¿Por qué necesitas conocer las reglas de conducta? Lección psicológica para adolescentes más jóvenes.

Lección psicológica para adolescentes más jóvenes.

Un psicólogo en la escuela es una persona especial: a veces confían más en él que en sus seres queridos, sabe escuchar, comprender y aconsejar algo. Él puede contarte muchas cosas interesantes e importantes: lo que pide el alma del niño. Durante las lecciones, las relaciones son profesionales y reguladas, pero en estas lecciones pueden acercarse e intentar entenderse. Las conversaciones confidenciales o los juegos espontáneos pueden poner a todos en la misma onda, lo que se verá potenciado por la inesperada unidad que aparece. Descubrir la inmensidad dentro de uno mismo da mucho miedo al principio, pero luego se vuelve terriblemente interesante.

Propósito de la lección: formar en los estudiantes la necesidad de cumplir con las normas de conducta.

Tareas:

Dar una idea de la necesidad de regular las relaciones humanas;

Desarrolla la capacidad de relacionar tus propios sentimientos con los sentimientos de quienes te rodean.

Equipo: pizarra, tiza, cuadernos de trabajo de los estudiantes para grabar.

PROGRESO DE LA CLASE

Principal.¡Tipo! Hoy tenemos una actividad inusual. ¡Realizaremos un estudio científico real contigo! ¿Quién puede decir qué significa la palabra "investigación"? (Se escuchan las respuestas de los estudiantes).

En general, definiste todo correctamente. Sí, esto es aprender algo nuevo, aún desconocido para los demás. Pero científico La investigación se diferencia en que desde el principio el científico plantea una pregunta a la que busca respuesta a través de la investigación. Antes de escribir cualquier afirmación muy seria e importante, los científicos realizan muchos experimentos. Se aseguran de comprobar si sus conclusiones son correctas.

Por eso hoy intentaremos hacernos una pregunta y encontrarle una respuesta mediante la experimentación.

Primero, abriremos los cuadernos en los que anotaremos la fecha y en una nueva línea - "Experimento". Y aquí está la pregunta a la que buscaremos respuesta (la escribiremos en una nueva línea):

¿Por qué una persona necesita reglas diferentes en la vida?

¿Puedes responder a esta pregunta ahora, sin experimentar? (Los niños compiten entre sí para expresar una variedad de versiones).

¿Qué obtuvimos? Cada uno de ustedes piensa diferente, no hay acuerdo entre ustedes. Y lo más interesante es que todos dicen correctamente. ¿Entonces? Precisamente para encontrar una respuesta para todos, mientras estudiamos el problema (y tú y yo tenemos un problema: no hay consenso), los científicos realizan experimentos. Esto significa que un experimento siempre debe tener un objetivo: Para qué tienes que hacer esto y aquello.

Así que escribamos en nuestros cuadernos en una nueva línea: “El objetivo es encontrar la razón que hace que la gente viva de acuerdo con las reglas”.

(En este momento, el maestro dibuja un espacio en blanco para el juego “tic-tac-toe” en la pizarra. Los niños reconocerán felizmente este dibujo.)

Dibujen un campo de tres en raya en sus cuadernos y ¡comencemos nuestro experimento! ¡Te prometo que puedo derrotar a todos! (Algunos de los chicos no están de acuerdo con esta afirmación). A ver, a ver... Entonces, empiezo primero.

Caminando por la clase, el líder dibuja una cruz en cualquier celda de cada cuaderno. Luego invita a los niños a hacer un movimiento de retorno con “dedo del pie” y continúa el juego. Habiendo llegado al tercer movimiento, maestro, rompiendo las reglas del juego, tacha las cruces como quiere, declarando a cada alumno: “¡He ganado!” Esto provoca una tormentosa protesta. Pero debes llegar al último jugador y continuar rompiendo las reglas. Los más “ruidosos” pueden calmarse susurrándoles al oído que deben esperar hasta el final del experimento.

¡Oh! ¡Cómo gritas! ¿Por qué?

Los niños gritan rivalmente:

– ¡Rompiste la regla!

- ¡No juegan así!

- ¡No puedes hacerlo de esta manera!

- ¿Por qué estás haciendo esto?

- ¡Esto es injusto!

Qué¿Hice? Así es, yo violado¡regla!

Ahora calmémonos y, como verdaderos científicos, intentemos encontrar la respuesta: ¿qué pasó? ¿Qué provocó tal grito y tanta indignación? Primero, intentemos mirarnos a nosotros mismos, “con nuestros alumnos adentro”, como dicen los británicos.

