Los conceptos y principios iniciales de la teoría científica no se relacionan directamente con cosas y eventos reales, sino con algunos objetos abstractos que juntos forman un objeto idealizado de la teoría.
Estos objetos no existen por sí mismos en la realidad, son objetos mentales imaginarios. Sin embargo, el objeto idealizado de la teoría tiene cierta relación con las cosas y fenómenos reales: refleja algunas propiedades abstractas o idealizadas de las cosas reales.
Al reemplazar las cosas reales con objetos idealizados, los científicos se distraen de propiedades y conexiones secundarias e insignificantes del mundo real y resaltan en su forma pura lo que les parece más importante. El objeto idealizado de la teoría es mucho más simple que los objetos reales, pero esto es precisamente lo que permite darle una descripción matemática precisa. Cuando un astrónomo estudia el movimiento de los planetas alrededor del Sol, se distrae del hecho de que los planetas son mundos enteros con una rica composición química, atmósfera, núcleo, etc., y los considera simplemente puntos materiales, caracterizados únicamente por su masa, distancia. del Sol y el impulso, pero es precisamente gracias a esta simplificación que tiene la oportunidad de describir su movimiento en estrictas ecuaciones matemáticas.
Objeto idealizado de la Teoría.científica. Sirve para la interpretación teórica de sus conceptos y principios originales. Conceptos y enunciados T.N. sólo tienen el significado que les da el objeto idealizado. Esto explica por qué no pueden correlacionarse directamente con cosas y procesos reales.
El objeto idealizado de la teoría puede aparecer en diferentes formas, presuponer o no una descripción matemática, contener o no tal o cual momento de claridad, pero en todas las condiciones debe actuar como un medio constructivo para desarrollar todo el sistema de la teoría. . Así, un objeto idealizado actúa no sólo como un modelo teórico esquematizado de la realidad, sino que al mismo tiempo contiene implícitamente un determinado programa de investigación, que se implementa en la construcción de una teoría. Las relaciones entre los elementos de un objeto idealizado, tanto iniciales como inferidas, son leyes teóricas que, a diferencia de las leyes empíricas, no se formulan directamente a partir del estudio de datos experimentales, sino a través de determinadas acciones mentales con el objeto idealizado. De esto se deduce, en particular, que las leyes formuladas en el marco de la teoría y esencialmente relacionadas no con la realidad empíricamente dada, sino con la realidad tal como está representada por un objeto idealizado, deben especificarse adecuadamente cuando se aplican al estudio de la realidad real. .
La variedad de formas de idealización (y, en consecuencia, tipos de objetos idealizados) corresponde a la variedad de tipos de teoría. En la teoría de tipo descriptivo, el que decide el punto principal. La tarea de describir y organizar material empírico generalmente muy extenso, la construcción de un objeto idealizado se reduce en realidad a aislar el esquema inicial de conceptos. En las teorías matematizadas modernas, un objeto idealizado suele aparecer en forma de modelo matemático o de un conjunto de tales modelos. En los sistemas teóricos deductivos, la construcción de un objeto idealizado coincide esencialmente con la construcción de la base teórica original.
“Podemos enunciar una tesis metodológica bastante universal: las formulaciones de leyes teóricas se relacionan directamente con el sistema de constructos teóricos (objetos abstractos). Y sólo en la medida en que los esquemas teóricos construidos a partir de ellos representen las conexiones esenciales de la realidad en estudio, se podrán aplicar las leyes correspondientes a su descripción.
Esta característica del conocimiento teórico se puede rastrear no sólo en la física, aunque aquí se manifiesta en su forma más distinta. Esta característica se puede rastrear en todas aquellas áreas de la ciencia que han entrado en la etapa de teorización.
Tomemos por ejemplo Ley de Hardy-Weinberg, una conocida ley de genética de poblaciones que caracteriza las condiciones de estabilidad genética de las poblaciones. Esta ley pertenece a un grupo bastante pequeño de leyes biológicas que han recibido formulación matemática. Fue formulado en relación al modelo teórico (esquema) de distribución de formas mutantes en la población construido por Hardy y Weinberg. La población en este modelo era un objeto idealizado típico: era una población ilimitadamente grande con libre mestizaje de individuos. Podría compararse con poblaciones grandes y reales si los procesos de migración y mutación son insignificantes y se pueden ignorar los factores de selección natural y las restricciones a la panmixia.
