¿A qué se refiere la psicología? La psicología como ciencia.

¿Qué es la psicología? ¿Qué está estudiando y qué está haciendo?

La psicología es la ciencia de los patrones de desarrollo y mecanismos de funcionamiento de la psique.

La psique es el resultado de la interacción del cerebro con el medio ambiente.

Psicología, ciencia e historia.

Platón observó que la filosofía comienza con el asombro. La ciencia también comienza con el asombro: el asombro ante el funcionamiento interno de la naturaleza, y todas las ciencias naturales, incluida la psicología, formaban originalmente parte de la filosofía.

A lo largo de los siglos, las ciencias individuales se fueron independizando gradualmente de la filosofía. La psicología fue una de las últimas en “separarse de su padre”, permaneciendo parte de la filosofía hasta el siglo XIX. Los fundadores de la psicología fueron tanto filósofos como psicólogos, y aún hoy la psicología ha mantenido estrechos vínculos con la filosofía.

Durante muchos siglos, la historia de la psicología fue, en su mayor parte, la historia de la filosofía, especialmente campos como la filosofía de la mente, la epistemología y la ética. La traducción literal de la palabra “psicología” es el estudio del alma, aunque el término en sí no se utilizó hasta el siglo XVII y no se generalizó hasta el siglo XIX.

Filósofos y líderes religiosos de todo el mundo han discutido amargamente sobre la naturaleza del alma, un tema conocido por los filósofos como la filosofía de la mente. ¿Existe el alma? ¿Cuál es su naturaleza? ¿Cual es su propósito? ¿Cómo está conectado con el cuerpo? Aunque los psicólogos no aceptan el nombre "alma" y prefieren el término "mente", que tiene connotaciones menos religiosas, siguen planteando las mismas preguntas inquietantes. Incluso aquellos psicólogos que definen la psicología como el estudio de la conducta más que como el estudio de la mente les responden de manera diferente.

Desde la época de los antiguos griegos, los filósofos se han interesado por el problema de cómo las personas llegan a conocer el mundo. Esta dirección se llama epistemología (gnoseología), de las palabras griegas episteme (conocimiento) y logos (razonamiento). Las preguntas sobre cómo las personas entienden el mundo incluyen preguntas sobre sensaciones, percepción, memoria y pensamiento: todo un mundo que los psicólogos llaman psicología cognitiva.

La ética es otra área que los filósofos (y pensadores religiosos) comparten con la psicología. Aunque la ética se ocupa principalmente de cómo deben comportarse las personas, la ética práctica depende de la comprensión de la naturaleza humana. ¿Las personas son amables por naturaleza? ¿Qué motivos tiene la gente? ¿Cuáles deberían ser bienvenidos y cuáles deberían suprimirse? ¿Son los humanos seres sociales? ¿Existe un estilo general de buen vivir que todos deberían seguir?

Estas preguntas son esencialmente psicológicas y pueden responderse estudiando la naturaleza humana. Las ideas éticas se manifiestan en muchas ramas de la psicología. En psicología científica los encontramos en el estudio de la motivación y las emociones, el comportamiento social y sexual. La psicología aplicada, ya sea que se trate de negocios, industrias o administración, o que se trate de psicología individual clínica o de asesoramiento, está estrechamente relacionada con la ética humana.

Aunque los fundamentos conceptuales de la psicología se encuentran en la filosofía, la idea de crear la psicología como una ciencia independiente proviene de la biología. La idea de que las funciones que los filósofos atribuyen a la mente dependen en realidad de procesos profundos del cerebro existe desde la antigua Grecia, pero fue generalmente aceptada a mediados del siglo XIX.

Los fundadores de la psicología esperaban que la filosofía especulativa y la religión pudieran convertirse en ciencias naturales. Una rama más joven de la biología, la teoría de la evolución, también sentó las bases de la psicología científica. Los filósofos y psicólogos, especialmente los británicos y estadounidenses, comenzaron a preguntarse de qué servía la mente en la lucha por la existencia que es la evolución a través de la selección natural.

¿Por qué deberíamos ser conscientes? ¿Los animales tienen conciencia? Estas nuevas preguntas han preocupado e inspirado a los psicólogos desde el principio. Por lo tanto, debemos considerar no sólo cuestiones abstractas de filosofía, sino también la creciente comprensión del funcionamiento del cerebro y del sistema nervioso desde la antigüedad hasta nuestros días.

Ahora, durante la última década -la verdadera era del cerebro- las esperanzas de los primeros psicólogos en la fisiología merecen respeto. Esperaban que los procesos psicológicos pudieran vincularse con los fisiológicos, pero luego, durante gran parte del siglo XX, la psicología se alejó de una orientación fisiológica. Sin embargo, hoy en día, armados con las últimas técnicas de investigación del cerebro, los psicólogos han vuelto a su búsqueda original. Al mismo tiempo, el nuevo campo de la psicología evolutiva volvió a plantear viejas cuestiones fundamentales sobre la naturaleza humana (R. Wright, 1994).

Comprender la ciencia.

Aunque la definición de la materia de psicología siempre ha sido controvertida, a partir del siglo XIX. y hasta el día de hoy ha habido acuerdo en que la psicología es (o al menos debería ser) una ciencia. La imagen de la ciencia moderna La gente recurre a la ciencia en busca de explicaciones de por qué el mundo, la mente y el cuerpo funcionan como lo hacen.

VISIÓN GENERAL DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA.

El destacado filósofo griego Aristóteles escribió su tratado "Sobre el alma". Considera que, entre otros conocimientos, se debe dar uno de los primeros lugares a la investigación sobre el alma, ya que “es el conocimiento de lo más sublime y sorprendente”. En segundo lugar, la psicología se encuentra en una posición especial porque en ella el objeto y el sujeto del conocimiento parecen fusionarse.

Para explicar esto, usaré una comparación. Aquí nace un hombre. Al principio, cuando es niño, no se da cuenta ni se recuerda a sí mismo. Sin embargo, su desarrollo avanza a un ritmo rápido. Se forman sus capacidades físicas y mentales; aprende a caminar, ver, comprender, hablar. Con la ayuda de estas habilidades comprende el mundo; comienza a actuar en él; su círculo de contactos se está ampliando.

