Teoría "Ortografía -Н- y -НН- en varias partes del discurso"
Ortografía N y NN en sustantivos
NN se escribe:
- si la raíz de la palabra termina en norte, y el sufijo comienza con norte. Por ejemplo: caballería, dote, campo de frambuesa.
- si el sustantivo se forma a partir de un adjetivo o de un participio que tiene nn. Por ejemplo: contemporáneo, solemnidad.
N se escribe:
Si un sustantivo se forma a partir de una raíz adjetiva con una norte. Por ejemplo: arenisca, especias, juventud.
Ortografía Н y НН en sufijos de adjetivos nominales (formados a partir del nombre de un sustantivo)
NN se escribe:
- en adjetivos formados a partir de sustantivos y adjetivos que usan sufijos -enn-, -onn-. Por ejemplo: revolucionario, temporal, fuerte.Excepción: ventoso.
- en adjetivos formados a partir de sustantivos con raíz en -norte usando un sufijo -norte-. Por ejemplo: largo, brumoso, de hierro fundido.
- Adjetivos cordero, foca, cerdo y similares se escriben con uno norte, ya que se forman a partir de sustantivos con raíz en norte agregando un sufijo -iii-.
- Adjetivos picante, rosado, juvenil se escriben con uno norte, ya que se trata de adjetivos no derivados.
N se escribe:
N se escribe en adjetivos formados a partir de sustantivos que usan sufijos -en-, -an-, -yang-. Por ejemplo: ratón, ganso, agua.Excepciones: vidrio, estaño, madera.
Ortografía N y NN en adjetivos verbales y participios.
NN se escribe:
- Participios pasados pasivos completos. Por ejemplo: retorcido, desenterrado, comprado
- en adjetivos en -ovanny, -evanny, -evanny. Por ejemplo: encurtido, desarraigado, pavimentado
N se escribe:
1) en adjetivos verbales. Por ejemplo: paredes encaladas, carruaje cargado
2) en participios cortos. Por ejemplo: hecho, masterizado, pintado
Ortografía N y NN en adverbios
Hay tantas n escritas en los adverbios como en la palabra de la que se deriva el adverbio. Por ejemplo: accidentalmente (involuntario), confundido (confundido), ventoso (ventoso)
Colocar signos de puntuación. Enumere dos oraciones que requieran UNA coma. Escribe los números de estas oraciones.
1) Los frutos de esta planta son sanos, sabrosos y tienen un aroma maravilloso.
2) Se volvió insoportablemente cargado y tuve que abrir todas las ventanas.
4) El estudio del crecimiento de cristales inusuales tiene importancia científica teórica, práctica y general.
5) Los antiguos artesanos españoles utilizaban mampostería de piedra o ladrillo para construir castillos.
Explicación (ver también la regla a continuación).
Demos la ortografía correcta.
1) Los frutos de esta planta son sanos, sabrosos y tienen un aroma maravilloso. Dos filas del mismo tipo.
2) Se volvió insoportablemente sofocante y tuve que abrir todas las ventanas.
3) Desde la ventana se podían ver los troncos de los cerezos y un trozo del callejón.
4) El estudio del crecimiento de cristales inusuales tiene importancia científica teórica, práctica y general.
5) Los antiguos artesanos españoles utilizaban mampostería de piedra o ladrillo para construir castillos.
Se necesita una coma:
en la quinta oración: sus miembros homogéneos están conectados por una conjunción repetida o
en la segunda oración: es complejo, contiene dos partes predicativas que no tienen un miembro secundario común de la oración o una palabra introductoria y no tienen una cláusula subordinada común. Se necesita una coma antes de la conjunción I.
La respuesta correcta se indica en los números 2 y 5.
Respuesta: 25|52
Relevancia: 2016-2017
Dificultad: normal
Sección codificadora: signos de puntuación en BSC y oraciones con miembros homogéneos
Regla: Signos de puntuación en BSC y en oraciones con miembros homogéneos. Tarea 16., Signos de puntuación en BSC y en oraciones con miembros homogéneos. Tarea 16.
Objetivo
Leyenda:
OC - miembros homogéneos.
Por ejemplo:
dos filas: dos predicados, golpeado y cubierto; dos adiciones, ráfagas y gemidos.
nota:
Esquema general:OOO.
Ejemplo: amarillo, verde, rojo manzanas.
Esquema general: O y/sí/cualquiera/o O .
Ejemplo 1: La naturaleza muerta representa amarillo y rojo manzanas.
Ejemplo 2: .
Ejemplo 3
Ejemplo 4
Esquema general: O, O y O.
Ejemplo: La naturaleza muerta representa amarillo, verde y rojo manzanas.
Y
Y
Esquema general: Oh, y Oh, y Oh.
