Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх хэлний дасгалууд. Гэртээ ярианы эмч - гэртээ ярианы эмчилгээний хичээлийг хэрхэн зохион байгуулах вэ? Цэцэрлэгт ийм тогтмол хичээл хийх эсвэл гэртээ ийм дасгал хийх нь ирээдүйд хүүхдийн ярианы эмчтэй холбоо барихаас зайлсхийх боломжийг олгодог.

Нялх хүүхдийн үг хэлээгүй ярианд гайхах нь заншил биш бөгөөд заримдаа бүр сэтгэл хөдөлдөг. Гэхдээ хөгшин насандаа "уран зохиолын согог" аль хэдийн эргэлзээ төрүүлдэг. Хэл ярианы бэрхшээлтэй насанд хүрсэн хүн бол үнэхээр гунигтай үзэгдэл юм. Эндээс л ярианы эмч бол маш хэрэгтэй, эрэлт хэрэгцээтэй мэргэжил гэдгийг шууд ойлгож эхэлдэг.

Хэл ярианы асуудлын нийт цар хүрээг харгалзан "өөрийн хэл ярианы эмч байх" нөхцөл байдал тийм ч түгээмэл биш юм. Бага насны хүүхэдтэй эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ яриаг засах чадварыг эзэмших нь ялангуяа чухал юм. Эцсийн эцэст, хүн бүр биш, үргэлж мэргэжилтний тусламж авах боломж байдаггүй. Таны гол тусламж, хэрэгсэл бол хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх ярианы эмчилгээний гимнастик байх болно. Одоо бид юу болохыг тайлбарлах болно.

Бид зөвхөн хөгжилдөхийн тулд биш, харин утга учиртай тоглодог

2-3 настай хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх ярианы эмчилгээний гимнастик нь "үйлчлүүлэгчийн" сонирхолгүйгээр боломжгүй юм. Энэ даалгавар нь амаргүй, учир нь нялх хүүхдэд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг бөгөөд эдгээр бүх хэлийг мушгих, хэлээ хөдөлгөх нь юунд зориулагдсан нь тодорхойгүй байна. Тиймээс насанд хүрсэн хүн бүтээлч байж, нялх хүүхэд түүнд хийх ёстой ноцтой ажил байгаа гэдгээ ч ухамсарлахгүй байх ёстой.

Хэрэв та тоглож байхдаа үл анзаарагдам хичээлээ явуулж чадвал бүх зүйл ямар ч хүсэл тэмүүлэл, гистерикгүйгээр бүтнэ. Материалыг саадгүй, чанартай сурна. Хэрэв хүүхэд дасгал хийхээс эрс татгалзвал та үүнийг шаардах ёсгүй, эс тэгвээс та түүний урмыг хугалж, ашигтай ажилдаа буцаж орох нь бүр ч хэцүү байх болно.

Ярианы эмчилгээний гимнастик нь уйтгартай ажил биш юм. Түүний хичээлүүд аяндаа, хөгжилтэй байж болох бөгөөд байх ёстой. Хүүхдүүд тэднийг маш их таашааж, инээж байвал сайхан байдаг. Эерэг сэтгэл хөдлөл нь тухайн материалыг сурах чадварыг автоматаар сайжруулж, хүүхдийг ийм сонирхолтой шүлэг, хэл ярианд буцаж ирэхэд нь урамшуулдаг.

Хэрэв ямар нэг зүйл болохгүй бол уурлах гэж бүү яар, эсвэл Бурхан хориглож, хүүхдээ загнаарай. Хэл яагаад дуулгавартай байдаггүйг гайхах нь дээр, бид үүнийг яаж засах вэ? Ноцтой багшийн үүргээс татгалзаж, хүүхэдтэйгээ адил тэгш харилцахыг хичээ.

Эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ хамт суралцах хэрэгцээ шаардлагаас бүү ай. Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний гимнастик нь маш ноцтой сонсогдож байгаа ч үнэн хэрэгтээ энэ нь буруу зүйл биш юм. Сонгодог аргууд нь хуруу, гарны моторт ур чадварыг сайжруулдаг хурууны дасгалууд, үе мөчний гимнастик (өөрөөр хэлбэл уруул, хэлээр хийх дасгалууд), яруу найргийн давталт (логоритм) ашиглан сонсголыг хөгжүүлэх, яриаг сайжруулдаг тусгай хэллэгийг цээжлэх зэрэгт ордог. мөн үгсийн санг дүүргэх. Үүнээс гадна амьсгалын дасгал (ярианы эмчилгээ), тусгай массаж нь ашиг тусаа өгөх болно.

Хүү, охинтойгоо бие даан ажиллахаар шийдсэн хүмүүст бид зарим үндсэн зөвлөмжийг өгөх болно.

Та хоёр минутын дараа л дасгал хийж эхлэх хэрэгтэй. Дараа нь хэдэн сарын турш хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 20 минут хүртэл нэмэгддэг. Хэрэв та хүүхдээ хөгжүүлэх дасгалуудыг сонирхож чадвал түүнийг хэзээ ч албадах, албадах шаардлагагүй болно. Ямар ч ур чадвар нэг шөнийн дотор хөгждөггүй гэдгийг санаарай. Байнга, богино хугацаанд давтахад амжилт оршино. Сургалтын энэ хэлбэр нь хүүхэд болон танд илүү хялбар байдаг. Аливаа бүтэлгүйтлийг хошигнол болгон хувиргаж, амжилтыг магтахаа бүү мартаарай. Хэл ярианы эмчилгээний гимнастик нь хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхэд хичнээн сонирхолтой болохыг нийтлэлд өгсөн зургууд маш найдвартай харуулж байна.

Хурууны тоглоомууд

Ярианы эмчилгээний гимнастик нь ийм дасгалын тоглоомуудыг заавал багтаадаг. Эдгээр нь ярианы чанарыг сайжруулж, анхаарал, сайн хариу үйлдэл үзүүлэхэд хүргэдэг нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх маш сайн хэрэгсэл юм. Тэдний ачаар хөдөлгөөний зохицуулалт, орон зайн санах ой, илэрхийллийн нарийвчлал нэмэгддэг. Яаж тоглох вэ:

1. Алга нь цэцгийг илэрхийлдэг. Хуруунууд (хагас нугалж) нахиалах хэлбэрээр холбогдсон байна. "Нар мандаж байна" гэсэн тушаалын дагуу гар нь цэцэг шиг дээшээ сунадаг.

2. Нахиа цэцэглэдэг. Гар нь хоорондоо хуваагдана.

3. Нар жаргах. Алгыг доошлуулах хэрэгтэй.

4. Цэцэг орондоо ордог. Хуруунууд дахин нэгдэж нахиа болдог.

Өөр нэг хурууны тоглоомыг "Аянгын шуурга" гэж нэрлэдэг. Үүний утга нь өөр өөр дууны хэмнэлтэй текст, гар хөдөлгөөнийг зохицуулж сурах явдал юм. Насанд хүрсэн хүн нөхцөлийг уншиж, хүүхдүүдийн даалгавар бол зохих хөдөлгөөнийг хийх явдал юм: дусал дуслах (долоовор хуруу тус бүрээр ширээний тавцан дээр бага зэрэг тогших), бороо орж байна (хоёр гараараа дөрвөн хуруугаараа чимээгүйхэн тогших), бороо хувингаас цутгаж байгаа юм шиг асгарч байна (боломжийнхоо хэрээр чанга), мөндөр орж байна (зүйрээрээ хүчтэй цохих), аянга ниргэв (хүүхдүүд ширээн дээр нударгаа цохих), аянга цахих (агаарт хэв маяг байх ёстой "sh-sh-sh" дууг нэгэн зэрэг дуудахын зэрэгцээ долоовор хуруугаараа зурж, бүгд гэр лүүгээ гүйв (алгаа ташиж, гараа нуруундаа нуу), өглөө нар мандсан (бид хоёулаа том тойрог дүрсэлдэг) гар).

Ярианы эмчилгээний үе мөчний гимнастик

Ярианы гол эрхтэн бол мэдээж хэл юм. Түүний уян хатан байдал, хөдөлгөөнт байдал нь заавал сургах шаардлагатай бөгөөд эс тэгвээс зорилгодоо хүрэх боломжгүй болно. Сайн дууны дуудлага нь хэвийн хөгжсөн ярианы хамгийн чухал шинж чанаруудын нэг тул хэл, уруул хоёулаа хүчтэй, хангалттай уян хатан байх ёстой.

Артикуляторын гимнастикын зорилго - хэл, уруулыг хөгжүүлэх нь тодорхой булчинг сургах замаар хийгддэг. Та толины өмнө дасгал хийх хэрэгтэй. Үүнийг харахад хүүхэд өөрийн уруул, хэлнийхээ ажлыг тодорхой хардаг. Зөвхөн байнгын давталт нь гүйцэтгэлийг автоматжуулахад хүргэдэг. Уруул, хэл юу хийж байгааг сайтар хянах нь хүүхдэд маш чухал юм.

