийн хяналт гэж юу вэ?
Хоёрдугаарт, нийгмийн хяналт гэж юу вэ?"

Мэдээжийн хэрэг, өгсөн тодорхойлолт нь огт зөв биш юм:

“Нэгдүгээрт, нийгмийн хяналт гэж юу вэ? Нийгмийн хяналт гэдэг нь нийгэм дэх хувь хүн эсвэл нийгмийн бүлгийн байр суурь юм."

Энэ тохиолдолд бид ярьж байна Энэ даалгаврын баталгаажуулалтын шалгуурын дагуу энэ тохиолдолд бидний өмнө тулгарч буй онолын алдаа нь K2-ийн оноог 1-ээр бууруулах шалтгаан болж байна.

Магадгүй "хоёрдугаарт, нийгмийн хяналтын механизм юу вэ?" Дараа нь, өгүүлбэр бүтээхэд хэцүү болгож болохгүй.

Нийгмийн хяналт нь гажуудсан зан үйлээс урьдчилан сэргийлэхэд чиглэгддэг, өөрөөр хэлбэл нийгэмд хориг арга хэмжээ, хэм хэмжээ, эсвэл хувь хүн өөрөө өөрийгөө хянах замаар зан үйлийг зохицуулдаг.

Бид андуурч, таарахгүй тохиолдол, таслал дутуу байх эрсдэлтэй. Ерөнхийдөө USE-ийн мэргэжилтэн эссений талаар бүдэг бадаг сэтгэгдэлтэй байх болно. Урт бодлыг богино хэллэг болгон задлах нь дээр.

Нийгмийн хяналт нь гажуудлаас урьдчилан сэргийлэхэд чиглэгддэг. Өөрөөр хэлбэл, нийгэм нь хориг арга хэмжээ, хэм хэмжээний тусламжтайгаар эсвэл хувь хүн өөрөө өөрийгөө хянах чадварын ачаар зан үйлийг зохицуулдаг.

Гуравдугаарт, 29-р даалгаврын баталгаажуулалтын шалгуурын шаардлагыг биелүүлэхийн тулд бодлоо бага зэрэг өргөжүүлэх боломжтой байв ( шаардлагатай бол асуудлын бусад талыг илчлэх). Жишээ нь:

“Асуудлыг нөгөө талаас нь харцгаая! Өндөр албан тушаалтай хүний ​​нийгмийн хяналт үр дүнгүй байвал яах вэ? Туршлагаас харахад урвуулан ашиглах, авлига хээл хахуульд өртөх боломжтой” гэсэн юм.

Тэгээд Хятадын нийгмийн практикт сайн жишээ дурдвал: “Энд... Хятадын бодлогыг эргэн дурсаж болно. Хятадад ХКН-ын Сахилга бат шалгах төв хороо, Хяналтын яам байдаг. Эдгээр байгууллага төрийн болон төрийн бус дээд байгууллагын үйл ажиллагаанд хяналт тавьж, авлигатай тэмцдэг” гэв.
Улсын нэгдсэн шалгалтын шинжээч үүнийг 3-4 оноогоор үнэлдэг шиг (К2) нэр томъёоны алдаанаас болж) ерөнхийдөө бүх зүйл сайн байна. Үүний зэрэгцээ холбогдох шинжлэх ухааны өгөгдлийг (K3) ашигласан.
Ганц зүйл бол миний амьдралын туршлагаас иш татсан зүйл байхгүй. Гэхдээ бид энэ хасахыг засаж чадна, гол зүйл бол сайжруулах хүсэл эрмэлзэл юм. 19-р зууны Германы зохиолч Густав Фрейтагийн нийгмийн ухааны хичээлийн 29 улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаврын хувилбаруудад ихэвчлэн олддог өөр нэг мэдэгдлийг энд оруулав.

29.3. Социологи, нийгмийн философи.

"Хүн бүрийн сэтгэлд ард түмнийхээ бяцхан хөрөг байдаг"(Г. Фрейтаг)

Танд амжилт хүсье, эссэ дээрээ үргэлжлүүлэн ажиллаж, эсээгээ Улсын нэгдсэн шалгалтын мэргэжилтэнд сэтгэгдэл болон манай бүлгийн хэлэлцүүлэгт илгээгээрэй.

Ерөнхий дунд боловсрол

Нийгмийн шинжлэх ухаан. Line UMK ed. Г.А. Бордовский (ВЕНТАНА-ГРАФ)

UMK G. A. Бордовскийн шугам. Нийгмийн судлал (6-9)

Нийгмийн шинжлэх ухаан

Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх: нийгмийн ухааны эссэ

Үнэлгээний шалгуурыг өөрчилсөн

Энэ нь Оросын сурах бичгийн корпораци нь нийгмийн ухааны хичээлийн улсын нэгдсэн шалгалтын 29-р даалгаврын талаар ярихаар мэргэжилтнүүдийг урьж байгаа анхны тохиолдол биш юм. Одоогийн мэдээлэл байнга өөрчлөгдөж, нэмэгддэг. Тухайлбал, энэ жил даалгаврын үг өөрчлөгдсөн байна. "Асуудал" гэдэг үгийг "санаа" гэсэн ойлголтоор сольсон бөгөөд оюутан мэдэгдлийн бүх санааг биш, харин тэдгээрийн аль нэгийг нь боловсруулж чадна. Үнэлгээний шалгуурууд ихээхэн өөрчлөгдсөн:

• 29.1 Өмнө нь хүүхэд уг сэдвийн талаархи ойлголтоо эссений ерөнхий агуулгаар харуулж чаддаг байв. 2018 онд үүний тулд уг мэдэгдлийн санааг тодотгож, томъёолох шаардлагатай болно. Шаардлагыг хангаагүй тохиолдолд эссэ бүхэлдээ 0 оноо авна.
• 29.2 Онолын үндэслэл хоорондоо уялдаа холбоогүй бол хамгийн өндөр оноо авахгүй. Бүх мэдэгдэл өөр өөр байдаг тул яг хэдэн ойлголтыг илчлэх ёстойг хэлэх боломжгүй юм. Гэхдээ сайн дүн авахын тулд мэдээжийн хэрэг та бүх дипломын ажлыг тодруулах хэрэгтэй.
• 29.3 Өмнө нь алдаа гарсан тохиолдолд оноо хасагдсан;
• 29.4 Та өөр өөр эх сурвалжаас авсан хоёр бодит аргументыг өгөх шаардлагатай хэвээр байгаа боловч одоо та эдгээр жишээнүүдийг дэлгэрэнгүй танилцуулж, тэдгээр нь мэдэгдэлтэй хэрхэн холбоотой болохыг зааж өгөх хэрэгтэй.

Тиймээс илүү олон шалгуур бий. 2018 онд эссэ бичих дээд оноо: 6.

Өөр нэг чухал өөрчлөлтийг авч үзье. Өмнө нь агуулга нь нэг шинжлэх ухаанд нийцэж байх ёстой гэсэн ноцтой шаардлага байсан. Гэхдээ шинжлэх ухааны хил хязгаар нь харьцангуй учраас оюутнууд сэдвийг өөр өөр нөхцөл байдалд алдаа гаргахгүйгээр авч үзэх боломжтой болсон. Жишээлбэл, "Сайн сэтгэлийн хуульд бүрэн захирагдах нь засгийн газар, төрийн хэрэгцээг арилгана (О. Фронтингем)" гэсэн хуулийн мэдэгдлийг авч үзье - үүнийг улс төр, социологи, гүн ухаантай ч холбож болно.

Нийтлэг алдаа

29-р даалгаварт оюутнуудад тулгардаг гол бэрхшээлүүдийг тодруулцгаая.

