Esetë ose kompozimet në anglisht janë një nga detyrat kryesore në provime. Ai shkruhet vit pas viti në kuadër të Provimit të Unifikuar të Shtetit dhe do të shkruhet nga gjeneratat e reja të maturantëve. Sipas thashethemeve, ndryshime të mëdha në certifikimin në gjuhët e huaja po afrohen: në vitin 2020, të gjitha shkollat ​​ruse do të kryejnë një Provim të Unifikuar Shtetëror provë në gjuhën kineze. Por nuk ka plane për të anuluar esenë në anglisht, kështu që le të fokusohemi në shkrimin e saj në 2018.

Vendet anglishtfolëse kanë analogët e tyre të Provimit të Unifikuar të Shtetit: në MB këto janë provime të nivelit A, në SHBA - SAT dhe ACT. Testet nuk janë të lehta, por mjaft të realizueshme. Para se të shkruani një ese në gjuhën angleze, lexoni këtë artikull - ne u përpoqëm ta bëjmë atë sa më të dobishëm dhe praktik. Dhe nëse duhet të bëni një pushim nga mësimi i anglishtes, me çdo kusht.

Struktura e një eseje në anglisht

A është e lehtë për ju të shkruani ese? Fatkeqësisht, kjo vështirë se do t'ju ndihmojë të shkruani një ese në anglisht. Nga ana tjetër, kjo nuk është e keqe, sepse nuk keni pse të tregoni origjinalitet krijues me çdo kusht - është shumë më e rëndësishme të njihni dhe ndiqni rregullat dhe kriteret për të shkruar një ese në anglisht. Dhe struktura, ose, më thjesht, skica e një eseje në anglisht është e njohur:

Drejtimi. Titulli i esesë. Varet drejtpërdrejt nga tema e dhënë në biletë. Titulli i esesë duhet të jetë i shkurtër, por shprehës dhe i përmbledhur. Praktikoni duke përdorur temat e eseve në anglisht të viteve të mëparshme.

Hyrje. Pjesa hyrëse e esesë, detyra e së cilës është të përshkruaj shkurtimisht thelbin e saj. Shkurtimisht - kjo është zakonisht nga 2 deri në 4 fjali të thjeshta.

Pjesa kryesore. Pjesa më voluminoze dhe më kuptimplotë e esesë. Këtu zbulohen objektivat kryesore të esesë. Pjesa kryesore vlerëson aftësinë tuaj për të zhvilluar një temë duke përdorur argumente logjike. Vëllimi i përafërt i kësaj pjese është 2-3 paragrafë nga 3-4 fjali secili.

konkluzioni. Përfundimi i esesë, në të cilin duhet të nxirrni përfundime bazuar në arsyetimin e pjesës kryesore. Mjaftojnë nja dy fjali për të përmbledhur dhe përfunduar bukur tekstin.

Një skicë eseje është një pasqyrim me shkrim i strukturës së një eseje. Vetëm pranë çdo artikulli, nga 1 në 4, shkruani emrin e duhur për këtë seksion. Dhe me shkrim, ndani pjesët strukturore në paragrafë. Shkruani titullin në qendër të fletës; filloni prezantimin në një linjë të re; ndani pjesën kryesore në 2-3 paragrafë sipas kuptimit; shprehni përfundimin në paragrafin e fundit të tekstit: Për shembull:

(shënuesit me ngjyra përdoren për qartësi; ata nuk kanë nevojë të përdoren në fletën e provimit).

Temat dhe llojet e eseve në anglisht me shembuj

Llojet e eseve në anglisht janë, në thelb, stilet e tyre. Në mënyrë tipike, letra e provimit përmban një përshkrim të hollësishëm të detyrës: temën dhe stilin e esesë. Ekzistojnë tre stile të mundshme, dhe ne do t'i shqyrtojmë secilën prej tyre në detaje.

Ese opinionesh, ose ese opinionesh.

Karakteristika kryesore e këtij teksti është një rrëfim në vetën e parë, gjatë të cilit ju duhet të mbroni këndvështrimin tuaj specifik mbi temën me argumente. Detyra kryesore është të demonstroni mendimet tuaja dhe aftësinë për t'i justifikuar ato.

Pro dhe kundër ese, ose ese "pro dhe kundër".

Ky është i njëjti lloj eseje që në rusisht jemi mësuar ta quajmë "ese diskutimi". Karakteristika e tij kryesore është prania e argumenteve që zbulojnë temën nga këndvështrime të ndryshme (mundësisht të kundërta). Plani është:

Sugjerimi i zgjidhjeve për esetë problemore, ose zgjidhje për një problem.

Lloji më i thjeshtë dhe në të njëjtën kohë kompleks i esesë në anglisht. Detyra e tij është të testojë fjalorin tuaj. Tema e një eseje të tillë është një problem global, i njohur. Ju duhet të tregoni se si mund ta zgjidhni atë dhe/ose si të jetoni me të. Për sa i përket planit, duket diçka si kjo:

Edhe nëse detyra e provimit nuk tregon drejtpërdrejt stilin e tekstit, do të kuptoni menjëherë se si të shkruani një ese, në varësi të temës. Për shembull, për një temë rreth sportit, një ese mund të përmbajë argumente për (shëndetin) dhe kundër (lëndimet). Një temë që lidhet me ekologjinë do të eksplorohet sa më shumë që të jetë e mundur në një ese për zgjidhjen e problemeve.

Klishe të të folurit për ese në anglisht

Ka disa fraza, madje edhe fraza, që ju ndihmojnë të shkruani një ese në anglisht. Avantazhi i tyre i parë është se ju keni disa "pika mbështetëse", udhëzime për ndërtimin e fjalive. Dhe së dyti, ata ua bëjnë të qartë ekzaminuesve se ju jeni të aftë në këto struktura të të folurit dhe mund t'i zbatoni saktë ato në tekst. Këtu janë shembuj të klisheve themelore verbale për ese në anglisht:

Kjo ese trajton... (Kjo ese i kushtohet...)

Kjo detyrë do të shqyrtojë... (Kjo punë shqyrton...)

Ky raport do të analizojë... (Ky raport analizon...)

Së pari (në mënyrë) ... e dyta (në mënyrë) ... e treta (në mënyrë) (Së pari ... së dyti ... së treti / e para ... e dyta ... e treta)

Për të filluar me ... pastaj ... për të përfunduar (Për të filluar ... pastaj ... më në fund)

Për shkak të/për shkak të faktit se (Faleminderit/për shkak të faktit që)

Besohet se... (Ata besojnë se...)

Nuk mund të diskutohet se... (Pa dyshim).

Mundohuni të mos përsërisni të njëjtat fjalë. Do të jetë mirë nëse mund ta pasuroni serinë sinonimike. Edhe nëse fjalitë janë të ngjashme në strukturë, përdorni sinonime. Për shembull, për kontrast: por, megjithatë, nga ana tjetër, megjithatë; për shembuj: për shembull, që është; për shtesat: në mënyrë të ngjashme, për më tepër, për më tepër, shtesë; për enumeracionet: pastaj, pas kësaj, përfundimisht; në përfundim: prandaj, rrjedhimisht, si rezultat, kështu.

