Яриа. Илэрхийлэх хэрэгслийн шинжилгээ.

Өгүүлбэрийн синтаксик бүтцэд тулгуурлан үг, ярианы дүрсийн дүрслэлд үндэслэн троп (уран зохиолын харааны болон илэрхийлэх хэрэгсэл) -ийг ялгах шаардлагатай.

Лексик хэрэгсэл.

Ихэвчлэн В8 даалгаврыг хянахдаа үг зүйн хэрэгслийн жишээг хаалтанд нэг үгээр эсвэл аль нэг үг нь налуу үсгээр бичсэн хэллэг хэлбэрээр өгдөг.

Замууд.

Шүүмжлэлд тропийн жишээг хэллэг шиг хаалтанд оруулсан болно.

Тропуудын төрөл ба тэдгээрийн жишээг хүснэгтэд үзүүлэв.

Үг хэллэг, өгүүлбэрийн бүтэц.

B8 даалгаврын хувьд ярианы дүрсийг хаалтанд өгсөн өгүүлбэрийн дугаараар зааж өгсөн болно.

Санаж байна уу!

B8 даалгаврыг гүйцэтгэхдээ та тойм дахь цоорхойг бөглөж байгаагаа санах хэрэгтэй, жишээлбэл. Та текстийг сэргээж, үүнтэй хамт семантик болон дүрмийн холболтыг хоёуланг нь сэргээдэг. Тиймээс, тоймд хийсэн дүн шинжилгээ нь ихэвчлэн нэмэлт ойлголт болж чаддаг: нэг төрлийн янз бүрийн нэр томъёо, орхигдсон зүйлтэй нийцсэн предикатууд гэх мэт.

Энэ нь даалгаврыг гүйцэтгэхэд хялбар болгож, нэр томьёоны жагсаалтыг хоёр бүлэгт хуваах болно: эхнийх нь үгийн утгын өөрчлөлтөд үндэслэсэн нэр томъёо, хоёрдугаарт - өгүүлбэрийн бүтэц.

Даалгаврын дүн шинжилгээ.

(1) Дэлхий бол сансар огторгуйн бие бөгөөд бид нартай хамт Нарны эргэн тойронд хязгааргүй ертөнцийг тойрон маш урт нислэг хийж буй сансрын нисэгчид юм. (2) Манай үзэсгэлэнт хөлөг дээрх амьдралыг дэмжих систем нь маш ухаалаг зохион бүтээгдсэн бөгөөд энэ нь байнга өөрийгөө шинэчилж байдаг тул олон тэрбум зорчигчийг сая сая жилийн турш аялах боломжийг олгодог.

(3) Сансрын нисгэгчид сансар огторгуйд хөлөг онгоцон дээр нисч, урт хугацааны нислэгт зориулагдсан цогц бөгөөд нарийн амьдралыг дэмжих системийг зориудаар устгаж байгааг төсөөлөхөд хэцүү байдаг. (4) Гэвч аажмаар, тууштай, гайхалтай хариуцлагагүй байдлаар бид энэ амьдралыг дэмжих системийг ажиллагаагүй болгож, гол мөрнийг хордуулж, ой модыг сүйтгэж, дэлхийн далайг сүйтгэж байна. (5) Хэрэв жижиг сансрын хөлөг дээр сансрын нисэгчид утсыг хайчилж, боолтыг тайлж, яндангийн нүхийг өрөмдөж эхэлбэл үүнийг амиа хорлох гэж ангилах шаардлагатай болно. (6) Гэхдээ жижиг хөлөг онгоц болон том хөлөг онгоцны хооронд үндсэн ялгаа байхгүй. (7) Ганц асуулт бол хэмжээ, цаг хугацаа юм.

(8) Миний бодлоор хүн төрөлхтөн бол дэлхийн нэг төрлийн өвчин юм. (9) Тэд гариг ​​дээр, тэр ч байтугай бүх нийтийн хэмжээнд бичил харуурын амьтдыг эхлүүлж, үржүүлж, бөөгнөрсөн. (10) Тэд нэг газарт хуримтлагдаж, тэр даруй гүн шархлаа, янз бүрийн өсөлт нь дэлхийн биед гарч ирдэг. (11) Ойн ногоон дээлд (мод бэлтгэх баг, нэг хуаран, хоёр трактор) хортой (дэлхий болон байгалийн үүднээс) соёлын дусал дусал оруулахад л үлддэг - одоо шинж чанар , шинж тэмдгийн өвдөлттэй цэг нь энэ газраас тархдаг. (12) Тэд эргэн тойрон эргэлдэж, үржиж, ажлаа хийж, газрын хэвлийг идэж, хөрсний үржил шимийг шавхаж, гол мөрөн, далай тэнгис, дэлхийн агаар мандлыг хортой хог хаягдлаар хордуулдаг.

(13) Харамсалтай нь чимээгүй байдал, хүн ба байгаль хоёрын ганцаардал, дотно харилцаа холбоо гэх мэт ойлголтууд нь манай газар нутгийн үзэсгэлэнт байгальтай адил биосфер шиг эмзэг, технологийн дэвшлийн дарамтаас хамгаалах чадваргүй байдаг. (14) Нэг талаас орчин үеийн амьдралын хүнлэг бус хэмнэл, хэт ачаалал, хиймэл мэдээллийн асар их урсгалд саатсан хүн гадаад ертөнцтэй сүнслэг харилцаанаас салж, нөгөө талаас энэ гадаад ертөнц өөрөө ийм байдалд хүргэсэн бөгөөд заримдаа энэ нь хүнийг түүнтэй сүнслэг харилцаанд урихаа больсон.

(15) Хүн төрөлхтөн хэмээх энэхүү анхны өвчин манай гаригийн хувьд хэрхэн дуусах нь тодорхойгүй байна. (16) Дэлхий ямар нэгэн антидот боловсруулах цаг хугацаатай болох уу?

