Өмнөд засаг захиргааны дүүрэг
GOU-ийн 000-р цэцэрлэг
хосолсон төрөл
Энэ сэдвээр эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө:
"Хүүхдийн яриаг хэрхэн дүрсэлсэн, илэрхий болгох вэ"
Москвагийн сургууль Г.
Дүрслэлийн хэлний гайхалтай жишээ бол Оросын ардын үлгэрийн хэл юм. Үлгэр нь хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, баяжуулахад асар их нөлөө үзүүлдэг бөгөөд олон удаа сонсох тусам үгийн зохицлыг шингээдэг. Үлгэрээс дүрсэлсэн үг, хэллэгийг давтаж байгаа хүүхдүүд шууд болон дүрслэлийн утгын талаар бодож эхэлдэг. Үлгэрийн хэл нь хэмнэлтэй, үгс нь холбосон, дүрүүдэд тодорхойлолт өгдөг - энэ нь хүүхдэд үгсийн санг баяжуулж, үлгэрийн агуулгыг илүү сайн санаж, ойлгох боломжийг олгодог. Үлгэр нь хүүхдийн төсөөлөл, төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Хүүхэд бага наснаасаа үлгэрийн ертөнцөд ордог. Хүүхдүүд хоёр настайгаасаа үлгэр сонирхдог. Түүний уран зохиолын ертөнц, хүмүүсийн харилцааны ертөнц, ерөнхийдөө хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцах нь хүүхдийн үлгэрээс эхэлдэг.
Хүүхдийн үлгэр нь хүүхдэд маш сонирхолтой дүр төрхийг санал болгодог бөгөөд амин чухал мэдээллийг өөрөө өөртөө шингээдэг.
Хүүхдэд зориулсан үлгэрүүд нь агуулгын хувьд энгийн бөгөөд мөчлөгийн шинж чанартай байдаг, өөрөөр хэлбэл нэг анги нь бага зэргийн өөрчлөлттэй олон удаа давтагддаг. Ардын үлгэрийн энэ онцлог нь хүүхдэд үйл явдлыг илүү сайн санаж, ой санамжийг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.
Эцэг эхийн үлгэр ярих нь хүмүүжлийн ач холбогдолтой. Үлгэр сонсож байхдаа хүүхдүүд түүнд тохиолдсон үйл явдлыг дахин дахин мэдэрдэг. Үлгэрийн тэдэнд өгсөн сэтгэгдэл нь гайхалтай дүр төрхөөрөө хүчтэй байдаг: үнэг нь зальтай, ухаалаг, авхаалжтай; чоно - аймшигтай, тэнэг, хорон муу; туулай бол хулчгар юм.
Үлгэр нь баатруудын дүр төрхийг бий болгоход туслахын тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд харагдахуйц, харагдахуйц байх ёстой.
Энэ бол үлгэрт тохиолдож буй үйл явдлыг хянах гол дэмжлэг болох харааны дүр төрх юм. Ийм дэмжлэг нь номон дээрх сайн чимэглэл эсвэл ширээний театрын элементүүдийг ашиглан багшийн хийсэн үйлдэл байж болно. Тиймээс, хүүхдүүдэд үлгэр ярихдаа ээж нь тохирох дүрүүдийн баримал, үлгэрийн чимэглэлийг ширээн дээр дараалан харуулах эсвэл чимэглэлийг үзүүлэх боломжтой. Хүүхдүүд олон дахин давтах замаар мэдлэг олж авдаг. Үүний зэрэгцээ тэд хурдан ядардаг нэгэн хэвийн үйл ажиллагаанд дургүй байдаг. Тиймээс нэг талаас хүүхдүүдэд үлгэрийн баатруудын тодорхой дүр төрхийг бий болгоход туслах, нөгөө талаас тэднийг ядрахгүй байх янз бүрийн арга техникийг ашиглах шаардлагатай байна.
Хүүхдүүдийн танил нь амьтдын тухай үлгэрээс эхэлдэг. Эдгээр үлгэрт амьтад хоёр хөл дээрээ алхаж, хүний хэлээр ярьж, энгийн амьдралд тохиолддоггүй үйлдлүүдийг хийдэг. Үлгэрийн энэ онцлогийг харгалзан үлгэрийн баатруудын дуу хоолой, алхалт, хөдөлгөөнийг дуурайдаг төрөл бүрийн ярианы үйл ажиллагаа, дасгал, тоглоомууд нь үлгэрийн баатрын дүр төрхийг бүрдүүлэхэд тусална. ярианы дүрслэлийн талыг хөгжүүлэх. Үүнтэй ижил зорилго нь амьтдын тухай янз бүрийн оньсого ашиглах явдал юм.
Үлгэрт үндэслэсэн тоглоом нь сэтгэлийн хөдлөлийн өндөр түвшинд өрнөх нь маш чухал юм. Хулгана жиргэж, баавгай гүн дуугаар ярь. Та түүхийг яарахгүйгээр илэрхий ярих хэрэгтэй. Өгүүллийн үеэр хэлсэн үг үлгэр жишээ байх ёстой.
үлгэр "Ряба тахиа",Та хүүхдийг түүнтэй уулзахаар ирсэн тоо, нэрийг (өвөө, эмэгтэй, Ряба тахиа, хулгана) харахыг урьж болно. Дараа нь түүнд хамгийн их таалагдсан үлгэрийн баатрыг сонгон харуулахыг урьж, түүнд нэр өг.
Хүүхдүүдийн амьдралын туршлага бага байгааг харгалзан эх нь эхлээд тахиа хэрхэн дуулж, хулгана хэрхэн жиргэдэгийг харуулдаг. Тэгээд тэр чамайг түүнтэй хамт тахианы дуу дуулж, хулгана шиг хашгирахыг хүсч байна. Та хүүхдүүдийг тахианы алхаж байгааг дуурайж, далавчаа дэвсэж, "ко-ко-ко" гэж хэлэн алхахад урьж болно.
Хүүхдүүд үлгэрийг дахин дахин сонсоход бэлэн байдаг тул үлгэрийг дахин ярихдаа ээж нь хүүхдээс эхлүүлсэн хэллэгээ дуусгахыг хүсч болно. Жишээлбэл, тэнд нэгэн өвөө амьдардаг байсан ба ... (эмэгтэй), тэд тахиатай байсан ... (Ряба);
Та хүүхдээс үлгэрийн хэллэгийг өөрийн үйлдлээр дагалдан хийхийг хүсч болно: жишээлбэл, "цохих" - нөгөө гарынхаа нударгаар зангидсан хуруугаараа нэг гараараа нударгаараа тогших, "байгаагүй" хугарах" - гараа хажуу тийш нь тарааж, "төмсөг унасан - (цохих!) болон унав.
Жишээлбэл, хэлсний дараа "Чоно ба бяцхан ямаа" үлгэрТа таах тоглоом тоглохыг санал болгож болно. Ямаа, зулзагануудын барималуудыг дэлгэцийн ард нуусны дараа эх нь ономатопеяг эхлээд намуухан, дараа нь чанга дуугаар, эсвэл эсрэгээр нь дууддаг бөгөөд хүүхэд ямаа эсвэл ямаа хоёрын хэн ярьж байгааг сонсож, таах ёстой. .
Дараа нь эх нь эсрэг утгатай үгийг дуудаж эхэлсэн хэллэгээ дуусгахыг санал болгож болно: ямаа том, зулзага нь жижиг; чоно муу, ямаа сайн; Чонын арьс саарал, ямааны арьс цагаан.
Та хүүхдээс нүүрний хувирлын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг нэрлэхийг хүсэх замаар нүүрний дасгал хийж тоглоомыг дуусгаж болно (царайсан хөмсөг, онийлгон нүд, эелдэг инээмсэглэл), дараа нь тэднийг хөгжилтэй байдлаар дүрслэх. Жишээлбэл, ээж: "Чоно!" гэж хэлэхэд та ууртай чоныг дүрслэх хэрэгтэй бөгөөд тэр: "Ямаа!" сайн ямаа харуулах хэрэгтэй.