Pero fue precisamente gracias a estos supuestos idealizadores que el modelo teórico fijó las conexiones esenciales que caracterizan la estabilidad relativa de las poblaciones, y la ley de Hardy-Weinberg, formulada sobre la base de este modelo, tomó legítimamente el lugar de una de las leyes más importantes. de genética de poblaciones.
Aquí es fácil ver una similitud directa con las formas desarrolladas de conocimiento teórico de la física. El objeto idealizado, en relación con el cual se formuló la ley de Hardy-Weinberg, cumplía las mismas funciones que, por ejemplo, el modelo de un péndulo ideal al descubrir la ley de las pequeñas oscilaciones o el modelo de un gas ideal al formular las leyes de Comportamiento de gases enrarecidos bajo presiones relativamente bajas.
En las teorías de las ciencias sociales también se puede encontrar que la formulación de leyes teóricas está asociada a la introducción de objetos idealizados que simplifican y esquematizan situaciones observadas empíricamente.
Así, en las teorías económicas neoclásicas modernas, una de las leyes importantes que se especifica y modifica en el proceso de despliegue de estas teorías y su desarrollo es la famosa ley. L. Walras- Economista suizo de finales del siglo XIX. Esta ley supone que en la escala de la economía, representada por varios mercados de productos básicos, incluido el mercado monetario, la cantidad de exceso de demanda (el tamaño de la brecha entre la demanda de bienes individuales y su oferta) siempre es igual a cero. No es difícil establecer que la ley de Walras describe un modelo (esquema) idealizado de la relación entre varios mercados de productos básicos cuando su sistema está en equilibrio (la demanda de bienes en cada mercado es igual a su oferta). En realidad esto no sucede. Pero esto es aproximadamente lo mismo que no hay puntos materiales, un cuerpo sólido absoluto o un gas ideal.
Por supuesto, cada esquema teórico y la ley formulada al respecto tienen límites de aplicabilidad. Ley de los gases ideales No Adecuado para situaciones de alta presión. En este caso, se sustituye por la ecuación (ley) de J. van der Waals, que tiene en cuenta las fuerzas de interacción molecular, de la que se extrae el modelo del gas ideal. De manera similar, en la teoría económica, el modelo y la ley Walras requieren ajustes al describir procesos complejos de interacción entre diferentes mercados asociados con perturbaciones en la venta de bienes y no cercanos a procesos de equilibrio. Estas situaciones expresan modelos teóricos más complejos (por ejemplo, el modelo Keynes-Wicksell, mejorado por J. Stein y G. Rose, que permitió el desequilibrio del mercado, y también propuesto por los economistas estadounidenses D. Patinkin, D. Levhari y G. Johnson en los años 60-70. modelo de desequilibrio del mercado, teniendo en cuenta el efecto de los saldos de efectivo y el papel activo del mercado monetario.
La formulación de nuevas leyes teóricas permite ampliar las posibilidades de una descripción teórica de la realidad en estudio. Pero para ello, cada vez es necesario introducir un nuevo sistema de idealización (constructos teóricos), que forman en sus conexiones un esquema teórico correspondiente. Incluso en las formas más “blandas” de conocimiento teórico, que suelen incluir disciplinas humanitarias como la crítica literaria, la musicología y la historia del arte (en comparación con las formas “duras” de las teorías matematizadas de las ciencias naturales), se puede detectar una capa de conocimiento abstracto. Objetos teóricos que forman modelos teóricos de la realidad en estudio.
Lo vincularé a la investigación aquí. V.M. Rosina, quien aplicó el concepto de conocimiento teórico que desarrollé a disciplinas técnicas y humanitarias. V.M. rozin Se analizaron textos de obras. MM. Bajtín y B.I. Bursova, dedicada a la creatividad FM Dostoievski, textos de musicología teórica y el texto de crítica de arte de V.A. Complemento en el que se analiza la pintura. Andrei Rublev. En todas estas situaciones, el autor revela un estrato de conocimiento teórico y muestra que el movimiento del pensamiento investigador en este estrato se basa en la construcción de objetos teóricos ideales y el funcionamiento con ellos.