Y luego, gradualmente, desde lo más profundo de la infancia, le llega un sentimiento completamente especial y crece gradualmente: el sentimiento de su propio "yo". En algún momento de la adolescencia comienza a adoptar formas conscientes. Surgen preguntas: “¿Quién soy? ¿Qué soy?”, y luego “¿Por qué yo?”

Aquellas capacidades y funciones mentales que hasta ahora han servido al niño como medio para dominar el mundo exterior (físico y social) se recurren al autoconocimiento; ellos mismos se convierten en objeto de comprensión y conciencia. Exactamente el mismo proceso se puede seguir a escala de toda la humanidad.

En la sociedad primitiva, las principales fuerzas de las personas se gastaban en la lucha por la existencia, en el dominio del mundo exterior. La gente hacía fuego, cazaba animales salvajes, luchaba con las tribus vecinas y adquiría sus primeros conocimientos sobre la naturaleza.

La humanidad de aquella época, como un bebé, no se recuerda a sí misma. La fuerza y ​​las capacidades de la humanidad crecieron gradualmente. Gracias a sus capacidades psíquicas, las personas crearon una cultura material y espiritual; Aparecieron la escritura, el arte y la ciencia. Y luego llegó el momento en que una persona se hizo preguntas: ¿cuáles son estas fuerzas que le dan la oportunidad de crear, explorar y subyugar el mundo, cuál es la naturaleza de su mente, a qué leyes obedece su vida interior y espiritual?

Este momento fue el nacimiento de la autoconciencia de la humanidad, es decir, el nacimiento del conocimiento psicológico. Un evento que sucedió una vez se puede expresar brevemente de la siguiente manera: si antes el pensamiento de una persona se dirigía hacia el mundo exterior, ahora se ha vuelto hacia sí mismo. El hombre se atrevió a empezar a explorar el pensamiento mismo con la ayuda del pensamiento.

Así pues, las tareas de la psicología son incomparablemente más complejas que las de cualquier otra ciencia, pues sólo en ella el pensamiento se vuelve hacia sí mismo. Sólo en él la conciencia científica de una persona se convierte en su autoconciencia científica. La peculiaridad de la psicología radica en sus consecuencias prácticas únicas.

Los resultados prácticos del desarrollo de la psicología no sólo deberían ser inconmensurablemente más significativos que los resultados de cualquier otra ciencia, sino también cualitativamente diferentes. Después de todo, saber algo significa dominar ese “algo”, aprender a controlarlo.

Aprender a controlar sus procesos, funciones y habilidades mentales es, por supuesto, una tarea más ambiciosa que, por ejemplo, la exploración espacial. Al mismo tiempo, hay que destacar especialmente que, al conocerse a uno mismo, una persona se cambiará a sí misma.

La psicología ya ha acumulado muchos datos que muestran cómo el nuevo conocimiento que una persona tiene sobre sí misma la hace diferente: cambia sus relaciones, sus objetivos, sus estados y sus experiencias. Si volvemos a la escala de toda la humanidad, entonces podemos decir que la psicología es una ciencia que no solo conoce, sino que también construye y crea a una persona.

Y aunque esta opinión hoy no es generalmente aceptada, últimamente se han vuelto cada vez más fuertes las voces que llaman a comprender esta característica de la psicología, que la convierte en una ciencia de un tipo especial.

Hay que decir que la psicología es una ciencia muy joven. Esto es más o menos comprensible: podemos decir que, como el adolescente antes mencionado, tuvo que pasar un período de formación de las fuerzas espirituales de la humanidad para que se convirtieran en objeto de reflexión científica.

extractos del libro de Gippenreiter Yu.B. "Introducción a la Psicología General"

Cualquier ciencia siempre tiene su propio objeto y sujeto, sus propias tareas. Su objeto, por regla general, son los portadores de los fenómenos y procesos que estudia, y su tema son las características específicas de la formación, desarrollo y manifestación de estos fenómenos. Los objetivos de una ciencia en particular son las principales direcciones de su investigación y desarrollo, así como las metas que se fija para lograr ciertos resultados.

Tema de psicología

Cualquier libro de texto sobre los conceptos básicos de cualquier ciencia suele comenzar con una definición de su tema. Pero en relación con la ciencia psicológica, es extremadamente difícil dar tal definición por las siguientes razones: En primer lugar, el tema de cualquier ciencia no se da (se asigna) al investigador de una vez por todas, sino que cambia con el desarrollo de la ciencia. A lo largo de su trayectoria histórica, la ciencia psicológica también cambió de tema, pero, a diferencia de muchas otras disciplinas, nunca alcanzó la etapa de una solución más o menos generalmente aceptada a esta cuestión. Algunos psicólogos, cuando se les pregunta sobre el tema de la psicología, responden que es el alma, otros dicen que la psicología estudia los fenómenos y funciones (actos) de la conciencia, otros - el comportamiento, otros - la actividad, etc. Así, la psicología moderna se desarrolla en condiciones de extremo pluralismo de puntos de vista sobre la solución tanto del problema del tema de investigación como de otras cuestiones fundamentales, y los psicólogos aún no han creado una teoría psicológica general unificada capaz de abarcar con sus explicaciones todos los fenómenos. estudiado en psicología y combinando todos los enfoques y puntos de vista disponibles en ella (muchos psicólogos dudan que esto sea posible). En segundo lugar, la ciencia psicológica es una de las ciencias más complejas en general. “En ninguna otra ciencia”, escribió el famoso psicólogo ruso Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934), “hay tantas dificultades, controversias insolubles y la combinación de diferentes cosas en una sola, como en la psicología. La materia de psicología es la más difícil de todas las que hay en el mundo, la menos susceptible de estudio; el método para conocerlo debe estar lleno de trucos y precauciones especiales para dar lo que se espera de él”. R. También son ampliamente conocidas las palabras de Einstein de que resolver problemas físicos es un juego de niños en comparación con los estudios científicos y psicológicos sobre el juego de los niños. Tercero, la psicología está en estrecha relación con casi todas las demás ciencias sobre la naturaleza, la sociedad y el hombre y, por lo tanto, siempre existe el peligro de sustituir la investigación psicológica adecuada por la fisiológica, sociológica, etc., lo que en última instancia puede llevar a la psicología a la pérdida de su propia materia. . En la historia de la psicología se han producido repetidamente intentos de este tipo y, por tanto, la ciencia psicológica debe distinguir claramente su materia de la de otra ciencia, incluso si los objetos de estas ciencias coinciden.

