Зорилго : сурагчдын оюун ухааныг тэлэх, түүх соёлын өвийг судлахад сурталчлах, номонд мэдрэмжтэй, халамжтай хандах, ном унших дуртай болгох, ангийн хамт олныг нэгтгэх.
Тоног төхөөрөмж : номын үзэсгэлэн, уран сайхны кинонд шаардлагатай тоног төхөөрөмж, үлгэрийн чимэглэл, ангийн цагийн нэр бүхий зурагт хуудас, кроссворд, дуу хураагч, дууны бичлэг бүхий аудио кассет.
Багшийн нээлтийн үг.
Бага наснаасаа эхлэн хүний бүх амьдрал номтой салшгүй холбоотой байдаг. Хүүхэд хараахан зөв ярьж сураагүй байгаа ч түүний чих нь ээж, эмээгийнхээ үлгэр, онигоог аль хэдийн сонсдог. Мөн үлгэр, онигоо бол номноос гардаг. Бид өсч том болж, сургууль, коллежид суралцаж, номноос олж авсан мэдлэгийн далай биднийг барьж авдаг. Номоор дамжуулан бид урьд өмнө хэзээ ч харж байгаагүй (мөн хэзээ ч харж байгаагүй) зүйлсийн талаар суралцдаг. Номоор дамжуулан бид өвөг дээдэс маань ямар бодолтой байсныг мэддэг. Биднээс хойш олон зуун жилийн дараа амьдрах ач зээ нартаа номоор дамжуулан хүрч очих боломж бидэнд бий. Энэ бүхэн номын ачаар.
Ном бидний амьдралд маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг тул тэдэнд анхаарал халамж, хайраар хандах хэрэгтэй. Хүн төрөлхтөн ном хадгалах номын санг зохион бүтээжээ. 10-р сарын 22-нд дэлхий даяар Дэлхийн номын сангийн өдрийг тэмдэглэдэг тул би тэдний тухай одоо хэлэх болно.
Манай улсад номын сан үүссэн түүхийн тухай.
Грек хэлнээс орчуулсан "номын сан" гэдэг нь "номын сан" гэсэн утгатай.библи"- ном ба" тэке"- хадгалах).
Оросын анхны номын сангууд Киевийн Оросын үед гарч ирэв. Киев, Новгород, Чернигов, Владимирд сүмийн номуудыг орчуулж, хуулж, хадгалдаг байв. Түүхэнд өгүүлдэг. 1037 онд Мэргэн хунтайж Ярослав Киевт олон бичээчийг цуглуулж, "олон ном хуулсан". Ханхүү "эдгээр номын заримыг Гэгээн Софийн сүмд байрлуулж" анхны номын сан байгуулжээ. Ярослав өөрөө ном, бичиг үсэгт маш их дуртай байв. Ерөнхийдөө доторXIзуунд Орос бол Европын хамгийн бичиг үсэгт тайлагдсан орнуудын нэг байв. Гагцхүү Татар-Монголын түрэмгийллийн үед сургууль, номын сангийн тоо цөөрсөн ч бүрмөсөн алга болоогүй. Радонежийн Сергиусын амьдралд зориулсан бяцхан зургуудын нэг нь сургуулийн ангиудыг дүрсэлсэн байдаг: номтой таван сурагч вандан сандал дээр зэрэгцэн сууж, хэд хэдэн хүн тэдний ард, хажуу талд сууж, багш Сергиус хичээлийг тайлбарлав.
Охидууд ихэвчлэн гэртээ хичээллэдэг байсан, ялангуяа ноёдын охид эсвэл язгууртнууд. Жишээлбэл, тэд Полоцкийн хунтайж Жорж Евфросинийн охины тухай Афинд суралцахгүйгээр Афины мэргэн ухааныг олж авсан гэж бичжээ.
Их гүн Ярослав Мэргэн охидууд боловсролоороо алдартай байв. Тэдний нэг Анна Францын хаан Генритэй гэрлэсэнIуншиж, бичихийг мэддэггүй байсан. Хаан гарын үсгийн оронд загалмай тавьсан тул төрийн баримт бичигт гарын үсэг зурсан хүн нь Анна байв. Аннагийн ах Всеволод бас өргөн боловсролтой байсан - тэр таван гадаад хэл мэддэг байв. Ярослав Мэргэн өөрөө "номыг хичээнгүйлэн уншдаг байсан бөгөөд шөнө, өдөр нь олон удаа уншдаг байсан", өөрөөр хэлбэл тэр номонд дуртай байсан бөгөөд шөнө, өдрийн цагаар байнга уншдаг байв. Шастирчид ноёдын дүрийг тодорхойлохдоо тэдний боловсролыг онцлохоо хэзээ ч мартдаггүй.
Ханхүү Владимир Мономах ч номыг өндөр үнэлдэг байв. Тэр их уншаад зогсохгүй өөрөө ном бичдэг. Алдарт "Хүүхдэд зориулсан заавар"-даа тэрээр орчин үеийн залууст хэрэгтэй зааварчилгааг өгдөг: "Сайн мэддэг зүйлээ мартаж болохгүй, мэдэхгүй зүйлээ сур - миний аав шиг гэртээ сууж байхдаа таван хэл мэддэг байсан. ...”.
Оросын олон номын сангууд Монгол-Татаруудын түрэмгийллийг даван туулж чадаагүй. Цаг хугацаа өнгөрөхөд "номын мэргэн ухааны" гол хамгаалагчид Киев-Печерск, Соловецкий, Кирилло-Белозерский, Гурвал-Сергиус зэрэг томоохон сүм хийдүүд болжээ.
Эртний Орост "номын сан" гэдэг үгийг бараг ашигладаггүй байв. Энэ нь анх удаа алдартай Геннадий Библид олдсон бөгөөд эцэст нь Новгородод орчуулж, дахин бичсэн байдаг.XVзуун. Уншигчдад танил бус "номын сан" гэсэн үгний ойролцоох захад орчуулагч "номын байшин" гэсэн тайлбарыг хийсэн. Үүнээс өмнө өөр өөр хотуудад ном хадгалах байрыг "номын хадгаламж", "хадгалах эрдэнэсийн сан", "номын тор", "номын танхим" гэж өөр өөрөөр нэрлэдэг байв.
Тэр үеийн хамгийн нууцлаг номын сангуудын нэг бол Иван Грозный номын сан байв. Түүнийг Ивантай гэрлэсэн эмээ, Грекийн гүнж София Палеологус Византиас авчирсан.III. Түүхээс харахад Кремлийн нууц хонгилд хадгалагдаж байсан номын санд үнэлж баршгүй, одоо алдагдсан олон ном байсан. 1862 онд София гүнжийн зарлигаар бичиг хэргийн ажилтан Василий Макариев Тайницкая цамхгаас Арсеналная цамхаг хүртэлх газар доорхи гарцаар алхав. Замдаа тэр хайрцагнууд хүртэл авдар дүүрэн хоёр танхимыг харав. Тэдний дотор Иван Грозный номын сан хадгалагдаж байсан гэж үздэг. Эдгээр авдарыг эцэст нь хунтайж Щербатов хайж байсанXIXзуун. Эхэндээ Игнатиус СтеллетскийXXзуун... Археологичид 1975 онд Арсенал цамхагт ажил хийжээ. Дараа нь цамхагийн гянданд байсан булгийг эцэст нь цэвэрлэсэн боловч Москвагийн Кремлийн катакомбууд нууц хэвээр үлджээ. Эрдэмтэд өнөөг хүртэл энэ номын сан алга болоогүй, харин Кремлийн нууцлаг шоронгийн далавчинд хүлээж байна гэж найдаж байна. Магадгүй клепоманикуудын нэг нь хааны номын сангийн нууцыг тайлж чадах байх.