Esquema general: y O, y O, y O.
Ejemplo 1: La naturaleza muerta representa amarillo, verde y rojo manzanas.
Ejemplo 2: La naturaleza muerta representa manzanas.
Ejemplos más complejos:
Ejemplo 3:
Ejemplo 4:
Ejemplo 5: Casas, árboles y aceras. estaban cubiertos de nieve
nota:
Veamos ejemplos.
Ejemplo 1: niños y adultos y léelo en voz alta.¿Cuántas filas? Dos: niños y adultos; reunidos y leídos
Ejemplo 2: releer carta y escribir una respuesta.
Esquema: O, a/no/da O
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
Ejemplo 3: Carrete pequeño pero precioso.
Esquema: O, u O, u O
Ejemplo 1:
Que otros.
Ejemplos: tengo un recado Cómo del juez Entonces es igual Y de todos nuestros amigos.
El verde era No solo Pero Todavía era Y Un psicólogo muy sutil.
Madre no precisamente enojado, Pero Todavía estaba infeliz.
Hay nieblas en Londres si no cada día , Eso cada dos días seguro.
Él era no tanto decepcionado , Cuántos
Ejemplo 1: .
Ejemplo 2:
Ejemplo 3:
Y nevó y nevó.
Si la oferta contiene definiciones heterogéneas
Ejemplo:
parte impersonal, con un predicado en . Por ejemplo:
[Oh Skaz y Oh Skaz].
Hojas carmesí, oro
miembro menor común.
Ejemplo 1: .
en un año
solo el comienzo de una oración
Ejemplo 2:Al anochecer el viento amainó y empezó a congelarse. Qué pasó Por la noche?
Ahora ejemplo más complejo 1: En las afueras de la ciudad coma agregada
Ejemplo 2 se coloca una coma.
MARCOS DE PUNTUACIÓN EN ORACIONES COMPLEJAS Y EN ORACIONES CON MIEMBROS HOMOGÉNEOS
Esta tarea pone a prueba el conocimiento de dos punctogramas:
1. Comas en una oración simple con miembros homogéneos.
2. Comas en una oración compleja, cuyas partes están conectadas por conjunciones coordinantes, en particular, la conjunción I.
Objetivo: Encuentre DOS oraciones que requieran UNA coma en cada una. No dos, ni tres (¡pero esto sucede!) comas, sino una. En este caso, es necesario indicar los números de aquellas oraciones donde se PUSÓ la coma faltante, ya que hay casos en que la oración ya tiene una coma, por ejemplo, en una frase adverbial. No la contamos.
No busque comas en varias frases, palabras introductorias y en el IPP: según la especificación de esta tarea, solo se verifican los tres punctogramas indicados. Si la oración requiere comas para otras reglas, ya estarán colocadas
La respuesta correcta serán dos números, del 1 al 5, en cualquier secuencia, sin comas ni espacios, por ejemplo: 15, 12, 34.
Leyenda:
OC - miembros homogéneos.
SSP es una oración compuesta.
El algoritmo para completar la tarea debería ser así:
1. Determinar el número de bases.
2. Si la oración es simple, entonces encontramos TODAS las filas de miembros homogéneos y pasamos a la regla.
3. Si hay dos conceptos básicos, entonces se trata de una oración compleja y cada parte se considera por separado (ver punto 2).
No olvide que los sujetos y predicados homogéneos NO crean una oración compleja, sino una oración simple y complicada.
15.1 MARCAS DE PUNCIÓN PARA TÉRMINOS HOMOGÉNEOS
Los miembros homogéneos de una oración son aquellos miembros que responden a la misma pregunta y se relacionan con el mismo miembro de la oración. Los miembros homogéneos de una oración (tanto principal como secundario) siempre están conectados por una conexión coordinante, con o sin conjunción.
Por ejemplo: En "Los años de infancia del nieto Bagrov", S. Aksakov describe con inspiración verdaderamente poética imágenes tanto de verano como de invierno de la naturaleza rusa.
En esta oración hay una serie de significados, estas son dos definiciones homogéneas.
Una oración puede tener varias filas de miembros homogéneos. Sí, en una oración. Pronto cayó un fuerte aguacero y lo cubrió el ruido de los chorros de lluvia y las ráfagas de viento, y los gemidos del pinar. dos filas: dos predicados, golpeado y cubierto; dos adiciones, ráfagas y gemidos.
nota: Cada fila de OC tiene sus propias reglas de puntuación.
Consideremos varios esquemas de oraciones con och y formulemos las reglas para colocar comas.
15.1.1. Una serie de miembros homogéneos conectados ÚNICAMENTE por la entonación, sin conjunciones.
Esquema general:OOO.
Regla: si dos o más palabras están conectadas únicamente por la entonación, se coloca una coma entre ellas.
