Rregulla për shkrimin e shenjave të buta me numra. Rregullat për vendosjen e një shenje të butë në numra

15. Rishkruajini shembujt, nënvizoni numrat dhe nxirrni një përfundim se cilët numra kanë një shenjë të butë në mes dhe cilët në fund.

1) Më shumë se nëntëqind vjet më parë, moskovitët gërmuan një hendek për të mbrojtur kështjellën e tyre. Ishte pesëmbëdhjetë deri në gjashtëmbëdhjetë metra e gjerë. Pesëmbëdhjetë vjet pasi arkeologët gjetën mbetjet e Kremlinit të shekullit të 12-të, ata arritën të gjenin një hendek që ishte edhe më i madh. Gjerësia e saj ishte tridhjetë e tetë metra. 2) Kremlini, i cili u ndërtua nën Ivan III, ka dekoruar Moskën për më shumë se pesëqind vjet.

Ky rregull është i njohur për ju, por le ta përsërisim gjithsesi.

Teknika e mëposhtme ndihmon për të kujtuar rregullin për shenjën e butë: nëse ka një shenjë të butë në fund të numrit, nuk është e nevojshme ta shkruani atë në mes, por nëse nuk ka shenjë të butë në fund të numrit. , shkruhet në mes. Duhet të shkruani vetëm një herë shenjën e butë me numra.

16.1 . Rishkruaj tekstin, duke zëvendësuar numrat me fjalë.

Ora në Kullën Spasskaya të Kremlinit u shfaq në shekullin e 15-të. Ata peshonin 60 paund, pra 960 kilogramë. Në shekullin e 18-të, një orë e re u instalua në Kullën Spasskaya, për të cilën u hodhën 13 kambana. Ata kishin një akrep orësh të palëvizshëm dhe një numërues rrotullues, në të cilin nuk kishte 12 divizione, por 17, sepse orët e lashta ruse shënonin kohën krejtësisht ndryshe nga sa tani. Pjetri I urdhëroi ta zëvendësonte këtë orë me një të re - në orën 12. Në mesin e shekullit të 19-të, ora luante në orën 12, 15, 18 dhe 21 të marshimit të Regjimentit Preobrazhensky të kohës së Pjetrit të Madh. Ajo u krye nga 58 kambana. 19 prej tyre kanë shpëtuar.

16.2. Numrat e kësaj ore ishin 72 centimetra të larta.

17. Shpjegoni grafikisht drejtshkrimin e bashkëtingëlloreve të dyfishuara.

18.1. Shkruani me fjalë numrat 15, 50, 500, duke përdorur shembujt e tyre, tregoni rregullin për drejtshkrimin e shenjës së butë me numra.
Ju, sigurisht, keni dëgjuar për shkrimtarin e madh francez të Rilindjes, Francois Rabelais. (E kemi thënë për të në tekstin e klasës së 6-të.) Të kujtojmë: në romanin e Rabelais “Gargantua dhe Pantagruel” ka gjigantë që pinë qindra fuçi verë, hanë mijëra kilogramë mish..... .

900 kubitë liri Chatelrode u përdorën për këmishën e tij dhe 200 të tjerë për arna katrore nën krahë. Xhaketa e tij përdorte 813 kubitë saten të bardhë dhe 1509 lëkurë e gjysmë qeni për lidhëse. Pantallonat përdorën 1105 dhe një të tretën kubit material leshi të bardhë. Dhe ato u ndërtuan në formën e kolonave. Këpucët e Gargantua-s ishin bërë nga 406 kubitë kadife blu të ndezur. 1100 lëkurë lopësh ngjyrë kafe u përdorën për thembra dhe gishtat e këpucëve ishin të mprehta.
Kamizola ishte bërë nga 1800 kubitë kadife blu të ndezur me degë të bukura rrushi të qëndisura në një rreth. Manteli i tij mori 9599 dhe dy të tretat prej kadifeje blu, mbi të cilën ishin thurur figura të arta në mënyrë diagonale, kështu që ju duhej të zgjidhnit këndin e duhur të shikimit - dhe merrni një shkëlqim të papërshkrueshëm ngjyrash, si në qafën e një turtulli , dhe kjo ishte jashtëzakonisht e këndshme për syrin... (Përkthyer nga N. Lyubimova)

18.2. Rishkruaj ndonjë nga paragrafët, duke i shkruar numrat me fjalë. Nënvizoni drejtshkrimin "shenjë e butë në mes dhe në fund të numrave".

18.3. Gjeni fjalë të vjetruara në tekst.

19.1. Lexoni faturën që ka shkruar një student. Numrin e ka shënuar me shifra dhe sipas rregullave në dokumentet e biznesit, numrat zakonisht shkruhen me fjalë. Kjo bëhet që njerëzit e pandershëm të mos falsifikojnë dokumentin.

FAKTIMI

Unë, Yuri Barankin, një student i klasës së 7-të "A", mora 270 rubla për të blerë çmime për festivalin sportiv.

19.2. Çfarë tjetër i mungon këtij teksti? Rishkruani faturën, duke ndjekur rregullat për hartimin e dokumenteve të biznesit.

20. Ju është kërkuar të blini libra me vlerë 380 rubla për bibliotekën e shkollës.

Shkruani një faturë.

Tek mbledhja e fjalëve

dyqind

treqind

katërqind 7. Pse fjalë, mijë, milion miliardë

jo numra?
Ju ndoshta keni vënë re: numrat e thjeshtë dhe të ndërlikuar marrin pjesë në formimin e numrave të përbërë. Dhe gjithashtu fjalët mijë, milion, miliardë. A janë këto numra? Le ta kuptojmë.

Lexoni pjesë nga librat që njihni.

1. Nga libri “Një milion e një ditë pushime” nga E. Veltistov:

Të gjithë jemi me fat kozmik! Vetëm një ditë është dita e festave të shkollës, dhe sikur kemi jetuar miliona ditë të ndritshme, kemi parë të kaluarën dhe të ardhmen e njerëzimit dhe tani, në shtatëmbëdhjetë e pesëmbëdhjetë sipas orës së anijes dhe tokës, po i afrohemi Tokës. .

2. Nga libri "Një magjistar eci nëpër qytet" nga Yu.
- Nuk më intereson - një mijë ose një milion i ri!
- tha Tolik. Dhe befas ai ndaloi, duke parë sesi, me fjalën milion, sytë e djalit u ndezën me zjarr blu.
Emërtoni të gjitha fjalët që janë numra.

(Një, shtatëmbëdhjetë, pesëmbëdhjetë.)
I keni emërtuar të gjitha fjalët? Ndoshta shumë prej jush kanë përmendur një milion e një mijë (në forma të ndryshme). Fjalët mijë, milion, miliardë
mund t'ju shkaktojë probleme. Dhe jo vetëm për ju.
Shkencëtarët gjuhësorë argumentojnë gjithashtu se çfarë pjesë e të folurit është. Disa i klasifikojnë si numra, sepse këto fjalë tregojnë numrin në të njëjtën mënyrë si numrat "të vërtetë". Shkencëtarë të tjerë besojnë se fjalët mijë, milion, miliardë janë emra. Kush ka të drejtë? Vetëm mos mendoni se ky është një debat se në cilën anë të thyhet një vezë e zier, ana e hapur apo e mprehtë. (E mbani mend nga erdhi kjo shprehje?) Po flasim për gjëra shumë të rëndësishme lidhur me parimet e klasifikimit të fjalëve sipas pjesëve të të folurit. Ata gjuhëtarë që besojnë se
mijë, milion, miliardë emrat, merrni parasysh para së gjithash kuptimin leksikor të këtyre fjalëve. Por pjesë të të folurit janë klasa gramatikore..
Le të shohim veçoritë gramatikore të fjalëve si
mijë, milion A kanë këto fjalë një kategori gjinore?(Po. mijë mijë milion- femërore,
Dhe
(A kanë këto fjalë një kategori gjinore?- mashkull.) mijë mijë milion A ndryshojnë sipas rastit?
refuzuar si emrat e 1-rë të klimës,
- si emra të rëndimit të dytë.) Po kategoria e numrave?, (Ke të drejtë, këto fjalë - dhe kjo është shkelja më e rëndësishme në sjelljen e tyre gramatikore - ndryshojnë sipas numrave ( mijëra yje
miliona ditë të ndritshme
). Por numrat nuk ndryshojnë sipas numrave! Ata përfaqësojnë vetë numrin.)
(Së fundi, këto fjalë të çuditshme, ndryshe nga numrat, mund të kenë mbiemra të bashkangjitur me to.)
Gjeni fraza të tilla në një fragment nga tregimi i Yu. Një mijë e re ose një milion i ri. Të gjitha këto digresione na lejojnë të pajtohemi me ata shkencëtarë që marrin parasysh fjalët

21.1. mijë, milion, miliardë

emrat.

