La versatilidad de las emociones, su manifestación en varios niveles de reflexión y actividad, las relaciones complejas con el contenido del tema, la capacidad de fusionarse y formar combinaciones excluyen la posibilidad de una clasificación lineal simple. Hoy en día, la psicología tiene una serie de características y motivos independientes o parcialmente superpuestos para dividir los fenómenos emocionales.
Clasificación de las emociones según la naturaleza de su dirección.
En primer lugar, muy a menudo las emociones se dividen según la naturaleza de su dirección, es decir, puede ser positivo o negativo. Todo lo que ayuda a satisfacer necesidades provoca emociones positivas y todo lo que interfiere provoca emociones negativas. Esta clasificación es universal porque para cualquier emoción positiva se puede seleccionar una negativa que se oponga a ella.
Se pide a los estudiantes que encuentren palabras que denotan emociones opuestas: placer, regodeo, alegría, desaliento, orgullo, celos, amor, disgusto.
Cualquier sentimiento y emoción cualitativamente diversa (amor, ira, miedo, lástima, cariño, odio, etc.) puede considerarse positivo, negativo o vago (indicativo). Si se satisface la necesidad o hay esperanza de satisfacerla, surgen experiencias emocionales positivas. Si algo interfiere con la satisfacción de las necesidades o se reconoce la imposibilidad de satisfacerlas, entonces se desarrolla una actitud emocional negativa hacia los factores que interfieren. Una experiencia emocional indefinida (indicativa) ocurre en una situación nueva y desconocida, en ausencia de experiencia en las relaciones con el nuevo mundo circundante o al familiarizarse con los objetos de actividad.
Clasificaciones de emociones en relación con las necesidades.
A la hora de clasificar las emociones, algunos psicólogos parten de las necesidades que provocan la aparición de estas emociones. Esta posición la adoptan P.V. Simonov y B.I.
I. Dodonov señala que, en general, es imposible crear una clasificación universal de emociones, por lo que una clasificación adecuada para resolver una gama de problemas resulta ineficaz para resolver otra gama de problemas. Propuso su propia clasificación de emociones, y no para todas, sino solo para aquellas en las que una persona siente con mayor frecuencia la necesidad y que conceden un valor directo al proceso mismo de su actividad, que gracias a ello adquiere la cualidad de interesante. trabajo o estudio, sueños “dulces”, recuerdos gratificantes, etc. Por ello, se incluyó en su clasificación la tristeza (ya que hay personas a las que les gusta estar un poco tristes) y no se incluyó la envidia (ya que ni siquiera se puede decir que las personas envidiosas estén tristes). me gusta envidiar). Por tanto, la clasificación propuesta por Dodonov se refiere únicamente a las emociones "valiosas", en su terminología. Esencialmente, la base de esta clasificación son las necesidades y metas, es decir, los motivos a los que sirven determinadas emociones. Dependiendo del valor subjetivo de las experiencias, B. I. Dodonova identifica los siguientes tipos de emociones.
1. Emociones altruistas. Estas experiencias surgen de la necesidad de asistencia, ayuda, patrocinio de otras personas y del deseo de brindarles alegría y felicidad. Las emociones altruistas se manifiestan en la experiencia de preocupación por el destino de alguien y en el cuidado, en la empatía por la alegría y la buena suerte de otro, en sentimientos de ternura, ternura, devoción, participación, lástima.
2. Emociones comunicativas. Surgen en base a la necesidad de comunicación. Según Dodonov, no todas las emociones que surgen durante la comunicación son comunicativas. Al comunicarse surgen diferentes emociones, pero solo aquellas que surgen como reacción a la satisfacción o insatisfacción del deseo de intimidad emocional (tener un amigo, un interlocutor comprensivo, etc.), el deseo de comunicarse, compartir pensamientos y experiencias, y encontrar una respuesta son comunicativos. El autor incluye un sentimiento de simpatía, afecto, un sentimiento de respeto por alguien, un sentimiento de aprecio, gratitud, un sentimiento de adoración por alguien, un deseo de ganarse la aprobación de sus seres queridos y personas respetadas.
3. Emociones gloricas (del latín gloria - gloria). Estas emociones están asociadas con la necesidad de autoafirmación, fama y el deseo de ganar reconocimiento y honor. Surgen durante una “cosecha de laureles” real o imaginaria, cuando una persona se convierte en objeto de la atención y admiración de todos. De lo contrario, experimenta emociones negativas. Estas emociones se manifiestan en un sentimiento de orgullo herido y un deseo de venganza, en un agradable cosquilleo de orgullo, en un sentimiento de orgullo, superioridad, en la satisfacción de que una persona haya crecido ante sus propios ojos.
4. Emociones práxicas (o sentimientos práxicos, según P. M. Yakobson). Son emociones que surgen en relación con una actividad, su éxito o fracaso, el deseo de triunfar en el trabajo y la presencia de dificultades. Dodonov relaciona su apariencia con el “reflejo del objetivo”, según I. P. Pavlov. Estas emociones se expresan en un sentimiento de tensión, pasión por el trabajo, admiración por los resultados del trabajo, cansancio agradable y satisfacción de que el día no fue en vano.
5. Emociones pugnicas (del latín pugna - pelea). Están asociados a la necesidad de superar el peligro, a partir de lo cual surge el interés por luchar. Se trata de una sed de emociones, una intoxicación por el peligro, el riesgo, una sensación de excitación deportiva, "ira deportiva", la máxima movilización de las propias capacidades y determinación.
6. Emociones románticas. Son emociones asociadas con el deseo de todo lo inusual, misterioso y desconocido. Se manifiestan en anticipación de un "milagro brillante", en una seductora sensación de distancia, en un sentimiento de especial significado de lo que está sucediendo o en un sentimiento siniestramente misterioso.
7. Emociones gnósticas (del griego gnosis - conocimiento). Estos son los que comúnmente se llaman sentimientos intelectuales. Están asociados no simplemente con la necesidad de obtener información nueva, sino también con la necesidad de “armonía cognitiva”, como escribe Dodonov. La esencia de esta armonía es encontrar lo familiar, familiar, comprensible en lo nuevo, desconocido, para penetrar en la esencia del fenómeno, llevando así toda la información disponible a un "denominador común". Una situación típica que despierta estas emociones es una situación problemática. Estas emociones se manifiestan en un sentimiento de sorpresa o desconcierto, un sentimiento de claridad o vaguedad, en el deseo de superar la contradicción en el propio razonamiento, de incorporar todo al sistema, en un sentimiento de conjetura, de proximidad de una solución, en la alegría de descubrir la verdad.
8. Emociones estéticas. Hay dos puntos de vista principales con respecto a estas emociones. Primero: las emociones estéticas no existen en su forma pura. Son experiencias en las que se entrelazan diferentes emociones. Segundo: la emoción estética no es más que un sentimiento de belleza. Según Dodonov, no toda percepción de una obra de arte evoca emociones estéticas. Las emociones estéticas se manifiestan en el disfrute de la belleza, en el sentimiento de un drama elegante, grácil, sublime o majestuoso y excitante (“dulce dolor”). Una variedad de sentimientos estéticos son sentimientos líricos de ligera tristeza y reflexión, tacto, un sentimiento de soledad amargamente agradable, la dulzura de los recuerdos del pasado.
