¿De qué habla la biblioteca de la escuela? Proyecto sobre el tema: Proyecto Lo que una biblioteca escolar puede decir

Un trabajo de investigación creativa sobre lectura literaria propuesto por el autor sobre el tema “¿Qué te puede decir una biblioteca?” Será interesante para los estudiantes de primaria y ayudará a identificar su interés por la literatura, la lectura y las visitas a bibliotecas. El proyecto proporciona información sobre la biblioteca, sus beneficios, el bibliotecario y las reglas del lector en la biblioteca.

El tema de trabajo elegido por el autor del proyecto es muy relevante, ya que la cultura de la lectura en el mundo moderno está disminuyendo, los niños se interesan cada vez más por los gadgets y la realidad virtual, en lugar de leer publicaciones artísticas y científicas impresas. El trabajo "¿Qué te puede decir la biblioteca?" ayudará a llamar la atención de los niños hacia los libros y a inculcarles el interés por la lectura.

Introducción
Parte teórica.
1. ¿Qué es una biblioteca?
1.1. ¿Para qué sirven las bibliotecas?
1.2. ¿Quién es un bibliotecario y cuáles son sus funciones?
2. ¿Cuándo aparecieron las bibliotecas?
3. ¿Qué reglas debe seguir un lector en la biblioteca?
Parte práctica.
4. Biblioteca infantil de la ciudad de Suvorov.
4.1. bibliotecario
4.2. Suscripción
4.3. Ordenación de libros por secciones.
4.4. Cómo encontrar el libro adecuado.
4.5. Contenido del libro.
4.6. Exposiciones temáticas en la biblioteca.
Conclusión

Introducción

En las lecciones de lectura literaria, mis compañeros y yo aprendimos muchas cosas interesantes sobre las bibliotecas, pero es imposible aprenderlo todo en clase. Y decidimos realizar una investigación: descubrir qué otros secretos guarda la biblioteca.

Objetivos del proyecto:

1. averiguar qué es una biblioteca;
2. averiguar cuándo aparecieron las bibliotecas;
3. familiarícese con los misterios de la biblioteca infantil de Suvorov.

Objeto de estudio: Biblioteca infantil de la ciudad de Suvorov.

Tema de estudio: lo que la biblioteca puede informarle.

Preguntas estudiadas:
Acudimos a la biblioteca infantil para conseguir la información que necesitábamos sobre temas que nos interesaban:

• ¿Qué enciclopedias, libros de referencia y publicaciones periódicas hay en la biblioteca?
• ¿En qué libro puedes encontrar información sobre la historia del almacenamiento de libros? ¿Cómo están ordenados los libros (alfabéticamente o por temas)?
• ¿Cómo puedo encontrar el libro que necesito?

¿Qué es una biblioteca?

Palabra " "Origen griego. " Biblos " medio " libro », « teke " - "Depósito de almacenamiento."

Biblioteca- Este es un lugar donde se almacena una gran cantidad de libros. Y cualquiera de estos libros se puede llevar a casa y leer, pero sólo entonces tendrás que devolverlo. Además, deberás devolverlo en la forma en que lo recibiste. Es decir, no debes dibujar ni arrancar páginas de este libro.

Por lo general, en la biblioteca hay estanterías y estantes en los que los libros se alinean en filas pares. Además, cada libro debe ocupar estrictamente su lugar para que pueda ser encontrado fácilmente. La biblioteca cuenta con un catálogo alfabético especial en el que cada lector encuentra rápida y fácilmente la literatura que necesita, lo principal es conocer el autor y el título del libro.

• Bibliotecas Públicas- proporcionar a los lectores las publicaciones más populares.
• Bibliotecas especiales- recopilar publicaciones de un determinado tipo (partituras, libros para ciegos) o sobre un tema determinado.
• Bibliotecas científicas- Son bibliotecas que aseguran el desarrollo de la ciencia.
• bibliotecas escolares- tienen como objetivo principal proporcionar a los estudiantes la literatura necesaria para el proceso educativo.

¿Cuándo aparecieron las bibliotecas?

Por lo general, la primera biblioteca se denomina colección de tablillas cuneiformes de arcilla.

Incluso los habitantes de la antigua Mesopotamia escribían en tablillas de arcilla usando un palo delgado llamado “ cuña", y el método de escritura se llamó cuneiforme. Se cocieron las tablillas y las más valiosas se colocaron en sobres especiales de arcilla para que no se estropearan. Los arqueólogos han encontrado miles de tablillas de este tipo, que se guardaban en palacios y estaban clasificadas según su tema.

estaban custodiados por sacerdotes. Los egipcios escribían en papiro, que luego se enrollaba alrededor de un palo con punta y se guardaba en cofres o estantes.

La Biblioteca de Alejandría se convirtió en el mayor centro de libros antiguos. Contenía más de 700.000 (setecientos mil) rollos de papiro. Los antiguos romanos fueron los primeros en pensar en construir bibliotecas públicas. El museo y la mayor parte de la Biblioteca de Alejandría fueron destruidos alrededor del año 270 d.C.

En la Edad Media, los centros de aprendizaje del libro eran las bibliotecas de los monasterios. Allí se copiaron no sólo las Sagradas Escrituras y los escritos de los Padres de la Iglesia, sino también las obras de autores antiguos. En la antigua biblioteca del monasterio de St. Floriana tiene unos 30.000 libros en Austria.

Debido al enorme coste de los manuscritos y a la laboriosidad de su producción, los libros quedaron encadenados a los estantes de las bibliotecas.

La invención de la imprenta y el desarrollo de la imprenta trajeron enormes cambios en la apariencia y las actividades de las bibliotecas. Las colecciones de las bibliotecas han crecido rápidamente.

Las universidades también acumularon libros. Algunos eran famosos por sus colecciones de libros “encadenados”. ¿Por qué "encadenado"? Los libros eran tan difíciles de hacer que se encadenaban a las paredes con grandes cadenas para evitar problemas.

Las bibliotecas públicas tal como las conocemos hoy sólo existen desde hace 100 años. En total, hoy en día hay aproximadamente 130 millones de títulos de libros en las bibliotecas.

¿Para qué sirven las bibliotecas?

Cuando lees libros, puedes aprender muchas cosas interesantes y educativas. Al mismo tiempo, aumenta el nivel de cultura, se amplían los horizontes y es interesante comunicarse con una persona culta. En un ambiente tranquilo y calmado, tienes la oportunidad de preparar un informe o ensayo sobre un tema determinado.

¿Quién es un bibliotecario y cuáles son sus funciones?

bibliotecario- Esta es una persona que sabe mucho, conoce los nombres de todos los libros, la literatura más reciente. Es una persona inteligente, creativa, educada e interesante que siempre acudirá en ayuda del lector. El bibliotecario le ayudará si de repente tiene dificultades para encontrar el libro que necesita.

¿Qué reglas debe seguir un lector en la biblioteca?

Hay libros muy raros en un solo ejemplar, no se distribuyen. En este caso, dicho libro se puede utilizar en un lugar especialmente designado llamado Sala de lectura.

1. Es muy importante guardar silencio, ya que los presentes están ocupados con sus propios asuntos, y el ruido distrae e interfiere con la concentración, por lo que debemos respetarnos unos a otros.

2. Los libros deben ser amados y protegidos, porque están destinados a un uso masivo. Por tanto, no se pueden delinear, doblar ni arrugar las páginas.

3. No se debe ingresar a la biblioteca con alimentos o bebidas; pueden quedar manchas de grasa en los libros. Debes recordar que alguien más usará este libro después que tú.

4. Si te llevas un libro a casa, no debes perderlo ni olvidarlo en el transporte ni en ningún otro lugar. Luego tendrás que comprar el mismo, pero la mayoría de las veces es muy difícil encontrar un libro así, por lo que tendrás que devolver el coste.