22. Rishkruani titujt e punimeve. Nënvizoni numrat pa i ngatërruar me emrat e numrave. 1 000 000, 1 000 000 000, 1 000 000 000 000.
"Një mijë e një netë", "Një milion e një ditë pushime", "Tre musketierët", "Shenja e katër", "Fahrenheit 451", "Tetëdhjetë ditë rreth botës", "Dymbëdhjetë karriget".

23.1. Shkruani me fjalë si quhen:

Shumë mënyra të ndryshme të shkrimit të numrave janë krijuar nga njerëzit. Në Rusinë e Lashtë, numrat caktoheshin me shkronja me një shenjë të veçantë (titlo), e cila shkruhej mbi shkronjën. Si kjo: A – 1, B – 2.
Nëntë shkronjat e para të alfabetit përfaqësojnë njësi, nëntë shkronjat e ardhshme përfaqësojnë dhjetëra dhe nëntë shkronjat e fundit përfaqësojnë qindra. Numri dhjetë mijë quhej errësirë. Sllavët e lashtë përdornin të njëjtën fjalë për të quajtur çdo turmë që nuk mund ta numëronin. Deri më sot kanë mbijetuar këto shprehje: errësirë ​​për njerëzit ose errësirë ​​për njerëzit. Por errësira është vetëm njëqind milionë - 10,000 për 10,000.

(Sipas A. Svechnikov)

23.2. Ritregoni tekstin me shkrim.

Shkruani një faturë.

milion

miliardë

NDRYSHIM

Fjala milion u shfaq në Itali në vitin 1500. Ajo u shpik nga tregtari dhe udhëtari italian Marco Polo. Duke u kthyer nga bredhjet e gjata në Azinë Juglindore, ai foli për thesaret e panumërta të Indisë dhe Kinës. Duke u përpjekur të shprehte me fjalë pasurinë shumë të madhe të këtyre vendeve, ai nuk tha mille, që do të thotë "mijë" në italisht, por miliona, domethënë "mijë e madhe". Grimca e shtuar nga Marco Polo në fjalën mille në italisht do të thotë njësoj si tek ne prapashtesa shtuese -ish (e), kur, për shembull, thonë jo hundë, por hundë. Që nga koha e Marco Polo, një mijë mijë filluan të quheshin një milion. Kjo fjalë shkruhet me dy shkronja l, ashtu si në italisht mille.

8. Vendet e numrave sipas vlerës

Numrat ndahen në tre kategori sipas kuptimit të tyre.
Një(shportë), dyqind e pesëdhjetë(kutitë) - këta numra qëndrojnë për numra të plotë.
« Pesë nga një pod", " Shtatë trim", " Tre në një varkë, pa llogaritur qenin” – përmbajnë titujt e këtyre veprave kolektive numrat. Ato përfaqësojnë numrin e objekteve që u bashkuan.
Tani mbani mend thyesat e zakonshme dhe dhjetore në matematikë dhe menjëherë do të kuptoni se cilat janë ato thyesore numrat. Këtu janë ata: dy të gjashta, zero pikë pesë.
Për këto grupe (kategori) numrash do të flasim më tej.

24.1 . Lexoni tregimin.

PRAKTIKUES

Në mësimin e fundit, në vend të mësueses së gjeografisë, u shfaq një vajzë e panjohur dhe pyeti:
– Sa lëndë studiohen në klasën tuaj?
Dikush rastësisht tha: "Dhjetë!" Një tjetër tha në mënyrë të pasigurt: "Duket si njëmbëdhjetë", dhe Borya Savelyev pyeti me një zë keqdashës: "A e llogarisim edukimin fizik? A është edhe ky një objekt?
I ftuari i papritur nuk iu përgjigj asgjë dhe bëri një pyetje të dytë:
- Në cilin vit ishin Lojërat Olimpike në Moskë?
Shumë e dinin këtë dhe u përgjigjën njëzëri, ndonëse në kundërshtim:
- Në një mijë e nëntëqind e tetëdhjetë.
Pastaj ajo bëri një pyetje të tretë:
– Si mund të bëhet një person i shkathët dhe i guximshëm?
Në këtë moment, të njëzet e tetë studentët filluan të ngrinin supet dhe të shikonin njëri-tjetrin të hutuar: çfarë po ndodhte dhe kush ishte ajo? Dhe ajo përsëri bën gjënë e saj. Dhe përsëri - njëzet e pesë.
– Kush janë një vrapues dhe një qëndrues dhe si ndryshojnë nga njëri-tjetri?
Borya Savelyev foli përsëri dhe ende me keqdashje në zërin e tij:
- Kush nuk e di këtë! Si vrapuesi ashtu edhe ai që qëndron janë të dy vrapues. E para është për një distancë të shkurtër, e dyta është për një distancë të gjatë.
Dhe pastaj ndodhi e pabesueshme.
"Mos u trego i zgjuar, Borka," tha i ftuari i çuditshëm, "të dish diçka nuk është gjithçka, duhet gjithashtu të jesh në gjendje". Por ju nuk dini të vraponi fare, madje ecni, duke ecur si rosë.
Klasa ra në heshtje: a di vërtet ajo gjithçka për të gjithë? Dhe ajo filloi të flasë për veten e saj. Ajo nuk është ende mësuese, sapo është diplomuar në Institutin e Edukimit Fizik. Klasa e tyre është e përqendruar në praktikë.
Do të duhet një muaj e gjysmë për t'i futur ata me sportin, në mënyrë që ata jo vetëm të dinë diçka për të, por edhe të stërviten, të bëhen të fortë, të shkathët dhe të guximshëm. Dhe ajo shpjegoi gjithashtu pse askush - as drejtori dhe as drejtori - nuk e prezantoi atë në klasë. Ajo i pyeti ata vetë për këtë. Doja të njihesha personalisht me ekipin tim të ardhshëm.

24.2. Dhe Borka shpjegoi pjesën tjetër. Jo, praktikanti nuk e ofendoi, sepse......

24.3. Si mendoni se përfundon kjo histori? Shkruani fundin dhe më pas lexoni versionin e autorit.

Plotësoni tabelën me shembuj numrash nga ky tekst.

Vendet e numrave sipas kuptimit

NDRYSHIM

(Përgjigje: ...ai me të vërtetë ec. Dhe në përgjithësi, nuk është mësuar të ofendohet nga motra e tij e madhe, kampione e qytetit në vrapimin në distanca të gjata.)
Gjatë pushimit, luani një lojë të quajtur "Eye Meter".
Përgjigjuni pyetjeve:
1. Sa është distanca nga ju në mur (dritare, dollap) në dhomën ose klasën tuaj? Zgjidhni vetë një mur ose diçka tjetër.
2. Sa hapa deri në fund të korridorit?
3. Sa është trashësia e librit që po lexoni në centimetra? Apo gjatësia e një lapsi apo stilolapsi?
4. Në cilën faqe të librit ndodhet faqerojtësi?

