ХИЧЭЭЛ №1
Сэдэв. Оюутнуудад зориулсан орчин үеийн ерөнхий боловсролын тогтолцоонд сургуулийн биологийн хичээлийн боловсролын ач холбогдол. Биологийн сургуулийн хичээлийн хөтөлбөр, түүний багшийн ажилд ач холбогдол. Хөтөлбөрийн бүтэц, түүний шинжилгээ.
Хөгжүүлэх шаардлагатай ур чадварууд. Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт дүн шинжилгээ хийх; хөтөлбөрийн тайлбарыг ашиглах; сургуулийн биологийн хичээлийн боловсрол, хөгжил, хүмүүжлийн зорилтыг тодорхойлж, тодорхойлох.
Товч тайлбар
Сургуулийн биологийн хичээлийг ерөнхий боловсролын сургуулийн 7-11 дүгээр ангид судалдаг. Боловсрол нь биологийн үндсэн ойлголтуудыг системтэй, тууштай хөгжүүлэх, сургуулийн сурагчдыг практикт сургах, шинжлэх ухааны ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлэх үндэс болсон тэргүүлэх санаа, онол, шинжлэх ухааны баримтуудыг шингээх үндсэн дээр явагддаг.
Сургуулийн биологийн хичээлийн тэргүүлэх санаанууд: органик ертөнцийн хувьсал, амьд байгалийн олон түвшний зохион байгуулалт, биологийн систем дэх бүтэц, үйл ажиллагааны харилцан хамаарал, биологийн системийн бүрэн бүтэн байдал, өөрийгөө зохицуулах, онол ба шинжлэх ухааны хоорондын уялдаа холбоо. дадлага хийх. Эдгээр санаанууд нь сургуулийн биологийн хичээлийн агуулга, бүтэц (Хүснэгт 1), үндсэн ойлголтыг боловсруулах дарааллыг тодорхойлдог.
Хүснэгт 1
Сургуулийн биологийн хичээлийн бүтэц
Хэсгийн нэр Анги Долоо хоногийн цагийн тоо
Байгалийн шинжлэх ухаан (пропедевтик хэсэг) 5 1
Ургамал, нунтаглагч, мөөг 6 2
Амьтад 7 2
Хүн 8-9 2
Ерөнхий биологи 10-11 1
Сургуулиуд өөр өөр хөтөлбөрүүдийг ашигладаг. Жишээлбэл, байгалийн түүхийн нэгдсэн хөтөлбөр. Суурь боловсролыг есөн жилийн сургуулиас олгодог гэж үзвэл сургуулийн биологийн хичээлийг дараах загвараар зохион байгуулж болно.
1. Байгалийн түүх - 5-р анги, долоо хоногт 2 цаг.
2. Ургамал, нунтаглагч, мөөг - 6-р анги, 2 цаг.
3. Амьтад - 7-р анги, 2 цаг.
4. Хүн ба түүний эрүүл мэнд - 8-р анги, 2 цаг.
5. Ерөнхий биологи, экологи - 9-р анги, 2 цаг.
Ерөнхий боловсролын сургуулийн хичээл заах тогтолцоонд сургуулийн биологийн хичээл нь боловсролын, хөгжлийн, боловсролын хэд хэдэн асуудлыг шийддэг.
Боловсролын зорилтууд нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, тусгай болон ерөнхий боловсролын ур чадвараар тодорхойлсон биологийн ойлголтын тогтолцоог бүрдүүлэх явдал юм. Тусгай ур чадварт байгалийн объект эсвэл тэдгээрийн дүрстэй ажиллахад чиглэсэн ур чадварууд орно: байгалийн өвөрт, зэрлэг ан амьтдын буланд ажиглах чадвар; харааны хэрэгслийг ашиглах; ургамал, амьтдыг халамжлах; микрослайд үйлдвэрлэх, оптик багаж хэрэгсэл, лабораторийн тоног төхөөрөмж ашиглах; ургамал, амьтныг тодорхойлох гэх мэт.
Боловсролын ерөнхий ур чадварт: самбар, дэвтэр ашиглах, сурах бичигтэй ажиллах, дэлгэцийн туслах хэрэгсэл, хүснэгтийн материал гэх мэт.
Сургуулийн биологийн хичээлийн хөгжлийн зорилтууд нь тухайн сэдвийг судлах явцад сургуулийн сурагчдын хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэхтэй холбоотой байдаг: санах ойг сургах, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, харьцуулах, харьцуулах, тодорхойлох зэрэг сэтгэцийн үйл ажиллагааг явуулахад шаардлагатай ур чадварыг хөгжүүлэх. үндсэн, хоёрдогч, ерөнхий, дүгнэлт гэх мэт.
Боловсролын зорилтууд нь биологийг судлах явцад хүрээлэн буй орчин, гоо зүй, ариун цэвэр, эрүүл ахуй, хөдөлмөр, бие бялдрын болон бусад хувийн шинж чанаруудын боловсролыг хэрэгжүүлэх явдал юм.
Сургуулийн сурагчдын дунд биологийн үндсэн ойлголтыг системтэй, аажмаар хөгжүүлэх үндсэн дээр боловсролын зорилтуудыг шийддэг. Ерөнхий боловсролын сургуулийн багш нар боловсролын болон боловсролын үйл ажиллагаанд тусалдаг.
Хөтөлбөр нь сургалтын даалгавар, зорилгыг томъёолж, сэдвийн агуулгыг илчилж, зарим хэлбэр, арга, заах арга техникийг зааж, тухайн сэдвийг судлахад шаардагдах ойролцоогоор цагийн тоог тодорхойлдог. Хөтөлбөрт мэдлэг, ур чадварын бүтэц, түүнчлэн лабораторийн ажил, практик хичээл, аялал, салбар хоорондын холбоо гэх мэт сэдвүүдийг багтаасан болно. Биологийн багш нь хөтөлбөрийн агуулга, бүх бүтцийн элементүүдийн талаар мэргэжлийн мэдлэгтэй байх ёстой бөгөөд биологийн хичээлийн сургалт, хүмүүжлийн үйл явцыг төлөвлөхдөө хөтөлбөрийг ашиглах чадвартай байх ёстой.
Богино тайлбарыг уншаад дараах асуултын хариултыг бэлтгэ.
« 1. Сургуулийн биологийн хичээлийн үндэс болсон шинжлэх ухааны хувьд биологийн тэргүүлэх үзэл санаа юу вэ? Сургуулийн биологийн хичээл ямар бүтэцтэй вэ? Боловсрол, хөгжүүлэх, хүмүүжлийн ажил гэж юу вэ? Онцгой ур чадвар, ур чадварын онцлог шинж чанарууд юу вэ? Жишээ хэлнэ үү.