(Los niños se calman poco a poco.) Intenta responder a la pregunta: “¿Cómo te sentiste cuando me declaré ganador en contra de las reglas? que sentimientos

¿Apareció en tu casa?

(El maestro pregunta a cada persona, escribiendo la respuesta en la pizarra.) Entonces,

indignación, sentimiento de haber sido engañado, resentimiento, consideración, insatisfacción, shock, irritación, enfado, enfado...

Anotemos en cuadernos estas palabras que hablan de su condición.

Dime, ¿son estos sentimientos ligeros, agradables u oscuros, feos?

¡Así es como! ¡Decidiste unánimemente que estos eran sentimientos oscuros y feos! ¡Por unanimidad, muchachos! Todos sentían lo mismo, todos decían lo mismo. ¿Y qué querías hacer cuando de repente sentiste el dolor del resentimiento?

Así es, ¡empezaste a gritar! ¿Por qué? Porque no quería detener mis violaciones de inmediato, pero no podías ¡detenme! ¿Entonces?

(Esta vez, sorprendentemente, los niños ya no gritan, intentan hablar con más calma. Se puede ver cómo poco a poco se analizan a sí mismos, sus sentimientos en el contexto de las palabras y las acciones).

¿Qué conclusión podemos sacar? Bien. Cuando alguien rompe las reglas, la otra persona se siente mal: siente que su buen humor y su esperanza destruido, roto. ¿Están todos de acuerdo? Luego anotaremos la conclusión en cuadernos: "Al violar las reglas, una persona destruye los sentimientos brillantes de otra persona".

¡Tipo! ¿Podemos ahora responder a nuestra pregunta: “ Para qué¿Necesita una persona reglas en la vida?

(Se escuchan las respuestas de los niños).

¿Significa esto que vivir según las reglas puede ayudar a las personas a ser más amables?

¿Nos tratarán bien otras personas si rompemos las reglas?

Entonces Para qué¿La gente necesita reglas?

Ahora tú mismo debes intentar responder a la difícil pregunta que me has hecho muchas veces. " Por qué¿Te sucede que los profesores a veces o con frecuencia te levantan la voz durante la clase? Qué significa tono elevado de la voz del profesor?

(Casi por unanimidad, los muchachos coinciden en que esto es el resultado no solo del "malo" comportamiento de los estudiantes, sino de una violación de las reglas de conducta en la lección. Se propone nombrar las reglas de conducta en la lección que los estudiantes conocen).

¡Tipo! ¿Disfrutaste haciendo el experimento? Por método experimental usted por propia cuenta Pudieron determinar cómo se debe comportar no solo en clase, sino también en la vida cotidiana. Si tú y yo queremos vivir en paz, si tú y yo queremos tener muchos amigos, si tú y yo no queremos destruir nuestro buen humor, debemos recordar nuestra conclusión: "Al romper las reglas, destruimos la luz". sentimientos hacia nosotros por parte de la otra persona. Estamos perdiendo amigos. Empezamos a ofendernos, a llorar, a sufrir. Y todo simplemente porque nosotros mismos no respetamos las reglas establecidas en la sociedad”.

La violación de las reglas lleva a todo el mundo de las relaciones humanas al estado que usted mismo llamó. Y usted mismo dijo que estos son sentimientos oscuros y feos, que destruyen las relaciones de las personas.

Al despedirme hoy de ti, me gustaría desear que recuerdes siempre que tu buen humor depende únicamente de si sabes seguir las reglas.

PAG La lección que se les presenta fue impartida en quinto grado. El mismo desarrollo metodológico fue seguido por una lección en sexto grado. El resultado fue sorprendente. Por primera vez, los niños (esto se reflejó en sus rostros durante la discusión) pensaron que el maestro también es una persona y tiene derecho a sentir. El caso es que durante la discusión es necesario prestar cierta atención. sentimientos del maestro en relación con quienes violen las normas de conducta en el aula.

Los niños, los adolescentes más jóvenes y, a veces, incluso los adolescentes mayores bastante "adultos" suelen dotar a los profesores de epítetos desagradables, etiquetarlos y formar una actitud hacia ellos, que luego se traslada a la materia que enseña el profesor. Pero después de esta lección, los estudiantes descubrieron de repente el motivo de la irritación de los profesores.