Pas kësaj, provoni veten duke matur distancën me një vizore ose diçka tjetër.

Fatkeqësisht, shumë njerëz nuk dinë të refuzojnë numrat. Por ne kemi nevojë thjesht për këtë aftësi. Gjatë zgjidhjes së shembujve dhe problemeve, gjetjes së sasive fizike, treguesit të koordinatave në një hartë gjeografike, hartimit të dokumenteve të biznesit, ne vazhdimisht përballemi me nevojën për të përdorur numra në një rast ose në një tjetër, me fjalë të tjera, duhet t'i refuzojmë ato.
Numrat e thjeshtë refuzohen shumë thjesht.
Kushdo që e ka zotëruar gjuhën e tij amtare që nga fëmijëria, e di se si ndryshojnë numrat dy, tetë ose njëmbëdhjetë sipas rastit.

25. Megjithatë, le të praktikojmë.

26. Refuzoni numrat dy, tre, katër. Kushtojini vëmendje përfundimeve të pazakonta. Theksoni ato.

27. Refuzoni çdo dy numër nga 5 në 20. Çfarë veçorie keni vënë re në deklinsionin e tyre?

Rishkruani fjalitë, duke zëvendësuar numrat me fjalë. Tregoni rastin e numrave.

Kujtesa funksionon më mirë ndërmjet orës 8 dhe 12 të mesditës. Më pas vjen një rënie që zgjat deri në rreth 17 orë. Më pas kujtesa përmirësohet sërish dhe pas 19 orësh ajo bëhet më efektive. Vështirësia në deklinsion paraqitet me numra, katërdhjetë nëntëdhjetë Dhe.

28. njëqind

29. Provoni veten për të parë nëse mund t'i refuzoni ato pa bërë gabime.

Zgjidhni një nga frazat.

30.1. 40 racione akullore, 90 minj të bardhë, 100 vëllime të Letërsisë Botërore.

Lexoni tekstin, duke shqiptuar drejt numrat.

KULLA E PIZËS
Rezulton se ka shumë kulla që bien. Ka në Itali, ka edhe në Gjermani, Spanjë, Turqi. Por kulla më e famshme e anuar është, natyrisht, në qytetin italian të Pizës.
Është gjithashtu më i vjetri - ka më shumë se 800 vjet që bie!
Juria shqyrtoi rreth një mijë e gjysmë projekte.
Më në fund, ata zgjodhën një projekt mjaft të thjeshtë: brenda kullës (lartësia e saj është 54 metra, diametri 18 metra) të vendosnin një kundërpeshë të bërë nga shufra plumbi me peshë rreth njëqind ton e gjysmë. Ishte ai që duhej të mbante Kullën e Pizës nga rrëzimi. Ndërtuesit filluan punën.

Në vitin 2000, një lajm i bujshëm u përhap në mbarë botën: rënia e Kullës së Pizës u ndal! Dhe sot çdokush mund të arrijë përsëri në nivelin e sipërm duke ecur 294 hapa të shkallëve spirale. Kufizimi i vetëm: turistët lejohen në grupe të vogla prej 30-40 personash.

30.2. (Sipas Ya. Golovanov)

Shkruani një faturë.

Rishkruaj fjalitë me numra, duke i shkruar numrat me fjalë. Tregoni rastin e numrave.

projekti

ndjesi

sensacionale

31.1. 10. Numrat kolektivë

Lexoni tregimin.

TË LEXUARIT
Disa njerëz kanë një mik, por Kolya, Gena, Misha dhe Antoni janë katër miq. Tre të parët studiojnë mirë, Antoni gjithashtu nuk është studenti i fundit, por ka probleme me rusishten. Në diktim ka një gabim mbi një gabim dhe ai flet ndërsa shkruan. Së fundmi ai tha: “Isha në dyqan dje dhe i bleva vetes dy çorape”. Ata e korrigjuan atë: "një palë çorape". Antoni e tundi me dorë: “Jam lodhur! Pse të katër prej nesh nuk kemi ndonjë gjë tjetër për të folur?”
Antoni mbeti i hutuar. Pse të hutoheni? Nuk ishte hera e parë, as e teta apo e dhjeta, që ai hynte në telashe me këta numra. Por më parë, as notat e këqija dhe as sulmet e vazhdueshme nga miqtë nuk e shqetësonin. Ai as nuk mund ta imagjinonte se si ishte e mundur të vuante për shkak të një fjale të shkruar ose të folur gabimisht. Dhe pastaj befas ndihem i turpëruar dhe i ofenduar. Madje doja t'i shkruaja një shënim Nastya, duke thënë se gabimisht fola. Kështu mendova dhe psherëtiu: Do të shkruaj dhe do të bëj të paktën dhjetë gabime.
Jo, këtu më duhej të shpëtoja veten disi ndryshe.

(R. Kovalenko)

31.2. Çfarë gabimesh bëri Antoni në përdorimin e numrave? A ka ndonjë ndryshim midis fjalëve katër dhe katër, katër dhe katër?

31.3. Cila pjesë e të folurit janë fjalët e theksuara?

Për të mos hyrë në situatën në të cilën u gjend heroi i tregimit, le të njihemi me një kategori të re numrash - numra kolektivë.

Ka pak numra kolektivë. Këtu janë të gjithë: të dyja (të dyja), dy, tre, katër, pesë, gjashtë, shtatë, tetë, nëntë, dhjetë
. Vërtetë, tre fjalët e fundit përdoren shumë rrallë. Shikoni më nga afër këta numra dhe më thoni: si u formuan? ( mijë Dy tre formuar duke përdorur prapashtesën -Up- . Ju, sigurisht, menduat se fonema j fshehur në letër e . .)

32.1. Pjesa tjetër - duke përdorur prapashtesën

-er-
Kopjoni vetëm ata shembuj nga libri i V. Dahl "Proverbat e Popullit Rus" që përmbajnë numra kolektivë.
1. Kali ka katër këmbë, madje ai pengohet.
2. Tre shkuan, gjetën pesë rubla - pesë do të shkojnë, sa do të gjejnë?
3. Dy janë duke lëruar, dhe shtatë janë duke tundur duart.
4. Shtatë dado kanë një fëmijë pa sy.
5. Një djalë nuk është djalë, dy djem janë gjysmë djali, tre djem janë një djalë.
6. Më vete.
7. U përkul para katër erërave.

32.2. 8. Një do të dënojë dhe tre do të gjykojnë, dhjetë do të gjykojnë;

9. Ata shkojnë në pyll dhe për tre marrin një sëpatë me vete. A mund të mbani mend fjalë të urta të tjera me numra kolektivë? A është e mundur të thuhet: pesë vajza? Në fund të fundit, ata thonë: pesë djem
.

