Aleksina Elena Yurievna,
profesor de historia de la más alta categoría
Gimnasio MBOU No. 2 de la ciudad de Georgievsk,
Maestro en Historia, Héroe del Trabajo del Territorio de Stavropol.
Lección sobre historia rusa en décimo grado.
Sujeto. El ascenso del imperio noble bajo Catalina II
El propósito de la lección:
Identificar y mostrar con ejemplos específicos que las tendencias de desarrollo de Rusia durante el período de los golpes palaciegos se profundizaron aún más durante el reinado de Catalina.II;
descubrir la esencia de la política del "absolutismo ilustrado", formular ideas sobre aquellas realidades de la realidad rusa que no correspondían a los ideales del Siglo de las Luces, Profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre el papel del levantamiento de E.I. Pugachev en la historia rusa;
Continuar desarrollando las habilidades de los estudiantes para trabajar con un mapa, analizar y contribuir al desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes de décimo grado en el proceso de discusión de problemas discutibles;
Fomentar una actitud respetuosa hacia el pasado histórico de Rusia.
Mínimo conceptual:
“absolutismo ilustrado”, Comisión Legislativa, “Institución sobre las provincias”.
Eventos importantes:
1762-1796 – El reinado de CatalinaII.
1767 – convocatoria de la Comisión Estatutaria.
1775 – Se publicó la “Institución sobre Gobernaciones”.
1773-1775 – levantamiento bajo el liderazgo de E. Pugachev.
1785 – “Carta concedida a la nobleza”, “Carta concedida a las ciudades”.
Equipo de lección:
Mapa "Imperio ruso enXVIIIsiglo", libro de texto de A.N. Sakharova, A.N. Bojánov “Historia de Rusia.XVII – XIXsiglo", versión informática de la "Enciclopedia de la historia rusa", retratos de figuras destacadas de la época de CatalinaII, una exposición de literatura sobre Catalina la Grande.
Plan de estudios:
1. Personalidad de CatalinaII
II.
Durante las clases:
Organizar el tiempo. Revisando la tarea.
Planteamiento de la tarea problemática.
Etapa de búsqueda de problemas.
Resolver una tarea problemática.
Momento reflexivo. Resumiendo la lección.
Tarea.
Su reinado es uno de los más notables de la historia de Rusia; y sus lados oscuros y luminosos tuvieron una tremenda influencia en los acontecimientos posteriores, especialmente en el desarrollo mental y cultural del país...
diccionario enciclopédico
Ed. Brockhaus y Efron
Durante las tres décadas del reinado de Catalina II su imagen se convirtió en un símbolo del poder de Rusia...
N.Ya. Eidelman
I
Comprobando la tarea:
1. Trabajar con fechas.
Alinear fechas y eventos
A) 1762
B) 1725-1727
B) 1741-1761
D) 1730-1740
D) 1761-1762
E) 1735-1739
G) 1757-1762
1) La participación de Rusia en la Guerra de los Siete Años
2) El reinado de Anna Ioannovna
3) Manifiesto sobre la libertad de la nobleza
4) Guerra ruso-turca
5) Reinado de PedroIII
6) Años del reinado de Isabel Petrovna.
7) el reinado de CatalinaI.
2. Encuesta frontal:
¿Por qué el período de la historia que siguió a los años del reinado de Pedro?I, llamada la era de los golpes palaciegos?
Destacar las etapas de los golpes palaciegos.
¿Qué significa el concepto de “bironovismo”?
¿Cuáles son las razones de los golpes palaciegos?
3. Tareas individuales:
Compara los períodos del reinado de Catalina.I, Anna Ioannovna, Elizaveta Petrovna, PetraIIIsegún los criterios que sugieres.
Compare la posición nacional e internacional de Rusia al final del reinado de Pedro.I y en 1762.
Cuéntanos sobre el curso de la Guerra de los Siete Años. ¿Por qué el ejército ruso pudo derrotar al ejército prusiano?
Comprobación de crucigramas completados.
Luego, los estudiantes escriben el tema de la lección y, junto con el maestro, formulan los objetivos de la lección.
II
-?- Tarea problemática.
catalina IISiguió una política de "absolutismo ilustrado", al mismo tiempo, la servidumbre se fortaleció aún más. ¿Por qué las ideas progresistas de la Ilustración no condujeron a la abolición de la servidumbre en Rusia?
III
1. Personalidad de Catalina II . La política del "absolutismo ilustrado".
Los estudiantes se familiarizan con las características de Catherine.IISegún la "Enciclopedia de la historia rusa", trabaje con el texto del libro de texto en las páginas 179-183, saque sus conclusiones. Luego el profesor explica la esencia de la política del “absolutismo ilustrado”, los alumnos toman notas en sus cuadernos.
Maestro:
- ?-
1. ¿Qué es la Ilustración? Recuerde las principales conclusiones de esta ideología.
2. ¿Qué filósofos de la Ilustración conoces?
"Absolutismo ilustrado" -
- una cierta etapa en el desarrollo de una monarquía absoluta, que cumplió con su deber para con la sociedad y llevó a cabo la modernización de sus estados, basándose en las ideas de los filósofos de la Ilustración.
Una forma de cambiar las formas externas de vida social preservando los fundamentos básicos del feudalismo. Se trata de un fenómeno paneuropeo (Prusia - FriedrichII, Austria – JoséII, Suecia – GustavoIII).
Las actividades de los reformadores en el trono incluyeron:
A - patrocinio de la industria nacional,
B – creación de condiciones favorables para el desarrollo de la agricultura y el crecimiento del comercio interior y exterior,
B – mejora del sistema tributario,
G – estructura administrativo-territorial,
D – codificación de leyes,
E – fomentar el desarrollo de la ciencia y la educación.
Donde se implementaron todas estas medidas, se crearon las condiciones para un desarrollo progresivo. En RusiaXVIIIDurante siglos, las reformas fueron necesarias, pero, según la mayoría de los científicos, no pudieron llevarse a cabo con éxito.
-?- ¿Por qué crees?
(Los estudiantes responden que Catalina llegó al poder gracias al apoyo de la nobleza y la guardia, por lo que no pudo llevar a cabo reformas que estuvieran reñidas con los intereses de la nobleza).
Hay diferentes valoraciones de la política de Catalina.II:
Enfoque tradicional: La política del “absolutismo ilustrado” es una política pro-noble que se llevó a cabo para evitar el crecimiento de una explosión social. No es casualidad que, al no justificarse, la política de Catalina se volviera conservadora y reaccionaria.
UN. Sájarov : la política de “absolutismo ilustrado” fue un reflejo de las aspiraciones reales de CatalinaIIgobernar de acuerdo con las leyes. Buscó cultivar las ideas de la Ilustración y el humanismo en suelo ruso y reflejó los intereses no solo de la clase dominante. Esto fue causado por la creciente influencia de los comerciantes, las ciudades y la necesidad de tener en cuenta sus intereses. Los planes de Catalina fracasaron debido al conservadurismo de la nobleza rusa y su resistencia.
Kamensky, Omelchenko: La política de Catalina.IICiertamente pro-noble, pero Catalina también tuvo en cuenta el cambio de posición de las ciudades.
Varios historiadores creen que las condiciones naturales y climáticas crearon una situación extremadamente desfavorable en el país para el desarrollo de la agricultura. Por lo tanto, en Rusia se formó un tipo de Estado inusual en Europa con palancas muy estrictas del mecanismo estatal. Esto creó un duro régimen de servidumbre, y CatalinaIINo podía ignorar esta realidad.
Para que usted pueda decidir su punto de vista, es necesario considerar las principales direcciones de la política de Catalina.II.
