Gia 9 en inglés. Pruebas para el examinado.

opción de examen idioma en Inglés en formato GIA

Explicaciones generales de las opciones propuestas para la prueba de examen.

Al leer las opciones de trabajo propuestas, debe tener en cuenta que las tareas incluidas en ellas no reflejan todos los temas de contenido que se probarán utilizando opciones reales de materiales de prueba y medición (CMM). En el codificador ubicado en el sitio web www.fipi.ru se proporciona una lista completa de los elementos de contenido que se pueden controlar durante el examen.

El objetivo de las opciones propuestas es que cualquier participante en el examen y el público en general puedan tener una idea de la estructura del futuro examen, el número y la forma de las tareas, así como su nivel de dificultad. Los criterios dados para evaluar la realización de tareas con una respuesta detallada, incluidos en una u otra opción, le permitirán hacerse una idea de los requisitos para la integridad y corrección de una respuesta detallada.

Instrucciones para realizar el trabajo.

La prueba de examen en inglés consta de dos partes ( escrito Y oral) e incluye 25 tareas. Corre primero parte escrita , requiriendo que el examinado complete los elementos relevantes de la tarea en un formulario especial. Se tarda 1,5 horas (90 minutos) en completarse. En esta parte del trabajo se propone completar 23 tareas, que se detallan en la siguiente secuencia.

• EN Sección 1 (tareas de escucha) Se espera que escuche varios textos y complete 5 tareas para comprender lo que escuchó. Tiempo de finalización recomendado esta sección- 20 minutos.
• Sección 2 (Tareas de lectura) Incluye 5 tareas que evaluarán la comprensión de los textos leídos. El tiempo recomendado para completar las tareas es de 20 minutos.
• Sección 3 (tareas de gramática y vocabulario) consta de 12 tareas. El tiempo recomendado para completar este apartado es de 20 minutos.
• EN Sección 4 (tarea de redacción de cartas) Hay 1 tarea que le pide que escriba una carta personal. Los borradores de notas se hacen directamente en la hoja de tareas (no se califican), versión completa la respuesta escrita se registra en una hoja separada. El tiempo recomendado para completar es 30 minutos.

parte oral del examen consta de dos tareas: un monólogo sobre un tema determinado y un diálogo de preguntas (conversación en situaciones comunicación diaria). El tiempo de respuesta oral es de 6 minutos por estudiante.

Sección 1. Escuchar

Escucharás 5 declaraciones. Relaciona las declaraciones de cada orador. 1-5 y las declaraciones dadas en la lista AF. Utilice cada afirmación indicada por su letra correspondiente, sólo una vez. Hay una declaración adicional en la tarea. Escuchará la grabación dos veces. Anota tus respuestas en la tabla.

B1
El orador habla de famosos británicos.
un juego nacional
B. juegos con el mismo nombre
C. pasatiempo y deporte
D. competiciones deportivas
E. juego que lleva el nombre de la escuela
F. deportes al aire libre y bajo techo

Escucharás una conversación entre un hombre y un policía. Determina cuál de las siguientes afirmaciones A1-A4 (1 - Verdadero) cuales no corresponden (2 - Falso) (3 - No indicado). Encierra en un círculo el número de la opción de respuesta que seleccionaste. Escuchará la grabación dos veces.

Dos amigos acordaron verse en la tienda hace veinte años.

Jimmy decidió ir al Oeste con su amigo.

1) Verdadero 2) Falso 3) No declarado

El orador creía que vendría su amigo Jimmy.

1) Verdadero 2) Falso 3) No declarado

Jimmy se convirtió en policía.

1) Verdadero 2) Falso 3) No declarado

Sección 2. Lectura

Lea información para estudiantes nuevos en la escuela de verano. Encabezados del partido AF y párrafos de texto numerados 1-5 . Anota tus respuestas en la tabla. Utilice cada letra sólo una vez. Hay un título adicional en la tarea.

B2
A. Aún se necesitan soluciones seguras
B. Esfuerzos internacionales para detener la contaminación
C. Ciencia para la protección de la naturaleza
D. Establecido para proteger la naturaleza.
E. La contaminación del aire en la cadena de destrucción global.
F. Todos somos elementos del ecosistema global.

