Эхлээд төсөөлөл, уран зөгнөл гэж юу болохыг харцгаая? Эдгээр нь сэтгэлгээний төрлүүд бөгөөд энэ нь санах ойд байгаа зүйлээс байхгүй зүйлийг оюун ухаанаар төсөөлөх чадвар юм. Өөрөөр хэлбэл, төсөөлөл нь хуучин мэдлэгээс шинэ мэдлэг (шинэ санаа) бий болгох идэвхтэй бүтээлч үйл явц юм. Уран зөгнөл, төсөөлөл хоёрын ялгаа нь юу вэ? Хэрэв төсөөлөл нь бодит мэдлэг дээр тулгуурлан боломжтой болон боломжгүй зүйлсийн шинэ санаа, дүрсийг оюун ухаанаараа бүтээх чадвар юм бол уран зөгнөл нь мөн шинэ, гэхдээ бодит бус, гайхалтай, гэхдээ боломжгүй нөхцөл байдал, объектуудыг бий болгох явдал юм. , гэхдээ бас бодит мэдлэг дээр үндэслэсэн Жишээ нь: далавчит морь Пегас, "Руслан ба Людмила" Пушкины үлгэрийн үхлийн толгой, Барон Мюнхаузены үлгэр, Пиноккио, тууштай цагаан тугалга цэрэг - эдгээр нь гайхалтай зургууд юм.
Төсөөллийн хэд хэдэн төрөл байдаг:
1. Дахин бүтээх гэдэг нь ном, шүлэг, тэмдэглэл, зураг, математикийн тэмдэглэгээг уншиж байхдаа урьдчилан бэлтгэсэн тайлбарын дагуу дүрслэх явдал юм. Үгүй бол энэ төрлийн төсөөллийг нөхөн үржихүй, нөхөн үржихүй, санах гэж нэрлэдэг.
2. Бүтээлч байдал гэдэг нь өөрийн загварын дагуу бие даан шинэ дүр бүтээх явдал юм. Хүүхдүүд үүнийг "толгойноос гарсан" гэж нэрлэдэг. Энэ төрлийн төсөөлөл нь бидний хүүхдүүдийг судлах, хөгжүүлэх сэдэв байх болно.
3. Удирдах боломжгүй зүйл бол "зэрлэг уран зөгнөл" гэж нэрлэгддэг утгагүй зүйл, хоорондоо холбоогүй утгагүй зүйлсийн багц юм.
Уран зөгнөл, төсөөлөл нь ноцтой асуудлыг шийдвэрлэхээс юугаараа ялгаатай вэ?
Төсөөлөхдөө хүүхэд өөрөө үлгэр, хүссэн нөхцөл байдал, хүссэн асуудлаа өөрөө бүтээж, хүссэнээрээ шийддэг. Аливаа шийдлийг хүлээн зөвшөөрөх боломжтой. Бодит асуудлыг шийдэхдээ хүүхэд ямар ч шийдэл биш, харин жинхэнэ, "насанд хүрсэн", ноцтой, боломжтой шийдлийг эрэлхийлдэг. Аль ч тохиолдолд тэрээр бүтээдэг, гэхдээ уран зөгнөлийн хувьд илүү их эрх чөлөө байдаг, учир нь физикийн хуулиудад ямар ч хориг байхгүй, илүү их мэдлэг шаардагддаггүй. Ийм учраас хүүхдийн сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх нь төсөөллийг хөгжүүлэхээс эхлэх нь дээр.
Уран зөгнөл, тэнэглэл хоёрын ялгаа юу вэ?
Уран зөгнөл нь хор хөнөөлтэй бол тэнэглэл болдог. Тэнэг байдал гэдэг нь түүнийг үйлдсэн хүнд нэр төр авчрахгүй тэнэг, инээдтэй, шаардлагагүй, үндэслэлгүй, буруу, хор хөнөөлтэй, зохисгүй үйлдэл, мэдэгдэл юм. Мэдээжийн хэрэг, тухайн хүний нас, нөхцөл байдал, үйл ажиллагааны зорилгыг харгалзан үзэх ёстой.
Бүх уран зөгнөл сайхан байна уу? Дэлхий дээрх бүх үйл явдлын чанарыг үнэлэх ерөнхий шалгуур байдаг - энэ нь дэлхий дээрх сайн сайхан байдлын өсөлт юм.
Уран зөгнөлийн сонгодог хэрэгсэл бол үлгэр юм.
Үлгэр, шинжлэх ухааны зөгнөлт хоёрын ялгаа юу вэ? Шинжлэх ухааны уран зөгнөлт зохиолд техникийн хувьд боломжтой нөхцөл байдал, элемент эсвэл үйл явцыг авч үздэг бөгөөд үлгэрт аль ч зүйлийг авч үздэг. Гайхалтай болон бодит шийдлүүдийн хооронд хурц зааг байхгүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Жишээлбэл, Жюль Вернийн үед уран зөгнөл гэж тооцогддог байсан зүйл одоо өдөр тутмын бодит байдал болжээ. Ж.Вернегийн 108 (!) санаа, таамаглалаас 99 (90%) нь хэрэгжсэн гэж Г.А.Альтшуллер тооцоолжээ. Герберт Уэллс 86-аас 77, Александр Беляев 50-аас 47-г авчээ.
Хүүхэд өөрийн оролцоотойгоор үлгэр ярьж байгаа бол тэр бидний ердийн ойлголтоор худал хэлдэггүй; Энэ нь бодитой эсэх нь түүнд хамаагүй. Энэ нь бидний хувьд чухал биш, харин хүүхдийн тархи ажиллаж, санаа бий болгох нь чухал юм. Гэсэн хэдий ч та хүүхэд юу мөрөөдөж байгааг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хэрэв тэр байнга байдаггүй найз нөхдийнхөө тухай, эелдэг эцэг эхийн тухай эсвэл тоглоомын тухай ярьдаг бол тэр зовж шаналж, мөрөөдөж, сэтгэлээ урсгадаг болов уу? Түүнд яаралтай тусал.
Яагаад уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх ёстой вэ?
Тэд: "Төсөөлөлгүй бол бодол байхгүй" гэж хэлдэг. А.Эйнштейн төсөөлөлгүйгээр нээлт хийх боломжгүй гэж үздэг тул төсөөлөн бодох чадварыг мэдлэгээс дээгүүрт тооцдог байжээ. К.Е.Циолковский хүйтэн математикийн тооцоог үргэлж төсөөллийн өмнө хийдэг гэж үздэг.
Заримдаа өдөр тутмын амьдралд уран зөгнөл, төсөөлөл нь хоосон, шаардлагагүй, хөнгөн, практик хэрэглээгүй зүйл гэж ойлгогддог. Үнэн хэрэгтээ, практикээс харахад сайн хөгжсөн, зоримог, хяналттай төсөөлөл нь анхны, стандарт бус сэтгэлгээний үнэлж баршгүй шинж чанар юм.
Хүүхдүүдэд "хуулийн дагуу" сэтгэх нь хэцүү байдаг, гэхдээ тэднийг уран зөгнөлд сургаж, түүнийг шүүмжлэхгүй бол хүүхдүүд амархан, тааламжтайгаар төсөөлдөг, ялангуяа тэднийг магтдаг.
Хүүхдүүд тоглоомоор дамжуулан ухамсартайгаар сэтгэж сурдаг бололтой. Бид үүнийг ашиглаж, бага наснаасаа төсөөлөл, төсөөллийг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Хүүхдүүдэд "өөрсдөө дугуй зохион бүтээх" боломж олгоорой. Хүүхэд байхдаа дугуй зохион бүтээгээгүй хүн ерөөсөө юу ч зохион бүтээж чадахгүй.
Хүүхдэд уран зөгнөл, төсөөллийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?
Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх гурван хууль байдаг.
1. Төсөөллийн бүтээлч үйл ажиллагаа нь тухайн хүний өмнөх хувийн туршлагын баялаг, олон талт байдлаас шууд хамаардаг.
Үнэн хэрэгтээ, төсөөлөл бүр бодит элементүүдээс бүрддэг; Тиймээс үр дүн нь: хэрэв бид хүүхдийг бүтээлч хүн болгохыг хүсч байвал түүнийг туршлага, дүр төрх, мэдлэг (эрудици) хуримтлуулахад нь туслах хэрэгтэй.
2. Та өөрийнхөө харж байгаагүй ч сонссон, уншсан зүйлээ төсөөлж болно, өөрөөр хэлбэл хэн нэгний туршлага дээр үндэслэн төсөөлж болно. Жишээлбэл, та хэзээ ч харж байгаагүй газар хөдлөлт эсвэл цунами гэж төсөөлж болно. Сургалтгүй бол хэцүү, гэхдээ боломжтой.
Уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх арга замууд
Уран зөгнөл, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх үндсэн аргуудыг жагсааж, дараа нь бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх аргуудыг авч үзье. Хэрэв хүүхэд өөрөө хүсч, уран зөгнөл, төсөөллийг нь хөгжүүлдэг бол энэ нь тохиромжтой. Үүнд хэрхэн хүрэх вэ?
1. Урам зоригийг бий болго!
2. Уран зөгнөх нь ичмээр зүйл биш, харин хүүхдийн хувьд маш нэр хүндтэй, хэрэгтэй зүйл гэдгийг ойлгуулах. Тэд үүнийг хараахан ойлгохгүй байна. Танд тоглоом, тод сэтгэл хөдлөл хэрэгтэй. Хүүхдийн логик хараахан хүчтэй болоогүй байна.
3. Уран зөгнөх нь сонирхолтой байх ёстой. Дараа нь хөгжилдөж, хүүхэд төсөөлөх чадварыг хурдан эзэмшиж, дараа нь төсөөлөх, дараа нь оновчтой сэтгэх чадварыг эзэмшинэ. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үндэслэлийг биш, харин үйл явдлыг сонирхдог.
4. Хүүхдүүдийг өөртөө дурлуулах (таталцал). Энэхүү "хайрын давалгаа" дээр тэд танд илүү итгэж, илүү дуртай сонсдог.
5. Өөрийнхөө жишээгээр. Бага наснаасаа хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн зан байдлыг хуулбарладаг; Та бол хүүхдийн эрх мэдэл юм.
- бага насны (2-6 жил) - үлгэр, уран зөгнөлийн түүхүүд;
- өсвөр насанд (7-14) - уран зөгнөлт адал явдалт романууд (Жюль Верн, Беляев, Конан Дойл, Уэллс);
- залуучууд болон насанд хүрсэн үед - сайн шинжлэх ухааны уран зохиол (Ефремов, Стругацкий, Азимов гэх мэт).
Хүүхдүүдэд сайн төсөөллийг биширч сур.
7. Асуултаар төсөөллийг идэвхжүүл. Жишээ нь: "Хэрэв чи далавчаа ургуулвал яах вэ. Та хаашаа нисэх вэ?
8. Хүүхдийг хүнд нөхцөлд оруулах. Тэд өөрсдөө бодоод гарах гарцаа ол. Энд жишээ нь сонгодог асуудал байна: хүүхдүүд эзгүй арал дээр гацсан, яаж амьд үлдэх вэ?
9. Хүүхдэд сонирхолтой хуйвалдаан “өгч”, тэдгээрээс сэдэвлэн үлгэр, үлгэр, түүх зохиохыг хүс.
10. Төсөөлөл, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх дараах аргуудыг заа.
Доорх аргуудыг ашиглах нь бодох хэрэгцээг арилгадаггүй. Уран зөгнөлд "тусламж өгөх" арга техник нь сэтгэлгээний чиглэлийг заадаг. Уран зөгнөлийн аргын талаархи мэдлэг нь хүүхдүүдийг зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, шинэ бүтээлийн асуудлыг шийдвэрлэх "насанд хүрэгчдийн" арга техникийг эзэмшихэд хүргэдэг.
Уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх арга техник
Хүүхдүүд байгалийн олон үзэгдэл, хуулийг мэддэг (жишээлбэл, бүх зүйл унах, хүнд зүйл живэх, шингэн асгарч, өөрийн гэсэн хэлбэр дүрсгүй байх, ус хөлдөх, мод, цаас, лаа шатах гэх мэт). Энэхүү мэдлэг нь үр бүтээлтэй уран зөгнөл хийхэд хангалттай боловч хүүхдүүд хэрхэн уран зөгнөхийг мэддэггүй, өөрөөр хэлбэл уран зөгнөлийн арга техникийг мэддэггүй.
Ихэнх уран зөгнөлийн аргууд нь хууль тогтоомж эсвэл байгалийн үзэгдлийн өөрчлөлттэй холбоотой байдаг. Бүх зүйлийг өөрчилж болно: амьд ба амьгүй байгалийн ямар ч хууль, аливаа нийгмийн хууль, хууль урвуу байдлаар үйлчилж болно, цоо шинэ хууль зохиож болно, одоо байгаа зарим хуулиудыг хасч болно, хууль тогтоомжийг дур зоргоороо үйлдэх эсвэл үйлдэхгүй байх, түр зуурын, үе үе эсвэл урьдчилан таамаглах аргагүй; Та ямар ч амьд амьтныг өөрчилж болно: хүмүүс (бүх хүмүүс шударга болсон!), амьтан, ургамал.
Уран зөгнөлийн 35 техникийг доор харуулав.
1. Өсөх - буурах.
Энэ бол үлгэр, туульс, уран зөгнөлд өргөн хэрэглэгддэг хамгийн энгийн арга юм. Жишээлбэл, Thumbelina, Thumb, Gulliver, Lilliputians, Gargantua, Pantagruel. Та бараг бүх зүйлийг нэмэгдүүлж, багасгаж болно: геометрийн хэмжээс, жин, өндөр, эзэлхүүн, баялаг, зай, хурд.
Энэ нь бодит хэмжээнээс хязгааргүй том хүртэл нэмэгдэж, бодит хэмжээнээс тэг хүртэл, өөрөөр хэлбэл бүрэн устгах хүртэл бууруулж болно.
"Өсөх-буурах" техникийг эзэмшихэд зориулсан харилцан ярианы тоглоомууд энд байна.
1.1. Хүүхдэд: "Энд шидэт саваа байна, энэ нь таны хүссэнээр нэмэгдэж, бууруулж болно. Та юуг нэмэгдүүлж, юуг багасгахыг хүсч байна вэ?
— Дууны хичээлээ цөөлж, чөлөөт цагаа нэмэгдүүлмээр байна.
- Би гэрийн даалгавраа багасгахыг хүсч байна.
- Би чихрийг хөргөгчний хэмжээтэй болтол нь томруулж, хутгаар зүсэж авахыг хүсч байна.
