1) 1, 2, 3, 4, 6
2) 3, 4, 5, 6
3) 1, 2, 3, 4, 5, 6
4) 1, 2, 5, 6
Durante siglos, la astrología (1) por ejemplo (2) fue cultivada intensivamente como una actividad completamente decente y (3) por lo tanto (4) muchos científicos se involucraron en ella.
1) 1, 2, 3
2) 2, 3
3) 2, 3, 4
4) 1, 2
1) 1, 2, 5
2) 3, 4, 5, 6
3) 1, 2, 5, 6
4) 1, 3, 4, 5
La idea de la comunicación telepática (1) por cierto (2) llamó la atención de varios de nuestros destacados compatriotas, intrigando (3) supuestamente (4) V. Bekhterev y K. Tsiolkovsky. Por ejemplo (5), el famoso químico A. Butlerov, en colaboración con el escritor S. Aksakov, incluso publicó la revista "Rebus", en la que encontraron refugio telépatas y espiritistas. Así (6) los grandes científicos se vieron cautivos de grandes pasiones ocultas.
1) 1, 2, 3, 4, 5
2) 2, 3, 4, 5
3) 1, 4, 5
4) 4, 5
Después de todo, (1) los sueños de Chéjov sobre una vida futura hablan de una alta cultura del espíritu, del Alma del Mundo, de ese Hombre que (2) en última instancia (3) no necesita "tres arshins de tierra", sino el globo entero, sobre una nueva vida hermosa, para crearla necesitamos otros doscientos, trescientos mil años para trabajar, trabajar, sufrir. Todo esto proviene del reino de lo eterno, que (4) por supuesto (5) no puede tratarse sin emoción.
Yo (1) afortunadamente (2) tuve que interpretar un papel en las obras de Chéjov varios cientos de veces, pero (3) apenas (4) recuerdo una actuación durante la cual no se revelaron nuevas sensaciones en mi alma, sino en la obra misma: nuevas. profundidades o sutilezas que (5) imagino (6) no fueron notadas por mí antes.
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 2, 5, 6
4) 3, 4, 5, 6
Nina (1) según tengo entendido ahora (2) tenía todas las ventajas y desventajas de los ricos. Era valiente, decidida, decidida y (3) también (4) fría, arrogante y aristocráticamente ingenua. Por ejemplo (5) consideraba que el dinero era una carga pesada.
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2, 3, 4, 5
3) 1, 2, 5
4) 1,2,3,5
“Sólo soñamos con la paz...” - afirmó con tristeza Alexander Blok muchos años después. Quizás (1) en la segunda mitad del siglo XX la gente ya no sueña con la paz. Sin embargo, (2) todavía (3) ansiamos tranquilidad, en la que (4) quizás (5) el descanso creativo y beneficioso sólo sea posible en cualquier otra actividad necesaria para las personas.
1) 1, 2, 3, 4, 5
2) 1, 4, 5
3) 1, 2, 3
4) 2, 3, 4, 5
Las reglas (1) como se sabe (2) se crean o seleccionan para una situación específica. Con el tiempo (3) surge una nueva situación en la que la teoría anterior ya no puede avanzar y (4) por lo tanto (5) debe ser reemplazada.
1) 1, 2, 3, 5
2) 1, 2, 4, 5
3) 1, 3, 4
4) 2, 5
Controlar tu discurso, gobernarlo significa (1) no pronunciar una sola palabra en el calor del momento, una palabra de la que (2) todavía (3) te arrepentirás más tarde. Las palabras (4) después de todo (5) no se olvidan. Por supuesto (6) sólo los muy sabios saben considerar cuidadosamente sus discursos; una palabra imprudente nunca escapará de su lengua.
1) 1, 2, 3, 6
2) 2, 3, 4, 5
3) 2, 3
4) 6
Más de una vez, en las lluviosas tardes de otoño, (1) me sentí (2) triste. Pero (3) sucedió (4) deambulas por el bosque y no ves ni un solo nido de pájaro.
1) 1, 2
2) 1, 2, 3, 4
3) 3, 4
4) 1, 3
En la feliz época de la juventud, muchos (1) probablemente (2) escriben un diario. Este asunto es (3) por supuesto (4) sagrado, secreto y requiere mucha fuerza. ¿Pero qué más se nos ocurre? Después de todo, (5) una persona necesita confesión, limpieza y un diario le ayuda con esto.
1) 1, 2, 3,4, 5
2) 1, 2, 3, 4
3) 1,3, 4, 5
4) 1, 2, 5
El arte del paisaje es el más apasionante y (1) también (2) el más influyente de todas las artes. Esta afirmación (3) parece (4) extraña. ¿Por qué (5) de hecho (6) el arte de la jardinería debería ser más eficaz que la poesía, la literatura en general, la filosofía, el teatro, la pintura?
1) 1, 2, 3, 4
2) 3, 4, 5, 6
3) 5, 6
4) 1, 2, 5, 6
Leningrado (1) como decían (2) era famosa por sus librerías de segunda mano. Antes de la guerra, en Liteiny Prospekt, la mayoría de los pisos inferiores eran (3) literalmente (4) librerías. Aquí (5) aseguran (6) que se podía encontrar de todo: una vieja novela francesa, folletos de los primeros años de la revolución, un libro eclesiástico, libros técnicos alemanes de referencia.
1) 1, 2, 5, 6
2) 1, 2, 3, 4
3) 3, 4, 5, 6
4) 1, 2, 3, 4, 5, 6
El libro (1) sin duda (2) sufrió mucho por el bloqueo. Fue quemado por los incendios, murió durante el bombardeo, (3) y finalmente (4) se usó para calentar estufas de barriga, estufas, se encendieron con ella, se calentaron con ella, y es imposible culpar a la gente. para esto.
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 4
Vándalo (1) sin duda (2) se caracteriza por el odio (3) literalmente (4) hacia todo lo bello. Pero (5) obviamente (6) del odio a todo lo bello, a las obras de arte, está muy cerca del odio a todo lo creado por otras personas y para el beneficio humano común.
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6
2) 5, 6
3) 1, 2, 5, 6
4) 1, 2, 3, 4
Hay personas de las que dicen: “¡Este es (1) sin duda (2) un hombre de palabra!” Esto significa (3) que puede confiar en esa persona: se cree que (4) (5) cumple su promesa sin recordatorio.
1) 1, 2, 4,5
2) 1, 2, 3, 4, 5
3) 3, 4, 5
4) 1, 2, 3
Para mí (1) en general (2) esta capa, que se llama los nuevos rusos, es extremadamente misteriosa. ¿Qué toman y por qué el tonto, que durante un cuarto de siglo les pareció a todos una nulidad en todos los ámbitos, de repente (3) de repente (4) se eleva y menosprecia a todos? Estas personas (5) por un lado (6) me hacen sonreír, pero (7) por otro lado (8) están absolutamente contraindicadas y me dan miedo.
(1) La pseudociencia está estrechamente relacionada con la llamada ciencia oculta. (2) La ciencia oculta admite la existencia de fuerzas ocultas en el cosmos o en el hombre mismo, comprensibles sólo para unos pocos elegidos. (3) Al principio, la alquimia, la astrología, la quiromancia entraron en el sistema oculto, luego se agregaron aquí la parapsicología, la curación filipina, los efectos de la AAP (fenómenos atmosféricos anómalos) y otros eventos.