1. La gente ha vivido en nuestro planeta durante muchos años. Puede que vivamos en diferentes continentes y en diferentes países, pero todos dependemos de nuestro planeta, del sol, de los animales y plantas que nos rodean. Debemos cuidar la Tierra pero no destruir la vida silvestre. Muchas especies de animales y aves están desapareciendo hoy en día. Talamos árboles para fabricar muebles, pero olvidamos que la gente no puede vivir sin árboles y plantas. Cada pequeña criatura o cosa de la Tierra juega su propio papel y hace que nuestro hogar sea único.
2. Uno de los mayores problemas ecológicos es la contaminación. La principal razón de la contaminación es la basura. La mayor parte de nuestra basura va a grandes agujeros en el suelo, llamados "vertederos". Pero los vertederos son muy peligrosos para nuestra vida, porque están llenos de ratas, que pueden transmitir infecciones desde los vertederos. Otra forma de deshacerse de la basura es quemarla. Pero los incendios producen venenos que llegan al aire y lo contaminan. Este es el propulsor que debería interesar a los científicos. Vale la pena gastar dinero en investigadores así.
3. La Real Sociedad para la prevención de la crueldad hacia los animales (RSPCA) intenta proteger a los animales del mal uso. Opera campañas a nivel nacional dirigidas a mascotas perdidas y animales de circo. El Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF) rescató varias especies de mamíferos y aves. Estas organizaciones también ayudaron a crear más de 25 parques nacionales. Greenpeace comenzó su trabajo hace 20 años salvando ballenas. Y ahora Greenpeace es una organización de fama mundial que salva plantas, animales y personas.
4. Cada año la industria mundial contamina la atmósfera con alrededor de 1.000 millones de toneladas de polvo viejo y sustancias nocivas. Muchas ciudades sufren de smog. Grandes bosques son talados y quemados. Su desaparición altera el equilibrio del oxígeno. Como resultado, algunas especies raras de animales, aves, peces y plantas desaparecen para siempre y varios lagos y ríos se secan. La contaminación del aire y la destrucción mundial de la capa de ozono es el resultado de la interacción descuidada del hombre con la naturaleza, un signo de crisis ecológica.
5. Se celebraron numerosas conferencias para discutir cuestiones de regiones ecológicamente reservadas, como el mar de Aral, los Urales del Sur, Kuzbass, Donbass, Seiriipalatsinsfc y Chernobyl. En el lago Baikal se ha creado un centro internacional de investigación medioambiental. Los científicos también están haciendo mucho para preservar el medio ambiente. Pero estos son sólo los pasos iniciales que deben darse para proteger no sólo por el bien de el presente si no fuera por el futuro generaciones.

Lee el texto. Determina cuál de las siguientes afirmaciones A5-A8 Corresponden al contenido del texto. (1 - Verdadero) cuales no corresponden (2 - Falso) y lo que no se dice en el texto, es decir, con base en el texto, no se puede dar respuesta ni positiva ni negativa. (3 - No indicado).

Una de las fechas más significativas durante el reinado de los Reyes Católicos españoles fue el 12 de octubre de 1492: el descubrimiento de América por Cristóbal Colón.
El hecho de que Cristóbal Colón (que no era originalmente español) apelara a un tribunal extranjero para ofrecer sus servicios demostró que el descubrimiento de América no fue inesperado.
Portugal y España estaban muy avanzados en la exploración de rutas mercantiles de ultramar y Sevilla, una rica ciudad española, era para entonces un importante centro comercial. Sabemos que las rutas africanas se cerraron a España en favor de Portugal. En 1479, Alfonso V de Portugal reconoció los derechos de España sobre las Islas Canarias, mientras que España reconoció los derechos de Portugal sobre las Azores, Cabo Verde y Madeira.
Las Islas Canarias fueron una excelente cabeza de puente para rutas alternativas. La España unificada poseía en 1492 una poderosa maquinaria de guerra, una sólida economía, una experiencia naval que incluía la exploración de rutas comerciales y un notable potencial científico-técnico: matemáticos, geógrafos, astrónomos y constructores navales que se habían formado en un crisol de tres culturas: judía, Musulmanes y cristianos. Su único rival era su vecino, Portugal, que, como sabemos, había puesto freno a la expansión española en África.
La oferta de Colón fue rápidamente aceptada, pero durante su viaje a Asia sus carabelas se toparon inesperadamente con el continente americano.
Los españoles estaban especialmente bien preparados por la historia para conquistar, ocupar, poblar y explotar nuevas tierras y asimilar nuevos pueblos. Estados Unidos se convirtió así en la nueva tierra-frontera para aquellos pueblos acostumbrados a sus costumbres y con las armas militares, diplomáticas y administrativas a su disposición para afrontar el desafío. A mediados del siglo XVI, se habían asentado en los dos virreinatos más importantes: México en el Atlántico y Perú en el Pacífico.

