VII бага хурал “Нөхцөл байдлын төвүүд: салбар хоорондын ашиг сонирхлын төвлөрөл. Стратегийн зорилт бол залуучуудтай ажиллах

Дүрмийн алдаа болон тэдгээрийн хийсэн өгүүлбэрийн хоорондох захидал харилцааг тогтооно уу: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас тохирох байрлалыг сонгоно уу.

Хариултынхаа тоонуудыг үсгүүдэд тохирсон дарааллаар нь бичнэ үү.

Тайлбар (мөн доорх дүрмийг үзнэ үү).

A) 4-р өгүүлбэрт оролцох өгүүлбэр бүхий өгүүлбэр байгуулахад гарсан зөрчил. Энэ алдаа нь буруу дууны гишүүн ашигласанаас үүдэлтэй. Байшинг хэн нэгэн барьсан байх ёстой тул бидэнд "барьсан" гэсэн одоогийн идэвхгүй үг хэрэгтэй.

Зөв үсгийг нь өгье: Энэ гудамжинд баригдсан байшингууд дотроос хэд хэдэн давхар байшингууд байсан.

Дүрэм 7.1.3

7.1. ОРОЛЦООНЫ ЯРИА ХЭРЭГЛЭЭ

ОРШИЛ

Оролцох хэллэг нь хамаарал бүхий үг хэллэг юм. Жишээлбэл, өгүүлбэрт шалгалтаа амжилттай өгсөн төгсөгчид өргөдөл гаргагч болно

үг Төгсөгчид- гол үг,

дамжуулсан - оролцогч,

(яаж?) амжилттай тэнцэж, шалгалтанд тэнцсэн (юу?) хүмүүс оролцоо хамааралтай үгс.

Тиймээс, энэ өгүүлбэр дэх оролцооны хэллэг нь байна шалгалтаа амжилттай өгсөн. Хэрэв та үгийн дарааллыг өөрчилж, ижил өгүүлбэрийг өөрөөр бичвэл ээлжийг байрлуулна өмнөгол үг ( Шалгалтаа амжилттай өгсөн ТөгсөгчидӨргөдөл гаргагч болох), зөвхөн цэг таслал өөрчлөгдөх боловч хэллэг өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна.

Маш чухал: 7-р даалгавартай ажиллахаасаа өмнө гишүүн үгтэй өгүүлбэрийн алдааг олохын өмнө зөв зохиосон оролцооны болон оролцооны хэллэгээр таслал тавих чадварыг шалгадаг 16-р даалгаврыг шийдэж, судлахыг зөвлөж байна.

Даалгаврын зорилго нь оролцооны хэллэгийг ашиглахдаа дүрмийн хэм хэмжээг зөрчсөн нэг өгүүлбэрийг олох явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, эрэл хайгуул нь ариун ёслолыг олохоос эхлэх ёстой. Таны хайж буй оролцогч бүрэн хэлбэрээр байх ёстой гэдгийг санаарай. богино хэлбэр нь хэзээ ч оролцооны хэллэг үүсгэдэггүй, харин предикат юм.

Энэ даалгаврыг амжилттай биелүүлэхийн тулд та дараахь зүйлийг мэдэх хэрэгтэй.

• оролцогч ба үндсэн (эсвэл мэргэшсэн) үгийг тохиролцох дүрэм;
• үндсэн үгтэй холбоотой оролцоотой өгүүлбэрийн байршлын дүрэм;
• цаг хугацаа, оролцооны төрөл (одоо, өнгөрсөн; төгс, төгс бус);
• оролцогчийн дуу хоолой (идэвхтэй эсвэл идэвхгүй)

Үүнийг анхаарна ууоролцоотой өгүүлбэрт нэг биш, хоёр, гурван ч алдаа гаргаж болно.

Багш нарт зориулсан тэмдэглэл: Төрөл бүрийн гарын авлагын зохиогчид ангиллын талаар, түүнчлэн тодорхой төрөлд ангилж болох алдааны төрлүүдийн талаар өөр өөр үзэл бодолтой байдаг гэдгийг санаарай. RESHU-д баталсан ангилал нь I.P-ийн ангилалд үндэслэсэн болно. Цыбулко.

Оролцсон хэлцийг ашиглахдаа гарч болзошгүй бүх дүрмийн алдааг бид ангилдаг.

7.1.1.Тодорхойлж буй үгийн гишүүний тохиролцоог зөрчсөн

Үндсэн (=тодорхой) үгтэй нийцэж байгаа ганц оролцогчид (түүнчлэн өгүүлбэрт багтсан) дүрэм, Үгсийг үндсэн үгтэй ижил хүйс, тоо, үсгээр байрлуулахыг шаарддаг:

Аялалаас буцаж ирсэн хүүхдүүдийн тухай (аль нь вэ?) музейд бэлдэж байгаа үзэсгэлэнд (ЮУ?) зориулав.

Тиймээс бид зүгээр л бүтэн гишүүнтэй, түүний төгсгөл нь үндсэн үгийн (эсвэл) хүйс, (эсвэл) тохиолдол, (эсвэл) тоотой тохирохгүй байгаа өгүүлбэрийг олдог.

1-р төрөл, хамгийн хөнгөн

Би зочидтой харилцах боломж олдсон, байгаа хүмүүсүзэсгэлэнгийн нээлт дээр.

Алдаа гарсан шалтгаан юу вэ? Оролцох үг нь дуулгавартай байх ёстой үгтэй нийцдэггүй, өөрөөр хэлбэл төгсгөл нь өөр байх ёстой. Бид нэр үгээс асуулт тавьж, оролцогчийн төгсгөлийг өөрчилдөг, өөрөөр хэлбэл бид үгсийг хүлээн зөвшөөрдөг.

Надад чатлах боломж олдсон зочид(ямар IMI?), одооүзэсгэлэнгийн нээлт дээр.

Эдгээр жишээн дээр нэр үг ба түүний нэр нь бие биенийхээ хажууд байгаа тул алдааг харахад хялбар байдаг. Гэхдээ энэ нь үргэлж тохиолддоггүй.

2-р төрөл, илүү хэцүү

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Би дууны үгийг олмоор байна сонссонсаяхан.

Эдгээр өгүүлбэрүүд нь хоёр нэр үг агуулдаг: зохиолч, ном; дууны үг.Тэдгээрийн алинд нь бие даасан хэллэг хавсаргасан бэ? Бид утгын талаар боддог. Зохиогч эсвэл түүний ном юу хэвлэгдсэн бэ? Та үг эсвэл дуу юу олохыг хүсч байна вэ?

Энд залруулсан хувилбар байна:

Би дууны үгийг олмоор байна (Аль нь вэ?), СОНССОНсаяхан.

3-р төрөл, бүр илүү хэцүү

Бүртгэлийн төгсгөлүүд заримдаа маш чухал утгыг ялгах үүргийг гүйцэтгэдэг.. Утгыг нь бодоцгооё!

Хоёр өгүүлбэрийг харьцуулж үзье:

Намайг сэрээсэн далайн (ямар төрлийн?) чимээ маш хүчтэй байсан. Юу чамайг сэрээсэн бэ? Энэ нь далай болж хувирав. Далай чамайг сэрээж чадахгүй.

Намайг сэрээсэн далайн чимээ (юу?) маш хүчтэй байсан. Юу чамайг сэрээсэн бэ? Энэ чимээ гарч байна. Мөн чимээ шуугиан таныг сэрээж чадна. Энэ бол зөв сонголт.

Би баавгайн хүнд алхмуудыг (юу?) сонссон, намайг хөөж байна.Хөлийн мөр хөөж чадахгүй.

Би баавгайн хүнд алхмуудыг сонссон (ЮУ?), намайг хөөж байна. Баавгай хөөж магадгүй. Энэ бол зөв сонголт.

Ажилчдын хүүхдүүд (аль нь вэ?), ямар нэгэн өвчинтэй байх, сувилалд хөнгөлөлттэй үнээр үйлчлүүлэх эрхийн бичгээр үйлчлүүлэх. "Байна" гэдэг нь "ажилчид" гэсэн үгийг хэлдэг.

Ажилчдын хүүхдүүд (юу?), ямар нэгэн өвчинтэй байх, сувилалд хөнгөлөлттэй үнээр үйлчлүүлэх эрхийн бичгээр үйлчлүүлэх. “Байга” гэдэг нь “хүүхдүүд” гэсэн үг бөгөөд хүүхдүүд нь өвчтэй, тэдэнд эрхийн бичиг хэрэгтэй гэдгийг бид ойлгодог.

Төрөл 4, хувилбар

Ихэнхдээ хоёр үгийн хэллэг байдаг өгүүлбэрүүд байдаг бөгөөд эхнийх нь хоёрдугаарт заасан бүхэл бүтэн хэсэг юм, жишээлбэл: тэдний оролцогч бүр, нэг нь, нэрлэгдсэн хүмүүсийн аль нэг нь, тэдний зарим нь, зарим нь бэлэг.. Оролцох хэлцийг нэр үг тус бүрт утгаас нь хамааруулан хавсаргаж болно: ийм хэллэгт оролцогч (оролцоотой хэлц) нь ямар ч үгтэй тохирч болно. Хэрэв гишүүн үг "хөлдөх" бөгөөд ямар ч үгтэй холбоогүй бол алдаа болно.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Хамгийн их оноо авсан оролцогч бүрт дахин нэг дугаар хийх эрх олгосон.

Оролцогч нь "тус бүрд" гэсэн үг болон "оролцогчид" гэсэн үгтэй тохирч болно.

Оролцогч бүр (аль нь?) хамгийн их оноо авсан хүн, дахин нэг номер хийх эрх олгов

Оролцогчид бүр (аль нь вэ?), хамгийн их оноо авсан хүн, дахин нэг номер хийх эрх олгов.

Алдаа нь NEITHER эхний үг болон хоёр дахь үгийн хооронд зөрүүтэй байх болно гэдгийг анхаарна уу:

Буруу: Хүлээн авсан оролцогч бүр... эсвэл хүлээн авсан оролцогч бүр... Энэ боломжгүй.

RESHU-ийн тайлбарт төгсгөлийн IM-тэй тохиролцох хувилбарыг ихэвчлэн ашигладаг.

Үүнтэй адил үнэн: Номуудын нэг хэсэг (аль нь вэ?), бэлэг болгон авсан, бэлэг болгон явах болно.

Эсвэл номын хэсэг (юу) бэлэг болгон авсан, бэлэг болгон явах болно.

Буруу: Бэлэг авсан зарим номыг бэлэглэнэ.

ЖИЧ: Эссэ шалгахдаа ийм төрлийн алдаа гарвал зохицуулалтын алдаа гэж үзнэ.

7.1.2 Оролцох хэлц, үндсэн үгийн газар

Оролцсон хэллэг бүхий зөв зохиосон өгүүлбэрт үндсэн (эсвэл шаардлага хангасан үг) оролцоотой хэллэг дотор зогсож чадахгүй.Түүний байр нь түүний өмнө эсвэл хойно байдаг. Энэ нь цэг таслал тавихаас хамаарна гэдгийг санаарай!!!

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Илгээсэн зүйлийг сайтар шалгаж үзэх шаардлагатай баримт бичигшалгалтанд зориулж.

Бид тараагдсан газраар алхав гудамж унасан навч.

Илтгэгч Гудамжхот чөлөөтэй байсан.

Үүсгэсэн романнэгэн залуу зохиолчийн бичсэн.

тэмдэглэл: Өгүүлбэрийг ингэж хийснээр таслал тавих эсэх нь бүрэн тодорхойгүй байна.

Энд залруулсан хувилбар байна:

Үүнийг сайтар шалгаж үзэх хэрэгтэй баримт бичиг, шинжилгээнд явуулсан. Эсвэл: анхааралтай шалгах хэрэгтэй шинжилгээнд явуулсан баримт бичиг.

Бид хамт алхсан гудамж, унасан навчаар цацагдсан. Эсвэл: Бид хамт алхсан унасан навчаар цацагдсан гудамж.

Гудамж, хот руу хөтөлдөг, үнэгүй байсан. Эсвэл: Хот руу хөтлөх Гудамжчөлөөтэй байсан.

7.1.3. Тогтмол бус хэлбэрийг багтаасан оролцоотой хэллэгүүд

Оролцох үгсийг бий болгох хэм хэмжээний дагуу орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэлэнд ирээдүйн цагийн утга бүхий төгс үйл үгнээс бүрдсэн -шчи дахь оролцооны хэлбэрийг ашигладаггүй: үг байдаггүй. тааламжтай, туслах, унших, чадвартай. I DECIDE сэтгүүлийн редакторуудын үзэж байгаагаар ийм алдаатай маягтуудыг 6-р даалгаварт өгөх ёстой, гэхдээ I.P-ийн гарын авлагад. Цыбулко үүнтэй төстэй жишээнүүд байдаг тул бид энэ төрлийг тэмдэглэх нь чухал гэж үзэж байна.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Намайг олох хүртэл хүн, хэн надад тусалж чадах вэ.

