Trampas del examen estatal unificado en ruso. esta afirmación es un razonamiento

Información inútil, mucha agua, gracias por tu tiempo.

22/03/2016 22:47:59, Ashati

Comente el artículo "Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales: 5 trampas del examen popular"

Preparación para el Examen Estatal Unificado en Estudios Sociales. Tutores. Educación infantil. 4 años de experiencia en tutoría. Preparación para el Examen Estatal Unificado: las clases se imparten de forma individual y en grupo. Grupos de 3 a 5 personas: 1.500 rublos. en 90 minutos (la primera lección es gratuita para el organizador del grupo)...

Discusión

¿Psicología, biología o educación física? Este conjunto no parece ir a ningún otro lado.
Si la escuela no te expulsa de los perfiles, entonces no tienes que preocuparte por eso por ahora, la OGE en el tercer nivel todavía no da miedo.
Pero para el USE tendrá que trabajar duro en el conocimiento, no en el rap, sino en los cursos. Las escuelas no preparan para el Examen Estatal Unificado; a lo sumo proporcionan el conjunto básico correcto de conocimientos a partir de los cuales se pueden seguir estudiando.

Él mismo se prepara tranquilamente para el oge. Toma y decide: decide las entradas. No hay nada complicado en el Examen Estatal Unificado, no vale la pena gastar dinero.... Y ya me estoy preparando para el Examen Estatal Unificado con los profesores.

Sección: Examen del Estado Unificado y otros exámenes (Examen del Estado Unificado en estudios sociales). Ciencias Sociales. ¿Ha tenido alguna experiencia de aprobar exámenes innecesarios sin ningún tipo de preparación? El año pasado mi hija tomó estudios sociales. Ni un día con tutor, cursos, etc., solo escolares...

Historia y estudios sociales: cómo cocinar. Examen del Estado Unificado y otros exámenes. Adolescentes. Puede obtener más información sobre las condiciones de preparación para el Examen Estatal Unificado en el sitio web del centro de tutoría de Pitágoras [enlace-1].

Recomiende tutores confiables en estudios sociales, inglés y ruso para prepararse para el Examen Estatal Unificado. Niño de 11º grado. Si el tutor es realmente bueno, viajaremos a cualquier región o consideraremos clases a través de Skype.

Preparación eficaz para el Examen Estatal Unificado de Estudios Sociales. Estamos eligiendo una opción para una formación universitaria eficaz para el próximo año. Recomiende tutores confiables en estudios sociales, inglés y ruso para prepararse para el Examen Estatal Unificado.

Discusión

La hija de mi amiga tenía un tutor de estudios sociales muy bueno, la niña aprobó el Examen Estatal Unificado con 97 puntos, aunque estudió el último año en el pueblo y el nivel era bajo. Además, estudiaron solo seis meses y de forma remota: el tutor vive en Moscú. Puedo encontrar contactos si alguien los necesita.

"conjunción", "palabra conjuntiva" y "pronombre".

• Unión Y pronombre- conceptos morfológicos, y palabra aliada- un término sintáctico.

Por ejemplo:

La maestra entendió QUÉ puede interesar a los niños. .

• En este SPP, la palabra QUÉ se puede caracterizar: 1) como parte del discurso: un pronombre relativo (característica morfológica); 2) como medio de comunicación en NGN: una palabra conjuntiva (característica sintáctica); 3) como miembro de una oración: una adición en una cláusula subordinada (característica sintáctica).

palabra de unión CUAL Puede ser tanto el sujeto como el objeto de la cláusula subordinada de una oración compleja. Sustituya en lugar de esta palabra aliada lo que se “esconde” detrás de ella:

• Caliente sol, cual Mi cabeza ardía sin piedad y una nube me cubría.

(Qué ¿Te quemó la cabeza sin piedad? Sol. Por lo tanto esto sujeto).

• Dama, cual Evgeniy le tendió la mano y bajó ceremoniosamente de la escalerilla del vapor.

(A quien ¿Evgeniy le dio la mano? Dama (sustantivo en d.p.) . Por lo tanto esto suma).

Los graduados a menudo no encuentran conjunción ZHE, se confunde con la partícula ZHE.

• MISMO , Unión adversativo. Denota la oposición de dos oraciones, de significado cercano a la conjunción A. La hija llegó por la noche, el hijo llegó por la mañana.

• MISMO, partícula de refuerzo. Después de una palabra interrogativa, realza su expresividad.

¿Cuándo llamarás?

• Fortalece el significado de la primera palabra o semánticamente más importante de la réplica ( descomposición).

Bueno, eres fuerte, muchacho.

• Se adjunta a los pronombres y adverbios demostrativos y significa la identidad completa de lo que indican estos pronombres y adverbios con lo que ya se ha mencionado en el habla.

Mismo. Mismo camino. Mismo. Justo ahí. Al mismo tiempo.

Para conjunciones dobles (comparativas), se utiliza una coma. ¡SOLO antes de la segunda parte de la unión!

Cómo... , y entonces No solo... , pero también no tanto... , Cuántos no de esta manera... , Cómo pero... , Pero No precisamente)... , pero(s) si no... , Eso

Vuela, truena, silba, arde, suena – verbos de la 2da conjugación.

• La conjugación está determinada. en forma indefinida sólo para verbos con átono finales personales: La conjugación II incluye todos los verbos que terminan en - él, excepto afeitar , descansar, balancearse, así como 11 excepciones: 7 verbos terminados en - comer (mirar, ver, soportar, girar, depender, odiar, ofender) y 4 verbos que comienzan con - comer (escuchar, respirar, conducir, sostener). Los verbos restantes pertenecen a la conjugación I.

• Si las terminaciones personales del verbo. batería, entonces se determina la conjugación por graduación; en este caso, no importa qué vocal esté en la forma infinitiva del verbo. si, verbos dormir, volar, truenar, quemar, sonar pertenecen a la conjugación II (dormir, volar, traquetear, quemar, sonar), y, por ejemplo, el verbo beber - a yo conjugación (beber comer) .
• Importante recordar: Todos los verbos con prefijo y terminaciones átonas derivadas de dichos verbos también pertenecen a la misma conjugación. Por lo tanto el verbo consumirse segunda conjugación: se quemará, se quemará, y el verbo beber - primera conjugación: beber beber.