El tema de la psicología es el estudio de la psique humana. Sin embargo, la psique no es exclusiva de los humanos; también está presente en los animales. En consecuencia, el objeto de la psicología no es sólo el hombre. Siempre tiene en cuenta los puntos comunes de la psique de los animales y los humanos.

Problemas de psicología

Los principales objetivos de la psicología como ciencia son los siguientes:

1. estudio de patrones objetivos de formación, desarrollo y manifestación de fenómenos y procesos mentales como reflejo de las influencias directas de la realidad objetiva y la interacción de las personas;

2. estudio de características cualitativas (estructurales) de fenómenos y procesos mentales;

3. estudio de los mecanismos fisiológicos que subyacen a los fenómenos mentales, para el correcto dominio de los medios prácticos de su formación y desarrollo;

4. introducción del conocimiento científico y las ideas de la ciencia psicológica en la vida y las actividades de las personas, el estudio de su interacción y comprensión mutua (desarrollo de métodos científicos y prácticos de formación y educación, racionalización del proceso laboral en diversos tipos de actividad humana ).

La estructura de la psicología como ciencia.

La psicología en el nivel actual de desarrollo es un sistema muy ramificado de disciplinas científicas, divididas en fundamental Y aplicado.

Fundamental Las ramas de la psicología desarrollan problemas generales y estudian patrones generales de la psique que se manifiestan en las personas, independientemente de la actividad que realicen. Debido a su universalidad, el conocimiento de las ramas fundamentales de la psicología se combina con el término “psicología general”.

La psicología general estudia al individuo, destacando sus procesos cognitivos mentales y su personalidad. La psicología de los procesos cognitivos estudia procesos mentales como las sensaciones, la percepción, la atención, la memoria, la imaginación, el pensamiento y el habla. La psicología de la personalidad estudia la estructura mental del individuo y las propiedades mentales del individuo que determinan los hechos y acciones de una persona.

Aplicado La industria incluye una serie de disciplinas psicológicas especiales en diferentes etapas de formación asociadas con diversas áreas de la vida y actividad humana.

Entre las ramas especiales de la psicología que estudian los problemas psicológicos de tipos específicos de actividad, se encuentran: psicología laboral, psicología educativa, psicología médica, psicología jurídica, psicología militar, psicología comercial, psicología de la creatividad científica, psicología del deporte, etc.

Los aspectos psicológicos del desarrollo son estudiados por la psicología del desarrollo y la psicología del desarrollo anormal.

La psicología social estudia los aspectos psicológicos de la relación entre el individuo y la sociedad.

La teoría y la práctica de enseñar y educar a la generación más joven está estrechamente relacionada tanto con la psicología general como con ramas especiales de la psicología.

Las bases científicas para comprender las leyes del desarrollo mental infantil son la psicología genética, diferencial y del desarrollo. La psicología genética estudia los mecanismos hereditarios de la psique y el comportamiento de un niño. La psicología diferencial identifica las diferencias individuales entre las personas y explica el proceso de su formación. La psicología del desarrollo estudia las etapas del desarrollo mental de un individuo.

Para una organización educativa mentalmente competente, es necesario conocer los patrones psicológicos de interacción entre personas en grupos, como una familia o grupos de estudiantes. Las relaciones en grupo son objeto de estudio de la psique social.

La psicología del desarrollo anormal se ocupa de las desviaciones de la norma en el comportamiento y la psique humana y es extremadamente necesaria en el trabajo pedagógico con niños rezagados en el desarrollo mental.

La psicología educativa reúne toda la información relacionada con la enseñanza y la educación. El tema de la psicología educativa son los patrones psicológicos de enseñanza y educación de una persona.

La psicología moderna se caracteriza tanto por el proceso de diferenciación, que da lugar a numerosas ramas especiales de la psicología, como por el proceso de integración, como resultado del cual la psicología se fusiona con otras ciencias, por ejemplo, a través de la psicología educativa y la pedagogía.

Fenomenología psicológica

La palabra "fenomenología" en el título del párrafo significa en este caso "un conjunto de fenómenos". Fenómeno es una categoría filosófica que sirve para designar un fenómeno que se comprende en la experiencia sensorial (a veces llamada "directa"). El fenómeno se opone al "noúmeno", una categoría que denota la esencia de una cosa que, aunque se manifiesta en los fenómenos, no es reducible a ellos, se conoce de otra manera, indirecta, y requiere formas racionales de entenderla.

1. Los fenómenos mentales son fenómenos del “mundo interior”, más precisamente, fenómenos de la conciencia, que todos conocemos por nuestra propia experiencia y de los que podemos ser conscientes. Muchos psicólogos creían que no existe otro método para comprender los fenómenos de la vida consciente que el método de la introspección. La introspección es un tipo especial de introspección que implica observar las experiencias internas a medida que ocurren.

2. Poco a poco, en la ciencia psicológica se van acumulando hechos que indican que, además de los fenómenos conscientes, de los que el sujeto puede dar cuenta, también existen procesos mentales inconscientes. Puede que el sujeto ni siquiera sea consciente de ellos, pero estos procesos juegan un papel importante en su comportamiento y determinan las características de su vida mental consciente. Las manifestaciones de la psique inconsciente son muy diversas. Z. Freud estaba convencido de que en la vida mental no puede haber nada accidental, es decir, incondicionado por nada: cualquier acción errónea (deslices, deslices, etc.) es el resultado de deseos significativos para el sujeto, que permanecen ocultos para su conciencia, y sólo una interpretación especial de estas acciones erróneas puede revelar su verdadero significado.

