) - Mësues dhe koreograf kuban me origjinë ruse.

Nikolai Petrovich Yavorsky lindi në Odessa në 1891. Ai studioi në Shkollën Reale të Shën Palit në Odessa dhe nga viti 1909 mori mësime kërcimi klasik nga solisti i Teatrit Odessa Kazimirov. Ai vazhdoi shkollimin në, dhe gjatë studimeve në Shën Petersburg nuk hoqi dorë nga orët e baletit.

Ne i detyrohemi shumë Yavorsky-t, edhe duke marrë parasysh faktin tashmë të dukshëm që niveli i dobët teknik i stërvitjes e bëri atë jo mësuesin më të mirë. Sidoqoftë, ai u bë një kampion i vërtetë i zhvillimit të baletit në Kubë falë disiplinës, këmbënguljes dhe entuziazmit të tij të natyrshëm. Si balerin, natyrisht, ai kishte aftësi mjaft të kufizuara dhe, megjithëse nuk mund ta them me siguri, jam pothuajse i sigurt se emigracioni e detyroi t'i drejtohej artit. Në zemër ai mbeti gjithmonë një ushtarak. Sjellja dhe sjelljet e tij zbuluan se ai ishte një oficer i mësuar të jepte urdhra dhe ky autoritarizëm doli të ishte jashtëzakonisht i dobishëm për mësimin e baletit.

Midis studentëve në shkollën e N.P. Yavorsky ishte e reja Alicia Martinez del Hoyo, e cila më vonë u bë e njohur si Alicia Alonso. Ajo u shfaq për herë të parë në skenë më 29 dhjetor 1931 në koncertin raportues të shkollës së baletit të Shoqatës së Arteve Muzikore në Teatrin Auditorium. Një vit më pas, me nxënësit e shkollës në mendje, Yavorsky vuri në skenë baletin e P. I. Tchaikovsky "Bukuroshja e Fjetur" dhe më 26 tetor 1932, Alicia bëri debutimin e saj në rolin e Princeshës Florina.

Falë njohjes së tij me drejtuesit e Baletit Rus të Monte Karlos, i cili vizitoi Havanën në mars 1936, Yavorsky arriti t'u sigurojë studentëve të tij më të mirë një udhëtim në Francë dhe një kalim në këtë trupë të famshme dhe shumë profesionale.

N.P. Yavorsky dha mësim në shkollën e baletit të Shoqërisë së Artit Muzikor të Havanës deri në pranverën e vitit 1939. Nga 1939-1941 ai dha mësim në studion e tij private të baletit në distriktin prestigjioz Vedado të Havanës. Në fillim të vitit 1941, ai u ftua të drejtonte studion e baletit të Shoqërisë së Arteve Muzikore në qytetin e Santiago de Kuba, ku u zhvendos.

Në vitet e fundit të jetës së tij, N.P. Yavorsky drejtoi shkollën e baletit të degës së Shoqërisë së Artit Muzikor të Provincës së Orientit. Vdiq më 9 tetor 1947 në qytetin Santiago de Kuba. Ai u varros në varrezat komunale të Santa Ifigenia.

Nikolai Yavorsky nuk mund të konsiderohet një nga yjet e baletit botëror të përmasave të para, por është e nevojshme të njihen meritat e tij të jashtëzakonshme pedagogjike si mësuesi i parë i një galaktike të tërë artistësh të shquar kubanë. Fatkeqësisht, përpjekjet e Nikolai Yavorsky për të krijuar një shkollë kombëtare të baletit kuban, duke i dhënë atij çdo të drejtë për të zënë një vend të denjë midis themeluesve të saj, u hodhën në harresë të pamerituar në "Ishullin e Lirisë". Është e mundur që cilësitë e tij profesionale si koreograf nuk korrespondonin plotësisht me shkallën e kësaj detyre, por vetë fakti i punës së koreografit rus me materiale folklorike afro-kubane dëshmon në mënyrë mjaft elokuente interesin e tij të thellë dhe dashurinë e sinqertë për kulturën. të vendit të largët tropikal që i dha strehë. Nuk do të ishte ekzagjerim të thuhet se shkolla kombëtare e baletit Kuban e krijuar nga studentët e tij, e cila sot gëzon njohje dhe lavdi në mbarë botën, u bë një monument i vërtetë i punës së palodhur dhe punës vërtet vetëmohuese të N.P arti i vallëzimit klasik.

Ka shumë të diplomuar në Omsk dhe të gjithë janë të njohur: kreu i institucionit arsimor jofitimprurës "Poisk" Ruslan Simanchev, biznesmeni Genadi Fridman, sociologu dhe publicisti Viktor Korb... Në Novosibirsk, sistemi arsimor i SUSC tashmë është miratuar, pasi ka filluar të krijojë klasa speciale në shkollat e mesme që në vitin 2010. Pse shkollat e Omsk nuk e miratojnë këtë përvojë? Çfarë dhe kujt i mungon? Kjo është ajo që doja të kuptoja kur flisja me drejtorin e SUSC, profesorin, doktorin e fizikës dhe matematikës Nikolai Yavorsky:

Për më shumë se 50 vjet, ne kemi zhvilluar dhe trashëguar më shumë se 50 tekste dhe mjete mësimore të shkruara nga punonjësit tanë. Është koha për të rikthyer. Libri me probleme i Savchenkos është përkthyer në disa gjuhë, dhe jo me iniciativën tonë. Libri i biologjisë i Dymshits gjendet në çdo shkollë të vendit. Jemi duke zbatuar një projekt të ri - Open Physics School, një kurs mësimi në distancë që mund ta përdorin të gjithë. Nëse ai mund ta përballojë atë. Dhe në SUSC përzgjedhja është e rreptë. Ne mbledhim djem në të gjithë Siberinë, Lindjen e Largët, më pak - Kazakistan, disa nga pjesa evropiane e vendit. Ekzistojnë vetëm 4 shkolla-ndarje të universiteteve të ngjashme në Rusi - në SSU, Universiteti Shtetëror i Shën Petersburgut, UrSU dhe NSU.

- Nikolai Ivanovich, si i zgjidhni mësuesit që sinqerisht duan të mësojnë fëmijët?

Ne nuk kemi mësues, në kuptimin që kemi marrë arsim profesional pedagogjik. Stafi mësimor i FMS janë njerëz të angazhuar profesionalisht në kërkime, punonjës të Degës Siberiane të Akademisë së Shkencave Ruse. Kombinoje. Unë jam edhe shkencëtar, kam laboratorin tim të fizikës në universitet. Midis mësuesve - 40 përqind e të diplomuarve tanë. Ka të rinj, ka patriarkë - një shkrirje brezash. Jo çdo shkencëtar mund të punojë me djemtë tanë. Është gjithmonë e vështirë me ata që kanë gjithmonë nevojë për diçka, që bëjnë pyetje të pakëndshme. Por tanët bëjnë shumë nga këto pyetje dhe gjithashtu mendojnë më shpejt se të rriturit. Ata duhet t'ju respektojnë. Nëse ata nuk ju respektojnë, ata do të bëjnë çfarë të duan, ata janë të zgjuar. Fëmijët tanë janë shumë të mprehtë, pseudonimet e tyre janë të sakta dhe shumë mësues janë krenarë për ta.

