Нийлмэл дарааллын тоо
Нийлмэл дарааллын тоог хасах үед тэдгээрийн сүүлчийн хэсэг нь өөрчлөгддөг бөгөөд энэ нь хасагдах үед бүрэн тэмдэгтийн хэлбэртэй давхцах хэлбэрийг авдаг: pervoy, pervogo, pervomu гэх мэт. Үлдсэн нийлмэл дарааллын нэр нь бүх төрлийн бууралтын хувьд өөрчлөгдөөгүй хэвээр байгаа бөгөөд үүн дэх аливаа өөрчлөлтийг морфологийн алдаа гэж үздэг: билгийн тооллын хорин нэгдүгээр өдөр - билгийн тооллын хорин нэгдүгээр өдөр.
Нийлмэл ба нийлмэл кардинал тоо.
Нийлмэл болон нийлмэл тоог бүрдүүлдэг хэсэг, үг бүр тус тусад нь налуу байна: хорин таван рубль төлнө. Ихэнх тоонууд нь гуравдахь хасалтын дагуу хасагдсан боловч бидний мэдэж байгаагаар орос хэлний бараг бүх дүрэмд үл хамаарах зүйлүүд байдаг.
Орчин үеийн орос хэлний морфологийн хэм хэмжээний дагуу тоо "мянган"Гуравдугаарт биш, харин эхний бууралтын дагуу: мянган рубль төлнө. Гэсэн хэдий ч маш ердийн алдаа бол бусад бүх тоонуудын нэгэн адил гурав дахь бууралтын дагуу мянгаар буурах явдал юм.
Тоонууд "нэг зуун", "дөчин""Ташуу тохиолдолд тэдгээр нь зөвхөн нэг хэлбэртэй байдаг: нэг зуун дөчин. Харин нийлмэл тоонд "нэг зуу"-г оруулахад хуучны төрлөөр хасагдана: таван зуу, хоёр зуу орчим.
Нийлмэл тоонуудыг амьд нэр үгтэй хамт хэрэглэхэд зөвхөн нэр үг нь татгалзаж, тооны нэр өөрчлөгдөхгүй: хорин таван эрвээхэй барьж, дөчин гурван хонь маллав.
Хамтын тоог хасах, ашиглах дүрэм.
Хамтын нэр ашиглах хэд хэдэн тохиолдол байдаг:
Хүмүүс, хүүхдүүд, нялх амьтны нэрээр: долоон хүүхэд, хоёр зулзага, таван хүүхэд.
Эрэгтэй хүнийг илэрхийлдэг нэр үгтэй: дөрвөн ах, гурван найз.
Зөвхөн олон тооны хэлбэрээр ашиглагддаг нэр үгстэй (хосолсон эсвэл нийлмэл объектууд): гурван хаалга, таван өдөр, долоон чарга.
Хүнийг нэрлэсэн, субстантивчилсэн төрөлтэй нэр үгсээр: өрөөнд гурван хүн орж ирсэн бол өнөөдөр ангид хоёр жижүүр байна.
Хувийн төлөөний үгээр: бид гурав байх болно, тав нь ирнэ.
Дараах хэллэгүүд зөв байх болно: гурван оюутан, гурван оюутан. Гэхдээ ямар ч тохиолдолд гурван оюутан гэж хэлж болохгүй, гэхдээ энэ алдаа нь нийтлэг хэлээр ихэвчлэн олддог.
Бутархай тоо.
Энд ямар ч үл хамаарах зүйлгүй цорын ганц дүрэм байдаг - бутархай тоо хасах үед түүний бүх хэсгүүд өөрчлөгддөг. Бутархайн хуваагч нь тусдаа бүхэл тоо болж хасагдах ба хуваагч нь олон тооны нэр үгийн харгалзах хэлбэрийг авдаг (ганц тоон тэмдэгт гэх мэт, тоо нь нэг бол бутархайн хуваагч нь татгалзсан): ойролцоогоор хоёр- гуравны нэг нь долоон дөрөвт ойртож байна.
"Нэг хагас", "хоёулаа", "нэг хагас зуун" гэсэн тоо.
"Нэг хагас" гэсэн тоо нь хоёр хүйсийн хэлбэртэй (эрэгтэй, эмэгтэйлэг) бөгөөд эдгээр нь нэр үгийн хүйсээс хамааран ашиглагддаг: нэг ба хагас мянга, нэг хагас арван өндөг. Шууд бус тохиолдолд энэ тоо нь "нэг хагас" гэсэн хэлбэртэй байдаг: ойролцоогоор нэг хагас мянган доллар.
"Хоёулаа" гэсэн тоон дээр ижил нөхцөл байдал ажиглагдаж байна: хоёр хуруу, хоёр улс.
"Нэг хагас" гэсэн тоонуудын нэгэн адил "нэг хагас зуун" нь шууд бус тохиолдолд тусгай хэлбэртэй байдаг: нэг хагас зуун хамгаалагч.
Тоо бүхий хэллэгийг хасах онцлог.
"Тоо + нэр" гэсэн хэллэгийг ашиглахдаа нэрлэсэн тохиолдолд тоо нь нэр үгийн генитив тохиолдлыг хянадаг: улсыг гурван зуун Спартанчууд захирч байжээ. Шууд бус тохиолдлууд үүсэх үед өгүүлбэрийн гол зүйл нь нэр үг, тоо нь болдог: нэг чулуугаар хоёр шувуу ал.
"Арав", "зуун", "мянган", "сая", "тэрбум" гэх мэт тоонууд. генийн тохиолдолд нэр үгийн хяналтыг үргэлж хадгална: хэдэн арван өндөг, сая орчим рубль.
Ганц тоо байхгүй нэр үг.