3. A principios del siglo XX. Algunos psicólogos estadounidenses han propuesto diversas formas de conducta como fenómenos que pueden estudiarse objetivamente. Por comportamiento entendían todas las reacciones observables externamente de los humanos (y de los animales) ante los estímulos del medio ambiente. Así surgió un poderoso movimiento psicológico llamado conductismo. El fundador de este movimiento, John Watson, escribió: “Desde el punto de vista del conductismo, el verdadero tema de la psicología (humana) es el comportamiento humano desde el nacimiento hasta la muerte... Y dado que, al estudiar objetivamente a una persona, el conductista no No observa nada de lo que podría llamar conciencia, sentimiento, sensación, imaginación, voluntad, hasta el punto de que ya no cree que estos términos indiquen fenómenos genuinos de la psicología". Así, los conductistas propusieron estudiar no los fenómenos de la conciencia, que, en En su opinión, son inaccesibles a la investigación objetiva, pero son fenómenos de conducta que pueden ser observados por varios psicólogos simultáneamente y, por tanto, estudiados objetivamente.

4. Hubo un tiempo en que los científicos también llamaron la atención sobre el hecho de que es imposible comprender la psicología de una persona individual sin comprender las características del entorno social en el que se crió y la cultura que asimiló. Así, diversos fenómenos de las relaciones sociales (políticas, morales, religiosas, etc.) entran en el campo de visión de los psicólogos.

5. Las relaciones sociales a nivel psicológico se manifiestan principalmente en la comunicación interpersonal y las actividades conjuntas, que están mediadas por diversos objetos de la cultura material y espiritual. También merecen la atención de los psicólogos. ¿Por qué un psicólogo debería dedicarse al estudio de objetos de cultura material y espiritual? Porque “objetivan” la actividad humana, las ideas humanas sobre el mundo, sus experiencias y pensamientos, sus deseos (Ejemplo: arquitectura).

6. Finalmente, varios fenómenos psicosomáticos (procesos externos, corporales y fisiológicos que expresan estados mentales de una forma u otra) entran en el campo de visión de los psicólogos. Dicen que M.I. Kutuzov siguió la siguiente regla al seleccionar oficiales para puestos de mando subalterno: introducir al oficial en una batalla real y ver cómo será su rostro durante esta batalla. Si la cara se pone pálida, significa que la persona tiene miedo y no puede ser contratada como comandante; si se sonroja, significa que la persona es bastante adecuada para un puesto de mando. La base científica para esta observación cotidiana la proporcionó el psicofisiólogo E.N. Sokolov: estableció que el enrojecimiento de la cara (es decir, la dilatación de los vasos sanguíneos de la cabeza) es un signo de un reflejo de orientación, mientras que la palidez de la cara (estrechamiento de los vasos sanguíneos) ) indica la presencia de un reflejo defensivo.

La conexión entre la psicología y otras ciencias. Filosofía. El mayor filósofo de la antigüedad, Aristóteles, es considerado el fundador de la psicología. La filosofía es un sistema de visiones sobre el mundo y el hombre, y la psicología es el estudio del hombre. Por lo tanto, hasta hace poco, la psicología se estudiaba en los departamentos de filosofía de las universidades y algunas de sus secciones están estrechamente relacionadas con la filosofía. Se trata de dos ciencias independientes que pueden enriquecerse y complementarse mutuamente. En la intersección de la filosofía y la psicología existe una rama de esta última llamada "Psicología General". Las ciencias naturales están estrechamente relacionadas con la psicología. El desarrollo de la psicología teórica y práctica en los últimos años hubiera sido imposible sin los avances en biología, anatomía, fisiología, bioquímica y medicina. Gracias a estas ciencias, los psicólogos comprenden mejor la estructura y el funcionamiento del cerebro humano, que es la base material de la psique. La “psicofisiología” se ubica en la intersección de la fisiología y la psicología. La sociología como ciencia independiente está estrechamente relacionada con la psicología social, que es el puente que conecta los pensamientos, sentimientos y actitudes de los individuos con los fenómenos de la conciencia de masas. Además, la sociología proporciona a la psicología datos sobre las actividades sociales de las personas, que luego son utilizados por la psicología. La conexión entre psicología y sociología la proporciona la “Psicología Social”. Las ciencias técnicas también están relacionadas con la psicología, ya que a menudo tienen el problema de "acoplar" sistemas técnicos complejos y humanos. Estos temas son tratados por la “Psicología de la Ingeniería” y la “Psicología del Trabajo”. Historia. El hombre moderno es producto del desarrollo histórico, durante el cual tuvo lugar la interacción de factores biológicos y mentales, desde el proceso biológico de selección natural hasta los procesos mentales del habla, el pensamiento y el trabajo. La psicología histórica estudia los cambios en la psique de las personas en el proceso del desarrollo histórico y la influencia de las cualidades psicológicas de los personajes históricos en el curso de la historia. La medicina ayuda a la psicología a comprender mejor los posibles mecanismos de los trastornos mentales en las personas y a encontrar formas de tratarlos (psicocorrección y psicoterapia). En la intersección de la medicina y la psicología se encuentran ramas de la psicología como la “Psicología Médica” y la “Psicoterapia”. La pedagogía proporciona a la psicología información sobre las principales direcciones y patrones de formación y educación de las personas, lo que permite desarrollar recomendaciones para el apoyo psicológico de estos procesos. La conexión entre estas ciencias relacionadas la proporciona la "Psicología Pedagógica" y la "Psicología del Desarrollo".

El problema de la relación entre la psicología científica y la cotidiana.

Cualquier ciencia tiene como base alguna experiencia empírica cotidiana de las personas. Cada uno de nosotros tiene un acervo de conocimientos psicológicos cotidianos. Esto se puede juzgar por el hecho de que cada persona, hasta cierto punto, puede comprender a otra, influir en su comportamiento, predecir sus acciones, tener en cuenta sus características individuales y ayudarle.

1) Conocimiento psicológico cotidiano, específico; se caracterizan por la especificidad, la limitación de las tareas, situaciones y personas a las que se aplican. La psicología científica se esfuerza por generalizar. Para ello utiliza conceptos científicos. El desarrollo de conceptos es una de las funciones más importantes de la ciencia. Los conceptos científicos reflejan las propiedades más esenciales de los objetos y fenómenos, las conexiones y relaciones generales.

