Profesor de escuela primaria
MBOU "Escuela Krasnoznamenskaya"
Aleshina Valentina Alexandrovna
HISTORIA DE LAS VACACIONES
La festividad del Día del Conocimiento tiene su propia historia. Los historiadores creen que sus orígenes se remontan a siglos atrás. Por un lado, la fecha está asociada a los cánones de la iglesia.
Los teólogos bizantinos asumieron que Dios inició la creación de la luz el 1 de septiembre.
En otoño finaliza la cosecha del campo.
En la antigüedad, los agricultores eslavos celebraban el Año Nuevo en esta época.
En el siglo XV
Iván el Terrible anunció
Y en 1984 se emitió un decreto, ahora
DÍA DE LOS CONOCIMIENTOS
Ahora el 1 de septiembre es feriado para todos los escolares, estudiantes y sus padres.
felicito
tu con esto
maravilloso
durante el día.
Primera lección
Mi futura profesión
¿Qué es una profesión?
La profesión es un tipo de actividad laboral u ocupación que requiere una formación especial.
Doctor- Esta es una profesión muy necesaria. El médico viste una bata blanca y un gorro especial en la cabeza. Este es el formulario de un médico. El médico trata a niños y adultos de enfermedades. El médico trabaja en el hospital. Para su trabajo necesita herramientas especiales, como un fonendoscopio, una jeringa, un termómetro, etc. La profesión de médico es necesaria para proteger y tratar a las personas contra diversas enfermedades.
La tarea principal cirujano - establecer un diagnóstico certero, conocer la causa de la enfermedad, realizar la operación en sí y, por supuesto, ayudar en la restauración completa del organismo. El trabajo de un cirujano es una gran responsabilidad para la vida humana.
Farmacéuticos preparar, controlar y dispensar medicamentos de prescripción y venta libre, artículos sanitarios, de higiene y atención al paciente, hierbas medicinales, desinfectantes, apósitos y otros productos farmacéuticos.
Maestro- La profesión es bastante compleja. Es necesario no sólo poder presentar el material de forma interesante, sino también organizar el trabajo de los niños. El maestro debe tener moderación moral y tacto, y conocer bien su materia.
Contador Calcula costos y ganancias en empresas, firmas, organizaciones. Un contador debe tener educación económica y habilidades matemáticas.
Cocinar Le encanta cocinar, pero lo hace según los estándares y exigencias culinarias. Se necesita un cocinero no sólo en comedores y restaurantes, sino también en organizaciones, escuelas y guarderías.
Diseñador de moda crea nuevos estilos de ropa y da vida a ideas y planes creativos, crea bocetos, nuevos modelos, diseña composiciones de ropa técnicamente modernas, cómodas y hermosas, organiza espectáculos y exposiciones de ropa de moda.
Azafata comprueba el estado sanitario de las cabañas, cabinas, el funcionamiento de equipos eléctricos, recibe contenedores con alimentos y equipo de cocina, correo y otras cargas, aloja a los pasajeros en la cabina, organiza comidas, informa sobre atracciones y brinda la asistencia necesaria a los pasajeros durante el vuelo.
Conductor necesario en todas partes. No se trata simplemente de una persona que conduce un taxi. Se necesitan conductores en empresas, obras de construcción, transporte interurbano de carga, etc. Esta profesión requiere resistencia, atención y, por supuesto, la capacidad de conducir un coche.
Vendedor se dedica a la venta de bienes en la tienda. Esta profesión requiere habilidades de comunicación y precisión. El vendedor también debe poder contar bien.
Constructor participa en la construcción de viviendas. Esta profesión requiere fuerza física. La construcción es una profesión muy necesaria.
Peluquero nos peina. Un peluquero debe tener manos diestras y un sutil gusto artístico.
Debemos combatir el fuego con fuego. Somos socios del agua. La gente realmente nos necesita Responde rápido, ¿quiénes somos?
Tengo mucho que hacer si alguien se enferma, ¡Los curaré a todos, amigos! Adivinar ¿Quién soy?
Me voy en un vuelo. Me subo al avión. Y estoy volando sobre el suelo. ¿Adivina quien soy?
Para apartamentos y casas, muchas cartas, telegramas, trae a los destinatarios. ¿Cómo se llama chicos?