5. Mientras estás en la sala de lectura, puedes subir a las estanterías y buscar la literatura que necesitas. Pero es necesario recordar en qué lugar estaba tal o cual libro para poder devolverlo allí, ya que el próximo lector o bibliotecario buscará el libro donde estaba.

Biblioteca infantil de la ciudad de Suvorov.

La biblioteca infantil de la ciudad de Suvorov forma parte de la Institución Cultural Municipal " Sistema de biblioteca centralizada entre asentamientos de Suvorov».

La Biblioteca Infantil Suvorov se inauguró en octubre de 1955. La biblioteca tiene dos salas: una sala de suscripción y una sala de lectura. La colección de la biblioteca infantil consta de 20.773 libros y revistas. Más de 1.500 mil personas son lectores de bibliotecas.

Hay un club medioambiental en la biblioteca " Por qué", donde los niños se familiarizan con la ciencia de la ecología y aprenden a ser amigos de la naturaleza. Y sus animales favoritos de los cuentos de hadas y del bosque les ayudan en esto. Y los héroes literarios del teatro de marionetas " Sonrisa"desde hace 26 años acogemos a jóvenes lectores dentro de los muros de la Biblioteca Suvorov de la ciudad.

Además de las formas tradicionales, la biblioteca utiliza otras nuevas: presentación, búsqueda de libros, feria literaria, lotería erudita, excursiones virtuales.

La biblioteca de nuestros niños tiene una gran cantidad de libros, enciclopedias, libros de referencia, publicaciones periódicas y todo esto se llama colección de libros.

Bibliotecario de la Biblioteca Infantil Suvorov

Cuando llegamos a la biblioteca, nos recibió un bibliotecario. Sensible y amigable, nos presentó los libros, nos mostró lo que había en la biblioteca infantil y nos habló sobre las reglas de comportamiento en la biblioteca y cómo manejar los libros. El bibliotecario siempre está dispuesto a ayudar a elegir el libro adecuado.

Suscripción a la biblioteca infantil Suvorov

Nuestra biblioteca tiene dos sucursales: una suscripción y una sala de lectura.

Una suscripción es un lugar donde puedo llevarme a casa un libro que me interesa.

Los libros más valiosos están en la sala de lectura. Se trata de diccionarios, enciclopedias, libros de referencia y nuevos números de revistas infantiles. Puedes venir a la sala de lectura después de la escuela y leer tus revistas favoritas.

La biblioteca de nuestros niños tiene muchas enciclopedias, libros de referencia y publicaciones periódicas. Éstos son algunos de ellos.

Revistas « disney», « Barbie», « mi amigo gato», « Erudito», « Luntik».

Enciclopedia " Siete maravillas del mundo", libro de referencia " Química Inorgánica».

¿Cómo están ordenados los libros por secciones?

Los libros de la biblioteca están ordenados alfabéticamente y por secciones temáticas (por ejemplo, “ Cuentos de hadas», « Literatura Rusa», « literatura extranjera», « Técnica», « Matemáticas»)

¿Cómo puedo encontrar el libro que necesito?

Los libros están separados por divisores de estantes; detrás de los divisores hay libros cuyos apellidos del autor comienzan con la letra indicada en el divisor. Entonces, detrás de la letra A hay libros de Alexandrova, Aleksin, detrás de B, Barto, Bianchi, etc. Si los libros fueron escritos por varios autores, se trata de colecciones de cuentos, poemas y en la portada no se indica el apellido del autor, el libro deberá colocarse detrás del separador cuya letra corresponda a la letra inicial del título del libro. Por ejemplo, la colección " Todo el año» - detrás del separador K.

¿Dónde puedo obtener información sobre el contenido del libro?

La información sobre el contenido del libro se puede obtener del resumen. El resumen está impreso al principio del libro. Un resumen es un resumen de un libro u otra publicación, así como una breve descripción de la publicación. El resumen muestra las características distintivas y las ventajas del libro y ayuda al lector a navegar por su elección.

¿Qué exposiciones temáticas había en la biblioteca?

A través de exposiciones temáticas podrás familiarizarte con los libros. Cuando visitamos la biblioteca, la biblioteca acogió una exposición “ El milagro cuyo nombre es el libro." Aprendimos sobre el papel de los libros en la vida humana, nos familiarizamos con refranes y dichos sobre los libros y la lectura.

Donde los libros no son aburridos, donde los libros tienen un lugar, ¡la biblioteca es un lugar mágico!

• Aquí se respira una atmósfera especial "libresca".
• Puedes leer libros interesantes en la biblioteca.
• Encuentre muchos libros educativos sobre cualquier tema.
• Aprenda a elegir libros usted mismo.
• Conoce a los héroes literarios.
• Participa en eventos y simplemente charla con amigos.

MBOU "Gimnasio Zubovo-Polyanskaya"

“LO QUE PUEDE CONTAR UNA BIBLIOTECA ESCOLAR”

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Completado por: estudiantes de la clase 2A

Jefe: Lysyakova N.A.

• Participar en el proyecto colectivo “Lo que te puede contar una biblioteca escolar”;
• Encuentre la información necesaria sobre la biblioteca en diversas fuentes;
• Encuentre el libro adecuado e interesante del catálogo temático de la biblioteca;
• Encuentre información sobre libros antiguos en un libro de texto;
• Preparar un discurso sobre un tema determinado;
• Reflexiona sobre lo que lees;
• Prepare recomendaciones para lectores más jóvenes.

• ¿Qué puede decirte una biblioteca escolar?

Objeto de estudio:

• Biblioteca de MBOU "Gimnasio Zubovo-Polyanskaya"

• Descubre qué es una biblioteca y cuáles fueron las primeras bibliotecas.
• Descubra qué bibliotecas hay.
• Descubra qué bibliotecas son las más grandes.
• Qué es un catálogo de biblioteca y cómo utilizarlo.
• Cómo eran los libros en los viejos tiempos y cuál es el valor de los libros y la lectura.
• Poemas y refranes sobre el libro.
• Visita a la biblioteca de la escuela.
• Determine qué enciclopedias, libros de referencia y publicaciones periódicas hay en la biblioteca.
• Diseñar y presentar el proyecto.

“Un libro es el mayor milagro de todos los milagros creados por el hombre” SOY. Amargo

Nueva página de conocimiento

La palabra "biblioteca" es de origen griego. "Byblos" significa "libro", "teke" significa "almacén, depósito".

¡Se originó hace 8.000 (ocho mil) años! La gente de la antigua Mesopotamia escribía en tablillas de arcilla utilizando un palo delgado llamado “cuña”, y su método de escritura se llamaba cuneiforme. Se cocieron las tablillas y las más valiosas se colocaron en sobres especiales de arcilla para que no se estropearan. Los arqueólogos han encontrado miles de tablillas de este tipo, que se guardaban en palacios y estaban clasificadas según su tema.

Las bibliotecas del Antiguo Egipto estaban ubicadas en templos: estaban custodiadas por sacerdotes. Los egipcios escribían en papiro, que luego se enrollaba alrededor de un palo con punta y se guardaba en cofres o estantes.

La más famosa fue la biblioteca de Alejandría. Allí se almacenaron más de 700.000 (setecientos mil) rollos de papiro.

Los antiguos romanos fueron los primeros en pensar en construir bibliotecas públicas.

Al comienzo de nuestra era, las bibliotecas se convirtieron en una parte integral de las iglesias y monasterios. Los monjes leían y copiaban libros: gracias a sus esfuerzos se mantuvieron muchas bibliotecas.

Cuando se construyeron las majestuosas catedrales, la gente comenzó a construir pequeñas bibliotecas en las catedrales. Las universidades también acumularon libros. Algunos eran famosos por sus colecciones de libros “encadenados”. ¿Por qué "encadenado"? Los libros eran tan difíciles de hacer que se encadenaban a las paredes con grandes cadenas para evitar problemas.