2) El conocimiento psicológico cotidiano consiste en que es de naturaleza intuitiva. Esto se debe a la forma especial en que se obtienen: se adquieren mediante pruebas prácticas. En cambio, el conocimiento psicológico científico es racional y plenamente consciente. La forma habitual es plantear hipótesis formuladas verbalmente y comprobar las consecuencias lógicas de ellas.

3) La tercera diferencia radica en los métodos de transferencia del conocimiento e incluso en la posibilidad misma de su transferencia. Transferencia de experiencia cotidiana. En el campo de la psicología práctica esta posibilidad es muy limitada.

4) Diferentes métodos de obtención del conocimiento en los campos de la psicología cotidiana y científica. En la psicología cotidiana nos vemos obligados a limitarnos a observaciones y reflexiones. En psicología científica, a estos métodos se suma la experimentación.

5) La psicología científica dispone de material fáctico extenso, variado y a veces único, inaccesible en su totalidad a cualquier portador de la psicología cotidiana.

la ciencia de las leyes de desarrollo y funcionamiento de la psique como una forma especial de actividad vital, basada en la manifestación en la autoobservación de experiencias especiales que no son atribuibles al mundo exterior. El campo del conocimiento sobre el mundo interior - mental - de una persona. El término se originó en el siglo XVI. y significa la doctrina real del alma o la ciencia del alma. En sentido estricto, se entiende como la ciencia de la psique, y un psicólogo es una persona que se ocupa profesionalmente de la psicología en términos teóricos y prácticos, incluso para ayudar a las personas en determinadas situaciones.

La separación de la psicología de la filosofía se produjo en la segunda mitad del siglo XIX. Esto fue posible gracias al desarrollo de métodos experimentales objetivos, que reemplazaron a la introspección, y a la formación de un tema especial de la psicología humana, cuyas características principales eran la actividad y la apropiación de la experiencia sociohistórica.

La psicología ocupa un lugar muy especial en el sistema de las ciencias. Causas:

1) es la ciencia de las cosas más complejas conocidas por la humanidad;

2) en él, el objeto y el sujeto del conocimiento parecen fusionarse; sólo en él el pensamiento se vuelve hacia sí mismo, sólo en él la conciencia científica del hombre se convierte en su autoconciencia científica;

3) sus consecuencias prácticas son únicas: no sólo son inconmensurablemente más significativas que los resultados de otras ciencias, sino también cualitativamente diferentes: ya que conocer algo significa dominarlo y aprender a gestionarlo, y gestionar los propios procesos, funciones y habilidades mentales. es la tarea más ambiciosa; Además, al conocerse a sí mismo, una persona se cambia a sí misma.

En términos históricos, podemos distinguir dos etapas fundamentalmente diferentes en el desarrollo de la psicología: las etapas de la psicología precientífica y la psicología científica. Cuando hablamos simplemente de psicología, normalmente nos referimos a psicología científica.

En general, la psicología se enfrenta a una doble tarea: seguir desarrollando la investigación teórica y resolver adecuadamente, a veces con urgencia, problemas prácticos. Esta vocación de la psicología da motivos para considerarla como un estudio científico del comportamiento y los procesos mentales, incluida la actividad mental, así como la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.

La psicología ya ha acumulado muchos datos sobre cómo el nuevo conocimiento sobre uno mismo hace que una persona sea diferente, cambia sus relaciones, metas, estados y experiencias. Podemos decir que la psicología es una ciencia que no solo conoce, sino que también construye y crea a una persona.

La psicología es un campo de conocimiento y práctica vivo, en evolución y en desarrollo. Coexisten muchos enfoques, tendencias, teorías, no mutuamente consistentes en todo, y a veces difíciles de correlacionar: basadas en diferentes sistemas filosóficos, con diferentes aparatos conceptuales, diferentes principios explicativos. En psicología no existe un paradigma único: un sistema teórico y práctico dominante que define la ciencia en su conjunto. Además, muchas de sus direcciones fundamentalmente no se adhieren a los principios científicos tradicionales, evitan construcciones teóricas profundas sin pedir una autofundamentación seria y, en gran medida, resultan ser el arte de trabajar con el mundo espiritual humano. Tampoco hay acuerdo sobre qué psicología se debe estudiar primero y cuál es su tema.

Objeto de la psicología; aunque psicología significa literalmente la ciencia del alma, la cuestión de la realidad del alma sigue siendo controvertida desde las posiciones científicas tradicionales; Hasta que el alma pueda ser descubierta “científicamente” y probada o refutada su existencia, experimenta con ella. El alma sigue siendo empíricamente esquiva. Ésta es una de las características de la psicología. Si no hablamos del alma, sino de la psique, la situación no cambiará: la psique resulta igualmente esquiva. Pero para todos es bastante obvia la existencia de una determinada realidad subjetiva, un mundo de fenómenos mentales en forma de pensamientos, experiencias, ideas, sentimientos, impulsos, deseos y otras cosas; puede considerarse un objeto de psicología. Aunque esta realidad mental es diferente para cada uno, podemos asumir que está formada según principios básicos comunes, e intentar descubrirlos y explorarlos.

Otra característica de la psicología es que, al dejar la psique como objeto de reflexión, no puede convertirla en objeto de investigación directa: tiene que buscar otros objetos y, a través de su estudio, indirectamente, sacar conclusiones sobre la psique misma. La elección de tal "objeto secundario" depende de lo que se considera lo principal que determina la vida mental: del principio explicativo propuesto por una determinada escuela científica.

El tema de la psicología ha cambiado con el tiempo. Durante el reinado de la introspección, estuvo indisolublemente ligado a su método y representó la esfera de la conciencia humana. En la segunda década del siglo XX, en relación con la desacreditación del método de introspección, el tema de la psicología cambió: pasó a ser el comportamiento humano. Así, se introdujeron en psicología hechos completamente nuevos: hechos de comportamiento. Pero a la conciencia como sujeto de la psicología se le puede oponer no sólo el comportamiento (como observable internamente, observable externamente), sino también los procesos mentales inconscientes, como observables sólo indirectamente, a través de "efectos secundarios" (-> proceso mental inconsciente). Estos procesos comenzaron a estudiarse con especial intensidad a principios del siglo XX, y ya los primeros resultados asestaron a la psicología de la conciencia un golpe bastante comparable al del conductismo.