(4) Algunos científicos, sin perder muchas palabras, colocan en la sección de pseudoenseñanzas la serie de estudios nombrados y todo lo que está relacionado (o parece estar relacionado) con pasatiempos ocultos, pidiendo que su acceso a la ciencia sea completamente bloqueado. (5) Otros son más cuidadosos: no se debe, a sabiendas, sin realizar una “inspección” especial, declarar una cosa como mentira y otra como verdad. (6) Además, prohibir cualquier tema sólo porque alguien lo considere paraciencia.
(7) Está claro que no tiene sentido decretar los límites de lo permitido. (8) El ocultismo simplemente crece cerca de fenómenos que están lejos de ser claros para la ciencia, extraños, interpretados como místicos y, por lo tanto, anticientíficos. (9) La prohibición de la experimentación, la observación y la búsqueda no hace más que agravar la situación y generar rumores y especulaciones. (10) Precisamente, sobre la base de nuevos resultados, intentamos "controlar la física para no introducir ningún elemento místico". (11) Incluso si las hipótesis de, digamos, la comunicación telepática, los “platillos cósmicos” viajeros y la visión cutánea no se confirman, su estudio ayudará no sólo a aliviar la excitación, sino también a explicar otros fenómenos y, por tanto, a profundizar nuestra comprensión de la realidad. mundo. (12) Por tanto, sería imprudente rehuir lo misterioso, cercarlo con lo concreto de las prohibiciones. (13) Todo lo misterioso debe ser estudiado. (14) Sin embargo, con una condición... (15) Se sabe que muchos científicos naturales destacados rindieron homenaje a las cuestiones ocultas en diferentes épocas. (16) Durante siglos, la astrología, por ejemplo, se cultivó intensamente como una actividad completamente decente, y por eso muchos científicos se involucraron en ella. (17) Desde lo más profundo de la historia surge la fascinación por la alquimia, que durante mucho tiempo siguió siendo la guardiana del conocimiento químico. (18) La idea de la comunicación telepática llamó la atención de varios de nuestros destacados compatriotas, intrigando a V. Bekhterev y K. Tsiolkovsky. (19) Y el famoso químico A. Butlerov, en colaboración con el escritor S. Aksakov, incluso publicó la revista "Rebus", en la que encontraron refugio telépatas y espiritistas. (20) Así, los grandes científicos se encontraron cautivos de grandes pasiones ocultas. (21) ¿Pero te atreverías a llamarlos falsos científicos?
(22) Ninguno de ellos recurrió al engaño o la invención de hechos, nadie sufrió un fanatismo científico que pudiera conducirlo al camino de afirmaciones pseudocientíficas. (23) La “demarcación” está a la vanguardia de las valoraciones morales y éticas. (24) Un investigador honesto, simplemente una persona decente que mantiene la integridad en materia de ciencia, no puede, haga lo que haga, terminar entre las filas de los falsos científicos. (25) Carece de ciertas cualidades para ello, pero le sobran aquellas que le protegen de la tentación de la fama barata.
(A. Sujotin)
Sobre el Autor: Anatoly Konstantinovich Sukhotin es un famoso científico, filósofo del siglo XX, autor de libros de divulgación científica "Paradojas de la ciencia", "Ritmos y algoritmos".
Trabajo de vocabulario
Telépatas- personas que tienen telepatía.
Telepatía- un fenómeno científicamente inexplicable de transmisión a distancia de información sobre el estado de un ser vivo a otro o los pensamientos de una persona a otra.
Espiritistas- personas involucradas en el espiritismo.
Espiritismo- un movimiento místico asociado con la creencia en la existencia de las almas de los muertos en el más allá y caracterizado por una práctica especial de "comunicación" con ellos.
Demarcación- una línea que divide a las partes en conflicto durante una tregua.
Alquimia- una dirección precientífica en el desarrollo de la química, cuyo objetivo principal es encontrar la llamada piedra filosofal para convertir los metales comunes en oro y plata, obtener el elixir de la longevidad, etc.
Oculto- relacionado con lo oculto.
Ocultismo- el nombre general de las enseñanzas que reconocen la existencia de fuerzas ocultas en el hombre y el cosmos, accesibles sólo a los "iniciados".
Paraciencia– conocimiento pseudocientífico ( par- Griego "cerca, fuera").
Decreto- Someterse a decreto.
Decreto- un decreto de la autoridad suprema que tiene fuerza de ley.
Tareas para el texto 1
a) Muchos grandes científicos se interesaron por los fenómenos paranormales.
b) Debe prohibirse el estudio de las ciencias ocultas.
c) Un científico debe ser honesto y objetivo.
d) El estudio de los fenómenos místicos ayudará a ampliar la comprensión del mundo por parte de una persona.
2. De la oración 23, escribe una palabra que tenga más letras que sonidos.
3. De la oración 25, escribe una palabra que tenga más letras que sonidos.
4. De las oraciones 5 a 6, escribe una frase con una conexión. acuerdo.
5. De las oraciones 21 a 25, escriba el número de la oración donde hay una unidad fraseológica.
6. De las oraciones 11 a 12, escriba una palabra coloquial y reemplácela por una de uso común.
7. De las oraciones 4 a 5, escribe un participio breve.
13. Escriba la base gramatical de la oración 13.
14. Elija la explicación correcta para la ubicación de los dos puntos en la oración 5.
Otros son más cuidadosos: no se debe, a sabiendas, sin realizar una “inspección” especial, declarar una cosa como mentira y otra como verdad..
b) Una oración compleja sin unión, la segunda oración complementa a la primera.
15. De las oraciones 7 a 15, escriba el número de la oración compleja con la cláusula subordinada.
16. Entre las oraciones 19 a 25, busque oraciones con definiciones separadas. Escribe los números de estas oraciones.
17. Entre las oraciones 1 a 6, busque oraciones con circunstancias aisladas. Escribe los números de estas oraciones.
18. Entre las oraciones 11 a 17, busque una oración compleja, parte de la cual sea una oración personal indefinida de una parte.
19. De las oraciones 10 a 14, escriba las palabras introductorias.
20. Relaciona los medios de expresión con los números de oración:
a) filas de miembros homogéneos;
b) metáfora;
c) sinónimos contextuales;
Números de oferta: 3, 5, 23, 24.
I. Escribir una introducción al ensayo, reflexionando sobre la relevancia del problema del texto.
Desde la antigüedad, la gente se ha sentido atraída...
Habilidades humanas inusuales, misterios de la vida y la muerte, otros mundos - aquí...
II. Plantea el problema del texto.
Entonces, ¿cómo deberíamos abordar...?
III. Comente el problema del texto, teniendo en cuenta las siguientes preguntas:
1. ¿Qué puntos de vista da el autor del artículo sobre las actitudes de la gente hacia las ciencias ocultas?
3. ¿Qué imagen crea la metáfora en el lector? ¿cercarlo con el hormigón de las prohibiciones?
Para comprender el problema, A. Sukhotin cita puntos de vista opuestos:
Algunos científicos consideran que el conocimiento oculto..., otros dicen...