- Çfarë duhet të bëjë një mësues për t'u respektuar?

Bëhuni një individ. Duke dhuruar një pjesë të shpirtit tuaj. Mësuesit tanë nuk vijnë për para - për komunikim me fëmijët. Ju nuk do ta merrni këtë askund tjetër. Kush e kupton - kjo është makinë. Shumë djem kthehen tek ne si mësues. Pse? Për shembull, ka një ditë të vetëqeverisjes. E lë këtë karrige, në të ulet një nxënës dhe drejton shkollën. Fëmijët zëvendësojnë mësuesit, japin leksione, zhvillojnë seminare, natyrisht, para kësaj ata përgatiten shumë me ndihmën e mësuesve që u besojnë atyre këtë detyrë. E provuam në Shkollën e Fizikës, e zhvilluam në universitet dhe studentët vijnë të punojnë me djemtë në Shkollën tonë Verore. Ju duhet të bëni një rrugë të gjatë përpara se të bëheni mësuesi ynë. Ne duhet ta shikojmë një person nga anët e ndryshme. Në mesin e mësuesve janë 25 doktorë, 90 kandidatë të shkencave. Kemi 125 pozicione dhe 260 mësues. Sigurisht, është më e lehtë për ne të heqim qafe ato të panevojshme - thjesht nuk nënshkruajmë një kontratë për vitin e ardhshëm. Por ju duhet të provoni. Të rinjtë patjetër. Ata jo gjithmonë kanë sukses, por kanë zhvilluar një sistem të veçantë pune. Në varësi të pedagogut janë "seminaristët", domethënë ata që kryejnë seminare. Secila klasë është e ndarë në dy grupe me 12-13 persona, pedagogu udhëzon "seminaristët" - ai sugjeron se çfarë detyrash të japin, si t'i interesojnë ata, cilat teknika metodologjike të përdorin, secili ka të vetin. Për më tepër, duke qenë se të gjithë pedagogët janë individë, atëherë të gjitha lëndët janë origjinale, pavarësisht se programi është i njëjtë dhe për të janë të interesuar edhe fëmijët. Specialistët tanë të shkencave humane janë gjithashtu shumë të kualifikuar. Kreu i departamentit të shkencave humane është Vladimir Aleksandrovich Mindolin, profesor i asociuar, kandidat i shkencave historike - sekretari i fundit i parë i komitetit rajonal të CPSU të rajonit Novosibirsk. Kjo do të thotë se ai e përcjell historinë nga dora e parë. Është e pamundur të punosh me ne zyrtarisht - menjëherë do të ketë probleme me djemtë, do të ketë një reagim. Dhe djemtë tanë janë të mirë, të sjellshëm, të mrekullueshëm! Është shumë e rëndësishme të jesh i hapur. Ata janë të motivuar për të mësuar, domethënë janë të gatshëm të perceptojnë. Ne nuk dimë si t'i mësojmë ata që nuk duan të mësojnë.

- Dhe ka njerëz të tillë, megjithëse është kaq e vështirë për të arritur tek ju?

Ka ambicie të prindërve. Ata stërvitin fëmijët, arrijnë një nivel të caktuar. Dhe pastaj - shkollë me konvikt, jeta reale, kur jeni përgjegjës për veten tuaj. Sigurisht, ne ndihmojmë - kemi edukatorë, shërbime psikologjike dhe mjekësore. Por fëmijët janë me njëri-tjetrin 24 orë në ditë. Ambienti i fëmijëve është i ashpër, ata do t'ju tregojnë menjëherë se kush jeni. Fëmija është mësuar të jetë i pari në shkollën e tij, rreth tij është një atmosferë e veçantë. Dhe këtu ka 500 njerëz të talentuar! Luftimet janë të ndaluara - ne do t'ju dëbojmë menjëherë për çdo aluzion hazing. Gjithçka është ndryshe, gjithçka është në vetvete, nuk je i pari, duke marrë dy nota për atë që të lavdëruan në shkollë! Shoku kulturor. Të gjithë e përjetojnë këtë vetë.

Këtu përveç studimit mund të bëjmë shumë gjëra. Përveç klasave bazë, ka 140 kurse që janë të gjitha interesante! Duhet të zgjidhen disa prej tyre - kjo është përfshirë në kurrikulë. Vetëqeverisje - komandant klase, organizator kulturor, edukator fizik, ushtrime në mëngjes, pastrim ditor i dhomës... Komunikimi shumë i ngushtë mes fëmijëve të shtresave të ndryshme shoqërore. Ne vendosëm një qëndrim pozitiv, ndihma jonë e ndërsjellë është shumë e zhvilluar, sepse ngarkesa është e rëndë. Kështu lind një mjedis i ri, një shoqëri e re. Ne kemi shumë klube dhe seksione - stresi i madh mendor kërkon përpjekje të mëdha fizike. Departamenti i Edukimit Fizik ka 7 mësues – mjeshtër sporti. Por ngarkesa e punës mund të jetë e rëndë kur puna nuk është interesante. Dhe nëse jeni të interesuar, koha fluturon! Ka shumë krijimtari - këngë, valle. Ne kurrë nuk ftojmë asnjë artist - të diplomuarit tanë organizojnë gjithçka vetë, djemtë shkruajnë fjalët dhe muzikën. Këtu ata zbulojnë talente të reja në vetvete, sepse hapen gjithnjë e më shumë, perceptojnë gjëra të reja. Kjo është shumë e rëndësishme, një sistem krejtësisht i ndryshëm marrëdhëniesh.

- A është e vështirë të drejtosh një ekip që përbëhet nga individë të tillë?

Të gjithë talentet, më shpesh, dhe prindërit gjithashtu. Por të rriturit, si fëmijët, janë të hapur. Fëmijët janë të hapur për të marrë, mësuesit janë të hapur për të dhënë. Nëse kanë ardhur për dikë tjetër, nuk kanë çfarë të bëjnë këtu. Mjeti i komandës duhet të përdoret vetëm në raste ekstreme. Çdo veprim që synon të detyrojë njerëzit pa krijim është i mbyllur, gjë që është rreptësisht kundërindikuar për studiuesit. Duhet të kërkojmë mjete të tjera. Në fakt, përmbushja e një porosie është në çdo rast një marrëveshje e brendshme për disa arsye. Nëse nuk është aty, është e pamundur të menaxhohet, sepse ka vetëm një drejtues, por ka shumë vartës. Njerëzit duhet të njohin autoritetin. Nëse jo, gjithçka është e kotë.