9. Emociones hedónicas. Son emociones asociadas con la satisfacción de la necesidad de bienestar corporal y mental. Estas emociones se expresan en el disfrute de sensaciones físicas agradables como la comida sabrosa, el calor, el sol, etc., en un sentimiento de descuido y serenidad, en la dicha (“dulce pereza”), en una leve euforia, en la voluptuosidad.
10. Emociones activas (de la adquisición francesa - adquisición). Estas emociones surgen en relación con el interés por acumular, coleccionar y adquirir cosas. Se manifiestan en alegría con motivo de adquirir algo nuevo, aumentar su colección, en una sensación agradable al revisar sus ahorros, etc.
Para un conocimiento más completo de la teoría de Dodonov B.I. Puedes consultar su libro "La emoción como valor".
Clasificación de las emociones desde el punto de vista de la influencia en la actividad humana.
El filósofo alemán I. Kant dividió las emociones en esténicas (del griego στενοζ, que aumenta la actividad vital del cuerpo, y asténicas, que la debilitan).
1. Las emociones esténicas contribuyen a una mayor actividad del cuerpo y de la persona en su conjunto (una oleada de energía, fuerza, mayor rendimiento, rapidez de pensamiento, etc.). Las emociones estenicas estimulan la actividad, aumentan la energía y la tensión de una persona y la animan a actuar y hablar. En este caso, la persona está dispuesta a “mover montañas”. Y, a la inversa, a veces las experiencias se caracterizan por una especie de rigidez, pasividad, luego se habla de emociones asténicas. Por tanto, dependiendo de la situación y las características individuales, las emociones pueden influir de forma diferente en el comportamiento. Por lo tanto, una persona que experimenta sentimientos de miedo puede experimentar un aumento de la fuerza muscular y correr hacia el peligro. El mismo sentimiento de miedo puede causar una pérdida total de fuerza; el miedo puede hacer que las rodillas se doblen. El dolor puede provocar apatía e inactividad en una persona débil, mientras que una persona fuerte duplica su energía, encontrando consuelo en el trabajo y la creatividad. Las emociones esténicas más famosas: alegría, inspiración, deleite, ira, rabia.
2. Las emociones asténicas suprimen la actividad de una persona y tienen un efecto inhibidor (el efecto contrario: pensamientos acelerados, dificultad para concentrarse). El efecto inhibidor también se refleja en la actividad motora (fatiga, marcha lenta, pesadez).
Esta división de las emociones plantea la pregunta: ¿es la emoción un fenómeno perjudicial o beneficioso para una persona?
Las emociones son útiles porque contribuyen a la adaptación humana, ya que la mayoría de las emociones van acompañadas de la movilización de los recursos energéticos del cuerpo. En este sentido, las emociones tienen un significado positivo.
El punto de vista opuesto: por otro lado, la emoción es siempre una desadaptación del cuerpo y de la personalidad a diversas situaciones. Cuando una persona no ve una salida a la situación actual, le resulta difícil, por lo tanto, hay una violación de la idoneidad del comportamiento.
Ilyin E.P. enumera las siguientes emociones:
1. Emociones de expectativa y previsión (Emoción, Ansiedad, Miedo, Desesperación)
2.Satisfacción y alegría
3. Emociones de frustración (Resentimiento, Decepción, Molestia, Ira, Frenesí, Tristeza, Abatimiento, Melancolía y nostalgia, Duelo)
4. Emociones comunicativas (Diversión, Vergüenza, Confusión, Vergüenza, Culpa como reflejo de la conciencia, Desprecio)
5. “Emociones” intelectuales o complejos afectivo-cognitivos (Sorpresa, Interés, Sentido del Humor, Emoción de Adivinar, “Sentimiento” de confianza-incertidumbre (duda)
La siguiente base de clasificación es la división de las emociones en primarias (básicas) y secundarias.
P. Ekman y sus colegas, basándose en el estudio de las expresiones faciales, identifican seis de esas emociones: ira, miedo, disgusto, sorpresa, tristeza y alegría. P. Ekman escribió muchos libros interesantes, incluido un libro sobre el reconocimiento de emociones: "La psicología de las emociones" y "La psicología de la mentira".
K. Izard nombra 10 emociones básicas: ira, desprecio, disgusto, angustia (sufrimiento de duelo), miedo, culpa, interés, alegría, vergüenza, sorpresa.
Desde su punto de vista, las emociones básicas deben tener las siguientes características obligatorias:
1) tienen sustratos neurales distintos y específicos;
2) se manifiestan a través de una configuración expresiva y específica de los movimientos musculares del rostro (expresiones faciales);
3) implican una experiencia distinta y específica que es consciente para la persona;
4) surgió como resultado de procesos biológicos evolutivos;
5) tener una influencia organizadora y motivadora en una persona, servir a su adaptación.
Sin embargo, el propio Izard admite que algunas emociones catalogadas como básicas no reúnen todas estas características. Así, la emoción de culpa no tiene una expresión facial y pantomímica clara. Por otro lado, algunos investigadores atribuyen otras características a las emociones básicas.
Evidentemente, aquellas emociones que tienen profundas raíces filogenéticas pueden denominarse básicas, es decir, están presentes no solo en los humanos, sino también en los animales. Otras emociones que son exclusivas de los humanos (vergüenza, culpa) no se aplican a ellos. El interés y la timidez tampoco pueden llamarse emociones. Las emociones complejas incluyen interés, sorpresa, alegría, sufrimiento, pena, depresión, ira, disgusto, desprecio, hostilidad, miedo, ansiedad, vergüenza, etc. K. Izard las llama emociones fundamentales que tienen su propia gama de características psicológicas y manifestaciones externas.
El interés (como emoción) es un estado emocional positivo que favorece el desarrollo de habilidades y destrezas, la adquisición de conocimientos y el aprendizaje motivador.
La alegría es un estado emocional positivo asociado a la capacidad de satisfacer de forma suficientemente plena una necesidad real, cuya probabilidad hasta ese momento era pequeña o, en cualquier caso, incierta.
La sorpresa es una reacción emocional ante circunstancias repentinas que no tiene un signo positivo o negativo claramente definido. La sorpresa inhibe todas las emociones anteriores, dirige la atención al objeto que la provocó y puede convertirse en interés.
La tristeza es un estado emocional negativo asociado a la información recibida, fiable o aparente, sobre la imposibilidad de satisfacer las necesidades más importantes de la vida, que hasta ese momento parecía más o menos probable, se presenta con mayor frecuencia en forma de estrés emocional. El sufrimiento tiene el carácter de una emoción asténica (que debilita a una persona).
La ira es un estado emocional, de signo negativo, que suele presentarse en forma de afecto y provocado por la aparición repentina de un obstáculo grave para la satisfacción de una necesidad sumamente importante para el sujeto. A diferencia del sufrimiento, la ira tiene un carácter filosófico (es decir, provoca un aumento, aunque de corta duración, de la vitalidad).