Өөр нэг хаан - ПетрI- Шинжлэх ухааны академи, номын санг байгуулсан. Түүнд зориулж дотоод, гадаадаас ном худалдаж авсан, олон ном хувь хүмүүсээс бэлэг болгон ирсэн. М.В.Шинжлэх ухааны академийн номын санд их зүйл хийсэн. Ломоносов.
Хаад ч биш, эрдэмтэн мэргэд ч биш, хаан ч биш жирийн хүмүүс номын сангаас номын дэлгүүрт ном зээлж авч болно. Жаахан төлбөр төлөөд хүн болгонд унших ном өгдөг байсан.
Кэтриний хамгийн дээд зан чанарын дагууII1795 оны тавдугаар сарын 16-нд Санкт-Петербургт нийтийн номын сан байгуулагджээ. Түүнд зориулж тусгай барилга барьсан бөгөөд өнөөдөр номын сан байрладаг. Анхны найруулагч А.Н. Оленин номын сангаа бараг эхнээс нь бий болгосон - түүний цуглуулгад ердөө 4 орос ном байсан. Номын сан 1814 оны 1-р сард уншигчдын хүртээл болсон. Публикчкагийн алдартай номын санчид номыг маш идэвхтэй цуглуулж байсан тул өнөөдөр Оросын хамгийн том номын цуглуулга, тэр дундаа гадаадад хэвлэгдсэн номоороо алдартай. Оросын үндэсний номын сан, одоогийн нэрээр 32 сая номтой.
Одоогийн байдлаар Орос, Европ дахь хамгийн том номын сан бол Оросын Улсын номын сан бөгөөд түүний цуглуулга 43 сая номтой.
Энэ нь сонирхолтой бөгөөд ер бусын юм!
Хэзээ ч үгүй байснаас оройтсон нь дээр! Мартдаг уншигчид үргэлж байсаар ирсэн. 1975 онд "Нэхэж, хатгамал хийж сур" номыг Английн номын санд буцаажээ. Уншигчийн сэтгэлийг маш их татсан бөгөөд тэрээр 43 жилийн турш үүнийг барьжээ. Гэвч сэтгэлгээгүй байдлын дээд амжилтыг Кембрижийн их сургуулийн номын санд тогтоожээ: уг номыг 300 жилийн дараа тэнд буцаажээ!
Амьд номын сан. Энэ нь Ромын чинээлэг худалдаачин Ицельд харьяалагддаг байв. Энэ нь ... боолуудаас бүрдсэн. Тэр тус бүрийг ярианы ном болгохыг тушаажээ. Нэг өдөр тансаг оройн зоог барьсны дараа яриа эрдмийн сэдвээр өрнөв. "Надад "Илиада" авчир" гэж Ицел менежерт тушаав. “Уучлаарай, эрхэм ээ! Илиад миний гэдэс өвдсөн! "Тэр босож чадахгүй байна" гэж менежер аймшигтайгаар хүлээн зөвшөөрч, хатуу шийтгэл хүлээж байна.
Эрхэм дээдсийн үйлчлэлд. Британичууд уламжлалаа дээдэлдгээрээ алдартай. Тэдний нэг нь Британийн музейн номын санд ажиглагдаж байна: муурнууд номыг хулганаас хамгаалах ажилтнуудад байдаг!
Эрхэм хоригдол. Дундад зууны үед ном маш үнэтэй байсан. Тийм ч учраас уншигчдын хэн нь ч энэ номыг "санаагүйгээр" авч явахгүйн тулд онцгой үнэ цэнэтэй хуулбарыг хананд эсвэл хөгжмийн тусгай тавиур дээр гинжлэв.
Үнэн хэрэгтээ, номноос хичнээн сонирхолтой зүйлийг сурч болох вэ! Унших чадвартай байх нь ямар сайхан юм бэ!
Оюутан Валентин Берестовын шүлгийг цээжээр уншиж байна"Унших чадвартай байх ямар сайхан юм бэ..." :
Унших чадвартай байх нь ямар сайхан юм бэ!Ээжийгээ гомдоох шаардлагагүй,
Эмээ рүү явах шаардлагагүй:
"Унш, уншина уу!"
Эгчээсээ гуйх шаардлагагүй:
"За, өөр хуудас унш!"
Дуудлага хийх шаардлагагүй
Хүлээх шаардлагагүй
Би авч болох уу?
Хэсэг сурагчид уран сайхны үзүүлбэр үзүүлж байна "Сайхан зүйл - ном" :
Дүрүүд: өвөө, эмээ, ач охин.
Д э д (сандал дээр эвшээх) . Аа! Гайхалтай, би бага зэрэг унтсан, тийм байх болно. Хэд хэдэн дасгал хийцгээе: аа, хоёр, аа, хоёр. Одоо та ажилдаа орж болно. Зүгээр л юу?(Эргэн тойрноо харав.) Мөн цаг агаар, цаг агаар! Цас байнга бууж, унадаг. Цагаан ба цагаан. Пум – пуру – ром – пу – ром. Юу хийх вэ, тийм үү? Ямар дэмий цаг үрсэн юм бэ(дуулах) : "Эмээтэй хоёр хөгжилтэй галуу амьдардаг байсан ..." Тэд ... Өө(өвдөж тонгойх) . Хөгшрөлт бол баяр баясгалан биш юм. Би одоо ингээд сууна(уруул дээр тоглодог). "Өвөө, өвөө, чихэр идээрэй." - "Шүд байхгүй! Шүд байхгүй! - "Өвөө, өвөө, сонин байна." - "Нүдний шил байхгүй! Нүдний шил байхгүй! Хэхэхэ! Ямар уйтгартай юм бэ! Аа-аа-аа! Би эмээ, ач охиноо дуудах болно. Магадгүй энэ нь илүү хөгжилтэй байх болно. Эмээ! Ач охин! Тэд хаа нэгтээ явчихсан! Өө! Эмээ! Өө! Ач охин! А? Би сонсохгүй байна! Аа, та нар энд байна, эрхэм хүмүүс. Хөөе чи яагаад ширээнд оршуулчихаад чимээгүй байгаа юм бэ? А?
Ач охин. Өвөө, битгий саад болоорой.
Д э д.
Ач охин. Битгий хөндлөнгөөс оролцоорой.
D e d. Хараач: бүү саад бол! Би хөндлөнгөөс оролцох болно! Би уйдаж байна. Эмээ, эмээ, очиж ширмэн савыг цэвэрлэ!
Б а б к а. Чи юу вэ хөгшин? Би чамд хэлсэн: битгий саад бол. Өнөөдөр амралтын өдөр, бүх зүйл танд зориулж цутгамал.
D e d. Хараач, надад хэлээрэй! Тэдэнд цаг алга! Чамтай хамт хүүхнүүдээ хурцлах хүсэл надад байгаа гэж бодож байна уу?
Ач охин. Битгий уурлаарай, хайрт өвөө минь. Бидэнтэй суугаад ямар нэг юм уншсан нь дээр.
Би "Соно" сониныг аль хэдийн уншсан ...
