Funciones y principales características del estilo artístico. Estilo artístico: concepto, características y ejemplos.

El estilo artístico del habla es el lenguaje de la literatura y el arte. Se utiliza para transmitir emociones y sentimientos, imágenes y fenómenos artísticos.

El estilo artístico es una forma que tienen los escritores de expresarse, por lo que normalmente se utiliza en la escritura. Oralmente (por ejemplo, en obras de teatro) se leen textos escritos de antemano. Históricamente, el estilo artístico funciona en tres tipos de literatura: lírica (poemas, poemas), dramática (obras de teatro) y épica (cuentos, novelas).

Un artículo sobre todos los estilos de habla.

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Las características del estilo artístico son:

2. Los medios lingüísticos son una forma de transmitir la imagen artística, el estado emocional y el estado de ánimo del narrador.

3. El uso de figuras estilísticas: metáforas, comparaciones, metonimias, etc., vocabulario emocionalmente expresivo, unidades fraseológicas.

4. Multiestilo. El uso de medios lingüísticos de otros estilos (coloquial, periodístico) está subordinado a la implementación del concepto creativo. Estas combinaciones crean gradualmente lo que se llama el estilo del autor.

5. El uso de la ambigüedad verbal: las palabras se seleccionan de tal manera que con su ayuda no sólo “dibujan” imágenes, sino también les dan un significado oculto.

6. La función de transferencia de información suele estar oculta. El propósito del estilo artístico es transmitir las emociones del autor, crear un estado de ánimo y un estado emocional en el lector.

Estilo artístico: estudio de caso

Veamos el ejemplo de las características del estilo que se analiza.

Extracto del artículo:

La guerra desfiguró a Borovoe. Intercaladas con las cabañas supervivientes había estufas carbonizadas, como monumentos al dolor de la gente. Los postes de la puerta sobresalían. El granero tenía un enorme agujero; la mitad se rompió y se lo llevaron.

Había jardines, pero ahora los muñones son como dientes podridos. Sólo aquí y allá se encontraban dos o tres manzanos adolescentes.

El pueblo estaba desierto.

Cuando Fedor, el manco, regresó a casa, su madre estaba viva. Envejeció, adelgazó y tuvo más canas. Me sentó a la mesa, pero no había nada con qué tratarla. Fyodor tenía el suyo propio, el de un soldado. En la mesa, la madre dijo: ¡a todos les robaron, malditos desolladores! Escondíamos cerdos y gallinas donde queríamos. ¿Realmente puedes salvarlo? Hace ruido y amenaza: dale el pollo, aunque sea el último. Del susto, regalaron el último. Entonces no me queda nada. ¡Oh, eso estuvo mal! ¡El maldito fascista arruinó el pueblo! Puedes ver por ti mismo lo que quedó... más de la mitad de los patios fueron quemados. La gente huyó adónde: algunos a la retaguardia, otros para unirse a los partisanos. ¡Cuántas niñas fueron robadas! Así que se llevaron a nuestra Frosya...

Durante uno o dos días, Fyodor miró a su alrededor. Nuestra gente de Borovsk empezó a regresar. Colgaron un trozo de madera contrachapada en una cabaña vacía, y en él había letras torcidas con hollín sobre aceite - no había pintura - "El tablero de la granja colectiva "Amanecer Rojo" - ¡y de vez en cuando! Comenzaron los problemas de Down and Out.

El estilo de este texto, como ya hemos dicho, es artístico.

Sus características en este pasaje:

1. Tomar prestado y aplicar vocabulario y fraseología de otros estilos ( como monumentos del dolor del pueblo, fascistas, partisanos, gobierno agrícola colectivo, el comienzo de una audaz desgracia).
2. El uso de medios visuales y expresivos ( secuestrados, malditos desolladores, de verdad), la ambigüedad semántica de las palabras se utiliza activamente ( la guerra desfiguró a Borovoe, el granero se abrió con un enorme agujero).
3. ¡Les han robado a todos, malditos desolladores! Escondíamos cerdos y gallinas donde queríamos. ¿Realmente puedes salvarlo? Hace ruido y amenaza: dale el pollo, aunque sea el último. ¡Oh, eso estuvo mal!).
4. Había jardines, pero ahora los muñones son como dientes podridos; Me sentó a la mesa, pero no había nada con qué obsequiarla; sobre óleo - no había pintura).
5. Las estructuras sintácticas de un texto literario reflejan, ante todo, el flujo de las impresiones del autor, figurativas y emocionales ( Intercaladas con las cabañas supervivientes había estufas carbonizadas, como monumentos al dolor de la gente. El granero tenía un enorme agujero: la mitad se rompió y se lo llevaron; Había jardines, pero ahora los muñones son como dientes podridos.).
6. El uso característico de numerosas y variadas figuras estilísticas y tropos de la lengua rusa ( los muñones son como dientes podridos; estufas carbonizadas se alzaban como monumentos al dolor del pueblo; dos o tres manzanos adolescentes acurrucados).
7. El uso, en primer lugar, de vocabulario que forma la base y crea las imágenes del estilo que se analiza: por ejemplo, técnicas y medios figurativos de la lengua literaria rusa, así como palabras que se dan cuenta de su significado en el contexto, y palabras. de una amplia esfera de uso ( envejeció, demacrada, quemada, en letras, niñas).

Por lo tanto, el estilo artístico no cuenta tanto como muestra: ayuda a sentir la situación, a visitar los lugares de los que habla el narrador. Por supuesto, también hay una cierta “imposición” de las vivencias del autor, pero también crea un estado de ánimo y transmite sensaciones.

