Энэ номонд зохиолч уншигчдад шинэ мэдлэг олгохыг зорьсонгүй, харин түүнд "юу мэддэг зүйлээ олж мэдэхэд" туслах, өөрөөр хэлбэл өөрт байгаа физикийн үндсэн мэдээллийг гүнзгийрүүлэх, сэргээх, хэрхэн яаж хийхийг зааж өгөхийг хичээдэг. үүнийг ухамсартайгаар удирдаж, олон талаар ашиглахыг урамшуулах. Энэ нь өдөр тутмын үзэгдэлтэй холбоотой эсвэл шинжлэх ухааны уран зөгнөлт зохиолын алдартай бүтээлүүдээс сэдэвлэсэн олон янзын оньсого, ээдрээтэй асуултууд, хөгжилтэй түүхүүд, хөгжилтэй асуудлууд, парадоксууд, физикийн салбарын гэнэтийн харьцуулалтыг судлах замаар амжилтанд хүрдэг. Эмхэтгэгч нь цуглуулгын зорилгод хамгийн их хамааралтай гэж үзэн сүүлийн төрлийн материалыг өргөн ашигласан: Жюль Верн, Уэллс, Марк Твен болон бусад хүмүүсийн зохиол, өгүүллэгээс ишлэлүүд, мөн тэдгээрт дүрслэгдсэн гайхалтай туршлагуудыг оруулсан болно Тэдний сэтгэл татам байдал нь амьд дүрслэлийг заахдаа сургалтын чанарт чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Эмхэтгэсэн хүн чадах чинээгээрээ илтгэлийг гадна талаас нь сонирхолтой хэлбэрээр гаргаж, сэдвийн сэтгэл татам байдлыг илэрхийлэхийг хичээсэн. Тэрээр аливаа сэдвийг сонирхох нь анхаарлыг нэмэгдүүлж, ойлголтыг хөнгөвчлөх, улмаар илүү ухамсартай, удаан хугацаанд шингээхэд хувь нэмэр оруулдаг гэсэн сэтгэлзүйн аксиомоор удирдуулсан.
Энэ төрлийн цуглуулгад зориулж тогтсон заншлаас ялгаатай нь "Зөөлөн физик"-д хөгжилтэй, гайхалтай физик туршилтуудын дүрслэлд маш бага зай зориулагдсан байдаг. Энэ ном нь туршилт хийх материалыг санал болгодог цуглуулгуудаас өөр зорилготой юм. "Зөөлөн физик"-ийн гол зорилго нь шинжлэх ухааны төсөөллийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, уншигчдыг физикийн шинжлэх ухааны үүднээс сэтгэн бодоход дасгах, түүний ой санамжинд амьдралын олон янзын үзэгдлүүдтэй физик мэдлэгийн олон тооны холбоог бий болгох явдал юм. түүний ихэвчлэн харьцдаг бүх зүйл. Зохиолч номыг засварлахдаа баримтлахыг хичээсэн хандлагыг В.И.Ленин дараах үгээр илэрхийлэв: "Ард түмний зохиолч уншигчдыг хамгийн энгийн бөгөөд нийтээр мэддэг өгөгдөлд тулгуурлан гүн гүнзгий бодол, гүн сургаал руу хөтөлдөг. Эдгээр өгөгдлүүдийн үндсэн дүгнэлтүүдийн энгийн үндэслэл эсвэл сайн сонгосон жишээнүүдийн тусламжтайгаар гарч, сэтгэж буй уншигчийг цаашдын асуултуудад түлхэж өгнө. Ардын зохиолч сэтгэдэггүй, хүсдэггүй, сэтгэж чаддаггүй уншигчийг төсөөлдөггүй, харин ч хөгжөөгүй уншигчдад толгойгоо ажиллуулж, энэ ноцтой, хэцүү ажлыг хийхэд нь тусалдаг гэж үздэг; түүнд анхны алхмуудаа хийхэд нь тусалж, цаашдын бие даан явахыг заадаг "
Энэхүү номын түүхийг уншигчдын сонирхсон байдлыг харгалзан бид энэ тухай зарим ном зүйн мэдээллийг хүргэж байна.
"Зөөлөн физик" нь дөрөвний нэг зуун жилийн өмнө "төрсөн" бөгөөд одоо хэдэн арван гишүүнтэй зохиолчийнхоо том номын гэр бүлд ууган хүү байв.
Уншигчдын бичсэн захидлуудаас үзэхэд "Зугаатай физик" нь Холбооны хамгийн алслагдсан өнцөг булан бүрт нэвтэрч чадсан азтай байсан.