Navegó por todos los mares, En calma y en tormenta condujo el barco. un hombre valiente Y el marine conoce el trato.
Se despertará al amanecer
Se quitará la nieve del patio.
Todos los caminos serán barridos
y espolvorear arena sobre el hielo.
El tamaño justo Él te hará un traje. Todo se hará según la ciencia. Y pon tus manos en tus pantalones.
Un ojo de cristal señalará, haz clic una vez y recuerda ¡Tú!
¿Qué nos puedes contar sobre las siguientes profesiones?
Preguntas para conversar:
- ¿Cómo se llama la persona de esta profesión en la imagen?
- ¿Qué lleva una persona en el trabajo?
- ¿Tiene alguna forma especial?
- ¿Qué hace en este trabajo?
- ¿Donde él trabaja?
- ¿Qué necesita para trabajar (herramientas, dispositivos especiales)?
- ¿Por qué es necesaria esta profesión?
- ¿Cómo beneficia a las personas?
Adivina los acertijos
1.Dime quien es tan delicioso
Prepara sopa de repollo,
Chuletas malolientes
Ensaladas, vinagretas,
Todos los desayunos, almuerzos.
Amar la naturaleza
Respeta a los mayores.
3. Nos levantamos muy temprano,
Después de todo, nuestra preocupación es
Lleva a todos al trabajo por la mañana.
4. ¿Quién se sienta al lado de la cama del paciente?
Y les dice a todos cómo tratarse a sí mismo:
¿Quién está enfermo? Se ofrecerá a tomar gotas.
A los que estén sanos se les permitirá salir a caminar.
5. Levantará el tronco con destreza, Hará paredes, un dosel. Tiene un mono de resina, El bosque huele a pino.
6. Entre las nubes, en lo alto,
Juntos estamos construyendo una nueva casa,
Para ser cálido y hermoso
La gente vivía feliz en él.
7. ¿Quién levanta mancuernas?
Corre rápido, dispara con precisión,
¿Cuál es la palabra para todos ellos?
TU LLAMADO
El constructor nos construirá una casa,
Y viviremos juntos en él.
Traje elegante de fin de semana
El sastre coserá hábilmente para nosotros.
El bibliotecario nos dará libros,
El panadero horneará el pan en la panadería,
El profesor te enseñará todo.
Enseñar alfabetización y escritura.
La carta será entregada por el cartero,
Y el cocinero nos cocinará un poco de caldo.
creo que crecerás
¡Y encontrarás algo de tu agrado!
Todas las profesiones son importantes para las personas:
un maestro, un contador, un peluquero, un cocinero, un constructor, un bombero, un conductor, un ingeniero, un veterinario: todos ellos benefician a la humanidad, y sin ellos sería muy difícil para nosotros.
profesora Smetanina E.V.
OBJETIVOS: - contribuir a la formación de ideas sobre la futura profesión;
Promover la conciencia sobre la corrección de la profesión elegida;
Promover el desarrollo del interés cognitivo en las profesiones;
Promover la formación de conocimientos y habilidades para realizar objetivamente un autoanálisis del nivel de desarrollo de las cualidades profesionales importantes y correlacionarlas con los requisitos de las profesiones y áreas de trabajo de una persona.
TIPO DE LECCIÓN: debate con elementos de cuestionario.
FORMAS DE TRABAJO: colectivo, grupal.
EQUIPO: presentación-cuestionario “En el mundo de las profesiones”, proyector, pantalla, ordenador portátil, parafernalia profesional.
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Avance:
en una pequeña escuela primaria
profesora Smetanina E.V.
OBJETIVOS: - contribuir a la formación de ideas sobre la futura profesión;
Promover la conciencia sobre la corrección de la profesión elegida;
Promover el desarrollo del interés cognitivo en las profesiones;
Promover la formación de conocimientos y habilidades para realizar objetivamente un autoanálisis del nivel de desarrollo de las cualidades profesionales importantes y correlacionarlas con los requisitos de las profesiones y áreas de trabajo de una persona.
TIPO DE LECCIÓN: debate con elementos de cuestionario.
FORMAS DE TRABAJO: colectivo, grupal.