Нэр үг нь ганц бие (хайч, өдөр гэх мэт) байхгүй тохиолдолд дараах тоотой зөв тохирох 20-оос дээш тооны хэлбэрийг бүрдүүлэхэд хэцүү байдаг: дөчин гурван өдөр? дөчин гурав хоног уу? Хэрхэн зөв хэлэх вэ? Зөв сонголт нь: дөчин гурван өдөр байх болно. Зөвхөн нэг эсвэл таваар төгссөн тоонууд ийм нэр үгтэй нийлдэг: хорин нэгэн өдөр. Бусад хамтын нэрсийн тоог (жишээлбэл, хайч, дотуур өмд, нүд) зааж өгөхийн тулд та "хэсэг" эсвэл "хос" гэсэн үгийг ашиглаж болно: дөчин найман хос нүд, хорин хоёр хос дотуур өмд, долоон ширхэг хайчны.
©2015-2019 сайт
Бүх эрх нь тэдний зохиогчид хамаарна. Энэ сайт нь зохиогчийн эрхийг шаарддаггүй, гэхдээ үнэгүй ашиглах боломжийг олгодог.
Хуудас үүсгэсэн огноо: 2016-04-27
ЗОРИЛГО:
- мэдэх: зөвхөн ганц хэлбэр бүхий нэр үгийн тухай;
- чадвартай байх: заасан нэр үгийг нэр үг болон өнгөрсөн цагийн үйл үгтэй хослуулан ашигла.
Хичээлийн явц
1. ӨӨРИЙГӨӨ ЗОРИУЛСАН.
2. Үүний үр дүнд агаар, чийг (дотор) нь чийгшлийн түвшинг нэмэгдүүлдэг.
a) Саналыг хас.
б) Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу.
в) Хаалтуудыг нээ.
d) Үг үсгийн алдааг тайлбарла.
3. ШИНЭ МАТЕРИАЛИЙН ТАЙЛБАР.
a) Нэр үгийг баганад бичнэ үү: нар, агаар, чийг, бүтээмж.
б) Хүйс ба тоог тодорхойлох: ганц бие.
в) Эдгээр нэр үгсээс олон тооны хэлбэр үүсгэх боломжтой юу?
Үүнийг хийхийн тулд ямар төгсгөлүүдийг ашиглаж болох вэ? (- Y, -I; -A, -Z).
г) - Ямар дүгнэлт хийж болох вэ? ( Зөвхөн ганц хэлбэр байдаг нэр үг байдаг.)
г) Саналыг тайлбарлана уу:
1) (Юу?) "нар, агаар, чийг" нь нэр үгээр илэрхийлэгддэг субъектууд юм.
2) Тэдний тухай (юу гэж хэлсэн бэ?) Тэд "өсдөг". Энэ бол үйл үгээр илэрхийлэгддэг предикат юм.
3) "Өсөх" (юу?) бүтээмж. Энэ нь нэр үгээр илэрхийлэгдсэн нэмэлт юм.
4) "Нар", "агаар", "чийгшил" нь ижил асуултанд хариулж, ижил үгтэй холбоотой тул нэгэн төрлийн субьект юм. Эхний болон хоёр дахь сэдвүүд нь тооллын аялгуугаар холбогдож, тэдгээрийг таслалаар тусгаарлаж, хоёр, гурав дахь нь "ба" гэсэн холбоосоор холбогддог бөгөөд энэ тохиолдолд таслалыг тавьдаггүй.
5) Өгүүлбэр нь аялгууны хувьд тунхаглал, харин өгүүлбэрийн зорилгын хувьд онцгой шинж чанартай байдаг.
6) нийтлэг.
4. БАГШИЙН ҮГ.
Өнөөдрийн бидний хичээлийн сэдэв, бид хамтдаа самбар дээр уншина. "Зөвхөн ганц хэлбэрийг агуулсан нэр үгс."Бид зөвхөн ганц тоогоор хэрэглэгддэг нэр үг, хоёр тоотой нэрийг ялгаж сурах болно. Цаг агаар сайхан байна. Та ингэж хэлж чадах уу? "Цаг агаар" гэдэг үг олон тооны хэлбэртэй байдаггүй. "Удаан хугацаанд бороо орно", "хүчтэй аадар бороо" өнгөрч, "хүчтэй цасан шуурга, цасан шуурга" болж магадгүй, гэхдээ "цаг агаар" - маш сайн, сайн, хувьсах, муу, жигшүүртэй - "цаг агаар" хэвээр байх болно, ганц нэр үг.
5. НОМТОЙ АЖИЛЛАХ.
Хуудас 206, дүрмийг уншина уу.
Самбар дээр зурагт хуудас хийсэн байна өөрийнхөөрөөэнэ хичээлийн хувьд.
1. Бодит:сүү, цөцгий, бензин, керосин, kefir.
2. Анхаарал сарнисан:хайр, нөхөрлөл, улайлт, эелдэг байдал, хатуужил.
3. ХАМТхамтын:заах, бойяр, кулак, навчис .
4. Өөрийн:Кавказ, Урал, Крокодил сэтгүүл, Электросталь.
6. ХАМГААЛАХ.
Би текстийг уншсан бөгөөд та нэр үгийг ганц тоо, олон тоо гэсэн хоёр баганад бичээрэй.
Та оройн хоолондоо ямар нэгэн зүйл жигнэхийг хүсч байна. Гэрийн эзэгтэй болгонд гартаа байдаггүй мөөгөнцөр.Жигнэ жигнэмэг.Ингэж хий. Хоёр өндөгийг шилээр цохино Сахара.Хагас шил нэмнэ цөцгий,бага зэрэг шингэлсэн kefirНэмэх содмөн хийнэ гурил.Зуурах зуурсан гурилболон өнхрүүлэн гарга. Хэлбэрийг хайчилж аваад жигнэх. Бэлэн жигнэмэгүрж жижиглэсэн нь цацаж шоколад.Үйлчлүүлэх ёстой цай, цөцгий.Хоолны дуршил!