El estilo artístico es uno de los más “préstamos” y flexibles: Los escritores, en primer lugar, utilizan activamente el lenguaje de otros estilos y, en segundo lugar, combinan con éxito imágenes artísticas, por ejemplo, con explicaciones de hechos, conceptos o fenómenos científicos.

Estilo científico y artístico: estudio de caso.

Veamos un ejemplo de la interacción de dos estilos: artístico y científico.

Extracto del artículo:

La juventud de nuestro país ama los bosques y los parques. Y este amor es fructífero, activo. Se expresa no sólo en la creación de nuevos jardines, parques y zonas forestales, sino también en la atenta protección de los robledales y bosques. Un día, en una reunión, incluso astillas de madera aparecieron sobre la mesa del presidium. Un villano cortó un manzano que crecía solo en la orilla del río. Como un faro, ella se encontraba en la empinada montaña. Se acostumbraron a ella, como al aspecto de su hogar, la amaban. Y ahora ella se había ido. Un día como hoy nació el grupo conservacionista. La llamaron "Patrulla Verde". No hubo piedad para los cazadores furtivos y comenzaron a retirarse.

N. Korotaev

Características del estilo científico:

1. Terminología ( presidium, tendido de cinturones forestales, Krutoyar, cazadores furtivos).
2. La presencia en una serie de sustantivos de palabras que denotan el concepto de signo o estado ( marcador, seguridad).
3. Predominio cuantitativo de sustantivos y adjetivos en el texto sobre los verbos ( Este amor es fructífero, activo; en la creación de nuevos jardines, parques y zonas forestales, pero también en la cuidadosa protección de robledales y bosques).
4. Uso de verbos y palabras ( marcador, proteccion, misericordia, encuentro).
5. Verbos en tiempo presente, que tienen un significado indicativo "atemporal" en el texto, con significados léxicos y gramaticales debilitados de tiempo, persona, número ( ama, expresa);
6. Un gran volumen de oraciones, su carácter impersonal en combinación con construcciones pasivas ( Se expresa no sólo en la creación de nuevos jardines, parques y zonas forestales, sino también en la atenta protección de robledales y bosques.).

Características del estilo artístico:

1. Amplio uso de vocabulario y fraseología de otros estilos ( presidium, tendido de cinturones forestales, Krutoyar).
2. El uso de diversos medios visuales y expresivos ( este amor es fructífero, en guardia vigilante, malvado), uso activo de la polisemia verbal de la palabra (la aparición de una casa, “Patrulla Verde”).
3. Emocionalidad y expresividad de la imagen ( Se acostumbraron a ella, como al aspecto de su hogar, la amaban. Y ahora ella se había ido. En este día nació el grupo).
4. Manifestación de la individualidad creativa del autor - estilo del autor ( Se expresa no sólo en la creación de nuevos jardines, parques y zonas forestales, sino también en la atenta protección de los robledales y bosques. Aquí: una combinación de características de varios estilos.).
5. Prestando especial atención a circunstancias y situaciones particulares y aparentemente aleatorias, detrás de las cuales se puede ver lo típico y lo general ( Un villano cortó un manzano... Y ahora ya no estaba. Un día como hoy nació el grupo conservacionista.).
6. La estructura sintáctica y las estructuras correspondientes en este pasaje reflejan el flujo de la percepción figurativa y emocional del autor ( Como un faro, ella se encontraba en la empinada montaña. Y luego ella se fue).
7. El uso característico de numerosas y variadas figuras estilísticas y tropos de la lengua literaria rusa ( este amor fructífero y activo, como un faro, se mantuvo, no hubo piedad, creciendo solo).
8. El uso, en primer lugar, de vocabulario que forma la base y crea las imágenes del estilo que se analiza: por ejemplo, técnicas y medios figurativos del idioma ruso, así como palabras que se dan cuenta de su significado en el contexto, y palabras de la distribución más amplia ( juventud, maldad, fructífera, activa, apariencia.).

En cuanto a la variedad de medios lingüísticos, técnicas y métodos literarios, el estilo artístico es quizás el más rico. Y, a diferencia de otros estilos, tiene un mínimo de restricciones: con una representación adecuada de las imágenes y un estado de ánimo emocional, incluso puedes escribir un texto literario en términos científicos. Pero, por supuesto, no debes abusar de esto.

Estilo artístico: concepto, tipos de discurso, géneros.

Todos los investigadores hablan de la posición especial del estilo de ficción en el sistema de estilos de la lengua rusa. Pero su aislamiento en este sistema general es posible, porque Surge de la misma base que otros estilos.

El campo de actividad del estilo de ficción es el arte.

El “material” de la ficción es el lenguaje común.

Representa con palabras pensamientos, sentimientos, conceptos, naturaleza, personas y su comunicación. Cada palabra en un texto artístico está sujeta no solo a las reglas de la lingüística, sino que vive según las leyes del arte verbal, en un sistema de reglas y técnicas para crear imágenes artísticas.

Forma de discurso - predominantemente escritos; para los textos destinados a ser leídos en voz alta, se requiere grabación previa.

La ficción utiliza todos los tipos de discurso por igual: monólogo, diálogo, polílogo.

Tipo de comunicación - público

Géneros de ficción conocido - estonovela, cuento, soneto, cuento, fábula, poema, comedia, tragedia, drama, etc.

todos los elementos del sistema artístico de una obra están subordinados a la solución de problemas estéticos. La palabra en un texto literario es un medio para crear una imagen y transmitir el significado artístico de la obra.