• balido
• apreciar
• aventar
• esfuerzo
• permuta
• esperanza
• nivelarse
• volar
• ¡¡¡Empiece YAT!!! (1 primavera)
• tos pero kle ÉL !
• derretir
• arrepentirse
• encontrar fallas
• arco
• esperanza
• ladrar
• sembrar

SÓLO EN CONTEXTO Se pueden distinguir palabras de la categoría estatal, adverbios y adjetivos neutros cortos con la terminación -O:

La habitación está mal ventilada (digamos).

El ruiseñor cantó fuerte (obv.).

• Palabras de categoría de estado-Las palabras INCAMBIABLES y los adjetivos cortos cambian según el género.

Estoy triste (SKS). – La niña está triste (adj.). – La historia es triste (adj.).

No son introductorios y no están separados por comas. palabras y frases:

por lo tanto, simplemente, decididamente, como si, supuestamente, tal vez, literalmente, como si, como si, además, para colmo, de repente, porque, en última instancia, es poco probable, después de todo, incluso, difícilmente, exclusivamente, exactamente, como si, solo, además, mientras tanto, supongo, según una propuesta, según un decreto, según una decisión, aproximadamente, aproximadamente, además, casi y etc.

Pretexto POR usado en el significado "después de algo" con caso preposicional:

a la llegada Y ,

al finalizar Y ,

a la llegada mi ,

a la llegada mi.

Tenga en cuenta algunos casos en los que las partículas se escriben por separado. NO !

Partícula No escrito por separado:

• a) si con adjetivo, participio o adverbio, la palabra explicativa es un pronombre que comienza con ni, Por ejemplo: ni quien no necesita algo , ni cuando no se encuentra el error ;
• b) si NO es parte de la intensificación de las negaciones no lejos , de nada , de nada , de nada , de nada Precediendo a un sustantivo, adjetivo o adverbio: él no es un amigo en absoluto, lejos de ser la mejor solución. , no es una decisión justa en absoluto, etc.
• Con pronombres y adverbios pronominales, por ejemplo: yo no , este no , ninguna otra , así no , de otro modo no , no de esta manera .
• Con adverbios intensificadores: No es bueno , no exactamente , no precisamente .
• La expresión se escribe por separado. ni una sola vez .
• Con palabras inmutables que actúan como predicado en una oración: No hay necesidad , no me importa , no lo siento .
• Para todas las palabras escritas con un guión: no se dice en ruso ; ya no cantan como antes .

Te extraño o Te extraño ?

Con sustantivos y pronombres de 3ª persona es correcto: extrañar a alguien algo, Por ejemplo: Extraño a mi hijo, extrañolo.

Pero con pronombres personales de 1ª y 2ª persona del plural. números Bien: echar de menos a alguien, Por ejemplo:

nos extrañaste, te extraño .

Los números colectivos se utilizan únicamente:

a) con sustantivos que denotan género masculino y general personas: tres hermanos, dos huérfanos;

b) con sustantivos que sólo tienen forma plural: tres días, dos tijeras;

c) con sustantivos chicos, gente, niños, cara(en significado Humano): cinco sospechosos, tres niños;

d) con pronombres personales nosotros vosotros ellos : ellos son tres, ustedes son cinco;

e) con los nombres de los elementos emparejados: dos calcetines, manoplas, esquís;

e) con los nombres de los animales bebés: dos conejos, cuatro son erizos.

Números colectivos no se puede combinar ¡con sustantivos que denotan hembras y animales adultos!

• Número ambos (ambos, ambos, ambos ) se usa sólo con sustantivos masculinos ( ambos hijos, en ambas casas), y el número ambos ( ambos, ambos, ambos ) - sólo con sustantivos femeninos ( ambos amigos, en ambas pistas).

Recordar:

a) formas del modo imperativo de los verbos:

conducir - ir (- aquellos ); acostarse - acostarse (- aquellos );

b) verbo poner usado solo sin prefijo;

c) verbos con la raíz -lozh- - solo con un prefijo ( poner , correo etcétera.);

d) no se utilizan las formas de la primera persona del singular del tiempo presente (futuro simple) de los verbos ganar, convencer, encontrarse a uno mismo, preguntarse y etc.

Cuando sea necesario, se utilizan las siguientes expresiones: Puedo encontrarme a mí mismo, puedo convencer. etcétera.

El reemplazo sinónimo de la parte subordinada de una oración compleja con una frase participial es imposible si la parte principal de la oración compleja contiene una palabra indicativa ( Aquél etc.):

La mirada del padre no tenía Ir una expresión de bondad que siempre me ha agradado y atraído.

En este caso, ¡muy a menudo se equivocan!

El reemplazo sinónimo de la parte subordinada de una oración compleja con una frase participial es imposible si la cláusula subordinada ya tiene un sujeto y la palabra QUE no está en el caso nominativo:

Artista, a quien Tú ya sabes, él era de nuestra área.

En este caso, ¡muy a menudo se equivocan!

El reemplazo sinónimo de la parte subordinada de una oración compleja con una frase participial es posible si la palabra cual, siendo un miembro menor de la oración, se encuentra en vicepresidente sin pretexto :

Un amigo me trajo un álbum cual Lo compré en París.

(Un amigo me trajo un álbum, comprado en paris ).

Método para distinguir el grado comparativo de un adjetivo y un adverbio.

Según la palabra principal de la frase: Determine de qué palabra depende la forma del grado comparativo.

• Si de un sustantivo - Este adjetivo: Noche ( qué es ) más oscuro que antes.
• Si de un verbo - Este adverbio : Él fue ( Cómo ) más rápido.

Unión Y y partícula Y

• Unión Y conecta miembros homogéneos de una oración y oraciones simples como parte de una compleja: lluvia en la calle Y viento. Hacia frio ayer, Y entonces decidimos posponer nuestro viaje a la montaña.
• Partícula Y no conecta nada, realza el significado de las palabras en las que se usa: Caminando constantemente triste - en este Y era su idea del comportamiento romántico.

si y es una partícula si va delante del predicado:

A padre - Eso Qué y ? Entonces Y No perdonado ! (Avanzado); Él Comprendido , Qué ... vino fin , en absoluto fin , A duda Entonces Y No permitido , Entonces Y restos duda(L. Tolstoi); Por esencialmente asuntos Él Entonces Y No probado genuino familia vida(Moda), pero:

Entonces (adverbio) y ayer llovió.