Las bibliotecas públicas tal como las conocemos hoy sólo existen desde hace 100 años. En total, hoy en día hay aproximadamente 130 millones de títulos de libros en las bibliotecas.

• Bibliotecas Públicas Proporcionar a los lectores las publicaciones más utilizadas y populares.
• Bibliotecas especiales Recogen publicaciones de un determinado tipo (ediciones musicales, libros para ciegos, normas estatales, patentes, etc.) o de una determinada temática.
• Bibliotecas científicas- son bibliotecas que garantizan el desarrollo de la ciencia; Satisfacer las necesidades de información de instituciones científicas y personas relacionadas con las actividades de investigación sobre la base de un fondo adecuado y un aparato de recuperación de información.
• bibliotecas escolares están dirigidos principalmente a proporcionar a los estudiantes la literatura necesaria para el proceso educativo.

• Orden Estatal de la Biblioteca Lenin de la URSS que lleva el nombre de V.I. Lenin (GBL), en Moscú
• Biblioteca Estatal de Literatura Extranjera de toda Rusia que lleva el nombre MI. rudomino , en Moscu
• Biblioteca del Congreso, Washington (EE.UU.)
• Biblioteca del Parlamento, Ottawa (Canadá)

Biblioteca Estatal de Literatura Extranjera de toda Rusia que lleva el nombre de M. I. Rudomino

VGBIL , "Foreigner" es una biblioteca de Moscú especializada en literatura en lenguas extranjeras.

La Biblioteca Estatal de Literatura Extranjera existe desde 1924. Desde 1975, el perfil de la biblioteca incluye ficción, literatura extranjera sobre humanidades, arte de países extranjeros y publicaciones de referencia.

El edificio principal de la biblioteca se encuentra en Moscú, a orillas del río Yauza, frente al edificio de gran altura en el terraplén de Kotelnicheskaya.

Biblioteca del Congreso

Ubicado en Washington. Es la biblioteca científica del Congreso de los Estados Unidos y presta servicios a agencias gubernamentales, instituciones de investigación, científicos, empresas privadas e industriales y escuelas.

Biblioteca del Parlamento

Ottawa, Canadá, es el principal depósito de información de Canadá. La colección de la biblioteca incluye 600.000 artículos que abarcan cientos de años de historia.

Catálogo alfabético

Contiene tarjetas ordenadas alfabéticamente. Cada tarjeta lleva el apellido y las iniciales del autor. Y luego se escribe el título del libro.

Poema “¿Cómo viviríamos sin libros?” (S. Mijalkov)

Somos amigos de la palabra impresa. Si no fuera por ella, ¡no sabríamos nada ni de lo antiguo ni de lo nuevo! Imagínese por un momento: ¿Cómo viviríamos sin libros? ¿Qué haría un estudiante, si no hubiera libros, si todo desapareciera de una vez, qué se escribió para niños: desde buenos cuentos de hadas hasta historias divertidas?... Querías disipar el aburrimiento, encontrar una respuesta a la pregunta. Extendió la mano hacia el libro, ¡pero no estaba en el estante! Falta tu libro favorito, "Chippolino", por ejemplo, y Robinson y Gulliver huyeron como niños. No, es imposible imaginar que llegue ese momento.

• Y podrías haberte dejado Todos los héroes de los libros infantiles. Del intrépido Gavroche A Timur y a Krosh. ¿Cuántos de ellos, amigos, ¡Los que quieren lo mejor para nosotros! Un libro valiente, un libro honesto, Que haya algunas páginas en él, En todo el mundo, como se sabe, No hay límites. Todos los caminos están abiertos para ella Y en todos los continentes ella habla muchos Una variedad de idiomas. Y ella puede ir a cualquier país. A través de todos los siglos pasará, Como grandes novelas ¡"Don Tranquilo" y "Don Quijote"! ¡Gloria a nuestro libro infantil! ¡Nada por todos los mares! Y especialmente ruso - ¡Empezando con la cartilla!

• Elige un libro como eliges a un amigo.
• El libro decora la felicidad y consuela la desgracia.
• Un libro es para la mente lo que la cálida lluvia es para el amanecer.
• Las páginas de los libros son como pestañas: te abren los ojos.
• La lectura es el mejor aprendizaje.
• Un libro no es bello en su escritura, sino en su mente.
• El libro le ayudará en el trabajo y le ayudará en los problemas.
• El que lee mucho sabe mucho.

Actividad extracurricular
"¿Qué puede decirte una biblioteca escolar?"

Objetivos. Despertar el interés del lector, formarse una idea de la historia de la formación de las bibliotecas y la historia de la tipografía de libros e introducir las reglas de uso de la biblioteca.
Maestro: Hoy, muchachos, tenemos una lección emocionante y educativa por delante.
Y está relacionado con nuestros mejores amigos. ¿Quiénes son? Adivina el acertijo.
ella habla en silencio
Pero es comprensible y no aburrido.
Habla con ella más a menudo y serás cuatro veces más inteligente.
(libro) diapositiva
La sabiduría popular dice: “El que lee mucho, mucho sabe”. Y efectivamente lo es.
Libros páginas atesoradas
Ayuda a la gente a vivir.
Y trabajar, estudiar y apreciar la Patria. (Deslizar)
Los libros nos ayudan a comprender el mundo que nos rodea. Por lo tanto, es necesario leerlos detenidamente, con atención, lentamente y sin saltarse páginas.
1er estudiante:
Un buen libro es mi compañero, mi amigo, El tiempo libre contigo puede ser interesante, Nos lo pasamos muy bien juntos, Y poco a poco continuamos nuestra conversación.
2do estudiante:
Enseñas a ser veraz y valiente, a comprender la Naturaleza, a comprender y amar a las personas. Te aprecio, te cuido, no puedo vivir sin un buen libro.
3er estudiante:
¡Cuántas estrellas hay en el cielo, cuántas flores hay en los bosques, cuántos libros hay en la tierra, hay algunos del tamaño de la palma de tu mano, hay grandes volúmenes, conviven con nosotros en nuestras casas!

Todos se benefician de la lectura
Sobre ti y en voz alta.
El libro es el más fiel,
El mejor amigo.
De ahí lo sabrás
Sobre todo en el mundo
Para cualquier pregunta ella
Él responderá sin dificultad.

Contiene poemas y cuentos de hadas,
¡Todo está a tu servicio!
¡Cuida el libro!
conviértete en su amiga también (G. Ladonshchikov)
Maestro: Y están dispuestos a ayudar en todo. Estos amigos más inteligentes, sabios y amables son los libros. Y viven en una habitación especial y hay que adivinar cómo se llama.
Acertijo sobre la biblioteca.
Desde fuera miras: la casa es como un hogar,
Pero no hay residentes comunes y corrientes en él.
Hay libros interesantes en él.
Están parados en filas cercanas.
En largos estantes a lo largo de la pared
Los cuentos antiguos incluían:
Y Chernomor y el Príncipe Guidon,
Y el buen abuelo Mazai...
¿Cómo se llama esta casa?
¿Pruébalo y adivina?
- ¿De qué se trata el acertijo (biblioteca)
Maestro: En cada escuela hay una pequeña sala donde viven miles de sabios silenciosos. Cada estudiante va allí de vez en cuando para consultar con sus amigos sabios y eruditos.