Номын томоохон тархалт нь өргөн хүрээний бие бялдрын мэдлэгийг сонирхож байгааг гэрчилж байгаа нь зохиогчийн материалын чанарт ноцтой хариуцлага хүлээлгэж байна. Энэхүү хариуцлагыг ухамсарлах нь "Зөөлөн физик" зохиолыг давтан хэвлэх явцад олон тооны өөрчлөлт, нэмэлтүүдийг тайлбарлаж байна. Энэ номыг 25 жилийн турш бичсэн гэж хэлж болно. Хамгийн сүүлийн хэвлэлд эхнийх нь текстийн бараг тал хувь нь хадгалагдаагүй бөгөөд зураг чимэглэл нь бараг алга.
Зохиогч бусад уншигчдаас "олон арван шинэ хуудаснаас болж дахин хэвлэл бүрийг худалдаж авахгүй" гэсэн хүсэлтийг хүлээн авсан. Иймэрхүү бодол нь зохиолчийг бүтээлээ бүх талаар сайжруулах үүргээс нь чөлөөлж чадахгүй. “Хөгжилтэй физик” бол уран зохиол биш, шинжлэх ухааны бүтээл хэдий ч олны танил болсон. Түүний сэдэв болох физик нь анхан шатны суурь дээрээ ч гэсэн шинэ материалаар байнга баяжуулж байдаг бөгөөд ном нь үүнийг текстдээ үе үе оруулах ёстой.
Нөгөөтэйгүүр, "Зөөлөн физик" нь радио технологийн хамгийн сүүлийн үеийн дэвшил, атомын цөмийн хуваагдал, орчин үеийн физикийн онол гэх мэт сэдвүүдэд орон зайг зориулдаггүй гэсэн зэмлэлийг байнга сонсдог. үл ойлголцол. "Зөөлөн физик" нь маш тодорхой зорилготой; Эдгээр асуудлыг авч үзэх нь бусад ажлын үүрэг юм.
"Зөөлөн физик" нь түүний хоёр дахь номоос гадна ижил зохиолчийн хэд хэдэн бүтээлийг багтаасан болно. Нэг нь физикийн талаар системтэй судалж эхлээгүй, харьцангуй бэлтгэлгүй уншигчдад зориулагдсан бөгөөд "Алхам бүрт физик" ("Детиздат"-ээс хэвлэсэн). Нөгөө хоёр нь эсрэгээрээ ахлах сургуулийн физикийн курсээ төгссөн хүмүүсийг хэлдэг. Эдгээр нь "Зөөлөн механик" ба "Та физик мэдэх үү?". Сүүлийн ном нь "Зөөлөн физик"-ийн төгсөлттэй адил юм.
Я. И. Перелман
Хөгжилтэй физик
РЕДАКТОРООС
Я.И. Перелман өмнөх дөрвөн зүйлийг давтав. Зохиолч энэ ном дээр олон жил ажиллаж, текстийг сайжруулж, нэмэлтээр ажилласан бөгөөд зохиолчийн амьдралын туршид хамгийн сүүлд 1936 онд (арван гурав дахь хэвлэл) хэвлэгджээ. Дараачийн хэвлэлийг гаргахдаа редакторууд текстийг эрс өөрчлөх, чухал нэмэлт оруулах зорилго тавиагүй: зохиолч "Зөөлөн физик" -ийн үндсэн агуулгыг сонгосон бөгөөд ингэснээр физикийн үндсэн мэдээллийг дүрсэлж, гүнзгийрүүлэхийн зэрэгцээ, өнөөдрийг хүртэл хуучирсангүй. Үүнээс гадна 1936 оноос хойшхи цаг Физикийн сүүлийн үеийн ололт амжилтыг тусгах хүсэл нь номыг ихээхэн хэмжээгээр нэмэгдүүлж, "нүүр царай"-аа өөрчлөхөд хүргэсэн маш их зүйл аль хэдийн өнгөрчээ. Жишээлбэл, сансрын нислэгийн зарчмуудын талаархи зохиогчийн бичвэр хуучирсангүй бөгөөд энэ чиглэлээр маш олон баримт материал байгаа тул уншигчийг зөвхөн энэ сэдэвт тусгайлан зориулсан бусад ном руу чиглүүлэх боломжтой.
