Сэтгэл судлалын регрессийн жишээ. Регресс нь өдөр тутмын амьдралд тохиолддог нийтлэг үзэгдэл юм.

Сэтгэлзүйн боловсролын хөтөлбөр. Сэтгэлзүйн хамгаалалт. Регресс.

Сэтгэл зүйн тэмдэглэл, сэтгэлзүйн боловсролын хөтөлбөртөө эргэн орох цаг боллоо, хэд хэдэн сургалт, семинарууд өнгөрч, би маш их захидал хүлээж авснаас хойш энэ үйл ажиллагаанаас хоцорсон бололтой хазайлт ба уянгын шинжлэх ухааны хазайлт.

ХАМТ Регресс бүгд танил.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ муу, бухимдах, өлсөх, гомдоох үед тэрээр хөгжлийн эхний үе шатанд түүнд бий болсон зан байдал, зуршилд "гулсдаг" болохыг анзаардаг.
Найз охин чинь гомдож, "уруулаа зангидаж", хамгийн сайндаа 13 настай өсвөр насны хүүхэд шиг эсвэл бүр 5 настай дур булаам охин шиг аашилж эхэлбэл энэ нь ухралт юм.
Найз залуу чинь өвдөж, хамраас чинь бага зэрэг гоожиж унтахаар хэвтэхдээ түүнийг үхэж магадгүй гэж зарлаад, тэгэхдээ бужигнуулж, амттан хийж, толгойг нь илж, сайн хүү гэж хэлэхийг шаардах үед - Тэр ч бас тэр, Регресс.

РЕГРЕСС бол сэтгэл зүйн хамгаалалтын нэг хэлбэр юм. Энэ нь түүнийг хэрэгжүүлэх явцад хөгжлийн өмнөх үе шатанд байсан зан төлөв, сэтгэлгээний илүү анхдагч хэлбэрт буцаж ирдгээрээ онцлог юм. Хүүхэд хөгжихийн хэрээр хөгжлийнхөө нэг үе шатаас нөгөөд шилждэг. Регрессийн үед тэрээр өмнөх алхмууд руугаа нэг юм уу хоёр алхам хийдэг. Жишээлбэл, онцгой нөхцөл байдалд байгаа хүн хүүхэд шиг аашилж эхлэхэд бид ухарсан гэж хэлж болно. Психоаналистуудын үзэж байгаагаар регресс нь бараг бүх хүнд байдаг. Жишээлбэл, маш их ядаргаатай байх үед бидний ихэнх нь уйлж, уншиж, бага зэрэг ухарч эхэлдэг.

Энэ хандлага нь салан тусгаарлах-хувьдрах үйл явц дахь Reunion Subphase ("reproshman") -аас гаралтай.

Маргарет Малер хүүхдийн хөгжлийг гурван үе шаттайгаар дамждаг гэж тодорхойлсон. хэвийн аутизмын үе шат, симбиозын үе шат, салгах-бие даасан үе шат. Сүүлд нь тэрээр дөрвөн дэд үе шатыг тодорхойлсон.

Аутизмын үе шат (хүүхдийн амьдралын эхний сар).
Шинээр төрсөн хүүхдийг өдөөлтөд рефлекс хариу үйлдэл үзүүлдэг биологийн амьтан гэж тодорхойлдог. Түүний Эго (Би) нь анхдагч бөгөөд нэгдмэл бус юм. Хамгаалах механизмууд үүсдэггүй бөгөөд соматик түвшинд ажилладаг (халих - урсах гэх мэт). Зан төлөв нь гомеостазыг (биеийн дотоод орчны тэнцвэрт байдлыг) хадгалахад чиглэгддэг. Хүүхдийн эсэн мэнд үлдэх нь эхээс (эсвэл түүнийг орлох хүнээс) бүрэн хамаардаг, өөрөөр хэлбэл. гадаад орчноос. Хүүхэд "эхийн асрамжийн гадаад матриц" -д байрладаг бөгөөд түүний гол ажил бол ээжтэйгээ ямар нэгэн "нийгмийн симбиоз" байдалд орох явдал юм.
Энэ үе шатанд хүүхэд дотоод болон гадаад өдөөгчийг ялгаж чаддаггүй. Дотор болон гаднах үйл явдлуудын хооронд ямар ч ялгаа байхгүй, хүүхэд хүрээлэн буй орчноосоо ялгагддаггүй.

Симбиотик үе шат(Амьдралын 2-5 сар).
Өөрийгөө болон эхийнхээ хооронд тодорхой ялгах чадваргүй тул хүүхэд эхтэйгээ соматик болон оюун санааны нэгдлээс (хий үзэгдэл хэлбэрээр) мэдэрдэг. Ээж нь хүүхдийн зан чанарыг "симбиотик байдлаар" зохион байгуулдаг.
Амьдралын гурав дахь сар орчимд хүүхдийн анхдагч нарциссизм нь эхтэйгээ адилтгаж эхэлдэг. Дэлхий ертөнц ийм учраас хэрэгцээ нь хангагддаггүй, харин "гадны" объектоор хангагддаг гэсэн тодорхой бус ухамсар үүсдэг.
Махлер "симбиоз" гэсэн нэр томъёог зүйрлэлээр (биологийн утгаар биш) ашигладаг бөгөөд үүнийг эхийн дүр төрхтэй бүхнийг чадагч нийлсэн байдал гэж тодорхойлдог.

Тусгаарлах үе шат

Ялгах дэд үе шат (5 - 9 сар).
Заримдаа үе шат гэж нэрлэдэг"ангаахай" Хүүхэд аутизмын бүрхүүлээс "анхаж" байх шиг байна. Тэрээр бие махбодийн хувьд (сэтгэл хөдлөлийн хувьд хараахан болоогүй) гаднах объектуудаас өөрийгөө тусгаарлаж эхэлдэг. Хүүхэд илүү идэвхтэй болж, анхаарал нь "гадаад" чиглэж, өөрийн биеийг ашиглаж сурдаг. Хүүхэд мөлхөж эхэлдэг, алхах анхны оролдлогоо хийж, сфинктерээ удирдаж сурдаг.
Хүүхэд эхтэйгээ "давхар эв нэгдлийн" хил хязгаарыг орхиж, бие махбодийн мэдрэхүйд "хавтдаг". Энэ үед тэрээр харьцуулах, таних үйл явцад оролцдог (8 сарын шинж чанартай "танихгүй хүнээс айх", танил царайг хараад баяр хөөртэй инээмсэглэл).

Дадлага хийх дэд үе шат (10 - 15-16 сар).Хүүхэд ертөнцийг аз жаргалтайгаар судалж байна. Тэрээр "тусгаарлах" болон өсөн нэмэгдэж буй моторт ур чадвараа хөгжүүлдэг. Ихэнхдээ тэр ээжээсээ холдож, бие даасан үйл ажиллагаанд оролцдог боловч үргэлж "сэтгэл хөдлөлөө цэнэглэж" буцаж ирдэг.
Энэ үе шатанд Малерийн хэлснээр хүүхэд өөрийн нарциссизмын оргил үеийг мэдэрдэг. Тэрээр "өөрийн чадвар, эргэн тойрон дахь ертөнц нь түүнийг татдаг арга барилд сэтгэл татдаг". Түүний хэвийн байдалд тэрээр объектоо (жишээлбэл, ээж) алдахаас айдаггүй. Сөрөг тохиолдлуудад санамсаргүй цохилт, уналт гэх мэт тохиолдолд салах айдас төрж, хүүхэд эхээс тусламж хүсдэг.

Дахин нэгдэх дэд үе шат ("reproshman") (16 - 24 сар).
Хүүхэд бодит байдлыг илүү сайн ойлгож, үнэлдэг. Тэрээр өөрийнхөө тухай санааг (сэтгэлзүйн шинжилгээнд тэдгээрийг "Би-төлөөлөл" гэж нэрлэдэг) бусад хүмүүсийн тухай ойлголтоос ("объектуудын дүрслэл") ялгаж салгаж сурдаг.
Үүний зэрэгцээ хүүхэд "дэлхийн эзэн" гэдгээ мэдрэхээ больсон ч жижигхэн, бараг арчаагүй амьтан шиг санагддаг. Үүнээс болоод салах сэтгэлийн түгшүүр нэмэгдэн, ээжээсээ тусламж, дэмжлэг авахаар аяндаа ханддаг. Тэр үүнийг нэлээд интрузив байдлаар хийдэг. Зарим туршлагагүй, үндэслэлгүй эхчүүд энэ хугацаанд хүүхдийнхээ анхаарал халамжийг нэмэгдүүлэх шаардлагыг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй байдаг (хүүхэд "хүнд довтолгоонд" өртдөг). Зарим эхчүүдэд үүнийг ойлгоход хэцүү байдаг, ялангуяа нялх хүүхэд нь харьцангуй бие даасан байдал, бие даасан байдлын дараа дасгалын дэд үе шат. Нөгөөтэйгүүр, зарим эхчүүд хүүхдийн бие даасан байдал, бие даасан байдлыг даван туулах чадваргүй байдаг. Энэ бүхэн нь хүүхдийн хөгжилд хүндрэл учруулж болзошгүй юм.
Гаднаас нь харахад аль хэдийн зөв алхаж сурсан хүүхэд ээжээсээ зугтаж, үүгээрээ тусгаар тогтнол, тусгаар тогтнолоо зарлаж, дараа нь түүн рүү гүйж очоод "банзал дор нуугдаж" байдаг.
Өөрийнхөө бүхнийг чадагчийг үгүйсгэж, нэгэн зэрэг тусгаар тогтнолоо олж авах үйл явц нь хэцүү бөгөөд зовлонтой байдаг. Энэ хугацаанд хүүхэд ээжийнхээ дэмжлэгийг авах шаардлагатай бөгөөд түүний үл ойлголцолтой тэмцэлдэхгүй.
Эдгээр бэрхшээлийг амжилттай даван туулах нь ирээдүйн хэвийн хөгжлийн түлхүүр юм. Энэ хугацаанд ээжийн дэмжлэг бол үнэлж баршгүй нөөц юм.

Объектыг нэгтгэх дэд үе шат (24 - 36 сар).