2. Ерөнхий боловсролын сургуулийн биологийн хөтөлбөрийн тайлбар бичгийг судлах, хөтөлбөрийн агуулга, бүтцийн элементүүдийг тодорхойлох.
3. “Ургамал...” хэсгийн жишээг ашиглан хөтөлбөрийн бүтцийн элемент бүрийг агуулгад нь анхаарч судалж, биологийн багшийн практик ажилд түүний байр суурь, үүргийг тодорхойл.
4. Биологийн хөтөлбөрийн тайлбарыг ашиглан хичээлийн зорилго, зорилттой танилц. Боловсрол, хөгжүүлэх, хүмүүжлийн даалгавруудыг онцолж, тэмдэглэлийн дэвтэрт товч тэмдэглэ.
III. Хагас цагийн ажил
1. Хөтөлбөрийг ашиглан биологийн ерөнхий асуудал, бие даасан аргуудын талаархи ном зохиолоос түүвэр хийж, тухайн сэдвээр картын индекс үүсгэнэ.
2. Биологийн хөтөлбөрийн тайлбар бичгийн агуулгыг үндэслэн “Ургамал...” хэсгийн хүмүүжил, хөгжүүлэх, хүмүүжлийн зорилтыг тодорхойл.
3. Гарын авлагын I хэсгийг судалж, 2-р хичээлийн товч тайлбар.
IV. Уран зохиол: 3, 26, 27.
ХИЧЭЭЛ 2
Сэдэв. Биологийн сургуулийн сурах бичиг, тэдгээрийн бүтэц.
Хөгжүүлэх шаардлагатай ур чадварууд. Биологийн сурах бичгийн бүтцийн элементүүдийг тодорхойлж, дүн шинжилгээ хийх.
I. Товч тайлбар
Биологийн боловсролын үйл явцад сургуулийн сурах бичиг нь зайлшгүй эзэмшихэд шаардагдах мэдлэгийн хэмжээ, ур чадварыг бий болгох дарааллыг тодорхойлдог сургалтын хамгийн чухал хэрэгслийн нэг юм.
Сурах бичиг гэдэг нь шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн өнөөгийн ололт амжилтыг тусгасан тодорхой хэмжээний мэдлэгийг системтэй танилцуулсан, оюутнуудад заавал сурахад зориулагдсан боловсролын ном юм.
Биологийн сурах бичиг нь өөрийн гэсэн бүтэцтэй, өөрөөр хэлбэл тэдгээр нь тусдаа бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс бүрддэг. Бүтцийн бүрэлдэхүүн гэж юу вэ?
Бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь сургуулийн сурах бичгийн зайлшгүй элемент бөгөөд тодорхой хэлбэртэй, зөвхөн өөрийн онцлог шинж чанараараа идэвхтэй функциональ ачааллыг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ сурах бичгийн бусад элементүүдтэй нягт холбоотой байдаг.
Энэ тодорхойлолтын дагуу биологийн сурах бичгийн бүх бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг хоёр том хэсэгт нэгтгэдэг: 1) текст; 2) текстээс гадуурх бүрэлдэхүүн хэсгүүд. Тэд эргээд функциональ ачааллын дагуу гурван дэд хэсэгт хуваагддаг. тэдгээрт хамаарах бүрэлдэхүүн хэсгийг агуулдаг (Хүснэгт 2).
хүснэгт 2
Биологийн сурах бичгийн бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсэг
Текстүүд; Нэмэлт текстийн бүрэлдэхүүн хэсэг
Ассимиляцийг зохион байгуулах үндсэн, нэмэлт, тайлбарлах төхөөрөмж, дүрслэл, чиг баримжаа олгох төхөөрөмж
Текст. Боловсролын үйл явц дахь агуулга, ашиглалтаас хамааран тэдгээрийг үндсэн, нэмэлт, тайлбар гэж ялгадаг. Тус бүр өөрийн гэсэн онцлогтой.
Сурах бичгийн үндсэн бичвэр нь тухайн хичээлийн үндсэн ойлголтуудын тогтолцоог (ерөнхий биологи, тусгай, энгийн, нарийн төвөгтэй) тусгасан болно. Үзэл баримтлалын мөн чанарыг илчлэх аргаас хамааран үндсэн текст нь дүрсэлсэн эсвэл холимог байдаг.
Нэмэлт текст - оюутнуудад зориулсан уриалга, баримтжуулсан сурах бичгийн материал, нэмэлт судалгаанд зориулсан материал.
Тайлбар текст нь туслах элементүүдийг агуулдаг: тэмдэглэл, тайлбар, толь бичиг, цагаан толгой гэх мэт.
Текстийн нэмэлт бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь шингээлтийг зохион байгуулах төхөөрөмж, дүрслэл, чиг баримжаа олгох төхөөрөмжөөс бүрдэнэ. Ассимиляцийг зохион байгуулах хэрэгсэлд асуулт, даалгавар, хүснэгт, индекс, ном зүй, сэдэв), хариулт орно..
Дүрслэлд зураг (шинжлэх ухааны болон хэрэглээний, техникийн, зааварчилгааны зураг, газрын зураг, диаграмм, төлөвлөгөө, диаграмм, гэрэл зураг, хосолсон чимэглэл, фотомонтаж, зургийн диаграмм, хуулбар) орно. Чиглүүлэх төхөөрөмж нь танилцуулга, оршил, агуулгын хүснэгт, гарчиг, тодруулга (фонт ба өнгө), чиг баримжаа олгох тэмдэг, хөлийн доод хэсгийг агуулдаг.
Текстийн нэмэлт бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь оюутнуудад сурах бичгийг ашиглахад тусалдаг чухал мэдээллийг агуулдаг. Тиймээс гарчиг хуудас - сурах бичгийн эхний хуудас нь оюутнуудад зохиогчдын нэрс, түүний гарчиг, хэвлэгдсэн он, газар зэргийг танилцуулдаг. Эдгээр мэдээллээс үзэхэд номыг номын сангаас хялбархан олж болно.
Оршил үгийн зорилго нь үндсэн текстийг ойлгоход хялбар болгох, сурах бичгийн зорилгыг илчлэх явдал юм. Ихэнхдээ оршил хэсэгт зохиогчид номын зорилгыг илчилж, фонтын сонголтын онцлогийг (хэсгийн нэр, сэдэв, догол мөр, нэр томъёо гэх мэт) тайлбарлаж, конвенцуудыг тайлбарладаг. Агуулга нь сурах бичгийн ерөнхий төлөвлөгөө, үндсэн гарчиг, төрөл бүрийн хэсгүүдийн хоорондын хамаарлыг тусгасан болно.
