¿Cómo distinguir oraciones incompletas de completas? ¡Intentemos resolverlo!

Mientras estudian el tema “Oraciones completas e incompletas”, mis alumnos me piden que les explique con ejemplos las diferencias entre oraciones incompletas de dos partes y oraciones incompletas de una parte.

Si sabes encontrar una base gramatical, podrás aprender a determinar el tipo de oración simple por la composición de las partes principales.

Dos partes: Ella no volvió a casa. Una parte: Mediodía. Estoy caminando por el camino. Tengo sed. No se ve a nadie.

Tengamos en cuenta el axioma de que las propuestas de dos partes son más comunes en el discurso de los libros y, en el habla coloquial, son preferibles las propuestas incompletas de dos partes. Deben distinguirse de las oraciones de una parte con un miembro principal: sujeto o predicado.

Demos ejemplos de oraciones de dos partes completas e incompletas para aclarar nuestra afirmación.

Hace tiempo que nadie viene aquí. Sujeto NADIE, predicado NO VINO. Esta es una propuesta de dos partes.

- ¿Alguien ha venido aquí?

"Vine", respondí.

- No vieron…

La primera oración tiene ambas cláusulas principales. Pero ya en la segunda frase de dos partes falta el sujeto ALGUIEN. La frase ha quedado incompleta, aunque su significado ya está claro. En la tercera frase puedes encontrar la circunstancia MUCHO TIEMPO y restaurar las palabras restantes que faltan: ALGUIEN VINO. Y por último, en la última frase sustituimos el sujeto I.

¿Lo que sucede? En un diálogo breve, excepto la primera frase, todo el resto son frases incompletas de dos partes.

Tratemos ahora con oraciones de una parte. Preguntas: “¿Pueden estar incompletos si ya constan de un miembro principal de la oración? ¿Cómo se expresa su incompletitud? ¡El quid de la cuestión es que se omite el miembro más necesario y único de la oración!

Comprobemos nuestra conclusión usando ejemplos.

-¿De qué estás hablando?

- Productos.

- ¡Nada!

En este diálogo, la frase completa vuelve a ser la primera. Es una parte, definitivamente personal. ¡El resto está incompleto en una parte! Restablezcamos el predicado de la segunda oración: LLEVO (¿qué?) Productos (también definitivamente personales). Agreguemos el tercero: ¡Guau! BUENO (impersonal). El cuarto se ve así: ¡ESTO NO TIENE NADA BUENO! (frase impersonal).

Es fácil encontrar oraciones réplicas; por regla general, agregan algo nuevo sin repetir lo ya conocido y tienen una composición más completa que todas las posteriores. Las oraciones de respuesta dependen de la naturaleza de la pregunta y, en la mayoría de los casos, conllevan una carga situacional adicional, acompañada de ciertos gestos y expresiones faciales.

A partir del contexto, es posible restaurar los miembros principales y secundarios faltantes de la oración, que son comprensibles incluso sin nombrarlos. Pero hay un tipo especial de oraciones que no requieren contexto: las elípticas. Por ejemplo: ¡Atención! ¡Todo el camino hasta! ¿Qué te pasa, Mijaíl? Terkin – además, el autor – siguiente.

En los ejemplos-diálogos anteriores nos encontramos con palabras-oraciones. Por ejemplo: ¡Guau! ¡Nada! La primera frase contiene una interjección que expresa una determinada valoración, la segunda es una respuesta, de contenido poco claro, algo entre una afirmación y una negación.

Expresan afirmación o negación, dan una evaluación emocional o alientan la acción. Hay varios grupos de tales oraciones de palabras:

Afirmativo (Sí. Cierto. Bien. Está bien. ¡Por supuesto!);

Negativo (No. ¡No es cierto!);

Interrogativo (¿Eh? ¿Y bien? ¿Sí? ¿Está bien?);

Evaluativo (¡Uf! ¡Ay-ay-ay! ¡Señor!);

Incentivo (Shh... ¡Aw! ¡Tchits! ¡Eso es!).

La figura del silencio transmite algún tipo de eufemismo; se utiliza para interrumpir la declaración por una razón u otra: Espera, espera, ¿y si... Soy yo... Dicen que ella...

¡No los confundas con oraciones incompletas!