Арван дөрөв, арван тав дахь хэвлэл (1947, 1949) проф. А.Б.Млодзеевский. Арван зургаа дахь хэвлэлийг (1959-1960) бэлтгэхэд дэд профессор оролцсон. Угаров В.А. Зохиогчгүй нийтлэгдсэн бүх нийтлэлийг засварлахдаа зөвхөн хуучирсан тоонуудыг сольж, өөрийгөө зөвтгөөгүй төслүүдийг хасч, тус тусад нь нэмэлт, тэмдэглэл хийсэн.
Энэ номонд зохиолч уншигчдад шинэ мэдлэг олгохыг зорьсонгүй, харин түүнд "юу мэддэг зүйлээ олж мэдэхэд" туслах, өөрөөр хэлбэл өөрт байгаа физикийн үндсэн мэдээллийг гүнзгийрүүлэх, сэргээх, хэрхэн яаж хийхийг зааж өгөхийг хичээдэг. үүнийг ухамсартайгаар удирдаж, олон талаар ашиглахыг урамшуулах. Энэ нь өдөр тутмын үзэгдэлтэй холбоотой эсвэл шинжлэх ухааны уран зөгнөлт зохиолын алдартай бүтээлүүдээс сэдэвлэсэн олон янзын оньсого, ээдрээтэй асуултууд, хөгжилтэй түүхүүд, хөгжилтэй асуудлууд, парадоксууд, физикийн салбарын гэнэтийн харьцуулалтыг судлах замаар амжилтанд хүрдэг. Эмхэтгэгч нь цуглуулгын зорилгод хамгийн их хамааралтай гэж үзэн сүүлийн төрлийн материалыг өргөн ашигласан: Жюль Верн, Уэллс, Марк Твен болон бусад хүмүүсийн зохиол, өгүүллэгээс ишлэлүүд, мөн тэдгээрт дүрслэгдсэн гайхалтай туршлагуудыг оруулсан болно Тэдний сэтгэл татам байдал нь амьд дүрслэлийг заахдаа сургалтын чанарт чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Эмхэтгэсэн хүн чадах чинээгээрээ илтгэлийг гадна талаас нь сонирхолтой хэлбэрээр гаргаж, сэдвийн сэтгэл татам байдлыг илэрхийлэхийг хичээсэн. Тэрээр аливаа сэдвийг сонирхох нь анхаарлыг нэмэгдүүлж, ойлголтыг хөнгөвчлөх, улмаар илүү ухамсартай, удаан хугацаанд шингээхэд хувь нэмэр оруулдаг гэсэн сэтгэлзүйн аксиомоор удирдуулсан.
Энэ төрлийн цуглуулгад зориулж тогтсон заншлаас ялгаатай нь "Зөөлөн физик"-д хөгжилтэй, гайхалтай физик туршилтуудын дүрслэлд маш бага зай зориулагдсан байдаг. Энэ ном нь туршилт хийх материалыг санал болгодог цуглуулгуудаас өөр зорилготой юм. "Зөөлөн физик"-ийн гол зорилго нь шинжлэх ухааны төсөөллийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, уншигчдыг физикийн шинжлэх ухааны үүднээс сэтгэн бодоход дасгах, түүний ой санамжинд амьдралын олон янзын үзэгдлүүдтэй физик мэдлэгийн олон тооны холбоог бий болгох явдал юм. түүний ихэвчлэн харьцдаг бүх зүйл. Зохиолч номыг засварлахдаа баримтлахыг хичээсэн хандлагыг В.И.Ленин дараах үгээр илэрхийлэв: "Ард түмний зохиолч уншигчдыг хамгийн энгийн бөгөөд нийтээр мэддэг өгөгдөлд тулгуурлан гүн гүнзгий бодол, гүн сургаал руу хөтөлдөг. энгийн үндэслэл эсвэл сайн сонгосон үндсэн жишээнүүдийн тусламжтайгаар дүгнэлтЭдгээр өгөгдлөөс уншигчдыг цаашдын болон цаашдын асуултуудад хөтөлж байна. Ардын зохиолч сэтгэдэггүй, хүсдэггүй, сэтгэж чаддаггүй уншигчийг төсөөлдөггүй, харин ч хөгжөөгүй уншигчдад толгойгоо ажиллуулж, ажиллах гэсэн ноцтой санаа бодлыг төрүүлдэг; тусалдагтүүнийг энэ ноцтой бөгөөд хэцүү ажлыг хийхэд нь чиглүүлж, анхны алхмуудыг нь хийхэд нь тусалдаг багшлахөөрөө яваарай" [В. I. Ленин. Цуглуулга хот., хэвлэл. 4, 5-р боть, 285-р тал.].
