Los derechos del niño y su protección presentación sobre el tema. Protección de los derechos del niño.

Descripción de la presentación por diapositivas individuales:

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Derechos del niño Los derechos del niño son un conjunto de derechos del niño consagrados en documentos internacionales sobre los derechos del niño. Según la Convención sobre los Derechos del Niño, un niño es una persona menor de 18 años. El Estado se ha comprometido a proteger a los niños, para que tengan los mismos derechos que los adultos.

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Instrumentos internacionales sobre los derechos del niño El bienestar de los niños y sus derechos siempre han atraído mucha atención por parte de la comunidad internacional. En 1924, la Sociedad de Naciones adoptó la Declaración de Ginebra de los Derechos del Niño. En aquel momento, los derechos de los niños se consideraban principalmente en el contexto de las medidas que debían adoptarse en relación con la esclavitud, el trabajo infantil y la trata de niños.

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Declaración de los Derechos del Niño En 1959, las Naciones Unidas (ONU) adoptaron la Declaración de los Derechos del Niño, que estableció principios sociales y legales relacionados con la protección y el bienestar de los niños.

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Según la Declaración de los Derechos del Niño: Un niño tiene derecho: a una familia; al cuidado y protección del Estado, si no existe protección temporal o permanente de los padres; asistir a la escuela y estudiar; por la igualdad de derechos; expresa tus pensamientos libremente; según tu propia opinión; para nombre y ciudadanía; recibir información; a la protección contra la violencia y el abuso; para atención médica; para descanso y ocio; para obtener asistencia adicional del estado si hay necesidades especiales (por ejemplo, niños con discapacidades)

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Convención sobre los Derechos del Niño Entre 1979 y 1989, la Comisión de Derechos Humanos de la ONU, en la que participaron expertos de muchos países de todo el mundo, preparó el texto de la Convención sobre los Derechos del Niño. En comparación con la Declaración (1959), que tenía 10 disposiciones declarativas breves (principios), la Convención tiene 54 artículos que tienen en cuenta casi todos los aspectos relacionados con la vida y la posición de un niño en la sociedad. No sólo especifica, sino que también desarrolla las disposiciones de la Declaración, imponiendo responsabilidad legal a los Estados que la han adoptado por las acciones relativas a los niños.

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Descripción de la diapositiva:

Los países que han ratificado o se han adherido a la Convención deben revisar su legislación nacional para garantizar el cumplimiento de las disposiciones de la Convención de las Naciones Unidas. La Convención sobre los Derechos del Niño fue adoptada y abierta a la firma, ratificación y adhesión mediante resolución 44/25 de la Asamblea General de la ONU del 20 de noviembre de 1989. Entró en vigor el 2 de septiembre de 1990. En Rusia, ratificada por el Supremo Soviético de la URSS el 13 de julio de 1990. Entró en vigor para la URSS el 15 de septiembre de 1990.

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Descripción de la diapositiva:

Documentos rusos sobre los derechos del niño El documento principal en nuestro país es la Ley federal del 24 de julio de 1998 No. 124-FZ "Sobre las garantías básicas de los derechos del niño en la Federación de Rusia", adoptada por la Duma Estatal. el 3 de julio de 1998, aprobado por el Consejo de la Federación el 9 de julio de 1998. Consta de 5 capítulos y 25 artículos: Capítulo I. Disposiciones generales (Artículos 1-5); Capitulo dos. Las principales direcciones para garantizar los derechos del niño en la Federación de Rusia (artículos 6 a 15); Capítulo III. Base organizativa para garantizar los derechos del niño (artículos 16 a 22); Capítulo IV. Garantías para la implementación de esta Ley Federal (artículo 23); Capítulo V. Disposiciones finales (Artículos 24-25)

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Descripción de la diapositiva:

Documentos rusos sobre los derechos del niño Además, los derechos del niño están consagrados en el Código Civil de la Federación de Rusia y el Código de Familia de la Federación de Rusia. Convencionalmente, los derechos del niño se pueden dividir en 6 grupos principales: el primer grupo incluye derechos del niño como el derecho a la vida, al nombre, a la igualdad en el ejercicio de otros derechos, etc. El segundo grupo incluye los derechos del niño al bienestar familiar. El tercer grupo incluye los derechos del niño al libre desarrollo de su personalidad. El cuarto grupo de derechos está diseñado para garantizar la salud de los niños. El quinto grupo de derechos se centra en la educación de los niños y su desarrollo cultural (el derecho a la educación, al descanso y al ocio, el derecho a participar en juegos y actividades recreativas, el derecho a participar libremente en la vida cultural y a participar en las artes). Y el sexto grupo de derechos tiene como objetivo proteger a los niños de la explotación económica y de otro tipo, de la participación en la producción y distribución de drogas, de la detención y el trato inhumanos de los niños en los lugares de detención.

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Descripción de la diapositiva:

Niños y padres Los principales protectores de un niño son, ante todo, los padres. Es a los padres a quienes la legislación actual impone la responsabilidad de proteger los derechos e intereses de los niños. Los padres son los representantes legales de sus hijos y defienden sus derechos e intereses en las relaciones con cualquier persona física o jurídica, incluso ante los tribunales. Los padres están obligados a mantener a sus hijos menores. Este requisito de la ley lo cumplen con mayor frecuencia la mayoría de los padres que voluntariamente aportan fondos para el mantenimiento de sus hijos, para proporcionarles todo lo necesario para la vida. Si esta obligación no se cumple voluntariamente, los padres se ven obligados a pagar una pensión alimenticia por decisión judicial.

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Descripción de la diapositiva:

Órganos de tutela y tutela En los órganos de gobierno local, en las administraciones locales, existen departamentos especiales diseñados para cuidar de la protección de los niños y la observancia de sus derechos: estos son órganos de tutela y tutela. Cualquier niño puede acudir aquí en busca de ayuda para proteger sus derechos. Además, esos departamentos se ocupan de las cuestiones de adopción y se ocupan de los niños que se quedan sin sus padres. Los niños que quedan privados del cuidado de sus padres pueden ser adoptados o puestos bajo tutela. Las autoridades de tutela y tutela buscan personas que estén dispuestas a asumir la responsabilidad de cuidar al hijo de otra persona.

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Descripción de la diapositiva:

Adopción Los padres adoptivos reemplazan completamente a los padres naturales del niño. Están obligados a apoyarlo, cuidarlo. Un niño tiene los mismos derechos que su propio hijo; por ejemplo, un niño adoptado tiene los mismos derechos a la herencia según la ley. Sin embargo, con mayor frecuencia se establece la tutela o tutela sobre los niños que quedan sin el cuidado de sus padres.

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Descripción de la diapositiva:

Tutela y tutela La tutela se establece sobre el niño menor de 14 años y la tutela a partir de los 14 años. A menudo, los familiares del niño, por ejemplo los abuelos, son nombrados tutores con el permiso de las autoridades de tutela y administración fiduciaria. En este caso, el niño vive con un tutor que está obligado a cuidar del niño, de su salud, de su educación, de su desarrollo y de la seguridad de sus bienes. Los tutores no están obligados a mantener a un niño así; el dinero para su manutención lo asignan las autoridades sociales. Cuando el niño cumple 14 años, los tutores se convierten automáticamente en fideicomisarios. Los representantes de los departamentos de tutela y tutela vigilan constantemente las condiciones de vida de esos niños. Si existen buenas razones, se puede revocar la tutela.

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Descripción de la diapositiva:

Familia adoptiva Los derechos de los padres adoptivos no pueden ejercerse en conflicto con los intereses del niño. De conformidad con el Reglamento sobre una familia de acogida, los niños que quedan sin el cuidado de sus padres pueden ser transferidos a ella: huérfanos; niños cuyos padres son desconocidos; niños cuyos padres han sido privados de la patria potestad, tienen patria potestad limitada, han sido declarados legalmente incompetentes, están desaparecidos o han sido condenados; niños cuyos padres, por razones de salud, no pueden criarlos y mantenerlos personalmente, así como niños privados del cuidado de sus padres que se encuentran en instituciones educativas, médicas y preventivas, instituciones de bienestar social u otras instituciones similares

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Descripción de la diapositiva:

Referencias “Declaración de los Derechos del Niño. Convención sobre los Derechos del Niño" M., Sociedad Pedagógica de Rusia, 2005. "Código de Familia de la Federación de Rusia" M., Literatura jurídica, 1993. Ley federal sobre garantías básicas de los derechos del niño en la Federación de Rusia, M., 2007. Kashirtseva E., Shabelnik E. "Derechos para todos los días" M., Vita-press, 1995. Nikitin A.F. "Pravo", M., Avutarda, 2009.