¿Hay oraciones complejas incompletas? Sí, claro.

Primer ejemplo:

- ¿Qué quieres decir con dónde"? ¡Aquí!

- ¿Dónde está?

-¿A dónde vamos?

Este diálogo presenta oraciones complejas con la omisión de las partes principal y subordinada.

Segundo ejemplo: en una mano sostenía cañas de pescar y en la otra una jaula con carpa cruciana.

Esta es una oración compleja, la segunda parte está incompleta.

Tercer ejemplo: Se movían de diferentes maneras: en terreno llano - en un carro, cuesta arriba - a pie, cuesta abajo - trotando.

Esta es una oración compleja sin unión, por lo que la segunda, tercera y cuarta parte están incompletas.

Oraciones incompletas

Oraciones incompletas.

1.Oraciones completas –

Oraciones incompletas -

1.En el discurso dialógico.

elíptico

Oraciones incompletas.

1.Oraciones completas – Oraciones que contienen todos los miembros principales y menores de la oración necesarios para comprender el significado.

Oraciones incompletas - oraciones en las que se pueden omitir miembros individuales, principales o secundarios.

Los miembros de la oración que faltan se pueden restaurar fácilmente a partir de un contexto o situación anterior. Se producen frases incompletas:

1.En el discurso dialógico.

2. En contexto (Una luz brilló en un recodo del río. Brilló intensamente, con fuerza).

Las oraciones incompletas pueden ser oraciones comunes y no comunes de dos o una parte:

¿Tu me entiendes? (en dos partes, común, completo) - Entiendo. (en dos partes, sin extender, incompleto).

Signos de puntuación en oraciones incompletas.

1. Se coloca un guión cuando hay una pausa en elíptico oraciones (oraciones utilizadas de forma independiente con un predicado ausente): Hay círculos pálidos alrededor del mes.

Si no hay pausa, el guión no se coloca: nuevamente a la hora de una nube nocturna sobre el suelo.

2. Se coloca un guión en oraciones elípticas, cuya base está formada por dos sustantivos, en los casos dativo y acusativo, sin sujeto ni predicado, con una clara división en dos partes: A la Patria, nuestra obra inspirada.

3. Se coloca un guión en una oración incompleta, que forma parte de una oración compleja, cuando el miembro que falta (generalmente el predicado) se restaura de la parte anterior de la frase y se hace una pausa en el lugar de la omisión: Estaban de pie. uno frente al otro: Oleg, confundido y avergonzado, Nina, con expresión desafiante. Petya fue al teatro y Sasha fue al cine.

4. Se coloca un guión en partes de una oración compleja construidas de manera similar cuando se omite cualquier miembro de la oración o incluso sin omisión: el dinero desaparece, el trabajo permanece.

3. Hay estrellas brillantes en el cielo.

3. Palabras-oraciones.

Incentivador y emocional-evaluativo (interjetivo): Vamos. Vamos. Sí. Ay ay.

4.Mini prueba.

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8

2. Describe las propuestas. Coloque signos de puntuación cuando sea necesario.

1. Vera corrió desde el jardín de infancia hacia el balcón, seguida por Sergei, que saltaba tres escalones.

2. Los mironovitas navegaron aquí en una barcaza autopropulsada. Desembarcamos en la orilla.

3. Hay estrellas brillantes en el cielo.

4. Todo joven trabajador tiene educación secundaria.

5. Un átomo de sodio reemplaza a un átomo de hidrógeno, un átomo de zinc reemplaza a dos átomos de hidrógeno.

3. Palabras-oraciones. Se puede utilizar en diálogo. Están divididos en:

Afirmativa: Sí. Ciertamente. Tal vez.

Negativos: Ninguno. De nada.

Incentivador y emocional-evaluativo (interjetivo): Vamos. Vamos. Sí. Ay ay.

4.Mini prueba.

1.Identificar una oración incompleta.

A) La felicidad de las mentes nobles es ver contentamiento a su alrededor.

B) Sobre la mesa hay un volumen abierto de poemas que te entregaron.

C) El mayor de los libros es el libro de la vida.

D) La honestidad y la precisión son gemelas.

D) El verdadero propósito del hombre es vivir, no existir.