33.1. Rezulton se jo. Dhe çështja nuk është se vajzat janë më keq se djemtë, por që me numrat kolektivë duhet të mbani sytë hapur (dhe

pesë

Ne qëndruam me miqtë në daçën e tyre gjithë të dielën. U kthyem në shtëpi në orën njëzet e dymbëdhjetë minuta.
Deri më tani kjo dhe ajo - tashmë është dymbëdhjetë e gjysmë. Mami iu afrua shtratit të Leshës.
-A jeni akoma zgjuar? Mbyllni sytë shpejt - tashmë është ora dy e mëngjesit.
Do të ishte më mirë nëse ajo nuk do ta thoshte këtë. Është një detyrë e pamundur të biesh në gjumë kur të porositet. Edhe një minutë e gjysmë - dhe ai do të kishte rënë në gjumë pa asnjë kujtesë. Dhe tani ai po rrotullohet - nuk ka gjumë në asnjërin sy. Ata thonë se në raste të tilla është e nevojshme të numërohen elefantët. Lesha u përpoq: "Këtu vjen një elefant, i ndjekur nga dy elefantë të tjerë, pastaj tre, katër..." Hajde! Unë gjithashtu do të ëndërroj për gjigantë të tillë me tufa.
Më mirë do të numëronte topat. Jo topa për fëmijë, por topa të mëdhenj futbolli. “Ja ku vjen topi, pasohet nga dy topa të tjerë, pasuar nga tre, katër të tjerë…” Ndal!
Diçka nuk është në rregull këtu. A është ajo çfarë thonë ata: dy topa?
Pse atëherë janë dy elefantë? U ngatërrua dhe ra në gjumë.
Në mëngjes, duke u përgatitur për shkollë, Lesha pyeti nënën e tij:
- Këtu është një karrige. Dhe këtu janë dy të tjera - sa janë gjithsej?
"Tre," u përgjigj nëna ime, duke ngritur supet.
– Po sikur të ketë të njëjtin numër topa, çfarë thoni?
Mami tundi dorën duke thënë mos më mashtroni.

33.2. Duke ecur në shkollë, Lesha shikoi përreth. Këtu janë plepat e njohur përgjatë rrugës. Sa janë atje?

numërova. Doli të ishte nëntë. Por dy autobusë kaluan njëri pas tjetrit. Dhe tani ai, Lesha, do t'i kalojë ato katër vajza. Dhe përsëri e njëjta pyetje: pse janë nëntë pemë, dy autobusë dhe jo katër vajza, por katër? Diçka nuk shkon përsëri këtu. Dhe befas ai kuptoi: nëse diçka është e pajetë - atëherë dy, tre, katër dhe kështu me radhë. Dhe nëse, përkundrazi, është i gjallë, për shembull, një person ose një kafshë, atëherë dy, tre, katër......

34. të dyja, të dyja, të dyja, të dyja.

Shëno fjalët me të cilat numri kolektiv "të jesh miq" është i ndaluar. Krijoni fraza të sakta me numrat e tjerë.
1. Dy (këngëtarë, kotele, xhinse, djem).
2. Katër (mace, sajë, klasë të shtatë, orë).
3. Shtatë (ditë, fëmijë, të dashura, fëmijë).
4. Të dyja (vajza, djem, duar, mure).

35. 5. Të dyja (veshët, sytë, muret, shtëpitë).

Lexoni fjalitë e thënë nga spikerja e një prej emisioneve televizive për fëmijë. Tregoni numrin e fjalive për të cilat ai mund të qortohet.
1. Gjashtë vajza ikën nga klasa.
2. Dy kuaj galopanin me shpejtësi të plotë.
3. Dhe dy mëza mezi ia dolën.
4. Kishte katër gota në tavolinë.
5. Tre kotele u ngjitën në kapelën e babit. 6. "Zotërinj, unë nuk kam ngrënë për gjashtë ditë," përsëriti Kisa Vorobyaninov mezi dëgjim pas Ostap.

NDRYSHIM

(Sipas I. Ilf dhe E. Petrov)
Mësuesja: Numri 28,017 shkruhet me pesë shifra dhe për këtë arsye quhet pesëshifror. Këtu është shenja e parë e rëndësishme e një numri të plotë.
Studenti: Gjithë? Pra, ka edhe të prishura?

Mësuesja: Nëse ju pëlqen, quajini të thyer. Edhe pse është më mirë t'i quani këta numra thyesorë.

11. Numrat thyesorë
Nuk ka student që nuk e di se një thyesë përbëhet nga një numërues dhe një emërues. Çfarë janë numrat thyesorë?
Shikoni me kujdes shembujt: një sekondë, pesë të gjashta.
Cila pjesë e ligjëratës është numëruesi i një thyese?
(Ky është një numër.)
Po emëruesi?

36. (Mbiemër rendor.)

37.1. Ju lutemi vini re: kur deklinsioni i numrave thyesorë, të dy pjesët ndryshojnë. Për shembull: një e treta është e barabartë me katër të dymbëdhjetët..

Zvogëlo numrin dy të pestat. Lexoni, duke shqiptuar qartë mbaresat e fjalëve, shprehjeve dhe ekuacioneve që përmbajnë thyesa Si kjo: 4/7 + 2/7 = 6/7 - shuma e katër të shtatave dhe dy të shtatave është e barabartë me gjashtë të shtatat.

.
Ose:
duke shtuar dy të shtata me katër të shtatat është e barabartë me gjashtë të shtatat
0,025 + 1,725 =1,750

37.2. x + 12/19 = 15/19

38. Rishkruani, duke zëvendësuar numrat me fjalë dhe duke theksuar vendet e rrezikshme. Krijoni fjali duke përdorur dy ose tre frazat që janë më të vështira për ju.

2/3 e territorit, 1/5 e pellgut, 7,5 miliardë, 1/3 e kolektivit, 0,5 centner, 7/8 e kilometrit.

NDRYSHIM

AKILI DHE BRESHKA

Grekët e lashtë dolën me probleme në të cilat arsyetimi në dukje i saktë çoi në rezultate dukshëm absurde. Një nga këto probleme është problemi i famshëm për Akilin dhe breshkën.
Heroi i legjendave greke, Akili, ishte vrapuesi më i shpejtë në botë. Dhe breshka - mund ta imagjinoni sa shpejt zvarritet?
Kushtet e detyrës ishin si më poshtë. Akili dhe breshka janë duke qëndruar në të njëjtën rrugë, breshka një masë e rrugës përpara Akilit. Ata u nisën në të njëjtën kohë në të njëjtin drejtim.
Lëreni Akilin të lëvizë dhjetë herë më shpejt se një breshkë. A do të arrijë Akili me breshkën dhe kur?

Grekët besonin se heroi nuk do ta arrinte kurrë breshkën.

39.1. Mundohuni ta zgjidhni edhe këtë problem. Dhe ndoshta do të mund të gjeni një gabim në arsyetimin e grekëve të lashtë.

Lexoni fjalitë, duke i vendosur numrat në rasën e duhur.
1. Egjiptianët shpikën një nga kalendarët e lashtë më të suksesshëm. Ata tashmë e kuptuan se një vit nuk mund të ndahet në një numër të plotë të muajve hënor. Në vitin egjiptian kishte 365? ditë. Kjo është afër asaj që është në të vërtetë.
2. Arkimedi përcaktoi se vëllimi i një topi të gdhendur në një cilindër është i barabartë me 2/3 e vëllimit të cilindrit dhe urdhëroi që pas vdekjes së tij të pritej ky vizatim në gurin e varrit: një top në cilindër.

3. Në problemin e famshëm grek të lashtë për Akilin dhe breshkën, përgjigja është kjo: për të arritur breshkën, Akili duhet të vrapojë 1 1/9 e distancës që ishte midis tyre në fillim.