- Djemtë tuaj nuk janë vetëm të zgjuar, por duan të jetojnë dhe punojnë për të mirën e shoqërisë...

Problemi modern është pikërisht se fëmijët nuk janë të përgatitur për jetën, ata jetojnë në kushte më tepër serrash kur të moshuarit marrin vendime për ta, prandaj, kur përballen me problemet e jetës, shpesh nuk arrijnë t'ia dalin. Dhe në një shkollë me konvikt, ju pëlqen apo nuk doni, një person kalon në këtë shkollë nga klasa e 9-të. Kjo ndikon seriozisht në të ardhmen e tyre. Shumica e të diplomuarve tanë janë njerëz të suksesshëm. Çdo i katërti është kandidat i shkencës, dhe jo vetëm i shkencave natyrore. Kjo është më shumë se në universitetin tonë. Por të diplomuarit tanë përbëjnë shtyllën kurrizore jo vetëm të NSU-së. Më shumë se 500 doktorë shkencash, rreth 10 anëtarë të Akademisë së Shkencave Ruse, ushtarakë, politikanë, biznesmenë të përfshirë në biznese komplekse. Mikhail Ivanovich Epov, akademik, gjeofizik, nënkryetar i Degës Siberiane të Akademisë së Shkencave Ruse - i diplomuari ynë Sergei Valerievich Golovin, drejtor i Institutit të Hidrodinamikës, Pavel Logachev, drejtor i Institutit të Fizikës Bërthamore. Drejtimet janë të ndryshme. A ju kujtohet ekipi i KVN, ku luajtën Tatyana Lazareva dhe Mikhail Shats? Bubullonte në të gjithë vendin, gjysma e tyre ishin maturantët tanë. Ata gjithashtu luajnë KVN dhe brain-ring në FMS, ata vijnë në universitetin e krijuar tashmë. Ne fituam aftësi dhe i zhvilluam në universitet.

- A mund të transferohet përvoja juaj në shkollat e mesme?

Ne e bëjmë atë. Disa vite më parë, ne i propozuam guvernatorit të rajonit të Novosibirsk të krijonte klasa speciale në shkolla. Një nga të parët u krijua në Gjimnazin e Parë të Novosibirsk. Ata filluan të mësojnë fizikë, matematikë, biologji dhe kimi sipas programeve tona. E para u bë e para në kuptimin e plotë - një klasë e tillë, si një lokomotivë, tërheq të gjithë shkollën. Ne shikuam shkolla të tjera dhe gjithashtu donim. Ka probleme, sigurisht. Është e nevojshme të ndahen klasat në dy, që do të thotë dyfishim i numrit të mësuesve, në gjysmën e parë të ditës - mësime, pastaj - klube, seksione, kurse speciale, që do të thotë se duhet të rrisim fondet. Potenciali i burimeve njerëzore të shkollave nuk është gjithmonë gati. Por ka mësues të mrekullueshëm e të talentuar, të cilët gjithashtu duhet të bashkohen, ashtu si fëmijët, në mënyrë që ata të "infektohen" dhe të "infektojnë" të tjerët. Ne ofrojmë kurse trajnimi të avancuara për ata që duan të punojnë me fëmijë si tanët.

- Pse shkencëtarët duhet të shqetësohen edhe me fëmijët?

Ekziston një fjalë e tillë - shërbim, dhe ju mund të shërbeni vetëm nga esenca. Mikhail Alekseevich Lavrentyev, një nga baballarët tanë themelues, luftoi për krijimin e Institutit të Citologjisë dhe Gjenetikës në një kohë kur gjenetika ishte e ndaluar. Debatoi me Hrushovin. Një ditë e pyetën pse rrezikonte dhe jo vetëm karrierën. Ai u përgjigj: " Djema, kjo duhej bërë!"Kjo është e gjitha. Kjo duhet bërë!

Nikolai Yavorsky - themelues i shkollës së baletit në Havana

Ai ishte mësuesi i parë i një galaktike të tërë artistësh të shquar kubanë

Në vitin 1931, Shoqata e Arteve Muzikore e Havanës (Sociedad Pro-Arte Musicale, SPAM) krijoi kurse me pagesë për lexim dhe recitim, luajtje në kitarë, si dhe shkollën e saj të baletit, në teatrin e saj Auditorium. Në të gjithë historinë e Kubës, shkolla SPAM u bë institucioni i parë arsimor që u angazhua në mënyrë profesionale dhe të qëllimshme në mësimin e kërcimit klasik. Emigranti rus Nikolai Yavorsky, i cili rastësisht ndodhej në Havana, u ftua të drejtonte shkollën.

Nikolai Petrovich Yavorsky lindi në Odessa më 23 shkurt 1891. Në rininë e tij, ai mori mësime të vallëzimit klasik nga solisti i Teatrit Odessa Kazimirov. Gjatë Luftës së Parë Botërore, Yavorsky ishte një oficer artilerie, më pas në jetën civile ai luftoi kundër Ushtrisë së Kuqe si pjesë e Forcave të Armatosura të Rusisë Jugore. Pasi kishte emigruar nga vendi, koreografi i ardhshëm fillimisht jetoi në Beograd, ku kërceu në skenën e Teatrit Kombëtar të Beogradit. Pastaj pati pjesëmarrje në Opera Private Ruse në Paris. Dhe së fundi, Havana.

Që nga dita e parë e organizimit të shkollës, Nikolai Yavorsky filloi të punojë në mënyrë aktive. Mësimet e para nga mësuesi i huaj i nderuar, i cili interpretoi në skena të njohura në Evropë dhe Amerikë, u ngulitën në kujtesën e studentëve të tij kubanë për një kohë të gjatë. Shumë prej tyre më vonë u bënë një nga figurat e para të baletit kombëtar kuban, mes tyre balerina e shquar kubaneze Alicia Martinez (Alonso). Ai u bë një kampion i vërtetë i zhvillimit të baletit në Kubë falë disiplinës, këmbënguljes dhe entuziazmit të tij të natyrshëm. Më 29 dhjetor 1931, shfaqja e parë publike e studentëve të Nikolai Yavorsky u mbajt në auditor me shumë sukses. Më 9 janar 1932, në të njëjtin teatër, studentët e Yavorsky performuan përsëri me të njëjtin program. Artistët e rinj kubanë përsëri nuk e lanë poshtë mësuesin e tyre rusisht dhe konsoliduan suksesin e vitit të kaluar. Sezoni i parë i shkollës së baletit SPAM përfundoi më 1 qershor 1932, kur gazetat e kryeqytetit publikuan një mesazh për regjistrimin e studentëve për vitin e ardhshëm. Dhe balerinat e para kubane duhej të përgatiteshin për prodhime të reja dhe të përmirësonin aftësitë e tyre nën drejtimin e palodhur të mësuesit të tyre të preferuar.

