Видео хичээл “Нэг төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэрүүд. Орос хэл дээрх өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд

1. Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд- эдгээр нь өгүүлбэрийн гишүүд юм
өгүүлбэр дэх ижил үгтэй холбоотой бөгөөд ихэвчлэн хариулдаг
ижил асуулт. Эдгээр нь мөн өгүүлбэрийн ижил гишүүд юм.
бүтээлч холбоогоор бие биетэйгээ нэгдсэн.

Нэг төрлийн гишүүд том болон бага гишүүн байж болно
санал болгож байна.

Энд нэг жишээ байна:
Хуучин мужаан Василий болон түүний шавь нар ажлаа аажуухан хийж,
сайтар.

Энэ өгүүлбэрт нэгэн төрлийн гишүүдийн хоёр эгнээ байна: нэгэн төрлийн
Василий болон оюутан хоёрын сэдвүүд нэг предикаттай тохирч байна -
гүйцэтгэх;
үйл ажиллагааны явцын нэгэн төрлийн нөхцөл байдал аажмаар, сайтар
предикатаас хамааралтай (яаж (яаж?) аажмаар, сайтар).

2. Нэг төрлийн гишүүдийг ихэвчлэн ярианы ижил хэсгээр илэрхийлдэг.

Нэг жишээ хэлье: Василий, оюутан хоёр нь нэр үг юм
нэрлэсэн тохиолдол.

Гэхдээ нэгэн төрлийн гишүүд морфологийн хувьд гетероген байж болно:

Эрүүл мэндээрээ гэрэлтсэн гучин хоёр орчим насны залуухан бүсгүй орж ирэв
инээх уруул, хацар, нүд.
Энэ өгүүлбэрт нэгэн төрлийн тодорхойлолтуудын дунд эхнийх нь илэрхийлэгдэнэ
генитик тохиолдолд нэр үг хэллэг (гучин хоёр нас),
хоёр дахь нь - оролцооны хэллэг (эрүүл мэндээр шатаж буй), гурав дахь нь -
-тэй угтвар үгтэй багажийн хэрэг дэх гурван нэр үгийн хослол
хамааралтай гишүүнтэй (инээж буй уруул, хацар, нүдтэй).

Анхаарна уу. Заримдаа зохицуулах холболтыг холбож болно
өгүүлбэрийн эсрэг талын гишүүд.
Нэг жишээ хэлье: Бүс нутаг даяар хэн, яаж тараасан нь тодорхойгүй байна
цагаан арьст хүү төрсөн тухай мэдээ.
Дагалдах өгүүлбэрт багтсан үг хэллэгүүд өөр өөр гишүүд байдаг
өгүүлбэр (сэдвийн хэн, үйлдлийн үгийн хэлбэр хэрхэн, харин
Тэдгээр нь зохицуулагч холбоосоор холбогддог ба).

3. Нэг төрлийн гишүүдийг зохицуулах холбоосоор холбодогмөн интонац буюу зүгээр л аялгуу. Нэг төрлийн нэр томъёог таслалаар тусгаарлавал
Зөвхөн тэдгээрийн хооронд таслал тавьдаг. Эхний нэгэн төрлийн гишүүний өмнө
Сүүлийн нэгэн төрлийн нэр томъёоны дараа таслал байхгүй.

Нэг төрлийн гишүүдийн цэг таслал X.

A) Нэгдмэл бус холболт - нэгэн төрлийн гишүүдийн хооронд таслал тавина.

* , *, *
Энд нэг жишээ байна:
Хачирхалтай, алаг, өтгөн амьдрал аймшигтай хурдтайгаар өнгөрөв.

Ганц холбогч нэгдлүүд(ба, тийм=ба) эсвэл салгах холбоо үг
(эсвэл, эсвэл) – нэгэн төрлийн нэр томъёоны хооронд таслал тавьдаггүй.

* Мөн *; * эсвэл *.

Энд нэг жишээ байна:
Тэр уйлж, хөлөө дарав;
Зам дагуу энд тэндгүй цагаан хус, уйлж буй бургас тааралдана.

Анхаарна уу.
Холбогч ба, тийм, тийм гэдэг нь холбох утгатай байж болно. Эдгээр эвлэлүүд
Тэд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн биш, харин холбох гишүүдийг танилцуулдаг. Үүнд
Энэ тохиолдолд холбоо үгийн өмнө таслал тавьдаг.
Энд нэг жишээ байна:
Хүмүүс түүнийг шоолж байсан нь зөв.
“Хүмүүс түүнийг шоолж байсан, тийм ч зөв;
Та яагаад зураач, харин муу зураачийг зур гэж тушаадаг юм бэ?
-Яагаад зураач хүнд зур гэж тушаадаг юм бэ, тэгээд муу зураач?

Эсрэг холбоотнууд(гэхдээ, гэхдээ, гэхдээ, гэхдээ=гэхдээ, тийм=гэхдээ) – хоорондох таслал
нэгэн төрлийн гишүүдийг байрлуулсан байна.
*, A *; *, Гэхдээ *; *, гэхдээ *; *, гэхдээ *

Нэг жишээ хэлье: Тэр царайлаг харагдаж байна, гэхдээ залуу;
Одоо нуур бүхэлдээ биш, хэдхэн газар л гялалзаж байв;
Манай цэцэрлэг жижигхэн хэрнээ тухтай.

D) Давхар болон хосолсон холбоо(үгүй бол..., үгүй ​​бол..., тэгвэл; үгүй
маш их..., тэгэхээр; хэдий ч..., гэхдээ бас; аль аль нь..., зөвхөн биш..., мөн; гэхдээ бас;
Хэр их; их... зэрэг; тийм биш ..., гэхдээ; тийм биш...,
a) - нэгэн төрлийн нэр томъёоны хооронд таслал тавина.
Зөвхөн * биш, бас *; * ба * хоёулаа; хэдийгээр *, гэхдээ бас *.

Энд нэг жишээ байна:
Солонго нь зөвхөн хотын захаар зогсохгүй, алс хол газар хүртэл үргэлжилдэг
эргэн тойронд;
Шүүгч болон бидний бүх найзуудаас эвлэрэх заавар надад байгаа
та болон таны найз;
Василий Васильевичийн хувьд танил байсан ч Эрофейн хүч хүнд байсан
Кузьмич.

Нэг төрлийн гишүүдерөнхий үгтэй хослуулж болно. Ерөнхийлэх
Энэ үг нь бусад нэгэн төрлийн нэгэн адил өгүүлбэрийн гишүүн юм
гишүүд ижил асуултад хариулдаг боловч ерөнхий утгатай:

Ерөнхий үг нь бүхэлдээ, нэгэн төрлийн гишүүд нь түүний хэсгийг илэрхийлдэг.
бүхэлд нь:

Хотын гадна талд уулнаас нэг тосгон харагдав: дөрвөлжин блок, модон
барилга байгууламж, бялхсан цэцэрлэг, сүмийн цамхаг;

Ерөнхий үг нь ерөнхий (ерөнхий ойлголт), нэгэн төрлийн гэсэн утгатай
гишүүд - тодорхой (илүү тодорхой ойлголтууд):

Шувууд хашгирав: азарган тахиа, галуу, цацагт хяруул (Фадеев).

Ерөнхий үгсийг ярианы янз бүрийн хэсгүүдээр илэрхийлдэг боловч ихэнхдээ
төлөөний үг ба нэр үг, нэр үг:

Ой үргэлж үзэсгэлэнтэй байдаг: өвлийн өдөр, хаврын аль алинд нь (үргэлж -
pronominal adverb); Бүх зүйл энд байна: барилга байгууламж, ногоон байгууламж хоёулаа - би ойлгосон
ялангуяа би (бүх зүйл төлөөний үг).