39.2. (Sipas I. Depman)

40.1. Rishkruani fjalitë, duke theksuar pjesët e rrezikshme. Tregoni rastin e numrave thyesorë.

Shumica e shkencëtarëve besojnë se Universi nuk ka ekzistuar gjithmonë, por ka ardhur në ekzistencë në një moment të caktuar. Astronomët kanë vërtetuar se Universi po zgjerohet. Ishujt e mëdhenj të yjeve të quajtur galaktika po largohen nga njëri-tjetri. Sa më larg të jenë dy galaktika nga njëra-tjetra, aq më shpejt ndodh ndarja e tyre reciproke. Fotografia e Universit tonë i ngjan në mënyrë të paqartë një granate shpërthyese, fragmentet e së cilës fluturojnë në drejtime të ndryshme. Nëse galaktikat largohen nga njëra-tjetra, kjo do të thotë se dikur distanca mes tyre ka qenë e vogël. Nëse e dini distancën midis tyre dhe shpejtësinë e tyre, mund të zbuloni afërsisht kur galaktikat filluan të shpërndaheshin. Shkencëtarët kanë llogaritur se mosha e Universit është 10-20 miliardë vjet. Një gjë është e qartë: Universi dikur kishte një fillim. Për shkak të ngjashmërisë së saj me një shpërthim granate, kjo ngjarje quhet "Big Bang".
Ajo që është e rëndësishme për ne tani është fakti se periudha më e gjatë kohore që është e mundur është 20 miliardë vjet. Nga ana tjetër, fizikantët kanë mësuar të masin periudha minimale kohore. Matjet elektronike bëjnë të mundur zbulimin e një të miliarda të sekondës, dhe kur vëzhgoni grimcat elementare, një triliontë e sekondës. Momenti më i shkurtër që fizikanët bërthamorë kanë mundur të llogarisin është i barabartë me dhjetë me fuqinë minus 22 të sekondës, kjo është
1/10,000,000,000,000,000,000,000 e sekondës.

(Sipas enciklopedisë "Çfarë është çfarë?")

40.2. Shkruani fjalët me zanore të patheksuara në rrënjë, duke i ndarë në tre grupe: 1) zanore që mund të kontrollohen duke i vendosur në një pozicion të fortë, 2) zanore të patheksueshme të patestueshme, 3) zanore të alternuara.

40.3. A ka ndonjë numër thyesor në këtë tekst? Nëse ka, shkruani ato.

12. Numrat një e gjysmë, njëqind e gjysmë

Midis numrave thyesorë ka diçka shumë të çuditshme - një e gjysmë . Ju e dini, sigurisht, se do të thotë "një e gjysmë e gjysmë". Kjo, nga rruga, tregohet nga origjina e saj nga numri një e gjysmë(ne ende po flasim një e gjysmë kur ora tregon 1 1/2).
Numri një e gjysmë ka vetëm dy forma: një e gjysmë(në i. - v. f.), një e gjysmë(në të gjitha rastet e tjera). Përveç kësaj, një e gjysmë, ashtu si dy, të dyja, ndryshojnë sipas gjinisë: një e gjysmë(në m. dhe r. mesatare) dhe një e gjysmë(në formë femërore)

41.1 .Refuzoni frazat verbalisht.

Një mollë e gjysmë, një dardhë e gjysmë, një portokall e gjysmë.

41.2. Hartoni fjali të shkurtra me disa nga këto fraza në mënyrë që numrat një e gjysmë e një e gjysmë të jenë në raste të ndryshme.

42. Shkruani të gjitha fjalët që kanë vlerën numerike 11/2. Shkruani pjesën e të folurit mbi secilën prej këtyre fjalëve.

Afër numrit një e gjysmë dhe fjala njëqind e gjysmë . I referohet numrave që tregojnë numra të plotë ( njëqind e gjysmë= 150). Ky numër zvogëlohet në të njëjtën mënyrë si një e gjysmë.

I. – v. njëqind e gjysmë
R., d., t., fq në dolli

43. Kthehuni te teksti rreth Kullës së Pizës (detyra 30) dhe shkruani fjali me numra prej saj një e gjysmë mijë njëqind e gjysmë.

44.1. Tregoni rastin e numrave.

Rishkruaj tekstin. Gjeni numrin që përfaqëson numrin 150. Në çfarë rase është ai?

Në 1877, astronomi amerikan Hall zbuloi dy satelitë të Marsit: Deimos (Tmerri) dhe Phobos (Frika). Dhe laputanët i zbuluan, megjithëse jo pa pjesëmarrjen e Swift-it, njëqind e pesëdhjetë vjet më parë se Hall!

44.2. Në fund të fundit, Gulliver's Travels u shfaq në raftet e librave në 1727.

45. (V. Kreps, K. Mints).

A e mbani mend kush ishin laputanët dhe për çfarë ishin të famshëm?

Zëvendësoni frazat numerike me fraza mbiemërore dhe më pas bëni fjali me to

Pushim prej 1.5 orësh; fëmijë 1.5 vjeç; kettlebell me peshë 1.5 kg.

Teksti shkollor përmban një seksion që ka një titull të pazakontë - "Në tokën e kujtimeve" (imazhi është marrë nga shfaqja e M. Maeterlinck "Zogu blu"). Ai përsërit materialin e studiuar më parë. Numrat në kursin "Filologji ruse" u studiuan në mënyrë propedeutike në klasën e 4-të.

8, 11, 17, 60, 80, 365, 413, 515, 699, 719, 79, 800, 988.

Ushtrimi 1.

Shkruajeni me fjalë.

11, 23, 378, 500, 1000, 1256, 8000, 8663, 37 000, 9 000 000, 77 000 000.

Ushtrimi 2.

Formoni numra rendorë nga numrat dhe shkruajini ato.

Ushtrimi 3.

Formoni mbiemra të përbërë nga frazat. Shkruajini ato.

Përvjetori i 90 viteve, ngrica 40 gradë, nxehtësia 38 gradë, lartësia 900 metra, një ndërtesë me 450 apartamente, një ekip prej 1.5 mijë njerëz, një distancë 340 kilometra, një rezervuar 200 litra, një qytet me popullsi nga 1,5 milion njerëz.

Ushtrimi 4.

Shkruani numrat me fjalë.

Në 1981, 8,302,000 njerëz jetonin në Moskë, rreth 1,360,000 njerëz jetonin në Novosibirsk. Në rajonin e Vollgës së Mesme, ngricat mund të rriten në 18-22 gradë gjatë ditës, dhe deri në 25-27 gradë gjatë natës, luftimet vazhduan deri më 12 maj 1945. U kapën 252.661 ushtarë armik, u kapën rreth 650 tanke, 3.069 armë, 790 avionë dhe 41.131 automjete.

Në lartësinë 900.000 metra..., deri në 500 të ngritura..., rreth 44 maune..., në dispozicion 100 rubla..., udhëtim brenda 23 ditëve..., 34 çerdhe... dhe më shumë se 52 kopshte. .., nga 301 kandidatë... për kampionat, më shumë se 43 kandidatë... për çmime, zgjasin 5.3 sekonda..., vëzhgoni 3 e më shumë raste të... sëmundjeve, rreth 90 kilometra... për rubla ...për copë. Në (të dyja, të dyja) anët e rrugës kishte bredh të hollë. Shpatet (të dyja, të dyja) të përrenjve janë larë nga shiu. (Të dy, të dy) miqtë e gëzuar u ndanë për një kohë të gjatë.

Ushtrimi 6.

Formoni mbiemra të përbërë nga kombinimet e mëposhtme.

5 vjet, 40 minuta, 21 orë, 8 metra, 500 litra, 1000 vjet, 555 ditë, 29 kilometra, milion vota, 61 miliardë.

Ushtrimi 7.

Rishkruaj tekstin, duke zëvendësuar numrat me fjalë. Përcaktoni rastin e numrave.

karat

Karati është një njësi e peshës për gurët e çmuar.

Dikur gjatë peshimit të bizhuterive përdoreshin kokrra, sytha ose fasule. Një karat është pesha e një fasule. Është e barabartë me 0,2 gram.

Shumica e diamanteve janë të lehta në peshë. Gurët 1-2 karat konsiderohen të mëdhenj. Një diamanti mbi 20 karat i jepet një emër si një person. Gurë të tillë janë të njohur në të gjithë botën.