Хөл хэсэг нь хуудасны текстийн дээрх мөр юм. Том гарчгийн нэрийг ихэвчлэн зүүн талд, жижиг гарчигуудыг баруун талд нь өгдөг. Хөлийн хэсэг нь номыг ашиглахад хялбар болгож, шаардлагатай материалаа хурдан олоход тусална.
II. Бие даасан ажилд зориулсан даалгавар
1. Энэхүү товч тайлбарыг ашиглан дараах асуултуудад хариулт бэлтгэ: Сурах бичиг бусад номноос юугаараа ялгаатай вэ? Биологийн сурах бичигт бүтцийн ямар бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг онцолсон бэ? Сургуулийн биологийн сурах бичигт чиг баримжаа олгох аппаратыг ямар зорилгоор оруулсан бэ? Сургуулийн сурах бичигт зураг зурах нь ямар ач холбогдолтой вэ? Материалыг шингээх ажлыг зохион байгуулах аппаратын үүрэг юу вэ?
2. Сурах бичгийн агуулгатай танилцах:. Үүнд заасан бүтцийн элементүүдийг олоорой. , .
3. Дараах төлөвлөгөөний дагуу “Биологи” сурах бичгийг тайлбарлах: а) сурах бичгийн эх бичвэрүүдийг дүгнэх; б) сургалтыг зохион байгуулах төхөөрөмжийг тодорхойлох, асуулт, даалгавар, үр бүтээлтэй, нөхөн үржихүйн асуултуудын хоорондын хамаарлыг олж мэдэх; в) чиг баримжаа олгох аппаратад дүн шинжилгээ хийх; г) дүрслэх хэрэгслийг үнэлэх, зургийн тоо, тэдгээрийн хэмжээ, тодорхой байдал, байгальтай нийцэх гэх мэтийг тэмдэглэ.
Өгөгдсөн төлөвлөгөөний дагуу сургуулийн "Биологи" (6, 7, 8-р анги), "Ерөнхий биологи" (10-11-р анги) сурах бичгүүдэд дүн шинжилгээ хийх (даалгаврыг бүлгээр өгнө: нэг бүлэг сурагчдад - нэг сурах бичигт дүн шинжилгээ хийх). Шинжилгээгээ бичнэ үү.
III. Хичээлээс гадуурх ажил
1. “Оюутны боловсролын номтой бие даасан ажил” (Е. П. Бруновт, А. Е. Богоявленская, Е. Т. Бровкина гэх мэт. Биологийн хичээлээр оюутнуудын бие даасан ажил. Багш нарт зориулсан гарын авлага. - М.: Боловсрол, 1984) өгүүллийг уншиж, тэмдэглэл хөтлөх. ).
2. Бүлэгт зориулсан даалгавар: х. 16-18 (бүх бүлгүүд), х. 40-47 (бүгд), х. 73-83 (Ба бүлэг), х. 101-106 (II бүлэг), х. 127-145 (III бүлэг).
3. 3-р хичээлийн хураангуйг судал.
IV. Уран зохиол: 5, 26, 36, 45, 62.
Шилдэг биологийн хуурамч хуудас!
Сургуулийн хичээлийн бүх хэсгийн материалыг агуулсан.
Лавлах ном нь мэдлэгээ системчлэх, хичээл, шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд тусална.
Аппликешн дотроос та дараахь зүйлийг олох болно.
Биологийг шинжлэх ухаан болгон. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн аргууд:
- Биологи нь шинжлэх ухаан юм
- Түвшингийн зохион байгуулалт, хувьсал
- Биологийн систем
Биологийн систем болох эс
- Орчин үеийн эсийн онол
- Прокариот ба эукариот эсүүд
- Эсийн химийн найрлага
- Нүүрс ус ба липидүүд
- Уураг ба нуклейн хүчил
- Эсийн бүтэц
- Бодисын солилцоо, энерги хувиргах
- Исгэх, амьсгалах
- Фотосинтез ба химосинтез
- Эс дэх генетикийн мэдээлэл
- Уураг ба нуклейн хүчлүүдийн биосинтез
- Хромосом, тэдгээрийн бүтэц, үүрэг
- Эсийн амьдралын мөчлөг
- Митоз - соматик эсийн хуваагдал
- Мейоз
- Ургамал, амьтны үр хөврөлийн эсийн хөгжил
Организм нь биологийн систем юм
- Организмын олон янз байдал
- нөхөн үржихүйн аргууд
- Цэцэгт ургамал, сээр нуруутан амьтдын бордолт
- Онтогенез
- Генетик, түүний даалгавар
- Удамшлын хромосомын онол
- Г.Менделийн удамшлын хуулиуд. Т.Морганы хуулиуд
- Бэлгийн генетик. Генийн харилцан үйлчлэл
- Хүний генетик
- Хувьсах хэв маяг
- Удамшлын бус ба удамшлын хувьсах
- Мутацийн төрлүүд
- Хүний удамшлын өвчин, тэдгээрийн шалтгаан
- Сонголт, түүний даалгавар, арга, гомологийн цувралын хууль
- Биотехнологи. Эсийн болон генийн инженерчлэл, клончлол
Органик ертөнцийн систем ба олон талт байдал
- Организмын олон янз байдал, C. Linnaeus, J.B.-ийн бүтээлүүд. Ламарк
- Бактерийн хаант улс
- Мөөгний хаант улс
- хаг
- Ургамлын хаант улс
- Ургамлын эрхтнүүдийн бүтэц, үүрэг
- Үндэс, нахиа, нахиа, иш, навч
- Цэцэг, үр, жимс
- Ургамлын организмын амин чухал үйл ажиллагаа
- Ургамлын организмын нөхөн үржихүй
- Төрөл бүрийн ургамал
- Доод ургамал. Замагны хэлтэс
- Өндөр спорын ургамал
- Өндөр үрийн ургамал
- Ангиоспермүүд
- Байгаль, хүний амьдрал дахь ургамлын үүрэг
- Нэг эсийн
- Олон эсийн амьтад
- Хавтгай хорхой
- Дугуй өт
- Аннелид
- хясаа
- Хавч хэлбэртүүд
- Арахнид
- Шавж
- Хордатууд
- Сээр нуруутан амьтад
- Загас
- Хоёр нутагтан, эсвэл хоёр нутагтан
- Мөлхөгчид эсвэл мөлхөгчид
- Шувууд
- Хөхтөн амьтад
Хүний бие ба түүний эрүүл мэнд
- Даавуу
- Хоол боловсруулах систем
- Амьсгалын систем
- Шээс ялгаруулах систем
- Яс-булчингийн тогтолцоо. Араг яс
- Булчин
