Cambio posicional y cambios posicionales de consonantes. Conferencias sobre fonética.

Más sobre el tema El concepto de intercambio posicional. Tipos de intercambio posicional:

1. 134. ¿Está sujeto un contrato de intercambio a registro estatal en los casos en que el objeto del intercambio sea un bien inmueble?

El cambio posicional de las consonantes son los cambios naturales en los sonidos determinados por su posición, es decir, su posición en relación con otros sonidos y su lugar en la palabra.

Cambio de consonantes sordas y sonoras.

Aturdir– las consonantes sonoras ruidosas cambian a pares sordos:

• al final de la palabra: gru[b]yy – gru[p], zdoro[v]yy – zdoro[f], mi[g]om – mi[k], sa[d]y – sa[t] , pero[ f]i – pero[w];
• delante de personas sordas ruidosas: beche[v]a – beche[f]ka, lo[d]ochka – lo[t]ka, kru[zh]echka – kru[sh]ka, skaz[z]ochka – sk [s] ka.

voz– las consonantes sordas y ruidosas cambian a sonoras pareadas:

• antes de las voces ruidosas (excepto [v]): pro[s"]it - pro[z"]ba, [s]tyt - [z]dat, molo[t"]tit - molo[d"]ba, [ k ]_bosque – [g]_orilla.

No hay intercambio antes de [v]: [s]testigo - [z]von, [s]vat - [z]v.

Cambio de consonantes duras y suaves.

Mitigación- intercambio posicional de consonantes duras por suaves en la posición anterior a la consonante suave: bl[n] - bl[n"]chik, zhen[n]skiy - zhen[n"]shchina, o[d]na - o[ d"]ni , trabajador[t]a - trabajador[t"]nik, ka[z]na - in ka[z"]ne, sv[s]t - sv[s"]t.

TRABAJO INDEPENDIENTE DE ESTUDIANTES No. 3 (10-11)

Tema: Principios de transcripción. El orden del análisis fonético de una palabra.

LOS ESTUDIANTES DEBEN SABER: signos de transcripción, principios básicos de transcripción, orden de análisis de palabras, características del análisis fonético de palabras en la escuela primaria.

LOS ESTUDIANTES DEBEN PODER: transcribir palabras individuales y pasajes de texto teniendo en cuenta el funcionamiento de las leyes fonéticas, realizar análisis fonéticos de palabras a nivel universitario y de escuela primaria, ser capaz de explicar las diferencias en el orden de análisis y sus motivos, basándose en el plan de estudios de la escuela primaria en El Lenguaje ruso.

NÚMERO DE HORAS: 2 horas

plan

1. Principios de transcripción.

2. El orden del análisis fonético de una palabra.

LITERATURA PRINCIPAL

1. Zemsky, A.M., Kryuchkov, S.E., Svetlaev, M.V. Idioma ruso. En 2 partes [Texto]: libro de texto. – M.: Educación, 1986. – parte 1., págs. 3-12.

2. Valgina, N.S. , Rosenthal, DE, Fomina, MI. Lengua rusa moderna [Texto]: libro de texto / Editado por Natalia Sergeevna Valgina. - 6ª ed., revisada. y adicional - Moscú: Logos, 2002, 528 p.

3. Programa para instituciones de educación general, grados 1-4. Idioma ruso/ comp. Lapshina I.M. y etc.

FUENTES ADICIONALES DE INFORMACIÓN

1. Manual electrónico sobre lengua rusa. [Texto]: manual / comp. Chechilova G.Z. – tema número 1.

2. Shcherba, L.V. Lengua literaria rusa moderna. [Recurso electrónico]. – Modo de acceso: URL: http://www.ruthenia.ru/apr/textes/sherba/sherba5.htm.

3. La relación entre lengua y cultura. [Recurso electrónico]. – Modo de acceso: URL: http://zinki.ru/book/lingvokulturologiya/vzaimosvyaz-yazyka-i-kultury/

4. Vorontsov, A.V. Idioma ruso en el mundo moderno. [Recurso electrónico]. – Modo de acceso: URL: http://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-yazyk-v-sovremennom-mire

1. Tome notas y estudie el material sobre los principios básicos de la transcripción (tarjeta – apéndice de la lección práctica No. 1 “Reglas de transcripción”).