Presentación de diapositivas "La casa del libro"
Maestro: Chicos, ¿sabían que el 24 de octubre de este año fue feriado: el Día Internacional de las Bibliotecas Escolares? En Rusia, el Día Internacional de la Biblioteca Escolar se celebra anualmente desde 1999 el cuarto lunes de octubre por decisión de la Asociación Internacional de Bibliotecas Escolares (IASL).
Cuarto lunes de octubre

El Día Internacional de la Biblioteca Escolar se celebra anualmente el cuarto lunes de octubre desde 1999 por la Asociación Internacional de Bibliotecas Escolares (IASL).
-¿Qué significa la palabra “biblioteca”?
-¿Dónde puedo conocer el significado de esta palabra?
Una biblioteca es una institución que recopila y almacena obras impresas y escritas para uso público, así como realiza trabajos de referencia y bibliográficos. (Diccionario explicativo de la lengua rusa de S.I. Ozhegov)
¿Cuándo crees que aparecieron las bibliotecas?
¿Para qué fueron creados?
Presentación “Las primeras bibliotecas en Rusia” con una historia oral del profesor http://prezentacii.com/istorii/15920-pervye-biblioteki-na-rusi.html.
-¿Cómo se llama a un trabajador de biblioteca? (bibliotecario) ¿Qué sabes sobre esta profesión?
bibliotecario escolar
Bibliotecario no es una vocación
Y el estado del alma es especial.
Bibliotecario de la escuela temprano en la mañana,
Como los chicos, siempre tiene prisa por llegar a clase.
Por supuesto, él no es un mago ni un mago,
Pero a veces puede sorprender.
De repente sacando un libro de texto de la nada,
¡Que simplemente no había dónde conseguirlo!
Dirigirá todas las lecciones según sea necesario.
Y ayudará, solo alguien se enferma
No olvidará reuniones, fechas, plazos,
¡Palará muchas cosas en un día!
Su presencia suele ser imperceptible,
Su ausencia es inmediatamente perceptible para todos,
En un sentido espiritual, una persona no es en absoluto
pobre,
Pero esto no soluciona todos los problemas...
Él, como profesor, hace mucho,
Mucha gente no entiende su trabajo.
Es muy modesto, nada estricto,
No espera honores especiales, elogios,
Él sigue su propio camino, su propio camino.
Para que este mundo sea un poco más amable.
Diapositiva Existe tal profesión - BIBLIOTECA
Elija libros para usted y otros para leer
no solo ciencia, sino también arte
D. Prianishnikov
Con la aparición de los primeros depositarios de libros, apareció una nueva profesión: la de bibliotecario. Para este puesto se invitó a destacados científicos, escritores y poetas. En el siglo pasado, convertirse en bibliotecario honorario (existía ese título) era incluso más difícil que convertirse en académico.
Bibliotecarios famosos
Kirill, uno de los creadores del alfabeto eslavo,
Era bibliotecario de la Biblioteca Patriarcal de Constantinopla.
El famoso fabulista ruso Ivan Andreevich Krylov
Trabajó en la Biblioteca Pública Imperial durante casi 30 años. Él
compiló un catálogo de libros rusos, por el que recibió la Orden de San Vladimir
4to grado.
Narrador (filólogo) alemán Jacob Grimm
en 1808 consiguió trabajo como bibliotecario en la biblioteca real.
Autor del famoso “El caballito jorobado”
Pyotr Pavlovich Ershov, trabajando como profesor
en el gimnasio de Tobolsk, hizo mucho por la biblioteca:
copió el catálogo con letra caligráfica,
Aumentó significativamente la colección de libros.
Ivan Nikitin, poeta ruso.
Abrió una tienda con una biblioteca-sala de lectura.
A los pobres se les daba literatura gratis.
El escritor ruso Mikhail Prishvin trabajó
durante varios años como docente rural y bibliotecario.
Poeta, traductor y escritor infantil Korney Chukovsky
abrió una guardería en el territorio de su casa de campo en Peredelkino
una biblioteca que construyó con sus propios ahorros.
Maestro: Chicos, hoy el bibliotecario de nuestra escuela está presente en nuestra lección.
Rosa Alekseevna. Pidámosle que hable sobre su profesión.

Sale el bibliotecario: Hola chicos.
Me encuentro con todos los lectores,
Soy un conocedor de varias noticias.
Y libros maravillosos.
Todos ustedes vienen a visitarme,
¡Y es tan maravilloso!
Después de todo, buenos libros para leer.
Muy interesante
Llevo muchos años trabajando en nuestra escuela.
Y estoy listo para decirte qué hacer,
Para que la biblioteca pueda
Revelarte tu riqueza.
(El bibliotecario habla de su profesión, OTORGA CRÉDITOS AL MEJOR LECTOR 2 a)
Resulta que hay muchísimas cosas interesantes que puedes aprender sobre esta profesión.
.
Bibliotecario: Por cierto, chicos, ¿cuántos de ustedes conocen el cuento de hadas sobre la biblioteca de la escuela?
¿No lo sé? Entonces escucha.