- Арьсны систем
- Цусны эргэлтийн систем
- Лимфийн систем
- Хүний нөхөн үржихүй, хөгжил
- Хүний биеийн дотоод орчин
- Цусны бүлэг
- Дархлаа
- Бодисын солилцоо
- Витамин
- Мэдрэлийн систем 146
- Дотоод шүүрлийн систем
- Анализаторууд. Мэдрэхүйн эрхтнүүд
- Харааны эрхтэн
- Сонсох, үнэрлэх, амтлах, хүрэх эрхтнүүд
- Мэдрэлийн өндөр үйл ажиллагаа
- Мөрөөдөл, түүний утга учир. Ухамсар, санах ой, сэтгэл хөдлөл, яриа, сэтгэхүй
- Эрүүл ахуй, эрүүл амьдралын хэв маяг
Амьд байгалийн хувьсал
- Төрөл, түүний шалгуур. Хүн ам. Микроэволюци
- Чарльз Дарвины хувьслын онол
- Байгалийн шалгарлын хэлбэрүүд. Оршихуйн төлөөх тэмцлийн төрлүүд
- Хувьслын синтетик онол. Хувьслын үндсэн хүчин зүйлүүд
- Амьд байгалийн хувьслын нотолгоо
- Макро хувьсал. Хувьслын чиглэл ба замууд
- Дэлхий дээрх амьдрал үүссэн тухай таамаглал
- Ургамал, амьтны хувьслын үндсэн ароморфозууд
- Хүний дүр төрх. Хүний гарал үүслийн талаархи таамаглалууд
- Хүний хувьслын хөдөлгөгч хүч, үе шатууд
- Хүн төрөлхтөн, тэдгээрийн генетикийн хамаарал
Экосистем ба тэдгээрийн өвөрмөц хэв маяг
- Организмын амьдрах орчин. Байгаль орчны хүчин зүйлс, тэдгээрийн ач холбогдол
- Байгаль орчны хүчин зүйлс: абиотик, биотик
- Антропоген хүчин зүйл
- Экосистем ба түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүд: үйлдвэрлэгч, хэрэглэгч, задлагч
- Экосистемийн бүтэц
- Трофик түвшин
- Хэлхээ ба цахилгаан сүлжээ
- Экологийн пирамидын дүрэм
- Экосистемийн олон янз байдал
- Өөрийгөө хөгжүүлэх, экосистемийг өөрчлөх
- Биосфер бол дэлхийн экосистем юм.
- V.I-ийн сургаал. Вернадский биосферийн тухай
- Амьд бодис, түүний үүрэг
- Биосфер дахь биологийн мөчлөг ба эрчим хүчний хувиргалт
- Биосферийн хувьсал
Биологийн горимд зориулсан үнэгүй Android apk файлыг татаж аваад суулгаарай - бүхэл бүтэн сургуулийн хичээл.
Тодорхойлолт
9apps дээр сая сая үнэгүй Android програмууд байдаг. 20,000+ хэрэглэгч долоо хоног бүр 9Apps дээр Биологийн хамгийн сүүлийн хувилбарыг үнэгүй татаж авсан! Аз болоход энэ алдартай програмыг авахад хялбар байдаг. Энэхүү халуун програмыг 2018-02-14-нд гаргасан. Үүний зэрэгцээ та удаан хугацааны туршид загварын програмтай болсон.
Шилдэг биологийн хуурамч хуудас!
Сургуулийн хичээлийн бүх хэсгийн материалыг агуулсан.
Лавлах ном нь мэдлэгээ системчлэх, хичээл, шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд тусална.
Аппликешн дотроос та дараахь зүйлийг олох болно.
Биологийг шинжлэх ухаан болгон. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн аргууд:
- Биологи нь шинжлэх ухаан юм
- Түвшингийн зохион байгуулалт, хувьсал
- Биологийн систем
Биологийн систем болох эс
- Орчин үеийн эсийн онол
- Прокариот ба эукариот эсүүд
- Эсийн химийн найрлага
- Нүүрс ус ба липидүүд
- Уураг ба нуклейн хүчил
- Эсийн бүтэц
- Бодисын солилцоо, энерги хувиргах
- Исгэх, амьсгалах
- Фотосинтез ба химосинтез
- Эс дэх генетикийн мэдээлэл
- Уураг ба нуклейн хүчлүүдийн биосинтез
- Хромосом, тэдгээрийн бүтэц, үүрэг
- Эсийн амьдралын мөчлөг
- Митоз - соматик эсийн хуваагдал
- Мейоз
- Ургамал, амьтны үр хөврөлийн эсийн хөгжил
Организм нь биологийн систем юм
- Организмын олон янз байдал
- нөхөн үржихүйн аргууд
- Цэцэгт ургамал, сээр нуруутан амьтдын бордолт
- Онтогенез
- Генетик, түүний даалгавар
- Удамшлын хромосомын онол
- Г.Менделийн удамшлын хуулиуд. Т.Морганы хуулиуд
- Бэлгийн генетик. Генийн харилцан үйлчлэл
- Хүний генетик
- Хувьсах хэв маяг
- Удамшлын бус ба удамшлын хувьсах
- Мутацийн төрлүүд
- Хүний удамшлын өвчин, тэдгээрийн шалтгаан
- Сонголт, түүний даалгавар, арга, гомологийн цувралын хууль
- Биотехнологи. Эсийн болон генийн инженерчлэл, клончлол
Органик ертөнцийн систем ба олон талт байдал
- Организмын олон янз байдал, C. Linnaeus, J.B.-ийн бүтээлүүд. Ламарк
- Бактерийн хаант улс
- Мөөгний хаант улс
- хаг
- Ургамлын хаант улс
- Ургамлын эрхтнүүдийн бүтэц, үүрэг
- Үндэс, нахиа, нахиа, иш, навч
- Цэцэг, үр, жимс
- Ургамлын организмын амин чухал үйл ажиллагаа
- Ургамлын организмын нөхөн үржихүй
- Төрөл бүрийн ургамал
- Доод ургамал. Замагны хэлтэс
- Өндөр спорын ургамал
- Өндөр үрийн ургамал
- Ангиоспермүүд
- Байгаль, хүний амьдрал дахь ургамлын үүрэг
- Нэг эсийн
- Олон эсийн амьтад
- Хавтгай хорхой
- Дугуй өт
- Аннелид
- хясаа
- Хавч хэлбэртүүд
- Арахнид
- Шавж
- Хордатууд
- Сээр нуруутан амьтад
- Загас
- Хоёр нутагтан, эсвэл хоёр нутагтан
- Мөлхөгчид эсвэл мөлхөгчид
- Шувууд
- Хөхтөн амьтад