Performanca kryesore e sezonit të ardhshëm të Shoqërisë së Artit Muzikor ishte prodhimi i versionit të plotë të baletit nga P.I. "Bukuroshja e Fjetur" e Çajkovskit. Premiera u zhvillua më 26 tetor 1932. Yavorsky përshtati koreografinë komplekse të M. Petipa me aftësitë teknike ende modeste të akuzave të tij. Princesha është kërcyer nga e preferuara absolute e mësueses, Delfina Perez. Alicia Martinez, mezi 11 vjeç, performoi në solo Bluebird. Sipas dëshmitarëve okularë, ajo e ka përballuar shumë mirë këtë pjesë të vështirë mashkullore. Kostumet dhe peizazhet e artistit kuban Rogelio Dalmau, i cili që nga ajo ditë projektoi pothuajse të gjitha shfaqjet e baletit SPAM, i shtuan elegancën dhe hijeshinë prodhimit. Për një kohë të gjatë, raportet fotografike për premierën nuk u larguan nga faqet e revistave të ilustruara në modë "Social" dhe "Karteles".

Vitet e ardhshme të shkollës së baletit SPAM u shënuan nga zhvillimi i potencialit krijues të studentëve të mëparshëm dhe të rinj. Deri më 5 nëntor 1933, Yavorsky përgatiti një program të ri koncerti, i cili u paraqit përsëri para audiencës së Teatrit Auditorium. Alicia Martinez, e cila përmirësoi teknikën e saj para syve tanë, performoi në skica koreografike nën muzikën e kompozitorëve të ndryshëm. Atë mbrëmje, disa nga studentët nga grupi i fundit i Yavorsky u dalluan gjithashtu: motrat Olga dhe Elena Thomson, Josefina de Cardenas, Carola Panerai. Një vit më pas u vunë në skenë "Danubi i kaltër", "Polka Coquette" dhe "Vallet polovciane". Shfaqjet u bënë dëshmi e rritjes së mëtejshme krijuese të një galaktike të tërë artistësh të rinj.

Përafërsisht në të njëjtën kohë, duke përfituar nga një ndalesë e shkurtër në Havana nga një prej ish-drejtorëve të Operës Private Ruse në Paris, Vasily Grigorievich Voskresensky, i cili në ato vite drejtonte trupën Bale Russe de Monte Carlo, Nikolai Yavorsky arriti të binte dakord për përfshirja e studentëve të tij më të aftë në trupën ruse. Atje ata më në fund mund të vendosen si kërcimtarë profesionistë, të fitojnë përvojë duke performuar jashtë vendit dhe të përmirësojnë seriozisht nivelin teknik të trajnimit të tyre. Delfina Perez Gurri ishte e para që shkoi në Evropë, sipas kontratës së nënshkruar në Havanë, në fund të marsit 1935. Në të njëjtën kohë, Martha Andrews u largua gjithashtu nga Havana, e cila do të performonte në Nju Jork në ansamblin e "bailaor" të famshëm spanjoll Vicente Escudero.

Duke e vlerësuar punën e Yavorsky në shkollën e baletit SPAM në retrospektivë, mund të themi se veprimtaria e tij mësimore arriti kulmin e saj në pranverën e vitit 1937. Më 10 maj, studentët e tij prezantuan në skenën e Teatrit Auditorium “Liqeni i Mjellmave”. Çajkovski. Për herë të parë në karrierën e saj artistike, Alicia Martinez interpretoi rolin e Odette-Odile. Puna e fundit e madhe e Yavorsky për Shoqërinë e Artit Muzikor të Havanës ishte prodhimi i baletit humoristik "The Four Seasons", i kompozuar në muzikën e Kreisler, Delibes, Tchaikovsky dhe disa kompozitorë të tjerë, i vënë në skenë nga studentët e tij më 1 mars 1938. Pasi përfundoi kursin tjetër të studimit në pranverën e vitit 1939, Yavorsky u nda përgjithmonë me Shoqërinë e Artit Muzikor të Havanës. Gjatë viteve të punës në SPAM, në shkollën e tij kaluan rreth një mijë e gjysmë studentë, shumë prej të cilëve edhe atëherë, jo pa sukses, filluan karrierën e tyre si kërcimtarë profesionistë.

I çliruar nga tutela e SPAM-it, Yavorsky filloi përpjekjet aktive për të krijuar shkollën e tij të baletit, detyra kryesore e së cilës ishte krijimi i trupave profesionale të baletit të përbërë nga artistë kubanë. Studio e baletit të Nikolai Yavorsky u përurua më 27 qershor 1939. Deri në vjeshtën e vitit 1940, ajo mund të mburrej me suksese të caktuara. Më 12 nëntor, studentët e saj performuan në një program baleti kushtuar hapjes së një ekspozite makinash në hotelin e modës National në Havana. Të diplomuarit e Yavorsky treguan një fantazi koreografike mbi temat afro-kubane "Babalao" të interpretuar nga Margarita Lecuona, si dhe një kompozim baleti "Makina luksoze" në muzikën e kompozitorëve të ndryshëm. Më 27 dhjetor të po këtij viti, në skenën e marrë me qira të Teatrit Auditorium, studentët e shkollës Yavorsky, së bashku me Shoqërinë Korale të Havanës të Maria Muñoz de Quevedo, vunë në skenë një program të madh të përbërë nga numra baleti të ndërthurur me shfaqje koresh.

Në vitin 1941, Jaworsky la studion e tij në Havana nën kujdesin e Martha Andrews dhe shkoi në Santiago de Kuba, ku iu ofrua të drejtonte një shkollë baleti. Në muajt e fundit të jetës së tij, ai drejtoi një shkollë baleti në qytetin e vogël Manzanillo. Atje ai vdiq më 9 tetor 1947.

Rusët në Amerikën Latine Nechaev Sergey Yurievich

Kapitulli i dhjetë NIKOLAY YAVORSKY - THEMELUES I SHKOLLËS SË BALETIT NË KUBA

Kapitulli i dhjetë

NIKOLAY YAVORSKY - THEMELUES I SHKOLLËS SË BALETIT NË KUBA

Në vitin 1931, Shoqata e Arteve Muzikore e Havanës (Sociedad Pro-Arte Musicale - SPAM) krijoi kurse leximi dhe recitimi me pagesë, lojëra në kitarë, si dhe shkollën tonë të baletit. Në të gjithë historinë e Kubës, kjo shkollë u bë institucioni i parë arsimor që u angazhua profesionalisht dhe qëllimisht në mësimin e kërcimit klasik. Emigranti rus Nikolai Petrovich Yavorsky, i cili ndodhi në Havana në atë kohë, u ftua të drejtonte shkollën.