• Сэдэв сонгох

Оюутанд 5 эссе сэдвийг санал болгодог. Хэрхэн зөв сонголт хийх вэ:

• Гол шалгуур бол бүх шаардлагыг биелүүлэх чадвар гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.
• Өөрийн үндсэн шинжлэх ухааныг урьдчилан тодорхойл. Сонголтоо өөрчлөхөд бэлэн байгаарай: энэ шинжлэх ухааны сэдэв нь шалгалтанд хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй байж магадгүй юм. Бэлтгэхдээ интернетэд өгсөн сэдвүүдийн жагсаалтыг ашиглана уу.
• Бусад бүх зүйл ижил байх тул дүрслэлийн сэдвүүдийг бүү сонго. Жил бүр онц сурдаг оюутнууд хүртэл даван туулж чаддаггүй томъёолол байдаг. Жишээлбэл: "Гэр бүл бол нийгмийн болор (В. Хюго)."
• Багшийн зөвлөмжид бус өөрийн чадвар, шинж чанарт анхаарлаа хандуул. Багш тодорхой сэдвүүдэд өрөөсгөл хандлагатай байж болно. Мэргэжилтнүүд "тав тух" болон "тав тухгүй" гэсэн өөр өөр үзэл бодолтой байдаг.

• Бусад зүйлсийн гарын авлага

Ихэнхдээ оюутнууд нийгмийн ухааны тухай эссэ бичихдээ бусад сэдвээр эссэ бичих шаардлагыг биелүүлэхийг хичээдэг. Энэ нь тус болохгүй төдийгүй алдаа гарах магадлалыг нэмэгдүүлдэг. Үнэхээр анхааралдаа аваагүй:

• эзлэхүүн (бодол санаагаа товч илэрхийлэх чадвар нь давуу тал юм),
• дүрмийн алдаа (гэхдээ тэдгээр нь утгад нөлөөлөх тохиолдолд биш),
• бүтэц,
• хэв маяг (эссэ байхаа больсон),
• асуудлыг зөв тодорхойлох,
• мэдэгдлийн зохиогчийн талаархи мэдлэг (та үүнийг оруулж болно, гэхдээ үүнийг үнэлдэггүй),
• ёс суртахууны / үзэл суртлын байр суурь (гэхдээ та ОХУ-ын хууль тогтоомжийг зөрчиж болохгүй бөгөөд аливаа сэдвээр хурц байр суурь илэрхийлэхийг зөвлөдөггүй).

• Сэдвийг дахин бичиж байна

Харамсалтай нь онц сурдаг оюутнууд ч гэсэн сэтгэлийн хөөрлөөс болж сэдвээ буруу бичдэг. Алдаа нь үг орхих, "үгүй" бөөмийг орхих эсвэл нэмэх, үсгийг орхих эсвэл солих, рефлексийн бөөмийг орхих эсвэл нэмэх, цэг таслалыг өөрчлөх зэрэг байж болно. Энэ бүхэн сэдвийн утгыг өөрчилдөг бөгөөд эссений хувьд 0-д хүргэдэг.

• Загвар хэллэгүүд

Зарим найрлага нь ихэвчлэн тэнэг харагдаж, мэргэжилтнүүдийг бухимдуулдаг. Жишээлбэл, "ямар ч үед хамааралтай асуудал", "сэдэв нь бодоход асар их цар хүрээг нээж өгдөг" гэх мэт. Энэ нь тэднээс зайлсхийх ёстой гэсэн үг биш юм. Хамгийн гол нь текст дэх бүх зүйл тохиромжтой, логиктой байх явдал юм.

• Буруу жишээнүүд

Юуг тооцохгүй вэ:

• Таамаглал ("юу байх байсан бэ").
• Зохиомол жишээнүүд.
• Баримт биш баримтууд.
• Тодорхой мэдээлэлгүй жишээнүүд.
• Онолтой илүү төстэй жишээнүүд.
• Бодит алдаатай жишээ.
• Жишээ нь танилцуулсан онолын хүрээнд биш юм.
• Оюутны өөрийн онолын байр суурийг үгүйсгэсэн жишээнүүд.
• Загварын жишээнүүд (гэхдээ үл хамаарах зүйлүүд байж болно).
• Нэг төрлийн эх сурвалжаас авсан жишээ.

• Гэрийн бэлтгэл

Олон ажил дээр шаардлагагүй заалтууд байдаг. Жишээлбэл, нийгмийн тодорхойлолт, шинжлэх ухааны тодорхойлолтыг зохисгүй ашиглах - энэ нь ихэнх тохиолдолд ажлыг сүйтгэж, мэргэжилтнүүдийн дургүйцлийг төрүүлдэг.

Байнга асуудаг асуултууд

Мөн текстийн агуулгын талаархи нийтлэг асуултуудыг авч үзье.

Би зохиогчтой санал нийлэх шаардлагатай юу?Заавал биш. Мэдээжийн хэрэг үзэгдлийн харьцангуй байдлын талаар санал нийлэх боломжгүй байдаг, жишээлбэл: "Нийгэм улс төрийн хил хязгаартай заавал нийцдэггүй (С. Тернер)." Гэхдээ өдөөн хатгасан хэллэгүүд бас байдаг бөгөөд тэдэнтэй санал нийлэхэд маш хэцүү байдаг. Ямар ч тохиолдолд аргумент нь шалгуулагчийн тухайн сэдэвт хандах хандлагыг харуулах ёстой.

Мэдэгдэлийн утгыг хэрхэн томъёолох вэ, хэдэн санааг илчлэх нь дээр вэ?Энэ бүхэн тодорхой мэдэгдэлээс хамаарна. Тухайн талын судалгааг нэг шинжлэх ухаанд нарийсгах нь дээр.

Мэдэгдэлийн зөвхөн хэсгийг онцолж болох уу?Мэргэжилтнүүд мэдэгдэл нь тодорхой утгатай тул боломжгүй гэж үзэж байна. Оюутан тухайн мэдэгдлийн аль нэг хэсэгт анхаарлаа хандуулахыг хүсч байсан ч гэсэн тэр мэдэгдлийг бүхэлд нь ойлгож байгаагаа харуулах ёстой.

Онолын зарчмуудыг хэрхэн сурах вэ?Хэрэв та ойлгож, өөртөө шингээж чадахгүй бол "Зөв бичээрэй" гэсэн энгийн аргыг ашиглаж болно. Оюутан сурах бичгээс тодорхой сэдвээр онолын үндэслэлийг хурдан олж, хуулж авах ёстой - энэ нь заалтуудыг санахад тусална.

Бэлтгэх арга

Оросын сурах бичгийн корпорацын хэвлэлд нийгмийн ухааны чиглэлээр эссэ бичихэд бэлтгэх тогтолцоо бүрэн хэрэгжиж байна. Зохиогчид сануулга, жишээ, сэдвүүдийн жагсаалт, шаардлагатай ур чадварыг үе шаттайгаар бий болгох алгоритмуудыг танилцуулж байна.

Бэлтгэхдээ хэдэн эссэ бичих шаардлагатайг мэргэжилтнүүдээс байнга асуудаг. Хариулт: "гараа дүүргэхийн тулд" аль болох олон, хамгийн өндөр оноо авахын тулд 5 хүртэл ширхэг. Сургалтаас гадна оюутан сонгосон сэдвүүдийн талаархи мэдээллийн цуглуулга хөтлөх, сэдэвчилсэн сайтууд дээр жишээ эссэ үзэх, туршилтын шалгуурыг ашиглан багштай хийсэн ажлыг шалгах нь ашигтай байдаг.

Энэхүү гарын авлага нь сургуулийн сурагчид болон өргөдөл гаргагчдыг улсын нэгдсэн шалгалтанд бие даан эсвэл багшаар бэлтгэхэд зориулагдсан болно. Шалгалтаар шалгасан нийгмийн ухааны хичээлийн материалыг бүрэн багтаасан болно. Гарын авлагын онолын хэсгийг товч бөгөөд хүртээмжтэй хэлбэрээр толилуулж байна. Олон тооны диаграмм, хүснэгтүүд нь сэдвийг чиглүүлэх, шаардлагатай мэдээллээ олоход хялбар бөгөөд хурдан болгодог. Сургалтын даалгавар нь улсын нэгдсэн шалгалтын орчин үеийн форматтай нийцэж байгаа бөгөөд сүүлийн жилүүдэд шалгалтын ажлын агуулгад гарсан бүх өөрчлөлтийг харгалзан үзсэн болно.

