“Historia de la Batalla de Kursk” - Stella del complejo conmemorativo. Etapa defensiva (5-12 de julio de 1943). Periodización de la batalla. Batalla de Kursk (5 de julio - 23 de agosto de 1943). Prisioneros alemanes. E. Manstein. Se suponía que la ofensiva alemana comenzaría el 5 de julio a las 3 de la madrugada. Medalla "65 años de la Batalla de Kursk". Operación Ciudadela. Un punto de inflexión en la batalla. El significado de la batalla.
“Lecciones de la Gran Guerra Patria” - Stalingrado hoy. G K. Zhúkov. En vísperas de las batallas decisivas. KK Rokossovsky. Kyiv hoy. Presentación. Y EN. Chuikov. Monasterio de las Cúpulas Doradas de San Miguel. ES. Kónev. IL-2. Contraofensiva del Ejército Rojo en Stalingrado. "Katyusha". Kursk hoy. Yak-10. Escudo de armas de Kursk. Tema de la lección: "Un cambio radical durante la Gran Guerra Patria".
“Batalla de Kursk”: los líderes alemanes tenían la intención de “cortar” el Kursk Bulge y vengarse de Stalingrado. Plan de estudios. Batalla de Kursk. En una de las batallas, A. Pokryshkin derribó 9 aviones enemigos. Batalla de Kursk. Historia rusa. Las partes desarrollaron principios para la creación de las Naciones Unidas. ¿Demostrar que el punto de inflexión radical en el curso de la guerra tuvo lugar en 1943?
“Batallas de Stalingrado y Kursk”: los ejércitos soviéticos, habiendo sufrido grandes pérdidas, se retiraron. Eventos anteriores. En el verano de 1943 se produjo una pausa en el sector de Kuban. Batalla en la ciudad. Sólo el 21 de enero, el 44.º ejército, con el apoyo de los partisanos, liberó Stavropol. Los tanques que pasaron a la ofensiva encontraron inmediatamente una seria resistencia. La noche del 11 de septiembre desembarcó el segundo escalón de tropas.
"Batalla de Berlín" - La guarnición de Berlín depuso las armas. Los heridos no abandonaron la línea. Berlín seguirá siendo alemana..." Todos avanzaban. Así nació la idea de un ataque nocturno con reflectores. La lucha por Berlín era de vida o muerte. Sólo a finales del 17 de abril las tropas del frente superaron el segundo zona El 29 de abril comenzaron las batallas por el Reichstag.
“Resultados de la Gran Guerra Patria” - Delegación soviética. Rokossovsky K.K. Fortaleza de Brest. Razones, precio y significado de la gran Victoria. Pérdidas del Ejército Rojo. Operación de Manchuria. Resultados de la guerra. ES. Kónev. Desfile de la victoria. Volgogrado. Conferencia de Jefes de Estado. Moscú. Tribunal Internacional de Nuremberg. Novorossiysk. El acto de rendición incondicional de Japón.
El libro se entrega con algunas abreviaturas.
1. Revisar los deberes: escuchar poemas de E. Trutneva.
- ¿Por qué el pueblo soviético pudo derrotar al enemigo? Lea el nombre de la sección del libro de texto sobre el ejército soviético. ¿Por qué consideramos nuestro al ejército soviético? (Este es el ejército de nuestra Patria, protege a nuestros nativos, nuestros familiares sirvieron o están sirviendo en él). En esta lección recordaremos el difícil camino de los soldados soviéticos en los caminos de la Gran Guerra Patria.
Los soldados soviéticos odiaban a los nazis, pero junto con el odio, la bondad y el deseo de salvar vidas no se desvanecieron en sus corazones. Dondequiera que nuestros soldados marcharon, en la liberación de cualquier ciudad en la que participaron, en su propio país o en la tierra de Bulgaria, Polonia, Hungría, Alemania, llevaron vida y salvación a todas partes. Hoy leeremos una historia de L. Kassil sobre un soldado soviético.
2. Lectura del cuento por parte de estudiantes capacitados.
- ¿Te gustó la historia? ¿Qué te gustó?
3. Leer la historia en voz alta por partes:
Parte 1: ¿De qué se trata esta parte? ¿Cuánto duró la guerra? Preste atención a las palabras que hablan de las acciones del ejército soviético. Se detuvo, condujo, se movió, comenzó a liberar, las tropas atacaron, comenzaron a tomar.) ¿Dónde tuvo lugar la última batalla con los nazis? ¿En tierra de quién? ¿Fue sólo el ejército soviético el que liberó a su propio país? ¿Cuándo podría tener lugar la última batalla con los nazis? ¿De qué se trata esta parte? (Las respuestas están escritas en la pizarra).