(В. Солоухины хэлснээр)

“Эхний хоёр өгүүлбэрт ________ гэсэн троп ашигласан. "Сансрын бие" ба "сансрын нисгэгчдийн" энэ дүр зураг нь зохиогчийн байр суурийг ойлгох түлхүүр юм. В.Солоухин хүн төрөлхтөн гэр оронтойгоо хэрхэн харьцдаг талаар эргэцүүлэн бодохдоо “хүн төрөлхтөн бол гарагийн өвчин” гэсэн дүгнэлтэд хүрдэг. ______ ("хүрэлцэх, үржүүлэх, ажлаа хийх, газрын хэвлийг идэх, хөрсний үржил шимийг шавхах, гол мөрөн, далай тэнгис, дэлхийн агаар мандлыг хортой хог хаягдлаар нь хордуулах") нь хүний ​​сөрөг үйлдлийг илэрхийлдэг. Текст дэх _________-ийг ашигласан (8, 13, 14-р өгүүлбэр) нь зохиогчид хэлсэн бүх зүйл хайхрамжгүй байдлаас хол байгааг онцлон тэмдэглэв. 15-р өгүүлбэрт ашигласан ________ "эх" гэдэг нь аргументыг асуултаар төгсдөг гунигтай төгсгөлийг өгдөг."

Нэр томъёоны жагсаалт:

1. эпитет
2. литотууд
3. оршил үг ба залгаас бүтэц
4. инээдэм
5. өргөтгөсөн зүйрлэл
6. илгээмж
7. асуулт хариултын танилцуулгын хэлбэр
8. диалектизм
9. өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд

Бид нэр томъёоны жагсаалтыг хоёр бүлэгт хуваадаг: эхнийх нь - эпитет, литот, ёжлол, өргөтгөсөн зүйрлэл, диалектизм; Хоёр дахь нь - оршил үг ба оруулсан бүтэц, илгээмж, асуулт хариултын танилцуулгын хэлбэр, өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд.

Даалгавраа хүндрэл учруулахгүй цоорхойгоор дуусгах нь дээр. Жишээлбэл, орхигдсон дугаар 2. Бүхэл бүтэн өгүүлбэрийг жишээ болгон үзүүлснээр зарим төрлийн синтаксик хэрэглүүр агуулагдах магадлалтай. Өгүүлбэрт "Тэд бужигнаж, үржиж, ажлаа хийж, газрын хэвлийг нь идэж, хөрсний үржил шимийг шавхаж, гол мөрөн, далай тэнгис, дэлхийн агаар мандлыг хортой хог хаягдлаар хордуулж байна"нэгэн төрлийн өгүүлбэрийн гишүүдийн цувралыг ашигладаг : үйл үг бужигнаж, үржиж, бизнес хийх,оролцоо идэх, ядрах, хордохболон нэр үг гол мөрөн, далай,уур амьсгал. Үүний зэрэгцээ тойм дахь "шилжүүлэх" үйл үг нь орхигдсон үгийн оронд олон тооны үг байх ёстойг харуулж байна. Жагсаалтад олон тооны оршил үг, оруулсан бүтэц, нэгэн төрлийн өгүүлбэрүүд байдаг. Өгүүлбэрийг анхааралтай унших нь оршил үг, i.e. Тексттэй сэдэвчилсэн холбоогүй, утга санаагаа алдалгүйгээр текстээс хасаж болох тэдгээр бүтэц байхгүй. Тиймээс 2-р завсарын оронд 9) өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг оруулах шаардлагатай.

Хоосон №3 нь өгүүлбэрийн дугаарыг харуулсан бөгөөд энэ нь энэ нэр томъёо нь өгүүлбэрийн бүтцийг дахин илэрхийлдэг гэсэн үг юм. Зохиогчид хоёр, гурван дараалсан өгүүлбэрийг зааж өгөх ёстой тул илгээмжийг шууд "хаягдаж" болно. 8, 13, 14-р өгүүлбэрт асуулт агуулаагүй тул асуулт хариултын хэлбэр нь бас буруу сонголт юм. Үлдсэн зүйл бол оршил үг, залгаасуудын бүтэц юм. Бид тэдгээрийг өгүүлбэрээс олдог: Миний бодлоор, харамсалтай нь, нэг талаас, нөгөө талаас.

Сүүлчийн цоорхойны оронд эрэгтэй нэр томъёог орлуулах шаардлагатай, учир нь "ашигласан" гэсэн нэр томъёо нь тоймд нийцэж байх ёстой бөгөөд энэ нь эхний бүлгийнх байх ёстой, учир нь зөвхөн нэг үг жишээ болгон өгсөн болно " эх". Эр хүний ​​нэр томъёо - эпитет ба диалектизм. Сүүлийнх нь тохиромжгүй нь тодорхой, учир нь энэ үг нэлээд ойлгомжтой юм. Текст рүү эргэвэл бид энэ үгийг юутай хослуулж байгааг олж мэдэв. "анхны өвчин". Энд нэр үг нь дүрслэлийн утгаар тодорхой хэрэглэгддэг тул бид эпитеттэй болсон.

Хамгийн хэцүү нь эхний цоорхойг нөхөх л үлдлээ. Шүүмжид энэ бол троп бөгөөд дэлхий ба бид хүмүүсийн дүр төрхийг сансрын биет, сансрын нисгэгчдийн дүр төрх гэж дахин тайлбарласан хоёр өгүүлбэрт ашигласан байна. Энэ нь инээдэм биш нь ойлгомжтой, учир нь бичвэрт доог тохуу дусал дусал ч биш, харин ч эсрэгээрээ зохиолч гамшгийн цар хүрээг зориуд хэтрүүлсэн байна. Тиймээс цорын ганц боломжит сонголт хэвээр байна - метафора, бидний холбоонд үндэслэн шинж чанарыг нэг объект эсвэл үзэгдлээс нөгөөд шилжүүлэх. Өргөтгөсөн - текстээс тусдаа хэллэгийг тусгаарлах боломжгүй тул.

Хариулт: 5, 9, 3, 1.

Дасгал хийх.

(1) Хүүхэд байхдаа аав маань манай цэцэрлэгт ирдэг байсан тул би өглөөний үдэшлэгийг үзэн яддаг байсан. (2) Тэр зул сарын гацуур модны дэргэдэх сандал дээр суугаад, урт удаан хугацаанд товч баян хуураа тоглож, тохирох аяыг олохыг хичээж, багш маань түүнд хатуухан хэлэв: "Валерий Петрович, дээшээ яв!" (3) Бүх залуус миний аав руу харан инээвхийлэв. (4) Тэр жижигхэн, махлаг, эрт халзан болж, хэзээ ч уудаггүй байсан ч яагаад ч юм хамар нь алиалагчийнх шиг улаан манжинтай байв. (5) Хүүхдүүд хэн нэгний тухай түүнийг хөгжилтэй, муухай гэж хэлэхийг хүсэхдээ: "Тэр Ксюшкагийн аав шиг харагдаж байна!"