Өөрийгөө хянах даалгавар:
1. Эдгээр өгүүлбэрээс нэгэн төрлийн гишүүдийг олоорой.
Тэд ярианы ямар хэсгүүдээр илэрхийлэгддэг вэ?
Тодруулсан үгсийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарлаж, найрлагын дагуу шинжилнэ үү
a) Үзэсгэлэнгийн зочдод металлын бүтээгдэхүүнийг сонирхож үзэх,
шилэн ваар, үндэсний хувцас, хатгамал, үнэт эдлэлээс
алс холын арлуудаас авчирсан сувдан эх.
б) Хүмүүс туршлага солилцох, таамаглалыг ойлгохын тулд уулзалтад ирсэн
алдаа, цаашдын ажлын төлөвлөгөөг гаргах.
в) Эдвард эргэн тойрноо харалгүй хэмжсэн алхамаар хурдан алхав.

423. Унших. Өгүүлбэрийн үндсэн хэсгийг олж доогуур зур. Тэднээс асуулт асуу.

Хоёр ба гурав дахь өгүүлбэр эхнийхээс юугаараа ялгаатай вэ? Гурав дахь нь хоёр дахь нь юу?

Энэ санал өмнөхтэй харьцуулахад юу өөрчлөгдсөн бэ? Ямар асуулт гарч ирэх вэ?

Хоёр ба гурав дахь өгүүлбэрүүд нь тус бүр хоёр предикаттай байдгаараа ялгаатай.
Дөрөв дэх өгүүлбэр нь гурван сэдэвтэй гэдгээрээ ялгаатай. Асуулт гарч ирнэ: өгүүлбэр нь хоёр, бүр гурван предикаттай байж болох уу, тэдгээрийг юу гэж нэрлэж болох вэ?

424. Унших. Өгүүлбэр дэх гол гишүүдийг олж доогуур нь зур. Тэднээс асуулт асуу.

Саналуудыг харьцуулах. Тэд юугаараа ялгаатай вэ? Та ямар дүгнэлт хийж чадах вэ?

Тайлбар толь бичгээс нэгэн төрлийн нэр үгийн утгыг шалгана уу. Өгүүлбэрийн эдгээр хэсгүүдийг яагаад ингэж нэрлэдэг гэж та бодож байна вэ?

2,3,4-р өгүүлбэрүүд нь хэд хэдэн угтвар үгтэй, таслалаар тусгаарлаж, ба холбоосоор холбогддог. Өгүүлбэр нь нэг субьекттэй хэд хэдэн предикат эсвэл нэг өгүүлбэртэй хэд хэдэн субъекттэй байж болно гэж бид дүгнэж болно. Хэд хэдэн субъект буюу предикаттай өгүүлбэрийг нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр гэнэ. Тайлбар толь бичигт нэгэн төрлийн гэдэг үгийг дараах байдлаар тайлбарлав: ижил, нэг бүлэгт хамаарах (төрөл, ангилал).

425. Г.Сапгирын “Гайхамшигт ой” шүлгээс хэсэг уншина уу. Ойн дуу нь өгүүлбэрийн ямар хэсгээс бүрдэх вэ? Үүнийг тоолохын аялгуугаар уншина уу. Энэ хэсэгт нэгэн төрлийн гишүүд байна уу? Энэ өгүүлбэрийг хэрхэн унших ёстой вэ? Ойн дуу зохио.

Ойн дуу нь сэдвүүдээс бүрддэг. Энэ хэсэг нь нэгэн төрлийн предикатуудыг агуулдаг: сууцгаая, дуулцгаая. Энэ шүлгийг уншихад тоолохын аялгуу хэрэгтэй.

426. Текстийг өөртөө уншаарай. Ямар үгсийг тоолох аялгуугаар унших ёстой вэ? Тооллогын аялгууг ажиглан чанга унш.

Эртний орос нэрс орос хэлний баялагийн тухай ярьдаг гэдгийг нотлох. Та эдгээр нэрстэй таарч байсан уу? Хаана? Хэл. Эдгээр нэрсээс ямар овог бий болсон гэж та бодож байна вэ?

Хүүхдийн зан чанарын дагуу: Бессон, Молчан, Несмейана, Неулиба, Добр, Смирной. Хүүхдүүд эцэг эхдээ төрүүлсэн мэдрэмжийн дагуу: Бид хайртай, Любава, Милав, Нечай. Эдгээр нэрс нь тэднээс гаралтай овог нэрнээс олддог: Беляй - Беляев, Молчан - Молчанов, Булгак - Булгаков, Смирной - Смирнов, Любим - Любимов, Нечай - Нечаев, Черняй - Чернов, Некраса - Некрасов.

427. Өгүүлбэрүүдийг бич. Гол нэр томьёог олж тэмдэглэ. Тэдгээрийн аль нэг нь нэгэн төрлийн байна уу? Өгүүлбэрийн аль хэсэг нь нэгэн төрлийн болохыг графикаар харуул. Нэг төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэрүүдийг унш. Тооллогын интонацын талаар бүү мартаарай.

428. Текстийг бичнэ үү. Өгүүлбэр бүрийн гол гишүүдийг олж доогуур нь зур. Графикийн хувьд нэгэн төрлийн гишүүдийг харуул.

Танил үсгийн доогуур зурж, зөв ​​бичгийн дүрмийг тайлбарла.

Нэг төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэрийн схемийг дахин авч үзье. Захидал дахь нэгэн төрлийн гишүүдийг ямар тэмдэгээр ялгадаг вэ?

429. Унш. Өгүүлбэр бүрт аль схем тохирохыг тодорхойл. Диаграммуудын дарааллаар бичнэ үү.

Шөнөдөө хус, гацуур моднууд цасан шуурганы аяар хээр талд унтдаг.

Хашаанд нэг бух зогсоод хэлээ зажилж байна.

Нар дахин гарч ирээд бидний цонх руу харна.

430. Диаграммд үндэслэн өгүүлбэрүүдийг бич.

Галуу, хун хоёр нууран дээр үүрлэдэг.

Галуу, хун сэлж, шүршиж, шумбаж байна.

Зуны улиралд шувууд, булшнууд үнэхээр гайхалтай дуулдаг.

431. Текстийг бичнэ үү. Шаардлагатай бол нэгэн төрлийн нэр томъёоны хооронд таслал тавина. Графикийн хувьд нэгэн төрлийн гишүүдийг харуул.

432. Диаграмм ашиглан өгүүлбэр зохиож бичээрэй.

Волга, Ока хоёр Каспийн тэнгис рүү урсдаг.

Цөөрөмд цагаан сараана, шар усны сараана цэцэглэжээ.

Гэрэлт одод гялалзаж, гялалзаж, гэрэлтэв.

433. Үүнд: 1) нэг предикаттай хоёр нэгэн төрлийн субъект; 2) нэг предикат бүхий гурван нэгэн төрлийн субъект; 3) нэг сэдэвтэй хоёр нэгэн төрлийн предикат; 4) нэг сэдэвтэй гурван нэгэн төрлийн предикат. Цэг таслалыг зөв байрлуул. Үг үсгийн доогуур зураас.

434. Текстийг уншина уу. Түүний гол санаа юу вэ? Өөрийн мэддэг цэг таслалыг жагсаа. Тэдгээрийн аль нь зөвхөн өгүүлбэрийн төгсгөлд, аль нь зөвхөн өгүүлбэрийн дотор байрладаг вэ?