Parte 2: lee la descripción de la batalla. ¿Cómo se comporta un soldado soviético? (Leer.) ¿A quién está salvando la chica? ¿Por qué está haciendo esto? (Leer las palabras del autor sobre la niña: pequeña, sola, afligida, problemática, y las palabras sobre el soldado: nuestro soldado, alma bondadosa). ¿Sabes cómo llaman a las personas que tienen un alma bondadosa, un alma grande, un alma grande? ? (Generoso.) Lea esta parte nuevamente. Dale un nombre.
Parte 3 (la lectura de esta parte se acompaña de la visualización de la imagen del monumento al guerrero libertador del escultor E.V. Vuchetich): ¿dónde se erigió el monumento al guerrero libertador? ¿Cómo se expresa esto en la historia? Léelo. ¿Por qué se alza muy por encima de las colinas? ¿Por qué crees que en el monumento aparece un soldado soviético con una espada pesada y una niña rescatada?
- Por supuesto, nuestros soldados lucharon contra los nazis no con espadas, sino con armas más avanzadas, pero la espada ha sido durante mucho tiempo un símbolo de fuerza militar. “Cualquiera que venga a nosotros con espada, a espada morirá”. Un guerrero corta una esvástica fascista con una espada. La niña en brazos de un guerrero es un símbolo de que el soldado soviético quiere salvar la vida de todos los niños de la Tierra. La tercera parte de la historia contiene una descripción del monumento. ¿Cómo puedes titularlo?
Como resultado del análisis del texto, se escribe un plan para volver a contar en la pizarra:
1. La última batalla con los nazis.
2. Rescate de una niña alemana.
3. Monumento al guerrero libertador.
4. Releer la historia y prepararse para volver a contarla.
- ¿Cómo se llama la historia de L. Kassil? ¿De qué palabra se deriva la palabra monumento? (Hay una nota en la pizarra; recuerda, recuerdo, monumento.) ¿En memoria de quién se erigió la escultura de E. Vuchetich al guerrero libertador? ¿Por qué a un soldado soviético se le llama libertador? (Lea el tercer y último párrafo de la historia).
5. Tarea: volver a contar el texto de L. Kassil.
6. Conversación general.
- ¿Cuándo comenzó la Gran Guerra Patria? ¿Cuándo terminó? ¿Por qué se llama Gran Guerra Patria? ¿Cómo terminó la guerra de 1941-1945? ¿Cuándo se celebra el Día de la Victoria en nuestro país? ¿A quién agradece el pueblo soviético por el Día de la Victoria? Consulte el texto de A. Mityaev y el poema de E. Trutneva. Cuéntanos lo que sabes sobre los soldados soviéticos que participaron en la Gran Guerra Patria.
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Monumento al soldado libertador soviético en Berlín
Parque Treptower Berlín Alemania
Lev Kassil
Monumento al soldado soviético.
La guerra duró mucho tiempo.
Nuestras tropas comenzaron a avanzar sobre suelo enemigo. Los fascistas ya no tienen a dónde huir. Se establecieron en la principal ciudad alemana de Berlín.
Nuestras tropas atacaron Berlín. La última batalla de la guerra ha comenzado. Por mucho que los nazis contraatacaran, no pudieron resistir. Los soldados del ejército soviético en Berlín empezaron a tomar calle por calle, casa por casa. Pero los fascistas todavía no se dan por vencidos.
Y de repente uno de nuestros soldados, un alma bondadosa, vio a una pequeña niña alemana en la calle durante una batalla. Al parecer, se ha quedado atrás de su propia gente. Y ellos, por miedo, se olvidaron de ella... La pobre se quedó sola en medio de la calle. Y ella no tiene adónde ir. Hay una batalla por todas partes. El fuego arde por todas las ventanas, las bombas explotan, las casas se derrumban, las balas silban por todos lados. Está a punto de aplastarte con una piedra, o de matarte con una metralla... Nuestro soldado ve que una chica desaparece... “¡Oh, cabrón, adónde te ha llevado esto, malvada!”
El soldado cruzó corriendo la calle justo debajo de las balas, tomó a la joven alemana en brazos, la protegió del fuego con el hombro y la sacó del campo de batalla.