• adverbio:Él dijo (¿cómo?) Justo. Problema resuelto (¿cómo?) exactamente .

• Es imposible hacerle una pregunta a una partícula: Sí, tú Justo ¡Bien hecho! Tú exactamente un niño pequeño es travieso.

Adjetivo, SKS y partícula.

• Si por cierto puedo hacer una pregunta, entonces esta es adjetivo o SKS: Su opinión (¿qué?) Justo. en el corazon(¿cómo?) fácil y Justo .

• Es imposible hacerle una pregunta a una partícula.

Él Justo dejó de escribir a casa.

Algunos adjetivos (listo, tiene la intención, obligado, inclinado, dispuesto, contento, ansioso, debe, amar, necesario etc.) utilizado en ruso moderno solo en ¡forma corta!

Más a menudo de hecho, muchos estudiantes no definen estas palabras en el texto como adjetivos cortos !

En las oraciones forman parte del predicado. Por ejemplo:

Listo para esperar , pero no creo en tus palabras. Estaría encantado de cantar No puedo.

¿ES ESTO un pronombre o una partícula?

PRONOMBRE si indica

• algo cerrar en el espacio o el tiempo, ubicado muy cerca, justo ante los ojos: Muéstrame ESTE lago.
• algo que, anteriormente, recientemente, acabo de mencionar en un discurso:

EN ESTE momento y el evento del que hablaremos sucedió.

• un fenómeno, un objeto del que hablamos, que está ante nuestros ojos, del que hablamos. ESTE Era mi viejo amigo. Testigo, explique al tribunal, como todos ESTE Ocurrió. ESTE ¡Solo un milagro!

PARTÍCULA si

• enfatiza, fortalece el pronombre o adverbio interrogativo anterior, formando con él una especie de pronombre o adverbio interrogativo complejo:

¿Cómo? ¿Quién es ESO que vino? ¿Por qué estás tan alegre? ¿A dónde fue él?

• indica la conexión entre el sujeto y el predicado:

Sakhalin ES una isla única.

• Se puede sustituir por un sinónimo. solo :

ESTOS padres pueden permitirse el lujo de ser realmente estrictos con sus hijos.

Método para distinguir entre conjunciones y palabras afines.

 La palabra conjunción puede sustituirse por un sustantivo u otro pronombre: esta era la casa cual construido por mi padre.(Casarse: Éste era su hogar. Casa construido por mi padre. Su construido por mi padre.)

 Una palabra aliada se puede reemplazar con otra palabra aliada: esta era la casa Qué construido por mi padre.

 Las palabras conjuntivas tienen significado léxico. (Ver ejemplos anteriores).

 Las palabras conjuntivas son miembros de una oración. (En ejemplos anteriores, esto es una adición).

 El acento lógico recae en la palabra conjuntiva: Lo sé, Qué quieres decirme.

 Una palabra conjuntiva no se puede eliminar sin cambiar el significado de la oración: Yo fui informado, Cuando Vendrás.

Las conjunciones no tienen significado léxico, no son partes de la oración, en la mayoría de los casos, se puede omitir la conjunción, el significado de la oración no cambiará: Nosotros vimos, Qué Usted vino. - Te vimos venir.

Siempre separados se escriben las siguientes preposiciones:

en la forma de, de hecho, en conclusión, en la medida, en el área, en contraste con, en relación con, en continuación de, en conexión con, en virtud de, en el sentido de, durante, para los fines de , excepto, debido a, en la medida, según aproximadamente, por una razón.

¡ATENCIÓN!

Definitivamente las oraciones personales de una parte no son oraciones. en el cual el miembro principal se expresa mediante un verbo en tiempo pasado , ya que las formas del tiempo pasado por sí solas no revelan a una persona específica (no hay ninguna persona gramatical en ellas, solo hay formas gramaticales de género y número). Por ejemplo, en oraciones: Por el sombrero que se volvió blanco en la noche acertó Polovtseva. Se lo puso levita, despojado botas de fieltro del horno, salió (Shol.); Por la mañana a través de la fuerza se levantó Y fue en el hospital ( Cap.) - solo el contexto ayuda a establecer el carácter, mientras que la forma del verbo en sí corresponde igualmente a la primera, segunda y tercera persona.

¡Estas oraciones se clasifican como incompletas en dos partes!

¿Cómo distinguir un predicado verbal compuesto de una frase subordinada similar a él?

Si la acción del infinitivo se refiere a otro miembro de la oración, entonces El infinitivo no forma parte del predicado, pero es un miembro menor.

El comandante ordenó descargar el vehículo. Ordenado – predicado verbal simple, descargar – adición (ordenada – comandante , alguien descargará). Esta es una frase.

EN En un predicado verbal compuesto, la acción del infinitivo debe relacionarse con el sujeto. Quiero volar. Quiero volar – predicado verbal compuesto ( Desear - I, volar Lo haré).

Si la palabra dependiente en un gerundio es una palabra conjuntiva cual, entonces no está separado por una coma del participio adverbial: se coloca una coma antes del participio adverbial y después de la palabra cual - No.

Aquí tienes un libro, después de leerlo descubrirás muchas cosas por ti mismo.

Zosya vio en ellos la única protección para ella, habiendo perdido la cual estaba condenada en este campo. (V. Bíkov)

Nunca no hay coma después de la palabra conjuntiva cual; elimine inmediatamente aquellas opciones de respuesta que contengan una coma después de esta palabra.

Si los miembros homogéneos de una oración, las frases participiales y adverbiales homogéneas, las cláusulas subordinadas homogéneas están conectadas por una conjunción que no se repite Y, ¡entonces no se coloca una coma entre ellos!

Por ejemplo:

Limpieza y comodidad reinaba en la casa.

Brillando al sol y brillando alegremente, Los arroyos corrieron hacia el río.