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Subtítulos de diapositivas:

derechos del niño

Derechos del niño Los derechos del niño son un conjunto de derechos del niño consagrados en documentos internacionales sobre los derechos del niño. Según la Convención sobre los Derechos del Niño, un niño es una persona menor de 18 años. El Estado se ha comprometido a proteger a los niños, para que tengan los mismos derechos que los adultos.

Instrumentos internacionales sobre los derechos del niño El bienestar de los niños y sus derechos siempre han atraído mucha atención por parte de la comunidad internacional. En 1924, la Sociedad de Naciones adoptó la Declaración de Ginebra de los Derechos del Niño. En aquel momento, los derechos de los niños se consideraban principalmente en el contexto de las medidas que debían adoptarse en relación con la esclavitud, el trabajo infantil y la trata de niños.

Declaración de los Derechos del Niño En 1959, las Naciones Unidas (ONU) adoptaron la Declaración de los Derechos del Niño, que estableció principios sociales y legales relacionados con la protección y el bienestar de los niños.

Según la Declaración de los Derechos del Niño: Un niño tiene derecho: a una familia; al cuidado y protección del Estado, si no existe protección temporal o permanente de los padres; asistir a la escuela y estudiar; por la igualdad de derechos; expresa tus pensamientos libremente; según tu propia opinión; para nombre y ciudadanía; recibir información; a la protección contra la violencia y el abuso; para atención médica; para descanso y ocio; para obtener asistencia adicional del estado si hay necesidades especiales (por ejemplo, niños con discapacidades)

Convención sobre los Derechos del Niño Entre 1979 y 1989, la Comisión de Derechos Humanos de la ONU, en la que participaron expertos de muchos países de todo el mundo, preparó el texto de la Convención sobre los Derechos del Niño. En comparación con la Declaración (1959), que tenía 10 disposiciones declarativas breves (principios), la Convención tiene 54 artículos que tienen en cuenta casi todos los aspectos relacionados con la vida y la posición de un niño en la sociedad. No sólo especifica, sino que también desarrolla las disposiciones de la Declaración, imponiendo responsabilidad legal a los Estados que la han adoptado por las acciones relativas a los niños.

Los países que han ratificado o se han adherido a la Convención deben revisar su legislación nacional para garantizar el cumplimiento de las disposiciones de la Convención de las Naciones Unidas. La Convención sobre los Derechos del Niño fue adoptada y abierta a la firma, ratificación y adhesión mediante resolución 44/25 de la Asamblea General de la ONU del 20 de noviembre de 1989. Entró en vigor el 2 de septiembre de 1990. En Rusia, ratificada por el Supremo Soviético de la URSS el 13 de julio de 1990. Entró en vigor para la URSS el 15 de septiembre de 1990.

Documentos rusos sobre los derechos del niño El documento principal en nuestro país es la Ley federal del 24 de julio de 1998 No. 124-FZ "Sobre las garantías básicas de los derechos del niño en la Federación de Rusia", adoptada por la Duma Estatal. el 3 de julio de 1998, aprobado por el Consejo de la Federación el 9 de julio de 1998. Consta de 5 capítulos y 25 artículos: Capítulo I. Disposiciones generales (Artículos 1-5); Capitulo dos. Las principales direcciones para garantizar los derechos del niño en la Federación de Rusia (artículos 6 a 15); Capítulo III. Base organizativa para garantizar los derechos del niño (artículos 16 a 22); Capítulo IV. Garantías para la implementación de esta Ley Federal (artículo 23); Capítulo V. Disposiciones finales (Artículos 24-25)