2. Orientación liberal y autocrática de la política de Catalina II .
La clase se divide en dos grupos. Según el texto del libro de texto en las páginas 183-186, 190-194, un grupo completa la columna "Tendencias liberales" en la tabla, el otro, "Tendencias autocráticas". Luego se discute el material estudiado y los estudiantes completan la segunda columna de la tabla. Los estudiantes sacan conclusiones.
La tabla terminada puede verse así:
Direcciónactividades
Tendencias liberales
Tendencias autocráticas
1. Economía
Se declaró la libertad para la producción de calicó.
Se permitió la libre exportación de cereales al extranjero.
Decretos sobre la libertad de producción artesanal en las ciudades. Cualquiera podría abrir empresas de tejido.
Desde la década de 1770 a cualquier persona se le permitía fundar una empresa en cualquier rama de la industria.
Las pequeñas pesquerías estaban exentas de derechos.
Se crearon condiciones favorables para la fabricación en el país y en las zonas rurales.
El gobierno permitió que el campesinado y los artesanos urbanos se unieran al amplio flujo industrial, pesquero y comercial.
2. Gestión
1775 – La reforma de la ciudad introdujo la elección de un magistrado y un tribunal de conciencia.
1785 – los nobles obtuvieron el derecho al autogobierno, lo que quedó reflejado en la Carta.
1785 - La "Carta de las Ciudades" consagró el derecho de todos los residentes a elegir un ayuntamiento.
Se ha reforzado el control sobre los funcionarios.
El Senado recuperó sus funciones anteriores.
1763 – Se abolió el hetmanato en la margen izquierda de Ucrania.
1775 – reforma del gobierno local, se crearon 50 provincias. El jefe del gobierno provincial es el gobernador. Por primera vez en Rusia se creó un sistema judicial de clases unificado.
3. Legislación
1767: convocatoria de la Comisión Estatutaria, en la que estuvieron representados los nobles, los campesinos estatales, los pueblos del Volga: tártaros y bashkires, el Senado, el Sínodo y los colegios.
En relación con la guerra con Turquía, las actividades de la Comisión fueron suspendidas y nunca más se reanudaron.
La Comisión no desarrolló un nuevo Código.
1775 – Se introdujo la legislación de toda Rusia en el Don.
4. Actividades editoriales
Facilitar la censura.
Finales de la década de 1760 y principios de la de 1770. – han aparecido nuevas ediciones
La revista “Truten” N.I. está cerrada. Novikova.
5. Cuestión campesina
Un decreto de 1765 permitió enviar a los campesinos a realizar trabajos forzados en Siberia. La duración de los trabajos forzados podría ser fijada por el propio terrateniente.
Los campesinos fueron privados del derecho a quejarse de su terrateniente. Tales intentos se castigaban con el exilio a trabajos forzados.
1763 - Catalina asignó a los propios campesinos todos los costos asociados con el mantenimiento de los equipos militares enviados para pacificar los levantamientos campesinos.
1783 - En Ucrania se prohibió la transferencia de campesinos de un propietario a otro.
1785 - La "Carta de la Nobleza" aseguró todos los privilegios de los nobles, incluido el derecho de propiedad de la tierra y de los campesinos.
3. “¿Es la revuelta rusa insensata y despiadada?”
Un signo de interrogación en la redacción de una pregunta permite el debate en clase. Después de estudiar el tema en las páginas 186-190, se organiza el trabajo con el mapa. Después de esto, los estudiantes responden las preguntas:
¿En qué se diferencia el levantamiento de Pugachev de todos los levantamientos populares anteriores en Rusia?
¿Cómo afectó este motín al destino de Rusia?
¿Ha habido algún cambio en el sistema político del Imperio Ruso?
¿Fue realmente inútil?
Todas las respuestas de los estudiantes se resumen y cada estudiante saca una conclusión en un cuaderno.
IV
Resolver una situación problemática.
El profesor resume el trabajo de los estudiantes en la lección y da las calificaciones.
V
Momento de reflexión: los estudiantes comparten sus impresiones de la lección, notan lo que los sorprendió, lo que fue especialmente memorable e impresionado.
VI
D/z:
§ 16, c. 1-8, página 194
Tarea principal: preparar mensajes y presentaciones sobre grandes comandantes.XVIIIsiglo: A.V. Suvorov, P.A. Rumyantsev, F.F. Ushakov, G.A. Potemkin.
El golpe palaciego de 1762 llevó al trono a la esposa de Pedro III, Catalina II, de soltera princesa de Zerbst. Catalina, educada y sabia, logró conquistar no solo a sus seres queridos, sino también a monarcas, diplomáticos y científicos extranjeros. Al llegar al poder como resultado de un golpe palaciego, Catalina II se vio obligada a seguir una política flexible, teniendo en cuenta la opinión pública y los intereses de los nobles. Se enfrentó a la tarea más difícil de fortalecer el régimen de poder personal y aumentar su autoridad. El reinado de Catalina se llama el período. absolutismo ilustrado, es decir, un período en el que el poder supremo se fortaleció mediante el uso de ideas avanzadas y, además, buscó corregir los restos bárbaros del sistema feudal. Catalina II quería llevar al país por el camino del progreso europeo. Una clara confirmación de esto es "Orden" La comisión establecida, convocada bajo la influencia de las ideas de los ilustradores franceses, para desarrollar reformas que supuestamente aliviarían la tensión social y fortalecerían la base de la autocracia. En "Nakaz", escrito en 1765-1767, la emperatriz expresó sus pensamientos sobre la difusión de la educación, la erradicación de la anarquía, la crueldad, el despotismo y el aumento del bienestar del pueblo. El documento fundamentó la “naturalidad” de la autocracia ilimitada en Rusia y la desigualdad social. Se suponía que la “Orden” serviría de guía en el trabajo de la comisión que se reunió en julio de 1767 para preparar un nuevo Código. Era una forma temporal especial de atraer representantes de las clases libres para gobernar el estado, pero fue disuelta. Un mayor fortalecimiento del absolutismo requirió la concentración del poder en manos de la emperatriz y máxima restricciones a los poderes del Senado. El 15 de diciembre de 1763, el Senado se dividió en 6 departamentos, dos de los cuales fueron trasladados a Moscú. La fragmentación de las funciones del Senado y su llenado de funcionarios obedientes debilitaron significativamente su importancia. El gobierno empezó abolición de la autonomía de la periferia. El 26 de febrero de 1764 se adoptó un decreto sobre mayor secularización de las propiedades de las iglesias y monasterios y la transferencia de sus campesinos a la categoría estatal. En la segunda mitad del siglo XVIII. se ha expandido significativamente legislación de servidumbre. Por un decreto de 1765, a los terratenientes se les permitió enviar a los campesinos infractores a trabajos forzados en Siberia, y por un decreto de 1767, a los campesinos se les prohibió presentar quejas contra los terratenientes. Comenzó el comercio campesino. En 1775, Catalina II ocupó reforma regional: en lugar de provincias, distritos y provincias, se introdujo la división del país en provincias (300-400 mil personas) y distritos (20-30 mil personas). reformas economicas. En 1775 se declaró la libertad de empresa y en 1762 se abolió el monopolio del comercio y la industria. Al pagar la tarifa, los comerciantes podrían quedar libres del impuesto de capitación y de los derechos de reclutamiento. En 1763 se prohibió el libre cambio de moneda de cobre por plata, para no provocar el desarrollo de la inflación. El desarrollo y la reactivación del comercio se vieron facilitados por la aparición de nuevas instituciones de crédito (banco estatal y oficina de préstamos) y la expansión de las operaciones bancarias (la aceptación de depósitos para custodia se introdujo en 1770). Se creó un banco estatal y por primera vez se creó la emisión de papel moneda (billetes). El papel de Rusia en la economía mundial ha aumentado: las telas para navegación rusas comenzaron a exportarse a Inglaterra en grandes cantidades y aumentaron las exportaciones de hierro fundido y hierro a otros países europeos. En 1768, se creó una red de escuelas de la ciudad basada en un sistema de lecciones de clase, comenzaron a abrirse escuelas y se inició el desarrollo sistemático de la educación de las mujeres. La Academia Rusa fue fundada en 1783. En las provincias existían órdenes de caridad pública. Se estaban desarrollando nuevas áreas de la medicina para Rusia. En 1785 se hicieron públicos cartas de concesión a la nobleza y las ciudades. El primero confirmó todos los privilegios que adquirió la nobleza en el siglo XVIII, además, quedó exento de los deberes de servicio público y castigo corporal. La carta completó la formación legal del primer estado y le otorgó amplios derechos, incluido el derecho de autogobierno en asambleas nobles. Los estatutos otorgados a las ciudades incluían la exención de la clase mercantil superior del impuesto de capitación y del servicio militar obligatorio. La población urbana se dividió en seis categorías (cada una con sus propios derechos y responsabilidades). También introdujo el autogobierno de la ciudad. El gobierno de Catalina II continuó la lucha por el acceso de Rusia al Mar Negro. Las aspiraciones de Rusia no convenían a Francia y Turquía. Todo esto condujo a dos largas y sangrientas guerras entre Rusia y Turquía (1768-1774, 1787-1791), de las que Rusia salió victoriosa. El Imperio ruso anexó toda la región del norte del Mar Negro a sus propios territorios. Se abrieron consulados rusos en países sometidos al Imperio Otomano y el gobierno turco garantizó la libertad de culto de la religión cristiana en sus posesiones. Pero lo principal es que Rusia obtuvo acceso al Mar Negro y se libró de la constante amenaza de ataque de los crimeos, detrás de los cuales estaba Turquía.