Артикуляторын гимнастикын үр дүнд шаардлагатай дуу авиа, үгсийн дуудлага сайжирна.

Би яг юу хийх ёстой вэ?

Ярианы эрхтнүүдэд зориулсан ярианы эмчилгээний дасгалуудын жишээ жагсаалтыг энд оруулав.

1. Хүүхдээ дүүжин дээр хэлээ савлуулахыг урь. Тушаалын дагуу хүүхэд амаа том ангайж, инээмсэглэж, амнаасаа хэлээ гаргаж, дээд шүд, тагнай, доод шүд рүү ээлжлэн хүрдэг.

2. Шүдээ угаа. Хүүхэд толинд туссан тусгалаа хараад инээмсэглэж, шүдээ дээд ба доод эгнээний дотор талд хэлээ гүйлгэж, шүдээ угаахыг дуурайж, дараа нь амаа "зайна". Энэ үед хөдөлгөөнийг 10 орчим удаа давтах ёстой, насанд хүрсэн хүн зохих хүүхдийн шүлэг эсвэл хэл яриаг дагалдаж болно.

3. Насанд хүрэгчдийн уншдаг амтат амттан (жишээ нь, чанамалтай хуушуур)-ын тухай хэлийг мушгих, шүлэг бичихэд хүүхэд инээмсэглэн, амаа ангайж, хэлний дугуй хөдөлгөөнөөр дээд доод уруулаа долоох, Үлдсэн сааталыг арилгах гэж байна.

Сонсголыг хөгжүүлэх

Фонемик (ярианы) сонсгол нь дуу авиаг зөв таних чадвар юм. Сонсголыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Дэлгэцийн ард нуугдаж, металл, шил, модоор хийсэн зүйлсийг нэг нэгээр нь тогшиж үзээрэй. Хүүхэд яг юу тогшиж байгаагаа таах ёстой - шил, модон эсвэл металл халбага гэх мэт.

Шувууд эсвэл амьтдын гаргаж буй дууг дуурайж үзээрэй, эсвэл ижил төстэй аудио бичлэг олоорой. Хүүхэд амьтдын аль нь түүнтэй "мэндлэх" болохыг таахыг зөвшөөр.

Энэ дасгалыг хийж үзээрэй: хүүхэд нүдээ анидаг (хэрэв та жинхэнэ сохрох хэрэглэвэл бүр илүү сонирхолтой байдаг), та жижиг хонхтой өрөөний янз бүрийн булан руу шилжинэ. Хүүхдийн даалгавар бол хайхгүйгээр яг хаана байгааг дуугаар таах явдал юм.

Өөр нэг сонголт бол хөдөлгүүрийн архирах явдал юм. Хүүхдүүд мотоцикль, трактор, машин мөн эсэхийг тодорхойлох хэрэгтэй. Та "Гэрлэн дохио" тоглоомыг тоглож болно, үүний тулд та завгүй гудамжны хөдөлгөөний онцлог шинж чанартай дуу чимээ бүхий аудио бичлэгийг урьдчилан бэлтгэх хэрэгтэй. Төрөл бүрийн тээврийн хэрэгслийн дуут дохио, олны чимээ гэх мэтийг сонсоод хүүхэд гудамжинд юу болж байгааг нэрлэнэ. Энэ нь түүний сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх ярианы эмчилгээний гимнастик: бид сонссон бүхнээ дуурайдаг

Onomatopoeia нь насанд хүрэгчдийн дараа янз бүрийн эгшгийг давтдаг хүүхдэд ирдэг. Жишээ нь, хүн яаж “Өө-өө-өө!” гэж санаа алддаг, илжиг яаж “Э-ээ-ээ!” гэж хашгирдаг, Уурын хөлгийн шүгэл яаж “Ө-өө-өө!” гэх мэт. Эгшиг үсгийн дараа бид гийгүүлэгч рүү шилждэг - ой "Ш-ш-ш" шуугиан тарьж, шумуул "З-з-з", зараа "Ф-ф-ф" гэж хашгирав. Нэмж дурдахад нялх хүүхдэд гэр ахуйн эд зүйлсийн "дуу хоолойг" дуурайлган дуурайлган дуурайлгаарай - ус дуслах, цаг нь "хачигдах", алхаар хадаас "тогших".

Та ойн оршин суугчдыг (насанд хүрэгчид болон залуу) дүрсэлсэн тоглоомын дүрс эсвэл зургийг ашиглан шувуу, амьтдын дуу хоолойг дуурайж болно. Эх мэлхий ямар чанга дуугаар, бяцхан мэлхий ямар чимээгүй хашгирдагийг харуулахыг хүүхдээс хүс. Түүнд "Гурван баавгай" үлгэрийн үлгэрийг үзүүлж, аав баавгай, ээж баавгай хэрхэн архирах, баавгайн нялх баавгай хэрхэн хашгирахыг жагсаа.

Логоритмик нь хөгжмийн дагалдан дагалдан сургасны дараа үйлдлүүд, шүлгийг давтах дасгалуудыг багтаадаг. Жишээлбэл, та хөдөлгөөнийг дуурайж алхаж болно. Бид байрандаа алхаж, хөл, өвдөгөө дээш өргөх, гараа савлах, "нүх рүү унах" (шалан дээр суух) гэх мэт.

Хэл яриа, хэл ярианы тухай

Хэл эргүүлэх нь маш үр дүнтэй дасгал юм. Тэдгээрийг нялх хүүхдийн дуудлагад хамгийн ноцтой зөрүүтэй үсэг, дуу авиагаар сонгох хэрэгтэй. Тэдгээрийн олон давуу талтай - энэ нь хэл ярианы чадварыг сайжруулах, ярианы сонсголыг хөгжүүлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх явдал юм. Нэмж дурдахад хүүхдэд богино, хөгжилтэй уянгалаг мөрүүдийг дуудах нь сонирхолтой бөгөөд хөгжилтэй байдаг.

Яруу эмчилгээний гимнастик нь яруу найрагт үргэлжилдэг бөгөөд түүний зорилго нь ойлгогдож, дуудагдсан зүйлийн хэмжээг нэмэгдүүлэх явдал юм. Идэвхтэй үгсийн сан бол хүүхдийн хэлснээр, идэвхгүй үг хэллэг бол түүний ойлгодог зүйл юм. Хоёр дахь нь үргэлж илүү өргөн цар хүрээтэй байдаг. Ерөнхий хөгжил, идэвхгүй үг хэллэгээс идэвхтэй үг хэллэг рүү шилжихийн тулд та хүүхэдтэйгээ алхах, цэцэрлэгт явах зам, ширээний ард гэх мэт ямар ч нөхцөлд маш их харилцах хэрэгтэй.

Хэрэв та залхуу биш, өчүүхэн ч гэсэн ийм харилцаа холбоо, хэл яриа, гар, хурууны тоглоом, үе мөчний дасгалуудыг бүтээлчээр урлаж, өдөр тутмын амьдралдаа ашигладаг бол үр дүн нь гарцаагүй ирнэ.

Гэрийн ярианы эмчийн тэмдэглэл

Дуудлагын цэвэр байдалд анхаарлаа хандуулах нь туйлын утгагүй юм. Насанд хүрээгүй хүмүүс цаг хугацааны явцад өөрсдөө алга болох хандлагатай байдаг. Заримдаа тэдгээр нь хоолойн анатомийн шинж чанар, nasopharynx, хэлний онцлогтой холбоотой байдаг бөгөөд ярианы эмчилгээний гимнастик нь үргэлж тусалдаггүй. Хүүхэд өсч томрох тусам эдгээр асуудлуудын ихэнх нь автоматаар арилдаг.

Хэрэв та ямар нэг шалтгааны улмаас сэтгэл санаа нь тааруу байгаа бөгөөд тоглоомын хөнгөн, хөгжилтэй уур амьсгалыг бүрдүүлж чадахгүй бол хүүхэдтэйгээ хичээл эхлэх ёсгүй. Үргэлж хүүхэддээ итгэж, өчүүхэн ч гэсэн амжилтанд хүрэхэд нь хичнээн их баярлаж байгаагаа харуул. Ийм үйл ажиллагаа нь ярианы эмчилгээний шууд нөлөөнөөс гадна таныг болон таны хүүхдийг улам ойртуулж, олон сонирхолтой мөчүүдийг өгөх болно.

Дуу авианы дуудлага алдагдах нь олон хүүхдэд тохиолддог. Хамгийн нийтлэг асуудал бол үсгийн дууг гажуудуулах (бурр, лисп гэх мэт), түүнийг өөр үсгээр солих, эсвэл хэлэхэд хэцүү дуу авиаг орхих явдал юм. Өөрийгөө удирдан чиглүүлэх эсвэл мэргэжлийн эмчийн удирдлаган дор ярианы эмчилгээний хичээлүүд нь одоо байгаа асуудлыг арилгахад тусална.