2019 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын бүх хичээлийн дунд нийгмийн ухааны шалгалт нь уламжлал ёсоор түгээмэл байх бөгөөд энэ нь өнөөдөр 11-р ангийн сурагчид эссэний бүтэц ямар байх ёстой, мөн жижиг эссэ бичихдээ ямар клише ашиглаж болох талаар асуух ёстой гэсэн үг юм.

Нийгмийн ухааны чиглэлээр КИМ-ийн 29-р даалгаврын онцлог шинж чанаруудыг нарийвчлан шинжлэхийг бид санал болгож байна, мөн туршлагатай багш, USE багш нар төгсөгчдөд ямар зөвлөгөө өгөхийг олж мэдэхийг санал болгож байна.

2019 онд нийгмийн ухааны чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалтад юу өөрчлөгдөх вэ

25, 28, 29-р даалгаварт нөлөөлж буй өөрчлөлтийн улмаас нийгэм дэх 2019 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын нийт анхан шатны оноо 65 оноо болж өсөх болно (2018 онд энэ үзүүлэлт 64 оноо байсан).

FIPI дараах өөрчлөлтүүдийг хийхээр төлөвлөж байгаагаа албан ёсоор мэдэгдэв.

2018-2019 оны хичээлийн жилд хүчин төгөлдөр болох өөрчлөлтүүдийн талаар баримт бичигт дэлгэрэнгүй уншина уу.

Эссэ бичихэд 45 минут шаардагдах боловч багш нар 2019 онд 235 минут (бараг 4 цаг) шалгалтын нийт хугацаанаас багадаа 60-90 минут үлдээхийг зөвлөж байна.

ЭССЭ-ийн үнэлгээний шалгуур

Эссег үнэлэх гол шалгуур нь 29.1 шалгуур (мэдэгдэлийн утгыг задруулах) байх болно. Үүний зэрэгцээ, хэллэгийг давхардуулахгүйгээр мөн чанарыг нь илчлэх нь чухал юм.

Чухал! Хэрэв эхний шалгуурын дагуу шинжээчид "0" оноо өгсөн бол эссэ цаашид шалгагдахгүй бөгөөд шалгуулагч бүх 29 даалгаварт "0" оноо авна.

Тэд мөн ажлын ийм чухал нюансуудад анхаарлаа хандуулах болно.

• онолын байр суурийн зөв байдал;
• гол ойлголтуудын чадварлаг тайлбар
• логик, үндэслэлийн уялдаа холбоо;
• жишээнүүдийн хамаарал (тэдгээр нь өөр өөр эх сурвалжаас авсан байх ёстой);
• хэлэлцэж буй асуудлын талаархи янз бүрийн үзэл бодол, өөр өөр байр суурийг илэрхийлэх;
• дүгнэлт байгаа эсэх.

Нийгмийн ухааны чиглэлээр 2019 оны улсын нэгдсэн шалгалтанд сайн бичсэн эссэ бичихдээ 6 үндсэн оноо авах боломжтой тул бичил эссений бүтэц зөв, өгсөн жишээнүүд нь хамааралтай эсэхийг шалгах хэрэгтэй.

Нийгмийн ухааны талаархи бяцхан эссений урт нь 150-450 үгтэй байх ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй. Хэт хязгаарт хүрэхийг зөвлөдөггүй, учир нь үнэлгээнд хязгаарын цөөн тооны үг эсвэл хэт олон үгийн аль нэг нь адилхан сөргөөр нөлөөлдөг. Ялангуяа уран яруу үгтэй байсан ч зохиолч уг бүтээл дэх асуудлын мөн чанарыг илчлэхгүй бол. Хамгийн оновчтой хэмжээ нь 350 үг (ойролцоогоор 2-3 хуудас том үсгийн дундаж хэмжээтэй).

Чухал! Нийгмийн ухааны шалгалтын эссег дүгнэхдээ төгсөгчдийн үг үсгийн алдааг тооцохгүй. Чухал нэр томьёо, үзэл баримтлалыг зөв бичихэд алдаа гарсан тохиолдолд онцгой тохиолдол байж болно.

Эссений бүтэц

2019 онд Нийгмийн ухааны улсын нэгдсэн шалгалтад бага зэрэг өөрчлөлт орох хэдий ч эссэний бүтэц өөрчлөгдөөгүй хэвээр байгаа бөгөөд дараах 7 зүйлийг багтаасан болно.

Энэхүү төлөвлөгөөний үндсэн дээр та түүх ба улс төр, эдийн засаг ба хууль зүй, философи ба социологи гэх мэт янз бүрийн салбарын аргумент, жишээн дээр үндэслэн өөрийн мини эссэ зохиож болно. Үүний зэрэгцээ сонгосон сэдвээ тодруулахдаа "нийгмийн судлал" хичээлээр нэгтгэсэн янз бүрийн блокуудын жишээг ашиглаж болно.

2019 оны сэдвүүд

2018-2019 онд 11-р ангийн хүүхдүүдэд яг ямар мэдүүлэг өгөхийг хэн ч мэдэхгүй. Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхдээ удирдан чиглүүлж болох нийгмийн шинжлэх ухааны үндсэн сэдвүүдэд хамаарах тодорхой асуудлууд байдаг.

Бяцхан эссэ бичихэд зориулсан клише

Нийгмийн ухааны чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалт өгөхөд бэлэн эссэ хайх нь зүйтэй болов уу?

Үнэн хэрэгтээ бэлэн эссений хувилбаруудыг хайж олох, сурах санаа олон төгсөгчдөд шалгалтанд бэлдэх үе шатанд ирдэг. Гэхдээ та энд онцгой болгоомжтой байх хэрэгтэй, учир нь Интернетэд хамааралгүй мэдээлэл маш их байдаг. FIPI вэб сайтад тавигдсан жишээнүүд хүртэл 2013 оны бүтээлүүд бөгөөд түүнээс хойш энэ даалгаврын үнэлгээний шалгуурт олон өөрчлөлт орсон. Түүнээс гадна, эссений стандарт хувилбарт өндөр оноо авна гэж найдаж болохгүй, учир нь олон жилийн турш Улсын нэгдсэн шалгалтанд ажиллаж байсан мэргэжилтнүүд эдгээр бичвэрүүдийг маш сайн мэддэг.

Дүгнэлт - 2019 оны Улсын нэгдсэн шалгалтанд зориулж өөрийн өвөрмөц эссэ авахын тулд та бэлэн текст биш, харин дээрх бүтцэд "зохих" боломжтой клише, ухаалаг бодлыг хайх хэрэгтэй. Бид танд ийм бэлтгэлийн сонголтыг санал болгож байна:

Сайн бяцхан эссений нууцууд

Таны эссэ нь цогц, товч боловч асуудлын мөн чанарыг гүн гүнзгий харуулахын тулд та дараахь зүйлийг хийх ёстой.

• Асуудлын мөн чанарыг ойлгох. Асуудлыг нь эхлээд ойлгоогүй мэдэгдэл бүү ав.
• Зөв үнийн саналыг сонгоно уу. Энэ бол бэлтгэлийн үе шатанд хангалттай хугацаа өгөх ёстой чухал үе шат юм.
• Бодлогын гинжин хэлхээг бий болго. Мини эссений бүх блокууд хоорондоо холбоотой байх ёстой. Текст дэх мэдэгдлийн гол санаа руу үе үе эргэж очихыг зөвлөж байна.
• Хэрэв байгаа бол асуудлыг өөр өөр өнцгөөс авч үзье..
• Зөв жишээг олоорой.

2019 оны шинэчлэлийг харгалзан нийгмийн ухааны шинэ эссэ бүтцэд шаардагдах жишээ, аргументуудыг сонгоход тань туслах хэдэн ашигтай зөвлөмжийг энд оруулав.