A5 Sevilla era el puerto marítimo y centro comercial más grande del mundo.
1) Verdadero 2) Falso 3) No declarado
A6 En el siglo XV, Portugal tenía el privilegio de utilizar las rutas africanas.
1) Verdadero 2) Falso 3) No declarado
A7 En 1492 España tenía importantes recursos para expandir su influencia mundial.
1) Verdadero 2) Falso 3) No declarado
A8 Los españoles no estaban preparados para establecerse en las tierras recién abiertas.
1) Verdadero 2) Falso 3) No declarado

Sección 3. Gramática y vocabulario

Lee el texto de la imagen. Convertir palabras impresas en letras mayúsculas al final de las líneas indicadas por números VZ-V9 para que se correspondan gramaticalmente con el contenido del texto. Completa los espacios en blanco con las palabras dadas. Cada pase corresponde tarea separada VZ-V9.

De manera similar al anterior, lea el texto en la imagen a continuación. Convertir palabras impresas en letras mayúsculas al final de las líneas indicadas por números B10-B14 para que se correspondan gramatical y léxicamente con el contenido del texto. Completa los espacios en blanco con las palabras dadas. Cada pase corresponde a una tarea separada. B10-B14.

Sección 4. Carta

Para responder la tarea C1 Utilice una hoja en blanco aparte. Al completar una tarea C1 Preste especial atención al hecho de que sus respuestas solo se evaluarán en función de las entradas realizadas en una hoja separada. El examinador no tendrá en cuenta ningún borrador de entrada. Preste atención a la necesidad de respetar la longitud especificada de la carta. No se evalúan las cartas de extensión insuficiente, así como parte del texto de la carta que exceda el volumen requerido. En una hoja de papel en blanco, primero indica el número de tarea. C1 y luego escribe tu respuesta.

C1
Tienes 30 minutos para realizar esta tarea.
Ha recibido una carta de su amigo por correspondencia Frank, de habla inglesa.
... Ayer fui a la biblioteca de nuestra escuela para prepararme para mi examen. ¿Hay una biblioteca en tu escuela? ¿Tú y tus amigos suelen sacar libros de la biblioteca? ¿Por qué/por qué no? ¿Qué tipo de libros? están ahí en la biblioteca de tu escuela? ...
Escríbele una carta y responde sus 3 preguntas.
Escribe entre 80 y 100 palabras. Recuerde las reglas para escribir cartas.

Sección 5. Hablar

Recibirás una tarjeta que contiene dos tareas para respuesta oral: C2- declaración de monólogo temático, noroeste- diálogo-cuestionamiento. La finalización de cada tarea la determina el examinador. Durante esta parte del examen, su respuesta se registra continuamente.

Pruebas para el examinado.

Respuestas a la opción 1 de la tarea del examen de idioma inglés en formato GIA

Descripción del material: Les traigo a su atención el artículo “Consejos para estudiantes o cómo aprobar con éxito el examen de idioma inglés”. Este artículo será útil para los estudiantes de noveno grado que van a realizar el examen de idioma inglés en forma de examen estatal basado en los textos del Servicio Federal de Supervisión en Educación y Ciencia de la Federación de Rusia. Quizás mi artículo sea de interés para los profesores que trabajan en noveno grado.

Consejos para estudiantes o cómo aprobar el examen de inglés con éxito

Como sabes, el examen de idioma inglés consta de cinco secciones: comprensión auditiva, lectura, vocabulario y gramática, escritura y expresión oral. Cada sección

consta de varias tareas, cada una de las cuales requiere su propia estrategia de ejecución, ya que el tiempo necesario para completar las partes escrita y oral del examen

bastante limitado. Te ofrezco algunos consejos, tras los cuales podrás aprobar con éxito el examen.

