Un ejemplo de aumento de área y presión. I

Resumen de la lección (aprender un nuevo tema) y presentación.

Abdullina Elza Naufatovna, 22.11.2017

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Contenido de desarrollo

Escuela secundaria municipal en el pueblo del DISTRITO MUNICIPAL DE KRASNAYA GORKA

DISTRITO DE NURIMANOVSKY REPÚBLICA DE BASHKORTOSTAN

TEMA:Presión. Unidades de presión.

(GRADO 7)

Profesor: Abdullina E.N.

2009

Presión. Unidades de presión.

Formas de reducir y aumentar la presión.

tipo de lección: explicación de un tema nuevo.
Objetivos de la lección:

Educativo:

Formarse una idea de la presión como cantidad física.

Mostrar el valor de la presión en la naturaleza, la vida cotidiana, la tecnología.

Desarrollar la capacidad de encontrar presión en diferentes casos;

Justifique la necesidad de aumentar y disminuir la presión.

Continuar desarrollando la capacidad de resolver problemas físicos.

Educativo:

Fomentar una actitud responsable hacia el aprendizaje y el trabajo duro.

Desarrollar la capacidad de trabajar en parejas, desarrollar la cooperación.

Educativo:

Desarrollar la capacidad de los estudiantes para observar, analizar y generalizar.

Ayude a ampliar los horizontes de los estudiantes.

Habilidades desarrolladas: observar, analizar y comparar los resultados de experimentos, sacar conclusiones.
Equipo: barras, dinamómetro, regla, computadora, proyector, pantalla, presentación educativa.

Etapas de la lección.

Momento organizacional

Identificar el conocimiento existente

Aprendiendo nuevo material

Reforzar el material cubierto.

Discusión de preguntas (tareas orales)

Tarea

Progreso de la lección.

1. Momento organizacional(anunciando el tema de la lección, definiendo los objetivos de la lección).

2. Identificar el conocimiento existente

En lecciones anteriores hablamos mucho de la cantidad física que provoca los cambios de velocidad. ¿Cómo se llama esta cantidad? Este es el número 4 del crucigrama. (Fortaleza)

Sabemos que existen varios tipos de fuerzas.

No 8. ¿Cómo se llama la fuerza con la que la tierra atrae todos los cuerpos hacia sí misma? (gravedad)

¿De qué depende? ¿Cuál es la dirección de la gravedad?

No. 7 (Se está realizando un experimento demostrativo, una carga sobre un resorte).

¿Cómo se llama la fuerza generada en un resorte? (elasticidad)

No 3. ¿Cómo se llama la fuerza que ejerce una carga sobre un resorte? (peso) ¿Qué es el peso corporal?

No 5. ¿Qué fuerza se genera cuando un cuerpo se mueve sobre la superficie de otro? (fricción) ¿Cuál es la causa de la fricción? ¿Qué tipos de fricción conoces?

N° 1. Se utiliza un dispositivo para medir la fuerza. ¿Cómo se llama? (dinamómetro)

No 6. ¿Cómo se llama la unidad de fuerza? (Newtón)

Ahora nombremos el tema de nuestra lección. Verticalmente en el crucigrama.

1. Aprendiendo nuevo material

Tú y yo hemos resuelto la palabra Presión. Abran sus cuadernos y escriban el tema de la lección.

Presión. Unidades de presión. Formas de reducir y aumentar la presión.

Cada uno de estos cuerpos se ubica en la superficie y de cada uno de ellos surge una fuerza que se aplica perpendicular a la superficie. Llamaremos a esta fuerza fuerza de presión. Intentemos averiguar qué tipo de fuerza es.

El profesor plantea un problema educativo: ¿de qué depende el resultado de la fuerza de presión?

¿Se demuestra un experimento (una tabla con clavos, arena) durante el cual los estudiantes responden preguntas?

Maestro:¿Qué estamos observando?

Alumno: Una tabla con clavos cae a la arena.

Maestro:¿Cómo se dirige la fuerza?

Alumno: Perpendicular a la superficie del tablero

Maestro:¿Las fuerzas son las mismas en ambos casos?

Alumno: Sí

Maestro:¿Es el mismo resultado de la acción de las mismas fuerzas?

Alumno: No

Maestro:¿Qué proposición (hipótesis) se puede hacer sobre la razón de los diferentes resultados?

Alumno: Depende del área de soporte

El profesor pone un ejemplo: un hombre camina por la nieve con botas de fieltro y esquís.

Se hacen preguntas similares.

El resultado de una fuerza depende no sólo de la fuerza misma que actúa perpendicular a la superficie, sino también del área de esta superficie.

Una cantidad física igual a la relación entre la fuerza que actúa perpendicular a una superficie y el área de esta superficie se llama presión.

Presión = fuerza de presión / área

S – área (m 2) F – fuerza (N) p – presión (Pa)

Se considera unidad de presión la presión producida por una fuerza de 1 N que actúa sobre una superficie con un área de 1 m 2 perpendicular a esta superficie.

(1 N/m2 = 1 Pa)

También se utilizan otras unidades:

hecto Pascal (hPa), kilo Pascal (kPa)

Averigüemos cómo depende la presión del área de la superficie y, primero, recordemos.

Maestro:¿En qué unidades se mide el área?

Estudiantes: El área de apoyo se mide en m2.

Maestro: Cómo convertir cm 2 a m 2

Estudiantes: Para convertir cm2 a m2 necesitas dividir entre 10000.

Realizado experimento frontal

Tarea para estudiantes: determine la presión del bloque sobre la mesa en tres posiciones.

Después del trabajo, se hacen preguntas:

¿En qué posición es mayor la presión? ¿El más pequeño?

1. ¿Cómo depende la presión del área de la superficie?

1. ¿Qué características puedes notar en estas tablas?
2. Considere una tabla donde la fuerza que actúa sobre el soporte es la misma. ¿Qué podemos decir de la presión?
3. ¿Por qué?
4. ¿Qué relación se puede identificar en esta tabla?
5. ¿Cómo se llama esa dependencia en matemáticas?
6. Analicemos la segunda tabla.
Entonces, muchachos, después de analizar los resultados de los experimentos, llegamos a la conclusión de cómo la presión depende de la fuerza de presión y del área de apoyo. Anotémoslo en un cuaderno:

Para reducir la presión corporal, es necesario aumentar el área de apoyo o reducir la fuerza de presión,

Para aumentar la presión, es necesario reducir el área de apoyo o aumentar la fuerza de presión.

4. Consolidación del material cubierto.

Nos familiarizaremos con una nueva cantidad y descubriremos de qué depende. Ahora, usando nuestro conocimiento, resolveremos varios problemas.

Aplicación de presión en la naturaleza, la tecnología y la vida humana. A veces es necesario reducir la presión y, a veces, es necesario aumentarla. El conocimiento sobre las formas de cambiar la presión se utiliza ampliamente tanto en la naturaleza como en las actividades humanas.
¿Alguna vez se ha encontrado con situaciones en su vida en las que se aumentó o disminuyó deliberadamente la presión en la tecnología, la vida cotidiana o en la naturaleza?

5. Discusión de temas.
1. ¿Cómo puede una persona parada en el suelo duplicar muy rápidamente la presión sobre el suelo sin cargarse con cargas adicionales?
Respuesta: párate sobre una pierna.
2. ¿Por qué los alces pueden correr con relativa facilidad a través de pantanos pantanosos donde otros animales grandes quedan atrapados?

3. ¿Por qué es más agradable descansar la cabeza sobre una almohada que sobre una tabla de madera inclinada?

4. ¿Es posible preparar una cama de piedra en la que puedas tumbarte con la misma sensación que en un sofá mullido?

6. No puedes acercarte a una persona bajo la cual ha caído el hielo. Para salvarlo le arrojan una escalera o una tabla larga. Explique por qué una persona fallida puede salvarse de esta manera.

6. Tarea:§33,34, ejercicio 12, mientras estás de pie sobre los esquís, determina cuánta presión estás ejerciendo sobre la nieve.

Contenido de desarrollo

Contenido de desarrollo

• Conozca el concepto de presión
• Descubre de qué depende
• Aprende a determinar la presión que ejerce un cuerpo sobre una superficie sólida.
• Conozca la unidad de presión
• Estudiar la dependencia de la presión de la fuerza y ​​el área de apoyo.

• No. 8. ¿Cómo se llama la fuerza con la que la tierra atrae hacia sí todos los cuerpos? ¿De qué depende? ¿Cuál es la dirección de la gravedad?
• No. 7 (Se realiza un experimento demostrativo, una carga sobre un resorte). ¿Cómo se llama la fuerza que surge en el resorte?
• No. 3. ¿Cómo se llama la fuerza que actúa desde el lado de la carga sobre el resorte? ¿Qué es el peso corporal?
• No. 5. ¿Qué fuerza surge cuando un cuerpo se mueve a lo largo de la superficie de otro? ¿Cuál es la causa de la fricción? ¿Qué tipos de fricción conoces?
• No. 1. Se utiliza un dispositivo para medir la fuerza. ¿Cómo se llama?
• No. 6. ¿Cómo se llama la unidad de fuerza?
• No. 2. ¿Qué caracteriza la acción de la fuerza?
• Nº 4 cantidad física que provoca cambios de velocidad. ¿Cómo se llama esta cantidad?

• pag - presión
• F - fuerza
• S - área

La unidad de presión es la presión producida por una fuerza de 1 N que actúa sobre una superficie de 1 metro cuadrado. m.perpendicular a esta superficie.

(1N/m2 = 1Pa)

También se utilizan otras unidades:

hecto Pascal (hPa),

kilo Pascal (kPa)

1 kPa = 1000 Pa 1 Pa = 0,001 kPa

1 hPa = 100 Pa 1 Pa = 0,01 hPa

• Mide el largo, ancho y alto de la barra.
• Calcular el área de la cara (a*b*h)
• Mide el peso del bloque.
• Introduzca los resultados en la tabla.
• Encuentra su privado
• Tirar las tablas

Los casquillos se presionan a partir de una masa especial, actuando sobre ella con una fuerza de 37500 N. El área del casquillo es 0,0075 m2. m. ¿Bajo qué presión se presiona el casquillo?

Respuesta: 5000 kPa

S= 0,0075 m2 metro.

¿Cómo puede una persona parada en el suelo duplicar muy rápidamente la presión sobre el suelo sin cargarse con cargas adicionales?

Respuesta: párate sobre una pierna.

¿Por qué los alces pueden correr con relativa facilidad a través de pantanos pantanosos donde otros animales grandes quedan atrapados?

Respuesta: un alce tiene dos pezuñas en la pata, con una membrana estirada entre ellas. Cuando corre, los cascos se separan, la membrana se estira, la presión del cuerpo del animal se distribuye sobre un área de apoyo relativamente grande y el alce no se atasca.

¿Por qué es más agradable descansar la cabeza sobre una almohada que sobre una tabla de madera inclinada?

Respuesta: en una almohada suave, la cabeza hace una cómoda abolladura, el peso de la cabeza cae sobre un área grande. Como resultado, la presión sobre la almohada disminuye. Por lo tanto, hay poca presión sobre el cuero cabelludo, es decir. no hay sensación de dolor.

¿Es posible preparar una cama de piedra en la que puedas tumbarte con la misma sensación que en un sofá mullido?