Río, se desbordó e inundó el pueblo, calmado.

Calor , con quien la hija habló de su madre y quien le iluminó el rostro , llamó involuntariamente la atención.

Si en una oración compleja con la conjunción Y hay un miembro secundario común de la oración (es decir, se puede hacer una pregunta al respecto desde ambas raíces gramaticales), entonces no se coloca una coma entre las raíces:

En la sala de estar Ardían velas y se oían voces alegres de niños.

Aquí Las lluvias torrenciales caen a cántaros y los vientos malignos azotan.

¡Coma en el cruce de conjunciones!

Y cuando... entonces

Y si... entonces

¿Y si... entonces?

¿Qué cuando... entonces?

que aunque... pero

Pero si... entonces

Pero desde... entonces

Unión de conjunciones → entonces/pero/entonces → ¡sin coma!

El cazador sabía que aunque la bestia se fue Pero se vengará del cazador que lo hirió.

Mikhail es un atleta prometedor, y si Él entrenará duro, Eso Sin duda será incluido en el equipo regional.

Cláusulas explicativas

se adjuntan a la palabra explicada de tres maneras:

• con la ayuda de los sindicatos qué, como, como si, para, cuando y etc.;

2) usar cualquier palabra aliada;

3) usando una conjunción de partículas si.

prestar atención a

¡3er camino!

Los turistas no sabían (¿de qué?), podían si Llegan a la base antes de que oscurezca.

Los adverbios pronominales se encuentran con poca frecuencia en las tareas del Examen Estatal Unificado y, por lo general, se encuentran interrogativo-relativo adverbios: dónde, cómo, cuándo, dónde, por qué, por qué, por qué o negativo en ninguna parte, de ninguna manera, nunca, en ninguna parte .

• Yo sabía, Cuando él vendrá (Cuando - una palabra conjuntiva en el papel de un adverbio de tiempo. Encuentra en esta oración una frase con la adyacencia de conexión. Ya recordarás que sólo se unen un adverbio, un gerundio y un infinitivo. Solo hay un adverbio en la oración: Cuando, se puede hacer una pregunta a partir del verbo vendrá. Por tanto, esta frase cuando llegará . )

De las oraciones, escriba una frase subordinada con la conexión CONEXIÓN.

De la conversación, Andrei entendió dónde se llevaría a cabo la reunión.

Cuando está contiguo, la palabra dependiente es un infinitivo, un adverbio o un gerundio. Intentemos encontrar estas partes del discurso: (¿dónde?) - palabra de conjunción donde (adverbio). Encontramos la palabra principal, de la cual se hace la pregunta: pasará. Así, escribimos la frase.

donde sucederá.

• En combinaciones de palabras con un sustantivo inanimado como dos casas número en casos nominativo y acusativo gestiona sustantivo, y en otros casos está de acuerdo con él.
• En combinaciones de palabras con un sustantivo animado. (dos amigos) en todos los casos, excepto el nominativo tipo de comunicación – coordinación; en nominativo – gestión.

Los componentes de una frase pueden ubicarse a distancia, es decir, ¡lejos uno del otro!

Encuentra s/s con control de comunicación.

Anton llamó a su viejo buen amigo.

En este caso, combinar palabras en s/s ayudará a responder la pregunta: llamado (¿A quien?) a un amigo.

¡NO son frases!

(ver siguiente diapositiva)

Gramática base de la oración

Esta lloviendo.

Miembros homogéneos de la oración.

Corren y ríen; niños y adultos, etc.

Combinación de una palabra funcional (preposición, conjunción, partícula) con una palabra significativa

Cerca del jardín ( cerca - preposición); también se rió ( También - Unión); como en un cuento de hadas ( como si - partícula);

Fraseologismos

Pararse en guardia, golpear, jugar a los derrames

Predicados de verbos compuestos

Empecé a cantar, quiero creer, seguí hablando.

Predicados nominales compuestos

Se presume muerto, está enfermo

Grado comparativo de adjetivos y adverbios.

Menos bella, más amable, la mejor de todas.

Frases introductorias

En otras palabras, para decirlo brevemente, simplemente decir, por decirlo suavemente, tal vez, etc.

¡Nota!

En las "Recomendaciones metodológicas preparadas sobre la base del análisis de los errores típicos de los participantes en el Examen Estatal Unificado 201 7 en idioma ruso", se señala: por debajo de otras tareas de nivel básico (en el rango de 54 a 65 puntos) se encuentra el porcentaje de finalización de tareas que ponen a prueba el dominio de los siguientes elementos de contenido : “Ortografía -Н- y -НН- en varias partes del discurso ( tarea 14 ); “Signos de puntuación en una oración compleja con diferentes tipos de conexión” ( tarea 19 ), “Tipos de habla funcionales y semánticos” ( tarea 21 ).

Tarea 14

Ortografía -Н- y -НН- en diferentes partes del discurso

Comunión corta

Adjetivo corto

Responder preguntas ¿qué? ¿qué? ¿qué?

Formado a partir de participios pasivos completos ( decidido - decidido, decidido, decidido)

Formado a partir de adjetivos completos.

(valioso – valioso, valioso, valioso)

Escribe siempre una N

Se escriben tantas N como en el adjetivo del que deriva.

Características semánticas y gramaticales, separando adjetivos y participios

Comunión corta

Adjetivo corto

1. Tiene una palabra dependiente en el caso instrumental, que denota al productor de esta acción (es decir, acción es realizada por alguien o algo): Los iconos están escritos ( ¿por quién?) Andréi Rublev. Los vecinos de la casa están indignados. (¿cómo?) decision de la Corte.

2. Denota una acción que puede ser reemplazada por un verbo: Leyendas dijo viejos tiempos. – Leyendas dijo viejos tiempos.

1. Generalmente se refiere a un sustantivo y significa. "nativo", permanente atributo del artículo: El amigo es inteligente y educado (El amigo se caracteriza por mente Y educación) .