Аажмаар хүүхдийн сэтгэхүй хөгжиж, "объектийн тогтвортой байдал" -д хүрдэг - түүний өөрийнхөө тухай болон өөрийнхөө тухай санаа (би-төлөөлөл) ба бусдын санаа (объект-төлөөллийн) бүтэцтэй болж, тодорхой, байнгын хэлбэрийг олж авдаг.
Хүүхэд эхээс улам бүр бие даасан болж, бусад хүмүүсийг идэвхтэй сонирхдог. Түүний Эго, зан чанар, сэтгэцийн аппарат нь бүхэлдээ, илүү нэгдмэл болдог. Хүүхэд өөрийн түрэмгий импульсийг хэрхэн саармагжуулахаа мэддэг бөгөөд бусдад нөлөөлөхгүй.
Хэрэв өмнө нь эцэг эхийн дүр төрх нь "сайн" ба "муу" зургуудаас бүрддэг байсан бол одоо тэд нэгдмэл, нэгдмэл болж хувирдаг.

Маргарет Малер үүнийг амьдралын хоёр дахь жилийн төгсгөлд илэрдэг хүүхдийн нийтлэг шинж чанар гэж тодорхойлсон байдаг - нялх хүүхэд тусгаар тогтнолоо зарлаж, алхаж эхээсээ зугтаж, удалгүй буцаж ирээд түүний доор нуугддаг. юбка, ингэснээр өмнөх түвшиндээ эргэж орно. Психоаналистуудын үзэж байгаагаар энэхүү үйл ажиллагааны чиглэл нь хүн бүрийн өвөрмөц чиг хандлагын нэг болдог - ур чадварын шинэ түвшинд хүрсэний дараа танил болсон арга барил руу буцах явдал юм.

Регрессийн тухай ойлголт нь Фрейдийн "бага насны" төлөв байдал ямар ч үед илэрч болно, анхдагч сэтгэлгээ хэзээ ч алга болдоггүй гэсэн санаатай нягт холбоотой юм. Ретроградын хөдөлгөөн, өөрөөр хэлбэл регресс нь ямар ч байдлаар буцаж ирдэггүй, энэ нь хандлагатай байдаг.
С.Фрейд бэхэлгээг дүрсэлсэн сайхан зүйрлэлийг санал болгов: Бид дараах зүйрлэлийг ашиглан эдгээр харилцааг илүү сайн ойлгож чадна: арми дайсны нутаг дэвсгэрт давшихыг оролдож байна. Хамгийн олон тооны бүлэг оршин суугчид нь хамгийн бага бэрхшээл тулгардаг, эсвэл хамгийн аюулгүй, тав тухтай байдаг газруудад байх болно. Гэсэн хэдий ч үүнийг хийснээр урагшилж буй арми суларч, замдаа хүндрэлтэй тулгарвал хамгийн хүчирхэг эзлэгдсэн бүлгүүдийг орхисон байрлалдаа буцаж ирдэг.

Хүн хэт их сэтгэл ханамж, урам хугарах үед хөгжлийн эдгээр үеүүдэд бэхэлгээ үүсдэг.
1. Цөөхөн хүн хүчтэй сэтгэл ханамжаас татгалздаг, ялангуяа аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг. Жишээлбэл, ээж нь хүүхдээ маш анхааралтай ажиглаж, дохио зангаа бүрийг нь барьж, бодлыг нь шууд уншиж, дохио зангаа бүрийг нь тааварлаж байвал ярьж сурах нь утгагүй болно. Эсвэл ээжийнхээ шулуун гэдсээр үйл ажиллагаандаа хэт их санаа зовдог, аналь-эротик байдлаар өдөөгдсөн хүүхэд зөвхөн мэдрэхүйн сэтгэл ханамжийг хүлээн авдаг төдийгүй эхийн түүнд хандах хандлагад итгэлтэй байдаг.
Мэдээжийн хэрэг, стресс, асуудал, бухимдлын дор хүн сайн сайхан амьдралынхаа туршид түүний онцлог шинж чанартай сэтгэлгээ, зан авир руу буцах болно.

2. Өөр нэг бэхэлгээний цэг нь стресс, хэт их бухимдал байж болно. Бид бүгд өөрсдөдөө эсвэл ойр дотныхондоо стресстэй нөхцөл байдлын үед зан үйлийн дадал зуршил руу буцах хандлагатай байдгийг мэддэг. Тэгээд бид риторик асуулт асуудаг: Яагаад надад ийм зүйл тохиолдож байна вэ!? Эсвэл бид "За, урьдын адил!"

Энэ хандлага нь удаан хугацааны сэтгэлзүйн эмчилгээ, психоанализийн үед маш тод илэрдэг. Жишээлбэл, эмчилгээ хийлгэж буй өвчтөн өөрөөр биеэ авч явахын тулд бүх хүч чадал, зоригийг өөртөө цуглуулдаг (ялангуяа энэ нь эмчтэй харилцах харилцаанд шинэ зан авиртай холбоотой бол - айдас, үзэн ядалт, шүүмжлэлийг илэрхийлэх, төлбөр эсвэл хуваарьдаа өөрчлөлт оруулахыг хүсч, өөрийгөө илүү сайн хардаг бол). Хүүхэд насандаа зөвшөөрөгдөөгүй бататгах), шийдвэр гаргах хуучин хэвшмэл арга барил, сэтгэлгээ, зан үйлийн хэв маяг руу буцах болно.

Сэтгэц засалч нь ажилдаа ийм уналт, урсгалд бэлэн байх ёстой бөгөөд түүний эсрэг дамжуулалтанд үйлчлүүлэгчийн танил болсон ууртай эцэг эх болж хувирахгүй байх ёстой. Өвчтөний эсэргүүцлийн регрессив хандлага байгаа хэдий ч өөрчлөлтийн ерөнхий чиглэл урагштай гэдгийг та мэдэх хэрэгтэй.

Тусламж, дэмжлэг, тайтгарал гуйх нь ухралт биш гэдгийг бид ойлгох ёстой. Эдгээр нь бүгд ухамсартай үйл явц, ухамсартай хүний ​​зан үйл юм. Энэ үйл явцыг регресс - хамгаалалтын механизм гэж нэрлэхийн тулд ухамсаргүй байх ёстой. Бяцхан охины хэн нэгнээс ивээл хүсэх, ивээл хүсэх үед өөрийн мэдэлгүй өхөөрдөм өнгөнд автдаг эмэгтэй ч мөн адил; эсвэл эхнэртэйгээ дөнгөж дотно харилцаатай болсныхоо дараа нүдээ анивчих эр хүн эдгээр үйлдлүүдийг ухамсартайгаар сонгож, хэрэгжүүлэхгүй бол энэ нэр томъёоны психоаналитик утгаараа ухралт үзүүлнэ.

Зарим хүмүүс регрессийг бусдаас илүү хамгаалалт болгон ашиглах "дуртай" байдаг. Жишээлбэл, зарим хүмүүс өвдөх, унтах зэргээр стресст хариу үйлдэл үзүүлдэг. Сэтгэл судлалд сэтгэлзүйн асуудлыг соматик болгон хувиргах гэж нэрлэдэг соматизаци.
Зарим гипохондриак хүмүүс нэг хэвийн, тодорхойгүй гашуудал, эрүүл мэндийн асуудлын талаар үе үе өөрчлөгддөг гомдол зэргээр эмч нарын анхаарлыг сарниулдаг бөгөөд эдгээр асуудлыг эмчлэх боломжгүй байдаг. Эдгээр хүмүүс сул дорой, арчаагүй хүмүүсийн дүрд тоглохын тулд регрессийг ашигладаг бөгөөд энэ нь тэд өвдөж, эцэг эхийнх нь шаардлага буурч, хайр халамжийг хүлээн авсны дараа амьдралын хүнд хэцүү асуудлуудыг даван туулах хамгийн анхны арга юм. Энэ төрлийн зан үйл нь олон жилийн турш үргэлжилдэг бөгөөд ийм хүмүүс сэтгэл зүйч, сэтгэл засалчаас сэтгэл зүйн зөвлөгөө авахаар шийдсэн үед тэд хамгаалалтын нэмэлт, бараг нэвтэршгүй хана босгосон байдаг. Энэ нь тэднийг завхарсан хүүхэд эсвэл байнгын анхаарал халамжийг эрэлхийлдэг замбараагүй хүмүүс гэж үзэхээс үүдэлтэй (энэ нь тэдний мэдрэлийн эмгэгийг тодорхойлдог). Үүнээс гадна, энэ байдал нь хоёрдогч ашиг тусыг их хэмжээгээр өгдөг. Жишээ нь, байнга шүршиж, эрүүл мэндээ гомдоллодог эмэгтэйг хамаатан садан нь машинд суулгаж, хаа сайгүй авч явдаг бол түүний эргэн тойронд байгаа хүмүүс суудлаа өгөх эсвэл дараалал алгасах тохиолдол гардаг. Мэдээжийн хэрэг, ийм ашиг тусаас татгалзах нь тийм ч хялбар биш юм. Иймээс өвчтөн сул байрлалд регрессийг өөрийн хамгийн дуртай хамгаалалт болгон ашигладаг сэтгэл засалч нь эелдэг байдал, тэвчээртэй байх ёстой.
Биеийн өвдөлт, хэт ядаргааны талаар гомдоллож буй хүн регрессийг сэтгэл хөдлөлийн стрессээс хамгаалах үндсэн хариу арга хэмжээ болгон ашиглаж байна гэсэн дүгнэлт нь яаран сандрах ёсгүй. Өвчний улмаас үүссэн стресс нь зовж буй хүнд регрессийн урвал үүсгэдэг. Хүмүүс ухамсаргүйгээр сэтгэлээр унасан учраас ихэвчлэн өвддөг. Гэхдээ тэд эмнэлгийн утгаараа өвчтэй учраас сэтгэлээр унадаг байж магадгүй юм. Гэсэн хэдий ч арчаагүй байдал, хүүхдийн зан үйлийн хэв маягийг илэрхийлдэг бусад төрлийн регрессийн нэгэн адил соматизаци ба гипохондри нь хувь хүний ​​тулгын чулуу болж чаддаг гэдгийг бүгд мэддэг.