Эхний баганад жигнэмэг, элсэн чихэр, цөцгий, kefir, сод, гурил, зуурмаг, шоколад, цай гэсэн үгсийг бич.
Хоёр дахь баганад - мөөгөнцөр, цөцгий.
– Эдгээр баганад өөр ямар үг нэмж болох вэ?
7. САМБАР ДАХЬ ҮГ.Тэдгээрийг 3 баганад бичнэ үү:
|
Ц.фра, хөлдүү, sh.pot, харанхуй, v.rota, өдөр тутмын амьдрал, хойд зах, sh.rokh, харанхуй, r.wall, ts.rk, т.харанхуй, баяр, (by) харанхуй , уур хилэн.
– Орос хэлэнд ямар үг илүү байдаг вэ? ( Хоёр тоотой хүмүүс).
– Зөвхөн олон тооны хэлбэр бүхий нэр үгэнд ямар дүрмийн шинж чанар байдаггүй вэ? ( Хүйс, бууралт).
- Синоним гэж юу вэ? Тэдгээрийг бидний үгсээс олоорой.
8. ХАМТЫН АЖИЛЛАГАА.
Нэр үгийн эсрэг утгатай үгсийг олоорой. Тэдгээрийг хэрэглэх ёстой зөвхөн ганц бие хэлбэрээр.
- Антоним гэж юу вэ? Самбар дээр:
9. ГЭРИЙН ДААЛГАВАР(Нэр үгийн эсрэг утгатай үгсийг аман хэлбэрээр сонгох).
гэсгээх - хяруу; амралт - өдөр тутмын амьдрал; үүр цайх - харанхуй.
Үгсийн аль нэгийг ашиглан өгүүлбэр зохио.
10. Зөвхөн ганц тоогоор хэрэглэгддэг нэр үгийг INSERT.
... (байгаль) муу ... (цаг агаар) байдаггүй. Бүр...(цаг агаар)...(нигүүлсэл). Шура ... (хадлан) тармуур, ... (тармуур) -д ... (хадлан) мартав.
Цасан дор унтаж байна ... Талбайд ... (цасан шуурга) эргэлдээрэй. ... (2-р сар) саарал үстэй хүн зам дагуу тэнүүчилж байна. Дахиад хүйтрүүлээрэй, гэхдээ ... (хавар) ирэх болно.
11. ХИЧЭЭЛИЙН ҮР ДҮН.
Хичээл дээр та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
12. ҮНЭЛГЭЭ.
МОРФОЛОГИ
НЭР ҮГ
1. 100-р дасгалаас зөвхөн ганц тоонд хэрэглэгддэг үгсийг ол. Ганц болон олон тооны аль аль нь байгаа нэр үг бүхий хэллэгүүдийг бич. Өгүүлбэрүүдийг ганц тоо, олон тоогоор хоёр удаа бич.
2. Та нэр үгийн тооны талаар ямар мэдээллийг мэдэх вэ (42-р хуудасны хүснэгтийг үзнэ үү)? Догол мөрийн онолын материалыг уншиж, нэр үгийн тооны хэлбэрийн талаар ямар шинэ зүйл сурснаа тэмдэглэ.
Тоо нь хувьсах морфологийн шинж чанар юм. Ихэнх нэр үгийг ганц болон олон тоогоор ашигладаг: сурах бичиг - сурах бичиг, оюутан - оюутнууд, өдөр - өдрүүд. Эдгээр нэр үгс нь тоолж болох объектуудыг илэрхийлдэг.
Гэсэн хэдий ч зарим нэр үгийг зөвхөн ганц тоогоор (гурил, нөхөрлөл, залуу нас) эсвэл зөвхөн олон тоогоор ашигладаг: (шил, шатар, жин).
Зөвхөн ганц хэлбэр бүхий нэр үгэнд: хамтын нэр үг (навч, заах); материалын нэр үг (гурил, цөцгийн тос, шөл, фосфор); зохих нэрс (Днепр, Харьков, Украин); үндсэн чиглэлүүдийн нэрс (өмнөд, хойд, баруун, зүүн).
Зөвхөн олон тооны хэлбэр бүхий нэр үгэнд: цаг хугацаа, байгалийн үзэгдэл, үйлдэл, байдал (амралт, хур тунадас, маргаан, өдөр) гэсэн нэр үг орно; нийлмэл объектыг илтгэх нэр үг (шил, дүүжин, чарга, даам); жинхэнэ нэр үг (бэх, мөөгөнцөр, цөцгий); тоглоомын нэрс (нуугдах, шатаагч); ямар нэг зүйлийн цуглуулга (мөнгө); газарзүйн болон одон орны нэрс (Gemini, Alps, Chernivtsi).
3. Нэр үгийн ямар шинж чанар нь тогтмол бус байдаг вэ? Нэр үгийн байнгын шинж чанарыг нэрлэ.
1. Дасгалд өгөгдсөн нэр үгсийг олон тоогоор ашиглаж болох эсэхийг шалга.
2. Зөвхөн ганц тоогоор хэрэглэгддэг нэр үгсийг сэдэвчилсэн бүлэгт хуваарилан бич.
1. Бодис, бүтээгдэхүүн: алт, сүү,....
2. Хүн, зүйл (хамтын нэр): навчис, хүн чанар, ....
3. Зөв нэр үг: Украин
Залуучууд, хамаатан садан, kefir, цөцгийн тос, гахайн өөх, Европ, олон түмэн, багш нар, Ази, дунд, хүүхдүүд, Говерла, зуслангийн бяслаг, цөцгий, явган цэрэг, Киев, цай, чанамал, Днепр, зөгийн бал, хурга, Khreshchatyk, элсэн чихэр.