Dhe mbani mend - fjalimi i pastër dhe konciz është gjithmonë i preferueshëm sesa fjalimi i ndezur dhe kompleks në të cilin ju vetë jeni të hutuar. Së pari, mendoni dhe strukturoni për të kuptuar saktësisht se si të shkruani një ese në anglisht. Pastaj në letër teksti do të dalë koherent dhe pa gabime. Suksese ne provim!

Detyra përmban një deklaratë të caktuar. Ju duhet të shkruani një ese opinioni në të cilën shprehni mendimin tuaj në lidhje me këtë deklaratë (ese opinioni).

SHKRIMI I NJE ESE NE PERDORIM 2017 NE ANGLISHT

Eseja duhet të jetë e strukturuar qartë dhe të përfshijë pjesët e mëposhtme (secila duke filluar me një paragraf të ri):

1. Hyrje. Këtu duhet të identifikoni problemin e specifikuar në detyrë. Është e rëndësishme ta parafrazojmë dhe jo ta rishkruajmë fjalë për fjalë. Për shembull, detyrë “Për të pasur një adhurim të mirë duhet të shkosh jashtë vendit” mund të riformulohet si më poshtë: “Në ditët e sotme, problemi i studimit jashtë vendit shkakton argumente dhe polemika të mëdha” . Kjo tezë duhet të plotësohet edhe me një shpjegim të vogël komentues. Ju mund ta përfundoni hyrjen me një pyetje retorike.
2. Duke shprehur mendimin tuaj. Në këtë paragraf është e nevojshme të pasqyroni shkurtimisht qëndrimin tuaj personal ndaj këtij problemi dhe ta mbështesni atë me 2-3 argumente të detajuara. Është e rëndësishme që argumentet të jenë bindëse, të përmbledhura dhe logjike. Argumentet paraqiten duke përdorur fjalë dhe fraza universale lidhëse.
3. Shprehja e një mendimi të kundërt. Paragrafi i tretë i esesë duhet të përmbajë këndvështrimin e kundërshtarit. Kjo tezë duhet të mbështetet edhe me 1-2 argumente. Është e rëndësishme që kundërshtari të ketë 1 argument më pak (d.m.th., nëse keni tre argumente në paragrafin e dytë, duhet të jenë dy në paragrafin e tretë), sepse qëllimi ynë është të vërtetojmë drejtësinë tonë.
4. Mosmarrëveshje me mendimet e kundërshtarëve. Këtu duhet të përgënjeshtroni mendimin e kundërshtarit tuaj, të shprehni mosmarrëveshjen tuaj dhe ta mbështesni atë me 1-2 kundërargumente. Mos harroni se ju jepni kundërargumente për argumentet e kundërshtarit tuaj, numri i tyre duhet të jetë i njëjtë (2 argumente të kundërshtarit = 2 nga kundërargumentet tuaja).
5. konkluzioni. Paragrafi i fundit duhet të përmbajë një përfundim të përgjithshëm në lidhje me çështjen në diskutim, i cili gjithashtu plotësohet me koment. Ju mund të përdorni një frazë universale që do ta bëjë lexuesin të mendojë për problemin.

Më poshtë është një tabelë me shembuj të fjalëve dhe frazave hyrëse.

STRUKTURA E NJË ESESE NË PËRDORIM 2017 NË ANGLISHT

Provimi i Unifikuar i Shtetit 2017 NË ANGLISHT. SHBALL UNIVERSAL ESEVE

Në ditët e sotme, problemi i … shkakton argumente dhe polemika të mëdha. Disa njerëz besojnë se ... ndërsa të tjerët mendojnë .... Kush ka të drejtë?

Sipas mendimit tim,…. Për të filluar,…. Për më tepër,…. Për më tepër,….

Sidoqoftë, ekziston një këndvështrim tjetër për këtë çështje. Para së gjithash,…. Përveç...

Pavarësisht respektit tim për këtë mendim, nuk mund ta ndaj sepse…. ….

Si përfundim, do të doja të them se problemi i … është ende për t'u diskutuar. Për sa më përket mua, çështja është që…

SHEMBULL DETYRA DHE ESE E GATI PËR PËRDORIM NË ANGLISHT

• Komentoni deklaratën e mëposhtme:

Për të pasur një adhurim të mirë duhet të shkosh jashtë vendit.

Cili është mendimi juaj? Shkruani 200–250 fjalë. Përdorni planin e mëposhtëm:

− bëni një hyrje (paraqisni problemin)

− shprehni mendimin tuaj personal dhe jepni 2–3 arsye për mendimin tuaj

− shprehni një mendim të kundërt dhe jepni 1–2 arsye për këtë mendim të kundërt

− shpjegoni pse nuk jeni dakord me mendimin e kundërt

− bëni një përfundim duke ripërsëritur pozicionin tuaj

Në ditët e sotme, problemi i studimit jashtë vendit shkakton argumente dhe polemika të mëdha. Disa njerëz mendojnë se dikush mund të marrë një arsim më të mirë vetëm në një vend tjetër, të tjerë besojnë se është e mundur të studiosh në shtëpi. Ku është e vërteta?

Për mendimin tim, studimi jashtë vendit është më i favorshëm sepse mund të fitohet përvojë e dobishme. Fillimisht, ajo mund të ketë një ndikim pozitiv në vetëdisiplinën e studentëve pasi të rinjtë bëhen më iniciativë dhe fitojnë shpejtësi në të kuptuarit. Për më tepër, u jep atyre një shans për të mësuar më shumë për kulturën e vendit tjetër dhe për të përmirësuar aftësitë e tyre gjuhësore. Për më tepër, është një mundësi e shkëlqyer për të bërë miq të rinj.

Sidoqoftë, ekziston një këndvështrim tjetër për këtë çështje. Para së gjithash është shumë e shtrenjtë të studiosh jashtë vendit. Për më tepër, nuk duhet anashkaluar fakti që fëmijët duhet të përshtaten me shumë gjëra, kështu që mund të jetë stresues për ta.

Pavarësisht respektit tim për këtë mendim, nuk mund ta ndaj sepse ka shumë programe shkëmbimi që financohen nga qeveria, prandaj studentët mund të studiojnë jashtë vendit falas. Përveç kësaj, një person duhet të mësojë të përballojë stresin nëse ai ose ajo dëshiron të shkojë në universitet për të zgjeruar mendjen e tij.

Si përfundim, dua të them se problemi i studimit jashtë vendit është ende për t'u diskutuar. Unë besoj se duhet analizuar dhe krahasuar të gjitha të mirat dhe të këqijat përpara se të merret një vendim i duhur se ku të arsimohet.