2. Este atributo constante (cualidad) se combina con el adverbio “muy”: La novia es inteligente y Muy educado.

3. Puedes reemplazar la forma corta con un sinónimo en la misma forma corta. : Sus puntos de vista son muy limitados (es decir, angosto , no muy lejos )

4. Formularios cortos (excepto la forma masculina) adjetivos con un significado cualitativo, coincidiendo en forma con los participios pasivos del tiempo pasado, escrito con NN , por ejemplo: criado, criado, criado (del adjetivo criado “descubriendo los resultados de una buena educación”); mimado, mimado, mimado (del adjetivo mimado “acostumbrado a cumplir sus caprichos”); sublime, sublime, sublime (del adjetivo sublime “lleno de alto contenido”). tales adjetivos tener formas comparativas : más educado, más mimado, más elevado.

Los casos más comunes de escritura N y NN en forma abreviada.

Forma completa

Participios cortos

 puede ser reemplazado por un verbo;

 hay una palabra dependiente o se realiza la acción alguien o algo).

Adjetivos cortos

Atemorizado

 rasgos de carácter, cualidades humanas);

 la oración contiene otro adjetivo corto que caracteriza al sujeto.

La novia tiene miedo ( ¿qué?) la apariencia de su hermano.

Considerado

La señora estaba confundida y asustada.

La decisión de visitar las cuevas kársticas fue cuidadosamente considerada ( alguien).

Arruinado

Contenido

El comportamiento del paracaidista es irreflexivo y peligroso.

Esta chica está claramente malcriada ( ¿por quién?) padres.

Sus hijos son mimados y caprichosos.

Todos los ataques enemigos fueron contenidos ( alguien) en los accesos a la fortaleza.

Montado

Los creyentes son reservados y taciturnos.

Se recopilaron y transfirieron materiales sobre las hazañas de los exploradores ( alguien) al museo.

Exquisito

Los zapadores estaban serenos, atentos y cuidadosos.

Se han encontrado fondos ( alguien) de una partida de gasto adicional.

La pintura de las paredes era increíblemente hermosa y exquisita.

Confundido

Lanzado

Las huellas en la nieve están enredadas ( alguien).

Finalmente se lanzaron los globos ( alguien) hacia el cielo.

Despistado

Las relaciones con los familiares eran confusas, poco claras y desconcertantes.

Las pinturas expresionistas están dispersas ( alguien) en todo el mundo.

Educado

Todos los macizos de flores del patio estaban descuidados y cubiertos de malas hierbas silvestres.

Nuestra escuela es educada ( alguien) grupos de pasatiempos.

Asya está distraída y distraída.

bien leído

Exaltado

El estudiante de posgrado tenía buena educación y cultura.

Se han leído todas las memorias del disco ( ¿por quién?) por el propio poeta.

Los aduladores suelen ser exaltados ( ¿por quién?) superiores.

Seguro

Los que asistieron a la entrevista eran personas cultas e inteligentes.

Los periodistas tienen confianza ( ¿qué?) en la confiabilidad de la información.

Los pensamientos de Danko son sublimes y hermosos.

Su andar es seguro, elegante y hermoso.

Limitado

Concentrado

Los campos son limitados ( ¿cómo?) plantaciones forestales.

Las tropas están concentradas ( alguien) en la frontera occidental.

Deprimido

Durante su discurso, quedó claro para todos que era limitada y estúpida.

Todas las manifestaciones de descontento fueron reprimidas ( alguien).

Organizado

Todos estaban concentrados y atentos mientras veían la nueva película.

Los eventos están bien organizados ( alguien).

Después de hablar con los participantes en los hechos, todos quedaron deprimidos y en silencio.

Exhausto

Justificado

El grupo que llegó era enérgico y organizado.

Los niños están exhaustos ( ¿qué?) cruzando las montañas.

Los acusados ​​fueron absueltos ( alguien) por falta de pruebas.

Montado

Sus rostros estaban exhaustos y pálidos.

Se ha recaudado dinero para ayudar a las víctimas ( alguien) a tiempo .

El estado de emergencia era necesario y justificado.

Los marineros están serenos y decididos.

Decide por ti mismo

1. Indique todos los números reemplazados por una letra N.

Nuestro arma chugu (1) estaba cargada con (2) perdigones y dirigida (3) hacia el enemigo detenido (4).

2. Indique todos los números sustituidos por dos letras N.

Dicen que la señora local es ignorante (1), ignorante (2), caprichosa y hostil (3) contra sus vecinos educados.

3. Indique todos los números reemplazados por una letra N.

Las paredes de la casa de madera (1) fueron limpiadas (2) y pintadas (3) con colores vivos.

4. Indique todos los números sustituidos por dos letras N.

El camino es (1) largo, pisoteado (2) con estratos (3) y recorrido (4) a lo largo y ancho.

5. Indique todos los números reemplazados por una letra N.

Durante el examen de matemáticas, los escolares resolvieron (1) todos los problemas, los revisaron (2) y los clasificaron (3) en opciones.

6. Indique todos los números sustituidos por dos letras N.

Según otros, el comportamiento de Yegor es arriesgado (1), irreflexivo (2), inmoral (3).

7. Indique todos los números reemplazados por una letra N.

Las persianas del desordenado (1.º) huésped (2.º) estaban bajadas (3), las sillas estaban dispuestas (4) al azar, los platos estaban tirados (5) en un cajón.

8. Indique todos los números en cuyo lugar están escritas dos letras N.

Las conversaciones medio despierta(1) con mi niñera son siempre reveladoras(2), chispeantes(3)y mágicas.

9. Indique todos los números reemplazados por una letra N.

Cajas expuestas(1) en una exposición de artesanía tradicional(2), talladas(3)en madera y pintadas(4)por un artista local.

10. Indique todos los números reemplazados por dos letras N.

Todos los movimientos de la (1) gimnasta son naturales (2) y expresivos, sofisticados (3) y seguros (4).

Tarea 19

EN tarea 19 Existe un punctograma como una unión de conjunciones, es decir dos subordinados parados uno al lado del otro ( Y si; que cuando, porque si etc.) o conjunciones coordinantes y subordinantes ( y cuando; pero si; y para etcétera)

 ¡Nota!

Se coloca una coma en la unión de dos conjunciones si la segunda conjunción tiene sin continuación en forma de palabras Eso , Pero , Entonces .