Documentos rusos sobre los derechos del niño Además, los derechos del niño están consagrados en el Código Civil de la Federación de Rusia y el Código de Familia de la Federación de Rusia. Convencionalmente, los derechos del niño se pueden dividir en 6 grupos principales: el primer grupo incluye derechos del niño como el derecho a la vida, al nombre, a la igualdad en el ejercicio de otros derechos, etc. El segundo grupo incluye los derechos del niño al bienestar familiar. El tercer grupo incluye los derechos del niño al libre desarrollo de su personalidad. El cuarto grupo de derechos está diseñado para garantizar la salud de los niños. El quinto grupo de derechos se centra en la educación de los niños y su desarrollo cultural (el derecho a la educación, al descanso y al ocio, el derecho a participar en juegos y actividades recreativas, el derecho a participar libremente en la vida cultural y a participar en las artes). Y el sexto grupo de derechos tiene como objetivo proteger a los niños de la explotación económica y de otro tipo, de la participación en la producción y distribución de drogas, de la detención y el trato inhumanos de los niños en los lugares de detención.

Niños y padres Los principales protectores de un niño son, ante todo, los padres. Es a los padres a quienes la legislación actual impone la responsabilidad de proteger los derechos e intereses de los niños. Los padres son los representantes legales de sus hijos y defienden sus derechos e intereses en las relaciones con cualquier persona física o jurídica, incluso ante los tribunales. Los padres están obligados a mantener a sus hijos menores. Este requisito de la ley lo cumplen con mayor frecuencia la mayoría de los padres que voluntariamente aportan fondos para el mantenimiento de sus hijos, para proporcionarles todo lo necesario para la vida. Si esta obligación no se cumple voluntariamente, los padres se ven obligados a pagar una pensión alimenticia por decisión judicial.

Órganos de tutela y tutela En los órganos de gobierno local, en las administraciones locales, existen departamentos especiales diseñados para cuidar de la protección de los niños y la observancia de sus derechos: estos son órganos de tutela y tutela. Cualquier niño puede acudir aquí en busca de ayuda para proteger sus derechos. Además, esos departamentos se ocupan de las cuestiones de adopción y se ocupan de los niños que se quedan sin sus padres. Los niños que quedan privados del cuidado de sus padres pueden ser adoptados o puestos bajo tutela. Las autoridades de tutela y tutela buscan personas que estén dispuestas a asumir la responsabilidad de cuidar al hijo de otra persona.

Adopción Los padres adoptivos reemplazan completamente a los padres naturales del niño. Están obligados a apoyarlo, cuidarlo. Un niño tiene los mismos derechos que su propio hijo; por ejemplo, un niño adoptado tiene los mismos derechos a la herencia según la ley. Sin embargo, con mayor frecuencia se establece la tutela o tutela sobre los niños que quedan sin el cuidado de sus padres.

Tutela y tutela La tutela se establece sobre el niño menor de 14 años y la tutela a partir de los 14 años. A menudo, los familiares del niño, por ejemplo los abuelos, son nombrados tutores con el permiso de las autoridades de tutela y administración fiduciaria. En este caso, el niño vive con un tutor que está obligado a cuidar del niño, de su salud, de su educación, de su desarrollo y de la seguridad de sus bienes. Los tutores no están obligados a mantener a un niño así; el dinero para su manutención lo asignan las autoridades sociales. Cuando el niño cumple 14 años, los tutores se convierten automáticamente en fideicomisarios. Los representantes de los departamentos de tutela y tutela vigilan constantemente las condiciones de vida de esos niños. Si existen buenas razones, se puede revocar la tutela.

Familia de acogida Muchos niños quedan huérfanos por diversas razones. La legislación familiar actual prevé la posibilidad de criar a esos niños en una familia de acogida. Una familia así puede ser creada por un marido y una mujer que tengan sus propios hijos. Acogen en sus familias a huérfanos o niños que quedan sin el cuidado de sus padres. El cuidado de crianza no es adopción. En este caso, los padres actúan como educadores; este es su trabajo principal, por el que reciben un salario.