Мөн 2018-2019 оны хичээлийн жилийн Нийгмийн ухааны хичээлийн улсын нэгдсэн шалгалтын 29-р даалгаврыг биелүүлэх тухай видео хичээлийг үзнэ үү.

Бид 2019 оны нийгэм судлалын бэлэн эссений жишээг нийтэлж байна.

Эссэ бүрийг мэргэжилтэн шалгаж, баталгаажуулах шалгуур болгонд дүн шинжилгээ хийж, эссэ бүрт яг юун дээр ажиллах талаар нарийвчилсан зөвлөмжийг өгдөг. Мэргэжилтэн: Ксения Кафтаева, OKEGE төсөл

Доорх сэтгэгдэл дээр асуулт, хэлэлцүүлгээ үлдээгээрэй.

• Нийгмийн тухай эссег үнэлэх шалгуур

Эссе №1

"Гэр бүл бол хүн сайн зүйл хийж сурах ёстой үндсэн орчин юм" (В.М. Сухомлинский).

В.М. Сухомлинский хэлэхдээ: "Гэр бүл бол хүн сайн зүйл хийж сурах ёстой гол орчин юм."

Энэхүү мэдэгдлийн утга нь гэр бүл бол хувь хүний ​​​​хөгжилд асар их нөлөө үзүүлдэг нийгмийн институци бөгөөд анхан шатны нийгэмшүүлэх төлөөлөгч бөгөөд үүнээс хүн ирээдүйд ямар хүн болох нь үүнээс хамаарна. Хүнд нөлөөлж, ертөнцийг үзэх үзэл, сонирхлыг нь бүрдүүлдэг нь гэр бүл юм

Мэргэжилтнүүдийн тайлбар: Энэ өгүүлбэрийн утгыг зөв илчилж, эссэ дээр нотлох шаардлагатай дипломын ажлыг томъёолсон. Энэ санааг онцлон тэмдэглэсэн бөгөөд энэ нь түүний хамаарлын талаар бичих шаардлагагүй юм.

Нийгмийн ухааны хичээлээс харахад гэр бүл бол гэр бүл эсвэл ураг төрлийн харилцаанд суурилсан нийгмийн тогтолцоо бөгөөд гишүүд нь нийтлэг амьдралын хэв маяг, харилцан ёс суртахууны үүрэг хариуцлагаар холбогдсон байдаг. Гэр бүл нь тодорхой үүргийг гүйцэтгэдэг. Жишээлбэл, нөхөн үржихүйн үржил, эдийн засаг, сэтгэл зүй, нийгэм-ёс суртахуун, нийгэмшүүлэх функц, оюун санааны болон ёс суртахууны үйл ажиллагаа нь гэр бүлийн гишүүдийн хөгжилд үзүүлэх нөлөөгөөр илэрдэг. Эцэг эхчүүд хүүхдээ “юу сайн, юу нь муу” гэдгийг тодорхой жишээгээр харуулж, сайн сайхныг сургадаг. Тэд хувь хүний ​​суурийг тавьж, түүний хувийн шинж чанарыг тоосгоор босгодог.

Мэргэжилтнүүдийн тайлбар: Гол ойлголтын (гэр бүл) тайлбарыг өгсөн бөгөөд боловсролын чиг үүргийн талаар илүү дэлгэрэнгүй бичих шаардлагатай (хүн гэр бүлд ёс суртахууны хэм хэмжээ, нийгэм дэх зан үйлийн дүрмийн талаархи анхны мэдлэгийг олж авдаг). , нийгэмшүүлэх функц (гэр бүлд хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаархи анхны мэдлэгийг олж авч, чухал ур чадварыг бий болгодог - аль нь болохыг бодоорой).

Хамгийн тохиромжтой гэр бүлийн жишээ бол А.С.Пушкиний "Ахмадын охин" бүтээлээс Гриневын гэр бүл юм. Эцэг эхчүүд Петрт хүрээлэн буй орчин, ур чадвар, чадвар, тогтсон хэм хэмжээ, ёс суртахууны болон ёс суртахуунгүй үйл ажиллагааны талаархи санаа бодлыг олж авах боломжтой байв. Энэ нь гол дүрд эр зориг, үнэнч шударга байдал, эелдэг байдал зэрэг шинж чанаруудыг агуулсан төдийгүй нийгэмд зохистой хувь хүн төлөвшихөд нөлөөлсөн зүйл юм.

Мэргэжилтнүүдийн тайлбар: Маргаанаас өмнө дипломын ажил байхгүй, гэхдээ таны жишээ нийгэмшүүлэх, боловсролын чиг үүргийг харуулсан бөгөөд энэ нь таны өмнө бичсэн зүйлтэй холбоотой юм. Энэ нь хүүхдийн сайн сайхан, хүндэтгэлийн талаархи үзэл бодол, санаа нь бага насандаа хэрхэн бий болсны жишээ юм. Тийм ээ, бидэнд тодорхой жишээ хэрэгтэй (Гриневын ямар үйлдлийг эелдэг, зохистой гэж үзэж болох вэ?). Тооцооч.

Энэ мэдэгдлийг батлах өөр нэг жишээ бол Иван IV Грозныйгийн зан чанар юм. Тэрээр эцэг эхээ эрт алдаж, бояруудын хоорондох сөргөлдөөний дунд өөрийгөө олжээ. Иван өөрийнхөөрөө үлдэж, харгис хэрцгий орчинд амьдарч байжээ. Түүнд ёс суртахуун, сайн муугийн тухай үндсэн ойлголтуудыг өгөх бүрэн эрхт гэр бүл байгаагүй. Энэ нь хааны зан чанарт нөлөөлсөн; тэр хэрцгий, ууртай, хайхрамжгүй болсон.

Шинжээчдийн тайлбар: Дахин хэлэхэд ямар ч дипломын ажил байхгүй. Та ямар үндэслэлийг баталж байна вэ? Тийм ээ, энэ нь жишээн дээр тодорхой харагдаж байна, гэхдээ дипломын ажил байхгүй бол жишээ байхгүй. Энэ жишээг хүлээн зөвшөөрөхгүй. Мөн бага насандаа хааны харгис хэрцгий байдал, түүний харгис хэрцгий орчны жишээг харуулах хэрэгтэй.

Ингээд дүгнэхэд В.Сухомлинский гэр бүл бол хүн төрөлхтнийг нийгэмшүүлэх анхдагч хүчин зүйл бөгөөд гэр бүл л хүнд сайн сайхныг төлөвшүүлнэ гэж хэлсэн нь зөв гэж хэлж болно.

Мэргэжилтнүүдийн тайлбар: Дүгнэлт нь сэдэвтэй холбоотой, сайн байна.

• 29.1 - 1 оноо
• 29.2 - 1 оноо
• 29.3 - 1 оноо
• 29.4 - 1 оноо (шинжээчээс хамаарч 0 байж болно).

НИЙТ: 4 оноо

Эссе №2

Улс төрийн шинжлэх ухаан: "Хувьсгал бол дэвшлийн зэрлэг арга юм." (Ж. Жаурес)

Жан Жаурес мэдэгдэлдээ хувьсгал бол дэвшлийн нэг хэлбэр гэж нотлохын зэрэгцээ энэ нь нийгмийн дэг журмыг харгис хэрцгий, харгис хэрцгий өөрчлөлт гэдгийг онцолжээ. Би зохиогчийн хэлсэнтэй санал нийлж байна, учир нь үнэхээр хувьсгал нь түрэмгий үйл ажиллагаатай холбоотой үндсэн өөрчлөлтүүдэд хүргэдэг бөгөөд нийгмийн тогтолцоог хүчирхийллийн өөрчлөлтөд чиглүүлдэг.