Жишээлбэл, хэлсний дараа үлгэр "Садар самуун туулай", ээж нь хүүхдээс үлгэрийн баатруудыг таних ёстой оньсого асууж болно.
Хэн сайн үнэрлэх чадвартай вэ?
Хэн бүрэн хурдаараа гүйсэн бэ?
Тэр мөрөөр нь -
Тэр бүгдийг олох болно, тэр бүгдийг олох болно.
Тэр бүгд саарал өнгөтэй,
Алхалт нь бүдүүн,
Чухал хүн
Түүний нэр...(Хэрээ)
Ямар хулчгар вэ: сүүл нь богино,
Нурууны дагуу чих, сүүлтэй нүд,
Өвөл, зуны гэсэн хоёр өнгийн хувцас.
Та үгийн хэлхээ үүсгэж тоглож болно. "Дунд туулай сахалтай, жижиг туулай сахалтай, том туулай сахалтай" гэж хэлээрэй.
Нүд - (нүд, нүд); сарвуу - (сарвуу, сарвуу); сүүл - (сүүл, сүүл).
Үлгэр нь жүжиглэх хамгийн сайн материал болдог. Жүжигт оролцсоноор хүүхэд тухайн дүрд шууд, аяндаа дасдаг. Тэр дүрийн бүх үйлдэл, хөдөлгөөнийг өөрт нь тохиолдож байгаа мэтээр үнэхээр дамжуулдаг.
Үлгэртэй танилцах явцад хүүхэд алтан самнасан азарган тахиа, нялх ямаа, хулгана, мэлхий мэлхий, гоо үзэсгэлэнт үнэг, саарал хажуугийн орой болон бусад олон үлгэрийн дүрс, хэллэгийг санаж байна.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг Оросын үлгэртэй танилцуулах явцад дүр төрхийг бий болгох талаар санал болгож буй аргууд нь эцэг эхчүүдэд Оросын ардын үлгэрийн уншлагыг төрөлжүүлж, энэ үйл явцыг боловсрол, сонирхолтой болгоход тусална.
Өнөөдөр бид юу сурч байна вэ?
Илтгэгчид тод, тод, сэтгэл хөдлөлтэй ярих зөвлөмжийг та олон удаа сонссон байх. Хэлэхэд хялбар! Гэхдээ яриагаа тод, тод, сэтгэл хөдөлгөм болгохын тулд яг юу хийх хэрэгтэй вэ?
Би танд яриагаа дүрсэлсэн, илэрхий, тод, хүчтэй, үзэсгэлэнтэй, үнэмшилтэй, бүр сэтгэл хөдлөлтэй болгох цорын ганц бөгөөд бүрэн биш боловч энгийн бөгөөд үр дүнтэй жор санал болгож байна. Жор нь энгийн зүйл юм. Үүнийг "олон төрлийн үгсийн сан" гэж нэрлэдэг.
Дасгалын тусламжтайгаар "уран илтгэгчийн алсын хараа" -аа өргөжүүлж, ер бусын үг хэллэг, хэлц үг хэллэгүүдтэй нөхөрлөхийг санал болгож байна.
Үг
Дасгал: "Надад таалагдсан"
Дасгалын зорилго: Таны ердийн эерэг үнэлгээ, баяр баясгалан, баяр баясгалан, таашаал ханамжийг илэрхийлэх арга замыг төрөлжүүлэх, ингэснээр таны мэдэгдлийг бусдад илүү сонирхолтой болгох. Гэхдээ энгийнээр хэлэхэд би та бүхнээс "Гайхалтай байсан", "Гайхалтай" гэхээс өөр зүйлийг илтгэгчээр сонсохыг хүсч байна. Дасгалыг компанид болон бие даан хийж болно.
Сүүлийн үед танд үнэхээр их таалагдсан зүйлийг санаарай. Таны сэтгэлийг хөдөлгөж, сэтгэгдэл төрүүлсэн зүйл. Энэ нь юу ч байж болно: ном, кино, тоглоом, таваг, бүжгийн алхам, үйл явдал, ер бусын эсвэл үзэсгэлэнтэй зүйл, санаа, бизнесийн санаа, байгалийн үзэгдэл. Таны хүссэн зүйл.
Дараа нь бид дуртай зүйлээ чангаар хэлдэг. Мөн хэдхэн үгийн тусламжтайгаар бид баяр хөөрөө бусадтай хуваалцдаг. Гол ажил: зүрх сэтгэлээсээ ярих, гэхдээ аль болох өмнө хэлсэн үг, хэллэгийг давтахгүй байх.
Жишээ нь:
- Америкийн домогт KORN хамтлагийн тоглолт таалагдсан. Энэ нь удаан хүлээсэн, маш хөгжилтэй, мартагдашгүй байсан.
- Гурвалын гүүрийг 5-р сарын 9-нд хэрхэн чимэглэсэн нь гүүрний бүх уртын дагуу ээлжлэн улаан, цэнхэр, цагаан тугуудыг өлгөх нь надад таалагдсан. Тансаг, сүр жавхлантай, гайхалтай.
Энэхүү энгийн дасгалыг хэд хэдэн удаа хийснээр та эерэг сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх үгийн багцыг цуглуулах боломжтой болно. Наад зах нь: гайхалтай, гайхалтай, сэтгэл татам, би баярласан, гайхалтай, бүх магтаалаас илүү, нулимс дуслуулан, сэтгэл хөдөлгөм, гайхалтай, сэтгэл хөдөлгөм, давтагдашгүй. Ямар үг ашигласандаа дүн шинжилгээ хий.
Гол дүгнэлт:Өдөр тутмын уран илтгэлийн нууц юу вэ?
A)Халамжтай. Хэрэв та хайхрамжгүй хандвал ямар нэг зүйлийг сайхан, сонирхолтой хэлэх нь илүү хялбар байдаг. Үүнийг санаарай.
B)Таны тав тухтай бүсээс гадуурх үгс. Таны эсвэл үзэгчид. Заримдаа энэ нь анхаарлыг татахад чухал ач холбогдолтой юм.
Буруугаар битгий ойлгоорой, зарим нэг гажуудсан үг, өндөр хэв маяг, яруу найргийн хэлбэр хэрэглэхгүй байхыг зөвлөж байна. Үгүй ээ, би танд нөхцөл байдлаас шалтгаалан зөвийг сонгохдоо хамгийн өргөн хүрээний үгсийг эзэмшихийг зөвлөж байна.
Таны хэлсэн үйл явдал сэтгэл татам, сэтгэл хөдөлгөм байсан гэж хаа нэгтээ хэлэх нь зүйтэй болов уу. Илтгэгчийн хувьд та хаа нэгтээ "Бүдрэлд ороорой!"
Орос хэлний багш анх шүхрээр үсрэхдээ маш их цочирдсон, маш их гайхсан, туйлын шантарч байсан ч яагаад ч юм өөр байдлаар чангаар хашгирч байсан тухай нэгэн үлгэр байдаг. Хошигнолын баатар шиг байж болохгүй, ямар ч нөхцөлд хэлсэн үгээ хянаж бай.
Үгсийн санг сонгох нь таны илтгэлийн нөхцөл, зорилгоос хамаарна. Гэхдээ таны ярианы орон зайд олон янзын үгс байх тусам та илтгэгчийн хувьд илүү хүчтэй байдаг.
Фразеологизмууд
Үгнүүд нь юунд нийлдэг вэ? Үг хэллэг болгон.
Та надгүйгээр энгийн хэллэг, өгүүлбэрүүдийг эвлүүлж чадна гэдэгт итгэлтэй байна.
Тусгай хэллэгүүд байдаг.
2+2=4 үргэлж байдаг уу? Огт үгүй! Та синергетик нөлөө, химийн урвалын тухай, хоёр элементийн хослол нь заримдаа тэдгээрийн нийлбэрээс илүү үр дүнг өгдөг талаар мэддэг байх.