Diamanti më i madh është Cullinan, i gjetur në fillim të shekullit të 20-të në Afrikën e Jugut. Peshonte 3106 karat. Askush në botë nuk mund ta blejë atë. Ajo duhej të ndahej në copa. Rezultati ishte 105 diamante me pesha të ndryshme. Më i madhi prej tyre: "Ylli i Afrikës" - peshon 530.2 karat, "Cullinan II" - 317.4 karat. Tani ata zbukurojnë kurorën dhe skeptrin e mbretërve të Anglisë.

(Sipas S. Kordyukova)

Ushtrimi 8.

Të gjithë e njohin Kullën TV Ostankino - ndërtesa më e lartë në Evropë. Lartësia e tij së bashku me antenën është rreth 539 metra. Është ndërtuar në vitin 1967.

Por kulla e parë televizive në Moskë u ndërtua në vitin 1922 nga inxhinieri i famshëm rus Vladimir Grigorievich Shukhov, prandaj quhet Shukhovskaya. Kjo strukturë çeliku e hapur, 160 metra e lartë, ishte menduar për një antenë radiostacioni. Nga këtu filluan transmetimet e para të rregullta televizive eksperimentale në vendin tonë në vitin 1937.

Ushtrimi 9.

Rishkruaj tekstin, duke zëvendësuar numrat me fjalë. Përcaktoni formën e rastit të numrave.

Rrokaqiejt e Moskës

Ndërtesat e larta në Moskë janë 7 ndërtesa që janë ndërtuar në fund të viteve '40 dhe në fillim të viteve '50 sipas një plani të vetëm urban. Kanë nga 26 deri në 36 kate. Këto janë ndërtesa të ndryshme: ministri, hotele, ndërtesa banimi dhe një universitet.

Për shembull, ndërtesa kryesore e Universitetit Shtetëror të Moskës në Vorobyovy Gory është një ndërtesë 36-katëshe, lartësia e së cilës është 235.7 metra, lartësia e majës është 60 metra dhe pesha e yllit në majë është 12 tonë.

Ndërtesat e larta kishin tifozë dhe kundërshtarë, por tani këto gjysmërrokaqiejt të epokës sovjetike janë pjesë e horizontit të Moskës.

(Sipas Ya. Brodsky)

Test me temën "Drejtshkrimi i numrave"

1. Gjeni një shembull me gabim në formimin e fjalëformës.

1) katërqind rreshta;

2) gjashtëqind studentë;

3) mbi pesëqind e gjashtëdhjetë mijë kilometra;

4) në dy mijë e tetë.

2. Në cilin numër shkruhet b në mes të fjalës?

1) 18; 2) 60; 3) 15; 4) 19.

3. Cilat fjalë nuk kanë b në mes të fjalës?

1) shtatë...dhjetë; 2) tridhjetë...tsat; 3) pesë...qindra; 4) katër...unë.

4. Cili numër b nuk shkruhet në mes të fjalës?

1) 16; 2) 60; 3) 600; 4) 80.

5. Cili numër kompleks nga 11 deri në 19 shkruhet me nn?

1) 15; 2) 13; 3) 11; 4) 16; 5) 18.

6. Në cilin numër shkruhet shkronja a në fund?

1) nëntëdhjetë...; 2) treqind... ; 3) rr...

7. Tregoni numrin në deklinsionin e të cilit ka një gabim:

1) pesëdhjetë;

2) gjashtëdhjetë;

3) tetëdhjetë.

8. Tregoni numrin në deklinsionin e të cilit ka një gabim:

1) nëntëqind;

2) gjashtëqind;

3) shtatëqind.

9. Tregoni numrin në deklinsionin e të cilit ka një gabim:

1) dyqind;

2) dyqind;

3) dyqind.

10. Cili numër është shkruar gabim?

1) viti dy mijë;

2) deri në vitin dymijë;

3) deri në vitin dy mijë;

4) dy mijë e shtatë.

11. Tregoni drejtshkrimin e saktë të numrit kardinal të përbërë në V.p.:

1) një mijë e tetëqind e pesëdhjetë e tre;

2) një mijë e tetëqind e pesëdhjetë e tre.

12. Tregoni drejtshkrimin e saktë të numrit kardinal të përbërë në T.P.:

1) një mijë e tetëqind e pesëdhjetë e tre;

2) një mijë e tetëqind e pesëdhjetë e tre;

3) një mijë e tetëqind e pesëdhjetë e tre.

13. Tregoni drejtshkrimin e saktë të numrit:

1) me tetëqind e nëntëdhjetë e gjashtë;

2) me tetëqind e nëntëdhjetë e gjashtë;

3) me tetëqind e nëntëdhjetë e gjashtë;

4) me tetëqind e nëntëdhjetë e gjashtë.

14. Tregoni drejtshkrimin e saktë të numrit një e gjysmë:

1) një metër e gjysmë;

2) një metër e gjysmë;

3) një metër e gjysmë.

15. Tregoni drejtshkrimin e saktë të numrave në R.p.:

1) njëqind e dyzet rubla;

Drejtshkrimi i numrave është një nga temat më të vështira në drejtshkrim. Shpesh lindin probleme me përfundimet e rasteve, si dhe me përcaktimin e gradës së një pjese të caktuar të ligjëratës. Prandaj, para se të flasim për normat drejtshkrimore, ia vlen të jepni konceptin e një emri numerik.

Numri si pjesë e të folurit

Drejtshkrimi i numrave kompleks

Tani le të shohim numrat kompleksë në rusisht. Drejtshkrimi i tyre i nënshtrohet rregullave të mëposhtme:

• Njëmbëdhjetë shkruhet me një "n" të dyfishtë dhe mos harroni për shenjën e butë në fund.
• Numrat kompleksë nga njëmbëdhjetë në njëzet, si dhe tridhjetë, duhet të shkruhen me një shenjë të butë në fund: njëzet persona, pesëmbëdhjetë karamele.

• Sidoqoftë, një shenjë e butë nuk nevojitet në mes të numrave pesëmbëdhjetë, gjashtëmbëdhjetë, shtatëmbëdhjetë, tetëmbëdhjetë dhe nëntëmbëdhjetë.
• Numrat nga 50 deri në 80, si dhe nga 500 në 900, shkruhen me një shenjë të butë në mes: pesëdhjetë punëtorë, shtatëdhjetë apartamente; gjashtëqind kilogramë, nëntëqind vjet.
• Numrat rendorë, pjesa e dytë e të cilave janë fjalët "e mijëta, e milionta, e miliarda", duhet të shkruhen së bashku: kilometrazhi i njëzetëmijëtë, banori i pesëdhjetë miliontë, molekula dy miliardë.

Drejtshkrimi i numrave të përbërë dhe thyesorë

Drejtshkrimi i përbërjeve numerike që përbëhen nga disa fjalë nuk është i vështirë për t'u mbajtur mend. Ato janë shkruar veçmas. Sidoqoftë, ato mund të përfshijnë numra të thjeshtë dhe kompleks.

Për shembull: njëqind e gjashtëdhjetë e gjashtë (njëqind është e thjeshtë, gjashtëdhjetë është komplekse, e shkruar me një shenjë të butë në mes, gjashtë është e thjeshtë, kërkohet një shenjë e butë në fund). Një mijë e njëmbëdhjetë (njëmijë është e thjeshtë, njëmbëdhjetë është komplekse, një "n" e dyfishtë duhet të përdoret në mes).

Drejtshkrimi i numrave thyesorë zbret në rregullin e mëposhtëm: ata shkruhen veçmas, si dhe ato të përbëra: pika zero e pesëmbëdhjetë të qindtat, tre të dytat, një pikë pesë e nënta.