En cierto reino, en cierto estado, vivían los libros. Pero no tenían un hogar. ¿Te imaginas cómo vivían? El sol quemó sus sábanas, la lluvia mojó sus encuadernaciones, el viento llevó las páginas por todo el mundo. Y entonces, un día, todos los libros se reunieron en el claro central del conocimiento. Y luego el libro más inteligente, la enciclopedia, dijo: “¡Gente de libros! ¿Hasta cuándo seguiremos viajando? ¡Estamos perdiendo a nuestros mejores camaradas! Construyamos nuestra propia casa de ladrillos y recopilemos todos los libros que contiene. Llamémosla biblioteca”. ¿Por qué esto es tan? Este es el por qué. “Biblio” significa libro, “teka” significa almacenamiento.
Dicho y hecho. Es como si la Biblioteca hubiera surgido de la tierra. Los libros empezaron a habitar en sus espaciosos salones. Aquí había adultos: enciclopedias, novelas, cuentos y libros infantiles divertidos: cuentos de hadas, poemas, cuentos. ¡Todo estuvo bien! Pero los niños no iban allí: la biblioteca era para adultos. Y luego se aburrieron de los libros infantiles, se pusieron tristes y enfermaron. Los bibliotecarios decidieron trasladar los libros infantiles a las bibliotecas escolares, donde hay muchos niños buenos a los que les encanta leer. ¡Desde entonces ha sido así!
Bibliotecario: ¿Te gustó el cuento?
- Chicos, ¿les gusta leer?
-¿Cómo se llama una persona que está ocupada leyendo alguna obra? deslizar
-¿Qué libros te gusta leer?
- ¿Cómo se llama a una persona que escribe obras artísticas y literarias? (escritor) diapositiva
¿Qué sabes sobre los beneficios de la lectura y el papel de los libros en nuestras vidas?
Los niños leen poemas sobre libros.
Un libro es mi mejor amigo, soy tan feliz contigo. Me encanta leerte, Pensar, nos fusionamos y soñamos. (Revista Nastya Strukova “Koster”)
Un libro valiente, un libro honesto, Aunque solo tenga unas pocas páginas, En todo el mundo, como sabes, No hay ni nunca hubo fronteras Todos los caminos están abiertos para ella, Y en todos los continentes Ella habla muchas. diferentes idiomas. Y ella va a cualquier país. ¡A través de todos los siglos pasarán como las grandes novelas "Quiet Don" y "Don Quijote" (S. Mikhalkov)!
Un libro es un maestro, un libro es un mentor.
Un libro es un camarada y amigo cercano.
La mente, como un arroyo, se seca y envejece,
Si sueltas el libro.
Un libro es un consejero, un libro es un explorador,
El libro es un luchador y luchador activo.
Un libro es un recuerdo imperecedero y una eternidad,
Un satélite del planeta tierra, por fin.
El libro no es sólo muebles bonitos,
No utilice gabinetes de roble,
El libro es un mago que sabe contar cuentos.
Convertirse en realidad y en base de los cimientos (V. Bokov “Libro”)
¡Qué bueno es poder leer! Coger un libro y descubrir Qué pasó en el mundo antes que yo Y por qué nací. A qué galaxias volar, Qué ver, quién ser, en quién convertirme. El libro puede decirme, después de todo, solo se da para saberlo todo (revista Kolya Polyakov "Koster")
Desde pequeño soy amigo de los libros, trazo líneas con el dedo y el mundo entero me da secretos para esto (Kolya Polyakov, revista “Koster”).
Reflejo de años desaparecidos, Alivio del yugo de la vida, Verdades eternas, luz que no se desvanece: este es un libro. Larga vida al libro. (T.L. Shchepkina-Kupernik)
Se está interpretando la canción New Book.
No sé: ¿Es esto una biblioteca?
Maestra: No, esta es una clase, aunque tenemos una lección relacionada con la biblioteca.
No sé: Sí, entré exitosamente. Bueno, entonces dame libros rápidamente, más, más.
Maestro: Espera, espera. ¿Qué libros? Después de todo, esto no es una biblioteca y, además, no te has presentado.
No sé: A-a-y esto es.... No lo sé. ¿No me reconociste?
Maestra: Bueno, en realidad lo adivinamos de inmediato, ¿no es así, muchachos? Después de todo, viniste aquí y no saludaste. Nuestros muchachos tienen buenos modales y no se permiten hacer esto.
No sé: Oh, eso es cierto. ¡Hola, chicos!
Profesor: ¡Hola, no sé! Ahora es un asunto diferente.
No sé: Sí, simplemente olvidé que necesito saludar. Tenía tanta prisa. Mi amiga la urraca me dijo que hoy vendrán a verte muchos invitados, muchos niños.
Maestro: ¿Quién-quién vendrá?
No sé: leer niños. Bueno, ¿qué no está claro aquí? Después de todo, leen libros, lo que significa que leen a niños.
Profesor: Sí, no sé, es original, pero probablemente sería correcto llamarlos lectores. Por cierto, ¿sabes qué significa la palabra “Biblioteca”?
No sé: No
Maestra: Vamos chicos, se lo diremos. Entonces, la palabra "Biblioteca" consta de dos palabras. Chicos, ayúdenme, ¿cuáles? "biblio" - libro, "teka" - almacenamiento.
No sé: (decepcionado) ¿Esto significa que los libros solo se almacenan en la biblioteca? Y quería llevarme un montón de libros.
Bibliotecario: ¿Qué quieres decir con tomar un montón de libros? De alguna manera hablas de ellos sin respeto.
No sé: No, no, los quiero y los respeto mucho. Y tienes miedo de que no te los entregue, así que tengo una bolsa de hilo. (Muestra la cuadrícula)
Maestra: Bueno, ¿quién lleva libros en esas bolsas de hilo? ¿Qué pasa si llueve, nieva o el coche se salpica de barro? A los libros les encanta que los traten con cuidado. Y como empezaste a hablar de que te gustaría llevarte libros a casa para leer, quédate con nosotros durante las vacaciones, aprenderás muchas cosas útiles para ti.
No sé: Qué interesante. ¿Me darás libros después de las vacaciones?
Profesor: Por supuesto, pero sólo el bibliotecario de la biblioteca lo hará.
No sé: ¿Tienes algún libro en tu biblioteca para todos los gustos?
Maestro: Por supuesto.
No sé: ¿Entonces también tienes ciclopedias?
Maestro: ¿Qué, qué?
No sé: ciclopedia. Bueno, los libros son tan grandes.
Maestro: ¿Quizás estás preguntando sobre enciclopedias?
No sé: ¿Son grandes?
Maestra: Los hay grandes y pequeños. Pero lo más importante es que contienen mucha información útil. Pero estos libros, como muchos otros más demandados, se guardan en la sala de lectura de la biblioteca.
Maestra: Escuche lo que los niños dirán sobre esto.
Libros en la sala de lectura.
En casa no te lo dan.
Diccionarios y libros de referencia.
Todo el mundo está leyendo aquí.
Publicaciones como esta
Cualquiera puede preguntar
¿Qué significa que estos libros
Debe estar disponible.
Maestra: Chicos, ¿qué piensan?
¿Por qué el cielo es azul?
¿Por qué hay tormentas?
¿Quién dice "tic-tac" en un reloj?
Las respuestas a estas y muchas otras preguntas se pueden encontrar en las páginas de las enciclopedias.
Una de las primeras enciclopedias fue "Por qué". Por supuesto por cien mil.
“Por qué” no puede responder, pero se publicaron muchas otras publicaciones.
No sé: probablemente sean “Kudakalki”, “Chtokalki” y “Ktokalki”.
Maestra: Bueno, a ti, no sé, se te ocurrió. Este tipo de enciclopedias no existen. Pero en nuestro
La biblioteca tiene volúmenes de la Gran Enciclopedia Soviética para edades medias y mayores. En las páginas de la Enciclopedia Infantil podemos encontrar información interesante sobre el Universo, sobre los planetas gigantes y los meteoritos.
No sé: Pero, sobre todo, todavía amo los cuentos de hadas y ya he leído muchos de ellos.
Profesor: Bueno, lo comprobaré ahora. ¿Les gustan los cuentos de hadas? ¿Los conoces bien? Entonces podrás ayudar a Dunno a adivinarlos.
Acertijos basados ​​en cuentos de hadas.
Desconocido durante mucho tiempo para muchos,
Se convirtió en amigo de todos.
Un cuento de hadas interesante para todos.
Chico - signo de cebolla
Muy simple y corto.
Se llama...(Cipollino)

De repente desde el dormitorio de mi madre, cojo y con las piernas arqueadas,
El lavabo se acaba
Y niega con la cabeza. (Moidodyr)

En esta casa había un onomástico, había muchos invitados allí,
Y en estos onomásticos apareció de repente un villano.
Quería matar a la dueña, casi la mata,
Pero alguien le cortó la cabeza al insidioso villano (Mosca - ruidoso. Mosquito)
El mundo entero conoce a la abuela.
Ella tiene sólo trescientos años.
Allí, por caminos inéditos,
Su cabaña está construida sobre patas de pollo.
¿Quién es? (Baba Yagá)

La hermana de Alyonushka se llevó al hermano del pájaro.
Vuelan alto, miran lejos... ¿Qué clase de cuento de hadas es éste? (gansos cisne).

ella nunca ha estado en un baile
Ella limpió, lavó, cocinó e hiló,
Cuando ella llegó al baile, el príncipe perdió la cabeza por amor.
Ella perdió su zapato al mismo tiempo.
¿Quién es ella, quién puede decírmelo? (Cenicienta)

Niña sentada en una canasta
A espaldas del oso.
Él, sin saberlo, la lleva a casa (Masha y el Oso).

Apareció una niña en una copa de flores.
Y estaba esa niña un poquito más grande que una caléndula (Pulgarcita)

En el cuento de hadas el cielo es azul
En el cuento de hadas, los pájaros dan miedo.
Rechenka, sálvame (Gansos-cisnes)

Oh tú, Petya-simplicidad,
Me equivoqué un poco.
no escuché al gato
Miró por la ventana (Gallo de peine dorado)

Dijo una palabra -
La estufa rodó.
Directamente desde el pueblo
Al rey y a la princesa.
Y para qué, no lo sé.
Hombre perezoso afortunado (A instancias del lucio)

No hay río ni estanque.
¿Dónde puedo conseguir un poco de agua?
agua muy sabrosa
¡En un agujero de pezuña! (Hermana Alyonushka y hermano Ivanushka).