Los rumores y especulaciones surgen en torno a fenómenos místicos debido a la insuficiencia...
La metáfora de “cercarlo con lo concreto de las prohibiciones” ayuda a imaginar...
Todo lo misterioso es necesario..., pero al mismo tiempo un científico que estudia... debe ser...
La honestidad y objetividad de un científico es garantía...
La metáfora de “ser capturado por grandes pasiones ocultas” enfatiza el atractivo de...
A la pregunta retórica “¿Se puede llamar falsos científicos a estos científicos?” el lector responderá negativamente porque...
Recuerde a los grandes científicos (Copérnico, Einstein, Lobachevsky, Mendel), cuyos descubrimientos no fueron reconocidos de inmediato. ¿Por qué se aceptaron estos descubrimientos con el tiempo? ¿Qué cualidades necesarias para una persona involucrada en la ciencia tenían estas personas?
Claves de las tareas en el texto 1
2) moral y ético;
3) famoso;
4) cualquier tema;
6) rehuir- Manténgase alejado;
7) conectado;
8) prefijo-sufijo;
9) segundo ( hipótesis- una proposición presunta propuesta para explicar un fenómeno);
10) crece, se calienta;
12) los escogidos;
13) necesidad de estudiar(predicado);
19) digamos que significa;
20) a – 3, b – 23, c – 24, d – 5.
Ejemplo de ensayo-razonamiento sobre el texto 1
Desde la antigüedad, la gente se siente atraída por lo desconocido, lo difícil de explicar, lo incomprensible, y el problema planteado por el autor del artículo sigue siendo relevante hoy, porque la gente todavía está interesada en las habilidades inusuales del hombre, los misterios de vida y muerte, y otros mundos.
¿Cómo relacionarnos con las ciencias ocultas? El autor del artículo reflexiona sobre esta cuestión.
Para comprender el problema, A. Sukhotin cita diferentes puntos de vista: algunos científicos consideran categóricamente el conocimiento oculto como pseudociencia, otros temen negar con confianza algo que nadie puede entender todavía.
El autor está convencido de que prohibir el estudio de cualquier fenómeno místico no tiene sentido e incluso es perjudicial: después de todo, es precisamente por el conocimiento insuficiente de estos fenómenos que surgen rumores y especulaciones en torno a ellos. Según A. Sukhotin, uno no debe aislarse de lo misterioso con un "concreto de prohibiciones". Esta metáfora ayuda al lector a imaginar un muro detrás del cual hay algo prohibido y por el que uno quiere trepar para descubrir qué hay realmente allí.
Todo lo misterioso debe estudiarse, pero al mismo tiempo un científico que se ocupa de lo misterioso debe ser honesto, objetivo y responsable: esta es la idea del texto. Para demostrar esta idea, el autor habla de los científicos famosos Bekhterev, Tsiolkovsky, Butlerov, quienes "se encontraron cautivos de grandes pasiones ocultas" (esta metáfora enfatiza el atractivo de lo inexplicable). “¿Pero te atreverías a llamarlos falsos científicos?” - Cualquier lector responderá negativamente a esta pregunta retórica, porque estos científicos no manipularon los hechos, no recurrieron al engaño y ganaron fama barata.
Al autor le resulta difícil argumentar: lo desconocido, lo misterioso debe ser estudiado, y todos los descubrimientos científicos se hicieron para explicar lo misterioso. Hace varios siglos, el hombre percibía una tormenta como la ira de Dios, pero ahora la naturaleza de este fenómeno se puede leer en un libro de texto de física y, tal vez, en décadas, el tema "Telepatía" se incluirá en el plan de estudios de la escuela. Hay casos en la ciencia en los que los grandes descubrimientos no fueron reconocidos de inmediato; por ejemplo, Copérnico, que sostenía que los planetas giran alrededor del Sol y no alrededor de la Tierra, no fue tomado en serio, y Mendel, que descubrió las leyes de la genética, tuvo que convencer al mundo científico durante mucho tiempo de que tenía razón. Pero los descubrimientos de estos científicos fueron apreciados por sus descendientes, porque su honestidad y responsabilidad garantizaban la objetividad de los resultados obtenidos.
(1) El editor me dijo: ya que de todos modos irás al pueblo y vivirás allí por algún tiempo, por favor pregunta sobre la televisión. (2) Lo prometí. (Z) Por supuesto, yo también tenía algunas actitudes propias hacia la televisión. (4) Inmediatamente recordé mi conversación con un granjero inglés, de cuya hospitalidad aproveché una vez. (5) Luego calificó la televisión como un desastre, especialmente para sus hijas pequeñas.
– (6) ¡La televisión produce pasividad! - se emocionó el granjero. - (7) Pensad, hijas mías, en lugar de practicar el violín o el piano, en lugar de leer y desarrollar la imaginación, en lugar de coleccionar mariposas o hierbas medicinales, en lugar de bordar, se sientan todas las tardes mirando esa mancha gris. (8) El tiempo pasa, a todos les parece que todos están ocupados con los negocios o al menos aprovechando hábilmente su tiempo libre. (9) Pero entonces la mancha gris desaparece y ya está. (10) Vacío. (11) No se ha añadido nada: ni la capacidad de tocar el violín, ni la capacidad de montar a caballo...
(12) Sin embargo, creyendo que la televisión desempeña un papel importante en la formación de las generaciones futuras, una vez escribí un artículo “¿Creador o espectador?” en el sentido de que si antes en el pueblo cantaban ellos mismos, ahora solo escuchan cómo cantan, si antes bailaban ellos mismos, ahora solo miran cómo bailan, y así sucesivamente, es decir, poco a poco se va desarrollando una actitud consumista hacia el arte. Desarrollarse en lugar de ser activo, vivo, creativo.
(13) Ahora había que preguntar cómo consumen, qué consumen y cuáles son sus deseos en el ámbito del consumo. (14) Con tal o cual dato y con un cuestionario en el bolsillo, miré a mi alrededor, de pie en medio de nuestro pueblo. (15) Ahora hay treinta y tres casas en él. (16) Las antenas se elevan por encima de once tejados. (17) El primer televisor se compró en 1959, el último hace una semana.
(18) Resultó que el cine ocupa el primer lugar en términos de interés. (19) Luego la producción, es decir, las actuaciones. (20) En tercer lugar están el fútbol, el Club de Viajeros, el canto, los conciertos y Ogonyok.
(21) Es interesante que, por así decirlo, el menor número de puntos, es decir, la ronda cero, los recibieron, por un lado, la música sinfónica y de orquesta de todo tipo, e incluso la ópera, y, por otro, las conversaciones sobre tecnología agrícola y programas agrícolas especiales en general. (22) Vale la pena pensar en esto. (23) Imagine un programa sobre los fundamentos de la poesía. (24) ¿Crees que los poetas lo escucharían y lo verían? (25) En absoluto. (26) Sería más interesante para todos los no poetas que quieran tocar los secretos de la profesión de otra persona. (27) Asimismo, una historia sobre la cosecha de té o el cultivo de la tierra es más interesante para una persona de la ciudad.