(6) Би эхлээд цэцэрлэгтээ, дараа нь сургуульд байхдаа аавынхаа утгагүй байдлын хүнд загалмайг үүрсэн. (7) Бүх зүйл сайхан байх болно (хүн ямар эцэгтэй болохыг та хэзээ ч мэдэхгүй!), Гэхдээ тэр жирийн механикч яагаад тэнэг баян хууртайгаа манай уулзалтанд ирснийг би ойлгосонгүй. (8) Би гэртээ тоглож, өөрийгөө ч, охиноо ч гутаахгүй! (9) Ихэнхдээ эргэлзэж, тэр эмэгтэй хүн шиг нарийхан гиншиж, түүний дугуй нүүрэнд гэм буруутай инээмсэглэл тодорч байв. (10) Би ичсэнээсээ болж газар унахад бэлэн байсан бөгөөд энэ улаан хамартай инээдтэй хүн надтай ямар ч холбоогүй гэдгийг гадаад төрхөөрөө харуулав.

(11) Би гуравдугаар ангид байхдаа ханиад томуу туссан. (12) Би Дунд чихний урэвсэл авч эхэлсэн. (13) Би өвдөж хашгирч, толгойгоо алгаараа цохив. (14) Ээж түргэн тусламж дуудаж, шөнө бид дүүргийн эмнэлэг рүү явлаа. (15) Замдаа бид аймшигт цасан шуурга болж, машин гацаж, жолооч эмэгтэй хүн шиг хашгирч, одоо бид бүгд хөлдөх болно гэж хашгирч эхлэв. (16) Тэр хүчтэй хашгирч, бараг уйлах шахсан, би түүний чих өвдөж байна гэж бодсон. (17) Аав нь бүсийн төв рүү хэр удаан үлдсэнийг асуув. (18) Гэвч жолооч нүүрээ гараараа даран: "Би ямар тэнэг хүн бэ?" (19) Аав бодож, ээждээ чимээгүйхэн хэлэв: "Бидэнд бүх зориг хэрэгтэй болно!" (20) Зэрлэг өвдөлт цасан шуурганд цасан ширхэг шиг эргэлдэж байсан ч би амьдралынхаа туршид эдгээр үгсийг санаж байсан. (21) Тэр машины хаалгыг онгойлгож, архирах шөнө гарав. (22) Хаалга араас нь цохиж, том мангас эрүүгээ шуугиулж, аавыг минь залгисан юм шиг санагдав. (23) Салхины шуурганд машин ганхаж, хүйтэн жавартай цонхоор цас шуурч байв. (24) Би уйлж, ээж намайг хүйтэн уруулаараа үнсэж, залуу сувилагч үл нэвтрэх харанхуй руу ширтэж, жолооч ядарсандаа толгой сэгсэрэв.

(25) Хэр их цаг өнгөрснийг би мэдэхгүй, гэвч гэнэт шөнө хурц гэрлээр гэрэлтэж, миний нүүрэн дээр ямар нэгэн аварга том хүний ​​урт сүүдэр тусав. (26) Би нүдээ аниад аавыгаа сормуусныхаа завсраар харав. (27) Тэр намайг тэврээд өөр дээрээ шахав. (28) Тэрээр ээждээ шивнэхдээ бүс нутгийн төвд хүрч, хүн бүрийг хөл дээр нь босгож, бүх төрлийн тээврийн хэрэгсэлтэй буцаж ирэв.

(29) Би түүний гарт нойрмоглож, унтаж байхдаа түүний ханиалгах нь сонсогдов. (30) Дараа нь хэн ч үүнд ач холбогдол өгөөгүй. (31) Дараа нь тэр удаан хугацааны туршид давхар уушгины хатгалгаагаар шаналж байв.

(32) ...Хүүхдүүд минь яагаад гацуур модыг чимэглэхдээ би үргэлж уйлдагийг гайхдаг. (33) Өнгөрсөн үеийн харанхуйгаас аав минь над дээр ирж, модны доор суугаад толгойгоо баян хуур дээр тавиад, охиноо хувцасласан олон хүүхдүүдийн дунд харж, хөгжилтэй инээмсэглэхийг нууцаар хүсч байгаа юм шиг байна. түүн дээр. (34) Би түүний аз жаргалаар гэрэлтэж буй царайг хараад түүн рүү инээмсэглэхийг хүсч байгаа ч оронд нь уйлж эхлэв.

(Н. Аксеновагийн хэлснээр)

A29 - A31, B1 - B7 даалгавруудыг гүйцэтгэх явцад дүн шинжилгээ хийсэн текстийн үндсэн дээр эмхэтгэсэн тоймыг уншина уу.

Энэ хэсэг нь текстийн хэл шинжлэлийн шинж чанарыг судалж үздэг. Шүүмжид ашигласан зарим нэр томъёо дутуу байна. Жагсаалтын нэр томьёоны тоонд тохирох тоогоор хоосон зайг бөглөнө үү. Хэрэв та хоосон зайд жагсаалтын аль тоо гарах ёстойг мэдэхгүй байгаа бол 0 тоог бичнэ үү.

Б8 даалгаврын баруун талд эхний нүднээс эхлэн 1-р хариултын маягтын зөрүүтэй байгаа тоонуудын дарааллыг шүүмжийн бичвэрт бичсэн дарааллаар нь бичнэ үү.

“Өгүүлэгч цасан шуургыг дүрслэхдээ _____ гэх мэт үг хэллэгийн хэрэгслийг ашигласан. ("аймшигтайцасан шуурга", "нэвтэршгүй"харанхуй"), _____ ("Өвдөлт намайг тойрсон" 20-р өгүүлбэрт) ба _____ ("Жолооч 15-р өгүүлбэрт эмэгтэй хүн шиг хашгирч эхлэв") зэрэг тропууд нь дүрсэлсэн зургийг илэрхийлэх чадварыг өгдөг. текстэд дүрсэлсэн нөхцөл байдал. ____ (34-р өгүүлбэрт) гэх мэт төхөөрөмж нь уншигчдад үзүүлэх сэтгэл хөдлөлийн нөлөөг сайжруулдаг."