Mbaresat numerike

Rregullat gramatikore dhe drejtshkrimi i numrave janë të lidhur pazgjidhshmërisht. Rregulli është i veçantë për secilën kategori. Kështu, numrat kardinalë 5-20, 30 kanë të njëjtat mbaresa si emrat e prerjes së parë (për shembull, kocka): gjashtë, rreth gjashtë; njëzet, rreth njëzet. Por fjalët që tregojnë numrin 40, 90, 100 kanë vetëm dy forma gramatikore: në rastet emërore dhe kallëzore dyzet, nëntëdhjetë, njëqind, në të gjitha të tjerat - dyzet, nëntëdhjetë, njëqind.

Duhet t'i kushtoni vëmendje drejtshkrimit të mbaresave të numrave të përbërjeve sasiore: është e nevojshme të ndryshoni secilën fjalë. Le të shohim një shembull: 645 + 128 = 773. Shtoni njëqind e njëzet e tetë në gjashtëqind e dyzet e pesë dhe merrni shtatëqind e shtatëdhjetë e tre.

Gjithashtu, për shembull, le të refuzojmë përgjigjen:

• Shtatëqind e shtatëdhjetë e tre është rasti emëror.
• Shtatëqind e shtatëdhjetë e tre - rasë gjinore.
• Shtatëqind e shtatëdhjetë e tre - rasë dhanore.
• Shtatëqind e shtatëdhjetë e tre - rasti kallëzues.
• Shtatëqind e shtatëdhjetë e tre është rasti instrumental.
• Rreth shtatëqind e shtatëdhjetë e tre - rasë parafjalore.

Deklensioni i numrave që tregojnë rendin gjatë numërimit është shumë më i thjeshtë: është e nevojshme të ndryshohet vetëm fjala e fundit, dhe si mbiemër:

• Shtatëqind e shtatëdhjetë e treta është rasa emërore.
• Shtatëqind e shtatëdhjetë e tre është rasa gjinore.
• Shtatëqind e shtatëdhjetë e tre është në rasën dhanore.
• Shtatëqind e shtatëdhjetë e tretë (-e tij - për të gjallë) - kallëzore.
• Shtatëqind e shtatëdhjetë e treta është rasti instrumental.
• Rreth shtatëqind e shtatëdhjetë e tre - rasë parafjalore.

Tema: Shenja e butë në mes dhe në fund të numrave.

Lloji: i kombinuar

Qëllimi: të sigurojë asimilimin e koncepteve për drejtshkrimin në numra, formimin e aftësive të përgjithshme arsimore, zhvillimin e kompetencave komunikuese dhe të përgjithshme arsimore, për të nxitur formimin e një qëndrimi pozitiv ndaj njohurive dhe vëzhgimit.

Metodat: riprodhuese, praktike, problemore, komunikuese.

Pajisjet: tekst shkollor, karta, diagrame.

Ecuria e mësimit

Org. skenë. 1 m.

Përditësimi i njohurive të mëparshme. 4 m.

Diktim grafik. Shkruani numrat e fjalive, duke i shpërndarë në dy kolona në varësi të shifrës së numrit: rendor ose kardinal.

1. Jam në klasën e gjashtë të një shkolle Kostanay. 2. Në klasën tonë janë 26 nxënës. 3. Gjithsej kemi 4 klasa të gjashta. 4. Kemi 5-6 orë mësimi në ditë. 5. Të mërkurën, sipas orarit tonë, mësimi ynë i parë është rusisht. 6. Të martën dhe të premten, mësimi i parë është gjuha kazake. 7.Mësimet tona mbahen në gjashtë klasa.

rendore – 1,3,5,6

sasiore – 2,3,4,7

Kontrollimi i detyrave të shtëpisë. 8 m.

Reforma kalendarike

("Eureka")

Përgatitja për përvetësimin e materialit të ri.1 m.

Për numrat

Shenja e butë një:

Ose ai qëndron në fund,

Ose në mes.

Në cilat kushte ь shkruhet me numra në mes dhe në çfarë kushtesh shkruhet në fund?

Zotërimi i materialit të ri. 5 m.

Punoni në çifte.

2.Kontrollo.

Konsolidimi. 24 m.

1. Pasi i keni shkruar numrat në dy kolona: s ь në mes dhe s ь në fund, shpjegoni drejtshkrimin e tyre.

Svetlov) (N. E ëmbël)B. Fusha) 4. (Ja. Shvedov)

2.у.721. Shkruajeni duke futur shkronjat që mungojnë. Shpjegoni drejtshkrimin e numrave.

3.Analizo fjalitë nga psh. 721 nga pikëpamja e shtrirjes së përdorimit të këtyre fjalive. Arsyetoni përgjigjen tuaj.

4.Bëni fjali duke përdorur numrat 19, 80, 75, 700, 20.

5. Shtesa.

Shkruajeni atë, duke zëvendësuar numrat me fjalë. Etiketoni drejtshkrimin "Shenjë e butë në mes të numrave".

1. Lexoni (18, 60, 80) faqet. 2. I mësuar (9, 20, 50) (600, 800, 900) (500, 700, 800) (362, 454, 888) (650, 770, 980) kilometra.

6. Diktim i fjalorit.

50 apartamente, 80 biçikleta, 500 kilometra, 12 libra, 15 peceta, 4 fletore, 600 kilogramë, 7 dhelpra.

Informacion rreth detyrave të shtëpisë. 1 m.

F.51, Bëni një listë të produkteve që duhet të blini në dyqan, duke përdorur numrat me ь.

Rezultatet. Vlerësimet. Reflektimi. 1 m.

Harta strukturore. "b me numra."

Plotësoni tabelën duke lexuar tekstin.

Reforma kalendarike

Kalendari ynë nuk është shumë i përshtatshëm. Muajt ​​ndahen në numër të ndryshëm ditësh: njëzet e tetë, tridhjetë, tridhjetë e një gjatësia e të gjithë tremujorëve nuk është e barabartë. Ditët e javës bien në data të ndryshme në muaj dhe vite të ndryshme. Prandaj, OKB-ja organizoi një komision të posaçëm për t'u marrë me projektet e reformës kalendarike. Ky komision mblodhi shumë propozime për përmirësimin e tij.

Ja një prej tyre. Viti ndahet në katër tremujorë të barabartë nga nëntëdhjetë e një ditë secili. Dy muajt e parë të tremujorit janë të barabartë me tridhjetë ditë, dhe i treti - tridhjetë e një. Meqenëse një tremujor i tillë përmban një numër të plotë javësh - trembëdhjetë, atëherë të gjithë tremujorët do të fillojnë gjithmonë në të njëjtën ditë të javës. Pas tridhjetë e një dhjetorit, futet një ditë pa emër - dita e vitit të ri (në një vit të brishtë do të ketë dy). Me një kalendar të tillë, të njëjtat data do të bien gjithmonë në të njëjtat ditë të javës.

("Eureka")

Plotësoni detyrat.

1-3 detyra - "3", 1-4 detyra - "4", 1-5 detyra - "5".

1. Krijo një algoritëm për drejtshkrimin ь në numra duke lexuar rregullin në faqen 222.

2. Pasi i keni shkruar numrat në dy kolona: s ь në mes dhe s ь në fund, shpjegoni drejtshkrimin e tyre.

Mosha e vjetër nuk do të na kap në dyzet, gati do të duket në të gjashtëdhjetat. (M. Svetlov) 2. Vihet re: pranvera lëviz nëpër tokë me shpejtësi pesëdhjetë kilometra në ditë. (N. E ëmbël) 3. Piloti i kuptoi numrat në kokën e tij dhe doli që Alexey Meresyev u zvarrit tetëmbëdhjetë kilometra. ( B. Fusha) 4. Nuk dua të mendoj për vdekjen, më besoni, në moshën gjashtëmbëdhjetë vjeç. (Ja. Shvedov) 5. Zona e rezervuarit Kapchagai është një mijë e tetëqind kilometra katrorë. 6. Rostovi në veri ishte nëntëqind vjeç kur kasollja e parë u pre në grykën e Donit.