Coma no colocado en la unión de dos uniones, si la segunda unión hay una continuación en forma de palabras Eso , Pero , Entonces .

Compara dos oraciones:

• Durante la marea alta, los peces ingresaron al lago desde el río Belaya, y cuando el agua empezó a bajar, Eso Los Meshcheryaks bloquearon con vallas un canal estrecho y poco profundo.

2. pensé Qué , Cuando El abuelo morirá y la abuela probablemente morirá, porque es vieja y canosa.

En la primera frase de la unión. Cuando hay una continuación en forma de palabra Eso (Cuando ... Eso), por lo tanto en el cruce de uniones ( y cuando) no hay coma.

Y en la segunda frase sin continuación de palabra Eso , por lo tanto, se coloca una coma en la unión de conjunciones ( Qué , Cuando).

Además,

 oraciones como esta son fáciles de reorganizar: Pensé, Qué y la abuela probablemente morirá, Cuando El abuelo morirá porque ella es vieja y gris. .

 puedes “eliminar” la cláusula subordinada interna sin romper la estructura de la oración: Pensé que mi abuela probablemente también moriría, porque era vieja y canosa.

Puntuación antes de la conjunción I en una oración compleja.

EN tarea 19 Hay otra dificultad: puntuación antes de la conjunción I.

Comparemos dos oraciones y determinemos en cuál de ellas se coloca una coma antes de la conjunción Y (no se colocan signos de puntuación):

1. Los estorninos vigilaban atentamente a los gorriones (1) y (2) si no tenían intención de abandonar los nidos en los que habían vivido durante el invierno (3) vigilaban a los insolentes invitados (4) para que luego pudieran dar darles una paliza.

2. Por la noche nos encontramos en el parque (1) y (2) cuando nos vimos después de cuarenta años de separación (3) todos pensaron involuntariamente (4) que los años habían cambiado a muchos de nosotros hasta quedar irreconocibles.

En la primera oración la conjunción Y conecta predicados homogéneos (observado Y estaban en guardia) , por lo tanto, no hay ninguna coma en lugar del número 1. En lugar del número 2 (unión de uniones Y , Si) se coloca una coma: en conjunción Si no hay continuación en forma de palabra correlativa Eso- la segunda parte de una unión compuesta Si … Eso. También se colocan comas en lugar de los números 3 y 4, como en el borde de las partes principal y subordinada. Por tanto, la respuesta correcta es: 2, 3, 4 .

En la segunda oración, la conjunción Y conecta dos oraciones simples en una oración compleja(primera raíz gramatical: Nos conocimos, segundo - cada pensamiento), por lo tanto se coloca una coma en lugar del número 1. En lugar del número 2 también necesitas poner una coma: esta es la unión de conjunciones Y , Cuando y después de la cláusula subordinada no hay palabra Eso. También debe haber comas en lugar de los números 3 y 4, como en el borde de las partes principal y subordinada. Entonces la respuesta correcta es: 1, 2, 3, 4.

Pruébate

1.

Mamá respondió (1) que (2) mientras la chispa de la vida arda en mí (3) ella no dejará de hacer todo (4) lo que pueda (5) por mi salvación.

2. Colocar signos de puntuación: indique el(los) número(s) en cuyo lugar(s) en la oración debe haber una(s) coma(s)

Mi madre me metió en la bañera (1) me echó caldo en la boca (2) pasó horas enteras frotando mi pecho y espalda con sus manos desnudas (3) y (4) si eso no ayudaba (5) entonces me llenó pulmones con su aliento.

3. Colocar signos de puntuación: indique el(los) número(s) en cuyo lugar(s) en la oración debe haber una(s) coma(s)

Los primeros sentimientos de miedo me inculcaron las historias de la niñera (1) y (2) aunque mi madre le prohibió estrictamente incluso hablar conmigo (3) pero a veces lograba contarme algunas novedades sobre el haya (4) sobre brownies y los muertos.

4. Colocar signos de puntuación: indique el(los) número(s) en cuyo lugar(s) en la oración debe haber una(s) coma(s)

Le tenía tanto miedo a la habitación de mi difunto abuelo (1) que (2) cuando pasaba por allí (3) siempre cerraba los ojos.

5. Colocar signos de puntuación: indique el(los) número(s) en cuyo lugar(s) en la oración debe haber una(s) coma(s)

También quería ver a mis abuelos (1) porque (2) aunque los vi (3) no podía recordar: en mi primera visita a Bagrovo tenía ocho meses.

6. Colocar signos de puntuación: indique el(los) número(s) en cuyo lugar(s) en la oración debe haber una(s) coma(s)

Mamá sonrió ante mis palabras y me miró de tal manera (1) que (2) aunque no pude entender la expresión de esa mirada (3) quedé asombrado.

7. Colocar signos de puntuación: indique el(los) número(s) en cuyo lugar(s) en la oración debe haber una(s) coma(s)

El cruce del carruaje, la carreta y los nueve caballos duró bastante tiempo (1) y logré recolectar un montón de piedras maravillosas (2) pero (3) cuando mi padre no me permitió llevármelas (4 ) Me encontraba muy molesto.

8. Colocar signos de puntuación: indique el(los) número(s) en cuyo lugar(s) en la oración debe haber una(s) coma(s)

Pedí permiso para encender un pequeño fuego (1) y (2) cuando recibí permiso (3) comencé a preocuparme por eso.

9. Colocar signos de puntuación: indique el(los) número(s) en cuyo lugar(s) en la oración debe haber una(s) coma(s)

Nos levantamos tan temprano de pasar la noche (1) que (2) cuando mi padre subió a nuestro carruaje (3) aún no había amanecido del todo.

10. Colocar signos de puntuación: indique el(los) número(s) en cuyo lugar(s) en la oración debe haber una(s) coma(s)

Madre (1) al verme tan emocionada (2) dijo (3) que (4) hasta que me calmara (5) no me dejaría ir a pescar.