Ky burrë lindi në Odessa më 23 shkurt 1891. Në rininë e tij, ai mori mësime të vallëzimit klasik nga solisti i Teatrit Odessa Kazimirov. Gjatë Luftës së Parë Botërore, N.P. Yavorsky ishte një oficer artilerie, më pas gjatë Luftës Civile ai luftoi kundër Ushtrisë së Kuqe si pjesë e Forcave të Armatosura të Rusisë Jugore (AFSR). Në vitin 1920 emigroi në Mbretërinë e Serbëve, Kroatëve dhe Sllovenëve, ku filloi të kërcente në skenën e Teatrit Kombëtar të Beogradit. Pastaj mori pjesë në Opera Private Ruse në Paris. Dhe së fundi, në vitin 1931 përfundoi në Kubë, në Havanë.

Alicia Alonso

Që nga dita e parë e organizimit të shkollës së baletit, N.P. Yavorsky filloi të punojë në mënyrë aktive. Mësimet e para nga një mësues i huaj i famshëm, i cili interpretoi në skenat më të famshme të Evropës, u ngulitën në kujtesën e studentëve të tij kubanë për një kohë të gjatë. Shumë prej tyre më vonë u bënë figurat kryesore të baletit kombëtar kuban dhe ndër to u dallua balerina e shquar kubaneze Alicia Ernestina Martinez (Alonso), e lindur në dhjetor 1921.

Në fund të fundit, N.P. Yavorsky, falë disiplinës, këmbënguljes dhe entuziazmit të natyrshëm të ish-oficerit, u bë një kampion i vërtetë i zhvillimit të baletit në Kubë.

Tashmë më 29 dhjetor 1931, shfaqja e parë publike e nxënësve të N.P. Yavorsky u mbajt me sukses të madh në Teatrin Auditorium. Më 9 janar 1932, në të njëjtin teatër u zhvillua shfaqja e tyre e dytë me një program të ngjashëm. Kërcimtarët e rinj kubanë përsëri nuk e lanë poshtë mësuesin e tyre rusisht dhe konsoliduan suksesin e vitit të kaluar. Sezoni i parë i shkollës së baletit SPAM përfundoi më 1 qershor 1932 dhe më pas gazetat e kryeqytetit publikuan një mesazh për regjistrimin për vitin e ardhshëm. Balerinat e para kubane tani duhej të përgatiteshin për prodhime të reja dhe të përmirësonin aftësitë e tyre nën drejtimin e palodhur të mësuesit të tyre të preferuar.

Performanca kryesore e sezonit të ardhshëm ishte prodhimi i versionit të plotë të baletit të P. I. Tchaikovsky "Bukuroshja e Fjetur". Premiera u zhvillua më 26 tetor 1932. N.P Yavorsky përshtati koreografinë komplekse të Marius Petipa me aftësitë teknike ende shumë modeste të akuzave të tij. Princesha Aurora u kërcye nga e preferuara e padiskutueshme e N.P Yavorsky, Delfina Perez Gurri. Alicia Martinez, e cila mezi ishte njëmbëdhjetë vjeç, performoi në pjesën solo të Zogut Blu. Sipas dëshmitarëve okularë, ajo e ka përballuar mirë këtë pjesë të vështirë mashkullore. Edhe atëherë e kuptoi se baleti ishte gjithë jeta e saj. Kostumet dhe peizazhet e artistit kuban Rogelio Dalmau, i cili që nga ajo ditë projektoi pothuajse të gjitha shfaqjet e baletit SPAM, i shtuan hirin dhe hijeshinë prodhimit. Raportet fotografike për premierën nuk u larguan nga faqet e revistave të ilustruara në modë "Social" dhe "Karteles" për një kohë të gjatë.

Vitet e ardhshme të shkollës së baletit SPAM u shënuan nga zhvillimi i potencialit krijues të studentëve të mëparshëm dhe të rinj. Deri më 5 nëntor 1933, N.P Yavorsky përgatiti një program të ri koncerti, i cili u paraqit përsëri para audiencës së Teatrit Auditorium. Fjalë për fjalë para syve tanë, Alicia Martinez, e cila po përmirësonte teknikën e saj të kërcimit, performoi në skica koreografike nën muzikën e kompozitorëve të ndryshëm. Atë mbrëmje, disa nga studentët e N.P Yavorsky të pranimit të fundit u dalluan gjithashtu: motrat Olga dhe Elena Thomson, Josefina de Cardenas, Carola Panerai. Një vit më pas u vunë në skenë "Danubi i kaltër", "Polka Coquette" dhe "Vallet polovciane". Këto shfaqje u bënë dëshmi e rritjes së fuqishme krijuese të një galaktike të tërë artistësh të rinj kubanë.

Poster për Baletin Rus të Monte Karlos

Përafërsisht në të njëjtën kohë, duke përfituar nga një ndalesë e shkurtër në Havanë nga një prej ish-drejtorëve të Operës Private Ruse në Paris, Vasily Grigorievich Voskresensky, i cili në ato vite drejtonte trupën e Baletit Rus të Monte Carlo (Ballet Russe de Monte Carlo), N.P. Yavorsky arriti të binte dakord për përfshirjen e studentëve të tij më të aftë në trupën ruse. Atje, sipas tij, ata më në fund mund të merrnin pozicionin e kërcimtarëve profesionistë, të fitonin përvojë të gjerë duke performuar jashtë vendit dhe të përmirësonin seriozisht nivelin e tyre teknik. Delfina Perez Gurri ishte e para që shkoi në Evropë, sipas marrëveshjes së nënshkruar në Havanë, në fund të marsit 1935. Në të njëjtën kohë, Martha Andrews u largua gjithashtu nga Havana, e cila do të performonte në Nju Jork në ansamblin e balerinit të madh spanjoll Vicente Escudero.

Duke vlerësuar punën e N.P. Yavorsky në shkollën e baletit SPAM, mund të themi se veprimtaria e tij mësimore arriti kulmin në pranverën e vitit 1937. Më 10 maj, studentët e tij prezantuan "Liqenin e Mjellmave" të P. I. Tchaikovsky në skenën e Teatrit Auditorium. Për herë të parë në karrierën e saj artistike, Alicia Martinez interpretoi rolin e Odette-Odile.

Puna e fundit e madhe e N. P. Yavorsky për Shoqërinë e Artit Muzikor të Havanës ishte prodhimi i baletit humoristik "The Seasons", i krijuar në muzikën e Fritz Kreisler, Leo Delibes, P. I. Tchaikovsky dhe disa kompozitorëve të tjerë. Ajo u zhvillua në mars 1938.

Pasi përfundoi kursin tjetër të studimit në pranverën e vitit 1939, N.P. Yavorsky u nda përgjithmonë me Shoqërinë e Artit Muzikor të Havanës. Nëse shikoni në retrospektivë, gjatë viteve të punës së tij në SPAM, rreth një mijë e gjysmë studentë kaluan nëpër shkollë, shumë prej të cilëve, jo pa sukses, filluan karrierën e tyre si balerin profesionistë.