Шинжээчийн тайлбар: Мэдэгдэлийн утга санааг зөв илчилж, диссертацийг томъёолсон (хувьсгал бол дэвшлийн нэг хэлбэр боловч энэ нь нийгмийн дэг журамд харгис хэрцгий, харгис хэрцгий өөрчлөлт гэдгийг харуулж байна.) Миний өөрийн үзэл бодол. сэдвийг томъёолсон.

Хөгжил дэвшил гэдэг нь нийгмийн доод хэсгээс дээш, бага төгсөөс илүү төгс рүү чиглэсэн дэвшилтэт хөдөлгөөн гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хөгжил дэвшил нь ихэвчлэн нийгэмд эерэг өөрчлөлтийг авчирдаг. Хувьсгал гэж бид нийгэм, улс төрийн шинэ тогтолцоог бий болгож, шинэ засаглалыг бий болгоход хүргэдэг нийгмийн амьдралын радикал хувьсгалыг хэлдэг.

Мэргэжилтнүүдийн тайлбар: Гол ухагдахууны (хувьсгал) утга учрыг нээлээ, гэхдээ бас шаардлагагүй ухагдахуунууд бий (энд дэвшил гэдэг ойлголтын утгыг дэлгэх шаардлагагүй, хөгжил дэвшил эерэг өөрчлөлтөд хүргэдэг гэдгийг зүгээр л дурдах нь хангалттай юм. нийгмийг сайжруулах, хувьсгалын онцлог шинжүүдийг жагсаах нь зүйтэй.

Энэ үзэл бодлыг маргахдаа нийгэм, улс орныг бүхэлд нь харгис хэрцгий сөргөлдөөнд хүргэсэн 1917 оны Орост болсон хувьсгалыг дурдах нь зүйтэй. Хэдийгээр тус улсын эдийн засаг шинэ шатанд гарсан ч иргэний дайн олон сая гэм зэмгүй хүмүүсийг алж, өлсгөлөн, сүйрлийг авчирсан.

Шинжээчдийн тайлбар: Бодит маргаанаас өмнө дипломын ажил байхгүй. Ямар үндэслэлээр нотлох гээд байгаа нь тодорхойгүй байна. Тус улсад яг юу болсон, хувьсгалын дараа эдийн засаг хэрхэн өөрчлөгдсөн, хувьсгалын үеэр ямар хохирогчид байсан зэрэг тодорхой баримт, тохиолдол хэрэгтэй байна. Түүхийн ном, статистикийг хар. Энэ жишээ одоогоор хэтэрхий ерөнхий байна.

Миний хэлэх гэсэн хоёр дахь маргаан бол Украин дахь Евромайдан юм. Үүний эерэг үр дүн нь засгийн газар солигдохын зэрэгцээ Европын холбоотой хамтын ажиллагааны гэрээнд гарын үсэг зурсан явдал байв. Гэвч үүнд хүрэх арга замууд нь маш харгис байсан тул олон нийтийн эсэргүүцлийн үр дүнд цуст мөргөлдөөн, олон тооны энгийн иргэд шархадсан, олон сая дүрвэгсэд багтсан.

Шинжээчдийн тайлбар: Хүн бүр өөр өөр үзэл бодолтой байдаг тул орчин үеийн улс төрд гар хүрэхгүй байх нь дээр. Зарим хүмүүс Украинд Европын холбоонд элсэх, засгийн газрыг солих нь сайн хэрэг гэж үзэж байгаа бол зарим хүмүүс энэ байр суурийг огт хүлээн зөвшөөрдөггүй.

Дахин хэлэхэд хэн нэгнийг хэрхэн гомдоосон тухай тодорхой баримт, жишээг өгөхийг зөвлөж байна. Аргументийн өмнө, хоёр жишээ агуулгын хувьд ижил төрлийн болохыг та жишээгээр баталгаажуулсан дипломын ажил байхгүй;

Ийнхүү дээр дурдсан зүйлийг нэгтгэн дүгнэхэд зохиолч хувьсгал бол дэвшил, сайн сайхны төлөөх хөдөлгөөн, гэхдээ зэрлэг аргаар, өөрөөр хэлбэл хүч хэрэглэх замаар явагддаг гэж хэлсэн нь зөв гэж дүгнэж болно.

Шинжээчийн тайлбар: Дүгнэлт сайн байна, дүгнэлт нь таны өмнө бичсэн бүх зүйлийг нэгтгэн дүгнэх ёстой гэдгийг санаарай.

ОНОО:

• 29.1 - 1 оноо
• 29.2 - 1 оноо
• 29.3 - 1 оноо
• 29.4 - 0 оноо
• НИЙТ: 3 оноо

Эссе №3

"Сургуулийн зорилго бол мэргэжилтэн биш харин эв найрамдалтай зан чанарыг төлөвшүүлэх явдал байх ёстой" (Альберт Эйнштейн).

Энэхүү мэдэгдлийн гол санаа нь аливаа сургуулийн үүрэг бол юуны түрүүнд тодорхой хичээл заах биш, харин хүний ​​​​оюун санааны болон нийгмийн чанарыг хөгжүүлэх явдал юм хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх эх сурвалж. Би Альберт Эйнштейний саналтай бүрэн санал нийлж байгаа бөгөөд энэ сэдэв нь дэлхийн хамтын нийгэмлэгт хамааралтай гэдэгт итгэж байна.

Мэргэжилтнүүдийн сэтгэгдэл: Сайн байна. Хамааралтай байдлын талаар бичихгүй байх нь дээр.

Энэ мэдэгдлийг нийгмийн шинжлэх ухааны үүднээс авч үзье. Хувь хүн гэдэг нь тухайн хүнийг нийгмийн нөхцөлд бүрэлдэн тогтсон өөрийн гэсэн хувь хүний ​​чанар, давуу талтай нийгмийн амьтан гэж тодорхойлдог ойлголт юм. Сургууль нь нийгмийн институцийн хувьд хүнийг нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн хэм хэмжээг зааж сургаж, түүнийг соёлтой танилцуулж, улмаар хүн бүрийг нийгмийн амьдралд дасан зохицдог мэргэжилтэн, нэг чиглэлээр тодорхой мэдлэг, ур чадвар эзэмшсэн хүн бол огт өөр утгатай Амьдралд ийм субьект нь өөрийн мэргэжлээр сайн мэдлэгтэй, сургагдсан байж болох бөгөөд үүний зэрэгцээ нийгмийн бүтцэд нөлөөлөхгүй тул мэргэжилтний үүрэг нь зөвхөн тодорхой үйл ажиллагааны чиглэлээр хязгаарлагддаг хувь хүн бол дэлхийн хамтын нийгэмлэгийн хувьд үнэлж баршгүй зүйл юм.

Мэргэжилтнүүдийн тайлбар: Онол нь муу биш, гэхдээ сургууль, боловсролын талаар, боловсролын чиг үүрэг (боловсролын, нийгэмшүүлэх), боловсролын чиг хандлагын талаар (хүмүүнчлэлийн) талаар илүү дэлгэрэнгүй ярих нь зүйтэй болов уу.

Дээр дурдсаныг батлахын тулд би Лев Толстой, Уинстон Черчилль, Константин Циолковский зэрэг агуу хүмүүсээс иш татъя. Эдгээр хүмүүсийн үйл ажиллагаа нь хүн төрөлхтний бүх түүхэнд нөлөөлсөн боловч тэд бүгд ядуу оюутнууд байсан ч сургуульд муу сурсан нь эдгээр суут хүмүүсийн уран зохиол, улс төр, шинжлэх ухааны салбарын цаашдын амжилтанд ямар ч байдлаар нөлөөлсөнгүй.

Шинжээчдийн тайлбар: Энэ бол бодит жишээ биш юм. Тодорхой, бүрэн дүүрэн тодорхой БАРИМТ байх ёстой.

Дүгнэж хэлэхэд сургууль бол амжилттай, агуу хүн хүмүүждэг газар биш, эв найртай бие хүн төлөвшдөг газар гэдгийг хэлмээр байна.