EQUIPO: presentación-cuestionario “En el mundo de las profesiones”, proyector, pantalla, ordenador portátil, parafernalia profesional.
DURANTE LAS CLASES
Introducción a la etapa I
Un estudiante lee un poema.
Aquí es otoño. ¡Hola escuela!
Sonó la alegre campana
Y entraron por enésima vez
¡A un aula luminosa y espaciosa!
¿Qué se necesita aquí? No seas perezoso
Y estudiar diligentemente
Para saber de todo en el mundo
Y sacar sobresalientes.
Maestro ¡Lazos blancos, flores brillantes y alegres campanas escolares marcan este día en el calendario! ¡El 1 de septiembre es un día tan esperado, querido y emocionante! Es especial para alumnos de primer grado que cruzan el umbral de la escuela por primera vez. ¡Acepte nuestras más cálidas y amables felicitaciones el 1 de septiembre! ¡Y que siempre haya un lugar para el conocimiento y la sabiduría en tu vida!
Motivación etapa II
La primera lección del nuevo año escolar comenzaremos con las palabras de V. Mayakovsky.
Alumno
mis años van creciendo
Cumpliré diecisiete años.
¿Dónde debería trabajar entonces?
¿Qué tengo que hacer?
¿En nombre de quién se cuenta la historia?
¿Alguna vez has pensado en estas preguntas?
¿Puedes adivinar de qué se tratará la lección?
¿Cómo formularías su tema?
Bien hecho chicos, el tema de nuestra lección es "Mi futura profesión".
¿Por qué crees que necesitas hacerte estas preguntas hoy?
Quizás una caricatura te ayude a responder esta pregunta.
(viendo el episodio 1 de la caricatura "Caleidoscopio de profesiones")
Etapa III Discusión de la caricatura sobre temas.
¿Por qué es importante elegir la profesión adecuada?
(Para que nuestro trabajo sea una alegría para nosotros, para beneficiar a las personas. Para vivir necesitamos ganar dinero, y para ello debemos elegir la profesión adecuada por la que tengamos inclinaciones e intereses).
¿Cómo saber qué profesión es la adecuada para usted y cuál no?
¿Qué conceptos no se deben confundir? (profesión, especialidad)
¿Quién puede explicar el concepto - PROFESIÓN? (Esta es la principal ocupación de trabajo)
¿Cómo se explica el concepto de ESPECIALIDAD? (Tipo de ocupación dentro de una profesión)
Etapa IV Juego de relevos “En el mundo de las profesiones”
Adjuntas al tablero hay tarjetas que representan a personas de las siguientes profesiones: marinero, médico, costurera, mecánico de automóviles.
Sobre la mesa hay tarjetas que representan los atributos y herramientas de estas profesiones. Los niños se dividen en dos equipos, a una señal corren hacia la mesa, eligen la tarjeta deseada y la adjuntan.
Etapa V Juego de preguntas “En el mundo de las profesiones” basado en presentación. Trabajo en equipo.
(presentación)
Díganme chicos, ¿qué profesiones conocen?
¿Cuáles te interesan especialmente?
Conozcamos algunas profesiones más en el cuestionario.
1. ¿Cómo se llama a un trabajador que extrae minerales en una mina?
1. Geólogo
2. Shakhtar
3. Explorador
2. Un especialista en esta profesión supervisa el cumplimiento de las normas de tráfico. Nombra tu profesión.
1. Inspector de la policía de tránsito
2. policía
3. Controlador de tráfico
3. ¿Cómo se llama un científico que estudia los restos fósiles de organismos extintos: animales, plantas, bacterias, etc.?
1. Paleontólogo
2. Arqueólogo
3. Crítico de arte
4. ¿Nombre el especialista responsable del estado y protección de los bosques?
1. forestal
2. bombero
3. Rescatador forestal
5. ¿Cómo se llama a un especialista en crianza y cría de perros?
1. felinólogo
2. Adiestrador de perros
3. Psicólogo canino
6. ¿Qué especialista puede crear un mapa en papel o electrónico?
1. Cartógrafo
2. Etnógrafo
3. Ingeniero geológico
7. Nombrar un médico especializado en el tratamiento de enfermedades de los dientes, mandíbulas y otros órganos de la cavidad bucal:
1. oftalmólogo
2. cirujano
3. dentista
8. ¿Cómo se llama a una persona cuya profesión es dirigir una orquesta?