Familia adoptiva Los derechos de los padres adoptivos no pueden ejercerse en conflicto con los intereses del niño. De conformidad con el Reglamento sobre una familia de acogida, los niños que quedan sin el cuidado de sus padres pueden ser transferidos a ella: huérfanos; niños cuyos padres son desconocidos; niños cuyos padres han sido privados de la patria potestad, tienen patria potestad limitada, han sido declarados legalmente incompetentes, están desaparecidos o han sido condenados; niños cuyos padres, por razones de salud, no pueden criarlos y mantenerlos personalmente, así como niños privados del cuidado de sus padres que se encuentran en instituciones educativas, médicas y preventivas, instituciones de bienestar social u otras instituciones similares

Referencias “Declaración de los Derechos del Niño. Convención sobre los Derechos del Niño" M., Sociedad Pedagógica de Rusia, 2005. "Código de Familia de la Federación de Rusia" M., Literatura jurídica, 1993. Ley federal sobre garantías básicas de los derechos del niño en la Federación de Rusia, M., 2007. Kashirtseva E., Shabelnik E. "Derechos para todos los días" M., Vita-press, 1995. Nikitin A.F. "Pravo", M., Avutarda, 2009.

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La presentación sobre el tema "Los derechos del niño en Rusia" se puede descargar de forma totalmente gratuita en nuestro sitio web. Asunto del proyecto: Estudios sociales. Las diapositivas e ilustraciones coloridas te ayudarán a involucrar a tus compañeros de clase o al público. Para ver el contenido, utilice el reproductor, o si desea descargar el informe, haga clic en el texto correspondiente debajo del reproductor. La presentación contiene 15 diapositivas.

Diapositivas de presentación

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derechos del niño

Los derechos del niño son un conjunto de derechos del niño consagrados en documentos internacionales sobre los derechos del niño. Según la Convención sobre los Derechos del Niño, un niño es una persona menor de 18 años. El Estado se ha comprometido a proteger a los niños, para que tengan los mismos derechos que los adultos.

Diapositiva 3

Declaración de los Derechos del Niño

En 1959, las Naciones Unidas (ONU) adoptaron la Declaración de los Derechos del Niño, que estableció principios sociales y legales relativos a la protección y el bienestar de los niños.

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Según la Declaración de los Derechos del Niño:

El niño tiene derecho: a una familia; al cuidado y protección del Estado, si no existe protección temporal o permanente de los padres; asistir a la escuela y estudiar; por la igualdad de derechos; expresa tus pensamientos libremente; según tu propia opinión; para nombre y ciudadanía; recibir información; a la protección contra la violencia y el abuso; para atención médica; para descanso y ocio; para obtener asistencia adicional del estado si hay necesidades especiales (por ejemplo, niños con discapacidades)

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Convención de los Derechos del Niño

Entre 1979 y 1989, la Comisión de Derechos Humanos de la ONU, en la que participaron expertos de muchos países del mundo, preparó el texto de la Convención sobre los Derechos del Niño. En comparación con la Declaración (1959), que tenía 10 disposiciones declarativas breves, la Convención tiene 54 artículos que tienen en cuenta casi todos los aspectos relacionados con la vida y la posición de un niño en la sociedad. No sólo especifica, sino que también desarrolla las disposiciones de la Declaración, imponiendo responsabilidad legal a los Estados que la han adoptado por las acciones relativas a los niños. En Rusia, ratificado por el Soviético Supremo de la URSS el 13 de julio de 1990. Entró en vigor para la URSS el 15 de septiembre de 1990.

Diapositiva 6

Documentos rusos sobre los derechos del niño.

Los derechos del niño están consagrados en el Código Civil de la Federación de Rusia y en el Código de Familia de la Federación de Rusia. Convencionalmente, los derechos del niño se pueden dividir en 6 grupos principales: el primer grupo incluye derechos del niño como el derecho a la vida, al nombre, a la igualdad en el ejercicio de otros derechos, etc. El segundo grupo incluye los derechos del niño al bienestar familiar. El tercer grupo incluye los derechos del niño al libre desarrollo de su personalidad. El cuarto grupo de derechos está diseñado para garantizar la salud de los niños. El quinto grupo de derechos se centra en la educación de los niños y su desarrollo cultural (el derecho a la educación, al descanso y al ocio, el derecho a participar en juegos y actividades recreativas, el derecho a participar libremente en la vida cultural y a participar en las artes). Y el sexto grupo de derechos tiene como objetivo proteger a los niños de la explotación económica y de otro tipo, de la participación en la producción y distribución de drogas, de la detención y el trato inhumanos de los niños en los lugares de detención.