- Би борооны дуслыг тарвасны хэмжээтэй болтол нь томруулж өгмөөр байна.
1.2. Энэ тоглоомыг нэмэлт асуултаар хүндрүүлээрэй: "Үүнээс юу гарах вэ? Энэ нь хаашаа хөтөлдөг вэ? Та яагаад нэмэгдүүлэх, багасгахыг хүсч байна вэ?"
- Гараа мөчрөөс алим авах, цонхоор мэндлэх, дээврээс бөмбөг авах, эсвэл ширээнээс босохгүйгээр зурагтаа унтраах боломжтой болтол урт болгоорой.
- Ойн мод өвс шиг, өвс нь шүдэнзний мод шиг багасвал мөөг хайхад амар байх болно.
- Хэрвээ хүүхэд бие даан уран зөгнөл зохиоход хэцүү байвал хамтдаа төсөөлөхийг санал болго, түүнд туслах асуулт асуу.
1.3.Бидний хамар хэсэг хугацаанд уртасвал юу болох вэ?
- Та гэрээсээ гаралгүйгээр цэцгийн мандал дахь цэцэгсийн үнэрийг мэдрэх боломжтой болно; хөршүүд тань ямар амттай хоол бэлдэж байгааг тодорхойлох боломжтой болно;
- Энэ нь сайн, гэхдээ юу нь муу вэ?
"Ийм урт хамар тавих газар байхгүй, энэ нь алхах, нийтийн тээврээр зорчиход саад болж, унтахад ч эвгүй, өвлийн улиралд хөлддөг." Үгүй ээ, надад тэр хамар хэрэггүй.
Хэрэв бид ямар нэг зүйлийг нэмэгдүүлж, бууруулбал ямар сайн, юу муу болохыг хэлэхийг хүүхдээс хүс. Хэн нь сайн, хэн нь муу байх вэ? Энэ бол нөхцөл байдлын ёс суртахууны дүн шинжилгээ юм.
1.4. Надад хэлээч, шидтэн таныг 10 дахин томруулбал танд болон бусдад юу сайн, юу нь муу байх вэ? Хэрэв таны хүүхэд таамаглахад хэцүү байвал түүнд нэмэлт асуултаар туслаарай.
-Тэгвэл ямар хэмжээтэй болох вэ?
- Та хэдэн кг жинтэй болох вэ?
- Таны өндөр 10 дахин буурвал юу болох вэ?
-Зөвшөөрч байна, хэрэв та өөрийнхөө өндрийг өөрийн үзэмжээр өөрчилж чадвал үнэхээр сайхан байх болно. Жишээлбэл, та хичээлдээ хоцорч байна: та хөлийнхөө уртыг эсвэл алхамынхаа давтамжийг нэмэгдүүлж, сургуульдаа хурдан очсон, дараа нь хөлөө хэвийн урттай болгосон. Эсвэл өөр хэрэг. Гол гатлах хэрэгтэй ч ойр хавьд гүүр байхгүй. Асуудалгүй!
- Би 15 м өндөр болно! Энэ бол таван давхар байшингийн өндөр юм!
Жингийн тухайд энэ бол төвөгтэй асуулт юм. Ихэвчлэн хариулт нь: 10 дахин их. Үнэн хэрэгтээ, хэрэв та биеийн бүх пропорцийг барьж чадвал таны жин 1000 дахин нэмэгдэх болно! Хэрэв хүн 50 кг жинтэй бол 50 тонн жинтэй болно! Би машинаас хурдан гүйх болно. Би хүчтэй байх болно, хэн ч намайг гомдоож зүрхлэхгүй, би хэнийг ч хамгаалж чадна. Би асар их ачааг даах болно. Аль нь вэ? Ер нь хүн биеийн жингийн хагасыг өргөж чаддаг. Дараа нь би 25 тонныг өргөж чадна! Энэ сайн байна. Юу нь муу болох вэ?
Би ангидаа багтахгүй. Та асар том хувцас, гутал оёх хэрэгтэй болно. Намайг тэжээхэд маш хэцүү байх болно. Хэрэв хүн өдөрт биеийн жингийн 2% -ийг иддэг гэж үзвэл надад 1 тонн жинтэй хоол хэрэгтэй болно. Би ямар ч автобусанд багтахгүй. Гудамжинд ч би утаснуудын доор бөхийж алхах хэрэгтэй болно. Надад амьдрах газар байхгүй.
2. Нэг буюу хэд хэдэн гайхалтай шинж чанарыг нэг хүнд эсвэл олон хүнд нэмэх (хэсэг хэсэг эсвэл ирээдүйн гайхалтай бүтээлийн бэлтгэл болгон).
Энэ төрлийн уран зөгнөлийн техник нь фокусын объектын аргатай төстэй.
а) амьд ба/эсвэл амьгүй шинж чанартай хэд хэдэн дурын объектыг сонгох;
б) тэдгээрийн шинж чанар, чанар, онцлог, зан чанарын шинж чанарыг томъёолох. Та "толгойноосоо гарсан" шинэ шинж чанаруудыг гаргаж ирж болно;
в) тэдгээр нь хүнд томъёолсон шинж чанар, чанарыг өгдөг.
Жишээлбэл, бүргэдийг объект болгон ("хөрөнгө хандивлагч") сонгосон. Бүргэдийн шинж чанарууд: ялаа, хараа сайтай, мэрэгч амьтдыг иддэг, ууланд амьдардаг.
-Хүн бүргэд шиг нисч чаддаг. Үүнийг нэмж болно: энэ нь стратосфер, ойрын болон гүн орон зайд нисч чаддаг.
- Хүн бүргэдийн хэт хурц хараатай, жишээлбэл, амьд эд эсийн эс, металлын болор тор, бүр микроскопгүйгээр од, гаригийн гадаргууг хардаг, дурангаар хардаг. Тэрээр хананы дундуур харж, гудамжаар алхаж, байшинд юу болж байгааг хардаг, тэр ч байтугай рентген зураг шиг өөрөө ханыг нэвтлэн хардаг.
- Хүн бүргэдийн хоол иддэг - мэрэгч, шувууд.
- Тэр хүн өдөөр хучигдсан байдаг.
Цахилгаан чийдэн, загас (хоёр нутагтан амьтныг санаарай), цаг, нүдний шил, шүдэнз, дүүжлүүр анимэйшн (амьдралын үйл явц огцом удаашрах нь маш тохиромжтой: байхгүй) энэ аргыг ашиглан уран зөгнөлийг үргэлжлүүлээрэй. хоолны мөнгө эсвэл хаана ч амьдрахгүй - та түр зогсоосон хөдөлгөөнт дүрслэлд унадаг) эсвэл түр зогсоосон хөдөлгөөнт дүрсийн эсрэг (амьдралын үйл явц огцом нэмэгдэж, хүн ядрахаа мэддэггүй, гайхалтай хурдтай хөдөлдөг, ийм хүн гайхалтай хуурмаг дүр бүтээх болно, эсвэл гүйгч, эсвэл ялагдашгүй тэмцэгч).
2.1. Хүнд байхгүй ч байж болох мэдрэхүйн эрхтнүүдийн талаар бод.
Жишээлбэл, цацраг туяанаас өөрийгөө хамгаалахын тулд цацраг туяа байгаа эсэхийг мэдрэх нь зүйтэй юм. Ерөнхийдөө бид цацрагийн өвчнөөр өвдөхөд үүнийг мэдэрдэг.
Нитрид, нитрат болон бусад бохирдуулагчийг мэдрэх нь сайхан байх болно. Гайхамшигтай, ховор мэдрэмж байдаг - энэ бол пропорциональ мэдрэмж, хүн бүрт байдаггүй.
Алдаа гаргахдаа, аюул ойртож байгааг мэдрэх нь сайхан байх болно (дүрслэлээр хэлбэл, энэ тохиолдолд улаан гэрэл асна).
2.2. Цаг нь ирэх бөгөөд дотоод эрхтнийг өөрчлөх боломжтой болно. Энэ ямар харагдаж болох вэ?
2.3. Хүмүүсийг ёс суртахууны чанараар нь өнгөөр ялгадаг. Жишээлбэл, шударга хүмүүс бүгд ягаан болж, шударга бус хүмүүс бүгд ягаан болж, бүх муу хүмүүс цэнхэр өнгөтэй болсон. Хүн хэдий чинээ бусармаг зүйл хийсэн байна төдий чинээ бараан өнгөтэй болдог. Дэлхийд юу тохиолдохыг тайлбарлана уу? Олон хүмүүс гэрээсээ гарахгүй байсан байх.
3. Хөдөлгөөнт зураг.
Та гайхалтай бэлэг хүлээн авлаа, таны зурсан бүхэн амилах болно! Та юу зурах вэ?
Агуу хүмүүс? Ховордсон амьтад?
Шинэ амьтан, ургамал уу?
4. Хүний зарим шинж чанарыг үгүйсгэх.
Хүний шинж чанар, чанарыг жагсааж, дараа нь нэг юмуу хоёр шинж чанарыг хасаад юу болохыг хараарай.
- Тэр хүн унтаагүй байна.
- Тухайн хүн өвдөлт мэдэрдэггүй.
- Хүн жингээ хасаж, үнэрлэх мэдрэмжээ алдсан.
Хүний хамгийн багадаа 10 чухал чанар, шинж чанарыг нэрлэж, түүнийг алдах үр дагаврын талаар бодож үзээрэй.
5. Хүнийг аливаа объект болгон хувиргах.
Хүн өөр хүн болж, амьтан (шувуу, амьтан, шавьж, загас), ургамал (царс, сарнай, баобаб), амьгүй байгалийн объект (чулуу, салхи, харандаа) болж хувирдаг. Энэ бол шинэ үлгэрийн баялаг материал юм.
Гэхдээ энэ техник дэх хамгийн чухал зүйл бол өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх явдал юм - өөр дүр төрх болгон хувиргаж, ертөнцийг түүний нүдээр харах чадвар.
Хүн төрөлхтөний өөрчлөлтийн 10-аас доошгүй жишээг, жишээ нь үлгэрт үзүүлээрэй.
6. Антропоморфизм.
Антропоморфизм гэдэг нь хүнийг өөртөө шингээх, хүний хувьд (хэл яриа, сэтгэхүй, мэдрэх чадвар) аливаа объект - амьд ба амьгүй: амьтан, ургамал, селестиел биетүүд, домогт амьтад юм.
Та дэлхийн хаана ч харсан уу
Та залуу гүнж үү?
Би түүний сүйт залуу. - Миний ах,
- Тодорхой сар хариулдаг, -
Би улаан охиныг хараагүй ...
Энд Пушкин сарыг харах, таних, өрөвдөж, ярих чадвартай болгосон.
Өөрийнхөө мэддэг үлгэр, домог, үлгэрээс антропоморфизмын 10 жишээг санаж, хүн хэлбэр дүрслэлийн 10-аас доошгүй жишээг өөрөө олоорой.
7. Амьгүй биетэд амьд биетийн чадвар, чанарыг өгөх.
Тухайлбал: хөдлөх, бодох, мэдрэх, амьсгалах, өсөх, баярлах, үржих, хошигнох, инээмсэглэх чадвар.
- Хүү саваа дээр суугаад түүнийг морь, өөрийгөө морьтон гэж төсөөлдөг.
- Та бөмбөлгийг ямар амьд амьтан болгох вэ?
Ийм өөрчлөлтийн дор хаяж 10 жишээг олоорой.
8. Амьгүй биетэд ер бусын шинж чанарыг өгөх.
Жишээлбэл, чулуу. Энэ нь гэрэлтдэг, үргэлж дулаахан байдаг (хэзээ ч даардаггүй!), та хүйтэн цаг агаарт гараа дулаацуулж, усыг амтлаг, эдгээх чадвартай болгож, уусдаггүй.
Чулууг эргэцүүлэн бодох нь яруу найраг, уран зураг бичих гэх мэт урам зоригийг өгдөг.
Төсөөллийг хөгжүүлэх сайн тоглоом энд байна. Хүүхдүүд (эсвэл насанд хүрэгчид) тойрог дээр зогсдог. Нэгэнд нь зөөлөн тоглоом эсвэл бөмбөг өгөөд "Би чамд жаахан бөжин өгч байна" эсвэл "Юрочка, би чамд жаахан ямаа өгч байна, эвэр нь ургаагүй байна" гэсэн халуун дулаан үгээр хэн нэгэн рүү шидэхийг хүсэв. Гэсэн хэдий ч, "Энд, Маша, том чихэр" эсвэл "Би чамд зүрхнийхээ нэг хэсгийг өгч байна", "Би чамд хэрэм өгч байна", "Энэ бол шилэн бөмбөг, дон." "Үүнийг эвдэж болохгүй", "Энэ бол кактус, өөрийгөө бүү хатга".
9. Үхсэн хүмүүс, амьтан, ургамлын сэргэлт.
Жишээлбэл:
-Бронтозаврууд дахин амилсан бол юу болох вэ?
- Хэрэв Пушкин ийм эрт нас бараагүй бол өөр юу бүтээх байсан бэ?
Та бүх төрлийн устаж үгүй болсон амьтан, хүмүүсийг "амилуулж" чадна!
Ийм тоглоомын 10 сонголтыг санал болго.
10. Уран зохиолын бүтээлийн нас барсан баатрууд, ялангуяа үлгэрийн баатруудыг сэргээх.
- Үлгэрийн баатар нас барсан уу? Энэ нь хамаагүй, та зүгээр л зурах хэрэгтэй бөгөөд энэ нь амьдралд ирэх болно.
Үлгэрийн баатрууд үхээгүй тохиолдолд үлгэрийн үргэлжлэлийг гаргаж ирээрэй. Үнэг боов идээгүй, Руслан Черноморын сахлыг огтлоогүй, цагаан тугалга цэрэг хайлсангүй, Онегин Ленскийг алаагүй.
Ийм тоглоомын 10 сонголтыг санал болго.
11. Уран зураг, уран баримлын баатруудын сэргэлт.
Алдарт зураачдын уран зургийн баатрууд - барж тээвэрлэгч, анчид, казакууд, харваачид амьд болжээ.
Алдарт зураачдын 10 зургийг нэрлэж, дүрүүд нь амилсан тохиолдолд үйл явдлын үргэлжлэлийг санал болго.
12. Үлгэрийн баатруудын хоорондын ердийн харилцааг өөрчлөх.