Хүний бие ба түүний эрүүл мэнд
- Даавуу
- Хоол боловсруулах систем
- Амьсгалын систем
- Шээс ялгаруулах систем
- Яс-булчингийн тогтолцоо. Араг яс
- Булчин
- Арьсны систем
- Цусны эргэлтийн систем
- Лимфийн систем
- Хүний нөхөн үржихүй, хөгжил
- Хүний биеийн дотоод орчин
- Цусны бүлэг
- Дархлаа
- Бодисын солилцоо
- Витамин
- Мэдрэлийн систем 146
- Дотоод шүүрлийн систем
- Анализаторууд. Мэдрэхүйн эрхтнүүд
- Харааны эрхтэн
- Сонсох, үнэрлэх, амтлах, хүрэх эрхтнүүд
- Мэдрэлийн өндөр үйл ажиллагаа
- Мөрөөдөл, түүний утга учир. Ухамсар, санах ой, сэтгэл хөдлөл, яриа, сэтгэхүй
- Эрүүл ахуй, эрүүл амьдралын хэв маяг
Амьд байгалийн хувьсал
- Төрөл, түүний шалгуур. Хүн ам. Микроэволюци
- Чарльз Дарвины хувьслын онол
- Байгалийн шалгарлын хэлбэрүүд. Оршихуйн төлөөх тэмцлийн төрлүүд
- Хувьслын синтетик онол. Хувьслын үндсэн хүчин зүйлүүд
- Амьд байгалийн хувьслын нотолгоо
- Макро хувьсал. Хувьслын чиглэл ба замууд
- Дэлхий дээрх амьдрал үүссэн тухай таамаглал
- Ургамал, амьтны хувьслын үндсэн ароморфозууд
- Хүний дүр төрх. Хүний гарал үүслийн талаархи таамаглалууд
- Хүний хувьслын хөдөлгөгч хүч, үе шатууд
- Хүн төрөлхтөн, тэдгээрийн генетикийн хамаарал
Экосистем ба тэдгээрийн өвөрмөц хэв маяг
- Организмын амьдрах орчин. Байгаль орчны хүчин зүйлс, тэдгээрийн ач холбогдол
- Байгаль орчны хүчин зүйлс: абиотик, биотик
- Антропоген хүчин зүйл
- Экосистем ба түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүд: үйлдвэрлэгч, хэрэглэгч, задлагч
- Экосистемийн бүтэц
- Трофик түвшин
- Хэлхээ ба цахилгаан сүлжээ
- Экологийн пирамидын дүрэм
- Экосистемийн олон янз байдал
- Өөрийгөө хөгжүүлэх, экосистемийг өөрчлөх
- Биосфер бол дэлхийн экосистем юм.
- V.I-ийн сургаал. Вернадский биосферийн тухай
- Амьд бодис, түүний үүрэг
- Биосфер дахь биологийн мөчлөг ба эрчим хүчний хувиргалт
- Биосферийн хувьсал
Одоо энэ програмыг Android төхөөрөмждөө 9Apps-аас татаж аваарай: 100% аюулгүй, вирусгүй. Энэхүү боловсролын шилдэг програм нь ердөө 10.3 сая юм. Энэ аппликейшн нь бараг л хөдөлгөөнгүй гэдгийг хэлэх шаардлагагүй. 9Apps нь Android гар утсанд зориулсан боловсролын бусад халуун програмуудыг (тоглоомуудыг) толилуулж байна. Одоо татаж аваад хамгийн сүүлийн хувилбарыг суулгана уу.
Шилдэг биологийн хуурамч хуудас!
Сургуулийн хичээлийн бүх хэсгийн материалыг агуулсан.
Лавлах ном нь мэдлэгээ системчлэх, хичээл, шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд тусална.
Аппликешн дотроос та дараахь зүйлийг олох болно.
Биологийг шинжлэх ухаан болгон. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн аргууд:
- Биологи нь шинжлэх ухаан юм
- Түвшингийн зохион байгуулалт, хувьсал
- Биологийн систем
Биологийн систем болох эс
- Орчин үеийн эсийн онол
- Прокариот ба эукариот эсүүд
- Эсийн химийн найрлага
- Нүүрс ус ба липидүүд
- Уураг ба нуклейн хүчил
- Эсийн бүтэц
- Бодисын солилцоо, энерги хувиргах
- Исгэх, амьсгалах
- Фотосинтез ба химосинтез
- Эс дэх генетикийн мэдээлэл
- Уураг ба нуклейн хүчлүүдийн биосинтез
- Хромосом, тэдгээрийн бүтэц, үүрэг
- Эсийн амьдралын мөчлөг
- Митоз - соматик эсийн хуваагдал
- Мейоз
- Ургамал, амьтны үр хөврөлийн эсийн хөгжил
Организм нь биологийн систем юм
- Организмын олон янз байдал
- нөхөн үржихүйн аргууд
- Цэцэгт ургамал, сээр нуруутан амьтдын бордолт
- Онтогенез
- Генетик, түүний даалгавар
- Удамшлын хромосомын онол
- Г.Менделийн удамшлын хуулиуд. Т.Морганы хуулиуд
- Бэлгийн генетик. Генийн харилцан үйлчлэл
- Хүний генетик
- Хувьсах хэв маяг
- Удамшлын бус ба удамшлын хувьсах
- Мутацийн төрлүүд
- Хүний удамшлын өвчин, тэдгээрийн шалтгаан
- Сонголт, түүний даалгавар, арга, гомологийн цувралын хууль
- Биотехнологи. Эсийн болон генийн инженерчлэл, клончлол
Органик ертөнцийн систем ба олон талт байдал
- Организмын олон янз байдал, C. Linnaeus, J.B.-ийн бүтээлүүд. Ламарк
- Бактерийн хаант улс
- Мөөгний хаант улс
- хаг
- Ургамлын хаант улс
- Ургамлын эрхтнүүдийн бүтэц, үүрэг
- Үндэс, нахиа, нахиа, иш, навч
- Цэцэг, үр, жимс
- Ургамлын организмын амин чухал үйл ажиллагаа
- Ургамлын организмын нөхөн үржихүй
- Төрөл бүрийн ургамал
- Доод ургамал. Замагны хэлтэс
- Өндөр спорын ургамал
- Өндөр үрийн ургамал
- Ангиоспермүүд
- Байгаль, хүний амьдрал дахь ургамлын үүрэг
- Нэг эсийн
- Олон эсийн амьтад
- Хавтгай хорхой
- Дугуй өт
- Аннелид
- хясаа
- Хавч хэлбэртүүд
- Арахнид
- Шавж
- Хордатууд
- Сээр нуруутан амьтад