Estos textos utilizan toda la variedad de medios lingüísticos que existen en el idioma (ya hemos hablado de ellos): medios de expresión artística, y se pueden utilizar tanto medios del lenguaje literario como fenómenos ajenos al lenguaje literario: dialectos, jerga, medios. de otros estilos y etc. Al mismo tiempo, la selección de los medios lingüísticos está sujeta a la intención artística del autor.

Por ejemplo, el apellido del personaje puede ser un medio para crear una imagen. Esta técnica fue ampliamente utilizada por los escritores del siglo XVIII, introduciendo "apellidos parlantes" en el texto (Skotinins, Prostakova, Milon, etc.). Para crear una imagen, el autor puede, dentro del mismo texto, utilizar las posibilidades de ambigüedad de palabras, homónimos, sinónimos y otros fenómenos lingüísticos.

(El que, después de haber bebido pasión, solo bebió barro - M. Tsvetaeva).

La repetición de una palabra, que en los estilos científicos y comerciales oficiales enfatiza la exactitud del texto, en el periodismo sirve como un medio para mejorar el impacto, en el discurso artístico puede subyacer al texto y crear el mundo artístico del autor.

(cf.: el poema de S. Yesenin “Tú eres mi Shagane, Shagane”).

Los medios artísticos de la literatura se caracterizan por la capacidad de "aumentar el significado" (por ejemplo, con información), lo que hace posible diferentes interpretaciones de los textos literarios, diferentes valoraciones de los mismos.

Por ejemplo, los críticos y lectores evaluaron muchas obras de arte de manera diferente:

• drama de A.N. Ostrovsky llamó a "La Tormenta" "un rayo de luz en un reino oscuro", viendo en su personaje principal un símbolo del resurgimiento de la vida rusa;
• su contemporáneo vio en "La Tormenta" sólo "un drama en un gallinero familiar",
• Los investigadores modernos A. Genis y P. Weil, comparando la imagen de Katerina con la imagen de Emma Bovary de Flaubert, vieron muchas similitudes y llamaron "La tormenta" "la tragedia de la vida burguesa".

Hay muchos ejemplos de este tipo: interpretación de la imagen de los héroes de Hamlet de Shakespeare, de Turgenev y de Dostoievski.

El texto literario tiene la originalidad del autor - el estilo del autor. Estos son los rasgos característicos del lenguaje de las obras de un autor, que consisten en la elección de los héroes, los rasgos compositivos del texto, el lenguaje de los héroes y los rasgos del habla del propio texto del autor.

Así, por ejemplo, para el estilo de L.N. Tolstoi se caracteriza por una técnica que el famoso crítico literario V. Shklovsky llamó “desapego”. El propósito de esta técnica es devolver al lector a una percepción vívida de la realidad y exponer el mal. Esta técnica, por ejemplo, la utiliza el escritor en la escena de la visita de Natasha Rostova al teatro ("Guerra y paz"): al principio, Natasha, agotada por la separación de Andrei Bolkonsky, percibe el teatro como una vida artificial, opuesta. hacia ella, los sentimientos de Natasha (escenografía de cartón, actores envejecidos), luego, después de conocer a Helen, Natasha mira el escenario a través de sus ojos.

Otra característica del estilo de Tolstoi es la constante división del objeto representado en elementos constitutivos simples, que pueden manifestarse en filas de miembros homogéneos de una oración; al mismo tiempo, tal desmembramiento está subordinado a una sola idea. Tolstoi, luchando contra los románticos, desarrolló su propio estilo y prácticamente abandonó el uso de medios figurativos del lenguaje.

En un texto literario también nos encontramos con la imagen del autor, que puede presentarse como una imagen: un narrador o la imagen de un héroe, un narrador.

Esta es una imagen convencional. . El autor le atribuye, "transfiere" la autoría de su obra, que puede contener información sobre la personalidad del escritor, hechos de su vida que no se corresponden con los hechos reales de la biografía del escritor. Con esto enfatiza la no identidad del autor de la obra y su imagen en la obra.

• participa activamente en la vida de los héroes,
• incluido en la trama de la obra,
• expresa su actitud ante lo que está sucediendo y los personajes.

El estilo literario y artístico sirve a la esfera artística y estética de la actividad humana. El estilo artístico es un estilo funcional de habla que se utiliza en la ficción. Un texto de este estilo afecta la imaginación y los sentimientos del lector, transmite los pensamientos y sentimientos del autor, utiliza toda la riqueza del vocabulario, las posibilidades de diferentes estilos y se caracteriza por las imágenes, la emotividad y la especificidad del habla. La emotividad de un estilo artístico difiere significativamente de la emotividad de los estilos coloquial y periodístico. La emocionalidad del discurso artístico cumple una función estética. El estilo artístico presupone una selección preliminar de medios lingüísticos; Todos los medios del lenguaje se utilizan para crear imágenes. Una característica distintiva del estilo artístico del discurso puede llamarse el uso de figuras retóricas especiales, los llamados tropos artísticos, que añaden color a la narrativa y el poder de representar la realidad. La función del mensaje se combina con la función del impacto estético, la presencia de imágenes, una combinación de los más diversos medios del lenguaje, tanto lingüísticos generales como de autores individuales, pero la base de este estilo son los medios del lenguaje literario general. Rasgos característicos: la presencia de miembros homogéneos de la oración, oraciones complejas; epítetos, comparaciones, rico vocabulario.

Subestilos y géneros:

1) prosaico (épico): cuento de hadas, cuento, cuento, novela, ensayo, cuento, boceto, feuilleton;

2) dramático: tragedia, drama, comedia, farsa, tragicomedia;

3) poético (letra): canción, oda, balada, poema, elegía, poema: soneto, triolet, cuarteta.