En particular, las principales conclusiones teóricas. Bajtín sobre las características de la “novela polifónica” Dostoievski, se obtuvieron mediante la construcción de un esquema teórico, cuyos elementos son objetos ideales como “las voces de los héroes” y “la voz del autor”, que entran en relaciones dialógicas.
Así, podemos concluir que los objetos teóricos ideales y los modelos teóricos integrales (esquemas) construidos a partir de ellos son una característica esencial de la estructura de cualquier teoría científica, independientemente de si pertenece al ámbito de las humanidades, las ciencias sociales o las naturales”.
Stepin V.S., Filosofía de la ciencia. Problemas generales, M., “Gardariki”, 2006, págs. 182-184.
I. Elementos estructurales de la teoría
Conferencia II. Estructura y funciones de la teoría científica.
B. Conocimiento religioso
B. Conocimiento artístico\estético
A. Conocimiento ordinario
2. Conocimiento no científico maligno = conocimiento pseudocientífico (= pseudoconocimiento)– toda variedad de conceptos erróneos vestidos con una forma científica y que pretenden ser científicos.
Variedades de conocimiento no científico maligno.:
A. Pseudociencia- cualquier enseñanza que pretenda ser un desarrollo o incluso una revolución en una u otra rama de la ciencia tradicional, que en realidad sea el resultado de un error fundamental o una distorsión deliberada de los hechos, lo que implica una cadena de conclusiones falsas. (Pseudociencias antiguas: astrología, quiromancia, numerología, alquimia...; pseudociencias modernas: dianética, ufología...).
b. Paraciencia– un conjunto de conocimientos pseudocientíficos que pretenden ser científicos; La paraciencia utiliza activamente terminología científica, algunas técnicas de argumentación científica, imita el estilo científico y los métodos de presentación del material, pero, al mismo tiempo, no se ocupa de cosas reales, sino de ficciones. Una característica distintiva de la paraciencia es que no tiene un tema de investigación.
v. Cuasiciencia ( lat.quasi – algo, como, como si ) - un método de interpretación de los conocimientos de las ciencias naturales y las humanidades, que contribuye a la fundamentación teórica de la ideología de las fuerzas y clases políticas dominantes, cuyo portador goza del patrocinio y apoyo de estas fuerzas. Ejemplos: darwinismo social en la Alemania nazi, posmodernismo como una cuasi-filosofía moderna de la occidentalización (versión occidental de la globalización), praxeología(la doctrina de la actividad humana), como base cuasi científica de la doctrina económica neoliberal, etc.
Cualquier La teoría científica es la unidad del pensamiento y la práctica, el resultado de la eliminación dialéctica de su oposición.. Por eso no tienen sentido las afirmaciones según las cuales tal o cual teoría “fracasó en la práctica”. Puede decirse que toda teoría genuina es práctica de pensamiento, su aplicación directa y activa.
Además, la teoría es Es un sistema holístico en desarrollo de conocimiento verdadero., que tiene Estructura compleja y ejecuta una serie de funciones.
1) motivos iniciales– conceptos fundamentales, principios, leyes, ecuaciones, axiomas, etc.
Objeto idealizado- este es un modelo abstracto de las propiedades y conexiones esenciales de los objetos que se estudian (por ejemplo, en física: "cuerpo absolutamente negro", "gas ideal"; en las enseñanzas filosóficas sobre la sociedad, en particular en las enseñanzas sociopolíticas de Thomas Hobbes - "hombre-átomo egoísta") .
Tipo ideal– formaciones construidas mentalmente como medio auxiliar, producto de la síntesis de ciertos conceptos (por ejemplo, En medicina cualquiera es un tipo ideal diagnóstico, bajo el cual se resume el estado real de una persona en particular; o en psicología los tipos ideales son tipos de temperamentos, acentuaciones de personalidad etcétera.). En otras palabras, un tipo ideal es un sistema de medios conceptuales (“síntesis de ideas”) que generaliza un cierto volumen de fenómenos de origen común.