Sección de ESCUCHA

Establecer un lugar - B1

"Escucharás 4 dialogo corto, rotulados A, B, C y D. En la tarea B1, determina dónde tiene lugar cada uno de los diálogos...”

Consejo 1- Consulta las opciones propuestas.

Consejo 2- escuchar atentamente la grabación, intentar “escuchar” - identificar las palabras típicas de los lugares propuestos.

Consejo 3- durante la primera escucha marca aquellas opciones que no te generen dudas. Y también aquellos de los que no estás muy seguro.

Consejo 4- durante la segunda escucha, aclare sus suposiciones, si aún no está seguro - utilice el método de eliminación para hacer su elección.

Establecer correspondencia entre los enunciados de cada hablante - B2

“Escucharás 5 declaraciones. Relaciona las afirmaciones de cada orador A-E con las afirmaciones de la lista

Consejo 1

Consejo 2- durante la primera escucha, toma notas, busca palabras que te ayuden a tomar una decisión.

Consejo 3- normalmente la información necesaria se encuentra al principio o al final de la declaración.

Consejo 4- durante la segunda escucha, aclara tus opciones y elige.

Seleccionar la respuesta correcta A1-A6

“Escucharás una conversación. En las tareas A1-A6, circula el número 1, 2 o 3 que corresponda a la opción de respuesta que elegiste..."

Consejo 1- leer atentamente los trabajos y firmar su traducción junto al borrador o sobre él.

Consejo 2- durante la primera escucha, marque la opción más adecuada.

Consejo 3- normalmente las tareas están ordenadas cronológicamente, y si es A1, A2, etc., entonces se debe buscar la respuesta al comienzo del diálogo.

Consejo 4- durante la segunda escucha, aclarar la información y tomar la decisión final.

¡¡¡ASEGÚRATE DE INGRESAR TUS RESPUESTAS EN LA TABLA!!!

sección de LECTURA

Encabezados y texto coincidentes

“Lea el texto. Relacione los títulos A - G con párrafos de texto numerados..."

Consejo 1- leer atentamente los títulos y anotar su traducción.

Consejo 2- busque palabras clave, recuerde que la información necesaria probablemente se encuentre al principio o al final de la declaración.

Consejo 3- elija mientras trabaja, no se detenga en los detalles (si no conoce una palabra, omítala), le interesa el significado general del texto propuesto.

Consejo 4- sustituir todos los títulos y comprobar si corresponden al contenido de los párrafos.

Verdadero/ Falso/ No declarado

“Lea el texto. Determinar cuáles de las afirmaciones A7 - A14 corresponden al contenido del texto (1 - Verdadero), cuáles no corresponden

(2 - Falso) y lo que no está dicho en el texto, es decir, con base en el texto no se puede dar una respuesta positiva ni negativa (3 - No está dicho)"

Consejo 1- leer las declaraciones y anotar su traducción.

Consejo 2- Tenga en cuenta que las declaraciones suelen estar ordenadas cronológicamente, por lo que lo más probable es que la respuesta a 1 pregunta esté contenida en el primer párrafo, etc.

Consejo 3- Es muy importante no especular sobre la información, sino buscar confirmación de su presencia o ausencia en el texto.

Sección GRAMÁTICA y VOCABULARIO

Gramática

“Lea el texto a continuación. Transforme las palabras impresas en mayúsculas al final de las líneas designadas con los números B4-B12 para que correspondan gramaticalmente al contenido del texto ... ".

Consejo 1

Consejo 2- Lo más probable es que un sustantivo requiera un cambio de número, son posibles excepciones. Adjetivo - grados de comparación. Si se usa el artículo “the” - grado superlativo de comparación, si se usa la conjunción “than” - grado comparativo. Si se utiliza un nombre numérico, es posible que sea necesario convertirlo de cuantitativo a ordinal. Estas partes del discurso no requieren atención especial al contenido del texto y se pueden realizar los cambios apropiados escaneando solo esta oración. Si se usa un pronombre, entonces debe leer la oración con atención; por el contexto, quedará claro inmediatamente qué pronombre se debe usar.