Орос хэл нь баялаг, олон талт бөгөөд түүний тусламжтайгаар бид асуулт асууж, сэтгэгдэл, мэдээлэл солилцож, сэтгэл хөдлөлөө дамжуулж, санаж байгаа зүйлийнхээ талаар ярилцдаг.

Бидний хэл ярианы зураг зурах, үзүүлэх, бүтээх боломжийг олгодог. Уран зохиолын яриа нь уран зурагтай адил юм (Зураг 1).

Цагаан будаа. 1. Уран зураг

Яруу найраг, зохиолд уран сэтгэмжийг өдөөдөг тод, үзэсгэлэнтэй яриа, ийм ярианд хэлний дүрслэлийн хэрэгслийг ашигладаг.

Хэлний харааны хэрэгсэлЭдгээр нь яриаг тод, уран сэтгэмжтэй болгох боломжийг олгодог бодит байдлыг дахин бүтээх арга, техник юм.

Сергей Есенинд дараах мөрүүд бий (Зураг 2).

Цагаан будаа. 2. Шүлгийн текст

Эпитетүүд нь намрын байгалийг харах боломжийг олгодог. Харьцуулалтын тусламжтайгаар зохиолч уншигчдад навчис хэрхэн унаж байгааг харах боломжийг олгодог эрвээхэйний сүрэг(Зураг 3).

Цагаан будаа. 3. Харьцуулалт

Яг лхарьцуулалтын үзүүлэлт юм (Зураг 4). Энэ харьцуулалтыг гэж нэрлэдэг харьцуулалт.

Цагаан будаа. 4. Харьцуулалт

Харьцуулалт -Энэ нь дүрсэлсэн объект эсвэл үзэгдлийг нийтлэг шинж чанарын дагуу өөр объекттой харьцуулах явдал юм. Харьцуулахын тулд танд хэрэгтэй:

• Хоёр үзэгдлийн хооронд нийтлэг зүйл байхын тулд;
• Харьцуулах утгатай тусгай үг - шиг, яг л, юм шиг, юм шиг

Сергей Есениний шүлгийн мөрийг харцгаая (Зураг 5).

Цагаан будаа. 5. Шүлгийн мөр

Эхлээд уншигчдад гал, дараа нь эгц модыг бэлэглэв. Энэ нь зохиогч хоёр үзэгдлийг тэгшитгэж, тодорхойлсонтой холбоотой юм. Үүний үндэс нь галт улаан галын галтай туулайн боодолтой ижил төстэй байдал юм. Гэхдээ үгс юм шиг, яг л юм шигЗохиогч роуаныг галтай харьцуулдаггүй, харин үүнийг гал гэж нэрлэдэг тул ашигладаггүй зүйрлэл.

Метафор -ижил төстэй байдлын зарчмаар нэг объект, үзэгдлийн шинж чанарыг нөгөөд шилжүүлэх.

Метафор, харьцуулалттай адил төстэй байдал дээр суурилдаг, гэхдээ ялгааХарьцуулбал, энэ нь тусгай үг ашиглахгүйгээр тохиолддог (ямар ч юм шиг).

Ертөнцийг судлахдаа үзэгдлүүдийн хооронд нийтлэг зүйлийг олж харах боломжтой бөгөөд энэ нь хэлээр илэрхийлэгддэг. Хэлний харааны хэрэгсэл нь объект, үзэгдлийн ижил төстэй байдалд суурилдаг. Харьцуулалт, зүйрлэлийн ачаар яриа илүү гэрэл гэгээтэй, илүү илэрхийлэлтэй болж, яруу найрагч, зохиолчдын бүтээсэн аман зургуудыг харж болно.

Заримдаа харьцуулалтыг тусгай үггүйгээр, өөрөөр хийдэг. Жишээлбэл, С.Есениний "Талбайнууд шахагдаж, төгөл нүцгэн ..." шүлгийн мөрүүд шиг (Зураг 6):

Цагаан будаа. 6. С.Есениний шүлгийн мөрүүд “Талбайнууд шахагдаж, төгөл нүцгэн...”

Сар-тай харьцуулсан унага шигбидний нүдний өмнө өсөн нэмэгдэж буй. Гэхдээ харьцуулалтыг харуулсан үг байдаггүй (Зураг 7). Үг унага шиг Instrumental тохиолдолд зогсож байна.

Цагаан будаа. 7. Харьцуулахад хэрэглүүрийн хэрэглүүрийг ашиглах

С.Есениний “Алтан төгөл ятгав...” (Зураг 8) шүлгийн мөрүүдийг авч үзье.

Цагаан будаа. 8. “Алтан төгөл намайг ятгав...”

Метафороос гадна (Зураг 9) дүрслэх аргыг жишээ нь хэллэгт ашигладаг. төгөл няцаав(Зураг 10).

Цагаан будаа. 9. Шүлэг дэх зүйрлэл

Цагаан будаа. 10. Шүлэгт дүрслэх

Хувь хүний ​​дүр төрх нь амьгүй зүйлийг амьд гэж дүрсэлсэн зүйрлэлийн нэг төрөл юм. Энэ бол хамгийн эртний ярианы аргуудын нэг юм, учир нь бидний өвөг дээдэс домог, үлгэр, ардын яруу найрагт амьгүйг дүрсэлсэн байдаг.

Дасгал хийх

Сергей Есениний "Хусан" шүлгийн харьцуулалт, зүйрлэлийг олоорой (Зураг 11).

Цагаан будаа. 11. “Хус” шүлэг

Хариулах

Цас-тай харьцуулж байна мөнгө, учир нь энэ нь гадаад төрхөөрөө түүнтэй төстэй юм. гэдэг үгийг хэрэглэж байна яг(Зураг 12).

Цагаан будаа. 13. Бүтээлч харьцуулалт

Метафорыг өгүүлбэрт ашигладаг цасан ширхгүүд шатаж байна(Зураг 14).