Respuesta: sí, si la superficie de la cama coincide con la forma del cuerpo humano.

No puedes acercarte a una persona bajo la cual se ha derrumbado el hielo. Para salvarlo le arrojan una escalera o una tabla larga. Explique por qué una persona fallida puede salvarse de esta manera.

Respuesta: cuando una persona se apoya en una tabla o escalera, su peso se distribuye sobre un área mayor y la presión sobre el borde del hielo disminuye.

§33,34, ejercicio 12,

tarea experimental

De pie sobre los esquís, determine cuánta presión ejerce sobre la nieve.

Atrás Adelante

¡Atención! Las vistas previas de diapositivas tienen únicamente fines informativos y es posible que no representen todas las características de la presentación. Si está interesado en este trabajo, descargue la versión completa.

Cada diapositiva aparece en la pantalla de identificación cuando hace clic en ella.

Cada elemento de la diapositiva también aparece al hacer clic según sea necesario.

Los estudiantes trabajan con las diapositivas 5 y 17 en la pizarra (cada imagen aparece mientras el estudiante explica y responde haciendo clic)

A los estudiantes se les asignó de antemano la tarea de “preparar un relato histórico de Blaise Pascal”.

El uso de una presentación le permite mejorar la claridad del material que se está estudiando, lo que contribuye al desarrollo del interés cognitivo en el tema.

Objetivo de la lección:

• Educativo: Formar ideas generales sobre la presión, la fuerza de presión, sus unidades y métodos para cambiar la presión;
• De desarrollo: desarrollo de habilidades experimentales, habilidades, pensamiento lógico, fundamentación de sus declaraciones, desarrollo de habilidades para trabajar en grupo, justificar la necesidad de aumentar o disminuir la presión;
• Educativo: formación de habilidades para el trabajo independiente, fomentando un sentido de cooperación en el proceso de realización conjunta de una tarea educativa.

Equipo: proyector multimedia, computadora, presentación.

Tipo de lección: conjunto.

Progreso de la lección

I. Momento organizacional.

(diapositiva 1, 2)

II. Repetición del material aprendido.

1. Maestro:

“El elefante salió al sendero del bosque,
Pisó la pata de una hormiga.
Y muy educadamente le dijo a la hormiga:
"También podrías pisar el mío". (diapositiva 3)

Preguntas para estudiantes:

1. "¿El resultado final será el mismo?"
2. ¿Qué determina la acción de un cuerpo sobre otro? (diapositiva 4)
   Respuesta: por la fuerza.
3. ¿Qué determina la fuerza aplicada al cuerpo?
   Respuesta: dependiendo del módulo, dirección y punto de aplicación.
4. ¿Qué le sucede a un cuerpo si sobre él actúa una fuerza?
   Respuesta: un cuerpo puede cambiar su velocidad o deformarse.

El estudiante se acerca a la pizarra interactiva (ID) y muestra que el resultado de la fuerza (deformación del cuerpo) depende de la magnitud de la fuerza. (diapositiva 5)

1. Dime, ¿el resultado de una fuerza depende sólo de su magnitud, punto de aplicación y dirección?

(los estudiantes discuten las imágenes de las diapositivas 6, 7 y sacan una conclusión)

Conclusión de los estudiantes:

También depende de la superficie perpendicular sobre la que actúa.

III. Aprender material nuevo.

(diapositiva 8)

Maestro:

1. Una cantidad física que caracteriza la acción de una fuerza aplicada perpendicular a la superficie sobre la que actúa se llama presión.

Pregunta: ¿Qué necesitas saber para encontrar la presión?

Respuesta: fuerza y ​​área.

(El profesor introduce la designación “presión” y, junto con los alumnos, anota la fórmula para calcular la presión y la unidad de medida de presión)

2. El estudiante proporciona información histórica sobre Blaise Pascal (diapositiva 9)

3. Unidades de presión utilizadas en la práctica (diapositiva 10):

(trabajo independiente de los estudiantes con pruebas posteriores)

• 1kPa=….
• 1 µPa=…
• 1mPa=…
• 1hPa=….
• 1MPa=

4. Derivación de fórmulas para calcular la fuerza y ​​el área de superficie (diapositiva 11)

(barra horizontal – división, barra vertical – multiplicación)

5. Minuto de educación física (diapositiva 12)

Maestro: Por favor levántate.

-¿Estás presionando el suelo ahora?

- ¿Cambiará la presión si: levantamos las manos, las separamos?

- ¿Es posible aumentar esta presión?

- ¿Cómo reducir la presión?

6. Entonces, la lección de educación física nos mostró que la presión no es un valor constante y se puede cambiar (diapositiva 13).

IV. Reforzar el material aprendido.

1. Mira las fotos. Formule el problema y explique (diapositiva 14).

(los estudiantes componen problemas de forma independiente basándose en los dibujos y los resuelven)

2. Responda las preguntas (diapositiva 15)

3. Trabajar en la identificación (diapositiva 17)

Mira los cuerpos en las fotos. Piensa cuáles aumentan la presión ejercida sobre el soporte y cuáles la disminuyen, y colócalos en el lugar adecuado.

V. Resumen de la lección.

(diapositiva 18)

Preguntas:

1. ¿Qué cantidad física se llama presión?
2. Lo que necesitas saber para encontrar presión; cómo se designa; fórmula de cálculo; unidades de presión?
3. ¿De qué maneras se puede aumentar o disminuir la presión arterial?
4. ¿En qué casos es necesario aumentar la presión? ¿disminuir?
5. Fósforo:

Tarea: artículos 33, 34

Lista de literatura usada. Publicaciones electrónicas.

1. Publicación electrónica educativa “Curso interactivo de física para los grados 7-11”, “Physicon”, 2004.
2. “Open Physics 1.1”, Physikon LLC, 1996-2001, editado por el profesor del MIPT S.M. Cosella.
3. “Biblioteca de ayudas visuales electrónicas. Física 7-11 grados", Institución Estatal RC EMTO, "Cirilo y Metodio", 2003.
4. “Física 7º grado”, editorial “Drofa”, 2001.

Esta lección pertenece al tipo de lección combinada y se llevó a cabo en forma de respuestas a preguntas problemáticas planteadas; también se utilizó un método explicativo e ilustrativo: al explicar material nuevo, se completó una tabla.

Descargar:

Avance:

Tema de la lección : Formas de reducir y aumentar la presión.

tipo de lección : una lección sobre el aprendizaje de material nuevo y la consolidación primaria.

Propósito didáctico de la lección.: crear condiciones para el aprendizaje consciente de material nuevo e incorporar el conocimiento de los estudiantes al proceso de aprendizaje.

Objetivos de la lección:

Educativo– comprender el significado práctico y la utilidad de los conocimientos y habilidades adquiridos. Continuar la formación del pensamiento lógico, la capacidad de encontrar explicaciones a los fenómenos naturales y aplicar la ley estudiada a los fenómenos observados;

De desarrollo – crear condiciones para el desarrollo de habilidades creativas y de investigación, desarrollar la capacidad de resaltar lo principal, comparar y sacar conclusiones; Desarrollar la motivación para estudiar física. Educativo – promover la inculcación de una cultura del trabajo mental, crear las condiciones para aumentar el interés por el material que se estudia.

Objetivos de la lección:

Saber:

formas de aumentar y disminuir la presión;

descubrir formas de obtener alta y baja presión;

fórmulas:

presión sólida;

fuerzas de presión;

Área de superficie sobre la que se aplica presión.

Poder:

resolver problemas de cálculo utilizando fórmulas de presión y fuerzas de presión;

Calcule el área de la superficie sobre la que se aplica presión.

convertir unidades de presión;

Formas de organización de actividades educativas:

individual, frontal, grupal, baño de vapor.

Métodos y técnicas de enseñanza:

se utiliza un método verbal-ilustrativo, un método reproductivo, un método práctico, un método de problemas, un mensaje de conversación, un método de control de corriente escrito; comprobar material previamente estudiado, organizar la percepción de nueva información, establecer objetivos de lección para los estudiantes; generalización de lo estudiado en la lección y su introducción en el sistema de conocimientos previamente adquiridos.

Equipo: computadora, proyector, pantalla, dos tablas con cabezas de clavos hacia arriba y hacia abajo, un juego de pesas, dibujos, fotografías, presentación.

Kit educativo y metodológico:

AV. Perishkin. Libro de texto de física 7mo grado.

AV. Perishkin. Colección de problemas de física de los grados 7-9.

Maron A.E., E.A Maron Material didáctico 7mo grado.

Maron A.E., E.A Maron Colección de problemas cualitativos en física. 7-9 grados.

V.I. Lukashik. Colección de problemas de física de los grados 7-9.

Progreso de la lección

1. Repetición y análisis de hechos y fenómenos básicos.

1. Encuesta frontal.

– ¿Los sólidos ejercen presión?

– ¿Qué letra indica presión?

– ¿Fórmula que se puede utilizar para encontrar la presión?

– ¿En qué unidades se mide esta cantidad?

Presión expresa en pascales: 3 MPa; 4 N/cm 2; 250 N/mm2; 1,5 MPa; 1,5 kN/cm2; 40 N/dm2.

2. Establecer el objetivo de la lección

Profesor: En la práctica, a veces es necesario reducir la presión. Y a veces aumentarlo. ¿Cómo se puede hacer esto?

Consideremos el primer caso. Diapositiva1 Cuando nos tumbamos en la cama es suave ¿no?, pero si sobre una superficie plana no lo es tanto. ¿Por qué? Parecía que en ambos casos actuaba la misma fuerza sobre el soporte: el peso del cuerpo. Acostada en la cama, una persona con un peso de 60 N descansa sobre 0,5 m 2 superficie del cuerpo y en un área plana - 0,01 m 2

Tarea de clase: Determine la presión con un peso de 60 N en ambos casos. Tirar las tablas.

Estudiantes: resuelvan el ejemplo y saquen una conclusión: la fuerza es la misma, pero la presión es diferente. Al disminuir o aumentar el área de apoyo sobre la que actúa la fuerza, aumentamos o disminuimos la presión. En el primer caso, la presión es de 1200 Pa, en el segundo, de 60 000 Pa. Esta diferencia de presión es lo que se siente suave y duro.

Maestro: Consideremos el segundo caso. Diapositiva 2. La presión sobre el suelo de un tractor pesado y de una persona es aproximadamente la misma. ¿Por qué si un tractor pasa sobre un ladrillo lo aplastará, pero una persona pisa un ladrillo? No.

Estudiantes: La acción del cuerpo sobre el apoyo depende de la magnitud de la fuerza de presión;

Tarea práctica: Diapositiva 3 En tus mesas tienes dos tablas con cabezas de clavos clavadas hacia abajo y hacia arriba, un juego de pesas. Examina la profundidad de inmersión de la tabla con clavos en la arena, dependiendo del peso de la carga en dos casos. Tirar las tablas.

Estudiante: Los clavos se instalaron primero con la punta hacia abajo. Medimos la profundidad de la inmersión. Luego se voltearon los clavos y se volvió a medir la profundidad de inmersión. En el primer caso, los clavos se hundieron en la arena a mayor profundidad que en el segundo. El análisis de los resultados experimentales lleva a las siguientes conclusiones: la profundidad de inmersión depende de la magnitud de la fuerza actuante: cuanto mayor es la fuerza, mayor es la inmersión con un área constante y del área de apoyo. Cuanto mayor sea el área, menor será la presión para la misma fuerza.