Текстийн гол санаа: аялгуу шиг цэг таслал нь текстийг илүү нарийвчлалтай ойлгох боломжийг олгодог бөгөөд зөвхөн үгээр дамжуулах боломжгүй зүйлийг дамжуулахад тусалдаг. Цэг таслал: цэг, асуулт, анхаарлын тэмдэг, эллипс. Өгүүлбэрийн дунд таслал эсвэл зураас тавьж болно.

435. Эдгээр өгүүлбэрийн утга, аялгууны талаар цэг таслал юу хэлж чадах вэ?

Эдгээр бүдүүвч дээр үндэслэн өгүүлбэр зохиож бич. Эдгээр өгүүлбэрүүд нь өгүүлбэрийн зорилго, аялгууны хувьд юу вэ?

436. Унших. Тодруулсан үгс ямар асуултанд хариулдаг вэ? Тэд өгүүлбэрийн аль хэсэгт хамаарах вэ? Өгүүлбэрийн аль хэсгийг тодруулсан үгс нь үндсэн эсвэл хоёрдогч вэ? Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн талаар та ямар дүгнэлт хийж чадах вэ?

Текстийг бичиж, өгүүлбэр дэх дүрмийн үндэслэлийн доогуур зур. Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн хэсгүүдийг графикаар харуул.

437. Үүнийг бичнэ үү. Үндсэн гишүүдийн доогуур зур. Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг графикаар тэмдэглэ. Тэд юу вэ - үндсэн эсвэл хоёрдогч уу? Нэг төрлийн нэр томьёоны хооронд таслал яагаад тавигддаг эсвэл байхгүй байгааг тайлбарла.

Эдгээр өгүүлбэрүүд нь өгүүлбэрийн зорилго, аялгууны хувьд юу вэ? Үг болон үгийн хоорондох зөв бичгийн доогуур зур. Үг үсгийн алдааг тайлбарла.

438. Унш. Өгүүлбэрийн төгсгөлд ямар тэмдэг ирдэг вэ? Аль өгүүлбэрийг тоолох аялгуугаар унших ёстой вэ? Яагаад? Энэ өгүүлбэрт ямар тэмдэг тавих ёстой вэ?

Хоёр, гурав дахь бадаг бич. Хаалтуудыг нээж, дутуу үсгийг оруулна уу.

Графикийн хувьд нэгэн төрлийн гишүүдийг харуул.

Матрешка хүүхэлдэй иод авч явдаг,
Боолт, хөвөн ноосны уут.
Тэгээд Ванка гэнэт босдог
Муухай инээмсэглэлээр.
- Надад итгээрэй, би амьд байна!
Тэгээд надад хүүхэд асрагч хэрэггүй!
Энэ бол бид унасан анхны тохиолдол биш юм.
Тиймээс бид Ванка - Встанка!

439. Бэлтгэлтэй диктант. Уншаад үз. Үг үсгийн доогуур зурж, тайлбарла. Энгийн харандаагаар өгүүлбэрийн үндсэн хэсгүүдийн доогуур зур. Нэг төрлийн гишүүдийг харуул. Шаардлагатай газарт таслалыг байрлуул. Сурах бичгээ хаа. Диктантаас бичнэ үү.

таслал хэрэггүй. 2) Нийлмэл өгүүлбэр, холбоосын өмнө Мөн таслал шаардлагагүй. 3) Нийлмэл өгүүлбэр, холбоосын өмнө Мөн таслал шаардлагатай. 4) Нэг төрлийн гишүүдтэй энгийн өгүүлбэр, холбоосын өмнө Мөн таслал шаардлагатай.

үндсэн(-a; 1-р; нэгж)... дагуу(н.о.; 3-р; нэгж)... дагуу(н.о.; 2-р ;нэгж)... дагуу алхав. ятуу, дөрвөлжин, өргөн чөлөө, шилүүс, хар өвс, гудамж.

асуулт ба нэгтэй холбоотой

саналын гишүүн;

в) өгүүлбэрийн нэг гишүүнтэй холбоотой, гэхдээ хариулах үгс

янз бүрийн асуултад хариулдаг.

2. Аль өгүүлбэрт тодорхойлолтууд нэгэн төрлийн байна (таслалгүй):

a) Тав тухтай өргөн ширээ худалдаж авцгаая.

б) Тав тухтай ширээ худалдаж авцгаая.

3. Нэг төрлийн гишүүнтэй өгүүлбэрийг ол.

a) Далай аянгын сумыг барьж, гүнд нь унтраадаг.

б) Сар үүлний цаана байсан бөгөөд цасан шуурга хөхрөв.

в) Өглөө бороо орж, тэнгэр бүрхэг байв.

4. Нэг төрлийн гишүүдийн дунд таслал тавих нь холбоо үгээр холбогддог уу?

mi, тогтвортой хослолоор:

5. Ерөнхий үгэнд хоёр цэг тавина:

а) ерөнхийлсөн үг нэгэн төрлийн гишүүдийн өмнө ирвэл;

б) нэг төрлийн гишүүдийн дараа ерөнхийлсөн үг байвал.

6. Загварт тохирох өгүүлбэрийг ол: O: O, O, O -...

(таслал оруулаагүй).

a) Сагс нь янз бүрийн жимс агуулсан: алим, лийр, усан үзэм, тоор.

б) Далайн загас, сагамхай, нугас, халибут зэргээс та маш их амттай хоол хийж болно.

тусгай хоол.

в) Өглөө бүх айдас, ядаргаа, сэтгэлийн хөөрлийг арилгадаг.

1. Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд ямар хэлбэрээр холбогддог вэ?

a) холболт ба аялгууг зохицуулах;

б) дагалдах холбоо үг ба аялгуу.

2. Дагалдах үгийн холбоосыг ол:

3. Холбоо аль бүлэгт харьяалагддаг эсвэл:

а) зохиох;

б) сөргөлдөөнтэй;

в) хуваах.

4. Өгүүлбэр дэх нэгэн төрлийн гишүүдийг олж, найруулга зүйг тодорхойл

ical функц.

a) Бид шинэ байшингаа шалгаж үзээд шаардлагатай олон зүйлийг эндээс олсон.

б) Зүүдэнд бодит байдал ягаан, тогтворгүй тусгалаа олсон байдаг.

в) Улаан толботой цагаан, богино хөлтэй Мурзикээс урт хөлтэй сүүдэр.

г) Тася, Волошин нар Стрелецкийн дэргэд зогсож байв.

1. сэдэв;

2. предикат;

3. тодорхойлолт;

4. нэмэлт;

5. нөхцөл байдал.

5. Нэг төрлийн гишүүд хоорондоо хэр холбоотой болохыг тодорхойл.

a) Энэ шувуу ихэвчлэн нуур, гол мөрөн, намагт дуртай.

б) Уралдааны нарийхан, хурц хөлөг онгоцууд, далайд тохиромжтой өргөн завьнууд байсан.

1. эвлэлийн холболт;

2. нэгдлийн бус холболт.

Би ихэвчлэн галт тэргээр явдаг, цонхоор харах дуртай. "Bold Font" (Галт тэрэгний цонхны гадаа талбайнууд анивчина. Цонхны гадаа гол мөрөн анивчина. Ой мод анивчина. Тосгонууд анивчина).

Нэг төрлийн гишүүд нь нэг өгүүлбэрт хэд хэдэн өгүүлбэрийн утгыг илэрхийлэх боломжийг олгодог гэдгийг анхаарна уу.