Trata a niños pequeños.
Trata aves y animales.
Él mira a través de sus gafas
Buen doctor...(Aibolit)
Aparece el doctor Aibolit.
Doctor Aibolit: Chicos, ¿ese era mi nombre? Yo, el doctor Aibolit. No sólo trato a niños y animales, sino también a libros. Sí, sí, no te sorprendas, los libros, ay, también enferman. Es cierto que no estornudan ni tosen. Estos pacientes pacientes no lloran, no gimen, no se quejan, pero envejecen: de alguna manera imperceptiblemente comienzan a ponerse amarillos, a secarse y a desmoronarse en hojas. Y aquí es donde mis asistentes y yo venimos al rescate. Pegamos los libros, enderezamos las páginas, hacemos un lomo nuevo.
Y para que los libros no los ofendan a ustedes, los lectores, deben recordar algunas reglas.
Recuérdalos (Diapositiva)
- coger el libro únicamente con las manos limpias;
- no doble el libro: esto provocará que las páginas se caigan;
- no coloque lápices u otros objetos dentro del libro: esto provocará que se rompa la encuadernación;
- no doble las páginas - utilice un marcador;
- no lea un libro mientras come.
Doctor Aibolit: ¿Ahora comprobaré si estos niños saben que aman los libros? Llevaré a cabo una competencia de saltos “Stomp and Clap” entre ustedes. Pero para hacer esto necesitas levantarte.
CONCURSO “Pisotear y Aplaudir”
Aibolit invita a los participantes del juego a responder la pregunta "¿Cómo es un libro?"
Los chicos, si están de acuerdo, deberían "aplaudir". Si no estás de acuerdo - "Stomp") Les encantan los libros.
Cubrir. - aplaudamos
Manos sucias. - pisotear
Marcador. - aplaudamos
Lluvia y nieve. - pisotear
Actitud cariñosa. - aplaudamos
Afecto. - aplaudamos
Huevos revueltos. - pisotear
Manos limpias. - aplaudamos
Tendido en el suelo. - Pisoteemos.
Luchar. - pisotear
Vive en una estantería. - Aplaudamos.
Lectores curiosos. - aplaudamos
Doctor Aibolit: ¡Qué grandes compañeros sois! Me gustaste tanto que probablemente me quede contigo por un tiempo más. Maestra: Por supuesto, quédate.
Chicos, demostremos a Aibolit que no solo nos encanta leer libros, sino que también sabemos quién los escribió para nosotros y cómo usarlos correctamente al leer.
Nombra los autores de los libros.
(Hay libros en la exposición, el autor del libro está oculto, los niños identifican al autor por el título y la ilustración de la portada)
(los libros se seleccionan en función de los temas leídos durante el trimestre)
Y ahora el juego: recoge los nombres de los escritores infantiles de las letras esparcidas.
U I SH N K P O V O S N R N S E A D E N MRKASH A
(Pushkin)
(El cuento del pescador y el pez) (Nosov) (Andersen) (Marshak)
(Soñadores)
Maestro: Bien hecho. Si no has terminado de leer un libro y necesitas recordar dónde terminaste de leer, ¿qué harás?
No sé: puedes doblar una página de un libro y listo.
Maestra: Bueno, ¿qué dicen ustedes de esto? (Respuestas de los niños)
No sé: Bueno, como no sé nada de nada, deja que los chicos me digan las reglas para usar el libro.
1 lección Los libros tienen una vida útil diferente: muy corta y prácticamente
sin fin.
Y esta vida libresca depende de nosotros, de nuestra actitud cuidadosa hacia ella.
Tus libros favoritos te deleitarán dependiendo de si sigues las reglas de lectura.
mucho mucho tiempo.
2 estudios ¡Soy un libro, soy tu camarada! Ten cuidado conmigo, colegial. Mi apariencia limpia siempre es agradable, ¡Protégeme de las manchas!
Recuerda: soy tu mejor amigo. Pero no para manos sucias (S. Mikhalkov)
3 estudios Como las personas, los libros mueren.
Si no cuidamos de nuestros amigos,
Se ahogan en los ríos y arden en el fuego,
Y el papel cruje bajo el cuchillo. (Lilia Nappelbaum)

4 lecciones ¡Recordar! (Deslizar)
El libro le teme a la luz del sol: no leas bajo el sol.
Los libros temen al polvo: límpielos con una aspiradora al menos una vez a la semana.
El libro teme a la humedad: no leer en el baño, en el río o en el mar, ni debajo
lluvia.
El libro teme la suciedad y las manchas de grasa: no leas mientras comes, no cojas el libro
con las manos sucias.
El libro teme a los insectos: guarda los libros en una vitrina.
El libro teme sufrir daños mecánicos: no doble el libro, no lo coloque
objetos gruesos; Al hojear, agarre el borde de la hoja (superior o inferior) y no babee con los dedos.
Maestro:
Para que la muerte pasada, la separación
Los libros llegaron a la gente de siglo en siglo,
Guárdalos, manos humanas
En el cuidadoso silencio de las bibliotecas. (Lilia Nappelbaum)
Maestro:
Hoy se suponía que llegarían invitados de varios libros a su lección, pero varias razones los retrasaron. Te enviaron telegramas pero se olvidaron de firmarlos. ¿Adivina quién envió los telegramas?

1. Telegramas de felicitación:
a) Por favor, discúlpeme por no asistir a su lección. Tuve tantas preocupaciones y problemas mientras arreglaba los negocios de mi amo, que incluso tuve que comerme un caníbal. Pero esto, como ve, no es tan fácil de hacer. Pero todo terminó bien para mí. Te deseo éxito y buena suerte.
(El gato con botas.)
b) . “Mi historia comenzó con un trozo de vidrio que hizo mucho daño a la gente. Pasé mucho tiempo deambulando, buscando a mi hermano adoptivo. Logré derrotar a la hechicera: hermosa, pero malvada y sin corazón". (Gerda del cuento de hadas de H.H. Andersen "La reina de las nieves").
c) No puedo venir a las vacaciones: se me han escapado los pantalones.
(El héroe del poema "Moidodyr".)
d) No puedo ir a tu evento porque me voy volando con una linda golondrina a través del mar azul, donde siempre es verano y florecen flores maravillosas. Ya me había atado con un cinturón a su pluma más grande. Y volamos... ¡Te mando un saludo!
(Pulgarcita.)
d) ¡Hola! Por supuesto, no me costaría nada volar hasta usted, porque soy el mejor volador del mundo. Pero prometí asistir a la fiesta de cumpleaños de un chico que conozco. Por supuesto, tendrá la mejor tarta de cumpleaños del mundo. Y soy el mejor destructor de pasteles del mundo. Bueno, volaré hacia ti en otro momento. Abastecerse de dulces y esperar.
(Carlson.)
f) No puedo venir al juego porque me voy de gira con el programa musical “Dejé a mi abuela”.
(kolobok)
Maestro: Bien hecho, hiciste un gran trabajo. Chicos, miren, ¿quién es esta hermosa invitada?
Libro de la Reina: Hola. Bueno, finalmente nos conocimos, mis pequeños y buenos amigos. Soy la reina del libro. Y mi dominio es la biblioteca de nuestra escuela, cuyos habitantes ya conoces y sabes que los habitantes de mi reino hablan en silencio, por eso siempre hay silencio en la biblioteca.
Al final de las vacaciones, quiero contarles. Chicos, los invito a convertirse en lectores activos de nuestra biblioteca. Después de todo, si lees mucho, sabrás mucho, me gustaría que te hicieras amigo de los residentes de nuestra casa de libros, con los libros.
Sabes leer y escribir,
Deseo que aprendas a volar.
Deseo que todos lean montañas de libros.
Y cualquier estudiante se volverá diligente.
Deseo, muchachos, ser amigos de un cuento de hadas.
Y vive un poco en un mundo de cuento de hadas.
Deseo que todos ustedes sean solo Znayki,
¡Y conocer libros y, por supuesto, amarlos!
Maestro: Nuestra lección ha llegado a su fin. Ama los libros y aprecia la biblioteca. Recuerde que la Biblioteca es una “farmacia para el alma”, y la biblioteca de la escuela es la guardiana de las “medicinas espirituales” para los niños.
Nada puede reemplazar un libro (diapositiva).
¡Amo los libros y aprecio la biblioteca!
Pensadores, escritores, educadores sobre el papel de la biblioteca y del bibliotecario
* “Las bibliotecas escolares tienen una enorme importancia. Sin el hábito de leer, sin la capacidad de utilizar un libro, sin la capacidad de encontrar el libro adecuado, es imposible formar una persona verdaderamente culta”.
N.K. krupskaya