RREGULLAT PËR SHKRIMIN E ESEVE NË Provimin e Unifikuar të Shtetit

• Numëroni fjalët

Është e domosdoshme të mbahen brenda vëllimit të specifikuar: 200-250 fjalë (lejohet një devijim prej 10% në të dy drejtimet, d.m.th. 180-275 fjalë). Nëse eseja përmban ≤179 fjalë, atëherë detyra do të marrë 0 pikë. Nëse ≥276 fjalë, atëherë kontrollohen vetëm 250 fjalët e para. Mos harroni se 1 fjalë është gjithçka midis dy hapësirave. Vizat (-) dhe apostrofat (') nuk janë hapësira, kështu që fjalët nga kategoria bota, me mendje të hapur, UK llogariten si një fjalë. Praktikoni të shkruani shkronja në formularët e provimeve - në këtë mënyrë do të mësoni të përcaktoni numrin e fjalëve me sy dhe do të shpenzoni më pak kohë duke i numëruar ato.

• Shkruani në një stil zyrtar

Shkurtesat nuk mund të përdoren (vetëm format e plota) I jam, nuk mundet), si dhe fillimin e fjalive me fjalë lidhëse joformale mirë,gjithashtu, por). Përdorni forma të foljeve jopersonale ( një duhet). Një fjalor i pasur dhe një shumëllojshmëri strukturash gramatikore dhe sintaksore demonstrojnë një nivel të lartë të njohurive të gjuhës angleze.

• Merrni kohën tuaj të duhur

Jepini vetes 40 minuta për të përfunduar këtë detyrë: 20 minuta për draftin, 15 minuta. për një kopje të pastër dhe 5 min. për numërimin dhe kontrollimin e fjalëve. Sigurohuni që të kontrolloni esenë tuaj përpara se ta dërgoni atë!

Besoni në veten tuaj dhe gjithçka do të funksionojë! Ju urojmë fat të mirë!

Detyra përmban një deklaratë të caktuar. Ju duhet të shkruani një ese opinioni në të cilën shprehni mendimin tuaj në lidhje me këtë deklaratë (ese opinioni).

Eseja duhet të jetë e strukturuar qartë dhe të përfshijë pjesët e mëposhtme (secila duke filluar me një paragraf të ri):

1. Hyrje. Këtu duhet të identifikoni problemin e specifikuar në detyrë. Është e rëndësishme ta parafrazojmë dhe jo ta rishkruajmë fjalë për fjalë. Për shembull, detyrë "Për të marrë një arsim të mirë duhet të shkosh jashtë vendit" mund të riformulohet si më poshtë: “Në ditët e sotme, problemi i studimit jashtë vendit shkakton argumente dhe polemika të mëdha” . Kjo tezë duhet të plotësohet edhe me një shpjegim të vogël komentues.
2. Duke shprehur mendimin tuaj. Në këtë paragraf është e nevojshme të pasqyroni shkurtimisht qëndrimin tuaj personal ndaj këtij problemi dhe ta mbështesni atë me 2-3 argumente të detajuara. Është e rëndësishme që argumentet të jenë bindëse, të përmbledhura dhe logjike. Argumentet paraqiten duke përdorur fjalë dhe fraza universale lidhëse.
3. Shprehja e një mendimi të kundërt. Paragrafi i tretë i esesë duhet të përmbajë këndvështrimin e kundërshtarit. Kjo tezë duhet të mbështetet edhe me 1-2 argumente. Është e rëndësishme që kundërshtari të ketë 1 argument më pak (d.m.th., nëse keni tre argumente në paragrafin e dytë, duhet të jenë dy në paragrafin e tretë), sepse qëllimi ynë është të vërtetojmë drejtësinë tonë.
4. Mosmarrëveshje me mendimet e kundërshtarëve. Këtu duhet të përgënjeshtroni mendimin e kundërshtarit tuaj, të shprehni mosmarrëveshjen tuaj dhe ta mbështesni atë me 1-2 kundërargumente. Mos harroni se ju jepni kundërargumente për argumentet e kundërshtarit tuaj, numri i tyre duhet të jetë i njëjtë (2 argumente të kundërshtarit = 2 nga kundërargumentet tuaja).
5. konkluzioni. Paragrafi i fundit duhet të përmbajë një përfundim të përgjithshëm në lidhje me çështjen në diskutim, i cili gjithashtu plotësohet me koment. Ju mund të përdorni një frazë universale që do ta bëjë lexuesin të mendojë për problemin.

Më poshtë është një tabelë me shembuj të fjalëve dhe frazave hyrëse.

STRUKTURA E NJE ESE NE PERDORIM 2018 NE ANGLISHT

SHBALL UNIVERSAL ESEVE ANGLISHT

Në ditët e sotme, problemi i … shkakton argumente dhe polemika të mëdha. Disa njerëz besojnë se ... ndërsa të tjerët mendojnë .... Kush ka të drejtë?

Sipas mendimit tim,…. Për të filluar,…. Për më tepër,…. Për më tepër,….

Sidoqoftë, ekziston një këndvështrim tjetër për këtë çështje. Para së gjithash,…. Përveç...

Pavarësisht respektit tim për këtë mendim, nuk mund ta ndaj sepse…. ….

Si përfundim, do të doja të them se problemi i … është ende për t'u diskutuar. Për sa më përket mua, çështja është që…

107 fjalë

SHEMBULL E SESE PËR PËRDORIM TË GATISHME NË GJUHËN ANGLISHTE

• Komentoni deklaratën e mëposhtme:

Për të marrë një arsim të mirë duhet të shkosh jashtë vendit.

Cili është mendimi juaj? Shkruani 200-250 fjalë. Përdorni planin e mëposhtëm:

− bëni një hyrje (paraqisni problemin)

− shprehni mendimin tuaj personal dhe jepni 2-3 arsye për mendimin tuaj

− shprehni një mendim të kundërt dhe jepni 1-2 arsye për këtë mendim të kundërt

− shpjegoni pse nuk jeni dakord me mendimin e kundërt

− bëni një përfundim duke ripërsëritur pozicionin tuaj

Në ditët e sotme, problemi i studimit jashtë vendit shkakton argumente dhe polemika të mëdha. Disa njerëz mendojnë se dikush mund të marrë një arsim më të mirë vetëm në një vend tjetër, të tjerë besojnë se është e mundur të studiosh në shtëpi. Ku është e vërteta?

Për mendimin tim, studimi jashtë vendit është më i favorshëm sepse mund të fitohet përvojë e dobishme. Fillimisht, ajo mund të ketë një ndikim pozitiv në vetëdisiplinën e studentëve pasi të rinjtë bëhen më iniciativë dhe fitojnë shpejtësi në të kuptuarit. Për më tepër, u jep atyre një shans për të mësuar më shumë për kulturën e vendit tjetër dhe për të përmirësuar aftësitë e tyre gjuhësore. Për më tepër, është një mundësi e shkëlqyer për të bërë miq të rinj.

Sidoqoftë, ekziston një këndvështrim tjetër për këtë çështje. Para së gjithash është shumë e shtrenjtë të studiosh jashtë vendit. Për më tepër, nuk duhet anashkaluar fakti që fëmijët duhet të përshtaten me shumë gjëra, kështu që mund të jetë stresues për ta.

Pavarësisht respektit tim për këtë mendim, nuk mund ta ndaj sepse ka shumë programe shkëmbimi që financohen nga qeveria, prandaj studentët mund të studiojnë jashtë vendit falas. Përveç kësaj, një person duhet të mësojë të përballet me stresin nëse ai ose ajo dëshiron të shkojë në universitet për të zgjeruar mendjen e tij.