Регресс; Регресс) нь бэлгийн дур хүслийг дасан зохицохын өмнөх хэлбэр рүү буцах хөдөлгөөн бөгөөд ихэвчлэн нялх хүүхдийн уран зөгнөл, хүсэл тэмүүлэл дагалддаг.

"Регресс нь хувь хүнийхээ шаардлагыг хангах амин чухал хэрэгцээнээс үүдэлтэй дотоод ертөнцийн нөхцөлд дасан зохицох үүрэг гүйцэтгэдэг Зөвхөн дотоод ертөнцдөө дасан зохицсон тохиолдолд л гадаад хэрэгцээний шаардлагыг хамгийн тохиромжтой байдлаар хангах, өөрөөр хэлбэл тэрээр өөртэйгөө зохицож байвал дотоод ертөнцөд дасан зохицож, зөвхөн өөртэйгөө зохицож чадна тэр хүрээлэн буй орчны нөхцөлд дасан зохицсон үед "(CW 8, пар. 75).

"Байгалийн сэтгэл татам байдал, амьдралын баяр баясгаланг хулгайлдаг зүйл бол сэтгэл гутралын гүн рүү харахын оронд гаднаас нь эргэж харах зуршил юм Нэмж дурдахад, өнгөрсөн бол санах ойн объект бөгөөд оюун санааны агуулгыг бүрдүүлдэг, мөн чанартаа энэ нь одоогийн сэтгэлийн хямралаас үүдэлтэй өнгөрсөн үе рүү буцах урсгал юм" (CW 5, пар. 625 ST, 625) .

Юнг эрчим хүчний урагшлах хөдөлгөөнд саад болох нь давамгайлж буй ухамсартай хандлага өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд дасан зохицож чадахгүй байгаагаас үүсдэг гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч энэ нь тэдний дотор шинэ дэвшлийн үрийг авчирдаг ухамсаргүй агуулгыг идэвхжүүлдэг. Тохиромжгүй ухамсартай хандлагыг өөрчлөх чадвартай эсрэг буюу дэд функц нь үргэлж "хөшигний ард үл үзэгдэх" байдаг.

"Хэрэв сэтгэх нь дасан зохицох үйл ажиллагаа болж бүтэлгүйтвэл, дасан зохицох нь зөвхөн мэдрэхүйгээр л боломжтой байдаг бол регрессийн нөлөөгөөр идэвхжсэн ухамсаргүй материал нь хөгжөөгүй, үр хөврөлийн, архаик хэлбэрээр байсан ч гэсэн дутагдаж буй мэдрэмжээ хадгалах болно , эсрэг төрлийн хувьд регресс нь сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг бөгөөд энэ нь хангалтгүй мэдрэмжийг үр дүнтэй нөхөж чаддаг" (CW 8, пар. 65).

Фрейдийн регрессийн талаархи бараг үргэлж сөрөг хандлагаас ялгаатай нь (Фрейдийн хувьд регресс бол зайлуулж, даван туулах ёстой зүйл юм) Юнг энергийн регресс нь юуны түрүүнд бидний сэтгэлзүйн асуудалтай тулгардаг гэж үздэг. Тэрээр урт хугацааны болон бүтээмжгүй регрессийн хор хөнөөлийг үгүйсгэхгүйгээр богино хугацааны регрессийн эмчилгээний болон хувийн шинж чанарыг сайжруулах талыг шаарддаг. Телеологийн (эцсийн) үүднээс авч үзвэл ерөнхийдөө регресс нь хөгжлийн явцад дэвшилттэй адил зайлшгүй шаардлагатай болдог.

"Шалтгаан талаас нь авч үзвэл регресс нь "ээж дээр тогтох" замаар тодорхойлогддог, гэхдээ эцсийн үүднээс авч үзвэл бэлгийн дур хүслийг санах ойн холбоог олохын тулд эхийн дүр төрх рүү буцдаг. хөгжил явагдана, жишээлбэл, нөхөн үржихүйн системээс оюуны болон оюун санааны хувьд эхний тайлбар нь шалтгааны ач холбогдлыг онцолж, регрессийн үйл явцын зорилгыг бүрэн алддаг Энэ нь цус ойртолтын боломжгүй байдлын энгийн орлуулалт юм. Гэхдээ нөгөө тайлбар нь регрессийн дараа юу болохыг урьдчилан харах боломжийг бидэнд олгодог бөгөөд энэ нь дахин идэвхжсэн санах ойн дүрсүүдийн утгыг ойлгоход тусалдаг" (мөн тэнд, пар. 43f). ).

Юнг өдөр тутмын регрессийн шинж тэмдгүүдийн цаана түүний бэлгэдлийн утга, тухайлбал сэтгэлзүйн шинэчлэлт шаардлагатай гэж үздэг. Сүүлийнх нь баатрын аяллын хэлбэрээр домог зүйд тусгагдсан байдаг.

"<...>Фрейдийн бидний мэдэж байгаагаар "нялх хүүхдийн нэгдэл" эсвэл "цусан гэр бүлийн хүсэл эрмэлзэл" гэж үздэг энэхүү регрессийн хүсэл тэмүүлэлд онцгой үнэ цэнэ, онцгой хэрэгцээ байдаг бөгөөд жишээлбэл, домогт хамгийн хүчтэй үед илэрхийлэгддэг. мөн хүмүүсийн дунд хамгийн шилдэг нь, өөрөөр хэлбэл, баатар нь ухарсан хүсэл тэмүүллийг дагаж, эхийн үндэстний мангас залгих аюулд зориудаар өөрийгөө илчилдэг. Гэхдээ тэр өөрийгөө бүрэн залгихыг зөвшөөрдөггүй, харин мангасыг ганц удаа биш, олон удаа ялж чадсанаараа л баатар юм. Зөвхөн хамтын сэтгэхүйг ялах нь жинхэнэ үнэ цэнийг илтгэдэг - эрдэнэс, дийлдэшгүй зэвсэг, ид шидийн хамгаалалтын хэрэгсэл, эсвэл өөр ямар нэг зүйлийг эзэмших нь домогт адислалыг хүсэх ёстой гэж үздэг. Тиймээс өөрийгөө хамтын сэтгэхүйтэй адилтгаж, үлгэр домгийн хэлээр бол мангас залгихыг зөвшөөрч, улмаар түүнд уусдаг хүн хэдийгээр лууны хамгаалж буй эрдэнэсийн дэргэд байгаа ч тэр огт байхгүй. өөрийн хүслээр, өөрийн хамгийн их хохиролтой гэсэн үг "(PB, p. 232).

РЕГРЕСС

Герман: Регресс. -Франц: r?gression. -Англи хэл: регресс. -Испани: regresi?n. - Итали: регресс. - Португал: tegress?o.

o Хэрэв бид сэтгэцийн үйл явцыг хөдөлгөөн, хөгжил гэж төсөөлвөл уналт нь аль хэдийн хүрсэн цэгээс өмнөх цэгүүдийн аль нэг рүү буцах явдал юм.

Сэдвийн үүднээс авч үзвэл, Фрейдийн хэлснээр регресс нь сэтгэцийн тогтолцооны өөрчлөлтийн үед тохиолддог бөгөөд үүгээр дамжуулан өдөөлт нь ихэвчлэн тодорхой чиглэлд хөдөлдөг.

Цаг хугацааны үүднээс авч үзвэл регресс нь тодорхой генетикийн дарааллыг урьдчилан таамаглаж, субьектийг хөгжлийн аль хэдийн өнгөрсөн үе шатуудад (libidinal үе шат, объектын харилцаа, (өөрийгөө) таних гэх мэт) буцаахыг илэрхийлдэг.

Албан ёсны үүднээс авч үзвэл энэ нь илэрхийлэл, зан үйлийн нарийн төвөгтэй, бүтэц зохион байгуулалт багатай, хуваагдмал хэлбэрт шилжих явдал юм.

o Регресс гэдэг нь психоанализ, орчин үеийн сэтгэл судлалд ихэвчлэн хэрэглэгддэг ойлголт юм; Энэ нь ихэвчлэн сэтгэлгээний хөгжлийн өмнөх хэлбэр, объектын харилцаа, зан үйлийн бүтэц рүү буцах гэсэн үг юм.

Эхлээд Фрейд регресс үүсэхийг сонирхдоггүй байв. Гэсэн хэдий ч "ухрах" гэдэг нь ухрах, буцах гэсэн утгатай бөгөөд үүнийг логик, орон зайн хувьд ч, цаг хугацааны хувьд ч төсөөлж болно.

"Мөрөөдлийн тайлбар" (Die Traumdeutung, 1900) номонд Фрейд зүүдний мөн чанарыг тайлбарлахын тулд регрессийн тухай ойлголтыг нэвтрүүлсэн: мөрөөдлийн бодлууд нь үндсэндээ мэдрэхүйн дүрс хэлбэрээр гарч ирдэг бөгөөд энэ нь тухайн сэдвийг бараг хий үзэгдэл мэт дагалддаг. Энэ үзэгдлийг тайлбарлахын тулд тухайн сэдвийн үүднээс хандах шаардлагатай*, ингэснээр сэтгэцийн аппарат нь системүүдийн чиг баримжаатай дарааллын дүр төрхтэй болно. Сэрүүн байх үед өдөөлт нь эдгээр системээр дамжиж, урагшаа (өөрөөр хэлбэл, ойлголтоос хөдөлгөөн рүү) дамждаг бол унтаж байх үед бодол санаа нь хөдөлгөөнөөс салж, ухрах чадваргүй, ойлголтын систем рүү (la) ордог. Тиймээс, "регресс" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлэхдээ Фрейд үүнийг үндсэндээ сэдэв (a) гэсэн ойлголт гэж ойлгосон.

Регрессийн түр зуурын утга нь анхнаасаа далд байсан бөгөөд хувь хүний ​​психосексуал хөгжлийн шинэ талуудыг тодорхойлохтой зэрэгцэн Фрейдийн үзэл баримтлалд эрчимжиж эхэлсэн.