2. En la frase Del lado que da al mar, las olas han arrojado barro de astillas de algas y la piedra de la que cuelgan parece atada a una estrecha franja de arena que separa el mar de las montañas. hay que poner:

A) 7 comas B) 9 comas C) 8 comas

D) 6 comas E) 6 comas y un guión.

3. Indique el número de comas que faltan en la oración: El urogallo revoloteó de repente, apareció en el aire, voló hacia nosotros, pero de repente despegó asustado, se volvió apresuradamente hacia un lado, tocó una rama y rápidamente , moviendo rápidamente sus alas, desapareció en el crepúsculo del bosque.

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8

Descargar material

Consulte el archivo descargable para ver el texto completo del material.
La página contiene sólo un fragmento del material.

Las oraciones incompletas son oraciones simples con una implementación incompleta del esquema estructural de una frase u oración.

Las oraciones pueden estar incompletas monológica y dialógicamente (lo incompleto es más común)

Tipos de oraciones incompletas:

Estructuralmente completo, semánticamente incompleto (Ella imaginó algo).

2. estructuralmente incompleto, semánticamente incompleto:

Situacional-incompleto (- ¿Viene el autobús? – Ya viene.)

Contextualmente incompleto (El rey cabalga por el pueblo. Está cabalgando.)

3. estructuralmente incompletas, semánticamente completas – oraciones elípticas.

Las oraciones elípticas son oraciones de dos partes en las que, junto con el sujeto nombrado, falta un verbo, que se puede restaurar usando formas de palabras que dependen de él => la semántica de la oración depende del contexto o la situación.

1) Oraciones con significado de movimiento, movimiento (Tatyana en el bosque, el oso detrás de ella).

2) Oraciones con el significado “golpear”, “golpear” (¡Aquí estoy con un palo!)

3) Oraciones con significado de pensamiento, habla (le hablé de Thomas y él me habló de Yerema).

4) Oraciones con el significado "tomar", "agarrar" (yo soy para la vela, la vela es para la estufa)

Oraciones sintácticamente indivisibles: las oraciones que no se pueden dividir en miembros de la oración (palabra = oración) se oponen a las articuladas sintácticamente.

El significado se determina en función del contexto anterior o posterior; no tienen todo el complejo de rasgos gramaticales característicos de las oraciones articuladas sintácticamente => se consideran enunciados sintácticos.

Expresión morfológica – partículas, interjecciones, palabras modales, combinaciones fraseológicas, sí/no.

1) afirmativo: con una respuesta afirmativa directa a la pregunta planteada o una expresión de acuerdo con la afirmación de alguien. (palabras: sí, entonces, bueno, cierto, por supuesto, cierto, etc.)

2) negativo - son una respuesta negativa directa a la pregunta planteada o expresan desacuerdo con la afirmación de alguien (palabras/palabras - no, no, no, de ninguna manera, no puede ser, de ninguna manera, de ninguna manera, etc.)

3) interrogativos: contienen una pregunta con un toque de afirmación, negación, motivación, etc.; pronunciado con una entonación interrogativa distinta (palabras: sí, no, bueno, de verdad, de verdad, de verdad, oh, bueno, etc.)

4) interjecciones:

Emocional: se expresan varios sentimientos: alegría, pena, sorpresa, miedo, etc.

(interjecciones no derivadas - ah, oh, uh, hurra, etc .;

derivado interjecciones - padres, madres, Señor;

interdom.soch-I - Dios mío, padres de la luz, maldita sea, etc.)

Incentivo – expresión de voluntad, se expresa motivación para actuar:

Una llamada para responder - hola, ay, oye

Llamada de ayuda - guardia

Llamado al silencio - shh, shh, shh

Llamar la atención - chu

Incentivo para moverse o detenerse: ir, marchar, detenerse, sábado

Si una interjección es parte de una oración simple, no forma una oración de interjección. (Ah, si tan solo la noche se acelerara. - A. Ostrovsky.)

Las oraciones sintácticamente indivisibles que sirven para expresar las reglas de etiqueta contienen gratitud, saludo, disculpa y solicitud. (palabras modales: gracias, por favor, hola, adiós, adiós, etc.)