Características que forman estilo:

1) reflejo figurativo de la realidad;

2) concreción artística y figurativa de la intención del autor (sistema de imágenes artísticas);

3) emocionalidad;

4) expresividad, evaluatividad;

6) características del habla de los personajes (retratos del habla).

Rasgos lingüísticos generales del estilo literario y artístico:

1) una combinación de medios lingüísticos de todos los demás estilos funcionales;

2) subordinación del uso de medios lingüísticos en el sistema de imágenes y la intención del autor, pensamiento figurativo;

3) cumplimiento de una función estética por medios lingüísticos.

Medios lingüísticos de estilo artístico:

1. Medios léxicos:

1) rechazo de palabras y expresiones estereotipadas;

2) uso generalizado de palabras en sentido figurado;

3) choque deliberado de diferentes estilos de vocabulario;

4) el uso de vocabulario con un color estilístico bidimensional;

5) la presencia de palabras cargadas de emoción.

2. Medios fraseológicos- conversacional y libresco.

3. Formar palabras significa:

1) el uso de diversos medios y modelos de formación de palabras;

4. Medios morfológicos:

1) el uso de formas de palabras en las que se manifiesta la categoría de concreción;

2) frecuencia de los verbos;

3) pasividad de formas verbales personales indefinidas, formas de tercera persona;

4) uso insignificante de sustantivos neutros en comparación con sustantivos masculinos y femeninos;

5) formas plurales de sustantivos abstractos y reales;

6) uso generalizado de adjetivos y adverbios.

5. Medios sintácticos:

1) utilización de todo el arsenal de medios sintácticos disponibles en la lengua;

2) uso generalizado de figuras estilísticas.

8.Principales características del estilo conversacional.

Características del estilo conversacional.

El estilo conversacional es un estilo de habla que tiene las siguientes características:

utilizado en conversaciones con personas conocidas en un ambiente relajado;

la tarea es intercambiar impresiones (comunicación);

la declaración suele ser relajada, vivaz, libre en la elección de palabras y expresiones, suele revelar la actitud del autor hacia el tema del discurso y el interlocutor;

Los medios lingüísticos característicos incluyen: palabras y expresiones coloquiales, medios emocionales y evaluativos, en particular con los sufijos - ochk-, - enk-. - ik-, - k-, - ovat-. - evat-, verbos perfectivos con el prefijo de - con el significado del comienzo de la acción, apelación;

Oraciones incentivadoras, interrogativas, exclamativas.

contrasta con los estilos de libros en general;

función inherente de la comunicación;

forma un sistema que tiene características propias en fonética, fraseología, vocabulario y sintaxis. Por ejemplo: fraseología: escapar con la ayuda de vodka y drogas no está de moda hoy en día. Vocabulario: drogado, abrazado a una computadora, conectado a Internet.

El habla coloquial es un tipo funcional de lenguaje literario. Realiza las funciones de comunicación e influencia. El habla coloquial sirve a una esfera de comunicación que se caracteriza por la informalidad de las relaciones entre los participantes y la facilidad de comunicación. Se utiliza en situaciones cotidianas, en entornos familiares, en reuniones informales, reuniones, aniversarios informales, celebraciones, fiestas amistosas, reuniones, durante conversaciones confidenciales entre compañeros, jefe y subordinado, etc.

Los temas de conversación están determinados por las necesidades de comunicación. Pueden variar desde los estrechos y cotidianos hasta los profesionales, industriales, morales y éticos, filosóficos, etc.

Una característica importante del habla coloquial es su falta de preparación y espontaneidad (latín spontaneus - espontáneo). El hablante crea, crea su discurso inmediatamente “completamente”. Como señalan los investigadores, los rasgos lingüísticos conversacionales a menudo no son percibidos ni registrados por la conciencia. Por lo tanto, a menudo cuando a los hablantes nativos se les presentan sus propios enunciados coloquiales para una evaluación normativa, los evalúan como erróneos.

El siguiente rasgo característico del habla coloquial: - el carácter directo del acto de habla, es decir, se realiza sólo con la participación directa de los hablantes, independientemente de la forma en que se realice: dialógico o monológico. La actividad de los participantes se confirma mediante declaraciones, réplicas, interjecciones y simplemente sonidos emitidos.

La estructura y el contenido del habla conversacional, la elección de los medios de comunicación verbal y no verbal están muy influenciados por factores extralingüísticos (extralingüísticos): la personalidad del destinatario (hablante) y del destinatario (oyente), el grado de su conocimiento y proximidad, conocimientos previos (el acervo general de conocimientos de los hablantes), la situación del habla (el contexto del enunciado). Por ejemplo, a la pregunta "Bueno, ¿cómo?" Dependiendo de las circunstancias específicas, las respuestas pueden ser muy diferentes: "Cinco", "Cumplido", "Entendido", "Perdido", "Por unanimidad". A veces, en lugar de una respuesta verbal, basta con hacer un gesto con la mano, darle a la cara la expresión deseada y el interlocutor comprende lo que su pareja quería decir. Así, la situación extralingüística se convierte en parte integral de la comunicación. Sin conocimiento de esta situación, el significado de la declaración puede no estar claro. Los gestos y las expresiones faciales también juegan un papel importante en el lenguaje hablado.