"Бэлгийн харилцааны онолын тухай гурван эссе" (Drei Abhandlungen zur Sexualtheorie, 1905) номонд "регресс" гэсэн нэр томъёо байдаггүй, гэхдээ энд бид сэтгэл ханамжийн замыг (2а) тойрч гарахын тулд бэлгийн дур хүслийг эргүүлж өгөх боломжийн шинж тэмдгүүдийг аль хэдийн харж байна. өмнөх объектууд (2б). 1915 онд л регрессийн тухай яригдаж буй текстийн газруудыг нэмж оруулсан гэдгийг үүнтэй холбогдуулан тэмдэглэе. Үнэн хэрэгтээ бэлгийн дур хүслийг өмнөх зохион байгуулалтын арга руу буцаах санаа хожуу үед л үүссэн гэдгийг Фрейд өөрөө хүлээн зөвшөөрсөн. (За). Үнэн хэрэгтээ цаг хугацааны регрессийн тухай ойлголтыг боловсруулахын тулд (1910-1912 онд) хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн үе шатуудын дарааллыг тодруулах шаардлагатай байв. Жишээлбэл, Фрейд "Ойлонгийн мэдрэлийн эмгэгт өртөмтгий байдал" (Die Disposition zur Zwangsneurose, 1913) номондоо "... албадлагын мэдрэлийн өвчинд өртөмтгий сексийн байгууллага нэгэнт бий болсон ч эцсээ хүртэл хадгалагдан үлддэг" тохиолдлуудыг хооронд нь харьцуулжээ. "энэ нь эхлээд дээд түвшний байгууллагаар солигдож, дараа нь энэ шатнаас доош регресс хөдөлгөөнд ордог" тохиолдлууд (4).

Тиймээс 1914 онд "Мөрөөдлийн тайлбар"-д нэмсэн хэсгээс үзэхэд Фрейд регрессийн үзэл баримтлалд дотоод ялгаа гаргах шаардлагатай болсон: "Бид гурван төрлийн регрессийг ялгаж үздэг: а) сэтгэцийн аппаратын үйл ажиллагааны улмаас сэдэвчилсэн; түр зуурын, үүнд сэтгэцийн зохион байгуулалтын өмнөх аргууд дахин орж ирдэг c) регрессийн ердийн аргуудыг илүү анхдагч аргуудаар орлуулах албан ёсны; нэгэн зэрэг илүү энгийн хэлбэрээр, ойлголтод ойрхон сэтгэцийн сэдэвт байрладаг." (1b).

Сэдвийн регресс нь эцсээ хүртэл явагддаг зүүдэнд ялангуяа тод илэрдэг. Гэсэн хэдий ч энэ нь тийм ч өргөн тархдаггүй эмгэг процессуудад (хий үзэгдэл) эсвэл ердийн процессуудад (санах ой) илэрч болно.

Албан ёсны регрессийн тухай ойлголтыг Фрейд бага ашигладаг байсан ч энэ нь хоёрдогч үйл явцаас анхдагч үйл явц руу буцах олон үзэгдлийг хамардаг (ойлголтын ижил төстэй байдлын зарчмын дагуу бодлын өвөрмөц байдлаас* үйл ажиллагаа руу шилжих) ). Энэ нь Фрейдийн албан ёсны регресс гэж нэрлэсэн зүйлийг Жексоны төрлийн нейрофизиологийн "задрал" (зан төлөв, ухамсар гэх мэт) -тэй харьцуулахыг санал болгож байна. Энэ тохиолдолд хүлээгдэж буй дараалал нь хувь хүний ​​хөгжлийн үе шатуудын дараалалтай холбоогүй, харин чиг үүрэг, бүтцийн шатлалтай холбоотой юм.

Цаг хугацааны регрессийн хүрээнд Фрейд хэд хэдэн шугамыг ялгаж үздэг: объекттой холбоотой регресс, либидинал үе шаттай холбоотой регресс, эго-ийн хувьсалтай холбоотой регресс (3b).

Эдгээр бүх ялгаа нь зөвхөн ангиллын хатуу байдлын талаархи санаа зовоосон асуудал биш юм. Баримт нь зарим хэвийн эсвэл эмгэгийн бүтцэд янз бүрийн төрлийн регрессүүд хоорондоо давхцдаггүй; Жишээлбэл, Фрейд "... гистерийн үед бэлгийн дур хүслийн анхдагч бэлгийн дур хүслийн объект руу системтэй регресс үүсдэг, гэхдээ бэлгийн зохион байгуулалтын өмнөх үе шатанд регресс үүсдэггүй" гэж тэмдэглэжээ (3s).

Хүүхдийн өнгөрсөн үе - хувь хүн, улмаар бүх хүн төрөлхтөн бидний дотор үүрд үлддэг гэж Фрейд хэлэв: "Анхдагч төлөв байдал үргэлж дахин үүсч болно" (5). Фрейд өнгөрсөн үе рүү буцах тухай энэ санааг психопатологи, мөрөөдөл, соёлын түүх, биологи гэх мэт янз бүрийн чиглэлээр давтдаг. Давталтын албадлагын тухай ойлголт нь өнгөрсөн үеийн шинэчлэлийг мөн харуулж байна. Энэ бодлыг илэрхийлэхийн тулд Фрейд зөвхөн Регресс гэсэн нэр томъёог төдийгүй түүнтэй холбоотой нэр томъёог ашигладаг - R?ckbildung, R?ckwendung, R?ckgreifen гэх мэт.

Регрессийн үзэл баримтлал нь Фрейдийн өөрийнх нь үзэж байгаагаар үндсэндээ дүрсэлсэн байдаг. Тиймээс тухайн сэдэв хэрхэн өнгөрсөн рүү буцаж ирснийг ойлгох нь хангалтгүй юм. Психопатологийн зарим гайхалтай нөхцөл байдал нь биднийг регрессийн талаар бодитой ойлгоход түлхэц өгдөг: заримдаа шизофрени өвчтэй хүүхэд нялх хүүхэд болж хувирдаг, кататоник хүн ургийн байдалдаа эргэж ирдэг гэх мэтээр ярьдаг. Гэсэн хэдий ч, obsession neurosis өвчтэй хүний ​​хувьд шулуун гэдсээр үе шатанд регрессийн тухай ярих юм бол энэ нь өмнөх жишээнүүдээс өөрөөр ойлгогддог. Илүү хязгаарлагдмал утгаараа бид бүхэлдээ субьектийн зан үйлийн талаар ярихдаа шилжүүлгийн явцад регрессийн тухай ярьж болно.

Хэдийгээр Фрейдийн эдгээр бүх ялгаанууд нь регрессийн үзэл баримтлалд онолын хатуу үндэслэл өгөхийг зөвшөөрдөггүй ч ядаж л бүх зүйлийг хамарсан зүйл гэж үзэхийг хориглодог. Үүний үр дүнд бид регрессийн тухай ойлголт нь зан үйлийн хэв маягийг нэгтгэхэд огтхон ч буурахгүй, засах үзэл баримтлалтай холбоотой болохыг бид харж байна. Хэрэв бид бэхэлгээг "бичлэг" гэж ойлговол (: Fixation; Төлөөлөгчийн хувьд хөтөчийг харна уу) регрессийг аль хэдийн "бичлэгдсэн" зүйлийг дахин хэрэгжүүлэх гэж тайлбарлаж болно. Дараа нь "амны хөндийн регресс" (ялангуяа психоанализийн үед) ийм байдлаар ойлгох ёстой: түүний мэдэгдэл, хандлагад тухайн субъект ямар нэг зүйлийг дахин олж илрүүлдэг. Фрейдийн нэгэн цагт "амны хүслийн хэл" гэж нэрлэдэг байсан (6).

РЕГРЕСС

регресс) Ерөнхий утга нь өмнөх байдал эсвэл үйл ажиллагааны чиглэл рүү буцах явдал юм. Тусгай утгаараа - хамгаалах үйл явц (ХАМГААЛАЛ-ыг үзнэ үү), түүний тусламжтайгаар субъект нь ЛИБИДАЛ, ЭГО ХӨГЖЛИЙН өмнөх үе шат руу буцах, эсвэл бүрмөсөн арилгах замаар сэтгэлийн түгшүүрээс зайлсхийдэг (эсвэл зайлсхийхийг хичээдэг). Регресс үүсэх үе шатыг БАТГАХ ЦЭГ байгаа эсэхээр тодорхойлно. Регрессийн онол нь хамгийн тохиромжтой тохиолдлоос бусад тохиолдолд хүүхдийн хөгжлийн үе шатыг бүрэн даван туулж чаддаггүй тул өмнөх зан үйлийн хэв маяг нь үйл ажиллагааны өөр арга зам хэвээр үлддэг гэж үздэг. Гэхдээ регресс нь амьдрах чадвартай, үр дүнтэй хамгаалалтын үйл явц гэж тооцогддоггүй, харин эсрэгээр, энэ нь ихэвчлэн "хайруулгаас гарч, галд ордог" байдаг, учир нь регресс нь тухайн хүнийг өөрийн гэсэн үе шатнаас үүдэлтэй сэтгэлийн түгшүүрийг дахин сэргээхэд хүргэдэг. ухарсан. Жишээлбэл, КАСТРАЛЫН ТОДОРХОЙЛОЛТоос хамгаалах зорилгоор PHALLIC эсвэл OEDIPUS түвшингээс АМНЫ түвшинд хүртэл ухрах нь өвчтөнийг дахин мэдэрсэн САЛДАХЫН түгшүүрийн эсрэг хамгаалалтгүй болгодог. Үүний үр дүнд регресс нь ихэвчлэн эго-г үр дагавраас нь хамгаалах зорилготой цаашдын хамгаалалтын арга хэмжээнүүд дагалддаг.

РЕГРЕСС

1. Тодорхой регрессийн үйл явц, үр дүн.

2. Ерөнхийдөө - бэлгийн дур хүслийг психосексуал хөгжлийн аль хэдийн өнгөрсөн үе шат руу буцаах. С.Фрейдийн хэлснээр регрессийн хоёр төрөл байдаг.

1) бэлгийн дур хүслээр хамгийн түрүүнд баригдсан цус ойртолтын шинж чанартай объект руу буцах;

2) ерөнхий психосексуал байгууллагыг хөгжлийн өмнөх үе шатанд буцаах. Шилжүүлгийн неврозын үед хоёулаа хоёулаа тохиолддог.

3. Зүүд, мэдрэлийн эмгэг гэх мэт үзэгдлүүдэд тодорхой хөдөлгөөн буцаж ирдэг.

4. Зан үйлийн регресс.