1. Compositor
2. Director
3. acompañante
9. ¿Cómo se llama un especialista que observa y estudia los fenómenos atmosféricos?
1. meteorólogo
2. Geógrafo
3. Ecologista
10. ¿Cómo se llama a un actor que realiza acrobacias complejas y peligrosas mientras filma una película?
1. caricaturista
2. especialista
3. Duplicador
Ejercicio "Encuentra tu profesión".
El presentador entrega a cada alumno una tarjeta con un atributo de médico, peluquero o cocinero profesional y les ofrece una tarea, sin decirles que busquen su equipo y se ubiquen en tres esquinas de la sala. Luego, durante dos o tres minutos, los chicos buscan a su equipo. Después del aplauso del líder, la búsqueda se detiene y pregunta a cada uno de los equipos: “¿Cómo se llama su profesión?” Los estudiantes responden “Peluquero”, “Doctor”, “Cocinero”.
REFLEXIÓN.
¿Qué profesiones recuerdas?
¿Cómo responderías ahora a la pregunta?¿Qué quiero ser cuando sea mayor?
1 de septiembre FIESTA “¡DÍA DEL CONOCIMIENTO!” » Compilado y dirigido por: Pinyugina O.A., maestra de escuela primaria, Escuela Secundaria MAOU 26, Ulan-Ude, 2018.
De la historia El emperador romano Constantino el Grande convocó el primer Concilio Ecuménico, en el que se decidió comenzar el nuevo año el 1 de septiembre. Siglo IV 325 d.C. Por decreto de Juan III el Grande (primer zar ruso), Rusia comenzó a celebrar el comienzo del nuevo año el 1 de septiembre de 1492.
En 1699, Pedro el Grande emitió un decreto que trasladaba el Año Nuevo al 1 de enero, para no diferir de Europa. La tradición de comenzar el año escolar a la antigua usanza el 1 de septiembre se mantuvo intacta. Es por eso que los niños van a la escuela el 1 de septiembre, porque anteriormente este día era el primer día no solo del año escolar, ¡sino también del año calendario!
En 1984, el Consejo Supremo de la URSS estableció un nuevo día festivo: el Día del Conocimiento. La fecha de la festividad se convirtió en el día favorito de todos los alumnos de primer grado: ¡el primero de septiembre!
EUROPA Aparte de sus vecinos más cercanos, el año escolar comienza tradicionalmente el 1 de septiembre en Bélgica, los países bálticos, Hungría, Macedonia, Irlanda, Polonia y Eslovenia. Pero para los escolares de Finlandia, Dinamarca, Alemania y Escocia, el año escolar comienza en agosto. En Alemania todo depende de la escuela: a veces los niños alemanes van a la escuela la última semana de agosto y otras (según el horario escolar) a principios de septiembre. Inicio del año escolar en otros países
ASIA En la gran mayoría de países asiáticos el inicio de clases, como el nuestro, es el primero de septiembre, por ejemplo en China, Hong Kong, Laos, Taiwán y Mongolia, y en Myanmar las escuelas empiezan a funcionar el segundo. Miércoles de septiembre. Sin embargo, en muchos países asiáticos el inicio del año escolar se produce en la primavera.
En Japón, las instituciones educativas comienzan a funcionar el primero de abril, en Tailandia, en mayo, después de la celebración del Año Nuevo tailandés (su fecha se determina individualmente cada vez, pero generalmente cae a mediados de abril), y en Filipinas. , los escolares partieron hacia el conocimiento a principios de junio.
En Israel, las clases comienzan normalmente el 1 de septiembre. En Irán, el 22 o 23 de septiembre, en Qatar y los Emiratos Árabes Unidos, el 15 de septiembre, en Egipto, del 15 al 24 de septiembre, y en Omán y Arabia Saudita, el año escolar comienza. en la primera semana de septiembre. África En muchos países africanos, los niños también empiezan la escuela el primero de septiembre, por ejemplo en Etiopía, Nigeria y Somalia, y en Argelia el Día del Conocimiento se celebra tradicionalmente el primer domingo de septiembre. En Sudáfrica y Tanzan, el año escolar comienza a mediados de enero, y en Sudán del Sur, el año escolar comienza el 20 de marzo.