Maestro: Resumamos los resultados de la investigación. Las acciones del cuerpo sobre el apoyo dependen de:

– sobre la magnitud de la fuerza de presión;

– desde el área de apoyo.

Tenemos en cuenta la relación entre presión y fuerza y ​​el área sobre la que se distribuye esta fuerza.

En nuestras vidas tenemos la oportunidad de regular la presión. La propia naturaleza ha equipado bien al mundo viviente para crear una gran presión con poco esfuerzo: agujas, picos, garras, picaduras, dientes, colmillos.

Cualquier superficie sólo puede soportar una determinada presión. Si esta presión es mayor, el soporte se destruye. La piel humana puede soportar una presión de 3.000.000 Pa.

Por lo tanto, dependiendo del resultado que desee obtener, la presión se puede aumentar o disminuir.

¿Cuáles son las formas de cambiar la presión?

Completando la tabla: Diapositiva 4

3. Consolidación del material estudiado. Diapositiva 5

Maestro: Resolvemos problemas cualitativos y completamos la tercera línea de nuestra tabla.

Grupo1

1. Hay un caso muy conocido: durante la Gran Guerra Patria, nuestros soldados utilizaron esquís hechos con ramas para cruzar un pantano fangoso. ¿Por qué?

2. ¿Cuál es el propósito de las anchas pezuñas de un camello que habita en el desierto?

3. Te dan tres ladrillos. ¿Cómo se deben colocar para que la presión que ejerzan sobre el suelo sea mínima?

4. ¿Por qué los animales necesitan colmillos, cuernos, garras, dientes y agujas afilados?

5. Los neumáticos de los vehículos todo terreno son mucho más anchos que los de los turismos. ¿Por qué?

grupo 2

1.Al conectar piezas de madera con pernos, se colocan arandelas debajo de la tuerca.

2. ¿Por qué los instrumentos cortantes y punzantes ejercen tanta presión sobre los cuerpos?

3. Se dan tres ladrillos. ¿Cómo se deben colocar para que la presión que ejerzan sobre el suelo sea máxima?

4. Explique el propósito de un dedal que se usa en un dedo al coser.

5. ¿Por qué es necesario hacer los cimientos antes de construir una casa?

Los estudiantes responden las preguntas y completan la tabla.

En pantalla Diapositiva 6

4. Resolver problemas con respuestas selectivas Diapositiva 7

1. El espesor del hielo del río es tal que puede soportar una presión de 40 kPa. ¿Puede un tractor de 5,4 toneladas pasar sobre hielo si se apoya sobre orugas con una superficie total de 1,5 m? 2 .

2. Un esquiador que pesa 80 kg está esquiando. Cada esquí mide 1,5 m de largo y 12 cm de ancho. ¿Qué presión ejerce el atleta sobre la nieve?

3. Una pared de ladrillos produce una presión de 80 kPa sobre los cimientos. ¿Cuál es su altura?

1. a) pasará b) no pasará

2. a) 1111 Pa b) 2222 Pa c) 3333 Pa

3. a) b) c)

5. Descanso físico Diapositiva 8

¡Esto es interesante! Uso de material de historia local:

Flechas, hachas, agujas, puntas.

(montículo de Pazyryk)

6. Autoevaluación de conocimientos Diapositiva 9

Prueba

1. ¿En qué unidades se mide la presión?

UN.

B) Papá.

B)m2.

2. ¿El... área del soporte, la... la presión que produce la misma fuerza sobre este soporte?

A) más; menos.

B) más; más.

Bendecir; menos.

3. La presión de un cuerpo sobre la superficie depende...

A) sobre el módulo de fuerza y ​​la superficie perpendicular a la que actúa;

B) del módulo de la fuerza y ​​no depende de la superficie sobre la que actúa la fuerza;

C) el área de la superficie perpendicular a la que actúa la fuerza.

4. ¿Expresar la presión de 10 kPa en Pa?

A) 10000Pa.

B) 100 Pa.

B) 1000Pa.

5. La cantidad igual a la relación entre la fuerza que actúa perpendicular a la superficie y el área de esta superficie se llama...

a) fuerza de presión.

B) presión.

B) peso corporal.

6. Una máquina que pesa 12000 N tiene un área de apoyo de 2,5 m 2 . ¿Determinar la presión de la máquina sobre la base?

A) 48Pa.

B) 25000Pa.

B) 4800 Pa.

7. ¿Cómo cambiará la presión de un libro sobre la mesa si lo colocas sobre su borde?

A) no cambiará.

B) disminuirá.

B) aumentará.

8. Una caja que pesa 960 N ejerce una presión de 5 kPa sobre un soporte. ¿Cuál es el área de apoyo de la caja?

a) 0,192m2

B) 19,2m2.

B) 1,92m2

Consulte la diapositiva 10 1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.C 7.C 8.A

Maestro: Las respuestas se te ofrecen a ti y tú mismo puedes evaluar tu trabajo:

0 errores – 5

1-2 errores – 4

3-4 errores – 3

5-6 errores – 2

9. Resumen de la lección

Maestra: Hoy en clase aprendimos cómo aumentar y disminuir la presión. ¿Hemos logrado el objetivo que nos propusimos al inicio de la lección?

Estudiantes:

– descubrió formas de cambiar la presión en los electrodomésticos;

– estudió formas de aumentar y disminuir la presión;

– conocimiento generalizado sobre la presión, consolidado el material estudiado;

– probado y consolidado los conocimientos adquiridos

Maestro: Responda la pregunta: "¿Por qué necesitamos saber qué es la presión y cómo reducirla y aumentarla?"

Estudiantes: Sin conocimientos de presión no podremos construir una casa, ni siquiera podremos utilizar objetos cortantes y perforadores: agujas, cuchillos, tijeras, etc.

Maestro: Sí, de hecho, una persona necesita conocimientos sobre la presión, y aprendemos muchas más cosas interesantes y útiles cuando estudiamos las leyes de la física.

Tarea

§ 34 Ejercicio 13. Tarea 6

"Oh, este no es un trabajo fácil.

montar vehículos todo terreno a través de pantanos"

Dmitri Zykov

La presión es la relación entre la fuerza que actúa perpendicularmente a una superficie y el área de esa superficie. La presión se mide en N/m2. Esta unidad recibió el nombre de Pa (pascal) en honor al científico Blaise Pascal. Así, la presión en 1 Pa es la presión que produce una fuerza de 1 N que actúa sobre una superficie de 1 m2.

Surge la pregunta de si

Para aumentar la presión es necesario aumentar la fuerza o disminuir el área. Y, a la inversa, para reducir la presión es necesario reducir la fuerza o aumentar el área.

Esto se puede ver en varios ejemplos. Si caminas sobre la nieve con esquís, una persona no se caerá, aunque sin esquís sus pies se hundirán en la nieve. En este caso, la fuerza que actúa sobre la superficie (es decir, el peso) permanece sin cambios. Pero la zona de esquí es mucho más grande que el pie, por lo que una persona con esquís ejerce menos presión sobre la nieve que sin esquís. La gente usa la presión para disminuir o aumentar con mucha frecuencia. Los neumáticos para camiones son mucho más anchos que los neumáticos para turismos. Esto se hace no sólo para una mayor estabilidad, sino también para reducir la presión. Esto es especialmente importante en el caso de los coches destinados a circular por el desierto o fuera de carretera.

zapatos mojados.

Debido a aumento de área, estos zapatos están hechos de plástico o caucho. Permite el movimiento a través de humedales. sin caer en el barro y el atolladero. Anteriormente, los zapatos mojados estaban hechos de madera como los zapatos de líber. Durante la Gran Guerra Patria, estos zapatos mojados se utilizaron durante la famosa Operación Bagration. De manera bastante inesperada para el mando alemán, varios ejércitos y cuerpos soviéticos atacaron la retaguardia del Grupo de Ejércitos Centro alemán, atravesando pantanos que los alemanes consideraban intransitables. Como resultado de esta operación a gran escala, se completó la liberación de Bielorrusia y las tropas soviéticas entraron en Polonia.

También A menudo es necesario aumentar la presión. Esto suele ser necesario para apuñalar y cortar herramientas como cuchillos, tijeras, navajas, etc. Las hojas afiladas tienen muy poca superficie, por lo tanto, incluso con una pequeña fuerza se puede crear mucha presión. Por ejemplo, cuando se juega a los dardos, los jugadores los lanzan con poca fuerza, pero cuando dan en el blanco, crean una presión que puede ser varias decenas de veces mayor que la presión de un tractor de orugas sobre el suelo.

Debido a que tienen una superficie pequeña y son capaces de desarrollar una fuerza significativa, Se crea una enorme presión.. Por ejemplo, una avispa actúa con su picadura sobre la piel humana con una fuerza de sólo 10 µN. Sin embargo, la zona picaduras de avispa tan pequeño que esta fuerza crea presión en miles de millones de pascales.

La presión también se tiene en cuenta en la construcción. Por ejemplo, al construir edificios, Aumente el área de la parte inferior de los cimientos para que el suelo pueda soportar la presión creada por el edificio. Al construir puentes, también intentan distribuir la carga haciendo más soportes.

Pongamos un par de ejemplos más interesantes. Se sabe que la presión bajo el agua aumenta a medida que se bucea a mayores profundidades. Esto sucede debido a aumento de la presión del agua, porque que profundizar, aquellos más agua ejerce presión sobre el buzo, es decir, la fuerza de presión aumenta. Es por esta razón que varios habitantes submarinos no pueden descender por debajo de determinadas profundidades (o, por el contrario, elevarse por encima de determinadas profundidades).

Ceremonias.

Tarea 1. Si una persona y un tractor de orugas ejercen la misma presión sobre el suelo, entonces ¿por qué un tractor pasa sobre un ladrillo lo rompe, pero una persona parada sobre un ladrillo no lo daña?

Solución:

pag t= pag h

PAG t/ S GRAMO = PAG h/ S CON

pag t ≠ pag h

PAG t/ S GRAMO ≠ PAG h/ S CON

Tarea 2. Hay un coche aparcado al costado de la carretera. El área de la parte del neumático en contacto con la superficie de la carretera es de 0,07 m2. Cerca hay exactamente el mismo coche, con neumáticos más anchos, de modo que el área de la parte del neumático en contacto con la superficie de la carretera es de 0,077 m2. ¿Cuántas veces mayor es la presión que ejerce el primer automóvil sobre el suelo que la presión que ejerce el segundo automóvil?

Hallazgos clave:

– Presión es una cantidad física igual a la relación entre la fuerza que actúa perpendicular a la superficie y el área de esta superficie.

- Para presión creciente sobre el soporte, es necesario aumentar la fuerza o reducir el área de apoyo.

- Para reducir la presión sobre el soporte, es necesario reducir la fuerza o aumentar el área de apoyo.

– Disminución y aumento de la presión. a menudo utilizado por la gente en la práctica.

¿Cómo se puede reducir la presión arterial?