Хэрэв ямар нэг шалтгааны улмаас ярианы эмчийн хичээл орох боломжгүй бол та хүүхэдтэйгээ бие даан ажиллах боломжтой, гэхдээ тодорхой зөвлөмжийг дагаж мөрдөөрэй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд ярианы хөгжилд зориулсан тоглоомууд нь ярианы янз бүрийн согогийг арилгах хамгийн үр дүнтэй арга гэж тооцогддог.

Хэл ярианы чадварыг сайжруулахад чиглэсэн тоглоом нь хүүхдийг сэтгэлийн хөөрлөөр татаад зогсохгүй энэхүү чухал чадварыг хөгжүүлэх бүх аргуудаас хамгийн хэрэгтэй зүйл юм. Тоглоомын хэлбэрээр явагддаг хүүхдүүдэд зориулсан ярианы эмчилгээний хичээл нь ярианы хөгжил, шинэ үгсийг нэгтгэх, дуу авианы зөв дуудлагыг бий болгоход тусалдаг. Нэмж дурдахад танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, оюун ухааны чадварыг хөгжүүлэх ирээдүйн үндэс суурь тавигддаг.

Хүүхдийн ярианы баялгийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүдийн жишээг энд үзүүлэв.

• Өгүүлбэрийн нэмэгдэл: зуны улиралд агч модны навчнууд ногоон өнгөтэй, намрын эхэн үед ...; Бид мөөгийг ..., улаан лоолийг ... гэх мэт түүдэг.
• Өгүүлбэрийг гүйцээх: Би хүсч байна….; Би чадна…; Би зурна... гэх мэт.
• Зүйлийн тодорхойлолт: үзэг – шинэ, үзэсгэлэнтэй, өнгөлөг...; chamomile - цагаан, үзэсгэлэнтэй, зун ...; гол – гүн, өргөн, тунгалаг... гэх мэт.
• Өсвөр насны тэжээвэр ба ойн амьтдын нэрс: азарган тахиа, тахиа, тахиа; туулай, туулай, бяцхан туулай гэх мэт.
• Том - жижиг (хүүхэд санал болгож буй үгийн хувьд жижиглэхийг сонгох хэрэгтэй): ваар - ваар, хулгана - хулгана, навч - навч гэх мэт.
• Бөмбөгийг барьж ав (ярианы эмч бөмбөг шидэж, нэр үг хэлдэг, хүүхдийн даалгавар бол үүнийг нэр үг болгон хувиргах явдал юм): намар - намар, хус - хус гэх мэт.
• Санал нийлэхгүй байгаагаа илэрхийлэх (хичээлийн даалгавар бол хүүхдэд санал болгож буй бодлыг батлах, эсэргүүцэх чадварыг өөрийн үзэл бодлыг батлах чадвартай болгох явдал юм): Удахгүй бороо орж эхэлнэ - Үгүй ээ, учир нь тэнгэрт үүл байхгүй. .
• Үг үүсгэх (санал болгож буй үгэнд та тодорхой дууг солих хэрэгтэй): хэрэм - бин, сам - муур, өгөх - цохилт.

Зураг ашиглан дасгал хийхийг хичээ, хүүхдүүд маш их дуртай.

Гэртээ ярианы эмчилгээний хичээлүүд

Хүүхэдтэй ярианы эмчилгээний хичээлд дараахь зүйлс орно.

• үе мөчийг хөгжүүлэх гимнастик;
• сонсголыг хөгжүүлэх тоглоом, ономатопея, логоритмик;
• шүлэг уншлага, хэлийг эргүүлэх.

Та хүүхэдтэйгээ өдөр бүр ажиллаж, хичээлийн явцыг сайтар бодож, түүний сэтгэлийг татах хэрэгтэй. Хэрэв тэр сонирхолгүй бол хүүхэд шаардлагатай ур чадварыг олж авахгүй.

Гэртээ ярианы эмчилгээний хичээл эхлэхдээ дараахь дүрмийг санах хэрэгтэй.

• Хичээлийн үргэлжлэх хугацааг аажмаар нэмэгдүүлэх шаардлагатай. Эхнийх нь 3-5 минутаас хэтрэхгүй үргэлжилнэ.
• Үйл ажиллагаа нь сонирхолтой байх ёстой бөгөөд хүүхдийг сурах хүсэл эрмэлзэлтэй байх ёстой. Та хүүхдээ өөрийн хүслийн эсрэг ямар нэг зүйл хийхийг албадах ёсгүй, эс тэгвээс тэр дасгал хийхээс бүрэн татгалзаж магадгүй юм.
• Та богино ангиудыг зохион байгуулж болно, гэхдээ өдөрт хэд хэдэн удаа.
• Хэрэв хүүхэд ямар нэгэн зүйлд амжилтанд хүрч чадахгүй бол та түүн рүү хашгирах ёсгүй. "Дэггүй хэл"-ийн учрыг олж, засч залруулахыг хичээх хэрэгтэй.

Хурууны тоглоомууд

Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний хичээлүүд нь хурууны тоглоомыг багтаасан байх ёстой, учир нь энэ нь нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Эрдэмтэд гар болон ярианы чадварыг хөгжүүлэх үүрэгтэй тархины хэсэг хоёрын хооронд шууд холбоотой болохыг эртнээс нотолсон.

Текстийг хурууны гимнастиктай хослуулан сурах нь дараахь ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

1. орон зайн хувьд сэтгэж, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх чадвар;
2. төсөөлөл;
3. анхаарал.

Яриа сайжрахаас гадна хүүхэд урвалын хурдыг хурдасгадаг. Тоглоомын хэлбэрээр явагдсан хичээлүүд нь текстийг илүү сайн цээжилж, яриаг илүү илэрхийлэхэд тусалдаг.

Хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд та хүүхэдтэйгээ өдөр бүр 5 минут зарцуулж ажиллах хэрэгтэй.

Хурууны моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгалууд:

• Цэцэг. Алга нь хоорондоо нугалж, хуруунууд нь дээшээ чиглэсэн байдаг. Бид далдуу модноос цэцгийн нахиа үүсгэдэг, тэдгээрийг хооронд нь дардаг. Хүүхэд дөрвөлжин дуугаар хэлэв:
  Нар мандаж байна
  Цэцэг нээгдэнэ (хуруунуудаа салгах хэрэгтэй, гэхдээ алга дарагдсан хэвээр байна)
  Нар жаргаж байна,
  Цэцэг унтдаг (хурууг анхны байрлалдаа буцааж өгөх ёстой).
• Китти. Алга нь ширээн дээр хэвтэж, нударгаараа цуглуулдаг. Хүүхэд "нударга - далдуу мод. Би муур шиг алхаж байна" гэж хэлээд хуруугаа ширээний гадаргуугаас алгаа өргөхгүйгээр шулуун, дараа нь дахин шахав. Дасгалыг гурваас таван удаа давтана.
• Шувуу нисч байна. Гараа урд талдаа зөрүүлж, алгаа нүүрээ харуулав. Та эрхий хуруугаа хооронд нь холбох хэрэгтэй. Энэ нь "толгой" байх бөгөөд алга нь далавч болж ажиллах болно. Та тэдгээрийг хуруугаа салгахгүйгээр дүүжлэх хэрэгтэй.
  Шувуу нисэв (далавч дэвсэв)
  Тэр суугаад саарал өнгөтэй болсон (хүүхэд алгаа салгаж, цээжиндээ дардаг),
  Дараа нь тэр нисэв.

Хурууны тоглоомыг ярианы эмчилгээний үеэр тайвшруулах мөч болгон ашиглаж, хүүхдийн анхаарлыг сарниулж, анхаарлыг нь өөр тийш нь чиглүүлэх боломжийг олгодог.

Артикуляцийн гимнастик

Хэл ярианы эмчилгээний дасгал эхлэхээс өмнө артикуляторын халаалт хийх шаардлагатай.Мэргэшсэн гимнастик нь артикуляцийн аппаратын булчинг бэхжүүлж, ярианы эмчилгээний хичээлд бэлтгэхэд тусалдаг.

Артикуляцийн гимнастик нь уруул болон хэлний булчинг бэхжүүлэхэд зориулагдсан дасгалын багц юм. Тэд дуу авианы дуудлагыг хариуцдаг. Хэлний булчингууд хангалттай хөгжөөгүй бол яриа нь тодорхойгүй сонсогддог.

Та толины өмнө гимнастик хийх хэрэгтэй. Дараа нь хүүхэд хөдөлгөөний зөв гүйцэтгэлийг хянах боломжтой болно. Түүний уруул, хэлний хөдөлгөөнийг ажиглах нь маш чухал юм. Ингэснээр хүүхэд дуу чимээг зөв дуудахын тулд ямар байрлалд байх ёстойг хурдан ойлгох болно.

Үе мөчний дасгалыг өдөрт хоёр удаа хийх ёстой. Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 5...7 минут байна. Үүний үр дүнд хүүхэд зөв ярихаас гадна аль болох ойлгомжтой, ойлгомжтой ярьж сурах боломжтой болно.