Y pronto nuestros soldados ya habían izado la bandera roja sobre la casa más importante de la capital alemana.
Los nazis se rindieron. Y la guerra terminó. Ganamos. El mundo ha comenzado.
Y ahora han construido un enorme monumento en la ciudad de Berlín. Muy por encima de las casas, en una colina verde, se encuentra un héroe de piedra: un soldado del ejército soviético. En una mano tiene una espada pesada con la que derrotó a los enemigos fascistas, y en la otra, una niña. Se apretó contra el ancho hombro de un soldado soviético. Sus soldados la salvaron de la muerte, salvaron a todos los niños del mundo de los nazis, y hoy él mira amenazadoramente desde arriba para ver si los malvados enemigos van a comenzar una guerra nuevamente y alterar la paz.
Institución educativa presupuestaria municipal
"Escuela secundaria nº 5"
Donskoi
Lección de memoria
Por el día del soldado desconocido
basado en la historia de Lev Kassil
"Monumento al soldado soviético".
Profesora: Nadezhda Sergeevna Romanova
G. Donskoi.
2014
Objetivo:
1. Introducir los acontecimientos históricos de 1941-1945, con un lugar memorable de gloria militar.
2. Desarrollar la capacidad de sentir, empatizar; Desarrollar la capacidad de escuchar a los demás.
3. Fomentar un sentido de patriotismo.
Equipo.
A cada estudiante se le entrega el texto del cuento de L. Kassil “Monumento al soldado soviético”.
Presentación electrónica.
Sobres con refranes para trabajo en grupo.
Durante las clases.
Profesor: - La lección de hoy la dedicaremos a la importante fecha del 70 aniversario de la Victoria sobre la Alemania nazi.
Diapositiva 1.
Hace 70 años, se extinguió la guerra más terrible y destructiva de la historia de la humanidad, la Gran Guerra Patria. Pero la recordamos. No importa cuántos años cumpla la Gran Victoria (diez, veinte, sesenta, cien), cada vez que reconsideremos los acontecimientos del pasado heroico, volveremos a experimentar un enorme estallido emocional causado por la hazaña inmortal de nuestros soldados. partisanos, trabajadores internos, que obtuvieron una victoria histórica en la cruel batalla contra el fascismo.
Diapositiva 2.
Hoy hablaremos de las hazañas de soldados desconocidos.
Chicos, ¿cómo entienden la expresión "soldado desconocido"? (Respuestas de los estudiantes).
Un estudiante capacitado lee un poema.
En una ciudad desconocida,
En la calle que no tiene nombre
Vivía un héroe sin nombre
Sin títulos y sin rango.
Regresó a casa de la guerra
Olvidado, impotente, cojo.
Dejando un pedazo de ti mismo
En el campo de los cuervos.
Diapositiva 3.
Tu nombre es desconocido.
Tu hazaña es inmortal.
¿Qué días conmemorativos conoces?
Diapositiva 4.
¿Qué hazañas de soldados conoces?
Durante la lección aprenderá sobre otra hazaña de los soldados soviéticos, que fue descrita por el escritor Lev Kassil. La historia se llama "Monumento al soldado soviético".
Mira la diapositiva.
¿Conoces este monumento? Veámoslo en detalle. ¿Que ves? ¿Qué hazaña podría lograr este soldado? ¿Puedes adivinar de qué se tratará la historia?
Diapositiva 5.
El profesor lee un cuento.