ус.б) Ширүүн их бууны тулаан.c) Леля инээгээд дэнж рүү гүйв.d) Ямар сайхан өглөө вэ: шүүдэр унаж, шувууд дуулж байна!e) Тэр үнэг ч, туулай ч алж чадсангүй. .2. Оршил үгтэй өгүүлбэрүүдийг олоорой: a) Аажмаар миний capercaillie тайвширлаа. б) Аа, чи эцэст нь миний тухай санав. в) Эцэст нь галт тэрэг гарч ирэв. г) Түүний үгэнд ихээхэн ач холбогдол өгсөн бололтой e) Хөдөлмөр хүнийг эрхэмлэдэг нь дамжиггүй.3. Тусдаа тайлбар бүхий өгүүлбэрүүдийг олоорой: 1) Аркадийн авга ахын дүр төрх, сайхан сэтгэлтэй, залуу насны эв найрамдлыг хадгалсан 2) Цэнгэлдэх хүрээлэн рүү явж буй трамвай хөлд дарагджээ 3) Тосгоноос ирсэн нягтлан бодогч ширээ шуугиулж байв номоор дамжуулан 4) Сараар гэрэлтэж, сүүдэрт хаагдсан царай нь аймшигтай байв.5) Ядарч, бохир, нойтон, эцэст нь бид эрэгт хүрэв. 4. Тусгаарлагдаагүй нөхцөл байдалтай өгүүлбэрүүдийг заана уу: 1) Би бүх хүчин чармайлтаа үл харгалзан унтаж чадсангүй 2) Клим Самгин гудамжаар зугаатай алхаж, уулзсан хүмүүстээ зам тавьж өгөөгүй морины нохой, Нестер түүний хүзүүн доор маажин . 4) Савка сүүлчийн үгсээ инээмсэглэн хэлэхэд миний зүрх хүйтэнд оров 5) Москвагийн залуухан эхэндээ Татьяна руу толгойноосоо хөл хүртэл чимээгүйхэн харав. 5. Энэ өгүүлбэр ямар ээдрээтэй юм бэ? Шархадсан дэгээ эхэндээ хошуугаараа өөрийгөө хамгаалж байсан ч тэмцлийн дэмий гэдгийг ойлгоод тайвширч, зөвхөн боловсорсон шувууны интоор шиг хар нүдээр хүмүүс рүү харав ) нэгэн төрлийн гишүүд 2) оршил үг ;4) тусдаа нөхцөл байдал; Зөв цэг таслалыг заана уу: Нар (1) задгай газрыг гэрэлтүүлж (2) өдөр нь гялалзаж (3) олон өнгийн өнгөөр ​​(4) нүдээ илэх.1) 1, 2, 4.2) 2, 3.3) 4.4) 2, 4.5) 1, 2, 3, 4.7. Ямар тохиолдолд барилга байгууламжийг зохих ёсоор тусгаарлах ёстой вэ?1) Үүнийг би хамгийн том аз жаргал гэж мэдэрсэн.2) Өндөр зэрэглэлийн хүний ​​хувьд дугуй унах нь зохимжгүй юм.3) Завь шиг давалгаан дээр хүчтэй найгаж байв. тамга.4) Тэнгэр цэнхэр майхан шиг.5) Өдрийн цагаар бараг л гэрэлтдэг.8. Өмнө нь таслал тавих ёстой өгүүлбэрүүдийг заана уу: 1) Эцэс төгсгөлгүй, чөлөөтэй орон зайд гялалзах, хөдөлгөөн, архирах, аянга дуулах 2) Терекээс ус аль хэдийн алга болж, хурдан урсаж, ширгэжээ шуудуу 3) Залуу насны халуун, залуу насны дэмийрэлийг уучлаарай.4) Тэдний эш үзүүллэгийн хэл нь үнэн бөгөөд чөлөөтэй бөгөөд тэнгэрийн хүслээр ээлтэй байдаг.5) Цутгамал хүрд эргэлдэж, дуугарч, үлээдэг. салхи.9. Өгүүлбэрт хоосон зайны оронд таслал тавьдаг: 1) Түүний зан байдал _ хүн бүрт хачирхалтай санагдаж байна 2) Уурын онгоц мэдээж үүр цайхаас өмнө хөдөлнө. 3) Шөнө сартай _ зөөлөн байв.4) Өө, чиний эргийг хайрладаггүй Волга _ чи _ намайг хүлээж байсан гэсэн үг.10. Өгүүлбэрт цэг таслалын алдаа гарсан: 1) Би бүх зүйлийг өөртөө авч явах байсан - таны ой, талбайнууд 2) Шөнөдөө эргэн тойрон дахь бүх зүйл: гол, талбай, ой нам гүм, сайхан байсан хил хязгаар, мөн хилийн доорх шуудуу дагуу - хаа сайгүй өнгө өнгийн цэцэгс.4) Энэ бол үзэсгэлэнтэй модон байшин байв.5) Амтат итгэл найдвардаа автсан тэрээр тайван унтав.

Өгүүлбэрт нэгэн төрлийн гишүүдийг ашиглахтай холбоотой ярианы гажиг нь олон янз байдаг. Дараах сортуудыг ялгаж салгаж болно: 1) логикийн хувьд зүйрлэшгүй ойлголтыг илэрхийлдэг холболтын үгсийг зохицуулах замаар нэгтгэх; 2) өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн морфологийн тэгш бус загвар; 3) хоёр дахь бүрэлдэхүүн хэсгийг холбохдоо нийцтэй байдлын дүрмийг зөрчсөн; 4) хэм хэмжээнд үл нийцэх холбоо үг хэрэглэх; 5) олон тооны нэгэн төрлийн гишүүдийн хэт уртасгах; 6) зохицуулалтын холболттой янз бүрийн төрлийн синтаксийн нэгжүүдийг нэгтгэх.

I. Логикийн хувьд зүйрлэшгүй ойлголтыг илэрхийлсэн холболтын үгсийг уялдуулан нэгтгэх

Нэг төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулах гол дүрэм бол зохицуулалтын холболт нь логикийн хувьд харьцуулж болохуйц ойлголтыг илэрхийлдэг бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг нэгтгэдэг явдал юм. Хүүхдүүдийн ярианд энэ хэв маяг заримдаа зөрчигддөг. Өвчин эмгэгийн шалтгаан нь хатуу хэл шинж чанартай биш, харин сэтгэл зүйн шинж чанартай бөгөөд дотоод ярианаас гадаад хэл рүү шилжих шилжилтийн онцлогтой холбоотой байдаг67.

а) Норматив хэлээр ерөнхий болон тусгай ойлголтыг илэрхийлсэн үгсийг нэгтгэх нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй (ярианы практикт хуульчлагдсан үгсийн хэд хэдэн хослолыг эс тооцвол, жишээлбэл: пионер, сургуулийн сурагчид, комсомол гишүүд, залуучууд). Сургуулийн сурагчдын ярианд "Хүмүүс, хүүхдүүд гудамжаар баяр хөөртэй алхах болно" (санал асуулга, 2); "Ойн навчис нь жимс, ногоон байгууламж, байгаль, мөөгний үнэртэй" (нэмэлт, 5). Мэдээжийн хэрэг, ийм хослолууд үүсэх нь лексик-семантик алдааны үр дагавар юм: хүмүүс гэдэг үгийг энд "насанд хүрсэн хүмүүс" гэсэн нарийсгасан утгаар ойлгодог бөгөөд мөн чанар гэдэг үгийг мөн тодорхой утгаар ашигладаг.

б) Утгын хувьд бие биенээсээ алслагдсан үгсийг хослуулах нь сургуулийн сурагчдын нийтлэг алдаа юм.