Si përfundim, dua të them se problemi i studimit jashtë vendit është ende për t'u diskutuar. Unë besoj se duhet analizuar dhe krahasuar të gjitha të mirat dhe të këqijat përpara se të merret një vendim i duhur se ku të arsimohet.

241 fjalë

RREGULLAT PËR SHKRIMIN E ESEVE NË Provimin e Unifikuar të Shtetit

• Numëroni fjalët

Është e domosdoshme të mbahen brenda vëllimit të specifikuar: 200-250 fjalë (lejohet një devijim prej 10% në të dy drejtimet, d.m.th. 180-275 fjalë). Nëse eseja përmban ≤179 fjalë, atëherë detyra do të marrë 0 pikë. Nëse ≥276 fjalë, atëherë kontrollohen vetëm 250 fjalët e para. Mos harroni se 1 fjalë është gjithçka midis dy hapësirave. Vizat (-) dhe apostrofat (') nuk janë hapësira, kështu që fjalët nga kategoria bota, me mendje të hapur, UK llogariten si një fjalë. Praktikoni të shkruani shkronja në formularët e provimeve - në këtë mënyrë do të mësoni të përcaktoni numrin e fjalëve me sy dhe do të shpenzoni më pak kohë duke i numëruar ato.

• Shkruani në një stil zyrtar

Shkurtesat nuk mund të përdoren (vetëm format e plota) I jam, nuk mundet), si dhe fillimin e fjalive me fjalë lidhëse joformale mirë,gjithashtu, por). Përdorni forma të foljeve jopersonale ( një duhet). Një fjalor i pasur dhe një shumëllojshmëri strukturash gramatikore dhe sintaksore demonstrojnë një nivel të lartë të njohurive të gjuhës angleze.

• Merrni kohën tuaj të duhur

Jepini vetes 60 minuta për të përfunduar këtë detyrë: 10 minuta për planin dhe shkruani direkt në kopjen përfundimtare për 40-45 minuta, 5 minuta. për numërimin dhe kontrollimin e fjalëve. Sigurohuni që të kontrolloni esenë tuaj përpara se ta dërgoni atë!

Besoni në veten tuaj dhe gjithçka do të funksionojë!

Bazuar në materialet nga faqja: https://godege.ru/blog/angliyskiy-yazyik/ege-po-angliyskomu-yazyiku-esse.html

Pushimet e Vitit të Ri kanë kaluar dhe është koha që të gjithë ata që studiojnë në klasat 9 dhe 11 të mendojnë për provimet e ardhshme. Koha për të filluar përgatitjen për ta është tani. Gjëja e parë që duhet të bëni është të përsërisni fjalorin që keni mësuar, pra të plotësuarin tema në anglisht.

Pra, detyra kryesore për gjashtë muajt e ardhshëm është shndërrimi i të gjithë fjalorit që qëndron pasivisht në kokë nga pasiv në aktiv.

Fjalori pasiv- fjalë që i kuptoni duke lexuar tekste dhe duke dëgjuar regjistrime audio.
Fjalor aktiv– fjalë që dini të përdorni në të folurit me gojë dhe me shkrim.

Ne paraqesim në vëmendjen tuaj lista e temave në anglisht, fjalor për të cilin duhet të aktivizohet për të kaluar mirë Provimin e Bashkuar të Shtetit. Edhe pse këtë vit formati i provimit me gojë ka ndryshuar (shih), thelbi mbetet i njëjtë: duhet të dini fjalët dhe të jeni në gjendje të flisni për temat e dhëna: bëni pyetje, përshkruani fotografi, analizoni, krahasoni, gjeni dallimet, argumentoni. , etj. Prezantimet Më poshtë ato përmbajnë detyra për të gjitha llojet e aktivitetit të të folurit dhe do t'ju ndihmojnë të përgatiteni dhe të kaloni me sukses Provimin e Unifikuar të Shtetit në anglisht. Këtu është përmbajtja e artikullit:

Përcaktimi në kllapa (për shembull, shkronja - 13, 18) do të thotë që tema përkatëse mund të përsëritet duke shkruar një letër (detyra nr. 13, 18), e cila jepet në prezantimin "Letra personale".

Temat në anglisht në klasën e 11-të gjatë kryerjes së detyrave në pjesën me gojë dhe me shkrim të Provimit të Unifikuar të Shtetit (bazuar në materiale nga FIPI)

A Përditshmëria dhe jeta e përditshme, shpërndarja e përgjegjësive shtëpiake në familje. (shkrimi - 13, 18) Pazar (shkrimi -5, të folurit -3)

B Jeta në qytet dhe fshat. Problemet e qytetit dhe fshatit (duke folur - 23)

NË Komunikimi në familje dhe shkollë (të shkruarit -11), traditat familjare (të folurit -18), marrëdhëniet ndërpersonale me miqtë dhe të njohurit (të shkruarit - 8,14, 16,17,20, të folurit -21)

G Shëndeti dhe kujdesi (letra - 10, ese - 3) mirëqenia, shërbimet mjekësore. Një mënyrë jetese e shëndetshme (të shkruarit -7, të folurit - 6, 22)

D Roli i të rinjve në shoqërinë moderne (ese-7), interesat dhe hobi i tyre (të folurit -6, 10, të shkruarit-4, 6, 12)

E Koha e lirë për të rinjtë: vizita në klube, seksione sportive, klube interesi (ese -15, të folur -9,). Korrespondencë

DHE Vendi i origjinës (që flet -11) dhe vendet e gjuhës që studiohet. Vendndodhja e tyre gjeografike, klima, popullsia, qytetet dhe fshatrat, atraksionet(artikulli i veçantë VJEN SE SHPEJTË).

Z Udhëtim në vendin tuaj dhe jashtë vendit, vizita në ndonjë gjë (ese - 16)

DHE Problemet e natyrës dhe mjedisit (ese -9)

K Tipare kulturore dhe historike të vendit tuaj dhe të vendeve të gjuhës që studiohet(artikulli i veçantë VJEN SE SHPEJTË).

L Kontributi i Rusisë dhe vendeve të gjuhës që studiohet në zhvillimin e shkencës (ese-1) dhe kulturës botërore (të folurit -13)

M Bota moderne e profesioneve, tregu i punës (të folurit-19)

N Mundësitë për vazhdimin e arsimit në arsimin e lartë (ese – 10)

RRETH Planet për të ardhmen, problemi i zgjedhjes së një profesioni (të folurit -19, të shkruarit -19)

P Roli i njohjes së gjuhëve të huaja në botën moderne (letra-9)

R Edukimi shkollor (Ese-11). Lëndët e studiuara, qëndrimi ndaj tyre. Pushimet (duke folur -5, 20)

ME Progresi shkencor dhe teknologjik, perspektivat dhe pasojat e tij (ese -20)

T Teknologjitë e reja të informacionit (ese -20)

U Pushime dhe data të rëndësishme në vende të ndryshme të botës (duke folur -4, 14)

Burimi: Kodifikuesi i elementeve të përmbajtjes dhe kërkesave për nivelin e formimit të të diplomuarve të organizatave arsimore për kryerjen e një provimi të unifikuar shtetëror në ANGLISHT në klasën 11 në 2015

Shkrim personal në anglisht në klasën e 11-të. Temat

Më poshtë ofrojmë 20 tema që korrespondojnë me specifikimet e faqes së internetit të FIPI. Kushtojini vëmendje të veçantë temave të theksuara që përfshihen në përmbajtjen e fjalimit përmbajtësor. Do të gjeni detyra për këto tema në prezantimin e mëposhtëm.