Артикуляторын цогцолбор:

• Инээмсэглэл болгон уруулаа сунга, гэхдээ шүд чинь харагдахгүй байх ёстой. Энэ байрлалыг 30 секундын турш барь.
• Шүдээ нээгээд өргөн инээмсэглээрэй. Хагас минут барина.
• Амаа бага зэрэг онгойлгож, тайван хэлээ доод уруулынхаа гадаргуу дээр тавь. "PYA" гэсэн үеийг дуудаж, тэднийг цохи. Энэ тохиолдолд дээд уруул нь хэлэнд хүрдэг.
• Ам нь нээлттэй байна. Та хэлээ урагш сунгаж, гуурсан хоолой руу эргүүлэх хэрэгтэй. Энэ байрлалыг хагас минутын турш барь.
• Хэлээ уруулынхаа гадаргуугаас өргөхгүйгээр хэлээрээ булангаас булан хүртэл аажим аажмаар долоох. Тэр бүтэн тойрог ирэх ёстой. Эхлээд цагийн зүүний дагуу, дараа нь цагийн зүүний эсрэг.
• Амаа үл ялиг ангайлган нүүрэнд нь том инээмсэглэл тодорно. Хэлний үзүүр нь эхлээд нэг булан, дараа нь нөгөө буланд хүрэх ёстой.
• Амаа үл ялиг ангайлган нүүрэндээ инээмсэглэл тодруулна. Хэлний үзүүрийг шүдний гадаргуу дээр дарж, бага зэрэг хүчин чармайлт гарган, доод шүдний арын хананы дагуу хөдөлнө. 10 удаа давтана. Дасгалыг давтан хий, гэхдээ та дээд шүдний дотоод гадаргуугийн дагуу хэлээ дамжуулах хэрэгтэй.
• Түүний нүүрэнд том инээмсэглэл тодорлоо. "Нэг" гэсэн тоогоор бид доод шүдэнд, "хоёр" тоогоор дээд шүдэнд хүрдэг. Дасгалыг 5 удаа давтана.
• Ам нь нээлттэй байна. Хүүхдийг хурдан гаргаж, хэлнийхээ үзүүрийг нуугаарай. Гэхдээ энэ нь шүд, хэлэнд хүрч болохгүй.
• Түүний нүүрэнд том инээмсэглэл тодорлоо. Хэл нь тайвширч, доод уруул дээр хэвтэж байна. Агаарыг гаргахдаа хүүхэд ширээн дээр хэвтэж буй хөвөн ноосыг үлээж, хөдөлгөх хэрэгтэй.

Сонсголыг хөгжүүлэх тоглоом, ономатопея, логоритмик

Артикуляцийн гимнастикийг бусад дасгалуудтай хослуулах хэрэгтэй. Эдгээр нь сонсгол, ономатопея, логоритмийг хөгжүүлэх дасгалууд байх ёстой.

Ярианы сонсгол нь хүүхдэд дуу авиаг ойлгох, ялгах, дахин гаргахад тусалдаг. Хэрэв энэ нь сайн хөгжөөгүй бол хүүхдийн яриа нь тодорхойгүй, алдаатай байдаг.

Ярианы сонсголыг хөгжүүлэх дасгалын жишээ:

• Хүүхэд дуу чимээ гаргах боломжтой объектуудыг харуулах хэрэгтэй. Эдгээр нь халбага, бөмбөр, шажигнуур болон бусад байж болно. Дараа нь та хүүхэд тус бүрийн дууг сонсох боломжийг олгох хэрэгтэй. Дараа нь тэр нуруугаа эргүүлж, объектуудын аль нь дуугарсныг тааварлав. Дасгалын зорилго нь ярианы сонсголыг сайжруулах, дуу авиаг ялгах чадварыг бэхжүүлэх явдал юм.
• Насанд хүрсэн хүн хонх барьж байна. Хүүхэд нүдээ аниад хананы дэргэд зогсож байна. Насанд хүрсэн хүн өрөөг тойрон хөдөлж, үе үе хонх дуугардаг. Хүүхдийн даалгавар бол нүдээ нээхгүйгээр гараараа дуугарч буй хонх руу чиглүүлэх явдал юм.

Ономатопой хөгжүүлэх нь ярианы эмчилгээний хичээлүүдийн өөр нэг хэсэг юм. Дасгалын хувьд хүүхдийн насны ангилалд тохирсон зураглалыг ашигладаг. Энэ нь жишээлбэл, хүүхэлдэйг сэгсэрч буй охины дүрс байж болно. Хүүхэд эргэлдэх хөдөлгөөнийг дуурайж, төсөөлөлтэй хүүхэлдэйг өлгийдөж эхэл. Түүний үе мөчийг хянах нь чухал юм.

Амьтны ертөнцийн дуу хоолойг дуурайсан тоглоомууд сайн үр дүнг өгдөг. Хичээлийн явцад амьтан/шувууны дүрс, тэдгээрийн дүрс, нялх хүүхдийн дүрсийг ашигласан тохиолдолд ярианы эмчилгээний ийм дасгалууд илүү сонирхолтой байх болно.

Жишээ нь шумуулын тоглоом байж болно. Зураг нь шумуулыг харуулах ёстой. “Шумуултай уулзацгаая. Түүнийг Арсений гэдэг. Тэр маш их нисдэг бөгөөд дуртай дуугаа "Z-Z-Z" дуулдаг. Арсенийтэй хамт дуулцгаая! "З-З-З."

Дараа нь хүүхдээ шумуул барихыг урьж, дууг нь дуулахыг нь сонсоорой. Бид хоосон агаарыг нударгаараа барьж, "Z-Z-Z" шумуулын дууг сонсож, дуулдаг.

Логоритмик нь хөдөлгөөн, хөгжим, яриаг хослуулсан ярианы эмчилгээний дасгалууд юм. Эдгээр хичээлүүд үргэлж хөгжилтэй уур амьсгалд явагддаг тул бүх хүүхдүүд үнэхээр дуртай.

Насанд хүрсэн хүн шүлгийг чангаар уншиж, уг бүтээлд дүрсэлсэн хөдөлгөөнийг дахин бүтээдэг. Тохиромжтой хөгжмийн дагалдах хэрэгслийг урьдчилан сонгох нь маш чухал юм. Дараа нь хүүхдүүд харсан зүйлээ давтана.

Хичээлийн хувьд та жишээ нь энэ шүлгийг ашиглаж болно.

Нарийн зам дагуу (хүүхэд нэг газар алхдаг)
Бидний хөл алхав (өвдөгөө дээш өргөөд байрандаа алхаж эхлэв)
Хайрга дээр, хайрга дээр (цаг хугацааг тэмдэглэх)
Мөн нүхэнд цохиулж байна (хүүхэд үсэрч, шалан дээр сууна).

Шүлэг унших, хэлийг эргүүлэх

Хүүхэдтэй ярианы эмчилгээний хичээлүүд нь янз бүрийн хүүхдийн шүлгийг чангаар унших ёстой. Хүүхэддээ нарийн төвөгтэй шүлэг заах нь утгагүй юм;

Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний ангид хэлийг мушгидаг бол маш сайн үр дүнд хүрч чадна. Эдгээр нь богино өгүүлбэрүүд юм. Тэд яриаг тодорхой, сайхан ярихад тусалдаг бөгөөд хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлж, хэл яриаг сайжруулдаг.

Зургаан бяцхан хулгана зэгсэн дунд шуугина.
Саша малгайгаараа зарим овойлтыг тайлж, духан дээр нь хөхөрсөн байв.

Та үүнийг хэрхэн зөв хийх талаар манай вэбсайтын "Яриа хөгжүүлэх" хэсгээс уншина уу.

Хүүхдүүдтэй бие даасан ярианы эмчилгээ хийх нь энгийн согогтой асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална. Хэрэв ноцтой зөрчил байгаа бол ярианы засварыг мэргэжлийн хүн хийх ёстой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ихэвчлэн буруу дуудлагатай эсвэл зарим дуу чимээгүй байдаг. Эцэг эхчүүд суралцах цагийг алдахгүй байх нь чухал юм. Үүнийг хийхийн тулд зөвхөн мэргэжилтнүүдтэй зөвлөлдөхөөс гадна тусгай ном зохиол унших шаардлагатай.

Сайхан, зөв ​​ярианы хувьд үүнийг санах нь зүйтэй өдөр бүр дасгал хийх ёстой. Хичээлээ эрт эхлэх тусам сайн. Түүнээс гадна ярианы эмч нарын боловсруулсан хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний дасгалууд нь зөвхөн дуудлагын гажигтай хүүхдүүдэд тустай байдаг. Тэд мөн дуудлагын бэрхшээлгүй хүүхдүүдэд хэрэгтэй болно.