El asco es un estado emocional negativo provocado por objetos (objetos, personas, circunstancias, etc.), cuyo contacto (interacción física, comunicación en la comunicación, etc.) entra en agudo conflicto con los principios y actitudes ideológicos, morales o estéticos del sujeto. El asco, cuando se combina con la ira, puede motivar un comportamiento agresivo en las relaciones interpersonales, donde el ataque está motivado por la ira y el asco por el deseo de deshacerse de alguien o algo.
El desprecio es un estado emocional negativo que surge en las relaciones interpersonales y se genera por un desajuste en las posiciones de vida, visiones y comportamiento del sujeto con las posiciones de vida, visiones y comportamiento del objeto del sentimiento. Estos últimos se presentan al sujeto como viles, que no corresponden a las normas morales ni a los criterios estéticos aceptados.
El miedo es un estado emocional negativo que aparece cuando el sujeto recibe información sobre posibles daños a su bienestar vital, sobre un peligro real o imaginario que lo amenaza. A diferencia de la emoción del sufrimiento, causada por el bloqueo directo de las necesidades más importantes, una persona, al experimentar la emoción del miedo, sólo tiene un pronóstico probabilístico de posibles problemas y actúa sobre la base de este pronóstico (a menudo insuficientemente confiable o exagerado). .
La vergüenza es un estado negativo, expresado en la conciencia de la inconsistencia de los propios pensamientos, acciones y apariencia, no solo con las expectativas de los demás, sino también con las propias ideas sobre el comportamiento y la apariencia apropiados.
Puede leer más sobre las características de emociones específicas en el libro "Psicología de las emociones" de K. Izard o también en el libro de E.P. "Emociones y sentimientos."
Clasificación de sentimientos
Dependiendo del área temática a la que se refieren, los sentimientos se dividen en morales, estéticos, intelectuales y prácticos.
Morales, o moral, son los sentimientos que experimentan las personas cuando perciben los fenómenos de la realidad y los comparan con las normas desarrolladas por la sociedad. La manifestación de estos sentimientos presupone que una persona ha adquirido normas morales y reglas de conducta en la sociedad en la que vive. Las normas morales se desarrollan y cambian en el proceso de desarrollo histórico de una sociedad, dependiendo de sus tradiciones, costumbres, religión, ideología dominante, etc. Se consideran morales las acciones y acciones de las personas que corresponden a las opiniones sobre la moralidad en una sociedad determinada; las acciones que no corresponden a estos puntos de vista se consideran inmorales e inmorales. Los sentimientos morales incluyen el sentido del deber, la humanidad, la benevolencia, el amor, la amistad, el patriotismo, la simpatía, etc. Los sentimientos inmorales incluyen la codicia, el egoísmo, la crueldad, etc. Cabe señalar que en diferentes sociedades estos sentimientos pueden tener algunas diferencias en contenido.
Los sentimientos estéticos representan la actitud emocional de una persona hacia la belleza en la naturaleza, en la vida de las personas y en el arte. Al observar los objetos y fenómenos de la realidad que nos rodean, una persona puede experimentar un sentimiento especial de admiración por su belleza. Una persona experimenta emociones especialmente profundas al percibir obras de ficción, música, bellas artes, teatro y otros tipos de arte. Esto se debe al hecho de que en ellos están específicamente entrelazados sentimientos tanto morales como intelectuales. La actitud estética se manifiesta a través de diferentes sentimientos: deleite, alegría, desprecio, disgusto, melancolía, sufrimiento, etc.
Los sentimientos intelectuales son experiencias que surgen en el proceso de la actividad cognitiva humana. La situación más típica que da lugar a sentimientos intelectuales es una situación problemática. El éxito o el fracaso, la facilidad o la dificultad de la actividad mental provocan una amplia gama de experiencias en una persona. Los sentimientos intelectuales no solo acompañan la actividad cognitiva humana, sino que también la estimulan, la mejoran, influyen en la velocidad y la productividad del pensamiento, el contenido y la precisión de los conocimientos adquiridos. La existencia de sentimientos intelectuales (sorpresa, curiosidad, curiosidad, sentimiento de alegría por el descubrimiento realizado, sentimiento de duda sobre la exactitud de la decisión, sentimiento de confianza en la exactitud de la prueba) es una clara evidencia de la relación entre Procesos intelectuales y emocionales.
Conclusión
Como conclusión de esta sección de nuestra conferencia, podemos decir que muchos científicos han intentado dar clasificaciones universales de las emociones, y cada uno de ellos propuso su propia base para ello.
Se hicieron repetidos intentos de clasificar estados emocionales, experiencias y sentimientos (por D. Hume, R. Descartes, W. Wundt, A. Bain, N. Grot, T. Ribot, K. Ushinsky, M. Astvatsaturov, K. Pluchik y otros). Sin embargo, ninguna de las clasificaciones propuestas ha recibido un reconocimiento generalizado y no se ha conservado como una herramienta eficaz para futuras búsquedas y aclaraciones. Según P.V. Simonov, esto se explica por el hecho de que todas estas clasificaciones se construyeron sobre una base teórica incorrecta o sin ella.
La dificultad de clasificar las emociones radica en que, por un lado, es difícil determinar si la emoción identificada es realmente un tipo independiente o si se trata de una designación de la misma emoción en diferentes palabras (sinónimos), y por el otro Por otro lado, si se trata de una nueva designación verbal, las emociones son sólo un reflejo del grado de su expresión (por ejemplo, ansiedad - miedo - horror).
I. Dodonov señala que, en general, es imposible crear una clasificación universal de emociones, por lo que una clasificación adecuada para resolver una gama de problemas resulta ineficaz para resolver otra gama de problemas.
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Fecha de creación de la página: 2016-08-20
Las emociones son una de las formas de reflexión. Las emociones no reflejan los objetos, objetos, fenómenos en sí, sino su relación con las necesidades, metas y motivos de la persona que experimenta estas emociones. 3 conceptos principales: reflexión, actitud, experiencia. Las emociones son procesos que reflejan la importancia personal y la evaluación de situaciones externas e internas para la vida de una persona en forma de experiencias.
Principales tipos de emociones.(clasificación según la fuerza y actividad de las manifestaciones): afectos, pasiones, emociones mismas, estado de ánimo, sentimientos, estrés. El afecto es un proceso emocional de naturaleza explosiva que se desarrolla rápidamente y que, en determinadas circunstancias, puede proporcionar una liberación en la acción. La pasión es un sentimiento fuerte, persistente y duradero que, habiendo echado raíces en una persona, la captura y la posee. En realidad, las emociones son más duraderas que los afectos. Reacción no sólo a los hechos ocurridos, sino también a los probables. Por el contrario, los afectos pueden manifestarse débilmente. El estado de ánimo es un estado emocional general que dura un largo período de tiempo. Colorea y da un tono emocional. A diferencia de las emociones y los sentimientos, el estado de ánimo no es objetivo, sino personal. No es coyuntural, sino que se prolonga en el tiempo. Los sentimientos son incluso más que emociones, estados mentales estables que tienen un carácter objetivo claramente definido: expresan una actitud estable hacia algunos objetos (reales o imaginarios). El estrés es un estado emocional que surge en una situación inusualmente difícil y se experimenta con gran tensión interna y ansiedad. Una persona no puede experimentar un sentimiento en general, sin referencia, sino sólo a alguien o algo.