1. Punë adoleshente
2. modës
3. Hobi. Muzikë
4. Kafshët shtëpiake
5. Rrobat
   
6. Partitë
   
7. Mbajtja në formë
8. Marrëdhëniet Familjare
   
9. Mësimi i anglishtes
   
10. Shëndeti
    
11. Problemet e adoleshencës me prindërit
    
12. Festa e ditelindjes
    
13. Punët e shtëpisë
    
14. Problemet e adoleshencës me miqtë
    
15. Provimet
16. Problemet e adoleshencës me miqtë
    
17. Problemet e Adoleshencës
    
18. Punët e shtëpisë
19. Profesioni i së ardhmes
    
20. Problemet e adoleshencës me prindërit

Shkrim personal në anglisht në klasën e 11-të. Kërkimet

Ese për anglisht në klasën e 11-të. Temat

Më poshtë ofrojmë 20 tema që korrespondojnë me specifikimet e faqes së internetit të FIPI. Kushtojini vëmendje të veçantë temave të theksuara që përfshihen në përmbajtjen e fjalimit përmbajtësor:

1. Eksplorimi i Hapësirës
   
2. Adoleshentët sot
3. Ushqimi i shëndetshëm dhe jo i shëndetshëm
   
4. Shikimi i TV
5. Udhëtime në shkollë
6. Kafshët endacake
7. Menaxhimi i shkollës
   
8. Makina si mjet transporti
9. Problemet Mjedisore
   
10. Arsimi i Lartë
    
11. Edukimi shkollor
    
12. Punë adoleshente
13. Pamja dhe moda
14. Para xhepi
15. Koha e lire
    
16. Udhëtimi
    
17. Revista e Shkollës
18. Detyrë shtëpie
19. Eksperimentet mbi Kafshët
20. Teknologjia dhe Shkenca
    

Ese në anglisht. Kërkimet

Më poshtë ofrojmë 24 tema të të folurit, të cilat korrespondojnë me specifikimet nga faqja e internetit e FIPI. Kushtojini vëmendje të veçantë temave të theksuara që përfshihen në përmbajtjen e fjalimit përmbajtësor:

Temat në anglisht për përgatitjen për Provimin e Bashkuar të Shtetit (intensifikimi i fjalimit monolog)

• Programet televizive (1,2)
• Veshje dhe modë (3)
• Pushime (4)
• Tema e preferuar (5)
• Sport (6)
• Filmi i preferuar (7)
• Libri i preferuar (8)
• Koha e lirë (9)
• Hobi (10)
• Vendi ku jetoj (11)
• Moti (12)
• Personi i famshëm (13)
• Festat publike (14)
• Celularë (15)
• Vendi im i preferuar (16)
• Kafshët shtëpiake (17)
• Familja ime (18)
• Planet e mia për të ardhmen (19)
• Shkolla ime (20)
• Shoku im më i mirë (21)
• Ushqim i shëndetshëm (22)
• Jeta në qytet dhe jeta në fshat (23)
• Mediat masive (24)

Në prezantim do të gjeni detyra për të aktivizuar aftësitë tuaja të të folurit:

Kështu, ju mund të përsërisni fjalorin e mësuar për të gjitha temat me shkrim (në formën e një letre ose eseje) ose me gojë (në formën e monologëve) dhe kështu të kaloni me sukses provimin e gjuhës angleze. Suksese në mësimin e anglishtes dhe përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit!

Përgatitja për OGE dhe Provimin e Unifikuar të Shtetit

Arsimi i mesëm i përgjithshëm

Linja UMK M.V. Gjuha angleze "Përpara" (10-11) (bazë)

Linja e materialeve mësimore të O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (bazë)

gjuha angleze

Ne analizojmë Provimin e Unifikuar të Shtetit në Anglisht: seksioni "Të shkruarit"

Jalolova Svetlana Anatolyevna, mësuese angleze e kategorisë më të lartë të kualifikimit. Fituesi i përzgjedhjes konkurruese për Grantin e Moskës në fushën e arsimit në 2010. Ekspert i lartë i Agjencisë Shtetërore të Provimeve Provimi i Unifikuar Shtetëror në Anglisht. Fitues i Olimpiadës Gjith-Ruse të Mësuesve të Gjuhës Angleze "Profi-Kray" 2015. Certifikatë nderi nga Ministria e Arsimit e Federatës Ruse 2014, Certifikata e fituesit të konkursit për mësuesit më të mirë të Federatës Ruse 2007, Diploma e fituesit të konkursit për Grantin e Moskës 2010. Përvojë pune - 23 vjet.

Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna, mësuese angleze e kategorisë më të lartë të kualifikimit. Fitues i PNPO 2007. Fitues i përzgjedhjes konkurruese për Grantin e Moskës në fushën e arsimit 2010. GIA OGE ekspert në anglisht. Kryen një provim pedagogjik të botimeve arsimore në Akademinë Ruse të Arsimit 2015-2016. Certifikatë nderi nga Ministria e Arsimit e Federatës Ruse 2013, Certifikata e fituesit të konkursit për mësuesit më të mirë të Federatës Ruse 2007, Diploma e fituesit të konkursit për Grantin e Moskës 2010. Përvojë pune - 35 vjet.
Podvigina Marina Mikhailovna, mësuese angleze e kategorisë më të lartë të kualifikimit. Fitues i PNPO 2008. Fitues i përzgjedhjes konkurruese për Grantin e Moskës në fushën e arsimit 2010. Ekspert i lartë i Agjencisë Shtetërore të Provimeve Provimi i Unifikuar Shtetëror në Anglisht. Kryen një provim pedagogjik të botimeve arsimore në Akademinë Ruse të Arsimit 2015-2016. Certifikatë nderi nga Ministria e Arsimit e Federatës Ruse 2015, Certifikata e fituesit të konkursit për mësuesit më të mirë të Federatës Ruse 2008, Diploma e fituesit të konkursit për Grantin e Moskës 2010. Përvojë pune - 23 vjet.
Trofimova Elena Anatolyevna, mësuese angleze e kategorisë më të lartë të kualifikimit. Ekspert i lartë i Agjencisë Shtetërore të Provimeve Provimi i Unifikuar Shtetëror në Anglisht. Certifikatë nderi nga Ministria e Arsimit e Federatës Ruse në vitin 2013. Përvojë pune - 15 vjet.