Ejemplo: La naturaleza muerta representa amarillo, verde, rojo manzanas.
15.1.2 Dos miembros homogéneos están conectados por la unión Y, SÍ (en el sentido de Y), O O
Esquema general: O y/sí/cualquiera/o O .
Regla: si dos palabras están unidas por una única conjunción I/DA, no se coloca ninguna coma entre ellas.
Ejemplo 1: La naturaleza muerta representa amarillo y rojo manzanas.
Ejemplo 2: En todas partes fue recibida con alegría y amabilidad..
Ejemplo 3: Sólo tú y yo nos quedaremos en esta casa.
Ejemplo 4: Cocinaré arroz con verduras o pilaf.
15.1.3 Al último OC se une el sindicato I.
Esquema general: O, O y O.
Regla: Si el último miembro homogéneo está unido por una conjunción y, entonces no se coloca una coma delante de él.
Ejemplo: La naturaleza muerta representa amarillo, verde y rojo manzanas.
15.1.4. Hay más de dos miembros homogéneos y un sindicato. Y repetido al menos dos veces
Regla: Para varias combinaciones de combinaciones sindicales (cláusula 15.1.2) y no sindicales (cláusula 15.1.1) de miembros homogéneos de una oración, se observa la regla: si hay más de dos miembros homogéneos y la unión Y se repite al menos dos veces, luego se coloca una coma entre todos los términos homogéneos
Esquema general: Oh, y Oh, y Oh.
Esquema general: y O, y O, y O.
Ejemplo 1: La naturaleza muerta representa amarillo, verde y rojo manzanas.
Ejemplo 2: La naturaleza muerta representa y amarillo, y verde, y rojo manzanas.
Ejemplos más complejos:
Ejemplo 3: De la casa, de los árboles, del palomar y de la galería.- Largas sombras corrían lejos de todo.
Dos uniones y cuatro och. Coma entre och.
Ejemplo 4: Era triste en el aire primaveral, en el cielo que se oscurecía y en el carruaje.. Tres uniones y, tres och. Coma entre och.
Ejemplo 5: Casas, árboles y aceras. estaban cubiertos de nieve. Dos sindicatos y tres och. Coma entre och.
Tenga en cuenta que no hay coma después del último och, porque esto no está entre och, sino después de él.
Es este esquema el que a menudo se percibe como erróneo e inexistente; tenga esto en cuenta al realizar la tarea.
nota: Esta regla solo funciona si la conjunción AND se repite en una fila y no en toda la oración.
Veamos ejemplos.
Ejemplo 1: Por las tardes se reunían alrededor de la mesa. niños y adultos y léelo en voz alta.¿Cuántas filas? Dos: niños y adultos; reunidos y leídos. La conjunción no se repite en cada fila, se usa una vez. Por lo tanto, NO se colocan comas según la regla 15.1.2.
Ejemplo 2: Por la noche, Vadim fue a su habitación y se sentó. releer carta y escribir una respuesta. Dos filas: izquierda y sentada; Me senté (¿por qué? ¿con qué propósito?) a releer y escribir.
15.1.5 Los miembros homogéneos están conectados por la unión A, PERO, SÍ (= pero)
Esquema: O, a/no/da O
Regla: Si hay conjunción A, PERO, SÍ (= pero), se añaden comas.
Ejemplo 1: El estudiante escribe rápido pero descuidadamente.
Ejemplo 2: El bebé ya no gimió, sino que lloró amargamente.
Ejemplo 3: Carrete pequeño pero precioso.
15.1.6 Con miembros homogéneos, las conjunciones se repiten NO NO; NI ESTO NI AQUELLO; ESO ESO; O CUALQUIERA; O O
Esquema: O, u O, u O
Regla: al repetir otras conjunciones (excepto I) dos veces, ni, ni; ni esto, ni aquello; esto que; o cualquiera; o, o siempre se utiliza una coma:
Ejemplo 1: Y el anciano caminaba por la habitación y tarareaba salmos en voz baja o sermoneaba de manera impresionante a su hija.
Tenga en cuenta que la oración también contiene circunstancias y adiciones homogéneas, pero no las destacamos para una imagen más clara.
¡No hay coma después del predicado “ritmado”! Pero si en lugar de la unión Y ENTONCES, Y ENTONCES hubiera simplemente Y, serían tres comas enteras (según la regla 15.1.4)
15.1.7. Con miembros homogéneos existen uniones dobles.
Regla: En conjunciones dobles se coloca una coma antes de la segunda parte. Estas son uniones de ambos... y; no solo pero; no tanto... pero; cuanto... tanto; aunque y... pero; si no entonces; eso no... pero; eso no... pero; no sólo no, sino más bien... que otros.