Desde el punto de vista de la teoría de la actividad, el tema de la psicología son las leyes de generación y funcionamiento del reflejo individual de la realidad objetiva en el proceso de la actividad humana y el comportamiento animal. Aquí, la actividad se acepta como la realidad inicial de la que se ocupa la psicología, y la psique se considera su lado derivado y integral. De modo que la psique no puede existir fuera de la actividad, y la actividad no puede existir fuera de la psique. Para simplificar, podemos decir que el tema de la psicología es la actividad mentalmente controlada. Un punto de vista más estrecho es la identificación de un sistema indicativo de control mental de la actividad como tema de la psicología de la actividad. En la práctica investigativa, esto se ha implementado siguiendo dos líneas estratégicas: en una de ellas, la actividad actúa como tema de investigación, en la otra, como principio explicativo. Así, las ideas sobre la estructura de la actividad, su dinámica, formas, el proceso de interiorización, etc. son el resultado de la implementación de la primera línea. Y la aplicación de los conceptos y disposiciones de la teoría de la actividad al análisis de los procesos mentales, la conciencia y la personalidad es el resultado de la implementación de la segunda línea. Ambas líneas están estrechamente entrelazadas y el éxito de cada una de ellas constituye la base para el desarrollo de la otra.

Los principales problemas de la psicología científica son:

1) un problema psicofisiológico: sobre la relación de la psique con su sustrato corporal;

2) un problema psicosocial: sobre la dependencia de la psique de los procesos sociales y su papel activo en su implementación por parte de individuos y grupos específicos;

3) un problema psicopráxico: sobre la formación de la psique en el curso de la actividad práctica real y sobre la dependencia de esta actividad de sus reguladores mentales: imágenes, operaciones, motivos, propiedades personales;

4) un problema psicognóstico: sobre la relación de las imágenes mentales sensoriales y mentales con la realidad que reflejan, etc. El desarrollo de estos problemas se lleva a cabo sobre la base de:

1) el principio de determinismo: revelar la condicionalidad de los fenómenos por la acción de los factores que los producen;

2) el principio de sistematicidad: la interpretación de estos fenómenos como componentes internamente relacionados de una organización mental integral;

3) el principio de desarrollo: reconocimiento de la transformación, cambios en los procesos mentales, su transición de un nivel a otro, el surgimiento de nuevas formas de procesos mentales.

En el curso del desarrollo de los principales problemas de la psicología, se formó su aparato categorial, donde se distinguen las categorías de imagen, motivo, acción, personalidad, etc. La estructura categorial de la psicología, que refleja la realidad mental en su originalidad, sirve como base. base para toda la variedad de ramas de la psicología, que actúan como ramas separadas, adquiriendo a menudo un estatus independiente. La transformación de la psicología en un conjunto de ramas se debe a las exigencias de diversas áreas de práctica, que confrontan a la psicología con problemas específicos. Estos problemas suelen ser complejos y son desarrollados por muchas disciplinas. La inclusión de la psicología en la investigación interdisciplinaria y la participación en ella es productiva sólo cuando la enriquece con conceptos, métodos y principios explicativos que le son únicos. Y en contacto con otras ciencias, la propia psicología se enriquece con nuevas ideas y enfoques.

El desarrollo posterior de la psicología estuvo seriamente influenciado por la aparición y el uso generalizado de las computadoras, que asumieron una serie de funciones que antes eran propiedad única del cerebro humano: las funciones de acumulación y procesamiento de información, gestión y control. Esto hizo posible el uso generalizado de conceptos y modelos cibernéticos y teóricos de la información en psicología, lo que contribuyó a la formalización y matematización de la psicología, la introducción del estilo de pensamiento cibernético con sus ventajas debido al uso de aparatos lógico-matemáticos, computadoras. y otras cosas, pero también con sus carencias evidentes e implícitas asociadas no tanto a la humanización de la máquina, sino a la “cibernetización” del hombre y de los seres vivos en general.

La automatización y la cibernetización han aumentado considerablemente el interés por el diagnóstico y pronóstico operativo, el uso eficaz y el cultivo de funciones humanas que no se pueden transferir a dispositivos electrónicos, principalmente las capacidades creativas. El estudio de los problemas de la inteligencia artificial y la creatividad humana se están convirtiendo en áreas importantes de la psicología.

Junto a ellos, la psicología social y la psicología de la gestión se están desarrollando rápidamente, resolviendo problemas relacionados con el papel del "factor humano" en el desarrollo de la sociedad, en los procesos de gestión, así como investigaciones relacionadas con la exploración espacial, demográficas, ambientales y otras urgentes. problemas de nuestro tiempo La inclusión de la psicología en el contexto multifacético de interacción entre diversas ciencias sociales, naturales y técnicas da especial urgencia al análisis metodológico de sus herramientas conceptuales, principios explicativos, conceptos y procedimientos metodológicos, con el fin de identificar los más prometedores. direcciones para su desarrollo.

Psicología

Muy a menudo, el término se define como "la ciencia de los patrones de desarrollo y funcionamiento de la psique". Otras definiciones ofrecidas por algunos estudiosos reflejan su interpretación y, dependiendo de la inclinación profesional, enfatizan el papel protagónico de la razón o la conducta. Algunos psicólogos incluso creen que el estudio de la psique humana no puede considerarse una disciplina científica en el sentido estricto de la palabra.

PSICOLOGÍA

psicópata + gr. logos - ciencia, enseñanza). La ciencia de las leyes de desarrollo y funcionamiento de la psique como forma especial de actividad vital.

P. ASOCIANISTA. La dirección de P., que considera la capacidad de formar asociaciones a partir de unidades mentales primarias como la base de la actividad mental.

P. AGE estudia las características de la actividad mental provocadas por la edad.

P. PROFUNDO. La dirección de la psicología y la psiquiatría extranjeras, cuyo tema de estudio es el inconsciente como fuente de motivos del comportamiento humano y causas de los trastornos mentales. Incluye el psicoanálisis, la psicología individual de Adler, la psicología analítica de Jung, el neofreudianismo, etc.