Тодорхой болон хийсвэр нэр үгсийг нэгэн төрлийн гишүүн болгон нэгтгэх тохиолдол түгээмэл байдаг: "Бүрэн аз жаргалын төлөө надад сайн сурлага, сахилга бат, өвөө, аав дутагдаж байна" (асуулга, 3); “Би гадил, бямба гариг, гимнастикт хамгийн их дуртай” (асуулга, 2); "Тэр түүний нүд, даруу байдал, бараг хүүхэд шиг итгэмтгий байдлыг гайхшруулсан" (оп., 7).

Заримдаа хүүхдүүд тэгш бус ач холбогдол бүхий үзэгдлийг илэрхийлдэг нэгэн төрлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг ашигладаг, жишээлбэл: "Би тийшээ гүйж очоод "ээж гал тогооны голд зогсож байхыг хараад нүүрээ гараараа дарсан" (нэмэлт, 4) - энэ нь "Өлссөн араатныг коридорын дагуу том өрөөнд аваачиж, урт олсоор уяж, ганцхан чөлөөтэй булан үлдээсэн, баавгай хүрч чадаагүй" (зураг, 5) - ганцхан чөлөөт булан үлдсэн бол илүү дээр байх байсан.

Хэд хэдэн тохиолдолд норматив бус зохицуулалтын дараалал үүсэх нь синтакс хэлбэрийн ижил нэршилээс үүдэлтэй байдаг. Харьцуул: "Охин гоолиг биетэй" ба "Охин нь хөгжилтэй байдаг" гэсэн өгүүлбэрүүд нь утгын хувьд өөр өөр байдаг: эхнийх нь бид гадаад шинж чанаруудын тухай, хоёрдугаарт - тухайн сэдвийн сэтгэцийн байдлын тухай ярьж байна. Гэсэн хэдий ч тэдний албан ёсны бүтэц давхцаж байгаа нь тэднийг "Марина нарийхан биетэй, хөгжилтэй сэтгэлтэй" гэсэн нэг өгүүлбэрт нэгтгэхэд хүргэдэг (оп., 5). Синтаксик омонимын илрэлийн ижил төстэй жишээнүүд:. "Энэ бол спортын хүрэмтэй, сэвхтэй хүү байсан" (нэмэлт, 7); "Баярын дараа бид гэр лүүгээ бэлгүүдтэй, сайхан сэтгэлтэй харьсан" (нэмэлт, 3); "Дюшка нээлттэй сэтгэлтэй, гартаа тоосго барьсаар Санка Ерахов руу явдаг" (оп., 8); "Би бүх ангийнхан, бүх зүрх сэтгэлээсээ баяр хүргэе" (аман, 6).

Нэг төрлийн гишүүдтэй харьцуулахад үгэнд нэг биш, хэд хэдэн утгатай байх нь өдөөн хатгасан мөч байж болно. Хамааралтай үг бүр нь аль нэг утгаараа дэд үгтэй уялдаж болно, тэдгээрийг нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн нэг хэсэг болгон нэгтгэх нь зохиогчийн санаагүй комик эффектийг бий болгодог1; Харьцуул: "ятга тоглох", "шатар тоглох". Эдгээр хослолыг нэгтгэсний үр дүнд нормативын бус нийлмэл хэллэг гарч ирдэг: "Сайн захын эмэгтэй ятга, шатар тоглодог" (оп., 5); "Эзэн нь согтуу байхдаа гэрийн аяга таваг, хүүг хугалсан" (нэмэлт, 5).

2. Нэг төрлийн морфологийн жигд бус харагдах байдал

саналын гишүүд

Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн морфологийн дизайны өөрчлөлт нь норматив хэл дээр байдаг (жишээ нь: "Инээж эсвэл гунигтай байхдаа хэн нэгний талаар андуурч сайн зүйл хэлж байсан уу?"). Гэсэн хэдий ч судлаачид ярианы практикт өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг ижил төрлийн морфологийн хэлбэрийг ашиглан илэрхийлэхийг илүүд үздэг болохыг тэмдэглэжээ. Зарим тохиолдолд ижил морфологийн илэрхийлэлийн хэрэгцээг хэл шинжлэлийн хэм хэмжээгээр шууд зааж өгдөг. Энэ тохиолдолд ярианы алдаа гарч болзошгүй. Иймээс нэр үг болон үл тоомсорлох үгийг зохицуулах холбоогоор нэгтгэж болохгүй. Хүүхдүүдийн ярианд "Охин цэвэр ариун байдал, гоёл чимэглэлийн аяга таваг, ном унших дуртай" гэсэн ийм бүтэцтэй байдаг (нэмэлт, 5). Норматив нь нэр үгийн богино, бүрэн хэлбэрийг предикатын нэгэн төрлийн нэрлэсэн хэсэг болгон нэгтгэхийг зөвшөөрдөггүй.

Тиймээс өгүүлбэрүүд нь муу бүтээгдсэн: "Дон Кихот өндөр, туранхай байсан" (op., 6); "Тэр туранхай, туранхай, зарим талаараа тэнэг байсан" (оп., 7). Зохицуулах холбоогоор холбосон нэр үг ба нэмэлт үгийг предикатын нэрлэсэн хэсэг болгон ашиглах нь хэм хэмжээнд нийцэхгүй: "Чехов бүх түүхүүддээ хамелеон, дэмий хоосон хүмүүсийг шоолж байсан" (оп., 5). Хэл шинжлэлийн хэм хэмжээний үүднээс авч үзвэл үйл үг ба герундыг зохицуулах хослолыг зөвшөөрдөггүй (хэрэв сүүлийнх нь үйлчлэлд шилжихгүй бол): "Тэд гудамжаар хурдан алхаж, өөрсдийнхөө тухай ярьж байсан" (оп. , 6).

3. Холбох үед нийцтэй байдлын дүрмийг зөрчсөн

хоёр дахь бүрэлдэхүүн хэсэг

Энэ төрлийн дутагдлууд нь лексик ба синтаксик нийцтэй байдлын дүрмийг үл тоомсорлодог төдийгүй RAM-ийн хэмжээ хангалтгүй, текстийг төлөвлөх чадваргүйтэй холбоотой юм. Хоёрдахь бүрэлдэхүүн хэсгийг холбосны үр дүнд илтгэгч (зохиолч) анзаардаггүй нормативын бус хослол үүсч болно. Ажиглалтаас харахад хүүхдүүд ихэнх тохиолдолд эхний болон хоёр дахь бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг үндсэн үгтэй тусад нь зөв холбож чаддаг. Өгүүлбэр зохиохдоо тэд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд хоорондоо уялдаа холбоотой байхаас гадна тодорхой гуравдагч элементтэй ижил хамааралтай байх ёстойг харгалзан үздэггүй. дүрмийн болон лексик хэм хэмжээний үзэл бодол.

Энэ хэсэгт хоёр төрлийн хэл ярианы эмгэгийг ялгаж салгаж болно.

а) Үг зүйн нийцтэй байдлын хэм хэмжээг зөрчсөн. "Хэрэв би багш байсан бол хүүхдүүдийн санал бодол, тэдний сонирхлыг илүү сонсох байсан" (тэмдэглэл, 5) өгүүлбэрт "сонирхлыг сонсох" гэсэн норматив бус хослол гарч ирнэ; "Сургууль хоосон, хүүхдүүдийн хөгжилтэй дуу хоолой, тод ханын сонин сонсогдохгүй байсан" гэсэн өгүүлбэрт "ханын сонин сонсох боломжгүй" гэсэн норматив бус хослол бий болсон (оп., 5). Зохицуулалтын холболтоор нэгдсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн дор хаяж нэг нь чөлөөт бус нийцтэй шинж чанартай (фразеологийн хамааралтай утгатай) тохиолдолд энэ үзэгдэл бас боломжтой байдаг. Жишээлбэл, баяр баясгалан гэдэг үг нь хамрах үйл үгтэй нийлдэг боловч задлах үйл үгтэй нийлдэггүй, сониуч зан нь эхний болон хоёр дахь үйл үгтэй хослуулж болно. Эдгээр хослолын үндсэн дээр өгүүлбэр үүсэхэд "Би сониуч зан, баяр баясгалангаар ангилагдсан" (оп. 6), буруу хослолыг "баяр баясгалангаар ялгасан" гэсэн норматив бус хослолыг олж авна. гарч ирнэ.