Ихэвчлэн 4-5 насандаа хүүхдүүд тод дуудлагатай болдог. Гэхдээ хувь хүний ​​дуу чимээтэй холбоотой хүндрэлүүд гарч болзошгүй. Эдгээр нь "r", "l" болон исгэрэх чимээ юм. Ийм согог нь гадны оролцоогүйгээр цаг хугацааны явцад арилна гэсэн үзэл бодол байдаг. Гэхдээ энэ нь огт үнэн биш юм. Гэртээ ээжтэйгээ хамт хичээл хийх нь зүгээр л зайлшгүй шаардлагатай.

5-6 настайдаа хүүхэд тодорхой ур чадвартай байх ёстой.

Хэрэв дээр дурдсан зүйлсийн аль нэг нь хүүхдэд хүндрэл учруулдаг бол тусгай сургалтанд хамрагдах эсвэл гэртээ ярианы эмчилгээний дасгал хийх нь ашигтай байх болно. Хэл ярианы эмчилгээний төвүүдэд зочлохын давуу тал нь мэргэжлийн ярианы эмч хүүхэдтэй ажиллах болно. Гэхдээ түүний ажил ихэвчлэн нэлээд үнэтэй байдаг. Тиймээс хайртай эцэг эхчүүд шаардлагатай материалыг судалж, гэртээ хүүхэдтэйгээ хамт суралцах боломжтой. Танихгүй орчин, танихгүй хүнтэй харилцах зэргээс болж хүүхэд таагүй мэдрэмж төрүүлэхгүй байх давуу талтай.

Согогуудын төрлүүд

Маш олон тооны хэл ярианы эмгэг байж болно. Эцсийн эцэст хүүхэд бүр өвөрмөц байдаг. Гэхдээ Тэдгээрийг 7 үндсэн төрөлд хуваадаг.

Өлгийөөс эхлэн хөгжил

Амьдралын эхний саруудаас эхлэн ярианы хөгжилд анхаарал хандуулах шаардлагатай байдаг нь гайхах зүйл биш юм. Үүнд нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх орно. Эцсийн эцэст энэ нь яриаг хариуцдаг тархины хэсгүүдийн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.

Ялангуяа ашигтайхурууны тоглоом, далдуу модны массаж, янз бүрийн бүтэцтэй тоглоомууд. Хүүхэд зурах (ялангуяа хурууны будгаар), шавар, хуванцараар баримал хийх, оньсого, мозайк угсрах, барилгын иж бүрдэлээр бүтээх, үдээс, утас бөмбөлгүүдийг тоглоход тустай. Энэ бүхнийг эцэг эхийн хамт хийх нь ялангуяа ашигтай байдаг.

Эхний өдрөөс эхлэн хүүхэдтэй ярилцах шаардлагатай. Үүнд ах эгч нар оролцож болно. Түүнд ном уншиж, үлгэр, шүлэг ярьж өгөх хэрэгтэй. Та мөн өөрийн үйлдлүүдийг дуугаргаж болно.

Хэзээ ярианы эмчтэй уулзах вэ?

Орчин үеийн ертөнцөд амьд харилцаа холбоо, ном унших нь ард хоцорчээ. Тэдний байрыг эзэлсэн ТВ, интернет. Хүүхдүүд үлгэр сонсохоосоо илүү хүүхэлдэйн кино үздэг. Энэ нь тэдний ярианы хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг.

Дууны дуудлагын гажиг нь илүү түгээмэл байдаг. Гэвч эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ харилцах харилцаа хязгаарлагдмал тул асуудлыг үргэлж анзаарч чаддаггүй. Эсвэл тэр хэтэрхий оройтсон анзаардаг. Мөн ярианы эмчилгээний асуудал нь яаралтай тусламж шаарддаг. Энэ нь хэдий чинээ хурдан тохиолдох тусам та үүнээс хурдан салж чадна.

Гэртээ ярианы эмчилгээний хичээлүүд

Ээж нь мэргэжилтэн эсвэл тусгай ном зохиолд асуудлыг шийдэж болно. Өнөөдрийг хүртэл ярианы эмчилгээний хөгжлийн талаар олон тооны ном бичсэн.

Гэрийн нөхцөлд 5-6 насны хүүхдүүдэд ярианы эмчилгээний дасгалууд амжилттай болж, үр дүнд хүрэхийн тулд Тодорхой дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой:

Гэртээ суралцах үе шатууд

Хичээл хийхдээ тодорхой дарааллыг дагаж мөрдөх шаардлагатай.

1. Хурууны гимнастик. Дасгал хийхдээ та хүүхдээс аливаа үйлдлийг давтахыг шаардах ёсгүй. Тусгай шүлгийг сурах нь илүү үр дүнтэй байх болно ("Шаазгай-Хэрээ", "Хиппопатам"). Тэдгээр нь ихэвчлэн богино байдаг бөгөөд хүүхэд нэгэн зэрэг ярьж байхдаа дасгал хийх сонирхолтой байх болно. Жижиг зүйл, янз бүрийн бүтэцтэй, жишээлбэл, үр тариа, янз бүрийн даавуугаар тоглох нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд тийм ч чухал биш юм;
2. Артикуляцийн гимнастик. Дасгал нь булчинг хөгжүүлэх, бэхжүүлэхэд чиглэгдэх ёстой. Үүнгүйгээр та хүүхдэдээ дуу авиа тоглож эхлэх ёсгүй. Дасгал хөдөлгөөн нь динамик (дасгал хийх явцад уруул, хэл байнга хөдөлж байх үед) болон статик (тодорхой байрлалыг аваад хэдэн секундын турш барих үед) байж болно. Эдгээр дасгалууд нь хүүхдэд хийхэд илүү хэцүү боловч маш чухал юм. Тэдний ачаар булчингууд тодорхой дуу чимээ гаргахад бэлтгэдэг.
3. Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх. Хүүхэд бусдын яриаг мэдэрч сурдаг учраас зөв ярих нь чухал. Эдгээр дасгалууд нь голчлон onomatopoeia дээр суурилдаг.

Гимнастик хийсний дараа та дуу чимээ гаргаж эхлэх боломжтой. Ярианы эмч нар "r", "l" гэсэн исгэрэх үгсийг хамгийн зальтай гэж үздэг. хүүхэд зүгээр л үгээр тэднийг санаж магадгүй. Үүнд буруудах зүйл байхгүй. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр тэднийг эзэмших болно. Гэвч нялх хүүхэд илүү хялбар дуудлагатай дуу авиаг оронд нь тавих юм бол мэргэжилтэн эсвэл эцэг эх нь хөндлөнгөөс оролцох цаг болжээ.

"r" дууг гаргах

Хэрэв та "r" гэж хэлэхэд хэцүү байвал ярианы эмчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай, учир нь шалтгаан нь байж болно. богино хазаар. Энэ тохиолдолд эмнэлгийн байгууллагад тайрах шаардлагатай болно.

Хэрэв frenulum-ийн урт хэвийн байвал хүүхэд фонемик сонсгол муутай байдаг бөгөөд энэ нь генетикээс шалтгаална, эсвэл үе мөчний аппарат муу хөгжсөн байдаг. Үүнийг дасгалын тусламжтайгаар арилгах боломжтой. Гэхдээ 2-4 настай хүүхэд нарийн төвөгтэй дууг хэлж чадахгүй бол санаа зовох хэрэггүй. Хичээл эхлэх ёстой нөхцөл байдал 5 жилээр өөрчлөгдөхгүй бол.

"Л" дууг гаргах

Үндсэн үе мөчний дасгалууд:

1. Турк яриа. Амаа ангайж, хэлээ хажуу тийш нь хөдөлгөж, ууртай цацагт хяруулын дууг дуурайн "bl-bl" гэж хэлээрэй.
2. гамак. Энэ бол хэлийг сунгах нэг төрөл юм. Та түүний үзүүрийг дээд ба доод шүдэнд ээлжлэн байрлуулж, байрлалаа аль болох удаан барих хэрэгтэй. Энэ үед хэл нь гамактай төстэй байх ёстой.
3. Морь. Хүүхдүүдийн дээд тагнайн хэлийг дарах нь ихэвчлэн хялбар байдаг бөгөөд тэд үүнийг маш их таашаалтайгаар хийдэг.
4. Мөөг. Хэлний гадаргууг бүхэлд нь дээд тагнай дээр тавьж, эрүүгээ доошлуулна. Энэ тохиолдолд хазаар нь маш их сунадаг.
5. Онгоцны чимээ. Хүүхэд онгоц хэрхэн дуугарч байгааг дүрслэх ёстой. Энэ үед хэлээ дээд шүдэнд нааж, хооронд нь байрлуулж болохгүй.

Шуурхай чимээ гаргах

Исгэлэн авианы дуудлагыг сургах хамгийн энгийн ярианы эмчилгээний дасгалууд - шавьж, амьтныг тоглоомоор дуурайлган дуурайлган хийх. Жишээлбэл, хүүхдийг "s-s-s" эсвэл "z-z-z" дууг дуудаж байхдаа шумуул эсвэл соно шиг нисэхийг хүсч болно.