Dependiendo del enfoque se distinguen los siguientes: tipos de sentimientos: moral (la experiencia de una persona de su relación con otras personas), intelectual (sentimientos asociados con la actividad cognitiva), estético (sentimientos de belleza al percibir arte, fenómenos naturales), práxico (sentimientos asociados con la actividad humana). Sentimientos morales. Estos incluyen todos aquellos sentimientos que experimenta una persona al percibir los fenómenos de la realidad desde el punto de vista del principio moral, partiendo de las categorías de moralidad desarrolladas por la sociedad. El ámbito de los sentimientos morales incluye todo lo que determina nuestra actitud hacia nosotros mismos, hacia las personas y las relaciones humanas. Esto es empatía; sentimiento de buena voluntad hacia las personas; indignación por la injusticia, la crueldad, los actos inmorales; sentido de camaradería; sentimiento de amistad. Los sentimientos intelectuales están asociados con la actividad mental y cognitiva de una persona y la acompañan constantemente. Los sentimientos intelectuales expresan la actitud de una persona hacia sus pensamientos, el proceso y los resultados de la actividad intelectual. Es un sentimiento de sorpresa, un sentimiento de duda, un sentimiento de confianza, un sentimiento de satisfacción. Sentimientos estéticos. En el proceso de desarrollo social, el hombre adquirió la capacidad de percibir los fenómenos de la realidad circundante, guiado no sólo por las normas morales, sino también por los conceptos de belleza. Las experiencias estéticas son muy diversas y complejas. Pasan por gradaciones, que van desde un ligero entusiasmo por lo que perciben hasta un profundo entusiasmo por lo que ven. Las experiencias estéticas pueden alcanzar un alto nivel de generalización, y entonces hablan de un sentido de lo trágico, de un sentido de lo sublime, de un sentido de lo cómico, de un sentido del humor, inherente sólo al hombre. Sentimientos práxicos. El ámbito de la práctica humana (en el sentido más amplio de la palabra), es decir. diversas formas de actividad humana se convierten en objeto de su actitud emocional. Dado que los sentimientos prácticos representan una respuesta emocional a toda la riqueza y diversidad de la actividad humana, estos sentimientos se caracterizan por diferentes contenidos y diversos grados de intensidad de la experiencia. Las diferencias en la esfera de los sentimientos prácticos están determinadas por la naturaleza (positiva o negativa) del color emocional de la actividad que se realiza. Para el contenido y la naturaleza de los sentimientos prácticos, un papel muy importante lo juega el significado para una persona de la actividad que realiza, con la que la relaciona para sí mismo en relación con las metas y planes de vida, sus necesidades sociales.
Tema 2.5 Emociones y sentimientos
Objetivo: formar ideas sobre las emociones y los sentimientos como procesos mentales, fundamentar su importancia para el desarrollo de la personalidad de una persona.
Tareas:
1. Formar el aparato conceptual de la disciplina, ampliar el conocimiento sobre los procesos mentales humanos;
2. Formar posiciones ideológicas en el dominio de conocimientos sobre la esfera cognitiva de una persona;
3. Crear condiciones para el desarrollo del interés cognitivo de los estudiantes por comprender los patrones de desarrollo de su propia esfera cognitiva.
Preguntas:
1. El concepto de emociones y sentimientos. Clasificación y tipos de emociones.
2. Funciones de las emociones: comunicativa, motivacional, valorativa, de señalización y reguladora.
3. La relación entre sentimientos y emociones. Tipos de sentimientos: morales, éticos, intelectuales, estéticos. Los sentimientos como indicador del desarrollo social del individuo.
El concepto de emociones y sentimientos. Clasificación y tipos de emociones.
Las emociones son una parte integral de la existencia humana, sin emociones una persona actuaría como un autómata sin pasión, no podría estar triste y feliz, experimentar excitación y admiración. Una persona experimenta lo que le sucede y lo que hace; se relaciona de cierta manera con lo que le rodea y consigo mismo.
Emociones y sentimientos– el proceso de reflejar la actitud subjetiva de una persona hacia los objetos y fenómenos del mundo circundante, otras personas y él mismo en forma de experiencia directa. Las emociones expresan el estado del sujeto y su actitud hacia el objeto.
Emociones y sentimientos– formas de experimentar una relación con un objeto, emociones – inestables y de corto plazo, sentimientos – estables y duraderos.
La base fisiológica de las experiencias emocionales son los cambios neurohumorales que ocurren en el cuerpo en respuesta a diversas señales.
Emociones- un proceso mental complejo que incluye tres componentes principales.
1. Fisiológico - representa cambios en los sistemas fisiológicos que ocurren durante las emociones (cambios en la frecuencia cardíaca, frecuencia respiratoria, cambios en los procesos metabólicos, hormonales, etc.).
2. Psicológico - la experiencia real (alegría, pena, miedo, etc.).
3. conductual - expresión (expresiones faciales, gestos) y acciones diversas (huir, luchar, etc.).
Los dos primeros componentes de las emociones son sus manifestaciones internas, que están "cerradas" dentro del cuerpo. El exceso de energía emocional se libera y descarga gracias al tercer componente: el comportamiento. Dado que las normas culturales de la sociedad moderna, por regla general, exigen moderación en la manifestación de los sentimientos, una liberación retardada del exceso de energía es necesaria para la salud física y mental de una persona. Puede manifestarse en forma de cualquier movimiento y acción aceptable para la persona y la sociedad: juegos al aire libre, caminar, correr, modelar, bailar, actividades domésticas (lavar, limpiar, etc.).
Las emociones difieren de los procesos mentales cognitivos y tienen ciertas caracteristicas distintivas .
En primer lugar, se caracterizan polaridad, es decir, tienen signo positivo o negativo: diversión - tristeza, alegría - tristeza; felicidad - dolor, etc. En los sentimientos humanos complejos, estos polos a menudo actúan como una unidad contradictoria (el amor por una persona se combina con el anhelo y la preocupación por ella).
La segunda característica distintiva de las emociones es su saturación de energía Fue en relación con las emociones que Freud introdujo el concepto de energía en la psicología. La energía de las emociones se manifiesta en los opuestos de tensión y liberación.
Hay emociones esténicas, caracterizadas por un aumento de la actividad (deleite, enfado) y asténicas, acompañadas de una disminución de la actividad (tristeza, tristeza).
Otra característica importante de las emociones es su integridad,integridad: todos los sistemas psicofisiológicos de una persona y su personalidad participan en la experiencia emocional; cubren instantáneamente todo el cuerpo y dan un cierto color a las experiencias de la persona;
Por tanto, los cambios psicofisiológicos pueden servir como indicadores del estado emocional: cambios en la frecuencia cardíaca, la respiración, la temperatura corporal, la respuesta galvánica de la piel, etc. (Por ejemplo, los psicofisiólogos ingleses registraron cambios en la GSR de los sujetos durante el proceso de recordar los ataques aéreos en Londres).