Consejo 3- con un verbo todo es mucho más complicado:

Es necesario analizar frases anteriores y posteriores, determinar la voz, el tiempo, etc. y sólo entonces hacer los cambios apropiados.

Vocabulario

“Lea el texto a continuación. Transforme las palabras impresas en mayúsculas al final de las líneas designadas con los números B13-B18 para que correspondan gramatical y léxicamente al contenido del texto ... "

Consejo 1- determinar qué partes del discurso son palabras impresas en letras mayúsculas.

Consejo 3- recuerde los sufijos que forman esta parte del discurso, forme una palabra y compruébela en contexto. Consejo 2 - lea la oración en la que falta la palabra y determine qué parte del discurso debe usarse.

RECUERDA - al completar los espacios en blanco debes utilizar

¡¡¡LETRAS MAYÚSCULAS!!!

Sección CARTA

C1: esta tarea implica escribir una carta de carácter personal, el tiempo para completar la tarea es de 30 minutos, pero la práctica muestra que si en los grados 8-9 los estudiantes escribieron cartas personales al menos 2 veces al mes, entonces en el examen necesitarán aproximadamente 10-15 minutos.

Consejo 1- lea atentamente la tarea, determine quién escribió la carta, tendrá que escribirle una respuesta a esta persona. Subraya las preguntas que deberás responder en tu carta.

Consejo 2- recuerda el formato de la carta, escribe a la derecha esquina superior Su dirección, fecha, no se olvide de la dirección y su lugar en la carta, asegúrese de agradecer la carta y (o) expresar su pesar por no haber tenido la oportunidad de responder antes o, por el contrario, su alegría por recibirla. la carta. Debes determinar estas frases por ti mismo; es recomendable aprender frases universales adecuadas para cualquier situación y utilizarlas en tus cartas. (Al menos, así es como “entreno” a mis alumnos para que completen con éxito este tipo de tareas)

Consejo 3- en la parte principal responde todas las preguntas planteadas en la carta, es recomendable utilizar palabras de enlace, recuerda utilizar gramática y vocabulario, pero lo más importante, no te olvides de verbos compuestos, sobre expresiones fijas y frases con preposiciones dependientes.

Consejo 4- asegúrese de contar las palabras y recuerde que debe contar las palabras no al final, sino en el medio de la carta, después de escribir la parte principal.

El rango de escritura de noveno grado es de 100 a 120 palabras, sugiero que mis alumnos usen de 105 a 110 palabras.

Sección HABLAR

La parte oral del examen consiste en un monólogo sobre uno de los temas y un diálogo combinado.

La primera tarea, Tarea 1, consiste en probar el discurso monólogo.

Consejo 1- Al completar la tarea, debes seguir las instrucciones de la tarjeta. Incluso si el tema parece difícil, es necesario leer el plan con atención.

Consejo 2- El plan de respuestas presentado en su tarjeta suele consistir en preguntas, cuyas respuestas puede construir su monólogo sobre el tema propuesto.

Consejo 3- y si también utilizas palabras de enlace u oraciones/frases introductorias y añades tu propia opinión sobre este tema, obtendrás un buen monólogo que durará entre 1 y 1,5 minutos.

La segunda tarea, Tarea 2, implica probar el habla dialógica.

Tarea de muestra de la demostración:

Juegas el papel de un estudiante de intercambio en una escuela internacional en Malta. Acudes a tu compañero de clase Anna/Andrew para pedirle prestado su libro de gramática. Lo necesitas para escribir un ensayo sobre una atracción turística británica.

· Pide el Libro de Gramática y explica para qué lo necesitas.

· Responde las preguntas de tus compañeros sobre la atracción sobre la que vas a escribir.

· No aceptes ninguna sugerencia para el día ya que quieres empezar a escribir el ensayo lo antes posible.

· Invita a tu compañero a ver una nueva película mañana.

Comienzas la conversación. El examinador hará el papel de su compañero de clase.

Mencione los cuatro aspectos de la tarea.

Ser activo y educado

Empecemos por el final: sea activo y educado.

Consejo 1- asegúrese de saludar al examinador al comienzo del diálogo, preste atención a la dirección. La tarea generalmente ofrece dos nombres, femenino y masculino; debe utilizar uno de ellos según el género del examinador.