Un niño de 10 años que camina sobre el suelo produce una presión de aproximadamente 15 kPa sobre el suelo. Y un enorme y potente tractor de oruga, que pesa cientos de veces más que el niño, produce una presión sobre el suelo de unos 50 kPa, es decir, sólo tres veces más.

Esto se logra mediante el uso de orugas y aumentando el área de contacto del tractor con la tierra. Este es un ejemplo de reducción de presión.

Fuente: ¿disminuye la presión arterial si no hay medicamentos antihipertensivos a mano o la atención médica es difícil? Esta pregunta la hacen las personas que tienen hipertensión arterial y sienten signos de aumento de presión. Sucede que en personas completamente sanas su presión arterial puede aumentar bruscamente, pero cuando se enfrentan a un problema así, simplemente no saben cómo ayudarse a sí mismas. Antes de aprender formas de reducir la presión arterial en situaciones de emergencia, vale la pena conocer las causas y signos de esta afección.

Según los expertos, la principal causa del aumento de la presión arterial son las situaciones estresantes. Existe un hecho del desarrollo de hipertensión debido a una predisposición genética. Además, la patología puede ser sintomática, cuando el aumento de la presión es uno de los signos de una enfermedad en particular. Además, incluso en una persona completamente sana, la presión arterial puede aumentar.

La norma para la presión arterial es 120/80 mmHg. Arte. Esta norma puede alcanzar los niveles más altos hasta.

¡Prestar atención! En la mayoría de los casos, una persona no siente un aumento de la presión arterial. Se trata de una situación bastante peligrosa que puede tener consecuencias como crisis hipertensiva, infarto de miocardio y accidente cerebrovascular.

Los principales síntomas de la presión arterial alta son:

• Dolor de cabeza.
• Mareo.
• Náuseas.
• Sensaciones desagradables en la zona del corazón.
• Aumento de la sudoración.
• Enrojecimiento facial.
• Manos frías.
• "Moscas" parpadeantes ante los ojos.

Puede reducir rápidamente la presión arterial utilizando métodos probados sin el uso de medicamentos. A continuación se ofrece una descripción de algunos de ellos.

Estos sencillos ejercicios pueden reducir la presión arterial en una fracción. Debe sentarse, relajar el cuerpo y colocar las manos sobre las rodillas de las piernas abiertas. La espalda debe mantenerse recta, no tensa y sin tocar el respaldo de la silla.

• Debe respirar profundamente tres o cuatro veces y exhalar completamente por la nariz o la boca.
• Luego, debe inhalar por la nariz tres o cuatro veces y exhalar por la boca.
• Las siguientes tres o cuatro respiraciones por la nariz deben exhalarse con los labios casi cerrados. Cuando se inhala aire por la nariz, la cabeza se echa lentamente hacia atrás. Cuando se produce la exhalación, la cabeza cae hacia el pecho hasta que la barbilla lo toca.

Los ejercicios de respiración se realizan a un ritmo lento y tranquilo. Según las revisiones, estos ejercicios son bastante efectivos cuando se realizan de manera sistemática. Ayudan a mantener la presión arterial en un nivel normal. En situaciones de emergencia, estos ejercicios también pueden ayudar a reducir la presión arterial alta.

La medicina tradicional china ofrece un método eficaz para reducir la presión mediante puntos activos en la cara y el cuello:

• Encuentre un punto debajo del lóbulo de la oreja y dibuje visualmente una línea hasta la mitad de la clavícula. Este es el segundo punto.
• Los puntos están conectados entre sí mediante una línea que se dibuja con los dedos sin presionar. Los movimientos se realizan de arriba a abajo. Repetir acariciando 10 veces de un lado y del otro.
• El tercer punto se sitúa a la altura del lóbulo de la oreja, aproximadamente a 1 cm del mismo. Este punto se masajea con ligeros movimientos en círculo hacia la nariz. Los movimientos de masaje no deben causar molestias. Es necesario realizar un masaje en cada lado durante 1 minuto.

Hay otros puntos del cuerpo que, al actuar sobre ellos, pueden reducir significativamente la presión. Por ejemplo, un punto en la parte exterior de la palma entre el dedo índice y el pulgar. Debes presionarlo durante 2-3 minutos.

¡Prestar atención! Si se produce una sensación dolorosa, entonces se ha encontrado el punto correctamente.

Otro método original de tratamiento popular sin pastillas es "respirar en un biberón". Corta una botella de plástico limpia formando un círculo alrededor del fondo. Es necesario respirar para que entre una corriente de aire por el cuello de la botella, inhalando por la nariz y exhalando por la boca. Realice movimientos respiratorios durante 2-3 minutos. La presión arterial disminuye de 2 a 4 mm. rt. Arte.

Puede reducir la presión arterial conteniendo la respiración. Primero debe relajarse, respirar profundamente y contener la respiración mientras exhala durante 7 a 10 segundos. Este ejercicio debe realizarse durante 2-3 minutos. La presión disminuye en mmHg. Arte.

Las tabletas no te salvarán si las usas a diario; es mejor preparar 150 gramos de natural por la noche.

Los procedimientos con agua para reducir la presión arterial dan excelentes resultados:

• La forma más eficaz de reducir la presión arterial es tomar una ducha caliente. Se dirige un suave chorro de agua sobre la cabeza durante un minuto. Puedes sustituir la ducha lavándote el pelo bajo el grifo de agua caliente. Este método para aliviar la presión arterial alta ha sido probado por la experiencia de muchos pacientes hipertensos. La presión arterial alta se puede reducir en mmHg.
• Baños de pies con agua de contraste. Esta también es una excelente manera de bajar urgentemente la presión arterial en casa, sin el uso de medicamentos. La presión disminuye después de 5 a 10 minutos.
• Baños calientes para manos. Se deben colocar hasta los codos en un recipiente con agua caliente. El resultado aparecerá en 15 minutos. La presión disminuye en mmHg. Arte.
• En lugar de agua caliente, puede utilizar agua fría en los baños de manos. Puedes meter los pies, no las manos, en esa agua. Como resultado del procedimiento de 10 minutos, la presión disminuye en mmHg.

Para hacer compresas y lociones conviene tener a mano vinagre de manzana y tiritas de mostaza:

• El vinagre de manzana reduce eficazmente la presión arterial. Debes empapar una servilleta, escurrirla y aplicarla en tus pies durante un minuto. La presión cae a uno.
• Se puede aplicar una servilleta empapada en vinagre de sidra de manzana en el área de la glándula tiroides, en el cuello, más cerca de la cavidad yugular. Duración – hasta 10 minutos. En raros casos se ha observado una disminución de la presión arterial alta.
• Puedes poner tiritas de mostaza en los músculos de la pantorrilla. Deben conservarse no más de 10 minutos. Eficiencia: reducción de la presión arterial en uno.

El masaje con presión arterial alta debe utilizarse con precaución para no tener el efecto contrario. Consiste en movimientos ligeros de frotamiento, sin uso de fuerza y ​​técnicas profundas. Comienza desde la cabeza, las sienes y luego pasa al cuello, el esternón y el abdomen. Después del masaje, debes recostarte durante media hora para permitir que tu presión arterial se normalice.

Se utiliza un masaje muy original para la hipertensión arterial, si no hay suministros de emergencia a mano. Debes bajar los lóbulos de las orejas 20 veces. Luego, levante la parte superior de la oreja 20 veces. Luego, tire de la parte media de la aurícula hacia atrás 20 veces. Después de esto, con los dedos doblados, frote vigorosamente las orejas en el sentido de las agujas del reloj. Este masaje normaliza rápidamente la presión arterial y la reduce. Arte.

¡Prestar atención! Si tiene una crisis hipertensiva o presencia de diabetes mellitus o cáncer, no se pueden utilizar masajes.

Hay una receta secreta interesante. Coloque dos pequeños trozos de hielo en su espalda a cada lado de la séptima vértebra cervical. Es claramente visible debido a su masividad en comparación con otras vértebras. Después de 3-4 minutos el hielo se derretirá. El cuello debe limpiarse y secarse frotando. Este contraste (frío y calor) producirá un efecto rápido: la presión arterial disminuye en tan solo 10 minutos.

Este tipo de remedio casero no sólo tiene propiedades antihipertensivas, sino que además tiene buen sabor:

• No puedes preparar té, sino una bebida de limón acidificada. Por un vaso de agua, tomar 10 gotas de jugo de limón recién exprimido y beber la bebida sin añadir azúcar.
• Una bebida a base de agua mineral con limón y miel produce el mismo efecto. Para un vaso de agua fría, tome una gota de jugo de limón y 1 cucharadita de miel. Esta bebida funcionará bastante rápido, en media hora.
• Té de hibisco. Hay que tener cuidado con esta bebida. Después de todo, el té de hibisco preparado con agua caliente aumenta la presión arterial. Elaborado con agua fría e infundido durante varios minutos reduce eficazmente la presión arterial alta.
• Té elaborado con frutos de espino. Su eficacia ha sido probada durante muchos años de uso en la medicina popular. El ingrediente activo del fruto del espino es el ácido ursólico, que tiene propiedades vasodilatadoras. También ayuda a reducir la presión arterial. Debe prepararse en un termo o en un recipiente esmaltado de un litro. Tome 25 bayas por un litro de agua hirviendo. Si necesita obtener una bebida más rica, aumente la cantidad de bayas.
• La bebida de remolacha reduce la presión arterial incluso en niveles elevados. Para prepararlo es necesario pelar 4-5 remolachas medianas y picarlas finamente o rallarlas con un rallador grueso. Coloque la mezcla en un frasco de tres litros, agregue 1 cucharadita de azúcar y sal y llénelo con agua hervida fría hasta el borde del frasco. La bebida debe reposar durante 2 días y luego se puede beber medio vaso 2-3 veces al día. La presión disminuye en 20 minutos. Para mantener los resultados se recomienda beber esta bebida durante un mes.

Algunos jugos de bayas, frutas y verduras frescas tienen una propiedad hipotensora pronunciada:

• Jugo de caqui. Pasar varias frutas maduras de caqui por un exprimidor y beber primero un vaso y, al cabo de media hora, otro vaso. La presión arterial cae rápidamente en media hora.
• Jugo de remolacha. Se puede preparar utilizando un exprimidor. Para evitar que el jugo dañe el tracto gastrointestinal, conviene conservarlo en el frigorífico durante 5 a 7 horas. Para una dosis de jugo concentrado, solo 1 cucharada es suficiente. cucharas. Debe tomarse varias veces durante el día.
• Jugo de arándano. Este también es un remedio bastante eficaz que ayuda a reducir la presión arterial alta. En lugar de jugo, puedes simplemente masticar algunos arándanos. Debes hacer esto varias veces durante el día. Los arándanos se pueden tomar como prevención de la hipertensión, pero siempre que no aumente la secreción de jugo gástrico.
• Jugo de sandía. No tiene sentido preparar ese jugo para uso futuro, ya que rápidamente se vuelve amargo. Puedes simplemente comer una rodaja grande de sandía y los resultados pueden llegar después de ir al baño. Después de todo, la sandía tiene propiedades diuréticas y, por tanto, hipotensora.

Por lo tanto, puede reducir la presión arterial alta sin recurrir a pastillas. Pero vale la pena señalar que estos métodos son buenos si no hay medicamentos antihipertensivos a mano.