P. INFANTIL. Sección P. edad.

P. ADLER INDIVIDUAL. Véase la psicología individual de Adler.

P. PENAL. Una sección del derecho jurídico que estudia los patrones psicológicos de la formación de actitudes ilegales y su implementación en la conducta delictiva. En los últimos años, junto con el examen psiquiátrico forense, el examen psicológico forense ha adquirido cada vez más importancia.

P. MÉDICO estudia utilizando métodos psicológicos las características de la psique de una persona enferma, así como las características psicológicas de las actividades profesionales de los trabajadores médicos, la relación entre ellos y los pacientes. Incluye fisiopatología, neuropsicología, somatopsicología, psicofisiología, diagnóstico sociopsicológico en relación con la práctica médica, orientación profesional médica, aspectos psicológicos de la psicoprofilaxis, higiene mental y psicoterapia.

P. "OBJETIVO". La dirección de P., que estudia principalmente las reacciones del cuerpo a la influencia de factores situacionales externos, haciendo abstracción de las experiencias subjetivas del paciente.

P. SOCIALES. P., que estudia los patrones de comportamiento y actividad de las personas determinados por el factor de su inclusión en grupos sociales, así como las características psicológicas de los propios grupos.

P. ENVEJECIMIENTO. Gerontopsicología. Estudia las características de la psique durante el envejecimiento. Sección de edad P.

P. JUDICIAL. Rama de la psicología jurídica que estudia los mecanismos y patrones de la actividad humana en la investigación, juzgamiento y prevención de delitos.

P. LABOR explora la actividad mental, las características personales de una persona en el proceso de trabajo. Es importante para organizar la rehabilitación de pacientes con enfermedades mentales.

PSICOLOGÍA

La psicología simplemente no se puede definir; de hecho, no es fácil de caracterizar. Aunque alguien lo haga hoy, mañana será considerado un esfuerzo inadecuado. La psicología es algo que científicos y filósofos de diversas tendencias han creado para tratar de comprender las mentes y el comportamiento de diversos organismos, desde los más primitivos hasta los más complejos. En consecuencia, en realidad no se trata de un tema en absoluto, se trata de un tema o de muchos temas. Aquí hay pocas fronteras y, excepto los cánones de la ciencia y las normas éticas de una sociedad libre, no debería haber restricciones ni por parte de sus representantes ni por parte de sus críticos. Este es un intento de comprender lo que hasta ahora ha eludido en gran medida la comprensión. Cualquier intento de limitarlo o enmarcarlo implica que se sabe algo sobre los límites de nuestro conocimiento, y esto no es cierto. Como disciplina distinta, surgió hace sólo un siglo en las facultades de medicina y filosofía. De la medicina tomó la orientación de que la explicación de lo que se hace, se piensa y se siente debe encontrarse en última instancia en la biología y la fisiología; de la filosofía tomó una clase de problemas profundos relacionados con la conciencia de la voluntad y el conocimiento. Desde entonces, ha sido definida de diferentes maneras: como “la ciencia de la psique”, “la ciencia de la vida mental”, “la ciencia de la conducta”, etc. Todas estas definiciones, por supuesto, reflejan los prejuicios de quienes las dan más que la naturaleza real del campo. Mientras escribía este diccionario, surgió una metáfora bastante extraña que parece capturar, hasta cierto punto, una cualidad esencial de nuestra disciplina. Es como una ameba, relativamente desestructurada, pero claramente identificable como un ser separado con un modo de acción especial en el que se proyecta sobre algunas técnicas nuevas, algunas áreas problemáticas nuevas, algunos modelos teóricos o incluso algunos otros campos científicos separados, incorporándolos. y transformándose lenta y torpemente en otra forma. No muy halagador, tal vez seguro. Para problemas lexicográficos, consulte psicólogo.

PSICOLOGÍA

ver psicología + -logía] - la ciencia de los patrones de desarrollo y funcionamiento de la psique como una forma especial de actividad vital. Entre las ramas de la psicología destacan la neuropsicología, la fisiopatología, la psicología del desarrollo, la psicología pedagógica, la psicología especial, etc. (ver Psicología especial)

PSICOLOGÍA (DIMENSIONES EN PSICOLOGÍA)

Procedimientos para determinar la expresión cuantitativa de los fenómenos psicológicos. Utilizan una variedad de escalas que contienen un cierto conjunto de posiciones, puestas en cierta correspondencia con elementos psicológicos. Según la clasificación de escalas propuesta en 1946 por el psicólogo y psicofísico estadounidense S. S. Stevens, se distinguen las siguientes escalas: escala de razón, escala de intervalo, escala ordinal y escala nominal.

PSICOLOGÍA

Psicología) es una ciencia que estudia la psique y la conciencia humanas, así como su comportamiento. La psicología se ocupa de conceptos básicos como la memoria, el pensamiento racional e irracional, la inteligencia, el aprendizaje, la personalidad, la percepción y las emociones, y también estudia su conexión con el comportamiento humano. Las escuelas psicológicas existentes difieren en el concepto filosófico al que se adhieren y en los métodos que utilizan en su trabajo. Estas incluyen escuelas de autoanálisis como la escuela de Freud, Jung y Adler, así como la psicología Gestalt, las escuelas conductuales y cognitivas; La psicología moderna se siente especialmente atraída por las escuelas de esta última dirección (ver Psicología cognitiva). Muchos psicólogos en ejercicio no pertenecen a ninguna de estas escuelas; algunos adoptan posiciones eclécticas. Las distintas ramas actuales de la psicología, por otra parte, son subdivisiones funcionales o profesionales de la psicología, que se basan en consideraciones prácticas. Estos incluyen: psicología anormal, analítica, aplicada, clínica, comparada, evolutiva, educativa, experimental, geriátrica, industrial, infantil, fisiológica y social. - Psicológico.

Psicología

Formación de palabras. Proviene del griego. psique - alma + logos - enseñanza.