2. Toma notas §§ 61 (Zemsky, A.M., Kryuchkov, S.E., Svetlaev, M.V. Idioma ruso. En 2 partes [Texto]: libro de texto. - M.: Educación, 1986. - parte 1.) .

3. Transferir el esquema de análisis fonético para la universidad y para la escuela primaria al cuaderno de trabajo, preparar un informe sobre las diferencias en el esquema de análisis y sus motivos.

Preguntas de autoevaluación

1. Signos básicos de transcripción

2. Reglas básicas de transcripción

3. El orden de análisis fonético de una palabra.

forma de control

Respuestas orales, completando tareas de prueba.

Prueba número 1

2. ¿En qué palabra se pronuncia el sonido [t]?

Oh, perdón

¿Qué palabra tiene más letras que sonidos?

Oh vacaciones

o chuleta

¿Qué palabra tiene el mismo número de sonidos y letras?

¿Qué palabra tiene menos letras que sonidos?

oh loro

oh ven

Prueba número 2

1. ¿En qué palabra se pronuncia el sonido [o´]?

oh salchicha

o debajo del árbol

2. ¿En qué palabra se pronuncia el sonido [s]?

o helada

3. ¿En qué palabra se pronuncia el sonido [p"]?

o pisar

o la mitad

oh tortolitos

4. ¿En qué palabra se pronuncia el sonido [z]?

o cargador

o aflojar

llegar a un acuerdo

oh asqueroso

5. ¿En qué palabra se pronuncia el sonido [th"]?

o esconderse

Oh abuelo

Prueba número 3

1. ¿En qué palabra se pronuncia el sonido [a´]?

o caramelo

oh feliz

o televisión

o estar sorprendido

o actual

¿En qué palabra el sonido consonante se vuelve sonoro cuando se pronuncia?

o hervido

¿Qué palabra tiene una consonante dura y con un silbido sordo?

¿Qué palabra tiene una consonante sibilante de voz dura?

o interjección

Prueba número 4

¿En qué palabra todas las consonantes son suaves?

¿En qué palabra todas las consonantes son duras?

Oh árboles

oh leñador

o quema de leña

¿En qué palabra todas las consonantes son sordas?

¿En qué palabra se ensordece la consonante durante la pronunciación?

oh abuela

¿En qué palabra se produce la expresión de consonantes durante la pronunciación?

o ecuador

o exótico

o paso elevado

MATERIAL EDUCATIVO Y METODOLÓGICO PARA EL TRABAJO INDEPENDIENTE SOBRE EL TEMA

Apéndice a la lección práctica No. 1

ANÁLISIS FONÉTICO (SONIDO-LETRAS) DE LA PALABRA

Escuela primaria

1. Escribe la palabra.

2. Ponga énfasis.

3. Divide la palabra en sílabas. Cuente y anote su número.

4. Escribe todas las letras de esta palabra en una columna, una debajo de la otra. Cuente y anote su número.

5. Escribe a la derecha de cada letra, entre corchetes, el sonido que representa esa letra.

6. Describe los sonidos:

o Vocal, acentuada o átona.

o Consonante, sorda o sonora, emparejada o no emparejada; duro o blando, emparejado o no emparejado.

7. Cuente y anote el número de sonidos.

8. A veces es necesario explicar las peculiaridades de la ortografía (reglas ortográficas).

Ejemplos

Procedimiento de análisis (para universidades)

1. Escriba la palabra, indicando la división en sílabas, cuente el número de sílabas.

2. Identifique la sílaba acentuada y coloque el acento.

3. Escribe la palabra en una columna con letras y transcripción. Presta atención a la relación entre letras y sonidos. Cuente el número de letras y sonidos. Anota esta información.

4. Describir los sonidos: vocales y consonantes.

TRABAJO INDEPENDIENTE DE ESTUDIANTES No. 4 (14)

sujeto: Características de la pronunciación de vocales y consonantes en la lengua literaria rusa.

LOS ESTUDIANTES DEBEN SABER: normas de ortopedia en relación con vocales y consonantes; la influencia de las leyes fonéticas en su pronunciación.

LOS ESTUDIANTES DEBEN PODER: pronunciar correctamente el idioma y los textos relacionados en ruso; cumplir con las normas de ortografía; Utilice un diccionario de ortografía.