Medicamentos de efecto rápido: Captopril y Adelfan. Media tableta es suficiente para reducir la presión arterial en cuestión de minutos. La furosemida, que es un diurético, también es eficaz para reducir la presión arterial alta. Su acción comienza a los pocos minutos y dura de 3 a 6 horas. Junto con el aumento de la micción, también disminuye la presión arterial.

Para evitar que se repitan los aumentos repentinos de presión arterial, debe consultar a un médico, someterse a un examen y luego recibir el tratamiento adecuado. Como medidas preventivas se pueden utilizar métodos no farmacológicos para reducir la presión arterial.

Según las estadísticas, alrededor de 7 millones de muertes anuales se deben a la hipertensión arterial. ¡Pero los estudios muestran que el 67% de los pacientes hipertensos ni siquiera sospechan que están enfermos!

¿Cómo puedes protegerte y superar la enfermedad? El cirujano cardíaco de fama mundial contó en su entrevista cómo olvidarse para siempre de la hipertensión.

Fuente: un componente del cuerpo humano es el sistema cardiovascular. La sangre proporciona oxígeno y nutrientes a todos los órganos y sistemas. Durante el funcionamiento normal de los vasos sanguíneos y del corazón, el movimiento de la sangre no se ve obstaculizado; éste funciona cíclicamente, cumpliendo sus tareas. Sin embargo, el estrés, el mal ambiente, la inactividad física y los malos hábitos hacen que cada vez más personas sufran hipertensión arterial. No podemos descartar los cambios relacionados con la edad, que aumentan el riesgo de aumentos repentinos de presión casi 2 veces.

Cómo bajar la presión arterial en casa urgentemente.

Piénselo: hasta una cuarta parte de todas las personas en la Tierra tienen problemas de presión arterial. Además, la hipertensión y los aumentos periódicos de la presión arterial "se rejuvenecen" debido a la falta de actividad física adecuada, la mala nutrición, el aumento del número de situaciones estresantes y la propagación de malos hábitos.

Las lecturas constantemente elevadas en el tonómetro son un camino directo a mala visión, insuficiencia renal, problemas cardíacos graves (isquemia, accidente cerebrovascular) y flujo sanguíneo cerebral.

Cómo reducir rápidamente su presión arterial a niveles normales en casa y por qué necesita controlarla: averigüémoslo juntos.

La palabra "presión", de uso frecuente en la vida cotidiana, se refiere a la presión hidrodinámica de la sangre en las venas, arterias y el sistema capilar. Esta presión es creada por el músculo cardíaco que, durante las contracciones, bombea líquido fisiológico, tratando de "empujarlo" a través de un sistema formado por vasos elásticos. La resistencia ejercida por los vasos sanguíneos durante el estiramiento y la contracción es un indicador de la presión arterial. Al principio, las paredes de los vasos sanguíneos se estiran bajo la presión de la sangre fresca suministrada por el corazón y luego, cuando la tensión disminuye, se estrechan nuevamente.

Medición de la presión arterial

El límite superior de presión para un cuerpo adulto (hasta 40 años) es de 110 a 130 mm Hg; el límite inferior, este indicador puede variar de 60 a 80 mm Hg. Para las personas mayores, la cifra puede aumentar a 130 por 80 mmHg; después de 50 años hasta 140 por 90 mmHg; y mayores de 60 años, y hasta 150 por 90 mmHg.

Normas de presión arterial en adultos.

Cuanto más activo e intenso trabaja el miocardio, mayor es la presión arterial de una persona; su aumento está directamente relacionado con un aumento de la frecuencia cardíaca. La actividad excesiva del músculo cardíaco es causada por: adicción a bebidas con cafeína, alcohol, tabaquismo, situaciones estresantes y simplemente demasiado emocionales, shock, actividad física excesiva, etc.

Un aumento de la presión durante un breve período de tiempo es el resultado de un mecanismo compensatorio en el cuerpo humano, que simplemente demuestra la reacción del sistema cardiovascular ante un determinado desafío ambiental. Si bien un aumento prolongado de la presión arterial es una patología que provoca graves consecuencias.

La presión arterial alta que persiste durante mucho tiempo (o constantemente) se llama hipertensión arterial. Sus razones son:

• una mayor cantidad de sangre que estalla en los vasos;
• Vasos estrechados (obstruidos), que crean una resistencia excesiva para la sangre impulsada por el músculo cardíaco.
• enfermedades de los órganos internos (insuficiencia renal);
• cambios relacionados con la edad;
• razones hormonales;
• herencia;
• estilo de vida.

Algunas de estas causas pueden abordarse de forma independiente y con bastante rapidez, mientras que otras son difíciles de corregir.

La presión arterial alta tiene un efecto perjudicial sobre los vasos sanguíneos y los órganos que irrigan.

En todos los casos, el corazón se ve obligado a trabajar duro porque recibe cargas para las que no fue diseñado. Y los vasos sobre los que la sangre presiona desde el interior se espesan, se estiran y pierden elasticidad. Cuando el colesterol obstruye las paredes de los vasos sanguíneos, la presión crea las condiciones previas para que se desprendan las placas, que son mortales para los humanos, ya que pueden bloquear completamente la luz de los vasos sanguíneos.

Para reducir rápidamente su presión arterial, primero debe descubrir qué la causa y actuar en consecuencia.

Síntomas y signos de presión arterial alta.

El corazón late rápidamente, como con gran fuerza. Te sientes cansado e impotente. Pueden producirse mareos y dolor en la parte posterior de la cabeza. Puede resultarle difícil respirar. Con una mínima actividad física aparece la falta de aire.

Bajar la presión arterial

La forma más fácil y confiable de normalizar su presión arterial es tomar los medicamentos recetados por su médico de manera oportuna. Al tomar pastillas para la presión arterial, conviene recordar que la presión arterial no se debilita instantáneamente. Si tomó la píldora, midió inmediatamente sus lecturas y no cambiaron, no necesita "comer" varias dosis más de píldoras. Mejor relájate y espera.

Si necesita calmarse y bajar su presión arterial con urgencia, una tableta de Novopassit o cualquier otro sedante le ayudará a volver a la normalidad. Sin embargo, si por alguna razón no puede tomar una pastilla y necesita bajar urgentemente la presión arterial, entonces existen prácticas no farmacológicas.

Alimentos que bajan la presión arterial

Zumos de verduras con miel

Las bayas de chokeberry ayudarán con la hipertensión.

La medicina herbaria puede incluir té de rosa mosqueta (preparado con agua a una temperatura de hasta 80 grados e infundido durante 4 a 6 horas). La rosa mosqueta tiene un efecto positivo sobre el flujo sanguíneo, facilitando el trabajo del corazón y limpiando las arterias del colesterol.

El extracto de stevia, que también se utiliza en lugar del azúcar, reduce la presión arterial.

El aceite de linaza (una cucharadita tres veces al día) y las semillas (masticadas) te ayudarán a volver a la normalidad.

Aceite y semillas de linaza

Se cree que una forma eficaz de reducir la presión en casa es inhalar dióxido de carbono. El aumento de la concentración de dióxido de carbono en el aire inhalado y en la sangre da, según el concepto de los médicos individuales, resultados positivos, aumentando la calidad de la transferencia de hemoglobina por los glóbulos rojos. Esto se puede hacer usando un dispositivo especial "Samozdav" o usando una bolsa normal o una botella de plástico.

Respirando en la bolsa

Exhale aire dentro de la bolsa e inhale nuevamente. La duración recomendada de la respiración es de hasta 10 minutos. Los ejercicios de respiración pueden reducir las lecturas de presión arterial en 30 unidades. Pero recuerda que la moderación es importante. La actividad excesiva puede provocar una reacción violenta, ya que dosis demasiado altas de dióxido de carbono tienen un efecto negativo sobre el corazón y los vasos sanguíneos.

Durante un ataque de palpitaciones, mareos y presión arterial alta, es necesario descansar. Trate de relajarse y recostarse en lugar de soportar un ataque en sus pies. Si tienes un gato, recógelo. Este animal es un excelente médico relajante. Concéntrate en respirar tranquilo y lento, ten pensamientos positivos y no hagas movimientos bruscos.

Consejos de relajación

Para relajarse es necesario adoptar una posición cómoda. Se recomienda contener la respiración mientras exhala por hasta 10 segundos. Realiza los ejercicios durante 2-3 minutos, evitando mareos. La respiración y el descanso ayudan a reducir las lecturas del tensiómetro en 20 puntos.

En caso de estrés, irritación, cambios de humor y fatiga severa, un aumento de presión es una reacción natural del cuerpo, ya que estos factores provocan la liberación de adrenalina, que favorece la vasoconstricción. El ejercicio se utiliza para neutralizar la hormona. Recuerda que el ejercicio intenso está prohibido. Pero caminar rítmicamente a un ritmo medio ayuda mucho, permitiéndole aliviar la tensión y saturar el cuerpo con oxígeno al mismo tiempo.

Caminar con presión arterial alta

Los ejercicios matutinos, estiramientos, yoga (no de fuerza), ejercicios de fisioterapia, caminatas en el aire están indicados cuando aumenta la presión arterial. La actividad física no sólo elimina la causa del salto de valores, sino que también mantiene el corazón en buena forma, dándole el entrenamiento necesario. Los pacientes hipertensos necesitan fuerza y ​​ejercicio gradual. Mide tu presión arterial después del entrenamiento y lo comprobarás por ti mismo. Demasiado estrés y dureza en el ejercicio pueden provocar angina de pecho.

Hay puntos cuya actividad está asociada al trabajo del corazón. Por lo tanto, la estimulación con los dedos del área desde el hoyuelo debajo de la oreja hasta la clavícula, a lo largo del músculo del cuello, ayuda a reducir la presión. No presione con fuerza, simplemente presione suavemente de 5 a 7 veces en cada lado. Este automasaje se puede utilizar hasta 5 veces al día.

El segundo punto responsable de normalizar la presión está en la zona de la glándula salival, en la mejilla. Las coordenadas de su ubicación son: el borde del lóbulo de la oreja y la fosa donde se ubica la glándula salival en la mejilla. Masajeo el punto con movimientos fuertes que no provocan dolor intenso.

El masaje ligero no es acupuntura, pero el principio de su efecto en el cuerpo es muy similar. El masaje se utiliza tanto en el momento de un ataque como como medida preventiva. Frotar la zona del cuello de la espalda asegura la relajación muscular y la reducción de la presión arterial. A continuación debes pasar al cuello y la parte superior del pecho. Si tu presión arterial es más alta de lo normal, no es necesario que hagas movimientos intensos. Un ligero masaje es suficiente. Por último masajeamos la nuca.

Está prohibido cualquier tipo de masaje si existen signos de crisis hipertensiva, diabetes mellitus o presencia de tumores.

Eliminar las causas de la presión arterial alta.

toalla mojada y fria

Para reducir la presión sobre los vasos, es necesario limpiarlos desde el interior. Para ello, se recomienda eliminar el exceso de grasas animales de la dieta y comer al menos un diente de ajo al día.

Dientes de ajo pelados y picados para la nutrición diaria

Preparar té débilmente con miel, limón, arándanos rojos o arándanos elimina el exceso de líquido del cuerpo y mejora los niveles de flujo sanguíneo. El jugo de frutas también es útil.