Шинжээчийн тайлбар: Та хувь хүний ​​тухай бичсэн боловч хувь хүн дээр ирсэн. Логикгүй. Дүгнэлт нь таны өмнө бичсэн бүх зүйлтэй тохирохгүй байна.

• 29.1 - 1
• 29.2 - 1
• 29.3 - 0
• 29.4 - 0

НИЙТ: 2 оноо

Эссе №4

Улс төрийн шинжлэх ухаан: Хүний амь нас, аз жаргалын төлөө санаа тавих нь тэдний сүйрлийн төлөө бус харин сайн засгийн газрын анхны бөгөөд цорын ганц хууль ёсны объект юм." (Томас Жефферсон).

Энэхүү мэдэгдэлдээ зохиогч иргэдийн амьдралд төрийн гүйцэтгэх үүргийн тухай санааг хөндсөн. Зохиогчийн үзэж байгаагаар ардчилсан төрийн хамгийн чухал үүрэг бол иргэдийн эрх, эрх чөлөөг хамгаалах, хэвийн амьдрах нөхцөлийг хангах, төрөл бүрийн хөнгөлөлт үзүүлэх; Төрөөс хууль тогтоомжид заасан чиг үүргээ биелүүлэхгүй байх, түүнчлэн иргэдийн хүсэл сонирхолд нийцэхгүй байгаа улс төрийн шийдвэрүүд нь засгийн газрын хууль ёсны байдлын түвшинг бууруулж байна , ардчилсан төрийн чиг үүрэг, ардчилсан төр дэх төрийн эрх мэдэл, иргэдийн хоорондын харилцаа зэрэг талуудыг онцолж болно.

Мэргэжилтнүүдийн сэтгэгдэл: Сайн байна.

Эхний талыг онолын үүднээс авч үзье. Эрх мэдлийн гол эх үүсвэр нь ард түмэн гэдгээ хүлээн зөвшөөрч, иргэдэд төрд оролцох зэрэг өргөн хүрээний эрх, эрх чөлөөг эдэлсэн төрийг ардчилсан төр гэнэ. Ардчилсан төрийн дараахь чиг үүргийг ялгаж үздэг: улс төр, нийгэм, эдийн засаг, соёл, түүнчлэн хууль, дэг журам, иргэдийн эрх, эрх чөлөөг хамгаалах. Төрийн улс төрийн чиг үүрэг нь ардчиллыг хангах, нийгмийн институцийн үйл ажиллагаа явуулах нөхцөлийг бүрдүүлэх явдал юм. Нийгмийн хэвийн амьдрах нөхцлийг хангах, иргэдийн эрүүл мэнд, боловсрол, амралт, орон сууцанд хамрагдах эрхийг хангах явдал юм. Төрийн эдийн засгийн чиг үүрэг нь ажлын байраар хангах, улсын төсвийг хуваарилах, эдийн засгийг хөгжүүлэх явдал юм. Эдгээр чиг үүргүүдийн сүүлчийнх нь хууль тогтоомжийг чандлан сахих, иргэдийн эрх, эрх чөлөөг хамгаалах, гэмт хэрэг үйлдэгчтэй тэмцэх гэх мэт үйл ажиллагаа юм. Иймээс хувь хүний ​​зохистой амьдралыг хангахад чиглэсэн эдгээр чиг үүргийг хэрэгжүүлснээр л төрийг хууль ёсны, Учир нь иргэд ийм хүчийг хүлээн зөвшөөрч, түүнд дуулгавартай байдаг.

Мэргэжилтнүүдийн тайлбар: Гайхалтай онол, ухаалаг охин!

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээс жишээ татъя. Тэд “Аргументы и факты” сонинд нийтлэгдсэн нийтлэлдээ ардчилал хамгийн хүчтэй байдаг улс орнуудын зэрэглэлийг гаргажээ. АНУ бол ард иргэддээ улс төрийн эрх, эрх чөлөөг хангадаг хуульт засаглалтай хүчирхэг улс учраас иргэний нийгэм өндөр хөгжсөн байдаг. Түүний байгаа нь иргэдийн улс төрийн эрх чөлөө хөгжсөнийг харуулж байна. Амьдралын чанар, ХХИ болон бусад үзүүлэлтүүдийн хувьд АНУ тэргүүлэгч байр суурийг эзэлдэг бөгөөд энэ нь төрийн эрх мэдлийг тогтвортой, хүчирхэг байлгах боломжийг олгодог, учир нь америкчууд одоогийн засгийн газарт сэтгэл хангалуун байдаг. Улс нь нийгмийн томоохон тэтгэмжийг төлж, тусламж хэрэгтэй хүмүүст туслах тусгай хөтөлбөр боловсруулж, шинэ ажлын байр нээхийг дэмжиж, анагаах ухааныг илүү сайн, хүртээмжтэй болгодог бөгөөд Америкчуудад боловсрол үнэ төлбөргүй байдаг.

Тиймээс энэ жишээ нь АНУ-ын хамгийн чухал төрийн чиг үүрэг болох нийгмийн, иргэний зохистой амьдралыг хангахад чиглэгдэж байгааг харуулж байна.

Хоёрдахь талыг онолын үүднээс авч үзье. Төрийн эрх мэдэл ба иргэдийн хоорондын харилцааны үндсэн илрэлүүдийг тодорхойлсон: иргэд төрийн эрх мэдлийг бүрдүүлэх, хэрэгжүүлэхэд оролцдог (өөрөөр хэлбэл, иргэд төрийн эрх мэдэлд сэтгэл хангалуун бус байвал түүнийг сонгуулиар өөрчлөх эрхтэй - ардчилсан чухал ач холбогдолтой юм. институци), төрийн байгууллагууд солигдох, сонгогчдын өмнө хариуцлага хүлээх, нээлттэй байдал, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд цензур байхгүй (ингэснээр улс төрийн эдгээр субъектуудын хооронд урвуу хамаарал бий болж, иргэд засгийн газрыг шүүмжилж болно), ямар ч үзэл суртал төрийн байж болохгүй, мөн Иргэдийн эрх зүйн болон улс төрийн тэгш байдлыг хангах нь тэргүүлэх чиглэл юм. Мөн эрх мэдэл хуваарилах зарчмыг бодитоор хэрэгжүүлэх улс төрийн олон ургалч үзэл чухал. Ардчилсан төрийн хувьд улс төрийн шийдвэр нь олонхийн зарчмаар цөөнхийн эрх ашгийг дээдэлж, харгалзан үздэг бөгөөд энэ нь төр нийгмийн олон хэрэгцээг хангахыг эрмэлзэж байгаа нөхцөлд чухал ач холбогдолтой юм. Төрийн эрх мэдлийг төрийн аппаратаар дамжуулан хэрэгжүүлдэг - хүний ​​эрхийг хэрэгжүүлэх төрийн байгууллага, байгууллага, байгууллагын тогтолцоо. Тэгэхээр ардчилсан төрд төрийн эрх мэдэл нь иргэдийн эрх ашигт төвлөрдөг, тэдний холбоо бат бөх байдаг гэдгийг бид харж байна.

Түүхээс жишээ татъя. Эртний Грек бол анхны ардчилсан улс юм. Бага наснаасаа эхлэн тус улсын оршин суугчид төрийн нийгэм, улс төрийн амьдралд оролцох сонирхолтой байв. Мөн Грекчүүд төрөхдөө олон төрлийн улс төрийн эрх, эрх чөлөөг эдэлдэг байв. Тийм ч учраас Грек хүн бүр улс төрийн амьдралд онцгой хариуцлагатай ханддаг байсан: иргэд төрийн чухал асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд сонгууль, санал хураалт, хуралд оролцдог байсан, учир нь санал бүрийг анхаарч, үнэлдэг байв. Энэ нь төр засаг иргэдтэйгээ харилцаж, тэдний хэрэгцээг хангах, эрх, эрх чөлөөг нь аль болох хамгаалахыг эрмэлзэж байсныг харуулж байна. Ийнхүү иргэдийн улс төрийн идэвхтэй оролцоо, тэдний улс төрийн мэдлэгийн дагуу Эртний Грекийн улс төрийн засаглал ижил өндөр түвшинд явагддаг байв.