Үүнтэй ижил зүйл үгэнд тохиолддог. Заримдаа хэлэнд хоёр үг зэрэгцэн орвол анхны утгаа алдаж, нийлээд шинэ утгыг олж авдаг.
Фразеологийн нэгжүүд ингэж төрдөг. Илтгэгчийн маш чухал найзууд, туслахууд.
Жишээ нь:
- Тэд байнга хэрэлдэж байдаг = тэд муур нохой шиг амьдардаг.
- Би эвгүй байсан = Би байргүй болсон юм шиг санагдсан.
Фразеологийн нэгжгүйгээр хийх боломжтой юу? Мэдээжийн хэрэг.
Хэрэв тэдгээрийг нэг эсвэл өөр үгээр сольж болох юм бол яагаад хэлц үг хэллэгийг ярианд ашигладаг вэ? Хариулт нь ойлгомжтой. Фразеологизм ба фразеологийн нэгжүүд нь яриаг тод, сэтгэл хөдлөл, дүрслэл, илэрхийллээр дүүргэдэг. Нэмж дурдахад хэл нь илүү эрч хүчтэй болж, яриа нь илүү багтаамжтай болж, янз бүрийн инээдэм, хошигнол, инээмсэглэл, зэмлэл, хайр, үзэн ядалт гэх мэтийг олж авдаг. Яриа нь тод, дэгжин, амт, үнэртэй байдаг. Энэ нь илтгэгч хүнд хэрэгтэй биш гэж үү?
Дасгал: Жагсаалтаас өөрт таалагдсан фразеологийн нэгжийг сонгоод (санаж эсвэл бодож олоорой) энэ хэлц үг хэллэгийг ашиглан өөрийнхөө тухай бүх зүйлийг бидэнд хэлээрэй.
Жишээ нь:
- Би "сэтгэлд нулимах" хэлц үг хэллэгийг сонгосон гэж бодъё. Высоцкийн хэлснээр:
"Би айж байхдаа өөртөө дургүй байдаг.
Гэмгүй хүмүүсийг зодож байхад би тэсэхгүй.
Тэд миний сэтгэлд ороход би дургүй,
Тэр тусмаа тэд түүн рүү нулимах үед." - Хуралд оролцогчдын дэвшүүлсэн саналаас:
Сонирхолтой хэллэгүүд
Үг хэллэг нь түүхэн болон утга зохиолын эх сурвалжаас үгийн санд нэвтэрч, илэрхийлэлтэй байдгаараа өргөн тархсан дүрслэлийн эсвэл афорист шинж чанартай тогтвортой хэлц үг хэллэг юм. Сэтгэгдэл бол орчин үеийн дурсамжийн эрхэм өвөг дээдэс юм. Нийтлэг хэллэгийн эх сурвалж нь домог, ардын аман зохиол, уран зохиол, сэтгүүл зүй, дурсамж, алдартай хүмүүсийн хэлсэн үг байж болно.
Бодлыг зөвхөн нисдэг төдийгүй, нисэхийг дууддаг тул далавчтай гэж нэрлэдэг.
Олон алдартай хэллэгүүд үүссэн түүх нь илтгэх урлагтай холбоотой байдаг. Эдгээр нь алдартай, домогт илтгэлүүд юм. Тиймээс илтгэгч бидний хувьд зарим түгээмэл хэллэгүүд давхар сонирхол татдаг.
Дасгал:
Зарим сонирхолтой алдартай хэллэгүүдийн гарал үүслийн тухай түүхийг тайзнаас (эсвэл зүгээр л найзууддаа) уншиж, дахин ярь.
Жишээ нь:
- Карфагеныг устгах ёстой
- Сэтгэгдэл бичих шаардлагагүй
- Демагоги
- Ахиллес өсгий
- Гэхдээ тэр эргэлдсээр л байна!
- Хунгийн дуу
- Ийм үдэшлэг байдаг!
- Демьяновагийн чих
- Саналыг жинлэхээс биш тоолдоггүй.
- Усан онгоцуудыг шатаа
- Мансарда давс
- Колумбын өндөг
- Нартай газар
- Филиппи
- Намайг цохи, гэхдээ сонс!
- Би ирсэн, харсан, ялсан
Бид түүхтэй тайзан дээр ээлжлэн гардаг. Тайзан дээр гарах зорилго:
- өөрийгөө бүү харуул, тайзнаас бусдыг хар
- зөвхөн мэдээлэл дамжуулахгүй
- ! болон уран илтгэх 2 арга техникийг дадлагажуулах:
A) Эхний өгүүлбэрийн нөлөө
Бодолтой, үзэсгэлэнтэй, хүчтэй, өөртөө итгэлтэй, загварлаг, үр дүнтэй
Яагаад? Сайн эхлэл бол тулааны тал юм. Хэрэв та итгэл үнэмшилтэй, сонирхолтой эхэлбэл та мөн адил үргэлжлүүлж, дуусгахыг хүсэх болно.
Эхний хэллэгээ сонгохдоо хариуцлагатай байгаарай. Үзэсгэлэнтэй, хүчтэй, зөвхөн чухал, илүүдэхгүй.
B) Түүхийг өөрийнхөөрөө болго.
(Илгэгчийн зан чанарын үүрэг)
Хэзээ энэ түүх таных болж, жинхэнэ түүх болох вэ? Цаасан хуудаснаас дахин ярих эсвэл уншихаа больсон (харсан ч гэсэн)?
Та өөрийн гэсэн зүйлийг нэмэх үед.
Өөрөө нэмбэл гэдэг нь он сар өдөр, нэрсийг буруу тайлбарлахгүй, байхгүй нарийн ширийн зүйлийг зохиохгүй гэсэн үг.
Энэ нь үнэлэлт дүгнэлтээ өгч, сэтгэл хөдлөлөөрөө өнгөөр ялгаж, өөрийн үгээр хэлэх гэсэн үг юм. Авьяаслаг уран барималч шиг шаардлагатай бол илүүдлийг нь таслана. Эсвэл тэр амьдралынхаа холбоотой түүхийг санаж магадгүй юм. Эсвэл сонирхолтой дүгнэлт гарга. Эсвэл зүгээр л өөрийнхөө өвөрмөц байдлаар: хошин шог, нухацтай, тайван, элэгтэй, хуурай эсвэл сэтгэл догдлон хэлээрэй. Хамгийн гол нь анхаарал халамж тавих явдал юм!
Жишээ нь: "Хүмүүс хэлэгч болж төрдөггүй." Үүнийг би зугаа цэнгэл, боловсролын семинар гэж нэрлэсэн. "Төрөх" сэдвээр тоглодог олон сайхан хэллэг байдаг гэдгийг хэлэх ёстой.
- Энэ болон "Хүн эмэгтэй болж төрдөггүй, нэг болдог". Францын зохиолч Симон де Бовуар (1908-1986) "Хоёр дахь хүйс" номноос ("Le deuxieme sexe", 1949) эмэгтэйчүүдийн эрх чөлөөний асуудлын талаар бичжээ.
"Тэр дундад зууны үеийн сэтгэгч Эразмус Роттердамын "Эр хүн төрдөггүй. Тэд тэд болдог."
- Константин Симоновын "Цэргүүд төрдөггүй" роман.
Гэхдээ тэд бүгд нэг үндсэн эх сурвалж болох Ромын уран илтгэгч, зохиолч, төрийн зүтгэлтэн Цицероны (Маркус Туллиус Цицерон, МЭӨ 106 - 43) хэлсэн үгэнд буцаж ирдэг: "Тэд уран илтгэгч болдог, тэд яруу найрагч болж төрдөг.
(Латин хэлнээс: Oratores fiunt, poetae nascuntur (oratores fiunt, poete nascuntur).