Al decir esto, vale la pena señalar que la fuente de la infracción a veces no es un estudiante, sino varias personas, y más de una vez durante la lección. Invite a los estudiantes a pensar si es posible sumar esos sentimientos "oscuros" que ellos mismos nombraron y colocarlos en el corazón de una persona; el maestro está de acuerdo en que esto es exactamente lo que sucede a menudo. Después de esto, haga la pregunta de “relleno”: “¿Es posible pagar el bien con el mal? Los profesores que te enseñan te aportan nuevos conocimientos. ¿Es posible encender sufrimiento y dolor en el alma de una persona pensando sólo en sus deseos y caprichos momentáneos?

Después de esta conversación franca, los niños están listos para discutir las reglas que se deben seguir en clase para no ofender al maestro, para no ponerlo en contra de ellos mismos. La lentitud de las reacciones de los niños ante estas preguntas indica que comenzaron a pensar...

De hecho, no es fácil para los profesores, especialmente los jóvenes, mantener la disciplina. Bajo el ataque de la energía de los niños, algunos abandonan la misión de educador y concentran sus esfuerzos en las funciones docentes, introduciéndose artificialmente en el marco de directrices y recomendaciones. Y esto es precisamente lo que servirá como fuente de agotamiento emocional en el futuro: sin retroalimentación, sin creatividad, sin fuerzas para trabajar. Algunos docentes desarrollan una defensa que destruye muchas de las iniciativas positivas reflejadas en los programas. Y no importa cuánto se les enseñe a los profesores a responder correctamente a las violaciones, teniendo en cuenta las razones de esta misma violación, siguen siendo inherentemente reactivos, porque los propios estudiantes les enseñan a ser reactivos...

Los requisitos modernos para llevar diarios prohíben escribir en ellos comentarios sobre el comportamiento de los estudiantes; los profesores sólo pueden invitar a los padres a consultarlos. Los padres con exceso de trabajo posponen la visita por un período de tiempo indefinido, y en ese mismo momento el niño desarrolla el hábito de comportarse mal. ¿Y es legal trasladar la crianza de un niño de las manos de los profesionales únicamente a las madres, abuelas y padres? Sus métodos son a veces aterradores. Y algunos profesores consideran inaceptable distraerse con la disciplina, ya que ya no hay tiempo suficiente para "ejecutar" el programa. Entonces resulta que un psicólogo puede ayudar a un maestro y su ayuda será efectiva. Basta con estar incluido en el sistema de problemas reales y de gran escala de una escuela moderna.

(a juzgar por la discusión posterior, escribí algo no muy razonable, me emocioné)

¿Para qué sirven las Reglas?

En mi opinión, para proteger a los débiles de los fuertes.

Las reglas determinan lo que es correcto.
Recurren a las Reglas cuando surgen dudas sobre lo que está “bien” y lo que está “mal” en un caso particular determinado. Miramos las Reglas, estábamos convencidos, lo descubrimos.
¿Y si no hubiera reglas?
Entonces tendrá razón el que sea más fuerte (en todos los sentidos de la palabra).

Esto significa que son los débiles los que están interesados ​​en las Reglas, para que sean comprensibles, “transparentes”, para que se cumplan estrictamente. Para que lo protejan de la arbitrariedad.

No veo este interés.
Los débiles no quieren defenderse. Quieren no ser ofendidos, oprimidos o explotados, pero no quieren hacer nada por ello. Esperan una oportunidad. Y luego –cuando las cosas no suceden– empiezan a indignarse. Y luego aullar...
Aullar da miedo. Por animales.

Aceptan trabajar por unos centavos, trabajar honestamente y luego se quejan de que a nadie le importa su vejez.

Aceptan salarios “negros” y luego se sorprenden de la falta de una protección social mínima y del tamaño de la pensión.

Privatizan apartamentos para uno de sus familiares y luego son humillados en su propia casa o incluso arrojados a la calle.

Piden préstamos sin leer los términos del Acuerdo y luego critican a los banqueros bastardos que “estafan a la gente como locos”.

Y así sucesivamente y así sucesivamente y así sucesivamente...
Se opondrán a mí, pero ¿y si no hubiera otra manera? ¿Si no había otro trabajo, no había otro apartamento, no había otra oportunidad de conseguir dinero rápidamente?
Sí. Entiendo. Yo mismo vivo en las mismas condiciones y, a menudo, también me veo obligado a confiar en el azar, en la posición de los planetas, en el buen corazón de los fuertes; no funciona de otra manera.
Después de todo, estoy lejos de ser fuerte...
¡Dios nos salve!