3. Зөв нэрийн хүйсийг заана уу
Эдгээр үйл үгсээс үйлдлийг нэрлэж болох нэр үг үүсгэж бичээрэй. Ганц болон олон тооны аль аль нь байгаа нэр үгийг бич.
Дээж. Буудлага - буудах, буудах.
Алхах, бутлах, хадах, гуйх, гал тавих, үйлчлэх.
1. Дасгал дээр өгөгдсөн үгсийг уншина уу. Бүх үгийг нэгтгэдэг онцлог юу вэ? Тэдгээрийг ямар сэдэвчилсэн бүлгүүдэд хувааж болох вэ?
2. Үгсийг сэдэвчилсэн бүлгүүдэд хуваарилан бич.
Мөөгөнцөр, цөцгий, нуугдаж, хараагүй хүний шарсан мах, гоймон, өмд, шорт, спагетти, байцаатай шөл, хайч, бахө, махан боов, шатаагч, шатар, цэцэг, леггинс, бахө, бахө, өмд, жинсэн өмд, хотхон.
119 Эссе
Сэдэвчилсэн бүлгүүдийн аль нэгний үгсийг ашиглан богино эссэ бич (118-р дасгалыг үзнэ үү).
Энэ сонирхолтой байна!
Хуучин орос хэлэнд ганц тоон болон олон тооны хэлбэрээс гадна хоёр объектыг илэрхийлэх давхар хэлбэр байсан. Орчин үеийн орос хэл дээр хос тооны зарим шинж тэмдгүүд хэвээр байна: 1) төгсгөл - мөн эрэгтэй нэрийн олон тооны нэрлэсэн тохиолдолд (эрэг, хот) урьд өмнө нь зөвхөн хосолсон объектыг (нүд, ханцуй) илэрхийлдэг эрэгтэй нэр үгэнд олддог байв. : 2) хосолсон объектыг (алдагдах, өвдөг, чих) илэрхийлдэг олон тооны саармаг нэр томъёог үүсгэдэг.
1. Дуусаагүй өгүүлбэрийг цэг таслал, хашилтыг ашиглан бич. Нэр үг нь эмэгтэй хүнийг нэрлэж байгааг харгалзан нэр үг, төлөөний үг, үйл үгийг нэр үгтэй тохир.
1. (Шинэ) уран зохиолын багш бидэнд "Амралт Кроша бид хоёр" номыг уншихыг зөвлөв. 2. Хамтран ажиллагч (хөгшин настай) нүдний шил зүүсэн тул .. 3. (нэрт) эрдэмтэн "Шинжлэх ухаан дахь амьдрал" хэмээх дурсамж номоо бичжээ. тэр...
2. Зөвхөн ганц тоонд хэрэглэгддэг нэр үгийг заана уу.
121 Илтгэл
1. Текстийг уншина уу. Гарчиг өгөөч.
2. Зөвхөн ганц тоогоор болон зөвхөн олон тоогоор хэрэглэгддэг, хуучирсан, зээлсэн үгсийг бич. Цэг таслал тавих нь танд хүндрэл учруулж болзошгүй өгүүлбэрийн цэг таслалыг зур.
3. Бичгийн материалыг ашиглан энэ текстийн хураангуйг бич.
Үүдэнд өргөн чарга тээглэж, гурван цагаан морины дундаас өтгөн манан бууж байв. Володя аль хэдийн орцны үүдэнд зогсоод малгайгаа улаан, хүйтэн хуруугаараа тайлж байсан тул чарга хоосон байв. Түүний сургуулийн хүрэм, малгай, галош, сүм хийдийн үс нь хяруугаар хучигдсан байсан бөгөөд түүний бүх бие нь хөлөөс толгой хүртэл маш амттай хүйтэн үнэртэй байсан тул түүнийг хараад та хөлдөж, "brrr!" гэж хэлмээр байв.
Ээж, нагац эгч хоёр Володяг тэвэрч үнсэхээр яарав. Наталья түүний хөлд унаж, эсгий гутлаа хурдан тайлж эхлэв.
Эгч нар хашгирч, хаалганууд чанга дуугарч, чанга дуугарч, Володягийн аав зөвхөн хантааз өмсөж, гартаа хайч барьсаар коридор руу гүйж ирээд айсандаа хашгирав.
- Тэгээд бид өчигдөр чамайг хүлээж байсан! Та тэнд сайн очсон уу? Аюулгүй юу? Эзэн минь ээ, тэр аавдаа сайн уу гэж хэлээрэй! Юу вэ, би аав биш юм уу?
Л.Чеховын хэлснээр
Розвални бол суудалгүй намхан өргөн чарга бөгөөд хажуу тал нь урдаас хол зайд байрладаг.
Чарга бол гүйгчдэд зориулсан өвлийн тэрэг юм.
Башлык бол урт үзүүртэй өргөн бүрээстэй дулаан даавуун малгай юм.
Урд талын өрөө нь орон сууцны үүдэнд гаднах хувцас үлдсэн анхны орон сууцны бус өрөө юм; коридор.
Мэдлэгээ шалгаарай
Мэдэгдэлд байгаа алдааг ол.
1. Бүх нэр үгийг ганц болон олон тоогоор ашиглаж болно.
2. Тоо гэдэг нь нэр үгийн байнгын шинж чанар юм.
123 "Дөрөв дэх дугуй"
1. Хүйтэн, ном, сандал, цасан ширхгүүд.
2. Пүүз, шил, үнэртэй ус, орны даавуу.
Та нэр үгийн морфологийн ямар шинж чанарыг аль хэдийн судалж үзсэн бэ? р дээрх хүснэгтийн материалыг ашиглах. 42. нэр үгийн морфологийн онцлогийг заана уу: овоолго, баяр баясгалан, өдөр.