I çliruar nga tutela e SPAM, N.P Yavorsky filloi punën aktive për të krijuar shkollën e tij të baletit, detyra kryesore e së cilës ishte krijimi i trupave profesionale të baletit të përbërë nga artistë kubanë. Studioja e baletit të Nikolai Petrovich u përurua më 27 qershor 1939 dhe deri në vjeshtën e vitit 1940 mund të mburrej me suksese të caktuara. Më 12 nëntor, studentët e saj performuan në një program baleti kushtuar hapjes së një ekspozite makinash në hotelin e modës Nacional në Havana. Të diplomuarit e N.P. Yavorsky treguan një fantazi koreografike mbi temat afro-kubane "Babalao" të interpretuar nga Margarita Lecuona, si dhe një kompozim baleti "Makina luksoze" në muzikën e kompozitorëve të ndryshëm. Më 27 dhjetor të të njëjtit vit, në skenën e marrë me qira të Teatrit Auditorium, studentët e shkollës së N. P. Yavorsky, së bashku me Shoqërinë Korale të Havanës të Maria Muñoz de Quevedo, shfaqën një program të madh të përbërë nga numra baleti të alternuar me shfaqje kori.

N.P. Yavorsky drejtoi studion e tij private të baletit në Havanë deri në vitin 1941. Më pas ai e la nën kujdesin e Martha Andrews dhe shkoi në Santiago de Kuba, ku iu ofrua të drejtonte shkollën e baletit.

Në muajt e fundit të jetës së tij, N.P. Yavorsky drejtoi një shkollë baleti në qytetin e vogël Manzanillo. Atje ai vdiq më 9 tetor 1947.

Besohet se Nikolai Petrovich Yavorsky nuk mund të konsiderohet një nga yjet e baletit botëror të përmasave të para, por të gjithë ekspertët njohin meritat e tij të jashtëzakonshme pedagogjike si mësuesi i parë i një galaktike të tërë artistësh të shquar kubanë. Në fakt, ishte ai që u bë themeluesi i shkollës së baletit në Kubë dhe kjo u bë në kushte jashtëzakonisht të pafavorshme. Për të kuptuar se cilat, duhet të kujtojmë se në vitet 30-40 të shekullit të kaluar, Kuba, një vend i vogël në Karaibe, ishte nën sundimin e diktaturës së Fulgencio Batista (ai do të rrëzohej nga Revolucioni Kuban vetëm në janar 1959). Gjithçka në vend ishte në varësi të interesave amerikane. Kultura kombëtare, si çdo gjë kombëtare, nuk inkurajohej apo mbështetej nga qeveria.

Gjatë këtyre viteve, krijimi i një baleti kombëtar nuk ishte prioritet. Për më tepër, Kuba nuk ka pasur kurrë traditat e veta të baletit. Nuk kishte balerina të famshme kubane. Nuk kishte shkollë koreografësh. Nuk kishte asnjë fazë të përshtatshme. Masat e gjera nuk e njihnin fare këtë lloj arti. Natyrisht, ishte jashtëzakonisht e vështirë të punohej në kushte të tilla.

Studentët më të famshëm të N.P. Yavorsky ishin balerina e shquar Alicia Martinez (nga bashkëshorti i saj Alicia Alonso) dhe koreografi Alberto Julio Raineri Alonso (vëllai i burrit të Alicia Martinez). Ishin ata që në 1948 organizuan trupën kombëtare "Baleti i Alicia Alonso" (që nga viti 1959 - Baleti Kombëtar i Kubës). Nga rruga, ishte Alberto Julio Raineri Alonso në prill 1967, me kërkesë të Maya Plisetskaya, i cili vuri në skenë baletin Carmen Suite për të në Teatrin Bolshoi nën muzikën e Rodion Shchedrin, i cili u bë një nga ngjarjet më të rëndësishme në Zhvillimi i baletit rus në mesin e shekullit të 20-të. Në gusht të të njëjtit vit, ai vuri në skenë një version tjetër të baletit në Havana për Alicia Alonso (partneri i saj ishte vëllai i Maya Plisetskaya, Azary Plisetsky).

Nga libri i Berisë. Menaxheri më i mirë i shekullit të 20-të autor Kremlev Sergey

Kapitulli 17 THEMELUESI I INDUSTRISË BËRTHAMORE MË 21 GUSHT 1944, një konferencë e përfaqësuesve të BRSS, SHBA dhe Britanisë së Madhe u hap në Dumbarton Oaks në periferi të Uashingtonit, në një rezidencë trekatëshe të ndërtuar në 1802 dhe në pronësi të Universitetit të Harvardit. Qëllimi i konferencës

Nga libri i Molotov. Zotërues gjysmë pushteti autor Chuev Felix Ivanovich

Zgjedhjet në Kubë - Lexoni vetëm në çfarë situate ndodhet Kuba, thotë Molotov. "Tani Kuba jeton në kartat e racionit." Nuk ka bazë, ne duhet të krijojmë një bazë. Dhe ka pronarë privatë... Kush

Nga libri Utopia në pushtet autor Nekrich Alexander Moiseevich

Raketat në Kubë Në janar 1959, qeveria e diktatorit Batista u përmbys në Kubë dhe u krijua fuqia e një qeverie revolucionare të udhëhequr nga udhëheqësi i kryengritjes anti-Batista, Fidel Castro Rus. Marrëdhëniet mes Kubës dhe atyre që ndodhen vetëm 180 larg saj

Nga libri i Richelieu nga Belloc Hilaire

Kapitulli 1. Richelieu - themeluesi i Evropës moderne Kur mendoni për Evropën moderne, vëreni një kontradiktë të çuditshme: ekziston uniteti i një kulture të madhe dhe në të njëjtën kohë mosmarrëveshja e madhe, ekziston një epërsi triumfuese botërore e qytetërimit evropian, por në të njëjtën kohë

Nga libri Historia e Perandorisë Persiane autor Olmsted Albert

Kapitulli 3 KIRI THEMELUESI Aleanca me Babiloninë Astiagja sundoi tani Median në vend të babait të tij Kiaksarit. Emri i tij Arshtivaiga do të thoshte në iranianisht "hedhës shtize", por ishte krejtësisht i papërshtatshëm për djalin e tij, i cili gjatë mbretërimit të tij të gjatë (585-550 p.e.s.)

Nga libri Sekretet e qytetërimeve të lashta. Vëllimi 1 [Përmbledhja e artikujve] autor Ekipi i autorëve

Nga libri Bota hebreje [Njohuritë më të rëndësishme për popullin hebre, historinë dhe fenë e tyre (litra)] autor Telushkin Joseph

Nga libri i Dolgorukovëve. Fisnikëria më e lartë ruse nga Blake Sarah

Kapitulli 2. Yuri Dolgoruky - themeluesi i Moskës Dhe megjithëse familja Dolgoruky nuk e ka origjinën fare prej tij, ju mund të flisni për Yuri. Për më tepër, ai është i afërmi më i afërt i Dolgorukys, ashtu si ai, dinastia Dolgoruky e ka origjinën nga dinastia

Nga libri Lufta ajrore (origjina dhe zhvillimi) autor Babich V.K.