Б а б к а. Та ижил зүйлийг хэлж болно - сонин. Тахиануудыг инээлгэж болохгүй. Сонин бол зүгээр л түгшүүр юм. Нэг бол тэд чамд дэлхийн төгсгөл болно, эсвэл Колорадогийн төмсний цох, царцаа, эсвэл террористуудыг нэрлэх болно... Би нэг зуун насалсан ч, бурханд талархаж, ийм зүйл хараагүй. Нар мандах тусам мандаж байна. За, тэд танай “Соно”-д юуны тухай бичдэг вэ?
D e d. Тэд маш их зүйлийг бичдэг. Янз бүрийн хямрал, зарлиг...
Б а б к а. Уйтгартай, уйтгартай!
Б а б к а. Юу гэх мэт? Ном. Тэр энд байна - найз, туслах.
D e d. Ямар ном бэ? Биднийг төрөхөд тэд манай гэрт байгаагүй.
Ач охин. Одоо тэд завгүй байх болно, өвөө! Амт болгоноосоо тэс өөр, энд хичнээн олон байгааг хараарай.
D e d. Хаанаас ирсэн юм, ач охин?
Ач охин. Хүүхдийн номын сангаас, өвөө. Хүссэн нэгийг нь аваад уншаарай. Би орос ардын үлгэр уншдаг.
D e d... Үлгэр. Энэ Колобок ба тахианы хөлний тухай юу?
Б а б к а. Чи юу вэ, хөгшин, ямар тахианы хөл вэ?
Битгий уурлаарай, эмээ. Тоглосон юм.(Ном руу хардаг.) Тэгэхээр... Энэ бол миний мөн чанар биш, энэ бол үлгэр. Эмээ, эмээ, та юу уншиж байна вэ? Би нэг харцгаая. "Ку-ли-на-ри-я." Өө, ямар зураг вэ, миний ам урсаж байна. Эмээ та үнэхээр үүнийг хоол хийх гэж байна уу?
Ач охин. Өвөө, өөртөө ном сонгоод бидэнтэй хамт суу.
D e d. Хараач, сонго... "Мэдэхгүй." Хм, ямар нэгэн үл мэдэгдэх зүйл. Ач охин, ач охин, энэ ямар тэнэг юм бэ?
Ач охин. Ийм биш, гэхдээ ийм байна. Дунно бол юу ч мэддэггүй, ном уншдаггүй, хамгийн гайхалтай түүхүүдэд дуусдаг хүү юм. Уншаарай, өвөө, танд таалагдах болно.
D e d. Тиймээс энэ нь бяцхан хүүхдүүдэд зориулагдсан юм! Би илүү хатуу ном хүсч байна. Хараач, ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ - Жюль Верн "Арван таван настай ахмад". Арван таван настайдаа надад хэлээч, ахмад аа! Тэгэхээр! Өөр юу байна? Үүнийг өөрөө хий нэвтэрхий толь бичиг. Өөрөө хий! Хм Сайн ном, гэрт юугаар ч орлуулашгүй зүйл! "Өлгүүрийг хэрхэн хадах вэ." "Сандлыг яаж засах вэ." ТУХАЙ! Энэ бол бидэнд хэрэгтэй зүйл юм. Одоо уйдах цаг алга. Хөөх, ач охин, аа, ухаантай охин.
Ач охин. Энэ бол надад биш, харин эдгээр номыг бичиж, хэвлэж, загвар зохион бүтээж буй хүмүүст баярлалаа...
D e d. Энэ үнэн, ач охин, сургуулийн номын санд баярлалаа! За, би өтгөнөө засахаар явлаа!
Б а б к а. Тэгээд би алимны бялуу жигнэх болно. Үүнийг Шарлотт гэдэг!
Ач охин. Тэгээд би энэ номыг найздаа аваачна. Тэр үүнийг удаан хугацаанд уншихыг хүсч байсан.(Навч.) Өвөө! Эмээ! Би удахгүй!
Багш: Залуус аа, өнөөдөр бид үлгэрийг дурсах болно, учир нь үлгэр бол таны уншдаг анхны ном юм. Мэдээжийн хэрэг та бүгд тэдэнд хайртай. Үлгэр уншиж байхдаа та нууцлаг, гайхалтай ертөнцөд нэвтэрдэг. Үлгэрт ер бусын зүйл тохиолддог: Могой Горынич гоо үзэсгэлэнг өөрийн эзэмшилд аваачдаг, эсвэл алимны мод хөдөлмөрч охиныг алт, мөнгөн алимаар шагнадаг, эсвэл зальтай үнэг бүгдийг хуурдаг. Одоо үлгэрт зориулсан их хурал хийнэ.
Оюутнууд хоёр багт хуваагдаж, тэдэнд зориулсан гайхалтай нэрс гаргаж, багийн удирдагчдыг сонгодог. Энэ үед дуу сонсогддог"Дэлхий дээр олон үлгэр бий" К.Румьяновагийн гүйцэтгэсэн (үг Ю. Энтин, хөгжим В. Шайнский)
Тэмцээн - бие халаалт "Энд хэн амьдардаг вэ?"
Багууд ээлжлэн хариулах ёстой асуултуудыг асуудаг. Зөв хариулт бүрт 1 оноо өгнө.
Энэхүү орон сууц нь царс модоор хийгдсэн байдаг. Өөрийнхөө мөс хайлж байхад бардам улаан үнэг овоохойн эзнийг хөөж гаргав. Азгүй эзнийг нэрлэ.(Туулай.)
Тэдний нэг нь сүрэлээр хурдан хийсэн байшинтай, нөгөө нь илүү бат бөх байдаг - мөчир, мөчрөөр хийсэн байшинтай, харин гурав дахь нь бат бөх хаалгатай чулуун байшинтай. Гурвыг нь нэрлэ.(Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф.)
Энэхүү диваажин нь Стокгольмын байшингийн дээвэр дээр байрладаг. Эндээс харах зүйл бий: интоорын хонхорхой, самрын хальс, шалан дээрх чихрийн цаас. Дарга нь хэн бэ?(Карлсон.)
Энэхүү барилга нь тушаалаар нуруугаа ой руу, нүүрээ зочин руу эргүүлж, эзэн нь "Оросын сүнс" -ийг мэдэрдэг.(Баба Яга.)
Маш давчуу, ядуу байшин ханан дээр өлгөөтэй даавуу байдаг бөгөөд түүний ард яст мэлхий Тортилагаас хүлээн авсан шидэт түлхүүрээр нээгдсэн жижиг хаалга байдаг.(Буратино.)
Гэрт найм байна, нэг хэсэг
Ильичийн застав дээр
Тэнд нэгэн өндөр иргэн амьдардаг байв
Каланча хочтой.(Стёпа авга ах.)
"Шуудангийн хаяг" тэмцээн
Багууд үлгэрийн баатруудын хаягийг зөв бичих ёстой. Зөв хариулт бүр багт нэг оноо өгдөг.
Муур Матроскин (Простоквашино.)
Гулливер (Лилипут.)
Мэргэн Василиса(Алс холын хаант улс.)
Мэдэхгүй (Цэцгийн хот.)
Ухаангүй (Басейная гудамж.)
Агуу Гүүдвин (Маргад хот.)
Ахмад Врунгел(Дарвуулт завь "Буудал".)
Алис (Харах шилээр.)
"Пиноккио зурцгаая" уралдаан
Баг бүрээс нэг хүн нүдээ аниад Пиноккио зурах ёстой.
"Мэдээллийн самбар" тэмцээн
Зар сурталчилгааны текстийг ашиглан багууд үүнийг хэн бичсэнийг таахыг хүсдэг. Зөв хариулт бүрийн хувьд - 1 оноо.