Үнэ цэнэтэй шагнал хүлээж байна оролцогч, энэ асуултын хариултыг хэн олох вэ.

Төгс үйл үгнээс ирээдүйн гишүүн бүрддэггүй тул эдгээр өгүүлбэрийг засах шаардлагатай. Оролцогч үгэнд ирээдүйн цаг байхгүй..

Энд залруулсан хувилбар байна:

Бид байхгүй үеийг нөхцөл байдлын төлөвт үйл үгээр сольдог.

Надад тусалж чадах хүнийг олох хүртэл.

Энэ асуултын хариултыг олсон хүнийг үнэ цэнэтэй шагнал хүлээж байна.

7.1.4. Оролцох үг хэллэгүүд, үүнд оролцогчийн дуу хоолойн жигд бус хэлбэрүүд

Энэ төрлийн алдаа өмнөх жилүүдийн (2015 оноос өмнө) Улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаварт байсан. I.P-ийн номонд. Цыбулко 2015-2017 онуудад ийм даалгавар байхгүй. Энэ төрөл нь танихад хамгийн хэцүү бөгөөд алдаа нь оролцогчийн буруу дуугаар, өөрөөр хэлбэл идэвхгүй үгийн оронд идэвхтэй хэрэглэгддэгтэй холбоотой юм.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Баримт бичиг, шалгалтанд орох,

Тэмцээн, зохион байгуулагчид зохион байгуулдаг

Хөөс, банн руу цутгаж байна, тааламжтай үнэртэй.

Энд залруулсан хувилбар байна:

Баримт бичиг, шалгалтанд илгээсэн,сайтар шалгах шаардлагатай.

Тэмцээн, зохион байгуулагчид явуулсан, оролцогчдод үнэхээр таалагдсан.

Бидний ваннд цутгадаг хөөс нь тааламжтай үнэртэй байдаг.

B) 7-р өгүүлбэрт угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу хэрэглэсэн нь "баярлалаа" гэсэн угтвар үгийн дараа нэр үг нь зөвхөн ҮХӨХ хэлбэрээр хэрэглэгддэг. мөн өөр ямар ч тохиолдолд.

Зөв бичгийн дүрмийг хэлье: Анагаах ухааны дээд сургуульд суралцсаныхаа ачаар Устименко хөдөөгийн эмчээр ажиллаж эхэлсэн.

Дүрэм 7.7.1

7.7 ӨГҮҮЛЭЛТТЭЙ НЭР ҮГИЙН ТОГЛОЛТЫН ХЭЛБЭРИЙГ БУРУУ ХЭРЭГЛЭХ

Энэ төрөлд үүсмэл угтвар үг, үүсмэл бус “po” угтвар үг бүхий буруу зохиосон өгүүлбэрүүд багтана.

7.7.1 "Баярлалаа", "зэрэг", "эсрэг", "дуртай", "эсрэг", "эсрэг" гэсэн үүсмэл угтвар үгтэй нэр үгийн зөв тохиолдлын хэлбэрийг ашиглах.

"Баярлалаа", "зөвшөөрөх", "эсрэгээр", "дуртай" болон бусад нэр үгийн дараа зөвхөн өгөгдсөн тохиолдолд (хэнд? юунд?) ашиглагддаг.мөн өөр ямар ч тохиолдолд.

Алдаатай өгүүлбэрүүдийг харцгаая.

Жишээ 1. Жинхэнэ амжилтанд зөвхөн (юу?) тууштай, тууштай, (юу?) хүнийг гүн гүнзгий мэддэг байж л хүрнэ.Хэрэв “тууштай байдал, зорилготой байх” гэсэн үгс нь датив тохиолдолд (энэ нь үнэн юм!), “гүн мэдлэг” гэсэн хэллэгийг удам угсаагаар хэрэглэж байгаа бол “гүнзгий мэдлэг” гэж бичиж засч залруулах шаардлагатай.

Жишээ 2. Тэнгисийн цэргийн хүчинд тогтсон (юу?) уламжлалын дагуу экваторыг гатлах нь чухал үйл явдал гэж тооцогддог байв. Бид хэргийг орлуулдаг: (юу?) "тогтсон уламжлал" -ын дагуу.

Жишээ 3. Зун биш, харин өвлийн улиралд тогтоосон дүрэм журмын эсрэг (юу?) Далан дээр ажил явуулахаар шийдсэн.Бид солих: "тогтоосон дүрмийн эсрэг."

Тайлбар 1. "Баярлалаа" гэсэн угтвар үгийг зөвхөн эерэг үр дүнд хүргэсэн шалтгааныг ярихад ашигладаг. Тиймээс сөрөг зүйлтэй хослуулсан уг угтвар үг хэллэгийг амжилтгүй гэж үзэх хэрэгтэй. Ээжийнхээ үхлийн ачаар би эрт өссөн. Энэ өгүүлбэрт та "учир нь" гэсэн энгийн угтвар үгийг ашиглах хэрэгтэй.

Тайлбар 2. "Баярлалаа" гэсэн угтвар үг нь "баярлалаа" гэсэн герунд үгнээс үүссэн тул дериватив гэж нэрлэдэг. Мөн эдгээр нь ярианы огт өөр хэсгүүд юм. Оролцох гишүүнд бид "бид юу хийж байна?" Гэсэн асуултыг тавьдаг. ба таслалаар тусгаарлагдаж, нэг үг эсвэл нэмэлт өгүүлбэрийн хэсэг болгон бичнэ.

Харьцуулах: Тэрээр дипломын ажлаа амжилттай хамгаалж, (юу хийж байна?) төслийн менежер (хэн?) болон (өөр хэн?) нөхдүүддээ тусалж, дэмжлэг үзүүлсэнд баярлалаа, тэр ангиас гарлаа.. “Баярлалаа” гэсэн үг нь “явсан” гэсэн угтвар үгэнд нэмэлт үйлдэл юм.

Тэрээр төслийн менежер болон түүний нөхдүүдийн тусламжтайгаар (юу?) дипломын ажлаа амжилттай хамгаалсан.“Юу хийж байна вэ” гэж асуух арга байхгүй, энэ бол нэмэлт үйлдэл биш, шалтаг юм. Мөн таслал байхгүй. "Баярлалаа" гэсэн үгтэй өгүүлбэр дэх таслал нь зөвлөмж болж болно: энэ нь угтвар үгтэй байдаггүй.

7.7.2 Нэр үгэнд “by” гэсэн угтвар үг байдаг.

"Ямар нэг зүйлийн дараа" гэсэн утгатай "by" гэсэн үүсмэл бус угтвар үг нь нэр үгтэй хамт зөвхөн угтвар үгийн хэлбэрээр хэрэглэгддэг болохоос биш харин угтвар үгийн хэлбэрээр ашиглагддаг.

Тиймээс доорх өгүүлбэрүүдийг бүтээв буруу:

Ирсэн даруйдаа ЮТүүнийг Москвад ирэхэд бие нь тавгүйрхэв.

Ирсэн даруйдаа цагтВенецид би тэр даруй хэд хэдэн хуучин танилуудтайгаа уулзсан.

Дууссаны дараа Юбарилгын ажилчид талбайг төгс эмх цэгцтэй орхисон.

Дууссаны дараа ЮАнгли хэлний курс Би гэрчилгээ авсан.

Эдгээр өгүүлбэрт "by" гэсэн угтвар үг нь "ямар нэгэн зүйлийн дараа" гэсэн утгатай тул түүний араас хойшхи үгийг дагагч тохиолдолд биш харин угтвар үгийн хэлбэрээр ашиглах ёстой байв.

Москвад ирсний дараа (= Москвад ирсний дараа), Венецид ирсний дараа (= Венецид ирсний дараа), барилгын ажил дууссаны дараа (= барилгын ажил дууссаны дараа), курсууд дууссаны дараа (= дууссаны дараа).

Эдгээр өгүүлбэрүүдийн дараах бүтэц нь зөв байх болно.

Москвад ирэхэд тэрээр бие нь тавгүйрхэв.

Венецид ирэнгүүтээ би хуучин танилуудынхаа хэд хэдэн дээр очсон юм.

Барилга угсралтын ажил дууссаны дараа ажилчид талбайг төгс эмх цэгцтэй орхив.

Англи хэлний курсээ төгсөөд гэрчилгээ авсан.

Санаж байна уу:

ирэхэд (= ирсний дараа),

ирэхэд (= ирсний дараа),

дууссаны дараа (= дууссаны дараа),

дууссаны дараа (= дууссаны дараа).

7.7.3.Нэр үгэнд “учир нь”, “учир нь”, “хэрэглэхэд”, “болгосон”, “тусламжтай” гэх зэрэг үүсмэл угтвар үг байдаг.

Эдгээр угтвар үгс нь ярианы бие даасан хэсгүүдээс шилжсэний үр дүнд бий болсон тэдний ард байгаа нэр үгээс генитив үсгийг шаарддаг.

(хэн? юу?) муу цаг агаарын улмаас;

(хэн? юу?) хяруунаас болж;

(хэн? юу?) амжилттай болсон тохиолдолд

C) 8-р өгүүлбэрийн оролцоотой өгүүлбэртэй өгүүлбэрийг бүтээхэд гарсан алдаа нь "гүйцэтгэх" gerund participle нь "байсан" гэсэн угтвар үгийг хэлж байгаатай холбоотой юм. Энэ нь "биелэх нь баяр баясгалантай байсан" юм. Гэхдээ тийм зүйл болохгүй.

Өгүүлбэрийг дараах байдлаар өөрчилж болно: Жүжигчин энэ жүжгийг тоглож байх үед түүний баяр баясгалангийн мэдрэмжийг мэдэрсэн.

Дүрэм 7.8.1 ТӨРӨЛ 1

7.8. ХЭРЭГСЭЛИЙН ХЭРЭГЛЭЭ. АШИГЛАХ ҮЕИЙН АЛДАА

ОРШИЛ

Оролцох хэллэг нь хамаарал бүхий үг хэллэг юм.

Герунд нь үндсэн үйлдэлтэй зэрэгцэн тохиолддог нэмэлт үйлдлийг үргэлж илэрхийлдэг, жишээлбэл: хүн алхсан (үндсэн үйлдэл), гараа даллаж байна(нэмэлт, юу хийж байхдаа); муур унтсан (үндсэн үйлдэл), сарвуугаа чихэх (нэмэлт үйлдэл, та юу хийсэн бэ?)

Оролцогчид асуултанд хариулдаг: Та юу хийж байна вэ? (төгс бус хэлбэр) болон та юу хийсэн бэ? (төгс үзэмж). Энэ асуултын хажуугаар та асуулт асууж болно Хэрхэн? Хэрхэн? ямар зорилгоор?гэх мэт. Герунд нь үргэлж үйлдлийн шинж тэмдгийг илэрхийлдэг, өөрөөр хэлбэл энэ нь үндсэн үйлдэл хэрхэн явагддагийг дүрсэлдэг.

Бид нэр томъёог ашиглахдаа гарч болзошгүй бүх дүрмийн алдааг ангилдаг.

7.8.1. Сэдвтэй өгүүлбэр дэх оролцоот хэллэг

Оролцсон хэллэгийг ашиглах ерөнхий дүрэм нь дараах байдалтай байна. Герунд ба предикат нь нэг хүний, өөрөөр хэлбэл субьектийн үйлдлийг илэрхийлэх ёстой.Энэ хүн хоёр үйлдэл хийдэг: нэг гол, хоёр дахь нэмэлт. Герундыг хоёр дахь үйл үгээр амархан сольж болно. суугаад, сурах бичгээ тавив - суугаад тавив; харав, инээмсэглэв - хараад инээмсэглэв.

ТӨРӨЛ 1. -ся гэсэн постфиксгүй үйл үгээр илэрхийлэгдэх оролцоо ба үгийн угтвар.

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Мөсөн дээр гулсаж байна, ойролцоо байсан залуу намайг тоссон.

Байшин доогуур өнгөрөх, мөстлөг над дээр унах шахсан.

Өгүүлбэр бүрт хоёр дүр байсан: эхнийх нь хэн нэгэн хальтирч, хэн нэгэн түүнийг барьж авсан; хоёрдугаарт: хэн нэгэн хажуугаар өнгөрч, хэн нэгэн унах шахсан. Гэвч барилгын ажилд алдаа гарсны улмаас тэр залуу түүнийг хальтирсны дараа барьж авсан нь тогтоогджээ; Мөс өнгөрөхдөө бараг л унах шахав.