Энэхүү номын түүхийг уншигчдын сонирхсон байдлыг харгалзан бид энэ тухай зарим ном зүйн мэдээллийг хүргэж байна.
"Зөөлөн физик" нь дөрөвний нэг зуун жилийн өмнө "төрсөн" бөгөөд одоо хэдэн арван гишүүнтэй зохиолчийнхоо том номын гэр бүлд ууган хүү байв.
Уншигчдын захидлаас харахад "Зөөлөн физик" нь Холбооны хамгийн алслагдсан өнцөг булан бүрт нэвтэрсэн азтай байсан.
Номын томоохон тархалт нь өргөн хүрээний бие бялдрын мэдлэгийг сонирхож байгааг гэрчилж байгаа нь зохиогчийн материалын чанарт ноцтой хариуцлага хүлээлгэж байна. Энэхүү хариуцлагыг ухамсарлах нь "Зөөлөн физик" зохиолыг олон удаа хэвлэх явцад олон тооны өөрчлөлт, нэмэлтүүдийг тайлбарладаг. Энэ номыг 25 жилийн турш бичсэн гэж хэлж болно. Хамгийн сүүлийн хэвлэлд эхнийх нь текстийн бараг тал хувь нь хадгалагдаагүй бөгөөд зураг чимэглэл нь бараг алга.
Зохиогч бусад уншигчдаас "олон арван шинэ хуудаснаас болж дахин хэвлэл бүрийг худалдаж авахгүй" гэсэн хүсэлтийг хүлээн авсан. Иймэрхүү бодол нь зохиолчийг бүтээлээ бүх талаар сайжруулах үүргээс нь чөлөөлж чадахгүй. “Хөгжилтэй физик” бол уран зохиол биш, шинжлэх ухааны бүтээл хэдий ч олны танил болсон. Түүний сэдэв болох физик нь анхан шатны суурь дээрээ ч гэсэн шинэ материалаар байнга баяжуулж байдаг бөгөөд ном нь үүнийг текстдээ үе үе оруулах ёстой.
Нөгөөтэйгүүр, "Зөөлөн физик" нь радио технологийн хамгийн сүүлийн үеийн дэвшил, атомын цөмийн хуваагдал, орчин үеийн физикийн онол гэх мэт сэдвүүдэд орон зайг зориулдаггүй гэсэн зэмлэлийг байнга сонсдог. үл ойлголцол. "Зөөлөн физик" нь маш тодорхой зорилготой; Эдгээр асуудлыг авч үзэх нь бусад ажлын үүрэг юм.
Сургуулийн физикийн хичээл дээр физикийн үзэгдэл бидний амьдралд хаа сайгүй байдаг гэж багш нар үргэлж хэлдэг. Зөвхөн бид үүнийг ихэвчлэн мартдаг. Энэ хооронд гайхалтай зүйлс ойрхон байна! Гэртээ физик туршилт зохион байгуулахын тулд танд үрэлгэн зүйл хэрэгтэй гэж бүү бодоорой. Энд танд зарим нэг нотолгоо байна ;)
Соронзон харандаа
Юу бэлтгэх шаардлагатай вэ?
- Зай.
- Зузаан харандаа.
- 0.2-0.3 мм-ийн диаметртэй, хэдэн метр урттай тусгаарлагчтай зэс утас (урт, илүү сайн).
- шотланд.
Туршилт хийж байна
Утсыг сайтар ороож, харандаагаар эргүүлж, түүний ирмэгээс 1 см-ийн зайд эргүүлээрэй. Гэх мэт бүх утас дуусах хүртэл үргэлжилнэ. Утасны хоёр үзүүрийг 8-10 см зайтай үлдээхээ бүү мартаарай, ороомгийн дараа эргэлтийг тайлахгүйн тулд тэдгээрийг туузаар бэхлээрэй. Утасны чөлөөт үзүүрийг тайлж, зайны контактуудтай холбоно.
Юу болсон бэ?
Энэ нь соронз болж хувирав! Түүнд жижиг төмөр зүйл авчирч үзээрэй - цаасны хавчаар, үсний хавчаар. Тэд татагдаж байна!
Усны эзэн
Юу бэлтгэх шаардлагатай вэ?
- Plexiglass саваа (жишээлбэл, оюутны захирагч эсвэл ердийн хуванцар сам).
- Торго эсвэл ноосоор хийсэн хуурай даавуу (жишээлбэл, ноосон цамц).