Дүгнэж хэлэхэд, улс төрийн асуудлыг шийдвэрлэхэд иргэд, төрийн байгууллагуудын хамтын ажиллагаа нь төрийг хүчирхэгжүүлдэг тул улс төрийн бүх субьект ашиг тус хүртдэг гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна. Хэрэв ардчилсан төрийн иргэний эрх ашиг зөрчигдвөл төрийн эрх мэдэл өөрчлөгдөнө, бусад хүмүүс төрийг удирдана, учир нь энэ чиг үүргийг хэрэгжүүлэх ёстой, ард түмэн бол эрх мэдлийн эх үүсвэр нь тэд сайн удирдагч байх ёстой гэсэн үг юм.

Мэргэжилтнүүдийн тайлбар: Маш сайн эссэ, гомдоллох зүйл алга! Сайн охин! Бүтцийн хувьд хоёр талаас нь авч үзсэн. FACTUAL аргументууд нь өөр өөр тезисүүдийг дэмждэг, тэдгээр нь өөр өөр эх сурвалжаас гаралтай бөгөөд агуулгын хувьд давтагддаггүй. Аргументийн онолын хэсэг нь маш сайн.

• 29.1 - 1
• 29.2 - 2
• 29.3 - 1
• 29.4 - 2

НИЙТ: 6 ОНОО - хамгийн тохиромжтой!

Эссе №5

Эдийн засаг: “Бизнесийн бүх гүйлгээг эцсийн дүндээ хүмүүс, бүтээгдэхүүн, ашиг гэсэн гурван үгээр дүгнэж болно. Хүмүүс хамгийн түрүүнд ирдэг. Хэрэв танд найдвартай баг байхгүй бол бусад хүчин зүйлүүд нь тийм ч их зүйл хийхгүй." (Ли Якокка)

Энэхүү мэдэгдлээрээ Ли Якокка үйлдвэрлэлийн 5 хүчин зүйл (газар, хөдөлмөр, капитал, аж ахуй эрхлэх чадвар, мэдээлэл) байдгаас хамгийн чухал нь бизнес эрхлэх чадвар гэдгийг хэлэхийг хүссэн юм. Бизнес эрхлэх чадвар нь үйлдвэрлэлийн үлдсэн хүчин зүйлсийг нэгтгэдэг. Хүмүүс байхгүй бол бусад хүчин зүйлүүд байх байсан ч үйлдвэрлэл өөрөө байхгүй болно.

Мэргэжилтнүүдийн тайлбар: Мэдэгдэлийн утга нь сайн илчлэгдсэн, ГЭХДЭЭ! Хөдөлмөр бол бас хүн. Тэдний хэлснээр та ажил хийхгүйгээр загас ч гаргаж чадахгүй. Үүнд анхаарлаа хандуулаарай.

Үйлдвэрлэлийн хүчин зүйлсийг илүү нарийвчлан авч үзье. Эдийн засагчид үйлдвэрлэлийн хүчин зүйлийн талаар дараахь тодорхойлолтыг өгдөг: эдгээр нь үйлдвэрлэлийн хэмжээ, хэмжээ нь тодорхой хэмжээгээр хамаардаг үйлдвэрлэлд ашигладаг нөөц юм. Өмнө дурьдсанчлан, үйлдвэрлэлийн гол хүчин зүйл бол бизнес эрхлэх чадвар юм. тухайн хүний ​​нөөцийн тодорхой хослолыг ашиглан бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, тууштай шийдвэр гаргах, шинийг санаачлах, эрсдэл хүлээх чадвар. Хөдөлмөр нь бас чухал юм - бараа, үйлчилгээ үйлдвэрлэхэд ашигладаг хүмүүсийн бие бялдар, оюун санааны бүх чадвар. Гэхдээ газар, хөрөнгө, мэдээлэл гэх мэт нөөц хязгаарлагдмал байдгийн адил бизнес эрхлэх чадвар ч бас хязгаарлагдмал байдаг. Тэдний хязгаарлалт нь хүмүүсийн бие даасан шинж чанар, ховор авьяастай холбоотой байдаг. Үйлдвэрлэлийн хүчин зүйл болох хөдөлмөр нь хөдөлмөрийн насны хүн амын тоо, түүний нутаг дэвсгэрийн байршлаар хязгаарлагддаг. Дүгнэж хэлэхэд, нэг хүн бүхэл бүтэн үйлдвэрлэлийг бүрэн бие даан зохион байгуулж чадахгүй гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна, нэг зорилгыг дахин бий болгохын тулд хэд хэдэн хүн нэгдэх хэрэгтэй.

29-р даалгаврыг авч үзье - зохиол эсвэл эссэ.

Хамгийн их оноо (6) авахын тулд та дараахь зүйлийг хийх ёстой.

• 5 мэдэгдлийн аль нэгнийх нь утгыг илчлэх;
• онолын хувьд үүнийг зөвтгөх;
• бодит амьдралаас жишээ татах;
• Үзэл баримтлалыг зөв, логикоор тайлбарлаж, тайлбарлах.

Бид танд зориулж төгсөгчдийн бидэнтэй хуваалцсан шилдэг эссэг цуглуулсан.

29.2 Эдийн засаг

"Хувийн өмч бол өмчлөгч, өмчлөгчгүй хүмүүсийн эрх чөлөөний гол баталгаа юм."– Ф.Хаек.

Ф.Хайек эдийн засаг гэх мэт нийгмийн чухал шинжлэх ухаантай нийцэж сэтгэдэг.

Тэрээр хувийн өмч нь өмчлөгчийн эрх чөлөөг баталгаажуулдаг гэж үздэг. Үүний зэрэгцээ энэ өмчид хамаарахгүй бусад хүмүүсийн бие даасан байдлыг баталгаажуулдаг. Төрд хувийн өмч байх нь эдийн засгийн чөлөөт нийгмийн гол баталгаа болж байна гэсэн үг.

Би Ф.Хаекийн саналтай санал нийлж байгаа бөгөөд ийм эрх чөлөөг төрийн хувийн хэлбэр, эдийн засгийн тогтолцооны төрлөөр баталгаажуулдаг гэж үздэг.

Өмч гэдэг нь тухайн хүн эсвэл бүлэг хүмүүсийн эдийн засгийн үр ашиг, үйлдвэрлэлийн хүчин зүйлтэй харилцах харилцааны хэлбэр гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Ихэвчлэн тэд дараахь зүйлийг ялгадаг: хувийн өмч (хувь хүн, хуулийн этгээдэд хамаарах) ба төрийн өмч (төрийн байгууллага). Өмчлөл нь хувь хүн (1 хүн эзэмшдэг) эсвэл хамтын (бүлэг хүмүүсийн хувьд) байж болно. Үүний дагуу хүн ам ямар нэгэн зүйлийг эзэмшиж чадвал энэ нь хүн эрх, эрх чөлөөг эдэлнэ гэсэн үг юм. Мөн хүн амын эдгээр эрх чөлөөний үзүүлэлт нь эдийн засгийн тогтолцооны төрөл юм. Энэ нэр томьёо нь улсын эдийн засгийн харилцааг зохицуулах арга, дүрмийн цогцыг хэлнэ. Би ангиллыг өгөх болно: уламжлалт (олон нийтийн эзэмшил, байгууллага нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн ёс заншил, уламжлалыг дагаж мөрддөг), төлөвлөсөн (төрийн хэлбэр, үйлдвэрлэлийн үйл явцын удирдамж төлөвлөлт), зах зээл (хувийн хэв маяг, бизнес эрхлэгчид юу, хэрхэн үйлдвэрлэхээ шийддэг), холимог ( өмчийн аль аль нь төрдөг боловч төрийн өмч давамгайлж, үйлдвэрлэгч, хэрэглэгчид эдийн засгийн хувьд бие даасан, төр нь олон нийтийн бүтээгдэхүүнийг үйлдвэрлэж, нийгмийн салбарыг санхүүжүүлдэг).