36. El problema del desarrollo cultural de la URSS en los años 30 del siglo XX..
En la época soviética, era cada vez más difícil para aquellas figuras culturales que no se fueron, pero que no pudieron encontrar un lenguaje común con el gobierno establecido, llegar al espectador, lector y oyente. Los monumentos arquitectónicos fueron destruidos. Al mismo tiempo, se han logrado avances significativos en muchas áreas del desarrollo cultural. Estos incluyen principalmente el ámbito de la educación. Los esfuerzos sistemáticos del Estado soviético llevaron al hecho de que la proporción de población alfabetizada en Rusia creció de manera constante. Hacia los años 30. La escuela soviética se alejó gradualmente de muchas innovaciones revolucionarias que no se habían justificado: se restableció el sistema de clases en clase, las materias excluidas del programa por ser “burguesas” (historia) fueron devueltas al programa, el número de instituciones educativas que participaban en la preparación de personal de ingeniería, técnico, agrícola y docente. En 1936 se creó el Comité de Educación Superior de toda la Unión. La situación en la literatura ha cambiado significativamente. A principios de los años 30. La existencia de círculos y grupos creativos libres llegó a su fin. La Unión de Escritores se ha convertido en un instrumento de control gubernamental total sobre el proceso creativo. Era imposible no ser miembro de la Unión, porque en este caso el escritor se vería privado de la oportunidad de publicar sus obras y, además, podría ser procesado por "parasitismo". Además de la “Unión de Escritores”, se organizaron otras uniones “creativas”: la “Unión de Artistas”, la “Unión de Arquitectos”, la “Unión de Compositores”. En el arte soviético comenzaba un período de uniformidad. Comenzó la persecución de aquellos representantes de la intelectualidad creativa cuyos principios estéticos diferían del "realismo socialista" que se estaba volviendo universalmente vinculante. Los simbolistas, etc., fueron objeto de una andanada de ataques ofensivos. Se les acusó de que su arte no era necesario para el pueblo soviético, de que estaba arraigado en un suelo hostil al socialismo. Entre los "extraterrestres" se encontraban el compositor D. Shostakovich, el escritor B. Pasternak y otros. El llamado "realismo socialista" se convirtió en el estilo definitorio de la literatura, la pintura y otras formas de arte. Este estilo tenía poco en común con el verdadero realismo. No reflejaba la realidad en su forma actual, sino que intentaba hacer pasar por realidad lo que sólo era debe iba a ser desde el punto de vista de la ideología oficial. Se impuso al art la función de educar a la sociedad dentro del marco estrictamente definido de la moral comunista. Entusiasmo laborista, devoción universal a las ideas de Lenin-Stalin, adhesión bolchevique a los principios: así vivían los héroes de las obras de arte oficial de esa época. La realidad era mucho más compleja y en general alejada del ideal proclamado. El limitado marco ideológico del realismo socialista se convirtió en un obstáculo importante para el desarrollo de la literatura soviética. Sin embargo, en los años 30. Aparecieron varias obras importantes que entraron en la historia de la cultura rusa. La figura más importante de la literatura oficial de aquellos años fue Mikhail Aleksandrovich Sholokhov, cuya obra destacada es la novela "Quiet Don". » , que habla de los cosacos del Don durante la Primera Guerra Mundial y la Guerra Civil. Permaneciendo, al menos exteriormente, dentro de los límites del realismo socialista, Sholokhov logró crear una imagen tridimensional de los acontecimientos que tuvieron lugar, para mostrar la tragedia de la hostilidad fratricida entre los cosacos que se desarrolló en el Don en los años posrevolucionarios. . A. N. Tolstoi se convirtió en un clásico de la novela histórica soviética. (“Pedro I”). Los años veinte y treinta fueron el apogeo de la literatura infantil. Varias generaciones de soviéticos crecieron leyendo los libros de K. I. Chukovsky, S. Ya Marshak, A. P. Gaidar, A. L. Barto. A pesar de la dictadura ideológica y el control total, la literatura libre siguió desarrollándose. Bajo la amenaza de la represión, bajo el fuego de la crítica leal, sin esperanza de publicación, los escritores que no querían paralizar su trabajo por el bien de la propaganda estalinista continuaron trabajando. Muchos de ellos nunca vieron publicadas sus obras; esto sucedió después de su muerte. En 1928, perseguido por la crítica soviética, M. A. Bulgakov, sin ninguna esperanza de publicación, comenzó a escribir su mejor novela, "El maestro y Margarita". » . El trabajo en la novela continuó hasta la muerte del escritor en 1940. Esta obra no se publicó hasta 1966. El pináculo del desarrollo de la escultura del realismo socialista fue la composición "Trabajadora y campesina colectiva" de Vera Ignatievna Mukhina. El constructivismo sigue siendo protagonista en la arquitectura en 1930. Se creó el mausoleo de Lenin. El cine se está desarrollando rápidamente. La década de 1930 resultó difícil para la ciencia rusa. Por un lado, se lanzan programas de investigación a gran escala, se crean nuevos institutos de investigación y, al mismo tiempo, se elimina la autonomía de la Academia de Ciencias en muchas áreas de investigación prometedoras (por ejemplo, genética, cibernética); estuvieron congelados durante muchos años debido a la arbitrariedad de funcionarios incompetentes del partido.
Introducción
La importancia y el valor de las acciones del soberano son conceptos relativos; la valoración de las actividades de Catalina II provocó un acalorado debate entre los historiadores. En su opinión, la ilustración y el despotismo resultaron estar indisolublemente ligados. Después del reinado de Pedro I, sólo Catalina II provocó tal controversia. Interesado en opiniones tan controvertidas, elegí el tema "El Noble Imperio de Catalina II" como tema del ensayo y, basándose en mi propio conocimiento e información de otras fuentes, me propuse considerar las razones, eventos y personajes clave asociados con el reinado de Catalina II; Analizar la esencia y el contenido del “absolutismo ilustrado”, la política interna de la Emperatriz.