1. Алга болсон үсгийг оруулан өгүүлбэрийг хуулж бичнэ үү. Алга болсон цэг таслалыг нэмнэ үү. Алга болсон үсэгтэй үгсийн зөв бичгийн дүрмийг заана уу.
2. Зөвхөн ганц тоогоор болон олон тоогоор хэрэглэгддэг үгсийг заана уу. Ямар үгс орос хэлнээс гаралтай вэ?
1. Би чанасан өндөгийг халуун цайгаар ууж, аав гал тогооны өрөөнд индүүдсэн өмд, судалтай цамцтай гарч ирэв.. (В. Машков). 2. Аав аа, бага насаа санаарай, чи ойлгох болно.. намайг (В. Машков). 3. Эмээ бид хоёр. элсэн дээр хувааж, бяслагтай талх идэж, сүү уусан (Б. Житков). 4. Энэ сүүнээс тэд цөцгийн тос, хатуу бяслаг хийх болно, тану (Б. Житков) үзнэ үү. 5. Өө, эдгээр баярууд хэзээ ч дуусахгүй бол! Би зүүдэлсэн (А. Алексин).
(Одоогоор үнэлгээ өгөөгүй)
Төстэй нийтлэлүүд:
ХАВСРАЛТ Хавсралт 3 Тайлбар толь бичиг A Avoska - ярианы хэлээр. хүнсний бараа, жижиг зүйл гэх мэт торон уут Өлсгөлөн - маш их хүсэх, ямар нэг зүйл хүсэх....
Хичээл 15 e үсэг e-ээр үгээ зөв хэлж, бичиж сур 106. Хэл мушгиж сур. Егор гацуур модыг хашаандаа арай ядан чирэв. 107. Унших...
Хичээл 6 Харилцан ярианы тухай мэдээлэл Диалогийн талаар шинэ зүйл сурцгаая 33. Та энэ үгийг хэрхэн ойлгож байна вэ? Яриа нь хүн бүр өөрийн гэсэн тоглоом шиг явагдах ёстой ...
ХЭЛНИЙ ТОЛГОЙ ЗҮЙ § 9. ХУЧИРСАН ҮГ, НЭОЛОГИЗМЫН Ажиглалт, эргэцүүлэн бодох материал Дөрвөлжин бичгийг уншина уу. Та бүх үгийн утгыг ойлгож байна уу? Текстэнд ямар нэгэн үг байна уу...
Ярианы төрөл, хэв маяг § 58. ӨӨРИЙН БҮТЭЭЛИЙН ЦОГЦ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ. Дотоод засал чимэглэлийг дүрсэлсэн эссэ 352. I. Текстийг уншина уу. Дотоод засал чимэглэлийн тайлбарыг олоорой. Дотоод тайлбарын онцлог нь юу вэ? ДАХЬ...
Хичээл 8. ПАРАГД. БИЧИГДЭЭ ШИНЭ БОЛОН МЭДЭГДСЭН Бид зохиолын шинэ зүйлийг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлдэг 43. Унших. Зохиогч ямар сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлдэг вэ? Талбайнууд шахагдаж, төгөл нүцгэн, Эхнээс...
МОРФОЛОГИЙН НЭР ӨГҮҮЛЭГЧ §30 Дагавар үгийн дараах o-e үсэг, дагаврын дагавар ба төгсгөлд c үсэг 281 1. Дүрмийг уншина уу. сэдэв, дэд сэдвүүдийг тодорхойлох; бид текстийн заасан хэсгүүдийг олдог. Сонгон дүгнэлт бичих 378. Текстийг уншина уу. Уншиж байхдаа зөвхөн хөгжилд анхаарлаа хандуулаарай...
2-р анги Ярианы хэсэг Юу хийх вэ гэсэн асуултанд хариулсан үгс? юу хийх вэ? чи юу хийсэн бэ? юу хийх вэ? ТЕСТ БИЧИХ 1. Үгсийг бич. Тэднийг тавь ...
Хичээл 64 Аман өгүүлбэр Аман өгүүлбэр зохиож сурах 456. Шүлгийг унш. Чоно зулзага юу болсон бэ? Яагаад? Чонын үс шиг үнэртэй. Чоно бамбарууд алхаж байлаа...
Бүгд Найрамдах Башкортостан Улсын Мелеузовский дүүргийн хотын дүүргийн 6-р лицей хотын боловсролын төсвийн байгууллага
Хичээлийн хураангуй
сэдвээр
"Нэр үг,
зөвхөн маягттай
ганц бие"
("Сургууль 2100" хөтөлбөрийн дагуу 5-р анги)
Багш эмхэтгэсэн
Орос хэл, уран зохиол
Исанова И.Г.
Мелеуз, 2013 он
Хичээлийн сэдэв: "Зөвхөн ганц хэлбэр бүхий нэр үг"
Хичээлийн төрөл. Шинэ мэдлэг олж авах хичээл.
Оюутны үйл ажиллагааны зорилго.
1) M/n (мета субьект): янз бүрийн хэлбэрээр танилцуулсан мэдээллийг задлах (текст, дүрслэл),
мэдээллийг нэг төрлөөс нөгөөд (зураг, диаграм болгон) боловсруулах, хувиргах;
янз бүрийн төрлийн сонсголыг эзэмших (сонгомол, нарийвчилсан).
2) 6LR (хэл ярианы үйл ажиллагаа болох мэдлэг): зөвхөн ганц хэлбэр бүхий нэр үгийг таних,
тэдний сэдэвчилсэн хамаарлыг тодорхойлох,
тооны харилцан хамааралгүй (ганц эсвэл олон тооны) хэлбэр бүхий нэр үгийг ялгах.
3) 3LR (амаар болон бичгийн төрөл бүрийн ярианы ур чадварыг эзэмшсэн байх): Текстээс зөвхөн олон тооны, зөвхөн ганц тоо, мөн тооны хэлбэрийг хоёуланг нь агуулсан нэр үгийг олж, яриандаа зөв ашиглах.