- Загас
- Хоёр нутагтан, эсвэл хоёр нутагтан
- Мөлхөгчид эсвэл мөлхөгчид
- Шувууд
- Хөхтөн амьтад
Хүний бие ба түүний эрүүл мэнд
- Даавуу
- Хоол боловсруулах систем
- Амьсгалын систем
- Шээс ялгаруулах систем
- Яс-булчингийн тогтолцоо. Араг яс
- Булчин
- Арьсны систем
- Цусны эргэлтийн систем
- Лимфийн систем
- Хүний нөхөн үржихүй, хөгжил
- Хүний биеийн дотоод орчин
- Цусны бүлэг
- Дархлаа
- Бодисын солилцоо
- Витамин
- Мэдрэлийн систем 146
- Дотоод шүүрлийн систем
- Анализаторууд. Мэдрэхүйн эрхтнүүд
- Харааны эрхтэн
- Сонсох, үнэрлэх, амтлах, хүрэх эрхтнүүд
- Мэдрэлийн өндөр үйл ажиллагаа
- Мөрөөдөл, түүний утга учир. Ухамсар, санах ой, сэтгэл хөдлөл, яриа, сэтгэхүй
- Эрүүл ахуй, эрүүл амьдралын хэв маяг
Амьд байгалийн хувьсал
- Төрөл, түүний шалгуур. Хүн ам. Микроэволюци
- Чарльз Дарвины хувьслын онол
- Байгалийн шалгарлын хэлбэрүүд. Оршихуйн төлөөх тэмцлийн төрлүүд
- Хувьслын синтетик онол. Хувьслын үндсэн хүчин зүйлүүд
- Амьд байгалийн хувьслын нотолгоо
- Макро хувьсал. Хувьслын чиглэл ба замууд
- Дэлхий дээрх амьдрал үүссэн тухай таамаглал
- Ургамал, амьтны хувьслын үндсэн ароморфозууд
- Хүний дүр төрх. Хүний гарал үүслийн талаархи таамаглалууд
- Хүний хувьслын хөдөлгөгч хүч, үе шатууд
- Хүн төрөлхтөн, тэдгээрийн генетикийн хамаарал
Экосистем ба тэдгээрийн өвөрмөц хэв маяг
- Организмын амьдрах орчин. Байгаль орчны хүчин зүйлс, тэдгээрийн ач холбогдол
- Байгаль орчны хүчин зүйлс: абиотик, биотик
- Антропоген хүчин зүйл
- Экосистем ба түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүд: үйлдвэрлэгч, хэрэглэгч, задлагч
- Экосистемийн бүтэц
- Трофик түвшин
- Хэлхээ ба цахилгаан сүлжээ
- Экологийн пирамидын дүрэм
- Экосистемийн олон янз байдал
- Өөрийгөө хөгжүүлэх, экосистемийг өөрчлөх
- Биосфер бол дэлхийн экосистем юм.
- V.I-ийн сургаал. Вернадский биосферийн тухай
- Амьд бодис, түүний үүрэг
- Биосфер дахь биологийн мөчлөг ба эрчим хүчний хувиргалт
- Биосферийн хувьсал
Амьд организмууд
Эсийн бус үүрэн
Вирусууд Прокариотууд Эукариотууд
(цөмийн өмнөх) (цөмийн)
Бактери мөөгөнцөр Ургамал Амьтан
Зэрлэг ан амьтдын шинж тэмдэг:
Метаболизм ба энерги(амьсгалах, хооллох, гадагшлуулах)
Удамшил ба хувьсах чанар
Өөрөө нөхөн үржихүй (нөхөн үржихүй)
Хувь хүний хөгжил (онтогенез), түүхэн хөгжил (филогенез)
Хөдөлгөөн
Найрлага - органик(уураг, өөх тос, нүүрс ус, NC) болон органик бус бодисууд (ус ба эрдэс давс).
БОТАНИК БА ЗООЛОГИ
Амьд байгалийн хаант улсуудын онцлог
1. Вирус (Тамхины мозайк вирус ашиглан эрдэмтэн Ивановский 1892 онд нээсэн)
2. Тэд эсийн бүтэцгүй, эсийн гадна талст хэлбэртэй байдаг.
3. Бүтэц - ДНХ эсвэл РНХ - гадна талд уургийн бүрхүүл байдаг - капсид, нүүрс ус-липидийн бүрхүүл бага байдаг (герпес, томуугийн вирүст).
4. Амьд организмтай ижил төстэй байдал– нөхөн үржихүй (ДНХ хоёр дахин нэмэгдэх), удамшлын болон хувьсах чадвараар тодорхойлогддог.
5
. Вирус ба амьд бус системүүдийн ижил төстэй байдал- хуваагдахгүй, өсөхгүй, бодисын солилцоо нь онцлог шинжгүй, уургийн нийлэгжилтийн өөрийн механизм байдаггүй.
2. Бактери (1683 онд Левенгук - товрууны бактери)
1. үүссэн цөмгүй нэг эст буюу колонийн организм
2. нарийн төвөгтэй эрхтэн байхгүй - ER, митохондри, Гольджи аппарат, пластидууд.
3. янз бүрийн хэлбэртэй - кокк (дугуй), спирилла, савханцар (саваа хэлбэртэй), вирион (нуман хэлбэртэй).
4. муреин уурагаас тогтсон эсийн хана, полисахаридаас тогтсон салст капсултай, цитоплазмд дугуй хэлбэртэй ДНХ молекул бүхий нуклеоид байрлаж, рибосомтой.
5. 20-30 минут тутамд хоёр хувааж үрждэг, тааламжгүй нөхцөлд спор (зузаан бүрхүүл) үүсгэдэг.
6. хоол хүнс - автотрофууд(органик бус бодисоос органик бодисыг нэгтгэх): a) фототрофууд(фотосинтезийн явцад) - цианид, б) химотрофууд(химийн урвалын явцад) - төмрийн бактери;
гетеротрофууд(бэлэн органик бодис ашиглах): а) сапрофитууд(үхсэн органик үлдэгдэлээр хооллодог) - ялзрах, исгэх бактери;
б) симбионтууд(бусад организмтай симбиозын үр дүнд органик бодисыг олж авдаг) - буурцагт ургамлын зангилааны бактери (тэд агаараас азотыг шингээж, буурцагт ургамал руу шилжүүлж, хариуд нь органик бодисоор хангадаг),
7. Бактерийн ач холбогдол – эерэг– зангилааны бактери нь хөрсийг нитрат, нитритээр баяжуулж, агаараас азотыг шингээдэг; ялзрах бактери нь үхсэн организмыг ашигладаг; Сүүн хүчлийн бактерийг аж үйлдвэрт кефир, тараг, дарш, тэжээлийн уураг үйлдвэрлэх, арьс шир боловсруулах зэрэгт ашигладаг.