Энэ бүтээн байгуулалтаар хэсэг гишүүнийг нэг тэмдэгт, угтварыг нөгөө тэмдэгтээр андуурч холбосон нь үндсэн дүрмийг зөрчиж байна. Алдаа гаргахгүйн тулд та герунд болон предикат нь нэг хүнд хамаарах эсэхийг шалгах хэрэгтэй.

Мөсөн дээр халтирч унахад хажууд байсан залуу намайг барьж авлаа.

Байшин доогуур явж байтал мөстсөн мөс над руу унах шахсан.

ТӨРӨЛ 2. Герунд нь богино идэвхгүй үгийн хэлбэрийн угтвар үгийг хэлнэ.

“Яруу найрагчийн үхэл” шүлгийг бичсэн., Лермонтовын хувь заяаг тодорхойлсон.

Яруу найргийн текстэд дүн шинжилгээ хийх, Би түүний хэмжээг тодорхойлохдоо туйлын зөв байсан.

1-р хэлбэрийн нэгэн адил герунд ба предикат нь өөр өөр хүмүүсийг хэлдэг. Барилга угсралтын алдаанаас болж хувь заяа нь бичгээр тодорхойлогддог; хэмжээ тодорхойлогддог дүн шинжилгээ хийсэн. Предикат нь богино идэвхгүй гишүүн үг юм.

Хэрэв предикат нь богино өгүүлбэрээр илэрхийлэгддэг бол энэ нь субьект өөрөө үйлдлийг гүйцэтгэдэггүй, түүнд ямар нэгэн зүйл хийгдсэн гэсэн үг юм. Предикатын герундийн энэ хэлбэрээр байж болохгүй.

Залруулсан саналуудын сонголтууд энд байна:

Лермонтов "Яруу найрагчийн үхэл" шүлгийг бичихэд түүний хувь заяа тодорхой болсон.

Хэзээ би дүн шинжилгээ хийсэняруу найргийн текст, би түүний хэмжээг маш зөв тодорхойлсон.

ТӨРӨЛ 3. Оролцох өгүүлбэр нь угтвар-рефлекс үйл үгэнд идэвхгүй утгаар хавсаргасан байдаг бөгөөд энэ нь постфикстэй байдаг. Шиа

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг харцгаая.

Ихэвчлэн, өөрийн бүтээлийг бий болгох, энэ нь илэрхийлдэг Шиазохиолчийн амьдрал, хүмүүст хандах хандлага.

Боловсрол эзэмшсэн, оюутнууд хөтөч Шиа дадлага хийх ахлах мастер.

2-р хэлбэрийн нэгэн адил ийм өгүүлбэр дэх субьект нь өөрөө үйлдлийг гүйцэтгэдэггүй. хандлагыг илэрхийлж байна Шиа(хэн нэгэн хүнээр); харуулна Шиа(хэн нэгэн хүнээр); хөтөч Шиа(хэн нэгэн). Гэхдээ аа хэрэв үйлдэл байхгүй бол герундээр илэрхийлэгдсэн нэмэлт, нэмэлт байж болохгүй. Бид оролцооны хэллэгийг дэд өгүүлбэрээр сольдог.

Залруулсан саналуудын сонголтууд энд байна:

Ихэвчлэн бүтээлийг бүтээхдээ зохиолчийн амьдрал, хүмүүст хандах хандлагыг илэрхийлдэг. Эсвэл: Бүтээл бий болгох, зохиолч амьдрал, хүмүүст хандах хандлагаа үргэлж илэрхийлдэг.

Оюутнууд боловсролоо дуусгаад ахлах мастер дадлагад явуулдаг.

7.8.2. Сэдэвгүй өгүүлбэрт оролцох хэллэг

Хоёр үйлдлийг гүйцэтгэж буй субьект нь албан ёсоор илэрхийлэгдээгүй, өөрөөр хэлбэл өгүүлбэрт субьект байхгүй байх тохиолдол гардаг. Энэ тохиолдолд бид нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн тухай ярьж байна. Эдгээр төрлүүд нь алдаа олоход хамгийн их хүндрэл учруулдаг.

ТӨРӨЛ 4. Хувийн бус өгүүлбэр дэх оролцоотой хэллэг (7-р төрлөөс бусад)

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг анхаарч үзээрэй.

Нэлээд чухал цахилгаан утас илгээж байна, Надад хангалттай мөнгө байгаагүй.

Тэр гунигтай байсан.

Сэдэв байхгүй, жүжигчин нь төлөөний үгээр илэрхийлэгддэг надад(энэ бол болзооны тохиолдол). Хувийн бус өгүүлбэрт оролцох гишүүнийг ашиглах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй. Та дараахийг хийж болно: нэг бол дагалдах өгүүлбэрээс дагалдах өгүүлбэр хийх, эсвэл бие бус гишүүнээс энгийн нэгийг субьектээр хийж болно.

Үл хамаарах зүйл бол хязгаарлагдмал үйл үг бүхий өгүүлбэрүүд, 7-р төрлийг үзнэ үү.

Залруулсан саналуудын сонголтууд энд байна:

Би нэлээд чухал цахилгаан утас явуулахад надад хангалттай мөнгө байгаагүй.

Туршилт хийхээс татгалзаж байна, тэр гунигтай санагдсан.

ТӨРӨЛ 5. Тодорхой бус-хувийн ялын оролцоотой эргэлт

Дүрмийн алдаатай өгүүлбэрүүдийг харцгаая.

Сайн боловсрол эзэмшсэн, Грибоедовыг Перс дэх дипломат төлөөлөгчийн газрын нарийн бичгийн даргаар илгээв.

Тайлангаа дуусгалгүй, хэлтсийн даргыг томилолтоор явахыг хүссэн.

Тодорхойлогдоогүй бол сэдэвтэй нэмэлт өгүүлбэр байж болохгүй. Ийм нөхцөл байдал үүсдэг тодорхой бус хувийн өгүүлбэрүүдөнгөрсөн цагийн олон тооны хэлбэрээр үйл үгтэй.

Хэн найруулсан бэ? хэн хүлээж авсан бэ? хэн санал болгосон бэ? Хэн тайлангаа дуусгаагүй вэ? Тодорхойгүй. Бид энэ хэллэгийг дэд өгүүлбэрээр сольж эсвэл хэн боловсрол эзэмшсэн, хэн тайланг бөглөсөн нь тодорхой болохын тулд дахин зохион байгуулдаг.

Залруулсан саналуудын сонголтууд энд байна:

Грибоедов сайн боловсрол эзэмшсэний дараа түүнийг Перс рүү дипломат төлөөлөгчийн газрын нарийн бичгийн даргаар илгээв.

Тайлангаа дуусгалгүй хэлтсийн даргад томилолтоор явах санал иржээ.

7.8.3. Сэдэвгүй өгүүлбэрт оролцох хэллэг. Зөвшөөрөгдсөн техникүүд.

Даалгаврууд нь оролцогчтой зөв өгүүлбэр агуулсан байж болох тул алдаатай өгүүлбэрт байдаггүй ийм жишээ, дүрэм бүхий хүснэгтийг байрлуулах нь чухал гэж бид үзэж байна. Энэ хүснэгтэд байгаа бүх зүйлийг зөвшөөрнө.

ТӨРӨЛ 6. Оролцох өгүүлбэр нь тушаалын төлөв дэх үйл үгийг илэрхийлдэг

Зам хөндлөн гарахдаа замын хөдөлгөөнд анхаарлаа хандуулаарай.

Adverbial өгүүлбэрийн даалгавар хүлээн авсны дараа, хүсэлт, захиалга эсвэл зөвлөгөө агуулсан эсэхийг шалгана уу.

Өгүүлбэрт сэдэв байхгүй. Гэхдээ Захирах төлөвт үйл үг ашигласан өгүүлбэрт оролцох хэллэгийг ашиглахыг зөвшөөрнө.: дагах, явах, бичих, хайх гэх мэт. Энэ өгүүлбэр ба предикат хоёулаа бид ямар нэгэн зүйл хийхийг зөвлөдөг нэг хүнийг хэлдэг болох нь харагдаж байна. Төлөөний үгийг орлуулах нь амархан Та: та дагаж, хөдөлж байна; хүлээн авсны дараа шалгана уу.

ТӨРӨЛ 7. Оролцох өгүүлбэр нь үл тоомсорлох үгийг хэлдэг

Саналуудыг алдаагүй авч үзэх.

Намрын ой дундуур алхаж байна, унасан навчны мансуурмаар үнэрийг амьсгалахад таатай байдаг.

Бүтээлээ оруулахдаа сайтар нягталж үзэх хэрэгтэй.

Хэдийгээр сэдэв байхгүй (хувийн бус өгүүлбэр) Өгүүлбэрийн үг хэллэг нь инфинитивд хамаарах бол хэрэглэхийг зөвшөөрнө: алхаж байхдаа амьсгалах; унших, суух; зүүдлэх, нойрмоглох; нойрмоглох, зүүдлэх.

Бүх гарын авлагад энэ дүрмийг зөвшөөрдөггүй: заримд нь инфинитив заавал байх ёстой, боломжтой, шаардлагатай, үүнийг дагаж мөрддөг, бусад нь (модал үгс гэж нэрлэгддэг)). Ямар ч тохиолдолд өгүүлбэрүүд: дахин бичихдээ тэмдэглэх хэрэгтэй; эхэлсэн бол дуусгах ёстой; хүлээн авсны дараа хийх шаардлагатай байна,АЛДААГҮЙ байх болно.

ТӨРӨЛ 8. Тогтмол-хувийн буюу ерөнхий-хувийн өгүүлбэрийн оролцооны эргэлт

Алдаагүй өгүүлбэрүүдийг харцгаая.

Эцэг эхийнхээ гэрт гэр бүлийн ширээний ард цугларч байна, бид эмээгийн бялуу, вибурнум, гаатай цайг үргэлж санаж байна.

Удахгүй болох амралтаа төлөвлөж байна, гэр бүлийн төсвийг сайтар тооцоол.

Сэдэв байхгүй, харин өгүүлбэр байна мэдээж хувийн, төлөөний үгийг орлуулахад хялбар Бид. Та үүнийг эргүүлж чадна! Энэ нь далд хүнийг хэлдэг: бид цугларахдаа санаж байна; бид төлөвлөлтөөр тооцдог.

D) өгүүлбэрт нийцэхгүй байгаа өгүүлбэрийг бүтээхэд зөрчил 3. Номын гарчиг, нэр төрийг нэрлэсэн тохиолдолд, хэрэв энэ нь өргөдөл, өөрөөр хэлбэл, хоёр дахь гарчиг юм. Эхний нэр нь ном юм.

Зөв үсгийн алдааг өгье: F.I.-ийн шинжлэх ухааны бүтээлүүдийн дунд. Буслаев, юуны түрүүнд түүний "Орос хэлний түүхэн дүрэм" номыг дурдах хэрэгтэй.

Дүрэм 7.2.1

7.2. Тогтворгүй өргөдөл бүхий өгүүлбэрийг бий болгох зөрчил.

ОРШИЛ

Хавсралт гэдэг нь тодорхойлогдсон үгтэй ижил тохиолдолд (жишээ нь CONCORDING) нэр үгээр илэрхийлсэн тодорхойлолт юм. Объектыг тодорхойлохдоо програм нь түүнд өөр нэр өгч, ямар нэгэн нэмэлт шинж чанарыг баталгаажуулдаг. Өргөдөл нь нэр үг, хувийн төлөөний үг, субстантивжсэн гишүүн үг, тэмдэг нэрээр илэрхийлэгдсэн өгүүлбэрийн аль ч гишүүн, мөн тоогоор илэрхийлэгдэж болно. Жишээ нь: Михаил Власов ингэж амьдарч байсан, слесарь, үсэрхэг, гунигтай, жижиг нүдтэй (М. Г.); Тэр байсан Петерхоф танихгүй хүн(Пауст.); Эхнийх нь, хамгийн том нь Федя, та арван дөрвөн жил өгөх болно (Т.); Ээж, аав хоёр Сиверская өртөөнөөс явж байсан, бид хүүхдүүд, тэдэнтэй уулзахаар гарав (Эб.).

Тайлбар: Зөв нэрс - дүрслэлийн утгаар хэрэглэгддэг нэрсийг (бичгээр, хашилтанд оруулсан) НЭГДСЭН-ээс ялгаатай нь UNISSTENT гэж нэрлэдэг;

Мөн хашилтгүй бичсэн зохих нэрийг ихэвчлэн хавсаргадаг.