Ekaterina Alekseevna se encontró en el trono ruso sin tener derecho a hacerlo. Aprovechando que su marido Pedro III era conocido como un juerguista y actuaba en detrimento de los intereses estatales, Catalina II (Augusta-Sofía-Frederica de Anhalt-Zerbst) reclamó el trono ruso y pronto llevó a cabo una descarada toma del poder con la ayuda de los guardias. Esta noticia causó una fuerte impresión negativa en la sociedad. Hubo rumores sobre Catalina como una reina "falsa", de hecho, autoproclamada. El clero también se opuso a Catalina II, que no pudo aceptar la secularización de la propiedad de la iglesia.
Pero al ser una mujer con un talento natural, aunque ambiciosa, que poseía una voluntad obstinada y una rara capacidad para comprender a las personas e influir en ellas, Catalina II relativamente pronto dominó por completo la posición y firmemente "se atrincheró en el trono".
1. “Absolutismo ilustrado”
Los dos o tres primeros años del reinado de Catalina II merecen una consideración especial por dos motivos: durante estos años la emperatriz recogió los “escombros” dejados por reinados anteriores, y por otro lado, en estos mismos años se inició el inicio de un nuevo reinado. Surgió una política llamada “absolutismo ilustrado”.
Ya en esta época Catalina II comenzaba a emerger, por un lado, como una reina autocrática que no quería compartir su poder con nadie, y por otro, como una gobernante razonable e ilustrada que entendía que era imposible gobernar. el país utilizando métodos antiguos. El nuevo gobierno, encabezado por Catalina, sólo tuvo en cuenta los buenos ejemplos de sus predecesores, pero dirigió el Estado según su propio programa. Y un lugar importante en este programa lo ocuparon no solo las tareas que surgieron de las necesidades prácticas de la época (fortalecer el poder del imperio, fortalecer el sistema estatal y las posiciones de la nobleza en él, etc.), sino también las teorías abstractas. , adoptado por la emperatriz principalmente de la literatura francesa: Voltaire, Diderot, Montesquieu, Delembert.
El Siglo de las Luces llegaba a Europa con su creencia en el papel beneficioso de la razón y la ciencia para la prosperidad de la humanidad, con la crítica y destrucción de algunas de las instituciones feudales y fundaciones eclesiásticas más antiguas. Todas las esperanzas estaban puestas en monarcas educados e ilustrados, cuyo significado debía residir en el bien de sus súbditos y en la transformación de la vida social hacia principios nuevos y razonables.
El concepto de estado de derecho y sociedad civil, el derecho humano a la vida, la propiedad privada y las libertades personales se generalizó cada vez más. Catalina II fue completamente un hombre de su tiempo. A diferencia de sus predecesoras, comprendió perfectamente la inevitabilidad de los cambios venideros, teniendo en cuenta las nuevas realidades históricas. Catalina justificó las ideas del absolutismo ilustrado en los escritos de los ilustradores occidentales. Ella es una gobernante autocrática inteligente, educada y de mente abierta que, en su opinión, es capaz de mantenerse al día y llevar gradualmente al país hacia el camino de la civilización moderna.
Catalina II imaginó las tareas del “monarca ilustrado” de la siguiente manera: “1. Es necesario educar a la nación que se quiere gobernar. 2. Es necesario introducir el buen orden en el estado, apoyar a la sociedad y obligarla a cumplir las leyes. 3. Es necesario establecer una fuerza policial buena y precisa en el estado. 4. Es necesario promover el florecimiento del Estado y hacerlo abundante. 5. Es necesario hacer que el Estado sea formidable en sí mismo e inspire respeto entre sus vecinos”. Esto significaba que Rusia necesitaba nuevas leyes modernas, vinculantes para toda la población del país, para todas las clases, y el gobierno del país debía ser razonable y flexible. Es necesario erradicar la corrupción y la malversación de fondos. Y lo más importante, Catalina II era consciente de que el sistema de servidumbre y trabajo forzoso en la industria era perjudicial para el país y era una de las razones de su atraso y buscaba construir una monarquía autocrática legal. En este sentido, es la primera gobernante rusa que planteó ante la sociedad la cuestión de limitar la servidumbre.
Los primeros pasos de Catalina II se convirtieron en los pasos típicos de una reina noble. Catalina II prestó gran atención a mejorar la legislación. Las reformas de 1763 cambiaron el papel del Senado en el sistema de gobierno. Se convirtió en órgano de control y máxima autoridad judicial, mientras perdió la iniciativa legislativa, que pasó a la emperatriz. Por decreto de la emperatriz, la máxima autoridad se dividió en seis departamentos. Según el manifiesto, la jurisdicción de cuatro departamentos de San Petersburgo incluía, respectivamente, cuestiones de política interior y exterior; procedimientos judiciales; administración de la periferia (Pequeña Rusia, provincias bálticas, Finlandia), educación, medicina; asuntos del ministerio militar y naval.
Los departamentos quinto y sexto de Moscú estaban a cargo de la administración de los asuntos gubernamentales actuales y las cuestiones judiciales. Se colocó un fiscal jefe al frente de cada departamento.
Todos los departamentos del Senado fueron reconocidos como iguales en estatus y dignidad. El trabajo de cada uno de ellos estaba claramente regulado por el estatuto. Según él, todos los asuntos se decidieron por unanimidad y sólo en caso de desacuerdo se trasladaron a la junta general.
La división del Senado en departamentos trajo grandes beneficios empresariales. Se logró el objetivo principal de la reforma: acelerar el trabajo de oficina.
Es digno de mención que en el manifiesto de diciembre de 1763, Catalina II señaló acertadamente: “El bienestar de todo Estado se basa en la paz interna y el bienestar de sus habitantes”, “pero esto no puede lograrse a menos que sea mediante el buen establecimiento de la reglamentos internos de todos los gobiernos estatales y judiciales”.
Catalina llevó a cabo la secularización de las tierras de la iglesia en 1764. En ese momento, la Iglesia Ortodoxa Rusa controlaba una enorme cantidad de tierra, en la que vivían alrededor de un millón de siervos. Las tierras a menudo estaban mal cultivadas, había malestar campesino y, lo más importante, estas tierras quedaron excluidas de la facturación económica del país.
Al encontrarse en una situación extremadamente difícil debido a la devastación económica, Catalina consideró necesario poner estas tierras en circulación. Fueron retirados de la propiedad de la iglesia y trasladados al departamento de la junta de economía. Los campesinos fueron llamados económicos, mientras que aquellos que poseían parte de su propia tierra se quedaron con esta tierra, lo que, según los investigadores, condujo instantáneamente a una disminución en el número de disturbios en estas tierras. Es decir, de hecho, estos campesinos pasaron a ser propiedad del estado.
Catalina II tuvo la oportunidad de "limpiar" otro obstáculo que le dejó como legado Elizaveta Petrovna, quien en 1752 publicó un manifiesto sobre la realización de agrimensura en el país. Con el Manifiesto de 1765, Catalina se negó a controlar los derechos de propiedad de la tierra y se guió por el principio de dejar a los terratenientes las tierras que poseían en 1765. Así, todas las tierras previamente confiscadas al tesoro, a los señores y a los vecinos fueron transferidas a propietarios de tierras para uso gratuito. Memoirista Sólo en el siglo XVIII. Alrededor de 50 millones de desiatinas de tierra terminaron en manos de terratenientes, sobre los cuales no tenían derechos legales. El Manifiesto de 1765 marcó una nueva etapa en la agrimensura, acelerando significativamente su implementación.