Ejemplos: tengo un recado Cómo del juez Entonces es igual Y de todos nuestros amigos.
El verde era No solo un magnífico paisajista y maestro de la trama, Pero Todavía era Y Un psicólogo muy sutil.
Madre no precisamente enojado, Pero Todavía estaba infeliz.
Hay nieblas en Londres si no cada día , Eso cada dos días seguro.
Él era no tanto decepcionado , Cuántos sorprendido por la situación actual.
Tenga en cuenta que cada parte de una conjunción doble está ANTES de OC, lo cual es muy importante tener en cuenta al completar la tarea 7 (escriba "error en miembros homogéneos"), ya nos hemos encontrado con estas conjunciones.
15.1.8. A menudo los miembros homogéneos están conectados en pares.
Esquema general: Esquema: O y O, O y O
Regla: Al combinar miembros menores de una oración en pares, se coloca una coma entre los pares (la unión Y actúa localmente, solo dentro de los grupos):
Ejemplo 1: Callejuelas plantadas de lilas y tilos, olmos y álamos conducían a un escenario de madera.
Ejemplo 2: Las canciones eran diferentes: sobre la alegría y la tristeza, el día que pasó y el día por venir.
Ejemplo 3: Libros de geografía y guías turísticas, amigos y conocidos nos dijeron que Ropotamo es uno de los rincones más bellos y salvajes de Bulgaria.
15.1.9 No son homogéneos, por lo que no están separados por comas:
Una serie de repeticiones que tienen una connotación intensificadora no son miembros homogéneos.
Y nevó y nevó.
Los predicados simples y complicados tampoco son homogéneos.
Eso es lo que dijo, iré a comprobarlo.
Los fraseologismos con conjunciones repetidas no son miembros homogéneos
Ni esto ni aquello, ni pescado ni carne; ni luz ni amanecer; ni de día ni de noche
Si la oferta contiene definiciones heterogéneas, que se encuentran frente a la palabra que se explica y caracterizan un objeto desde diferentes lados, es imposible insertar una conjunción entre ellos y.
Un abejorro dorado somnoliento surgió repentinamente de las profundidades de la flor.
15.2. MARCOS DE PUNCIÓN EN ORACIONES COMPLEJAS
Las oraciones complejas son oraciones complejas en las que las oraciones simples tienen el mismo significado y están conectadas mediante conjunciones coordinantes. Las partes de una oración compleja son independientes entre sí y forman un todo semántico.
Ejemplo: Tres veces pasó el invierno en Mirny, y cada vez regresar a casa le parecía el límite de la felicidad humana.
Dependiendo del tipo de conjunción coordinante que conecta las partes de la oración, todas las oraciones complejas (CCS) se dividen en tres categorías principales:
1) SSP con conjunciones de conexión (y; sí en el significado y; ni..., ni; también; también; no sólo..., sino también; ambos..., y);
2) BSC con conjunciones divisorias (eso..., eso; no eso..., no eso; o; cualquiera; cualquiera..., o);
3) SSP con conjunciones adversativas (a, pero, sí en el significado pero, sin embargo, pero, pero entonces, sólo, lo mismo).
15.2.1 La regla básica para colocar una coma en el BSC.
La coma entre partes de una oración compleja se coloca de acuerdo con la regla básica, es decir, SIEMPRE, con excepción de condiciones especiales., que limitan la aplicación de esta norma. Estas condiciones se analizan en la segunda parte de la regla. En cualquier caso, para determinar si una oración es compleja, es necesario encontrar su base gramatical. Qué considerar al hacer esto:
a) No siempre toda oración simple puede tener sujeto y predicado. Entonces, la frecuencia de oraciones con uno parte impersonal, con un predicado en vaga propuesta personal. Por ejemplo: Tenía mucho trabajo por delante y lo sabía.
Esquema: [viene], y [él lo sabía].
Sonó el timbre y nadie se movió.
Esquema: [llamaron] y [nadie se movió].
b) El sujeto puede expresarse mediante pronombres, tanto personales como de otras categorías: De repente escuché una voz dolorosamente familiar y me devolvió la vida.
Esquema: [escuché] y [regresó]. ¡No pierdas un pronombre como sujeto si duplica el sujeto de la primera parte! Se trata de dos frases, cada una con su propia base, por ejemplo: El artista conocía bien a todos los invitados y se sorprendió un poco al ver un rostro desconocido para él.