Tareas para el texto 2
1. ¿Qué cuestión escapa a la competencia del autor del artículo?
a) ¿Cómo influye la televisión en la formación de la actitud de una persona ante la vida?
b) ¿En qué se diferencia la percepción creativa de la vida de la pasiva?
d) ¿Qué programas de televisión son interesantes para el espectador?
2. Determinar el estilo y el tipo de discurso principal del texto.
a) Científico, razonamiento.
b) Periodístico, razonamiento.
c) Ficción, narración de cuentos.
d) Artística, descripción.
3. ¿El significado de qué palabra se define incorrectamente?
A) Ocio– tiempo libre del trabajo;
b) próximo- real;
V) pasividad– letargo, indiferencia;
GRAMO) sinfónico– orquestal.
4. A partir de la oración 12, escriba todos los pares de antónimos contextuales y sinónimos contextuales.
5. De la oración 6, escribe una palabra que tenga menos sonidos que letras.
6. De la oración 12, escriba palabras con vocales alternas en la raíz.
7. De las oraciones 23 a 24, escribe todos los verbos de la primera conjugación.
8. De la oración 27, escribe la base gramatical.
9. Entre las oraciones 13 a 20, busque una oración compleja sin unión, una de cuyas partes sea una oración incompleta. Anota su número.
10. Entre las oraciones 6 a 12, busque una oración sustantiva simple de una parte. Anota su número.
11. Determine el método de subordinación de las cláusulas subordinadas en la oración 13.
12. Indique el número de bases gramaticales en la oración 18.
13. Indique el tipo de predicado en la oración 22.
14. Elija la explicación correcta para la ubicación de los dos puntos en la oración 11.
No se ha añadido nada: ni la capacidad de tocar el violín, ni la capacidad de montar a caballo...
a) Una oración simple, una palabra generalizadora se encuentra ante un número de miembros homogéneos.
b) Una oración compleja sin unión, la segunda oración revela el significado de la primera.
c) Oración compleja no sindical, la segunda oración indica el motivo.
d) Oración compleja no sindical, la primera oración indica una condición.
15. De la frase 27, escribe una frase con el tipo de conexión. acuerdo. Reemplaza esta frase por una sinónima del tipo de conexión. control.
16. De la oración 12, escriba una frase estable (modismo).
17. De la oración 8, escribe el sustantivo indeclinable.
18. Entre las oraciones 9 a 15, busque oraciones con circunstancias aisladas. Anota sus números.
19. Entre las oraciones 15 a 23, busque una que esté conectada con la anterior mediante un pronombre demostrativo que se haya convertido en sustantivo. Anota su número.
20. Correlacionar los medios de expresión con las frases del texto:
a) filas de miembros homogéneos;
b) forma de presentación de preguntas y respuestas;
c) repetición léxica;
d) metáfora.
Oraciones: 9, 12, 13, 24–26.
Trabajo de ensayo-razonamiento sobre el texto propuesto.
I. Escribir una introducción al ensayo. En la introducción, intente pensar en qué papel juega la televisión en nuestras vidas, qué programas son interesantes para el espectador.
Todos miramos de vez en cuando...
Diferentes personas se sienten atraídas por diferentes...: a algunos les gusta..., a otros..., a otros...
II. Formular los problemas planteados por el autor del texto.
¿Qué actitud hacia el arte y la vida desarrolla...?
¿Qué programas de televisión son interesantes...? Pensando en estas preguntas...
III. Comente los problemas planteados por el autor del texto, formule la posición del autor (sobre cada problema), teniendo en cuenta las siguientes preguntas:
2. ¿Qué significado del lenguaje ayuda a expresar la idea de que la televisión absorbe el tiempo y la energía de una persona?
La metáfora… expresa la idea de falta de sentido…
Antónimos contextuales... enfatizan el contraste entre activo y pasivo...
V. Escriba sobre su actitud hacia la posición del autor. Piense si ver una película o una obra de teatro puede considerarse una pérdida de tiempo. ¿En qué casos mirar televisión sólo le quita tiempo a una persona y no le aporta nada? En su opinión, ¿son interesantes los programas que cuentan lo que una persona no encuentra en su vida y en su trabajo, sobre los secretos de otras profesiones?
Sin embargo, si el programa de televisión es de mala calidad...
Probablemente toda persona esté interesada en aprender sobre algo nuevo..., así que...
Claves para las tareas de texto 2
4) antónimos contextuales: creador - espectador, antes - ahora, cantar - escuchar, bailar - mirar; consumidor – activo, vivaz, creativo; sinónimos contextuales – activo, vivo, creativo;
5) pasividad;
6) considerando, creador, creativo;
7) pensar, empezó a escuchar;
8) la historia es más interesante;
11) subordinación homogénea;
13) verbo compuesto;
15) hombre de ciudad– coordinación, a un hombre de la ciudad- gestión;
16) desempeñar un papel;
20) a – 12, b – 24–26, c – 13, d – 9.
Ejemplo de ensayo-razonamiento sobre el texto 2
Todos miramos televisión de vez en cuando y todos nos sentimos atraídos por cosas diferentes: a uno le atrae más ver películas, a otro le interesan los programas políticos y al tercero le interesan los programas de divulgación científica.
¿Qué actitud hacia el arte se desarrolla al ver programas de televisión y qué interesa a los espectadores? El autor del artículo reflexiona sobre estas cuestiones.
Recordando una conversación con un granjero inglés que consideraba la televisión un desastre, V. Soloukhin intenta convencer al lector de que la televisión desarrolla en una persona una actitud de consumo hacia el arte; antónimos contextuales (canta - escucha, baila - mira) Destacar el contraste entre percepción activa y pasiva de la realidad.
¿Qué necesita el espectador? Después de analizar los resultados de una encuesta realizada entre los residentes del pueblo, el autor llega a conclusiones interesantes: de todos los programas de televisión, los espectadores están especialmente interesados en largometrajes, producciones teatrales, programas deportivos y de divulgación científica, conciertos, y esto le pareció inesperado al autor. que los residentes rurales no están en absoluto interesados en los programas dedicados a la agricultura.
Después de reflexionar sobre el resultado de esta encuesta, V. Soloukhin se pregunta: ¿verían los poetas un programa sobre los conceptos básicos de la versificación? Como escritor y poeta, el autor responde a esta pregunta con una negativa categórica: “En absoluto”. Por lo tanto, según el autor del artículo, es más interesante para una persona "tocar los secretos de la profesión de otra persona" que mirar algo que se conoce y se conoce desde hace mucho tiempo.
La idea del autor de que la televisión desarrolla una actitud de consumo hacia el arte parece algo categórica, porque si una persona mira una buena película o obra de teatro, piensa en lo que ve en la pantalla, se preocupa por los personajes, compara sus ideas sobre el libro (si hay es una adaptación cinematográfica de una obra literaria) con la visión del director, y así se enriquece el mundo interior de una persona. Otra cosa es que si ver programas de mala calidad ocupa todo el tiempo libre del espectador, entonces la televisión es realmente un punto gris para una persona, absorbiendo tiempo que podría dedicarse a actividades más interesantes y útiles.
I. A. RUDENKO,
ciudad de magnitogorsk
liceo multidisciplinario
en MSTU que lleva el nombre. Nosova
¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben reemplazarse por comas en la oración?