Al mismo tiempo, también hubo innovaciones cualitativas en la política de Catalina II, que objetiva y razonablemente nos permiten caracterizar su época como un período de "absolutismo ilustrado".
Durante 1762-1764. Se abolieron los monopolios sobre el comercio de resina, así como sobre la producción de papel tapiz, pan de oro y plata. Además, comenzaron a abrirse fábricas de azúcar en todo el país y se declaró la libertad de pesca y tabaco.
La Gran Emperatriz realizó cambios significativos en los ámbitos de la educación, la ilustración y la cultura. El Decreto de 1783 sobre la “impresión libre” fue de gran importancia para la educación y la cultura. Por primera vez, los particulares podían poseer imprentas. En 1786, se aprobó la "Carta de las Escuelas Públicas", según la cual se crearon instituciones educativas de cuatro clases en cada ciudad provincial. Durante el reinado de Catalina II, en 1764 se inauguró el Instituto Smolny de Doncellas Nobles y en 1765 el Instituto Alejandro. Se trataba de un nuevo tipo de instituciones educativas para mujeres. Para Rusia, este importante paso fue de gran importancia.
En 1783 se creó la Academia Rusa de Ciencias. Catalina II sentó las bases del museo más grande del mundo: el Hermitage. La emperatriz con una educación integral publicó la revista satírica "Todo y todo", escribió obras de teatro y otras obras literarias.
Como resultado de la reforma educativa en Rusia durante el reinado de Catalina II, se creó un sistema de educación secundaria y, a finales de siglo, había 550 instituciones educativas en Rusia con un número total de 60 a 70 mil personas.
2. Comisión acumulada
Ha llegado el momento de implementar reformas a gran escala en el espíritu de las ideas. Se suponía que la comisión desarrollaría un nuevo conjunto de leyes del Imperio Ruso para reemplazar el "Código Conciliar" de 1649, que tendría en cuenta nuevos decretos y manifiestos y reflejaría la vida cambiante del país. Para elaborar un nuevo Código, la Emperatriz permitió que se ampliara el círculo de representantes de la comisión y decidió convocar a diputados de diferentes clases y diferentes lugares de Rusia. Este hecho en sí fue de gran importancia para la Rusia autocrática. La mayoría de ellos eran representantes de ciudades, quedando en segundo lugar la nobleza. Los campesinos estatales, los pueblos del Volga de Rusia, los tártaros y los bashkires enviaron a sus representantes electos. Además, asistieron diputados del Senado, del Sínodo y de los colegios. A los nobles se les otorgó el derecho a elegir diputados (un diputado cada uno por el condado), gente del pueblo (un diputado cada uno de la ciudad), campesinos estatales y económicos (un diputado cada uno de la provincia en elecciones de tres etapas: cementerio - condado - provincia). , "extranjeros" asentados (también un diputado cada uno). Así, sólo los siervos, que constituían la mayoría de la población del país, y el clero fueron privados del derecho a elegir diputados. Como resultado, en los trabajos de la comisión participaron 572 diputados de diversos territorios y clases. En dos años, Catalina redactó un programa para su reinado y lo propuso a la comisión en forma de "Instrucción", en la que fundamentaba los principios básicos de la política del absolutismo ilustrado. Como punto de partida, los “Nakaz” declararon solemnemente la idea de la necesidad de ver a los “ciudadanos de Rusia” “protegidos por las leyes” y proclamaron la igualdad de todos ante estas leyes. En él se destacan los conceptos de “bondad” y “honestidad”. Para aquella época era un documento maravilloso. Catalina demostró en él que no en vano estudió las obras de los ilustradores franceses. El Mandato se basa principalmente en los escritos de Montesquieu. “La libertad es el derecho a hacer todo lo que las leyes permitan. Rusia”, proclamó solemnemente, “es una potencia europea”, reconociendo así que Rusia debe seguir los modelos de desarrollo social europeo. Por supuesto, esto no afectó los fundamentos de la autocracia y la servidumbre. No es casualidad que la “Orden” contenga las palabras: “El Soberano es autocrático”. En repetidas ocasiones y en el futuro, Catalina II defendió la autocracia. Ella creía que en un país tan grande como Rusia, sólo es posible un gobierno fuerte y centralizado, capaz de proteger al país y protegerlo del colapso. Catalina II prohibió firmar, como antes, "esclavo" y "sirviente" en los documentos que le dirigían tanto funcionarios del gobierno como particulares. A primera vista se trataba de un hecho insignificante. Pero demostró que la “era de la Ilustración” también tuvo un impacto en nuestra Patria. Un golpe para la nobleza rusa fueron las palabras de la emperatriz sobre la necesidad de que "los ricos opriman a los que tienen menos riqueza" (es decir, los ricos perdonen a los pobres) y, a pesar de las insistentes demandas de la aristocracia, ella no quiso escriba en un decreto sobre la división de todas las tierras pobladas de propiedad estatal entre los propietarios. Preservó la clase de los campesinos estatales, limitándose a las donaciones de los “habitantes rurales libres” a los propietarios privados. Además, guiado por los principios de la Ilustración francesa, el autor de "Nakaz" volvió nuevamente a la cuestión campesina y se pronunció en principio contra la servidumbre, ya que contradice la "ley natural", pero no presentó demandas de liberación. de “esclavos”. La Emperatriz recomendó a los terratenientes que impusieran impuestos y derechos a los campesinos de tal manera que no causaran daños a sus granjas y no condujeran a la ruina del estado en su conjunto. El trabajo de la comisión duró desde 1767 hasta 1768. Sus actividades no dieron resultados significativos. Además, no cumplió con la tarea principal para la que fue convocado: el Código no fue elaborado. Los diputados no pudieron encontrar un lenguaje común sobre los temas bajo consideración. La discusión de la cuestión campesina generó serios desacuerdos entre los diputados. Los representantes de la nobleza no podían permitir que sus derechos se limitaran a los campesinos. La emperatriz estaba desilusionada con el trabajo de la Comisión y en 1768, con el pretexto de la guerra con Turquía, la Comisión fue disuelta. Pero los principios del "absolutismo ilustrado" proclamados en el "Nakaz" se plasmaron en las actividades legislativas de Catalina II. Ya en 1762-1763. Se emitieron decretos que asestaron un golpe al sistema de monopolios en el comercio y la industria. De particular importancia fue el decreto del 23 de octubre de 1763, que ordenaba que “de ahora en adelante, todo aquel que desee rangos, fábricas y fábricas diferentes... deberá construir y multiplicarse”. 17 de abril de 1767 Se declara la libertad de comercios urbanos. El principio de la libre industria fue proclamado solemnemente en el manifiesto del 17 de marzo de 1775: se abolieron los impuestos estatales sobre las empresas industriales, todos recibieron el derecho "de establecer molinos de todo tipo y de producir en ellos todo tipo de artesanías sin otros permisos ni órdenes". .” Por otro lado, bajo Catalina II, la nobleza logró poderes casi ilimitados sobre sus siervos. En 1765, la emperatriz permitió a los terratenientes exiliar a los siervos a Siberia para realizar trabajos forzados por su propia voluntad. Finalmente, en agosto de 1767, se emitió un decreto que declaraba delito de Estado cualquier denuncia de los campesinos contra sus terratenientes y ordenaba que quienes compilaran y presentaran denuncias fueran severamente castigados. Así, el noble se convirtió en un juez soberano y sus acciones en relación con los campesinos no estaban sujetas al control de las autoridades, los tribunales y la administración estatales. Los historiadores todavía discuten y no pueden responder por qué la emperatriz confió la redacción del Código a diputados electos y no a funcionarios que supieron afrontar bien este tema. Tal decisión de Catalina parece tanto más extraña cuanto que enfatizó repetidamente el enorme papel de la elaboración de leyes y la legislación tanto en su vida personal como en la vida del país. El reinado de Catalina II finalmente hizo que la vida en el país fuera estable y tranquila. Sin embargo, el gobierno no logró eliminar o al menos debilitar las graves contradicciones que existían entre la nobleza y los comerciantes, la nobleza y los siervos. absolutismo ilustrado Ekaterina Pugacheva 3. Guerra campesina dirigida por Pugachev