б) Синтаксик нийцтэй байдлын хэм хэмжээг зөрчих, жишээлбэл: "София, Чацкийг доромжилж, бухимдуулах.

хов жив тараадаг" (оп., 8). Энэ өгүүлбэрт зохиогчийн санаагүй "Чацкийг залхаах" гэсэн хослол гарч ирэв. Энэхүү өгүүлбэрийг ашигласан наймдугаар ангийн сурагч эссэгт дүн шинжилгээ хийх хичээлдээ "Чацкийг гомдоох" ба "Чацкийг гомдоох" гэсэн хоёр тусгаарлагдсан хослолыг зөв зохиосон. Энэ нь гол нь тэр удирдлагын дүрмийг мэддэггүйдээ биш, харин текстийг хэрхэн хангалттай төлөвлөхөө мэдэхгүй байна гэсэн үг юм. Үүнтэй төстэй алдаанууд: "Уран бүтээлч өгөөмөр, баялаг байгалийг биширдэг, хайрладаг" (оп., 4); "Пушкиний шүлгүүд Оросын ирээдүйд итгэх итгэл, хайрыг илэрхийлдэг." Дүрмээр бол олон тооны холбогдох гишүүдээс хамгийн ойрынх нь шаардсан маягтыг сонгодог.

4. Холбоо үгийн зохисгүй хэрэглээ

Үгийн зөв дарааллыг давхар холбоосын хэсгүүд нь нэгэн төрлийн гишүүдийн өмнө шууд зогсохыг хэлнэ68. Сургуулийн сурагчдын ярианд энэ дүрмийг маш олон удаа зөрчдөг: "Бөмбөлөг дээр зөвхөн энэ цасан шуургаас гадна бусад хүмүүсийн цасан ширхгүүд байсан" (нэмэлт, 4); "Энэ хүн найзыгаа төдийгүй түүнийг багаасаа мэддэг бүх нөхдийнхөө сэтгэлийг гонсойлгож чадна" (нэмэлт, 7). Энэ дутагдлын шалтгаан нь найруулгын ур чадварыг хангалтгүй эзэмшсэнтэй холбоотой: ийм бүтцийг бүтээхдээ илтгэгч (зохиолч) хүнд хэцүү даалгавартай тулгардаг: зөвхөн өгүүлбэрийн ашигласан бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн лексик болон дүрмийн "зохицуулалт" -д хүрэхээс гадна тэдгээрийн зохион байгуулалтын зөвхөн боломжтой дараалал. Хэцүү байдал нь аман ярианаас бичгийн хэл рүү шилжихтэй холбоотой байдаг - аман ярианы хувьд зохиосон хэсгүүдийг зөв аялгуутай бол норматив бус үгийн дарааллыг нэлээд хүлээн зөвшөөрөх боломжтой; Аман яриаг бичгээр хөрвүүлэхдээ аялгууны үүрэг алдагдах боловч зохиолч түүнд далд ухамсартайгаар найдсан хэвээр байна.

Заримдаа давхар холбоосын хоёрдугаар хэсэг нь зөвхөн... төдийгүй орлоно: харин оронд нь, a хэрэглэдэг. Норматив бус нэгдэл "зөвхөн... гэхдээ бас" үүсдэг: "Зохиогч зөвхөн түүний гадаад гоо үзэсгэлэнгийн талаар төдийгүй дотоод гоо үзэсгэлэнгийн талаар ярьдаг" (оп., 7).

5. Олон тооны нэгэн төрлийн гишүүдийн хэт уртасгах

Онолын хувьд нэгэн төрлийн нэр томъёоны цуваа хязгааргүй урт байж болно. Гэсэн хэдий ч бодит байдал дээр энэ нь ойлголтын чадвараар хязгаарлагддаг: сонсогч (уншигч) хэтэрхий урт цувралыг мэдрэх чадваргүй байдаг. Сургуулийн хүүхдүүдийн ярианд (ялангуяа бичгээр) ийм хэт "жигнэсэн" мөрүүд заримдаа тааралддаг. Зарим тохиолдолд бие биенээсээ хол байгаа шинж чанаруудыг нэгтгэсэн мэт харагддаг. "Гаврикийн зан чанар нь ялангуяа зальтай, болгоомжтой, сонор сэрэмжтэй, эр зориг, агуу хүсэл зориг, жинхэнэ загасчны бардам зан, тэсвэр тэвчээр, тэвчээр, тэвчээр, анхаарал халамжийг харуулсан" (оп., 5); "Добрынья үнэнч, ухаалаг, эрхэмсэг, зоригтой, зохистой байсан" (op., 5)1

6. Зохицуулах холбоогоор янз бүрийн төрлийн синтаксийн нэгжүүдийг нэгтгэх

Зохиол гэдэг нь энгийн өгүүлбэрийн гишүүдийг (тусгаарлагдмал хэсгүүдийг оруулаад) төдийгүй энгийн өгүүлбэрүүдийг өөрөө нийлмэл өгүүлбэрийн элемент болгон холбох арга юм. Хэлний хэм хэмжээ нь синтаксик нэгжийн "бүрэлдэхүүн" -ийн дүрмийг зааж өгдөг бөгөөд ийм холболтын боломжийг зөвхөн утгаар төдийгүй дүрмийн хэлбэрт үндэслэн тодорхойлдог. Зохиолын харилцаа нь өгүүлбэрийн тусгаарлагдаагүй гишүүнийг өөр тусгаарлагдаагүй гишүүнтэй, тусгаарлагдмал гишүүнийг ижил нэртэй өөр тусгаарлагдсан гишүүнтэй (жишээлбэл, тусгаарлагдсан үг хэллэг - тусгаарлагдсан үг хэллэг гэх мэт) холбож чаддаг нь мэдэгдэж байна. ), энгийн өгүүлбэр бүхий энгийн өгүүлбэр.

Сургуулийн хүүхдүүдийн ярианд энэ хэв маягийг зөрчсөн олон тохиолдол байдаг. Үүний зэрэгцээ синтаксийн нэгжүүдийн үйл ажиллагааны нийтлэг байдал нь тэдгээрийн хоорондын албан ёсны болон дүрмийн мэдэгдэхүйц ялгааг даван туулж байгаа мэт санагддаг. Энэ хэсэгт ярианы алдааны хэд хэдэн үндсэн төрлүүд байдаг.

a) Энгийн өгүүлбэрийн гишүүн ба дагалдах өгүүлбэрийн хоорондын уялдаа холбоог хослуулах: "Би дайн, утаа, сүйрэл, муу дүн авах дургүй" (асуулга, 2); "Би өвчтэй байх, загнуулах дургүй" (асуулга, 2) - эхний болон хоёр дахь тохиолдлын аль алинд нь объектив утгатай нэмэлт ба дэд тайлбар өгүүлбэрүүд хоорондоо уялдаа холбоотой байдаг; “Би нохойг сонирхуулж, хөгжилтэй болгохыг хүсч байна” (оп., 4) - энэ тохиолдолд зорилго, ижил утгатай дэд өгүүлбэр нь "In "Ахмадын охин" өгүүллэг "Пушкин тэс өөр дүр төрхтэй, гэхдээ эр зориг, язгууртнууд зэрэг шинж чанартай хүмүүсийг харуулсан" (оп., 7) - эссений харилцаа нь нийцэхгүй тодорхойлолт, тодорхойлогч дэд өгүүлбэрээр холбогддог.