Pero no entiendo en absoluto por qué, en los casos en que no hay, bueno, absolutamente ninguna necesidad, los débiles todavía no se aferran a las Reglas y no utilizan las posibilidades de protección disponibles.
¿No estás acostumbrado?
¿Tienen miedo de maldecirlo?
¿Tienen miedo de que todos les den la espalda?
¿Creen que todas las reglas están escritas en su contra?

No sé.
Veo una cosa: una renuencia generalizada a conocer las Reglas, una renuencia generalizada a cumplirlas, un aullido generalizado de los "ofendidos y oprimidos", pero de hecho, aquellos que simplemente no se molestaron en familiarizarse con las siguientes "condiciones". del juego."

¿La felicidad rusa sigue estando sólo en el Buen Zar?

PD
Durante la discusión surgió una idea interesante: ¡las Reglas no fueron escritas para esclavos!
Leyendo Wikipedia:
"Según Varrón, un esclavo es sólo un "instrumento parlante", una propiedad animada, una bestia de carga (en el lenguaje del derecho romano, res, es decir, una cosa)".
"Las condiciones de vida de un esclavo están determinadas únicamente por la humanidad o el beneficio del dueño del esclavo".
“El esclavo no es sujeto de derecho como individuo, como persona, ni frente a su amo, ni frente a terceros, el esclavo no goza de ninguna protección jurídica como persona independiente. El amo puede tratar a los esclavos en. su propia discreción. El asesinato de un esclavo por el amo es un derecho legal; este último, y por otra persona, se considera un atentado contra la propiedad del amo, y no un delito contra la persona."
“La posición de los esclavos gradualmente, a través de una evolución muy larga, cambió para mejor. Una visión razonable de su propio beneficio económico obligó a los amos a adoptar una actitud ahorrativa hacia los esclavos y mitigar su destino, esto también fue causado por consideraciones de seguridad; los esclavos superaban en número a las clases libres de la población. El cambio de actitud hacia los esclavos se reflejó primero en los preceptos y costumbres religiosos, y luego en las leyes escritas (aunque se puede observar que la ley primero tomó bajo protección a los animales domésticos, y solo luego a los esclavos). "

¿Las Reglas están escritas para usted? Entonces no sois esclavos.

Seguramente todos periódicamente prestamos atención a las personas que nos rodean. Algunas personas llaman la atención por su atractiva apariencia, mientras que otras las hacen girar en busca de una estela de agradable perfume. Pero al mismo tiempo, las personas que destacan entre la multitud reciben una atención completamente diferente. Al mirarlos, inmediatamente queda claro por qué es necesario conocer las reglas de comportamiento en lugares públicos.

El hombre es un ser social. Pasamos mucho tiempo en contacto con otras personas en la calle, en el trabajo, en instituciones educativas y diversos lugares de entretenimiento. Y la información sobre las reglas de comportamiento en la sociedad ayuda a parecer orgánico, no atraer atención innecesaria, no causar rechazo y no provocar diversos incidentes.

Cuando una persona está en sociedad, sus modales inmediatamente se vuelven visibles para los demás. A lo largo de muchos siglos se han formado reglas de conducta en diversos lugares públicos. Su aparición se explica principalmente por el hecho de que la humanidad necesitaba una especie de regulador que garantizara el cumplimiento de una serie de determinados derechos, además de limitar las acciones que pudieran causar daño.

El hombre mismo es una criatura bastante compleja y puede desear cualquier cosa. Pero el camino directo para lograr lo deseado puede resultar perjudicial o desagradable para otros miembros de la sociedad. A menudo sucede que el interés de una persona es completamente contrario a los deseos y aspiraciones de otra. Por supuesto, esto puede generar conflictos y claros malentendidos. Para que una persona tenga un marco que sepa cómo comportarse en cada situación específica, se necesitan ciertas reglas de comportamiento.

En los viejos tiempos, antes de que existieran leyes y todo tipo de reglas escritas, la gente tenía que resolver sus disputas recurriendo al sabio, la persona más venerada de la comunidad. Hoy en día las normas de conducta se enseñan desde la infancia y pasan a formar parte de nosotros.

Ciertas normas de comportamiento permiten a las personas comprender cómo pueden comportarse en determinadas circunstancias y darse cuenta de que determinadas acciones están estrictamente prohibidas. Además, existen algunas reglas que prescriben determinado comportamiento en determinadas situaciones.