La lentitud en la resolución de algunas cuestiones fundamentales en la vida del país, principalmente la cuestión campesina, llevó a que el pueblo intentara decidir su propio destino. Esto se manifestó en 1773-1775. en la poderosa Guerra Campesina, un levantamiento popular de los cosacos de Yaik, liderado por E.I. Pugacheva. La esencia de este choque a gran escala se redujo al esquema de la lucha de clases: los campesinos siervos se rebelaron contra los terratenientes feudales. Después de un año y medio de victorias y derrotas, el 8 de septiembre de 1774 El señor Pugachev fue capturado y pronto entregado a las autoridades. El 10 de enero de 1775, en la plaza Bolotnaya de Moscú, Emelyan y sus asociados fueron ejecutados. Para entonces, todos los focos del levantamiento habían sido suprimidos. El poderoso levantamiento popular liderado por Pugachev tuvo varias consecuencias importantes para Rusia. El levantamiento reunió a las clases altas de Rusia, principalmente a la nobleza, con las autoridades. La nobleza vio su salvación de tales shocks futuros en el fortalecimiento del gobierno central, el estado autocrático. La indignación de las masas populares mostró cuán peligrosas eran para Rusia en ese momento las ideas liberales de la emperatriz ilustrada sobre el suavizado del sistema de servidumbre. Ahora las autoridades vieron que su principal tarea era establecer el orden en el país y evitar un mayor caos social y el colapso del Estado. 4. Reforma y estatutos provinciales
Conmocionado hasta la médula por una gigantesca explosión social, el noble imperio de Catalina II comenzó casi de inmediato una especie de reparación de su maquinaria estatal. En primer lugar, se reorganizó su eslabón más débil: las autoridades locales. Sabiendo la experiencia de la guerra campesina, los propietarios de siervos sometieron al gobierno local a una reestructuración radical. Su significado era tomar un control estricto sobre todas las regiones del país, utilizar los recursos tanto del propio estado como de la nobleza local. Al mismo tiempo, esta reforma atrajo a la nobleza al sistema de gobierno de Rusia, despertando su iniciativa e iniciativa. La propia Catalina II jugó un papel muy activo en esto. En una carta a Voltaire a finales de 1775, informaba: “Acabo de entregar a mi imperio la “Institución sobre las Provincias”, que contiene 215 páginas impresas... Este es el fruto de cinco meses de trabajo, realizado por mí. solo." Toda Rusia, en lugar de las 23 provincias anteriores que existían en ese momento, ahora estaba dividida en 50 provincias, cada una de las cuales tenía 300 mil habitantes. También incluyeron regiones nacionales del país. Sus habitantes formaban parte de las provincias junto con otros. A partir de ahora, la figura principal de la provincia fue el gobernador, quien encabezó el “gobierno provincial”. Las funciones del gobierno provincial eran bastante amplias, pero la principal era la publicidad generalizada de la ley sobre las órdenes gubernamentales, la supervisión de su implementación y, finalmente, el derecho a llevar ante la justicia a los infractores de la ley. Al mismo tiempo, la “Institución” de 1775 se basó en las ideas de la Ilustración del siglo XVIII. Todos los tribunales y la policía locales estaban subordinados al gobierno provincial. Todos los asuntos eran supervisados por el “tribunal zemstvo inferior”, encabezado por un capitán de policía electo. Este organismo combinaba poderes administrativos y judiciales. Tanto el capitán de policía como los asesores fueron elegidos únicamente entre la nobleza. Los asuntos directamente judiciales, como en las provincias, eran tratados por los tribunales locales de estamentos, donde se sentaban personas elegidas de los estamentos. Así, por primera vez apareció en Rusia un sistema judicial armonioso y uniforme para todo el imperio, inspirado en los países occidentales. Sin embargo, tenía clase, lo que en Occidente ya es cosa del pasado. La cámara de hacienda se encargaba de todos los gastos e ingresos de la provincia, su industria y la recaudación de impuestos. También asumió algunas de las funciones de las juntas centrales. La “orden de la caridad pública” se convirtió en una institución completamente nueva. Estaba formado por representantes electos de nobles, habitantes de la ciudad y campesinos estatales y estaba obligado a ayudar a la población en la construcción y mantenimiento de escuelas, hospitales, asilos, orfanatos y asilos. La reforma provincial de 1775 fue una etapa importante en los esfuerzos de Catalina por transformar finalmente Rusia en un estado unitario mediante la creación de un sistema uniforme de gobierno en todo el imperio. Las nuevas tierras que se unieron al imperio en los años siguientes recibieron inmediatamente órganos de gobierno de acuerdo con las "Instituciones". Y aunque más tarde, bajo Pablo y Alejandro I, algunas periferias nacionales recuperaron ciertas instituciones tradicionales de poder, esto no pudo cambiar el carácter del Estado en su conjunto. En un esfuerzo por crear garantías aún más reales de una "monarquía ilustrada", Catalina II comenzó a trabajar en Cartas de concesión a la nobleza, las ciudades y los campesinos del estado. "Certificado sobre los derechos, libertades y ventajas de la nobleza rusa" es un acto legislativo de la emperatriz Catalina II, que confirmó las principales disposiciones del Manifiesto sobre las libertades de la nobleza de 1762 y amplió significativamente los privilegios de la nobleza. Publicado, como se mencionó anteriormente, simultáneamente con la Carta de las ciudades, que entró en vigor en 1785. La carta concedida a la nobleza repetía los privilegios de los que esta clase había disfrutado durante mucho tiempo: exención del impuesto de capitación, del acuartelamiento de los mandos militares, de los castigos corporales. Se confirmó la exención del servicio obligatorio, el derecho a disponer ilimitadamente de propiedades, el derecho a poseer casas en las ciudades, a establecer empresas y comerciar en propiedades, y el derecho a poseer el subsuelo de la tierra. La nobleza conservó el derecho a tener sus propias instituciones de clase. Las innovaciones de la Carta a la nobleza incluyeron el nombre del primer estado. A partir de ahora se le empezó a llamar no “nobleza”, sino “noble nobleza”. Un nuevo privilegio fue la prohibición de confiscar las propiedades de los nobles por delitos penales. En este caso, las herencias pasaban a los herederos legales. En comparación con la legislación anterior, la Carta aumentó el papel de las corporaciones nobles. Los nobles de cada provincia constituían una “sociedad noble”, cuyo órgano era la asamblea de la nobleza, convocada cada tres años. Vale la pena señalar que la emperatriz no se olvidó de colocar las asambleas nobles bajo el control de los gobernadores generales (virreyes). Además de la elección del líder y otros funcionarios, a la asamblea se le permitía informar al virrey o gobernador sobre sus necesidades y, si era necesario, informarlas al Senado y a la Emperatriz. Ese mismo año, Catalina II llevó a cabo una reforma de la ciudad, cuyo objetivo era racionalizar y fortalecer el gobierno de la ciudad. La gente del pueblo se dividió en 6 categorías