La fiesta del conocimiento nos recibió y nos llevó a nuestra clase favorita. Nos sentamos juntos en nuestros escritorios. Necesitamos saber todo en el mundo. Ahora queremos aprender, ya no podemos ser holgazanes, escribiremos, contaremos, responderemos preguntas. Mantengamos en orden nuestros libros y cuadernos durante todo el año, estudiemos mucho y no nos distraigamos. En la escuela adquirimos conocimientos, en casa consolidamos conocimientos. Siempre puntuales y puntuales Haremos nuestros deberes.
Nuestros padres
Fuentes de información fuente de la plantilla: Lidiya Petrov Fokina, maestra de escuela primaria, MCOU “Arte de la escuela secundaria. Evsino" Región de Novosibirsk Antecedentes http://i01.fotocdn.net/s3/17/gallery_m/172/2352261904.jpg Árboles http:// www. transmisión de juego. ru/uploads/2013/10/16/6324381. png Colegiala http:// s 4. foto 4 tú . ru/año 2014/08-13/12216/4544067. png Inscripción 1 de septiembre http:// planerka. por / Imágenes / Fotos / Conocimiento 6. png Poema: www.dobrieskazki.ru/1september.htm Foto - Recurso de Internet Texto - Wikipedia
Yulia Sergeevna Vakhutina Dzerzhinsk, región de Nizhny Novgorod 2017 Año de nacimiento: 19 de julio de 1984
Educación: secundaria pedagógica especial, GBPOU KDP (Diploma: 115224 2114877 de 29 de junio de 2017, r/n° 278);
Titulación del diploma: Maestra de preescolar;
Especialidad del diploma: 44.02.01 Educación preescolar;
Ocupación: profesor
Experiencia docente: 3 años.
Uso de marcadores de espacios de juego para desarrollar la posición subjetiva de los niños del grupo preparatorio en juegos de rol
Diagnóstico primario de las posiciones de los sujetos de juego de los niños del grupo preparatorio. (octubre de 2016)(Infancia: un programa educativo ejemplar para la educación preescolar / T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O.V. Solntseva, etc. - San Petersburgo: LLC , 2016)
- Reflejo de temas tradicionales cotidianos y profesionales en el juego;
- Falta de explicación verbal de las acciones del juego;
- Limitar el repertorio de roles a roles tradicionales
Diálogos cortos de rol.
La posición del sujeto de la actividad lúdica no se expresó suficientemente, la independencia y creatividad de los niños fue mínima.
Apoyo pedagógico de las actividades lúdicas para el desarrollo de la posición subjetiva del niño.
- el lado de la trama del juego,
- desarrollo de la imaginación y la fantasía,
- destacando las relaciones sociales como base para la construcción de una trama,
- Dominar los métodos de comunicación lúdica.
- Diferencias en los juegos de niñas y niños.
Principios que promueven el desarrollo de la posición subjetiva de los niños.
- De lo simple a lo complejo.
- El principio de visibilidad.
- El principio de un enfoque individual hacia los niños.
- Conexión con la situación de la vida.
- Sistematicidad y coherencia del trabajo.
- Interacción entre profesores y padres.
Objetivo: desarrollo de la posición subjetiva de los niños del grupo preparatorio en un juego de rol mediante el uso de marcadores de espacio de juego.
Formación de la posición subjetiva de la personalidad de un niño en edad preescolar en un juego de rol utilizando los medios de un entorno sujeto-espacial en desarrollo. (incluidos los marcadores de espacios de juego) crea los requisitos previos para el desarrollo de las funciones personales de un niño en edad preescolar: motivación, reflexión, naturaleza creativa de actividades personalmente significativas y autorrealización.
- Orientaciones para el apoyo pedagógico del niño como sujeto de juegos de rol.
- Uso de MIP en varios tipos de actividades infantiles.
- Interacción con los padres para desarrollar la posición subjetiva de los niños en los juegos de rol.