Esquema: [El artista estaba familiarizado] y [se sorprendió]. Comparemos con una construcción similar en una oración simple: El artista conocía bien a todos los invitados y se sorprendió un poco al ver un rostro desconocido para él.[Oh Skaz y Oh Skaz].
c) Dado que una oración compleja consta de dos simples, es muy probable que cada una de ellas pueda tener miembros homogéneos en su composición. Las comas se colocan tanto según la regla de los miembros homogéneos como según la regla de las oraciones complejas. Por ejemplo: Hojas carmesí, oro Cayeron silenciosamente al suelo y el viento los rodeó en el aire y los arrojó. Patrón de oración: [Las hojas cayeron] y [viento O Skaz y O Skaz].
15.2.2 Condiciones especiales para colocar signos en una oración compleja
En un curso escolar de idioma ruso, la única condición bajo la cual no se coloca una coma entre partes de una oración compleja es la presencia miembro menor común.
Lo más difícil para los estudiantes es entender si existe cláusula menor común, lo que dará derecho a no poner coma entre partes, o no la hay. General significa que se refiere simultáneamente tanto a la primera parte como a la segunda. Si hay un miembro común, no se coloca coma entre las partes del BSC.. Si existe, entonces en la segunda parte. no puede haber un miembro menor similar, solo hay uno, se encuentra al principio de la oración. Consideremos casos simples:
Ejemplo 1: Un año después, mi hija fue a la escuela y mi madre pudo ir a trabajar..
Ambas oraciones simples pueden calificar igualmente para el adverbial de tiempo “en un año”. Qué ha pasado en un año? Mi hija fue a la escuela. Mamá pudo ir a trabajar.
Mover el miembro común al final de la oración cambia el significado: Mi hija fue a la escuela y mi madre pudo ir a trabajar un año después. Y ahora este miembro menor ya no es general, sino que se refiere sólo a la segunda frase simple. Por eso es tan importante para nosotros, en primer lugar, el lugar del miembro común, solo el comienzo de una oración , y en segundo lugar, el significado general de la frase.
Ejemplo 2:Al anochecer el viento amainó y empezó a congelarse. Qué pasó Por la noche? El viento amainó. Empezó a congelarse.
Ahora ejemplo más complejo 1: En las afueras de la ciudad la nieve ya había comenzado a derretirse, y ya era toda una imagen primaveral aquí. Hay dos circunstancias en la oración, cada simple tiene la suya. Es por eso coma agregada. No hay ningún miembro menor común. Así, la presencia de un segundo miembro menor del mismo tipo (lugar, tiempo, finalidad) en la segunda frase da derecho a insertar una coma.
Ejemplo 2: Al caer la noche, la temperatura de mi madre subió aún más y no dormimos en toda la noche. No hay razón para atribuir el adverbial “a la noche” a la segunda parte de una oración compleja, por lo tanto se coloca una coma.
Cabe señalar que existen otros casos en los que no se coloca una coma entre partes de una oración compleja. Estos incluyen la presencia de una palabra introductoria común, una cláusula subordinada común, así como dos oraciones que son indefinidamente personales, impersonales, idénticas en estructura y exclamativas. Pero estos casos no estaban incluidos en las tareas del Examen Estatal Unificado, no se presentan en los manuales ni se estudian en el curso escolar.
Fuente de empleo: Solución 2450. Examen estatal unificado 2018. Idioma ruso. IP Tsybulko. 36 opciones.
Tarea 15. Colocar signos de puntuación. Enumere dos oraciones que requieran UNA coma. Escribe los números de estas oraciones.
1) Las brillantes olas rieron misteriosamente y corrieron hacia la orilla y chocaron ruidosamente contra las piedras.
2) Guarda silencio, esconde y esconde tus sentimientos y sueños.
3) El torbellino duró aproximadamente una hora o una hora y media y luego de repente se calmó.
4) El recuerdo de la infancia resultó tenaz y el primer encuentro con el teatro quedó en él para siempre.
5) En su obra, M. Voloshin intentó no sólo comprender el pasado de Rusia sino también predecir su futuro.
Solución.
En esta tarea necesitas poner comas en una oración compleja o en oraciones homogéneas.
1. Determinemos el número de bases gramaticales en estas oraciones: una oración simple o una compleja.
1) Espumoso ondas misteriosamente se rio Y Corrió hacia arriba a la orilla y en voz alta se estrelló sobre las piedras. Simple.
2) Cállate y escóndete Y tailandés y tus sentimientos y sueños. Simple.
3) Vórtice enfurecido alrededor de una hora o una hora y media y de repente poema. Simple.
4) Habitación infantil la memoria resultó ser tenaz y el primero reunión con el teatro permaneció en él para siempre. Complejo.
5) En tu creatividad M. Voloshin había tratado No solo comprender El pasado de Rusia pero también predecir su futuro. Simple.
2. Determinar la ubicación de las comas en una oración compleja. Regla: se coloca una coma en el límite de las partes de una oración compleja si las oraciones simples no tienen un miembro menor común.