El habla coloquial es un habla no codificada; las normas y reglas de su funcionamiento no están registradas en diversos tipos de diccionarios y gramáticas. No es tan estricta en el cumplimiento de las normas del lenguaje literario. Utiliza activamente formas que en los diccionarios se clasifican como coloquiales. “La basura no los desacredita”, escribe el famoso lingüista M.P. Panov, “la basura advierte: no llames querido a una persona con la que tienes relaciones estrictamente oficiales, no te ofrezcas a empujarlo a ningún lado, no le digas eso. es larguirucho y a veces gruñón. En los periódicos oficiales no se utiliza la palabra "mirar, a tu gusto, a tu antojo, al fin y al cabo".

En este sentido, el discurso coloquial se contrasta con el discurso codificado de los libros. El habla coloquial, como el discurso de los libros, tiene formas orales y escritas. Por ejemplo, un geólogo escribe un artículo para una revista especial sobre los depósitos minerales en Siberia. Utiliza un lenguaje libresco al escribir. El científico presenta un informe sobre este tema en una conferencia internacional. Su discurso es libresco, pero su forma es oral. Después de la conferencia, escribe una carta a un compañero de trabajo contándole sus impresiones. Texto de la carta: discurso coloquial, forma escrita.

En casa, con su familia, el geólogo cuenta cómo habló en la conferencia, a qué viejos amigos conoció, de qué hablaron, qué regalos trajo. Su discurso es conversacional, su forma es oral.

El estudio activo del lenguaje hablado se inició en los años 60. Siglo XX. Comenzaron a analizar cintas y grabaciones manuales de habla oral natural y relajada. Los científicos han identificado características lingüísticas específicas del habla coloquial en fonética, morfología, sintaxis, formación de palabras y vocabulario. Por ejemplo, en el campo del vocabulario, el habla coloquial se caracteriza por un sistema de métodos propios de nominación (nombramiento): varios tipos de contracción (vespertino - periódico vespertino, motor - barco a motor, inscribirse - en una institución educativa); combinaciones sin palabras (¿Tienes algo con qué escribir? - lápiz, bolígrafo, Dame algo con qué cubrirme - manta, alfombra, sábana); palabras derivadas de una sola palabra con una forma interna transparente (abridor - abrelatas, sonajero - motocicleta), etc. Las palabras coloquiales son muy expresivas (papilla, okroshka - sobre confusión, gelatina, descuidado - sobre una persona lenta y cobarde).

Rasgos sintácticos del estilo periodístico del discurso.

En el estilo de discurso periodístico, como en el estilo científico, los sustantivos en genitivo se utilizan a menudo como una definición inconsistente del tipo de voz del mundo, de los países vecinos. En las oraciones, los verbos en modo imperativo y los verbos reflexivos suelen actuar como predicados.

La sintaxis de este estilo de habla se caracteriza por el uso de miembros homogéneos, palabras y oraciones introductorias, frases participiales y participiales y construcciones sintácticas complejas.

El estilo literario y artístico sirve a la esfera artística y estética de la actividad humana. El estilo artístico es un estilo funcional de habla que se utiliza en la ficción. Un texto de este estilo afecta la imaginación y los sentimientos del lector, transmite los pensamientos y sentimientos del autor, utiliza toda la riqueza del vocabulario, las posibilidades de diferentes estilos y se caracteriza por las imágenes, la emotividad y la especificidad del habla.
La emotividad de un estilo artístico difiere significativamente de la emotividad de los estilos coloquial y periodístico. La emocionalidad del discurso artístico cumple una función estética. El estilo artístico presupone una selección preliminar de medios lingüísticos; Todos los medios del lenguaje se utilizan para crear imágenes.
Una característica distintiva del estilo artístico del discurso puede llamarse el uso de figuras retóricas especiales, los llamados tropos artísticos, que añaden color a la narrativa y el poder de representar la realidad.
La función del mensaje se combina con la función del impacto estético, la presencia de imágenes, una combinación de los más diversos medios del lenguaje, tanto lingüísticos generales como de autores individuales, pero la base de este estilo son los medios del lenguaje literario general.
Rasgos característicos: la presencia de miembros homogéneos de la oración, oraciones complejas; epítetos, comparaciones, rico vocabulario.

Subestilos y géneros:

1) prosaico (épico): cuento de hadas, cuento, cuento, novela, ensayo, cuento, boceto, feuilleton;

2) dramático: tragedia, drama, comedia, farsa, tragicomedia;

3) poético (letra): canción, oda, balada, poema, elegía, poema: soneto, triolet, cuarteta.

Características que forman estilo:

1) reflejo figurativo de la realidad;

2) concreción artística y figurativa de la intención del autor (sistema de imágenes artísticas);

3) emocionalidad;

4) expresividad, evaluatividad;

6) características del habla de los personajes (retratos del habla).

Rasgos lingüísticos generales del estilo literario y artístico:

1) una combinación de medios lingüísticos de todos los demás estilos funcionales;

2) subordinación del uso de medios lingüísticos en el sistema de imágenes y la intención del autor, pensamiento figurativo;

3) cumplimiento de una función estética por medios lingüísticos.

Medios lingüísticos de estilo artístico:

1. Medios léxicos:

1) rechazo de palabras y expresiones estereotipadas;

2) uso generalizado de palabras en sentido figurado;

3) choque deliberado de diferentes estilos de vocabulario;

4) el uso de vocabulario con un color estilístico bidimensional;

5) la presencia de palabras cargadas de emoción.