Finalmente, es necesario señalar otra característica de las emociones: inseparabilidad separarlos de otros procesos mentales. Las emociones están, por así decirlo, entretejidas en el tejido de la vida mental; acompañan a todos los procesos mentales. En las sensaciones actúan como tono emocional de las sensaciones (agradables - desagradables), en el pensamiento, como sentimientos intelectuales (inspiración, interés, etc.).
Las emociones no son un proceso cognitivo en el sentido propio de la palabra, ya que no reflejan las propiedades y características del entorno externo, reflejan el significado subjetivo de un objeto para una persona;
Destacar tipos emociones : por dirección (neutral, positiva y negativa), por impacto en la personalidad (constructivo y destructivo), por intensidad:
· ánimo– una emoción de fondo de baja intensidad, cuyas causas, por regla general, no se conocen y que tiene poco efecto sobre la eficacia de la actividad.
· tensión– nivel de intensidad de la experiencia emocional, cuando se alteran las reacciones conductuales típicas (voz, habla, tono, etc.). Puede ser operativo, es decir. causado por la complejidad de realizar una acción (operación), por ejemplo, un movimiento nuevo o preciso, y emocional: miedo al fracaso, mayor responsabilidad por el resultado, etc.
· pasión– pasión, durante la cual otros eventos de la realidad circundante se desactualizan, es decir, reducir su importancia, por ejemplo, dedicarse a pasatiempos, apostar, etc.
· estrés– no específico, es decir respuesta a un estímulo que no corresponde a la señal. Puede manifestarse como un cambio menor o significativo de estado y comportamiento, hasta el cese de la actividad.
· afectar– fuerte experiencia con pérdida de control consciente sobre las propias acciones (por ejemplo, histeria).
Así, Wundt identificó una tríada de dirección de los sentimientos, dividiendo placer y disgusto, tensión y resolución, excitación y calma. Refleja el signo de la emoción, el nivel de su estenicidad y sus características dinámicas: desde la tensión hasta la liberación. A partir de esta tríada se puede caracterizar cualquier emoción.
Clasificación de emociones. En el proceso de desarrollo de la ciencia psicológica, se han hecho repetidos intentos de clasificar las emociones.
Uno de los primeros intentos pertenece a Descartes, quien identificó 6 sentimientos: alegría, tristeza, sorpresa, deseo, amor, odio. Descartes creía que estos sentimientos son básicos, básicos, y su combinación da lugar a toda una variedad de emociones humanas.
A principios de siglo, un psicólogo estadounidense madera propuso una escala lineal de emociones que refleja todo el continuo de manifestaciones emocionales:
1. Amor, diversión, alegría.
2. Sorpresa.
3. Miedo, sufrimiento.
4. Ira, determinación.
5. Asco.
6. Desprecio.
En esta escala, cada emoción se sitúa entre dos emociones vecinas.
El psicólogo estadounidense K. Izard sugiere considerar las siguientes emociones como principales o, en su terminología, fundamentales:
1. Interés.
2. Alegría.
3. Sorpresa.
4. Duelo, sufrimiento y depresión.
6. Asco.
7. Desprecio.
9. Vergüenza y timidez.
Izard llama fundamentales a estas 10 emociones porque cada una de ellas tiene: a) un sustrato neuronal específico; b) complejos neuromusculares expresivos que le son característicos únicamente; c) propia experiencia subjetiva (cualidad fenomenológica). Cada una de estas emociones se describe según varios parámetros: el signo de la emoción, las condiciones de su aparición, su significado biológico y psicológico.
Cabe señalar que estas clasificaciones son más una enumeración. Los intentos de clasificar las emociones basándose en motivos específicos pertenecen a otros investigadores.
Funciones de las emociones
Acerca de funciones de las emociones Hay diferentes puntos de vista en psicología. En particular, las emociones se consideran un rudimento, una huella afectiva del instinto (McDaugall) y, como cualquier rudimento, la emoción está condenada a una extinción y muerte graduales.
Funciones las emociones son las siguientes:
· comunicativo– transferencia de información;
· motivacional– estimulación de la actividad;
· evaluativo– criterio de desempeño;
· señal– advertencia de posible peligro;
· regular– cambiar la condición a través del equilibrio hormonal.
Cualquier interacción entre personas siempre va acompañada de manifestaciones emocionales; Los movimientos mímicos y pantomímicos permiten a una persona transmitir información sobre su actitud hacia otras personas, fenómenos, eventos y su condición. Así, las emociones actúan comunicativo función.
Las emociones cumplen una función. Motivación para la actividad y estimulación. Así, el interés “capta” la atención y la mantiene en el objeto, el miedo obliga a evitar objetos y situaciones peligrosas. Debido a su especial saturación energética, las emociones estimulan el flujo de otros procesos y actividades mentales. Esto se asocia con la movilización de todas las fuerzas del cuerpo en situaciones difíciles y responsables (durante un examen, una actuación responsable, situaciones de emergencia, etc.).
La función más importante de las emociones es evaluativo Las emociones evalúan el significado de objetos y situaciones. Además, muy a menudo dicha evaluación se lleva a cabo en condiciones de falta de tiempo o de información sobre un objeto o situación. Una actitud cargada de emoción compensa la imposibilidad de un análisis lógico completo. De hecho, a menudo en situaciones de falta de información, el trasfondo emocional emergente ayuda a la persona a orientarse y tomar una decisión sobre si un objeto que surge repentinamente es útil o dañino, si debe evitarse, etc.
Las emociones humanas están estrechamente relacionadas con las necesidades, surgen en actividades encaminadas a satisfacer necesidades, reestructuran el comportamiento humano hacia la satisfacción de necesidades, aquí es donde su regular función.
3. La relación entre sentimientos y emociones. Tipos de sentimientos. Los sentimientos como indicador del desarrollo social del individuo.
Sentimientos - formaciones mentales más persistentes, se pueden definir como un tipo complejo de actitud emocional estable de una persona hacia varios aspectos de la realidad Los sentimientos se forman, por regla general, sobre la base de necesidades espirituales secundarias y se caracterizan por una duración más prolongada.
Los sentimientos se diferencian según el área temática con la que se relacionan. De acuerdo con esto, se dividen en: intelectual, estético, moral.
Sentimientos intelectuales- experiencias que surgen en el proceso de la actividad intelectual, como curiosidad, sorpresa, duda, etc.
Sentimientos estéticos surgen y se desarrollan durante la percepción y creación de la belleza y representan la actitud emocional de una persona hacia la belleza en la naturaleza, en la vida de las personas y en el arte (por ejemplo, un sentimiento de amor por la música, un sentimiento de admiración por una pintura).
Sentimientos morales- la actitud emocional de un individuo hacia el comportamiento de las personas y hacia el suyo propio. En este caso, el comportamiento se compara con las normas desarrolladas por la sociedad (por ejemplo, sentido del deber, humanidad, buena voluntad, amor, amistad, simpatía, etc.).
Preguntas para la reflexión grupal:
1. ¿Qué cualidad de la realidad se le presenta a una persona directamente en las emociones que experimenta?