* “Si las bibliotecas escolares de un país están bien desarrolladas y realizan una gran labor pedagógica, no hay que preocuparse por el resto. Los niños que crecieron en una escuela con una biblioteca así no permitirán que la cultura se desvanezca y crearán los museos, teatros y bibliotecas que necesitan”.
G.P. Fonotov, bibliotecario
* “Mientras la biblioteca esté viva, la gente estará viva; si ella muere, nuestro pasado y nuestro futuro morirán”.
D. Lijachev
* “El mayor tesoro es una buena biblioteca”.
V. Belinski
* “Una casa sin libros es como un cuerpo sin alma.”
Cicerón
* “En la biblioteca no sólo lees, sino que vives en el mundo de los libros. Son apasionantes, no son tan silenciosos. Allí todo es hermoso, especialmente el silencio. En ningún otro lugar hay tal silencio como en la biblioteca: con el susurro de pasar las páginas, con una conversación tranquila mientras se retira. Hay un silencio vivo en la biblioteca. No me da paz, sino una ligera excitación, un estado de ánimo solemne”.
S. Soloveichik

* “Las bibliotecas son tesoros de todas las riquezas del espíritu humano”.
G. Leibniz

* “Una buena biblioteca es reflejo del reflejo del Universo.”
SOBRE EL. rubakin

* “Elegir libros para lectura propia y de otros no es sólo ciencia, sino también arte”.
D. Prianishnikov

* “Todo bibliotecario es amigo tanto del artista como del científico. El bibliotecario es el primer mensajero de la Belleza y el Conocimiento”.
N.Roerich

* “El recuerdo de un libro maravilloso está ligado para siempre en nuestra alma al recuerdo de aquel hombre que lo sacó de la estantería para nosotros y, sonriendo prometedoramente, dijo: “¡lee esto, no te arrepentirás!”
S. Marshak
*Biblioteca - “farmacia para el alma”,
y la biblioteca de la escuela es el depósito de “medicina espiritual” para los niños.
Nada puede sustituir a un libro.
Interpretó “Library Song” (letra, música - Tatyana Bokova)

Escuela secundaria MBOU Blagodarnovskaya

Proyecto

“Lo que te puede decir una biblioteca escolar”

profesor de escuela primaria

Shchetinina Tatyana Nikolaevna

S. Blagodnoe, 2016

Sujeto: vamos a la biblioteca

Configuración de objetivos (resultados planificados):

Sujeto: saber qué es una biblioteca, cuál es su finalidad, qué tipos de bibliotecas hay, saber qué es un catálogo alfabético y cómo utilizarlo; saber cómo eran los libros en los viejos tiempos y cuál es el valor de los libros y la lectura; Tener una idea sobre los nuevos tipos de libros electrónicos: lectores.

Metasujeto:

regulador: formular la tarea educativa de la lección, a partir del análisis del material del libro de texto en actividades conjuntas, comprenderlo y aceptarlo, planificar junto con el docente actividades para estudiar el tema de la lección; elegir una escala de calificación en una discusión conjunta y proponer criterios para evaluar el desempeño de ciertos tipos de trabajo en la lección;

educativo: analizar las declaraciones de sabios y escritores famosos sobre el valor de los libros y la lectura, encontrar en ellos un significado de valor general, comparar ilustraciones con imágenes de libros antiguos, registrar las etapas del desarrollo del libro (en términos de tecnología de fabricación, diseño, facilidad de usar); clasificar los dichos de los sabios sobre los libros y la lectura;

comunicativo: responder preguntas del libro de texto basadas en un artículo educativo científico, leer la información necesaria sobre la historia del origen del libro a partir de las ilustraciones del libro de texto, discutir en parejas las respuestas a las preguntas del libro de texto, compartir poderes en el grupo al planificar el proyecto "Lo que una biblioteca escolar puede informarle".

Personal: darse cuenta de los beneficios de los libros y la lectura para sí mismos, para su crecimiento personal, justificar sus motivos para visitar la biblioteca y elegir libros según su interés.

Equipo: libro de texto “Lectura literaria” (segundo grado), manual “Libro de trabajo”, proyector multimedia, chips multicolores para evaluar los resultados del desempeño, catálogo alfabético.

El establecimiento de metas. Trabajar en la formulación de objetivos educativos y en las metas que figuran en el título.

Abrir con. 3 libros de texto. ¿Cómo debemos pasar las páginas de un libro de texto para que nos sirva durante mucho tiempo?

¿Qué está escrito en esta página? (Tema y objetivos).

Considere el material de la lección que estudiaremos hoy en la p. 6-12. Piense en lo que se discutirá en la lección.

Volvamos al plan de estudio del tema que hicimos en la última lección. Mira qué más tenemos que hacer hoy.

Seleccione entre los objetivos para estudiar el tema aquellos que reflejen más plenamente los objetivos de la lección de hoy.

Intente formular los objetivos de la lección utilizando el algoritmo escrito en la pizarra:

1. Averigüemos:...

2. Aprendamos:...

3. Aprendamos:...

Trabajando en nuevo material.

Planteamiento de una pregunta problemática.

¿Has estado alguna vez en una biblioteca?

¿Sabes qué es una biblioteca, cuándo aparecieron las bibliotecas y qué camino han recorrido los libros desde la antigüedad hasta nuestros días? ¿Quieres saber? Entonces comencemos.

Abrir con. 6 libros de texto, aquí aprenderás todo sobre las bibliotecas.

Leyendo un artículo sobre bibliotecas.

Mensaje del estudiante sobre Ptolomeo (5-6 frases).

La historia de un profesor sobre las bibliotecas del mundo con una presentación de diapositivas.

(En las diapositivas es mejor mostrar las bibliotecas más grandes y famosas del mundo, hablar sobre en qué estados y países se encuentran, cuáles son populares, por qué la gente las visita. También debe prestar atención a que hay bibliotecas científicas, público, especializado, escolar, etc. Sería bueno hablar un poco de cada uno de ellos o invitar a los niños a preparar mensajes cortos de 5-6 frases con antelación.)

Una historia de un profesor o bibliotecario sobre un catálogo alfabético.

Imagínese una situación en la que llega a la biblioteca y no hay ningún bibliotecario allí. Necesitas encontrar un libro, ¿qué harás?

Para esto chicos, hay un catálogo alfabético. (mostrar en la diapositiva de la presentación). Contiene tarjetas ordenadas alfabéticamente. Cada tarjeta lleva el apellido y las iniciales del autor. Y luego se escribe el título del libro. Si conoces al autor de una obra, podrás encontrarlo rápidamente en el catálogo alfabético. Además, en cada tarjeta hay un código (varios números y letras), que indica dónde, en qué lugar y en qué estante de la biblioteca se encuentra el libro requerido. Con este código podrá encontrar rápidamente un libro en el estante deseado. Pruebe esto cuando visite la biblioteca. Si algo no le funciona, asegúrese de comunicarse con un bibliotecario.

Releyendo el artículo párrafo por párrafo.

Conversación para consolidar conocimientos sobre bibliotecas.

¿Por qué se crearon las bibliotecas?

¿De qué palabras proviene la palabra “biblioteca”?

¿Dónde aparecieron las primeras bibliotecas?

¿Qué bibliotecas se consideran primero?

¿Quién creó la biblioteca en el siglo III? antes de Cristo mi.?

¿Quién es Ptolomeo y por qué se hizo famoso?