2. Medios fraseológicos- conversacional y libresco.

3. Formación de palabras significa:

1) el uso de diversos medios y modelos de formación de palabras;

4. Medios morfológicos:

1) el uso de formas de palabras en las que se manifiesta la categoría de concreción;

2) frecuencia de los verbos;

3) pasividad de formas verbales personales indefinidas, formas de tercera persona;

4) uso insignificante de sustantivos neutros en comparación con sustantivos masculinos y femeninos;

5) formas plurales de sustantivos abstractos y reales;

6) uso generalizado de adjetivos y adverbios.

5. Medios sintácticos:

1) utilización de todo el arsenal de medios sintácticos disponibles en la lengua;

2) uso generalizado de figuras estilísticas.

Tema 10. Rasgos lingüísticos del estilo artístico.

Tema 10.CARACTERÍSTICAS DEL IDIOMA DEL ESTILO ARTÍSTICO

Un hermoso pensamiento pierde su valor,

si está mal expresado.

Voltaire

Plan de estudios:

Bloque teórico

Caminos.

Tipos de senderos.

Figuras estilísticas. Tipos de figuras estilísticas.

Características funcionales de los medios lingüísticos de expresión en el estilo artístico.

Bloque práctico

Identificación de medios visuales y expresivos en textos de estilo artístico y su análisis.

Características funcionales de tropos y figuras.

Redactar textos utilizando expresiones de referencia.

Tareas para SRO

1.Bibliografía: Golub IB

2. . Estilística de la lengua rusa. – M., 1997. – 448 p. Kozhin.A., norte krylova.Kozhin., ACERCA DE Odintsov.Odintsov EN

3.. Tipos funcionales de habla rusa. – M.: Escuela Superior, 1982. – 392 p. Lapteva, M.A.

4.Lengua rusa y cultura del habla. – Krasnoyarsk: IPC KSTU, 2006. – 216 p. Rosenthal D.E.

5.Manual de la lengua rusa. Estilística práctica de la lengua rusa. – M., 2001. – 381 p. Khamidova.,LV Shajova.Kozhin l

. Estilística práctica y cultura del habla. – Tambov: Editorial TSTU, 2001. – 34 p.

BLOQUE TEÓRICO

El estilo artístico del habla se distingue por la figuratividad, la expresividad y el uso extensivo de medios de lenguaje figurativos y expresivos. Los medios de expresión artística añaden brillo al discurso, realzan su impacto emocional y atraen la atención del lector y del oyente hacia la declaración.

Los medios de expresión en el estilo artístico son variados y numerosos. Normalmente, los investigadores distinguen dos grupos de medios visuales y expresivos: tropos y figuras estilísticas.

TIPOS DE SENDEROS MÁS COMUNES

FIGURAS ESTILÍSTICAS

BLOQUE PRÁCTICO

Preguntas para discusión y refuerzo. :

¿Cuáles son las principales características de un estilo artístico de habla?

¿A qué área sirve el estilo artístico del habla?

¿Qué medios de expresión artística conoces?

¿En qué grupos se dividen los medios figurativos y expresivos del lenguaje?

¿Cómo se llaman los caminos? Describelos.

¿Qué función cumplen los tropos en un texto?

¿Qué figuras estilísticas conoces?

¿Con qué finalidad se utilizan figuras estilísticas en el texto?

Describir los tipos de figuras estilísticas.

Ejercicio 1 . Establecer una correspondencia: encontrar las definiciones correspondientes a los conceptos presentados a continuación - caminos (columna izquierda) (columna derecha)

Ejercicio 2 . Encuentra epítetos en las oraciones. Determinar la forma de su expresión. ¿Qué papel juegan en el texto? Inventa tus propias oraciones usando epítetos.

1. Sobre el plato celeste celeste de nubes amarillas hay humo de miel….(S.E.). 2. En el salvaje norte está solo....(Lerm); 3. Alrededor de los estanques de blanqueamiento hay arbustos con abrigos de piel de oveja esponjosos... (Marsh.). 4.B las olas se precipitan, atronadoras y chispeantes.

Ejercicio 3 .

1. Durmiendo la tierra en un resplandor azul... (Lerm.). 2. Me quedaba una mañana temprano, todavía con sueño y sordo noche. (Verde). 3. Apareció en la distancia cabeza de tren. 4. ala del edificio Claramente necesitaba una renovación. 4. barco moscas por voluntad de aguas tormentosas... (Lerm.). 5. Líquido, la brisa temprana ya está se fue a vagar Y aleteo sobre el suelo... (Turg.). 6. Plata el humo se elevó hacia el cielo claro y precioso... (Paust.)

Ejercicio 4 . Encuentra ejemplos de metonimia en las oraciones. ¿En qué se basa la transferencia metonímica de nombres? Componga sus oraciones usando metonimia.

1. Mientras se preparaba para el examen, Murat releyó a Tolstoi. 2. La clase disfrutó visitando la exposición de porcelana. 3. Toda la ciudad salió al encuentro del astronauta. 4. En la calle estaba tranquilo, la casa dormía. 5. El público escuchó atentamente al orador. 6. Los atletas trajeron oro y plata de la competencia.

Ejercicio 5 . Determina el significado de las palabras resaltadas. ¿En qué tipo de sendero se pueden clasificar? Inventa tus propias oraciones usando el mismo tipo de tropo.

1. Vestido de verano detrás del caftán no corre. (último). 2. Todas las banderas vendrá a visitarnos (P.). 3. boinas azules aterrizó apresuradamente en la orilla. 4. Lo mejor barbas países se reunieron para la actuación. (I. Ilf). 5. Una mujer con sombrero se paró frente a mí. Sombrero Estaba indignado. 6. Después de pensarlo un poco, decidimos atrapar motor.