Especificidad. Estudia los patrones de funcionamiento y desarrollo de la psique. Se basa en la representación en la introspección de experiencias especiales que no son atribuibles al mundo exterior. De la segunda mitad del siglo XIX. Hubo una separación de la psicología de la filosofía, que fue posible gracias al desarrollo de métodos experimentales objetivos que reemplazaron a la introspección, y a la formación de un tema especial de la psicología humana, cuyas características principales eran la actividad y la apropiación de la experiencia sociohistórica. . El principal problema filosófico de la psicología es si la psicología debe considerarse como una ciencia natural objetiva, explicativa, hipotética-constructiva o como una ciencia humana dialógica, comprensiva, interpretativa y reconstructiva.

PSICOLOGÍA

del griego psushe – alma + logos – enseñanza, ciencia) – la ciencia de las leyes del desarrollo y funcionamiento de la psique como una forma especial de vida. La interacción de los seres vivos con el mundo circundante se realiza a través de procesos, actos y estados mentales que son cualitativamente diferentes de los fisiológicos, pero no separables de ellos. Durante siglos, los fenómenos estudiados por P. fueron designados con el término general "alma" y fueron considerados objeto de una de las ramas de la filosofía, llamada en el siglo XVI. P. Se ha demostrado que los procesos mentales, al ser producto de la interacción de un individuo con el entorno externo, son en sí mismos un factor causal activo en el comportamiento. Si los conceptos idealistas explicaban incorrectamente esta actividad mediante una causalidad mental especial, reconocible a través de la observación interna, entonces el estudio científico natural de las formas genéticamente primarias de la psique aprobó la prioridad de los métodos objetivos, que luego se volvieron decisivos para P. La autoobservación conserva la importancia. de una fuente importante pero auxiliar de información sobre la psique humana. Al ser producto y función de procesos sociales, la conciencia de un sujeto individual tiene una organización sistémica y semántica que confiere diversas manifestaciones de la psique propiedades que la distinguen cualitativamente de la psique de los animales. La posibilidad de comprender los procesos de la conciencia, independientemente de lo que el sujeto autoinforme sobre ellos, se debe a que se desarrollan en el sistema objetivo de sus relaciones con otras personas y con el mundo circundante. En el mismo sistema, al mirar a los demás, el sujeto adquiere la capacidad de juzgar el plan interno de su conducta. Ver Autoconcepto No todos los componentes de este plano son traducibles al lenguaje de la conciencia, pero ellos también, al formar la esfera del inconsciente, sirven como tema de P. La inclusión de P. en la investigación interdisciplinaria y la participación en ellas es productiva. sólo cuando los enriquece con conceptos que sólo le son inherentes, métodos, principios explicativos. Al mismo tiempo, como resultado de los contactos con otras ciencias, la propia filosofía se enriquece con nuevas ideas y enfoques que desarrollan su contenido y aparato categórico, asegurando su integridad como ciencia independiente. La inclusión de P. en el contexto multifacético de interacción entre diversas ciencias sociales, naturales y técnicas otorga especial urgencia al análisis metodológico de sus medios conceptuales, principios explicativos, conceptos y procedimientos metodológicos con el fin de identificar direcciones prometedoras para su desarrollo posterior. . P. conflictos es una de las áreas de investigación en P. y al mismo tiempo una rama de la gestión de conflictos. El análisis de los conflictos es una rama de la conflictología que forma sistemas. De las 16 ciencias que estudian los conflictos, solo P. estudia todo tipo de conflictos en humanos (sociales, intrapersonales) y animales. El hombre es el eslabón central de los conflictos a todos los niveles sin excepción. Por tanto, el conocimiento de P. sobre el comportamiento humano en los conflictos es una condición para su explicación.

1. Definición de la psicología como ciencia, Principales ramas de la psicología

1. Psicología Es una ciencia que ocupa una posición ambivalente entre otras disciplinas científicas. Como sistema de conocimiento científico, es familiar sólo para un círculo reducido de especialistas, pero al mismo tiempo, casi todas las personas con sensaciones, habla, emociones, imágenes de la memoria, pensamiento e imaginación, etc., lo conocen.

El término "psicología" apareció por primera vez en el mundo científico en el siglo XVI. La palabra "psicología" proviene de las palabras griegas "syhe" - "alma" y "logos" - "ciencia". Por tanto, literalmente la psicología es la ciencia del alma.

Posteriormente, en los siglos XVII-XIX, la psicología amplió significativamente el alcance de su investigación y comenzó a estudiar la actividad humana y los procesos inconscientes, conservando su nombre anterior. Echemos un vistazo más de cerca a cuál es el tema de estudio de la psicología moderna.

La psique incluye muchos fenómenos. Con la ayuda de algunos, se produce el conocimiento de la realidad circundante: estos son procesos cognitivos que consisten en sensación y percepción, atención y memoria, pensamiento, imaginación y habla.

Otros fenómenos mentales son necesarios para controlar las acciones y acciones de una persona y regular el proceso de comunicación: estos son estados mentales (una característica especial de la actividad mental durante un cierto período de tiempo) y propiedades mentales (las mentales más estables y significativas). cualidades de una persona, sus características).

Psicología moderna Es un complejo de ciencias bastante extenso que continúa desarrollándose a un ritmo muy rápido (cada 4 a 5 años surge una nueva dirección).

Sin embargo, es posible distinguir entre ramas fundamentales y especiales de la ciencia psicológica.

Las ramas fundamentales (básicas) de la ciencia psicológica son igualmente importantes para el análisis de la psicología y el comportamiento de todas las personas.

Las ramas especiales (aplicadas) del conocimiento psicológico estudian cualquier grupo limitado de fenómenos, es decir, la psicología y el comportamiento de las personas involucradas en cualquier rama de actividad específica.

Pasemos a la clasificación presentada por R. S. Nemov (1995).

Psicología General

1. Psicología de los procesos y estados cognitivos.

2. Psicología de la personalidad.

3. Psicología de las diferencias individuales.

4. Psicología del desarrollo.

5. Psicología social.

6. Psicología animal.

7. Psicofisiología.

Algunas ramas especiales de la investigación psicológica.

1. Psicología educativa.

2. Psicología médica.

3. Psicología militar.

4. Psicología jurídica.

5. Psicología cósmica.

6. Psicología de la ingeniería.

7. Psicología económica.

8. Psicología de la gestión.