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Niños y padres

Los principales defensores del niño son, ante todo, los padres. Es a los padres a quienes la legislación actual impone la responsabilidad de proteger los derechos e intereses de los niños. Los padres son los representantes legales de sus hijos y defienden sus derechos e intereses en las relaciones con cualquier persona física o jurídica, incluso ante los tribunales. Los padres están obligados a mantener a sus hijos menores. Este requisito de la ley lo cumplen con mayor frecuencia la mayoría de los padres que voluntariamente aportan fondos para el mantenimiento de sus hijos, para proporcionarles todo lo necesario para la vida. Si esta obligación no se cumple voluntariamente, los padres se ven obligados a pagar una pensión alimenticia por decisión judicial.

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Autoridades de tutela y tutela

En Rusia, en los órganos de autogobierno local, en las administraciones locales, existen departamentos especiales diseñados para cuidar de la protección de los niños y el respeto de sus derechos: estos son los órganos de tutela y tutela. Cualquier niño puede acudir aquí en busca de ayuda para proteger sus derechos. Además, esos departamentos se ocupan de las cuestiones de adopción y se ocupan de los niños que se quedan sin sus padres. Los niños que quedan privados del cuidado de sus padres pueden ser adoptados o puestos bajo tutela. Las autoridades de tutela y tutela buscan personas que estén dispuestas a asumir la responsabilidad de cuidar al hijo de otra persona.

Diapositiva 9

Adopción

Los padres adoptivos reemplazan completamente a los padres naturales del niño. Están obligados a apoyarlo, cuidarlo. Un niño tiene los mismos derechos que su propio hijo; por ejemplo, un niño adoptado tiene los mismos derechos a la herencia según la ley. Sin embargo, con mayor frecuencia se establece la tutela o tutela sobre los niños que quedan sin el cuidado de sus padres.

Diapositiva 10

Tutela y tutela

La tutela se establece sobre el niño menor de 14 años y la tutela a partir de los 14 años. A menudo, los familiares del niño, por ejemplo los abuelos, son nombrados tutores con el permiso de las autoridades de tutela y administración fiduciaria. En este caso, el niño vive con un tutor que está obligado a cuidar del niño, de su salud, de su educación, de su desarrollo y de la seguridad de sus bienes. Los tutores no están obligados a mantener a un niño así; el dinero para su manutención lo asignan las autoridades sociales. Cuando el niño cumple 14 años, los tutores se convierten automáticamente en fideicomisarios. Los representantes de los departamentos de tutela y tutela vigilan constantemente las condiciones de vida de esos niños. Si existen buenas razones, se puede revocar la tutela.

Diapositiva 11

familia adoptiva

Muchos niños quedan huérfanos por diversas razones. La legislación familiar actual prevé la posibilidad de criar a esos niños en una familia de acogida. Una familia así puede ser creada por un marido y una mujer que tengan sus propios hijos. Acogen en sus familias a huérfanos o niños que quedan sin el cuidado de sus padres. El cuidado de crianza no es adopción. En este caso, los padres actúan como educadores; este es su trabajo principal, por el que reciben un salario.

Diapositiva 12

Los derechos de los padres adoptivos no pueden ejercerse en conflicto con los intereses del niño. De conformidad con el Reglamento sobre una familia de acogida, los niños que quedan sin el cuidado de sus padres pueden ser transferidos a ella: huérfanos; niños cuyos padres son desconocidos; niños cuyos padres han sido privados de la patria potestad, tienen patria potestad limitada, han sido declarados legalmente incompetentes, están desaparecidos o han sido condenados; niños cuyos padres, por razones de salud, no pueden criarlos y mantenerlos personalmente, así como niños privados del cuidado de sus padres que se encuentran en instituciones educativas, médicas y preventivas, instituciones de bienestar social u otras instituciones similares

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La presentación se presentó en la lección de Ucrania sobre los derechos del niño el 10 de diciembre de 2015. Contiene los principales documentos que confirman los derechos de los ciudadanos de Ucrania y los derechos de los niños, así como un colorido cuestionario literario para estudiantes de primaria.