РЕГРЕСС

лат. regredere - хойшоо хөдөлж байна). Субьект нь түүний хөгжлийн өмнөх үе шатуудад тохиолддог зан үйлийн хэлбэрт буцаж ирдэг сэтгэлзүйн хамгаалалтын механизмуудын нэг юм. Хүнд хэцүү нөхцөлд хүн хүүхэд шиг бусдаас хамааралтай байдлаа харуулдаг, үйлдлээр бие даасан байхаас татгалзаж, өөрөө шийдвэр гаргахаас татгалзаж, аливаа зүйлд хариуцлага хүлээхээс татгалздаг. Энэ үзэгдэл нь эмнэлэгт хэвтэх, өвчин эмгэгээс ангижрах, мөрөөдлийн ертөнцөд оргон зайлах зэрэгт ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг.

РЕГРЕСС

Сэтгэцийн хөгжлийн бага төлөвшсөн түвшинд буцаж ирэхийг илэрхийлдэг нэр томъёо. Дүрмээр бол регресс нь... хөгжлийн тодорхой үе шатанд тохирсон сэтгэцийн зохион байгуулалтын үйл явц тасалдсан нөхцөл байдал. Энэ тохиолдолд регресс нь хамгаалалтын механизмын нэг гэж тооцогддог. Регрессийн тухай ойлголт нь хувь хүний ​​сэтгэлзүйн хөгжил хэд хэдэн үе шатыг дамждаг гэсэн байр суурьтай нягт холбоотой бөгөөд тэдгээр нь тус бүр нь Би, Бие-Идеал, Супер-Дэлхийн жолоодлогын илрэлийн өвөрмөц онцлогоор тодорхойлогддог. эго. Үе шат бүрийн үүсэх нь дараахь зүйлээс хамаарна: 1) зөн совингийн хөшүүргийг арилгах арга, 2) эгогийн үйл ажиллагаа; 3) хувь хүний ​​ухамсрын үзэл санаа, илрэл.

Ер нь регрессийн тухай ойлголтыг хоёр талаас нь авч үздэг. Либидиналь регресс (libido регресс) нь бие махбодь нь биологийн хувьд тодорхойлогдсон үйл явцын шаардлагыг даван туулах чадваргүй болох хэвийн хөгжлийн явцад үүсдэг зөн совингийн амьдралын зохион байгуулалтын эхний үе шат руу буцах явдал юм. Ийм тохиолдолд хөгжлийн өмнөх түвшингээс үүдэлтэй шийдэгдээгүй зөрчил, түгшүүр нь сэтгэцийн аппаратын бүтцэд "сул цэгүүд" (засвар) үүсгэдэг. Сүүлийнх нь дүрмээр бол сэтгэцийн үйл ажиллагаа ямар түвшинд хүрч байгааг тодорхойлдог. Бусад тохиолдолд регресс нь хөгжлийн өгөгдсөн үе шатанд үүссэн хувь хүний ​​хувьд шинэ үйл явдал, нөхцөл байдлын хариуд илэрдэг боловч тодорхой гэмтлийн нөлөө үзүүлдэг. Хүүхэд насандаа бэлгийн дур хүслийн хөгжил тогтворгүй хэвээр байгаа үед либидинал регрессийн хэлбэр нь маш түгээмэл механизм юм. Жишээлбэл, таван настай хүүхэд стрессийн нөлөөн дор (дүү, эгчтэйгээ өрсөлдөх) эрхий хуруугаа хөхөх, өөрөөр хэлбэл удаан хугацаагаар орхиж, мартсан өөрийгөө тайвшруулах арга хэрэглэдэг.

Регрессийн өөр нэг төрөл болох эго регресс нь сэтгэцийн зохион байгуулалтын илүү хөгжсөн, боловсорч гүйцсэн үе шатуудаас амьдралын өмнөх үеийн үйл ажиллагааны хэв маяг руу шилжихийг илэрхийлдэг. Хэдийгээр эгогийн регресс нь ихэвчлэн либидиноенатай хамт илэрдэг боловч тэдгээрийн эхнийх нь зөрчилдөөнд оролцдог эгогийн үйл ажиллагаанд нөлөөлдөг. хөтчүүдийн. Энэ төрлийн регрессийн хамгийн түгээмэл жишээ бол хүүхдийн давсагны үйл ажиллагааг хянах чадвараа алдах, хүнд стресстэй нөхцөл байдлын хариуд хэл ярианы бэрхшээл, бусад зарим өвчин юм.

Зарим тохиолдолд (ихэнхдээ мазохист өвчтөнүүдэд) Суперэгогийн регресс ажиглагдаж болно. Ихэнхдээ энэ төрлийн регресс нь эцэг эхийн дотоод эрх мэдлийг дахин гадагшлуулж, дараа нь өвчтөн шилжүүлэх үйл явц дахь садист дүр гэж үздэг шинжээч рүү чиглэсэн тодорхой хариу үйлдэл юм.

Регрессийн шалтгаан нь янз бүр байна. Түүний зарим хэлбэр нь хэвийн (бага нас, насанд хүрсэн үед) тохиолддог бөгөөд гадны болон дотоод "дарамт"-д өртдөг хувь хүний ​​хэрэгцээ шаардлагад хариу үйлдэл үзүүлдэг. Хөгжил, регресс нь сэтгэцийн материалыг илүү өндөр түвшинд боловсруулахад хувь нэмэр оруулдаг Психодинамик үйл явцын хамгийн чухал элементүүдийн нэг нь өвчтөнийг сэтгэцийн зохион байгуулалтын эрт үе шат руу буцаах, түүнийг шилжүүлэх явцад шийдэгдээгүй зөрчилдөөнийг дахин боловсруулах боломжийг олгодог сэтгэлийн түгшүүр, гэм буруу, ичгүүр, сэтгэлийн хямрал, бухимдал эсвэл нарциссист дургүйцэл, хүнд хэлбэрийн астения, бие махбодийн хэт ачаалал, соматик өвчин гэх мэт. Эмгэг судлалын регресс нь мэдрэлийн эмгэг, сэтгэцийн эмгэг, гажуудлаар тохиолддог. Регрессийн гол динамик хүчин зүйл бол шийдэгдээгүй Эдипийн цогцолбор бөгөөд кастраци хийх айдас ба/эсвэл гэм буруугийн мэдрэмжийг өдөөдөг ухамсаргүй бэлгийн эсвэл түрэмгий импульс юм.

РЕГРЕСС

Субьект нь түүний хөгжлийн өмнөх үе шатуудад тохиолддог зан үйлийн хэлбэрт буцаж ирдэг сэтгэлзүйн хамгаалалтын механизмуудын нэг юм. Хүнд хэцүү нөхцөлд хүн хүүхэд шиг бусдаас хамааралтай байдлаа харуулдаг, үйлдлээр бие даасан байхаас татгалзаж, өөрөө шийдвэр гаргахаас татгалзаж, аливаа зүйлд хариуцлага хүлээхээс татгалздаг. Энэ үзэгдэл нь эмнэлэгт хэвтэх, өвчин эмгэгээс ангижрах, мөрөөдлийн ертөнцөд оргон зайлах зэрэгт ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг.

Регресс

регресс). Хувь хүн хөгжлийнхөө өмнөх үе шат руу ухарч, аюулгүй, илүү тааламжтай байдаг хамгаалалтын механизм; Стрессийг даван туулахын тулд бага төлөвшсөн хариу үйлдэл хийх.

РЕГРЕСС

регресс) -1. Сэтгэцийн эмгэгийн хувьд илүү өндөр түвшинд хангалттай ажиллах чадваргүйгээс болж бие махбодийн үйл ажиллагааны өмнөх төлөвшөөгүй түвшинд буцаж ирдэг. Энэ нэр томъёог жишээлбэл, хяналтгүй, хэт их шаардлага тавьдаг эмнэлэгт хэвтэж буй хүний ​​нөхцөл байдалд хэрэглэж болно. Үүнийг мөн сэтгэл зүйн аливаа үйл ажиллагаанд хэрэглэж болно; жишээлбэл, сэтгэл судлаачид бэлгийн дур хүслийг хүний ​​хөгжлийн өмнөх үе рүү буцаахыг илэрхийлдэг гэж үздэг. 2. Өвчний шинж тэмдэг буурч, өвчтөн бүрэн эдгэрдэг өвчний үе шат.

Регресс

Үг бүтээх. Латаас гаралтай. регресс - арагшаа урагшлах.

Онцлог байдал. Энэ нь түүнийг хэрэгжүүлэх явцад онтогенетик хөгжлийн өмнөх үе шатанд байсан зан үйл, сэтгэлгээний илүү анхдагч хэлбэрт буцаж ирдгээрээ онцлог юм.