Сөрөг- хоол хүнс муудах (ялзрах бактери), аюултай өвчний эмгэг төрүүлэгчид - уушгины хатгалгаа, тахал, холер.
3. Мөөг
1. Бүтцийн онцлог - бие нь мицели (мицели) үүсгэгч, нахиалах (мөөгөнцөр), спор, вегетатив (мицелийн хэсэг), бэлгийн замаар үрждэг гифээс бүрдэнэ.
2. Ургамалтай ижил төстэй байдал- хөдөлгөөнгүй, биеийн бүх гадаргуу дээр шим тэжээлийг шингээж, хязгааргүй өсөлттэй, эсийн ханатай (тэдгээрийн хитинээс бүрддэг), спороор үрждэг.
3. Амьтны төстэй байдал- хлорофилл байхгүй, гетеротрофууд (органик бодисоор хооллодог), нөөц тэжээл - гликоген.
5. Мөөгний төрөл - "хоол тэжээл" гэсэн 6-р зүйлийг үзнэ үү.
4. Ургамал
1. Хөдөлгөөнгүй - целлюлозоос тогтсон бат бөх эсийн ханатай, цөөн тооны митохондритай.
2. Хязгааргүй өсөлт - амьдралынхаа туршид өсөх
3. Шим тэжээлийн нөөц - цардуул
4. Хоол тэжээл – автотрофууд (фотосинтезээр органик бус бодисоор хооллодог). Биеийн бүх гадаргууг сорох замаар хоол тэжээл.
5. Ургамлын эсийн онцлог– 1.пластид байгаа эсэх (хлоропласт – фотосинтезийн үйл ажиллагаа, лейкопласт – бодисын хуримтлал, хромопласт – жимс, цэцгийн өнгө өгдөг); 2. том вакуолууд (хадгалах функц); 3. цөөн тооны митохондри; 4. целлюлозоор хийсэн эсийн хана байдаг; 5. бичил гуурсан хоолой байхгүй.
5. Амьтад
1. Ихэнхдээ хөдөлгөөнт - олон митохондри, нимгэн мембран.
2. Хязгаарлагдмал өсөлт - бэлгийн бойжилт хүртэл
3. Хадгалах бодис – гликоген (булчин, элгэнд)
5. Амьтны эсийн онцлог– пластидгүй, жижиг вакуолууд – усны амьтдад ялгаруулах функцийг гүйцэтгэдэг, нимгэн бүрхүүл, микротубулууд – митоз ба мейозын үед булцуу үүсгэх.
6. цочромтгой байдал, рефлексээр тодорхойлогддог.
Ургамал, амьтны ангилал. Таксономи.
Ангилал -организмын бүлэгт хуваарилалт.
Таксономи- ангиллыг судалдаг шинжлэх ухаан
| Системийн ангилал | амьтад | ургамал |
| супер хаант улс | Цөмийн (цөмийн өмнөх) | цөмийн |
| хаант улс | Амьтад (ургамал, мөөг) | ургамал |
| дэд хаант улс | Олон эст (нэг эсийн) | олон эст |
| Төрөл (хэлтэс) | Хорт амьтад (эгэл биетэн, хавтгай өт, дугуй өт, анелид, үе хөлт, нялцгай биет) | Цэцэгт ургамал (замаг, бриофит, птеридофит, гимносперм) |
| Анги | Хөхтөн амьтад (загас, хоёр нутагтан, мөлхөгчид, шувууд) | Монокот (дикот) |
| баг | Махчин амьтад (мэрэгч, сарьсан багваахай, примат, артиодактил, зүүлт, загас) | - |
| гэр бүл | үнэг | Сараана (үр тариа, rosaceae, шөнийн сүүдэр, буурцагт ургамал) |
| төрөл | үнэг | хөндийн сараана |
| харах | Энгийн үнэг | Тавдугаар сараана |
Дэлхий дээрх хувьслын явцад ургамлын нарийн төвөгтэй байдал нэмэгдэж байна:
Замаг → хөвд → хөвд → гэзэг → оймын → гимносперм → ангиосперм
Ургамлын хувьслын чиглэл - ароморфоз
Олон эсийн үүсэл (замаг→цэцэгт ургамал)
Газар унах (хөвд→цэцэг)
Эд (бүрхэг, дамжуулагч, механик, фотосинтез) болон эрхтнүүдийн (үндэс, иш, навч) харагдах байдал: хөвд→цэцэглэдэг.
Усны хүрэлцээнээс бордооны хамаарлыг бууруулах (гимносперм, цэцэглэдэг ургамал)
Цэцэг, жимсний харагдах байдал (цэцгийн)
Ургамлын хэлтсийн шинж чанар (500,000 зүйл)
1.Замаг. Доод спорын ургамал.
1. Нэг эст (хлорелла, хламидомонас) болон олон эст организм (спирогира, бор замаг, ulotrix), зарим нь колони (volvox) үүсгэдэг.
2. Бие – таллом (эрхтэн эдэд хуваагдаагүй)
3. Хлорофиллтэй хроматофорууд байдаг - фотосинтезийг хангадаг.
4. Хүрэн ба улаан замаг нь үндэсийн оронд үндэслэг иштэй байдаг - хөрсөнд бэхлэх үүрэг.
5. Тэд бэлгийн эсээр - спороор, бэлгийн замаар - бэлгийн эсээр үрждэг.
6. Утга: агар-агар бодисыг улаан замагнаас гаргаж авсан; бор замаг - бор замаг-далайн замаг - хүнсний үйлдвэр, малын тэжээл, хламидомонас нь усны биед цэцэглэдэг.
2. хаг.
1. доод ургамал, мөөгөнцөр, замагны симбиозоос бүрддэг. Бие нь таллом юм.
2. хоол тэжээл - автогетеротрофууд: замаг нь автотроф, фотосинтезийн явцад мөөгөнцөрт органик бодис өгдөг, мөөгөнцөр нь гетеротроф шинж чанартай, замагт ус, эрдэс бодис өгч, хатахаас хамгаалдаг.
3. Нөхөн үржихүй - бэлгийн замаар - вегетатив - thallus хэсгүүдээр, бэлгийн замаар.