4) Habitación infantil la memoria resultó ser tenaz (,) y el primero reunión con el teatro permaneció en él para siempre. Complejo, no hay un miembro menor común, se necesita una coma. UNA coma.
3. Determinemos la ubicación de las comas en oraciones simples. Regla: se coloca una coma antes del segundo miembro homogéneo en ausencia de conjunciones, antes de una conjunción adversativa única o antes de la segunda parte de una conjunción compleja (tanto ... como etc.).
1) Las brillantes olas rieron misteriosamente y corrieron hacia la orilla y chocaron ruidosamente contra las piedras. Los predicados homogéneos están conectados por la conjunción repetida "y" (se rieron, corrieron y chocaron). DOS comas.
2) Guarda silencio (,) esconde y esconde tus sentimientos (,) y sueños. Los predicados homogéneos están conectados por la conjunción “y” (guardar silencio, esconderse y esconderse). Los objetos homogéneos están conectados por la conjunción repetida "y" (tanto sentimientos como sueños). DOS comas.
3) El torbellino duró aproximadamente una hora o una hora y media y luego de repente se calmó. Los predicados homogéneos están conectados por la conjunción “y” (rabia y verso). SIN comas.
5) En su obra, M. Voloshin intentó no sólo comprender el pasado de Rusia (,) sino también predecir su futuro. Los predicados homogéneos están conectados por la conjunción "no sólo, sino también". (no sólo para comprender, sino también para predecir). UNA coma.
4. Anotamos los números donde deben aparecer las comas en la frase.
Escribimos la respuesta en números sin espacios ni comas, en cualquier orden.
Respuesta: 45 o 54
Teoría de la tarea número 15 Examen estatal unificado 2019 en ruso
La dificultad de esta tarea es que la ortografía de N/NN depende de la parte del discurso, y también hay una serie de excepciones que deben recordarse.
Algoritmo de trabajo:
- Lea atentamente la tarea. Es importante buscar una palabra con el número N indicado en la tarea. Por favor verifique nuevamente antes de ingresar su respuesta en el formulario.
- Determinar la parte del discurso.
- Cuando se trata de adjetivos y participios, la forma completa o corta que tienes delante es importante.
- Según la parte del discurso y la forma de la palabra, recuerde las reglas y excepciones.
¡Es importante saber sobre adjetivos y participios!
Adjetivo:
-responde preguntas (cuál, cuál...) e indica el atributo de un objeto.
-puede formarse a partir de un sustantivo y de un verbo imperfectivo.
-tiene una forma corta, responde a la pregunta “¿qué (a, o, s)?”
Participio:
-combina las características de un adjetivo y un verbo, responde 2 preguntas: ¿cuál? + preguntas de participio.
-derivado de un verbo perfectivo
-tiene una forma corta, responde a la pregunta: “¿qué se hizo (a, o, s)?”
-dividido en activo y pasivo.
Participios activos(la acción la realiza un sustantivo) responde la pregunta: ¿qué está haciendo, qué estaba haciendo?
Por ejemplo: persona lectora (la persona se lee a sí misma)
participios pasivos(la acción se realiza sobre un sustantivo) responde las preguntas: qué se está haciendo, qué se está haciendo.
Por ejemplo: leer libro (alguien lee un libro, es decir, se realiza una acción sobre el libro).
Cómo distinguir un adjetivo verbal de un participio:
Adjetivos verbales- estos son adjetivos formados a partir de la raíz del verbo en forma de sufijo, conservando solo una conexión genética con los verbos. (se puede sustituir por un adjetivo sinónimo)
Ejemplos: curtir, copiar (con el sufijo -lino). Exclamativo, adivinación (con el sufijo -teln-y). Experimentado, letárgico, quemado (con el sufijo -l-y, volvamos a los participios rusos antiguos). Colgante, inflamable, explosivo, -uch- (-yuch-), volvamos a los participios rusos antiguos).
Formaciones participativas, (también clasificados como adjetivos), es decir, participios que han perdido significados de aspecto y tiempo, así como control verbal (participios adjetivos). Hervidos, facetados, dotados, desgarrados, fritos.
participios
1) conservar su carácter verbal (se puede reemplazar con una construcción con un verbo)
2) se puede formar a partir de verbos perfectivos
3) puede tener palabras dependientes, a diferencia de los adjetivos.