Цагаан будаа. 15. Хувь хүний ​​дүр төрх

1. орос хэл. 4-р анги. Сурах бичиг 2 хэсэгтэй. Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. М.: Боловсрол, 2014 он.
2. орос хэл. 4-р анги. 1-р хэсэг. Канакина В.П., Горецкий В.Г. М.: Боловсрол, 2013 он.
3. орос хэл. 4-р анги. Сурах бичиг 2 хэсэгтэй. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. 5-р хэвлэл, шинэчилсэн. М., 2013.
4. орос хэл. 4-р анги. Сурах бичиг 2 хэсэгтэй. Рамзаева Т.Г. М., 2013.
5. орос хэл. 4-р анги. Сурах бичиг 2 хэсэгтэй. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. М., 2013 он.

1. "Нээлттэй хичээл" сурган хүмүүжүүлэх санааны наадам" интернет портал ()
2. "literatura5.narod.ru" интернет портал ()

Гэрийн даалгавар

1. Хэлний дүрслэлийн хэрэгслийг юунд ашигладаг вэ?
2. Харьцуулахад юу хэрэгтэй вэ?
3. зүйрлэл, зүйрлэл хоёрын ялгаа юу вэ?

Epithets, Similes, Personification, Metafors гэж юу вэ? Би чамд 10 оноо өгье

1. Алтан намрын төрлийг өнгөлөг дүрсэлсэн эпитет))
   Энд байгаа харьцуулалт аль хэдийн тодорхой байна: "Залуу халтар гахай шиг согтуу байсан"))
   Амьгүй зүйлийг амьдаар нь авахыг хүн болгох
   зүйрлэл нь харьцуулалтын нэг төрөл боловч тодорхой хэлбэрээр биш юм
2. Метафор гэдэг нь ижил төстэй байдал, ялгаатай байдлын улмаас бодит байдлын нэр эсвэл үзэгдлийг өөр объект руу шилжүүлэх явдал юм. (Улаан галаар шатдаг эгээн мод), (улаан эгц модны гал).
   Хувь хүний ​​шинж чанар нь амьд биетийн шинж чанарыг агуулсан амьгүй биет юм. (Баба Ягатай суварга өөрөө алхаж байна)
   Эпитет гэдэг нь тухайн сэдвийг илүү нарийвчлалтай илэрхийлэх боломжийг олгодог уран сайхны илэрхийлэл юм. (Алтан намар)
   Харьцуулалт гэдэг нь объектуудыг харьцуулах явдал юм. (Тэнгэр далай шиг цэнхэр)
3. Рос өгзөг дээшээ гар
4. Гайхалтай

хувь хүний ​​дүр төрх (просопопоея), амьд биетийн шинж чанарыг амьгүйд шилжүүлэх зүйрлэлийн нэг төрөл (Е сувилагч чимээгүй байдал..., А.А. Блок).

хүн (антропоморфизм, антропопатизм) эсвэл амьтдын (зооморфизм) амьгүй зүйл, үзэгдэлд шилжүүлэх мифопоэтик ухамсрын өвөрмөц шинж чанар.

Яруу найргийн хэлээр О.-г амьгүй ертөнцийн үзэгдлийг дүрслэхдээ илэрхийлэх чадварыг нэмэгдүүлэх хэрэгсэл болгон ашигладаг: Баяртай, чөлөөт элемент! (А.С. Пушкин); Терек уйлж, зэрлэг, ууртай, өтгөн массын хооронд, хашгиралт нь шуурга мэт, нулимс нь цацран нисдэг (М. Ю. Лермонтов); Шөнийн салхи юу гэж орилоод байна аа, юундаа ухаангүй гомдоллоод байгаа юм бэ? (Ф.И.Тютчев), хүний ​​үйлдэл, мэдрэмж, харилцаа: Хагасчин шиг тулаан амардаг (А.С. Пушкин) гэх мэт. Гэсэн хэдий ч яруу найргийн О. нь зөвхөн зүйрлэл, дүрслэлийн харьцуулалт, утга зохиолын үлгэр жишээ болж байгаа бол домогт болон О.-ийн шашны санаанууд, байгалийн үзэгдэл, хүний ​​амьдралын өвөрмөц тайлбарыг өгөхөд үйлчилдэг тодорхой төсөөллийн бодит байдал. Энд энэ бол зүйрлэлийн тусгай төрөл биш, харин онцгой бөгөөд үүнээс гадна агуулгын хувьд хамгийн баян тэмдэгт юм. Ийм бэлгэдлийн О.-д тэмдэглэгдсэн, өөрөөр хэлбэл бэлгэдлийн ард нуугдаж буй бодит байдлыг амьд, хувь хүний ​​зарчим гэж үзэж, танин мэдэхүйд хүмүүст өгөгдсөн тэмдэглэгээг өөрөөр хэлбэл эмпирик гэж үздэг. Энэхүү хувийн зарчмын илрэлийг хүний ​​үйлдэл, мэдрэмж, бодол санаа гэх мэт зүйрлэлээр дүрсэлсэн байдаг, өөрөөр хэлбэл зүйрлэл, стилист О.-оор дамжуулан тэдгээртэй зүйрлэсэн байдаг. Жишээлбэл, Тэнгэрийн ван, Гайа хоёр биечлэн ойлгогдох элементүүд, хоорондын харилцааг хүний ​​гэрлэлттэй зүйрлэдэг. Тэдний бэлгийн харьцаа, үр удмын тухай бүх түүх нь шууд утгаараа биш, харин бэлгэдлийн шинж чанартай байдаг (мөн үүний ачаар энэ нь боловсролын утгатай). Шууд утгаараа зөвхөн эхний дарааллын O. нь тэдний хувийн шинж чанарт эртний итгэл үнэмшил юм. О. байгаа нь аливаа домогт өгүүллэгийн тодорхойлогч шинж болдог.

мета#769;фора (Грекийн зүйрлэл#225; шилжүүлэх), троп, харьцуулсан гишүүдийн аль алинд нь нийтлэг эсвэл ижил төстэй шинж чанарт үндэслэн нэг объектын (үзэгдэл) шинж чанарыг нөгөөд шилжүүлэх (долгионы тухай ярих, булчингийн хүрэл) .

Заавар

Эпитетүүд нь дүрслэгдсэн үзэгдлийн чухал шинж чанарыг (саарал үстэй, ёроолгүй тэнгэр) онцолсон дүрслэлийн тодорхойлолтыг агуулдаг. Метафор гэдэг нь сонгосон шинж чанар (оддын нуранги, галын хана) -ийн дагуу объект, үзэгдлийн ижил төстэй байдалд үндэслэн дүрслэлийн утгаар хэрэглэгддэг үг, хэллэг юм.