Consejo 2- presta atención a las opciones que debes resaltar en tu diálogo. Están resaltados con puntos en negrita en su tarjeta.

En la tarea debes pedir un libro para escribir un ensayo. Qué frases te serán útiles:

¿Podrías darme?

Consejo 3- durante la preparación, esboce ejemplos de preguntas y respuestas.

Consejo 4- al final del diálogo normalmente ofrecen aceptar la oferta del examinador o rechazarla.

Cómo rechazar cortésmente una oferta:

Lo siento, no puedo. Tengo miedo, no puedo. Me temo que no puedo, tal vez mañana.

Cómo aceptar cortésmente una oferta:

Sí, con mucho gusto. Claro, vamos al cine. Gracias por invitarme.

Es imprescindible recordar el tiempo, la respuesta por alumno es de 6 minutos para ambas tareas.

¡¡¡TE DESEO MUCHA SUERTE EN EL EXAMEN!!!

Escuela idiomas extranjeros"Lingüístico" lleva a cabo formación profesional para el examen estatal principal (OGE) .

El OGE es el principal examen estatal que se realiza como parte de la certificación final estatal (GIA) en el noveno grado.

La certificación final estatal se lleva a cabo para determinar el nivel de dominio de los estudiantes del sistema federal. estándar estatal educación general básica.

La preparación para la OGE en inglés se lleva a cabo de acuerdo con un programa de formación especialmente desarrollado por los metodólogos de la Escuela Lingüística de Lenguas Extranjeras. El programa se basa en:

Complejos educativos y metodológicos modernos, desarrollados teniendo en cuenta el formato OGE y preparándose para las secciones relevantes del examen;

Todos los últimos cambios que afectan la estructura y el contenido del examen;

Documentos oficiales de la Institución Presupuestaria del Estado Federal “Instituto Federal de Medidas Pedagógicas” (“FIPI”), que regulan el procedimiento para aprobar la OGE 2019, los requisitos para completar las tareas y los criterios para evaluar las respuestas del examinado.

El curso de preparación para la OGE en inglés combina trabajo integral destinado a preparar todas las secciones del examen: “Escuchar”, “Leer”, “Gramática y Vocabulario”, “Escritura”, “Hablar (parte oral)”.

El objetivo de nuestras clases no es solo preparar exitosamente a los estudiantes para todas las secciones del examen, sino también enseñar estrategias para completar tareas, familiarizar a los estudiantes con el formato del examen y explicar aspectos técnicos. realizando la OGE. Después de todo, es el conocimiento de estrategias para adquirir nuevos conocimientos y completar las tareas asignadas lo que ayudará a los estudiantes a utilizar todo su potencial al prepararse y finalización exitosa¡examen!

Estructura del examen en formato GIA en inglés.

El examen estatal en inglés se realiza en el formato del examen estatal principal (OSE), que incluye tareas en forma estandarizada.

La OGE en inglés consta de partes escritas y orales.

La parte escrita se divide en cuatro secciones: “Escucha”, “Lectura”, “Gramática y Vocabulario”, “Escritura”. Tienes 120 minutos para completar la parte escrita del examen.

Sección 1. Escuchar

Esta sección incluye tres partes (8 tareas). Tiempo para completar: 30 minutos.

Tarea número 1. Propósito de la ejecución de esta tarea- determinar el lugar donde puede tener lugar este diálogo: cine, parque, hotel, hospital, etc. Es importante recordar que hay una respuesta adicional.

Tarea número 2. Durante esta tarea, el examinado debe relacionar a cada hablante con el pensamiento que expresó.

Por ejemplo, describe la biblioteca de la escuela o su salón de clases. También hay una respuesta adicional en esta tarea.

Tareas No. 3-8. Estas tareas tienen como objetivo comprender detalles e información específica en un monólogo/diálogo. Estas tareas proporcionan tres posibles respuestas a la pregunta. El examinado debe elegir la opción que coincida con lo que escuchó. Por ejemplo, indique con quién viaja el héroe o qué recuerdo compró.

Puntuación máxima -15.

Sección 2. Lectura

Esta sección incluye dos partes.