Дараах нөхцөл байдлыг эргэн санацгаая: цурхай бүүвэйн дуу дуулдаг (“Цурхай ам нээв”); "Саарал чоно түүнд үнэнчээр үйлчилдэг"; Зоригтой туулай; хулчгар арслан
Ийм гайхалтай хуйвалдаан бүхий үлгэр зохиож ирээрэй: Үнэг ойд хамгийн энгийн сэтгэлгээтэй болж, бүх амьтад түүнийг хуурдаг.
13. Метафор.
Метафор гэдэг нь хоёр объектод нийтлэг шинж чанарт үндэслэн нэг объектын (үзэгдэл) шинж чанарыг нөгөөд шилжүүлэх явдал юм. Жишээлбэл, "долгионы яриа", "хүйтэн харц". Зөвхөн зүйрлэлээс бүтсэн ишлэл энд байна:
Сул зугаа цэнгэлийн сэдэв дээр
Тэр зальтай гартай
Ил тод зусардсан зүүлт
Мөн алтан мэргэн ухааны rosary.
А.С. Пушкин
Зүйрлэлүүдийг нэрлээд хүүхдүүдээс ямар өмчийг хэнд шилжүүлж байгааг тайлбарлахыг хүс.
Зөөлөн зан чанар. Хацар нь шатаж байна. Хоёр болон живсэн. Удирдаагаа чанга барь. Уурандаа ногоон болж хувирав. Ган булчингууд. Төмөр дүр. Хүрэл бие.
14. Уран зурагт шинэ нэр өг.
Хүүхдэд олон сэдэвчилсэн зураг, ил захидал, алдартай зураачдын хуулбарыг үзүүлж, тэдэнд шинэ нэр өгөхийг хүсдэг. Үүнийг хэн илүү сайн нэрлэсэнийг харьцуулаарай: хүүхэд эсвэл зураач. Нэрийн үндэс нь хуйвалдаан, сэтгэлийн байдал, гүн утга учир гэх мэт байж болно.
Хуучин алдартай зургуудын 10 шинэ нэр өг.
15. Гайхалтай холбоо.
Гайхамшигтай, өөрөөр хэлбэл гайхалтай санааг хоёр, гурван объектын шинж чанар эсвэл хэсгийг нэгтгэснээр олж авах боломжтой. Жишээлбэл, загас + хүн = лусын дагина, морь + хүн = кентавр. Сирена гэж хэн бэ? Ижил хос объектууд нь хосолсон чанараас хамааран өөр өөр санааг өгч чадна.
Төрөл бүрийн бодит амьтдын гэнэтийн чанаруудыг хослуулсан 10 жишээг санал болго.
16. Гайхалтай бутлах.
"Арван хоёр сандал" хэмээх гайхамшигт романы зохиол эсвэл арван таван давхраас унаж, арван копейк болсон Рубль хэмээх эрийн тухай Светловын үлгэрийн зохиолыг санаарай. Сохор зоос бүр өөрийн гэсэн хувь тавилантай. Нэг копейкийг копейкээр сольж, нөгөө нь том дарга болж, рублиас илүү чухал харагдаж, гурав дахь нь үржиж эхлэв.
Үүнтэй төстэй өрнөлтэй үлгэр зохио. Жишээлбэл, зүсмэлүүдээр тараагдсан жүрж, 365 үр тариа (ямар ч анар дээр яг 365 үр тариа, чек) тараагдсан анар, нэг хонхорцог вандуйны хувь заяа.
17. "Би ямар азтай юм бэ."
"Би ямар азтай вэ" гэж наранцэцэг "Би нар шиг байна."
"Би ямар азтай юм бэ" гэж төмс "Би хүмүүсийг тэжээдэг" гэж хэлдэг.
"Би ямар азтай вэ" гэж хус мод "Тэд надаар анхилуун шүүр хийдэг."
Энэ тоглоомын 10 хувилбарыг гаргаж ирээрэй.
18. Хүлээн авах хурдатгал - удаашрал.
Та аливаа үйл явцын хурдыг хурдасгаж эсвэл удаашруулж болно. Төсөөллөө энэ чиглэлд чиглүүлэхийн тулд "Хэрэв юу болох вэ", "Хэрэв бол яах вэ" гэх мэт асуултуудыг асуу.
— Дэлхий 24 дахин хурдан эргэлдэж эхэлбэл юу болох вэ? Өдөр 1 цаг үргэлжилнэ. 1 цагийн дараа та унтах, өглөөний цайгаа ууж, сургуульд явах (15 минут), өдрийн хоол идэх, гэрийн даалгавар хийх (3-4 минут), алхах, оройн хоол идэх хэрэгтэй.
- Хэрэв улирал 100 жил үргэлжилбэл юу болох вэ? (Тэгвэл өвлийн эхэн үед төрсөн хүмүүс хэзээ ч ногоон зүлэг, цэцэг, үерлэсэн голыг харахгүй) Даалгавар. Заасан техниктэй холбоотой гурваас дөрвөн түүхийг санал болго.
19. Цагийн хурдатгал ба удаашрал.
Уран зөгнөлт өгүүллэгийн сэдэв.
Нөхцөл байдал 1. Та хронодиныг зохион бүтээсэн - та хүссэн үедээ цаг хугацааны хурд, үйл явцын хурдыг өөрчлөх боломжтой төхөөрөмж. Та аливаа үйл явцыг хурдасгаж эсвэл удаашруулж болно.
Нөхцөл байдал 2. Хронодиныг та бус харин өөр хэн нэгэн зохион бүтээсэн бөгөөд энэ нь таны хувьд гэнэтийн байдлаар өөрийн хүсэлтээр таны оролцож буй үйл явцын хурдыг өөрчилдөг.
Хичээл 40 минут, дараа нь 4 минут, дараа нь 4 цаг үргэлжилдэг бөгөөд энэ бүхэн багш, оюутнуудын хувьд урьдчилан таамаглах аргагүй юм. Би бялуу идэж эхэлсэн бөгөөд цаг хугацаа 1000 дахин хурдсан! Энэ нь ичмээр юм! Ийм ертөнцөд яаж амьдрах вэ?
Нөхцөл байдал 3. Та хронотур (аялал бол тойрог доторх хөдөлгөөн) - үйл явдлыг давтаж, хүн, амьтан, эд зүйл, машиныг олон дахин залуужуулж, хөгшрүүлж чаддаг төхөөрөмж зохион бүтээсэн.
-Та хэнийг, хэдэн жилээр залуужуулах вэ?
-Та амьдралынхаа аль үед дахин амьдрахыг хүсч байна вэ?
Дасгал хийх. Дээрх аргуудыг ашиглан хэд хэдэн түүхийг санал болго.
20. Цагийн машин.
Танд цагийн машин байна! Та үүн дотор суугаад аль ч улсын ойрын болон алс холын өнгөрсөн, аль ч улсын ойрын болон алс ирээдүй рүү аялж, хэзээ ч тэнд байж болно. Гэхдээ та тэнд юу ч өөрчлөх боломжгүй, зөвхөн үзэх боломжтой. Таныг өнгөрсөн эсвэл ирээдүйд байх үед дэлхий дээрх амьдрал ердийн хуулиудын дагуу үргэлжилдэг.
"Гэрийн сонголт": Та гэртээ сууж байхдаа "Цагийн толь" руу харж, эсвэл "Цагийн камер", "Цагийн киноны камер", "Шидэт нүд" -ээр оюун ухаанаараа зураг авах боломжтой. Газар, цагийг нэрлээд зураг бэлэн боллоо.
-Өмнө нь юу үзмээр байна вэ?
-Таны ээж, эмээ хоёр одоо надтай нас чацуу байхдаа ямархуу байсан бэ?
-Үлэг гүрвэлүүд хэрхэн амьдарч байсан бэ?
- Би Пушкин, Наполеон, Сократ, Магеллан нартай уулзаж, ярилцахыг хүсч байна.
-Та ирээдүйд юу үзэхийг хүсч байна вэ?
-Би хэн болох вэ? Би хэдэн хүүхэдтэй болох вэ?
-Ирээдүйн хүүтэйгээ ярилц.
Энэ бол итгэмээргүй нөхцөл байдал. Дэлхийгээс алс холын од руу зурвас илгээв. Ухаалаг амьтад энэ од дээр амьдардаг. Тэд хариултаа илгээсэн боловч алдаа гаргаж, мессеж илгээгдэхээс өмнө хариу нь Дэлхий дээр ирсэн.
Дасгал хийх. Цагийн машины эффекттэй холбоотой 10 түүхийг санал болго.
21. Хроноплазм.
Энэ бол өмнөх амьдралд хөндлөнгөөс оролцсоноос үүдэлтэй парадокс юм. Хэн нэгэн өнгөрсөн рүү нүүж, тэнд ямар нэг зүйлийг өөрчилсөн, дараа нь буцаж ирсэн боловч дэлхий дээр бүх зүйл өөр байна. Энэ чиглэлд төсөөллийг дэмжихийн тулд дараахь асуултуудыг тавь.
-Хэрвээ урьд нь ямар нэг зүйл өөрөөр болсон эсвэл огт болоогүй байсан бол одоо яах байсан бэ?
-Болсон явдлыг болохгүйн тулд өнгөрсөн хугацаанд юуг өөрчлөх ёстой байсан бэ?
Жишээлбэл:
- Би түлхүүрээ алдчихлаа. Энэ нь хамаагүй, би өнгөрсөн хугацаанд буцаж очоод түлхүүрээ авч явдаггүй.
— 1917 онд төрийн эргэлт хийгээгүй бол юу болох байсан бэ?
-Өнгөрсөн хугацаанд юуг өөрчилж болох вэ? Өнгөрсөнд бүх зүйлийг өөрчилж болно! Хүмүүсийн үйлдэл, амьд ба амьгүй байгалийн үзэгдэл, хүрээлэн буй орчин.
Chronoclasm, time machine, chronotour, chronodyne - эдгээр нь гайхалтай уран зөгнөлийн техникүүд бөгөөд тэд шавхагдашгүй олон тооны хуйвалдаануудыг өгдөг.
Дасгал хийх. Эдгээр техникүүдэд зориулсан галзуу хуйвалдаануудыг санал болго.
(Би сүйт бүсгүй хайхаар өнгөрсөнд буцаж очсон. Бронтозаврууд яагаад устаж үгүй болсныг олж мэдсэн.)
22. Л.Н.Толстойн арга.
Тэд Л.Н.Толстой өглөө бүр дараах аргыг тогтмол хэрэглэдэг байсан гэж бичжээ.
Хамгийн энгийн зүйлийг ав: сандал, ширээ, дэр, ном. Энэ объектыг урьд өмнө хэзээ ч харж байгаагүй, юу болохыг, яагаад гэдгийг мэдэхгүй хүний үгээр дүрслэн хэлээрэй.
Жишээлбэл, Австралийн уугуул иргэн цагны талаар юу хэлэх вэ?
Дасгал хийх. Төрөлх хүмүүст зориулж объектуудын хэд хэдэн тодорхойлолтыг бич.
23. Чөлөөт төсөөлөл.
Хүүхдүүдээс ямар нэгэн уран зөгнөлийн арга техник, тэдгээрийн хослолыг ашиглан тухайн сэдвээр хяналтгүй уран сэтгэмж хийхийг хүсдэг. Аливаа ноцтой асуудлыг шийдэхээс ялгаатай нь та ямар ч санаа, тэр байтугай хамгийн галзуу санааг санал болгож болно.
Гайхалтай ургамал гаргаж ирээрэй.
- Алим, лийр, жүрж, авокадо, хан боргоцой, манго, наргил самар зэрэг бүх төрлийн жимс нь нэг ургамал дээр ургадаг.
- Бүх мэдэгдэж байгаа жимс, хүнсний ногоо нэг ургамал дээр ургадаг (улаан лооль, төмс; навчнаас нь тамхи хийж, өвчин намдаах эм, "гоо сайхны бүтээгдэхүүн" авч болно. Зарчмын хувьд энэ нь боломжтой, учир нь улаан лооль, төмс, тамхи, белладонна. (Итали хэлээр - "сайхан хатагтай") нэг гэр бүлд харьяалагддаг - шөнийн сүүдэр.
- Мэдэгдэж байгаа болон үл мэдэгдэх жимс, хүнсний ногоо, самар нэг ургамал дээр ургадаг.
- Гайхамшигтай тарвас: дотор нь тарвага, үрийн оронд чихэр байдаг. Энэ нь бас боломжтой, та зүгээр л чихэрлэг ус, зөгийн балаар услах хэрэгтэй.
— Амьд ба амьгүй байгалийн объектууд нэг модонд ургадаг.
— Цэцэг нь шоколадаар хийгдсэн бөгөөд хичнээн их идсэн ч бүдгэрдэггүй.
24. Гайхалтай бүтэц зохион бүтээ.
Ирээдүйн барилга: бүх зүйл гаднаасаа харагдах боловч гаднаас нь юу ч харагдахгүй. Байшингийн эзэнд хортой санаатай амьтан (хүн, нохой...) барилга руу орж чадахгүй.
Эзэмшигчийн жин, хэмжээ цаг тутамд 10 удаа өөрчлөгддөг бол байшин ямар шинж чанартай байх ёстой вэ?
25. Тээврийн шинэ төрлийг гаргаж ир.
Шинэ бүтээлийн санаанууд:
— Мезон-таталцал-цахилгаан соронзон туяа нь хүн рүү чиглэж, хүнийг атом болгон хувааж, тэдгээрийн харьцангуй байрлалыг санаж, атомын дагуу зөв газарт нь дамжуулж, ижил дарааллаар тэнд цуглуулдаг. (Нөхцөл байдлыг шалгана уу: хүн угсрах программ буруу болсон, гэхдээ тэд үүнийг анзаарсангүй! Тэд яаж хүнийг угсарсан бэ? Хэд хэдэн хүний атомыг холивол яах вэ?)
- Пуужингийн хурд, далайн хөлөг дээрх дээд зэрэглэлийн бүхээгийн тансаг байдал, аянгын судалгаа хийх агаарын хөлгийн бүх цаг агаарын хүчин чадал, нисдэг тэрэгний газардах ашиггүй байдал зэрэг бүх төрлийн тээврийн хэрэгслийн давуу талыг хослуулсан синтетик тээвэр. болон хөөрөх талбай, морины тээврийн хэрэгслийн ашиг тус.
— Замын гадаргуу нь долгион эсвэл гурвалжин хэлбэртэй. Ийм замд сэгсрэхгүйн тулд дугуй зохион бүтээ. Энэ нь бас шинэ бүтээл байх болно!
26. Шинэ амралт, тэмцээн зохиох.