3.у.721. Shkruajeni duke futur shkronjat që mungojnë. Shpjegoni drejtshkrimin e numrave.

4.Analizo fjalitë nga p.sh. 721 nga pikëpamja e shtrirjes së përdorimit të këtyre fjalive. Arsyetoni përgjigjen tuaj.

5.Bëni fjali duke përdorur numrat 19, 80, 75, 700, 20.

Për më tepër.

Shkruajeni atë, duke zëvendësuar numrat me fjalë. Tregoni drejtshkrimin "shenjë e butë në mes të numrave".

1. Lexoni (18, 60, 80) faqet. 2. I mësuar (9, 20, 50) fjalët 3. Biblioteka e shkollës ka (600, 800, 900) librat. 4. Mbjellë në parkun e ri të qytetit (500, 700, 800) pemët. 5. Lidhur dhe ngjitur (362, 454, 888) librat. 6. Lundruam me një varkë peshkimi (650, 770, 980) kilometra.

Detyrë shtëpie.

Bëni një listë të produkteve që duhet të blini në dyqan, duke përdorur numrat me ь.

Mësimi është i strukturuar në atë mënyrë që të sistemojë njohuritë e marra më parë për shkrimin e një shenje të butë në mes dhe në fund të një fjale dhe të zhvillojë aftësinë e të shkruarit ь në fund dhe në mes të numrave. Materiali i zgjedhur për mësimin ju lejon të rritni fjalorin e studentëve.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Kuzmina V.F.

Shenjë e butë në fund dhe në mes të numrave

Objektivat e mësimit:

edukative: njohu nxënësit me rregullat e drejtshkrimit

"Shenja e butë në fund dhe në mes të numrave", zhvilloni aftësinë për ta përdorur atë gjatë shkrimit të numrave; përsëritni drejtshkrimin e shenjës së butë në pjesët e tjera të të folurit;

zhvillimi: zhvillimi i të menduarit logjik, vëmendjes, perceptimit, kujtesës;

arsimore: nxitja e interesit për mësimet e gjuhës ruse përmes njohjes me fjalë të reja; zhvillimi i motivimit pozitiv të të nxënit.

Ecuria e mësimit

I. Momenti organizativ.

II.Përsëritja e asaj që është mësuar më parë për numërorin (përgatitja për perceptimin e një teme të re).

1) Shkrimi nga kujtesa:

Në botë jetonte një milingonë

Me një kapele të zezë deri në vetull!

E mbante në banesën e tij

Pesha njëzet e dy kile.

Gjeni numrin. Cila pjesë e fjalës është kjo?

Cilat shifra numrash dini? Si janë ato në strukturë?

Përshkruani këtë numër.

2) Punë fjalori (përfaqësim jo standard i fjalëve):

a) një numër i plotë menjëherë pas dhjetë (njëmbëdhjetë);

b) njësia më e vogël e kohës (e dyta);

c) një periudhë kohore prej 10 ditësh, pjesa e tretë e muajit (dekada, nga greqishtja "deca" - dhjetë);

d) pjesa e katërt e vitit raportues (tremujori, nga latinishtja "quartus" - e katërta).

Shkruani fjalët e fjalorit dhe nënvizoni drejtshkrimet në to, kushtojini vëmendje theksit në fjalën tremujor (në rrokjen e fundit).

Njëmbëdhjetë, e dyta, dekada, tremujori.

Mësues:

Tema "Numrat" na lejon të zbulojmë ose të përsërisim kuptimet e fjalëve që kemi dëgjuar më shumë se një herë. Le të kthehemi te katrani i regjistruar. Çfarë do të thotë një kilogram peshë?

A e keni dëgjuar ndonjëherë shprehjen “një pëllëmbë tokë” (“Nuk do të heqim dorë nga asnjë pëllëmbë tokë!”)?

Mesazhi i studentit:

Në kohët e vjetra, masa të ndryshme të gjatësisë përdoreshin në Rusi dhe vende të tjera. Më shpesh ato shoqëroheshin me madhësinë e pjesëve të trupit të njeriut. Hapësira është një masë e lashtë ruse e gjatësisë (17-18 cm), e barabartë me distancën midis skajeve të gishtërinjve të shtrirë (gishti i madh dhe treguesi). Shprehja do të thotë "ne nuk do të japim as pjesën më të vogël".

III. Punoni në temën e mësimit.

1) Detyrë testuese.

a) kallam..., tetë..., njëzet...

b) furrë buke, punëtor turni, bukëpjekës

c) shkumës... kamxhik, gotë...shchik, burra...ajo

Cilat fjalë nuk përmbajnë një shenjë të butë dhe pse?

Tregoni rreshtin ku shkruhet një shenjë e butë në mes të një fjale.

Emërtoni serinë ku shkruhet një shenjë e butë në fund të një fjale për të treguar butësinë e bashkëtingëlloreve. A ka numra midis fjalëve në këtë seri?

2) Shpjegimi i mësuesit:

Drejtshkrimi i një shenje të butë në fund dhe në mes të numrave rregullohet gjithashtu me rregull.

Rregulli 1. Në numrat nga pesë deri në njëzet dhe në numrin tridhjetë, në fund shkruhet një shenjë e butë, si te emrat me bashkëtingëllore të buta. Në mes të numrave pesëmbëdhjetë, gjashtëmbëdhjetë, shtatëmbëdhjetë, tetëmbëdhjetë dhe nëntëmbëdhjetë, nuk shkruhet një shenjë e butë.

Tani le të shohim përbërjen e fjalës pesëdhjetë. Si formohet? (pesëdhjetë është pesë dhjetëshe, pra një numër kompleks). Butësia e bashkëtingëllores së fundit të rrënjës së parë ruhet dhe tregohet me një shenjë të butë. Lexoni në tekst se cilët numra kanë një shenjë të butë në mes.

Rregulli 2 (tregojnë nxënësit).

3) Hartimi i një tabele dhe plotësimi i saj me shembuj.

Shkruani

Tetë, njëmbëdhjetë, gjashtëdhjetë e katër, shtatëdhjetë e një, tridhjetë, shtatëmbëdhjetë, nëntëqind e dymbëdhjetë, tetëmbëdhjetë, njëzet, pesëqind e pesëdhjetë e pesë, pesëmbëdhjetë, tetëqind e njëmbëdhjetë, katërmbëdhjetë.

IV. Konsolidimi i materialit të studiuar.

1. Shkruani dhe emërtoni drejtshkrimet me numra, duke i zëvendësuar me fjalë.

Thellësia më e madhe e Detit Baltik është 459 metra, Deti Azov është 14 metra. 12 të rinj dolën, morën 52 skifterë dhe lëshuan 365 mjellma. Devetë dhe kuajt jetojnë 20 vjet, elefantët jetojnë 80 vjet.

2. Lexoni fjalët e urta, shkruani numrat dhe shpjegoni drejtshkrimin e tyre.

Një person jeton për 60 vjet dhe fle për 30 prej tyre. Ai sheh 7 mangësi tek një person tjetër, por nuk vëren 10 tek vetja. Një fjalë kuptimplote është më e mirë se 50 fjalë boshe. Kur halli të kalojë dhe gjithçka të qetësohet, menjëherë do të gjenden 500 këshilltarë.

3. Punë e pavarur duke përdorur kartat Tic-Tac-Toe.

Shënoni përgjigjen e saktë me një kryq në tabelë.