Та эпитет ба зүйрлэлийг ярианы янз бүрийн хэсгүүдээр илэрхийлсэн байдлаар нь ялгаж чадна. Эпитетийг дараахь байдлаар илэрхийлж болно.

Сибирийн шинэсийг нарстай харьцуулахад царс модтой харьцуулах нь илүү хялбар байдаг. Жишээлбэл, Венец нь босгосон шон дээр байрладаг шинэс, учир нь Бетон овоолго нь усны ийм ачааллыг тэсвэрлэж чадахгүй. Гэхдээ түүний модыг боловсруулахад нарс модноос хамаагүй хэцүү байдаг. Энэ нь ойролцоогоор 30% илүү нягт, илүү хүнд байдаг. Хумсаа модон гадаргуу дээгүүр зөөлөн гүйлгэнэ. Хэрэв үүн дээр тэмдэг байгаа бол энэ нь нарс юм. Ангар нарсны мод нь "Европын хамаатан" модноос илүү нягтралтай гэдгийг анхаарах хэрэгтэй.

Бас нэг зүйлийг анхаарч үзээрэй. Нэг ойд өөр өөр нарс ургадаг, өөр өөр байдаг шинэс, энэ нь гадаад төрх, дотоод шинж чанараараа ихээхэн ялгаатай байдаг. Жишээлбэл, нарлаг, өндөр газар ургасан нарс нь намгийн ойролцоо ургадаг модноос илүү хуурай, өтгөн модтой байдаг. Энэ нарсны мод нь илүү зөөлөн байдаг.

Мод нь тодорхой модонд хамаарах эсэхийг тодорхойлохын тулд бүх урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг авч, гал ашиглана. Москвагийн улсын ойн их сургуулийн мэргэжилтнүүдийн хийсэн судалгаагаар Сибирийн модны галд тэсвэртэй байдал шинэсЭнгийн нарс модноос 2 дахин өндөр.

Эх сурвалжууд:

• Төрөл бүрийн модны шинж чанар, тэдгээрийн харьцуулсан шинж чанар

Метафор гэдэг нь үгийн утгыг түүнээс өөр үг, хэллэгт шилжүүлдэг ярианы дүрс юм. Уг ойлголтыг өөрөө эртний Грекийн гүн ухаантан Аристотель гаргасан.

Хүмүүс анх ярьж сурахад тэдэнд нэр үг, үйл үг хангалттай байсан. Дараа нь үгсийн санг нэмэлт үгээр нэмсэн. Хэрвээ хүн өөрийн таашаалд нийцүүлэн бүх зүйлийг чимэглэх, чимэглэх, төрөлжүүлэх хүсэл эрмэлзэлгүй байсан бол бүх зүйл үүгээр хязгаарлагдах байсан. За, бороо зүгээр л хүчтэй, хүйтэн байж болохгүй. Мэдрэмжийг дуусгахын тулд туршлагатай чанга яригчийн хувьд энэ нь мөстэй, өвөлждөг, хүйтэн жавартай дуслууд болно. Түүний дуу нь жижүүрийн шүүр дор унасан навчны чимээ төдийгүй ус зайлуулах хоолойн хангинах, шажигнах чимээ, цагаан тугалга цонхны тавцан дээрх намрын жагсаалын бөмбөрцөг байх болно.

Сонгодог уран зохиолыг уншихдаа жинхэнэ мэддэг хүн ихэвчлэн сайхан зүйрлэл, зүйрлэлд сэтгэл хангалуун байдаг. Тэд л энэ хэвлэмэл хэвлэлийг зөвхөн баримт, үйлдлүүдийг жагсаасан мэдээлэл төдийгүй уран зөгнөл, уран сэтгэмжийг сэрээдэг сонирхолтой уран зохиолын бүтээл болгодог. Та өөрөө яаж үүнийг гаргаж ирж чадах вэ?

Үүнийг хийхийн тулд хэвшмэл ойлголтоо орхиж, алхаж, өөрийнхөө мэдрэмжийг сонс. Дашрамд хэлэхэд, "намайг зугаалъя" гэсэн хэллэг нь бас зүйрлэл юм. Жинхэнэ зүйрлэлийг олохын тулд та үгээр сайхан дүрслэхийг хүсч байгаа зүйл нь ямар харагдахыг төсөөлөх хэрэгтэй. Анхных нь байж, буруугаар ойлгогдохоос бүү ай. Хэрэв нэг хүн одтой шөнийн тэнгэрт тахианы цэцэг эсвэл нүхтэй шүхэр харж чадвал өөр нэг нь энэ зүйрлэлийг уншсаны дараа энэ бүхнийг төсөөлөх нь гарцаагүй. Өтгөн манан зарим хүнд хөвөн чихэр шиг санагдах юм бол зарим хүнд сайн төсөөлөлтэй бол түүнийг долоохыг ч хүсэх болно. Та зүгээр л зүйр үгийн оронд энгийн харьцуулалт хийхгүйн тулд "зэрэг" эсвэл "хэрэв" гэсэн холбоосыг ашиглан тодорхойлолт бичиж болохгүй. Байгалийн дүрслэлд манангийн хөвөн зам дээгүүр мөлхөж, шөнийн тэнгэрийн хар шүхэр толгой дээрх жижиг нүхэнд сунах болтугай.

Хачирхалтай нь зүйрлэлийг шинжлэх ухаанд ч бүтээлч судалгаанд ашигладаг. Гэхдээ хэсэг хугацааны дараа тэд илүү хүчтэй, найдвартай үндэслэдэг. Үүнийг энгийнээр тайлбарлав - анх өгөгдсөн нэр нь ямар нэг зүйлийн нэрийг өөрчлөхөд ашигладаг нэрээс илүү амархан үндэслэдэг. Жишээлбэл, "цахилгаан гүйдэл" гэсэн ойлголтыг эрдэмтэд олж мэдсэн даруйдаа нэрлэсэн. Гэрлийн долгионыг хэн ч өөр юу ч гэж нэрлэж чадахгүй, гэхдээ энэ нь бидний төрсөн цагаас хойш мэддэг долгион биш гэдгийг бүгд мэддэг.