Ejercicio 6. Encuentra comparaciones en las oraciones. Determinar la forma de su expresión. Inventa tus propias oraciones usando comparaciones de diferentes formas de expresión.

1. Por todas partes grandes gotas de rocío comenzaron a brillar como diamantes radiantes. (Turg.) 2. El vestido que llevaba era de color verde. 3. El amanecer estalló en llamas…. (Turg.). 4. La luz caía desde debajo del capó en un cono ancho... (Bitov). 5. Las palabras caen de los labios calientes como halcones nocturnos. (B. Está bien.). 6. El día que suena el periódico delante de la puerta, corre un colegial retrasado. (Slutsk). 7. El hielo, como el azúcar derretido, se encuentra en un río helado.

Ejercicio 7 . Lee la oración. Escríbalos. Proporcionar ejemplos de suplantación.

(1 opción); hipérbolas ( opcion 2); c) litotes ( Opción 3). Justifica tu respuesta.

La tristeza silenciosa será consolada, y la alegría juguetona reflejará...( PAG.).

Bloomers tan anchos como el Mar Negro... ( Gógol).

La noche de otoño estalló en lágrimas de lágrimas heladas... ( fet).

Y no nos hemos visto desde hace probablemente cien años...( Rubí).

El caballo es conducido por las riendas por un campesino con grandes botas, un abrigo corto de piel de oveja y grandes manoplas... y él mismo de caléndula! (Nekr.).

Algunas casas son tan largas como las estrellas, otras tan largas como la luna; baobabs al cielo

(Faro.).

¡Tu Pomerania es un Pomerania encantador, no más grande que un dedal! ( Griboédov).

Ejercicio 8. Lee el texto.

Era un hermoso día de julio, uno de esos días que sólo suceden cuando el tiempo se ha calmado durante mucho tiempo. Desde primera hora de la mañana el cielo está despejado; El amanecer de la mañana no arde con fuego: se esparce con un suave rubor. El sol, no ardiente, ni caliente, como durante una sequía bochornosa, ni carmesí opaco, como antes de una tormenta, sino brillante y acogedormente radiante, flota pacíficamente bajo una nube larga y estrecha, brilla con frescura y se sumerge en una niebla violeta. El borde superior y delgado de la nube extendida brillará con serpientes; su brillo es como el brillo de la plata forjada...

Pero entonces los rayos que jugaban volvieron a brotar y la poderosa luminaria se elevó alegre y majestuosamente, como si despegara. Alrededor del mediodía suelen aparecer muchas nubes altas y redondas, de color gris dorado, con delicados bordes blancos.

Como islas esparcidas a lo largo de un río que se desborda sin cesar, que fluye a su alrededor con ramas profundamente transparentes de un azul uniforme, apenas se mueven de su lugar; Más adelante, hacia el horizonte, se mueven, se apiñan, el azul entre ellos ya no es visible; pero ellos mismos son tan azules como el cielo: todos están completamente imbuidos de luz y calor. El color del cielo, lila claro y pálido, no cambia a lo largo del día y es el mismo en todas partes; No oscurece en ninguna parte, la tormenta no se intensifica; a menos que aquí y allá se extiendan franjas azuladas de arriba a abajo: entonces está cayendo una lluvia apenas perceptible. Al anochecer estas nubes desaparecen; los últimos, negruzcos y vagos, como el humo, yacen en nubes rosadas frente al sol poniente; En el lugar donde se puso tan tranquilamente como se elevó tranquilamente hacia el cielo, un resplandor escarlata se alza por un momento sobre la tierra oscurecida y, parpadeando silenciosamente, como una vela cuidadosamente llevada, brilla sobre ella la estrella vespertina. En días como estos, todos los colores se suavizan; ligero, pero no brillante; todo lleva el sello de una conmovedora mansedumbre. En esos días, el calor a veces es muy fuerte, a veces incluso “se eleva” por las laderas de los campos; pero el viento se dispersa, separa el calor acumulado y los torbellinos, signo indudable de un clima constante, caminan en altas columnas blancas a lo largo de los caminos que atraviesan las tierras cultivables. El aire seco y limpio huele a ajenjo, a centeno comprimido y a trigo sarraceno; Incluso una hora antes de la noche no te sientes húmedo. El agricultor desea un clima similar para la cosecha del grano... (I. Turgenev. Pradera de Bezhin.)

Escriba palabras desconocidas del texto y determine su significado.

Determinar el estilo y tipo de texto.

Divide el texto en partes significativas. Formule la idea principal del texto, su tema. Titula el texto.

¿Qué palabras tienen un significado especial en el texto?

Indique palabras de un grupo temático.

Encuentra definiciones en el texto. ¿Son todos epítetos?

¿Qué medios de expresión artística utilizó el autor en el texto?

Escriba ejemplos de tropos del texto: epítetos ( 1 opción); comparaciones ( opcion 2); metáforas. ( Opción 3). Da las razones de tu decisión.

Ejercicio 9. Leer los textos sobre el invierno.

1.El invierno es la época más fría del año. ( CON. Ozhegov).

2. El invierno en la costa no es tan malo como en las profundidades de la península, y el mercurio en el termómetro no baja de cuarenta y dos, y cuanto más lejos estás del océano, más fuerte es la escarcha, así lo dicen los veteranos. Creo que cuarenta y dos bajo cero es algo así como las heladas de septiembre sobre la hierba. Pero cerca del agua, el tiempo es más cambiante: a veces una ventisca te empapa los ojos, la gente camina como un muro contra el viento, a veces la escarcha te atrapa por las venas y, como la lepra, te deja blanco, entonces tienes que frotarte. con un paño hasta que sangre, por eso dicen: “Tres a la nariz, todo pasará”. ( B. kriachko)

Hola, con un vestido blanco.