Зарим төрлийн нийлмэл үгсийн бүрдэл хэсгүүд нь хэрэглээ биш (гэхдээ тэдгээр нь холболтын хэлбэрээр төстэй байдаг): a) нэр томьёо болох нийлмэл үгс (буйдан, тогоруу, тууж-сонин, музей-орон сууц, овоохой-уншлага) өрөө), б) цогц үгс, тэдгээрийн нэг хэсэг нь үнэлгээний үгс (галт шувуу, сайн хүү, хүү-эмэгтэй, удирдагч болох, гайхамшигт загас).

Уламжлалт нэрээр илэрхийлэгдсэн ТОГТВОРГҮЙ ХЭРЭГЛЭЭ.

7.2.1. Жинхэнэ нэр гэдэг нь бэлгэдлийн утгаар хэрэглэгддэг нэр юм (бичгээр, хашилтанд авсан), хэрэв тэдгээр нь тодорхойлогдсон үгэнд хамаарах бол үргэлж хэрэглүүр байх ба тодорхойлогдож буй үгийн тохиолдлын хэлбэрээс үл хамааран нэрлэсэн тохиолдол хэлбэрээр байна. Жишээлбэл: Байлдааны хөлөг онгоцноос буусан долоон зуун далайчдын дунд "Потемкин"Румыны эрэгт Родион Жуков (Муур) байсан; Танкерын туршилтын үеэр "Ленинград"усан онгоц үйлдвэрлэгчид өөр ижил төстэй хөлөг онгоцыг хөөргөв - "Клайпеда". Энэ төрлийн өргөдөл нь Улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаварт байдаг.. Анхаарна уу: Өгүүлбэрээс ТОДОРХОЙ үг гарч ирмэгц (жишээ нь. ном, сэтгүүл, зураг, жүжиг, нийтлэл, машин, уурын хөлөггэх мэт), ЗӨВ НЭР нь хэрэглээ байхаа больсон, харьцуул: "Евгений Онегин" романы түүх - "Евгений Онегин" бүтээлийн түүх; Малевич "Хар дөрвөлжин"-ийн хэд хэдэн хуулбарыг хийсэн - Казимир Малевичийн "Хар дөрвөлжин" зургийг 1915 онд бүтээжээ.

7.2.2 Хэрэв бид ХАВСРАЛТЫН тухай ярьж байгаа бол - зохих нэр, гэхдээ хашилтгүйгээр бичсэн., дараа нь тэдний бичихийг зохицуулах маш урт цуврал дүрэм байдаг. Тодорхойлсон үгтэй зарим бүлэг зохих нэрүүд санал нийлдэг бол зарим нь тохирохгүй байна. Аз болоход, Улсын нэгдсэн шалгалтанд ийм даалгавар байгаагүй (дор хаяж 2016 он хүртэл).

Эдгээр дүрмийг дагаж, та жишээ нь бичих хэрэгтэй.

Ангараг гариг ​​дээр (Ангараг биш);

Байгаль нуур дээр (Байгаль нуур биш);

Эльбрус уулын ард (Эльбрус биш).

Ганга мөрөн дээр (Ганга биш), харин Москва гол дээр (Москва гол биш).

Ийм програм бичих талаархи бүрэн мэдээллийг Дитмар Розенталын хэв маяг, уран зохиолын засварын талаархи гарын авлагаас уншиж болно.

D) 1-р өгүүлбэрт нийлмэл өгүүлбэр байгуулах алдаа нь "юу" гэсэн холбоосыг зохисгүй ашигласан явдал юм. Үүний оронд бидэнд “аль” гэсэн холбоос хэрэгтэй.

Саналыг дараах байдлаар өөрчилж болно: Илтгэгч ийм хурал дээр байнга хөндөгддөг асуудалд анхаарлаа хандуулав.

Дүрэм 7.4.9

7.4. НЭГДСЭН ӨГҮҮЛБЭР ХЭРЭГЛЭХ ОНЦЛОГ

ОРШИЛ

Та бүхний мэдэж байгаагаар нийлмэл, нийлмэл, нэгдмэл бус гурван төрлийн нийлмэл өгүүлбэр байдаг. Эдгээр төрөл бүр нь холбоос байгаа эсэх, холболтын утга, хэсгүүдийн дараалал, аялгуутай холбоотой өөрийн гэсэн утга санаа, дүрмийн шинж чанартай байдаг. Нийлмэл болон нэгдмэл бус өгүүлбэрүүд нь бүтцийн хувьд хамгийн энгийн бөгөөд ойлгомжтой байдаг. Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд нь санаа бодлыг дэлгэрэнгүй танилцуулах өргөн боломжуудтай байдаг; Үүний зэрэгцээ ийм өгүүлбэрийн илүү төвөгтэй бүтэц нь тэдгээрийг ашиглахдаа синтаксик хэм хэмжээг зөрчих нэг шалтгаан болдог. Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрт дүрмийн алдаа гаргахгүйн тулд та дараах дүрмийг санах хэрэгтэй.

7.4.1. Дараалсан илтгэлдээ нэг үгийг давтаж болохгүй.Энэ зөрчил тус болсон

С.Я Маршак алдартай шүлэгт комик эффект үзүүлэхийн тулд:

Энд сүүлгүй нохой байна

Хэн муурны хүзүүвчнээс татдаг вэ

Гэгээг айлгаж, барьж авдаг

Улаан буудайг овжин хулгайлдаг,

Энэ нь харанхуй шүүгээнд хадгалагддаг

Жакын барьсан байшинд.

Ийм ядаргаатай давталтаас зайлсхийхийн тулд өөр өөр холбоо үг, өөр өөр төрлийн дагалдах өгүүлбэрийг ашиглаж, оролцоотой хэллэгээр соль. Жишээлбэл: Би 1995 онд ирсэн аав, ээжийнхээ өмнө амьдарч байсан хот руу явах шаардлагатай болсон нь тэдний хувьд жинхэнэ шалгуур болсон юм.Энэ бол маш муу санал. Залруулж байна: Би 1995 онд ирсэн эцэг эхийнхээ өмнө нь амьдарч байсан хот руу явах шаардлагатай болсон: энэ жил тэдний хувьд жинхэнэ сорилт байлаа.

7.4.2 Та захирах болон зохицуулах холбоог нэгэн зэрэг хэрэглэж болохгүйҮндсэн ба дэд өгүүлбэрийн хоорондох холболтын хувьд: Аянга цахих төдийд гэнэт мөндөр буув. Энэ өгүүлбэрийг засахын тулд та холбоосуудын аль нэгийг орхих ёстой. Сая аянга цахисан боловч гэнэт мөндөр орж эхлэвэсвэл Аянга цахихтай зэрэгцэн гэнэт мөндөр буув.. Эхний өгүүлбэрт “яаж” гэсэн холбоосыг, хоёрдугаарт “гэхдээ” гэсэн холбоосыг хассан.

7.4.3. Утгын хувьд ойр байгаа хавсаргах, зохицуулах холбоог давтаж болохгүй: Аав, ээжүүд бид гэрт нь ерөөсөө тусалдаггүй юм шиг байна лээ.. Синтаксик харилцааг илэрхийлэхийн тулд нэг холбоос хангалттай. Аав, ээж хоёр гэрт нь ерөөсөө тусалдаггүй гэдэг.Хоёр дахь өгүүлбэрээс “явсан” гэсэн холбоосыг хасав. Магадгүй өөр арга зам: Аав, ээж хоёр маань гэрт нь ерөөсөө тусалдаггүйд уурладаг.Холболтын сонголт нь бидний мэдэгдэлд нэмэхийг хүсч буй утгаас үргэлж хамаардаг.

"Хэвлэх ажилчдад зориулсан зөв бичгийн болон уран зохиолын засварын гарын авлага" номонд Д.Э. Розентал энэ тухай ингэж бичжээ.

"холбогч үгсийн pleonastic хэрэглээ байдаг (тодорхой бус холболтын цувралыг тохируулах), жишээ нь: "Хэд хэдэн нэгдлийн фермд мал аж ахуйг цаашид хөгжүүлэх нөхцөл бүрдсэн боловч эргэлтийн цэг хараахан болоогүй байна.", энэ нь алдаа гэдгийг тэмдэглэв.

7.4.4. Үндсэн зүйлд шаардлагатай харуулах үгсийг бүү орхи. Ээж үргэлж хоол хямд байдаг дэлгүүрт очдог байв.Хэрэв үндсэн хэсэгт шаардлагатай заагч үгийг нэмбэл энэ өгүүлбэр нь дүрмийн болон семантик бүрэн байдлыг хүлээн авна. Ээж нь дандаа бараа бүтээгдэхүүн хямд байдаг ТЭДГЭЭР (ИГЭЭЛ) дэлгүүрт очдог байсан.

7.4.5.дагагч өгүүлбэрт бөөм байгаа эсэхэд хамаарах холбоосыг хэрэглэх.алдаа юм: Товлосон газартаа ирсэн эсэхийг нь бид сонсоогүй.. Зөв сонголт: Түүнийг товлосон газартаа ирсэн эсэхийг бид сонсоогүй.

7.4.6. Дэд өгүүлбэрт үзүүлэх үгийн буруу хэлбэр эсвэл огт хэрэггүй байх нь бас алдаа юм.

Нийтлэлд асуудал хөндөгдөж байна ...Энэ нь зөв: ЮУ гэсэн асуудал? өршөөл, харилцан туслалцаа ...

Энэ алдаа нь нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн бүтэцтэй биш, харин хяналтын хэм хэмжээтэй холбоотой байдаг. Ямар үйл үг, нэр үг ямар нэр, төлөөний хэлбэрийг удирдаж байгааг мэдэх зайлшгүй шаардлагатай. Жишээлбэл:

Цаг агаар муудчих вий гэж бид санаа зовж байсан (тухай/тухай). Үнэн "ТЭР ТУХАЙ"

Түүхийн баатар бүсгүй дэмжлэг олохгүй байгаадаа санаа зовж байна. Зөв: "ТЭД"

Алдаа гаргадаг байнга хэрэглэгддэг хэллэгүүдийн жагсаалтыг энд оруулав. Зөв асуултуудыг өгсөн. Энэ жагсаалт нь бүрэн гүйцэд биш юм.

Аливаа зүйлд итгэх

Юунд итгэх итгэл

Юуны төлөө

Юугаар дүүрэн

Хэнд ч ханаж чадахгүй

Юуг нэгтгэн дүгнэ

Ямар шаардлага байгаа юм бэ?

Хэн нэгнийг эсвэл юуг ч үл тоомсорлох

Ямар нэгэн зүйлээр дүүрсэн

Юунаас зайлсхийхийн тулд

Хэнд, юунд зориулагдсан

Юу гэдэгт итгэлтэй байна

Хэнд, юунд зориулагдсан ердийн зүйл

Ямар нэгэн зүйлээр дүүрэн

Юунд гайхаж байна

Хэн нэгнийг эсвэл юуг биширдэг

7.4.7. Өгүүлбэр дэх үгийн дарааллыг буруу, дэд өгүүлбэрийг өөр өөр үгтэй холбож болох нь буруу ойлголтод хүргэж, алдаа болдог.

Нэг жишээг харцгаая: 9-р ангийн сурагчдын өмнө нь хэцүү гэж үздэг тестийн даалгавруудыг гүйцэтгэж байхдаа бага алдаа гаргаж эхлэв. Өгүүлбэрийн утгаас харахад өмнө нь есдүгээр ангийнхан хэцүү байсан. Эдгээр ажлуудыг өмнө нь хэцүү гэж үзсэн ажил гэсэн үгийн дараа холбогдох заалтыг оруулах ёстой. Энэ алдааг анхааралтай уншсаны дараа амархан илрүүлдэг хэдий ч энэ нь бичгийн ажилд маш их тохиолддог. Энэ нь ийм байх ёстой: 9-р ангийн сурагчдад өмнө нь хэцүү гэж үздэг байсан шалгалтууд дээр сурагчид бага алдаа гаргадаг болсон.

Үсгийн дагуу хариултууд:

Хариулт: 47831

♦ Хосоор ажиллах, өгүүлбэрийг илэрхий унших. Эдгээр өгүүлбэрт ямар аялгуу, утгын шинж тэмдэг зураас оруулах шаардлагатай байгааг тодорхойл. Холбогч бус нийлмэл өгүүлбэрийг үг хэллэгээр нийлмэл өгүүлбэр болгон хувиргана Тэгээд, аа, гэхдээ.Үүнийг бичээрэй

Санал болгож байна. Зураас дээр тохирох утгыг бичнэ үү

Тэгээд, аа, гэхдээ.