El ácido alfa-linolénico, que se encuentra en las nueces y otros aceites de nueces, reduce los síntomas de la hipertensión.

Las patatas crudas, los tomates crudos, las legumbres remojadas y las espinacas frescas son ricas en potasio, que reduce la presión arterial.

patatas y tomates

La col blanca y china, las espinacas aportarán a los pacientes hipertensos el calcio que necesitan. La leche horneada fermentada, el suero, el kéfir, el requesón, el yogur, los huevos y la leche también ayudarán a afrontar la deficiencia de este microelemento.

Vídeo - Hipertensión arterial. Cómo protegerte

Fuente: Para introducir el concepto de “presión”, realicemos un experimento sencillo: con la misma magnitud de fuerza, presionamos sobre el papel con la punta afilada de un lápiz y la punta roma. ¿Por qué los resultados son diferentes? Podemos concluir que con fuerzas iguales, el resultado de la acción depende del área de apoyo.

Una cantidad física igual a la relación entre la fuerza que actúa perpendicular a la superficie y el área de esta superficie se llama PRESIÓN

La presión se indica con la letra minúscula latina “p”. Conociendo la designación de la fuerza (F) y el área (S), podemos

Entonces, para determinar la presión de un cuerpo, es necesario dividir el módulo de fuerza que actúa perpendicular al soporte por el área de la superficie del soporte.

Por definición, está claro que la presión es una cantidad escalar, ya que el módulo de fuerza y ​​el área son cantidades escalares.

Configuremos la unidad de presión. La fuerza se mide en newtons, área de superficie -

La unidad de presión lleva el nombre del científico francés Blaise Pascal.

La unidad de presión es la presión que ejerce una fuerza de 1 N sobre una superficie de 1 m 2 de área perpendicular a esta superficie.

La presión se puede expresar en varias unidades:

1 kilopascales = 1 kPa = 1000 Pa

1 megapascales = 1 MPa = Pa

1 milipascal = 1 mPa = 0,001 Pa

Calculemos cuánta presión ejerce sobre el suelo un niño que pesa 40 kg. El niño presiona con su peso sobre el soporte (piso), lo que significa que la fuerza de presión es igual al peso:

F = P = mg = 40 kg ⋅ 10 N/kg = 400 N.

El niño apoya las suelas de sus zapatos sobre una superficie con un área de aproximadamente

500 cm 2 = 0,05 m 2.

¿Cambiará la presión arterial del mismo niño si se para sobre una pierna? El área de soporte disminuirá 2 veces, lo que significa que la presión aumentará 2 veces. ¿Y si empieza a esquiar? ¿Y si patina? El peso del niño no cambiará, es decir, su fuerza de presión seguirá siendo la misma, pero el área de apoyo cambiará y la presión también será diferente.

Concluyamos: la presión del cuerpo sobre el soporte depende de la fuerza aplicada y del área del soporte.

¿Es posible cambiar la presión del cuerpo sobre el soporte? Sí, para ello es necesario cambiar la fuerza aplicada, el área de contacto de los cuerpos, o ambos. El hombre ha inventado muchas formas de aumentar o disminuir la presión sin cambiar la fuerza aplicada. Al reducir significativamente el área de contacto de los cuerpos con una fuerza constante, es posible aumentar la presión decenas y cientos de veces. Por el contrario, al aumentar la zona de apoyo, reduciremos la presión sobre la superficie o el cuerpo.

A continuación se muestran ejemplos de presión creciente y decreciente.

Los camiones son mucho más pesados ​​que los automóviles, por eso sus neumáticos son anchos. Los tanques y los tractores de orugas pueden circular por cualquier terreno porque dependen de orugas anchas, lo que reduce significativamente la presión sobre el suelo. Lo mismo puede decirse del tren de aterrizaje de los aviones.

Si necesitas aumentar la presión sin ejercer mucho esfuerzo, reduce el área de contacto entre los cuerpos. Por ejemplo, los cuchillos, sierras, cortadores y otras herramientas se afilan con fuerza. Es más fácil cavar camas con una pala afilada que con una sin filo, y coser con una aguja afilada es más fácil que con una sin filo. Los dispositivos para cortar y perforar también se encuentran en la naturaleza viva: son garras, colmillos, picos, espinas y otros. Todos ellos son afilados, muy duros y sirven para obtener alimento o protección.

La presión es una cantidad física escalar igual a la relación entre la fuerza que actúa perpendicular a la superficie y el área de la superficie. La presión se calcula mediante la fórmula de fuerza y ​​área de superficie. Formas de cambiar la presión: cambiar la fuerza aplicada, cambiar el área de contacto de los cuerpos. La principal forma de reducir la presión es aumentar la superficie del soporte. Para aumentar la presión con una fuerza aplicada constante, es necesario reducir el área de apoyo.

1. Volkov V.A. Desarrollos lectivos de física: 7º grado. – 3ª edición. – M.: VAKO, 2009. – 368 p.

2. Volkov V.A. Pruebas de física: grados 7-9. – M.: VAKO, 2009. – 224 p. – (Taller de un profesor de física).

3. Kirik L.A. Física-7. Trabajo independiente y de control multinivel. M.: Ilexa, 2008. – 192 p.

4. Materiales de prueba. Física: 7º grado / Comp. Zorin N.I. – M.: VAKO, 2012. – 80 p.

5. Marón A.E., Marón E.A. Física 7. Materiales didácticos. – M.: Avutarda, 2010. – 128 p.

6. Peryshkin A.V. Física. 7mo grado - M.: Avutarda, 2011.

7. Tikhomirova S.A. Física en refranes y refranes, poesía y prosa, cuentos de hadas y anécdotas. Manual del profesor. – M.: Escuela Nueva, 2002. – 144 p.

Fuentes utilizadas para el diseño visual:

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Fuente: disminución y aumento de la presión (física)

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123makar123 24/10/2017

Ejemplos de reducción de presión

Los neumáticos de los camiones pesados ​​y de los chasis de los aviones son muy anchos en comparación con los de los turismos. Todo el mundo sabe que un vehículo todoterreno puede circular por casi cualquier terreno, a menudo inaccesible para los humanos. Y esto se consigue en gran medida gracias al uso de orugas, que aumentan considerablemente la zona de contacto con la Tierra. Para aumentar la maniobrabilidad de los vehículos lunares y marcianos, aumenta el número y la superficie de sus ruedas.

Ejemplos de aumento de presión.

Por ejemplo, para clavar una chincheta en un árbol, no necesitamos un martillo ni otros métodos de fuerza. Simplemente presione con el dedo. Esto se logra reduciendo el área de superficies de contacto o, en términos simples, el botón tiene una punta muy delgada. Con el mismo fin, se afilan al máximo cuchillos, tijeras, sierras, agujas, cortadores y otras herramientas. Los bordes afilados tienen un área de contacto pequeña con la superficie que se está procesando, por lo que se crea una presión significativa con una pequeña fuerza de influencia y trabajar con tales herramientas se vuelve notablemente más fácil. Las garras, colmillos y púas en la naturaleza se afilan con el mismo propósito. Se trata de dispositivos perforadores o cortantes con la ayuda de los cuales nuestros hermanitos les hacen la vida más fácil.

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Para aumentar la presión, puede aumentar la fuerza de presión sobre la superficie o reducir la cantidad de área sobre la que actúa la fuerza.

Fuente: Desarrollo de lecciones metodológicas.

Tema: “Presión. Formas de aumentar y disminuir la presión"

Tretiakova María Mijailovna

Presión. Formas de aumentar y disminuir la presión.

Contenido principal: Valores reales de presiones encontradas en la tecnología. La capacidad de determinar las presiones producidas por cuerpos de diversas formas.

Objetivos de la actividad cognitiva de los estudiantes:

a) Reproductivo: resolver problemas usando fórmulas

b) Búsqueda parcial: analizar situaciones reales propuestas por el profesor. El estudiante debe saber: Fórmula para determinar la presión de un cuerpo sólido, unidades de medida de presión. Poder: encontrar presión en diferentes situaciones; comparar presiones en diferentes situaciones prácticas; justificar la necesidad de aumentar o disminuir la presión. Plan de lección:

1) Momento organizacional (1-2 min.).

2) Verificar la tarea (pág. 83, ¿respuestas a?). Tarea experimental.

3) Planteamiento del problema educativo. Aprender material nuevo.

4) Desarrollo de conocimientos y habilidades.

5) Resumiendo.

6) Establecer la tarea.

Equipo: un juego de barras, reglas, un cartón de leche, un tarro de sal, un dinamómetro, un clavo, una aguja, un cuchillo, coches para niños (camiones, coches, tractores de orugas), botones, una cinta de grabación (película de vídeo).

1. Revisar la tarea(el alumno elabora una tarea experimental en la pizarra) Al mismo tiempo, se realiza una encuesta en el libro de texto: (4,5,6,7 preguntas)

1) ¿Qué es la presión?

2) Escriba la fórmula de presión.

3) ¿Qué unidades de presión conoces?

4) ¿Cuál es la diferencia entre presión y fuerza de presión?

5) ¿Qué significa una presión de 1 Pa?

En el tablero de tareas:

Escribe las relaciones entre unidades de medida:

1 hPa = ? Pa 1 kPa =? hPa 1kPa= ? Pa·1hPa=? kPa

Exprese los siguientes valores de presión en las unidades indicadas:

32kPa=? Pa 500 Pa = ?hPa 50 Pa = ? kPa 0,77 kPa = ? Pa 0,58 hPa = ? Pensilvania

H) Sobre la mesa se sitúan juegos de barras en diferentes posiciones.

Ejercicio: ¿Los cuerpos ejercen la misma presión sobre la mesa?

Comparar presión y fuerzas de presión.

2. Ahora practicaremos habilidades prácticas para determinar la presión en diferentes situaciones.

Grupo 1. Tarea: Determine la presión del mismo bloque en diferentes posiciones. Concluya cómo la presión depende del área de la superficie.

Equipo: bloque de madera, dinamómetro, regla.

Grupo 2. Tarea: Determine la presión ejercida por un cartón de leche sobre la superficie de la mesa si el cartón está en posición vertical.

Equipo: Un paquete de leche de 1 litro, regla medidora.

Grupo 3. Tarea: Determine la presión sobre la mesa del frasco con sal.

Equipo: tarro de sal, regla de medir. Concluya cómo la presión depende del área de la superficie, ¿cómo cambiar la presión de una lata sobre la mesa?

3. Planteamiento del problema educativo.

En la práctica, es necesario cambiar la presión de un cuerpo sobre la superficie de otro cuerpo. ¿Qué hay que hacer para esto? ¿Qué hacer?

Hay una fórmula de presión en el tablero, analicémosla.

Conclusión junto con los niños: cuanto mayor es la fuerza de presión, mayor es la presión en un área constante.

Cuanto mayor es la superficie, menor es la presión con una fuerza constante y viceversa.

• Tretiakova María Mijailovna
• 14.10.2017

Al libro de texto: Física, 7mo grado. Peryshkin Alexander Vasilievich, tercera edición, complementada. Moscú, avutarda, 2014

A la lección: §36 Formas de reducir y aumentar la presión.

Número de material: DB

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214011, Federación de Rusia, Smolensk, st. Verkhne-Sennaya, 4.