Туршилт хийж байна
Усны нимгэн урсгал урсахын тулд цоргыг нээ. Бэлтгэсэн даавуун дээр саваа эсвэл самнаа хүчтэй үрнэ. Савыг усны урсгалд хүрэлгүйгээр хурдан ойртуулна.
Юу тохиолдох вэ?
Усны урсгал нь саваа руу татагдаж нуман хэлбэртэй болно. Хоёр саваагаар ижил зүйлийг оролдоод юу болохыг хараарай.
Топ
Юу бэлтгэх шаардлагатай вэ?
- Цаас, зүү, баллуур.
- Өмнөх туршлагаасаа саваа, хуурай ноосон даавуу.
Туршилт хийж байна
Та зөвхөн уснаас илүүг хянах боломжтой! Зурагт үзүүлсэн шиг 1-2 см өргөн, 10-15 см урттай цаасан тууз хайчилж, ирмэг ба дундуур нь нугалав. Зүүний хурц үзүүрийг баллуур руу хийнэ. Зүү дээрх дээд ажлын хэсгийг тэнцвэржүүлнэ. "Шидэт саваа" бэлдэж, хуурай даавуун дээр үрж, цаасан туузны нэг үзүүрт хүрэхгүйгээр хажуу эсвэл дээрээс аваачна.
Юу тохиолдох вэ?
Туузан нь савлуур шиг дээш доош эргэлдэж, эсвэл тойруулга шиг эргэлддэг. Хэрэв та нимгэн цаасан дээрээс эрвээхэйг хайчилж чадвал туршлага нь илүү сонирхолтой байх болно.
Мөс ба гал
(туршилтыг нартай өдөр хийдэг)
Юу бэлтгэх шаардлагатай вэ?
- Дугуй ёроолтой жижиг аяга.
- Хуурай цаас.
Туршилт хийж байна
Нэг аяганд ус хийнэ, хөлдөөгчид хийнэ. Ус мөс болж хувирвал аягыг аваад халуун устай саванд хийнэ. Хэсэг хугацааны дараа мөс аяганаас сална. Одоо тагтан дээр гарч, тагтны чулуун шалан дээр цаас тавь. Цаасан дээр нарны туяаг төвлөрүүлэхийн тулд мөсөн хэсгийг ашигла.
Юу тохиолдох вэ?
Цаас нь шатсан байх ёстой, учир нь энэ нь таны гарт байгаа мөс биш болсон ... Та томруулдаг шил хийсэн гэж таамагласан уу?
Буруу толь
Юу бэлтгэх шаардлагатай вэ?
- Хатуу таглаатай ил тод лонхтой.
- Толин тусгал.
Туршилт хийж байна
Савыг илүүдэл усаар дүүргэж, дотор нь агаарын бөмбөлөг орохгүйн тулд тагийг нь таглана. Савыг тагийг нь толины эсрэг дээш харуулан байрлуул. Одоо та "толинд" харж болно.
Нүүрээ ойртуулж, дотогшоо хар. Өнгөц зураг байх болно. Одоо савыг толин тусгалаас өргөхгүйгээр хажуу тийш нь хазайлгаж эхэл.
Юу тохиолдох вэ?
Саванд байгаа толгойн тусгал нь мэдээжийн хэрэг, доошоо эргэх хүртэл хазайж, хөл чинь харагдахгүй хэвээр байх болно. Лаазыг өргөөд тусгал дахин эргэлдэнэ.
Бөмбөлөгтэй коктейль
Юу бэлтгэх шаардлагатай вэ?
- Хүснэгтийн давсны хүчтэй уусмал бүхий шил.
- Гар чийдэнгийн зай.
- Ойролцоогоор 10 см урттай хоёр ширхэг зэс утас.
- Нарийн зүлгүүр.
Туршилт хийж байна
Утасны үзүүрийг нарийн зүлгүүрээр цэвэрлэнэ. Утасны нэг үзүүрийг зайны туйл бүрт холбоно. Утаснуудын чөлөөт үзүүрийг уусмалтай шилэн аяганд дүрнэ.
Юу болсон бэ?
Утасны доошлуулсан үзүүрүүдийн ойролцоо бөмбөлөгүүд гарч ирнэ.
Нимбэгний зай
Юу бэлтгэх шаардлагатай вэ?
- Нимбэг, сайтар угааж, хуурай арчина.
- Ойролцоогоор 0.2-0.5 мм зузаантай, 10 см урттай хоёр ширхэг тусгаарлагчтай зэс утас.