Удаан хугацааны турш ашиглагдаж, олон нийтийн унших, сонсох чадварыг аль хэдийн тавьсан зүйрлэлүүд маш олон байдаг. Жишээлбэл, "үхтэл ядарсан", "цуст сар" эсвэл "онгоцны хамар". Гэхдээ эдгээр илэрхийлэл нь нэгэн цагт ер бусын бөгөөд анхных байсан.

Сэдвийн талаархи видео

24-р даалгавар Улсын нэгдсэн шалгалт 2015 он

Сайхан илэрхийлэлтэй хэлний хэрэгсэлнөхцөлт боломжтой

хоёр хуваахтом бүлгүүд:лексик хэрэгсэл басинтакс гэсэн үг.

Хэл шинжлэлийн илэрхийлэл нь олон янз байдаг. Тэдний дунд тусгай байрыг арга хэрэгсэл гэж нэрлэдэгуран сайхны төлөөлөл

Дуу, үг, хэллэг, өгүүлбэрийг хослуулах тусгай арга, арга техникийг ашиглахад үндэслэсэн (уран сайхны болон дүрслэх хэрэгсэл: дуу авиа бичих, зүйрлэл, дүрслэл, гипербол гэх мэт).

Тайлбар толь ба хэлц үгийн илэрхийлэлтэй хэрэгсэл Тайлбар толь ба хэлц үг хэллэгт илэрхийлэх гол хэрэгсэл нь байдагмөрүүд (Грек хэлнээс орчуулбал - эргэлт, эргэлт, дүрс) - хэлний тусгай дүрслэл, илэрхийлэлтэй хэрэгсэлТропуудын үндсэн төрлүүдэд: эпитет, харьцуулалт, зүйрлэл, дүрслэл, метоними, синекдох, перифраз (перифраз), гипербол, литот, инээдэм орно.

Тропоос гадна толь бичиг, хэлц үг хэллэг дэх хэл шинжлэлийн илэрхийлэлийн хэрэгсэл нь: - синоним, антоним, омоним, пароним;

- фразеологийн нэгжүүд;

- Хязгаарлагдмал хэрэглээний үгийн сан, стилистийн өнгөт үгсийн сан.Нэрлэсэн хэл шинжлэлийн үзэгдлүүд (хэлний тусгай бус лексик дүрслэл, илэрхийлэх хэрэгсэл гэж нэрлэгдэх боломжтой) нь зөвхөн тодорхой текстэд илэрхийлэх хэрэгсэл болж, дүрсэлсэн зүйлийн тод байдал, түүний нөлөөллийн хүчийг нэмэгдүүлэхэд ашигладаг. хаяг хүлээн авагч дээр.

Хэлний тусгай лексик дүрслэл, илэрхийлэх хэрэгсэл (троп)Эпитет (Грек хэлнээс орчуулбал - хэрэглээ, нэмэлт) - энэ нь дүрслэгдсэн үзэгдлийн өгөгдсөн контекстийн чухал шинж чанарыг харуулсан дүрслэлийн тодорхойлолт юм. Эпитет нь уран сайхны илэрхийлэл, дүрслэлээрээ энгийн тодорхойлолтоос ялгаатай. Эпитет нь далд харьцуулалт дээр суурилдаг.Эпитетүүд нь бүх "өнгөлөг" тодорхойлолтуудыг агуулдаг бөгөөд эдгээр нь ихэвчлэн нэр үгээр илэрхийлэгддэг. гунигтай, өнчингазар (Ф.И. Тютчев), саарал үстэй

манан,

нимбэг гэрэл,тэнэг энх тайван (I. A. Bunin).Эпитетүүдийг мөн илэрхийлж болно: - нэр үг, хэрэглүүр эсвэл предикатын үүрэг гүйцэтгэж, тухайн сэдвийн дүрслэлийн шинж чанарыг өгдөг: илбэчин- өвөл; ээж -чийгтэй газар; Яруу найрагч нь лира, зөвхөн биш асрагччиний сэтгэл (М. Горький); -үйл үг , нөхцөл байдлаар ажиллах: Зэрлэг хойд зогсож байнаганцаараа ...(М. Ю. Лермонтов); Навчнууд байсан; -хурцадмал байдлаарсалхинд сунасан (К. Г. Паустовский);

- оролцоо:давалгаа гүйж, аянга цахилгаантай

- гялалзсантөлөөний үг , хүний ​​сэтгэлийн тодорхой төлөв байдлын дээд зэргийн түвшинг илэрхийлдэг:Эцсийн эцэст зодоон цохионууд байсан, Тийм ээ, одоо ч гэсэн тэд хэлдэг аль! (М. Ю. Лермонтов);

оролцоо ба оролцоотой хэллэг:Үгийн сантай булшинууд

Тосгонууд шатаж байна, тэдэнд хамгаалалт байхгүй. Эх орны хөвгүүд дайсанд ялагдаж, гэрэлтдэг мөнхийн солир шиг, Үүл дунд тоглох нь нүдийг айлгадаг.

(М. Ю. Лермонтов)

Харьцуулалтыг янз бүрийн хэлбэрээр илэрхийлдэг.- нэр үгийн хэрэглүүрийн хэлбэр:

Нүүдлийн NightingaleЗалуус өнгөрөв Долгионмуу цаг агаарт баяр баясгалан алга болов (А.В. Кольцов);

Тэмдэглэл, үйл үгийн харьцуулах хэлбэр: Эдгээр нүд илүү ногоондалай ба манай кипарис мод бараан

(А. Ахматова);

Харьцуулалтыг янз бүрээр илэрхийлдэг: - гэх мэт холбоос бүхий харьцуулсан хэллэгүүд:

Яг л махчин араатан шиг, ялагч жад барин даруухан хийдэд оров...

(М. Ю. Лермонтов);

Үгээр төстэй, төстэй, энэ:

Болгоомжтой муурны нүдэн дээр Үүнтэй төстэй таны нүд (А. Ахматова); - харьцуулсан дэд өгүүлбэрийг ашиглан: Алтан навчис цөөрөм дээрх ягаан усанд эргэлдэж, .