39. Detyra 1. Le të kalojmë drejt e në shkrim. Është më mirë ta shkruani letrën menjëherë: kjo do të shmangë humbjen e kohës dhe energjisë. Për të formuluar saktë përgjigjet e pyetjeve, mund të bëni skica paraprake në formën e fjalëve kyçe që mund të shndërrohen lehtësisht në një mendim të plotë, për shembull:

Kuzhina ruse, e shëndetshme dhe e shijshme, petulla dhe supë me lakër të quajtur shchi, petulla

Kur përgatitni përgjigje për pyetjet, është e rëndësishme të mbani mend se mendimi juaj i vërtetë për një çështje të caktuar nuk ka rëndësi në provim. Nëse keni harruar se si përkthehet kjo apo ajo fjalë ruse në anglisht, thjesht përgjigjuni pyetjes ndryshe, gjëja kryesore është që përgjigja juaj të tingëllojë e qartë dhe e besueshme. Fillimi i letrës është i njëjtë për të gjitha shkronjat, kështu që ju vetëm duhet ta mësoni përmendësh. Ne shkruajmë një adresë të shkurtër në këndin e sipërm të djathtë. Nuk ka nevojë të shkruhet rruga dhe numri i shtëpisë - askush nuk do t'i vlerësojë përpjekjet tona të kota. Përveç kësaj, gabimet budalla janë të mundshme. Le të kufizohemi vetëm në Moskë, Rusi (të ndara me presje) ose pa presje nën njëra-tjetrën.

Nën adresën ne shkruajmë datën, thjesht 17/04/17 (mund të përdorni fjalë, por nuk ka nevojë për këtë, dhe rreziku i gabimeve të trashë rritet). Ajo që vijon është një detyrë shtëpie tipike për paragrafin e parë (le t'i hedhim një sy detyrës dhe të kujtojmë emrin e shokut):

I dashur Stuart, (mund të jetë pa presje)

Faleminderit për letrën tuaj. Unë isha shumë i lumtur që dëgjova përsëri nga ju.

Ju gjithashtu mund ta filloni paragrafin e dytë me një frazë mjaft tipike, por gjithsesi fituese, e cila do të shërbejë si një lloj "ure" përpara se të kaloni në pjesën kryesore të veprës.

Në letrën tuaj më keni bërë disa pyetje në lidhje me ushqimin që më pëlqen (ose kuzhinën që preferoj) dhe tani jam gati t'u përgjigjem atyre.

Le t'i hedhim një vështrim të shpejtë shënimeve tona dhe t'i përgjigjemi pyetjes së parë, e cila përbëhet nga dy pjesë. Për shembull, Unë preferoj kuzhinën kombëtare ruse, sepse është e shëndetshme dhe e shijshme.

Nuk ka nevojë të japim shpjegime të gjata dhe të gjata të arsyeve këtu. Kjo mund të bëhet nëse jeni i sigurt se shkruani absolutisht saktë, keni një kohë të mirë dhe gjithashtu se nuk do ta tejkaloni kufirin e vendosur të fjalëve. Përndryshe, kurseni energjinë tuaj për esenë. Përgjigja për pyetjen e dytë mund të paraprihet nga një fjalë hyrëse, për shembull,

Sa për pjatat e mia të preferuara, më pëlqejnë petullat dhe supa me lakër të quajtur shchi.

Dhe në fund, përgjigja për pyetjen e tretë. Vini re se pyetja është thjesht se çfarë lloj pjatash dini të gatuani në përgjithësi, që do të thotë se pjatat duhet të përmenden patjetër. Ju mund ta bëni këtë: Për fat të keq, nuk mund të gatuaj shumë mirë, mund të skuq vetëm patate dhe të bëj një sanduiç.

Përndryshe, ju mund ta lidhni përgjigjen me deklaratën e mëparshme: Unë mund të gatuaj petullat shumë mirë. Gjithashtu mund të skuq patate.

Sigurisht, mund të themi se nuk dimë fare të gatuajmë: Nuk di të gatuaj fare.

Pra, paragrafi i dytë i letrës mund të duket kështu:

Ne i hedhim një sy detyrës dhe sigurohemi që i jemi përgjigjur të gjitha pyetjeve të bëra. Tani mund të kaloni në paragrafin e tretë: pyetje për një mik. Ju mund të filloni një paragraf me një frazë të përgatitur paraprakisht: Tani dua t'ju bëj disa pyetje në lidhje me kampin e gatimit.

Ose thjesht mund të përdorni lidhëzën nga rruga përpara pyetjes së parë. Për shembull, Wu the way, ku ndodhet kampi?

Tani le të kalojmë te pyetjet. Sipas detyrës, duhet të pyesim një mik për kampin e kuzhinës. Për të shmangur gabimin tipik (pyetje jashtë temës), thjesht mund të bëni pyetje ku do të jetë subjekt fraza kamp gatimi, për shembull, Ku ndodhet? Çfarë lehtësira ka? A është popullor në mesin e adoleshentëve? Sa i madh është kampi?

Nuk ka nevojë të përpiqeni të bëni pyetje të llojeve të ndryshme. Lloji i pyetjeve nuk ndikon në rezultatin. Ju lutemi vini re: pyetjet që lidhen vetëm në mënyrë indirekte me kampin nuk do të pranohen. Për shembull, kush ju rekomandoi kampin? (Kjo nuk ka të bëjë me vetë kampin, por për vendin ku e morët informacionin) Sa kohë planifikoni të kaloni atje? (Kjo ka të bëjë më shumë me planet e autorit sesa me kampin).

Paragrafi i tretë mund të duket kështu: Tani dua t'ju bëj disa pyetje në lidhje me kampin e gatimit. Ku ndodhet? Çfarë lehtësira ka? Sa i madh është kampi?

Ne e përfundojmë letrën me fraza standarde:

Shkruaj së shpejti.

Urimet më të mira,

Misha

Puna jonë e përfunduar duket kështu:

Faleminderit për letrën tuaj. Unë isha shumë i lumtur që dëgjova përsëri nga ju.

Në letrën tuaj më keni bërë disa pyetje në lidhje me ushqimin që më pëlqen dhe tani jam gati t'u përgjigjem atyre. Unë preferoj kuzhinën kombëtare ruse sepse është e shëndetshme dhe e shijshme. Sa për pjatat e mia të preferuara, më pëlqejnë petullat dhe supa me lakër të quajtur shchi. Fatkeqësisht, nuk mund të gatuaj mirë, mund të skuqem vetëm me patate dhe të bëj një sanduiç.

Tani dua t'ju bëj disa pyetje në lidhje me kampin e gatimit. Ku ndodhet? Çfarë lehtësira ka? Sa i madh është kampi?

Shkruaj së shpejti.
Urimet më të mira,
Misha

Këshillë metodike

Gjithçka që mbetet është të kontrollohet. Për ta bërë këtë në mënyrën më efektive, unë sugjeroj të imagjinoni veten në vendin e një eksperti që do të kontrollojë punën. Gjëja e parë që eksperti do të bëjë është të numërojë fjalët. Mund të jetë shumë zhgënjyese kur një vepër kompetente dhe interesante humbet pikë sepse autori është marrë shumë dhe ka shkruar një letër shumë të gjatë. Është e rëndësishme të mbani mend se gjatësia maksimale e letrës nuk duhet të kalojë 154 fjalë. Nëse letra është më e gjatë, atëherë eksperti numëron 140 fjalë, dhe gjithçka tjetër nuk merret parasysh. Më shpesh, në raste të tilla, nënshkrimi i autorit, fraza përfundimtare, përmendja e kontakteve të mëvonshme dhe madje 1-2 pyetje nuk merren parasysh. Në këtë rast, autori humbet pikë për përmbajtjen, logjikën dhe dizajnin e letrës. Në rastin tonë, letra përmban 109 fjalë. Eksperti nuk mund të ketë ankesa për vëllimin e letrës. Më pas, kontrollojmë letrën sipas kritereve.