2. Describe en detalle la esencia de la naturaleza dual de las emociones.
3. ¿Qué es una situación emocional?
4. ¿En qué se diferencia una reacción emocional de un estado emocional?
5. Enumere las principales funciones de las emociones.
Pregunta de autoestudio:
El papel de la atención, los sentimientos y las emociones en la actividad deportiva.
Material adicional:
Estados emocionales más duraderas y más estables que las reacciones emocionales. Coordinan las necesidades y aspiraciones de una persona con sus capacidades y recursos en un momento dado. Los estados emocionales se caracterizan por cambios en el tono neuropsíquico.
Propiedades emocionales- las características más estables de una persona, que caracterizan las características individuales de la respuesta emocional, típicas de una persona en particular. Estos incluyen una serie de características, como la excitabilidad emocional, la labilidad emocional, la viscosidad emocional, la capacidad de respuesta emocional y la empatía, el engrosamiento emocional y la alexitimia.
Labilidad emocional - variabilidad de las emociones y el estado de ánimo, por diversas razones, a menudo las más insignificantes. Las emociones fluctúan en una gama muy amplia, desde el sentimentalismo y la ternura hasta el llanto y la debilidad.
Monotonía emocional caracterizado por monotonía, inmovilidad de reacciones emocionales, falta de respuesta emocional a los eventos.
En viscosidad emocional Las reacciones van acompañadas de la fijación del afecto y la atención en cualquier objeto significativo. (En lugar de reaccionar, la persona se centra en agravios, fracasos y temas apasionantes).
Rigidez emocional- inflexibilidad, rigidez y rango limitado de respuesta emocional.
Insensibilidad emocional- incapacidad para determinar la idoneidad y la dosis de reacciones emocionales. Se manifiesta en el hecho de que la personalidad pierde la moderación, la delicadeza, el tacto, se vuelve molesta, desinhibida y jactanciosa.
Una de las manifestaciones de las propiedades emocionales es alexitimia - capacidad reducida o dificultad para verbalizar estados emocionales. La alexitimia se caracteriza por la dificultad para definir y describir los propios estados y experiencias emocionales; dificultad para distinguir entre sentimientos y sensaciones corporales; disminución de la capacidad de simbolizar; la personalidad se centra más en eventos externos que en experiencias internas. Existe una hipótesis según la cual la conciencia limitada de las emociones y el procesamiento cognitivo del afecto conduce a una concentración de la conciencia en el componente somático de la excitación emocional y a un aumento de las reacciones fisiológicas al estrés.
Las propiedades emocionales enumeradas pueden manifestarse como características individuales de una persona, que se basan en las características del sistema nervioso y el temperamento, pero también pueden ser consecuencia de cambios patológicos en el cerebro, como resultado de un trauma o enfermedades psicosomáticas.
Capacidad de respuesta emocional y empatía. La capacidad de respuesta emocional se manifiesta en el hecho de que una persona reacciona emocionalmente de manera fácil, flexible y rápida a las influencias ambientales. Cuando las personas se convierten en objeto de capacidad de respuesta emocional, una persona exhibe una propiedad especial: empatía.Se entiende por empatía la capacidad de entrar en los estados de otra persona, de empatizar, de simpatizar con ella. La base de la empatía es la capacidad de respuesta emocional, la sensibilidad general, la sensibilidad, así como la intuición y la atención, la observación es importante. Las habilidades empáticas forman la base de cualidades profesionalmente importantes en las profesiones sociales, es decir, donde la comunicación, la comprensión y la interacción son parte integral de la actividad profesional (médicos, profesores, trabajadores sociales, etc.).
Todo lo que una persona encuentra en su vida evoca en ella una actitud u otra. La actitud determinada de una persona se manifiesta incluso hacia las cualidades individuales y las propiedades de los objetos que la rodean. La esfera de los sentimientos incluye fastidio y patriotismo, alegría y miedo, deleite y dolor.
Sentimientos- Se trata de relaciones humanas experimentadas de diversas formas con objetos y fenómenos de la realidad. La vida humana es insoportable sin experiencias; si una persona se ve privada de la oportunidad de experimentar sentimientos, entonces surge el llamado "hambre emocional", que busca satisfacer escuchando su música favorita, leyendo un libro lleno de acción, etc. Además, para la saturación emocional no solo se necesitan sentimientos positivos, sino también sentimientos asociados al sufrimiento.
La forma más desarrollada y compleja de procesos emocionales en el ser humano son los sentimientos, que no son sólo un reflejo emocional, sino también conceptual.
Los sentimientos se forman a lo largo de la vida de una persona en determinadas condiciones. Los sentimientos que satisfacen necesidades sociales superiores se denominan sentimientos superiores. Por ejemplo, el amor por la Patria, tu gente, tu ciudad y otras personas. Se caracterizan por su complejidad estructural, gran resistencia, duración, estabilidad, independencia de situaciones específicas y del estado del cuerpo. Un ejemplo de ello es el amor de una madre por su hijo; la madre puede enojarse con el niño, sentirse insatisfecha con su comportamiento, castigarlo, pero todo esto no afecta sus sentimientos, que siguen siendo fuertes y relativamente estables.
La complejidad de los sentimientos superiores está determinada por su compleja estructura. Es decir, constan de varias emociones diferentes y a veces opuestas, que parecen cristalizar en un determinado objeto. Por ejemplo, enamorarse es un sentimiento menos complejo que el amor, ya que además de enamorarse, este último presupone ternura, amistad, cariño, celos y otras emociones que producen un sentimiento de amor que no se puede expresar con palabras.
Dependiendo de la naturaleza de la relación de una persona con diversos objetos del entorno social, se identifican los principales tipos de sentimientos superiores: morales, prácticos, intelectuales y estéticos.
Sentimientos morales una persona experimenta en relación con la sociedad, con otras personas y consigo mismo, como un sentimiento de patriotismo, amistad, amor, conciencia, que regulan las relaciones interpersonales.
Los sentimientos que están asociados con la realización de otras actividades por parte de una persona se denominan práctico. Surgen en el proceso de actividad en relación con su éxito o fracaso. Los sentimientos prácticos positivos incluyen trabajo duro, fatiga placentera, sentimiento de pasión por el trabajo y satisfacción con el trabajo realizado. Cuando predominan los sentimientos prácticos negativos, una persona percibe el trabajo como un trabajo duro.
Ciertos tipos de trabajo, aprendizaje y algunos juegos requieren una intensa actividad mental. El proceso de actividad mental va acompañado de emociones intelectuales. Si adquieren las cualidades de estabilidad y estabilidad, aparecen como sentimientos intelectuales: curiosidad, alegría de descubrir la verdad, sorpresa, duda.
Los sentimientos que experimenta una persona al crear belleza en la vida y en el arte se llaman estéticos. Los sentimientos estéticos se cultivan a través de la familiarización con la naturaleza, admirando el bosque, el sol, el río, etc. Para comprender las leyes de la belleza y la armonía, es útil que los niños participen en el dibujo, el baile, la música y otros tipos de actividades artísticas.