Tipos de habla funcionales y semánticos. Tarea 21

• En la apariencia externa del habla, en su estructura, mucho depende de la tarea que el hablante se proponga. Una cosa es describir un objeto o fenómeno, otra hablar de él y una tercera explicar sus causas. En cada uno de estos casos, la estructura del habla cambiará significativamente. En el proceso de desarrollo del pensamiento y del habla, se desarrollaron los métodos, diagramas y estructuras verbales más expresivos, económicos y precisos para las tareas lingüísticas correspondientes.
• Por lo tanto, tales componentes del habla se distinguen como descripción , narración , razonamiento , que en lingüística se suelen denominar tipos de habla funcional-semánticos, lo que enfatiza su dependencia del propósito del habla y su significado.

tipo de discurso

Descripción

Indique las características del objeto, persona, lugar, condición descritos.

( lista de artículos permanentes o temporales)

Narración

Preguntas básicas características de este tipo de discurso.

Informar una secuencia de acciones o eventos.

( La historia de lo que pasó. primero, entonces, entonces Y finalmente )

Razonamiento

¿Cuál es el sujeto?

¿Qué aspecto tiene?

¿Qué signos le caracterizan?

Justificar tal o cual posición propuesta (tesis), explicar la esencia, causas de tal o cual fenómeno, evento

( Se prueba, se revela la causa y el efecto de un fenómeno o evento.)

¿Cuál es la secuencia de acciones (eventos)?

¿Qué pasó primero y qué pasa después?

¿Por qué?

¿A qué se debe este fenómeno?

¿Qué se sigue de esto?

¿Cuáles son las consecuencias de este fenómeno?

¿Qué significa?

La diferencia entre narración y descripción.

Descripción

Narración

Sin dinámica ; acciones o

signos en la descripción

permanente,

simultáneo, no

cambiando con el tiempo.

Narración dinamicamente ,

comportamiento

coherente.

Puedes cambiar el orden

enumerar acciones o

señales, cambiando

Subsecuencia

"Nuevo" en la descripción es

propiedades sujeto.

fragmentos en algunos lugares

texto.

comportamiento V

"Nuevo" en la narrativa -

Este comportamiento sujeto.

narración cambiar

imposible.

¡Nota!

El uso de comparaciones de texto con imágenes fijas de películas o fotografías ayuda a determinar el tipo de texto ( descripción - un cuadro, narración - varios cuadros y el razonamiento no se puede fotografiar).

Sin embargo, una descripción dinámica de la naturaleza, el medio ambiente y la condición humana no puede correlacionarse con un solo marco. Si un estudiante utiliza esta técnica al determinar el tipo de texto en el que se presenta una descripción dinámica, entonces, definiendo el texto como una narrativa, comete un error común.

Pasemos al texto.

Suboch era un hombre de rápido movimiento. Voló hacia el salón de clases como un meteoro. Los faldones de su abrigo se separaron. Los quevedos brillaron. La revista, silbando en el aire, voló a lo largo de una trayectoria y cayó sobre la mesa. El polvo se arremolinaba detrás del latinista. La clase se levantó de un salto, haciendo sonar las tapas de sus pupitres, y se sentó con el mismo rugido. Las puertas de cristal sonaron. Los gorriones que se encontraban fuera de las ventanas caían de los álamos y se alejaban volando con estrépito hacia las profundidades del jardín.

Esta fue la llegada habitual de Suboch.

(K. Paustovsky)

La descripción del profesor de latín se da a través de transferir comportamiento , caracterizando su comportamiento , Y indicación en reacción los que están alrededor. Sin embargo, los verbos utilizados aquí por el autor. no son capaces de mostrar el desarrollo de la acción, señalan simultaneidad de lo que está sucediendo .

El famoso lingüista V.V Vinogradov dijo lo siguiente sobre la descripción dinámica: “El tiempo pasado imperfecto no mueve la acción. Es descriptivo, no narrativo. No determina la secuencia de acciones en el pasado, sino que las sitúa a todas en el mismo plano”.

¿Por qué esto es tan?

Porque (desde)…

Argumento 1 Argumento2

¿Qué se sigue de lo anterior?

Conclusión

Ejercicios de entrenamiento

Pronto me trasladaron al Cáucaso:

este es mi momento más feliz

vida. Esperaba que el aburrimiento no existiera

viento bajo las balas chechenas - en la dirección

sno: después de un mes me acostumbré tanto a ellos

zumbidos y la proximidad de la muerte, que,

cierto, presté más atención

sobre los mosquitos - y me aburrí cada vez más

lo mismo, porque perdí casi

Eres la última esperanza. Cuando yo veo

negocio Belu en su casa, cuando en la primera

por primera vez, sosteniéndola sobre mis rodillas,

besé sus rizos negros, yo, un tonto,

Pensé que era un ángel enviado.

a mí por el compasivo destino...

Me volví a equivocar: amor salvaje

poco mejor que un amor noble

señoras... M. Lérmontov

¡Este valle es un lugar maravilloso! De todos

las laderas de las montañas son inaccesibles, rojas

rocas oscuras colgadas de verde

hiedra y coronado por matas de plátanos,

acantilados amarillos salpicados de anuncios publicitarios

inami, y hay oro muy, muy alto

franja de nieve, y debajo de Aragva, aproximadamente

habiendo lidiado con otro río sin nombre,

escapando ruidosamente de lo negro,

un desfiladero lleno de oscuridad, se extiende

hilo acanalado y brilla como una serpiente

con sus escamas.

M. Lérmontov

Cerré la puerta de mi habitación detrás de mí -

encendiste una vela y corriste hacia el post-

teléfono; sólo un sueño esta vez forzado

Debería esperar más de lo habitual. ya esta de vuelta

la corriente empezó a desvanecerse cuando me quedé dormido,

pero aparentemente fue escrito en el cielo,

que no dormiré lo suficiente esa noche. A las cuatro

A las tres de la mañana me golpearon dos puños.

ventana. Me levanté de un salto: ¿qué pasa?... “Levántate,

¡Vístete!”, me gritaron varios.

M. Lérmontov

En mi opinión,

Indudablemente

Es seguro decir que...