De hecho, si esas normas no existieran, la existencia misma de la paz en la sociedad sería imposible. Las personas no podrían convivir entre sí, porque una cierta limitación de la libertad es natural para cada uno de nosotros. La libertad absoluta implica conciencia de la necesidad, incluido el comportamiento correcto.

Establecer límites para el comportamiento de cada individuo ayuda a mantener el orden social. Además, es la observancia de diversas reglas y normas lo que indica la presencia de un alto nivel de cultura en la sociedad y enfatiza la misma cultura en un individuo.

Una persona que se niega a cumplir las normas sociales establecidas provoca rechazo y negatividad entre otros. Pocas personas simplemente quieren comunicarse con él.

La comunicación exitosa depende en gran medida de las reglas de comportamiento. Al fin y al cabo, nos permiten simular el posible desarrollo de acontecimientos en diferentes situaciones. Por ejemplo, al planificar diversas conversaciones y reuniones, se puede esperar que el interlocutor se comporte de acuerdo con las normas sociales establecidas.

Por lo tanto, el comportamiento correcto es muy importante si no quiere "deshonrarse" o ser conocido como un absoluto grosero. Conocer las normas de comportamiento en diversas situaciones de la vida le permitirá seguir siendo siempre una dama o un caballero. Y a veces todos los lectores de “Popular About Health” (niños, adolescentes, adultos e incluso ancianos) deben recordar esas reglas.

Una persona que se comporta correctamente en sociedad puede establecer contactos mucho más fácilmente en una empresa que no le resulta demasiado familiar. El comportamiento correcto ayuda a lograr un entendimiento mutuo y construir excelentes relaciones, tanto en la vida personal como en el trabajo.

Un poco sobre las reglas de comportamiento social.

En principio, todas las reglas del comportamiento social se pueden resumir en una frase: debes tratar a los demás exactamente como quieres que te traten a ti.

Pero intentemos agregar un poco de especificidad. Entonces:

Es importante tener tacto con las personas;

No molestes a los demás con tu comportamiento;

Piense en la seguridad y el sentido común al beber alcohol;

Adherirse a las reglas establecidas para el evento;

Garantizar que sea apropiado que los niños estén presentes en un lugar público;

No violar el espacio personal de otros, etc.

Los adultos deben recordar que es importante enseñar a los niños a comportarse correctamente en lugares públicos literalmente desde la cuna. En este caso, lo primero que debes hacer es cuidarte en casa. Después de todo, es de la familia donde el bebé aprende las ideas básicas sobre las normas de comportamiento en diversas situaciones. Por supuesto, si mamá y papá hablan de cómo comportarse de alguna manera en sociedad, pero en casa prefieren ignorar tales recomendaciones, entonces definitivamente no se deben esperar buenos modales y corrección del niño. La autoridad de los padres y el ejemplo personal son la base de la formación de la personalidad de un niño.

Cómo se comportan los padres frente a otros y en público, así se comportará el niño.

Por lo tanto, las reglas ordinarias de comportamiento en lugares públicos son una ciencia simple que lo ayudará a no sentirse estúpido, no atraer atención desagradable y no causar condena.

En las empresas modernas, los gerentes prestan gran atención a la cultura corporativa, pero en la mayoría de los casos los empleados tratan tales esfuerzos como excentricidades, percibiéndolos más bien como un indicador de salud excesiva e irreprimibilidad del gerente: "Si los jefes no son excéntricos, entonces están enfermos". .”

Esta actitud está en gran medida justificada. Los gerentes, por ejemplo, a menudo no saben exactamente cuál es el estado de los proyectos o cuántos artículos excedentes están atrapados en el almacén. Por lo tanto, la atención prestada a las reglas de conducta corporativa puede parecer inapropiada o inoportuna a los empleados.

Pero el problema que obliga a los directivos a abordar el tema de las normas corporativas es muy grave. Para apreciar la importancia de las reglas, basta señalar: cualquier sistema de gestión se basa en instrucciones que describen las acciones mutuas de los empleados, mientras que los conceptos de "acción" y "comportamiento" no son idénticos. Parecería que para el funcionamiento normal, las instrucciones que regulan lógicamente las acciones son suficientes. Sin embargo, las formas de comportamiento, a diferencia de las acciones productivas, no están particularmente sujetas a la lógica. La emocionalidad inherente a cada uno puede influir en gran medida en el comportamiento.