Түүний МЭӨ 61 онд хэлсэн "Архиаг хамгаалсан илтгэл"-ээс. д. Архиус бол Грекийн яруу найрагч бөгөөд Ромын иргэншилтэй холбоотой Гратиус маргаантай байсан.
Илэрхийллийн утга нь: авьяасыг байгалиас заяасан (байна, үгүй), уран илтгэх урлагийг хөдөлмөр, тэсвэр тэвчээр гэх мэтээр суралцаж, төгс төгөлдөрт хүргэнэ.
Уран сайхны тусгай арга барил, зохион бүтээгч, илэрхийлэлтэй хэл, уламжлалт байдлаар троп, дүрс гэж нэрлэгддэг зүйр цэцэн үгс, зүйр цэцэн үгс, хэлц үг хэллэгүүд, онцлох үгс нь илтгэгчийн яриаг тод, тод илэрхийлэхэд тусалдаг.
Замууд (Грекээр "эргэлт") нь үг хэллэгийг илүү илэрхийлэхийн тулд үг, хэллэгийг дүрсэлсэн байдлаар ашигладаг ярианы дүрс юм. Троп нь зарим талаараа бидний ухамсарт ойрхон мэт санагдах хоёр ойлголтыг харьцуулах дээр үндэслэсэн болно. Тропийн хамгийн түгээмэл төрөл бол харьцуулалт, эпитет, зүйрлэл, метоними, гипербол, зүйрлэл, дүрслэл, захын үг, синекдох юм. Тэд илтгэгчийн яриаг харагдахуйц, бодитой, бодитой болгодог. Энэ нь яриаг илүү сайн ойлгоход тусалдаг - бидний сонсгол харагдахуйц болж хувирдаг.
Метафор (Грек хэлээр "шилжүүлэх") нь хоёр объект, үзэгдлийн зарим талаар ижил төстэй эсвэл ялгаатай байдалд үндэслэн дүрслэлийн утгаар хэрэглэгддэг үг, хэллэг юм. Метафорууд нь дүр төрх (усны урсгал), рефикаци (ган мэдрэл), хийсвэрлэх (үйл ажиллагааны талбар) гэх мэт зарчмын дагуу үүсдэг.
Метафорууд нь анхны, ер бусын, сэтгэл хөдлөлийн холбоог төрүүлж, үйл явдал, үзэгдлийг төсөөлөхөд тусалдаг байх ёстой. Жишээлбэл, нэрт физиологич Академич А.А.Ухтомскийн 1-р курсын оюутнуудад хандаж хэлсэн үгэндээ: “Жил бүр өөр өөр захаас шинэ залуус ирж, тэднийг ямар хүчтэй салхи хөдөлгөдөг вэ Долгионууд энд байгаа тул бид эдгээр нандин хана руу саад бэрхшээлийг даван туулахад тохиолдсон уй гашуу, зовлон зүдгүүрийг санаж, зөн совингийн хүчээр залуучууд энд яаран ирдэг - энэ зөн совин нь илүү ихийг мэдэх хүсэл юм ба илүү гүнзгий."
Хуурай гэдэг нь дүрслэлийн утгыг шууд ойлгоход хэцүү, байнга хэрэглэхээс "арчигдаж" (тэмдэглэл байхаа больсон) зүйрлэл-нэр юм: орны хөл, үгийн үндэс, үдэш ирж байна.
"Дэлгэцийн од", "хүмүүсийн тэнгис", "алтан үгс" гэсэн ярианд ихэвчлэн хэрэглэгддэг хэл шинжлэлийн ерөнхий зүйлүүд юм. Ийм метафорыг тайлбар толь бичигт "дүрслэлийн утга" гэсэн тэмдэглэгээгээр байрлуулсан болно.
Илтгэлийн ярианы чанар нь метафорын нэгэн хэвийн байдал, илэрхийлэл, сэтгэл хөдлөлөө алдсан загвар метафорын хэрэглээ, мөн хэт их зүйрлэлийг бууруулж чаддаг.
Метоними (Грекээр "нэрээ өөрчлөх") нь зүйрлэлээс ялгаатай нь залгаас дээр суурилдаг. Хэрэв метафорын хувьд ижил нэртэй хоёр объект, үзэгдэл бие биетэйгээ зарим талаараа төстэй байх ёстой бол метонимийн хувьд ижил нэртэй хоёр объект, үзэгдэл зэргэлдээ байх ёстой. Энэ тохиолдолд зэргэлдээ гэдэг үгийг бие биетэйгээ нягт холбоотой гэж ойлгох хэрэгтэй.
К.М.Симоновын нэгэн шүлэгт бид "Танхим босч, танхим дуулж, танхимд амархан амьсгалж болно" гэж уншдаг. Эхний болон хоёр дахь тохиолдолд танхим гэдэг үг нь хүмүүс, гуравдугаарт "өрөө" гэсэн утгатай. Үзэгч, анги, сургууль, орон сууц, байшин, үйлдвэр гэсэн үгсийг хүмүүст хэлэх нь метонимийн жишээ юм.
Энэ материалаар хийсэн материал, бүтээгдэхүүнийг (алт, мөнгө, хүрэл, шаазан, цутгамал) тодорхойлохын тулд үг хэрэглэж болно. Спортын тайлбарлагчид "Манай тамирчид алт, мөнгө, Францчууд хүрэл хүртлээ" гэсэн аргыг ихэвчлэн ашигладаг.
Синекдох (Грек "корреляци") нь троп бөгөөд түүний мөн чанар нь бүхэл бүтэн биш хэсгийг дуудаж, олон тооны оронд ганц тоо хэрэглэдэг, эсвэл эсрэгээр, бүхэл бүтэн хэсгийг ашигладаг. ганц тооны оронд олон тоо хэрэглэдэг.
Синекдохын хэрэглээний жишээ бол М.А.Шолоховын орос хүний зан чанарын тухай дүрсэлсэн үгс юм. Хүн гэдэг үг болон өөрийн нэрээр Иван гэдэг үгийг ашигласнаар зохиолч бүх ард түмнийг хэлнэ: "Орос Иван бол энэ бол саарал пальто өмссөн, сүүлчийн зүсэм талх, гучин грамм урд талд эргэлзэлгүйгээр өгсөн хүн юм. -Дайны аймшигт өдрүүдэд өнчирч хоцорсон хүүхдэд элсэн чихэр, анд нөхрөө биеийг нь харамгүй халхалж, ойрын үхлээс аварсан хүн, зовлон зүдгүүр, зовлон зүдгүүр бүхнийг шүдээ хавиран тэвчиж, тэвчиж явсан хүн. , Эх орныхоо нэрийн өмнөөс эр зоригийн төлөө явж байна."
Synecdoche нь хошин шогийн нэг хэрэгсэл болж чаддаг. А.П.Чехов энэ зорилгодоо хүрэхийн тулд үүнийг үнэмшилтэй ашигласан. Түүний нэгэн түүх хөгжимчдийн тухай өгүүлдэг: нэг нь контрбасс, нөгөө нь лимбэ тоглодог байв. "Контрабасс хазахдаа цай ууж, лимбэ галд унтсан, контрбасс галгүй унтдаг."
Эпитет (Грекээр "хэрэглэсэн") нь үзэгдэл, объектын дүрслэлийн тодорхойлолт юм; Энэ нь аливаа чанар, түүний шинж чанар, шинж чанарыг тодорхойлсон үг юм. Үүний зэрэгцээ эпитетээр илэрхийлсэн тэмдэг нь тухайн зүйлд хавсарч, түүнийг утга санаа, сэтгэл хөдлөлийн хувьд баяжуулж байгаа мэт санагддаг.