Н, НН en sufijos de adjetivos y participios
1. En adjetivos denominativos (derivados de sustantivos), que no tienen base -norte, y en adjetivos no derivados;Aniversario-aniversarioAzul verde-un-, -yan-, -en-:arena-arenosacuero-cueroExcluye: estaño, vidrio, madera. |
1. En adjetivos denominales con raíz en -norte;Dormir - somnolientoLongitud – larga2. En adjetivos denominativos con sufijos-enn- , -él N-arte-artificial,Conferencia-conferenciaMañana mañana |
3. En adjetivos formados a partir de verbos imperfectivos, sin prefijos, excepto No-) y palabras dependientesPintura (capítulo NV sin prefijo) - pintadaAsustar - asustadoLlamadoSu ortografía no cambia como parte de palabras complejas (color liso, recién congelado, pero color liso, porque hay un prefijo o)Excluye: deseado, hecho, invisible, inaudito, accidental, inesperado, inesperado, sagrado, cursi, lento, largamente esperado, despierto, maldito. |
3. En participios formados a partir de verbos perfectivos, con prefijos (excepto No-) y/o con palabras dependientes:Pintado (pero: sin pintar), pintado (¿con qué?) con pintura al óleo;Desgastado (pero: sin usar), usado (¿por quién?) por el traje de hermanoExcluye: hermano nombrado, padre encarcelado, niño inteligente, dote de la novia, domingo perdonado, hombre terminado. En algunos participios sin prefijo formados a partir de verbos perfectivos:Dado, abandonado, comprado, decidido, privado |
4. En participios cortos:Sembrado - sembrado (a, o, s)Reflejado - reflejado(a,o,s) |
4. En participios completos (adjetivos) con -ovanny, -yovanny:Mimado, en bicicletaExcluye: forjado, masticado |
5. En adjetivos cortos, si en su totalidad hubiera alguno -norte-Chica joven - chica jovenÁrboles verdes: los árboles son verdes. |
En adjetivos cortos, si los hubiera completos -nn-Una cosa valiosa es una cosa valiosa.Largo camino - largo camino |
Recordar. En sustantivos y adverbios formados a partir de participios y adjetivos verbales, se escribe el mismo número de -n- que había en la palabra a partir de la cual se formaron:Tarea 15 Examen estatal unificado 2015 Así se formula la tarea en la demostración de 2015: Colocar los carteles puntuación. Indique los números de las propuestas en las que necesita poner. UNO coma. 1) Alguien estaba limpiando la mansión y esperando a los dueños. 2) En la estructura sintáctica de los dos textos poéticos podemos encontrar tanto similitudes como diferencias. 3) M.V. Lomonosov esbozó una distinción entre palabras significativas y funcionales, y más tarde esta distinción fue apoyada por los mayores representantes de la ciencia rusa. 4) Muchos eruditos e historiadores literarios discuten una y otra vez sobre la correspondencia de Goethe con el gran poeta ruso A.S. Pushkin. 5) COMO Green podría describir en detalle tanto el meandro del río como la ubicación de las casas, tanto los bosques antiguos como los acogedores pueblos costeros. Recordar: Por completar la tarea 15, puede obtener de 0 a 2 puntos. Por cada número indicado correctamente correspondiente al número de respuesta, el examinado recibe 1 punto. Si se dan 2 números correctamente, el examinado recibe 2 puntos. No importa el orden en que se escriben los números en la respuesta. La tarea combina dos tareas de los KIM del año pasado: sobre comas en oraciones complejas y en oraciones con miembros homogéneos. Las respuestas pueden contener 2 ejemplos con BSC, o 2 ejemplos con miembros homogéneos, o 1 - BSC y 1 - con miembros homogéneos. Como se desprende de la redacción de KIM 15, es necesario recordar cómo se colocan los signos de puntuación en una oración compleja simple (con miembros homogéneos) y en una oración compleja. El concepto principal que nos permite distinguir entre oraciones simples y complejas es la BASE GRAMÁTICA. La base gramatical está formada por los miembros principales de la oración, es decir, el sujeto y el predicado en una oración de dos partes o uno de los miembros principales en una oración de una parte. Una oración simple contiene una raíz gramatical. Puede resultar complicado; en esta tarea nos interesan los MARCOS DE PUNCIÓN en una frase sencilla complicada por MIEMBROS HOMOGÉNEOS. MARCOS DE PUNCIÓN en una oración simple complicada por MIEMBROS HOMOGÉNEOS Los miembros homogéneos de la oración se refieren al mismo miembro de la oración, responden a la misma pregunta y dependen del mismo miembro de la oración. Tenga en cuenta lo siguiente: En primer lugar, los miembros homogéneos de una oración NO SIEMPRE son la misma parte del discurso. ¡Lo más importante es que responden a la misma pregunta y dependen de la misma palabra! En segundo lugar, CUALQUIER MIEMBRO de una oración puede ser homogéneo: el sujeto, el predicado, el atributo, el complemento y la circunstancia. Se pueden utilizar miembros de oración homogéneos: sin alianzas con sindicatos individuales con conjunciones repetidas con dobles conjunciones Floreció en el jardín rosas, lirios, margaritas conectando conjunciones y, sí(=y), o De repente vino una tormenta con grande Y frecuente granizo. Otoño frescura, follaje Y frutas el jardín huele fragante. conjunciones adversativas a, pero, sí (= pero), pero, sin embargo No hierro llave el corazón se abre, A amabilidad. o cualquiera eso no... eso no 1) y Ο, y Ο, y Ο o Ο, o Ο, o Ο Me parece que son ruidosos. fiestas, ESE militar molino, ESO contracciones combate. 