Cuando(1)finalmente(2)apareció el sol y calentó la tierra, luego los árboles y la hierba se rociaron con un rocío tan denso, las ramas de los abetos se asomaban desde el bosque oscuro con patrones tan luminosos que(3)parecio(4)Los diamantes de toda nuestra tierra no bastarían para este acabado.
1)1,2 3) 1,2,3,4
Respuesta: 2
En tal silencio, cuando sin un saltamontes en la hierba en tus propios oídos(1)parecio(2)los saltamontes cantaron(3)Tal vez(4)Una hoja amarilla voló lentamente desde un abedul cubierto de altos abetos.
2)2,3 4) 1,2,3,4
Respuesta: 4
Estaba nevando(1)sin embargo(2)Verdad(3)En el bosque reinaba mucho silencio y calor.
Respuesta 1
De todos los caminos(1)Recuerdo(2)una cinta negra de asfalto, mojada por el rocío y hojas de ceniza, el camino por el que(3)Recuerdo(4)caminábamos por la mañana, y tenías miedo de lo que te pasaría mañana, pero no había un mañana, sólo existía el hoy, un hoy feliz.
1)3,4 3) 1,2,3,4
Respuesta 1
Para dibujarte yo(1)Ciertamente(2)Elegiré un tranquilo lago en el bosque en un marco de juncos verdes y (3) probablemente (4) esperaré hasta que llegue la brillante mañana de septiembre, con olor a menta y agujas de pino, y luego me pondré a trabajar.
2)1,2,3,4 4)1,2,3
Respuesta: 2
Mi amiga de la tercera entrada tiene seis años.(1)como me parece a mi. Parece(2)Tiempo de espera eterno para ese encuentro que(3) sin duda(4)cambiará nuestras vidas.
Respuesta 1
Toda la noche(1)Tal vez(2)En la casa enorme brillaba una ventana. Afuera de la ventana(3) me aseguraron (4) vivía un narrador: escribía cuentos de hadas y se los daba a la gente, porque sin cuentos de hadas es difícil para la gente vivir.
Respuesta: 3
Sorprendidos los oyentes(1)Verdad(2)sobre su pasado, tan inesperadamente escuchado. Sin embargo (3) el narrador notó que algunos(4)por supuesto(5)Estaba muy confundido.
2)4,5 4)1,2,3,4,5
Respuesta: 2
Según investigadores japoneses(1)El hielo en el Océano Ártico se está derritiendo más rápido de lo habitual este año. Este(2)por supuesto (3) plantea preocupaciones sobre lo que ahora es (4) obvio(5)El área de la parte del océano libre de hielo será mayor.
1)1,2,3,4,5 3)2,3,4,5
Respuesta 1
Maestro(1)obviamente(2)era una persona bien educada y culta. Según muchos(3)su influencia sobre los estudiantes fue (4) obvia.
1)3,4 3)1,2,3,4
2)1,2,3 4)1,3,4
Respuesta: 2
Continúa la investigación sobre uno de los hallazgos antropológicos más (1) quizás (2) más interesantes de los últimos tiempos. Estamos hablando de los restos de un hombre antiguo descubiertos en un glaciar alpino que se estaba derritiendo hace dieciséis años, y el resultado del estudio (3) puede causar (4) sensación.
Respuesta 1
Con la caída del Imperio Romano, la hoguera del faro de Alejandría(1 a desafortunadamente (2)Se apagó, la parte superior de la torre y los cimientos se derrumbaron debido a los terremotos en el siglo XIV. (3)sin embargo(4)resultó ser más fuerte. Este (5)finalmente(6)Fue apreciado por los turcos prácticos, que construyeron una fortaleza en la base del faro, que existe hasta el día de hoy.
1)1,2,5,6 3)3,4,5,6
2)1,2,3,4 4)1,2,3,4,5,6
Respuesta: 2
Lo de la casa del padre es complicado y (1)Creo (2)Todavía se están componiendo innumerables poemas, canciones y leyendas. En cuanto a su significado, hogar (3) me parece (4) el mismo concepto que muerte, vida, bien, mal, Dios, conciencia, patria, tierra, madre, padre.
Respuesta 1
El enorme edificio del club del pueblo se encontraba (1)contra (2)nuestra escuela, pero aquí está el estadio ( 3) contra ( 4) estaba muy lejos.
Respuesta: 2
Detrás de un amplio campo (1)probablemente (2)gran lago. Él (3)se observa(4)desde lejos y (5)Parece (6)franja azul estrecha.
1) 1,2 3) 1,2,3,4
2) 1,2, 5,6 4) 1,5
Respuesta 1
Innumerables estrellas doradas (1)parecio (2)fluyó silenciosamente, todos parpadeando compitiendo entre sí, en dirección a la Vía Láctea, y(3)bien(4)Al mirar a la gente, parecías sentir vagamente el rápido y continuo correr de la tierra.
Respuesta: 2
A veces sucede que el bosque y las montañas tienen un aspecto atractivo y alegre, por eso (1)Parece (2)y permanecería entre ellos para siempre, y a veces ( 3) viceversa(4)las montañas parecen lúgubres y salvajes.
2)3,4 4) 2, 3, 4
Respuesta: 3
Sin embargo (1)En primer lugar (2)solo habia una biblioteca en la ciudad (3) En segundo lugar(4)Aunque el almacén estaba lleno de libros traídos de las propiedades de los terratenientes, estos libros, en su gran mayoría extranjeros, se encuentran en la biblioteca Lopakhinsky. (5)después de todo (6)no hubo demanda.
1)1,2,3,4 3)1,2,3,4,5
2)1,2,3,4,5,6 4)5,6
Respuesta 1
En el siglo VIII d.C. El imperio Romano (1)como es sabido (2)dejado de existir. Sin embargo(3)era sólo una etapa en la historia de Roma. No es de extrañar(4)Roma fue llamada no solo Grande, sino también Eterna.
Respuesta: 4
Llega el colofón a la fiesta de la pesca (1)generalmente (2) al amanecer, cuando los pescadores con redes y vasijas hechas de calabazas -Haga cola en la orilla del agua esperando una señal. cuando es la señal(3)finalmente(4)Se escucha, multitudes de personas miran hacia el agua fangosa entre gritos y cantos. Sin embargo (5)No todos los peces se pueden perforar en calabazas.
Respuesta: 2
El delantero pelinegro era un jugador muy rápido y ágil, pero(1)tal vez (2)despistado. Tan pronto como el balón lo golpeó, se abrió paso hacia la portería. Pero entonces los defensores lo interceptaron. Se retorcía, bailaba, hacía fintas y(3)al final(4)Se confundió tanto que falló el disparo a dos pasos de la portería.
Respuesta 1
En su artículo, Fazil Iskander “casi cantó un himno a la subestimación en el arte”. Sin embargo (1)señala que las mayores obras de arte, como (2)digamos(3)como “Guerra y paz” de Tolstoi o “El regreso del hijo pródigo” de Rembrandt, fuertes(4)al final(5)su claridad, aunque también contienen elementos de eufemismo.