Би захирагчийн үйлчилгээг санал болгож байна. Би хүмүүжил муутай хөвгүүдэд унших, тоолох, бичих, бас зөв хүмүүжилд сургана.(Мальвина.)
Бүх ноёд! Дараагийн зуун жилийн турш үнсэлтээрээ намайг битгий зовоо, би унтмаар байна.(Нойрсож буй гоо сайхан.)
Туршлагатай мужаан таны хүүхдүүдийг, зөвхөн хөвгүүдийг захиалагчийн материалаар хийнэ.(Аав Карло.)
Би чамд зориулж дурсамжаа бичиж өгье, яаж хийсвэр, хамраа дуурайх, үглэх гэх мэт бичихийг зааж өгнө.(Винни Пүүх.)
Үнэт металлын түлхүүрийг олсон хүнд би шагналыг нь баталгаажуулдаг.(Буратино.)
Овоохойн засвараас үлдсэн тахианы хөл зарна.(Баба Яга.)
Би уран сайхны шүгэл заадаг.(Булбул бол дээрэмчин.)
Аялал жуулчлалын агентлаг нь саарал чоно дээр онцгой аялал санал болгодог.(Иван Царевич.)
Дэлхийн аль ч улс руу аялах мал эмнэлгийн үйлчилгээ.(Доктор Айболит.)
Аюулгүй байдлын агентлагт байнгын ажилд 33 хүчирхэг ажилтан шаардлагатай.. (Черномор.)
Би дээвэр түрээслэдэг. Чихэр дээр төлбөр хийх. (Карлсон.)
Алтан өндөг. Үнэтэй.(Тахианы мах Ряба.)
Би чиний эмээ рүү бялуу авч өгье.(Улаан малгайт.)
Би бүгдийг угаана! (Мойдодир.)
Танд зориулсан зугаа цэнгэл: Би дуу дуулдаг, самар зажилдаг.(Хэрэм.)
"Ромашка" ахмадын тэмцээн
Багийн ахлагч нар ар талд нь янз бүрийн асуулт бичсэн Daisy дэлбээг сонгохыг хүсдэг. Зөв хариулт бүрийн хувьд ахмад хоёр оноо авдаг.
Асуултууд:
Эмэгтэй Колобокийн гурилыг хаанаас авсан бэ?(Тэр модны ёроолыг хусаж, амбаарыг шүүрэв.)
Бид хэний тухай яриад байна вэ? Цэцгийн шугуйд нэг охин гарч ирэхэд тэр охин мариголдоос арай том байв.(Thumbelina)
Үлгэр Үнсгэлжингийн сүйх тэргийг юугаар хийсэн бэ?(Хулуунаас.)
Гол дүр Ивантай гурван үлгэрийг нэрлэ.
Корней Чуковскийн "Жоом" үлгэрийн жоомыг хэн ялсан бэ?(бор шувуу.)
Кайгийн ахыг аварсан охиныг нэрлэ.(Герда.)
Малвинагийн үс ямар өнгөтэй байсан бэ?(Цэнхэр өнгө.)
Бид хэний тухай яриад байна вэ? Тэр цонхон дээр хэвтээгүй, зам дагуу эргэлдэж байв.(Колобок.)
"Үлгэрийн кроссворд" тэмцээн
Самбар дээр кроссворд бүхий зурагт хуудас өлгөгдсөн. Оюутнууд үүнийг шийдэж, тодруулсан нүднүүдэд алдартай түүхч (Андерсен) овог нэрийг авдаг. Асуултуудыг багуудад нэг нэгээр нь уншина. Зөв хариулт өгсөн багийн гишүүн самбар дээр гарч кроссворд нүдийг бөглөж, баг нэг оноо авна.
Асуултууд:
Зүрх нь мөс болон хувирах шахсан хүүгийн нэр хэн бэ?(Кай.)
Хэн хэлсэн шидэт сав хийж чадсан юм. Тэд байшин бүрт юу гэж хэлдэг вэ?(Гахайчин.)
Хун болохоосоо өмнө дэгдээхэй ямар байсан бэ?(Муухай.)
Үлгэрт холын аялал хийдэг охиныг хэн гэдэг байсан бэ?(Герда.)
Гүнжийг ханхүүгийн эхнэр болоход юу тусалсан бэ?(вандуй.)
Хэн сүүлээ хөлөөр солихыг хүссэн бэ?(Лусын дагина.)
Дулаан орнуудад өвөлжихийн тулд намар хэн ниссэн бэ?(Хун.)
Хөндий дэх хөгшин шуламд юу хэрэгтэй байсан бэ?(Флинт.)
Дүгнэж байна.
Багш уралдааны дүнг дүгнэж, ном уншихад шаардлагатай багуудад шагнал (хавчуурга) өгч, идэвхтэй ажилласан оюутнуудад талархал илэрхийлдэг.
Залуус аа, та нар бүгд их уншдаг, маш их мэдээлэлтэй байгааг харж байна. Номыг хэзээ ч гомдоохгүй, мартаж болохгүй гэж хүсч байна. Илүү ихийг уншиж, олон шинэ зүйл сур!
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг хөгжүүлэх
Зорилго:
Оюутны мэдлэгийн сонирхлыг хадгалах;
Уншихад эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх;
Харилцааны чадварыг хөгжүүлэх, хамтарсан ажлын ур чадварыг хөгжүүлэх - тоглоомын үеэр сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх;
Тоног төхөөрөмж: "Баяртай, ABC!" гэсэн бичээс бүхий зурагт хуудас, бөмбөлөг, мультимедиа проектор, проекторын дэлгэц
Багш аа. Эрхэм залуусаа! Эрхэм зочид! Өнөөдөр бид цагаан толгойтой салах ёс гүйцэтгэх гайхалтай баярт цугларлаа. Энэхүү ухаалаг, сонирхолтой номын ачаар нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд уншиж сурсан. Хүүхдүүд сургуульд сурч байсан энэ хугацаанд маш олон шинэ зүйл сурсан.
Халаалт
- Сургуулийн хүүхдүүд жилийн хэдэн сард, хэдэн сард хичээллэдэг вэ?
- Сургуулийн ширээ
- Сургуулийн хүүхдүүд ямар хичээлийн хэрэгсэл өмсдөг вэ?
- Тэд танд гүйх, үсрэх, бөмбөг өшиглөх боломжийг олгодог цорын ганц сургуулийн хичээл юм.
- Таньд чанга дуулахыг зөвшөөрдөг сургуулийн хичээл.
- Хичээлийн хоорондох завсарлага.
- Хичээлийн дохио.
- Тэд яагаад сургуульд явдаг вэ?
- Сурагчид хэдэн ангидаа сэтгэл хангалуун байдаг вэ?
- Цагаан толгойн эхний үсэг.
- Цагаан толгойн сүүлчийн үсэг
12. Орос цагаан толгойд хэдэн үсэг байдаг.
13. Гурван бяцхан гахайн нэрний эхний үсэг аль үсэг вэ?
Нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд бидэнд юу хэлэхийг сонсоцгооё
"Үндсэн үгс" шүлгийн жүжиглэлт
Одоо таныг урьж байна
Нэгдүгээр анги
Бид хамгийн чухал зүйлийн талаар ярьж байна
Одоо түүхийг яръя
Дотор нь хана, дээвэр, цонхнууд
Бидний өмнө хүчтэй байшин байна
Гэрт хэн ийм эрт босдог вэ?