Тоног төхөөрөмж.
1) "Орос хэл" сурах бичиг. 5-р анги": сурах бичиг. боловсролын байгууллагуудад: 2 номонд. Ном 2/ Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Л.Ю.Комиссарова, И.В.Текучева, Н.А.Исаева; шинжлэх ухааны хүрээнд ed. акад. РАО А.А.Леонтьев. - М.: Балас, 2012.
2) Хичээлийн танилцуулгаодоо_ орос_5 kl_ ur96 ("Сургууль 2100" боловсролын систем" вэбсайт)
3) Компьютер, проектор.
Хичээлийн явц
I. Зохион байгуулалтын мөч. Сайн байцгаана уу. Хичээлд бэлэн байдлыг шалгаж байна. Сураггүй алга болсон хүмүүсийг таних.
II. Гэрийн даалгавраа шалгаж байна. Мэдлэгийг шинэчлэх, үүний үндсэн дээр шинэ зүйлийг сурах "гүүр" бий болно.
Харилцааны UUD
1. Боловсролын болон шинжлэх ухааны хэв маягаар уялдаа холбоотой монолог хэллэгийг бий болгох.
2. Ярианы барилгын хэм хэмжээг ажиглах (логик, тууштай байдал, уялдаа холбоо, сэдэвт хамаарал гэх мэт)
Өнөөдрийн хичээлээ гэрийн даалгавраа шалгаж эхэлцгээе.
1) 399-р даалгаврын дагуу оюутнуудын боловсруулсан асуултын төлөвлөгөөг сонсох;
2) "Нэр үгийн тооны талаар би юу мэдэх вэ" хэл шинжлэлийн сэдвээр аман түүхүүд.
Жишээ асуултын төлөвлөгөө
1. Нэр үг ганц болон олон тоогоор ямар утгатай вэ?
2. Нэр үгийн өөрчлөлтийг тоогоор илэрхийлэхэд юу хэрэглэдэг вэ?
3. Нэр үгийн хос хэлбэр нь юу вэ?
4. Аль бүлэг нэр үг зөвхөн олон тооны хэлбэртэй байна вэ?
Үлгэр жишээ "Нэр үгийн тооны талаар би юу мэдэх вэ" хэл шинжлэлийн сэдвээр өгүүллэг.
Орос хэлэнд нэр үгийн тогтворгүй морфологийн шинж чанаруудын нэг бол тооны ангилал юм. Нэр үг нь объект дан байх үед ганц бие хэлбэртэй байдаг, жишээлбэл: ширээ, цонх. Хоёр ба түүнээс дээш объект байгаа тохиолдолд нэр үг нь олон тооны хэлбэртэй байдаг, жишээлбэл: хүснэгт, цонх.
Нэр үгийг тоогоор өөрчлөх нь төгсгөлийг ашиглан дамжуулдаг: сар - сар, орой - орой.
Хуучин орос хэлэнд хоёр объектыг тэмдэглэхэд ашигладаг хос тооны тусгай хэлбэр байсан, жишээлбэл: хүснэгт - ганц тоо, хүснэгт - хос тоо, энэ нь "хоёр хүснэгт" гэсэн утгатай; хүснэгт - олон тооны. Хос тооны хэлбэрүүд хэлнээс алга болж эхлэхэд нүд, хажуу, эвэр, ханцуй зэрэг хосолсон зүйлийг нэрлэх үгс хамгийн удаан хадгалагдан үлджээ. Эдгээр хэлбэрүүд өнөөг хүртэл хадгалагдан үлдсэн боловч нэрлэсэн олон тооны хэлбэр юм.
Зөвхөн олон тооны хэлбэртэй байдаг нэр үгс бас байдаг. Эдгээрт нийлмэл ("хосолсон") объектуудыг илэрхийлдэг нэр үг орно - нүдний шил, өмд; бодисууд - бэх, тос; байгалийн үзэгдлүүд - бүрэнхий, хүйтэн жавар; үйл явдал - нэрийн өдөр; цаг хугацаа - амралт, өдрүүд; тоглоомууд - сохор хүний шаргал, шатар; газарзүйн нэрс - Альп, Карпат.
III . Зорилгоо тодорхойлох, хичээлийн зорилгыг тодорхойлох сэдэл.
Зохицуулалтын UUD
1. Ажиглалт дээр үндэслэн таамаг дэвшүүл.
2. Хичээлийн асуултыг (асуудал) томъёол.
1) Асуудлын нөхцөл байдал. Асуудлыг хайж олох, оюутнуудын асуудлыг тодорхойлох.
Танилцуулгатай ажиллах (одоо_ орос_5 kl_ ur96).
Та хэл шинжлэлийн түүхүүддээ тоо гэх мэт дүрмийн категорийн талаар ярьсан. Дахиад жаахан харцгаая. Зургуудыг хараад тэдэн дээр юу байгааг хэлээрэй.
(Зураг дээр - сүү, элсэн чихэр, будаа.)
Эдгээр үгсэд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ?
(Эдгээр үгс нь бодисыг илэрхийлдэг.)
(Үгүй. Эдгээр зүйлсийг тоолох боломжгүй.)
Эдгээр бодисыг "жиглэх" эсвэл "цутгах" оролдлого хийж үзээрэй.
(Сүү асгаж, хоёр, гурван килограмм элсэн чихэр, дөрвөн тонн будаа жинлэнэ).
Та ямар дугаар авсан бэ?
(Үр дүн нь давхар тоо юм.)
Эдгээр үгсийн олон тооны хэлбэрийг бүрдүүлэхийг хичээ. Та ямар асуудалтай тулгарч байна вэ?
(Асуудал нь эдгээр үгсээс олон тооны хэлбэр үүсэх боломжгүй юм.)