1)1,2,3,4 3)2,3,4,5
Respuesta: 2
Que las hipótesis no se confirmen. (1)digamos (2)comunicación telepática, “platillos espaciales” viajeros, visión de la piel, su estudio(3)Tal vez(4)ayudará no solo a aliviar la exageración, sino también a explicar otros fenómenos, y (5)Medio (6)profundizar nuestra comprensión del mundo.
1)1,2,3,4,6 3)1,2,3,4,5,6
2)3,4,5,6 4)1,2,5,6
Respuesta 1
Durante siglos la astrología (1)Por ejemplo (2)cultivado intensivamente como una ocupación completamente decente, y (3)Es por eso(4)Muchos científicos se involucraron en esto.
Respuesta: 4
La idea de la comunicación telepática. (1)por cierto (2)llamó la atención de varios de nuestros destacados compatriotas, intrigando(3)según cabe suponer(4)V. Bekhterev y K. Tsiolkovsky. Por ejemplo (5)el famoso químico A. Butlerov en colaboración con el escritor S. Aksakov incluso publicó la revista "Rebus", en la que se refugiaban telépatas y espiritistas. Entonces ( 6)Los grandes científicos se vieron cautivos de grandes pasiones ocultas.
1)1,2,5 3)1,2,5,6
2)3,4,5,6 4) 1,3,4,5
Respuesta 1
Después de todo (1)Los sueños de Chéjov sobre una vida futura hablan de una alta cultura del espíritu, del Alma del Mundo, de ese Hombre que (2) en última instancia (3) no necesita "tres arshins de la tierra", sino el globo entero, de una nueva vida hermosa, para cuya creación necesitamos trabajar, trabajar, sufrir durante otros doscientos, trescientos mil años. Todo esto es del reino de lo eterno, al cual (4) por supuesto (5)No se puede tratar sin preocupación.
1)1,2,3,4,5 3)1,4,5
Respuesta: 4
A mi (1)afortunadamente (2)Tuve que interpretar un papel varios cientos de veces en las obras de Chéjov, pero(3) difícilmente(4)Recordaré una actuación durante la cual nuevas sensaciones no se habrían revelado en mi alma, sino en la obra misma. -nuevas profundidades o sutilezas que (5)Imagínese (6) que no había notado antes.
1)1,2,3,4,5,6 3)1,2,5,6
2)1,2,3,4 4)3,4,5,6
Respuesta: 3
niña (1)como lo entiendo ahora (2)Tenía todas las ventajas y desventajas de los ricos. Ella era valiente, decidida, decidida y(3)además(4)Frío, arrogante y aristocráticamente ingenuo. Por ejemplo (5)consideraba el dinero una carga pesada.
1)1,2,3,4 3)1,2,5
2)1,2,3,4,5 4)1,2,3,5
Respuesta: 3
“Sólo soñamos con la paz...” - afirmó con tristeza Alexander Blok muchos años después. Tal vez (1)En la segunda mitad del siglo XX, la gente ya no soñaba con la paz. Sin embargo (2)todavía(3)anhelamos la tranquilidad en la que(4)tal vez (5)Sólo el descanso creativo y beneficioso es posible en cualquier otra actividad necesaria para las personas.
1)1,2,3,4,5 3)1,2,3
2)1,4,5 4)2,3,4,5
Respuesta: 2
Normas (1)como es sabido (2)son creados o seleccionados para una situación específica. Con el tiempo, (3) surge una nueva situación en la que la teoría anterior ya no es capaz de avanzar y (4) en consecuencia (5)debe ser reemplazado.
1)1,2,3,5 3)1,3,4
Respuesta: 2
Controlar tu discurso, dominarlo, significa (1)no pronuncies una sola palabra en el calor del momento, una palabra de la que (2) todavía (3) te arrepentirás más tarde. Las palabras (4) después de todo (5) no se olvidan. Por supuesto (6) sólo los muy sabios saben considerar cuidadosamente sus discursos; una palabra imprudente nunca escapará de su lengua.
2)2, 3, 4, 5 4) 6
Respuesta: 4
Más de una vez, en las lluviosas tardes de otoño, (1)ocurrió (2)triste. Pero (3) sucedió (4) deambulas por el bosque y no ves ni un solo nido de pájaro.
Respuesta: 3
En la época feliz de la juventud, muchos (1)Tal vez (2)Escribe un diario. Este es el caso(3)Ciertamente(4)sagrado, secreto y requiere mucha fuerza. ¿Pero qué más se nos ocurre? Después de todo (5)una persona necesita confesión, limpieza y un diario le ayuda con esto.
1)1,2,3,4,5 3)1,3,4,5
2)1,2,3,4 4)1,2,5
Respuesta: 2
El arte del paisaje es el más emocionante y (1)además (2)la más influyente de todas las artes en una persona. Esta declaración (3)parece (4) extraño. Por qué (5)En efecto(6)¿Debería el arte de la jardinería ser más eficaz que la poesía, la literatura en general, la filosofía, el teatro, la pintura?
2)3,4,5,6 4) 1,2,5,6
Respuesta: 3
Leningrado (1)como dijeron (2)Era famosa por sus librerías de segunda mano en Liteiny Prospekt, la mayoría de los pisos inferiores estaban (3) literalmente (4) llenos de librerías. Aquí (5)ellos aseguran(6)se podía encontrar de todo: una vieja novela francesa, folletos de los primeros años de la revolución, un libro eclesiástico, manuales técnicos alemanes.
1)1,2,5,6 3)3,4,5,6
2)1,2,3,4 4)1,2,3,4,5,6
Respuesta 1
Del libro del bloqueo (1)indudablemente (2)sufrió mucho. Fue quemada por los incendios, murió durante el bombardeo,(3)finalmente(4)Calentaron estufas, estufas, encendieron fuegos con ellas, se calentaron con ellas y es imposible condenar a la gente por esto.
Respuesta 1
Vándalo (1)indudablemente (2)caracterizado por el odio(3)literalmente(4)a todo lo bello. Pero (5)obviamente (6)Del odio a todo lo bello, a las obras de arte, se pasa muy cerca del odio a todo lo creado por otras personas y para el beneficio humano común.
1)1,2,3,4,5,6 3)1,2,5,6
Respuesta: 3
Hay personas de las que dicen: “Esto (1)indudablemente (2)un hombre de palabra." Medio (3)puede confiar en esa persona: él (4) es considerado (5)cumplirá su promesa sin recordatorio.
1)1,2,4,5 3)3,4,5
2)1,2,3,4,5 4)1,2,3
Respuesta: 2
Para mí (1)en absoluto (2)Esta capa, que se llama los nuevos rusos, es extremadamente misteriosa. ¿Qué se llevan y por qué el tonto, que durante un cuarto de siglo parecía a todos un nulo en todos los ámbitos, de repente (3)¿De repente (4) se elevó y miró a todos? Estas personas (5)Por un lado(6)hazme sentir una especie de sonrisa, y (7)Por otro lado(8)Están absolutamente contraindicados y me dan miedo.
1)5,6,8 3) 1,2,3,4,5,6,7,8
2)5,6,7,8 4)1,2,3,4
Hay muchas cosas en nuestro mundo que no se pueden explicar desde un punto de vista científico. Y cuanto más estricta es la prohibición de observar fenómenos paranormales, más interés atraen. Y cuando aún logras acercarte a la solución de lo que parecía imposible y desconocido, lo más importante es no violar las leyes morales y éticas. El problema de su observancia se analiza en el texto de A. Sukhotin. El autor afirma: “Un investigador honesto, simplemente decente, que mantiene integridad en cuestiones científicas, no puede, haga lo que haga, terminar entre las filas de los falsos científicos”.