4. Хаг нь цэвэр байдлын үзүүлэлт (зөвхөн экологийн цэвэр газар ургадаг).
5. Хагас - "амьдралын анхдагчид" - хүрэхэд хамгийн хэцүү газруудад суурьшдаг, хөрсийг эрдэс давс, органик бодисоор баяжуулдаг - бордох, хагны дараа бусад ургамал ургах боломжтой.
6. Зүйл – цаа бугын хөвд, ксанториа, cetraria. (бутлаг, масштабтай, навчит).
Өндөр спорын ургамал.
3. Бриофит.
1. Үндэсгүй (эсвэл үндэслэг иштэй) навчит спорын ургамал
2. Эд эрхтний ялгарал муу - дамжуулагч систем байхгүй, механик эд нь муу хөгжсөн.
3. Үеийн өөрчлөлт нь онцлог шинж чанартай: бэлгийн - гаметофит (гаплоид) ба бэлгийн бус - спорофит (диплоид). Гаметофит давамгайлдаг - энэ нь өөрөө навчит ургамал бөгөөд спорофит нь гаметофитын зардлаар амьдардаг бөгөөд ишний (эмэгтэй ургамал дээр) капсулаар дүрслэгддэг.
4. Тэд спор болон бэлгийн замаар үрждэг. Бүх спор агуулсан ургамлын нэгэн адил бордохын тулд ус шаардлагатай байдаг.
5. Төрөл - хөхөө маалинга, sphagnum
4. Pteridophytes (Адууны сүүл, хөвд, ойм)
1. Бие нь иш, навч, үндэс, үндэслэг иш гэж ялгагдана.
2. Механик болон дамжуулагч эдүүд сайн хөгжсөн - оймын мод хөвдөөс илүү өндөр, бутлаг байдаг.
3. Онцлог шинж чанар нь спорофит (ургамал өөрөө) давамгайлсан үеийн өөрчлөлт, гаметофит нь жижиг - проталлус (гаметик боловсорч гүйцсэн бие даасан зүрх хэлбэртэй ургамал) -аар илэрхийлэгддэг. Бордохын тулд ус шаардлагатай.
4. Үржил - бэлгийн ба бэлгийн бус - спороор, үндэслэг ишээр - ургамлын гаралтай.
Өндөр үрийн ургамал
1. Мөнх ногоон (навчит багатай) мод, бут сөөг, олон наст иш, үндэс системтэй.
2. Савны оронд мод нь трахеид, олон давирхайн хэсгүүдийг агуулдаг
3. Зүү хэлбэртэй навч
4. Гаметофитийн бууралт, спорофит (диплоид) давамгайлдаг. Бордооны хувьд ус шаардлагагүй.
5. Нөхөн үржихүй – үрээр (бэлгийн). Үр нь боргоцойн хайрс дээр нүцгэн хэвтдэг. Үр нь хальс, үр хөврөл, тэжээллэг эдтэй - эндосперм (гаплоид). 1 мөчир дээр 2 төрлийн боргоцой боловсордог: эмэгтэй, эрэгтэй.
6. Зүйл - арц, нарс, thuja, гацуур, гацуур, шинэс.
6. Цэцэглэх. (Ангиоспермүүд)
Angiosperms нь хувьслын хувьд хамгийн залуу, хамгийн олон тооны ургамлын бүлэг юм - цаг уурын бүх бүсэд ургадаг 250 мянган зүйл. Цэцэглэлтийн ургамлын бүтцийн өргөн тархалт, олон талт байдал нь тэдгээрийн хэд хэдэн дэвшилтэт шинж чанарыг олж авсантай холбоотой юм.
1. Бэлгийн болон бэлгийн бус нөхөн үржихүйн үүргийг хослуулсан цэцэг үүсэх.
2. Цэцгийн доторх өндгөвчийг бүрхэж, сөрөг нөлөөллөөс хамгаалах.
3.Давхар бордолт, үр дүнд нь тэжээллэг триплоид эндосперм үүсдэг.
4. Ураг дахь шим тэжээлийн эдийг хадгалах.
5. Ургамлын эрхтэн, эд эсийн хүндрэл, ялгарах өндөр зэрэг.
Цэцэглэлтийн гэр бүл (ангиосперм). Ангиуд.
Хоёр талт ястны ангилал
| Гарын үсэг зурах | Rosaceae | шөнийн сүүдэр | буурцагт ургамал |
| цэцэг | Ch 5 L 5 T ∞ P 1 (шалба - 5, дэлбээ - 5, стаменс - олон, пистиль - 1 эсвэл олон) | R(5) L(5) T(5) R 1 (5 нийлсэн дэлбээ ба 5 нийлсэн гулдмай, 5 ууссан эрдэнэ, 1 шавар). | R 5 L 1+2+(2) T (9)+1 P 1 (5 нийлсэн зулзага; 5 дэлбээ: хоёр доод хэсэг нь хамтдаа ургаж, "завь" үүсгэдэг, дээд нь - хамгийн том нь - далбаат, 2 хажуу - сэлүүр; стаменс -10, тэдгээрийн 9 нь хамт ургадаг, пистиль - 1) |
| ураг | Друп, самар | Берри, хайрцаг | буурцаг |
| Цэцэглэлт | Сойз, энгийн шүхэр, бамбай | Curl, сойз, үймээн самуун | Сойз, толгой |
| жишээнүүд | Алимны мод, сарнай хонго, сарнай, гүзээлзгэнэ | Төмс, тамхи, хар шөнийн сүүдэр, улаан лооль | Вандуй, шар буурцаг, гэрийн хошоонгор, хятад, шош, люпин, веч |
| Гарын үсэг зурах | Цовдлог | Нийлмэл | Үр тариа -монокоттууд |
| цэцэг | H 2+2 L 2+2 T 4+2 P 1 (сепал 2+2, дэлбээ 4 стаменс 6, пистиль -1) | 4 төрлийн цэцэг: хоолойт, зэгс, хуурамч зэгс, юүлүүр хэлбэртэй. L(5) T(5) P 1 Аяганы оронд хальс юмуу ууц байдаг. | O 2+(2) T 3 P 1 Периант - 2+2 |
| ураг | Под, под | Акен | үр тариа |
| баг цэцэг | сойз | сагс | Нарийн төвөгтэй чих, үймээн самуун, коб |
| жишээнүүд | Байцаа, улаан лууван, манжин, гич, рапс, жарутка | Наранцэцэг, chamomile, эрдэнэ шишийн цэцэг, tansy, мандарваа цэцэг, асттер, Dandelion, шарилж | Хөх тариа, шар будаа, арвай, хөх өвс, бром, эрдэнэ шиш, сорго |