3) lógica de la teoría– un conjunto de determinadas reglas y métodos de prueba destinados a aclarar la estructura y aclarar el conocimiento.
construcción mental del resultado de la idealización; en el conocimiento, por regla general, se considera en unidad con otras construcciones similares (el sistema de objetos ideales).
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OBJETO IDEALIZADO
el concepto de metodología científica, que revela las particularidades de la construcción y funcionamiento del conocimiento teórico y empírico. Designa una construcción mental que se crea a través de la idealización y está asociada con la introducción en el contenido del concepto formado de características que, en principio, no pueden pertenecer a su denotación (la falta de dimensiones en un I.O. como un "punto matemático", por ejemplo, o la ausencia de fricción al moverse sobre una "superficie absolutamente lisa"). Experimento mental sobre I.O. y sus sistemas nos permiten capturar patrones que son inaccesibles al estudiar objetos reales en la diversidad de sus propiedades empíricas. Desarrollo de ideas sobre I.O. en una ciencia particular indica un cierto nivel de su teorética, la identificación de un arsenal empírico de medios de cognición. Si en geometría, física la aplicación de I.O. Básicamente formado, luego en las ciencias del ciclo sociohumanitario en realidad se remonta a principios de los siglos XIX y XX. Los trabajos de M. Weber hicieron una gran contribución al desarrollo de esta tendencia, dando una idea del tipo ideal: una construcción mental teórica necesaria para la ciencia como escala con la que se puede correlacionar la realidad. La tendencia en el desarrollo de la ciencia es tal que I.O. de diversos grados de generalidad se utilizan cada vez más en el proceso de cognición, actualizando los problemas metodológicos de fundamentación de su estatus y funciones.
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1. Abstracción- el proceso de abstracción mental de una serie de propiedades y relaciones del fenómeno en estudio con la identificación simultánea de propiedades de interés para el investigador (principalmente esenciales, generales). Como resultado de este proceso se obtienen diversos tipos de “objetos abstractos”, que son tanto conceptos como categorías individuales (“blancura”, “desarrollo”, “contradicción”, “pensamiento”, etc.), y sus sistemas. Los más desarrollados son las matemáticas, la lógica, la dialéctica y la filosofía. Al abstraernos de datos empíricos, obtenemos abstracciones de primer orden; cada paso posterior genera abstracciones de orden superior, y se forma una especie de escala de abstracciones: conceptos, principios, generalizaciones científicas, leyes que se aplican a objetos abstractos (modelos). . No es absoluto y siempre puede ser sustituido por otro al cambiar los objetivos de la investigación. Así, en la mecánica celeste se abstraen de la composición química, la estructura y el origen del sol y los planetas, que en este caso actúan como portadores de la propiedad principal: las masas gravitacionales. Muy a menudo uno se distrae del desarrollo, cambio y movimiento de un objeto, aceptándolo como estacionario e inmutable; puede distraerse de la interacción a nivel molecular, teniendo en cuenta solo los impactos mecánicos, etc. Ningún estudio puede prescindir del llamado abstracciones de identificación, durante el cual se abstraen de las propiedades que individualizan los objetos, lo que permite considerarlos indistinguibles, idénticos y generalizarlos o combinarlos en algunas clases (conjuntos), ya que cada uno de ellos puede ser un representante de esta clase. Esto da el derecho, al examinar un objeto ideal que se ha convertido en un representante de la clase, a transferir los datos obtenidos a toda la clase.