- Ampliación de la RPPS, que promueve el desarrollo de la posición subjetiva de los niños en los juegos de rol
- Juego de rol con niños del grupo preparatorio. "Viaje a Sochi"
Objetivo del juego: desarrollo de la posición subjetiva de los niños del grupo preparatorio en un juego de rol. "Viaje a Sochi" usando marcadores de espacios de juego. (Tareas)
Etapas del juego
- Motivación: exposición de collages “Cómo íbamos de vacaciones en verano”
- Etapa de preparación: shell del juego. "Agencia de viajes"
- Realización del juego: viaje a Sochi, encuentros inesperados, relajación y entretenimiento en Sochi
- Tercera etapa: continuación de los juegos sobre el tema de viajar por el país.
Bibliografía:
- Akulova O.V., Solntseva O.V. Socialización. Un juego. - San Petersburgo: Prensa infantil. – 2012
- Babaeva T.I., Rimashevskaya L.S. Cómo desarrollar relaciones y cooperación entre niños en edad preescolar en el jardín de infantes. Situaciones de juego, juegos, bocetos. - SPb.: Infancia-Prensa. – 2012
- Volodina, I.A. Entorno de desarrollo de materias en instituciones de educación preescolar en el contexto de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal / I.A. Volodina. - Joven científico. - 2015. - No. 11
- Derkunskaya V.A., Oshkina A.A. Juego de actividades educativas para niños en edad preescolar. - M.: Centro de Formación Docente. – 2013
- Derkunskaya V.A., Kharchevnikova A.N. Apoyo pedagógico a los juegos de rol para niños de 5 a 7 años. - M.: TSPO. – 2015
- Infancia: Un programa educativo ejemplar para la educación preescolar / T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O.V. Solntseva y otros - San Petersburgo: LLC * "Editorial "Infancia-Prensa" , 2016
- Zaporozhets, A.V. Psicología de los niños en edad preescolar: desarrollo de procesos cognitivos. – M., 2004
- Kozlova. S.A., Kulikova T.A. Pedagogía preescolar. - Año: 2000
- Kravtsova, E.E. Despierta al Mago en un niño. – M.: Educación, 1996
- Novoselova, S.R. Entorno de la materia en desarrollo: recomendaciones metodológicas para el diseño de proyectos de diseño variable para el entorno de la materia en desarrollo en jardines de infancia y complejos educativos L.N. Pavlova. – M.: Airess Press, 2007
- Seryakov. S.A. Educación preescolar Entorno de desarrollo de materias en instituciones de educación preescolar en el contexto de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal. - Briansk, 2016
- Solntseva O. V. Niño en edad preescolar en el mundo del juego. Acompañamiento de juegos de cuentos infantiles. – M.: Sfera, 2010
- Estándar Educativo del Estado Federal de Educación Preescolar
- Elkonin D.B. Psicología del juego. – M.: Vlados, 1999
- Solntseva O.V. Desarrollo de la posición subjetiva de los niños en edad preescolar superior en los juegos de rol - revista científica y metodológica "Jardín de infancia: de la A a la Z" , 2011, № 2.
- Preferencias de juego de los niños en edad preescolar.
Competición de toda Rusia con participación internacional.
" Mi futura profesión "
REGLAMENTO SOBRE LA COMPETENCIA
Las condiciones y procedimiento para la realización de todos los concursos se establecen en este documento: Acuerdo No. 1 - oferta para la realización de concursos.
Cualquiera puede participar en el concurso. Cada participante podrá presentar únicamente una obra al concurso. Opciones de trabajo:
- Foto;
- dibujo;
- collage;
- presentación;
- ensayo, composición, etc.
La edad de los participantes no está limitada. La participación puede ser individual o conjunta.
El concurso se desarrolla de acuerdo a lo siguiente nominaciones(de acuerdo con el tipo de actividad educativa principal del participante del concurso especificado en la solicitud de participación en el concurso):
- Educación preescolar.
- Educación general primaria.
- Educación general básica y secundaria (completa).
- Educación vocacional primaria.
- Educación profesional secundaria.
- Educación profesional superior.
- Educación adicional para niños.
- Educación de adultos y otros tipos de educación.
1. Objetivos de la competición: Profundizar y ampliar el conocimiento de los estudiantes en diversos campos de las profesiones que contribuyen a la autodeterminación personal y profesional.