Та бүгдэд санаа зовж байна уу? - Ээж ээ
Гэрт өөр хэн амьдардаг вэ?
Аав, охин, хүү.
Надад хариулна уу, найзууд аа,
Хамтдаа тэд хэн бэ? - ГЭР БҮЛ.
Анд яв
Аав, ээж хоёр ажилдаа явдаг.
Цүнх авч байна. удахгүй
Хүүхдүүд сургууль руугаа гүйв.
НАР биднийг харж байна,
Ангиа гэрлээр дүүргэдэг.
Тосгон дээр нар тусаж байна
Бид түүнийг юу гэж дуудах ёстой вэ?
Мөн тосгонд энгийн хүмүүс байдаг
ТАЛХ ургаж, АЖИЛ амьдардаг.
Түүхээ үргэлжлүүлье
Биднээс хол газар
Од шиг тод гэрэлтдэг
Манай гол хот бол МОСКВА
Москва бол бүх улсын нийслэл юм.
Бид бүгд хамтдаа амьдардаг газар.
Манайд үүнээс илүү сайхан орон байхгүй
Бидний эх орон - ОРООС.
Дөчин нэгдүгээр жилийг санацгаая,
Манайхан яаж тэмцсэн
Бүхэл бүтэн улс яаж мэдэв
Аймшигтай үг бол ДАЙН
Нацистууд байшинг сүйтгэж,
Талх шатааж, хүмүүс алагдсан
Нар цэнхэр утаа болж алга болов.
Орос бүхэлдээ галд шатаж байв.
Дайсан улс орныг захирч байв
Би бас Москва руу ойртож байсан.
Хүмүүс энд хана шиг зогсож байв.
Тэд баатрууд шиг тулалдсан.
Дайсныг Москвад оруулахгүйгээр
Бүхэл бүтэн улсаа хамгаалсан
Дэлхийг фашизмаас аварсан
Тэд ЯЛАЛТ авчирсан!
Энэ их эрт байсан
Гэхдээ бид мартах эрхгүй
Тулаан, бэрхшээлийн талаар,
Агуу ялалтын тухай
Бүгдийг дахин давтъя,
Бид энэ талаар мэдэх хэрэгтэй:
ЭЭЖ, ААВ, ГЭР, ГЭР БҮЛ,
НАР, СУРГУУЛЬ, ТАЛХ, МОСКВА,
ДЭЛХИЙ, ОРОС - энэ бол хүүхдүүд ээ!
Дэлхий дээрх хамгийн чухал үгс!
Гэхдээ бид дайныг хүсэхгүй байна
Бид дэлхийг сүйрүүлэхийг зөвшөөрөхгүй.
(ДАЙН гэсэн үгтэй тэмдгийг урж хая)
Оюутнууд.
Өглөө бүр
Бид судлах хэрэгтэй
Бид самбараас нүдээ салгахгүй,
Тэгээд багш бидэнд заадаг.
Гацуур, сүх, хүрз, гар -
Бид үг бүрээс дуу чимээг сонсдог.
Эдгээр нь өөр өөр дуу чимээ юм:
Эгшиг гийгүүлэгч.
Цангинасан дуунд эгшиг сунаж,
Тэд уйлж, хашгирч болно
Харанхуй ойд дуудаж, дуудаж байна
Мөн өлгийтэй хүүхдийг сэгсэрээрэй.
Мөн гийгүүлэгчид санал нэг байна
дуугарах, шивнэх, шүгэлдэх,
Тэр ч байтугай хурхирч, хашгирч,
Гэхдээ би тэдэнд дуулахыг хүсэхгүй байна!
Ssss - могойн шүгэл сонсогдов.
Шш-ш-ш - унасан навч шуугина.
Zh-zh-zh - цэцэрлэгт зөгий шуугиж байна.
Rrrr - хөдөлгүүрүүд дуугарав.
Эгшиг, гийгүүлэгч хоёр найзууд,
Үг нийлүүлэх.
Ма - Ша, хамтдаа Маша
Тэд бидний хичээл дээр ирсэн.
Хэрэв үе нь бие биенийхээ хажууд ирвэл -
Үүний үр дүнд гарсан үгс нь:
Та болон ква, хамтдаа хулуу,
Тэгэхээр - ба ва, тийм, шар шувуу.
Бид үсэг мэддэг, үеийг мэддэг,
Тэгээд аажмаар, бага багаар
Үгийг үе болгон хуваах,
Олон номын нууцыг тайлсан.
Бидний хэн нь ч үүнд дассан!
Бид цагаан толгойд баярлалаа гэж хэлэх болно
Тэгээд бид түүнд зориулж дуу дуулах болно
(Нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд "Сургуульд юу заадаг" дууг дуулдаг)
Сонирхсон хүн байвал
Дэлхий дээрх бүх зүйлийг мэдэхийг хүсдэг
Тэр залхуурахгүй
Зөвхөн асуултын хувьд
Захидлууд хариулж эхлэв,
Та нар (бид үнэхээр асууж байна)
Та үсгүүдийг сайн мэдэх хэрэгтэй.
Бид үсгүүдийг дарааллаар нь бүтээдэг.
Хараач! Гайхалтай үзэмж!
Бид тэдгээрийг тэмдэглэлийн дэвтэрт бичих болно -
Үр дүн нь цагаан толгой юм
33 хөгжилтэй захидал,
Нэгийг нь ч мартаж болохгүй.
Бидний сонссон зүйл бидэнд туслах болно.
Үүнийг харагдуулна, найзуудаа.
Унших хичээлийн үеэр бид шүлэг, оньсого, богино өгүүллэг уншдаг. Нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд хэрхэн оньсого тааж сурсныг сонсоцгооё.
Би гартаа шинэ байшин барьж,
Байшингийн хаалга цоожтой.
Эндхийн оршин суугчид цаасаар хийгдсэн,
Бүгд маш чухал. (цүнх)
Хэрэв та үүнийг сайн хийвэл.
Хүссэн зүйлээ зур:
Нар, далай, уулс, наран шарлагын газар.
Энэ юу вэ? (харандаа)
Одоо би торонд байна, одоо би эгнээнд байна,
Тэдний тухай бичих боломжтой!
Та бас зурж болно.
Би юу? (тэмдэглэлийн дэвтэр)
Хар, муруй.
Төрсөн цагаасаа тэнэг
Дараалан зогсох болно -
Одоо тэд ярих болно! (үсэг)
Бут биш, харин навчтай,
Цамц биш, харин оёмол,
Хүн биш, харин түүхч! (ном).
Одоо "Захиаг таах" тоглоом тоглоцгооё.
Энэ захидал пуужин шиг харагдаж байна уу? (A); дугуй дээр? (ТУХАЙ); зангилаа дээр (U); хавирган саран дээр (C); антен руу (T); овоохой руу? (L); далбаат дээр (P); эвдэрсэн шат дээр (E); хаалга руу (P); буржгар үсний хувьд? (Z); баррель дээр? (B); цорготой торхон дээр? (C); байшин руу?
(D); покер дээр үү? (G); 4 тоо руу? (H); цох дээр? (AND); нээлттэй хайч дээр? (X); сам, сойз уу? (SCH); шанаган дээр? (ъ), мастер сандлыг эргүүлж, сандал нь захидал шиг харагдаж эхлэв? (C)
Одоо тааваруудыг шийд
Слайд 1
Слайд 2
Хөгжилтэй шүлгүүдэд ямар дууг солих, ямар үг байх ёстойг тааварлаарай
Алдаа лангууг дуусгасангүй: Бойлер намайг гэмтээв
Дургүй байдал. Үүнээс залхсан. Би түүнд маш их уурлаж байна
Анчин шарласан өвс рүү хашгирав - Өө!