NÚMERO DE HORAS: 1 hora

plan

1. Características de la pronunciación de los sonidos vocálicos en la lengua literaria rusa.

2. Características de la pronunciación de consonantes en la lengua literaria rusa.

LITERATURA PRINCIPAL

1. Zemsky, A.M., Kryuchkov, S.E., Svetlaev, M.V. Idioma ruso. En 2 partes [Texto]: libro de texto. – M.: Educación, 1986. – parte 1.

2. Manual electrónico sobre lengua rusa. [Texto]: manual / comp. Chechilova G.Z. – tema número 1.

3. Diccionario ortopédico de la lengua rusa / bajo. editado por Avanesova A. [recurso electrónico]. – Modo de acceso: URL: http://dazor.info/lingvistika/avanesov-pdf-a.htm

4. Diccionario de dificultades de la lengua rusa / ed. Rosenthal D. [recurso electrónico]. – Modo de acceso: URL: http://dazor.narod.ru/russkie/slovari/trudnostej/slovar-trudnostej_0001.htm

Intercambio posicional las consonantes se asocian con las siguientes relaciones:

1. Los ruidosos que no tienen voz en una posición delante de los ruidosos, es decir. antes de los sordos ruidosos, los ruidosos con voz cambian posicionalmente a sordos (la [f k] a, lo [shk] a), y los sordos y ruidosos antes de los sonoros cambian posicionalmente a sonoros ([zd"] e l a t, o [dg] a d a t b).

Como resultado del intercambio posicional, un entrecruzado tipo de consonantes sordas que cambian de posición:

p − b p " − b " f − c f " − c "

t − d t " − d " s − z s " − z "

w − z w " − z " k − g k " − g "

(aquellos. antes de consonantes Actuan sordos y sonoros (P - B), y en otras posiciones solo sordos (P) o solo sonoros (B)).

2. Consonantes duras y blandas antes de [e], es decir. si las vocales [a], [o], [u] se combinan con consonantes duras y suaves ([m o l] - [m "o l], etc.), entonces en combinación con [e], por regla general, solo aparecen consonantes suaves (f. po[ra] - [za[p" a], pero po[p" e] - [za[p" e]).

Como resultado de este intercambio posicional, también se forma un tipo de cruce de consonantes duras y blandas que cambian posicionalmente:

p-p" b-b" f-f" v-v"

m-m" t-t" re-d" s-s"

z-z" n-n" l-l" r-r"

(es decir, en posiciones antes de [a], [o], [y] aparecen consonantes duras y suaves (t - t", etc.), y en posiciones antes de [e] - solo las suaves ( [t"], etc. .).

Sin embargo, la ley sintagmática en ruso moderno tiene aquí un efecto limitado:

1) antes de [e] aparecen silbidos sólidos [w], [zh] y africados [ts] (w[e]st, f[e]st, ts[e]ly);

2) aparecen consonantes duras antes de [e] en palabras prestadas y abreviaturas ([kupe], [mayor], [vef], etc.).

Cambios posicionales las consonantes están asociadas con las siguientes relaciones:

1. Consonantes duras y suaves cuando se combinan en el flujo del habla, es decir, consonantes duras que caen en posición antes de la siguiente suave, pronunciado suavemente. Esto se observa:

1) al pronunciar los dentales antes que los dentales blandos, así como antes de [h"], [sh"]: [s"n"]e g, ba[n"t"]ik, pu[t"n"]ik , [ z"d"]hacer, [s" - t"]emi, y [s"- s"]tú mismo, etc.;

2) al pronunciar dentales antes de labiales blandos: ve[t"v"]i, [d"v"]e, [s"m"]merit, i[z"b"]it, [s"-v" ] edrom, etc.;

3) al pronunciar labiales antes de labiales suaves: ga[m"m"]e, su[m"m"]e, [v"v"]el, [v"m"]este, etc.

2. Affricadas sordas [ch"], [ts] y fricativas sordas [x] antes de las sonoras ruidosas en la unión de dos palabras con pronunciación continua de sonidos, es decir, [ch"] cambia a sonora [d"zh"]: [ doch "] - [dod"zh-by", [ts] cambia a [dz] sonoro: [^t"ets] - [^t"edz-by], [x] cambia a fricativa sonora [γ]: [ p^tukh] - [p^tuγ-by].