-Цэцгийн баяр. Хүн бүр хацар дээрээ цэцэг зурсан байдаг. Энэ өдөр та зөвхөн Хятадын цэцэг хэлээр ярих боломжтой.
- хараацайнуудын ирсний баяр.
- Анхны шумуулын баяр.
Мөрөөдөгчдийн тэмцээн. Хоёр баг оролцож байна. Баг бүр нөгөө багт янз бүрийн даалгавруудыг санал болгодог: a) 5 хэллэг бүхий инээдмийн түүхийн сэдэв; б) оньсого зохиох объект (ширээ, сэрээ, зурагт); в) түүхийн эхлэл. Жишээлбэл. "Миний найз Кит намайг дэлхийг тойрох аялалд урьсан"; г) зарим уран зөгнөлийн техникийг санал болгож байна. Гайхамшигтай түүхийг бүтээхийн тулд та энэ техникийг ашиглах хэрэгтэй.
27. Драмын өрнөл зохио.
“Ээж нь охиноо ямар ч хэмжүүрээр бусниулсан. Ээж охин хоёр юу болсон бэ?
- Нэг хүн төөрч, анчдын орхисон байшинг санамсаргүйгээр олж, тэнд 7 жил амьдарсан. Тэр яаж тэнд амьдарч байсан бэ? Тэр юу идсэн, юу өмссөн бэ?.. (Таван жилийн дараа тэр яаж ярихаа мартсан гэх мэт)
28. Шинэ уран зөгнөлт тоглоом бүтээ.
Урьд өмнө байгаагүй шинэ тоглоом бүтээхийн тулд та энэ тоглоомын гайхалтай нөхцөл, дүрмийг гаргаж ирэх хэрэгтэй.
— Шатрын бөмбөгийг шоколадаар хийсэн; Та өрсөлдөгчийнхөө тасалбарыг хожсон бөгөөд та үүнийг шууд идэж болно.
- "Идэх даам" тоглоом. Тэд идэж болно, гэхдээ шударгаар ялсны дараа л. Ялсан хаан, цоожтой даам хоёр ямар онцгой шинж чанартай байх талаар бодож үзээрэй?
— Цилиндр даам, шатар. Самбарыг цилиндрт эргэлдэж, a1, a2, a3 гэх мэт талбарууд нь h1, h2, h3 талбаруудын хажууд байрладаг. Босоо хэсэг нь цилиндрийн генератор болдог.
- Лобачевскийн даамнууд. Самбар нь оюун санааны хувьд гайхалтай дүр төрхтэй болж хувирдаг - нэгэн зэрэг тоглогчдын өмнө тулгарсан талууд болон талууд хоорондоо ойрхон байна. Генераторууд нь нэгэн зэрэг босоо болон хэвтээ байна.
- Супер шатар. Шатрын бөмбөгний оронд шоо байдаг. Шоо бүрийн хажуу талд хаанаас бусад зургаан хүний дүрс байдаг. Тоглолт бүрт нэг удаа та дайсны хувьд гэнэтийн байдлаар нэг хэсгийн статусыг өөрчлөх боломжтой (үхлийг эргүүлэх).
29. Өөрийн хүслийг ид шидээр биелүүлж, бодлуудаа бодит болгох.
Та хүчирхэг шидтэн болсон. Зүгээр л бодоорой - тэгээд ямар ч, гэхдээ зөвхөн сайн хүсэл биелэх болно. Жишээлбэл, та хэнийг ч баярлуулж чадна. Гэхдээ хэрэв та хэн нэгэнд муу зүйл төлөвлөж байгаа бол тэр нь танд тохиолдох болно.
Сайн санааны сорилт энд байна.
Нэг цагийн турш тэд хүмүүст сайн ч бай, муу ч бай хүссэн бүхнээ хийж чадна гэдгийг хүүхдүүдэд хэл. Хүүхдүүд юу хийхийг хүсч байгааг шалгах уу? Сайн эсвэл муу уу?
Дээрэмчид зохистой хүнийг барьж аваад алахыг хүсч байна. Түүнийг аврах 10-аас доошгүй аргыг санал болго (түүнийг үл үзэгдэх, дээрэмчдийг хөлдөөх).
30. Та телепатийн авьяастай болж эхэлсэн.
Телепати гэдэг нь мэдрэхүйгээ ашиглахгүйгээр хол зайд бодол санаа, мэдрэмжийг дамжуулах явдал юм. Та бусад хүмүүсийн бодлыг уншаад зогсохгүй, хүмүүсийг өөрийнхөө хүссэн зүйлийг хийхийг оюун ухаанаар албадах боломжтой. Та энэ бэлгийг хэрхэн ашигладаг вэ?
31. Надя Рушевагийн арга.
Төсөөлөл, зурах чадварыг хөгжүүлэх өөр нэг гайхалтай арга энд байна. Энэ бол гайхалтай охин Надя Рушевагийн хэрэглэж байсан алдартай бүх нийтийн арга юм.
16 нас хүртлээ гартаа эсгий үзэг, үзэг барин эртний үеэс орчин үеийн зохиолчид болох Гомер, Шекспир, Пушкин, Лермонтов, Толстой, Тургенев, Экзюпери, Булгаков зэрэг тавь гаруй зохиолчдын номыг уншиж, зурж зуржээ. , зурсан, зурсан. Уншиж, төсөөлж, зурсан. Энэ нь түүнд зураг зурахдаа хөнгөн, боловсронгуй, "хөвөгч" шугамыг олж авахад тусалсан. Арван долоон жилийн амьдралынхаа туршид тэрээр арван мянган гайхалтай зургийг бүтээжээ! Хүүхэд байхдаа балетаар хичээллэж байсан тэрээр энэ "хөнгөхөн нисэх" ямар их хүчин чармайлт гаргадгийг мэддэг байв. Энэхүү гайхамшигтай, гэхдээ түгээмэл биш аргыг: шаргуу хөдөлмөр, тэсвэр тэвчээр гэж нэрлэдэг!
32. “RVS” арга.
RVS гэдэг нь хэмжээ, жин, зардал гэсэн гурван үгийн товчлол юм.
"RVS" арга нь системийн аливаа шинж чанарыг зөвхөн хэмжээс, жин, өртөг гэхгүй тэгээс хязгааргүй болгон өөрчлөх боломжтой "бууралт-өсөлт" аргын онцгой тохиолдол гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Жишээлбэл, хурд, тоо хэмжээ, чанар, үрэлтийн хүч, сэтгэн бодох чадвар, санах ойн хүч, компанийн ашиг, ажилчдын тоо, цалин. Ийм сэтгэхүйн туршилтууд нь сайжруулж буй системийн ердийн санааг "бүдгэрүүлж", түүнийг "зөөлөн", өөрчлөх боломжтой болгож, асуудлыг ер бусын өнцгөөс харах боломжтой болгодог.
RVS арга нь тоон өөрчлөлтийг чанарын өөрчлөлтөд шилжүүлэх диалектик зарчим дээр суурилдаг. Энэ аргыг мөн "мангас байгаа эсэхийг шалгах арга" эсвэл "зэрэгцээг хязгаарлах арга" эсвэл "зөрчилдөөнийг эрчимжүүлэх арга" гэж нэрлэдэг.
RVS арга нь уран зөгнөл, төсөөллийг маш сайн хөгжүүлж, сэтгэхүйн инерцийг даван туулах боломжийг олгодог. Бид байгалийн жам ёсны хууль үйлчилж байгаа үед практик биш харин бүх зүйл боломжтой сэтгэлгээний туршилт хийж байгаагаа санах ёстой.
Хэд хэдэн шинж чанарын хязгаарлагдмал шилжилтийг нэгэн зэрэг хардаг "супер-RVS" арга байдаг. Ийм "далд кортексийн цохилт" нь стандарт бус зүйлийг сийлж чаддаг. Жишээлбэл, систем хамгийн бага зардалтай, гэхдээ хамгийн их хэмжээ, жин гэх мэт системд юу тохиолдох вэ.Мэдээж RVS аргыг хэрхэн ашиглаж сурах хэрэгтэй.
33. Эд хөрөнгө шилжүүлэх арга.
Энгийн объектуудаас авсан, ер бусын шинж чанартай энгийн объектуудыг бэлэглэх маш хөгжилтэй, зальтай, маш энгийн аргыг авч үзье. Шинжлэх ухаанд энэ аргыг фокусын объектын арга гэж нэрлэдэг.
Алгоритм нь маш энгийн.
Эхний алхам: сайжруулахыг хүсч буй зүйлээ сонгох эсвэл түүнд ер бусын шинж чанарыг өгөх. Хүүхдүүдийн хувьд энэ нь тоглоом, хүүхэлдэй, бөмбөг, дэвтэр, сурах бичиг, ангийн сэтгүүл, амьтан, ургамал эсвэл хүн байж болно. Энэ нь фокус гэж нэрлэгддэг объект байх болно. Жишээлбэл, Барби хүүхэлдэйг гол зүйл болгон сонгоё. Тэр хүүхэлдэйн ангид аль хэдийн шинэ бүтээлийн хязгаар болсон бололтой. Юу болсныг харцгаая.
Хоёр дахь алхам: хэд хэдэн санамсаргүй объектыг сонгоно уу. Жишээ нь: чийдэн, бөмбөлөг, зурагт.
Гурав дахь алхам: Эдгээр санамсаргүй объектуудын хувьд тэдгээрийн шинж чанар, функц, шинж чанаруудын жагсаалтыг гаргана.
Цахилгаан чийдэн нь гэрэлтдэг, дулаахан, ил тод, шатаж, цахилгаан сүлжээнд холбогдсон байдаг.
Бөмбөлөг нисч, хийлдэг, живдэггүй, үсэрч байдаг.
ТВ - шоу, ярьдаг, дуулдаг, хяналтын товчлууртай.
Дөрөв дэх алхам: боловсруулсан шинж чанаруудыг фокусын объект руу шилжүүлнэ.
Тэгэхээр юу болох вэ? Төсөөлж байсан зүйлээ хэрэгжүүлэх бодит боломжийн талаар төсөөлж, ялангуяа санаа зовох хэрэггүй. Явах:
Хүүхэлдэй нь дотроосоо царцсан ягаан сүүн гэрлээр гэрэлтдэг. Өрөө харанхуй боловч гэрэлтдэг. Энэ нь сайн: та үүнийг алдахгүй, бүр уншиж болно!
Хүүхэлдэй нь амьд юм шиг үргэлж дулаахан байдаг. Гадаа гаргаад гараа дулаацуулж болно. Та шувууны өндөгийг дулаан хүүхэлдэйний дэргэд байрлуулж болох бөгөөд тэднээс дэгдээхэйнүүд эсвэл дэгдээхэйнүүд гарах болно. Та үүнийг аквариумын эсрэг налж болно, хүүхэлдэй нь загасны усыг халаана.
Энэ нь ил тод. Та түүний зүрх хэрхэн цохилж байгааг харж, судаснуудаар цус урсаж, анатомийг судлах боломжтой.
Шатаж байна. Түүнд сэлбэг хэрэгсэл хэрэгтэй байгаа нь тодорхой байна: гар, хөл, толгой, даашинз. Дизайнер хүүхэлдэй.
Одоо бөмбөлөг бидэнд ямар санаа өгөхийг харцгаая.
Нисдэг хүүхэлдэй. Далавчтай сахиусан тэнгэр хүүхэлдэй. Хун хүүхэлдэй, соно, шүхэрчин, нисдэг хэрэм эсвэл сарьсан багваахай хүүхэлдэй нь хурууны үзүүрээс хөлийн үзүүр хүртэл үзэсгэлэнтэй тунгалаг бүрхүүлтэй.
Хийлдэг хүүхэлдэй. Та туранхай, тарган Барби хийж болно, эсвэл зөөвөрлөх зориулалттай хавтгай барби хийж болно. Толгойг тусад нь хийснээр нүүрний хувирал өөрчлөгддөг. Усанд орохдоо хийлсэн хүүхэлдэйгээр тоглож, сэлж сурах боломжтой.
ТВ-тэй харьцуулах нь юу өгөх вэ?
Хүүхэлдэйг өглөө бүр өглөөний дасгал, аэробик, йогийн асана үзүүлээрэй.
Тэд үүнийг эвдэж, эсвэл урд нь хэрэлдэж эхлэхэд тэр ууртайгаар хашгирав.
Хосолсон шинж чанарыг ашиглаж болно. Дүрмээр бол, утгагүй зүйлсийн дунд туршилт, алдааны арга нь гарахгүй анхны санаанууд гарч ирдэг.
Фокус объектын арга нь төсөөлөл, ассоциатив сэтгэлгээ, ноцтой шинэ бүтээлийг хөгжүүлэх маш сайн арга юм.
Аргачлалыг боловсруулах саналууд.
Хүүхдүүд өөрсдөө анхаарлаа төвлөрүүлэхэд үнэхээр дуртай. Оймс, трико, гутал гэх мэт хувцасыг сайжруулах нь маш хөгжилтэй байдаг.
Та хоёр дахь шатанд объектын ангиллыг урьдчилан тодорхойлж болно.
Энэ аргыг дэлгүүр, үзэсгэлэн, бэлэг дурсгалын дизайныг гаргахад ашиглаж болно.
Санаа бий болгох хичээл эхлэхийн өмнө та хүүхдүүдтэй хамт сонгосон гол объектын юу сайн, юу нь муу, хэн нь сайн, хэн нь муу, яагаад сайн, яагаад муу гэх мэтийг бодож үзээрэй. Тэгээд дараа нь төсөөлж эхлээрэй. .
Шилдэг шинэ бүтээлийг магтах ёстой.
34. Техникийн хослол.
Уран зөгнөлийн "хамгийн өндөр нисэх онгоц" бол олон техникийг нэгэн зэрэг эсвэл дараалан ашиглах явдал юм. Тэд нэг арга хэрэглэж, болсон явдалд шинэ техник нэмсэн. Энэ нь анхны объектоос маш хол, хаашаа хөтлөх нь тодорхойгүй байна. Маш сонирхолтой үйл ажиллагаа, туршаад үзээрэй. Гэхдээ зоригтой хүн л үүнийг хийж чадна.
Дасгал хийх. Үлгэрийн зүйлийг (Пиноккио, Колобок) аваад 5-10 уран зөгнөлийн аргыг дараалан хэрэглээрэй. Юу тохиолдох вэ?
35. Хувиргасан эртний сайхан уран зөгнөл.
Гайхамшигтай уран зөгнөлийн жишээ болгон хүмүүс ургамал болж хувирдаг эртний Грек, Ромчуудын домгийг эргэн санацгаая.