Levanten la mano si tienen biblioteca en casa. Cuéntanos a quién de tu familia le gusta coleccionar libros. ¿Qué libros se encuentran con mayor frecuencia en la biblioteca de su casa? ¿Tiene su biblioteca espacio para libros infantiles?

Sacar una conclusión sobre qué es una biblioteca y qué significa en la vida de cada persona.

Proyecto “Qué te puede decir una biblioteca escolar” Leer en la pág. 7 del libro de texto es el nombre de una sección que ya le resulta familiar.

¿Qué es un proyecto? ¿Qué proyectos ya has completado en 1er grado?

¿Qué has aprendido al completar proyectos?

¿Qué reglas necesitas saber para que el proyecto tenga éxito?

Dividase en grupos y determine qué tema del proyecto es más cercano a usted.

Lea su plan de acción, determine quién será responsable de qué durante el proyecto, escriba la tarea del proyecto en su diario. El proyecto estará terminado en un mes, por lo que es necesario asignar adecuadamente su tiempo y energía.

Trabajar con tareas de libros de texto.

Trabajar con ilustraciones en el libro de texto.

¿Qué más deberías aprender hoy en clase? Consulte el plan escrito en la pizarra. (Debe aprender cómo se crearon los libros).

Abrir con. 8 libro de texto y lea el texto sobre los primeros libros en la parte superior de la página.

Ahora mire las ilustraciones, determine qué libros fueron los primeros y cuáles aparecieron después. (El profesor puede registrar las etapas de desarrollo del libro en la pizarra. Además, es necesario prestar atención al significado de palabras desconocidas: pergamino, rollo, libro plegable, Antiguo Oriente.)

¡Éste es el viaje que ha recorrido el libro! Ha cambiado tanto en tecnología de fabricación como en diseño. ¿Qué puedes decirnos sobre los libros modernos, cómo son?

¿Quién ha oído hablar de los libros electrónicos? ¿Cuál es su otro nombre? (Lectores. Pueden mostrar la imagen en una diapositiva).

Únanse en grupos y escriban una historia sobre el libro electrónico según lo planeado.

Plan

Reader es el libro más moderno.

Aspecto del lector.

Funciones de usuario.

Ventajas de los lectores electrónicos frente a otro tipo de libros.

Discursos de grupos de estudiantes contando historias sobre libros electrónicos.

Evaluación de actuaciones.

 Evaluar las actuaciones de sus compañeros. Pero primero debe determinar qué forma de evaluación utilizará. Le sugiero que utilice la "Escalera de logros". También debes pensar en los criterios de evaluación, te ayudaré con esto.

 Se escriben criterios en la pizarra (o diapositiva) que se pueden utilizar en varios casos, seleccione aquellos que le ayudarán a evaluar el desempeño de sus compañeros: la historia está completa/incompleta (se revelan todos los puntos del plan); interesante/poco interesante (hubo muchas cosas sorprendentes), la historia es comprensible/incomprensible, la historia es real/fantástica. (Los estudiantes seleccionan conjuntamente 2-3 características y evalúan cada grupo en la escala seleccionada).

Trabajar en la comprensión de declaraciones sobre libros en el libro de texto.

Leer las afirmaciones sobre libros y lectura en el libro de texto (p. 11). ¿Cómo entiendes cada afirmación? ¿Qué tienen en común estas personas?

¿Conoce los nombres de K. Ushinsky, M. Gorky, L. Tolstoi? ¿Por qué se les llama sabios?

Lectura del poema "Al lector" de R. Sefa.

(El profesor lee el poema de forma expresiva, para que los alumnos se impregnen de la idea de leer).

¿Cuál es la idea principal del poema?

¿Se acerca esta idea a las afirmaciones sobre libros y lectura que acabamos de conocer?

Intenta concluir: ¿cuál es el valor de los libros y la lectura? ¿Por qué, según el autor, es tan importante aprender a leer a lo largo de la vida?

Resumen, reflexión y evaluación de resultados.

¿Qué nuevo aprendiste en la lección?

¿Qué has confirmado, qué pensamientos importantes te gustaría tomar nota y recordar?

Levante la mano si desea "leer toda su vida", ir a la biblioteca o descargar muchos, muchos libros interesantes en su libro electrónico.

Te sugiero que en el “Portafolio de Logros” de cada mes marques el número de libros que leíste y compartas los momentos más interesantes de las obras.

¿Te pareció interesante en clase hoy? Muéstralo con fichas de colores.

Tarea.

Completar tareas de libros de texto (p. 6, tarea 3, p. 11, tareas 2 y 3).

Prepare una historia sobre cómo se desarrolló el libro y en qué se ha convertido en la vida moderna (tarea opcional).

Haga un plan para preparar una tarea de proyecto sobre el tema elegido, indique en el plan los plazos para completar el trabajo.

PASAPORTE METODOLÓGICO DEL PROYECTO DE FORMACIÓN

“LO QUE PUEDE CONTAR UNA BIBLIOTECA ESCOLAR”

Desarrolladores de proyectos educativos.- Alumnos de 2º grado bajo la dirección de la maestra de escuela primaria Victoria Aleksandrovna Kravchuk.

Nombre de la institución educativa– MBOU “Escuela secundaria Koltsovskaya” del distrito Saki de la República de Crimea.

Objetivo– Formar y consolidar habilidades primarias de autoservicio en una biblioteca escolar. Para inculcarles la capacidad de navegar de forma independiente en el mundo de los libros, pídales que elijan un libro por sí mismos. Con fines educativos, familiarizar a los niños con las “Reglas de conducta en la biblioteca”.

Fformulario de organización estudiantil– grupo, individuo.

Actividad líder– búsqueda y cognitivo.

Ámbito de aplicación de los resultados– sociales, tecnológicos.

Tecnologías utilizadas- demostrativo.

Tipos de proyecto - creativo, a largo plazo, en clase.

Clase o edad niños: 2º grado, 7 -8 años.

Número de participantes- 19 personas.

Área temática-lectura literaria.

Lista de participantes- una clase.

Temas del plan de estudios de la asignatura.- asignatura "Lectura literaria"

Horas Laborales- lección, extraescolar.

Modo operativo(forma organizativa): lecciones de lectura literaria, actividades extraescolares.

Equipamiento técnico– libros, Internet, cámara, ordenador, reproductor de DVD, reproductor de MP3.

Dotación de personal– asistentes – padres, bibliotecaria Marina Anatolyevna Ferenets, profesora organizadora Lyubov Aleksandrovna Mokhina

Las bibliotecas han sido uno de los elementos integrales de la cultura humana desde tiempos inmemoriales. En la antigüedad, las bibliotecas eran simplemente depósitos de registros. En la antigüedad tardía, las bibliotecas se convirtieron en lugares de trabajo para los científicos. En los tiempos nuevos y contemporáneos, las bibliotecas se han convertido en un lugar donde se puede ayudar a una persona a encontrar un libro u otra publicación que necesita para estudiar, trabajar o entretenerse.

El libro es una fuente de conocimiento. , que nada puede reemplazar, a pesar del progreso global y la aparición de muchas fuentes nuevas de las cuales una persona puede obtener información. En todo momento, las bibliotecas han sido los mayores depósitos de libros. Esta tradición se ha mantenido hasta el día de hoy.

Se trata de grandes colecciones de libros que se estructuran en diferentes áreas y temáticas: ficción, literatura científica, médica, técnica, así como literatura especializada en muchos campos del conocimiento y mucho más. Una persona no siempre puede permitirse el lujo de comprar el libro que necesita, principalmente por razones económicas, así como por razones de conveniencia. Después de todo, a veces es necesario familiarizarse con un solo capítulo y comprar una publicación completa para ello simplemente no tiene sentido. Aquí es donde las bibliotecas vienen al rescate.