1) Нар жаргаж - тэр даруй харанхуй болж эхлэв (В. Крапивин). 2) завьнууд хөлөг онгоцны зогсоол руу татан - тэд зүрхийг шархлуулж хашгирч эхэлдэг (В. Крапивин). 3) Та нойтон бутыг салгах болно - шөнийн халуун үнэрээр шүршүүрт орох болно (И. Тургенев). 4) Салхи үлээв - бүх зүйл сэгсэрлээ (М. Горький). 5) Ширээн дээр дутуу давслах - нуруун дээр давслах (Зүйр цэцэн үг). 6) Би арван зургаан жил үйлчилсэн - надад ийм зүйл тохиолдож байгаагүй (Л. Толстой). 7)Өдөр шөнөгүй - нэг өдрийн зайтай (Зүйр цэцэн үг).Хүүхдэд зааж сургах - та дэлхийд хүнийг өгдөг (В. Гюго). 9) Хэрэв та хүнийг шалгахыг хүсч байвал түүнд эрх мэдлийг өг. 10) Цаг агаар зөвшөөрвөл завь бидэнд ирэх болно (Б. Житков).

3. стилист сургалт

♦ Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн алдааг тайлбарла. Оруулна уу

Загварын засварууд.

Өнгөрсөн бямба гаригт Соёлын ордонд сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй эцэг эхчүүдийн зөвлөгөөн боллоо. Ийм уулзалтаар байнга хөндөгддөг нэг асуудалд илтгэгч анхаарлаа хандууллаа. Энэ мэдээллийг мэдээлсэн, голын тээврийн халуун эх оронч болсон илтгэгч сонирхолтой харьцуулалт хийсэн. Зохиогч номонд шинэ зүйл байгааг яаж анзаарахгүй байх вэ гэж шүүмжлэгч рүү яаравчлав. Таны анхаарах ёстой гол зүйл бол сахилга батыг зөрчих явдал юм. Нэмэлт анги шаардлагатай байгаа хүмүүсийг тэдэнтэй хамт өгөх ёстой. Цуглуулгад зөвхөн Харьков мужид төдийгүй Харьков мужид байдаг бусад газруудад зохиогдсон дитигүүд багтсан болно.

4. сурах бичгийн дасгалуудтай ажиллах (багшийн сонголт)

VI. Тусгал. ДүгнэхҮр дүнХичээл

1. Яриа

♦ Синтаксик синонимыг ихэвчлэн ашигладаг гэж та бодож байна уу? (Тийм ээ, учир нь синоним нь илтгэгч, зохиолчид хэл шинжлэлийн хэрэгслийг сонгох эрх чөлөөг өгдөг.)

2. багшийн үг

Гэсэн хэдий ч синонимууд нь ойролцоо утгатай боловч ижил утгатай биш гэдгийг санах нь зүйтэй. Үүнийг бид А.А.-гийн “Ахмадын охин” зохиолын зохиолд дүн шинжилгээ хийхдээ ажиглав. С.Пушкин. Синтаксийн ижил төстэй боломжууд нь нэлээд том юм. Эдгээр нь ижил нөхцөл байдал, дүрмийн бүтцийн ижил төстэй байдал, үгийн сангийн ижил төстэй байдал дээр суурилдаг. Бид хоёр бичвэрийг харьцуулан үзэхэд нэг төрлийн синтаксистийн синонимтой аль хэдийн танилцсан. Аль нь? (Энгийн өгүүлбэрийг нийлмэл өгүүлбэрээр солих).

VII.Гэрийн хийсэнДасгал хийх

1. Хичээлийн сэдвээр онолын материалыг сурах.

2. Багшийн сонголтыг (бичгээр) гүйцээнэ үү.

2017 оны 9-р сарын 20-21-ний өдрүүдэд Москва хотод, MTUCI Конгрессын төвд "Нөхцөл байдлын төвүүд: салбар хоорондын ашиг сонирхлын төвлөрөл" VII бага хурал болов. Хуралд ОХУ-ын ШУА-ийн Хяналтын хүрээлэнгийн Холбооны судалгааны төвийн судлаачид идэвхтэй оролцов.

Нөхцөл байдлын менежментийн арга, хэрэгслийг түгээн дэлгэрүүлэх чиглэлээр салбар хоорондын хүчин чармайлтыг нэгтгэх зорилготой уг арга хэмжээний зохион байгуулагчаар ОХУ-ын ШУА-ийн Холбооны "Мэдээлэл зүй, менежмент" судалгааны төвийн шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэгтэйгээр CONNECT хэвлэлийн газар ажиллав. Хурлын түншээр CompTek, Polymedia, Jet Infosystems, Foresight, Concern Avtomatika, INFORUS консорциум, мэдээллийн түншээр JSON.TV, Global CIO, RUBEZH сэтгүүл нар оролцов. Нэгдсэн болон сэдэвчилсэн хуралдаанд 220 гаруй мэргэжилтэн оролцож, нөхцөл байдлын болон диспетчерийн төвүүдийг зохион бүтээх, бий болгох, ажиллуулах туршлага солилцох, эдгээр объектын үр дүнтэй арга, арга барил, шийдлийг олох сонирхолтой байв. Чуулганд Казахстаны мэргэжилтнүүд, Беларусийн төлөөлөгчид ирсэн.

Чуулганы нэгдсэн хуралдааны модератор, ОХУ-ын ШУА-ийн Удирдлагын хүрээлэнгийн Холбооны судалгааны төвийн дэд захирал Александр Зацаринный нээж үг хэлэхдээ, нөхцөл байдлын хуваарилалтын төвүүдийн тогтолцоог бий болгох онцгой ач холбогдлыг онцлон тэмдэглэв. дижитал эдийн засагт шилжих. А.Зацаринный “Дижитал эдийн засгийн шинэ сорилтуудын нөхцөлд тархсан нөхцөл байдлын төвүүдийн тогтолцоо” сэдвээр илтгэлдээ дижитал эдийн засгийг хөгжүүлснээр эдийн засгийн бүх талын дижитал өөрчлөлтийг бодитоор хэрэгжүүлэхэд хэдийнээ хүргэсэн гэж А.Зацаринный тэмдэглэв. хүний ​​үйл ажиллагаа.

Илтгэлд ОХУ-ын Шинжлэх ухааны академийн Удирдлагын хүрээлэнгийн Холбооны судалгааны төвөөс "Дижитал эдийн засаг" хөтөлбөрийг харгалзан судалгаа хийх санаачилгын санал, "Шинжлэх ухаан, боловсрол" дижитал платформыг бий болгох үндсэн арга барилыг танилцуулав. SRSC нь ОХУ-ын FSO-ийн санаачилгаар ОХУ-ын FANO-аас тогтоосон шинжлэх ухааны судалгааны иж бүрэн төлөвлөгөө (CPPR), түүнчлэн Оросын ШУА-ийн Удирдлагын хүрээлэнгийн Холбооны судалгааны төвийн техникийн шинэлэг шийдлүүдийн хүрээнд. нөхцөл байдлын төвүүд болон шийдвэр гаргахад дэмжлэг үзүүлэх тогтолцооны хувьд. Илтгэлд тавьсан асуудалтай асуултууд нь дараагийн илтгэлүүдэд бүтээлч хэлэлцүүлгийн өнгө аясыг бий болгосон.

Хэсгийн хуралдаанд ОХУ-ын ШУА-ийн Удирдлагын хүрээлэнгийн Холбооны судалгааны төвийн тэргүүлэх судлаач Александр Сучков илтгэл тавьж, нөхцөл байдлын удирдлагын системийг мэдээлэл, аналитикийн ашиг сонирхолд нийцүүлэн үүлэн орчинд олон үйлчилгээтэй технологи гэж танилцуулав. SC-ийг дэмжих. Нөхцөл байдлын удирдлагын системийг хэрэгжүүлдэг олон үйлчилгээтэй үүлэн технологийг бий болгохын хамаарлыг мэдээллийн технологийн зах зээлийн эрэлт хэрэгцээгээр тодорхойлдог.

Ийм технологийг бий болгох урьдчилсан нөхцөл нь шинжлэх ухаан, техникийн болон практик үндэслэл (SC-ийг бий болгох арга зүй, одоо байгаа мэдээлэл, аналитик технологи) байх явдал юм. Сайн боловсруулсан, практикт туршсан аргачлал байгаа нь төслийн өндөр үндэслэлийг баталгаажуулдаг. Технологийн хөрөнгө оруулалтын өндөр сонирхол нь засгийн газрын хүсэлт, холбооны болон бүс нутгийн түвшинд өргөн тархсан эрэлт хэрэгцээ, нэгдсэн технологийг хэрэгжүүлэхэд харьцангуй бага өртөгтэй тул төслүүд хурдан эргэн төлөгдөх чадвар зэргээс шалтгаална.

ОХУ-ын ШУА-ийн Компьютерийн шинжлэх ухааны холбооны судалгааны төвийн мэдээллийн аюулгүй байдлын ахлах мэргэжилтэн Виктор Гаврилов бага хурлын үеэр "Нөхцөл байдлын төвийн мэдээллийн аюулгүй байдлыг хангахад хиймэл оюун ухааны технологийг ашиглах нь" сэдэв байв. Мэдээллийн бүрэн бүтэн байдал, хүртээмжтэй байдал, зохих түвшний нууцлалыг ухаалаг шинжилгээний хэрэгслүүдээр хангах боломжтой. Илтгэгч аюултай байж болзошгүй технологийн үйл явц, тээвэр гэх мэтийг удирдах тухай яригддаг функциональ аюулгүй байдлын тухай ойлголтод анхаарлаа хандуулав.

Нөхцөл байдлын төвүүдэд хэрэглэх үед шинжээчийн үзэж байгаагаар энэ нэр томъёог мөн хэрэглэнэ. SC-ийг бий болгох гол зорилго нь функциональ даалгавруудыг өндөр үр ашигтай, найдвартай гүйцэтгэх явдал юм. Мэдээлэл олборлох технологи нь мөн тодорхой функциональ аюулгүй байдлын асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалж чадна.

Мөн В.Гаврилов “Үйл ажиллагааны шинэ, ирээдүйтэй чиглэлийн нөхцөл байдлын төвүүд” 4-р хэсгийн ажлын хүрээнд илтгэл тавив. Гаврилов БНКазУ-ын Караганда мужийн жишээн дээр бүс нутгийн тогтвортой байдлыг хангахад орчин үеийн нөхцөл байдлын төвийн үүрэг, эрүүл мэндийн байгууллагуудын нөхцөл байдлын менежментийн арга хэрэгсэл, арга хэрэгслийн чадавхийн талаар ярьсан. Одоо байгаа болон бий болсон ХК-ийн чадавхи, төрөл бүрийн үйлчилгээ, хэлтсийн ашиг сонирхолд нийцүүлэн диспетчерийн хяналтыг хөгжүүлэх чиглэлүүдэд онцгой анхаарал хандуулав.

Хурлын үр дүнг дүгнэхдээ модераторууд арга хэмжээний шинэчилсэн хөтөлбөр, тэнцвэртэй хөтөлбөрийг онцолж, чуулганыг чанарын шинэ түвшинд гаргалаа гэж үзэж байгаагаа илэрхийлэв. Үүний ачаар оролцогчид манай улсад нөхцөл байдлын удирдлагын арга хэрэгслийг хэрэгжүүлэх явцад ямар үр дүнд хүрсэн талаар дүн шинжилгээ хийж, SC-ийг ажиллуулах, шинэчлэх, аналитик техникийг нэвтрүүлэх, өгөгдлийг нэгтгэхэд мэргэжилтнүүдэд тулгарч буй асуудлуудад анхаарлаа төвлөрүүлж чадсан. Нөхцөл байдлын менежментийн шинэ салбаруудад холбооны, бүс нутаг, хотын түвшинд хэрэгжсэн төслүүдийн тайлан сонирхолтой байв. Илтгэгчид болон хэсгийн модераторуудаас ирсэн асуултуудыг тодруулах нь ҮЗХ-ны хамрах хүрээний талаарх ойлголтоо өргөжүүлэх боломжийг олгов.

Илтгэгчид өөрсдийн хэрэгжүүлж буй төслүүдэд шүүмжлэлтэй дүн шинжилгээ хийх элементүүдийг багтаасан илтгэлүүд нь хамгийн гайхалтай, мартагдашгүй, анхны илтгэлүүд байв. ажил. Илтгэгчид стандарт бус төслүүдийн хэрэгжилтээс сурсан сургамж, дүгнэлтээ хуваалцсан илтгэлүүд ч сонирхолтой байв.