Esta presentación también se puede utilizar para la enseñanza en el aula sobre el tema "Derechos del niño".

Ver el contenido del documento
“Mi lección sobre derechos”

Ulina N.G.

Tema de la lección: Derechos del niño

Objetivos: familiarícese con la Declaración de Derechos Humanos; brindar a los niños conocimientos jurídicos iniciales y la oportunidad de sentirse ciudadanos responsables de su país; cultivar un sentido de amistad y comprensión mutua entre las personas; desarrollar la memoria, el pensamiento, la imaginación; alentar a los niños a utilizar más ampliamente sus conocimientos sobre la vida circundante en el juego; enseñar a encontrar una respuesta colectiva a través de la discusión.
Forma de entrega: lección educativa y de juego.

Equipo: carteles para el juego “permitido”, “prohibido”, papel y lápices para dibujar, imágenes que representan buenas y malas acciones de personas.

Progreso de la lección

1. Parte introductoria.
La profesora lo cuenta.
Érase una vez, hace miles de años, aparecieron personas en la tierra. Al mismo tiempo, surgieron las principales preguntas: ¿Qué pueden hacer las personas y qué no? ¿A qué tienen derecho y a qué no? Y la gente asumió la solución de estos problemas principales: en conversaciones entre ellos, a través de diversas soluciones, a través de negociaciones internacionales. Al final, la gente logró resolver los problemas principales y nació la Declaración Universal de Derechos Humanos. Los adultos tienen muchos derechos diferentes. Los principales están recogidos en la Declaración Universal de Derechos Humanos.
- ¿Tienen los niños algún derecho? (Respuesta de los niños: Sí, los hay). Y están escritos en la Declaración de los Derechos del Niño, que fue creada y adoptada por las Naciones Unidas (ONU).
Es importante conocer los derechos de un adulto y los derechos de un niño. Pero es igualmente importante recordar que, además de los derechos, una persona también tiene responsabilidades que están inextricablemente vinculadas.

1. Es necesario cultivar en cada niño el sentido de amistad y comprensión mutua entre los pueblos.
2. Ningún niño podrá ser vendido ni comprado.
3. Todo niño tiene derecho a la educación gratuita y obligatoria.
4. Ningún menor de edad podrá ser separado de su madre salvo casos excepcionales.
5. Todo niño necesita amor y atención.
6. Todo niño desde el día de su nacimiento tiene derecho a la ciudadanía y a su propio nombre.

2.Prueba "Derechos"
En la pizarra están escritos los nombres de los cuentos de hadas. Los niños responden nombrando el cuento de hadas:
“Pulgarcita”, “Harry Potter”, “Los tres cerditos”, “La llave de oro”, “Moroz Ivanovich”, “Cenicienta”, “Caperucita Roja”, “Teremok”.

1. ¿En qué cuento de hadas se vulnera el derecho a la intimidad?
2. ¿En qué trabajo se vulnera el derecho a la inviolabilidad del domicilio?
3. ¿En qué trabajo se vulnera el derecho de una persona a ser propietario de su vivienda?
4. ¿En qué trabajo se vulnera el derecho al descanso y al ocio?
5. ¿En qué trabajo se vulnera el derecho del trabajador a una remuneración justa?

3. El juego "Permitido - prohibido".
Maestro. Chicos, ya sabéis que todas las personas, adultos y niños, tienen varios derechos: a la vida, al estudio, al trabajo, al descanso, etc.
Te sugiero que juegues el juego "Permitido - Prohibido".
Te hablaré de algún tipo de derecho, y encontrarás el cartel correspondiente y responderás: “Permitido o prohibido”.

Hay un niño pequeño parado en la esquina,
Llorando, derrumbándose.
Golpear o castigar a un niño Estrictamente...(prohibido).

Los niños deben vivir con su madre,
Siempre regalarle flores está...(permitido.)

Este borde significa:
Madre e hijo están separados. Esto...(prohibido.)

Dibujar y cantar, estudiar,
Si está enfermo, obtenga tratamiento.
Esto...(permitido.)