según la propiedad y las características sociales: "verdaderos habitantes de la ciudad": propietarios de la nobleza, funcionarios y clérigos; comerciantes de los tres gremios; artesanos registrados en talleres; extranjeros y no residentes; "ciudadanos famosos"; “Posadskie”, es decir todos los demás ciudadanos que viven en la ciudad por artesanía o artesanía. Según los estatutos de las ciudades, los representantes de la "clase media del pueblo" (burgueses), así como los nobles, recibieron derechos personales y corporativos: inalienabilidad hereditaria del rango de clase, inviolabilidad y libre disposición de la propiedad, libertad de actividad industrial. La “Duma general” de la ciudad, integrada por diputados de todas las categorías de la sociedad urbana, se convirtió en el centro unificador del autogobierno de la ciudad. Guiado por los principios generales de libertad de vida económica, el legislador permitió a los residentes de la aldea "transportar de forma libre y segura sus plantas, artesanías y bienes a la ciudad y exportar lo que necesitan desde la ciudad". Al fortalecer el sistema de gestión en el país, haciéndolo más flexible y moderno, las autoridades se encargaron de reducir la libertad de las regiones cosacas, de donde emanaba constantemente la amenaza a la estabilidad del estado. Los derechos de los cosacos del Don fueron completamente restringidos. Se introdujo un sistema de instituciones provinciales tanto en el Don como en Yaik. Y en 1775 Catalina II liquidó Zaporozhye Sich. El Imperio Ruso, después de la reforma del gobierno local y el ataque a los cosacos, finalmente se convirtió en un estado unitario, es decir. en un todo único e indivisible. Conclusión
Sacando una conclusión general, podemos decir que con toda la diversidad de acontecimientos y personas, la era del “absolutismo ilustrado” adquirió el carácter de una reforma estatal y política integral, durante la cual se formó una nueva imagen estatal y jurídica de la monarquía absoluta. . Al mismo tiempo, la política social y jurídica se caracterizó por divisiones de clases: nobleza, filisteísmo y campesinado. El gobierno de Catalina se basó principalmente en la nobleza. Durante este período, hubo una expansión significativa de los privilegios de la nobleza y, al mismo tiempo, una esclavización aún mayor de los campesinos. Fue la nobleza la que trajo fuerza, poder y gloria a Rusia en la segunda mitad del siglo XVIII. Pero Catalina fue la primera de los gobernantes de Rusia que se dio cuenta de que se acercaban nuevos tiempos y era necesario cambiar la posición monopolística de la nobleza. Sin embargo, Catalina II lo hizo con cautela, temiendo por el trono y por su vida. La política de Catalina II resultó, por tanto, internamente contradictoria: por un lado, proclamó las verdades avanzadas de la filosofía de la Ilustración y, por otro, conservó la autocracia, el gobierno de la nobleza y la servidumbre. En la segunda mitad del siglo XVIII. - en la época de la “Razón y la Ilustración” se creó en Rusia una cultura artística única, económica, política y, en muchos sentidos, única. Lista de literatura usada
1.Historia rusa. Desde la antigüedad hasta nuestros días: libro de texto / A.N. Sajarov, A.N. Bojánov, V.A. Shestakov; editado por UN. Sájarov; Moscú; Perspectiva, 2011 2.HISTORIA DE RUSIA desde la antigüedad hasta 1861 / N.I. Pavlenko, I.L. Andreev, V.B. Kobrin / ed. N.I. pavlenko .Historia de Rusia desde la antigüedad hasta la segunda mitad del siglo XIX; Curso de conferencias. Parte 1. Ed. Académico Lichman B.V. Estado de los Urales aquellos. universidad, Ekaterimburgo, 1995 .Diccionario enciclopédico de Brockhaus y Efron. San Petersburgo: sociedad editorial F.A. Brockhaus-I.A. Efrón. 1890-1907 5.Ryndzyunsky P.G., Ciudadanía urbana de la Rusia anterior a la reforma, M., 1958
Iluminación. Catalina actuó basándose en la nobleza. La nobleza era el sostén del trono y desempeñaba las funciones más importantes: los nobles eran organizadores de la producción, comandantes, grandes administradores y cortesanos.
A finales de 1766, comenzó a implementar la acción más importante y de mayor envergadura de su reinado: la convocatoria de una comisión para redactar un nuevo Código en Moscú. La necesidad de mejorar la legislación ya se sintió bajo Pedro el Grande, y él, al igual que sus sucesores, hizo repetidos intentos de adaptar las leyes a las circunstancias cambiantes en el campo del sistema social y político, la economía y el derecho penal.
A principios de la década de 1770. El gobierno de Catalina II finalmente hizo que la vida en el país fuera estable y tranquila. Sin embargo, el gobierno no logró eliminar o al menos debilitar las graves contradicciones que existían entre la nobleza y los comerciantes, la nobleza y los siervos.
El gobierno de Catalina se basó principalmente en la nobleza. Fue la nobleza la que trajo fuerza, poder y gloria a Rusia en la segunda mitad del siglo XVIII. Pero Catalina fue la primera de los gobernantes de Rusia que se dio cuenta de que se acercaban nuevos tiempos y era necesario cambiar la posición monopolística de la nobleza. Sin embargo, Catalina II lo hizo con cautela, temiendo por el trono y por su vida.
La lentitud en la resolución de algunas cuestiones fundamentales en la vida del país, principalmente la cuestión campesina, llevó a que el pueblo intentara decidir su propio destino. Y lo principal no era sólo que su situación empeorara. El gobierno hizo mucho para aliviar la situación del pueblo y trató de detener las manifestaciones de crueldad de los amos hacia los siervos. Pero con el desarrollo de las relaciones de mercado, los habitantes de las ciudades y los campesinos tienen nuevas oportunidades de ganar dinero y mejorar su situación financiera. Pero las viejas tradiciones lo impidieron; el gobierno se quedó atrás. Esto es algo que la gente no pudo aceptar. Esto se manifestó en un levantamiento popular, cuyo líder fue el cosaco Don Emelyan Ivanovich Pugachev (1740-1775).
La rebelión de Pugachev
Una poderosa fuente de descontento en la década de 1760. Resultó ser un cosaco Yaik. Con la construcción de Orenburg y la línea defensiva, el gobierno comenzó a restringir las libertades de los cosacos, a subordinarlos al gobernador general de la región de Orenburg y a reclutarlos para servir en las tropas gubernamentales. La introducción de un monopolio estatal sobre la pesca y la producción de sal afectó los intereses materiales de los cosacos de Yaik. Acostumbrados a las libertades y libertades, no pudieron aceptar el ataque a sus derechos.
La situación de inquietud general se complementó con rumores sobre la milagrosa salvación del emperador Pedro III, que estaba a punto de aparecerse al pueblo y salvarlo del cautiverio.
Cínicos del huevo
Finales del siglo XVIII Pronto, los impostores empezaron a aparecer uno tras otro en diferentes puentes del imperio. Fueron capturados, hechos cautivos y exiliados como esclavos convictos. Pero los rumores no amainaron. El pueblo esperaba un libertador. Y apareció frente a Pugachev.
A principios de la década de 1770. tenía poco más de 30 años. Como parte de un destacamento cosaco, este hombre experimentado luchó valientemente en las guerras de los Siete Años y entre Rusia y Turquía. Dejó el ejército por enfermedad y no regresó a su unidad. Pugachev vagó por Rusia, visitó a los cosacos de Terek y Yaik y la región del Volga. Fue capturado como desertor y encarcelado. Se escapó de prisión varias veces.
En la primavera de 1773, en Yaik, se declaró emperador Pedro III, habiendo escapado de la conspiración de Catalina. Los cosacos que vinieron a encontrarse con Pugachev lo reconocieron como un Don cosaco fugitivo, pero, tras reflexionar, decidieron que con él podrían levantar a los cosacos de Yaik, atraer consigo a todos los ofendidos y perseguidos y lograr objetivos amantes de la libertad.