Сайрис хэмээх сайхан залуу өөрийн дуртай бугыг санамсаргүйгээр хөнөөжээ. Мөнгөн бөхийсөн Аполлоноос түүнийг үүрд гунигтай байлгахыг гуйж, Аполлон түүнийг нарийхан кипарис мод болгон хувиргав. Тэр цагаас хойш кипарис нь гунигтай булшны мод гэж тооцогддог.
Өөр нэг үзэсгэлэнтэй залуу Нарцисс өөр хувь тавилантай байв. Нэг хувилбараар бол Нарцисс өөрийн тусгалыг голд хараад түүнд дурлаж, өөрийгөө хайрлах сэтгэлээсээ болж нас баржээ. Бурхад түүнийг анхилуун үнэртэй цэцэг болгон хувиргасан. Өөр нэг хувилбараар бол Нарцисс эмэгтэй хүний хайранд хариу өгөхгүй зүрхэлсэн бөгөөд эрчүүдээс татгалзсан бусад эмэгтэйчүүдийн хүсэлтээр түүнийг цэцэг болгон хувиргажээ. Энэ домгийн өөр хувилбараар бол Нарцисс хайртай ихэр эгчтэй байжээ. Миний эгч гэнэтийн байдлаар нас барсан. Хүсэл тэмүүлэлтэй Нарцисс өөрийн тусгалыг горхинд хараад, түүнийг эгч нь гэж бодоод, түүний тусгалыг удаан хугацаанд харж, уй гашуугаар үхэв. Дөрөв дэх хувилбарын дагуу голын эрэг дээрх өөрийн тусгалыг хараад түүнд дурласан Нарцисс энэ хайрын найдваргүй байдлыг ойлгож, өөрийгөө хутгалжээ. Түүний нэрээр нэрлэгдсэн цэцэг Нарциссын цусны дуслуудаас урган гарч ирэв.
Уран зөгнөлийн гайхалтай жишээнүүд. Нэг хувилбар нь нөгөөгөөсөө илүү үзэсгэлэнтэй юм. Narcissus-ийн адил гайхалтай эсвэл сэтгэл хөдөлгөм хувилбаруудыг санал болгож үзээрэй.
Дафнагийн домог. Түүнд дурласан Аполлоны араас хөөгдөн, залуу немф Дафна бурхадаас тусламж гуйж, лавр болон хувирсан нь Аполлоны ариун мод болжээ. Түүнээс хойш Аполлоны хүндэтгэлд зориулсан хөгжмийн уралдааны ялагчдыг лаврын цэцэг гардуулдаг. Эртний урлагт Дафна (Дафниа) Аполлон гүйцэж түрүүлж, лавр болж хувирах тэр мөчид дүрслэгдсэн байдаг.
Цөхрөнгөө барсан залуу Фаэтон өөрийн эцэг болох нарны бурхан Гелиосын нарны багийн морьдыг даван туулж чадалгүй Зевсийн аянгад цохиулжээ. Фаэтоны эгч дүүс болох Гелиадес дүүгээ нас барахад маш их гашуудаж байсан тул бурхад тэднийг навчис нь үргэлж гунигтай чимээ гаргадаг улиас болгон хувиргажээ. Хелиадын нулимс хув болж хувирав.
Хүний тархины сэтгэцийн хамгийн нууцлаг үзэгдлүүдийн нэг бол төсөөлөл юм. Энэхүү үзэл баримтлал нь урьд өмнө хүлээн зөвшөөрөгдсөн зүйл дээр үндэслэн шинэ дүр төрхийг бий болгодог сэтгэцийн онцгой үйл явц гэж ойлгогддог. Энэ нь шинэ ер бусын хэлбэрээр бодит байдлыг тусгаж байх шиг байна. Түүнгүйгээр яруу найрагч, зураач, зохиолч, хөгжимчин гэсэн бүтээлч мэргэжлүүд байхгүй болно. Мэдээжийн хэрэг, асуулт гарч ирдэг - төсөөллийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?
Төрөл бүрийн төсөөлөл
Энэ сэтгэцийн үйл явцын олон төрөл байдаг. Голыг нь товчхон авч үзье.
- Идэвхтэй. Түүний ачаар бид шаардлагатай дүр төрхийг ухамсартайгаар өдөөх чадвартай болсон. Энэ нь эргээд дараахь байдлаар хуваагдана.
- Бүтээлч - уран зураг, архитектурын ажил, хөгжим, хувцас гэх мэт шинэ дүр төрхийг бий болгоход тусалдаг. Ажлынхаа ирээдүйн үр дүнгийн талаар дор хаяж алсын төсөөлөлгүйгээр хүн ажиллаж эхлэхгүй. Энэ төрлийг бүтээмжтэй гэж нэрлэдэг, учир нь бидний тархинд бий болсон дүр төрх нь дараа нь уран зураг, баримал, дуу, хувцас гэх мэт хэлбэрээр амилдаг.
- Дахин бүтээх - бидний өмнө үзсэн зүйлсийн дүр төрхийг дахин дахин харуулах боломжийг танд олгоно. Энэ төрөл нь маш чухал бөгөөд учир нь түүгээр хуримтлагдсан мэдээлэл нь бүтээлч санааг гаргах үндэс суурь болдог.
- Идэвхгүй. Энэ нь ойрын ирээдүйд хүмүүсийн амьдралд авчрахгүй дүр төрх, санаануудыг бий болгодог. Ухаантай эсвэл ухаангүй байж болно.
- Мөрөөдөл гэдэг нь хүний тархи алс холын ирээдүйн дүр төрхийг бий болгох, ерөнхийдөө хийж болох боловч ойрын ирээдүйд хийх боломжгүй зүйлсийг төлөвлөх чадвар юм. Мөрөөдөл нь ухамсартайгаар илэрдэг.
- Мөрөөдөл. Энэ төрлийн төсөөллийн гол онцлог нь тархиар бүтээгдсэн дүрсийг хэрэгжүүлэх нь боломжгүй бөгөөд бодитой бус байдаг. Тэд ухамсартайгаар гарч ирдэг.
- Галлюцинация гэдэг нь бодит бус, огт байхгүй зургуудыг хүний тархиар ухамсаргүй төрүүлэх явдал юм. Тэд тархины үйл ажиллагаа доголдсон тохиолдолд (жишээлбэл, зарим эм, сэтгэцийн эмгэгийн үр дүнд) гарч ирдэг. Тэдний нөлөө маш хүчтэй тул хүн тэдний бодит бус гэдэгт огт эргэлздэггүй.
- Бидний бие амарч байх үед бид зүүд зүүдэлдэг. Тэд ухамсаргүйгээр гарч ирдэг.
Төсөөллийн хөгжлийн онцлог
Төсөөллийн хөгжлийн түвшин нь хүн бүрийн хувьд хувь хүн байдаг. Энэ нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд өөр өөр хэлбэрээр хөгждөг.
Энэ нь тухайн хүн өөрийн төсөөллийг хэр хөгжүүлсэнээс ихээхэн шалтгаална. Таны эргэн тойронд байгаа хүмүүс ч үүнд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хэрэв эцэг эх нь хүүхдээ төсөөлж, түүний гэм зэмгүй шинэ бүтээлийг буруутгахыг зөвшөөрдөггүй бол хүүхэд уран зөгнөлийг улам бүр бага багаар эргүүлэх болно.
Зарим сэтгэл судлаачид уран зөгнөлийн хөгжлийн гурван үе шатыг ялгадаг.
- 3 наснаас эхлэн бага нас;
- өсвөр нас;
- залуучууд.
Эдгээр хугацаанд хүн хамгийн гайхалтай гайхамшгуудад итгэж, эр зориг хийж, адал явдалд оролцохыг хүсдэг хамгийн эрчимтэй төсөөлөлтэй байдаг. Үүний зэрэгцээ, ийм үе шатанд тууралт гарах, эрсдэлтэй, аюултай үйлдлүүд ихэвчлэн гардаг.
Төсөөллийн хөгжлийн түвшин нь хүний сэтгэл хөдлөлөөс шууд хамаардаг гэдгийг анхаарна уу: уран зөгнөх чадвар их байх тусам сэтгэл хөдлөл илүү хүчтэй болно.
Хөгжилтэй төсөөлөлгүй бол хүн үг хэллэгээр сэтгэдэг, түүний дотоод ертөнц өчүүхэн, нэгэн хэвийн, тархи нь шинэ санаа, өвөрмөц дүр төрхийг бий болгож чадахгүй.
Хүмүүсийн төсөөлөл сайжирдаг нь ажиглагдсанчөлөөлөгдсөн: сэтгэхүйн хэв маяг, цогцолбор, сөрөг төлөв болон бусад сэтгэцийн хог хаягдлыг хязгаарлах. Энэ зорилгоор Turbo-Suslik () системийг ашиглана уу.
Төсөөллийг хөгжүүлэх дасгалууд
Төсөөллийг хөгжүүлэх олон тооны дасгалууд байдаг. Тэд насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд тохиромжтой.
- Дүрслэл
Энэ дасгалыг анхан шатны дасгал болгон хийхийг зөвлөж байна. Энэ нь харааны дүрсийг нарийвчлан хуулбарлах, бүтээх чадварыг сургах зорилготой юм. Та төсөөлөл, ой санамж, сэтгэлгээг хөгжүүлэх боломжтой болно.
Аливаа объектын төлөө хүслийг бий болгох. Та ном гэх мэт энгийн зүйлээс эхэлж болно. Үүнийг хамгийн жижиг нарийн ширийн зүйл хүртэл төсөөлөөд үз дээ. Дараа нь үүнийг оюун ухаанаараа нээж, гүйлгэж, уншиж эсвэл зургуудыг харж байгаагаар төсөөл. Эхэндээ энэ нь маш энгийн мэт санагдах боловч бага зэрэг хэцүү байх болно: зургууд нь тодорхойгүй байж магадгүй бөгөөд бодол нь алга болж магадгүй юм. Энгийн объектуудыг дүрслэх нь хялбар болж эхлэхэд илүү төвөгтэй зүйл рүү шилжинэ. Ерөнхийдөө энэ дасгал нь бодол санаагаа хэрхэн удирдахыг заах болно.
- Шинэ үгс
Шинэ үг зохиож, бүтээх. Юмыг өөрөөр нэрлэ. Эхлээд та ямар нэгэн сонирхолтой, амжилтанд хүрэхийн тулд шаргуу ажиллах хэрэгтэй болно. Гэхдээ та хэдий чинээ их дасгал хийнэ, төдий чинээ амархан үгс санаанд орох болно.
- Амаар тоолох
Тооцоолол хийснээр та зөвхөн өөрийн төсөөллийг төдийгүй оюун ухаанаа сургадаг. Нэмж дурдахад та цаасан дээр тоо бичиж, тооцоолол хийж байна гэж төсөөлж болно.
- Чимээгүй кинонууд
Дуугүй кино үзэх нь таны төсөөллийг чөлөөтэй болгодог. Та зөвхөн дүрүүдийн бие даасан хэллэг эсвэл харилцан яриаг дуугаад зогсохгүй бүхэл бүтэн түүхийг гаргаж чадна. Та энэ тоглоомыг найзуудтайгаа тоглож болно: хүн бүр баатар сонгож, түүний өмнөөс ярих болно.
- Холбоонууд
Энэ дасгал нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд ч сонирхолтой байдаг. Та холбоонд бие даан эсвэл багаар тоглож болно. Нэг үгийн холбоог олоорой: далд үгтэй холбоотой объект эсвэл мэдрэмжийг төсөөл. Энэ хоёр үгийг яг юу холбож байгааг тайлбарлах нь маш чухал юм. Энэ тоглоом нь бүтээлч сэтгэлгээг сайн хөгжүүлдэг.
- Уншиж байна
Ном уншихдаа зохиол, өгүүллэгт болж буй бүх зүйлийг аль болох тодорхой төсөөлөхийг хичээ: дүрүүд, байшингууд, өрөөнүүд, хувцас хунар, байгаль.
- Диаграмм, газрын зургийг судлах
Дасгалыг хөгжилтэй, сэтгэл хөдөлгөм тоглоом болгон хувирга. Далайн дээрэмчдийн нуусан эрдэнэсийн тухай үлгэр зохиож, түүнийг олохыг хичээ. Эсвэл үл мэдэгдэх газар руу аялна гэж төсөөлөөд үз дээ. Та зүгээр л газрын зургийг дагаж танил хотууд руу явж, өмнө нь очиж үзсэн газруудаа төсөөлж болно.
- Түүх зохиох
Энэ тоглоомыг бүлгээр тоглоход тохиромжтой. Сонирхолтой үлгэр зохиож, найзууддаа хэлээрэй. Хамгийн гол нь та өөрөө бэлтгэлгүйгээр шууд л үлгэр зохиох хэрэгтэй.
Нөхцөл байдал эсвэл таамаглалыг загварчлах.
Тоглоомыг "Хэрэв яах вэ ..." гэсэн хэллэгээр эхэл. Илүү гайхалтай таамаглал дэвшүүлж, бодлоо үргэлжлүүлэхийг хичээ. Нөхцөл байдал аль болох гайхалтай байх ёстой.
- Хобби
Бүтээлч хобби нь таны төсөөллийг хөгжүүлэхэд тусална: зурах, нэхэх, оёх, нэхэх, шалгана гэх мэт. Өнөө үед сонголт маш том байна. Өөрийнхөө амтанд тохирсон хобби олоорой, тэнд та өөрийн төсөөллийг хөдөлгөж болно. Нэмж дурдахад та цагийг зугаатай өнгөрөөх боломжтой бөгөөд энэ нь сайхан амралт болно.
Төсөөллөө хэрхэн хөгжүүлэхээ мэддэг тэдгээр хүмүүст зөвхөн тархиа сургах төдийгүй амьдралаа гэрэл гэгээтэй болгох боломж бий. Энэ нь таны ажилд төдийгүй өдөр тутмын амьдралд тань туслах болно.
Уран зөгнөл, төсөөлөл гэж юу вэ? Үнэн хэрэгтээ эдгээр нь хүн байхгүй объектуудыг төсөөлдөг эсвэл урьд харсан зүйлээ санах ойд дахин бүтээдэг сэтгэлгээний төрлүүд юм. Өөрөөр хэлбэл, хуучин туршлага дээр үндэслэн бид уран зөгнөл, төсөөллийн ачаар шинэ зүйлийг бүтээдэг. Гэхдээ нэг нь нөгөөгөөсөө юугаараа ялгаатай вэ?