Nga libri Partizanët Sovjetikë [Mitet dhe realiteti] autor Pinchuk Mikhail Nikolaevich

Kapitulli 5. Wilhelm Kube dhe Bjellorusët E vërteta rreth komisarit nazist Të gjitha tragjeditë që ndodhën në Bjellorusinë e pushtuar gjatë luftës janë të lidhura nga shumë autorë, shkrimtarë dhe propagandistë me Wilhelm Kube (1887–1943). Për shembull, kjo është ajo që shkruan Galina Knatko në Eniklopedinë e Historisë

Nga libri Kriza Kubane e Raketave. 50 vjet më vonë autor Yazov Dmitry Timofeevich

Kapitulli 3 Grupi i Forcave Sovjetike në Kubë

Nga libri Shahu historik i Ukrainës autor Karevin Alexander Semyonovich

Julian Yavorsky: jeta në luftë kundër zgjedhës Emri i Julian Andreevich Yavorsky është gjithashtu i njohur për pak sot. Shkencëtar i madh - historian dhe kritik letrar, publicist, personazh publik, tashmë është i harruar, si shumë figura të tjera të shquara. I harruar tërësisht dhe në mënyrë të pamerituar.

Nga libri Sipërmarrësit dhe filantropët rusë autor Gavlin Mikhail Lvovich

Themeluesi i Shkollës Klinike Ruse Më i famshmi i familjes Botkin, duke eklipsuar edhe lavdinë e vëllait të tij më të madh, Vasily, u ble nga Sergei Petrovich, një mjek i përgjithshëm i shquar ndërkombëtar, figurë publike dhe themelues i Shkollës Klinike Ruse. Ai

Nga libri Themeluesit e SHBA: Portrete historike autor Sorgin Vladimir Viktorovich

Kapitulli I. George Washington: “Babai Themelues” N 1 Më 22 shkurt 1982, Shtetet e Bashkuara festuan 250 vjetorin e lindjes së Xhorxh Uashingtonit Shtetet e Bashkuara, por një “Baba Themelues” » N 1. Ai ishte komandanti i përgjithshëm

Nga libri Dymbëdhjetë poetë të vitit 1812 autor Shevarov Dmitry Gennadievich

PJESA E DHJETË PROKURORI OSTOLOPOV (Nikolai Fedorovich Ostolopov. 1783–1833) Kapitulli i parë Qëllimi i poezisë është të kënaqë, të zgjojë pasione. Fjalori i poezisë antike dhe moderne, hartuar nga Nikolai Ostolopov. Shën Petersburg, 1821 milingonat e Vologdës. - Derzhavin dhe karriera e të rinjve

Nga libri Biografia e Zhu Yuanzhang nga Wu Han

KAPITULLI KATËRT Perandor, themelues i dinastisë

Shkollat e fizikës dhe matematikës dhe, në veçanti, shkolla e fizikës dhe matematikës në Novosibirsk, megjithë fitimet e tyre të larta, ekzistojnë në Rusi si fëmijë të padashur... Megjithatë, shkolla e fizikës dhe matematikës NSU është bërë prej kohësh një nga markat tona të padiskutueshme. Sot quhet zyrtarisht "Qendra e specializuar Arsimore dhe Shkencore e Universitetit" (SSC NSU), megjithëse të gjithë ende e quajnë thjesht FMS.

Drejtor i Qendrës Kërkimore Shkencore të NSU, Doktor i Shkencave Fizike dhe Matematikore, Profesor Nikolai Ivanovich Yavorsky në një bisedë me një korrespondent të Novaya Siberia, ai komentoi vërejtjen e Gref për shkollat e fizikës dhe matematikës: "Ndoshta dikush nuk e priste një pozicion të tillë prej tij, por për mua nuk është për t'u habitur. Ai foli për një arsye, ky është qëndrimi i bllokut ekonomik në qeverinë ruse.

Nikolai Yavorsky kujtoi se ky nuk është sulmi i parë në shkollat e fizikës dhe matematikës. Në vitin 2012, Rosobrnadzor tashmë u përpoq të shkatërronte praktikisht FMS duke ndaluar profesorët e NSU që të jepnin mësim atje. Çështja u zgjidh në gjykata. Si rezultat fitoi SUNC, por kundërshtarët gjetën një mënyrë të re presioni. Nikolai Yavorsky thotë: “Që nga viti 2016, financimi ynë është ulur ndjeshëm pa na paralajmëruar për këtë. Më pas NSU, njësi strukturore e së cilës jemi, na ndihmoi dhe e mbylli këtë boshllëk. Që nga viti 2018, Ministria e Arsimit dhe Shkencës e ka ndaluar universitetin ta bëjë këtë.”

Është interesante që këtu po flasim vetëm për financimin e procesit arsimor - askush nuk belbëzon për shkollat e konviktit për fëmijë të talentuar nga rajone të tjera për një kohë të gjatë - ai paguhet nga prindërit.

Pse teknokratët e qeverisë moderne kanë një kundërshtim kaq të fortë ndaj shkollave të specializuara? Mund të ketë shumë versione, por Nikolai Yavorsky e përcakton këtë prirje si më poshtë: "Në mendjet e "bllokut ekonomik" ka vetëm shitje dhe fitime: nëse diçka nuk sjell të ardhura të matshme, atëherë nuk vlen asgjë. Ata mendojnë se je i suksesshëm kur ke para. Por paraja është vetëm një ekuivalent i vlerave, dhe jo i vetë vlerave.

Ka vlera që nuk shiten dhe ne i krijojmë gjatë procesit arsimor: ndershmëria, mirësjellja, ndërgjegjja, përgjegjësia.”

Është interesante se në SUSC-FMSH janë matematika dhe shkencat natyrore ato që shihen si bazë e vlerave të tilla. "Matematika "ngre" të menduarit dhe shkencat natyrore hedhin themelet për ndërveprimin me realitetin," e justifikon këtë qasje Nikolai Yavorsky "Me ndihmën e matematikës dhe shkencave natyrore, një person fillon të kuptojë se çfarë është e vërtetë dhe çfarë është e rreme. Këtu, nëse gënjeni, eksperimenti do të prishet dhe ju do të kapeni. Shkencat natyrore janë baza e njohurive humanitare.”