Хэрэв та хүүхдээ галт тэрэг болгохыг урьвал "ч-ч-ч" дууны дуудлагыг сургаж болно. Та хөрөөдөх мод эсвэл далайн аяллын дууг дуурайж "sh-sh-sh" дууг сургаж болно.

Хичээлдээ зураг ашиглах нь тохиромжтой. Насанд хүрсэн хүн шумуул, уурын зүтгүүр эсвэл далайн аяллын зургийг харуулдаг бөгөөд хүүхэд зурган дээр дүрсэлсэн объектыг дуугардаг.

Хүүхдүүдтэй ярианы эмчилгээний хичээл хийхдээ тоглоомын хэлбэрийг сонгох нь дээр. Хүүхдүүд дуурайх дуртай байдаг тул насанд хүрсэн хүнд дасгалыг хэрхэн зөв хийхийг зааж өгөх ёстой. Энэ тохиолдолд хүүхэд зөвхөн дуудлагыг сонсохоос гадна насанд хүрэгчдийн нүүрний хувирлыг харах ёстой. Тиймээс хүүхэдтэй ижил түвшинд ярилцах шаардлагатай. Гэхдээ гол зүйл бол хүүхдэд суралцах нь сонирхолтой байдаг. Дараа нь дасгалууд эерэг үр дүнг авчрах нь гарцаагүй.

Яриа хөгжүүлэх нь хүүхэд бүрийн хувьд хамгийн чухал үйл явц юм. Түүний онцлог нь зөвхөн өөрийн бодлоо илэрхийлэх чадварыг тодорхойлдог төдийгүй бусадтай үр дүнтэй харилцах, сургуульд суралцах амжилтанд нөлөөлдөг. Ийм учраас 5-6 насны хүүхдүүдтэй ярианы эмчилгээний хичээл хийх нь маш чухал юм. Эцэг эхчүүд зөвхөн мэргэжилтнүүдийн тусламжийг ашиглаад зогсохгүй гэртээ хүүхэдтэйгээ бие даан хичээл зохион байгуулж чадвал сайн.

5-6 насны хүүхдийн ярианы ердийн эмгэг

Сургуулийн өмнөх насны ихэнх хүүхдүүд дараахь бэрхшээлтэй тулгардаг.

• шуугиан, шуугиантай дууг эзэмших;
• үгсийн дууны дүн шинжилгээ;
• өгүүлэмжийн яриаг хөгжүүлэх;
• түүх, тайлбар бичих.

Мэдээжийн хэрэг, ийм асуудал бага зэрэг байж болно, зөвхөн насны нормоос арай өөр, ноцтой байж болно. Ямар ч тохиолдолд ярианы эмчтэй холбоо барих шаардлагатай боловч гэртээ эцэг эхийн дэмжлэг үзүүлэх ажил нь маш чухал юм.

5-6 насны хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний дасгал, хичээлийг тогтмол хийх нь гэртээ байгаа хүүхэд бүрт тустай байдаг тул бичиг үсгийг хурдан эзэмшихэд тусалдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Гэртээ ярианы эмчилгээний хичээл хийх дүрэм

Гэрийн хичээлийн амжилт нь зөвхөн шаардлагатай тусламжийн хэрэгсэл, ярианы эмчтэй тохиролцсон ажлын төлөвлөгөөнөөс хамаардаггүй. Хичээлийн зохион байгуулалт нь өөрөө маш чухал юм. Маш сайн үр дүнд хүрэхэд туслах хэдэн энгийн дүрмийг энд оруулав.

• Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний бүх дасгалуудыг тогтмол хийх ёстой, гэхдээ бага багаар. Та үе мөчний гимнастик хийх, ярианы тоглоом тоглох, ажлын дэвтэр бөглөх гэж оролдох хэрэггүй. Бүхэл бүтэн "ярианы эмчилгээний өдөр" хийхээс илүүтэй дасгалын төрөл тус бүрт хэдэн минут зарцуулах нь дээр.
• Хүүхдэд зориулсан боловсролын үйл ажиллагаа нь тоглоомтой төстэй байх ёстой дарамт шахалт дор даалгавраа биелүүлэхийг албадах хэрэггүй; Энгийн хуйвалдаан (жишээлбэл, дуу чимээний орчлонд аялах), жижиг шагнал, үнэлгээ (наалт, цаасан од) бэлдэж, биеийн тамирын дасгалуудыг зохион байгуул.
• Өчүүхэн ч гэсэн ахиц дэвшил гаргасан бяцхан сурагчийг магтаж, дэмжээрэй. Амжилтанд анхаарлаа хандуулаарай, тэр ч байтугай жижиг амжилтанд хүрэх нь аажмаар ахиц дэвшил улам бүр тодорхой болно.
• Гэрийн дадлага хийх сайн дэвтэр олоорой. Тэд зөвхөн агуулгын хувьд мэргэжлийн байхаас гадна тод, өнгөлөг, сэтгэл хөдөлгөм байх ёстой. Даалгаврууд нь интерактив элементүүдтэй (ямар нэгэн зүйл нэмэх, ямар нэгэн зүйл зурах боломжтой) байвал тохиромжтой. Ийм материал нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг сонирхож, түүнд "аялсан зам" болон амжилтыг тодорхой харуулдаг.
• Шуурхай үр дүнг хүлээх хэрэггүй, тэвчээртэй, зөөлөн тэвчээртэй байгаарай. Дуу авиаг тохируулах, нэгтгэх, ялгах үйл явц нь туршлагатай ярианы эмч нарт хүртэл хэдэн сар шаардагддаг; Төлөвлөгөөгөө дагаж, үр дүн нь аажмаар гарч ирнэ.

Гэртээ дадлага хийх ярианы эмчилгээний дасгалууд

Бүх ярианы эмчилгээний дасгалуудыг гурван том блок болгон хувааж болох бөгөөд тус бүрийг нь анхаарч, тогтмол хийх шаардлагатай.

Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх

Дуу чимээг чихээр ялгах чадвар нь байгалийн юм шиг санагддаг, гэхдээ та сургуулийн өмнөх насны хүүхдээс үг үсгээр бичихийг хүсэх юм бол цоорхой харагдах болно.

5-6 насны хүүхдүүдэд хөгжүүлэхэд тусалдаг олон тооны тусгай тоглоом, дасгалууд байдаг. Үүнд:

• өгөгдсөн дуугаар эхэлсэн эсвэл төгссөн үгсийг сонгох;
• үгэнд байгаа дуу авиаг тоолох, үгийн бүтцийг тодорхойлох;
• үгийн дууны диаграммыг зурах;
• шүлэг, богино шүлэг зохиох;
• үг хэлэх, хэл яриаг эргүүлэх.

5-6 насны хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний хичээлүүд нь төрөлх хэлний бүх дууг дуулгавартай, хялбар болгох боломжийг олгодог.

Хурууны гимнастик

Гарны нарийн моторт ур чадвар нь ярианы үйл ажиллагаанд тусалдаг тул сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үүнийг заавал хийх ёстой.

Мэдээжийн хэрэг, 5-6 насны хүүхдүүдийн хувьд дасгалууд нь нарийн төвөгтэй, скрипт, шүлэгтэй байх ёстой. Хоёр гарт зориулсан дасгалын багцыг нэгэн зэрэг, синхроноор сонгох нь ашигтай байдаг. "Тусламж" ашиглахаа бүү мартаарай:

• жижиг массаж (резин бөмбөлөг, бул, боргоцой);
• огтлох зориулалттай хайч;
• хуванцар;
• оригами цаас.

Бүх төрлийн оёдол, барилгын ажил, аливаа бүтээлч байдал нь бие даасан ангиас гадуур маш сайн гэдгийг санаарай.

Артикуляцийн гимнастик

Л үсгээр эхэлсэн

5-6 насны хүүхдүүдэд хэцүү байдаг нь ихэвчлэн хэцүү байдаг. Хэрэв нялх хүүхэд үүнийг ганцаараа, тусад нь дуудаж сурсан бол ярианы автоматжуулалт дээр ажиллаж эхлэх цаг болжээ. Үүнд дараах дасгалууд тохиромжтой.

1. "Сайхан хэлээрэй"

Хүүхэддээ L-ээр эхэлсэн үгсийн хэд хэдэн дүрсийг санал болго. Түүнээс хүссэн дууг хоолойгоороо онцолж, үгсийг сайхан дуудахыг хүс.

2. "Ларисад зориулсан тоглоом"

Лариса хүүхэлдэйнд бэлэг цуглуулахыг хүүхдээс хүс. Түүнд зөвхөн L-ээр эхэлсэн зүйлд дуртай гэдгийг хэл.

3. “Нэг-олон”

L-тэй үгсийг ганц болон олон тоогоор нэрлэхэд хүүхдээ урь. L дууны ажлын дэвтэрт (зохиогч Костюк А.В.) энэ дасгалд зориулсан зураг бүхий бүхэл бүтэн хүснэгт байдаг (хичээл 20).