Ашиглах замаар төсөөлөлБид өмнө нь харсан зүйлээ, зарчмын хувьд дэлхий дээр юу байгааг төсөөлж, нэгтгэж, өөрчилдөг. Уран зөгнөлЭнэ нь бидний ухамсарт шинэ, бодит бус, хэн ч харж байгаагүй, тохиолдоогүй зүйлийг бий болгоход тусалдаг. Гэсэн хэдий ч эхний болон хоёр дахь үйл явц нь хүний туршлага дээр суурилдаг бөгөөд энэ нь илүү баялаг байх тусам уран зөгнөл, төсөөллийн үйл ажиллагаа илүү идэвхтэй байдаг.
Төсөөллийг гурван үндсэн төрөлд хуваадаг.
- Төсөөллийг дахин бий болгох: тодорхой объект, үзэгдлийг алгоритмын дагуу дүрслэх. Жишээлбэл, бид ном уншихад бидний төсөөлөл хэрхэн ажилладаг вэ. Бид үлгэр, яруу найраг, дуу гэх мэт дүрслэлд дүрслэгдсэн дүр төрхийг яг таг төсөөлдөг.
- Бүтээлч: Алгоритмгүйгээр зураг үүсгэх. Хүүхдүүдийн бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх нь чухал юм.
- Хяналтгүй төсөөлөл: Бид энэ үйл явцыг хүүхдүүдэд ихэвчлэн хардаг. Тэд зүгээр л ямар ч логик, уялдаа холбоогүй бүх төрлийн өндөр үлгэр ярьдаг.
Яагаад уран зөгнөл бодит асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалж чадахгүй байна вэ?
Учир нь хүүхэд төсөөлөхдөө өөрийнхөө ертөнцийг зурдаг бөгөөд энэ нь өөрөө даалгавар хийдэг гэсэн үг юм. Тэдгээрийг шийдэхдээ тэр ийм арга замыг гаргаж чадна бодит ертөнцөд хэрэгжүүлэх боломжгүй, хэрэв хүүхдэд ноцтой даалгавар өгвөл тэр үүнийг шийдэж чадахгүй, учир нь тэр үнэхээр гайхалтай хариултын сонголтыг санал болгоно гэсэн үг юм. Насанд хүрэгчдийн асуудлыг шийдэх нь бас бүтээлч хандлагыг шаарддаг боловч ийм хандлага нь зарим хязгаарлалттай байх ёстой бөгөөд бидний мэдэж байгаагаар төсөөлөлд ийм хил хязгаар байдаггүй. Тиймээс хүүхдэд төсөөлөл хэрэгтэй боловч дараа нь түүнийг хэрхэн хянахыг зааж өгөх хэрэгтэй.
Уран зөгнөл эсвэл тэнэглэл үү?
Уран зөгнөлийг тэнэглэлээс салгах боломжтой юу? Хор хөнөөл учруулж эхэлсэн эсвэл зүгээр л худал хуурмаг зүйлийг тэнэг гэж нэрлэж болно. Тэр бол тэнэглэл бол зохисгүй, хор хөнөөлтэй, үндэслэлгүй үйлдэл юмэсвэл ижил санаа. Мэдээжийн хэрэг, хүний наснаас хамааран уран зөгнөл, төөрөгдөл хоёрыг ялгах шалгуур бага зэрэг өөрчлөгддөг.
Уран зөгнөл үргэлж сайхан байдаг уу? Хүүхдүүдийн уран зөгнөл хязгаарлагдмал байх ёстой юу, эсвэл үргэлж ашиг тустай байдаг уу?
Хүүхдийн уран зөгнөлийг худал гэж үзэж болохгүй, учир нь тэр үлгэрээ ярихдаа энэ үйл явдал бодит эсэхээс үл хамааран өөрийгөө зохиох үйл явцыг сонирхдог. Уран зөгнөлийн үйл явцын хамгийн чухал зүйл бол хүүхдийн тархи шинэ сонирхолтой дүр төрхийг бий болгох, санаа гаргах, шинэ зүйлийг бий болгохын тулд туршлагыг идэвхтэй шингээх чадвартай байдаг.
Гэсэн хэдий ч эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй хэвээр байна Хүүхэд яг юуг ихэвчлэн мөрөөддөгийг сонс. Хэрэв түүний бүх түүхүүд түүний төсөөллийн найзуудын тухай байдаг бол магадгүй энэ нь түүний ганцаардлын тухай танд хэлэх арга юм болов уу? Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийн уран зөгнөл нь таны сонсох ёстой тусламжийн дохио байж болно.
Хүүхэд яагаад уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх хэрэгтэй вэ?
Маш ухаалаг үг байдаг: "Төсөөлөлгүйгээр ямар ч бодол байхгүй". Төсөөлөл, шинэ санааг бий болгох чадвар нь заримдаа нэвтэрхий толь бичгийн асар их нөөцөөс хамаагүй чухал байдаг гэж олон агуу эрдэмтэд нотолсон байдаг. Түүгээр ч барахгүй аливаа математикийн хамгийн төвөгтэй тооцоог төсөөлөхийн өмнө хийх ёстой.
Ихэнх хүмүүс төсөөлөл, уран зөгнөлийг бодит амьдрал дээр ямар ч утгагүй, хэрэггүй зүйл гэж ойлгодог. Энэ нь хүмүүсийн сэтгэлгээний эдгээр чиг үүргийн талаар ойлголт дутмаг байгаатай холбоотой юм. Эцсийн эцэст, сайн хөгжсөн төсөөлөл, уран зөгнөл - анхны, бэлэн бус сэтгэлгээний түлхүүр, энэ нь эргээд асуудлыг шийдвэрлэхэд хялбар болгодог.
Ямар ч хүүхэд дүрмийн дагуу ажиллаж, сэтгэх нь хэцүү байдаг тул та хүүхдийг хайрцагнаас гадуур сэтгэж, төсөөлөхөд нь түлхэц өгөх хэрэгтэй. Ямар ч тохиолдолд та хүүхдээ “юм зохиож байна” гэж шүүмжилж болохгүй.
Бага наснаасаа эхлэн тоглоом- хүүхэд туршлага хуримтлуулах, нийгэмд дасан зохицох гол арга зам. Тоглоомоор дамжуулан тэд сэтгэж сурдаг бөгөөд энэ нь бид багаасаа л тэдний төсөөллийг хөгжүүлэхэд нь туслах хэрэгтэй гэсэн үг юм. Тэд өөрсдийн ертөнцийг бүтээж, санаа, дүр төрхийг бий болго.
Хүүхдийн төсөөллийг хэрхэн зөв хөгжүүлэх вэ?
Бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх үндсэн дүрмүүд:
- Хүний туршлага их байх тусам төсөөлөл илүү идэвхтэй, уран зөгнөл нь баялаг болно. Ийм учраас хүүхдэд амьдралын туршлага хуримтлуулах, түүний эргэн тойронд болж буй бүх үйл явдал, үзэгдлийг шингээхэд нь туслах шаардлагатай. Энэ нь түүний харсан, сонссон зүйл дээр үндэслэн хүүхэд дараа нь шинэ дүр төрх, санааг бий болгодог. Хүүхдийн мэдлэг чадвар нь түүнийг бүтээлч хүн болохын баталгаа юм.
- Уран зөгнөлийн үндэс нь бусдын туршлага байж болно. Энэ нь та хэзээ ч харж байгаагүй, гэхдээ энэ талаар уншиж, сонссон зүйлийг төсөөлж чадна. Мэдээжийн хэрэг, та бас үүнийг сурч, ийм ур чадварыг сургах хэрэгтэй.
- Уран зөгнөл, сэтгэл хөдлөл нь харилцан хамааралтай байдаг. Бидний төсөөлж буй зургуудыг юугаар дүүргэх нь бидний сэтгэл хөдлөлийн байдлаас шалтгаална, харин эсрэгээр бидний төсөөлж буй зүйл бидний сэтгэл санааны байдалд нөлөөлнө. Тиймээс сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж нь уран зөгнөлийн хүчирхэг хөдөлгүүр юм.
Уран зөгнөлийг хөгжүүлэх арга замууд
Хүүхдийнхээ уран сэтгэмж, уран зөгнөлийг амжилттай хөгжүүлж, хөгжүүлэхийн тулд та бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх үндсэн арга, арга техникийг мэдэх хэрэгтэй. Тэгэхээр та хүүхдээ мөрөөдөж сурахын тулд юу хийх ёстой вэ?
Гайхамшигтай зүйлийг төсөөлж, зохион бүтээх нь ихэнх хүүхдүүдийн хувьд түгээмэл байдаг. Хүүхдүүд мангасаас айж харанхуй өрөөнд унтахаас татгалзаж, сургуулийн сурагчид гэрийн даалгавар дэвтэр идэж байгаа нохойны тухай ярьдаг. Зэрлэг төсөөллийн ийм үр жимс нь зарим эцэг эхчүүдийг баярлуулж, заримыг нь уурлуулдаг. Энэ нь гайхах зүйл биш юм, учир нь олон насанд хүрэгчид хэрхэн төсөөлж, төсөөлөхөө мартсан байдаг. Уран зөгнөл хэр ашигтай вэ, төсөөллийг хэрхэн хөгжүүлэх талаар олж мэдэхийг хичээцгээе.
Энэ юу вэ?
Хүүхдийн сэтгэл зүйчид хүүхэд хэвийн хөгжихийн тулд төсөөлөх, уран зөгнөлт хийх нь ердөө л шаардлагатай гэж хэлдэг. Амьдралын эхний жилүүдэд хүүхэд өөрөө тайлбарлаж чадахгүй байгаа бүх нөхцөл байдалд туслахын тулд уран зөгнөлийг дууддаг. Амьдралын туршлага хуримтлуулахын хэрээр мөрөөдөл, уран зөгнөл бодит байдалтай илүү холбоотой болдог. Насанд хүрэгчид мөрөөдөлдөө маш бага цаг, анхаарал хандуулдаг. Хэрэв бодит байдал дээр хангалттай санаа зовдог бол яагаад хуурмаг ертөнц байдаг вэ? Үнэн хэрэгтээ сайн уран зөгнөл нь хэнийг ч гэмтээхгүй төдийгүй амьдралын олон салбарт тусалж чадна. Төсөөлөл нь бодит байдалд байхгүй зүйлийг төсөөлөн бодох, төсөөлөх чадварыг илэрхийлдэг хийсвэр ойлголт юм. "Төсөөлөх" гэдэг үгийг "бүтээлч байдал", "бүтээлч сэтгэлгээ" гэх мэт түгээмэл тодорхойлолтуудтай ижил утгатай гэж үзэж болно.
Уран зөгнөлийн ашиг тус
Төсөөллийг хэрхэн хөгжүүлэх талаар ярихаасаа өмнө яагаад хэрэгтэй байгааг ойлгохыг хичээцгээе. Бүтээлчээр сэтгэж, байнга шинэ зүйл гаргаж ирэх нь зөвхөн хөгжимчин, зураач, зохиолчдод хэрэгтэй юм шиг санагддаг. Энэ бол том буруу ойлголт, төсөөлөл нь хүн бүрт хэрэгтэй байдаг. Сайн төсөөлөлтэй хүмүүс хэзээ ч уйддаггүй. Тэд бүхэл бүтэн компанид зориулсан зугаа цэнгэлийн сонирхолтой хувилбаруудыг гаргаж ирдэг бөгөөд тэр даруй ганцаараа хийх зүйлээ олдог. Хөгжингүй бүтээлч сэтгэлгээтэй хүмүүс шинэ үйл ажиллагаанд суралцахаас айдаггүй. Тэд жор харалгүйгээр хоол бэлддэг, засварын ажилд зориулж өөрсдийн дизайны төслийг хялбархан гаргаж ирдэг, ямар ч тохиолдолд хувцасаа маш хурдан сонгодог. Ихэвчлэн ийм ажилчдыг ажил дээрээ үнэлдэг, учир нь тэд хамгийн түрүүнд сонирхолтой санаа гаргаж, стандарт бус төслүүд дээр ажиллахдаа баяртай байдаг. Хэрэв та төсөөлөлдөө бүрэн эрх чөлөө өгвөл та өөрийн бизнесээ нээхийг оролдож болно.
Бид бүтээлч чадавхи, төсөөллийн хөгжлийн түвшинг тодорхойлдог
Уран зөгнөлийг төрөлхийн ур чадвар гэж үзэх нь эндүүрэл юм. Харин хэн ч хүссэн, байнгын бэлтгэл сургуулилтаар эзэмшиж чадах сэтгэл зүйн аргуудын нэг юм. Гэсэн хэдий ч зарим хүмүүс илүү хөгжсөн төсөөлөлтэй байхад зарим нь бага хөгжсөн байдаг гэдгийг та анзаарч болно. Ер бусын нөхцөл байдалд та хэр амархан, хурдан үйл ажиллагааны төлөвлөгөө гаргаж байгаагаа ухаалгаар үнэлэхийг хичээгээрэй? Хайртай хүндээ өгөх бэлэгний талаар удаан бодож байгаа хүмүүс өөрсдийн төсөөллийг хөгжүүлэх талаар бодох хэрэгтэй. Хэрэв та унших дургүй бөгөөд хэдхэн ном л сэтгэгдэл төрүүлдэг бол асуудал нь бас хөгжөөгүй төсөөлөл байж магадгүй юм. Төсөөлөл нь хүүхдүүдэд хамгийн хэрэгтэй байдаг гэж үздэг. Энэ нь үнэн юм, учир нь хүн ямар нэгэн бүтээлч сэтгэлгээнд эрт орж, бүтээлчээр сэтгэж эхлэх тусам илүү их амжилтанд хүрэх болно.
Төсөөллийг хөгжүүлэх энгийн аргууд
Та ямар ч насны төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх боломжтой. Хамгийн хялбар арга бол хүүхдүүдийг төсөөлөхөд урих явдал юм. Аливаа төрлийн уран сэтгэмжийг төгс өдөөдөг. Хүүхэдтэйгээ хичээл хийх үеэр түүнийг ер бусын зүйл хийхийг урьж, аль болох бие даан зохион бүтээхийг хүс. Аливаа дүрд тоглох тоглоом нь уран зөгнөлийн өндөр чанартай бүтээл юм. Хүүхэд үлгэрийн баатар болон хувирахдаа шинэ дүрдээ үнэхээр итгэдэг.