También puede encontrar la información que le interesa en el buscador científico Otvety.Online. Utilice el formulario de búsqueda:

Más sobre el tema 17. Las oraciones están completas e incompletas. Tipos de oraciones incompletas. Oraciones indivisibles:

1. Clasificación de una oración simple. Oraciones articuladas e indivisibles. Oraciones de dos y una parte, sus diferencias. Oraciones completas e incompletas. Pregunta sobre oraciones elípticas. Signos de puntuación en oraciones incompletas y elípticas.
2. Oraciones completas e incompletas. Pregunta sobre oraciones elípticas. Signos de puntuación en oraciones incompletas y elípticas.
3. 6. Diseño mínimo (=base) del software. Propuestas comunes y poco comunes. Mínimo nominal. Oraciones incompletas. Oraciones elípticas.
4. Clasificación estructural-semántica de oraciones. Oraciones simples y complejas, sus características distintivas. Clasificación de frases por función y coloración emocional. Clasificación de frases en relación con la realidad.

Se dividen en completos e incompletos. Si no falta ningún miembro (mayor o menor), esta es una oración completa: Los árboles crujían alarmantemente fuera de la ventana. Si falta uno de los miembros necesarios, dicha propuesta se considera incompleta.

Oraciones incompletas, sus signos.

Los principales signos de una oración incompleta son los siguientes:

1. En una oración incompleta, cualquiera de los participantes en la situación o conversación recupera fácilmente los miembros faltantes del contexto. Entonces, por ejemplo, si un grupo de personas está esperando a alguien de su empresa, entonces la frase: "¡Ya viene!" Les quedará claro. El sujeto se recupera fácilmente de la situación: ¡Artem viene!
2. Las oraciones incompletas se confirman por la presencia en ellas de palabras que dependen del miembro que falta: Se volvió más bonita, floreció, ¡simplemente un milagro! El significado de esta construcción sólo puede recuperarse a partir de la frase anterior: Conocí a Anna ayer.
3. Es bastante común utilizar una oración incompleta como una de las partes de una oración compleja: Anton es capaz de mucho, ¡tú no eres capaz de nada! En la segunda parte de esta oración compleja no conjuntiva, se ve una construcción incompleta, en la que el predicado ( No eres capaz de nada.)

Recuerda que una oración incompleta es una variante de una completa.

Diálogo con oraciones incompletas.

Este tipo de frases son especialmente habituales en los diálogos. Por ejemplo:

¿Qué serás cuando seas grande?

Un artista.

En la segunda frase, el significado no quedará claro sin la frase anterior. Formalmente debería sonar: seré un artista. Pero el hablante simplifica la estructura de la oración, reduciéndola a una palabra, dinamizando así el habla, que es uno de los signos de una estructura dialógica conversacional. Pero es importante recordar que también hay frases no dichas que no están incompletas. Este es un pensamiento interrumpido por una razón u otra: ¡Creo que sé qué hacer! ¿Qué pasa si... No, no funcionará!(En esta oración, la palabra que falta no se restaura).

Oraciones incompletas: sus opciones

Tanto las oraciones de dos partes como las de una parte, comunes y no comunes, pueden actuar como oraciones incompletas. Y la posibilidad de que falten palabras, como hemos dicho antes, se explica por la facilidad para recuperarlas a partir de la situación del habla, de la propia estructura de la frase (estamos hablando de frases complejas) o del contexto. Las oraciones incompletas son típicas del lenguaje hablado. Deben distinguirse de las oraciones de una parte que tienen un miembro principal. Por cierto, incluso estas frases pueden estar incompletas:

¿Adónde vas?

A la fiesta.

En este diálogo sólo la primera frase está completa: definitivamente personal, de una sola parte. Y los dos siguientes son de una sola parte incompletos. Agreguémoslos: voy (¿adónde?) a una fiesta, definitivamente personal; (¡guau!) bueno - impersonal.

Oraciones incompletas: ejemplos de puntuación

Un guión suele servir como señal de puntuación de que tenemos una frase incompleta. Se coloca en el lugar de la palabra que falta. Como regla general, esto se debe a la presencia aquí de una pausa de entonación: Mi amigo estaba parado a la derecha y un chico desconocido estaba a la izquierda.(Falta la palabra “estaba de pie”). En el alféizar de la ventana hay geranio seco en una olla(faltaba la palabra “era”).