3. Consonantes sonoras después de las sordas y ruidosas al final de una palabra y consonantes sonoras antes de las sordas y ruidosas al principio de una palabra, consonantes sonoras en estas posiciones estan aturdidos: regordete[rechoncho], abigarrado[n "agudo", boca[p m a], musgo[mxa].

§ 3. Cambio posicional y cambios posicionales de vocales

Intercambio posicional de vocales depende de sus posiciones estresadas y no estresadas.

Sonidos vocales de la lengua rusa que aparecen bajo acento y en otras sílabas átonas.

Como resultado de tal intercambio posicional, se forma un tipo de intersección paralela de vocales acentuadas y átonas que cambian posicionalmente, cuando algunas vocales en diferentes posiciones conservan su calidad, mientras que otras, sin diferir en una posición (bajo acentuación), son reemplazadas por una vocal. de diferente calidad en otros puestos.

Cambios posicionales de vocales. están asociados con la influencia sobre ellos de consonantes duras y suaves vecinas anteriores y posteriores. Este efecto es más pronunciado cuando las vocales están en percusión sílaba

En relación con las consonantes duras y suaves vecinas, las vocales acentuadas pueden estar en ocho posiciones. Si cualquier consonante se designa convencionalmente con la letra t y una vocal con la letra a, entonces las distintas posiciones de la vocal acentuada se pueden representar mediante las siguientes fórmulas:

Separación

Separación – este es un límite real o potencial entre sílabas. solo GRAMO – un segmento del habla en el que un sonido se distingue por la mayor sonoridad en comparación con los vecinos – precedente y siguiente. Sílaba comenzar con un sonido no silábico se llama cubierto:

[casa], [d^ska], [jula].

solo g, que comienza con un sonido silábico, se llama desnudo :

[a - ist], [él]

Sílaba terminar con un sonido no silábico se llama cerrado:

[piso], [grifo], [bordes]

Sílaba, terminar con un sonido silábico se llama abierto:

[d^-rog], [str^-na]

Límite de sílaba, es decir La división en sílabas se produce junto al sonido de menor sonoridad.

La sonoridad es la audibilidad de un sonido a distancia. Las más sonoras son las vocales, y de las consonantes, las sonoras.

La sonoridad se puede indicar mediante números:

4 – sonoridad de las vocales;

3 – sonoridades sonoridades;

2 – sonoridad de los sonoros ruidosos,

1 – sonoridad de los sordos ruidosos.

La división de sílabas se puede representar de la siguiente manera:

[р^|sla], [ku | capa]

El intercambio posicional es un intercambio mutuo de unidades fonológicamente significativas, que está determinado por las leyes sintagmáticas de distribución de estas unidades que operan en una lengua determinada. Las leyes sintagmáticas permiten o no tal o cual combinabilidad o tal o cual distribución de fonemas en el eje sintagmático: en determinadas posiciones, algunos fonemas y sus combinaciones están permitidos por estas leyes, mientras que otros no; en algunas posiciones puede aparecer cualquier unidad fonológicamente significativa, mientras que en otras no. Así, por ejemplo, en la lengua literaria rusa hay ley sintagmática, que prohíbe a los ruidosos con voz actuar en posición frente a los ruidosos sordos y viceversa - prohíbe a los ruidosos sordos actuar en posición frente a los ruidosos con voz; los sonoros ruidosos están prohibidos y al final absoluto de la palabra. En consecuencia, si en la posición anterior a las vocales, o, en otras palabras, en combinación con la vocal posterior, pueden aparecer igualmente ruidosos sonoros y sordos, entonces en la posición anterior a los ruidosos sordos solo puede haber sordos, y en frente a los sonoros, solo los sonoros; al final absoluto de una palabra sólo puede haber palabras mudas y ruidosas. Por ejemplo: [círculo] - [pelusa] y [taza] - [pistola], [llevar] - [llevar] y [llevar] - [plomo], [estanque] - [varilla] y [varilla] etc. Cuando tal ley revela su efecto en la composición sonora de diferentes formas de una palabra o en diferentes formaciones de la misma raíz, el cambio posicional se revela más claramente, pero esta ley también encuentra su efecto fuera de tales formaciones, ya que en el idioma ruso sólo puede existir tal distribución de consonantes sordas y sonoras ruidosas en el eje sintagmático.