Одоогийн нөхцөл байдлаас дүгнэлт хий.
(Эдгээр үгс олон тооны хэлбэргүй байна.)
3) Томъёо Хичээлийн сэдэв, оюутнуудын зорилго (багшийн оролцоотойгоор).
Хичээлийн эхэнд бид нэр үг нь ганц болон олон тооны хэлбэртэй, зөвхөн олон тооны хэлбэртэй нэр үг байдаг гэж хэлсэн. Ийм нэр үгийг сэдэвчилсэн бүлэгт хувааж болно. Одоо бид олон тооны хэлбэргүй үгстэй болсон. Өнөөдөр бид хичээл дээр юу хийнэ гэж бодож байна вэ? Бид ямар шинэ зүйлийг сурах вэ? Бидний хичээлийн зорилгыг хэл.
(Бидний хичээлийн зорилго бол зөвхөн ганц хэлбэр бүхий нэр үгийг ялгаж сурах, ийм үгсийн бүлгийг тодорхойлох явдал юм).
Таны үг хэллэгийг сурах бичгийн 223-р хуудасны 45-р догол мөртэй харьцуулж үзье (Оюутнууд уншсан).
IV . Хичээлийн сэдвээр анхан шатны мэдлэг, чадварыг эзэмших оюутнуудын үйл ажиллагаа.
Зохицуулалтын UUD
1. Асуудлыг шийдэх арга замыг эрэлхийл.
2. Танин мэдэхүйн болон хувийн тусгал хийх.
Танин мэдэхүйн UUD
1. Мэдээллийг хөрвүүлэх (текстийг диаграмм болгон).
2. Материалыг сонгох, системчлэх арга техникийг мэдэх.
1) Боловсролын (хэлний) материалын ажиглалт дээр үндэслэн мэдлэг олж авах оюутнуудын үндсэн үйл ажиллагаа.
Үгсийг уншина уу (танилцуулгатай ажиллах -одоо_ орос_5 kl_ ur96).
Хүн төрөлхтөн, хүн, хамаатан садан, хамаатан садан, төмөр хэсэг, төмөр, навч, навч, вандуй, вандуй.
Нэг баганад тоолж болох нэр үгийг, нөгөө баганад тоолж болохгүй объектуудыг тэмдэглэ.
Та үгсийг ямар бүлэгт хуваасан болохыг харцгаая.
Үгийг хоёр бүлэгт хувааж болно. Эхнийх нь тооцоолох боломжгүй зүйлийг, хоёр дахь нь тооцоолж болох зүйлийг агуулдаг.
хүнлэг хүн
хамаатан садан
төмөр төмөр
навчны навч
вандуй вандуй
Бүлэг бүрийн үгсийг өөр тооны хэлбэрт оруулахыг хичээ.
Нэгдүгээр бүлгийн үгнээс олон тооны хэлбэр үүсгэх боломжгүй, харин хоёрдугаар бүлгийн үгнээс олон тооны хэлбэр үүсгэх боломжтой. Хүн - хүмүүс, хамаатан садан - хамаатан садан, төмөр хэсэг - төмөр, навч - хуудас, вандуй - вандуй.
2) Урьдчилсан дүгнэлт, тэдгээрийн хураангуй график хэлбэрээр (диаграмм, хүснэгт гэх мэт).
Та ямар дүгнэлт хийж чадах вэ?
Орос хэлэнд ийм хэлбэртэй нэр үг байдаг
зөвхөн ганц бие.
Үнэн хэрэгтээ орос хэлэнд зөвхөн ганц хэлбэрийн нэр үг байдаг. Ийм нэр үгийн жишээг слайд дээр үзүүлэв (танилцуулгатай ажлын үргэлжлэл).
Газрын тос, эр зориг, хүүхдүүд, тос, сайхан сэтгэл, алт, хөх, тавилга, оюутнууд.
Үгсийг сэдэвчилсэн бүлгүүдэд хувааж, үгсийн мөрийг өөрийн жишээн дээр үргэлжлүүлээрэй.
1. Бодисын нэр: бага, тос, алт (будаа, элсэн чихэр, сүү)
2. Аливаа зүйлийн нийтийг илэрхийлэх нэрс: хүүхэд, тавилга, оюутан (тариачин, залуучууд, хуучин эд зүйлс)
3. Хийсвэр ойлголтын нэр: эр зориг, сайхан сэтгэл, хөх (хайр, зориг, уур хилэн)
"Зөвхөн ганц хэлбэр бүхий нэр үгс" хичээлийн сэдэвт туслах диаграммыг бүтээхийг хичээцгээе.
(Хосоор ажилласны дараа самбар дээр хэд хэдэн туслах схемийг бичсэн болно).
V. Шинэ мэдлэгийг практикт ашиглах ур чадварыг анхан шатны нэгтгэх.
Танин мэдэхүйн UUD
1. Гол зүйлийг онцолж, мэдээллийг гол ухагдахуун болгон бууруул.
2. Шинжилгээ, харьцуулах, ижил төстэй байдал, ялгааг тогтоох, бүлэглэх.
3. Хөрвүүлэх нэг хэлбэрээс нөгөөд шилжих мэдээлэл (текст, диаграмм, хүснэгт).
Харилцааны UUD
1. Өөрийн бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх.
2. Бусдыг сонсож, сонсож, өөрийн үзэл бодлыг өөрчлөхөд бэлэн бай.
3. Хамтарсан үйл ажиллагаанд санал нэгдэж нэгдсэн шийдвэрт хүрнэ.
4. Харилцан туслалцаа үзүүлж, харилцан хяналт тавих.