ЗХУ-д төлөвлөгөөт эдийн засаг байсныг бид түүхээс мэднэ. Бизнес эрхлэх үйл ажиллагаа нь үйлдвэрлэлийн төлөвлөгөөний дагуу хязгаарлагдаж байв. Хэрэглэгчид үнэ төлбөргүй байсан: дэлгүүрт бараг ямар ч сонголт байдаггүй, ялангуяа үнэ цэнэтэй барааг эхний ээлжинд гаргадаг байсан тул хүн бүрт хангалттай байдаггүй; заримдаа хоолонд ижил зүйл тохиолддог. Тэгэхээр тухайн үед эдийн засгийн ийм тогтолцоотой үед хүн ам, үйлдвэрлэгч, хэрэглэгч эрх чөлөөтэй байсан гэдэгтэй маргах аргагүй. Зөвхөн нийгмийн эдийн засгийн хүрээнд ч биш.

Одоо янз бүрийн эдийн засгийн телевизийн нэвтрүүлгүүдийн ачаар Орос улс холимог хэлбэрийн эдийн засагтай болох нь мэдэгдэж байна. Үйлдвэрлэлийн хүчин зүйл нь юу үйлдвэрлэхээ бизнес эрхлэгчид өөрсдөө шийддэг. Мөн төрийн өмчид байгалийн баялаг, соёлын дурсгалт газрууд, нийгмийн байгууллагууд багтдаг. Энэ нь хэрэглэгчийн эрх чөлөөг бий болгодог: тохирох үйлдвэрлэгч, бараа бүтээгдэхүүний тоо хэмжээг сонгох. Орчин үеийн Орос улсад хүн амын олон янзын эрх чөлөөний улмаас нийгэм эдийн засгийн хувьд чөлөөтэй байдаг гэж маргаж болно.

Тэгэхээр хувийн өмч оршин тогтнох, давамгайлах нь мэдээж нийгмийн тусгаар тогтнолын баталгаа болдог. Энэ нь түүнийг эзэмшдэг хүн бүрийн эрх чөлөөнд тусгагдсан бөгөөд үүнийг эзэмшдэггүй, гэхдээ чаддаг бусад хүмүүсийн эрх чөлөө юм. Энэ нь эдийн засгийн хэлбэр буюу зах зээлээс ихээхэн шалтгаалдаг.

Улсын нэгдсэн шалгалтанд өндөр оноо авсан нийгмийн ухааны тухай эссений хоёр дахь жишээ:

29.3 Социологи, нийгмийн сэтгэл зүй

"Алдар нэр хүндэд хүрэхийг хичээ, гэхдээ эрдэнэсийн сангийн зардлаар биш, харин мэдлэгийн үнээр"- Анвари.

Анвари хүний ​​хувь тавилан дахь мэдлэгийн онцгой үүргийн тухай өгүүлдэг.

Олон хүмүүсийн нэр хүнд, хүлээн зөвшөөрөгдсөн аз жаргалын төлөө бид бүх хүчин чармайлтаа гаргадаг. Гэсэн хэдий ч зохиогч үүнийг мөнгөөр ​​биш, харин бидний эзэмшсэн мэдлэгийг ашиглан хийх ёстой гэдэгт итгэлтэй байна.

Анваригийн яриад байгаа мэдлэг бол хүрээлэн буй объект, ертөнцийн талаарх мэдээллийн багц юм. Энэхүү мэдлэг нь танин мэдэхүйн үр дүн - материаллаг ертөнцийн хүний ​​оюун санааны хөгжлийн үйл явц юм. Энэ нь эцэс төгсгөлгүй, хүний ​​үхэл хүртэл үргэлжилдэг. Мэдлэгийн олон төрөл байдаг боловч гол нь энгийн (өдөр тутмын амьдралын тухай), шинжлэх ухаан (янз бүрийн шинжлэх ухаанд хамааралтай), шашны (бурханд итгэх итгэлтэй холбоотой) гэж үздэг. Мэдээллийг мэдрэхүйн эсвэл оновчтой танин мэдэхүйн хэлбэрээр олж авах боломжтой. Эхний төрөл нь дараах үе шатуудыг агуулдаг: мэдрэмж - хүний ​​мэдрэхүйд нөлөөлдөг объектын бие даасан шинж чанаруудын ухамсартай тусгал; ойлголт бол мэдрэхүйд хэрхэн нөлөөлж байгаагаас хамааран объектын оюун санаанд тусгах; төлөөлөл - мэдрэхүйд үзүүлэх нөлөөллийн үндсэн дээр оюун санаанд объектын цогц дүр төрхийг бий болгох. Рационал хэлбэрт дараахь зүйлс орно: үзэл баримтлал - объектын талаархи аливаа мэдэгдэл; шүүлт - өгөгдсөн мэдэгдлийн дүн шинжилгээ, дүгнэлт - олон тооны нотлох баримт бүхий баримтын зөв эсвэл буруу байдлын талаархи дүгнэлт. Дэлхий ертөнцийг ойлгох эмпирик (практик) эсвэл онолын (үзэл баримтлал) аргууд бас байдаг. Танин мэдэхүйн үйл явц нь олон талаараа хэцүү байдаг тул байгаа бүх мэдлэг маш үнэ цэнэтэй байдаг. Тэдгээрийг эзэмшсэн, энэ “зам”-ыг туулж, үнэнийг олж авсан хүн алдар нэр, хүлээн зөвшөөрөгдөхийн тулд тэдгээрийг ашиглах ёстой.

Мэдлэгийн үнэ цэнийн жишээ болгон би нэрт химич Д.И.Менделеевийн түүхийг дурдмаар байна. Нэг хувилбар байдаг: тэр зүүдэндээ химийн элементүүдийн хүснэгтийг харсан. Хүснэгтийг хэрхэн бүтээсэн нь тийм ч чухал биш, харин үүнийг хийсэн нь чухал юм. Мөр, багана хэлбэртэй, дэлхий даяар хэрэглэгдэж буй хими, квант физикийн чиглэлээр шинжлэх ухааны мэдлэгээ зохион байгуулж чадсан. Мэдлэгийнхээ үнээр Менделеев хүн төрөлхтөнд шинжлэх ухааны хөгжлийн шинэ замыг нээж, дэлхийн хамгийн агуу химичүүдийн нэг гэдгээрээ хүлээн зөвшөөрөгдсөн.

Манай дэлхийд оюун ухаанаараа алдар нэр хүндтэй болсон олон жишээ бий. Тухайлбал, ОХУ-ын Ерөнхийлөгч Владимир Путин олон шинжээч, санал хураалтын дүн, социологийн судалгаагаар Орост төдийгүй гадаадад хамгийн нөлөө бүхий хүн, нэр хүндтэй хүн гэдгээрээ хүлээн зөвшөөрөгдсөн байдаг. Хэрэв Владимир Владимирович нийгэм, түүний хэрэгцээ, дэлхийн тавцан дахь нөхцөл байдлыг судлаагүй бол энэ нь боломжгүй байх байсан. Төрд нийгмийн бодлого амжилттай хэрэгжиж, хүн амын амьжиргааны түвшин дээшилж байна. Ийм алдар нэр нь гадаад, дотоод амжилттай бодлогын үр дүн юм.

Тиймээс хүн зөвхөн мэдлэгээрээ л жинхэнэ үнэ цэнэтэй алдар нэр хүндийг олж авдаг. Тэрээр суралцах хүнд хэцүү үеийг туулсан, бусдад эзэмшдэггүй мэдлэгтэй учраас онцолсон. Бидний мэдлэг бол бидний хүч чадал юм.

Та толилуулж буй бяцхан эссэгүүдийг сайтар судалж үзсэн гэдэгт найдаж байна. Эссений үнэлгээний шалгуурыг бүү мартаарай, сайн үр дүнд хүрээрэй!