Un sistema de gestión mal configurado es malo para todos, tanto para los directivos como para los subordinados. Como regla general, en tales situaciones los empleados tienen motivos serios para expresar su descontento. Las instrucciones, es decir, las reglas de trabajo, determinan con qué puede estar insatisfecho el gerente, por ejemplo, resultados de baja calidad, incumplimiento de plazos o conocimiento inexacto de la situación. Y las reglas de comportamiento empresarial regulan las formas de expresar este descontento.

El deseo de estropear el estado de ánimo de los empleados por motivos ajenos al trabajo puede denominarse despotismo emocional. ¡Y aquí es donde queda clara la importancia de las reglas de comportamiento empresarial! Están diseñados para limitar las formas aceptables de comportamiento y así humanizar la atmósfera en el equipo. Las reglas tienen como objetivo limitar la incontinencia emocional de algunos y preservar el sentido de dignidad personal de otros, lo que en última instancia permite que todos los participantes en la relación laboral mantengan el respeto mutuo.

Para ser justos, hay que decir que humanizar las relaciones laborales es una tarea extremadamente difícil, principalmente porque el cambio climático en el equipo se produce lentamente. Pero si los altos directivos de la empresa están interesados ​​en un ambiente saludable, el problema puede resolverse.

La humanización de las relaciones laborales se enfrenta no sólo a la manifestación de la incontinencia emocional de los superiores, sino también a la incomprensión por parte de los subordinados de una actitud correcta y contenida emocionalmente hacia ellos mismos. Érase una vez, mi jefe dijo que la gran mayoría de las personas no están dispuestas a percibir adecuadamente el buen trato hacia sí mismas. Quería decir que los subordinados pueden percibir la buena voluntad y la corrección de un líder como una falta de exigencia, como un motivo de deshonestidad. Si el jefe no grita ni maldice, sus órdenes pueden ser ignoradas y no se le puede tomar en serio a él mismo.

La creación y aplicación de reglas de conducta corporativa logra resultados casi en la dirección opuesta. Por un lado, surge un entorno de trabajo en el que las relaciones amistosas entre los empleados se consideran naturales y, por otro, al mismo tiempo se crean condiciones en las que la presentación de exigencias mutuas se percibe como la norma de unas relaciones profesionales concienzudas. "Nada personal solo negocios".

El gerente está interesado en el uso efectivo del potencial de cada empleado. Para que los empleados puedan trabajar con total dedicación es necesario que tengan ganas de hacerlo. Esto significa que es imposible trabajar productivamente con empleados ofendidos. En las relaciones comerciales puede suceder cualquier cosa; es precisamente para este "cualquier cosa" que se deben crear reglas de comportamiento corporativo.

Felix Schmiedel, director y socio de la consultora Orgo-System

Las personas pueden querer lo que quieran, pero la implementación de sus planes puede dañar a otros miembros de la sociedad. A veces los intereses de unos contradicen los deseos y aspiraciones de otros. Esto provoca conflictos y conduce a malentendidos. Para que las personas sepan cómo comportarse en este tipo de situaciones, es necesario tener reglas de comportamiento establecidas.

En el pasado, cuando no había leyes ni reglas escritas, la gente resolvía sus disputas recurriendo a la persona más sabia de su comunidad. Él, a su vez, los escuchó atentamente y comprendió el problema. Luego aconsejó a los que discutían qué hacer. Los sabios y los ancianos eran respetados y sus instrucciones no estaban en duda.

Las reglas de conducta ayudan a una persona a comprender lo que puede hacer en determinadas circunstancias y lo que tiene estrictamente prohibido hacer. También existen reglas que prescriben ciertos comportamientos.

Sin el correcto funcionamiento de las normas de conducta, la existencia de una sociedad pacífica y la convivencia de las personas es imposible, porque Sin una cierta limitación de la libertad, no se puede ser absolutamente libre. Al establecer límites de comportamiento para cada individuo, se puede lograr el orden social.

Además, el cumplimiento de las reglas de conducta indica un cierto nivel de cultura inherente a una persona en particular. Cuando no cumples con las normas sociales establecidas, tus interlocutores pueden desarrollar una actitud negativa hacia ti y la comunicación estará condenada al fracaso.

Las reglas de comportamiento permiten, hasta cierto punto, simular los resultados de diversas situaciones. Por ejemplo, al planificar una conversación, reunión, etc. Puede contar con el hecho de que su interlocutor, en la mayoría de los casos, se comportará exactamente como sugieren las normas sociales establecidas.

Fuentes:

• ¿Por qué necesitamos ética?