A lo largo del desarrollo de las personas, se ha formado una forma especial de reflexión mental de objetos y eventos importantes: las emociones. El mismo objeto o evento evoca diferentes emociones en diferentes personas, porque cada uno tiene su propia actitud específica.
Emociones- Se trata de reacciones humanas subjetivas a la influencia de estímulos externos e internos, que reflejan en forma de experiencias su significado personal para el sujeto y se manifiestan en forma de placer o disgusto.
En el sentido estricto de la palabra, las emociones son una experiencia directa y temporal de algún sentimiento. Entonces, si consideramos los sentimientos que experimentan los fanáticos en las gradas del estadio y los deportes en general (el sentimiento de amor por el fútbol, el hockey, el tenis), entonces estas experiencias no pueden considerarse emociones. Las emociones aquí estarán representadas por el estado de placer y admiración que experimenta un aficionado al ver un buen partido.
Funciones y tipos de emociones.
Se reconoció que las emociones tenían un importante papel positivo en la vida de las personas y se comenzaron a asociar con ellas las siguientes funciones positivas: motivacional-reguladora, comunicativa, de señalización y protectora.
Función motivacional-reguladora es que las emociones intervienen en la motivación del comportamiento humano y pueden motivar, guiar y regular. A veces las emociones pueden reemplazar el pensamiento en la regulación del comportamiento.
Función de comunicación radica en el hecho de que las emociones, o más precisamente, los métodos de su expresión externa, transportan información sobre el estado físico y mental de una persona. Gracias a las emociones nos entendemos mejor. Al observar los cambios en los estados emocionales, es posible juzgar lo que sucede en la psique. Comentario: las personas que pertenecen a diferentes culturas pueden percibir y evaluar con precisión muchas expresiones del rostro humano e identificar en ellas emociones como alegría, ira, tristeza, miedo, disgusto y sorpresa. Esto también se aplica a aquellos pueblos que nunca han estado en contacto directo entre sí.
Función de señal. La vida sin emociones es tan imposible como la vida sin ellas. Las emociones, argumentó Charles Darwin, surgieron en el proceso de evolución como un medio por el cual los seres vivos establecen la importancia de ciertas condiciones para satisfacer sus necesidades reales. Los movimientos emocionalmente expresivos (expresiones faciales, gestos, pantomima) sirven como señales sobre el estado del sistema de necesidades humanas.
Función protectora se expresa en el hecho de que, al surgir como una reacción rápida e instantánea del cuerpo, puede proteger a una persona de los peligros.
Se ha establecido que cuanto más compleja está organizada un ser vivo, cuanto más alto es el nivel en la escala evolutiva que ocupa, más rica y diversa es la gama de emociones que es capaz de experimentar.
La naturaleza de la experiencia (placer o disgusto) determina el signo de las emociones. positivo Y negativo. Desde el punto de vista de la influencia sobre la actividad humana, las emociones se dividen en estenico y asténico. Las emociones estenicas estimulan la actividad, aumentan la energía y la tensión de una persona y la animan a actuar y hablar. El eslogan: “listo para mover montañas”. Y, a la inversa, a veces las experiencias se caracterizan por una especie de rigidez, pasividad, luego se habla de emociones asténicas. Por tanto, dependiendo de la situación y las características individuales, las emociones pueden influir de forma diferente en el comportamiento. Así, el dolor puede provocar apatía e inactividad en una persona débil, mientras que una persona fuerte duplica su energía, encontrando consuelo en el trabajo y la creatividad.
Modalidad- la principal característica cualitativa de las emociones, que determina su tipo según la especificidad y el color especial de las experiencias. Según la modalidad se distinguen tres emociones básicas: miedo, ira y alegría. Con toda su diversidad, casi cualquier emoción es una expresión única de una de estas emociones. La ansiedad, la preocupación, el miedo, el horror son diversas manifestaciones del miedo; ira, irritabilidad, rabia - ira; diversión, regocijo, triunfo - alegría.
K. Izard identificó las siguientes emociones básicas
Interés(como emoción): un estado emocional positivo que promueve el desarrollo de habilidades y conocimientos.
Alegría- un estado emocional positivo asociado con la capacidad de satisfacer de manera suficientemente plena una necesidad real, cuya probabilidad hasta ese momento era pequeña o, en cualquier caso, incierta.
Asombro- una reacción emocional ante circunstancias repentinas que no tiene un signo positivo o negativo claramente definido. La sorpresa inhibe todas las emociones anteriores, dirige la atención al objeto que la provocó y puede convertirse en interés.
Sufrimiento- un estado emocional negativo asociado con la información recibida confiable o aparente sobre la imposibilidad de satisfacer las necesidades más importantes de la vida, que hasta ese momento parecía más o menos probable, se presenta con mayor frecuencia en forma de estrés emocional.
Enojo- un estado emocional, de signo negativo, que suele presentarse en forma de afecto y provocado por la aparición repentina de un obstáculo grave para la satisfacción de una necesidad sumamente importante para el sujeto.
Asco- un estado emocional negativo provocado por objetos (objetos, personas, circunstancias), cuyo contacto (interacción física, comunicación en la comunicación, etc.) entra en agudo conflicto con los principios y actitudes ideológicos, morales o estéticos del sujeto. El asco, cuando se combina con la ira, puede motivar un comportamiento agresivo en las relaciones interpersonales, donde el ataque está motivado por la ira y el asco por el deseo de deshacerse de alguien o algo.
Desprecio- un estado emocional negativo que surge en las relaciones interpersonales y se genera por un desajuste en las posiciones de vida, visiones y comportamiento del sujeto con las posiciones de vida, visiones y comportamiento del objeto del sentimiento. Estos últimos se presentan al sujeto como viles, que no corresponden a las normas morales ni a los criterios estéticos aceptados.
Miedo- un estado emocional negativo que aparece cuando el sujeto recibe información sobre una posible amenaza a su bienestar en la vida, sobre un peligro real o imaginario. A diferencia de la emoción del sufrimiento, causada por el bloqueo directo de las necesidades más importantes, una persona, al experimentar la emoción del miedo, solo tiene un pronóstico probabilístico de posibles problemas y actúa en base a esto (a menudo un pronóstico insuficientemente confiable o exagerado). ).
Lástima- un estado negativo, expresado en la conciencia de la inconsistencia de los propios pensamientos, acciones y apariencia, no solo con las expectativas de los demás, sino también con las propias ideas sobre el comportamiento y la apariencia apropiados.
Las emociones también se caracterizan por la fuerza, la duración y la conciencia. La gama de diferencias en la fuerza de la experiencia interna y las manifestaciones externas es muy grande para las emociones de cualquier modalidad. La alegría puede manifestarse como una emoción débil, por ejemplo, cuando una persona experimenta un sentimiento de satisfacción. El deleite es una emoción de mayor poder. La ira varía desde la irritabilidad y la indignación hasta el odio y la rabia; el miedo varía desde una leve ansiedad hasta el horror. La duración de las emociones va desde unos pocos segundos hasta muchos años. El grado de conciencia de las emociones también puede variar. A veces a una persona le resulta difícil comprender qué emoción está experimentando y por qué surge.