Tanto las oraciones de una parte como las de dos partes se consideran completas si todos los miembros necesarios de una determinada estructura de oración están presentes, e incompletas si uno o más miembros necesarios de una determinada estructura de oración se omiten debido a las condiciones del contexto o situación.

¿Oración incompleta? en el que falta uno u otro miembro de la oración, claro por el contexto o situación. ¿Este tipo de incompletitud? un fenómeno del habla que no afecta la estructura. Distinguimos: 1. contextual 2. situacional.

¿Contextual? claro del contexto. Existen: 1) Oraciones simples con miembros principales o secundarios anónimos (por separado o en grupos). Un sujeto, un predicado, un sujeto y un predicado, un predicado y una circunstancia, un predicado y una adición, un miembro menor de una oración (adición, adverbial) pueden faltar si hay una definición relacionada con el miembro que falta. (Mi madre le dio zanahorias a mi padre, pero se olvidó de darle guantes. Yo le entregué los míos a mi padre). 2) Oraciones complejas con una parte principal o subordinada sin nombre. (- Bueno, ¿dónde están tus Near Mills? - ¿A dónde vamos?). 3) Oraciones incompletas que forman parte de una oración compleja con un miembro anónimo presente en otra parte de la oración compleja. a) En una oración compleja (en una mano sostenía una caña de pescar y en la otra, un kukan con un pez (los miembros principales presentes en la primera parte no se nombran)). b) En una oración compleja (Lopakhin saltó a una trinchera y, cuando levantó la cabeza (no se nombró al sujeto en común con la parte principal), vio cómo el avión líder comenzaba a caer oblicuamente). c) En una oración compleja no sindical (Entonces vamos: en terreno llano - en un carro, cuesta arriba - a pie y cuesta abajo - como un trote (el predicado mencionado en la parte explicada no tiene nombre)).

¿Situacional? miembro menor, alejado de la situación (Llaman a la puerta. ¿Puedo?)

¿Líneas de diálogo? Oraciones incompletas.

¿Oraciones elípticas? Estas también son oraciones incompletas, pero su carácter incompleto es lingüístico, no del habla. Las oraciones elípticas representan un tipo estructural especial de oraciones simples. Se trata de oraciones en las que no existe ningún predicado verbal que nos resulte comprensible en función del contenido de la propia oración. (Me voy a la ciudad. Estoy lejos de él).

Tipos de oraciones elípticas: 1) Una oración con un verbo de movimiento omitido, movimiento. 2) Con un verbo de habla omitido, pensamiento. 3) Una oración con un verbo intensivo omitido. 4) Oración con verbo omitido de significado de ubicación.

A menudo se coloca un guión en lugar del predicado que falta.

Las oraciones incompletas son comunes en oraciones complejas. (Fue agradable ver cómo la paja volaba hacia arriba como un vellón dorado y [cómo] el polvo rosado se arremolinaba sobre ella).

También puede encontrar la información que le interesa en el buscador científico Otvety.Online. Utilice el formulario de búsqueda:

Más sobre el tema 16. Oraciones completas e incompletas. Tipos de oraciones incompletas:

1. 22. Oraciones indivisibles. Oraciones completas e incompletas.
2. 12. Base predicativa de la sentencia. El concepto de paradigmas completos e incompletos.
3. 30. Los auges van acompañados de inflación de la demanda, las crisis de sobreproducción van acompañadas de subempleo de recursos (en particular mano de obra) debido al exceso de oferta sobre la demanda.
4. El concepto de oración compleja. El lugar de una oración compleja en el sistema de unidades sintácticas del lenguaje. El significado gramatical de una oración compleja como principal rasgo distintivo. Una oración compleja como unión estructural-semántica de partes predicativas y como unidad de sintaxis especial e independiente. Rasgos diferenciales de una oración compleja.
5. 10. Oferta: ley de la oferta, curva de oferta, factores de oferta.
6. La oración como unidad básica de sintaxis. Señales de una oferta. División real de una oración y formas de expresarla.
7. 17. Normas gramaticales de la lengua literaria rusa moderna. La sintaxis como rama de la lingüística. Principales categorías de la sección. Variabilidad de las normas en el sistema de suministro. Coordinación de los principales integrantes de la propuesta. Coordinación de miembros homogéneos de una oración. El uso de participio y frases participiales en una oración.