Estoy completamente de acuerdo con la opinión del publicista. Bajo ninguna circunstancia se debe especular sobre estándares morales y éticos en pos de una popularidad barata, ya que esto no conducirá a nada bueno. Y hay mucha evidencia de esto en nuestra literatura.
MAMÁ. en el cuento "Huevos fatales" describe las consecuencias de una interferencia descuidada con las leyes de la naturaleza. El "papel del Kremlin" permitió al jefe de la granja estatal "Rayo Rojo", A. Rokku, "criar cría de pollos en el país" para expropiar al profesor Persikov el "rayo de vida" que inventó en forma de tres cámaras. para agrandar la jaula. Pero en lugar de pollos, la región de Moscú se vio inundada de pitones y cocodrilos gigantes, criados accidentalmente por Rock en lugar de pollos. Queriendo no perder la cara como jefe de una granja estatal de demostración, Alexander Semyonovich violó todo tipo de leyes morales, por lo que fue severamente castigado. Sin embargo, como el excéntrico profesor Persikov. La salvación vino de la naturaleza misma: en agosto, de repente, llegó una helada de 18 grados y los reptiles se extinguieron. Entonces M.A. Bulgakov vuelve a decir que el mudra y todo lo que contiene está organizado correctamente, incluso si no podemos describirlo todo desde el punto de vista científico.
Por supuesto, si hablamos de violaciones de las normas morales y éticas por parte de los científicos, no podemos dejar de recordar la novela de A. Belyaev "La cabeza del profesor Dowell". En busca de su propia gloria, Kern, aprovechando el ataque de asma de Dowell, privó al cuerpo de su cabeza y luego, pasando una corriente eléctrica a través de la cabeza del profesor, mezclando sustancias irritantes en soluciones nutritivas, obligó a Dowell a cooperar. Utilizando el conocimiento de otra persona, Kern cose la cabeza de la cantante Briquet al cuerpo de Angelique Guy. Sin embargo, este experimento termina en un fracaso y Kern, expuesto, se suicida. Los héroes positivos de esta novela, la doctora Marie Laurent y el profesor Dowell, son esos investigadores honestos de quienes A. Sukhotin acaba de decir que tienen cualidades "que protegen contra la tentación de la fama barata".
Resumiendo lo anterior, me gustaría señalar sólo una cosa: haga lo que haga, debe ser moralmente estable y no perseguir la fama barata distorsionando los hechos científicos. Por desgracia, esta gloria es infundada y fugaz, porque es fácil de desacreditar con la ayuda del verdadero conocimiento científico.
Texto de A. Sukhotin:
(1) La pseudociencia está estrechamente relacionada con la llamada ciencia oculta. (2) La ciencia oculta admite la existencia de fuerzas ocultas en el cosmos o en el hombre mismo, comprensibles sólo para unos pocos elegidos. (3) Al principio, la alquimia, la astrología, la quiromancia entraron en el sistema oculto, luego se agregaron aquí la parapsicología, la curación filipina, los efectos de la AAP (fenómenos atmosféricos anómalos) y otros eventos.
(4) Algunos científicos, sin perder muchas palabras, colocan en la sección de pseudoenseñanzas la serie de estudios nombrados y todo lo que está relacionado (o parece estar relacionado) con pasatiempos ocultos, pidiendo que su acceso a la ciencia sea completamente bloqueado.
(5) Otros son más cuidadosos: no se debe declarar a sabiendas, sin realizar una “inspección” especial, una cosa mentira y otra verdad. (6) Además, prohibir cualquier tema sólo porque alguien lo considere paraciencia.
(7) Por supuesto, no tiene sentido decretar los límites de lo permitido. (8) El ocultismo crece precisamente en la proximidad de fenómenos extraños, lejos de ser claros para la ciencia, interpretados como místicos y, por tanto, anticientíficos. (9) La prohibición de la experimentación, la observación y la búsqueda no hace más que agravar la situación y generar rumores y especulaciones. (10) Estamos tratando de "controlar" la física sobre la base de nuevos resultados para no introducir ningún elemento místico. (11) Incluso si las hipótesis de, digamos, la comunicación telepática, los “platillos cósmicos” viajeros y la visión cutánea no se confirman, su estudio ayudará no sólo a aliviar la excitación, sino también a explicar otros fenómenos y, por tanto, a profundizar nuestra comprensión de la realidad. mundo. (12) Por tanto, sería imprudente rehuir lo misterioso, cercarlo con lo concreto de las prohibiciones. (13) Todo lo misterioso debe ser estudiado. (14) Sin embargo, con una condición...
(15) Se sabe que muchos científicos naturales destacados rindieron homenaje a las cuestiones ocultas en diferentes épocas. (16) Durante siglos, la astrología, por ejemplo, se cultivó intensamente como una actividad completamente decente, y por eso muchos científicos se involucraron en ella. (17) Desde lo más profundo de la historia surge la fascinación por la alquimia, que durante mucho tiempo siguió siendo la guardiana del conocimiento químico. (18) La idea de la comunicación telepática llamó la atención de varios de nuestros destacados compatriotas, intrigando a V. Bekhterev y K. Tsiolkovsky. (19) Y el famoso químico A. Butlerov, en colaboración con el escritor S. Aksakov, incluso publicó la revista "Rebus", en la que encontraron refugio telépatas y espiritistas. (20) Así, los grandes científicos se encontraron cautivos de grandes pasiones ocultas. (21) ¿Pero te atreverías a llamarlos falsos científicos?
(22) Ninguno de ellos recurrió al engaño o la invención de hechos, nadie sufrió un fanatismo científico que pudiera conducirlo al camino de afirmaciones pseudocientíficas. (23) La “demarcación” está a la vanguardia de las valoraciones morales y éticas. (24) Un investigador honesto, simplemente decente: una persona
Quien mantiene integridad en cuestiones científicas no puede, haga lo que haga, terminar entre las filas de los falsos científicos. (25) Carece de ciertas cualidades para ello, pero le sobran aquellas que le protegen de la tentación de la fama barata.
(Según A. Sukhotin)
Texto No. 25
Tarea número 1. Lea el texto de A. Sukhotin, responda las preguntas y complete la tabla:
La pseudociencia está estrechamente relacionada con la llamada ciencia oculta. La ciencia oculta admite la existencia de fuerzas ocultas en el cosmos o en el hombre mismo, comprensibles sólo para unos pocos elegidos. Al principio, la alquimia, la astrología, la quiromancia ingresaron al sistema oculto, y luego se agregaron aquí la parapsicología, la curación filipina, los efectos de la AAP (fenómenos atmosféricos anómalos) y otros eventos.
Algunos científicos, sin perder muchas palabras, colocan la serie de estudios mencionada y todo lo que está relacionado (o parece estar relacionado) con pasatiempos ocultos en la sección de pseudoenseñanzas, pidiendo que se bloquee completamente su acceso a la ciencia. Otros son más cuidadosos: no se debe, a sabiendas, sin realizar una “inspección” especial, declarar una cosa como mentira y otra como verdad. (6) Además, prohibir cualquier tema sólo porque alguien lo considere paraciencia.