La guerra duró mucho tiempo. El ejército soviético detuvo a las hordas de fascistas y los expulsó de nuestra tierra. Los nazis se aferraron a cada zanja, a cada arbusto, a cada montículo para poder aguantar. Pero no pudieron resistir a nuestro ejército. Corrieron hacia donde los llevaban sus pies, hacia donde miraban sus ojos... Sólo que ahora sus ojos envidiosos ya no miraban el amanecer, no a nuestro país, sino hacia atrás, hacia donde se ponía el sol. El ejército soviético avanzó a través de suelo enemigo y comenzó a liberar a los países vecinos capturados por los nazis. Ahora los fascistas no tienen a dónde huir más. Se establecieron en la principal ciudad alemana: Berlín. Nuestras tropas atacaron Berlín. En Berlín empezaron a tomar calle por calle, casa por casa. Pero los fascistas todavía no se dan por vencidos. Una vez, durante la batalla por Berlín, uno de nuestros soldados vio a una niña alemana. Al parecer, se ha quedado atrás de su propia gente. El pobre se quedó solo en mitad de la calle. Y ella no tiene adónde ir. Hay una batalla por todas partes. El fuego arde por todas las ventanas, las bombas explotan, las casas se derrumban, las balas silban por todos lados. Está a punto de aplastarte con una piedra, o de matarte con una metralla... Nuestro soldado ve que una chica desaparece: “¡Ay, cabrón, adónde te ha llevado esto, no lo estás haciendo bien!” El soldado cruzó corriendo la calle justo debajo de las balas, tomó a la joven alemana en brazos, la protegió del fuego con el hombro y la sacó del campo de batalla. Los nazis pronto se rindieron. Y la guerra terminó. Ganamos. El mundo ha comenzado. Y construyeron un enorme monumento en la ciudad de Berlín. Muy por encima de las casas, en una colina verde, se encuentra un héroe de piedra: un soldado del ejército soviético. En una mano tiene una espada pesada con la que derrotó a sus enemigos, los fascistas, y en la otra, una niña. Se apretó contra el ancho hombro de un soldado soviético. Sus soldados la salvaron de la muerte, salvaron a todos los niños del mundo de los nazis, y hoy él mira amenazadoramente desde arriba para ver si los malvados enemigos van a comenzar una guerra nuevamente y alterar la paz.
Diapositiva 6.
Diapositiva 7.
Diapositiva 8.
Después de leer, haga preguntas:
¿Estaban justificadas sus suposiciones?
¿Te gustó la historia? ¿Cómo? (respuestas de los niños)
¿En qué ciudad alemana comenzó la última batalla de la guerra? »
¿Quiénes son los personajes principales de la historia? (soldado y niña). ¿Qué son?
¿Cómo describe el autor la última batalla? Apoya tu respuesta con líneas de la historia. (El fuego arde por todas las ventanas, las bombas explotan, las casas se derrumban, las balas silban por todos lados. Están a punto de aplastarte con una piedra, matarte con una metralla)
¿Qué pasó con el soldado en las calles de Berlín? (Uno de nuestros soldados, un alma bondadosa, vio a una pequeña niña alemana en la calle durante una batalla. La pobre se quedó sola en medio de la calle. Y no tenía adónde ir.)
¿Qué pensaba de ella? (“Oh, bastardo, ¿adónde te ha llevado esto? No lo estás haciendo bien”).
¿Qué acción hizo el soldado? (Lo levantó en sus brazos, lo cubrió del fuego con su hombro y sacó a la niña de la batalla)
¿Por qué se erigió un monumento al soldado? (Porque logró una hazaña. Su hazaña fue valiente, heroica, intrépida, para que la gente recordara su hazaña).
¿Dime cómo es? (Muy por encima de las casas, en una colina verde, se encuentra un héroe hecho de piedra: un soldado del ejército soviético. En una mano tiene una espada pesada con la que derrotó a los enemigos fascistas, y en la otra, una niña pequeña. Ella se presionó contra su ancho hombro.Soldado soviético).
Era una madrugada de mayo,
La batalla se intensificó cerca de los muros del Reichstag.
Me di cuenta de una chica alemana
Nuestro soldado en el pavimento polvoriento.
Ella estaba junto al pilar, temblando,
Había miedo en sus ojos azules.
Y pedazos de metal silbante
Por todas partes se sembraron muerte y tormento.
Luego recordó cómo, despidiéndose en verano,
besó a su hija
Tal vez el padre de esta chica
Su propia hija fue asesinada...
Pero ahora, en Berlín, bajo fuego
El luchador se arrastró y, protegiéndolo con su cuerpo,
Una chica con un vestido blanco corto.
Lo sacó con cuidado del fuego.
¿Cuántos niños han recuperado su infancia?
Dio alegría y primavera.
Soldados privados del ejército soviético,
¡Gente que ganó la guerra!
Y en Berlín de vacaciones
Fue erigido para permanecer en pie durante siglos,
Monumento al soldado soviético
Con una niña rescatada en brazos.
¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre las obras? (Discusión de obras)
Un estudiante capacitado lee un poema. (Autor desconocido. poema sacado de Internet)
Otro estudiante lee un poema."Conversación en el Monumento"(autor desconocido. Poema sacado de Internet)
Aquí Alenka está recogiendo flores.
El mejor ramo que coleccioné.
Y corre hacia su madre con una pregunta:
Mamá, ¿qué es un monumento?