Эпитетийн бүрэн, нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн онол хараахан гараагүй байна. Шинжлэх ухааны уран зохиолд гурван төрлийн эпитетийг ихэвчлэн ялгадаг: ерөнхий хэл шинжлэлийн (уран зохиолын хэлэнд байнга хэрэглэгддэг, тодорхойлсон үгтэй тогтвортой холбоотой байдаг: гашуун хяруу, нам гүм үдэш); ардын яруу найраг (ардын аман урлагт хэрэглэгддэг: улаан охин, саарал чоно, сайн нөхөр); хувь хүний зохиогчийн (зохиогчдын бүтээсэн: тарвага сэтгэлийн байдал (А.П. Чехов), блоктой хайхрамжгүй байдал (Д. Писарев)).
Гипербол (Грек хэлээр "хэтрүүлэн") нь хэмжээ, хүч, утга гэх мэт хэт хэтрүүлсэн илэрхийлэл юм. аливаа объект, үзэгдэл. Олон алдартай зохиолчид гиперболыг хялбархан ашигладаг. Тиймээс, Н.В.Гоголоос: "Иван Никифоровичийн өмд нь маш өргөн нугалаатай тул түүнийг хийлбэл амбаар, байшин бүхий хашааг бүхэлд нь байрлуулж болно."
Гиперболын эсрэг талын хэв маягийн дүрс нь литотууд (Грекээр: "энгийн байдал, жижиг байдал, дунд зэрэг"). Энэ бол дүрсэлсэн зүйл, үзэгдлийн хэмжээ, хүч, ач холбогдлыг зориудаар дутуу илэрхийлсэн хэллэг, дүрслэлийн илэрхийлэл юм. Литота нь ардын үлгэрт байдаг: "бяцхан хүү", "Thumbelina", "тахианы хөл дээрх овоохой". Мэдээжийн хэрэг, би Некрасовын "бяцхан хүн" -ийг тэр даруй санаж байна.
Илтгэгч нь гипербол болон жижиг үгсийг ухаалгаар ашиглах ёстой. Тэд гэнэт төрдөггүй. Илтгэлийн сэдэвт тохируулан уран зохиолын сайн жишээг ашиглах нь дээр.
Аллегори (Грекээр "аллегори") нь дүрслэлийн арга, төрөл бөгөөд түүний үндэс нь зүйрлэл юм - амьдралын тодорхой дүр төрх дэх таамаглалын санааг шингээх явдал юм.
Грек эсвэл Ромын домог зүйгээс бидэнд олон зүйрлэл бүхий дүрсүүд ирсэн: Ангараг - дайны тухай зүйрлэл, Фемис - шударга ёсны зүйрлэл; аяганд ороосон могой нь анагаах ухааны бэлгэдэл болдог. Энэ аргыг ялангуяа үлгэр, үлгэрт идэвхтэй ашигладаг: заль мэхийг үнэг, шуналыг чонын хэлбэрээр, заль мэхийг могой хэлбэрээр, тэнэгийг илжиг хэлбэрээр дүрсэлсэн байдаг.
Сонсогчдын оюун санаанд бага наснаасаа танил болсон бүх сургаалт зүйрлэл нь зүйрлэл-хувь хүний дүр төрх юм; Тэд бидний ухамсарт маш бат бэх оршдог тул тэднийг амьд мэтээр хүлээн зөвшөөрдөг.
Хувь хүний дүр төрх нь амьд биетийн шинж чанарыг амьгүй объект, үзэгдлүүд рүү шилжүүлэх тусгай зүйрлэл юм.
Хувь хүний дүр төрх нь маш эртний тропууд бөгөөд тэдний үндэс нь харь шашны эртний үеэс улбаатай тул домог зүй, ардын аман зохиолд маш чухал байр суурийг эзэлдэг. Үнэг ба чоно, туулай ба баавгай, могой Горынич ба бузар шүтээн - эдгээр болон бусад үлгэр, туульсын гайхалтай, амьтан судлалын дүрүүд нь бага наснаасаа бидэнд танил болсон.
Давхарлах гэдэг нь үг, хэллэгийг давтах явдал юм.
Урвуу гэдэг нь өгүүлбэрийн гишүүдийг ер бусын дарааллаар байрлуулах явдал юм. Зохиогчийн байр сууринаас хамгийн чухал үгсийг онцлон тэмдэглэх боломжийг танд олгоно.
Зэрэгцээ байдал гэдэг нь хөрш зэргэлдээ өгүүлбэр эсвэл ярианы хэсгүүдийн ижил синтаксист бүтэц юм. Энэ нь хурцадмал байдлыг бий болгож, уншигчдыг янз бүрийн үзэгдлийн хооронд ижил төстэй байдлыг хайхад хүргэдэг.
Зэрэглэл гэдэг нь өгүүлбэрийн хэд хэдэн (ихэвчлэн гурван) нэгэн төрлийн гишүүдийг дараалан хэрэглэх, ихэвчлэн ижил утгатай бөгөөд тэдгээр нь тус бүр нь өмнөх өгүүлбэрийн утгыг сайжруулдаг.
Лексик хэрэгсэл
Антоним үгс- ярианы нэг хэсэгтэй холбоотой өөр өөр үгс, гэхдээ эсрэг утгатай (сайн - муу, хүчирхэг - хүчгүй). Яриа дахь антонимуудын ялгаатай байдал нь ярианы илэрхийлэлийн тод эх сурвалж болж, ярианы сэтгэл хөдлөлийг бий болгож, эсрэг тэсрэг арга хэрэгсэл болдог: тэр бие махбодь нь сул, харин сүнс нь хүчтэй байсан.
Контекст(эсвэл контекст) эсрэг утгатай үгс- эдгээр нь хэл дээрх утгаараа ялгаатай биш бөгөөд зөвхөн текстэд эсрэг утгатай үгс юм: Оюун ухаан ба зүрх сэтгэл - мөс ба гал - энэ бол энэ баатрыг ялгах гол зүйл юм.
Гипербола- аливаа үйлдэл, объект, үзэгдлийг хэтрүүлсэн дүрслэлийн илэрхийлэл. Уран сайхны сэтгэгдлийг сайжруулахад ашигладаг:
Цас тэнгэрээс хувингаар унаж байв.
Литотууд- уран сайхны дутуу тайлбар: бяцхан хүн. Уран сайхны сэтгэгдлийг сайжруулахад ашигладаг.
Хувь хүний бичсэн неологизмууд-Тэдний шинэлэг байдлын ачаар тэд тодорхой уран сайхны эффект бий болгох, сэдэв, асуудлын талаархи зохиогчийн үзэл бодлыг илэрхийлэх боломжийг олгодог: ... бид өөрсдийнхөө эрхийг бусдын эрхийг зөрчихгүйн тулд хэрхэн яаж хангах вэ? (А. Солженицын)
Уран зохиолын зургийг ашиглах нь зохиогчид нөхцөл байдал, үзэгдэл эсвэл өөр дүр төрхийг илүү сайн тайлбарлахад тусалдаг: Григорий бол Илюша Обломовын дүү байсан бололтой.
Синоним- эдгээр нь ярианы нэг хэсэгтэй холбоотой, ижил ойлголтыг илэрхийлдэг, гэхдээ нэгэн зэрэг утгын сүүдэрт ялгаатай үгс юм: Дурлах нь хайр, найз нь найз юм. Ижил утгатай үгсийг ашиглах нь бодлыг илүү бүрэн илэрхийлэх боломжийг олгодог бөгөөд онцлог шинж чанарыг сайжруулахад ашиглагддаг.
Контекст (эсвэл контекст) синонимууд- зөвхөн энэ бичвэрт ижил утгатай үгс: Ломоносов - суут ухаантан - байгалийн хайртай хүүхэд. (В. Белинский)
Метафор- алс холын үзэгдэл ба объектуудын ижил төстэй байдалд үндэслэсэн далд харьцуулалт. Аливаа зүйрлэлийн үндэс нь зарим объектыг нийтлэг шинж чанартай бусадтай нэргүй харьцуулах явдал юм.