Cualquier actividad humana se basa en la previsión. Pero el pronóstico se basa con mayor frecuencia en la cultura, la matriz de los modelos mentales de comportamiento en la sociedad. Estos modelos determinan el mismo tipo de reacciones de personas pertenecientes al mismo entorno cultural y aseguran su interacción constructiva en todas las manifestaciones de la vida, desde las emociones hasta los avances técnicos.

La cultura de una sociedad particular puede considerarse un sistema de modelos mentales que son comunes a la gran mayoría de los miembros de esa sociedad. En otras palabras, se trata de un conjunto de reglas, relaciones y conceptos establecidos, característicos de personas de una misma mentalidad.

La cultura, en este sentido, es necesaria para facilitar la comprensión y la interacción de los miembros de una sociedad o grupo, sus representantes. Una única cultura común permite comprender a otra y predecir su reacción ante una acción o palabra concreta. Esto facilita la interacción de personas pertenecientes a una misma cultura, que es su rasgo característico común.

La cultura facilita la interacción también porque no todos los casos caen bajo la acción formal de leyes, tratados y reglamentos. Muchos casos no son descritos por ellos, pero, sin embargo, son obvios para personas que pertenecen al mismo estrato cultural o. Lo general es que estas personas se comportarán de la misma manera en aquellos casos que les resulten obvios.

La cultura nos permite establecer comunicaciones no escritas en los negocios, que los abogados llaman “costumbres comerciales”, y en la vida cotidiana, que están prescritas por la etiqueta. Algunas de estas reglas se aprenden literalmente con la leche materna y los representantes de una cultura las dan por sentadas y ni siquiera están estipuladas en ninguna reglamentación especial.

Pero, mientras tanto, para los representantes de otra cultura estas cosas no son obvias y causan sorpresa e incluso rechazo. Por lo tanto, cuando interactúan personas de diferentes culturas, surgen malentendidos y dificultades.

Conocer los conceptos básicos del entorno cultural en el que naciste o vives es la clave que te ayudará a comunicarte con quienes te rodean.

La interacción entre el hombre y el Estado es un tema inmenso. Es bastante obvio que sin el Estado como aparato de gobierno, el caos surge en todas partes. Es absolutamente necesario luchar contra el crimen, resolver conflictos y disputas emergentes y brindar protección contra ataques externos. Pero también puede pasar de ser un aparato de protección a un aparato de opresión y represión; toda la historia de la civilización humana lo confirma; Se sabe que “el poder corrompe y el poder absoluto corrompe absolutamente”.

Es absolutamente necesario que cada ciudadano del Estado, además de sus responsabilidades, tenga derechos. Inalienable, le pertenece desde el momento de su nacimiento. Simplemente porque es un hombre y ciudadano de este estado. Derechos que nadie (incluidos los altos funcionarios) puede quitarle.

¿Por qué es esto necesario? En primer lugar, para que una persona no se sienta como un pequeño e insignificante "engranaje" en una enorme y poderosa máquina estatal, de la que nada depende. Una persona que sabe que tiene derechos inalienables da por sentado que es una persona. No un “engranaje”, no una migaja sin rostro en la misma biomasa sin rostro, sino una persona libre cuyos derechos nadie se atreve a violar o limitar.

Estas personas saben claramente qué y en qué medida el Estado puede exigirles y dónde empiezan la anarquía y la arbitrariedad. Por lo tanto, pueden defender ellos mismos sus derechos violados y ayudar a otros a defender los suyos. No serán indiferentes a los errores y malas acciones de sus superiores, incluso al más alto nivel, pero exigirán su corrección. De esta manera, tal vez, se salve a ellos de la corrupción del poder y a su país de grandes problemas.

Desafortunadamente, todo el curso de la historia rusa tuvo como objetivo reprimir al individuo, amortiguar su autoestima y su iniciativa. Las expresiones que ponen los dientes de punta: “¿Necesitas más que los demás?” o "¡Mantén la cabeza gacha!" hablar elocuentemente sobre esto. La manifestación del “individualismo” se consideraba un acto indigno y merecedor de la condena de la sociedad. ¡Debemos deshacernos de esto decisivamente! Si los ciudadanos rusos toman una posición activa en la vida y están dispuestos a defender resueltamente sus derechos, sin considerarse "engranajes", nuestra sociedad tendrá la oportunidad de mejorar la situación.

Vídeo sobre el tema.

Fuentes:

• ¿Por qué necesitamos gente?