РЕГРЕСС

Сэтгэл судлалд маш хоёрдмол утгатай нэр томъёо. Үүний гол утга нь буцах, буцах, ухрах; дэвшлийн эсрэг тал. Иймд: 1. Эрт, илүү анхдагч эсвэл илүү хүүхэд шиг зан үйлийн загвар руу буцах. Энэ нэр томъёог энэ утгаар ашиглах үед ийм шинж тэмдэглэгдсэн хувь хүн одоо байгаа анхдагч зан үйлийг өмнө нь харуулсан байж магадгүй юм; 12 настай хүүхэд нярай байхдаа хэзээ ч эрхий хуруугаа хөхөж байгаагүй ч гэсэн эрхий хуруугаа хөхөх нь буурч магадгүй юм. Энд үүнийг регресстэй (2) харьцуулж байна. Түүгээр ч барахгүй дахилт гэсэн утга энд үргэлж байдаг; регрессийн тухай ойлголт нь хэзээ ч алдагдаагүй зан үйлийн анхдагч хэв маягт хамаарахгүй. Энд бэхэлгээний эсрэг байна. Энэ нэр томъёоны утга нь хэрэглээний янз бүрийн салбарт өөр өөр үнэлгээний утгатай байдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: (a) психоаналитик онолд энэ нь сөрөг утгатай, өөрөөр хэлбэл стресс, түгшүүр нь хувь хүнээс зугтахад хүргэдэг гэсэн санааг агуулдаг. Бодит байдал нь нялх хүүхдийн төлөв байдалд ордог боловч (б) танин мэдэхүйн хөгжлийн онолд энэ нь шинэ төвөгтэй байдлыг хэрхэн даван туулж сурахын тулд сэтгэлгээний өмнөх хэлбэр рүү түр зуур буцаж орохыг хэлдэг - энэ нь хөгжлийн үе шат гэж үздэг. ерөнхийдөө дэвшилтэт танин мэдэхүйн хөгжил. 2. Статистикт нэг хувьсагчийн сонгосон мэдлэг (x) болон хоёр дахь хосолсон хувьсагчийн (y) ажиглагдсан утгуудын хоорондын хамаарлыг харуулдаг. Өгөгдлийн багцад зориулж регрессийн тэгшитгэлийг бичихэд x-ийн талаарх өгөгдсөн мэдлэгийн хувьд y-ийн хамгийн их магадлалтай утгыг таамаглаж болно. Энэ утгаараа нэр томьёо нь үнэндээ дундаж руу регресс гэсэн нэр томъёоны товчилсон хэлбэр юм. 3. Генетикийн хувьд - регрессийн хууль дараа нь 4. Уншихад - аль хэдийн уншсан материал дээр нүдний аливаа хөдөлгөөн. Ийм регрессийн давтамж нь материалын хүндрэл, хувь хүний ​​унших чадвартай холбоотой байдаг. 5. Нөхцөл байдлын судалгаанд өмнө нь олж авсан хариу урвал дахин гарч ирдэг. Давамгайлсан хариу үйлдлийг шийтгэх үед зуршлын шатлалын доод түвшний хариу урвал руу регресс ихэвчлэн ажиглагддаг. Олон бихевиористууд энэ нөлөөг регрессийн лабораторийн аналог гэж үздэг 1. Adjective - регресс, регресс, үйл үг - регресс.

Регресс

Регресс (Латин хэлнээс хойш урагшлах хөдөлгөөн) нь хамгийн нийтлэг утгаар нь хүний ​​өмнө нь өнгөрсөн (бага насны) үе шат, төлөв байдал, сэтгэл хөдлөл, оюуны үйл ажиллагааны хэлбэр, арга хэлбэр, объектын харилцаа, зан төлөв рүү буцах үйл явц, механизм, үр дүн юм. хэв маяг, сэтгэл зүйн хамгаалалт.

Регресс

ерөнхийд нь сэтгэцийн бэлгийн хөгжлийн аль хэдийн өнгөрсөн үе шат руу буцах, өмнөх төлөв байдал эсвэл үйл ажиллагааны чиглэл, сэтгэл судлалд - хувь хүн сэтгэлийн түгшүүрээс зайлсхийх эсвэл зайлсхийхийг оролддог хамгаалалтын механизм, бэлгийн дур хүслийн өмнөх үе шатанд хэсэгчлэн эсвэл бүрэн буцаж ирдэг. хөгжил.

Регресс

регресс). Хувь хүний ​​​​хөгжлийн өмнөх үе шатанд сэтгэцийн үйл ажиллагааны онцлог шинж чанартай сэтгэцийн үйл ажиллагааг сэргээх. Сэтгэцийн үйл ажиллагааны анхдагч хэлбэрүүд нь түүний илүү боловсорсон хэлбэрүүдтэй зэрэгцэн оршиж болно. Регрессийн олон хэлбэр нь хэсэг хугацаанд л гарч ирдэг бөгөөд эргэлт буцалтгүй байдаг. Ухамсрын хяналт сулрах дагалддаг регресс нь эмгэг шинж чанартай эсэх, хэрэв тийм бол түүний эргэлт буцалтгүй байдлын зэрэг нь хэр хэмжээгээр тодорхойлогддог. Ерөнхийдөө регресс нь ямар ч дан үзэгдлийг илэрхийлдэггүй; Энэ нь сэтгэцийн аппаратын бүх дэд бүтцийг хамарч чаддаг бөгөөд Id-ийн үйл явцын бие даасан бүрэлдэхүүн хэсгүүд эсвэл Эго ба Суперэгогийн үйл ажиллагаанд өөр өөр нөлөө үзүүлдэг.

Эх сурвалж: А.Хейгл-Эверс, Ф.Хейгл, Ж.Отт, У.Рюгер. Сэтгэцийн эмчилгээний үндсэн гарын авлага (нэр томьёо) С.Фрейд зүүдний мөн чанар, өвөрмөц байдлыг авч үзсэнтэй холбогдуулан регрессийн асуудлыг сонирхож байв. "Мөрөөдлийн тайлбар" (1900) бүтээлдээ тэрээр "Мөрөөдлийн үйл явцын сэтгэлзүйн хамгийн чухал шинж чанаруудын нэг нь мэдээжийн хэрэг регресс юм" гэсэн байр суурийг дэвшүүлсэн. Мөрөөдөл үүсэх нь түүний бодлын бүх харилцаа алга болж эсвэл тодорхой бус илэрхийлэл болж, санаанууд нь урьд өмнө бий болсон мэдрэхүйн дүр төрх болж хувирдаг сэтгэцийн аппаратын доторх регрессийн үйл явцтай яг холбоотой байв. С.Фрейдийн ойлголтоор сэрүүн байх үед цочрол, цочромтгой байдал нь ухамсаргүй, ухамсрын өмнөх болон ухамсрын системүүдийн дараалсан дамжлагад чиглэгддэг. Нойрсох үед тэд эсрэгээр урсаж, ойлголтын үйлдэл рүү яардаг. Тиймээс С.Фрейдийн үзэж байгаагаар хүний ​​хүсэл биелдэг мөрөөдөл нь регрессийн аргаар сэтгэцийн аппаратын ажлын дээжийг хадгалдаг бөгөөд энэ нь зохисгүй байдлаас болж татгалздаг. "Сэтгэцийн амьдрал залуухан, туршлагагүй байхад сэрэх үед давамгайлж байсан зүйл" шөнийн амьдрал руу хөөгдөв."

С.Фрейд "Мөрөөдлийн тайлбар" номондоо регресс нь зөвхөн зүүдэнд төдийгүй ердийн сэтгэлгээний онцлог шинж гэдгийг онцлон тэмдэглэсэн бөгөөд тухайлбал, санаатайгаар санах нь дүрслэх аливаа нарийн үйлдлийг илүү энгийн материал болгон өөрчлөхтэй тохирдог. ойлголтын. Сэтгэцийн хувьд хэвийн хүмүүсийн янз бүрийн алсын хараа нь регресстэй тохирч, гистериа, паранойн үеийн хий үзэгдэл гэхгүй, энэ нь үнэхээр регресс бөгөөд дүрс болон хувирсан бодлыг илэрхийлдэг. Энэ утгаараа С.Фрейд сэтгэцийн хэвийн амьдралын регресс ба регрессийн эмгэгийн тохиолдлуудыг ялгаж үзсэн.

Үүний дараа тэрээр регрессийн үзэгдлийг ойлгоход олон удаа хандсан. 1914 онд "Мөрөөдлийн тайлбар"-ыг дахин хэвлүүлсэн нэмэлтүүдийн нэгэнд С.Фрейд гурван төрлийн регрессийг тодорхойлсон: сэдэвчилсэн, ухамсаргүй, ухамсрын өмнөх болон ухамсрын өвөрмөц систем бүхий сэтгэцийн аппаратын үйл ажиллагаатай холбоотой; түр зуурын, түүний дотор бэлгийн дур хүслийн объектуудтай холбоотой регресс, психосексуал хөгжлийн үе шатууд; дүрслэлийн дүрслэл, сэтгэлгээний уламжлалт, хөгжсөн хэлбэр, аргыг илүү эртний, эртний хэлбэрүүдээр солихтой холбоотой албан ёсны.

Хүний психосексуал хөгжил, мэдрэлийн өвчний этиологийн талаархи психоаналитик санаанууд гүнзгийрэх тусам Фрейд регрессийн үйл явцад ихээхэн анхаарал хандуулж эхлэв. Тэрээр "Психоанализын удиртгалын тухай лекцүүд" (1916/17) номондоо регрессийн хоёр төрлийг ялгаж үздэг: нарциссист шинж чанартай анхны бэлгийн дур хүслийн объект руу буцах, бэлгийн ерөнхий зохион байгуулалтыг хөгжлийн өмнөх үе шатанд буцаах. Хоёр төрлийн регрессийг тэрээр ердийн, онцлог шинж чанартай бөгөөд шилжүүлэн суулгах мэдрэлийн эмгэгт чухал үүрэг гүйцэтгэдэг гэж үздэг байв.

Бэлгийн зохион байгуулалтыг хөгжлийн эхэн үе рүү буцаах үүднээс регрессийг авч үзээд С.Фрейд регресс, дарангуйллыг төөрөгдүүлэхгүй байхыг шинжээчдэд анхааруулав. Ерөнхийдөө сэтгэцийн үйл ажиллагааны хөгжлийн өмнөх, гүнзгий үе шатанд буцаж очих утгаараа регресс ба дарангуйлал нь бие биетэйгээ төстэй үйл явц бөгөөд түүнийг сэдэвчилсэн гэж нэрлэдэг. Гэхдээ "регресс" ба "хэлмэгдүүлэлт" гэсэн ойлголтыг тусгай (психоаналитик) утгаар ашигладаг бол С.Фрейдийн хэлснээр тэдгээрийн хооронд үндсэн ялгаа байдгийг анхаарах хэрэгтэй. дараах байдлаар бууруулж болно: регресс нь цэвэр дүрсэлсэн ойлголт юм , хэлмэгдүүлэлт – сэдэв-динамик; регресс нь бүхэлдээ оюун санааны үйл явц биш бөгөөд үүнд органик хүчин зүйл чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бол хэлмэгдүүлэлт нь "бэлгийн харьцаатай ямар ч холбоогүй" цэвэр сэтгэцийн үйл явц юм.