Одоо сэдэвчилсэн бүлгүүдийн талаар олж авсан мэдлэгээ хэрхэн ашиглаж болохыг практик дээр шалгацгаая. Жишээлбэл, 401-р дасгал(зөвхөн ганц нэр үг сонгох чадварыг хөгжүүлдэг) . (Даалгаврыг уншсан). Сэтгэгдэл: Энэ үг нь аливаа зүйлийн нийлбэрийг, хийсвэр ойлголтыг эсвэл бодисыг (бүтээгдэхүүнийг) нэрлэх ёстой.
Хүүхдүүд - хүүхдүүд (цуглуулга, багц) болон бага нас (хийсвэр ойлголт); вандуй - вандуй (бүтээгдэхүүн); сүүн бүтээгдэхүүн - сүү (бүтээгдэхүүн); тосчин - тос (бодис) - улаан буудай (бүтээгдэхүүн); сайхан сэтгэлтэй – нинжин сэтгэл (хийсвэр ойлголт); зоригтой - эр зориг (хийсвэр ухагдахуун хөх өнгөтэй болдог - хөх (хийсвэр ойлголт); зоригтой - хийсвэр ойлголт - тос (бүтээгдэхүүн);
(Дасгалыг амаар хийдэг)
Энэ даалгавар амархан байсан бөгөөд бид бүгдийг хамтдаа хийсэн. Үүнийг төвөгтэй болгоё. Одоо та бүгд 403-р дасгал хийж байна(тооны харилцан хамааралгүй хэлбэрийг агуулсан ба байхгүй бүлгийн нэр үгсийг текстээс олох чадварыг хөгжүүлдэг) Нэр үгийг бүлэгт бие даан бичих: 1) ганц болон олон тооны хэлбэр бүхий нэр үгс;
2) зөвхөн олон тооны хэлбэр бүхий нэр үг;
3) зөвхөн ганц хэлбэр бүхий нэр үг.
Дараа нь бид үе тэнгийнхний үнэлгээг хийж, дараа нь хамтдаа энэ шүлгийн утгыг тунгаан бодох болно.
1) Ганц болон олон тооны хэлбэртэй нэр үг - орон зай, ой, их бие, давирхай, зай, шугуй, шоргоолжны үүр, хэрэм, сум, нарс, ой, өвгөн, мөр, жил, зүү, боргоцой, шоргоолж;
2) Зөвхөн олон тооны хэлбэртэй нэр үг - хаалга;
3) Зөвхөн ганц хэлбэр бүхий нэр үг - хоргодох байр, бүрэнхий, дулаан, холтос, цөл, хуурайшилт, өндөр, хүүхэд нас.
Үр дүнтэй практик ажлын дараа бид ерөнхийд нь шилжих болно. Одоо бид бүгд нэр үгийн тоо гэх мэт категорийн талаар мэддэг болсон. Мэдлэгээ хүснэгт болгон хувиргахыг хичээцгээе, i.e. системчлэх.
( Ерөнхий хүснэгтийн хамтын эмхэтгэл “Нэрсийн тоо нэр үг.")
Хүснэгтийг бөглөнө үү.
Тоо
Утга
Жишээ
(Оюутнууд хүснэгтийг бөглөнө)
Тоо
Утга
Жишээ
Нэгж - олон тооны
нэг зүйл - олон зүйл
найз - найз нөхөд, ой - ой
Зөвхөн олон тоо
1) нийлмэл ("хосолсон") объектууд
2) бодис (бүтээгдэхүүн)
3) байгалийн үзэгдэл
4) үйл явдал
5) хугацаа
6) тоглоомууд
нүдний шил, бахө
үнэртэн, эвэр
хяруу, бүрэнхий
зул сарын баяр, салах ёс гүйцэтгэнэ
өдөр, ажлын өдрүүд
даам, нуугдаж, эрэл хайгуул
Зөвхөн нэгж
1) бодис (бүтээгдэхүүн)
2) бүхэл бүтэн байдал
3) хийсвэр ойлголт
алт, мах
залуучууд, хуучин зүйлс
эр зориг, эрхлүүлэх
Өөрийгөө туршиж үзээрэй (дэлгэц дээр хүснэгтийг харуулсан). Та энэ даалгаврыг гүйцэтгэсэн.
VI . Оюутан, багш нарын эргэцүүлэн бодох үйл ажиллагаа.
Зохицуулалтын UUD
1. Үйл ажиллагааныхаа зорилго, үр дүнг харилцан уялдуулах.
2. Үнэлгээний шалгуурыг боловсруулж, ажлын амжилтын зэргийг тодорхойлох.
1 ) Сурагчдын тусгал (БИ МЭДЭГ...; БИ ЧАДНА...).
Бидний хичээл дуусч байгаа тул би товчхон хэлмээр байна. "Би өнөөдрийн сэдвийн түлхүүр үгсийг мэднэ..." гэсэн хэллэг үүнийг хийхэд тусална. Миний саналыг үргэлжлүүлээрэй.
Нэр үг нь зөвхөн ганц, сэдэвчилсэн бүлгүүд нь зөвхөн ганц бие байдаг: 1) бодис (бүтээгдэхүүн); 2) нийт; 3) хийсвэр ойлголт гэх мэт.
2) Хичээлийн явцад оюутнуудын боловсролын ажлын талаархи үнэлгээ (чадварыг хөгжүүлэх анхны үнэлгээний нэг хэсэг).
– Та өөрийгөө ямар шалгуураар үнэлэх вэ?
3) Хичээл дэх сурагчдын амжилтыг багшийн үнэлгээ (хичээл дэх хамтын ажлын ерөнхий үнэлгээ; хос, бүлгийн сурагчдын боловсролын үйл ажиллагааны үнэлгээ; бие даасан сурагчдад өгсөн үнэлгээ).
VII . Гэрийн даалгавар дасгал 405 (багш бүлэг тус бүрт гурваас дөрвөн үг нэмэхийг санал болгож байна). Үлдсэн ажлуудыг бүрэн гүйцэд хийж дуусгасан.