En la corriente del habla (es decir, en el eje sintagmático del sistema fonológico), los fonemas se encuentran en diferentes posiciones, que pueden ser fuertes y débiles. Posiciones fuertes se llaman aquellos en los que los fonemas difieren lo más posible, es decir, son más capaces de distinguir entre palabras y formas de palabras. Posiciones débiles Son aquellos en los que los fonemas dejan total o parcialmente de contrastarse según diversas características y, en consecuencia, su función semántica distintiva se debilita o desaparece por completo. Veamos las posiciones fuertes y débiles de los fonemas vocales y consonantes.

Fonemas vocales .

Posición fuerte– posición bajo acentuación, es bajo acentuación que se distinguen aquellos 5 fonemas que anteriormente se caracterizaban por sus características constitutivas y diferenciales: fonemas vocálicos<и>, <у>, <э>, <о>, <а>, hablando en una posición bajo estrés y uno frente al otro, distinguen entre palabras y formas del idioma ruso. Por ejemplo, d<а>l-d<о>l-d<у>yo; V<е>с – вۥ<о>с – вۥ<и>s, etc

Posiciones débiles– posiciones sin acento, en ellas hay un intercambio posicional de fonemas y se distingue un número menor de unidades fonológicamente significativas. Al mismo tiempo, los fonemas vocales de la primera sílaba pretensada y las sílabas átonas restantes se caracterizan por una composición diferente de alófonos.

Fonemas consonantes.

Por sonoridad - sordera (posiciones fuertes):

1) antes de vocales (casa - volumen, hueso - invitado);

2) antes de consonantes sonoras (capa - malvada);

3) antes de [j] (con ј paseo – una vez ј paseo);

4) antes [en] (tuyo - aullido)

Por sonoridad - sordera (posiciones débiles):

1) fin absoluto de la palabra (sa[t], gro[n]);

2) delante de consonantes ruidosas (ska[s]ka - plya[s]ka, tra[f]ka - sta[f]ka);

Por dureza - suavidad (posiciones fuertes):

1) antes de una vocal no anterior (madre - amasar);

2) al final de una palabra (carpe - robar)

Por dureza – suavidad (posiciones débiles):

1) antes de las vocales anteriores ([сۥ]eno - ru[кۥ]е, [пۥ]ena);

2) delante de consonantes ruidosas (ko[f]tu - ko[f]te, la[m]pa - la[m]pe,)

EL CONCEPTO DE CAMBIO POSICIONAL. TIPOS DE INTERCAMBIO POSICIONAL

CAMBIOS DE SONIDO EN LA CORRIENTE DEL HABLA

En el flujo del habla, los sonidos de cualquier idioma, incluido el ruso, se encuentran en una posición dependiente entre sí, mientras sufren diversas modificaciones debido a cambios posicionales y combinatorios.
Los cambios posicionales son cambios de sonido que están determinados por el lugar (posición) del sonido en la palabra. Los cambios posicionales aparecen en forma de alternancias regulares en diferentes condiciones de realización de un fonema. Por ejemplo, en la serie de palabras par - pares - locomotora de vapor, la serie alterna está representada por los siguientes sonidos: [а]////[ъ], cuya aparición se explica por una reducción cualitativa (cambio en los sonidos de las vocales en una posición tranquila). El proceso posicional en el área de las vocales es la reducción, en el área de las consonantes es el ensordecimiento de una consonante pareada sonora en la posición del final de la palabra.
Los cambios combinatorios son cambios en el sonido causados ​​por la interacción de los sonidos entre sí. Como resultado de tal interacción, la articulación de un sonido a menudo se superpone con la articulación de otro (coarticulación). Hay varios tipos de cambios combinatorios: acomodación, asimilación, disimilación, diéresis, prótesis, epéntesis, metátesis, haplología, pero no todos estos procesos caracterizan la forma literaria de la lengua rusa. Entonces, por ejemplo, la metátesis (tubaretka, ralek), la prótesis y la epéntesis (kakava, radivo) se encuentran con mayor frecuencia en el habla común, los dialectos del habla popular.
Los cambios regulares dentro de una palabra fonética, dictados por la naturaleza de la posición fonética, se denominan alternancia posicional (alternancia posicional).
Los sonidos en el flujo del habla, según la posición, cambian cualitativa y cuantitativamente. Los cambios cualitativos conducen a la coincidencia de diferentes sonidos: por ejemplo, los fonemas lt; y lt;ogt; en palabras, agua y vapor se realizan en un solo sonido [L]; Este tipo de alternancia se llama cruce. Los cambios que no conducen a la coincidencia de diferentes sonidos pertenecen a tipos de intercambio paralelos. Por ejemplo, cambiando en posición átona, los fonemas lt; y lt;уgt; sin embargo, no coincidirán. NUEVO MÉJICO. Shansky en sus obras adhiere a una comprensión diferente de los tipos de intercambio y distingue entre intercambio posicional y cambios posicionales.