2. Objetivos del concurso:
1. Preparar a los estudiantes para una elección consciente del rumbo de la actividad social y profesional.
2. Fomentar la actividad social y empresarial de los estudiantes con la ayuda de nuevos modelos y tecnologías de trabajo de orientación profesional, fomentando los valores del trabajo y la profesionalidad entre los niños y jóvenes.
3. Divulgación y apoyo a las obras creativas infantiles, ampliando ideas sobre el mundo del trabajo profesional.
4. Apoyo en orientación profesional a los estudiantes en el proceso de elección de un perfil de estudio y del campo de futura actividad profesional; desarrollo de la autodeterminación profesional entre los escolares en condiciones de libertad para elegir el campo de actividad, de acuerdo con sus capacidades, habilidades y teniendo en cuenta las exigencias del mercado laboral
Los materiales enviados al concurso no serán devueltos ni revisados.
4. Procedimiento de participación.
Para participar en el Concurso debes, antes del 10 de enero de 2019 inclusive: enviar una solicitud de participación (ver botón a continuación), pagar la tarifa de inscripción y descargar (o enviar por correo electrónico a [correo electrónico protegido] ) trabajo del concurso y una copia del documento que confirma el pago de la tasa de inscripción al concurso (no es necesario cuando se paga en línea a través del botón "Pagar en línea" en la sección "Pago" de este sitio).
Después de completar la solicitud, se enviará una carta confirmando la recepción de la solicitud y el número de solicitud a la dirección de correo electrónico especificada en la solicitud. La solicitud presentada se somete a consideración de la comisión de competencia. Una vez que la comisión acepta la solicitud, los datos del participante se publican en la sección resultados este sitio.
Las listas de participantes y ganadores de los Concursos se publican en la sección resultados acceso abierto indefinidamente.
Después de la inscripción, los participantes del Concurso pagan la tasa de inscripción. El número de obras para un participante no está limitado; se paga una tarifa por cada obra competitiva. Al realizar un trabajo en colaboración, ambos autores pagan la tasa de inscripción. Para conocer el procedimiento y forma de pago, consulte el apartado Pago .
Después de pagar la participación en el Concurso, el participante en el Concurso lo prepara y lo sube a este sitio web (o lo envía por correo electrónico a: [correo electrónico protegido] ) trabajo del concurso, así como una copia electrónica del documento de pago (no requerido al pagar en línea a través del botón “Pagar en línea” en la sección “Pago” de este sitio).
5. Diseño del material.
Los materiales para el Concurso se aceptan en formato electrónico en ruso. Si el trabajo del concurso contiene material en otro idioma, se deberá adjuntar una traducción completa al ruso.
El tamaño máximo permitido de una obra competitiva es 50 megas.
Al enviar su entrada por correo electrónico a texto de la carta debes especificar:
1) número de solicitud (indicado en la carta que confirma el registro de su solicitud en el sitio web),
2) nombre completo del competidor,
3) el nombre del trabajo del concurso,
4) el nombre del Concurso.
Por ejemplo:
1)
13451
2)
Martínova Irina Petrovna
3)
Mi futura profesión es ingeniera energética.
4)
Mi futura profesión
6. Recompensante.
Con base en los resultados de las evaluaciones de la comisión de competencia, el 12 de enero de 2019 se otorgan los diplomas de los grados I, II, III.
Todos los participantes del Concurso reciben certificados electrónicos de participantes del Concurso. Los documentos se emiten electrónicamente con firma y sello.
El enlace para descargar diplomas y certificados se genera solo después de que recibimos los trabajos del concurso y las copias del documento de pago de la cuota de inscripción a los Concursos (no es necesario al pagar en línea a través del botón “Pagar en línea” en la sección “Pago” de este sitio) y lo enviamos por correo electrónico al participante.
El acceso a la descarga de diplomas y certificados está disponible en la sección resultados dentro de los tres meses siguientes a la fecha de finalización de las Competiciones. Transcurrido este plazo, los números de certificados y diplomas se publican en las listas de participantes y ganadores de los Concursos, para recibir copia del certificado o diploma correspondiente, el participante deberá presentar una solicitud a; [correo electrónico protegido] y le enviaremos una copia del certificado o diploma correspondiente de nuestro archivo por correo electrónico.