Una persona no siempre recibe una buena educación en la familia, en el jardín de infancia y en la escuela. Pero nunca es demasiado tarde para aprender y puedes inculcarte hábitos saludables incluso en la edad adulta. Si tratas a los demás con respeto, experimentarás lo agradable e interesante que puede ser la comunicación con otras personas.

Instrucciones

Comportarse en sociedad con tranquilidad y libertad, con confianza y autoestima. Para evitar perderse en el centro de atención frente a una gran audiencia, desarrolle su elocuencia y su capacidad de pensar con lógica. De esta manera siempre podrás formular tu pensamiento, incluso sin tener un texto listo ante tus ojos.

Casi todas las personas tienen dentro una “vena” del alma de la sociedad; sólo hay que trabajar en uno mismo. No dude en hacer nuevas amistades, comunicarse con personas interesantes y respetadas. Lea los clásicos y aclamados para ampliar su vocabulario. Esto siempre te ayudará a encontrar temas de conversación con cualquier interlocutor.

No hables mal de la gente, no chismees ni calumnies. Intenta tratar a tu interlocutor como te gustaría que te tratara a ti. Si se encuentra en una empresa desconocida, no viole las reglas allí aceptadas ni las juzgue.

El humor puede ayudarte si te encuentras en una situación difícil y no sabes cómo responder una pregunta. No tengas miedo de admitir que no sabes algo.

Sepa escuchar a su interlocutor, no lo interrumpa. Exprese su opinión sobre este tema más adelante. Si te interrumpen, no le señales a la persona su error, escucha lo que tiene que decir.

Fuentes:

• Sobre la capacidad de comportarse en sociedad.
• cómo comportarse en sociedad

El cumplimiento de las leyes estatales es una de las garantías del orden en la sociedad. La presencia de un poder que garantice la implementación incondicional de todas las normas legislativas es también un aspecto importante de la existencia normal del país.

La legislación del país garantiza la protección de los derechos y. Existen sistemas para gestionar y monitorear el bienestar y la seguridad de diferentes países, lo cual está determinado por los acontecimientos históricos del desarrollo de los estados.

En su mayor parte, las leyes afectan directa o indirectamente la vida de una persona, brindándole la oportunidad de trabajar y vivir normalmente, al tiempo que restringen mínimamente su libertad.

Se reglamentan sectores específicos de actividades especialmente dirigidas a determinados segmentos de la población. Esto es más bien una excepción a la regla.

Principios generales del impacto de las leyes.

Todas las disposiciones de las normas y leyes establecidas por el Estado están sujetas a reglas generales, cuyo cumplimiento es muy importante.

1. Protección de las minorías en varios niveles, distribución justa de derechos y responsabilidades independientemente de su rango, rango o posición en la sociedad.
2. La capacidad de tomar decisiones independientes y defender el propio punto de vista en el marco de las disposiciones generales.
3. Limitación de actos malintencionados, imposición de sanciones en caso de desviación de las normas.
4. El predominio de los intereses públicos respetando las necesidades personales.
5. Hacer ajustes significativos en el comportamiento de las personas.
6. La creación de normas y cambios en las reglas sólo están permitidos por un grupo de legisladores, independientemente de las circunstancias; la aprobación de los documentos la llevan a cabo los líderes elegidos por el pueblo del país.
7. Los actos adoptados hacen triunfar la idea nacional generalmente aceptada, cuya implementación mejora el bienestar de toda la sociedad.

Posibles problemas en ausencia de un marco legislativo

Si por alguna razón la sociedad no cumple con las reglas generales y no existe una autoridad supervisora, entonces todas las relaciones pueden convertirse en un caos. Es necesario saber que en este caso el Estado y el pueblo reciben:

1. Falta de seguridad para los ciudadanos y toda la comunidad.
2. El predominio del derecho de la fuerza, que no obedece a la razón.
3. Juerga y violencia.
4. Crear el terreno para fortalecer las ideas nacionalistas que conducen al genocidio.
5. Crecimiento de sentimientos antidemocráticos.
6. Un sesgo hacia el cumplimiento de leyes no escritas, que difieren en diferentes segmentos de la población.
7. Anarquía y pérdida de integridad ciudadana.
8. Cambio incontrolado de poder según el principio: “el que es más fuerte tiene razón”.

Para prevenir situaciones de anarquía, el Estado cuenta con fuerzas de seguridad diseñadas para garantizar el orden.

Vídeo sobre el tema.