Зохиолч зүйрлэлээр дүрсийг бүтээдэг - түүний дүрсэлсэн объект, үзэгдлийн уран сайхны дүрслэл бөгөөд уншигч тухайн үгийн дүрслэлийн болон шууд утгын хоорондын семантик холбоо ямар ижил төстэй байдалд үндэслэсэн болохыг ойлгодог: Байсан, байна,, Хорвоо дээр муу, муугаас илүү сайн хүмүүс үргэлж олон байх болно гэж найдаж байна, эс тэгвээс энэ хорвоод эв найрамдал үүсч, хазайж, хөмрөх, живэх болно.
Эпитет, персонификация, оксиморон, антитезийг метафорын нэг төрөл гэж үзэж болно.
Метономи- үзэгдлийн уялдаа холбоотой утгыг шилжүүлэх (нэрийг өөрчлөх). Шилжүүлэх хамгийн түгээмэл тохиолдлууд:
a) хүнээс түүний гадаад шинж тэмдгүүдэд: Үдийн хоол удахгүй уу? - ширмэл хантааз руу эргэж зочин асуув;
б) байгууллагаас оршин суугчдад нь: бүх дотуур байр D.I-ийн давуу талыг хүлээн зөвшөөрсөн. Писарева;
Оксиморон- шинэ үзэл баримтлал, санааг бий болгодог ялгаатай утгатай үгсийн хослол. Энэ нь утгаараа эрс зөрчилдөж, бие биенээ үгүйсгэдэг логикийн хувьд үл нийцэх ойлголтуудын нэгдэл юм. Энэхүү техник нь уншигчдыг зөрчилтэй, ээдрээтэй үзэгдлүүд, ихэнхдээ эсрэг тэсрэг талуудын тэмцлийг ойлгоход бэлтгэдэг. Ихэнх тохиолдолд оксиморон нь зохиогчийн аливаа зүйл, үзэгдэлд хандах хандлагыг илэрхийлдэг, эсвэл инээдтэй байдлаар илэрхийлдэг: Гунигтай хөгжилтэй үргэлжилсэн ...
Хувь хүний дүр төрх- шинж чанарыг амьд объектоос амьгүй зүйл рүү шилжүүлэх метафорын нэг хэлбэр. Хүн дүрслэхдээ дүрсэлсэн объектыг гаднаас нь ашигладаг: Моднууд над руу бөхийж, нимгэн гараа сунгав. Зөвхөн хүмүүст л зөвшөөрөгдөх үйлдлүүд нь амьгүй объекттой холбоотой байдаг: бороо цэцэрлэгийн зам дагуу нүцгэн хөлийг цацав.
Дахин хэллэг(үүд) -өөрийн нэр эсвэл гарчгийн оронд тайлбарыг ашиглах; дүрслэх илэрхийлэл, ярианы дүрс, орлуулах үг. Яриа чимэх, давталтыг орлоход хэрэглэнэ: Хот Гоголыг хоргосонгүй.
Сургаалт үгс, зүйр цэцэн үгс, зохиогчийн ашигласан, яриаг дүрслэх, тохиромжтой, илэрхийлэх.
Харьцуулалт- Зохиогчдод өөрийн үзэл бодлыг илэрхийлэх, бүхэл бүтэн уран сайхны зургийг бүтээх, объектын тайлбарыг өгөхөд тусалдаг илэрхийлэлтэй хэлний хэрэгслийн нэг. Харьцуулбал нэг үзэгдлийг өөр үзэгдэлтэй харьцуулан харуулж, үнэлдэг. Харьцуулалт нь ихэвчлэн холбоо үгээр нэмэгддэг: адил, адил, юм шиг, яг гэх мэт. гэхдээ объект, чанар, үйлдлүүдийн хамгийн олон янзын шинж чанарыг дүрслэн харуулахад үйлчилдэг. Жишээлбэл, харьцуулалт нь өнгөний талаар үнэн зөв тайлбар өгөхөд тусалдаг: Түүний нүд нь шөнө шиг хар өнгөтэй.
Хэрэгслийн үед нэр үгээр илэрхийлсэн харьцуулалтын хэлбэр ихэвчлэн тааралддаг: Сэтгэл түгшээсэн байдал бидний зүрхэнд могой шиг оров. Өгүүлбэрт: төстэй, төстэй, санагдуулам: ...эрвээхэй цэцэг шиг байдаг гэсэн үгсийг ашигласан харьцуулалт байдаг.
Фразеологизмууд- эдгээр нь бараг үргэлж тод илэрхийлэл юм. Тиймээс эдгээр нь зохиолчдын бэлэн дүрслэлийн тодорхойлолт, харьцуулалт, баатруудын сэтгэл хөдлөл, дүрслэлийн шинж чанар, хүрээлэн буй бодит байдал, хэрэглээ болгон ашигладаг хэлний чухал илэрхийлэх хэрэгсэл юм. Зохиогчийн үйл явдал, хүнд гэх мэт хандлагыг харуулахын тулд: Миний баатар шиг хүмүүст фразеологизмууд нь уншигчдад илүү хүчтэй нөлөө үзүүлдэг.
Бусад бүтээлүүдээс ишлэлүүдЗохиогчдод дипломын ажил, нийтлэлийн байр суурийг нотлох, түүний хүсэл тэмүүлэл, сонирхлыг харуулах, яриаг илүү сэтгэл хөдөлгөм, илэрхий болгоход тусална уу: A.S. "Анхны хайр шиг" Пушкиныг зөвхөн "Оросын зүрх сэтгэл" төдийгүй дэлхийн соёл ч мартахгүй.
Эпитет- аливаа зүйл, үзэгдлийн шинж чанар, шинж чанар, шинж чанарыг онцолсон үг. Эпитет гэдэг нь тодорхойлогдсон үгийн зарим өвөрмөц шинж чанарыг онцолсон уран сайхны тодорхойлолт, өөрөөр хэлбэл өнгөлөг, дүрслэл юм. Ямар ч утга учиртай үг нь өөр нэгийг уран сайхны, дүрсэлсэн тодорхойлолтоор үйлчилдэг бол эпитет болж чадна: chatterbox шаазгай, хувь заяаны цаг, шунаж буй үе тэнгийнхэн; хөлдүү сонсдог; гэхдээ ихэнхдээ эпитетийг дүрслэлийн утгаар ашигладаг нэр үгсээр илэрхийлдэг: хагас унтсан, эмзэглэл, хайрын харц.
Зэрэглэл- харьцуулалт, дүрслэл, эпитет, зүйрлэл, уран сайхны ярианы бусад илэрхийлэх хэрэгслийг тууштай эрчимжүүлэх, эсвэл эсрэгээр нь сулруулахыг агуулсан хэв маягийн дүр төрх: Хүүхдийнхээ төлөө, гэр бүлийнхээ төлөө, ард түмнийхээ төлөө. , хүн төрөлхтний төлөө - дэлхийг халамжил! Зэрэглэл нь өсөх (шинж чанарыг бэхжүүлэх) ба буурах (шинж чанарыг сулруулах) байж болно.
Эсрэг үзэл- үзэл баримтлал, дүрүүд, зургуудын хурц тодосгогчоос бүрдэх, хурц тодосгогч нөлөөг бий болгох стилист төхөөрөмж. Энэ нь илүү сайн дамжуулах, зөрчилдөөнийг дүрслэн харуулах, үзэгдлийг ялгахад тусалдаг. Энэ нь дүрсэлсэн үзэгдэл, зураг гэх мэт зохиогчийн үзэл бодлыг илэрхийлэх арга хэрэгсэл болдог.
Харилцан ярианы толь бичигнэмэлт илэрхийлэл-сэтгэл хөдлөлийн өнгө (эерэг, сөрөг, багасгах) өгдөг, тухайн сэдэвт хөгжилтэй, инээдтэй, танил хандлагыг өгч чаддаг.