Al principio, el núcleo de los rebeldes eran los cosacos Yaik, descontentos con las autoridades. Con un destacamento de varias docenas de personas, Pugachev intentó tomar inmediatamente el centro local, la ciudad de Yaitsky, pero resistió, y luego Pugachev se dirigió hacia Orenburg, la ciudad principal de la región.
Ya en Yaik, emitió su primer manifiesto real, en el que concedía a los cosacos tierras, aguas, salarios en efectivo y todo tipo de prestaciones. Esto atrajo hacia él nuevas multitudes de rebeldes: el destacamento creció a 2,5 mil personas.
Pequeños destacamentos gubernamentales enviados contra Pugachev se pusieron del lado del impostor. Los soldados ataron a los oficiales y los entregaron a los rebeldes. Los pequeños pueblos y fortalezas que se cruzaron en su camino se rindieron sin luchar.
En las afueras de Orenburg, Pugachev tenía a su disposición un verdadero ejército rebelde. El núcleo seguían siendo los cosacos con sus líderes Nika-Zarubin, Ovchinnikov y otros, y aparecieron destacamentos de campesinos. Más tarde, destacamentos de trabajadores mineros liderados por Khlopusha y Beloborodov se unieron al ejército de Pugachev.
La caballería bashkir, dirigida por el joven líder Salavat Yulaev, acudió en ayuda de Pugachev y aparecieron destacamentos de tártaros, maris y kalmyks. El ejército de Pugachev, que se volvió multinacional, sitió Orenburg.
Pugachev y sus asociados eligieron con éxito el momento del levantamiento: la guerra ruso-turca (1768 - 1774) estaba en pleno apogeo, la mayor parte de las tropas con los líderes militares más talentosos estaban en el frente turco. Los intereses de las clases bajas de la sociedad entraron en conflicto con el antiguo deseo de Rusia de llegar al mar. Ésta fue la tragedia de la historia rusa y del pueblo ruso.
Cerca de Orenburg, los rebeldes tomaron una serie de medidas para organizar su poder en el territorio ocupado y racionalizar el ejército. Pugachev intentó organizar el asunto según el tipo de administración de San Petersburgo y la corte real. En el otoño de 1773 se creó el Colegio Militar rebelde. Era el cuartel militar, se encargaba del abastecimiento y armamento del ejército, y era la máxima autoridad administrativa y judicial. Estaba controlado por el propio impostor. Tenía consigo cortesanos, sus compañeros de lucha que habían sido ascendidos a príncipes y condes.
Los rebeldes instauraron el terror en las tierras bajo su control. La conversación con los opositores de las capas superiores de la población fue breve: ya sea en la horca o "en el agua". Pero el impostor premió a sus seguidores con órdenes y medallas, sumas de dinero, armas y ropa cara. La junta militar otorgó rangos militares a los rebeldes que se distinguieron en las batallas.
En el marco del Colegio Militar, existía una oficina especial donde, a partir de las palabras de los líderes rebeldes, personas alfabetizadas escribían decretos, manifiestos y hermosas cartas. Los documentos oficiales tenían firmas y sellos. Los decretos, manifiestos y cartas de Pugachev eran documentos de propaganda breves pero vívidos: llamaban a los negros a cometer represalias contra nobles y funcionarios; prometió al pueblo tierra y libertad, exención de impuestos y servicio militar obligatorio; proclamó la igualdad de personas de todas las nacionalidades y religiones; a la gente corriente se le concedieron los mismos derechos que a todos los demás.
Pugachev intentó organizar su ejército según el modelo de uno regular. Estaba dividido en regimientos, pero al mismo tiempo sus unidades axiales, como en las tropas cosacas, eran cientos y decenas. Fueron creados sobre una base nacional y social: regimientos de cosacos, trabajadores, campesinos, destacamentos bashkires y tártaros.
Cuando los rebeldes capturaron las fábricas de los Urales, apareció artillería en el arsenal del ejército de Pugachev.
Pero el ejército rebelde nunca llegó a ser regular. La fuerza de estas tropas mal organizadas y poco disciplinadas era su entusiasmo. Los rebeldes pusieron el principal énfasis en sus acciones y programas en la destrucción del orden existente. Pero a cambio ofrecieron el mismo sistema, sólo que con un cambio de caras. Los pugachevistas no se opusieron a la propiedad privada.
Sus métodos de gestión eran coherentes con sus estados de ánimo destructivos. Las órdenes que establecieron se caracterizaron por la crueldad hacia quienes no pertenecían a la mafia. La experiencia de la administración de Pugachev demostró que las personas analfabetas y semianalfabetas no son capaces de crear un modelo viable de un sistema cualitativamente diferente.
Los primeros éxitos deleitaron y animaron a los rebeldes. Pronto el levantamiento se extendió a los Urales meridionales y medios, Siberia occidental y la región del Volga. La capital de los Urales, Ekaterimburgo, estaba bajo amenaza de captura.
Las tropas bashkires dirigidas por Salavat Yulaev sitiaron Ufa. En el Volga, los rebeldes capturaron varias ciudades y fortalezas, incluida Samara.
En el invierno de 1773/74, la emperatriz y el gobierno se dieron cuenta de la magnitud del peligro. Se enviaron grandes formaciones militares a la zona del levantamiento. Rusia rápidamente hizo las paces con Turquía y se enviaron tropas adicionales dirigidas por generales militares contra los rebeldes, incluido el teniente general A.V. Suvorov.
En la primavera de 1774, las medidas gubernamentales dieron resultados. En varias batallas, las tropas regulares vencieron a los rebeldes. El ejército de Pugachev dejó de existir.
Con un destacamento de cosacos, el propio Pugachev apareció en los Urales y aquí unió fuerzas con la caballería de Salavat Yulaev. Capturó varias fábricas y aldeas, pero las tropas gubernamentales le pisaron los talones.
Con la ayuda de los siervos, Pugachev se trasladó al Volga, a las zonas de propiedad de la tierra. Su aparición volvió a levantar la ola de la insurgencia. Ahora el campesinado siervo y los pueblos de la región del Volga se convirtieron en la fuerza principal de Pugachev. Estos días, los manifiestos de Pugachev cambiaron de tono. Estaban dirigidos principalmente a los siervos. El campesinado respondió a estos llamados con entusiasmo: las propiedades nobles se quemaron, los campesinos trataron con los amos y se dividieron la propiedad de los amos entre ellos.
Como muestra de solidaridad con los nobles del Volga, Catalina II se declaró terrateniente de Kazán. Los nobles esperaban con miedo la marcha de Pugachev sobre Moscú, pero él giró hacia el sur.
En julio de 1774, Pugachev irrumpió en Kazán. La nobleza local y la guarnición se encerraron en el Kremlin y los regimientos reales acudieron al rescate de la ciudad. En la feroz batalla por Kazán, que duró varios días, las tropas gubernamentales volvieron a tomar la delantera.
Pugachev continuó su carrera hacia el sur. Las tropas zaristas siguieron a Pugachev y lo alcanzaron nuevamente en Tsaritsyn. En Cherny Yar, a finales de agosto de 1774, el ejército cosaco-campesino fue nuevamente derrotado. El ejército de Pugachev finalmente dejó de existir.
El 8 de septiembre de 1774 Pugachev fue capturado. Después de los interrogatorios, él y sus asociados fueron llevados a Moscú y el 10 de enero de 1775 fueron ejecutados en la plaza Bolotnaya. Antes de la ejecución, Pugachev se dirigió a los reunidos con las palabras: "¡Perdóname, pueblo ortodoxo!".