- Ган цаасан хавчаар.
- Гар чийдэнгийн чийдэн.
Туршилт хийж байна
Хоёр утаснуудын эсрэг талын үзүүрийг 2-3 см-ийн зайд буулгаж, цаасны хавчаарыг нимбэгэнд хийж, утаснуудын аль нэгнийх нь төгсгөлийг шургуулна. Хоёр дахь утасны төгсгөлийг цаасны хавчаараас 1-1.5 см зайд нимбэг рүү оруулна. Үүнийг хийхийн тулд эхлээд энэ газарт нимбэгийг зүүгээр цоолоорой. Утасны хоёр чөлөөтэй үзүүрийг аваад гэрлийн чийдэнгийн контактуудад холбоно.
Юу тохиолдох вэ?
Гэрэл асах болно!
Энэ хуудсан дээр би өөрийн мэддэг хөгжилтэй физикийн номуудыг цуглуулах болно: гэртээ байгаа номнууд, түүхүүдийн линкүүд, ийм номын талаархи тоймууд.
Та ямар сонирхолтой шинжлэх ухааны ном мэддэгээ коммент хэсэгт бичээрэй.
Н.М. Зубкова "Амттай шинжлэх ухаан" - 5-аас 9 насны хүүхдүүдэд зориулсан гал тогооны өрөөнд хийсэн туршлага, туршилтууд. Энгийн нимгэн ном. Давстай усанд өндөг хөвөх, үслэг дээлтэй зайрмаг боох гэх мэт дэндүү энгийн бөгөөд олны танил туршилтуудыг би насыг нь бууруулна. Ихэвчлэн хүүхдүүдийн “яагаад?” гэсэн асуултад хариулдаг. Хэдийгээр би хэтэрхий их шаарддаг байж магадгүй) Тиймээс зарчмын хувьд бүх зүйл сайхан, ойлгомжтой)
Л.Генденштейн болон бусад "Механик".- миний бага насны ном. Үүнд комикс хэлбэрээр найзууд механикийн хуультай танилцдаг. Энэ танил нь тоглоом, яриа, ерөнхийдөө санамсаргүй байдлаар тохиолддог. Тэр үед би түүнд үнэхээр дуртай байсан, одоо ч гэсэн. Магадгүй миний физикт дурлах хүсэл эндээс эхэлсэн болов уу?
"Хүүхдийн нэвтэрхий толь бичиг". Энэ Талмуд бас миний бага насных. Энэ нь 5 боть агуулсан. Мөн урлаг, газарзүй, биологи, түүхийн тухай байдаг. Мөн энэ нь байгалийн шинжлэх ухаанд байдаг. Хичнээн нээсэн ч өмнөх нэвтэрхий толь бичгүүд одоогийнхтой адилгүй гэдэгт итгэлтэй байна. Зургууд нь жинхэнэ хар цагаан (ихэнхдээ), гэхдээ илүү их мэдээлэл байдаг.
А.В.Лукьянова "Хөвгүүд, охидод зориулсан жинхэнэ физик". Би өөрөө худалдаж авсан анхны физикийн ном. Юу хэлэх вэ? Надад тэр даруй сэтгэгдэл төрөөгүй. Ном нь том форматтай, зураг нь үзэсгэлэнтэй, цаас нь зузаан, үнэ нь маш сайн. Гэхдээ үндсэндээ хангалттай биш. Гэхдээ зарчмын хувьд та хүүхэдтэйгээ зураг уншиж, харж болно. 
А.Дмитриев "Өвөөгийн цээж". Энэ бяцхан товхимол надад илүү таалагдаж байна. Загварын хувьд бараг л самиздат боловч бүх туршилт, шинжлэх ухааны тоглоомуудыг маш хүртээмжтэй, энгийн байдлаар дүрсэлсэн байдаг. 
Том Титус "Шинжлэх ухааны хөгжилтэй". Энэ номыг хаа сайгүй магтдаг ч надад бас таалагдаагүй. Туршилтууд нь тийм ээ, сонирхолтой юм. Гэхдээ ямар ч тайлбар алга. Мөн ямар нэгэн тайлбаргүйгээр энэ нь ямар нэгэн байдлаар өчүүхэн болж хувирдаг. 