Madre e hija caminan por el callejón del parque
A lo largo de las enormes losas silenciosas,
Y las coronas sobre ellos brillan ardientemente:
"Silencio gente, dejen dormir al soldado.
Ha pasado por muchas balas,
Para que la tierra vuelva a florecer..."
- Inscripciones... ¿Sobre qué? Léelo, mamá.
Escucha hija, te leo:
“Hace mucho tiempo que no escuchamos gemidos ni gritos.
Una guerra terrible se ha calmado
Pero sobre nuestra gran hazaña
Los tiempos no tienen poder."
El silencio reinó sobre las losas de granito.
Un rayo de sol en cada pétalo.
"Aquí hay un soldado", susurró Alenka,
Tiene a la niña en su mano.
- Mamá, ¿esta niña está muerta?
No.
¿Cómo escapó?
- Cayó cubriéndola sin gritar, la bala no la alcanzó.
- Mamá, ¿este chico es su papá?
- No, él no es su papá ni su hermano.
Una vez dio su vida por ella. Lo único que sé es que es un soldado.
Inclínate, Alenka, ante ambos y coloca una corona a sus pies.
Él no regresó del campo de batalla entonces, pero por nosotros hizo todo lo que pudo.
Trabajo en equipo. (Los estudiantes se dividen en grupos de 4. Se les entregan sobres con refranes cortados en dos partes. Tres refranes para cada grupo).
Ejercicio. Recoge un proverbio y da su interpretación.
Proverbios
Lucha valientemente por una causa justa.
Patria - Madre, sabes defenderla.
Donde hay coraje, hay victoria.
Mantenga sagrado el honor del soldado.
No hay tierra más hermosa que nuestra Patria.
El que lucha duro por su patria es un verdadero héroe.
Un héroe nunca morirá, vive para siempre entre el pueblo.
El valiente es el que se enfrenta al miedo.
Un luchador valiente en la batalla está bien hecho.
Es difícil aprender, pero es fácil luchar.
Cuida tu amada tierra como si fuera tu propia madre.
La paz construye, pero la guerra destruye.
Muere tú mismo, pero ayuda a tu camarada.
El luchador ruso es un modelo para todos.
Los pueblos de nuestro país son fuertes en la amistad.
¿Por qué lucharon nuestros soldados? ¿En qué año terminó la Gran Guerra Patria?
Reflexión.
Prueba.
- ¿En qué país hay un monumento a un soldado soviético que sostiene a una niña en brazos?
- ¿En qué ciudad alemana se erigió el monumento al Soldado Libertador?
- ¿La niña de qué país fue salvada del fuego por un soldado?
- ¿Qué sostiene el soldado en su mano derecha?
- ¿Qué edad tiene la niña salvada por el soldado?
En el 101 aniversario del nacimiento del mundialmente famoso escritor y periodista infantil Lev Kassil, el 11 de julio de 2006, se erigió el monumento "Dantaser" en la Plaza de la Libertad. El autor de la idea y escultor del monumento es K. Matveev, ciudadano honorario de la ciudad de Engels. Junto con un grupo de escultores A. Sadovsky, en el parque, en el territorio del antiguo Gimnasio Pokrovskaya (ahora Instituto de Tecnología), plasmaron la idea en piedra: un escritor feliz y despreocupado en su juventud, un visionario y un soñador, con una bardana en la cabeza.
Lev Abramovich Kassil es originario de la ciudad de Engels (antes Pokrovskaya Sloboda) en la región de Saratov; en su juventud, el favorito de los niños de Pokrovsk, organizador de clubes y editor de una revista infantil, esposo de S.V Sobinova (el Conservatorio de Saratov lleva el nombre de su padre), editor de la revista "Murzilka", en la edad adulta, presidente de la comisión. sobre literatura infantil de la URSS y líder de seminarios en el Instituto Literario que lleva el nombre A. M. Gorki.
También en Engels hay una Casa Museo, donde el famoso escritor infantil pasó su infancia y adolescencia, y una calle que lleva el nombre de Lev Kassil. La fiesta favorita de los niños de la ciudad es el carnaval y las representaciones teatrales que se celebran el día del cumpleaños del escritor, en las que todos participan. Por un día, la ciudad de Engels se convierte en el país de Schwambrania, imbuido del espíritu de un buen cuento de hadas para niños.
El monumento "Dreamer" es el orgullo y símbolo de la ciudad de Engels, evocando buenos recuerdos que se remontan a la infancia.