Арслан намайг хөөхийн тулд навчийг чинь үүдэнд унагадаг
Цас хайлж байна. Урсгал урсдаг. Хараач, залуусаа.
Салбарууд нь эмч нараар дүүрэн байдаг. Цэцэрлэгт хавч ургадаг!
Хүүхдүүдийн нүдэн дээр бид эрдэнэ шишийн цэцэг цуглуулав
Хархыг зураачид зурж байна. Бидний толгой дээр гөлөг байдаг.
Ээж нь торхтой явсан.
Тосгоны дагуух замд таван үхэр тор руу нисэв
Хавар цэлмэг газарт халбагаар суугаад яв!
Залуу шүд (царс) голын дагуу нааш цааш ургав
Хичээлээс гадна сургууль завсарлагатай. Одоо би нэг уралдааныг санал болгож байна: хэн хамгийн хурдан сүрэлээр шүүс ууж чадах вэ?
Слайд 3
"Төөрөгдөл" тоглоом.
Самбар дээр сумтай холбох шаардлагатай хоёр багана үг байдаг.
Нохой дуугардаг
Үхэр хуцаж байна
Мэлхий исгэрнэ
Могой могой
Слайд 4
Тоглоом "Үгийг амьдар" (эхний үсгийг өөр үсгээр солино)
Намуу (хавч), байшин (муур), дусал (багас), тогоо (ямаа), хаалга (араатан), нум (цох)
Нэгэн цагт ABC-д өөр өөр үсэг байдаг - эгшиг, гийгүүлэгч. Бид бие биедээ зочлохоор явсан. Гийгүүлэгч эгшиг рүү шилжсэн. Бүгд найз нөхөд байсан тул захидал харамсахгүйгээр амьдардаг байв. Нэг өдөр тэд хэрэлдэв.
Тоглоом "Бөмбөгөө хамгаал."
Хоёр оролцогч гарч ирдэг. Хүн бүр хөл дээрээ бөмбөг уядаг. Дохионы дагуу тэд өрсөлдөгчийнхөө бөмбөгийг гишгэж, хөлөөрөө бутлахыг оролдох ёстой. Бөмбөгийг нь хадгалсан хүн ялагч болно.
"Энэ бол би" тоглоом.
Багш аа. Найзууд аа, би асуулт асуух болно, та алгаа ташиж, "Энэ бол би, энэ бол би, эдгээр нь бүгд миний найзууд!" Гэж хэлээрэй, хэрэв та санал нийлэхгүй бол: "Би биш, би биш, мөн миний найзууд бүгд биш."
Та нарын хэн нь энд авчирсан бэ?
Дуу, хошигнол, инээдээс нулимс уу?
Хөгжилтэй хамтлаг гэж хэн бэ
Өдөр бүр сургуульд явах уу?
Та нарын хэн нь хөдөлмөрөөрөө
Гэр, анги танхимаа тохижуулна
Та нарын хэн нь сургуульд ирдэг вэ?
Нэг цаг хоцорч байна уу?
Та нарын хэн нь юмыг эмх цэгцтэй байлгадаг вэ?
Ном, үзэг, дэвтэр?
Ах нар аа, та нарын хэн нь надад хэлээч?
Нүүрээ угаахаа мартсан уу?
Та нарын хэн нь чангаар хэлээрэй
Хичээл дээр ялаа барьж байна уу?
Та нарын хэн нь гунигтай харагдахгүй байна вэ?
Спорт, биеийн тамирын хичээлд дуртай юу?
Үг хэлэхийг хүссэн баатруудынхаа үгийг сонсоцгооё.
Оюутнууд.
Та анх удаа цагаан толгойн толгойд орсон,
Үе үеээр унших.
Дараа нь та хэдэн зуун ном унших болно
Ухаантай жилүүд рүү.
Мөн та ойлгох болно: цагаан толгойгүй
Миний бүх амьдрал дэмий хоосон байх болно!
Гучин гурван баатар
Цагаан толгойн хуудсан дээр
Мэргэд-баатрууд
Бичиг үсэгтэй хүн бүр мэддэг.
Инээд ба нулимс
Баяр баясгалан, уйтгар гуниг
Бидэнд үүнийг мэдрэх боломж байсан.
Гэхдээ бид хүчин чармайлтдаа харамсдаггүй:
Багш аа. Одоо бид таныг хэрхэн уншиж сурсныг шалгах болно. (Оюутнууд өгүүлбэрийг уншина)
Слайд 5
2-р хичээл Ээжийгээ гомдоох шаардлагагүй.
Хичээл 3 Эмээг сэгсрэх шаардлагагүй:
"Унш, уншина уу!"
4-р хичээл Эгчээсээ гуйх шаардлагагүй:
"За, өөр хуудас унш!"
Бүгд дуудах шаардлагагүй,
Хүлээх шаардлагагүй
Би авч болох уу?
В.Берестов
Слайд 6
"Шифр" тоглоом
6-3=O 10-1=P 5+1=Z 9-5=B
5+3= Ш 5-3=П 3-2=К
9-2=Y 8-3=A 6-6=U
Багш аа. Эрхэм залуусаа! ABC хичээлээ дүүргэсэнд баяр хүргэе, олон сайхан, сайхан шүлэг, үлгэр, богино өгүүллэг, өгүүллэгийг бие даан уншихыг хүсэн ерөөе. Сургуулийн цагаан толгой нь таны хувьд амьдралынхаа туршид уйгагүй алхах мэдлэгийн гэрэлт цамхаг болох болтугай! Энэ үйл явдлыг дурсаж, та бүхэнд диплом гардуулахыг хүсч байна. (Багш оюутнуудад диплом өгдөг.)
Адал явдалд дуртай хүмүүст зориулав.
Би чамд нууцаа хэлье
Уншихаас илүү хөгжилтэй
Дэлхий дээр юу ч байхгүй
Баяр хүргэх үгийг эцэг эхчүүдэд өгдөг. (Эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ баяр хүргэж, бэлэг өгдөг.)
Ийнхүү бидний амралт өндөрлөв. Өнөөдөр энд хүрэлцэн ирж бидний баяр баясгаланг хуваалцсан бүх хүмүүст маш их баярлалаа. Баярыг зохион байгуулах, зохион байгуулахад идэвхтэй оролцсон эцэг эхчүүдэд талархал илэрхийлье.
Альфия Кадырова
"Хэрхэн сайн уншиж чадах вэ" шүлгийг цээжлэх хичээлийн хураангуй.
1) Танилцуулга 3 мин.
Зохион байгуулах цаг
Хүүхдийн үйл ажиллагааны сэдлийг бий болгох
2) Үндсэн хэсэг 23 мин.
Сэдвийн талаархи яриа "Сургууль".
Уншиж байна багшийн шүлэг Б. Берестов “Яаж чадах нь сайн
Тоглоом "Юу нь илүү вэ?".
Хүүхдүүдтэй хичээлийн хэрэгслийн талаар ярилцах.
Схемийн дагуу хүүхдүүдтэй оньсого зохион бүтээх.
Шүлэг цээжлэх.
Тоглоом "Асуулт хариулт".
Өгүүлэх хүүхдүүдийн шүлэг.
Физминутка "Завсарлага".