С.Фрейдийн регресс ба дарангуйллын хоорондох ялгааны талаархи ийм санаанууд нь онолын шинж чанартай төдийгүй мэдрэлийн эмгэгийн шалтгаан, мэдрэлийн өвчнийг эмчлэхтэй холбоотой практик чиг баримжаатай байв. Тэр тусмаа гистерийн үед бэлгийн дур хүслээ ихэвчлэн анхдагч цус ойртсон объект руу буцаах хандлагатай байдаг боловч бэлгийн зохион байгуулалтын өмнөх үе шатанд регресс байдаггүй тул гистерийг судлахад регрессийн ач холбогдол тодорхой болдог. энэ өвчинд дарангуйллын үүрэг гүйцэтгэснээс хожуу. Обсессив-компульсив неврозын хувьд эсрэгээр, дарангуйллын хамт садист-амны зохион байгуулалтын эхний үе шатанд бэлгийн дур хүслийг бууруулж байгаа нь шинж тэмдгүүд үүсэхэд шийдвэрлэх хүчин зүйл болдог. "Хэлмэгдүүлэлтгүйгээр бэлгийн дур хүслийн бууралт нь хэзээ ч мэдрэлийн өвчинд хүргэхгүй, харин гажуудалд хүргэдэг."

С.Фрейд "Дарангуйлал, шинж тэмдэг ба айдас" (1926) бүтээлдээ регрессийн метапсихологийн тайлбарыг өгсөн бөгөөд үүний дагуу түүний үүсэхэд шийдвэрлэх үүрэг нь хуваагдмал, салангид хөшүүрэг, тусгаарлагдсан эротик бүрэлдэхүүн хэсгүүд байдаг бөгөөд энэ нь эхний үе шатаас эхэлдэг. Тэдний хөгжил нь садист үе шатыг сүйтгэгч хөшүүрэгтэй нэгддэг. Үүнтэй ижил ажилдаа тэрээр өөрийгөө хамгаалах механизмын нэг болох регрессийг судалсан.

Фрейдийн регрессийн тухай ойлголт нь энэ үзэгдлийг цаашид судлах шаардлагатай болсон. Сонгодог психоанализийн үндсэн чиглэл болох үзэл баримтлалын хөгжлийн зэрэгцээ зарим судлаачид регрессийн үзэгдлийн талаарх уламжлалт психоаналитик үзлийг дахин хянаж үзэхийг харуулсан санал бодлоо илэрхийлжээ. Ийнхүү аналитик сэтгэл судлалын үндэслэгч К.Г. Юнг (1875-1961) регрессийн телеологийн ач холбогдлыг хүлээн зөвшөөрөх тухай асуудлыг тавьсан. Тэрээр нялх хүүхдийн түвшинд буцаж очих нь зөвхөн регресс биш, харин амьдралын шинэ төлөвлөгөө олох боломж, өөрөөр хэлбэл "үндсэндээ регресс нь бүтээлч үйл ажиллагааны гол нөхцөл юм" гэж тэр үзэж байв.

Орчин үеийн психоаналитик уран зохиолд регрессийн асуудлыг түүний үүсэх шалтгаан, хөгжлийн үе шат, илрэлийн гүн, зорилгын объект, субьект, ажлын үр дүн, үйл ажиллагааг хязгаарлах, эрчимжүүлэх нь зүйтэй гэсэн үүднээс авч үздэг. аналитик эмчилгээний үйл явц. Шинж тэмдэг үүсэхэд хүргэдэг регрессийн сөрөг утгаас гадна түүний эерэг утга нь эвдэрсэн тэнцвэрийг сэргээх хөшүүрэг, дасан зохицох чиг хандлагыг хэрэгжүүлэх завсрын төлөв гэж үздэг. Шинжээчид мөн регресс нь Өөрийгөө хамгаалах механизм, “муу” регресс нь задралын төлөв, “сайн” регресс нь хүний ​​амьдралд зайлшгүй шаардлагатай дэвшилтэт үйл явц зэрэгт анхаарлаа хандуулдаг.

Эсвэл сэтгэлийн түгшүүр, хэрэв хүн ухамсаргүйгээр эрт, төлөвшөөгүй, хангалтгүй зан үйлийн хэв маягт хандах үед хамгаалалт, аюулгүй байдлыг баталгаажуулдаг мэт санагддаг.

Тодорхойлолт

Энэхүү хамгаалалт нь хүмүүс ихэвчлэн бага насны хүүхдийг насанд хүрсэн хүнээс илүү хамгаалах хандлагатай байдаг гэсэн бодит баримт дээр суурилдаг. Бидний ихэнх нь хүүхэд насандаа байсан аюулгүй байдлын мэдрэмжийн тухай дурсамжаа хадгалахын зэрэгцээ бэрхшээлээс өөрсдийгөө хамгаалах парадокс арга замыг заримдаа ухамсаргүйгээр ашигладаг - бид хүүхэд шиг, дасан зохицдоггүй зан чанар, зан үйлийн хэв маягийг харуулж эхэлдэг. Ихэнхдээ энэ нь тэдний эргэн тойронд байгаа хүмүүс "хамгаалалтгүй хүүхэд" -ийг хамгаалж эхэлдэг, гэхдээ үргэлж биш: регресс нь ойролцоо хэн ч байхгүй байсан ч үр дүнтэй байдаг.

"Би өвчтэй байна, би өөрийгөө халамжилж чадахгүй байна, намайг хамгаалаач" гэсэн ижил мессежийг агуулсан байдаг тул өвчин эмгэг, дорой байдал гэх мэтийг харуулах нь регресстэй холбоотой юм. Үүний үр дүнд регрессийг буруугаар ашигладаг зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь архаг өвчин, архаг дутагдалд хүргэж, гипохондри болж, соматизаци дагалддаг. Регресс нь хувь хүний ​​тулгын чулуу, бэрхшээлийг даван туулах амьдралын стратеги болсон үед ийм зан чанарыг нялх хүүхэд гэж нэрлэдэг.

Хүүхэд насны хэвийн регрессийн төрлүүд

Хүүхдэд илэрдэг хэвийн регрессийн дараах төрлүүдийг ялгаж үздэг.

бас үзнэ үү

"Регресс (сэтгэл зүй)" нийтлэлийн талаар тойм бичнэ үү.

Уран зохиол

• МакУильямс, Нэнси.= Психоаналитик оношлогоо: Эмнэлзүйн үйл явц дахь хувийн бүтцийг ойлгох. - Москва: Анги, 1998. - 480 х. - ISBN 5-86375-098-7.

Тэмдэглэл

Регрессийг тодорхойлсон ишлэл (сэтгэл зүй)

Хүлээн авалтын өрөө болон гүнжийн өрөөнд ийм яриа өрнөж байх хооронд Пьер (түүнийг илгээсэн) болон Анна Михайловнатай (түүнтэй хамт явах шаардлагатай гэж үзсэн) сүйх тэрэг Гүн Безухигийн хашаанд оров. Цонхны доор тархсан сүрэл дээр тэрэгний дугуй намуухан дуугарах үед Анна Михайловна хамтрагч руугаа тайтгаруулсан үгсээр эргэж, тэрэгний буланд унтаж байгаа гэдэгт итгэлтэй болж, түүнийг сэрээв. Сэрсэн Пьер Анна Михайловнаг даган сүйх тэрэгнээс гарч, дараа нь түүнийг хүлээж байсан үхэж буй аавтайгаа уулзах тухай л бодов. Тэд урд талын хаалга руу биш харин арын хаалга руу явсныг тэр анзаарав. Түүнийг шатнаас бууж байтал хөрөнгөтний хувцастай хоёр хүн хананы сүүдэр рүү яаран зугтав. Түр зогсоход Пьер байшингийн сүүдэрт хоёр талд ижил төстэй хэд хэдэн хүмүүсийг харав. Гэвч Анна Михайловна ч, хөлч нь ч, тэр ч байтугай эдгээр хүмүүсийг харахгүй байхын аргагүй байсан тэрэгчин ч тэдэнд анхаарал хандуулсангүй. Тиймээс энэ нь зайлшгүй шаардлагатай гэж Пьер өөрөө шийдэж, Анна Михайловнаг дагаж явав. Анна Михайловна бүдэгхэн гэрэлтэй нарийхан чулуун шатаар яаран алхаж, өөрөөсөө хоцорсон Пьерийг дуудаж, тэр яагаад тооллогод очих ёстойгоо ойлгоогүй, тэр байтугай яагаад явах ёстойгоо ч ойлгоогүй. арын шатаар өгсөв, гэхдээ Анна Михайловнагийн итгэл, яаруу байдлаас харахад тэр үүнийг зайлшгүй шаардлагатай гэж өөртөө шийдэв. Шатны хагас өгсөх замд хувин барьсан хүмүүс гутлаа шажигнуулан тэдэн рүү гүйх шахав. Эдгээр хүмүүс Пьер, Анна Михайловна хоёрыг нэвтрүүлэхийн тулд хананд шахаж, тэднийг хараад өчүүхэн ч гайхсангүй.

Тодорхойлолт

Энэхүү хамгаалалт нь хүмүүс ихэвчлэн бага насны хүүхдийг насанд хүрсэн хүнээс илүү хамгаалах хандлагатай байдаг гэсэн бодит баримт дээр суурилдаг. Бидний ихэнх нь хүүхэд насандаа байсан аюулгүй байдлын мэдрэмжийн тухай дурсамжаа хадгалахын зэрэгцээ бэрхшээлээс өөрсдийгөө хамгаалах парадокс арга замыг заримдаа ухамсаргүйгээр ашигладаг - бид хүүхэд шиг, дасан зохицдоггүй зан чанар, зан үйлийн хэв маягийг харуулж эхэлдэг. Ихэнхдээ энэ нь тэдний эргэн тойронд байгаа хүмүүс "хамгаалалтгүй хүүхэд" -ийг хамгаалж эхэлдэг, гэхдээ үргэлж биш: регресс нь ойролцоо хэн ч байхгүй байсан ч үр дүнтэй байдаг.

"Би өвчтэй байна, би өөрийгөө халамжилж чадахгүй байна, намайг хамгаалаач" гэсэн ижил мессежийг агуулсан байдаг тул өвчин эмгэг, дорой байдал гэх мэтийг харуулах нь регресстэй холбоотой юм. Үүний үр дүнд регрессийг буруугаар ашигладаг зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь архаг өвчин, архаг дутагдалд хүргэж, гипохондри болж, соматизаци дагалддаг. Регресс нь хувь хүний ​​тулгын чулуу, бэрхшээлийг даван туулах амьдралын стратеги болсон үед ийм зан чанарыг нялх хүүхэд гэж нэрлэдэг.