Энэ тоглоом нь насанд хүрэгчдэд ч хэрэгтэй болно. Өөрийгөө ямар нэгэн амьтан эсвэл зохиомол дүрээр төсөөлж хүүхэдтэйгээ тогло. Та энэ дасгалыг ганцаараа туршиж үзэж болно. Өөрийгөө өөр газар эсвэл эсрэг хүйсийн хүн гэж төсөөлөөд үз дээ. Хамгийн гол нь ичгүүр, өрөөсгөл үзлээс татгалзах явдал юм. Сонгосон дүрээ яг л мэргэжлийн жүжигчин шиг тогло.
Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд төсөөллийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Энэ бол маш энгийн - боломжтой бол төсөөлөх. Та маргааш өглөөг оройдоо бүх өнгөөр нь төсөөлөн бодож болно. Бясалгалын техникийг ашигла - нүдээ аниад цоо шинэ ертөнцийг төсөөл. 8-9 настай хүүхдэд энгийн дасгал хийснээр төсөөллийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Хүү, охиноо урлагийн шинэ төрлүүдтэй танилцуулаарай. Тодорхой ажлын талаар ярилцахдаа юуг өөрчилж болох талаар асуу. Үе үе хүүхдээсээ үлгэр бичихийг хүс, хамтдаа оддыг хайж, үүл ямар байдгийг ярилцах цаг гарга. Зөв тоглоомууд нь төсөөллийг өдөөдөг: бүх болон зарим оньсого.
Хайрцагнаас гадуур сэтгэж, үйлдэж сур
Насанд хүрэгчдийн ертөнцөд зүүдлэх нь ихэвчлэн сөрөг зан чанар гэж тооцогддог. Мөрөөдлийн ертөнцөд орох дуртай хүмүүсийн тухай тэд "Тэр үүлэн дунд хөвж байгаа юм шиг байна" гэж хэлдэг. Гэхдээ хэрэв та үе үе уран зөгнөл рүү хандвал зөвхөн хэрэгтэй ур чадвар олж авах болно. Бодит байдлаас тасрахгүйгээр төсөөллийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Өдөр тутмын асуудлыг шийдэхийн тулд төсөөллөө ашигла. Өөрийгөө ямар нэг зүйл хийж байгааг төсөөл. Нөхцөл байдал таны хяналтаас бүрэн гарсан тохиолдолд хэд хэдэн арга хэмжээний сонголтыг нэг дор бодох нь ялангуяа ашигтай байдаг. Өдөр бүр үйл явдлын ердийн явцыг эвдэхийг хичээ. Импульсив үйлдэл хийж сур. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь ажил, гэрийн ажлаа орхих уриалга биш юм. Ер бусын замаар алхаж, шинэ дэлгүүр орох эсвэл хагас цаг алхаж үзээрэй.
Насанд хүрэгчид эсвэл хүүхдэд зурах уран сэтгэмжийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?
Итгэхэд хэцүү, гэхдээ заримдаа хүмүүс төсөөлөх чадваргүйгээс болж зовж шаналж байдаг Энгийн жишээ: хүн хэрхэн зурах, баримал хийхийг сайн мэддэг боловч яг юу дүрслэхээ мэддэггүй. Дүрслэх урлагийн ямар ч төрөл нь бүтээгчийн бодлоор төрдөг гэдгийг ойлгох нь чухал. Энэ нь зураг зурахын тулд төсөөллийг хэрхэн хөгжүүлэх талаар тусдаа арга байхгүй гэсэн үг юм. Зургийг бүтээхийн тулд та өмнө нь үзсэн эсвэл зохион бүтээсэн дүр эсвэл ландшафтыг үндэс болгон авч болно. Дараа нь та нарийн ширийн зүйлийг сайтар бодож, санаж байх хэрэгтэй: ямар ч хязгаарлалт байхгүй. Мөн та мөрөөдлийн ертөнцөд шууд зурж болно. энэ техникийг ашиглах уу? Нүдээ аниад цагаан цаасыг төсөөлөөд, түүн дээр зураг зур. Энэ үйл явцыг бүхэлд нь харж, бүх нарийн ширийн зүйл, харьцааг харахыг хичээ. Энэ дасгалыг тогтмол хийснээр та жинхэнэ урлагийн бүтээлүүдийг зурж сурах болно. Үүний дараа таны хийх ёстой зүйл бол тэдгээрийг цаасан дээр шилжүүлэх бөгөөд таны төсөөлөл тэдгээрийг бий болгоно.
Бид өдөр бүр төсөөллөө сургадаг
Насанд хүрэгчдийн төсөөллийг хэрхэн хөгжүүлэх талаар мэдэхгүй хэвээр байна уу? Энэ хооронд хийж болох дасгалууд танд тусална. Аливаа түүхийг санаарай - энэ нь кино эсвэл номын зохиол байг. Альтернатив төгсгөл эсвэл хэд хэдэн төгсгөлийг төсөөлөөд үз дээ. Хэрэв та реалити шоунд дуртай эсвэл хөршүүдийнхээ үймээн самуунтай хувийн амьдралыг сонирхож байвал ирээдүйд дүрүүдэд юу тохиолдох талаар төсөөлж болно. Зурагтыг дуу чимээгүйгээр асааж, зургийг харж, баатруудын харилцан яриа, монолог зохио. Утсаар ярьж байхдаа цаасан дээр хэдэн цэг тэмдэглэ. Зарим төрлийн бүрэн зураг авахын тулд тэдгээрийг тасралтгүй шугамаар холбохыг хичээ.
- Төсөөлөл гэж юу вэ?
- Төсөөллийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ
- Дүрслэл
- Толгойдоо тоол
- Чимээгүй кино
- ном унших
- Зохиомол түүхүүд
- Хэрвээ?..
- Бүтээлч хобби хайж олох
- Үргэлжлэл, өмнөх анги, фанфик...
- Шинэ үгс
Зүүдлэгч гэдэг нь бодит байдлаас тасарсан, зүүдэндээ амьдардаг, хувь заяаны эргэлтийг даван туулах чадваргүй хүнийг хэлдэг. Энэ бол бараг онош юм. Найздаа "Тэр зүүдлэгч!" - хүн ихэвчлэн "Тэр ямар ч ашиггүй" гэж нэмсэн мэт сүйрэлд гараа даллах болно.
Гэхдээ хүмүүс ямар ч төсөөлөлгүй байсан бол манай гараг ямар харагдах байсныг төсөөлөөд үз дээ. Бид зөвхөн уран зөгнөл, тухайн цаг мөчид байхгүй объект, үзэгдлийг төсөөлөх чадвараараа тодорхойлогддог цорын ганц төрөл зүйл юм. (Дашрамд хэлэхэд уран зөгнөл, төсөөлөл нь ижил утгатай гэдгийг ойлгох нь зүйтэй).
Тэгвэл бидний ертөнц ямар байх бол? Хүмүүс агуйд амьдарсаар, зам дээр машин байхгүй, хот гэж байхгүй, уншигч танд энэ нийтлэлийг үзэж буй компьютер байхгүй. Мэдээжийн хэрэг, нийтлэл байхгүй. Хэрвээ хүн ямар ч төсөөлөлгүй байсан бол тэр хүн болохгүй, соёл иргэншил үүсэхгүй, дэлхий зэрлэг амьтдын хаант улс хэвээр үлдэх байсан.
Бид бүгд төсөөллийн бүтээгдэхүүн мөн үү? Яг. Бидний эргэн тойронд байгаа бүх зүйл, бидний өөрийгөө танин мэдэх чадвар, тэр ч байтугай унших, бичих чадвар - энэ бүхэн төсөөллийн ачаар бий болдог. Тиймээс зүүдлэгчид энэ ертөнцийнх биш гэж хэлэхээсээ өмнө энэ ертөнцийг мөрөөдөгчид бүтээсэн гэдгийг бодоорой. Ядаж хүний гараар бүтсэн хэсэг нь.
Гэхдээ би өөрөөсөө түрүүлж байгаа юм шиг байна. Уран зөгнөлийн ач холбогдлыг ойлгохын тулд эхлээд энэ нь юу болохыг ойлгох хэрэгтэй.
Төсөөлөл гэж юу вэ?
Төсөөлөл гэдэг нь хүний сэтгэхүйн санах ойд байгаа дүрс дээр үндэслэн шинэ дүр төрхийг бий болгох чадвар юм. Товчоор хэлбэл, төсөөлөл бол байхгүй үйл явдал, үзэгдэл, зургийг дүрслэн харуулах явдал юм. Байхгүй байна гэдэг боломжгүй гэсэн үг биш. Энэ нь хүн одоохондоо хараагүй танилаа төсөөлж, эсвэл танил ландшафтыг сэтгэлдээ зурж чадна гэсэн үг юм. Эсвэл тэр урьд өмнө нь харж байгаагүй шинэ зүйлийг гаргаж ирж магадгүй юм - жишээлбэл, гурвалжин хөнжил нь хүмүүсийг нойргүйдүүлдэг.
Эндээс л бид амьтдаас ялгаатай байдаг - тэдний хэн нь ч дүрсийг хуулбарлах, бүтээх чадваргүй, зөвхөн тэдний нүдний өмнө байгаа зургуудын талаар л бодож чаддаг. Төсөөлөл бол сэтгэн бодох, санах ой, дүн шинжилгээ хийх нэг үндэс юм - бид төсөөллийн ачаар хэрхэн бодож, санаж, мөрөөдөж, төлөвлөгөө гаргаж, амьдралд хэрэгжүүлэхийг мэддэг.
Шинэ зургуудыг бий болгох нь аль хэдийн мэдэгдэж байсан бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хослол дээр суурилдаг. Өөрөөр хэлбэл, хүний бодож олж болох бүх зүйл нь түүний харсан зүйлээс винигрет юм. Төсөөллийн механизмыг хараахан судлаагүй байгаа хүмүүс энэ нь хэрхэн ажилладаг, юунд тулгуурладаг, тархины аль хэсэгт хайх ёстойг төсөөлдөг. Энэ бол хүний ухамсрын хамгийн бага судлагдсан хэсэг юм.
Төсөөллийн олон төрөл байдаг.
Идэвхтэй төсөөлөл
таны толгойд шаардлагатай дүрсийг ухамсартайгаар өдөөх боломжийг танд олгоно. Үүнд хуваагддаг бүтээлч, зугаа цэнгэл
. Бүтээлч байдал нь шинэ дүр төрхийг бий болгоход үйлчилдэг бөгөөд үүнийг дараа нь уран зураг, дуу, байшин эсвэл даашинз гэх мэт ажлын үр дүнд тусгаж болно. Ажил эхлэхийн өмнө ямар ч хүн эхлээд түүний үр дүнг төсөөлж, дараа нь ноорог эсвэл зураг (шаардлагатай бол) зурж, дараа нь ажилдаа ордог. Хэрэв төсөөлөл байхгүй байсан бол ажил эхлэхгүй байх байсан - хэрэв хүн үүнийг төсөөлж чадахгүй бол ямар үр дүнд хүрэхийг хичээх вэ?
Тиймээс үүнийг бас нэрлэдэг бүтээмжтэй төсөөлөл, Учир нь зураг нь хөдөлмөрийн үр дүн, шинэ бүтээл, соёлын объектуудад тусгагдсан байдаг.
Төсөөллийг дахин бий болгох Энэ нь таны урьд харсан зүйлийнхээ дүрсийг сэргээхэд чиглэгддэг - жишээлбэл, та нүдээ аниад нохойгоо эсвэл орон сууцныхаа нөхцөл байдлыг төсөөлж болно. Энэ төрлийн төсөөлөл нь санах ойн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд бүтээлч төсөөллийн үндэс болдог.
Идэвхгүй төсөөлөл ойрын ирээдүйд хүний амьдралд авчрах бодолгүй байгаа дүр төрхийг бий болгодог. Энэ нь ухамсартай эсвэл ухамсаргүй байж болох бөгөөд өөрийн гэсэн дэд ангилалтай байдаг.
Мөрөөдөл- алс холын ирээдүйн дүр төрхийг ухамсартайгаар бүтээх. Мөрөөдөл гэдэг нь тухайн хүнд одоогоор хэрэгжүүлэх боломж байхгүй ч онолын хувьд хэрэгжих боломжтой төлөвлөгөө юм. Тэд зөвхөн нэг хүний өмч байх албагүй байж магадгүй - үр удам нь зураг, уран зохиолын бүтээлд дүрсэлсэн өвөг дээдсийнхээ мөрөөдлийг биелүүлдэг.
Жишээлбэл, мөнхийн амьдралын тухай хүний мянган жилийн мөрөөдөл одоо орчин үеийн анагаах ухааны ачаар биелж байгаа нь бидний нас, залуу насыг мэдэгдэхүйц уртасгах боломжийг олгосон юм. Дундад зууны үеэс 21-р зуун хүртэлх 60 настай эмэгтэйчүүдийг харьцуулбал яах вэ? Эхнийх нь тэр насандаа амьд байхаа больсон, учир нь 40-50 насандаа тэр маш шүдгүй хөгшин эмэгтэй болжээ. Мөн өнөөгийн эмээ мөнгөтэй, хүсэл эрмэлзэлтэй бол ач охинтойгоо бие галбираараа амархан өрсөлдөж, гучин настай залуутай гэрлэж чадна.
Мэдээллийг хурдан дамжуулах боломжийн тухай хүмүүсийн мөрөөдөл нь тагтаа шуудангаас интернет хүртэл асар их замыг туулж, хүрээлэн буй ертөнцийн зургийг авах мөрөөдөл нь агуйн зурагнаас дижитал камер хүртэл хөгжсөн. Хурдан аялах мөрөөдөл нь биднийг морийг номхруулах, дугуй зохион бүтээх, уурын хөдөлгүүр, автомашин, нисэх онгоц болон бусад олон зуун төхөөрөмжийг зохион бүтээхэд хүргэсэн. Хаана ч харсан соёл иргэншлийн бүхий л ололт нь биелсэн мөрөөдөл, тиймээс төсөөллийн үр дүн юм.
Мөрөөдөл- идэвхгүй төсөөллийн өөр нэг салбар. Тэд мөрөөдлөөс ялгаатай нь биелэх боломжгүй юм. Жишээлбэл, хэрэв өнөөдөр эмээ маань Ангараг руу аялна гэж мөрөөдөж эхэлбэл үүнийг мөрөөдөл гэж нэрлэж болно - үүний тулд түүнд мөнгө ч, боломж ч, эрүүл мэнд ч, шаардлагатай холбоо ч байхгүй.
Зүүд ба өдрийн мөрөөдөл нь идэвхгүй төсөөллийн ухамсартай илрэл юм.