2. Idealización- un procedimiento mental asociado con la formación de objetos abstractos (idealizados) que son fundamentalmente imposibles de implementar en la realidad ("punto", "gas ideal", "cuerpo absolutamente negro", etc.). Estos objetos no son “puras ficciones”, sino una expresión muy compleja y muy indirecta de procesos reales. Representan algunos casos limitantes de estos últimos, sirven como medio para analizarlos y construir ideas teóricas sobre ellos. El objeto idealizado actúa en última instancia como un reflejo de objetos y procesos reales. Habiendo formado construcciones teóricas sobre este tipo de objetos mediante la idealización, es posible operar con ellos en el razonamiento como con una cosa realmente existente y construir diagramas abstractos de procesos reales que sirvan para una comprensión más profunda de ellos. Los enunciados teóricos, por regla general, no se relacionan directamente con objetos reales, sino idealizados, cuya actividad cognitiva permite establecer conexiones y patrones significativos que no están disponibles al estudiar objetos reales, en toda la diversidad de sus propiedades empíricas y relaciones.
4.experimento mental: un método teórico específico que construye situaciones y estados idealizados e irrealizables, explorando procesos en su "forma pura". La peculiaridad de este método es que, al no ser material, sino sólo una representación mental de operaciones con objetos representados, permite volver visual el objeto y el proceso idealizados, llenar los conceptos de la teoría, por así decirlo, con sensaciones. contenido. Un experimento mental involucra objetos imaginarios específicos, como un carro que se mueve sin resistencia ambiental; cohetes que vuelan a la velocidad de la luz; ascensores que caen en un espacio sin aire, etc. El experimento mental implica operar con modelos mentales. Los modelos mentales realizan simultáneamente las funciones de simplificación, idealización, visualización y sustitución de un objeto real. En la historia de la ciencia, estos son, por ejemplo, los modelos atómicos iniciales de la materia, modelos de átomos y moléculas, modelos de gases, modelos ondulatorios y corpusculares de la luz, etc.
3. Formalización- visualización del conocimiento del contenido en forma de signos y símbolos (lenguaje formalizado). Este último se crea para expresar pensamientos con precisión a fin de eliminar la posibilidad de una comprensión ambigua. Al formalizar, el razonamiento sobre objetos se traslada al plano de la operación con signos (fórmulas), lo que se asocia a la construcción de lenguajes artificiales (el lenguaje de las matemáticas, la lógica, la química, etc.). Es el uso de símbolos especiales lo que permite eliminar la ambigüedad de las palabras en el lenguaje natural y corriente. En el razonamiento formalizado, cada símbolo es estrictamente inequívoco. La formalización sirve como base para los procesos de algoritmización y programación de dispositivos informáticos y, por lo tanto, para la informatización no solo del conocimiento científico y técnico, sino también de otras formas. Lo principal en el proceso de formalización es que se pueden realizar operaciones sobre las fórmulas de lenguajes artificiales y de ellas se pueden obtener nuevas fórmulas y relaciones. Así, las operaciones con pensamientos sobre objetos son reemplazadas por acciones con signos y símbolos. La formalización, por tanto, es una generalización de las formas de procesos que difieren en contenido y la abstracción de estas formas de su contenido.
5. Modelado- un método para estudiar ciertos objetos reproduciendo sus características en otro objeto - un modelo que es un análogo de tal o cual fragmento de la realidad (material o mental) - el modelo original. Debe haber cierta similitud (similitud) entre el modelo y el objeto de interés del investigador: en características físicas, estructura, funciones, etc.
Las formas de modelado son muy diversas y dependen de los modelos utilizados y del ámbito de aplicación del modelado. Según la naturaleza de los modelos, se distingue el modelado material (sujeto) y el ideal, expresado en la forma simbólica adecuada. Los modelos materiales son objetos naturales que obedecen en su funcionamiento a las leyes naturales de la física, la mecánica, etc. En el modelado material (temático) de un objeto concreto, su estudio se sustituye por el estudio de un determinado modelo que tiene la misma naturaleza física que el original (modelos de aviones, barcos, naves espaciales, etc.).
Con el modelado ideal (signos), los modelos aparecen en forma de gráficos, dibujos, fórmulas, sistemas de ecuaciones, oraciones de lenguaje natural y artificial (símbolos), etc. Actualmente, el modelado matemático (informático) se ha generalizado. Un modelo matemático, que es una estructura de signos, trata con objetos abstractos: cantidades matemáticas, conceptos, relaciones que permiten diferentes interpretaciones.