Регресс нь гистерик хувийн шинж чанартай байдаг.

Хүүхэд насны хэвийн регрессийн төрлүүд

Хүүхдэд илэрдэг хэвийн регрессийн дараах төрлүүдийг ялгаж үздэг.

Уран зохиол

• МакУильямс, Нэнси. Психоаналитик оношлогоо: Эмнэлзүйн үйл явц дахь хувийн бүтцийг ойлгох= Психоаналитик оношлогоо: Эмнэлзүйн үйл явц дахь хувь хүний ​​бүтцийг ойлгох. - Москва: Анги, 1998. - 480 х. - ISBN 5-86375-098-7

Тэмдэглэл

Викимедиа сан. 2010 он.

Бусад толь бичгүүдээс "Регресс (сэтгэл зүй)" гэж юу болохыг хараарай.

Википедиа нь "регресс" гэсэн нийтлэлтэй байдаг

регресс- 1. Тодорхой регрессийн үйл явц, үр дүн. 2. Ерөнхийдөө бэлгийн дур хүслийг буцаах нь психосексуал хөгжлийн аль хэдийн өнгөрсөн үе шатууд юм. С.Фрейдийн хэлснээр регрессийн хоёр төрөл байдаг: 1) цус ойртолтын шинж чанартай объект руу буцах, тэдгээр нь... ... Сэтгэлзүйн гайхалтай нэвтэрхий толь бичиг

сэтгэл судлал I- СЭТГЭЛ ЗҮЙ I (эго сэтгэл судлал) нь 20-р зууны дунд үеэс үүссэн психоаналитик сэтгэл судлалын нэг чиглэл бөгөөд А.Фрейд, Х.Хартман нарын бүтээлүүдэд тусгагдсан бөгөөд I-ийн хамгаалалтын механизмыг судлахад чиглэгддэг. түүнчлэн тэдний холболт ба ... Гносеологи ба шинжлэх ухааны гүн ухааны нэвтэрхий толь бичиг

I-ийн СЭТГЭЛ ЗҮЙ (EGOPSYCHOLOGY)Энэ бол өөрийгөө хамгаалах механизм, тэдгээрийн хүний ​​​​сэтгэцэд тохиолддог бусад үйл явцтай холбоо, харилцаа холбоог судлахад чиглэсэн психоаналитик сэтгэл судлалын нэг чиглэл юм. "Би"-ийн сэтгэл зүй нь онцлох өөрчлөлтөөр тодорхойлогддог ... ... Сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх нэвтэрхий толь бичиг

Энэ нэр томъёо нь өөр утгатай, Регресс-г үзнэ үү. Статистикийн регресс нь сонголтын хэвийсэн онцгой тохиолдол бөгөөд бүлгүүдийг туйлын шалгуур үзүүлэлтээр сонгодог. “Статистикийн регрессийн нөлөө нь туйлшралын шилжилт, ... ... Википедиа гэсэн үг.

Энэхүү нийтлэл нь эрдэм шинжилгээний бус судалгааны чиглэлийн тухай юм. Нийтлэлийг эхний өгүүлбэрээс болон дараагийн текстээс аль алинд нь ойлгомжтой байхаар засна уу. Дэлгэрэнгүйг нийтлэл болон хэлэлцүүлгийн хуудсанд... Википедиа

Энэ нэр томъёо нь өөр утгатай, Төсөөллийг үзнэ үү. Төсөөлөл (лат. projectio урагш шидэх) нь сэтгэлзүйн хамгаалалтын механизмтай холбоотой сэтгэл зүйн үйл явц бөгөөд үүний үр дүнд дотоодыг андуурч ... ... Википедиа гэж ойлгодог.

- (Герман: Tiefenpsychologie), орчин үеийн хэд хэдэн чиг хандлагыг тодорхойлсон. Тэдний судалгааны сэдэв гэгдэх болсон гадаадын сэтгэл судлал. ...... дээр болж буй үйл явцын эсрэг байдаг хувь хүний ​​гүн хүч, түүний хөшүүрэг, хандлага. Философийн нэвтэрхий толь бичиг

Сэдвийн нийтлэлүүд Психоанализийн үзэл баримтлал Метапсихологи Психосексуал хөгжил Сэтгэцийн нийгмийн хөгжил Ухамсар Ухамсаргүй Ухамсаргүй Сэтгэцийн аппарат Энэ Өөрийгөө Супер Өөрийгөө бэлгийн дур хүслийг дарангуйлах Зүүдний шинжилгээ Хамгаалалтын механизм Дамжуулах ... Wikipedia

- (Герман: Tiefenpsychologie) орчин үеийн гадаадын сэтгэл судлалын хэд хэдэн чиглэлийг тодорхойлсон бөгөөд тэдгээр нь судалгааныхаа сэдэв гэж нэрлэгддэг. болж буй үйл явцын эсрэг байдаг хувь хүний ​​гүнзгий хүч, түүний хөшүүрэг, хандлага ... ... Зөвлөлтийн агуу нэвтэрхий толь бичиг

Регресс

Тиймээс өвчтөнийг санаанд орсон зүйлээ хэлэхийг урьсны дараа эмч хуралдааны үеэр ихэвчлэн чимээгүй байдаг. Гэсэн хэдий ч амны болон сэтгэл хөдлөлийн чимээгүй байсан ч эмч ба өвчтөний хооронд тодорхой холболт үүсдэг бөгөөд үүнийг Фрейд "шилжүүлэх" гэсэн нэр томъёог тодорхойлсон байдаг. Психоаналистын чимээгүй байдал нь өвчтөнийг бухимдуулж (сэтгэл ханамжгүй байдлыг бий болгож) түүнийг улам бүр бараан, "шүтмэл" дурсамжийн зургийг зурахад (тодорхой хэмжээгээр, ядаж ямар нэгэн хариу үйлдэл үзүүлэх хүслээр) урамшуулдаг нь дамжиггүй. оюун санааны гүн давхаргад орж, дүрмээр бол бага нас, бага нас руу шилжих болно. Эдгээр нь дурсамж, псевдо дурсамж хоёулаа байж болох ч сүүлийнх нь хүн бүрийн хувьд өөр бөгөөд гүн гүнзгий хувийн шинж чанартай байдаг. Фрейд алс холын дурсамж, мэдрэмжинд "шөмтгөх"-ийг "регресс" гэсэн нэр томъёогоор тодорхойлсон. Хариултгүй үлдсэн хүсэлт нь эхийн хайр, халамж, шийтгэл эсвэл өршөөл гэх мэт илүү анхдагч (хувь хүний ​​​​түүхэн тал дээр) хэлбэрийг авч, "зодуулах хүсэл" хүртэл авдаг.

Илүү ерөнхий хувилбараар бол сэтгэлзүйн хамгаалалтын аргуудын нэг болох регресс нь зан үйлийн өмнөх хэвшмэл ойлголт руу буцаж орох, өнгөрсөн хугацаанд (ихэвчлэн бага насанд) амжилттай байсан хариу арга барилыг харилцаанд сэргээхээс бүрддэг. эсвэл таашаал авах мэдрэмжийг мэдэрч байсан нөхцөл байдал (эцэг эхийн хайр, аюулгүй байдлын мэдрэмжтэй холбоотой). Энэ тохиолдолд хүсэлт нь хуралдааныг явуулж буй сэтгэл судлаачид үргэлж чиглэгддэг.

Бага зэрэг ухралт хийвэл, өвчтөний асуудал, түүний анхны хавсралтуудын тооноос (мөн эмчийн хувийн шинж чанараас хамаагүй бага) сүүлийнх нь олон янзын үүргийг "өөрчлөх" (шилжүүлэх) боломжтой гэж хэлье. болон хяналт тавих. Жишээлбэл, миний үсний шугам буурч, сахалтай байсан ч өвчтөн над руу эргэхдээ ээж, эмээ, нагац эгч, эгчдээ хандаж байгааг би олон удаа мэдэрдэг байсан. Ихэнхдээ энэ хүсэлт нь бага насандаа хангалттай хэрэгждэггүй байсан хүлээн зөвшөөрөх, хайрлах, ойлгох, хамгаалах хэрэгцээ шаардлагаас үүдэлтэй байв. Үүний үр дүнд өөрийгөө болон бусдыг ойлгох, хүлээн зөвшөөрөх чадвар бүрдээгүй эсвэл энэ чадвар нь мэдрэлийн өөрчлөлтөд орсон. Ихэнхдээ энэ нь хайр дурлал, юуны түрүүнд өөрийгөө хайрлах, дараа нь өөр хүн - хайрыг өгөх, хүлээн авах чадварыг хэлдэг. Мэдрэмж нь зөвхөн тоо хэмжээгээр төдийгүй бүрэн бүтэн байдлын хувьд тодорхойлогддог. Дүрслэлээр хэлбэл, надад хоёр алим өгсөн бол би чамд нэгийг өгч чадна, бүгд нэг алимтай болно. Хэрэв би зөвхөн нэгийг авсан бол би зөвхөн хагасыг нь өгөх боломжтой бөгөөд хэнд ч бүтэн алим байхгүй болно. Хэрэв надад алимны гуравны нэг л байвал сайндаа л би чамд хазуулж чадна...

Регрессийн явцад зөвхөн бага насны чухал тоонуудтай холбоотой урьд өмнө тохиолдож байсан мэдрэмжүүд төдийгүй хүлээгдэж буй хариу урвалын хэвшмэл ойлголтууд шинжээчид шилждэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Өвчтөн (P) ба шинжээч (A) хоёрын хоорондох яриа хэлцлийн энэ хувилбар нь нэлээд ердийн зүйл юм.

П.: Тийм ээ,Одоо чи намайг хэзээ ч бие даасан хүн байгаагүй гэж бодож байгааг би мэдэж байна.

А.:Би яагаад ингэж бодох ёстой гэж?

П.:Манай ээж дандаа ингэж хэлдэг байсан.

Практикаас харахад эцэг эхийн үнэлгээ, зан үйлийн анхны хэв маяг (гэр бүлд) маш тогтвортой байдаг. Гэхдээ бид эдгээр хэвшмэл ойлголтыг устгах гэж хэзээ ч оролддоггүй, харин тэдгээрийг өөрчлөхийн тулд тууштай ажилладаг.