Creo,

Creo,

Creo,

En mi opinión,

esta declaración es una descripción,

esta declaración es una narrativa,

Representa una serie de características distintivas de objetos, fenómenos o eventos que se presentan simultáneamente. Hay una conexión paralela entre oraciones.

porque

(porque)

esta afirmación es un razonamiento,

Se transmite una serie de acciones que ocurren en diferentes momentos, de forma secuencial. Hay una conexión consistente entre oraciones.

se explica un hecho; algo está probado;

Se hacen inferencias, conclusiones y generalizaciones. EN

las declaraciones son claramente rastreables

relaciones investigativas.

(1) ¿Por qué mi alma está tan sucia, por qué estoy tan destrozado y agotado? (2) Nos reunimos para celebrar el Año Nuevo: ¡diviértete, vuélvete loco, emocionate! (3) Así celebra la gente normal la fiesta más maravillosa del año. (4) Toda la noche comenzamos a quejarnos muy intelectualmente sobre nuestra estupidez rusa, sobre nuestros ultrajes. (5) Y al menos obtendrían algún beneficio de ello, al menos agudizarían sus sentidos cívicos, repondrían sus reservas de coraje y valentía para el próximo año.

(6) Después de todo, ¿cómo estuvo ayer? (7) Se contaron varios casos, uno más repugnante que el otro -sobre arbitrariedad burocrática, sobre soborno y corrupción- y ni la más mínima protesta, ni un solo grito de indignación. (8) Nos acostumbramos, nos reconciliamos. (9) Aquí era precisamente donde residía todo el horror, porque ¿quién se había reunido, quién estaba sentado a la mesa? (10) Escritores, artistas, científicos: en una palabra, aquellos a quienes habitualmente se les llama mentores, pastores espirituales.

(11) Durante mucho tiempo, todo destrozado y exhausto, estuve acostado en la cama, dando vueltas en mi cabeza una y otra vez a todos los detalles de anoche, mirando alrededor de la habitación con una mirada triste. (12) Un televisor enorme en todo el rincón, un aparador pulido lleno de todo tipo de trastos de cristal, muñecas con trajes típicos que traje de viajes al extranjero...

(13) ¿Dónde está el árbol de Año Nuevo? (14) Mi esposa y mi sobrina solían poner un árbol de Navidad en mi habitación en la víspera de Año Nuevo: fresco, helado, casi sin adornos, en su apariencia natural, y por la mañana lo rodeaba un espíritu resinoso del bosque.

(15) ¡Por eso no estoy de humor festivo! (16) (Comencé a explicarme de una manera nueva los motivos de mi mal humor: no hay árbol de Navidad en la casa). (17) Ayer mi esposa y mi sobrina deambularon durante dos horas por la ciudad y no pudieron conseguirlo. (18) ¿Qué sería del Año Nuevo sin un árbol de Navidad?

(19) Sonó el timbre en el pasillo; debe ser la oficina de correos.

(20) Ella. (21) Reconocí a Olya, la cartera, por su voz ceceante y ahogada. (22) Olya felicitó a su esposa por el Año Nuevo, su esposa también la felicitó y luego, como entendí por la conversación posterior, quiso agradecerle un poco por sus servicios: tenemos una gran oficina de correos y Olya a veces Nos visita cinco veces al día.

(23) “No, no”, escuché nuevamente la voz apresurada y ceceante, “este es nuestro trabajo, nos pagan por ello”. (24) Me ofendes...

(25) ¿Ofendes? (26) ¿Se siente ofendida? (27) Señor, recibe algunos centavos por un trabajo tan duro (intenta llevar una bolsa de una libra de casa en casa, de escalera en escalera todos los días), e incluso - “ofender”...

(28) Fui a ayudar a mi esposa. (29) Veo: de pie en el pasillo, una chica de mediana edad que me resulta familiar desde hace mucho tiempo, con una bufanda abrigada. (30) Un abrigo barato y gastado con cuello de conejo gastado, botas viejas...

(31) Y ahora mi esposa y yo estamos persuadiendo a Olya para que acepte un regalo de ambos. (32) Y de nuevo: no, no.

(33) Agregué más dinero, ¿quizás ahora sea más complaciente?

(34) - ¡Me ofendes! (35) ¡No aceptaré tu dinero! - dijo Olya por tercera vez. (36) Lo dijo con más dureza, con voz firme, en la que, sin embargo, se adivinaban lágrimas apretadas.

(37) Miré sus grandes y tranquilos ojos grises y de repente me di cuenta de que realmente la estaba ofendiendo. (38) Estoy invadiendo su riqueza más preciada: la honestidad y la incorruptibilidad de una mujer trabajadora.

(39) Me sentí avergonzado hasta el punto de llorar. (40) Y al mismo tiempo, ¡qué luz se derramó en mi alma!

(Según F. Abramov)

Pruébate

1. fiel ? Por favor proporcione números de respuesta.

1) Las oraciones 11,12 contienen una descripción.

2) Las oraciones 37-40 contienen la idea principal del texto.

3) Las oraciones 29, 30 presentan el razonamiento.

4) La frase 27 fundamenta la idea contenida en las frases 25 y 26.

5) Las proposiciones 30, 31 contienen la conclusión final.

2. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son fiel ? Por favor proporcione números de respuesta.

1) Las oraciones 15 a 18 presentan el razonamiento.

2) La idea principal del texto está contenida en la oración 22.

3) Las oraciones 6 a 10 presentan la narrativa.

4) Las oraciones 25 a 27 proporcionan una descripción.

5) Las oraciones 11 y 12 contienen elementos de descripción.

3. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son erróneo ? Por favor proporcione números de respuesta.

1) Las oraciones 15 a 18 presentan la narrativa.

2) Las oraciones 29,30 contienen una descripción.

3) Las oraciones 37,38 revelan el significado inherente a las oraciones 26, 27.

4) La proposición 33 prueba la idea formulada en la oración 26.

5) Las oraciones 1 a 3 presentan el razonamiento.

4. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son erróneo ? Por favor proporcione números de respuesta.

1) La oración 12 proporciona una descripción.

2) Las oraciones 9 a 11 contienen una conclusión de lo dicho en las oraciones 6 a 8.

3) Las proposiciones 11,12 contienen elementos de razonamiento.

4) Las oraciones 19 a 22 presentan la narrativa.

5) Las oraciones 16 a 18 fundamentan la idea formulada en la oración 12.

Pruébate: