Signos del discurso cultural. ¿Qué es la cultura del habla?

Institución educativa presupuestaria del estado federal

Educación profesional superior

"La Universidad Estatal de Tambov lleva el nombre de G.R. Derzhavin"

Departamento de Economía Política y Economía Global Mundial

TRABAJO DEL CURSO/RESUMEN

Tema: Interacción de los costos marginales en las actividades empresariales.

Completado por: estudiante de 1er año Vladimir Vladimirovich Androsov

Consejero científico: k.f. Y. profesor asistente Moiseeva L.S.

Introducción................................................. ....................................................... ............. ................3

1. La cultura del habla como componente principal de la alta cultura general de una persona................................. ................. ................................. ........................ ..........4

2.Cultura de la comunicación y cultura del habla................................................. ........... ........................9

3. Etiqueta y cultura de la comunicación verbal................................................. ..........................13

Conclusión................................................. ................................................. ...... .........dieciséis

Bibliografía................................................. ................................................18

Introducción

La cultura del habla y la comunicación son importantes en el desarrollo y formación de una persona como individuo, y hoy la educación pone gran énfasis en este aspecto.

Y dado que la educación y la cultura son dos procesos interconectados, el lenguaje puede introducir la educación en el contexto de la cultura. En la historia de la humanidad, el papel del lenguaje en la vida de la sociedad va en aumento. El volumen de información circulante per cápita puede ser un indicador del nivel de desarrollo de la sociedad.

El lenguaje es un espejo de la cultura, refleja no solo el mundo real que rodea a una persona, no solo las condiciones reales de su vida, sino también la conciencia social de las personas, su mentalidad, carácter nacional, forma de vida, tradiciones, costumbres, moralidad, sistema de valores, actitud, visión de paz.

Es un tesoro, un almacén, un tesoro de cultura. Almacena valores culturales: en vocabulario, gramática, refranes, refranes, folclore, ficción y literatura científica, en formas de habla escrita y oral.

El lenguaje no es sólo un medio de comunicación y expresión del pensamiento, sino también la acumulación de valores culturales.

Uno de los indicadores más importantes del nivel de cultura, pensamiento e inteligencia de una persona es su habla. El habla bien desarrollada es uno de los medios más importantes de la actividad humana en la sociedad moderna. El habla es una manera de entender la realidad. Por un lado, la riqueza del habla depende en gran medida del enriquecimiento de una persona con nuevas ideas y conceptos; por otro lado, un buen dominio del lenguaje y del habla contribuye al conocimiento exitoso de conexiones complejas en la naturaleza y en la vida de la sociedad. El habla es uno de los tipos de comunicación que las personas necesitan en sus actividades conjuntas, en la vida social, en el intercambio de información, en la cognición, en la educación, enriquece espiritualmente a la persona y sirve como tema de arte;

La cultura del habla, por regla general, se entiende como un concepto muy extendido en la lingüística soviética y rusa del siglo XX, que combina el dominio de las normas lingüísticas del lenguaje oral y escrito, así como "la capacidad de utilizar medios expresivos del lenguaje en diferentes condiciones de comunicación". "

La cultura del habla como componente principal de la alta cultura general de una persona.

En la vida de una persona moderna, la actividad del habla ocupa un lugar particularmente importante; sin ella, no es impensable ni el dominio del conocimiento profesional ni el desarrollo cultural general. La capacidad de dialogar se convierte en una de las principales características de la personalidad como fenómeno social.

Y también se interpreta el concepto de “Cultura del Habla” como el dominio de las normas de la lengua literaria en su forma oral y escrita, en el que se lleva a cabo la selección y organización de los medios lingüísticos, permitiendo en una determinada situación comunicativa y sujeto a ética de la comunicación para garantizar el mayor efecto en el logro de los objetivos de comunicación.

"Entonces, la cultura del habla es una elección y una organización de los medios lingüísticos que, en una determinada situación comunicativa, respetando las normas lingüísticas modernas y la ética de la comunicación, permite garantizar el mayor efecto en el logro de las tareas comunicativas planteadas", esto Así define E.N. el concepto de cultura del habla. Shiryaev.

Para comprender las formas y medios del desarrollo independiente de la cultura del habla, es necesario comprender claramente el contenido y alcance de los conceptos de esta disciplina.

El concepto central de esta disciplina es el concepto de lenguaje. El lenguaje es “un sistema natural y en desarrollo de unidades simbólicas expresadas en forma sonora en la sociedad humana, capaz de expresar todo el conjunto de conceptos y pensamientos humanos y destinado principalmente a los fines de la comunicación”.

La capacidad de relacionar sonido y significado es la característica más importante del lenguaje. El lenguaje al mismo tiempo es un sistema de signos que reemplazan a los objetos y al habla y un conjunto de significados que concentran la experiencia espiritual de las personas.

El concepto de habla está estrechamente relacionado con el de lenguaje. El habla es “un habla específica que ocurre a lo largo del tiempo y se expresa en sonido (incluida la pronunciación interna) o en forma escrita. El habla generalmente se entiende tanto como el proceso de hablar en sí como como el resultado de este proceso, es decir, tanto la actividad del habla como las obras del habla, registradas por. memoria o escritura" El habla es perceptible, concreta y única, deliberada y dirigida hacia un objetivo específico, está condicionada por la situación, subjetiva y arbitraria. En el habla, las funciones de la lengua aparecen en diversas combinaciones con predominio de una de ellas.

La comunicación entre personas es a la vez una interacción socio-psicológica y un canal de transmisión de información. Por lo tanto, los libros de texto sobre cultura del habla utilizan el término comunicación. La comunicación es la comunicación entre personas, el proceso de intercambio de información, un proceso que apoya el funcionamiento de la sociedad y las relaciones interpersonales. La comunicación consiste en actos comunicativos en los que los comunicantes (el autor y el destinatario del mensaje) participan generando enunciados (textos) e interpretándolos. El proceso de comunicación comienza con la intención del hablante y tiene como objetivo comprender la declaración del destinatario.

El resultado de la actividad del habla del hablante es el texto. Un texto es un trabajo de habla completo (escrito u oral), cuyas principales propiedades son la integridad y la coherencia. La corrección de la construcción del texto consiste en cumplir con los requisitos de coherencia externa, significado interno, la posibilidad de percepción oportuna y la implementación de las condiciones necesarias de comunicación. La percepción correcta del texto está garantizada no sólo por las unidades lingüísticas y sus conexiones, sino también por los conocimientos generales necesarios.

El concepto de cualidades del habla es importante. Las cualidades del habla son propiedades del habla que aseguran la efectividad de la comunicación y caracterizan el nivel de cultura del habla del hablante.

En filología, se hace una distinción entre la cultura del habla del individuo y la cultura del habla de la sociedad. La cultura del habla de un individuo es individual. Depende de la erudición en el campo de la cultura del habla de la sociedad y representa la capacidad de utilizar esta erudición. La cultura del habla de un individuo toma prestada parte de la cultura del habla de la sociedad, pero al mismo tiempo es más amplia que la cultura del habla de la sociedad. El uso correcto del lenguaje presupone su propio sentido del estilo, un gusto correcto y suficientemente desarrollado.

La cultura del habla de la sociedad es la selección, recopilación y almacenamiento de los mejores ejemplos de actividad del habla, la formación de clásicos literarios y el cumplimiento de las normas del lenguaje literario. Yu.V. se adhiere a esta comprensión de la cultura del habla. Rozhdestvensky (Filología General. M., 1996. P. 14).

Por supuesto, en el marco de la ciencia de la cultura del habla, no solo se consideran ejemplos de un alto nivel de dominio de las normas literarias y reglas de comunicación, sino también casos de violación de las normas, tanto en la actividad del habla de un individuo como en la práctica del habla de la sociedad.

Los conceptos básicos de la cultura del habla también son conceptos como lenguaje literario, normas lingüísticas, estilo, estándar lingüístico, personalidad lingüística, tipos y formas de habla, etiqueta del habla.

Las normas lingüísticas (estándares del lenguaje literario, normas literarias) son las reglas para el uso de medios lingüísticos en un cierto período de desarrollo del lenguaje literario, es decir, reglas de pronunciación, ortografía, uso de palabras, gramática. Una norma es un patrón de uso uniforme y generalmente aceptado de elementos del lenguaje (palabras, frases, oraciones).

Un fenómeno lingüístico se considera normativo si se caracteriza por características tales como: conformidad con la estructura del lenguaje; reproducibilidad masiva y regular en el proceso de actividad del habla de la mayoría de los hablantes; aprobación y reconocimiento público.

Las normas lingüísticas no fueron inventadas por los filólogos; reflejan una determinada etapa en el desarrollo del lenguaje literario de todo el pueblo. Las normas lingüísticas no pueden introducirse ni abolirse por decreto; no pueden reformarse administrativamente. La actividad de los lingüistas que estudian las normas lingüísticas es diferente: identifican, describen y codifican normas lingüísticas, además de explicarlas y promoverlas.

Las principales fuentes de normas lingüísticas incluyen: obras de escritores clásicos; obras de escritores modernos que continúan las tradiciones clásicas; publicaciones en los medios; uso moderno común; datos de investigación lingüística. Los rasgos característicos de las normas lingüísticas son: relativa estabilidad; predominio; uso común; obligatorio universal; cumplimiento del uso, costumbres y capacidades del sistema lingüístico. Las normas ayudan al lenguaje literario a mantener su integridad e inteligibilidad general. Protegen la lengua literaria del flujo del habla dialectal, la jerga social y profesional y la lengua vernácula. Esto permite que el lenguaje literario realice una de las funciones más importantes: la cultural.

Una norma de habla es un conjunto de las implementaciones tradicionales más estables del sistema lingüístico, seleccionadas y consolidadas en el proceso de comunicación pública.

La normalización del habla es su conformidad con el ideal literario y lingüístico. SI. Ozhegov destacó el lado social del concepto de norma, que consiste en una selección de elementos lingüísticos disponibles, formados nuevamente y extraídos del acervo pasivo. SI. Ozhegov llamó la atención sobre el hecho de que las normas están respaldadas por la práctica del discurso social (ficción, discurso escénico, transmisión de radio).

Hasta finales del siglo XX. De hecho, las obras literarias y las emisiones de radio podrían servir como modelos de uso normativo. Hoy la situación ha cambiado. No todas las obras literarias ni todas las transmisiones de radio y televisión pueden servir como ejemplo del uso normativo del lenguaje. El alcance del estricto cumplimiento de las normas lingüísticas se ha reducido significativamente; sólo algunos programas y publicaciones periódicas pueden utilizarse como ejemplos de discurso literario normado.

B.N. Golovin definió una norma como una propiedad funcional de las habilidades lingüísticas: "Una norma es una propiedad de la estructura funcional de una lengua, creada por el equipo que la utiliza debido a la necesidad constante de una mejor comprensión mutua".

El sistema lingüístico, al estar en constante uso, es creado y modificado por los esfuerzos colectivos de quienes lo utilizan. Lo nuevo en la experiencia del habla que no encaja en el marco del sistema lingüístico, pero que funciona, es funcionalmente conveniente, conduce a una reestructuración en él y cada estado sucesivo del sistema lingüístico sirve como base para la comparación en el procesamiento posterior. de la experiencia del habla. Así, el lenguaje se desarrolla y cambia en el proceso de funcionamiento del habla, y en cada etapa de este desarrollo el sistema lingüístico inevitablemente contiene elementos que no han completado el proceso de cambio. Por lo tanto, en cualquier idioma son inevitables diversas fluctuaciones y variaciones.

Cada nueva generación se basa en textos existentes, figuras retóricas estables y formas de expresar pensamientos. Del lenguaje de estos textos, selecciona las palabras y figuras retóricas más apropiadas, toma lo que es relevante para él de lo desarrollado por generaciones anteriores, aportando las suyas propias para expresar nuevas ideas, ideas, una nueva visión del mundo. Naturalmente, las nuevas generaciones abandonan lo que parece arcaico, no en sintonía con la nueva manera de formular pensamientos, transmitir sus sentimientos, actitudes hacia las personas y los acontecimientos. A veces regresan a formas arcaicas, dándoles nuevos contenidos, nuevos ángulos de comprensión. En cada época histórica, la norma es un fenómeno complejo y existe en condiciones bastante difíciles.

En una lengua literaria, se distinguen los siguientes tipos de normas: 1) normas de formas de habla escrita y oral; 2) normas del habla escrita; 3) normas del habla oral. Las normas comunes al habla oral y escrita incluyen: normas léxicas; normas gramaticales; normas estilísticas. Las normas especiales del habla escrita son: normas de ortografía; estándares de puntuación.

Lo siguiente se aplica únicamente al habla oral: estándares de pronunciación; normas de acento; normas de entonación. Las normas comunes al habla oral y escrita se relacionan con el contenido lingüístico y la construcción del texto. Las normas léxicas, o normas de uso de palabras, son normas que determinan la elección correcta de una palabra entre una serie de unidades cercanas a ella en significado o forma, así como su uso en los significados que tiene en una lengua literaria.

1. Cultura del habla- parte de la cultura humana general. Por la forma en que habla una persona, se puede juzgar el nivel de su desarrollo espiritual, su cultura interna.

La cultura del habla se refiere a la capacidad, en primer lugar, de hablar y escribir correctamente y, en segundo lugar, de utilizar medios lingüísticos de acuerdo con las metas y objetivos de la comunicación.

El discurso de una persona culta debe ser, ante todo, significativo, lo cual está determinado por un buen conocimiento del material, la capacidad de expresar pensamientos de manera lógica y consistente, apoyándolos con hechos específicos.

Además, el discurso debe ser preciso, que se manifiesta en la capacidad del hablante para utilizar palabras en total conformidad con su significado léxico. Por tanto, es incorrecto, por ejemplo, utilizar un verbo en una oración. Tierra hilado alrededor del Sol(Debería decir gira). Especialmente a menudo la inexactitud de la presentación se asocia con el uso de palabras extranjeras, por ejemplo: Nada puede desequilibrar a Oblomov(en lugar de igual falta de espíritu, indiferencia). A la hora de elegir una palabra, también debes tener en cuenta la compatibilidad existente de esta palabra con otras en el idioma. Puedes decir años avanzados, pero no puedes: El abuelo era un hombre mayor.(una persona anciana).

Correcto Se considera un discurso en el que no se violan las normas del lenguaje literario (para normas, ver ticket No. 11). Sin embargo, no basta únicamente con el cumplimiento de las normas literarias para dominar la cultura del habla. Puedes hablar correctamente, pero tu discurso será incoloro, monótono, aburrido; en una palabra, inexpresivo.

La expresividad del habla se logra mediante el uso hábil y apropiado de un vocabulario estilísticamente coloreado, diversas estructuras sintácticas y, en el habla oral, la riqueza de la entonación también es importante. Por tanto, una condición para el habla cultural es también el dominio de los medios expresivos del lenguaje, la capacidad de utilizarlos según la situación comunicativa. Para cumplir con esta segunda condición, es necesario conocer el estilo (ver ticket No. 26), poder utilizar medios estilísticamente coloreados. Por tanto, las palabras de los libros son apropiadas en el discurso científico y empresarial y no son deseables en situaciones de comunicación informal. K.I Chukovsky se burló del traductor de cuentos de hadas para niños, cuya traducción incluía las siguientes expresiones: Por falta de una rosa roja, mi vida se arruinará. Cuando le señalaron que esa frase no era apropiada en un cuento de hadas para niños, corrigió: Por la falta de una rosa roja... Por el contrario, el vocabulario expresivo y las expresiones coloquiales son absolutamente inapropiados en un estilo comercial oficial.

La idoneidad estilística del uso de medios lingüísticos y su adecuación a las necesidades de comunicación son principios importantes de la cultura del habla.

Debemos recordar: cuanto más significativo, correcto, preciso y expresivo sea el discurso, más convincente y accesible será para los oyentes. Por eso es tan importante observar los principios de la cultura del habla.

2. Para conocer la definición de unidades fraseológicas y sus características, consulte el billete número 12, pregunta 1.

Los fraseologismos son casi siempre expresiones figurativas brillantes. Por tanto, son un importante medio expresivo del lenguaje, utilizado por los escritores como definiciones figurativas ya preparadas, comparaciones, como características emocionales y gráficas de los personajes, la realidad circundante, etc.

Por ejemplo, K. Paustovsky en la novela "El humo de la patria", que caracteriza la acción de uno de los héroes, en lugar de palabras. sin pensar, sin pensar utiliza unidades fraseológicas De cabeza: Le atraía su infantilismo, su tendencia a dejarse llevar, su caballerosidad, su actitud irónica hacia sí mismo.

El poema de A. Sitkovsky "Todo lo mejor que hay en el mundo" se basa en el uso de frases fraseológicas.

Todo lo mejor que hay en la naturaleza.

Y dondequiera que encontremos,

Como era costumbre entre el pueblo ruso,

Lo llamamos rojo desde tiempos inmemoriales.

Disponible en todos los hogares esquina roja,

Honorario, festivo, para aquellos.

¿Quién tiene el honor de ser nuestro amigo?

¡Con quien compartimos el dolor y el éxito!

Y una chica como tú no la conocerás

Al menos da la vuelta al mundo entero

De los que son mejores en el mundo,

Nosotros doncella roja estamos llamando.

Y cuadrado rojo desde la antigüedad

¡Glorificado, exaltado!..

incluso hay arboles rojos,

La gente vive en sociedad y la comunicación es una parte integral de la existencia humana. Por tanto, sin ella, la evolución de la inteligencia difícilmente habría sido posible. Al principio se trataba de intentos de comunicación, similares al balbuceo de un bebé, que poco a poco, con la llegada de la civilización, empezaron a mejorar. Apareció la escritura y el habla se volvió no solo oral, sino también escrita, lo que permitió preservar los logros de la humanidad para los futuros descendientes. A partir de estos monumentos se puede rastrear el desarrollo de las tradiciones orales del habla. ¿Qué es la cultura del habla y la cultura del habla? ¿Cuáles son sus estándares? ¿Es posible dominar la cultura del habla por tu cuenta? Este artículo responderá todas las preguntas.

¿Qué es la cultura del habla?

El habla es una forma de comunicación verbal entre personas. Implica la formación y formulación de pensamientos, por un lado, y la percepción y comprensión, por el otro.

Cultura es un término con muchos significados y es objeto de estudio en muchas disciplinas. También hay un significado que tiene un significado cercano a la comunicación y el habla. Esta es una parte de la cultura asociada al uso de señales verbales, es decir, el lenguaje, sus características étnicas, variedades funcionales y sociales, que tienen formas orales y escritas.

El habla es la vida de una persona y, por lo tanto, debe poder hablar correcta y bellamente, tanto por escrito como oralmente.

Así, la cultura del habla y la cultura del habla son el dominio de las normas del lenguaje, la capacidad de utilizar sus medios expresivos en diversas condiciones.

La cultura del habla, independientemente de la nacionalidad de los hablantes, se desarrolló gradualmente. Con el tiempo, surgió la necesidad de sistematizar los conocimientos existentes sobre el idioma. Así surgió una rama de la lingüística que se llama cultura del habla. Esta sección explora los problemas de la normalización del lenguaje para mejorarlo.

¿Cómo se formó la cultura del habla?

La cultura del habla y la cultura del habla como rama de la lingüística se desarrollaron por etapas. Reflejan todos los cambios que se han producido en el idioma. Por primera vez, la gente pensó en fijar las normas del habla escrita en el siglo XVIII, cuando la sociedad se dio cuenta de que la falta de reglas uniformes de la escritura dificultaba la comunicación. En 1748, V.K. Trediakovsky escribió sobre la ortografía rusa en su obra "Una conversación entre un extranjero y un ruso sobre la ortografía antigua y nueva".

Pero las bases de la gramática y el estilo de la lengua nativa las sentó M. V. Lermontov en sus obras "Gramática rusa" y "Retórica" ​​(1755, 1743-1748).

En el siglo XIX, N.V. Koshansky, A.F. Merzlyakov y A.I Galich complementaron la biblioteca de estudios sobre la cultura del habla con sus trabajos sobre retórica.

Los lingüistas del período prerrevolucionario comprendieron la importancia de estandarizar las reglas del lenguaje. En 1911 apareció el libro de V.I. Chernyshevsky "Pureza y corrección del habla rusa". Experiencia de gramática estilística rusa”, en el que el autor analiza las normas de la lengua rusa.

El período posrevolucionario fue una época en la que las normas establecidas de la cultura del habla se vieron sacudidas. En aquella época, las actividades sociales las realizaban personas cuyo habla era sencilla y estaba repleta de jergas y expresiones dialectales. El lenguaje literario habría estado amenazado si no se hubiera formado una capa de intelectualidad soviética en la década de 1920. Luchó por la pureza de la lengua rusa y se dio una directiva según la cual las "masas" debían dominar la cultura proletaria. Al mismo tiempo, surgieron los conceptos de “cultura del lenguaje” y “cultura del habla”. Estos términos se utilizan por primera vez en relación con el lenguaje nuevo y reformado.

En los años de la posguerra, la cultura del habla como disciplina recibió una nueva ronda de desarrollo. S. I. Ozhegov hizo una contribución importante a la formación de la disciplina como autor del "Diccionario de la lengua rusa" y E. S. Istrina como autor de "Normas de la lengua rusa y la cultura del habla".

Los años 50 y 60 del siglo XX fueron la época de la formación de la cultura del habla como disciplina independiente:

• Se publicó “Gramática de la lengua rusa”.
• Se han aclarado los principios científicos de la cultura del habla.
• Se publican números del "Diccionario de la lengua literaria rusa".
• En el Instituto de Lengua Rusa de la Academia de Ciencias de la URSS, aparece un sector de cultura del habla bajo el liderazgo de S. I. Ozhegov. Bajo su dirección se publica la revista "Issues of Speech Culture".
• D. E. Rosenthal y L. I. Skvortsov trabajan sobre una base teórica para algunas cuestiones. Dedican sus obras a separar dos términos: "cultura del habla" y "cultura del lenguaje".

En la década de 1970, la cultura del habla se convirtió en una disciplina independiente. Tiene sujeto, objeto, metodología y técnicas de investigación científica.

Los lingüistas de los años 90 no se quedan atrás de sus predecesores. A finales del siglo XX se publicaron una serie de trabajos dedicados al problema de la cultura del habla.

El desarrollo del habla y la cultura de la comunicación verbal sigue siendo uno de los problemas lingüísticos apremiantes. Hoy en día, la atención de los lingüistas se centra en estas cuestiones.

• Establecer conexiones internas entre la mejora de la cultura del habla de la sociedad y el desarrollo de la cultura nacional.
• Mejorar el idioma ruso moderno teniendo en cuenta los cambios que se están produciendo en él.
• Análisis científico de los procesos que ocurren en la práctica del habla moderna.

¿Cuáles son los signos y propiedades de la cultura del habla?

La cultura del habla en lingüística tiene una serie de propiedades y características distintivas, que también son la base lógica del fenómeno en estudio:

Conocer los conceptos básicos de la cultura del habla y aplicarlos según lo previsto es el deber de toda persona educada.

¿Qué es un tipo de cultura del habla?

El tipo de cultura del habla es una característica de los hablantes nativos que depende de su nivel de dominio del idioma. La capacidad de utilizar el lenguaje también es importante. Aquí juega un papel importante el grado de desarrollo de la comunicación verbal y la cultura del habla. Consideremos la pregunta con más detalle.

Con base en lo anterior, es necesario resaltar las normas básicas de la cultura del habla:

• Regulador. Protege la lengua literaria de la penetración de expresiones coloquiales y dialectismos y la mantiene intacta y conforme a las normas generalmente aceptadas.
• Comunicativo. Implica la capacidad de utilizar las funciones del lenguaje de acuerdo con la situación. Por ejemplo, la precisión en el discurso científico y la admisibilidad de expresiones inexactas en el discurso coloquial.
• Ético. Significa observar la etiqueta del habla, es decir, las normas de comportamiento en la comunicación. Se utilizan saludos, direcciones, solicitudes, preguntas.
• Estético. Implica el uso de técnicas y métodos de expresión figurativa de pensamientos y decoración del habla con epítetos, comparaciones y otras técnicas.

¿Cuál es la esencia de la cultura del habla humana?

Arriba examinamos los conceptos de "lengua" y "cultura del habla" como un fenómeno social que caracteriza a la sociedad. Pero la sociedad está formada por individuos. En consecuencia, existe un tipo de cultura que caracteriza el habla oral de un individuo. Este fenómeno se llama "cultura del habla humana". El término debe entenderse como la actitud de una persona hacia el conocimiento de la lengua y la capacidad de utilizarla y mejorarla si es necesario.

Se trata de habilidades no sólo para hablar y escribir, sino también para escuchar y leer. Para la perfección comunicativa, una persona debe dominarlos todos. Dominarlos presupone el conocimiento de patrones, signos y patrones de construcción del habla comunicativamente perfecto, dominio de la etiqueta y los fundamentos psicológicos de la comunicación.

La cultura del habla humana no es estática; al igual que el lenguaje, está sujeta a cambios que dependen tanto de las transformaciones sociales como de la persona misma. Comienza a formarse con las primeras palabras del niño. Crece con él, transformándose en la cultura del habla de un niño en edad preescolar, luego de un escolar, de un estudiante y de un adulto. Cuanto mayor es una persona, más avanzadas se vuelven sus habilidades para hablar, escribir, leer y escuchar.

¿Cuáles son las diferencias entre la cultura del habla rusa?

La cultura del habla rusa pertenece a la sección de disciplinas que estudian las culturas del habla nacional. Cada nación ha formado su propia norma lingüística durante su existencia. Lo que es natural para un grupo étnico puede resultar ajeno a otro. Estas características incluyen:

rasgos étnicos de la imagen lingüística del mundo;

uso de medios verbales y no verbales;

un conjunto de textos que incluye todos los textos jamás escritos en ese idioma, tanto antiguos como modernos.

Una imagen étnica del mundo se entiende como un conjunto de visiones del mundo a través de las palabras y expresiones de un idioma particular, que es compartido por todas las personas que lo hablan y se da por sentado. Pero la diferencia entre las imágenes nacionales del mundo se puede rastrear fácilmente mediante el análisis del folclore y los epítetos utilizados. Por ejemplo, las expresiones "cabeza brillante" y "buen corazón" implican una gran inteligencia y capacidad de respuesta. No es casualidad que en estos epítetos se eligieran la cabeza y el corazón, ya que en el sentido ruso una persona piensa con la cabeza y siente con el corazón. Pero en otros idiomas esto no es así. Por ejemplo, en el idioma ifaluk, los sentimientos internos se transmiten por los intestinos, en el idioma dogon por el hígado y en hebreo no sienten con el corazón, sino que piensan.

¿A qué nivel se encuentra la cultura del habla rusa moderna?

La cultura del habla moderna refleja:

• características tipológicas de la lengua rusa;
• ámbito de su aplicación;
• unidad de expresión en toda la Federación de Rusia;
• variantes territoriales de la lengua rusa;
• Textos escritos y orales de importancia no solo artística, sino también nacional, que revelan ideas sobre el habla buena y correcta, sobre los logros de la ciencia sobre la lengua rusa.

Etiqueta del habla rusa

La etiqueta del habla rusa se entiende como un conjunto de normas y reglas de comunicación que se desarrollaron bajo la influencia de la cultura nacional.

La etiqueta del habla rusa divide la comunicación en formal e informal. Formal es la comunicación entre personas que no se conocen bien. Están conectados por el evento o motivo por el cual se reunieron. Dicha comunicación requiere un cumplimiento incondicional de la etiqueta. A diferencia de este estilo, la comunicación informal se produce entre personas que se conocen bien. Se trata de familiares, amigos, seres queridos, vecinos.

Las características de la etiqueta del habla en Rusia implican dirigirse a una persona como "usted" durante la comunicación formal. En este caso, debe dirigirse al interlocutor por su nombre y patronímico. Esto es necesario, ya que en la etiqueta del habla rusa no existen formas similares a "señor", "señor", "señora" o "señorita". Hay un “señoras y señores” general, pero se aplica a un gran número de personas. En la Rusia prerrevolucionaria existían direcciones como señor y señora, pero con la llegada de los bolcheviques fueron reemplazadas por palabras como camarada, ciudadano y ciudadano. Con el colapso de la URSS, la palabra "camarada" quedó obsoleta y adquirió su significado original: "amigo", y "ciudadano" y "ciudadano" comenzaron a asociarse con la policía o el tribunal. Con el tiempo, también desaparecieron y fueron reemplazadas por palabras que llaman la atención. Por ejemplo, “lo siento”, “disculpe”, “podrías…”.

A diferencia de la cultura del habla occidental, en ruso hay muchos temas de discusión: política, familia, trabajo. Al mismo tiempo, están prohibidas las actividades sexuales.

En general, la cultura de la etiqueta del habla se adquiere desde la infancia y mejora con el tiempo, adquiriendo cada vez más sutilezas. El éxito de su desarrollo depende de la familia en la que creció el niño y del entorno en el que se desarrolla. Si las personas que lo rodean son muy cultas, entonces el niño dominará esta forma de comunicación. Por el contrario, los partidarios del tipo de cultura del habla vernácula enseñarán a sus hijos a comunicarse mediante oraciones simples y sin complicaciones.

¿Es posible desarrollar la cultura del habla por tu cuenta?

El desarrollo de la cultura del habla depende no sólo del entorno de una persona, sino también de ella misma. A una edad consciente, si lo deseas, puedes desarrollarlo tú mismo. Para hacer esto, debe dedicar tiempo al estudio independiente todos los días. Se necesitarán 3 días para completar todas las tareas y, antes de aprender una nueva, deberá repetir la anterior. Poco a poco será posible realizar tareas no sólo juntos, sino también por separado. Al principio, una lección de cultura del habla de este tipo durará entre 15 y 20 minutos, pero aumentará gradualmente a una hora.

Ampliando vocabulario. Para realizar el ejercicio es necesario disponer de cualquier diccionario de ruso o de otro idioma. Escriba o subraye todas las palabras de una parte del discurso: sustantivos, adjetivos o verbos. Y luego elige sinónimos. Este ejercicio ayuda a ampliar el vocabulario pasivo.

Escribir una historia utilizando palabras clave. Toma cualquier libro, selecciona 5 palabras al azar con los ojos cerrados e inventa una historia basada en ellas. Debe redactar hasta 4 textos a la vez, cada uno de los cuales no le llevará más de 3 minutos. Este ejercicio ayuda a desarrollar la imaginación, la lógica y la inteligencia. Una opción más difícil es redactar una historia de 10 palabras.

Conversación con el espejo. Para este ejercicio necesitarás el texto de la tarea 2. Párate frente al espejo y cuenta tu historia sin expresiones faciales. Luego, vuelve a contar tu historia por segunda vez, usando expresiones faciales. Analice su expresión facial y su forma de hablar respondiendo 2 preguntas: "¿le gusta su expresión facial y la forma en que presenta la información" y "si agradarán a los demás". Esta tarea tiene como objetivo desarrollar el hábito de gestionar conscientemente sus expresiones faciales.

Escuchar una grabación de una grabadora de voz. Este ejercicio le ayudará a escucharse a sí mismo desde fuera e identificar las fortalezas y debilidades de su discurso y, por tanto, corregir las deficiencias y aprender a utilizar las ventajas de su estilo de hablar. Lee cualquier texto literario o poema que te guste en la grabadora. Escucha, analízala como la tarea anterior, e intenta volver a contarla o leerla de memoria una segunda vez, teniendo en cuenta las correcciones.

1. Conversación con tu interlocutor. Este tipo de ejercicio ayuda a desarrollar habilidades de diálogo. Si entre tus amigos o conocidos hay personas que hacen estos ejercicios, entonces puedes hacer el ejercicio 2 con uno de ellos. Si no, entonces pídele a alguien que te ayude. Para ello, prepare un tema de conversación y un plan con antelación. Tu objetivo es interesar a tu interlocutor, despertar su curiosidad y mantener su atención durante al menos 5 minutos. La tarea se considera completada si los interlocutores hablaron sobre 3 o 4 de los temas indicados.

El desarrollo de la cultura del habla requiere una práctica constante, solo que en este caso el éxito no se hará esperar.

- corrección(el habla debe cumplir con la norma, es decir, la tradición de uso en el campo de la ortopedia, vocabulario, gramática, ortografía (para el habla escrita), estilística);

- pureza(discurso libre de palabras no literarias, no obstruido por jergas, dialectismos, palabras "malas", mantenido en el mismo estilo);

- exactitud(la palabra corresponde al contenido, el pensamiento está plenamente expresado);

-expresividad(uso de lenguaje figurado y expresivo significa: epítetos, comparaciones, metáforas, etc.);

-lógica(el habla está estrictamente organizada, es coherente y observa transiciones lógicas);

- Relevancia(correspondiente a la situación de la comunicación);

- poder(uso adecuado de las unidades del lenguaje en todos los niveles: fonético, léxico, gramatical).

Las normas lingüísticas (estándares del lenguaje literario, normas literarias) son las reglas para el uso de medios lingüísticos en un cierto período de desarrollo del lenguaje literario, es decir, reglas de pronunciación, ortografía, uso de palabras, gramática. Una norma es un patrón de uso uniforme y generalmente aceptado de elementos del lenguaje (palabras, frases, oraciones).

Un fenómeno lingüístico se considera normativo si se caracteriza por las siguientes características:

1. Cumplimiento de la estructura de la lengua;

2. reproducibilidad masiva y regular en el proceso de actividad del habla de la mayoría de los hablantes;

3. aprobación y reconocimiento públicos.

A continuación se muestran las principales fuentes de normas lingüísticas.

1. Obras de escritores clásicos;

2. obras de escritores modernos que continúan las tradiciones clásicas;

3. publicaciones en los medios;

4. uso moderno generalmente aceptado;

5. datos de investigación lingüística.

Los rasgos característicos de las normas lingüísticas son:

1. estabilidad relativa;

2. prevalencia;

3. uso común;

4. universalmente vinculante;

5. correspondencia con el uso, costumbres y capacidades del sistema lingüístico.

Las normas ayudan al lenguaje literario a mantener su integridad e inteligibilidad general. Protegen la lengua literaria del flujo del habla dialectal, la jerga social y profesional y la lengua vernácula. Esto permite que el lenguaje literario realice una de las funciones más importantes: la cultural.

Una norma de habla es un conjunto de las implementaciones tradicionales más estables del sistema lingüístico, seleccionadas y consolidadas en el proceso de comunicación pública.

El estilo es un tipo de lenguaje, un sistema relativamente cerrado que sirve para la comunicación entre personas en un área particular de su actividad.

Los estilos funcionales son la diferenciación más general del lenguaje, lo que permite generalizar todas las manifestaciones particulares de la dependencia del lenguaje de las condiciones de comunicación.

Los estilos funcionales se distinguen no solo por la presencia de ciertas características, sino también por la imposibilidad de incluir en cada estilo elementos que "no están permitidos" (rasgos negativos del estilo).

27.Estilos funcionales de la lengua rusa.

Estilos de habla funcionales- un sistema históricamente establecido de medios del habla utilizados en una u otra esfera de la comunicación humana; variedad lenguaje literario, desempeñando una función específica en la comunicación.

Para evitar confusiones con los estilos de lenguaje, a veces se denominan estilos funcionales. géneros lingüísticos, variedades funcionales del lenguaje. Cada estilo funcional tiene sus propias características de uso de una norma literaria general; puede existir tanto en forma escrita como oral. Hay cinco variedades principales de estilos de habla funcionales, que se diferencian en las condiciones y objetivos de la comunicación en algún área de la actividad social: científica, comercial oficial, periodística, coloquial, artística.

1. Literario y artístico.

El estilo artístico utilizado en ficción. Afecta la imaginación y los sentimientos del lector, transmite los pensamientos y sentimientos del autor, utiliza toda la riqueza del vocabulario, las posibilidades de diferentes estilos y se caracteriza por las imágenes y la emotividad del habla.

La emotividad de un estilo artístico difiere de la emotividad de los estilos coloquial y periodístico. La emocionalidad del discurso artístico cumple una función estética. El estilo artístico requiere preselección. medios lingüísticos; Todos los medios del lenguaje se utilizan para crear imágenes.

2. Periodístico.

El estilo periodístico sirve para influir en las personas a través de medios de comunicación en masa. Se encuentra en géneros. artículos, ensayo, reportaje, folletín, entrevista, oratoria y se caracteriza por la presencia de aspectos sociopolíticos. vocabulario, lógica, emocionalidad.

Este estilo se utiliza en los ámbitos de las relaciones político-ideológicas, sociales y culturales. La información está destinada no sólo a un círculo reducido de especialistas, sino también a amplios sectores de la sociedad, y el impacto se dirige no sólo a la mente, sino también a los sentimientos del destinatario.

Se caracteriza por palabras abstractas con significado sociopolítico (humanidad, progreso, nacionalidad, apertura, amor por la paz).

La tarea es proporcionar información sobre la vida del país, influir en las masas y formar una cierta actitud hacia los asuntos públicos.

3. Asuntos oficiales.

El estilo empresarial se utiliza para comunicarse, informar en un entorno oficial (ámbito legislación, trabajo de oficina, actividades administrativas y legales). Este estilo se utiliza para diseñar documentos: leyes, pedidos, resoluciones, características, protocolos, ingresos, certificados. Ámbito de aplicación del estilo comercial oficial - bien, autor - abogado, abogado, diplomático, Justo ciudadano. Las obras de este estilo están dirigidas al Estado, ciudadanos del Estado, instituciones, empleados, etc., con el objetivo de establecer relaciones administrativo-legales.

Este estilo existe más a menudo en el habla escrita, tipo de discurso- principalmente razonamiento. tipo de discurso- más a menudo monólogo, tipo de comunicación - pública.

Características de estilo: imperatividad (debido carácter), precisión, no permitir dos interpretaciones, estandarización (composición estricta del texto, selección precisa de hechos y formas de presentarlos), falta de emotividad.

La función principal del estilo comercial oficial es informativa (transferencia de información). Se caracteriza por la presencia de clichés del habla, una forma de presentación generalmente aceptada, una presentación estándar del material, el uso generalizado de terminología y nombres de nomenclatura, la presencia de palabras complejas íntegras, abreviaturas, sustantivos verbales y el predominio de los directos. orden de las palabras.

4.Científico.

El estilo científico es el estilo de las comunicaciones científicas. El alcance de uso de este estilo es la ciencia, los destinatarios de los mensajes de texto pueden ser científicos, futuros especialistas, estudiantes o simplemente cualquier persona interesada en un campo científico concreto; Los autores de textos de este estilo son científicos, expertos en su campo. El propósito del estilo puede describirse como describir leyes, identificar patrones, describir descubrimientos, enseñar, etc.

Su función principal es comunicar información, así como probar su veracidad. Se caracteriza por la presencia de términos pequeños, palabras científicas generales, vocabulario abstracto, está dominado por un sustantivo y muchos sustantivos abstractos y reales.

El estilo científico existe principalmente en escrito monólogo discurso. Su géneros - Artículo de investigación, literatura educativa, monografía, ensayo escolar etc. Las características estilísticas de este estilo son la lógica, la evidencia, la precisión (sin ambigüedad), la claridad y la generalización.

5. Conversacional.

El estilo conversacional se utiliza para la comunicación directa, cuando el autor comparte sus pensamientos o sentimientos con los demás, intercambia información sobre temas cotidianos en un ambiente informal. A menudo utiliza términos coloquiales y vernáculos. vocabulario. Se distingue por su gran capacidad semántica y colorido, dando vivacidad y expresividad al habla.

La forma habitual de implementar el estilo conversacional es diálogo, este estilo se utiliza con mayor frecuencia en el habla oral. No existe una selección preliminar de material lingüístico. En este estilo de habla, los factores extralingüísticos juegan un papel importante: expresiones faciales, gestos, medio lingüístico de estilo conversacional: emocionalidad, expresividad del vocabulario coloquial, palabras con sufijos de valoración subjetiva; el uso de oraciones incompletas, palabras introductorias, palabras de dirección, interjecciones, partículas modales, repeticiones, inversiones, etc.

Rasgos generales del estilo científico.

El estilo científico tiene una serie de rasgos comunes que aparecen independientemente de la naturaleza de determinadas ciencias (naturales, exactas, humanidades) y de las diferencias entre los géneros de enunciado (monografía, artículo científico, informe, libro de texto, etc.), lo que permite Hable sobre los detalles del estilo en su conjunto. Al mismo tiempo, es bastante natural que, por ejemplo, los textos sobre física, química y matemáticas difieran notablemente en la naturaleza de la presentación de los textos sobre filología o historia. El estilo científico se caracteriza por una secuencia lógica de presentación, un sistema ordenado de conexiones entre partes de la declaración y el deseo de los autores de ser precisos, concisos y sin ambigüedades manteniendo al mismo tiempo la riqueza del contenido. Lógica - esta es la presencia de conexiones semánticas entre sucesivas unidades de texto. Consistencia sólo un texto en el que las conclusiones se derivan del contenido, son consistentes, el texto está dividido en segmentos semánticos separados que reflejan el movimiento del pensamiento de lo particular a lo general o de lo general a lo particular. Claridad, como calidad del discurso científico, presupone comprensibilidad y accesibilidad. En términos de accesibilidad, los textos científicos, científico-educativos y de divulgación científica se diferencian en el material y en el método de su diseño lingüístico. Exactitud El discurso científico presupone una comprensión inequívoca, la ausencia de discrepancias entre el significado y su definición. Por tanto, los textos científicos, por regla general, carecen de medios figurativos y expresivos; las palabras se utilizan principalmente en su significado literal; la frecuencia de los términos también contribuye a la falta de ambigüedad del texto. Los estrictos requisitos de exactitud de un texto científico limitan el uso del lenguaje figurado: metáforas, epítetos, comparaciones artísticas, refranes, etc. A veces, estos medios pueden penetrar en los trabajos científicos, ya que el estilo científico se esfuerza no sólo por la precisión, sino también por la persuasión y la evidencia. A veces son necesarios medios figurativos para cumplir el requisito de claridad e inteligibilidad de la presentación. Emocionalidad, como la expresividad, en un estilo científico, que requiere una presentación objetiva e "intelectual" de los datos científicos, se expresa de manera diferente que en otros estilos. La percepción de un trabajo científico puede evocar ciertos sentimientos en el lector, pero no como una respuesta a la emocionalidad del autor, sino como una conciencia del hecho científico en sí. Si bien un descubrimiento científico tiene impacto independientemente del método de su transmisión, el propio autor de un trabajo científico no siempre abandona su actitud emocional y valorativa ante los hechos y hechos presentados. El deseo de un uso limitado del "yo" del autor no es un homenaje a la etiqueta, sino una manifestación de un rasgo estilístico abstracto y generalizado del discurso científico, que refleja la forma de pensar. Un rasgo característico del estilo de los trabajos científicos es su saturación de términos ( en particular, los internacionales). Sin embargo, no se debe sobrestimar el grado de esta saturación: en promedio, el vocabulario terminológico suele representar entre el 15 y el 25 por ciento del vocabulario total utilizado en la obra. Juega un papel importante en el estilo del trabajo científico. uso de vocabulario abstracto. El vocabulario del discurso científico consta de tres capas principales: palabras de uso común, palabras y términos científicos generales. En cualquier texto científico, el vocabulario de uso común constituye la base de la presentación. En primer lugar, se seleccionan palabras con un significado generalizado y abstracto (ser, conciencia, fijaciones, temperatura). Utilizando palabras científicas generales, se describen fenómenos y procesos en diferentes campos de la ciencia y la tecnología (sistema, pregunta, significado, designación). Una de las características del uso de palabras científicas generales es su repetición repetida en un contexto limitado. Un término es una palabra o frase que nombra de forma precisa e inequívoca un objeto, fenómeno o concepto de la ciencia y revela su contenido. El término conlleva una gran cantidad de información lógica. En los diccionarios explicativos, los términos van acompañados de la marca "especial". Características morfológicas del estilo científico: - predominio de sustantivos; - amplia distribución de sustantivos abstractos (tiempo, fenómenos, cambio, estado - uso en plural de sustantivos que); no tienen formas plurales de uso común (coste, acero...) - uso de sustantivos singulares para conceptos generalizados (abedul, ácido);

El uso de formas casi exclusivas del tiempo presente en un significado atemporal, indicando la naturaleza constante del proceso (se destaca, viene).

1. Un rasgo característico del estilo científico es su alta terminología: saturación de términos (biosfera, fotosíntesis, leucocitos, selección, órgano).

2.El lenguaje de la ciencia se caracteriza por el uso de modelos prestados e internacionales ( macro-, micro-, metro, inter-, gráfico etc.): macromundo, intercomunicador, polígrafo.

3. Se utiliza a menudo el conectivo cero entre sujeto y predicado. Ver punto 7

4. En la literatura científica hay una tendencia a reducir el uso del pronombre I. En su lugar, se utiliza el pronombre WE (leemos...).

5. El estilo nacional tiene su propia fraseología.

A. Términos compuestos (clasificación de especies, reino animal, síntesis de proteínas, selección natural).

B. Varios tipos de clichés: frases estándar (consta de...).

6.Uso de vocabulario abstracto (desarrollo, creatividad, conciencia, expresión, comprensión).

7. En los trabajos científicos, la forma singular de los sustantivos se utiliza a menudo para significar plural (un lobo es un animal depredador de la familia de los perros).

8.Verbos en tiempo presente (el cloruro se descompone).

9. Al construir oraciones, se nota un deseo de utilizar menos verbos y más sustantivos.

10. Se utilizan ampliamente los adjetivos que cumplen una función terminológica (participial, participial).

Boleto 1

§ cumplimiento de la ética de la comunicación.

1. Normativo

2. Comunicativo

3. Ético

Boleto 2

Boleto 3

Normas lingüísticas.

Idioma- un sistema de unidades lingüísticas de varios niveles que se encuentran en relaciones de interconexión e interdependencia.

Normas lingüísticas- reglas para el uso de unidades lingüísticas de varios niveles.

El concepto de norma se aplica a todos los niveles del lenguaje. De acuerdo con el nivel de correlación y especificidad, se distinguen los siguientes tipos de normas lingüísticas.

5. Gramatical: Sintáctica Morfológica.

1. Fonética.

Una sílaba es una unidad fonética formada por un impulso espiratorio.

Una palabra fonética es una palabra unida por un acento verbal.

Trapos: 1 palabra y 1 palabra de estrés.

Bueno, vamos: 1 acento verbal y 3 palabras.

Las partes funcionales del discurso no tienen acento verbal a menos que se estipule estilísticamente.

Instalación de almacenamiento de verduras - primera adicional. estrés, segundo verbal. También un sofá cama.

CHINA (pescado), PENSAMIENTO - igual énfasis.

El acento lógico es la palabra más significativa en el contexto.

El acento enfático es el estiramiento de una palabra.

2. Gráfico.

El grafema es un superíndice y un subíndice (letra, signo de puntuación, diacrítico, coma, guión bajo, etc.).

3. Léxico.

El significado léxico es el contenido conceptual de una palabra.

El arcaísmo son palabras obsoletas.

Lanita - mejillas, shuya - mano izquierda, mano derecha - mano derecha.

Camarada de bienes, pestaña de ryasno (flequillo), rebaba del sueño (piel).

4. Formación de palabras.

Beat (bi-root), pelea (la palabra es la raíz), atleta (cambio-sufijo), caballero (palabra-raíz), superman (1-prefijo, 2-raíz), vestir (e-root), ponerse zapatos (y -raíz) de la antigua palabra uti, que significa zapatos, pantrantash (1 raíz, 2 sufijo).

Un interfijo es un componente asemántico entre morfemas que realiza una función de conexión y no es un morfema.

5. Gramatical.

Una forma de palabra es una palabra en una determinada forma gramatical; se forma mediante la conjugación o declinación de la forma principal de la palabra en el diccionario.

Hay tres grados de normatividad, que se reflejan en varios diccionarios:

§ La norma de 1er grado es estricta, rígida, no permite opciones (dejar, no dejar);

§ La norma de 2º grado es neutral, permite opciones equivalentes (decente (w));

§ La norma de 3er grado es más flexible, permite formas coloquiales y obsoletas (requesón, requesón).

La norma de 1er grado se denomina norma obligatoria, las normas de 2º y 3er grado se denominan normas dispositivos.

En la literatura lingüística de los últimos años se distinguen dos tipos de normas: imperativas y dispositivos.

Imperativo(estrictamente obligatorio) - las normas son las únicas correctas, tienen una representación.

dispositivo- las normas permiten opciones estilísticamente diferentes o neutrales.

Boleto 4

Boleto 5

Boleto 6

Blazers, chaquetas, sombreros.

De la carnicería

La tía Zina llegó corriendo. (I.Reznikova)

Si tomamos este pasaje en sentido literal, resulta que junto a la gente (mamás, papás, tía Zina), también corrían por la calle cosas (chaquetas, chalecos, sombreros). Al utilizar sinécdoque, el nombre de la vestimenta se puede utilizar en sentido figurado para referirse a la persona que viste esta vestimenta.

Los tipos más comunes de sinécdoque:

1. Una parte de un fenómeno se denomina en el sentido del todo.

Por ejemplo: todos banderas vendrá a visitarnos (A. Pushkin), es decir barcos que enarbolan banderas de todos los países.

2. El todo en el sentido de la parte.

Por ejemplo:

Vasily Terkin en una pelea a puñetazos con un fascista dice:

¡Oh, ahí estás! ¿Pelear con casco?

Bueno, ¿no es astuto? gente?

3. Número singular en el sentido de general e incluso universal.

Por ejemplo: hay gemidos Humano de la esclavitud y las cadenas. (M. Lermontov) Desde aquí amenazaremos sueco. (Significado: suecos)

4. Reemplazar un número por un conjunto:

Por ejemplo:

Ten buen ánimo ahora

Con tu afán por demostrar,

que puede poseer Platonov

Y rápido en mente Nevtónov

La tierra rusa da a luz. (M.V. Lomonósov)

milones tú. A nosotros - oscuridad, Y oscuridad, Y oscuridad(A. bloque)

5. Sustitución del concepto genérico por uno específico.

Por ejemplo: ...Sobre todo, cuídate y ahorra. un centavo: Esta cosa es la más confiable. Un camarada o amigo te engañará y en problemas será el primero en traicionarte, y kopeks No te traicionará, no importa en qué problema te encuentres. Harás de todo y arruinarás todo en el mundo. un centavo. (En lugar del concepto genérico, más amplio, dinero, se utiliza el específico, el más reducido, centavo, y en lugar del plural, se utiliza el singular)

Golpeamos sin dinero! ¡Muy bien! (V. Mayakovsky)

6. Sustitución del concepto específico por uno genérico.

Por ejemplo:

Una lágrima de los ojos mismos - (Es decir, plural - lágrimas)

el calor me estaba volviendo loco

pero le dije

para el samovar:

"Bien,

siéntate, luz!” (En lugar del concepto más limitado de sol, se utiliza el concepto genérico más amplio de luminaria)

Boleto 7

Homónimos léxicos.

Son palabras de la misma parte del discurso, idénticas en ortografía y pronunciación, pero diferentes en significado.

1. Bor: una sección de bosque de coníferas.

Fresa - taladro dental.

El boro es un elemento químico.

2. Paz - ausencia de guerra.

El mundo es como el universo.

3. Focus: un truco de circo.

La atención se centra en la física, el punto de refracción de los rayos.

4. Club - especial. edificio donde se llevan a cabo eventos ceremoniales y de entretenimiento.

Club: una reunión de intereses.

El club es como una espiral de humo.

5. La trenza es un tipo de peinado.

Asador - banco de arena.

Una guadaña es una herramienta agrícola.

Boleto 8

Diferentes antónimos de raíz.

Gran pequeño;

Alta baja.

Boleto 9.

Boleto 10.

Boleto 11.

Boleto 12.

Boleto 13.

Vocabulario de jerga

Son palabras y expresiones características de grupos de personas y conectadas por una ocupación, intereses, condiciones de vida y estatus social comunes.

Las formas de comunicación pueden ser diferentes:

Enseñanza;

Servicio militar;

Hacer deporte;

Embriaguez;

Jugando a las cartas, etc.

La jerga es un tipo de habla social, no un lenguaje especial, sino simplemente un vocabulario específico. Esto difiere de los dialectos territoriales.

Los investigadores distinguen la heterogeneidad de la jerga moderna:

1. capa general (bazar, techo, zapatos, zumbido);

2. Jergas de grupos estrechos (especializados) (dirich, botánico, parasha, quimera, histérica, gelatina, philoluhi, loca, pervaki, cloacquismo, espuelas, etc., comprensibles para escolares y estudiantes).

La jerga tiene un valor emocional, pero es fugaz.

La formación de un diccionario de jerga se produce a partir de las mismas fuentes que son características de la lengua en su conjunto:

Transferencia metafórica y metonímica (director = mendigo; padres = trabajadores agrícolas, cordones de zapatos, medias, antigüedades; impresor = profesor de informática; bolsillo = hombre rico; jabalí = amigo de la chica);

Tomar prestado de otros idiomas (bebida = bebida, estilo - estilo);

Tomar prestado de la jerga de los ladrones (policía, basura);

Derivación (adición de sufijo) (paquete de flagelo, dormitorio, escabullimiento, vertedero);

El vocabulario argo (palabras y expresiones utilizadas por un grupo cerrado y separado de personas) es utilizado por representantes del mundo criminal (por ejemplo, ladrón, portero, shchipach, pulseras = esposas, tiro verde = trabajar en un campamento maderero). Algunas palabras argóticas están fijadas en el lenguaje literario: sin hogar, sin ley.

Boleto 14.

Pronunciación de vocales.

En el habla rusa, sólo las vocales acentuadas se pronuncian claramente: s[a]d, v[o]lk, d[o]m. Las vocales que se encuentran en una posición átona pierden su claridad y precisión. Esto se llama ley de reducción (del latín: reducir).

Las vocales [a] y [o] al principio de una palabra sin acento y en la primera sílaba pretensada se pronuncian como [a]: ciervo - [a]pereza, llegar tarde - [a]p[a]zdat , urraca - s[a]roca.

En la posición átona (en todas las sílabas átonas, excepto la primera pretensada), después de consonantes duras en lugar de la letra o, se pronuncia un sonido corto (reducido) poco claro, cuya pronunciación en diferentes posiciones oscila entre [s ] a [a]. Convencionalmente, este sonido se denota con la letra [ъ]. Por ejemplo: lado - lado [a]rona, cabeza - g[a]lova, querido - d[a]rogoy, pólvora - pólvora[']kh, oro - ceniza[']t['].

Después de consonantes suaves en la primera sílaba pretensada, en lugar de las letras a, e, i, se pronuncia un sonido intermedio entre [e] e [i]. Convencionalmente, este sonido se denota con el signo [ie]: lengua - [ie]zyk, pluma - p[ie]ro, reloj - h[ie]sy.

La vocal [y] después de una consonante dura, una preposición o al pronunciar una palabra junto con la anterior se pronuncia como [s]: instituto pedagógico - instituto pedagógico, a Ivan - k[y]van, risas y lágrimas - risas [s] lágrimas. Si hay una pausa, [i] no se convierte en [s]: risas y lágrimas.

Boleto 15.

Boleto 16.

Normas gramaticales de la lengua rusa moderna. Variantes de terminaciones de caso para sustantivos.

Uno de principales características literario el lenguaje es su normalización, es decir, la presencia de normas. Norma de idioma- Este es un modelo, así es como se acostumbra hablar y escribir en una sociedad lingüística determinada en una época determinada. La norma determina lo que está bien y lo que está mal., recomienda algunos medios lingüísticos y métodos de expresión y prohíbe otros. Por ejemplo, no puedes hablar colidor, sigue - corredor, no se puede pronunciar llamadas- solo llamadas. Las normas lingüísticas se forman objetivamente en el proceso de práctica lingüística de los miembros de la sociedad. Las normas pueden cambiar con el tiempo, pero siguen siendo estables durante un largo período de tiempo. El cumplimiento de las normas facilita el uso del lenguaje literario. Las normas impregnan todos los niveles del lenguaje literario.

Sintáctico.

Hay dos grandes problemas con la formación de palabras.:

) cumplimiento de las normas o reglas de formación de palabras;

) la elección de una palabra particular, que contiene morfemas evaluativos, de acuerdo con una situación comunicativa específica.

El primer problema se relaciona con el campo de la cultura del habla, el segundo está más relacionado con el estilo.

Normas morfológicas Determinar la correcta formación y uso de las formas de las palabras. Por ejemplo, la forma normativa del genitivo plural es muchos. media, bota, medias, no puedes hablar lugares, negocios, no debe ser cambiado sustantivos indeclinables: en el nuevo abrigo, incorrecto: más mejor (simplemente - mejor) o el más inteligente (el más inteligente o el más inteligente).

Las normas morfológicas se aplican a todas las partes del discurso de la lengua rusa. El género de los sustantivos es una característica permanente, por lo que las violaciones de las normas gramaticales a menudo se asocian precisamente con el uso incorrecto de sustantivos de un determinado género. Determinar el género de un sustantivo no es difícil; basta con elegir el pronombre correcto ( él ella eso).

También existen normas morfológicas para la declinación de sustantivos, donde las variantes de las terminaciones de casos están claramente definidas. Las principales reglas gramaticales para las terminaciones de casos variantes son las siguientes:

1) terminaciones estándar im.p. plural sustantivo señor. son -s(s), no estándar (-(s), -e), por ejemplo: topos, caballos, nieve, sillas.

2) en forma de gen.p. inanimado por él. sustantivo señor. en unidades tener la terminación -у (-у), que se encuentra con mayor frecuencia en palabras con un significado real y en sustantivos colectivos en el significado de cantidad de una parte del todo, por ejemplo: verter arena/arena.

) la forma con -у se mantiene firmemente en combinaciones fraseológicas, por ejemplo : Frente a frente.

)las formas diminutas con acento en la terminación se utilizan principalmente con la forma -у, por ejemplo: coñac, requesón.

) terminación cero en los nombres de las unidades de medida (vatios, ergios); nombres de verduras, frutas, alimentos, medidos en masa (berenjena, mandarina, granada); nombres de personas por nacionalidad (ávaro, osetio, gitano); nombres de personas según unidades militares ( húsar, guardiamarina); nombres de objetos emparejados u objetos que constan de varias partes ( botas de fieltro, clips, medias); algunos sustantivos que tienen sólo la forma plural. ( chapoteo, timbales, espacio).

) terminación nula expresada, por ejemplo: tíos, tías, guarderías, etc.

) otros casos.

Se han determinado las normas para las variantes de terminaciones de sustantivos en nominativo plural, por ejemplo: constructor-constructores, frente-frentes, ancla-anclas.

Existen normas para combinaciones fraseológicas y combinaciones con formas terminadas en -y en el caso preposicional, por ejemplo: no hay suficiente pólvora, hora tras hora, fuera de armonía con el corazón, a cada paso.

Se han determinado las normas gramaticales para las terminaciones de sustantivos masculinos con consonante dura en genitivo plural, por ejemplo: Bermuda-Bermuda, puño-manguito, griego-griego, Evenki-Evenki.

Cierto grupo de sustantivos utilizados con ciertas normas gramaticales está formado por sustantivos con las terminaciones sustantivas m.r., zh.r., sr.r. con base en una consonante suave, Ж, o una consonante sibilante en genitivo plural, por ejemplo: salterio-salterio, chisme-chisme, mentira-lejía, engranaje-engranaje.

Existen normas para la declinación de nombres propios: apellidos y nombres geográficos, en particular la declinación de apellidos. Por ejemplo, los apellidos rusos y de idiomas extranjeros que terminan en consonante se declinan si se refieren a hombres y no se declinan si se refieren a mujeres: a Oleg Finkel y María Finkel. El mismo grupo de normas gramaticales incluye las normas de declinación de nombres geográficos. Por ejemplo, nombres geográficos como Sheremetyevo(v. Sheremetyevo), Komarovo (Komarovo) tienen variantes flexionadas e indeclinables como norma, pero no se flexionan si se encuentran con nombres genéricos ( desde el puerto de vanino) o los nombres están entre comillas (por ejemplo, cerca de la granja " Golovlevo»)

Existen reglas gramaticales para el uso de adjetivos. La forma completa del adjetivo suele indicar un atributo permanente del objeto y la forma corta, uno temporal. Por ejemplo: ella es educada y ella es educada. La forma corta expresa la característica de manera más categórica que la forma completa: es inteligente... es inteligente.

También se han determinado las normas gramaticales para la declinación de números. Por ejemplo, cuando se declinan números complejos que denotan centenas y decenas y que terminan en - centena o - diez en el caso nominativo, cada parte se declina como un número simple ( cincuenta, setenta). También existen normas para el uso de sustantivos colectivos. Por ejemplo, en los casos de su uso con pronombres personales: Éramos dos, eran cinco..

También existen reglas gramaticales para la formación de formas personales de verbos. Por ejemplo, para los verbos ofender, proteger, convencer etcétera. No se forma la forma de 1L. unidades Algunos verbos (por ejemplo, conducir) la forma imperativa no se forma. Los verbos deben concordar con los sustantivos en número. Al usar un verbo, debes prestar atención al control verbal. Surgen ciertas dificultades a la hora de formar el tiempo pasado de algunos verbos. Así, por ejemplo, los verbos terminados en -nut en la forma indicada tienen variantes gramaticales: penetrado - penetrado, secado-secado. Sin embargo, recientemente ha habido una tendencia a perder el sufijo -y.

Las normas gramaticales para la formación de participios contienen, por ejemplo, la norma de que los participios pasados ​​​​pasivos no se forman a partir de verbos que terminan en - (a) no: empujar, golpear de los verbos besar, huérfano, etc.

Lo mismo se aplica a las reglas sobre la formación de gerundios. Los participios no se forman, por ejemplo, a partir de verbos imperfectivos sin prefijo que terminan en -nut: secar, congelar, colgar, pegar etcétera. La acción expresada por el gerundio debe referirse a la misma persona (objeto) a la que se refiere la acción expresada por el verbo predicado.

Normas sintácticas regular la formación de frases y oraciones, por ejemplo, al gestionar: No se puede hablar de eso, se nota... (¿muestra qué?), confianza en la victoria (en la victoria), ha llegado el límite de la paciencia (paciencia), pagar el viaje (¿pagar por qué?); Después de ver esta película, me puse triste (Después de ver esta película, me puse triste. O: Me sentí triste después de ver esta película.).

El conocimiento de las normas y reglas gramaticales para la construcción de frases y oraciones y la atención cuidadosa a la propia cultura del habla permiten evitar errores sintácticos en el habla. Colocación- es una combinación de dos o más palabras de partes significativas del discurso, en la que hay una (s) palabra (s) principal (es) y una (s) dependiente (s). Las colocaciones no son un medio de comunicación. Forman la base de una frase, que sirve como medio de comunicación. Una oración tiene como objetivo específico expresar un mensaje, motivación o pregunta.

Así, hemos examinado los principales grupos de normas gramaticales de la lengua rusa moderna. El desconocimiento de las normas gramaticales conduce al hecho de que el uso incorrecto de ciertos patrones del habla viola la estructura gramatical del idioma.

Variantes de terminaciones de caso para sustantivos.

Generalmente hay un final característico para cada caso. Sin embargo, en algunos casos, un mismo caso puede tener finales diferentes:

1) Algunos sustantivos masculinos inanimados pueden tener terminaciones singulares en el caso genitivo no solo -y yo, pero también - y, -y. Estos sustantivos incluyen:

real, al indicar la cantidad de algo ( quintal de azúcar granulada - arena, poca nieve - nieve) o la ausencia de una determinada cantidad ( ni un gramo de arena - arena, ni una gota de alcohol - alcohol); Esto se aplica especialmente a sustantivos reales con sufijos diminutivos ( vierte un poco de arena);

abstracto, en los mismos casos ( cuanto chillido - chillido; sin grito - grito, sin ruido - ruido);

palabras incluidas en combinaciones estables ( Una semana sin año, no hay tiempo para reír.). Formas con terminaciones -u, -yu son de naturaleza conversacional.

2) Algunos sustantivos masculinos inanimados en caso preposicional singular con preposiciones V Y en con significado espacial siempre puede tener terminaciones acentuadas -u, -yu (en la esquina, en el armario). Los más comunes de estos sustantivos son: costa, tablero (barco), Crimea, bosque, puente, puerto, fila, jardín, esquina, armario.

Si hay opciones finales -e, -y (de vacaciones - de vacaciones, en el frío - en el frío, en el taller - en el taller) el primero es de carácter neutral y el segundo es coloquial.

3) Varios sustantivos masculinos en nominativo plural tienen terminaciones acentuadas. - y yo): dirección - direcciónA, álamo - álamo. Los sustantivos más comunes que reciben esta forma son: de borde, director, isla, lado, medico, maestro, ojo, orilla, orilla, pasaporte, profesor, sala, siglo el, tomas, tren, vespertino. En caso de duda a la hora de elegir los finales. –s(es) – -y yo) estos últimos son más propios del habla cotidiana y profesional: años - años, inspectores - inspectores, reflectores - reflectores, sectores - sectores, mecánico - mecánico, tornero - tornero, álamo - álamo. tractores - tractores, anclas - anclas. Al mismo tiempo, debe tenerse en cuenta que algunas formas variantes difieren en significado: imágenes (artísticas y literarias) e imágenes (iconos), maestros (líderes ideológicos) y maestros (maestros), flores (plantas) - colores (colorear), etc.

4) Algunos grupos de sustantivos masculinos en genitivo plural tienen la forma nominativo singular (con terminación cero). Estos grupos son:

nombres individuales de personas por nacionalidad ( Buriatos, georgianos, lezgins, turcos, gitanos; pero compárese: árabes, mongoles);

nombres individuales de personas asociadas con el servicio militar ( húsar, partisano, soldado; pero compárese: capitanes, coroneles);

nombres individuales de elementos emparejados ( botas, botas de fieltro, tirantes, botas, medias; pero compara: calcetines);

nombres separados de unidades de medida al indicar su cantidad ( amperios, vatios, voltios, hercios, ohmios, rayos X).

En el caso de vibraciones de formas con terminación cero y con -ov los primeros son característicos del habla coloquial y los segundos, el lenguaje estrictamente literario ( sector - sectores, naranja - naranjas).

5) Los sustantivos de la segunda declinación en el caso instrumental del singular tienen diferentes terminaciones. -Vaya) Y - Vaya): encabezado, página - encabezado, página. Estas últimas formas se encuentran, por regla general, en la poesía y están determinadas por las reglas de la rima.

6) Los sustantivos comunes se declinan según el modelo de declinación femenina, pero se usan con mayor frecuencia en el habla coloquial. : Pretencioso, amigo, aburrido.

7) Dependiendo del significado de la palabra, el género gramatical de algunos sustantivos que contienen un sufijo aumentativo varía: Buscando. Casarse: gorodische (gran ciudad)) - masculino; gorodische (antiguo asentamiento) – neutro; conflagración (gran incendio)- masculino; conflagración (el lugar donde ocurrió el incendio, los restos de algo quemado) – neutro.

8) Aunque la categoría animado/inanimado tiene una cierta expresión gramatical en el idioma ruso, en algunos casos hay fluctuaciones en la clasificación de algunas palabras como sustantivos animados o inanimados. Se observan fluctuaciones en los nombres de los microorganismos: estudio bacterias/bacterias, investigación bacilos/bacilo, destruir gérmenes/gérmenes; lo mismo para las palabras embriones, larvas, embriones etc. En el lenguaje literario general, estas palabras se utilizan como sustantivos inanimados. : estudiar bacterias, destruir gérmenes. Clasificarlos como sustantivos animados se asocia a un uso más arcaico o al uso en la literatura especializada, en el habla profesional: Pintura textil protonizado Mata los microbios patógenos en el cuerpo humano.

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Peculiaridades

A pesar de las diferencias en contenido y variedad de géneros, el estilo comercial oficial en su conjunto se caracteriza por una serie de características comunes. Éstas incluyen:

1) concisión, presentación compacta, uso económico del lenguaje;

2) disposición estándar del material, frecuente forma obligatoria (cédula de identidad, diversos tipos de diplomas, certificados de nacimiento y matrimonio, documentos monetarios, etc.), el uso de clichés inherentes a este estilo;

3) uso generalizado de terminología, nombres (legales, diplomáticos, militares, administrativos, etc.), la presencia de un acervo especial de vocabulario y fraseología (oficial, administrativa), inclusión de abreviaturas y abreviaturas complejas en el texto;

4) uso frecuente de sustantivos verbales, denominar preposiciones (basadas en, en relación con, de acuerdo con, de hecho, en virtud de, a los efectos de, a expensas de, a lo largo de la línea, etc.), conjunciones complejas ( por el hecho de que, por el hecho de que, por el hecho de que, por el hecho de que, etc.), así como varias frases estables que sirven para conectar partes de una oración compleja (en caso ...; sobre la base de que...; por el hecho de que...; con la condición de que...;

5) el carácter narrativo de la presentación, el uso de oraciones nominativas con enumeración;

6) orden directo de las palabras en una oración como principio predominante de su construcción;

7) tendencia a utilizar oraciones complejas que reflejen la subordinación lógica de unos hechos a otros;

8) ausencia casi total de medios de habla emocionalmente expresivos;

9) débil individualización del estilo.

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La cultura del habla es parte de la cultura general de una persona.

La cultura del habla es parte de la cultura general de una persona. Por la forma en que una persona habla o escribe, se puede juzgar el nivel de su desarrollo espiritual, su cultura interna. El dominio de la cultura del habla por parte de una persona no es solo un indicador de un alto nivel de desarrollo intelectual y espiritual, sino también un indicador único de idoneidad profesional para personas de diversas profesiones: diplomáticos, abogados, políticos, profesores de escuelas y universidades, trabajadores de radio y televisión. , periodistas, directivos. Es importante tener una cultura del habla para todos aquellos que, por la naturaleza de su trabajo, están conectados con las personas, organizan y dirigen su trabajo, enseñan, educan, realizan negociaciones comerciales y brindan diversos servicios a las personas.

La cultura del habla es, hasta cierto punto, un conjunto de requisitos para la forma, el contenido, el orden, la naturaleza y la relevancia situacional de las declaraciones. La etiqueta del habla está asociada con los llamados postulados de la comunicación del habla, que hacen posible y exitosa la interacción de los participantes en la comunicación.

Tener una cultura del habla significa no sólo comprender el significado de todos los elementos del lenguaje, sino también recordar cómo se utilizan habitualmente en el habla literaria.

La cultura del habla de cada persona depende de cuán desarrollado esté su sentido del lenguaje o su talento lingüístico. La mayor cultura del habla es la posesión de un sentido del estilo.

La falta de cultura del habla se manifiesta, por ejemplo, en el hecho de que una persona pronuncia incorrectamente los sonidos de las palabras, es decir, pronuncia las palabras tal como están escritas, construye frases incorrectamente y le da a las palabras un significado incorrecto.

Dominar el arte de la comunicación es necesario para toda persona, independientemente del tipo de actividad que realice o realice, ya que el éxito en el ámbito personal, industrial y social de la vida depende del nivel y la calidad de su comunicación.

El término cultura del habla significa:

1. conocimiento de las normas del lenguaje tanto oral como escrito (reglas de pronunciación, acentuación, uso de palabras, gramática, estilística), así como la capacidad de utilizar medios expresivos del lenguaje en diversas condiciones de comunicación de acuerdo con los propósitos y contenidos de discurso;

2. una sección de lingüística que estudia los problemas de normalización con el objetivo de mejorar la lengua como herramienta de cultura.

La cultura del habla significa:

§ dominio de las normas de la lengua literaria en sus formas orales y escritas;

§ la capacidad de seleccionar y organizar medios lingüísticos que, en una determinada situación comunicativa, contribuyan al logro de los objetivos comunicativos;

§ cumplimiento de la ética de la comunicación.

Así, la cultura del habla contiene tres componentes: normativo, comunicativo y ético.

1. Normativo. La cultura del habla presupone, en primer lugar, la corrección del habla, es decir, el cumplimiento de las normas de la lengua literaria, que son percibidas por sus hablantes (hablantes y escritores) como modelo.

2. Comunicativo. La conveniencia comunicativa se considera una de las principales categorías de la teoría de la cultura del habla, por lo que es importante conocer las cualidades comunicativas básicas del habla que tienen el mejor impacto en el destinatario, teniendo en cuenta la situación específica y de acuerdo con los objetivos y objetivos. Estos incluyen: precisión, lógica, riqueza y variedad del habla, su pureza, expresividad.

3. Ético. El aspecto ético de la cultura del habla prescribe el conocimiento y la aplicación de las reglas del comportamiento lingüístico en situaciones específicas. Las normas éticas de comunicación se entienden como etiqueta del habla (fórmulas de discurso para saludos, solicitudes, agradecimientos, felicitaciones, etc.; direcciones para usted y para usted; elección de un nombre completo o abreviado, fórmulas de direcciones, etc.).

El uso de la etiqueta del habla está muy influenciado por factores extralingüísticos: la edad de los participantes en el acto de habla, su origen social. estado, la naturaleza de la relación entre ellos, el tiempo y lugar de la interacción verbal, etc.

El componente ético de la cultura del habla impone una estricta prohibición del lenguaje soez en el proceso de comunicación y condena hablar en voz alta.