Галлюцинация - үйл ажиллагаа нь тасалдсан тохиолдолд тархинд байхгүй дүрсийг ухамсаргүйгээр бий болгох. Энэ нь ямар нэгэн сэтгэцэд нөлөөт эм ууж байх үед эсвэл ийм тохиолдолд тохиолдож болно сэтгэцийн эмгэг. Галлюцинация нь ихэвчлэн маш бодитой байдаг тул түүнийг мэдэрсэн хүн түүнийг бодит гэдэгт итгэдэг.
МөрөөдөлЭнэ нь бас ухамсаргүй дүрсийг бүтээх боловч хэрэв бодит байдал дээр хий үзэгдэл хүнийг зовоож байвал зүүд нь амрах үед ирдэг. Тэдний механизм нь бараг судлагдаагүй боловч мөрөөдөл нь ямар нэгэн ашиг тустай гэж үзэж болно. Тэд бидний хүсэл зоригоор бодохгүй байхыг хичээж байгаа шийдэгдээгүй асуудалд хэрхэн хандах хандлагын талаар хэлж чадна.
Энд бид ихэвчлэн харааны дүрсийн тухай ярьсан боловч төсөөлөл нь хүний бүх мэдрэхүйтэй холбоотой байдаг - үнэр, сонсгол, амт, хүрэлцэх. Шүүслэг нимбэгийг хазаж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Исгэлэн? Таны шүд хавчуулагдсан уу? Шүлс гарсан уу? Энэ бол сэргээн босгох төсөөллийн ажил юм.
Бүх хүмүүсийн төсөөлөл өөр өөрөөр хөгждөг - зарим нь гайхалтай түүхийг хялбархан зохиож, урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй зургуудыг төсөөлж чаддаг бол бусад хүмүүсийн хувьд сургуулийн эссэ хүртэл жинхэнэ асуудал болдог.
Энэ нь тухайн хүн болон түүний хүрээлэн буй орчин төсөөллийг хөгжүүлэхийн тулд хичнээн их хүчин чармайлт гаргаж байгаагаас хамаарна. Хэрвээ хүүхэд уран зөгнөлийн газаргүй гэр бүлд өссөн бол цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр эцэг эх шигээ даруухан болдог.
19-р зуунд Францын сэтгэл судлаач, сурган хүмүүжүүлэгч Теодул Рибот уран зөгнөлийн хөгжлийн гурван үе шатыг тодорхойлсон. Эхнийх нь төсөөлөл үүсэхтэй зэрэгцэн бага наснаасаа эхэлдэг. Энэ үе нь гурван наснаас эхлэн хүүхэд нас, өсвөр нас, өсвөр насыг хамардаг. Энэ үед хүн хамгийн хязгааргүй төсөөлөлтэй, гайхамшгуудад итгэдэг, адал явдалд орох, яаруу үйлдэл хийх чадвартай байдаг. Ийм үед бие махбодь нь бэлгийн бойжилтын үед уурладаг дааврын нөлөөнд хүчтэй нөлөөлдөг.
Харамсалтай нь энэ үе нь өөрийн гэсэн хар бараан талтай байдаг - ихэнх амиа хорлолт яг энэ үед тохиолддог, учир нь залуучууд төсөөлөлдөө автсан мэдрэмждээ автдаг. Гайхалтай баримт бол хүний төсөөлөл илүү хөгжих тусам түүний мэдрэмж илүү хүчтэй болно. Хөгшрөлтөнд дурлаж, хариугүй дурлалаас болж үнэхээр зовж шаналах чадвартай зэрлэг уран сэтгэмжтэй хүмүүс юм. Мөн тэд бусад бүх сэтгэл хөдлөлийг илүү тод мэдэрдэг.
Хоёрдахь үе нь удаан үргэлжилдэггүй бөгөөд сэтгэл хөдлөл, хүсэл мөрөөдөл нь амьдралын үндсэн удирдамж болж чадахгүй гэсэн ухаалаг сэтгэлгээг илэрхийлдэг. Физиологийн хувьд бэлгийн бойжилтын төгсгөл, бие махбодь, тархи үүсэх тухай ярьж болно. Энэ үед мэдрэмжтэй, мэдрэмжтэй зан чанар нь хүнд тулалдаж байдаг - ихэнх тохиолдолд хоёр дахь нь ялж, гурав дахь үе эхэлдэг.
Энэ нь эцсийн бөгөөд шалтгаан нь уран зөгнөлийг захирч, хүн мөрөөдлийн дуудлагад захирагдахгүй, дүрмийн дагуу амьдарч сурдаг. Бүтээлч байдал алга болж, мэдрэмж нь зөвхөн өнгөрсөн үеийн сүнс гэж тооцогддог, хүн практик, хэмжигдэхүүн болдог. Түүний төсөөлөл доройтдог, гэхдээ хэзээ ч бүрэн алга болдоггүй - энэ нь боломжгүй юм. Сэтгэлд үргэлж галын дөл болж болох жижиг уран зөгнөлийн оч үлддэг.
Энэ нь Теодул Риботын үед тохиолдож байсан - тэрээр төсөөлөл муудах эхлэл нь 14 наснаас эхэлдэг гэж тооцоолсон. Гэвч өнөөдөр бүх зүйл илүү гунигтай байна - хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, интернет, хэт их мэдээллийн нөлөөллөөс болж нэгдүгээр ангид орсон хүүхдүүд уран сэтгэмжээ алдаж, хэв маягаар сэтгэж эхэлдэг.
Төсөөллийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ
Төсөөлөн бодох чадвар дутмаг нь дотоод ертөнцийг уйтгартай, нэгэн хэвийн болгож, бидний тархинд саад учруулахгүй бол эцэс төгсгөлгүй бий болгож чадах дүр төрх, санаануудаар дамжуулан өөрийгөө хөгжүүлэх, баяжуулах боломжийг алддаг. Олон бий төсөөллийг хөгжүүлэх дасгалуудЭнэ нь насанд хүрэгчдэд уран зөгнөлт хийж сурахад тусална.
Дүрслэл
Энэ дасгалыг хийснээр та өөрийн төсөөллийг хөгжүүлж эхлэх хэрэгтэй - энэ нь харааны дүрсийг нарийвчлан хуулбарлах, бүтээх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Дүрслэл нь зөвхөн төсөөллийг төдийгүй сэтгэн бодох, санах ойг сайжруулдаг.
Объектыг төсөөлөөд үз дээ. Жишээлбэл, шүдэнзний хайрцаг. Үүнийг бүх нарийн ширийн зүйлээр төсөөлөөд үз дээ - бор тал, бичээс. Одоо сэтгэл санаагаа нээж, шүдэнз гарга. Гал дээр тавиад шатаж байгааг хараарай. Энэ нь энгийн мэт боловч эхлээд харааны зургууд алга болж, тархи таныг ердийн идэвхгүй ажиглагчийн төлөв рүү хөтлөхийг хичээх болно.
Та янз бүрийн объект, газар, үйлдлийг төсөөлж, тэдгээрийг хамгийн жижиг нарийн ширийн зүйлийг хүртэл толгойдоо хуулбарлахыг хичээдэг. Гэртээ ирээд хаалганы бариулыг эргүүлж, гутлаа тайлж, хүрэм, түлхүүрээ унтлагын тавцан дээр тавиад төсөөлөөд үз дээ... Дотор нь танил биш байж магадгүй. Ерөнхийдөө дүрслэлийг дадлагажуулж, цаг хугацаа өнгөрөхөд та өөрийнхөө бодлыг илүү сайн удирдах чадвартай гэдгээ анзаарах болно.
Толгойдоо тоол
Сэтгэцийн арифметик нь уран зөгнөлтэй холбоогүй мэт санагдаж болох ч төсөөллийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Хэрэв та математикаас хол байгаа бол ядаж хамгийн энгийн үйлдлүүдийг хийх хэрэгтэй - нэмэх, хасах, хуваах, үржүүлэх. Хэрэв та хурдан тоолж чадахгүй бол цаасан дээрх баганаар асуудлыг шийдэж байна гэж төсөөлөөд үз дээ, гэхдээ дэвтэр ашиглах талаар бүү бодоорой. Бүх зүйл зөвхөн толгойд л тохиолдох ёстой.
Хэрэв та математикийн хамгийн өндөр оноотой бол өөртөө тавьсан даалгаврыг хүндрүүлж болно - геометрийн болон алгебрийн тэгшитгэлийг шийдэж, оюун ухаандаа зураг зурж болно
Чимээгүй кино
Кино үзэж байхдаа дуугаа унтрааж, үзсэн зүйлдээ өөрийнхөө түүхийг нэмээрэй. Таны сэтгэл санааг өргөх баатруудын хооронд инээдмийн яриа байвал илүү дээр юм. Найзуудаа зочлохыг урьж, тэдэнтэй хамт киноны оноолтыг хийж, аймшгийн кино, мелодрамыг жинхэнэ инээдмийн кино болгон хувиргах боломжтой.
ном унших
Энэ нь хувь хүний янз бүрийн талыг, түүний дотор төсөөллийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Номонд тааралдсан дотоод засал, ландшафт, хүмүүсийн дүрслэлийг тодоор төсөөлөхийг хичээ. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэдний тод дүр төрх таны толгойд ямар ч хүчин чармайлтгүйгээр гарч ирэх болно.
Зохиомол түүхүүд
Хэсэг найзуудаа цуглуулж, бие биедээ түүх ярь. Үүний урьдчилсан нөхцөл бол үлгэрийг бие даан зохиох, зохисгүй болгох явдал юм.
Хэрвээ?..
Таамаглалын тоглоомын эхний өгүүлбэр энэ хэллэгээр эхэлдэг. Та үүнийг бүлэг болон ганцаараа тоглож болно. Таамаглал нь аль болох бодитой бус байх ёстой: "Хэрэв манай байшин одоо сансарт нисч, босгыг давсан вакуум байгаа бол яах вэ?" "Гүн Дракула одоо бидэн дээр ирээд түүнээс хутга худалдаж авахыг санал болговол яах вэ?" Ийм ер бусын нөхцөлд юу тохиолдож болох талаар түүх зохиож, бодлоо хөгжүүл.
Бүтээлч хобби хайж олох
Бүх хүмүүс бүтээлч сэтгэлгээтэй байдаг. Мөнгө, дэлхийн алдар нэрийг авчрахгүй хобби бол цаг гарз гэж олон хүн үздэг. Гэхдээ энэ нь үнэн биш юм - хобби нь төсөөллийг хөгжүүлж, бидний амьдралыг илүү баялаг болгодог. Сургуульд байхдаа хэрхэн шүлэг бичдэг байсан, эсвэл ямар нэгэн зүйлд умбахаасаа өмнө хатгамал хийх дуртай байснаа санаарай. Хэдийгээр таны гар урлал хамгийн тохиромжтой зүйлээс хол байгаа ч тэдгээрийг бүтээх үйл явц нь тааламжтай байвал та мартагдсан багаж хэрэгслийг тоостой хайрцагнаас гаргаж аваад дахин бүтээх хэрэгтэй. Энэ нь юу байх вэ - сүлжмэлийн зүү, утас, даавуу, зүү, цаас, будаг зэргийг та өөрөө шийднэ.
Үргэлжлэл, өмнөх анги, фанфик...
Та эдгээр үгсийг мэддэг үү? Энгийнээр хэлбэл, энэ бол кино болон бусад бүтээлийн үйл явдлын үргэлжлэл, арын түүх эсвэл өөрийн гэсэн хувилбар юм. Таны дуртай телевизийн цуврал эсвэл ном дууссаны дараа юу болдог вэ? Та үүнийг өөрөө гаргаж болно. Зохиолч тэдэнд анхаарал хандуулаагүй байхад баатрууд ямар амьдралтай байсан бэ? Хэрэв дүрүүдийн аль нэг нь ямар нэгэн чухал үйлдэл хийгээгүй бол бүх зүйл яаж байх байсан бэ? Та өөрийн уран зохиолын бодит байдлыг бий болгох чадвартай
Зургаан хөлтэй нохой, матрын толгойтой тэмээн хяруул, солонгын дундуур нисч буй олон өнгийн цас... Энэ дэлхийд байхгүй, гэхдээ байж болох зүйл! Байхгүй амьтан, объект, үзэгдлийг төсөөлж, найз нөхөдтэйгээ ярилцаарай - энэ нь хөгжилтэй, хөгжилтэй байх болно. Хүмүүс усан дор загас шиг амьдардаг байсан гэж төсөөлөөд үз дээ. Жүржийг давсалсан бол яах вэ? Бид тэднийг шарсан төмстэй зууш болгон идэх болно! Энэ нь зарим хүнд галзуу мэт санагдаж магадгүй тул та энэ тоглоомыг тоглож болох найзуудаа болгоомжтой сонгоорой, эс бөгөөс сэрэмжтэй найз нь түргэн тусламж дуудах болно.
Шинэ үгс
Бүтээн байгуулагчтай адил хэлээр чөлөөтэй тоглох боломжтой. Энэ бол маш уян хатан материал бөгөөд ялгаатай элементүүдээс та үндсэндээ шинэ үгсийг үүсгэж болно. Энэ нь эхэндээ хэцүү мэт санагдах боловч цаг хугацаа өнгөрөх тусам таны толгойноос шинэ үгс гарч ирэх бөгөөд магадгүй танай гэр бүлд шинэ нууц хэлний үндэс суурь болно. Тиймээс ширээ нь амархан "борш", нохой нь "хуцсан хөл", муур "ялаа идэгч" болж хувирдаг.
Мэдэх төсөөллийг хэрхэн хөгжүүлэх, та өөрийн ухамсрын хүрээг мэдэгдэхүйц өргөжүүлж чадна. Дээрх бүх дасгалууд нь хүнийг иж бүрэн хөгжүүлэхэд чиглэгддэг - тэд түүнийг илүү чөлөөтэй, хөгжилтэй, ер бусын болоход тусалдаг.
Мөн та хазгай хүний алдар нэрд хүрэх болтугай, гэхдээ энэ нь таныг ичээх ёсгүй. Агуу хүмүүс жирийн хүмүүсийн зам мөрийг дагадаггүй, бүх зохион бүтээгчид зэрлэг уран сэтгэмжтэй байсан бөгөөд хамгийн амжилттай, баян бизнесменүүд урьд өмнө мэдэгдээгүй шинэ боломжуудыг хэрэгжүүлснээр өөрсдийн бизнесийг бий болгож чадсан гэдгийг санаарай. Тэд өөрсдийн гэсэн ертөнцтэй болсон.
Хэрэв та алдаа олсон бол текстийн хэсгийг тодруулж, товшино уу Ctrl+Enter.