2) Ο, y Ο, y Ο tu yo ¿No puedes oír?, O No entiendo, O simplemente ignoras. 3) Ο y Ο, Ο y Ο Ventiscas Y nevada, frío Y oscuridad no impidió que los exploradores polares aterrizaran sobre los témpanos de hielo. no solo pero ambos y si no entonces no tanto como aunque...pero ¡Se coloca una coma antes de la segunda parte de la conjunción! no sólo Ο, sino también Ο tanto Ο como Ο Estas normas se pueden recordar CÓMO maestros deportes, Y para principiantes. MARCOS DE PUNCIÓN EN ORACIONES CON MIEMBROS HOMOGÉNEOS La coma se coloca: 1. , (Gentebailó, rió .) 2. , Pero (Nosotroscansado, pero completado ejercicio.) 3. y , Y (estaban sobre la mesay pinturas y pinceles .) , Y , Y (estaban sobre la mesapinturas, pinceles y marcadores .) 4. Cómo , y entonces (Sobre la mesa estabantanto pinturas como pinceles . estaban sobre la mesano solo pinturas, sino también pinceles ) No hay coma: Y Traído a la bibliotecalibros y diccionarios . o Lo traerán a la biblioteca.libros o diccionarios . ¡Trampa número 1! Una oración puede tener varias filas de miembros homogéneos, así que distinga entre construcciones con miembros homogéneos de la oración conectados por conjunciones repetidas y construcciones con varias filas de miembros homogéneos que están conectados dentro de una fila por una sola conjunción.
(Esta es una oración con tres filas de miembros homogéneos: dos sujetos homogéneos, dos predicados homogéneos y dos adverbios homogéneos):
¡No hay comas en ninguna parte! ¡Trampa número 2! Frases fraseológicas (combinaciones estables de palabras): MARCOS DE PUNCIÓN en una oración compuesta Una oración compuesta es una oración compleja en la que las cláusulas simples están conectadas mediante conjunciones coordinantes y, por regla general, son iguales gramaticalmente y en significado. Las conjunciones coordinantes que conectan oraciones simples se encuentran entre oraciones simples y no están incluidas en ninguna de ellas. En oraciones complejas, las partes están separadas entre sí por comas.
, . No hay signos de puntuación en oraciones complejas. 1. Si hay un miembro común de la oración, por ejemplo: En otoño, la naturaleza se duerme y la gente se prepara para el invierno. (En otoño es un término común: la naturaleza se duerme (¿cuándo?) en otoño, la gente se prepara para el invierno (¿cuándo?) en otoño. No se necesita coma). 2. Si existe una palabra introductoria común a las partes, por ejemplo: Para nuestra sorpresa, el clima cambió repentinamente y hizo mucho calor. (sorprendentemente, esta es una palabra introductoria; se aplica a ambas partes de la oración) 3. Si las partes de una oración compleja tienen una cláusula subordinada común o una parte común no sindical, por ejemplo: Cuando la madre entró en la habitación, 1 / los fragmentos del jarrón estaban tirados en el suelo 2 / y los niños intentaban recogerlos 3. (cada una de las partes de la oración compuesta (2) y (3) se refiere a la cláusula subordinada general (1) Nota: En los casos enumerados en los párrafos. 1–3, se agregan comas si hay conjunciones repetidas. Por ejemplo: En otoño, la naturaleza se duerme y la gente se prepara para el invierno. (hay un miembro común: en el otoño, pero también hay una unión repetida: y y..., por lo que se necesita una coma) Desafortunadamente, o la maestra se enfermó o los niños decidieron faltar a clases. (hay una palabra introductoria general, pero también hay una conjunción repetida Cualquiera o..., por lo que se necesita una coma) 4. Si las partes de una oración compleja son: oraciones interrogativas, por ejemplo: ¿Cuándo volverás y podremos vernos? ofertas de incentivos, por ejemplo: ¡Intenta hacerlo todo bien y que todo te salga bien! frases exclamativas, por ejemplo: ¡Qué bueno eres y cómo me gusta todo! oraciones denominativas, por ejemplo: Calor y congestión. Frío y lluvia. oraciones impersonales, por ejemplo: Hace calor y está sofocado. Frío y lluvioso. ¿Te gustó el artículo? ¡Compartir con tus amigos!
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