Las experiencias emocionales son ambiguas. El mismo objeto puede evocar emociones inconsistentes y contradictorias. Este fenómeno se llama ambivalencia(dualidad) de sentimientos. Por ejemplo, puedes respetar a alguien por su capacidad para trabajar y al mismo tiempo condenarlo por su temperamento.
Las cualidades que caracterizan cada reacción emocional específica se pueden combinar de diferentes maneras, lo que crea formas multifacéticas de expresión. Las principales formas de expresión de las emociones son el tono del sentimiento, la emoción situacional, el afecto, la pasión, el estrés, el estado de ánimo y el sentimiento.
El tono sensual se expresa en el hecho de que muchas sensaciones humanas tienen su propia connotación emocional. Es decir, las personas no sólo sienten un olor o un sabor, sino que lo perciben como agradable o desagradable. Las imágenes de percepción, memoria, pensamiento e imaginación también están cargadas de emociones. A. N. Leontiev consideró que una de las cualidades esenciales del conocimiento humano era un fenómeno que llamó "sesgo" en el reflejo del mundo.
Las emociones situacionales surgen en el proceso de la vida humana con más frecuencia que otras reacciones emocionales. Se considera que sus principales características son una fuerza relativamente baja, una duración corta, un cambio rápido de emociones y una baja visibilidad externa.
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La variedad de formas de manifestación de emociones y sentimientos requirió combinarlos en una clase. Las emociones pueden variar en modalidad, intensidad, origen genético, en base a descripción empírica, etc. La clasificación más común de las emociones es su distinción en emociones mismas, afectos, estado de ánimo, pasión y estrés. Las emociones en sí mismas son de naturaleza a largo plazo y expresan la actitud evaluativa de una persona hacia una situación actual o posible, hacia sus actividades, hacia sus acciones.
Los afectos son fuertes experiencias emocionales de corta duración que surgen en condiciones de un cambio brusco en las circunstancias más importantes para una persona. El afecto se desarrolla en condiciones extremas, cuando una persona es incapaz de encontrar una forma adecuada de comportarse en una situación difícil y peligrosa.
El estado de ánimo es un estado estable y débilmente expresado de una persona, que tiene un carácter de expresión personal. Un estado general vago, determinado según cómo se desarrollan las relaciones de una persona, cómo se relaciona con los acontecimientos de su propia vida.
La pasión es fuerte, profunda. Una experiencia emocional absolutamente dominante, expresada en concentración y concentración de fuerzas, su enfoque en la consecución de una meta.
El estrés es una forma especial de experiencia emocional que requiere que una persona movilice todas sus fuerzas. Surge en situaciones de amenaza, peligro, conduce a cambios en el curso de los procesos mentales, a cambios emocionales, a transformaciones de la estructura motivacional.
En la psicología moderna, la más popular es la clasificación de emociones propuesta por el científico alemán K. Izard. Identifica y describe 10 emociones básicas: interés, sorpresa, sufrimiento, alegría, ira, asco, desprecio, vergüenza, culpa, miedo.
El interés se define como un estado que promueve la adquisición de conocimientos, habilidades y habilidades que motivan el aprendizaje.
La alegría es un estado que brinda la oportunidad de satisfacer las necesidades actuales.
La sorpresa prepara al sujeto para acciones exitosas y para nuevos eventos repentinos.
El sufrimiento se expresa en la incapacidad de satisfacer las necesidades más importantes de la vida, caracterizada por el abatimiento, la soledad, el aislamiento y la pérdida de ánimo.
La forma más grave de sufrimiento es el duelo.
La ira se caracteriza por la presencia de energía negativa que lleva a la persona a un estado de pasión y surge en respuesta a un obstáculo para lograr las metas apasionadamente deseadas.
El disgusto surge como una experiencia asociada a un desajuste en la conciencia entre los valores que son significativos para una persona y aquellos objetos que no corresponden a estos valores.
El desprecio también está asociado con una discrepancia entre las posiciones y puntos de vista de la vida de una persona y las posiciones y puntos de vista del objeto de sus sentimientos. El desprecio surge en las interacciones interpersonales.
El miedo es una experiencia asociada con una premonición de problemas, caracterizada por la incertidumbre y la inseguridad total.
La vergüenza es un estado que se expresa en la conciencia de la inconsistencia de los pensamientos y acciones con la propia percepción de pensamientos y acciones.
La culpa es un estado que surge al cometer acciones inapropiadas y al darse cuenta de que una persona ha comprometido sus propias creencias.
La clasificación de los sentimientos en psicología se basa en reflejar las particularidades de las relaciones humanas. Los psicólogos distinguen tres clases de sentimientos: éticos, intelectuales y estéticos.
Por sentimientos éticos (morales) nos referimos a aquellos que experimenta una persona al percibir los fenómenos de la realidad desde el punto de vista de la moralidad desarrollada ya sea por la humanidad o por una sociedad específica. El objeto de los sentimientos morales son los individuos, los grupos y los colectivos. Los sentimientos surgen debido al hecho de que en la conciencia de una persona real todos los fenómenos son inseparables de las normas, reglas y exigencias morales de la sociedad. Los sentimientos morales incluyen amor, humanismo, patriotismo, capacidad de respuesta, justicia, dignidad, etc.
La forma más elevada de manifestación de los sentimientos es el amor al bien, y la función principal es la regulación del comportamiento humano.
Los sentimientos intelectuales son generados por las relaciones cognitivas de una persona con la realidad circundante. El tema de los sentimientos intelectuales es tanto el proceso de adquisición de conocimientos como el resultado. Los sentimientos intelectuales incluyen interés, sorpresa, curiosidad, etc. El pináculo de los sentimientos intelectuales es un sentimiento generalizado de amor por la verdad, que se convierte en el motor del conocimiento de la realidad. Los sentimientos estéticos son generados por la actitud de una persona hacia lo bello y lo feo. Se manifiestan en valoraciones artísticas y gustos en la percepción que tiene una persona de la realidad circundante. Al mismo tiempo, una persona experimenta una variedad de sentimientos, en un polo de los cuales hay sentimientos de placer, deleite y en el otro, disgusto, fealdad.
La gama de sentimientos por los que se esfuerza una persona caracteriza su individualidad; las actitudes hacia ciertos conjuntos de sentimientos son un componente importante de la orientación de la personalidad.
En psicología doméstica Dodonov V.I. Se identificaron diez conjuntos de sentimientos de este tipo: 1) altruistas: sentimientos expresados en la necesidad de asistencia, ayuda y patrocinio de otras personas; 2) sentimientos comunicativos: expresar el deseo de comunicarse; 3) glorioso – asociado con las necesidades de autoafirmación y gloria; 4) práctico: con experiencias provocadas por el éxito o el fracaso en la realización de una actividad; 5) temeroso - al superar el peligro, las pruebas en la lucha; 6) gnóstico – con recepción de información; 7) estético – con armonía en las relaciones entre las personas y el mundo; 8) romántico - con acciones misteriosas inusuales; 9) hedonista – con placer y comodidad; 10) adquisitivo - con interés en acumular, coleccionar.
El complejo dominante determinará el tipo de personalidad.