Челябинск хотын Дотоод хэргийн төв газрын байранд хот, дүүргийн дотоод хэргийн хэлтсийн ахмад дайчдын зөвлөлийн бүсийн их хурал болов. УМБГ-ын даргын зөвлөх-туслах, Бүс нутгийн Дотоод хэргийн газар, Дотоодын цэргийн ахмадын зөвлөлийн дарга, чөлөөнд гарсан хурандаа Е.И. Соломатин хуралд оролцогчдод илтгэл тавив. Ахмадын байгууллагуудын ажлын тайлангаас гадна илтгэгч онцлон тэмдэглэв

. Багшийн жил

Стратегийн зорилт - залуучуудтай ажиллах

Челябинск хотын Дотоод хэргийн төв газрын байранд хот, дүүргийн дотоод хэргийн хэлтсийн ахмад дайчдын зөвлөлийн бүсийн их хурал болов. УМБГ-ын даргын зөвлөх-туслах, Бүс нутгийн Дотоод хэргийн газар, Дотоодын цэргийн ахмадын зөвлөлийн дарга, чөлөөнд гарсан хурандаа Е.И. Соломатин хуралд оролцогчдод илтгэл тавив. Спикер ахмадын байгууллагуудын ажлын тайлангаас гадна залуу үе, залуу ажилтнуудтай ажиллах үр дүнтэй арга барилыг үргэлжлүүлэх, нэгтгэх үүрэг төрийн байгууллагууд болон Дотоод хэргийн яаманд дахин онцолж байгаад анхаарал хандуулав. Ажлын гол анхаарал нь залуучуудын оюун санааны болон ёс суртахууны хөгжил, иргэний боловсролд чиглэгдэх ёстой.

Ажлын бусад чиглэлүүд нь: хэт даврагч үзлийг таслан зогсоох, эх оронч үзлийг хамгийн сайн утгаараа хүмүүжүүлэх. Үүнд Дотоод хэргийн газар, Дотоодын цэргүүдийн ахмад дайчдын байгууллагууд, янз бүрийн хэлтэс, олон нийтийн байгууллагуудтай урьдчилан сэргийлэх хамтарсан үйл ажиллагаа явуулахад ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг. Чуулганы ажлын гол үр дүн болгон түүнд оролцогчид үүнийг нийгмийн хөгжил, төрийг бэхжүүлэх нь бүхэлдээ хамаарах стратегийн зорилт гэж хүлээн зөвшөөрөв.

Үүнээс үндэслэн дотоод хэргийн хэлтсийн ахмад дайчны хувьд эдгээр зорилтууд надад ойр байгааг онцлон хэлмээр байна. Би тэдэнтэй шууд холбоотой, залуучуудын янз бүрийн арга хэмжээнд оролцдог. Жишээлбэл, Эх орон хамгаалагчдын өдрийг угтан ПУ-88 (захирал Н.Ф. Егоров)-д цэрэг-эх орончдын баярын арга хэмжээ зохион байгуулдаг эртний уламжлал аль хэдийн бий болсон. Дайны болон хөдөлмөрийн ахмад дайчдыг энд үргэлж урьж байна. Энэ нь курсант, оюутнуудад ахмад үеийнхний туршлагыг өвлүүлэн үлдээх эр зоригийн сургамж биш гэж үү?

2006 оноос хойш Бүх Оросын "Оролцоон" буяны арга хэмжээ зохион байгуулагдаж байна. Үүний хүрээнд цагдаагийн хэлтсийн ажилтнууд (Дарга В.Н. Путко) асрамжийн газрын хүүхдүүдийг ивээн тэтгэдэг. Эс бөгөөс гэмт хэргийн улмаас бүтээлч үйл ажиллагаа бий болно.

Бүс нутгийн музейн үүргийг онцгойлон тэмдэглэхийг хүсч байна (захирал М.И. Колошина). Залуу хойч үеэ хүмүүжүүлэхэд түүний ач холбогдлыг үнэлж баршгүй. Стенд тус бүр нь эх орныхоо түүхэн дэх баатарлаг өнгөрсөн ба одоог хадгалдаг. Энд болж буй үзэсгэлэн, сонирхолтой хүмүүстэй хийсэн уулзалтууд нь өөртөө хамгийн сайн зан чанарыг хөгжүүлэх хүслийг өдөөдөг. Эх орноо хайрлах, иргэний хариуцлага, шаргуу хөдөлмөр, буянтай үйлс хийх хүсэл гэх мэт.

Сургуулийн сурагчид спорт, урлаг, уралдаан тэмцээн, олимпиадад ялалт байгуулж, сургалтын хөтөлбөр, тэр дундаа орчин үеийн технологиудыг тууштай эзэмшиж байгаад ахмад дайчид бид баяртай байна. Үүний зэрэгцээ тэд номын сангуудтай “найз” болж, сонирхогчдын тоглолтод оролцдог. Энэ бүхэн бидний ухамсартай залуучуудыг илүү өндөр эрэмбэлдэг. Энэ нь тэдэнд мэргэжлийн амьдралын янз бүрийн салбарт зохих байр сууриа эзлэх боломжийг олгоно.

Чуулганы хуралдаан дээр бидний өмнө тавьсан зорилт амаргүй ч хэрэгжүүлэх боломжтой. Сургуулийн байгууллагууд, эцэг эхчүүд, Соёл, урлагийн хороо, Биеийн тамир, спортын хороо, Залуучуудын асуудал эрхэлсэн газар, хууль сахиулах байгууллагууд, дүүргийн ахмадын зөвлөл, "Советское село" сонин болон бусад байгууллагууд нягт хамтран ажиллаж байна. Манай бүс нутгийн болон бүхэлдээ Оросын ирээдүйд хайхрамжгүй хандвал бид даалгасан даалгавраа биелүүлж, зохистой орлон тоглогч бэлтгэх боломжтой болно.

2009 оныг Залуучуудын жил болгон зарласан нь залуучуудын бодлого, төрөөс боловсрол, сургалтын үйл ажиллагаанд шууд оролцож буй хүмүүсийн асуудалд ихээхэн анхаарал хандуулж байгаагийн илрэл юм. Энэ жилийг Багшийн жил буюу Нацист Германыг ялсны 65 жилийн ойд зориулж байна. Энэ нь бидэнд маш их зүйлийг үүрэг болгож байгааг та харж байна.

1. Ямар тохиолдолд нийлмэл өгүүлбэрийг янз бүрийн төрлийн холбоогоор илэрхийлдэг вэ?
a) Тэр өглөө нар оройтсон бололтой байшин, сүм хийдийн араас харвал бүх хүн аймшигт үймээн самуунтай байхыг олж харав.
б) Базаровын хүч чадал хэчнээн агуу байсан ч энэ нь түүнийг төрүүлж, тэжээж байсан хүчний агуу байдлыг л гэрчилдэг.
в) Ширээний ард сууж байсан том биетэй, нуруугаа харуулан, ахынх нь ширүүн нүд нь өтгөн хар хөмсөгний цаанаас Павка руу харав.
г) Шуминүүдийн гэрт эмээгийн захиалсан үйлчилгээ дөнгөж дуусч, Надя танхимд ширээ хэрхэн засаж байгааг харж байв.

2. Ямар тохиолдолд нийлмэл өгүүлбэрийг янз бүрийн төрлийн холбоогоор илэрхийлдэг вэ?
a) Хэлтэй харьцах гэдэг нь ямар нэгэн байдлаар бодох гэсэн үг: тодорхой бус, ойролцоогоор, буруу.
б) Та Акрополис дахь ийм элбэг дэлбэг агуулагдаж байсан сүр жавхлант гоо үзэсгэлэнгийн үлдэгдлийг харахдаа урлаг, сүйрлийн дайнууд бие биенээ хэрхэн эсэргүүцэж байсныг нүдээр харах болно.
в) Андерсен тариачны талбайгаас яруу найргийн үрийг цуглуулж, зүрх сэтгэлийнхээ ойролцоо дулаацуулж, намхан овоохойд тарьсан бөгөөд эдгээр үрээс яруу найргийн урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй, гайхамшигтай цэцэг ургаж, цэцэглэж, ядуусын зүрх сэтгэлийг баясгав.
г) Амьдрал бол байнгын ажил бөгөөд үүнийг бүрэн хүнээр ойлгодог хүмүүс л үүнийг энэ үүднээс авч үздэг.

3. Ямар тохиолдолд саналын зөв тайлбарыг өгсөн бэ?
Биднийг явахад бүх зүйл аль хэдийн бэлэн болсон: тоног төхөөрөмж, хоол хүнс, багаж хэрэгсэл, хувийн эд зүйлс савлагдсан байсан ч Василий Николаевич бид хоёрыг буулгах ёстой байсан голын мөстсөн нисэх онгоцны буудал мөсөнд автсан тул одоо буух боломжгүй болсон. тэнд онгоц.

4. Ямар тохиолдолд саналын зөв тайлбарыг өгсөн бэ?
Түүний оршихуй надад удаан хугацаанд амсаагүй таашаал өгч, би түүн рүү харахаас эмээж, миний харц ямар нэгэн байдлаар далд мэдрэмжийг минь урвуулах вий.
a) Бүрэлдэхүүн ба танилцуулгатай SP
б) бүрэлдэхүүнтэй болон нэгдлийн бус холболттой хамтарсан үйлдвэр
в) харьяалалтай болон эвлэлийн бус холбоо бүхий хамтарсан үйлдвэр
г) бүрэлдэхүүн, харьяалал, нэгдлийн бус холбоо бүхий хамтарсан үйлдвэр

5. Ямар тохиолдолд саналын зөв тайлбарыг өгсөн бэ?
Хаа сайгүй бүх зүйл цагаан, хөдөлгөөнгүй; дараа нь гэнэт баруун талд нь цагаан өндөр хана ургаж, дараа нь гэнэт алга болж, урд нь ургаж, зүгээр л зугтаж, дахин алга болно.
a) Бүрэлдэхүүн ба танилцуулгатай SP
б) бүрэлдэхүүнтэй болон нэгдлийн бус холболттой хамтарсан үйлдвэр
в) харьяалалтай болон эвлэлийн бус холбоо бүхий хамтарсан үйлдвэр
г) бүрэлдэхүүн, харьяалал, нэгдлийн бус холбоо бүхий хамтарсан үйлдвэр

6. Ямар тохиолдолд саналын зөв тайлбарыг өгсөн бэ?
Нэг нөхцөл байдал намайг үргэлж гайхшруулдаг: бид амьдралаар алхаж байгаа бөгөөд дэлхийн аль ч хэсэгт хичнээн том эмгэнэл, хүний ​​гайхамшигт үйлс, хичнээн их уй гашуу, баатарлаг байдал, доромжлол, цөхрөл тохиолдож, тохиолдож байгааг огт мэдэхгүй бөгөөд төсөөлж ч чадахгүй. амьдрах.
a) Бүрэлдэхүүн ба танилцуулгатай SP
б) бүрэлдэхүүнтэй болон нэгдлийн бус холболттой хамтарсан үйлдвэр
в) харьяалалтай болон эвлэлийн бус холбоо бүхий хамтарсан үйлдвэр
г) бүрэлдэхүүн, харьяалал, нэгдлийн бус холбоо бүхий хамтарсан үйлдвэр

ЦЭГЛЭЛИЙН ПРАКТИКУМ

§ 64. Төрөл бүрийн холболттой өгүүлбэрийн цэг таслал

Төрөл бүрийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрт цэг таслалыг зөв байрлуулахын тулд энгийн өгүүлбэрүүдийг сонгож, тэдгээрийн хоорондын холболтын төрлийг тодорхойлж, тохирох цэг таслалыг сонгох шаардлагатай. Дүрмээр бол янз бүрийн төрлийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрийн энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд таслал тавьдаг. Заримдаа хоёр, гурав, түүнээс дээш энгийн өгүүлбэрүүд хоорондоо утгаараа хамгийн нягт холбоотой байдаг бөгөөд нийлмэл өгүүлбэрийн бусад хэсгээс цэг таслалаар тусгаарлаж болно. Ихэнх тохиолдолд нэгдмэл бус холболтын оронд цэг таслал үүсдэг. Нийлмэл өгүүлбэрийн доторх энгийн өгүүлбэрүүдийн хоорондын холбоогүй холболтын оронд таслал, зураас, хоёр цэгийг BSP-д цэг таслал тавих дүрмийн дагуу байрлуулж болно. Янз бүрийн төрлийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрийн доторх энгийн өгүүлбэрүүдийг ихэвчлэн семантик блок болгон нэгтгэдэг гэдгийг санах нь зүйтэй. Семантик блокуудыг зөв сонгох нь цэг таслалыг цэгцлэх ажлыг ихээхэн хялбаршуулдаг.
Зохицуулах болон захирах холбоо үгийн (эсвэл уялдуулах холбоо, холбоо үг) уулзвар дээр цэг таслал байрлуулах нь тодорхой бэрхшээлүүд юм. Ийм тохиолдолд давхар холбоосын 2 дахь хэсэг дагаагүй тохиолдолд холбоо үгийн хооронд таслал тавина. тэгвэл тийм, гэхдээ(энэ тохиолдолд дэд өгүүлбэрийг орхигдуулж болно). Бусад тохиолдолд хоёр холбоо үгийн хооронд таслал тавьдаггүй. Харьцуулах: Өвөл ойртож, анхны хүйтэн жавар эхлэхэд ойд амьдрахад хэцүү болжээ. - Өвөл ойртож, анхны хүйтэн жавар эхлэхэд ойд амьдрахад хэцүү болсон.