¡De brocado plateado!

Los diamantes arden sobre ti como rayos brillantes.

Hola jovencita rusa.

Un alma hermosa.

Cabrestante blanco como la nieve,

¡Hola invierno-invierno! ( PAG. Vyazemsky)

4. El bosque ruso es hermoso y maravilloso en invierno. Debajo de los árboles se encuentran ventisqueros profundos y limpios. Por encima de los senderos del bosque, los troncos de los jóvenes abedules se curvaban formando arcos blancos y encajes bajo el peso de la escarcha. Las ramas de color verde oscuro de los abetos altos y pequeños están cubiertas por pesadas capas de nieve blanca. Te paras y admiras sus cimas, tachonadas de collares de conos morados. Observas con deleite cómo, silbando alegremente, bandadas de piquituertos de pecho rojo vuelan de abeto en abeto y se balancean sobre sus conos. ( I. Sokolov - Mikitov)

Determinar el estilo, género y finalidad de cada texto.

Indique los principales rasgos estilísticos de cada texto.

¿Qué medios lingüísticos se utilizan en los textos sobre el invierno?

Ejercicio 10. Cree su propio boceto de paisaje invernal de forma libre utilizando al menos diez (10) definiciones seleccionadas de las palabras siguientes. ¿Qué función desempeñan en el texto? ¿De quién es el texto que tiene más éxito y por qué?

Blanco, primero, fresco, marchito, fresco, helado, cruel, blanco como la nieve, enojado, áspero, brillante, frío, maravilloso, claro, vigorizante, espinoso, caliente, enojado, chirriante, crujiente, azul, plateado, pensativo, silencioso, lúgubre, lúgubre, enorme, enorme, depredador, hambriento, rápido, helado, congelado, cálido, chispeante, limpio.

Ejercicio 11. Redacte un vino sincronizado para el microtema “Los senderos como medio figurativo y expresivo de la lengua rusa”:

1 opción– palabra clave “Suplantación”;

opcion 2– palabra clave “hipérbole”;

Opción 3– palabra clave “Litota”;

Opción 4– la palabra clave es “Alegoría”.

Ejercicio 12. Lee el texto. Divide el texto en partes significativas. Ponle un título.

La estepa, rodeada por la luz de la luna, esperaba la mañana. Se hizo ese silencio previo al amanecer que no tiene nombre. Y sólo un oído muy sensible, acostumbrado a este silencio, habría oído el continuo susurro proveniente de la estepa durante toda la noche. Una vez sonó algo...

El primer rayo blanquecino del amanecer asomó detrás de una nube lejana, la luna se apagó inmediatamente y la tierra se oscureció. Y entonces apareció de repente una caravana. Los camellos caminaban hasta el pecho sobre la exuberante hierba de la pradera mezclada con juncos jóvenes. A derecha e izquierda, las manadas de caballos se movían en masa, aplastando el prado, se sumergían en la hierba y de allí salían de nuevo los jinetes. De vez en cuando se rompía la cadena de los camellos y, unidos entre sí por una larga cuerda de lana, altos carros de dos ruedas rodaban por la hierba. Entonces los camellos volvieron a caminar...

Una nube distante se derritió y el sol de repente irrumpió en la estepa. Como piedras preciosas dispersas, brillaba en todas direcciones hasta el mismo horizonte. Era la segunda mitad del verano y ya había pasado la época en que la estepa parecía una novia con vestido de novia. Lo único que quedaba era el verde esmeralda de los juncos, las islas de color amarillo rojizo de flores espinosas demasiado maduras, y entre la maleza de la acedera tardía brillaban los ojos escarlata de las drupas. La estepa brillaba con las empinadas laderas de los caballos bien alimentados, engordados durante el verano.

Y tan pronto como el sol brilló, los golpes sordos y poderosos, los ronquidos, los relinchos, el rugido melancólico de los camellos, el crujido de las altas ruedas de madera y las voces humanas se hicieron inmediatamente audibles. Codornices y búhos ciegos, sorprendidos por la avalancha que se acercaba, revoloteaban ruidosamente debajo de los arbustos. Fue como si la luz disolviera instantáneamente el silencio y le diera vida a todo...

A primera vista, estaba claro que no se trataba simplemente de una migración estacional de uno de los innumerables pueblos esparcidos en la interminable estepa kazaja. Los jóvenes jinetes no corrían por ambos lados de la caravana, como de costumbre, ni se reían con las chicas. Cabalgaron en silencio, permaneciendo cerca de los camellos. Y las mujeres montadas en camellos, envueltas en pañuelos blancos, kimesheks, también guardaron silencio. Incluso los niños pequeños no lloraban y sólo miraban sus redondos ojos negros desde las alforjas, cestas a ambos lados de las jorobas de los camellos.

(I. Yesenberlin. Nómadas.)

Escriba palabras desconocidas del texto y determine su significado en un diccionario.

¿A qué subestilo de estilo artístico pertenece el texto? Justifica tu respuesta.

Determinar el tipo de discurso. Justifica tu respuesta.

¿Qué época del año se presenta en el texto?

Resalte palabras y frases clave en el texto que sean necesarias para transmitir el contenido principal.

Escriba las rutas del texto, determine su tipo. ¿Con qué finalidad utiliza el autor estos medios figurativos y expresivos en el texto?

Reproduce el texto con tus propias palabras. Determina el estilo de tu texto. ¿Se ha conservado la afiliación funcional y estilística del texto?