La tarea número 9 consta de siete textos breves y ocho títulos. El examinado debe relacionar cada texto con el título correspondiente, que de la mejor manera posible refleja la idea principal del texto. 1 título es superfluo.

Las tareas nº 10-17 tienen como objetivo la comprensión del texto de carácter narrativo. A continuación del texto hay 8 declaraciones. El examinado debe determinar si la afirmación es verdadera ( Verdadero), falso (Falso ) o el texto no dice nada al respecto ( No indicado).

Puntuación máxima -15.

Sección 3. Gramática y vocabulario

Esta sección consta de 9 tareas destinadas a formar la forma gramatical correcta de una palabra y 6 tareas sobre la transformación léxica de palabras.

El número máximo de puntos por completar este apartado es 15 (1 punto por cada respuesta correcta).

Sección 4. Discurso escrito

Esta sección está representada por una tarea en la que se requiere que el examinado escriba una carta personal en respuesta a una carta proporcionada por un "amigo".

Esta asignación se evalúa según los siguientes criterios:

Resolver un problema de comunicación (respuestas completas a preguntas hechas, la exactitud de la dirección utilizada, la frase final, la firma, el agradecimiento, la mención de contactos anteriores, la expresión de esperanza de una carta de respuesta);

Organización del texto (lógica de construcción del texto, división en párrafos, uso correcto del lenguaje y medios lógicos comunicaciones, cumplimiento de la carta con las normas de etiqueta escrita);

Diseño léxico-gramatical del texto (uso correcto de una variedad de vocabulario y estructuras gramaticales(no se permiten más de dos errores de idioma));

Ortografía y puntuación (falta de ortografía y errores de puntuación(no se permiten más de dos errores)).

La carta debe contener entre 100 y 120 palabras. El tiempo recomendado para completar este apartado de la OGE es de 30 minutos. Puntuación máxima -10.

Sección 5. Hablar

La parte oral está representada por tres tipos de tareas orales ( discurso):

Tarea número 1. Leer en voz alta un texto breve de no ficción.

El examinado tiene 1,5 minutos para leer el texto para sí mismo, luego debe leer el texto en voz alta en 2 minutos. El número máximo de puntos para esta tarea es 2.

El encargo se evalúa según los siguientes criterios:

El habla se percibe fácil y claramente;

No hay pausas innecesarias;

No se permiten más de cinco errores fonéticos, incluidos uno o dos errores que distorsionan el significado.

Tarea número 2. Participación en un diálogo de interrogatorio condicional (respondiendo preguntas).

Durante esta tarea, el examinado debe responder 6 preguntas escuchadas en una grabación de audio sobre un tema específico (deportes, escuela, imagen saludable vida, etcétera). Las preguntas se formulan en el formato de una encuesta telefónica de opinión pública. Responder cada pregunta no debería llevar más de 40 segundos. Cada respuesta vale 1 punto, siempre que:

La respuesta está dada;

La respuesta no es una palabra o frase;

No hay errores en la respuesta que dificulten su comprensión.

El número máximo de puntos para esta tarea es 6.

Tarea número 3. Declaración de monólogo temático con apoyo verbal en el texto del trabajo.

Tienes 1,5 minutos para prepararte para esta tarea. El monólogo no debe durar más de 2 minutos (10-12 frases). La puntuación máxima por completar esta tarea es 7.

En esta tarea, el examinado debe recibir declaraciones monólogas sobre un tema específico, teniendo en cuenta los criterios presentados en el trabajo.

Este tipo de encargo se valora según los siguientes criterios:

Solución de una tarea comunicativa (se proporciona una declaración detallada que revela completamente el tema dado y revela con precisión los tres aspectos especificados en la tarea);

Organización de la declaración (la declaración debe ser lógica y completa; el uso de medios de conexión lógica (palabras de enlace); la presencia de frases introductorias y finales);

Diseño lingüístico del enunciado (vocabulario rico, correcto diseño gramatical y fonético del enunciado).

El tiempo de respuesta oral es de 15 minutos por encuestado. La puntuación máxima por completar la parte oral es 15. La puntuación máxima por completar la parte oral es 15. La puntuación máxima por completar la parte oral es 15. pasando la OGE en inglés es 70 puntos.

escala de puntos

¡Nos vemos en clase!