Është e rëndësishme të kujtojmë këtu se puna vlerësohet sipas tre kritereve: për nga përmbajtja, logjika dhe dizajni gjuhësor.

Për sa i përket përmbajtjes, ne u përpoqëm të kontrollonim gjithçka paragraf për paragraf. Ju mund t'i hidhni një sy tjetër detyrës dhe letrës dhe sigurohuni që ajo përmban përgjigje për të gjitha pyetjet e bëra (ekziston një përgjigje për pyetjen se çfarë kuzhine kombëtare preferojmë dhe pse, një përgjigje për pyetjen në lidhje me pjatat tona të preferuara dhe një përgjigje për pyetjen se çfarë mund të bëjmë të përgatisim). Të tre pyetjet kanë të bëjnë me kampin. Nuk harruam të falënderojmë mikun tonë për letrën, të përmendim kontaktet e mëparshme dhe të shprehim shpresën për të ardhmen. Letra përmban formën e saktë të adresimit të një shoku (me emër), frazën e saktë mbyllëse dhe nënshkrimin (vetëm emri). Kështu, ne kemi çdo shans të besojmë se rezultati për përmbajtjen do të jetë maksimal (2 pikë).

Kriteri i fundit është dizajni i gjuhës. Këtu, gabimet më tipike janë mungesa e një artikulli përpara një emri njëjës të numërueshëm (një sanduiç), renditja e fjalëve në pyetje (duhet të ndryshohet, përveç pyetjeve të ndarjes) dhe mungesa e foljeve ndihmëse në pyetje. Gjithashtu shpesh harrohen mbaresat – në foljet e vetës së tretë njëjës dhe mbaresat në shumës të emrave.

Ju gjithashtu duhet të kontrolloni drejtshkrimin tuaj. Disa gabime mund të shmangen nëse e shikoni me kujdes detyrën. Për shembull, fjala kuzhinë thjesht mund të kopjohet nga detyra. Detyra jonë është të zvogëlojmë numrin e gabimeve të mundshme në minimum, duke kujtuar se sipas kritereve, nëse nuk ka më shumë se dy gabime gramatikore ose leksikore dhe/ose gabime drejtshkrimore dhe pikësimi, për këtë kriter jepet rezultati më i lartë (2 pikë nga 2).

40. Detyra 2. Ese që shpreh mendimin tuaj për temën: “Të luash videolojëra është humbje e plotë kohe”.

Ashtu si një letër, është më mirë të shkruani një ese menjëherë, pasi së pari të keni hartuar një plan të detajuar. Skica për planin mund të duket diçka si kjo:

Përveç kolonës "përmbajtja", ku shkruajmë idetë në lidhje me atë që duhet të shkruajmë në punim, plani duhet të përfshijë kolonat "fjalor" dhe "komunikime". Në kolonën e fjalorit do të shkruajmë njësi dhe shprehje leksikore interesante që do t'i përdorim më vonë në ese. Kjo është shumë e rëndësishme, pasi në një ese, ndryshe nga një letër, vlerësohet fjalori i përdorur. Kolona "Mjetet e komunikimit" do të përmbajë lidhjet e nevojshme për të paraqitur idetë tona në mënyrë logjike. Një plan i detajuar do të na lejojë të mendojmë paraprakisht për esenë, të përqendrohemi në pika të rëndësishme dhe të shmangim daljen jashtë temës.

Për sa i përket ndarjes së esesë në paragrafë, është më mirë të ndiqni planin e dhënë në detyrë. Në përputhje me këtë plan, në paragrafin e parë është e nevojshme të shprehet problemi. Do të ishte më logjike të filloni esenë me një hyrje në temë, dhe më pas të shkruani për dy pikëpamjet ekzistuese për këtë çështje. Tema është se për çfarë do të shkruajmë (në këtë rast duhet të shkruajmë për videolojërat). Problemi janë mosmarrëveshjet ekzistuese për këtë çështje. Një nga mendimet jepet në detyrë, e vetmja gjë që duhet të bëjmë është ta parafrazojmë, d.m.th. shprehin duke përdorur mjete të tjera leksikore (sinonime, antonime) ose struktura gramatikore (pjesë të tjera të ligjëratës, pasive në vend të vetive). Një mendim tjetër duhet formuluar me kujdes dhe saktësi, duke u siguruar që të jetë pikërisht e kundërta e të parit. Kjo është shumë e rëndësishme, pasi formulimi i pasaktë i opinioneve më vonë mund të çojë në një devijim nga tema.

Paragrafi: Hyrje
Përmbajtja: Tema: luajtja e videolojërave. Opinioni 1: humbje kohe. Opinioni 2: një aktivitet i dobishëm
Fjalori: Në ditët e sotme, bëhet popullor, i padobishëm, aktiviteti i kohës së lirë, shumë përfitime
Komunikimet: Mendoni, besoni

Paragrafi tjetër duhet të përmbajë mendimin tonë për këtë çështje dhe argumente që vërtetojnë korrektësinë e tij. Mendimi ynë duhet të përkojë ose me opinionin e parë ose të dytë nga paragrafi i parë. Është absolutisht e ndaluar të shkruash diçka komprometuese, për shembull: "Varet nga personi" ose "Varet nga videoloja që luan personi". Eseja kërkon që ju të merrni njërën anë dhe të mbroni pozicionin tuaj. Në këtë fazë, ne duhet të vendosim qartë se cilin opinion do të mbrojmë. Natyrisht, asgjë nuk na pengon të shkruajmë se çfarë mendojmë realisht për këtë çështje. Sidoqoftë, pyetja më e rëndësishme që do të duhet t'i përgjigjemi është: "Për cilin pozicion është më e lehtë për ne të formulojmë argumente?" Ndonjëherë argumenti për një pozicion duket shumë më i fortë dhe më interesant se sa për një tjetër, dhe do të jetë më e lehtë për ne të mbrojmë këtë këndvështrim të veçantë. Kur bëhet fjalë për argumentimin, duhet të kujtojmë se një argument i fortë përbëhet nga dy pjesë: ideja dhe dëshmia e saj. Për të vërtetuar një ide, mund të përdorni metodat e mëposhtme: jepni një shembull, referojuni statistikave ekzistuese, shpjegoni arsyen ose përshkruani pasojat. Në përputhje me planin, duhet të japim 2-3 argumente. Përvoja tregon se dy argumente në këtë paragraf janë mjaft të mjaftueshme, pasi do të na duhet një argument tjetër më vonë për të hedhur poshtë mendimin e kundërt.