4. “Дууг ол”

Хүүхдээ үгийн диаграммыг зурж, түүн дээрх L газрыг тэмдэглэхийг урь. Хэрэв таны хүүхэд дууны тоог бие даан тодорхойлоход хэцүү хэвээр байгаа бол эхлээд ажлын номноос хэд хэдэн ижил төстэй дасгал хийж болно.

5. “Хэл эргүүлэх ба үржүүлгийн шүлэг”

Хүүхдийн шүлэг, хэлийг эргүүлэх, Л агуулсан үгтэй шүлэг ашигла.

Гар, хөл, нурууны янз бүрийн дасгалуудаас бүрдэх гимнастикийн уламжлалт төрлүүдийг хүн бүр мэддэг бөгөөд ойлгодог. Бид тэднийг бүдүүн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд сургадаг бөгөөд ингэснээр булчингууд нь хүчтэй болж, бие нь илүү хурдан, хурдан болдог.

Ясгүй учраас хэлээ сургах хэрэгтэй юу вэ? Энэ эрхтэн нь бидний ярианы гол эрхтэн тул тусгай дасгал хийх шаардлагатай байдаг. Түүний булчинг хөгжүүлж, бэхжүүлэх нь бүх үг, дуу авиаг үнэн зөв, тод дуудаж, яриаг илүү ойлгомжтой, ойлгомжтой болгох боломжийг олгодог.

Артикуляторын гимнастик - энэ юу вэ?

Артикуляторын гимнастик нь дуу чимээг зөв хуулбарлахад шаардлагатай уруул, хэл, хацар, френулумын хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэх, моторт чадварыг хөгжүүлэх дасгалын багц юм. Артикуляцийн гимнастикийн хичээлийн зорилго нь дээр дурдсан бүх эрхтнүүдийн хөдөлгөөнийг дасгалжуулах, шаардлагатай байрлалд автоматжуулах явдал юм.

Сайн диктор, дуудлагын хувьд хүүхдэд байрлалаа амархан өөрчлөх хүчтэй уруул, хэл хэрэгтэй. Үүний тулд түүнтэй хамт үе мөчний гимнастик хийх, тусгай дасгал хийх, ярианы эмчилгээний тоглоом тоглох шаардлагатай байна.

Ихэнхдээ ярианы согог, тодорхой бус хэл яриа нь хүүхдийн үе тэнгийнхэнтэйгээ бүрэн харилцахад саад болж, түүний сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдалд сөргөөр нөлөөлдөг. Та аль болох эрт эхлэх хэрэгтэй үе мөчний гимнастикийн тусламжтайгаар хүүхдүүдэд ийм бэрхшээл гарах магадлалыг бууруулж болно. 2-4 насны хүүхдүүдийн хувьд энэ нь 5-7 насны хүүхдүүдэд бүх дууг зөв дуудаж сурахад тусална, энэ нь ярианы согогийг засч, багасгах болно.

Хэлний дасгалыг ярианы эмчтэй хамт эсвэл гэртээ толины өмнө хийж болно.

Хүүхдийг хэн асрах ёстой вэ?

Та хүүхэдтэйгээ үе мөчний гимнастикийг бие даан хийж болно, гэхдээ 1.5-аас 2 наснаас эхлэн хэл ярианы эмчийн үзлэгт тогтмол хамрагдах хэрэгтэй (мөн үзнэ үү :). 4 нас хүрэхэд нялх хүүхэд ямар дуу чимээ гаргахад бэрхшээлтэй байгаа нь аль хэдийн тодорхой болсон. Таван настайдаа тэд өөрсдөө алга болдог, гэхдээ зөвхөн мэргэжилтэн л хүүхдийн ярианы хөгжлийг зөв үнэлж, түүний насанд хэр тохирохыг тодорхойлж чадна (дэлгэрэнгүй мэдээллийг нийтлэлээс үзнэ үү :)). Асуудал гарсан тохиолдолд хүүхдийн дуудлагыг засах үүрэгтэй хүн. Хувь хүний ​​онцлог шинж чанарт үндэслэн эмч тусгай дасгалын багцыг зааж өгч, тэдгээрийг хэрхэн зөв хийхийг тайлбарлаж, өөрийн жишээгээр харуулах болно.

Бараг бүх цэцэрлэгт хэл ярианы эмч байдаг тул хүүхдүүдтэй үе мөчний гимнастик хийдэг. Тэрээр зөвхөн тогтмол үзлэгт хамрагдаад зогсохгүй 5 настайгаасаа эхлэн ярианы хөгжлийн хичээлүүдээр согогийг арилгадаг. Гэсэн хэдий ч эдгээр үйл ажиллагаа нь ихэвчлэн хангалтгүй байдаг, хэрэв ноцтой асуудал гарвал та гэртээ шаардлагатай бүх дасгалуудыг тогтмол хийх хэрэгтэй болно.

Та толины өмнө дасгал хийж эхлэх хэрэгтэй - ингэснээр хүүхэд уруул, хэлний хөдөлгөөнийг ажиглах боломжтой болно. Бүх хөдөлгөөнийг автоматаар гүйцэтгэдэг насанд хүрэгчдээс ялгаатай нь нялх хүүхдэд шаардлагатай ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хичээлийн үеэр хийсэн бүх үйлдлээ дүрслэн харуулах шаардлагатай байдаг.

Насанд хүрэгчид дуу авиа гаргахдаа хэлний байрлал, уруулын байрлал, амьсгалын талаар бодолгүйгээр үүнийг хийдэг. Дөнгөж зөв дуудлагыг эзэмшиж байгаа хүүхдэд энэ бүх мөчүүд нэлээд хэцүү, ойлгомжгүй мэт санагддаг. Уруул, хэл нь түүнд маш хэцүү байдлаар захирагдаж, илүү тохь тухтай, гэхдээ үргэлж зөв биш байрлалыг авахыг хичээдэг.

Уйтгартай, ойлгомжгүй дасгалуудыг хөгжилтэй тоглоом, хэл ярианы адал явдлын тухай өгүүллэг болгон хувиргаж, шүлэг, оньсоготой дагалдуулан хичээлээ хөнгөвчлөх, илүү сонирхолтой болгох боломжтой. Түүний хэл нь өндөр хашааны (шүдний) ард нуугдаж байдаг өөрийн байшинд (аманд) амьдардаг гэж төсөөлөхөд урь. Тэр орондоо орж, цонхоор харж, зугаалж, зулзага эсвэл морь болж хувирч, усан завь унадаг тул та ямар ч дасгалыг сэтгэл хөдөлгөм тоглоом, түүний амьдралын тухай бүхэл бүтэн түүх гэж төсөөлж чадна.

Хүүхдэд зориулсан үе мөчний гимнастикийн ач холбогдлыг хэт үнэлэх нь маш хэцүү байдаг. Энэ нь өглөөний дасгалын үүрэгтэй харьцуулах боломжтой бөгөөд нүүрний булчинд ижил төстэй нөлөө үзүүлдэг - тэдгээрийг бэхжүүлж, цусны эргэлтийг сайжруулж, хөдөлгөөн, уян хатан байдлыг хөгжүүлдэг. Зөвлөмж болгож буй цогцолборыг өдөр бүр хэрэгжүүлэх нь одоо байгаа ур чадвараа нэгтгэж, шинийг эзэмших боломжийг олгоно, өдөрт хэд хэдэн удаа дасгал хийхэд 5 минут зарцуулж, дасгал бүрийг 4-8 удаа давтана.

Зарим дасгал хийх нь танд хэцүү байж магадгүй юм. Энэ тохиолдолд тэдгээрийг хүүхэдтэйгээ хамт хий, түүнд бэрхшээлээ хүлээн зөвшөөрөхөөс бүү эргэлз. Тэвчээртэй байж, тайван байгаарай - тэгвэл хэзээ нэгэн цагт та амжилтанд хүрнэ. Үе мөчний дасгал бүрийг дүрсэлсэн зургууд эсвэл ярианы эмчилгээний тусгай сургалтын видео бичлэгүүд нь танд үүнийг хийхэд тусална.

Дасгал, тоглоом

Хэлээр тоглох нь үе мөчний гимнастикийн анхны хичээлүүдийн нэг юм. Эцэг эхчүүд хэлний тухай үлгэрийн текстийг уншиж, шаардлагатай хөдөлгөөнийг харуулах хэрэгтэй. Эхлээд хүүхэд үүнийг давтаж, дараагийн удаа өөрөө үзүүлнэ.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд үе мөчний моторт ур чадварыг хөгжүүлэх үндсэн цогцолборт багтсан товч заавар бүхий дасгалын жишээг доор харуулав. Бүх даалгаврыг 4-8 удаа, динамикийг 2-6 удаа хийх, статикийн хувьд 3-5 секундын турш заасан байрлалд байх ёстой. Давталт бүрийн өмнө хүүхдэдээ амрах цаг гаргаж, нүүр, хэлний булчинг сулруулна.