Түүх үзэл-хэрэглэгдэхээ больсон үгсийг тэмдэглэсэн ойлголтын хамт (гинжин шуудан, дасгалжуулагч)
Архаизмууд -Орчин үеийн орос хэл дээр өөр ойлголтоор солигдсон үгс (ам-ам, хацар-хацар)
Уран зохиолын бүтээлүүдэд тэдгээр нь тухайн үеийн амтыг сэргээхэд тусалдаг, ярианы шинж чанарыг илэрхийлэх хэрэгсэл эсвэл комик тайвшруулах хэрэгсэл болгон ашиглаж болно.
Зээлийн үгс- хошин шог бий болгохын тулд номинацийн функц нь үндэсний амтыг өгч, уншигчдыг амьдралыг дүрсэлсэн улсын хэл рүү ойртуулдаг.
Аргумент үүсгэх синтаксийн үзэгдэл (дүрмийн хэрэгсэл).
1) Анхаарлын тоосонцор- Зохиогчийн сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх арга, текстийн сэтгэл хөдлөлийн эмгэгийг бий болгох арга: Өө, чи ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ, нутаг минь! Танай талбайнууд ямар үзэсгэлэнтэй вэ!
2) ӨгүүлбэрүүдЗохиогчийн тайлбарлаж буй зүйлд сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг илэрхийлэх (уур хилэн, инээдэм, харамсах, баяр баясгалан, бахдал): Муухай хандлага! Та аз жаргалыг хэрхэн хадгалах вэ! Өгүүлбэрүүд нь мөн үйлдлийн сэдлийг илэрхийлдэг: Сүнсээ бунхан болгон хамгаалцгаая!
3) Урвуу байдал- өгүүлбэр дэх үгийн дарааллыг урвуу.
Шууд дарааллаар нь тухайн субьект нь угтвар үгийн өмнө, тохиролцсон тодорхойлолт нь тодорхойлогдсон үгийн өмнө, үл нийцэх тодорхойлолт нь түүний дараа, хяналтын үгийн дараа объект, үйл үгийн өмнө ирдэг: Орчин үеийн залуучууд энэ хуурамч байдлыг хурдан ойлгосон. үнэн. Мөн урвуу байдлаар үгсийг дүрмийн дүрмээр тогтоосноос өөр дарааллаар байрлуулдаг. Энэ бол сэтгэл хөдлөм, догдолсон ярианд хэрэглэгддэг хүчтэй илэрхийлэл юм: Хайрт эх орон, миний төрсөн нутаг, бид чамайг халамжлах уу!
4) Олон нэгдэл- жагсаасан үзэл баримтлалыг логик, сэтгэл хөдлөлийн хувьд онцлон тэмдэглэхэд чиглэсэн уялдаа холбоог зориудаар давтахаас бүрдсэн риторик дүрс, тус бүрийн үүргийг онцлон тэмдэглэв: Мөн аянга цахилгаан цохисонгүй, тэнгэр газарт унасангүй, гол мөрөн ийм уй гашуугаар дүүрсэнгүй!
5) Илгээмж- хэллэгийг хэсэг болгон эсвэл бүр тусдаа үг болгон хуваах арга техник. Үүний зорилго нь ярианы аялгууны илэрхийлэлийг огцом хэлэх замаар өгөх явдал юм: Яруу найрагч гэнэт босов. Тэр цайвар болсон.
6) давтана- энэ дүр төрх, үзэл баримтлалын утгыг нэмэгдүүлэхийн тулд ижил үг эсвэл үгийн хослолыг ухамсартайгаар ашиглах: Пушкин бол үгийн бүрэн утгаараа зовж шаналж байсан.
7) Риторик асуултууд болон риторик үгс- ярианы сэтгэл хөдлөлийг бий болгох, зохиогчийн байр суурийг илэрхийлэх тусгай хэрэгсэл. Хэн өртөөний дарга нарыг хараагаагүй, хэн тэднийг харааж зүхээгүй юм бэ? Дарангуйлал, бүдүүлэг байдал, доголдолтой холбоотой ашиггүй гомдлоо бичихийн тулд хэн нэг хором ууртай байхдаа тэднээс үхлийн ном шаардаагүй юм бэ?
Ямар зун, ямар зун? Тийм ээ, энэ бол зүгээр л илбэ юм!
8) Синтаксик параллелизм- хэд хэдэн зэргэлдээ өгүүлбэрийн ижил бүтэцтэй. Үүний тусламжтайгаар зохиолч "Ээж бол дэлхийн гайхамшиг" гэсэн санааг онцолж, онцлон тэмдэглэхийг хичээдэг. Ээж гэдэг ариун үг.
9) Хослолбогино энгийн ба урт нарийн төвөгтэй эсвэл янз бүрийн эргэлтээр төвөгтэй саналууднийтлэлийн эмх замбараагүй байдал, зохиолчийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг илэрхийлэхэд тусалдаг.
"1855. Делакруагийн алдар хүндийн оргил үе. Парис. Дүрслэх урлагийн ордон... Үзэсгэлэнгийн төв танхимд агуу романтикийн гучин таван зураг бий."
10) Нэг хэсэг, бүрэн бус өгүүлбэрЗохиогчийн яриаг илүү илэрхий, сэтгэл хөдлөлтэй болгож, текстийн сэтгэл хөдлөлийн эмгэгийг сайжруулаарай: Мона Лиза. Хүний яриа. Шивнэх. Хувцасны чимээ. Чимээгүй алхмууд... Ганц цохилт ч биш, би үгсийг сонсож байна. - Бийрний цохилт байхгүй. Амьд шиг.
11) Анафора буюу тушаалын нэгдэл- энэ бол өгүүлбэрийн эхэнд бие даасан үг, хэллэгийг давтах явдал юм. Илэрхийсэн бодол, дүр төрх, үзэгдлийг сайжруулахад ашигладаг: Тэнгэрийн гоо үзэсгэлэнгийн талаар хэрхэн ярих вэ? Энэ мөчид сэтгэлийг эзэмдэж буй мэдрэмжийг хэрхэн хэлэх вэ?
12) Эпифора -хэд хэдэн өгүүлбэрийн ижил төгсгөл, энэ дүр төрх, үзэл баримтлал гэх мэт утгыг бататгах: Би бүх амьдралынхаа туршид чам дээр ирж байна. Би чамд бүх насаараа итгэсэн. Би чамайг амьдралынхаа туршид хайрласан.
13) Усны үгситгэл үнэмшил (мэдээж), тодорхой бус байдал (боломжтой), янз бүрийн мэдрэмж (азаар), мэдэгдлийн эх сурвалж (үгээр), үзэгдлийн дараалал (эхний), үнэлгээ (зөөлөн хэлэхэд), анхаарлыг татахад ашигладаг. (чи мэднэ, ойлго, сонс)
14) Давж заалдахЯриа хэлж буй хүнийг нэрлэх, ярилцагчийн анхаарлыг татах, мөн ярилцагчдаа хандах хандлагыг илэрхийлэхэд ашигладаг (Эрхэм хүндэт ээж! - нийтлэг хаяг)
15) Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд- тэдгээрийн хэрэглээ нь объектыг тодорхойлох (өнгө, хэлбэр, чанар ...), анхаарлыг зарим цэг дээр төвлөрүүлэхэд тусалдаг
16) Үг-өгүүлбэр- Тийм ээ! Гэхдээ мэдээжийн хэрэг! Мэдээжийн хэрэг! Ярианы ярианд ашигладаг бөгөөд тэд урам зоригийн хүчтэй мэдрэмжийг илэрхийлдэг.
17) Өгүүлбэрийн тусгаарлагдсан гишүүд- мэдэгдлийн хэсгийг тодруулах, тодруулахад ашигладаг (Хашааны дэргэд, хаалган дээр ...)
18) Төрөл бүрийн дэд заалт бүхий SSP ба SPP
Дүрслэлийг сайжруулах тусгай арга хэрэгслээс гадна (аман дүрс, троп, олшруулалт) дүрслэлийг сайжруулах тусгай бус хэрэгсэл байдаг бөгөөд тэдгээрийг судлах нь илэрхийллийн стилистикийн сэдэв юм. Эдгээр нь аттрибут, гипонизаци, илэрхийлэлтэй синоним юм (Хазагеров, Ширина, 1994).