Paragrafi: 2 (mendimi dhe argumenti im)
Përmbajtja: Opinioni: nuk pajtohem (është i dobishëm), argumenti 1: argëtues, arsyeja: komplote të mira, argumenti 2: ndihmon për të bërë miq, statistika: veprimtari popullore
Fjalori: Vështirë se mund të quhet, mbërthyes, i mirë për ngritjen, shoqërimin, shumica e
Komunikimet: Për mendimin tim, së pari, kjo ndodh sepse, së dyti, sipas statistikave

Më pas kalojmë në formulimin e këndvështrimit të kundërt dhe argumentimin e mbështetësve të tij. Është e rëndësishme të kujtojmë se nuk po shkruajmë për të mirat dhe të këqijat e videolojërave, por po shkruajmë për dy këndvështrime të kundërta për këtë aktivitet. Këndvështrimi i kundërt duhet të korrespondojë me atë të përmendur në hyrje. Meqenëse kemi dhënë dy argumente për të mbrojtur këndvështrimin tonë, këtu do të na mjaftojë të kemi një argument të mbështetur me prova.

Paragrafi: 3 (mendim i kundërt+arg)
Përmbajtja: Opinion: absolutisht i padobishëm. Arg: jo edukativ. Shembull: gjuajtje, ndjekje
Fjalori: Një mënyrë për të vrarë kohën, mos bëni ndonjë të mirë, mos çoni në zhvillimin e aftësive
Komunikimet: Megjithatë, njerëzit e tjerë janë të bindur, thonë ata, sepse

Në paragrafin e katërt, detyra jonë është të mos pajtohemi me këndvështrimin e kundërt dhe të hedhim poshtë argumentin e dhënë në paragrafin e mëparshëm. Duhet të fillojmë me faktin se nuk pajtohemi me mendimin e palës së kundërt dhe më pas të zgjedhim një argument që do të zmbrapsë argumentin e kundërshtarëve tanë.

Paragrafi: 4 (shpjegoni pse nuk pajtohemi)
Përmbajtja: Arg: shumë lojëra, të cilat i mësojnë lojtarët të marrin vendime, të koordinojnë veprimet e tyre, të marrin në konsideratë zgjidhjet e mundshme për problemin
Fjalori: Shumë avantazhe, ju vijnë në ndihmë
Komunikimet: Megjithatë, unë ende argumentoj, për shembull

Dhe së fundi, ne formulojmë një përfundim. Gjëja kryesore në paragrafin e pestë është të konfirmoni edhe një herë bindjen tuaj se keni të drejtë. Megjithatë, nuk do të mjaftojë nëse kufizohemi vetëm në një fjali që shpreh mendimin tonë. Një përfundim që përmban një lidhje me mendimin e kundërt dhe një fjali që përmbledh argumentet tona kryesore do të duket shumë më interesante.

Paragrafi: 5 (përfundim)
Përmbajtja: Mendimi im
Fjalori: Mirato, jo vetëm…, por edhe zbavitëse, emocionuese
Komunikimet: Si përfundim, megjithatë, unë jam ende pro

Një tjetër qasje e gabuar gjatë përfundimit të kësaj detyre është të shkruani esenë së pari në një draft, dhe më pas ta rishkruani atë në një kopje të pastër. Kjo është punë shumë intensive, dhe gjatë provimit shpesh nuk ka kohë për këtë. Për më tepër, rishkrimi shpesh bëhet me nxitim, gjë që çon në gabime të shumta. Është shumë më e saktë të planifikoni esenë tuaj duke shkruar fjalët kyçe, siç bëmë, kështu, si rezultat i planifikimit të detajuar, marrim një draft të menduar me kujdes të esesë së ardhshme, që përmban jo vetëm skica idesh. fjalor i dobishëm. Fatkeqësisht, shumë njerëz e kalojnë këtë fazë të rëndësishme të punës, duke besuar se kërkon shumë kohë dhe përpjekje dhe se është shumë më e lehtë të shkruash menjëherë, pa një plan paraprak. Kjo lloj qasjeje çon në lloje të ndryshme gabimesh, si shmangia e temës, argumentimi i dobët dhe gabimet logjike. Ndodh që, nën ndikimin e stresit, nga mesi i esesë autori i esesë harron se çfarë pozicioni mbron dhe kalon në pozicionin e kundërshtarit të tij. Korrigjimi i gabimeve të tilla në punën e përfunduar kërkon shumë më tepër kohë sesa planifikimi.

Tani, bazuar në shabllonin, ne shkruajmë një ese. Nuk duhet harruar se eseja është shkruar me një stil më formal, një nga veçoritë e të cilit është mungesa e formave të shkurtra me apostrof (p.sh. mos”t). Puna e përfunduar mund të duket diçka si kjo:

Në ditët e sotme, luajtja e videolojërave po bëhet një aktivitet popullor i kohës së lirë. Disa njerëz mendojnë se është një mënyrë e kotë për të kaluar kohën e lirë. Të tjerë besojnë se ky hobi ka shumë përfitime.

Sipas mendimit tim, videolojërat ia vlen të luhen. Së pari, ato janë shumë argëtuese dhe mund të përdoren për t'u ngritur. Kjo është për shkak se komplotet e tyre shpesh janë mbërthyese dhe nuk mund të mos ndihesh i kënaqur duke i luajtur ato. Së dyti, ky aktivitet i ndihmon njerëzit të socializohen. Sipas statistikave, videolojërat kënaqen nga shumica e adoleshentëve, që do të thotë se adoleshentët lehtë mund të bëjnë miq mes atyre që ndajnë interesat e tyre.

Megjithatë, njerëzit e tjerë janë të bindur se të luash videolojëra është vetëm një mënyrë për të vrarë kohën. Ata thonë se videolojërat nuk janë edukative dhe nuk bëjnë ndonjë të mirë sepse shumica e lojërave bazohen në ndjekje ose gjuajtje të cilat nuk çojnë në zhvillimin e ndonjë aftësie të dobishme.

Megjithatë, unë ende argumentoj se videolojërat kanë shumë avantazhe. Shumë videolojëra moderne ndihmojnë në zhvillimin e aftësive të ndryshme të cilat do të jenë të dobishme në situata të jetës reale. Për shembull, mund të praktikoni marrjen e vendimeve në situata stresuese, ose koordinimin e veprimeve të tyre me veprimet e lojtarëve të tjerë, ose marrjen në konsideratë të zgjidhjeve të mundshme për problemet e ndryshme me të cilat ata përballen në lojëra.

Si përfundim, edhe pse ka njerëz që nuk e miratojnë luajtjen e videolojërave, unë jam ende pro këtij aktiviteti argëtues. Jo vetëm që janë shumë argëtues dhe emocionues, por gjithashtu i bëjnë njerëzit më të aftë në sfera të caktuara.

Pas përfundimit të punës, duhet të numëroni numrin e fjalëve. Numri minimal i lejuar i fjalëve është 180 (minus 10% e kufirit të poshtëm të treguar në detyrë), dhe maksimumi i lejuar është 275. Eseja që rezulton përmban 242 fjalë, që tregon planifikimin e saktë paraprak të punës. Pasi të keni numëruar fjalët, duhet të kontrolloni punën tuaj për gramatikë dhe drejtshkrim.