б) Тусдаа тодорхойлолт, тодорхойлогч дэд өгүүлбэрийг зохицуулах холбоогоор хослуулах нь: "Тэр ус авахаар ирсэн залуу гүрж охиныг харав, түүнийг гоо үзэсгэлэнгээрээ цохив" (оп., 7); "Пугачев дахин Гриневын хажууд гарч ирэв, зөвхөн одоо л цасан шуурганы үеэр Петртэй уулзаж, хундага дарс ууж талархсан тэнэмэл хүн биш, харин ард түмнийг эздийнхээ эсрэг босгосон тариачны хаан юм."

в) Тусдаа зүйлийг зохицуулах холбоостой хослуулах

нөхцөл байдал ба adverbial дэд өгүүлбэр: "Тэр хотыг тойрон алхаж байхдаа / азгүй өнчин хүүхдүүдийг хараад тэрээр зураг зурахаар шийдсэн *" (оп., 6) - ялгааг даван туулах албан ёсны дүрэмд ялалт байгуулсан нийтлэг үүрэг бол энд байна. цагийг илэрхийлэх функц. Яг үүнтэй адил оюутнуудын ярианд бусад нэмэлт үгийн утгыг илэрхийлдэг, тухайлбал: “Өглөөнөөс орой болтол алхаж, хичээл хийхгүй бол шалгалт өгөхгүй” гэсэн нөхцөлийн утгыг илэрхийлдэг (тэмдэглэл, 7). .

г) Тусдаа тодорхойлолт, тусдаа нөхцөл байдлыг зохицуулах холбоосоор нэгтгэн: "Швабрип тангарагаасаа урваж, Пугачевтай харилцахдаа түүний зан чанар, муу зан чанарыг харуулсан" (оп., 7). Энэ төрлийн нэгдмэл байдал нь тусдаа тодорхойлолт нь нэмэлт нэмэлт утгыг агуулсан тохиолдолд тохиолддог.

1. Нэг төрлийн гишүүдийн тухай ойлголт.

2. Нэг төрлийн гишүүдтэй холбоод.

3. Нэг төрлийн ба гетероген тодорхойлолтууд.

4. Нэг төрлийн нэр томьёо бүхий үгсийг нэгтгэн дүгнэх.

Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд -Эдгээр нь ижил нэртэй гишүүд бөгөөд хоорондоо уялдаа холбоогоор холбогдож, өгүүлбэрт ижил синтаксийн үүргийг гүйцэтгэдэг, i.e. өгүүлбэрийн нэг гишүүнтэй ижил харилцаагаар нэгдсэн. Нэг төрлийн гишүүд нь зохицуулагч холбоосоор холбогддог эсвэл холбогдож болдог бөгөөд тоолохын аялгуугаар дуудагддаг. Холболт байхгүй эсвэл давтагдах үед нэгэн төрлийн гишүүд мөн завсарлагаанаар холбогддог. Өгүүлбэрийн үндсэн болон туслах гишүүд хоёулаа нэгэн төрлийн байж болно, жишээлбэл:

Цэцэрлэгч чимээгүй болж, гутлынхаа дээд хэсгийн ард хоолойгоо тавив (P.S.) - нэгэн төрлийн предикатууд;

Малгай ба ороолт, пальто, комбинезон (E.N.) Дуняшкагийн дэргэдүүр өнгөрөв - нэгэн төрлийн субъектууд;

Цомгийн хуудасны булангууд дээр Вася шувуу, амьтан, сахиусан тэнгэрүүдийг зурсан (P.S.) - нэгэн төрлийн нэмэлтүүд.

Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд байж болно нийтлэг бус, өргөн тархсан,тэдгээр. Тайлбарлах үгс байж болно, жишээлбэл:

Бүх зүйл хөдөлж, сэрж, дуулж, шуугиан тарьж, ярилаа (Т).

Миний морь бутны дундуур үсэрч, бутыг цээжээрээ урж хаяв (Л.)

Нэг төрлийн гишүүд нь ижил морфологийн илэрхийлэлтэй байж болох ч нэг төрлийн бус байж болно, жишээлбэл:

Одоо тэр ямар нэгэн байдлаар чимээгүй, гэгээлэг, үг хэллэгээр эелдэг (К.В.)

Дараах тохиолдолд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд байгаа эсэхийг тооцохгүй.

1. Үйлдлийн үргэлжлэх хугацаа, олон хүн эсвэл объект, шинж чанарын сайжруулсан илрэл гэх мэтийг онцлон тэмдэглэхийн тулд ижил үгсийг давтан хэлэх, жишээлбэл: Би явж байна, би задгай талбайд явж байна (P.); Энд харанхуй, харанхуй цэцэрлэг байна (Н.)

2. Фразеологийн шинж чанартай бүрэн илэрхийлэлд: өдөр шөнөгүй; хөгшин, залуу аль аль нь; энэ ч биш, тэр ч биш; өгөхгүй, авахгүй; хойш ч биш, урагш ч биш гэх мэт.

3. Хоёр үйл үг нэг хэлбэрээр нийлж, нэг угтвар үүрэг гүйцэтгэх үед (үйл ажиллагааны утга, зорилго, санаанд оромгүй, дур зоргоороо үйлдэх гэх мэт) жишээ нь: Би хичээлийн хуваарийг харъя; авч, эсрэгээр нь хийсэн гэх мэт.

Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг холбохын тулд дараах ангиллын уялдаа холбоог ашигладаг.

1. Холбогч холбоод: мөн тиймээ,("ба" гэсэн утгатай), neither...nor, гэх мэт Холбоо Тэгээддан эсвэл давтагдах боломжтой. Ганц холбоос нь тооллого бүрэн гүйцэд болохыг харуулж байна, жишээлбэл: Гаднаас хашгирах, хуцах, гаслах чимээ сонсогдов (Арс.).

Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүн бүрийн өмнө холбоосыг давтах нь цувралыг бүрэн бус болгож, тоолох аялгууг онцолж өгдөг, жишээлбэл: Мөн дүүгүүр, сум, зальтай чинжаал нь ялагчийг олон жилийн турш өршөөдөг (P.).

Холбоо Тэгээднэгэн төрлийн гишүүдийг хосоор нь холбож болно, жишээлбэл: Тэд нэгдэв: долгион ба чулуу, яруу найраг ба зохиол, мөс ба гал нь бие биенээсээ тийм ч их ялгаатай биш юм (P.).

Давтагдах холбоо аль нь ч биш... бассөрөг өгүүлбэрт хэрэглэгдэж, холбоосын үүрэг гүйцэтгэдэг Тэгээд, Жишээ нь: Борооны цаана далай ч, тэнгэр ч харагдахгүй байв (М. Г.)

Холбоо Тиймээ("ба" гэсэн утгаараа) нь ярианы ярианд ихэвчлэн хэрэглэгддэг; Мөн Васка сонсож, идэж байна (Kr.); Цонхоо онгойлгоод надтай суу (P.).