Fuente: 21. Física 7mo grado

Resumen de la lección "Formas de reducir y aumentar la presión"

Formas de reducir y aumentar la presión.

"Oh, este no es un trabajo fácil.

montar vehículos todo terreno a través de pantanos"

Este tema discutirá los beneficios prácticos de disminuir o aumentar la presión.

La presión es la relación entre la fuerza que actúa perpendicularmente a una superficie y el área de esa superficie. La presión se mide en N/m2. Esta unidad recibió el nombre de Pa (pascal) en honor al científico Blaise Pascal. Así, una presión de 1 Pa es la presión que produce una fuerza de 1 N que actúa sobre una superficie de 1 m2.

Surge la pregunta de si ¿Cómo se puede controlar (es decir, aumentar o disminuir) la presión? Esta pregunta no es difícil de responder si nos fijamos en la fórmula mediante la cual se calcula la presión.

Para aumentar la presión, debes aumentar la fuerza o disminuir el área. Por el contrario, para reducir la presión, es necesario reducir la fuerza o aumentar el área.

Esto se puede ver en varios ejemplos. Si caminas sobre la nieve con esquís, una persona no se caerá, aunque sin esquís sus pies se hundirán en la nieve. En este caso, la fuerza que actúa sobre la superficie (es decir, el peso) permanece sin cambios. Pero el área de los esquís es mucho mayor que el pie, por lo que cuando una persona usa esquís ejerce menos presión sobre la nieve que sin esquís. La gente usa la presión para disminuir o aumentar con mucha frecuencia. Los neumáticos para camiones son mucho más anchos que los neumáticos para turismos. Esto se hace no sólo para una mayor estabilidad, sino también para reducir la presión. Esto es especialmente importante en el caso de los coches destinados a circular por el desierto o fuera de carretera.

Incluso máquinas tan pesadas como un tanque o un tractor no ejercen mucha más presión sobre el suelo que un adulto. El caso es que El área de la oruga de un tanque es muchas veces mayor que el área de un pie humano.. Por lo tanto, un tanque a menudo puede atravesar un terreno pantanoso que una persona no puede atravesar.

Al moverse por estas zonas, la gente suele utilizar el llamado zapatos mojados.

Al aumentar la superficie, estos zapatos fabricados en plástico o goma permiten desplazarse por humedales sin caer en el barro y lodazales. Anteriormente, los zapatos mojados estaban hechos de madera como los zapatos de líber. Durante la Gran Guerra Patria, estos zapatos mojados se utilizaron durante la famosa Operación Bagration. De manera bastante inesperada para el mando alemán, varios ejércitos y cuerpos soviéticos atacaron la retaguardia del Grupo de Ejércitos Centro alemán, atravesando pantanos que los alemanes consideraban intransitables. Como resultado de esta operación a gran escala, se completó la liberación de Bielorrusia y las tropas soviéticas entraron en Polonia.

A menudo también es necesario aumentar la presión. Esto suele ser necesario para apuñalar y cortar herramientas como cuchillos, tijeras, navajas, etc. Las hojas afiladas tienen una superficie muy pequeña, por lo que incluso una pequeña cantidad de fuerza puede crear mucha presión. Por ejemplo, cuando se juega a los dardos, los jugadores los lanzan con poca fuerza, pero cuando dan en el blanco, crean una presión que puede ser varias decenas de veces mayor que la presión de un tractor de orugas sobre el suelo.

A menudo se encuentran ejemplos similares en la naturaleza: estos son los dientes, garras o picos de los animales.

Debido a que tienen una superficie pequeña y son capaces de desarrollar una fuerza significativa, se crea una presión enorme. Por ejemplo, una avispa actúa con su picadura sobre la piel humana con una fuerza de sólo 10 µN. Sin embargo, el área de la picadura de la avispa es tan pequeña que esta fuerza crea una presión de miles de millones de pascales.

La presión también se tiene en cuenta en la construcción. Por ejemplo, al construir edificios, el área de la parte inferior de los cimientos aumenta para que el suelo pueda soportar la presión creada por el edificio. Al construir puentes, también intentan distribuir la carga haciendo más soportes.

Pongamos un par de ejemplos más interesantes. Se sabe que la presión bajo el agua aumenta a medida que se bucea a mayores profundidades. Esto ocurre debido a un aumento en la fuerza de la presión del agua, ya que cuanto más profundo se sumerge, más agua presiona al buzo, es decir, la fuerza de presión aumenta. Es por esta razón que varios habitantes submarinos no pueden descender por debajo de determinadas profundidades (o, por el contrario, elevarse por encima de determinadas profundidades).

Problema 1. Si una persona y un tractor de oruga ejercen la misma presión sobre el suelo, entonces ¿por qué un tractor, al pasar sobre un ladrillo, lo rompe, pero una persona, parada sobre un ladrillo, no lo daña?

El hombre y el tractor ejercen igual presión sobre el suelo.

Esto sucede porque la relación entre el peso de un tractor y el área de sus orugas es igual a la relación entre el peso de una persona y el área de sus pies.

Sin embargo, cuando un tractor pasa sobre un ladrillo, se debe tener en cuenta no el área de las huellas del tractor, sino el área del ladrillo sobre la que actúa el tractor con todo su peso. Naturalmente, en este caso la presión se desarrolla muchas veces mayor que bajo la influencia del peso de una persona. Si coloca una tira de ladrillos para el tractor, su peso se distribuirá uniformemente entre varios ladrillos y la presión disminuirá.

Problema 2. Hay un automóvil estacionado al costado de la carretera. El área de la parte del neumático en contacto con la superficie de la carretera es de 0,07 m2. Cerca hay exactamente el mismo coche, con neumáticos más anchos, de modo que el área de la parte del neumático en contacto con la superficie de la carretera es de 0,077 m 2 . ¿Cuántas veces mayor es la presión que ejerce el primer automóvil sobre el suelo que la presión que ejerce el segundo automóvil?

– La presión es una cantidad física igual a la relación entre la fuerza que actúa perpendicular a una superficie y el área de esta superficie.

– Para aumentar la presión sobre el apoyo es necesario aumentar la fuerza o reducir el área de apoyo.

– Para reducir la presión sobre el apoyo, es necesario reducir la fuerza o aumentar el área de apoyo.

– En la práctica, la gente suele utilizar la disminución y el aumento de la presión.

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Sobre el proyecto

Licencia para el derecho a realizar actividades educativas No. 5251 de fecha 25 de agosto de 2017.

Fuente: 10 años caminando sobre el suelo produce una presión sobre el mismo de aproximadamente 15 kPa. Y un enorme y potente tractor de oruga, que pesa cientos de veces más que el niño, produce una presión sobre el suelo de unos 50 kPa, es decir, sólo tres veces más. Esto se logra mediante el uso de orugas y aumentando el área de contacto del tractor con la tierra. Este es un ejemplo de reducción de presión.

El alambre de metal sólido suele ser muy difícil de doblar, y mucho menos de romper, y puede soportar cargas considerables, pero al mismo tiempo, con la ayuda de unas tijeras especiales para metal, casi cualquier persona puede cortar el alambre en pedazos. En esta situación, con una fuerza de presión aparentemente pequeña, se logra un efecto notable debido a una disminución en el área de superficies de contacto. Los bordes afilados de las tijeras fortalecen nuestros dedos considerablemente y ayudan a cortar alambres fuertes casi tan fácilmente como pan o salchichas. Este es un ejemplo de presión creciente.

El hombre ha inventado muchas formas de aumentar o disminuir la presión, según la necesidad. Reduciendo significativamente el área y aumentando ligeramente la fuerza de la presión producida, es posible aumentar la presión producida decenas y cientos de veces. Y viceversa, al aumentar la zona de apoyo, reduciremos notablemente la presión sobre la superficie o el cuerpo. A continuación se muestran ejemplos de presión creciente y decreciente.

Los neumáticos de los camiones pesados ​​y de los chasis de los aviones son muy anchos en comparación con los de los turismos. Todo el mundo sabe que un vehículo todoterreno puede circular por casi cualquier terreno, a menudo inaccesible para los humanos. Y esto se consigue en gran medida gracias al uso de orugas, que aumentan considerablemente la zona de contacto con la Tierra. Para aumentar la maniobrabilidad de los vehículos lunares y marcianos, aumenta el número y la superficie de sus ruedas.

Por otro lado, a menudo hay situaciones en las que, por el contrario, necesitamos aumentar la presión sin aumentar significativamente la fuerza utilizada. Por ejemplo, para clavar una chincheta en un árbol, no necesitamos un martillo ni otros métodos de fuerza. Simplemente presione con el dedo. Esto se logra reduciendo el área de superficies de contacto o, en pocas palabras, el botón tiene una punta muy delgada. Con el mismo fin, se afilan al máximo cuchillos, tijeras, sierras, agujas, cortadores y otras herramientas. Los bordes afilados tienen un área de contacto pequeña con la superficie que se está procesando, por lo que se crea una presión significativa con una fuerza de impacto baja y trabajar con tales herramientas se vuelve notablemente más fácil. Las garras, colmillos y púas en la naturaleza se afilan con el mismo propósito. Se trata de dispositivos perforadores o cortantes con la ayuda de los cuales nuestros hermanitos les hacen la vida más fácil.

Todos los comentarios inapropiados serán eliminados.

Fuente: - la presión aumentará, se enfriará - disminuirá

Bueno, ya sea usando fuerza, aumentando y disminuyendo, respectivamente)

Los neumáticos de los camiones pesados ​​y de los chasis de los aviones son muy anchos en comparación con los de los turismos. Todo el mundo sabe que un vehículo todoterreno puede circular por casi cualquier terreno, a menudo inaccesible para los humanos. Y esto se consigue en gran medida gracias al uso de orugas, que aumentan considerablemente la zona de contacto con la Tierra. Para aumentar la maniobrabilidad de los vehículos lunares y marcianos, aumenta el número y la superficie de sus ruedas.

*cuantas más moléculas, mayor es la presión

*cuanto menor sea el volumen, mayor será la presión

*cuanto mayor es la temperatura, menor es la presión

Fuente: la presión arterial se presenta en uno de cada dos adultos, lo que permite considerar la hipertensión como una enfermedad de alcance nacional.

Teniendo en cuenta que el aumento de la presión arterial suele ir acompañado de dolores de cabeza y mala salud, y que la hipertensión puede provocar aterosclerosis y angina de pecho, el tratamiento de esta afección es necesario y obligatorio.

Por cierto, es posible que la presión arterial elevada persistentemente no se haga sentir, lo que no hace que esta enfermedad sea menos peligrosa.

Controle su presión arterial con regularidad en casa para controlar su condición. Ya hemos escrito sobre las reglas para elegir tonómetros para uso doméstico y sobre los modelos más populares.

Normalmente, las lecturas de presión arterial en un adulto en reposo no deben exceder los 130/80 mmHg.

El indicador óptimo de presión arterial es 120/70 mm Hg.

Anteriormente, la norma variaba según la edad: 140/90 para pacientes mayores, 150/90 para mayores de 60 años. Pero en la última década la norma para el valor superior (presión sistólica) se sitúa entre valores de 110 a 130 mmHg. sin importar la edad!