Нэгдүгээр ангийн сурагчийн анхны номын тухай хүүхдүүдтэй хийсэн яриа.
Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа, хэрэглээ.
Эцсийн хэсэг 3 мин.
3) Хүүхдийн үйл ажиллагааны үнэлгээ
GCD-ийг дүгнэж байна
GCD үргэлжлэх хугацаа 30 минут.
Сэдэв: « Шүлэг цээжлэх Б. Берестов “Яаж чадах нь сайн
Зорилтот: шүлэг цээжлэххүүхдүүд зүрх сэтгэлээрээ, үүнийг илэрхийлэх
Даалгаврууд:
Боловсролын:
Хүүхдүүдийн сургуулийн талаархи мэдлэгийг системчлэх.
Хүүхдүүдэд яруу найргийн бүтээлийг сонсож, ойлгохыг үргэлжлүүлэн заа.
Хүрэх шүлгийг сайн цээжилдэгтөрөл бүрийн ашиглах
Хөгжлийн:
Яруу найргийн чихийг хөгжүүлэх.
Сэтгэн бодох чадвар, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
Яруу найргийн сонирхлыг төлөвшүүлэх.
Хүсэл хүслийг төлөвшүүлэх шүлэг цээжлэх.
Тоног төхөөрөмж: В.Берестовын хөрөг; оньсого диаграм; праймер; хавчуурга;
өнгөт судлууд; геометрийн дүрс; цавуу; тосон даавуу; салфетка.
Урьдчилсан ажил: сурах шүлэг, оньсого бичих
схемийн дагуу.
Боловсролын үйл ажиллагааны явц
Сайн уу хүүхдүүд ээ!
Хэн нэгэн ухаалаг бөгөөд энгийнээр зохион бүтээсэн
Уулзахдаа сайн уу гэж хэлээрэй: "Өглөөний мэнд"
Нар шувууддаа өглөөний мэнд
Инээмсэглэсэн царайтай өглөөний мэнд.
Мөн хүн бүр эелдэг, итгэлтэй болдог!
Өглөөний мэнд орой болтол үргэлжлэх болтугай!
Чи бид хоёр бие биен рүүгээ инээцгээе сайн төлөв байдал.
Сандал дээр суу.
Залуус аа, надад хэлээч, та юу хийх дуртай вэ?
Тоглох, бүжиглэх, дуулах, зурах.
Та тоглох дуртай гэж хэлсэн, би танд "Юу
1) ABC ном - резинэн тууз - машин Яагаад?
2) Тэмдэглэлийн дэвтэр - нил ягаан - үзэг - цүнх
3) Үзэг – цомог – захирагч – хараацай
4) Өдрийн тэмдэглэл - ном - алим
Тийм шүү залуусаа, би хичээлийн хэрэгслээ жагсаалаа. Хэнд хэрэгтэй
хичээлийн хэрэгсэл?
Оюутнууд.
Надад хэлээч, праймер юунд зориулагдсан бэ?
Алина, дэвтэр юунд зориулагдсан бэ?
Түүнд бичих, судлах.
Залуус аа, яагаад цүнх гэж?
Хичээлийн хэрэгслээ эвхэж авч явах.
Володя, оюутнуудад цомог хэрэгтэй юу?
Үүнд зурахын тулд.
Залуус аа, яагаад өдрийн тэмдэглэл гэж?
Үнэлгээ өгөхийн тулд гэрийн даалгавраа бичих.
Сайн хийлээ! Чи бид хоёр яаж гэдгийг мэднэ Сайн байнабид бас оньсого тааж чадна
тэдгээрийг зохио. Одоо би та нарт схемийн дагуу оньсого хэлье.
Жишээлбэл:
Энэ нь олон өнгийн байж болно, гэхдээ солонго биш;
Энэ нь дөрвөлжин эсвэл тэгш өнцөгт хэлбэртэй, гэхдээ ширээ биш;
Энэ нь сургуульд авч явдаг, ГЭХДЭЭ ном биш;
Энэ бол арьсан, гэхдээ гутал биш. Энэ юу вэ? "Цүнх"
Сайн байна уу залуусаа, одоо та схемийн дагуу оньсого хийхийг оролдоорой, бид
Залуустай хамт таамаглаж үзье. (Хүүхдүүд сургуулийн тухай оньсого зохиодог
дагалдах хэрэгсэл).
Маш бага хугацаа үлдлээ чи сургуульдаа явна. Энэ юунд зориулагдсан бэ?
сургууль руу явах?
Сурах, мэдлэг олж авах, ухаалаг байх.
Сайн байна, та сургуульдаа олон сонирхолтой зүйлийг сурах болно. Та юу сурсан
цэцэрлэгийн хүүхдүүд?
Тийм ээ, та маш их зүйл сурсан, мэдээжийн хэрэг УНШИХ! Гайхах зүйлгүй
Тэд хэлэхдээ: Унших нь хамгийн сайн суралцах явдал юм. Би одоо хэлье Би шүлэг уншина
Валентина Берестова "Хэрхэн сайн уншиж чаддаг байх» .
Ээжийгээ гомдоох шаардлагагүй,
Эмээг сэгсрэх шаардлагагүй:
"Та үүнийг уншина уу! Үүнийг уншсан!"
Эгчээсээ гуйх шаардлагагүй:
"За, өөр хуудас уншина уу» .
Дуудлага хийх шаардлагагүй
Хүлээх шаардлагагүй
Хэн бичсэн шүлэг?
Валентин Берестов
Нэр нь юу вэ шүлэг?
Юуны тухай шүлэг?
За, одоо тоглоом тоглоцгооё "Асуулт хариулт". би чамаас асууж байна
гэсэн асуултад та надад санал болгож хариулна уу шүлэг.
Би ээжийгээ гомдоох ёстой юу? (ээжийг гомдоох шаардлагагүй)
Та эмээг сэгсрэх хэрэгтэй юу? (эмээг сэгсрэх шаардлагагүй, уншина уу!
Би эгчээсээ гуйх ёстой юу? (эгчээсээ гуйх шаардлагагүй, за цааш унших
хуудас)
Би залгах ёстой юу? (дуудах шаардлагагүй)
Хүлээх ёстой юу? (хүлээх шаардлагагүй)
Сайн хийлээ. Би чамд дахин хэлье Би шүлэг уншина, мөн та оролдоорой
санаж байгаарай. В.Берестов "Хэрхэн сайн уншиж чаддаг байх» .
дуусгах болно. (2 удаа)
Сайн хийлээ! 2-3 хүн бүрэн эхээр нь уншина уу.
Баярлалаа. Залуус аа, оюутнуудын сурдаг цагийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Оюутнууд амардаг цагийг яах вэ?
Завсарлага.
Яг одоо чи бид хоёр амарч байна.
Өөрчлөх! Өөрчлөх! - нэг нэгээр нь тойрог хэлбэрээр алхах
Амралт авах сайн: - үсрэлт хийх
Та гүйж болно дуу чимээ гаргах, - тойрог хэлбэрээр гүйх
Бүжиглэж, дуу дуулах - бүжгийн хөдөлгөөн
Та суугаад чимээгүй байж болно - тэд тонгойдог
Зүгээр л - санаарай! Та уйдаж чадахгүй! – хөлийнхөө хуруун дээр үсрэх.
Залуус аа, нэгдүгээр ангид ороход анхны ном чинь тэнд байх болно.
Праймер. Номыг бохир биш, болгоомжтой авч явах ёстой гэдгийг та мэдэх үү?