Холбоо Тиймээнь мөн давтагдах гишүүнээр хэрэглэгддэг боловч эхний нэгэн төрлийн гишүүний өмнө гарч ирэх боломжгүй, жишээлбэл: Нохой, Хүн, Муур, Шонхор хоёр бие биедээ мөнхийн нөхөрлөлийг тангарагласан удаатай (Кр.).

Холбоонууд бас, тийм, мөнхолбох утгатай байна, жишээ нь: Би ажил, амжилт, алдар нэр, мөн найз нөхдийнхөө ажил, амжилтыг тайван сайхан өнгөрүүлсэн (П.)

Давхар эвсэл гэх мэт... ба, тийм биш... зэрэг, зөвхөн биш... гэхдээ (а) ба, тийм ч их биш... гэх мэт, тэр хэмжээгээр... тийм их, хэдий ч ба... гэхдээ, хэрэв үгүй ​​бол ... тэгвэлхарьцуулалт, харьцуулалт нь утга учиртай, жишээлбэл: Хэдийгээр энэ нь гадаад төрхөөрөө энгийн боловч гайхалтай чанар (Kr.) юм.

2. Эсэргүүцэгч холбоод: аан, гэхдээ тийм("гэхдээ" гэсэн утгатай), Гэсэн хэдий ч гэх мэт.

Холбоо АЗарим объект, тэмдэг, үйлдлүүдийн оронд бусад нь тогтсон болохыг харуулж байна, i.e. нэг ойлголтыг баталж, нөгөөг нь үгүйсгэдэг, жишээлбэл: Тит алдар суу өгсөн боловч далайг гэрэлтүүлээгүй (Кр.).

Үгүйдэл байхгүй тохиолдолд эвлэл АЭсэргүүцлийг илтгэнэ, жишээлбэл: Нохой зоригт дээр ургадаг, харин хулчгарыг хаздаг (зүйр цэцэн үг).

Холбоо Гэхдээхязгаарлалтын утгыг танилцуулж байна, жишээ нь: Баруун эрэг дээр тайван, гэхдээ тайван бус тосгонууд байдаг (Л. Т.)

Холбоо Тиймээярианы өнгө нэмдэг, жишээ нь: Эрхэмсэг, хүчтэй боловч ухаантай биш хүн сайхан сэтгэлтэй бол тийм ч муу (Кр.).

Холболт нь эсрэг тэсрэг байдлыг онцолдог Гэсэн хэдий чТэгээд гэхдээ, Жишээ нь: Би бага зэрэг эргэлзсэн ч суулаа (Т.).

Холбогч холбоос нь сөрөг үгийн үүрэг гүйцэтгэдэг Мөн,Жишээ нь: Би дэлхийг бүхэлд нь тойрон аялахыг хүссэн ч зуу дахь хэсгийг нь аялаагүй (Гр.).

3. Үйлдвэрчний эвлэлийг салгах: эсвэл, аль нь ч юм уу, үү... үү, тэгвэл... тэр, тэр биш... тийм биш гэх мэт.

Холбоо эсвэл(ганц эсвэл давтагдах) нь нэг төрлийн гишүүдийн илэрхийлсэн ойлголтуудын аль нэгийг сонгох, бие биенээ оруулахгүй эсвэл орлуулах шаардлагатай байгааг харуулж байна, жишээлбэл: Би Евсейчтэй хамт гол руу өдөр бүр өглөө, оройд явахыг зөвшөөрдөг байсан (Акс.)

Холбоо эсвэл, ижил утгатай (ихэвчлэн давтагддаг), ярианы шинж чанартай байдаг, жишээлбэл: Гаврила хэлгүй хүн зугтсан эсвэл нохойтойгоо живсэн гэж шийдэв (Т.)

Давтагдах холбоо тэгээд... тэгээдүзэгдлийн ээлжлэн байгааг илтгэнэ, жишээлбэл: Одууд бүдэгхэн гэрлээр анивчаад алга болов (Г.)

Давтагдах холбоо эсэх... эсэхсалангид тоолох утгатай.

Давтагдах холбоосууд тэр биш... тэр биш, эсвэл... эсвэлсэтгэгдэлийн тодорхойгүй байдал эсвэл сонголтын хүндрэлийг илтгэнэ, жишээлбэл: Зүрхэнд залхуурал эсвэл эмзэглэл байдаг (Г.)

Орос хэл дээр нэгэн төрлийн, нэг төрлийн бус тодорхойлолтыг ялгах нь заншилтай байдаг.

Нэг төрлийн тодорхойлолт нь тус бүр нь тодорхойлогдсон үгтэй шууд холбоотой бөгөөд түүнтэй ижил харилцаатай байдаг. Нэг төрлийн тодорхойлолтууд нь хоорондоо уялдаа холбоо, тоолох аялгуу эсвэл зөвхөн тоолох аялгуу, холбох завсарлага зэргээр холбогддог.

Нэг төрлийн тодорхойлолтыг хоёр тохиолдолд ашигладаг: a) өөр өөр объектын ялгаатай шинж чанарыг тодорхойлох, б) нэг объектын өөр өөр шинж чанарыг тодорхойлох.

Жишээ нь: Улаан, ногоон, шар, цэнхэр өнгийн гэрэл хажуугаар өнгөрч буй хүмүүст тусдаг (К..)

Чапаев хүчтэй, шийдэмгий, хатуу үгэнд дуртай байв (Ч.)

Хэрэв өмнөх тодорхойлолт нь тодорхойлогдсон нэр үгэнд шууд хамаарахгүй, харин дараагийн тодорхойлолт ба тодорхойлсон нэр үгийн хослолыг илэрхийлсэн бол тодорхойлолтууд нэг төрлийн бус байна, жишээлбэл: Нар ардаа алга болов дэвшилтэт бага урагдсанүүл (Л.Т.).

Нэг төрлийн бус тодорхойлолтууд нь тухайн сэдвийг өөр өөр талаас нь тодорхойлдог, жишээлбэл: том савхин цүнх(хэмжээ, материал), урт цайвар царай(хэлбэр, өнгө), Москвагийн үзэсгэлэнт өргөн чөлөө(чанар, байршил).

Ерөнхий үг гэдэг нь ерөнхий ойлголтыг илэрхийлэх дүрмийн хэлбэр бөгөөд материаллаг ойр байдлын үндсэн дээр дэд ойлголтуудыг нэгтгэдэг бөгөөд тэдгээрийн дүрмийн илэрхийлэл нь өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд юм, жишээлбэл:

Тосгон, хадлан, замууд бүгд цасанд дарагдсан байв (Э.Н.).

Хаа сайгүй: урд, хойно, зүүн, баруун талд - уугуул уугуул уудам газар нутгийг сунгасан (К.В.).

Ихэнхдээ өргөн хүрээтэй ойлголтыг илэрхийлсэн үгсийг ерөнхийд нь илэрхийлэх үг болгон ашигладаг, жишээлбэл:

Голын эрэг дагуу, зам дагуу, хээр талд - хаа сайгүй хоосон байв (Т.).

Ерөнхий үг нь нэг төрлийн гишүүдийн өмнө байх эсвэл тэднийг дагаж болно. Заримдаа нэг төрлийн гишүүд нь сэдэв - ерөнхий үг - ба предикат хооронд байдаг, жишээлбэл:

Олон тооны барилгууд: хүний ​​барилга, амбаар, зоорь - хашааг дүүргэв.

Бэхжүүлэх зорилгоор дараах үгсийг ерөнхийлсөн үгийн өмнө байрлуулна. нэг үгээр хэлбэл,Жишээ нь:

Гол мөрөн, ой мод, төгөл, талбайнууд - нэг үгээр бол бүх зүйл бидний нүдэнд тааламжтай байдаг.