Drejtori i Qendrës Kërkimore Shkencore të NSU-së ekspozon me fakte elementare mitin për izolimin e maturantëve të fizikës dhe matematikës nga jeta reale. Së pari, deri në klasën e 9-të, fëmijët mësojnë në shkolla të rregullta, dhe vetëm tre vitet e fundit në shkollën e fizikës dhe muzikës. Së dyti, as në këtë fazë nuk ka njëanshmëri. Natyrisht, departamentet e specializuara të shkollës së specializuar janë fizika, matematika dhe shkenca kompjuterike dhe kimia. Por këtu ka departamente të shkencave humane, gjuhë të huaja, letërsi ruse, shkenca natyrore dhe madje (oh, tmerri i një budallai!) - një departament i trajnimit fizik dhe special. Por gjëja kryesore nuk është as që një student i talentuar të marrë një arsim gjithëpërfshirës dhe të plotë këtu. Gjëja kryesore është socializimi i fëmijëve të veçantë, zhvillimi sa më i plotë i potencialit të tyre.

Rezultati mund të vlerësohet në numra. Gjatë 55 viteve të ekzistencës së SUSC-FMS, nga 15 mijë të diplomuar, çdo i katërti ka mbrojtur të paktën një tezë Ph.D - asnjë universitet tjetër, qoftë edhe i huaj, nuk ka një tregues të tillë.

Rezultati mund të vlerësohet në emrat: akademik Mikhail Epov, financier Igor Kim, avokat Alexander Balyan. Dy të diplomuar nga SUSC tani janë përgjegjës për zhvillimin e programeve bërthamore në SHBA dhe Britaninë e Madhe. Pa punën e akademikut Vasily Parkhomchuk, ende nuk dihet se kur do të ishte zbuluar bozoni Higgs. Drejtori i SB RAS, akademiku Pavel Logachev, gjithashtu i diplomuar në shkollën e fizikës dhe matematikës, zhvillon seminare për nxënësit e shkollës në SUSC. Dhe janë pikërisht mësues të tillë që bëjnë të mundur nxjerrjen e potencialit të studentëve - ata nuk janë thjesht mësues, por shkencëtarë që vetë e dinë mirë dhe mund t'u përcjellin fëmijëve se çfarë është puna kërkimore. Një komunikim i tillë i drejtpërdrejtë nuk mund të zëvendësohet nga interneti apo edhe një libër që tashmë ka përgjigje të gatshme. Kjo është më afër parimeve të mentorimit shpirtëror, kur njohuritë e drejtpërdrejta transferohen nga Mësuesi te Studenti.

Sa i përket socializimit të "djemve të zgjuar" të rinj, Nikolai Yavorsky shpjegon rëndësinë e tij me një shembull shumë të thjeshtë. Kur je intelektuali i parë në fshat (dhe shpesh në kuptimin e drejtpërdrejtë, sepse njerëzit vijnë në FMS edhe nga shkollat rurale), mund të kesh një ndjenjë superioriteti. Kjo është e mbushur me zhgënjim të madh. Dhe nëse e gjeni veten mes njerëzve si ju, madje edhe në një mjedis shkolle me konvikt, kjo është shkolla më e mirë për socializim. Jo të gjithë, natyrisht, mbijetojnë, por edhe ata që përjashtohen nuk humbasin dhe arrijnë sukses mbi mesataren - shkollat e specializuara japin një shtysë të tillë.

Një argument tjetër i kundërshtarëve të shkollave të fizikës dhe matematikës, i formuluar nga German Gref, tingëllon kështu: "Kur të përpiqemi të themi se tani do të zhvillojmë specialitetet "matematicien" dhe "programues", do të biem pikërisht në të njëjtin kurth si ne. kishte kohë më parë me juristë dhe ekonomistë”.

Por këtu, beson Nikolai Yavorsky, vetë gjerman Oskarovich bie në grackë. “Në rastin e juristëve dhe ekonomistëve, ne po flisnim për miliona të diplomuar të shqetësuar. Kur flasim për matematikanët, këta janë disa qindra djem që me siguri nuk do të humbasin, "thotë Nikolai Ivanovich.

Qasjet dhe përvoja e FMS-SUNC janë përdorur prej kohësh jashtë vendit - në veçanti, nga fqinjët tanë ambicioz juglindorë. “Në Korenë e Jugut, ata hapën fillimisht një shkollë në imazhin dhe ngjashmërinë e Shkollës së Fizikës dhe Muzikës. Tani është bërë një departament i universitetit, "thotë Nikolai Yavorsky "Një shkollë e ngjashme është shfaqur në Singapor. Ka kampuse të mëdha, mësuesit nuk kanë probleme financiare dhe studentët e tyre janë "yje", megjithëse tanët kanë potencial më të lartë.

Kohët e fundit kemi hapur një shkollë në qytetin Karamay - në rajonin Xinjiang Ujgur të Kinës. Atje, trajnimi zhvillohet në Rusisht. Ata kanë nevojë për të fituar njohuri.”

Në përgjithësi, ata që kanë nevojë e vlerësojnë sistemin FMS. Po ne? Çfarë kemi ne - a nuk ruajmë? Apo do ta shpëtojmë?

Aleksej SALNIKOV

Nikolai Yavorsky: ju mund të mësoni vetëm dikë që dëshiron

Drejtori i Qendrës së Specializuar Arsimore dhe Shkencore të Universitetit Shtetëror të Novosibirsk (SSC NSU) Nikolai Yavorsky - për rolin e Olimpiadës Gjithë-Siberiane në gjetjen e nxënësve të talentuar nga e gjithë Rusia dhe se si studimi në SSC ndihmon për t'u afruar me hapësirën .

Kush do ta pasojë Alexander Aseev?

Emri i kryetarit të ri të Degës Siberiane të Akademisë së Shkencave Ruse do të bëhet i njohur në mars të këtij viti. Por procesi parazgjedhor tashmë ka hyrë në një fazë aktive. Aktualisht publikisht janë nominuar tre kandidatë.

Një shkollë ku fëmijët duan të mësojnë dhe mësuesit duan të japin mësim. Intervistë me Nikolai Yavorsky

Në Siberi ekziston një shkollë ku fëmijët duan të mësojnë, dhe mësuesit duan të japin mësim: "Qendra e specializuar arsimore dhe shkencore e NSU" ose SUNTs, në gjuhën e zakonshme - FMS. Ka shumë prej të diplomuarve të saj në Omsk, dhe të gjithë janë të njohur: kreu i institucionit arsimor jofitimprurës "Poisk" Ruslan Simanchev, biznesmeni Genadi Fridman, sociologu dhe publicisti Viktor Korb.

Inxhinierët e së ardhmes janë të penguar nga problemet e infrastrukturës

Punëdhënësit shpesh vërejnë nivelin e pamjaftueshëm të trajnimit të personelit të ri - vetëm rreth 15 përqind e tyre janë gati të fillojnë punën me kohë të plotë menjëherë pas diplomimit. Vetëm 50-60 për qind e atyre që marrin arsim të lartë mbeten në shkencë - kjo është një pjesë e konsiderueshme e të diplomuarve nga fakultetet e fizikës, gjeologjisë dhe gjeofizikës dhe shkencave natyrore.