Атрибут гэдэг нь тодорхойлолт, нөхцөл байдлыг ашиглан ярианы тодорхойлолт юм. Харьцуул: байшин, тоосгон байшин.
Гипонимизаци гэдэг нь нийтлэг нэрийг хувийн нэрээр солих явдал юм. Лхагва: барилга, зуслангийн байшин.
Илэрхийлэх синоним гэдэг нь төвийг сахисан үгийг илүү илэрхийлэлтэй синонимоор солих явдал юм. Лхагва гараг: дээд зэрэглэлийн, элит.
Өөр илэрхийлэх арга хэрэгслийг үл тоомсорлох боломжгүй юм.
Антоним гэдэг нь ярианы нэг хэсэгт хамаарах өөр өөр утгатай боловч эсрэг утгатай үгс юм.
Хичнээн цөөхөн зам туулж, хичнээн их алдаа гаргав. (С. Есенин)
Үзэн ядахаас залхсан тэр зүрх хайрлаж сурахгүй. (Н. Некрасов)
Антонимууд нь үзэл баримтлал, байр суурь, төлөв байдлын хурц эсрэг тэсрэг байдлаас бүрддэг стилист хэрэгсэл болох антитезид байнга ашиглагддаг.
Хувь хүний зохиогчийн неологизмууд (хэсэгчилсэн байдал) - шинэлэг байдгаараа тодорхой уран сайхны эффект бий болгох, сэдэв, асуудлын талаархи зохиогчийн үзэл бодлыг илэрхийлэх боломжийг олгодог: ... бидний эрх ашгийг хохироож, сурталчлахгүй байхыг бид өөрсдөө хэрхэн хангах ёстой вэ? бусдынх уу? (А. Солженицын) Синоним гэдэг нь ярианы нэг хэсэгтэй холбоотой, ижил ойлголтыг илэрхийлдэг, гэхдээ нэгэн зэрэг утгын сүүдэр эсвэл стилист өнгөөр ялгаатай үгс юм. контекст (эсвэл контекст) ижил утгатай үгс - зөвхөн тухайн текстэд ижил утгатай үгс:
Ломоносов бол суут ухаантан - байгалийн хайртай хүүхэд юм. (В. Белинский)
Хэв маягийн синонимууд - хэв маягийн өнгө, хэрэглээний хүрээ зэргээрээ ялгаатай: инээмсэглэв - инээв - инээв - инээв.
Синтаксийн синонимууд нь өөр өөр бүтэцтэй, гэхдээ ижил утгатай зэрэгцээ синтакс бүтэц юм: хичээл бэлдэж эхлэх - хичээл бэлдэж эхлэх.
Зохиогчийн ашигласан зүйр цэцэн үг, үг хэллэг нь яриаг дүрсэлсэн, оновчтой, илэрхийлэлтэй болгодог. Фразеологизмууд нь бараг үргэлж тод илэрхийлэл юм. Иймээс тэдгээр нь хэлний чухал илэрхийлэгч хэрэгсэл бөгөөд зохиолчдын бэлэн дүрслэлийн тодорхойлолт, харьцуулалт, баатруудын сэтгэл хөдлөл, график шинж чанар, хүрээлэн буй бодит байдал гэх мэт ашигладаг: миний баатар шиг хүмүүст Бурханы оч байдаг.
Зүйрлэл гэдэг нь тодорхой байх ёстой утга зохиол, түүх, улс төрийн бодит баримтыг илтгэх маягийн дүрслэл юм.
Дурсамж - өөр бүтээлийн дурсамжийг төрүүлдэг урлагийн бүтээл дэх онцлог. Энэ нь уран сайхны төхөөрөмжийн хувьд уншигчдын ой санамж, ассоциатив ойлголтод зориулагдсан юм.
Төрөл бүрийн омонимууд (гомофон, гомограф, гомоформ) нь ярианы илэрхийлэлийн эх үүсвэр болдог.
гөлөгнүүдээ! намайг дага!
та өнхрөхөд таатай байх болно!
Тиймээ хараарай,
Битгий ярь, тэгэхгүй бол би чамайг зодох болно! (А. Пушкин)
Зохиогчийн цэг таслал гэдэг нь цэг таслалын дүрэмд заагаагүй цэг таслалыг байрлуулах явдал юм. Зохиогчийн эрхийн тэмдэг нь зохиогчийн оруулсан нэмэлт утгыг илэрхийлдэг. Ихэнхдээ зураасыг зохиогчийн тэмдэг болгон ашигладаг бөгөөд энэ нь мөлхөж төрсөн хүмүүс нисч чаддаггүй, ялангуяа хайр бол хамгийн чухал зүйл бол тэмдгийн дараа хоёр дахь хэсгийг онцлон тэмдэглэдэг.
Өгүүлбэрүүд нь зохиогчийн тайлбарлаж буй зүйлд сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг илэрхийлдэг (уур хилэн, инээдэм, харамсах, баяр баясгалан, бахдал): муухай хандлага! Та аз жаргалыг хэрхэн хадгалах вэ?
Лексик давталт гэдэг нь энэ дүрс, ойлголт гэх мэт утгыг бэхжүүлэхийн тулд ижил үг эсвэл үгийн хослолыг ухамсартайгаар ашиглах явдал юм.
Пушкин бол зовж шаналсан хүн, үгийн бүрэн утгаараа зовж шаналж байсан.
Риторик уриалга гэдэг нь текст нь хэн нэгэн эсвэл ямар нэгэн зүйлд онцлон тэмдэглэсэн уриалгыг илтгэгчийг нэрлэх бус харин илэрхийлэлийг сайжруулах зорилгоор ашигладаг ярианы дүрс юм.
“Өө, зун улаан байна! Би чамд хайртай байсан
Хэрэв халуун, тоос шороо байгаагүй бол
тийм шумуул, тийм ялаа...” А.Пушкин.
Нэг хэсэгтэй, бүрэн бус өгүүлбэрүүд нь зохиогчийн яриаг илүү тод, сэтгэл хөдлөлтэй болгож, текстийн сэтгэл хөдлөлийн эмгэгийг сайжруулдаг: Мона Лиза. хүний яриа. шивнэх. даашинзны чимээ. чимээгүй алхмууд... ганц ч цохилт биш, би үгсийг сонсож байна. - цус харвалт байхгүй. амьд юм шиг.
Зохиолчид ихэвчлэн хоёрдмол утгатай үг, ижил утгатай үгсийн өөр өөр утгыг нэг контекст дээр харьцуулж, хошин нөлөө үзүүлдэг: эмэгтэйчүүд диссертацитай адил: тэднийг хамгаалах хэрэгтэй. (Э. Мик)
Аллегори бол хийсвэр ойлголтыг тодорхой дүрсний нэрээр солиход үндэслэсэн техник юм; зүйрлэл. (үлгэрт: үнэг бол зальтайн үлгэр, шоргоолж бол шаргуу хөдөлмөрийн үлгэр). Богино энгийн ба урт нарийн төвөгтэй эсвэл төвөгтэй өгүүлбэрүүдийн хослол нь нийтлэлийн эмгэг, зохиолчийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг илэрхийлэхэд тусалдаг. "Дуран. хүмүүс Жиоконд ойр байхыг хүсдэг. арьсны нүх, сормуусыг шалгана. сурагчдын хурц харц. Тэд Мона Лизагийн амьсгалыг мэдэрч байгаа мэт санагддаг. Тэд Васари шиг "Жиокондагийн нүдэнд тэр гялалзсан гялбаа, чийг нь ихэвчлэн амьд хүнд харагддаг ... хүзүүг гүнзгийрүүлэхэд болгоомжтой харвал судасны цохилтыг харж болно.. Тэд үүнийг харж, сонсдог. мөн энэ бол гайхамшиг биш. Энэ бол Леонардогийн ур чадвар."