Дасгал 74.Өгүүлбэрийг унш. Цэг таслалыг тайлбарла.

1. Гагцхүү осол л бидэнд тусалж чадна гэдгийг би ойлгосон: эсвэл ус гэнэт нэмэгдэхээ болино, эсвэл бид энэ эрэг дээр орхигдсон завь дээр бүдрэх болно (Паустовский). 2. Надад маш хачирхалтай зүйл тохиолдов: би дөнгөж нүдээ анисан юм шиг санагдав; Намайг нээхэд нарны урт тод туяа аль хэдийн хаалтны хагарлаар сунаж, тоо томшгүй олон алтан тоос эргэлдэж байв (Куприн). 3. Тэнгэр бүхэлдээ анивчсан оддын дунд тасархай байсан бөгөөд Сүүн зам баярын өмнө угааж, цасанд дарагдсан мэт тод харагдаж байв (Чехов). 4. Мод цэцэглэвэл хавар дуусч, улаан болж хувирвал зун дуусна. Дараа нь намар бид ангаа нээж, өвөл болтол бид улаан эгнээний жимс (Пришвин) агнах болно.

Жишээ нь. 75.Өгүүлбэрүүдийг бичиж, цэг таслал нэмнэ үү.

1. Чулуун хучилтын дугуйн чимээ намжихад Кипренский хотын усан оргилууруудын усны цэнгэг чимээг сонсож, ус шуугиж, дуулж, шөнөжингөө уйтгар гунигтай цацруулж байв (Паустовский). 2. Цэцэрлэг бүхэлдээ намуухан ногоон өнгөтэй, шавьжны зуны хүчтэй шуугиан сонсогдоогүй байсан бөгөөд энд тэндгүй шувууд дуулж байв; ижил мод, хөхөө дуугарч, тэр болгонд нүүж, тээрмийн цаанаас цөөрөм олон тэрэгний дугуй шажигнаж буйтай адил найрсаг дэгээ дуугарав (Тургенев). 3. Наполеон Оросын бунхан руу авирсан харийнхныг гал түймрээс гаргахыг хүссэн ч ширмэн хашлагад хүрч чадаагүй мэт галын долгионыг шууд Кремль рүү чиглүүлэв. Тиймээс тэд гал нь ордноос нэлээд хол байсан ч халуун болжээ (Раковский). 4. Та үүл, толбо ч байхгүй, ододтой цайвар ногоон тэнгэрийг хараад, яагаад дулаан агаар хөдөлгөөнгүй байгааг, байгаль яагаад аймшигт айж, айж байгааг ойлгох болно Амьдралын дор хаяж нэг хором алдах нь харамсалтай (Чехов). 5. Хэрэв тэр модыг тайрахыг хүсэхгүй бол моднууд нь хөндөгдөөгүй хэвээр байх болно, хэрэв тэр хэн нэгнийг уучлах эсвэл шагнаж урамшуулахыг хүссэн бол сонирхогч нь ийм зүйл болно гэдгийг мэдэж байсан, тэр ямар ч морь унаж, ямар ч нохой авч болно. шилтгээнд орж, номын санд гүйж, хөл нүцгэн гүйж, хүссэн бүхнээ идээрэй (Ногоон).

§ 65. Туршилтын даалгавар

1. Аль өгүүлбэрт холбоо үгийн уулзварт таслал тавих вэ?
а) Намайг "Русские ведомости" сонины редакци ойн баярын талаар мэдээлэл өгөхөөр явуулсан. Тэгээд хэзээгарч ирвэл бүгд ширээний ард сууж байв.
б) Тэр Марсельд удаан саатсангүй; Гэвч хэзээтэр Марсель дахь амьдралын тухай ярьсан бөгөөд эдгээр нь жуулчны сэтгэгдэл биш байв.
в) Майхнуудыг тараахад манай офицерууд хамтдаа суув. гэх мэт ХэрхэнОфицеруудын майхан цэлгэр байсан тул ахмад намайг өөрт нь оруулахаар шийдэв.
г) Эмнэлгийг наян хүнд зориулж барьсан, гэхдээ түүнээс хойшТэр ганцаараа эргэн тойрныхоо хэд хэдэн мужид алба хааж байсан болохоор гурван зуу хүртэл хүн хүлээн авах боломжтой байв.

2. Аль өгүүлбэрт холбоосын өмнө таслал тавих шаардлагатай вэ? Тэгээд?
a) Энэ нь түүнийг баяр баясгалангаар дүүргэж, бусдыг бахархалтайгаар харав: мэдээжийн хэрэг тэр хамгийн шилдэг нь байсан Тэгээдийм хатагтай хэнд ч байгаагүй.
б) Тэр ярих тусам Лиходеевын бүдүүлэг байдал, гутамшигт байдлын хамгийн урт гинж нь найруулагчийн өмнө ил тод нээгдэв. ТэгээдЭнэ гинжин хэлхээний дараагийн холбоос бүр өмнөхөөсөө муу байсан.
в) Тэр [Герцен] эцсийн чөлөөлөлт нь аль нэг ард түмний ажил биш, харин бүх ард түмэн, бүх хүн төрөлхтний хамтын ажил гэдэгт итгэлтэй байсан. ТэгээдАрд түмэн үндэсний тусгаарлалтаасаа татгалзаж, хүн төрөлхтний бүх нийтийн амьдралын тойрогт орсноор л эцэст нь өөрсдийгөө чөлөөлж чадна.
г) Урагш алхам тутамд уулын панорама улам бүр дэлгэрч байх шиг Тэгээдтэнгэр улам гүнзгий болов.

3. Аль өгүүлбэрт холбоосын өмнө таслал тавих шаардлагагүй вэ? Тэгээд?
a) Тэр түүний суут ухаанд болзолгүйгээр итгэдэг байсан бөгөөд үүнээс гадна энэ суут ухаантыг зөвхөн шатар тоглох замаар туршиж үзэх боломжгүй гэдэгт итгэлтэй байв. ТэгээдТэмцээний халууралт өнгөрөхөд зарим үл мэдэгдэх хүч түүний дотор тоглож эхэлнэ.
б) Түүнээс гадна, Фаина чимээгүй байсан ч Леваг хэт их яриа хөөрөөнөөсөө болж эвгүй байдалд оруулаагүй. ТэгээдТэр маш мэдрэмжтэй, авхаалжтай байсан тул Лева түүнд улам бүр талархаж, илүү гүн дурлажээ.
в) Ээж нь амьд, хүүхдүүд эрүүл, эхнэр нь аз жаргалгүй, гэхдээ бас эрүүл Тэгээдтэдэнд бүх зүйл бий ...
г) Уурласан үедээ уур нь гэнэтийн хяруу шиг байв ТэгээдШирээн дээрх эдгээр гэнэтийн чимээгүй байдлыг би сайн санаж байна.

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг задлан шинжлэх

Онолын мэдээлэл, хэлний шинжилгээ

§ 66. Нийлмэл өгүүлбэрийн синтаксийн задлан шинжлэлийн дараалал

Шинжилгээний дараалал

1. Өгүүлбэрийн зорилгын дагуу өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлох (өгүүлбэр, урамшуулах, асуух).
2. Өгүүлбэрийн төрлийг сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр ​​​​тодорхойлоорой (аялах, дуугарахгүй).
3. Өгүүлбэр дэх дүрмийн үндсийг олж, нийлмэл гэдгийг батал.
4. Энгийн өгүүлбэрийг нийлмэл өгүүлбэрт холбох хэрэгслийг (холбоо, холбоо үг, аялгуу) тодорхойлж, энэ нийлмэл өгүүлбэрийн төрлийг (нийлмэл, нийлмэл, холбоогүй, янз бүрийн төрлийн холбоо бүхий өгүүлбэр) тогтооно.
5. санал болгож байгаа бол нэгдэл, дараа нь түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хоорондын семантик харилцааг тодорхойлох; энгийн өгүүлбэр хоорондын харилцааны хэрэгслийг заана.
Хэрэв санал бол цогцолбор, дараа нь үндсэн ба дэд өгүүлбэрүүдийг нэрлэх; энгийн өгүүлбэрүүд болон дэд өгүүлбэрийн төрлүүдийн хоорондын харилцааны хэрэгслийг заана.
Хэрэв санал бол холбоогүй, дараа нь түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хоорондын утгын хамаарлыг тодорхойлно.
Хэрэв санал бол янз бүрийн төрлийн харилцаа холбоо бүхий, дараа нь семантик хэсгүүдийг тодруулна. Хэсэг бүрийг харгалзах энгийн эсвэл нийлмэл өгүүлбэр болгон задлан шинжил.
6. Өгүүлбэрийн схем зурж, цэг таслалыг тайлбарла.

Дээжийг задлан шинжлэх

1) Завь далайн давалгаан дээр найгаж, хажуу тийшээ цацарч, харанхуй тэнгисийн дагуу арай ядан хөдөлж, улам хөгжилтэй тоглож байв.(гашуун).
Өгүүлбэр нь өгүүлэмжтэй, дуудлагын бус, нийлмэл, нийлмэл бөгөөд аялга, уялдаа холбоогоор холбогдсон хоёр энгийн өгүүлбэрээс бүрдэнэ. А.
Эхний энгийн өгүүлбэр завь далайн давалгаан дээр эргэлдэж, хажуу тийшээ шүршиж, харанхуй тэнгисээр бараг л хөдөлж байв; хоёр дахь - Энэ нь илүү хурдан, хурдан тоглодог.Эхний өгүүлбэрийн дүрмийн үндэс нь завь ганхаж, хөдлөв, хоёр дахь өгүүлбэрийн дүрмийн үндэс нь тоглосон. Нарийн төвөгтэй сөрөг харилцааны нэг хэсэг болох энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд.

[ , ], a [ ]

Холболтын өмнөх энгийн өгүүлбэрийн хооронд АӨгүүлбэрийн төгсгөлд таслал тавьдаг - цэг.
2) Гэвч нэг өдөр, 3-р сарын гэссэн өдөр, нэг өглөө нисэх онгоцны буудал гэнэт харанхуйлж, сүвэрхэг цас орж, онгоцнууд дээр гүн ховил үлдээхэд Алексей сөнөөгч онгоцондоо хөөрөв.(Талбар).
Өгүүлбэр нь өгүүлэмж, дуудлагын бус, нийлмэл, нийлмэл, аялгуугаар холбогдсон дөрвөн энгийн өгүүлбэрээс бүрдэх, холбох үг Хэзээболон дагалдах холбоос Юу. Өгүүлбэр нь нэг үндсэн өгүүлбэр, гурван дэд өгүүлбэрийг агуулдаг: эхний болон хоёр дахь дэд өгүүлбэрүүд (үгийг үзнэ үү. өдөрүндсэн өгүүлбэрт аль нь вэ гэсэн асуултанд хариулна уу?), сөрөг үгээр холбогдоно А; Үйлдлийн арга, хэмжүүр, зэрэглэлийн гурав дахь дэд өгүүлбэр (тогтоох үйл үгийг харуулах үгтэй хослуулахыг хэлнэ Тэгэхээрүндсэн өгүүлбэрт хэрхэн хариулдаг вэ? ямар төвшин хүртэл?).
Энэ бол дагалдах өгүүлбэрүүдийн жигд, тууштай захирагдах нарийн төвөгтэй өгүүлбэр юм.

Нийлмэл өгүүлбэрийн доторх дагалдах өгүүлбэрүүдийг таслалаар тусгаарлаж, өгүүлбэрийн төгсгөлд цэг тавина.

Жишээ нь. 76.Үг үсгийн дүрэм, цэг таслалыг дагаж дахин бичих. Өгүүлбэрүүдийг задлан шинжилнэ үү.