Está claro que no tiene sentido decretar los límites de lo permitido. El ocultismo simplemente crece cerca de fenómenos que están lejos de ser claros para la ciencia, extraños, interpretados como místicos y, por lo tanto, anticientíficos. La prohibición de la experimentación, la observación y la búsqueda sólo alimenta la situación y genera rumores y especulaciones. Según los nuevos resultados, estamos intentando "controlar la física para no introducir ningún elemento místico". Incluso si las hipótesis de, digamos, la comunicación telepática, los “platillos cósmicos” viajeros y la visión cutánea no se confirman, su estudio ayudará no sólo a aliviar la emoción, sino también a explicar otros fenómenos y, por tanto, a profundizar nuestra comprensión del mundo. Por tanto, sería temerario rehuir lo misterioso, cercarlo con lo concreto de las prohibiciones. Todo lo misterioso necesita ser estudiado. Sin embargo, con una condición: ... Se sabe que bastantes científicos naturales destacados rindieron homenaje a las cuestiones ocultas en diferentes épocas. Durante siglos, la astrología, por ejemplo, se cultivó intensamente como una actividad completamente decente, y por ello muchos científicos se involucraron en ella. Desde lo más profundo de la historia surge la fascinación por la alquimia, que durante mucho tiempo fue la guardiana del conocimiento químico. La idea de la comunicación telepática llamó la atención de varios de nuestros destacados compatriotas, intrigando a V. Bekhterev y K. Tsiolkovsky. Y el famoso químico A. Butlerov, en colaboración con el escritor S. Aksakov, incluso publicó la revista "Rebus", en la que se refugiaron telépatas y espiritistas. Así, los grandes científicos quedaron cautivos de grandes pasiones ocultas. ¿Pero te atreverías a llamarlos falsos científicos?
Ninguno de ellos recurrió al engaño o a la fabricación de hechos, nadie sufrió un fanatismo científico que pudiera conducirlos al camino de afirmaciones pseudocientíficas. La “demarcación” está a la vanguardia de las valoraciones morales y éticas. Un investigador honesto, simplemente una persona decente que mantiene la integridad en cuestiones científicas, no puede, haga lo que haga, terminar entre las filas de los falsos científicos. Carece de ciertas cualidades para ello, pero le sobran aquellas que le protegen de la tentación de la fama barata.
(A. Sujotin)
1.¿Cuál es el tema del texto?
2. ¿Qué principales problemas del texto puedes identificar?
3.Cómo puedes caracterizar el problema del texto (selecciona lo que sea necesario):
· moral;
· ambiental;
· social;
· psicológico;
· filosófico;
· socio-psicológico;
· social y filosófico;
· socialmente significativo;
· sociales y morales...
Tarea número 2. Restaurar la entrada en la tabla (“Asunto”); Formule de forma independiente los problemas del texto e identifique la posición del autor, basándose en el material de la tabla:
Tarea número 3. Lea el texto del ensayo del estudiante y responda las preguntas:
El texto de A. Sukhotin plantea el problema de la difícil relación entre la verdadera ciencia y las llamadas ciencias ocultas, cuyo contenido es “comprensible sólo para unos pocos elegidos”.
El problema de la “conexión difícil, a veces trágica” entre la ciencia y el conocimiento y las teorías pseudocientíficas es importante. Muchos de nosotros, los jóvenes, pronto tendremos que tomar una decisión: qué camino tomar en nuestro desarrollo profesional: científicamente probado, verificado, o sucumbir a la tentación de tomar un camino espinoso, confuso y posiblemente falso...
A. Sukhotin llama la atención del lector sobre el hecho de que en un momento la astrología y la parapsicología se encontraban entre las pseudociencias, pero ahora han demostrado su valía. Además, el autor del texto pide al lector que no se apresure a juzgar y “bloquear fuertemente el acceso a la ciencia” a los nuevos pensamientos científicos que acaban de emprender el camino de su formación. Pide a los fanáticos de la verdad que intentan imponer una “inspección” especial a las ciencias incipientes que sean “cautelosos”.
Las dramáticas consecuencias de seguir ciegamente teorías erróneas se analizan en las obras de muchos escritores, críticos y periodistas rusos. Así termina trágicamente en la novela "Padres e hijos" de I. S. Turgenev la vida de Evgeny Bazarov, quien se encontró atrapado en su propia teoría del "materialismo vulgar". Sus creencias nihilistas, basadas en la negación de todo lo inmaterial (amor al prójimo, respeto a los mayores, culto a la naturaleza...) llevaron al héroe a un callejón sin salida e hicieron infeliz a Evgeny Bazarov.
Es de destacar que todo el curso del desarrollo de la historia de la ciencia es prueba de las complejas relaciones entre diversas teorías y pseudoteorías: disputas, enfrentamientos, rechazo abierto de sus posiciones teóricas. Muchos de los descubrimientos en astronomía realizados por N. Copérnico, G. Bruno y G. Galileo en los siglos XIII-XV no fueron aceptados por sus contemporáneos. Algunos de estos pioneros pagaron con sus vidas ideas que sus oponentes consideraban herejías, “palabras del diablo”.
Entonces, después de leer el texto de A. Sukhotin, llegué a la conclusión de que determinar "dónde está la mentira y dónde está la verdad" en la ciencia es muy importante, aunque muy difícil. Pero esto debe hacerse para darle la oportunidad de desarrollarse y a los pioneros avanzar. En este camino, lo principal es no sucumbir a teorías pseudocientíficas que pueden llevar a un investigador, científico o pensador a amargas decepciones.
2. ¿Se ha transformado el tema del texto en una cuestión problemática? /(resaltar el diseño con pasta de color, poner el símbolo en el margen PT**)
3. ¿Cuál es, según el trabajo del alumno, la idea principal (principal) del texto de A. Sukhotin?
4. ¿Qué construcciones en su trabajo utiliza el alumno para formular un comentario sobre el problema planteado por el autor de este texto, A. Sukhotin? (Resalta estas estructuras con pasta de color, pon el símbolo en los márgenes KP***)
5. ¿Qué construcciones utiliza el alumno en su ensayo para formalizar la posición del autor (A. Sukhotin), quien habla de la relación entre ciencia y teorías pseudocientíficas? (Resalta estas estructuras con pasta de color, pon el símbolo en los márgenes Pensilvania****);
6. ¿En qué construcciones de su ensayo el alumno formula su opinión sobre el problema del texto? ¿Es parte del texto un razonamiento o es una declaración: una declaración de acuerdo con la posición del autor del texto, A. Sukhotin? (Resalta estas estructuras con pasta de color, pon el símbolo en los márgenes CM*****);
7. ¿Han aportado los estudiantes evidencia de su propia opinión sobre el problema identificado por el autor del texto? ¿La evidencia proporciona ilustraciones del argumento que se presenta? (Resalte el argumento real y la ilustración del argumento en la prueba con pasta de color, coloque los símbolos ****** en los márgenes D1, A1, Il1; D2, A2, Il2).