Este niño está trabajando, tiene pocas fuerzas, le fallan las piernas.
Trabajo duro en la infancia...(Prohibido)

Vivir juntos en paz, ser amigos de diferentes niños - Esto es... (permitido).

4. Fijación
Maestro. ¡Bien hecho muchachos! Hiciste un trabajo excelente: nombraste todos los derechos de los que te hablé... Crea carteles que reflejen los artículos principales de la Declaración de los Derechos del Niño. (Los niños los inventan ellos mismos y los dibujan). Entre ellos hay carteles que prohíben y permiten (Exposición de dibujos).
Chicos, ¿cómo entienden estos proverbios?
* El malo no cree que existan personas buenas.
* No devolváis mal por mal.
* Una buena palabra cura, pero una mala palabra paraliza.
* Es bueno hacer el bien a quienes recuerdan. (Respuestas de los niños).
Maestro. ¿Cómo te imaginas a una persona amable? Los niños hacen retratos verbales.
- ¿Se puede decir que una persona comete malas (malas) y buenas (buenas) acciones?
Tarea: Miremos las imágenes y analicemos las situaciones que se representan en ellas:
-¿Qué acciones se pueden llamar amables (misericordiosas)?
- ¿Cómo actuarías en estas situaciones? (Respuestas de los niños).

5. Resumiendo

Maestro. Esto nos lleva al final de nuestra lección. Hoy tuvimos una muy buena conversación: recordamos varios derechos humanos, hablamos del bien y del mal, del bien y del mal.
- ¿Qué conclusiones sacaste por ti mismo? ¿Qué lecciones aprendiste al comunicarte con tus camaradas?
No vives solo, sino entre personas, por eso aprendes a tomar las decisiones correctas en diversas situaciones de la vida, a controlar tu comportamiento al comunicarte con otras personas:
- saber escuchar a su interlocutor sin interrumpirlo;
- poder admitir que se equivocó;
- ayuda a tu amigo, intenta llegar a un acuerdo con él;
- decir siempre sólo la verdad;
- regocíjate por el éxito de tu amigo;
- diste tu palabra - cumplela, hiciste tu promesa - ¡cumplela!
Me despido de ustedes y les recuerdo que respeten los derechos de otra persona, que no abusen de nadie. Recuerda la regla:
Es malo para quien no hace bien a nadie.

Ver contenido de la presentación
“Recuerda tus derechos y no olvides tus responsabilidades”

Lección en la escuela primaria.

sobre los derechos del niño

La presentación fue preparada por Ulina N.G. , profesora de primera categoría

Escuela secundaria Nikolaev n.° 15

¿Cómo se viola en este cuento de hadas el derecho a la individualidad, la libertad personal y la integridad de la vida?

"Pulgarcita"

¿Cuándo se vulnera el derecho a la intimidad del hogar en este cuento de hadas?

"Tres lechones"

¿Quién en este cuento de hadas violó el derecho a ser propietario de su vivienda?

"Teremok"

¿Quién en este cuento de hadas violó la ley?

para descanso y ocio?

"Moroz Ivanovich"

¿Gracias a quién en este cuento de hadas se hace realidad el derecho del trabajador a una remuneración justa?

"Cenicienta"

¿Qué derechos se violan en este cuento de hadas?

"Llave dorada"

¿Por qué en este cuento de hadas se viola el derecho a la privacidad, la vida familiar y la integridad?

"Masha y el oso"

Recuerda el cuento de hadas, piensa y responde.

¿Qué derechos se violan y se realizan en cada cuento de hadas?

Recuerda el cuento de hadas, piensa y responde.

¿Qué derechos se violan y se realizan en cada cuento de hadas?

Recuerda el cuento de hadas, piensa y responde.

¿Qué derechos se violan y se realizan en cada cuento de hadas?

Recuerda el cuento de hadas, piensa y responde.

¿Qué derechos se violan y se realizan en cada cuento de hadas?

Recuerda el cuento de hadas, piensa y responde.

¿Qué derechos se violan y se realizan en cada cuento de hadas?

Recuerda el cuento de hadas, piensa y responde.

¿Qué derechos se violan y se realizan en cada cuento de hadas?

Toda persona tiene derechos, no los viole.

Recuerda tus derechos.

No olvides tus responsabilidades.