1. Бараг ном болгон надад Чүгийн хүмүүсийн тухай өгүүлдэг шинэ (үл мэдэгдэх) ертөнц рүү орох цонхыг нээж байгаа мэт санагдах үед миний гайхшрал ямар их байсныг би хангалттай тод, үнэмшилтэй илэрхийлж чадахгүй байх. .. миний мэдэхгүй (байгаагүй) бодол санаа, харилцаа.. (Горький). 2. Л.Толстойн үеийн хүн Репин шиг өөрийн мөн чанар, ахуй амьдрал, өнгө үзэмж, сэтгэхүйг өөр хэн ч хэлж чадаагүй мэтээр дамжуулж өгсөн уран бүтээлч байсанд би баярлаж, биширдэг (Стасов). 3. Хатуухан хэлэхэд хэл хэзээ ч тогтдоггүй...эцэст нь тэр (д) зогсолтгүй амьдарч, хөдөлж, хөгжиж, сайжирсаар... (Белинский). 4. Андерсен олон удаа зовж шаналж, харгис хэрцгийгээр зовсон бөгөөд амьдралынхаа замд ... хүмүүст сайн санаа, үгүй.. шударга ёсны төлөө цангаж, үгүй.. чадвараа алдсан энэ хүний ​​эр зоригийн өмнө (биш) бөхийлгөж болно. Яруу найргийг (хаа сайгүй) хаана байгааг хараарай (Паустовский). 5. Үзэсгэлэнтэй, эрхэмсэг бодлууд сэтгэл татам чанар, хүч чадлаа алддаггүйн адил жижиг сажиг зүйлс үүрд мөнхөд өчүүхэн төдий хэвээр үлдэнэ (Немирович-Данченко).

§ 67. Туршилтын даалгавар

1. Өгүүлбэрүүдийн аль нь дараах схемтэй тохирч байна: (), , ба?
a) Цагаан арьстнууд ирэхэд багт наадам дуусч, кофе шоп хоосон байв.
б) Яруу найрагчийн бүтээлийн бүх шинж чанар илчлэгдэх үед бие даасан үе шатууд илэрч, тусдаа үгэнд нэвтэрдэг.
в) Өөрийгөө хамгаалах зөн совингоо даван туулахыг урамшуулдаг хүмүүс байсаар байгаа ч итгэл найдвар тасрахгүй, амьдрал үргэлжилсээр байна.
г) Асуудлыг зөв шийдэхийн тулд та томъёог мэдэх хэрэгтэй, тэгвэл энэ даалгавар зүгээр л нэг жижиг зүйл болно.

2. Ямар тохиолдолд саналын талаар буруу тайлбар өгсөн бэ?
A) Хажуу талд, нугын голд үтрэм дээр гал дүрэлзэж байгаа мэт зөөлөн гэрэл асч, хүмүүс харанхуй талбай дундуур тусдаа амбаар руу алгуурхан тэнүүчилж, баяр ёслолын маягаар гонгинож байв. Тэгээд. 1-р хэсэг нь дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр, 2-р хэсэг нь энгийн өгүүлбэр юм.)
б) Хүн юманд ямар эелдэг, хөгжилтэй харьцах ёстой юм бэ гэж ярьж, хачин мөрөөдлийн инээмсэглэл сахлаа гижигдэн, үрчлээтэж, уруулынх нь нугалаа ахин шулуун болгов.(Янз бүрийн төрлийн холболттой нийлмэл өгүүлбэр, үүнд хоёр семантик хэсгийг ялгаж салгаж, уялдаа холбоогоор холбодог. Тэгээд. 1-р хэсэг нь үндсэн нэгэн төрлийн харьяалалтай холбоотой хоёр дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр, 2-р хэсэг нь энгийн өгүүлбэр юм.)
V) Розановыг өмгөөлөхдөө нэг л зүйлийг хэлж болно: энэ хүнд хүч чадлын шашин шүтлэгийн сүүдэр ч байгаагүй бөгөөд харь шашинтнууд түүнийг уруу татсангүй.(Янз бүрийн төрлийн холболттой нийлмэл өгүүлбэр, дотор нь хоёр семантик хэсгийг ялгаж, аялгуугаар холбож болно. 1-р хэсэг нь энгийн өгүүлбэр, 2-р хэсэг нь нийлмэл өгүүлбэр юм.)
G) Аливаа шударга бус явдал нь аль аль талдаа ялзарч үр нөлөөтэй байдаг: шударга бус явдалд өртөж буй хүн, шударга бус явдал үйлдсэн хүн хоёулаа ялзардаг.(Янз бүрийн төрлийн холболттой нийлмэл өгүүлбэр, үүн дотор хоёр утгын хэсгийг ялгаж, аялгуугаар холбож болно. 1-р хэсэг нь энгийн өгүүлбэр, 2-р хэсэг нь үндсэн дараалсан захирагчтай холбоотой хоёр дэд хувиргагч бүхий нийлмэл өгүүлбэр юм. .)

ЯРИАНЫ СОЁЛ

§ 68. Нийлмэл өгүүлбэрийн бүтэц, бүтцийн онцлог

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр нь хэд хэдэн үйл явдлыг дүрсэлж, тэдгээрийн хоорондын хамаарлыг илэрхийлэх боломжийг олгодог. Энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд тодорхой харилцааны хэрэгслийг (холбоо ба холбоот үгс) нийлмэл өгүүлбэрийн нэг хэсэг болгон ашиглах нь өгүүлбэрийн бие даасан хэсгүүдийн хооронд үүссэн утгын холбоог (шалтгаан, цаг хугацааны, зорилтот гэх мэт) үнэн зөв тодорхойлох боломжийг олгодог. дэлгэрэнгүй мэдэгдэл. Ном бичихэд нийлмэл өгүүлбэр өргөн хэрэглэгддэг.
Гэсэн хэдий ч ихэвчлэн ийм өгүүлбэр байгуулах нь ихээхэн бэрхшээл учруулдаг бөгөөд нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг буруу барих нь орчин үеийн орос хэлний синтаксистик хэм хэмжээг зөрчиж, ярианы бүдүүлэг алдааг үүсгэдэг. Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр бүтээхэд гаргадаг хамгийн нийтлэг алдаанууд нь дараахь зүйлийг агуулдаг.
1. Холболтын үг, холбоо үгийн буруу, алдаатай хэрэглээ.
Буруу сонголт:Аж ахуйн нэгжийн эдийн засгийн үйл ажиллагааны үр дүн хангалттай өндөр байвал үйлдвэрлэлийг зохион байгуулах шинэ аргууд өргөн тархах болно.
Залруулсан хувилбар:Аж ахуйн нэгжийн эдийн засгийн үйл ажиллагааны үр дүн хангалттай өндөр байх үед л үйлдвэрлэлийг зохион байгуулах шинэ аргууд өргөн тархах болно.Эсвэл: Аж ахуйн нэгжийн эдийн засгийн үйл ажиллагааны үр дүн хангалттай өндөр байвал үйлдвэрлэлийг зохион байгуулах шинэ аргууд өргөн тархах болно.
2. Нэг нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хооронд ижил холбоо, холбоот үгсийг ашиглах, нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийг хооронд нь залгах.
Буруу сонголт:Хэлэлцүүлэг ийм эргэлт хийсэн тул оролцогчид тохиролцоонд хүрч чадахгүй гэж бид баттай хэлж чадна.
Залруулсан хувилбар:Хэлэлцүүлгийн явцад оролцогчид тохиролцоонд хүрч чадахгүй гэдгийг харуулж байна.
3. Хоёрдмол утгагүй холболтын цуваа тавих.
Буруу сонголт:Багш сурагчдад хэд хэдэн удаа тайлбар хийсэн боловч түүний үг ямар ч нөлөө үзүүлсэнгүй.
Залруулсан хувилбар:Багш сурагчдад хэд хэдэн удаа тайлбар хийсэн боловч түүний үг ямар ч нөлөө үзүүлсэнгүй.Эсвэл: Багш сурагчдад хэд хэдэн удаа тайлбар хийсэн боловч түүний үг ямар ч нөлөө үзүүлсэнгүй.
4. Дагалдах үгтэй өгүүлбэрийн үгийн дараалал буруу.
САН:холбоо үгийн хооронд альмөн түүнд хамаарах нэр үг нь ижил тооны өөр нэр үг байж болохгүй.
Буруу сонголт:Өчигдөр сэтгүүлч уулзалтад тусгайлан ирсэн төлөөлөгчдийн төлөөлөлтэй уулзаж ярилцсан байна.
Залруулсан хувилбар:Өчигдөр сэтгүүлч уулзалтад тусгайлан ирсэн төлөөлөгчдийн төлөөлөлтэй уулзаж ярилцлаа.
5. Шууд яриа ба шууд бус хэллэгийг холих.
Буруу сонголт:Оюутан би хариултаа бэлдээгүй байна гэж хэлсэн.
Залруулсан хувилбар:Оюутан хариуд нь хараахан бэлдээгүй гэж хэлэв.
6. Нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн өөрчлөлт.
Буруу сонголт:
Залруулсан хувилбар:Эцэг эхийн хурлаар дараах асуудлуудыг хэлэлцэв: a) ангийн тавилга засварлахад сургуульд туслах; б) сургууль төгсөгчдийн оройн уулзалт зохион байгуулах.Эсвэл: Эцэг эхийн хурлаар дараах асуудлуудыг хэлэлцэв: a) сургуулийн ангийн тавилга засахад хэрхэн туслах вэ; б) сургуулийн уулзалтын үдшийг хэрхэн зохион байгуулах вэ.

Жишээ нь. 77.Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн алдааг тайлбарла. Загварын засвар хийх.

1. Өнгөрсөн бямба гаригт Соёлын ордонд сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй эцэг эхчүүдийн зөвлөгөөн боллоо. 2. Илтгэгч ийм хурал дээр байнга хөндөгддөг асуудалд анхаарлаа хандуулав. 3. Энэ мэдээллийг мэдээлсэн илтгэгч голын тээврийн халуун эх оронч нэгэн сонирхолтой харьцуулалт хийсэн. 4. Зохиогч номонд шинэлэг зүйл байгааг яаж анзаарахгүй байх вэ гэж шүүмжлэгч рүү яаран сануулжээ. 5. Таны анхаарах ёстой гол зүйл бол сахилга батыг зөрчих явдал юм. 6. Нэмэлт хичээл авах шаардлагатай хүмүүсийг заавал хичээллүүлнэ. 7. Цуглуулгад зөвхөн Смоленск мужид төдийгүй Смоленск мужид байдаг бусад бүс нутгуудад зохиогдсон ditties багтсан болно.

§ 69. Туршилтын даалгавар

1. Нийлмэл өгүүлбэрт гарсан алдааны шинж чанарыг тодорхойл.
Бүтээлд маш сонирхолтой дүрслэгдсэн, дассан, таалагдаж эхэлдэг түүний дүрүүд эцэст нь гэнэт үхдэг.
a) үгийн дараалал эвдэрсэн

2. Нийлмэл өгүүлбэрт гарсан алдааны шинж чанарыг тодорхойл.
Сургууль бол хүүхдүүдийн сурдаг газар юм.
a) дагалдах өгүүлбэрт хамаарах үгийг орхих
б) холбоо үг, холбоо үг буруу хэрэглэсэн
в) шууд яриа нь шууд бус ярианд буруу хувирсан
г) дагалдах өгүүлбэрүүдийг залгахыг зөвшөөрнө

3. Ямар тохиолдолд нийлмэл өгүүлбэр байгуулахад алдаа гардаг вэ?
a) Нарны туяанд гялалзаж, яг л тэнгэрт тусах мэт санагдсан усан оргилуурын тийрэлтэт онгоцууд агаарыг сэргээв.
б) Хүн бүр түүнтэй хамт төрж, түүнтэй хамт үхдэг ертөнц юм.
в) Тэр өнөөдөр ирэх эсэхээ хэлээгүй бөгөөд бид түүнийг эргэж ирэх эсэх нь тодорхойгүй байсан.
г) Өдрийн цагаар миний амьдардаг байшинд амьдрал ердийнхөөрөө үргэлжилдэг.

4. Ямар тохиолдолд нийлмэл өгүүлбэр байгуулахад алдаа гардаг вэ?
a) Тэр нар жаргахаас өмнө буцаж ирнэ гэж амласан.
б) Өнөөдөр зочид ирнэ гэсэн мэдээ гэрийн эзэгтэйг гайхшруулав.
в) Бүх зүйл сайхан болж, амьдрал сайхан, энгийн байх өдрүүд байдаг.
г) Мөөг, жимс жимсгэнэ элбэг дэлбэгээрээ алдартай ой руу хөтөлдөг зам намрын бороонд их хэмжээгээр угааж байв.

5. Ямар тохиолдолд нийлмэл өгүүлбэр байгуулахад алдаа гардаг вэ?
a) Та "Дайн ба энх" романыг уншихдаа зохиолчийн гүн ухааны сэтгэлгээний гүнд үргэлж гайхдаг.
б) Тэргэнцэрт олон хүн гэртээ буцаж байсан тул олон залуучууд унаж байсан тул чимээ шуугиантай, хөгжилтэй байв.
в) Шалгалт дууссаны дараа бид байцаагч дүнгээ зарлахыг хүлээж, хэн ч унасангүйд баярлан гудамжинд чимээ шуугиантай гарав.
d) Үүнийг хэрхэн хийж, яагаад үүнийг хийж байгааг мэдэхийг хүсч байна.

ЦЭГЛЭЛИЙН ПРАКТИКУМ