Тэднийг үрчлүүлж болохгүй, үүний тулд хавчуурга ашиглана уу.
Би бол сайхан хавчуурга юм.
Захиалга өгөхөд надад хэрэгтэй байна.
Хуудсуудыг дэмий хоосон эргүүлэх хэрэггүй.
Хавчуурга хаана байна? унших.
Мөн өнөөдөр бид анхны номынхоо хавчуурга хийх болно.
Хавчуурга хийхийн тулд бидэнд хэрэгтэй болно: урт тууз авах ба
тэдгээрийг геометрийн хэлбэрийн хээгээр чимэглэ. Аль нь болохыг надад хэлээч
Ширээн дээрх геометрийн дүрсүүдийг харж байна уу?
Гурвалжин, зууван, тойрог, тэгш өнцөгт.
(Хүүхдүүд аппликейшн хийдэг - хавчуурга).
Сайн байна, өнөөдөр бүгд сайхан хавчуурга гарлаа. Хараач
ямар сонирхолтой өнгө хослол, ажил ямар цэвэрхэн хийгдсэн бэ. Бүгд
Сайн байна залуусаа. Бид өнөөдөр юу хийсэн бэ?
Бид сургуулийн тухай ярьсан; хавчуурга хийсэн, судалсан шүлэг.
Валентин Берестов
Юу гэж нэрлэдэг юм шүлэг?
Унших чадвартай байх нь ямар сайхан юм бэ!
Ээжийгээ гомдоох шаардлагагүй,
Эмээг сэгсрэх шаардлагагүй:
"Та үүнийг уншина уу! Үүнийг уншсан!"
Эгчээсээ гуйх шаардлагагүй:
"За, өөр хуудас уншаарай."
Дуудлага хийх шаардлагагүй
Хүлээх шаардлагагүй
Би авч болох уу?
Тэгээд унш!
Унших нь хүүхдэд юу өгдөг вэ?Унших нь шинэ мэдлэг өгч, бүтээлч төсөөлөл, уран зөгнөл, ой санамж, харааны болон сонсголын анхаарал, сэтгэл хөдлөлийн хүрээ, тэсвэр тэвчээр, тайван байдлыг хөгжүүлж, алсын харааг өргөжүүлдэг. Бие даан унших нь хүүхдийн үг хэллэг, үгсийн санг сайжруулдаг. Хүүхдэд зориулсан мэдээллийн бүх эх сурвалжаас зөвхөн ном унших нь зөв бичгийн дүрмийн ойлголтыг сайжруулахад тусалдаг. Хүүхэд зарим дүрэм журмыг мэдэхгүй, зарим үгийн утгын талаар ямар ч ойлголтгүй байж болох ч их уншвал зөв бичиж, ярьж сурна.
Хүүхдүүд хэлэхдээ:
Би 4 настайдаа уншиж сурсан.
Одоо цэцэрлэгтээ би ном уншиж сурч байна, уншиж байна. Би үе шаттай ном унших дуртай, үе шат, "Цурхайн тушаалаар", "Гурван зулзага" үлгэр унших дуртай. Би маш олон шинэ зүйл, тоо, үсэг, олон сонирхолтой зүйлийг сурахын тулд уншдаг.
Би бараг 5 настайдаа уншиж сурсан. Ном унших нь гэртээ, цэцэрлэгт, дэлгүүрт, сургуульд ч гэсэн надад хэрэгтэй байсан. Би бүх зүйлийг унших дуртай! Жишээлбэл, би "Дедморозовкагийн тухай бүх зүйл" номыг уншиж дуусгаж байна. Би бүгдийг мэдэхийн тулд уншсан!
Бүтээлийн текстийг зураг, томьёогүйгээр нийтэлсэн.
Ажлын бүрэн хувилбарыг "Ажлын файлууд" таб дээрээс PDF форматаар авах боломжтой
Хүүхэд насны диваажингаас та надад салах ёс гүйцэтгэх мэндчилгээ илгээж байна.
Өөрчлөгдөөгүй найзууд
Элэгдсэн, улаан өнгийн хавтастай.
Бага зэрэг хялбар сургамж авсан,
Би чам руу шууд гүйдэг байсан.
Хэтэрхий оройтсон байна!
Ээж ээ, арван мөр!...
Гэвч аз болоход ээж мартжээ. Лааны гэрлүүд чичирч байна... Гэртээ ном унших ямар сайхан бэ!
М.Цветаева
Бидний яриа ном, унших тухай - хамгийн агуу гайхамшиг, гайхалтай шинэ бүтээлийн тухай байх болно. Асуултанд - ном гэж юу вэ? яагаад унших ёстой гэж? - Хариулах шаардлагагүй юм шиг байна: үүнийг бүгд мэддэг. Гэсэн хэдий ч бид үүнийг олохыг хичээцгээе, магадгүй бид шинэ зүйл олж мэдэх болно!
Анх ном авсан өдөр, цагийг санахад хэцүү байдаг. Манай гэр бүлд номтой хамт амьдардаг заншилтай байдаг тул ном миний амьдралд үргэлж байдаг.
"Унших нь хамгийн сайн сургаал" гэж ард түмний мэргэн ухаанд хэлдэг. Унших явцдаа тодорхой мэт санагдах олон зүйлийн талаар бодож, мөрөөдөж, амьдралаас таашаал авч эхэлдэг. Би маш их мэдмээр байна! Мэдээлэл, мэдлэг, туршлага хүлээн авч, дамжуулах... Энэ бүхэнд миний болон миний найз нөхдийн зайлшгүй туслагч бол ухаалаг, тунгаан унших ном юм. Ном унших дуртай хүмүүстэй, олон сонирхолтой зүйл ярьж, зөвлөгөө өгч чаддаг хүмүүстэй харилцах, тантай хамт номын ертөнцөд шимтэх нь ямар сонирхолтой, тааламжтай байдаг гээч. Уншиж байгаа хүмүүс бол хэрхэн харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, зөв сонголт хийх чадвартай хүмүүсийг боддог. Эдгээр нь сайн ба муугийн тухай, үнэн ба худал хуурмагийн тухай, үйл ажиллагааны ялгаа, шаардлагатай сонголтын талаар боддог хүмүүс юм. Унших нь бидэнд бодоход тусалдаг. Харамсалтай нь, өнөөдөр манай улсыг уншдаг гэж нэрлэж болохгүй, харин орчин үеийн бүх төхөөрөмжөөр тоглож байна. Гэхдээ бид ном унших тухай, номтой харилцах баяр баясгалангийн тухай ярьж байгаа нь үнэхээр сайхан хэрэг бөгөөд илүү олон хүн унших болно гэдэгт итгэж байна. Дуртай номнуудынхаа хуудсуудыг гүйлгэж, эргэцүүлэн бодох, таах, дүгнэх боломж олдох нь хичнээн сайхан бэ!
Би "Алиса гайхамшгийн оронд", "Озын шидтэн", "Том Сойерын адал явдал", "Робинзон Крузо", "Денискагийн түүхүүд", "Мэри Поппинс", "Фаренгейт 451" зэрэг дуртай номнуудынхаа хуудсуудыг хуудсуудаар алхаж байна. , “Цагаан нууц” чулуу”... мөн би аз жаргалтай хүн гэдгээ ойлгодог, учир нь би уншдаг, ном унших дуртай та бүхэнтэй ярилцдаг болохоор, би Орос улсад амьдардаг, тэр дундаа Орос улсад амьдардаг. унш!