En cuanto al valor más bajo (presión diastólica), se consideran normales valores de 65 a 80 mm Hg. En personas mayores de 50 años, se podrán aumentar los límites del valor inferior (domm Hg).

El tratamiento de la hipertensión arterial, por supuesto, requiere tratamiento farmacológico. Pero no todo el mundo quiere tomar pastillas toda su vida y, en los casos en que no se dispone de los medicamentos necesarios, es necesario saber cómo reducir rápidamente la presión arterial sin pastillas.

Una forma sencilla y económica de reducir la presión arterial sin medicamentos es el masaje. Frote la zona de la cabeza, cuello, pecho, abdomen, omóplatos y cintura escapular con suaves movimientos de masaje. Luego adopte una posición horizontal y recuéstese tranquilamente.

Otro método de intervención manual es trabajar con puntos de acupuntura. Siente el área detrás de tu oreja y encuentra el punto detrás del lóbulo de tu oreja. Suavemente, sin presión ni presión, traza una línea con el dedo desde este punto hasta la mitad de la clavícula y hacia atrás. Repita 10 veces en cada lado.

Dirija un chorro de agua caliente a la nuca y manténgalo así durante 5 minutos.

Método 3. Baño de manos

Coloque sus manos en un baño de agua caliente y manténgala así durante unos minutos, después de lo cual la presión comenzará a disminuir gradualmente.

Método 4. Baños de pies

Prepare dos baños, uno con agua caliente y el otro con agua fría. Sumerja completamente los pies en un baño de agua fría y, después de 2-3 minutos, en agua caliente. Repetir el procedimiento varias veces en 20 minutos, finalizándolo en un baño de agua fría.

Si es posible, salga y camine durante 30 minutos. Permanecer al aire libre le ayudará a reducir la presión arterial sin tomar pastillas. Si por alguna razón es imposible caminar, abra la ventana y ventile la habitación.

Método 6. Contener la respiración

Aguante la respiración mientras exhala durante 8 a 10 segundos. Repita varias veces durante 2-3 minutos. Este método funciona rápidamente y es indispensable para quienes necesitan bajar urgentemente su presión arterial.

Remoja una servilleta o toalla en vinagre de manzana y aplícala en tus pies. El uso de este método reduce la presión arterial en minutos.

Mezclar 250 ml de agua mineral con el zumo de medio limón y una cucharada de miel. Bebe de un trago. Este cóctel te ayudará a reducir la presión arterial en casa en cuestión de minutos.

Otra receta de cóctel para bajar la presión incluye un vaso de kéfir y una cucharada de canela. Mezclar y beber rápidamente.

Una disminución rápida de la presión arterial no elimina la enfermedad en sí y no protege contra sus peligrosas consecuencias.

Para lograr niveles normales y estables de presión arterial sin tomar pastillas con regularidad, es necesario cumplir con tres reglas importantes.

El consumo de alimentos salados provoca retención de líquidos en el cuerpo, hinchazón de la pared vascular y disminución de la luz del vaso y, como resultado, aumento de la presión arterial.

Para reducir el consumo de sal es necesario no sólo no añadir sal a los alimentos durante su preparación, sino también eliminar alimentos como

• encurtidos,
• chucrut,
• arenque,
• alimentos enlatados,
• productos cárnicos elaborados, incl. carnes ahumadas,
• queso (excepto variedades sin sal).

La abolición completa de la sal reducirá la presión arterial en 14 mmHg.

Regla 2. Actividad física.

La actividad física aeróbica, es decir, aquella cuya fuente de energía es el oxígeno, es necesaria para la hipertensión arterial.

Los tipos de ejercicio aeróbico incluyen:

Media hora de ejercicio 5 veces por semana es suficiente para reducir la presión arterial en 10 unidades de mercurio sin pastillas.

Resultado: menos 1 mm Hg. por 1 kilogramo.

Mantener un peso normal es un requisito previo para la hipertensión. Cada kilogramo perdido reducirá la presión arterial en 1 mmHg.

noticias medicas

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Objetivos de la lección:

1. Desarrollar la capacidad de los estudiantes para determinar experimentalmente cantidades físicas y establecer conexiones entre ellas.
2. Proporcionar una comprensión de la dependencia de la presión sobre el área de la superficie, desarrollar el interés cognitivo de los estudiantes y mostrar la conexión del material en estudio con la vida.

Dispositivos en los escritorios de los estudiantes: reglas, barras, dinamómetros (en los primeros escritorios: cilindros de metal, dinamómetros, reglas, placas de vidrio).

En las mesas hay tabletas para resolver el problema (No. 1) y mesas para hacer los deberes (No. 2).

El tema de la lección, la tarea se anotan con anticipación en la pizarra y se prepara una tabla para completar (No. 3).

Para estudiantes:

Cuadro No. 1

En el tablero:

Cuadro No. 3

№	F, H	S cm	S, metro	P=F/S, Pa
1
2
3

En la placa portátil se ha preparado la siguiente tarea:

Determine la presión del bloque sobre la superficie de la mesa.

I	II	III

En el tablero:

Tema: Formas de reducir y aumentar la presión.

Tarea: complete la tabla, §34

En el escritorio del profesor: una pala (zapador), un juguete para niños: un tractor con ruedas anchas, una grajilla disecada, una mochila, un dedal, una aguja.

Se han preparado un epidiascopio y fotografías: un tren circula sobre raíles sobre traviesas, un vagón Belaz, un niño con esquís rescatando a alguien que se ha caído en el hielo, desplazándose por el agua a la estación de embarque.

Una mesa está preparada para los "invitados", en ella hay carteles de "ingeniero", "agrónomo", "viajero".

Progreso de la lección

Profesor: en la última lección estudiamos la presión de los sólidos.

Pregunta: ¿Qué determina el resultado de una fuerza? Da un ejemplo.

• ¿Qué valor caracteriza la distribución de fuerza sobre el área de apoyo?
• ¿Qué es la presión?
• ¿Cuál es la unidad de presión?
• ¿De qué depende la presión?
• ¿Cómo cambiará la presión si aumenta el área de soporte?
• Si es necesario aumentar la presión, ¿cómo se debe cambiar el área?

El tema de la lección es "Métodos para cambiar la presión".

Hoy en la lección aprenderá de qué manera puede cambiar la presión y cómo se utiliza esta dependencia en la práctica. Pero primero, solucionemos el problema. Hay barras en vuestras mesas.

• ¿Cómo se puede colocar este bloque sobre la mesa?
• ¿Cómo se puede determinar la fuerza de presión de un bloque?
• ¿Cómo calcular la presión que ejerce un bloque?

(Puse una tabla portátil, los estudiantes determinan la presión del bloque: 1.a fila - en el borde estrecho, 2.a fila - en el medio, 3.a fila - en el borde ancho (ver Fig. 1)).

Tienes 10 minutos para resolver el problema. En este momento, los estudiantes fuertes en los primeros pupitres realizan la tarea: determinar la presión que ejerce un cilindro metálico sobre la superficie de la mesa si está en pie:

• sobre una placa de vidrio (se puede despreciar la fuerza de gravedad)
• sin antecedentes.

En el pizarrón, el alumno resuelve el problema:

Después de 10 minutos, llamo a la pizarra a tres estudiantes de diferentes filas para que completen la tabla. Comparamos los resultados y concluimos: cuanto mayor es el área de apoyo, menor es la presión.

Profesor: la dependencia de la presión sobre la zona de apoyo se utiliza mucho en la práctica y se produce en la naturaleza. Hoy nuestros invitados son un ingeniero mecánico, viajeros y el agrónomo jefe. Nos hablarán de formas de cambiar la presión y nos darán ejemplos de cómo tenerlas en cuenta, y tú escuchas con atención, ya que necesitarás rellenar una tabla en casa.

Palabras del jefe agrónomo:

En agricultura es importante saber cómo y de qué presión depende, por ejemplo, las máquinas que se desplazan por terrenos cultivables deben deformar lo menos posible el suelo, por lo que sus ruedas deben tener llantas anchas o tener orugas. Se logra una disminución de la presión aumentando el área de apoyo (muestre un tractor). Durante la producción de heno, las guadañas se afilan para conseguir una mayor presión con poco esfuerzo. O una herramienta conocida: una pala. ¿Por qué es más fácil cavar con una pala afilada?

Unas palabras del ingeniero:

Las locomotoras eléctricas modernas pueden transportar cargas de hasta 10.000 toneladas. Con tal fuerza de gravedad, la presión sobre los rieles es alta y si las traviesas no aumentan el área de soporte, los rieles simplemente caerán al suelo. (La historia va acompañada de una imagen)

Los aviones y helicópteros son capaces de aterrizar no sólo en superficies duras, sino también en nieve y agua. Para ello, simplemente se ponen unos esquís.

Los coches que circulan por desiertos, zonas pantanosas y transportan cargas pesadas tienen neumáticos anchos.

Los tanques, tractores, tractores tienen una gran área de apoyo debido a sus orugas, por lo que pueden moverse fácilmente fuera de la carretera (imagen).

Unas palabras para los viajeros:

A menudo tengo que hacer caminatas. Elegimos una mochila con correas anchas para aumentar el área de soporte y reducir la presión sobre los hombros (se muestran la mochila y las correas).

En invierno viajamos esquiando sobre nieve. ¿Por qué es más fácil moverse sobre la nieve con esquís?

Al viajar a través de mares y océanos, recordamos que existe el peligro de encontrarnos con un tiburón. Después de todo, tiene dientes tan afilados que con un poco de esfuerzo puede incluso morder barras de metal.

Viajamos a lo largo del río en una balsa (foto).

Un invierno, nuestro amigo tuvo un accidente: se cayó en el hielo. Al rescatarlo, tomamos en cuenta la dependencia de la presión en el área (imagen) y nadie más resultó herido.

Al encontrarnos con la naturaleza viva, volvemos a estar convencidos de que la presión depende de la zona de apoyo. Dientes afilados, picos (grajillas disecadas), colmillos y garras ayudan a los representantes de la vida silvestre a defenderse de los enemigos y obtener alimento para sí mismos.

En el camino llevamos varias cositas necesarias: hilos, agujas, dedal, cuchillo, tijeras, hacha. ¿Por qué no puedes coser con una aguja rota? ¿Para qué se utiliza un dedal? ¿Por qué un cuchillo debe estar bien afilado?

Maestro: hoy en la lección estuviste convencido de que la presión depende del área de apoyo y aprendiste cómo utilizar esta dependencia en la práctica.

Escribe tu tarea.

¿Quién crees que aplica más presión: un elefante parado sobre una pata o una avispa mientras pica? (verifique el problema en el tablero).

Preguntas para la consolidación:

1. un tanque pesado que camina por una carretera asfaltada no destruye el asfalto. ¿Por qué desmenuza el ladrillo que se mete debajo de su oruga?
2. ¿Por qué no tumbarse rígidamente en una hamaca tejida con cuerdas rígidas?
3. ¿Qué deben proporcionar los constructores para que el edificio que se construye resista el suelo?
4. ¿Por qué es cómodo sentarse en una silla “vienesa”?
5. ¿Qué grada debería utilizar con 20 o 60 dientes para aflojar la tierra más profundamente?
6. ¿Cuál es la mejor forma de cortar el jabón sin desmenuzarlo?