Ю.Пэрелман “Цааштай механик”, “Алхам бүрт физик”, “Зөөгтэй физик”. Перелман бол мэдээжийн хэрэг энэ төрлийн сонгодог юм. Үнэн, түүний номууд бяцхан хүүхдүүдэд зориулагдаагүй болно)
Бруно Донат "Тоглоом дахь физик". Энэ нь Том Титус шиг харагдаж байна, зөвхөн миний ойлголтод илүү хялбар, бүх туршилт, тоглоомуудын тайлбарыг өгсөн болно. 
Л.А. Сикорук "Хүүхдэд зориулсан физик". Бага наснаасаа миний Гэндэнштейн "Механик"-тай төстэй. Үгүй ээ, энд комикс байдаггүй, гэхдээ байгалийн физик хуультай танилцах нь харилцан яриа, санамсаргүй байдлаар тохиолддог. Би энэ номыг худалдаанд гаргахаар олж чадаагүй тул хэвлэсэн л байгаа. 
Надежда Лифанова
"Хөгжилтэй физик" төсөл
Төсөлсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан
« Хөгжилтэй физик»
Зорилтот төсөл: Хүүхдүүдийг шинжлэх ухаанд танилцуулах - физик, физиктуршилтын үйл ажиллагаанд үндэслэсэн үзэгдлүүд.
Хэрэглэсэн материалууд: Аким Миловановын номноос ишлэл « Хүүхдэд зориулсан физик» , Елена Качур “Chevostik-тэй хүүхдийн нэвтэрхий толь бичиг "Сонирхолтой физик» , А Кузнецова "Өглөө яриа эсвэл хүүхдүүдэд зориулсан физик» , L. L. Sikoruk « Хүүхдэд зориулсан физик» .
Эцэг эхтэй ажиллах: Эцэг эхчүүдийг идэвхтэй оролцохыг уриалж байна төсөл.
Эцэг эхчүүдэд гэртээ хийхийг санал болгож буй туршилтуудын жагсаалт хүүхдүүд:
Усны түвшинг тодорхойлох туршлагатай.
Элсэн чихэр хөлдөөх туршилт хийх "Өнгөт чихэр".
Өдөр тутмын амьдрал дахь үрэлтийн хүч.
Усаар зурах цомгууд.
Хүүхдийн төрсөн цагаас эхлэн төгсөх хүртэлх биеийн өндөр, жингийн календарь гарга төсөл.
Хоол хийх хоолыг жинлэх ажилд хүүхдүүдийг оролцуулах.
Тавилга нь байшингийн түвшинд байна уу?
Усан дахь жинг даван туулах "Бид усанд сэлэх амархан уу?"
Усан онгоцоор аялах.
Аквариум дахь загасыг ажиглах.
Цаасан шувуу хийх, нисэх.
Планетариум руу хийх аялал.
Гэртээ цахилгаан хэрэгсэл ашиглах, нарны гэрэлд аюулгүй ажиллахыг заа.
10-р сард хийх ажлын төлөвлөгөө төсөл« Хөгжилтэй физик»
Долоо хоногийн сэдвийн даалгавар
1 Танилцуулга хичээл: "Юу болов физик?» Хүүхдүүдийг ойлголттой танилцуулах "шинжлэх ухаан", « физик» , "Эрдэмтэд", алдартай эрдэмтэд - физикчид. Энэ шинжлэх ухааны сонирхол, түүний хуулиудыг мэдэх хүслийг төрүүл.
2 "Бие ба бодис". Бүх объектууд байдаг практик мэдлэгийг хүүхдүүдэд өг физикт үүнийг бие гэж нэрлэдэг, объектын шинж чанарууд (юунаас бүтсэн зүйл)- бодис.
3 "Шингэн, хий, хатуу бодис".
Хатуу, шингэн, хийн биетүүдийн шинж чанарыг хүүхдүүдэд танилцуулах.
4 "Яагаад салхи үлээж байна вэ?"Салхи хэрхэн үүсдэг талаар хүүхдүүдэд практик мэдлэг олгох.
11-р сарын ажлын төлөвлөгөө
Долоо хоногийн сэдвийн даалгавар
1 "Хатуу, шингэн ба хийн биетүүдийн шинж чанар"Хатуу, шингэн, хийн хэлбэрийн шинж чанарыг хүүхдүүдэд танилцуулах.
2 “Уур бол бас ус! Эсвэл яагаад бороо орж байна вэ?Ууршилт гэж юу болох талаар хүүхдүүдэд практик мэдлэг олгох. Байгаль дахь усны эргэлтийн талаар ярилц.
3 "Яагаад цас орж байна вэ?"Хүүхдүүдэд үйл явцын талаар практик мэдлэг олгох хөлдөх. Усны молекулыг танилцуулна уу.