Эрвээхэй шиг хөнгөн сүрэг эрвээхэй од руу амьсгалгүй нисдэг

Метафор(С.А. Есенин) (Грек хэлнээс орчуулбал - шилжүүлэх) гэдэг нь ямар нэг шалтгаанаар хоёр объект, үзэгдлийн ижил төстэй байдалд үндэслэн дүрслэлийн утгаар хэрэглэгддэг үг, илэрхийлэл юм. Харьцуулж байгаа болон харьцуулж буй зүйлийг хоёуланг нь агуулсан харьцуулалтаас ялгаатай нь зүйрлэл нь зөвхөн хоёр дахь хэсгийг агуулдаг бөгөөд энэ нь үгийн хэрэглээнд нягтрал, дүрслэлийг бий болгодог.Метафорыг үндэслэж болно ижил төстэй байдалобъектуудыг хэлбэр, өнгө, эзэлхүүн, зорилго, мэдрэмж гэх мэт:

оддын хүрхрээ, захидлын нуранги, галын хана, гашуудлын ангал, яруу найргийн сувд, хайрын оч гэх мэт.Бүх метафорыг хоёр бүлэгт хуваадаг: 1)

ерөнхий хэл ("арилгасан"): алтан гар, аягатай шуурга, нүүж буй уулс, сэтгэлийн утас, хайр дурлал арилсан;Мөн одод бүдгэрч байнаалмазын сэтгэл хөдөлгөм

Өвдөлтгүй үүр цайх хүйтэнд (М. Волошин);Хоосон диваажин

ил тод

шил (А. Ахматова);БАцэнхэр, ёроолгүй нүд

Цэцэглэж байна алс холын эрэг дээр. (А.А. Блок)Метафор нь зөвхөн дан байж чаддаггүй: энэ нь текстэд хөгжиж, дүрслэлийн бүхэл бүтэн хэлхээг бүрдүүлдэг, ихэнх тохиолдолд текстийг бүхэлд нь хамардаг. Энэ

өргөтгөсөн, төвөгтэй зүйрлэл, бүрэн уран сайхны дүр төрх.

Хувь хүний ​​дүр төрх - энэ бол амьд биетийн шинж тэмдгийг байгалийн үзэгдэл, объект, үзэл баримтлалд шилжүүлэхэд үндэслэсэн зүйрлэлийн нэг төрөл юм.Ихэнх тохиолдолд шинж чанарыг дүрслэхдээ дараахь зүйлийг ашигладаг. Нойрмог хөндийгөөр эргэлдэж,Нойрмог манан намдаж, Зөвхөн морьдын дуугарах чимээ л алсад алга болно.Өдөр өнгөрч, цайвар болжээ намар, анхилуун навчийг өнхрүүлж,Хагас хатсан цэцэг.(М. Ю. Лермонтов)

Метономи(Грек хэлнээс орчуулсан - нэрийг өөрчлөх) нь нэр залгаа байдлаар нь нэг объектоос нөгөөд шилжих явдал юм. Зэргэлдээ байдал нь дараахь холболтын илрэл байж болно: - агуулга ба агуулгын хооронд:Би гурван таваг идсэн (I. A. Krylov); - Зохиогч ба бүтээлийн хооронд:Тэрээр Гомер, Теокрит хоёрыг загнасан боловч Адам Смитийг (А.С. Пушкин) уншсан; - үйлдэл ба үйл ажиллагааны хэрэгслийн хооронд:Хүчирхийллийн дайралтынхаа төлөө тэрээр тэдний тосгон, талбайг сэлэм, галд устгасан (А.С. Пушкин); - объект болон объектыг хийсэн материалын хооронд:...мөнгөн дээр биш, харин алт дээр (А.С.Грибоедов); - тухайн газар болон тухайн газрын хүмүүсийн хооронд:

Хот чимээ шуугиантай, тугнууд шажигнан, цэцгийн охидын аяганаас нойтон сарнай унаж байв ... (Ю. К. Олеша)Синекдох (Грек хэлнээс орчуулсан - корреляци) нь тэдгээрийн хоорондын тоон харьцаанд үндэслэн утгыг нэг үзэгдлээс нөгөөд шилжүүлэхэд үндэслэсэн метонимийн нэг төрөл юм.Ихэнхдээ шилжүүлэг тохиолддог: - багаас илүү рүү: Түүн рүү болон шувуунисдэггүй, мөн барирэхгүй... (А.С. Пушкин);

- хэсгээс бүхэлд нь:сахал, Та яагаад одоо болтол чимээгүй байгаа юм бэ? (А.П. Чехов)Перифраз, эсвэл өөр хэллэг

(Грек хэлнээс орчуулбал - дүрсэлсэн илэрхийлэл), - энэ нь ашиглагдаж буй эргэлт юм оронд нь,ямар ч үг, хэллэг.,Жишээлбэл, шүлэгт ПетербургА.С.Пушкин - "Петрийн бүтээл","Бүтэн улс оронд гоо үзэсгэлэн, гайхамшиг байдаг","Петров хот",;.

А.А.Блок М.И.Цветаевагийн шүлэгт -

А.А.Блок М.И.Цветаевагийн шүлэгт -"Зэмлэлгүй баатар" "Цэнхэр нүдтэй цасан дуучин"

"Цасан хун"

"Сэтгэлийн минь хүчирхэг"Гипербола (Грек хэлнээс орчуулсан - хэтрүүлэг) нь объект, үзэгдэл, үйл ажиллагааны аливаа шинж чанарыг хэт хэтрүүлэн харуулсан дүрслэлийн илэрхийлэл юм.

Ховор шувуу Днепр мөрний дунд ниснэ (Н.В. Гоголь)Хлестаков. Зүгээр л битгий хэлээрэй. Ширээн дээр жишээ нь тарвас - долоон зуун рублийн үнэтэй тарвас байна... Тэгээд яг тэр мөчид гудамжинд шуудан зөөгчид, шуудан зөөгчид, шуудан зөөгч нар... ганцаараа гучин таван мянган шуудан зөөгч байна гэж төсөөлж байна уу!

(Н.В. Гоголь).(Грек хэлнээс орчуулбал - дүр эсгэх) гэдэг нь үг эсвэл мэдэгдлийг шууд утгаараа эсрэг утгатай ашиглах явдал юм.

Инээдэм бол гаднах эерэг үнэлгээний ард доог тохуу нуугдаж байдаг зүйрлэлийн нэг төрөл юм: Ай ухаантай минь ээ, толгойгоо төөрөгдүүлсэн үү?