Бүх нийтийн цогцолбор

• "Амттай зөгийн бал" - бид дараах хөдөлгөөнүүдийг хийдэг - бид амаа нээж, үзүүртэй хэлээ дээд уруулын дагуу, эхлээд нэг чиглэлд, дараа нь нөгөө рүү чиглүүлнэ. Гүйцэтгэх явцад бид эрүүг хянадаг - энэ нь хөдөлгөөнгүй хэвээр байх ёстой.
• "Зүү" - амаа ангайж, чанга хэлээ гаргаж, үзүүртэй хэлбэрийг өгөхийг хичээ. Бид байрлалыг хэдхэн секундын турш засдаг.
• "Дүүжин" - үүнийг гүйцэтгэхийн тулд бид амаа том ангайж, тайван хэлээ доод уруул дээр байрлуулж, дээд уруул руу нь өргөж эсвэл доошлуулна.
• "Муурын зулзага сүү ууж байна" - амаа ангайж, хэлээ гаргаж, дараа нь хэд хэдэн хөдөлгөөн хий.
• "Хүрз" - энэ дасгалыг хийхийн тулд амаа нээж, доод уруул дээрээ тайван хэлээ тавих хэрэгтэй. Бид энэ байрлалд хэсэг хугацаанд үлдэнэ.
• "Дүүжин" - амаа бага зэрэг нээж, уруулаа инээмсэглэн сунгасны дараа үзүүртэй хэлээ гаргаж, уруулынхаа булангуудыг үзүүрээр нь нэг нэгээр нь хүр. Гүйцэтгэх явцад бид эрүүний байрлалыг хянадаг - энэ нь хөдөлгөөнгүй хэвээр байх ёстой, хэл нь уруул дээр гулсахгүй байх ёстой.
• "Гүүр" - бид амаа ангайж, хэлний үзүүрийг дотроос нь шүдний эсрэг байрлуулна. Бид байрлалаа засч, хэлээ сулруулахгүйгээр амаа аажмаар хаадаг.
• "Цонх" - амаа аажмаар нээж, дараа нь хаа.
• "Самар" - амаа нээхгүйгээр бид ээлжлэн чангарсан хэлээ хацрын хананд наалддаг.
• "Инээмсэглэл" нь дараах байдлаар хийгддэг: уруулын булангуудыг инээмсэглэн сунгаж, шүд нь харагдах бөгөөд дараа нь анхны байрлалдаа жигдхэн буцаж ирдэг.
• "Пробосцис" - бид хэн нэгнийг үнсэхийг хүсч байгаа мэт уруулаа урагш сунгаж, түүнийг энэ байрлалд байлгаж, аажмаар анхны байрлал руу нь буцаана.
• "Шүүшүүр" - амаа хааж, хацраа хий, энэ байрлалд байгаарай.
• "Аяга" - бид амаа нээгээд, доод уруул дээр зөөлөн хэлээ тавиад, хажуу талыг нь нугалж, аажмаар дээд нуман хаалга руу аваачна.

"s", "s", "z", "z" авиаг заах

Эдгээр дууг зөв дуудахдаа уруулаа бага зэрэг сунгаж, шүд нь бага зэрэг харагдах бөгөөд хэл нь урд талын шүдэнд наалдаж, ирмэг нь зажлах шүдтэй байх ёстой. Энэ байрлалаар хэлний дагуу ховил үүсч, амьсгалсан агаар дамжин өнгөрөхөд шүгэлдэх чимээ үүсдэг. Гараа амандаа өргөхөд түүний хөдөлгөөнийг мэдэрч болно. Дараах дасгалууд нь хэл яриаг сайжруулж, эдгээр дууг зөв дуудаж сурахад тусална.

• "Шүгэл" - бид инээмсэглэн уруулаа сунгаж, хэлээ шүдний доор нууж, шүгэлдэхийг хичээдэг.
• "Хөвөн ноосоо алган дээрээ үлээнэ" - уруулаа инээмсэглэн тэнийлгэж, доод уруул дээрээ тайван хэлээ тавьж, бага зэрэг сунга. Бид ямар нэг зүйлийг үлээх гэж байгаа мэт амьсгалж, амьсгалаа гаргадаг.

"sh", "zh" авианы зөв дуудлага

Исгэлэн дууг дуудахдаа амаа бага зэрэг онгойлгож, уруулаа бөөрөнхийлж, хэлний төгсгөлийг дээд нуман хаалга руу дээшлүүлж, зажлах шүдний ирмэгээр дээрээс нь шүргэх хэрэгтэй. Энэ байрлалд хэлний доор жижиг аяга хэлбэртэй завсар гарч, амьсгалах үед агаар дамждаг. Гараа амандаа өргөхөд түүний хөдөлгөөнийг мэдэрч болно.

Артикуляторын аппаратыг сургахтай зэрэгцэн чихээр янз бүрийн исгэрэх, исгэрэх чимээг тодорхойлох талаар хүүхэдтэй ажиллах шаардлагатай. Үүнийг хөгжилтэй байдлаар хийж болно - жишээлбэл, насанд хүрсэн хүн энэ эсвэл тэр дууг дуудаж, дараа нь янз бүрийн үгсийг хэлж эхэлдэг. Нялх хүүхэд нуугдмал дуу чимээтэй үгийг сонссоны дараа үүнийг насанд хүрсэн хүнд үзүүлэх ёстой, жишээлбэл, алга ташилтаар. Дараах дасгалууд нь эдгээр дууг зөв дуудаж сурахад тусална.

• "Амттай чанамал" - амаа ангайлгаж, уруулаа инээмсэглэн сунгаж, дээд уруулын дагуу 2-3 удаа хэлээ гүйлгэн долоох.
• "Хамрынхаа хөвөнг хий" - хэлний үзүүр дээр бага зэрэг хөвөн тавь. Бид үүнийг "аяга" руу хийж, хөвөн ноосыг дээш нь өргөж, амьсгалаа гаргахдаа үлээлгэнэ.
• "Хэлээ унтуулах" - доод уруул дээр өргөн, тайван хэлээ тавих.

"Ч", "sch" авиаг сурах

Хүүхэд уйтгартай исгэрэх дууг хэлж сурсан үед л эдгээр дууг дасгалжуулж эхэлнэ. Үүнд дараах дасгалууд тохиромжтой.

• "Дэгдээхэйгээ ээжийгээ дуудаж байна" - амаа бага зэрэг ангайлган хэлээ доод уруул дээрээ тавь. Бид "тав-тав-тав" дууг дууддаг бөгөөд хэлээ уруулаараа хүрдэг.
• Өргөн, тайван хэлээ барьж - амаа ангайж, 10 секундын турш байрлалаа хадгал.

Дасгал хийхдээ хэл, уруулаа тайван байлгаж, амьсгалаа сайтар хянаж, барихаас зайлсхийх нь чухал юм. Бид дасгал бүрийг 3-6 удаа давтана.

“Л”, “Л” авиаг сурах

• "Зураач" - амаа бага зэрэг онгойлгож, уруулаа инээмсэглэн сунгаж, чанга хэлээ дээд нуман хаалганы дагуу хөдөлгө.
• "Уурын усан онгоц дуугарч байна" - амаа бага зэрэг нээж, инээмсэглэж байгаа мэт уруулаа сунга. Бид хэлний үзүүрийг шүднийхээ хооронд барьж, амьсгалаа гаргаж, "y-y-y" гэж хэлдэг - хэрэв зөв хийвэл та "l"-ийг санагдуулам дууг сонсох болно.
• "Хацраа хийлэх" - бид хэлний үзүүрийг шүдээ барьж, агаар гаргаж, хацраа хий. Хэрэв дасгал зөв хийгдсэн бол хэлийг тойрон агаар жигд урсах ёстой.

"r" авианы зөв дуудлага

Энэ дуу чимээ нь чичирч, урд хэлтэй байдаг тул дуудлага нь ихэвчлэн бэрхшээлтэй байдаг. Олон эцэг эхчүүд өөрсдөө үүнийг хоолойны чичиргээний дуу чимээнээс үргэлж ялгаж чаддаггүй. Дараах дасгалууд нь зөв дуудлагыг хөгжүүлэхэд тусална.

• "Морь" - амаа ангайгаад бид хэлээ дардаг.
• "Мөөг" - амаа ангайж, хэлээ дээд тагнай руу нааж, френулын хурцадмал байдлыг мэдрэх болно. Байрлалыг засч, аль болох удаан байлга.
• "Бөмбөр" - амаа бага зэрэг ангайж, уруулаа сунган инээмсэглэ. Байрлалыг хадгалж, хэлнийхээ үзүүрээр шүдийг дээрээс нь цохиж, "д-д-д-д" гэж хэлээрэй. Гараа амандаа аваачихад импульсээр гарч буй агаарыг мэдрэх болно. Гүйцэтгэх явцад амаа байнга онгойлгож, хэл нь доод шүдэнд хүрэхгүй байх нь чухал юм.