4 "Мөс хөлдсөн үү эсвэл бидэнд яагаад үрэлт хэрэгтэй байна вэ?"Хүүхдүүдэд үрэлтийн хүчийг танилцуулах.
12-р сарын ажлын төлөвлөгөө
Сэдвийн даалгавар
1
2 "Хялгасан судасны хүч ба өнгөний гайхамшиг"Хүүхдүүдэд усны хялгасан судасны хүчийг танилцуулах. Усны хялгасан судасны хүчний талаар практик мэдлэг олгох.
Нэгдүгээр сарын ажлын төлөвлөгөө
Сэдвийн даалгавар
3 “Таталцлын нууц. Жин буюу бүх нийтийн таталцлын хууль" "жин"болон жингийн үнэ цэнэ физик - таталцал. Жин, түүнийг өдөр тутмын амьдралд хэрэглэх талаар практик мэдлэг олгох.
4 “Таталцлын нууц. Таталцлын төв". Хүүхдэд хүндийн төв гэж юу болох талаар практик мэдлэг олгох.
Хоёрдугаар сарын ажлын төлөвлөгөө
Сэдвийн даалгавар
1 “Таталцлын нууц. Тогтвортой байдал". Тогтвортой байдал гэж юу болох талаар хүүхдүүдэд практик мэдлэг олгох.
2 "Усан дахь жинг даван туулах. Гидравлик". Хүүхдүүдэд ойлголтыг танилцуулах "гидравлик". Усан дотор жин өргөх талаар практик санаа өгөх.
3 "Агаар дахь жинг даван туулах нь". Хүүхдүүдэд агаарт жин өргөх талаар практик ойлголт өгөх.
4 "Сансарт жинг даван туулах нь". Хүүхдэд сансар огторгуйд жингээ зөөх практик санааг өг.
Гуравдугаар сарын ажлын төлөвлөгөө
Сэдвийн даалгавар
1 "Дууны тухай салхины түүх"Хүүхдүүдэд ойлголтыг танилцуулах "дуу чимээ".
2 "Дуу чимээ эсвэл туулай яагаад урт чихтэй байдаг вэ?"Дууны утгын талаар хүүхдүүдэд практик мэдлэг олгох.
3 "Энэ нь эргэн тойронд ирэх тусам хариу өгөх болно!"Энэ нь юу болох талаар хүүхдүүдэд мэдлэг өгөх "цуурай". Дууны шинж чанарыг танилцуулах.
4 "Цахилгаан гүйдлийн тухай радиогийн түүх". Хүүхдүүдийг ойлголттой танилцуулах "цахилгаан", "Одоогийн". Гүйдлийн шинж чанарыг танилцуулах.
Дөрөвдүгээр сарын ажлын төлөвлөгөө
Сэдвийн даалгавар
1 "Өдөр тутмын амьдралд цахилгаан"Хүүхдүүдэд өдөр тутмын амьдралд цахилгаан эрчим хүчний талаар практик мэдлэг олгох, цахилгаан хэрэгсэл ашиглахдаа аюулгүй ажиллагааны дүрмийг заах.
2 "Соронзон гэж юу вэ?"Объектуудын соронзон байдлын талаар практик мэдлэг олгох.
3 "Оптик гэж юу вэ? Эсвэл гэрлийн нууц". Хүүхдүүдийг хэсэгтэй танилцуул физик - оптик. Гэрлийн тусгалын талаар мэдлэг өгөх.
4 "Би наранд хэвтэж байна! Эсвэл бид яагаад нарны шил зүүдэг юм бэ?"Хүүхдүүдэд нарны гэрлийн хүч чадлын талаар практик мэдлэг олгох. Нарны аюулгүй байдлын дүрмийг заа.
Доод шугам төсөл:
1. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, аливаа зүйлийн мөн чанар, хүүхэд, эцэг эхчүүдэд танин мэдэхүйн тогтвортой сонирхлыг бий болгох.
2. Ус, жин, гэрэл, дуу чимээ, цахилгааны талаар практик мэдлэг өгч, энэ мэдлэгээ амьдралд хэрхэн хэрэгжүүлэх талаар заах.
Анхаарна уу: 12-р сарын гурав, дөрөв дэх долоо хоног, 1-р сарын эхний болон хоёр дахь долоо хоногууд шинэ жилийн бяцхан баярт зориулагдсан. төсөл"Хаалган дээрх шинэ жил ба Зул сарын баярын нууц".