Hay dos tipos de cambios posicionales en los sonidos vocálicos: (1) paralelos y (2) intersecantes.

1. El tipo paralelo de intercambio posicional de sonidos vocálicos se debe a dos procesos: acomodación y reducción cuantitativa. La acomodación es la adaptación de la articulación de una vocal anterior en una posición fuerte a la articulación de una consonante suave cercana. Como resultado de la acomodación, el sonido vocal cambia parcialmente la zona de su formación, pero no se producen cambios cualitativos significativos, ya que el proceso afecta solo a los sonidos acentuados. Los cambios ocurren en varias posiciones: después de consonantes suaves (t’a), antes de suaves (at’) y entre consonantes suaves (t’at’). Hay acomodación progresiva y acomodación regresiva.

Consideremos, por ejemplo, una serie de palabras con los fonemas lt;аgt;, lt;оgt;, lt;уgt;.
lt;agt; - [dormí], [sp’at], [spat’], [p’at’] - [a] // [a] // [a] // [a];
lt;sobre gt; - [ox], [v'ol], [vol'b], [t'ot'b] - [o] // [o] // [o] // [o];
lt;уgt; - [arco], [l’uk], [arco], en [l’uk’] - [y] // [y] // [y] // [y].
En esta serie no hay coincidencias en el sonido.
La segunda razón que conduce al tipo paralelo es la reducción cuantitativa. Las vocales altas están sujetas a reducción cuantitativa.
Con la reducción cuantitativa, solo cambia la fuerza y ​​​​la duración del sonido átono, las características cualitativas no cambian y no se encontrarán sonidos idénticos en la serie de alternancias: [u]chit - na[u]chit - vy[u] chen; [y] juegos - para [y] jugar - para ganar [y] jugar.

2. El tipo superpuesto de intercambio posicional de vocales está asociado con la reducción cualitativa de los fonemas lt;аgt;, lt;оgt;, lt;е gt;. En una posición átona, todas las vocales se pronuncian sin mucha tensión en las cuerdas vocales. Al describir vocales no altas, se deben tener en cuenta dos posiciones principales: a) la posición de la primera sílaba pretensada y el comienzo absoluto de la palabra; b) la posición de la segunda, tercera sílaba pretensada y todas las sílabas sobreacentuadas. Hay que tener en cuenta que la calidad del sonido vocálico se ve afectada por la dureza/suavidad del sonido consonante anterior.

Fonemas vocales lt;agt;, lt;ogt; después de consonantes duras en la primera posición no difieren y se realizan en el sonido [L]: agua - en [L]da, jardines - s[L]dy, arroyo - p[L]tok. En la segunda posición después de consonantes duras, los fonemas lt;agt;, lt;ogt; se realizan en un sonido breve y reducido [ъ], articulatorio y acústico cercano al sonido [ы]: portador de agua - v[ъ] dovoz, jardinero - s[ъ]dovod.
Después de consonantes suaves, los fonemas lt;аgt;, lt;оgt;, lt;еgt; se realizan en la primera sílaba pretensada en el sonido medio entre [i] y [e] - [ie]: p[ie]tak, l[ie]sok, b[ie]da, m[ie]snoy. En la segunda posición, en lugar de los fonemas lt;аgt;, lt;оgt;, lt;еgt; se pronuncia un sonido corto y reducido [b]: lechón - p[b]tachok, leñador - l[b]cortador.