Primero, veamos qué son la imaginación y la fantasía. Estos son tipos de pensamiento, esta es la capacidad de imaginar mentalmente lo que no está a partir de lo que está en la memoria. En otras palabras, la imaginación es un proceso creativo activo de creación de nuevos conocimientos (nuevas ideas) a partir de conocimientos antiguos. ¿Cuál es la diferencia entre fantasía e imaginación? Si la imaginación es la capacidad de crear mentalmente nuevas ideas e imágenes de objetos posibles e imposibles basándose en el conocimiento real, entonces la fantasía es también la creación de situaciones y objetos nuevos, pero irreales, fabulosos pero imposibles. , digamos, pero también se basan en conocimientos reales. Por ejemplo: el caballo alado Pegaso, la Calavera del cuento de hadas de Pushkin "Ruslan y Lyudmila", las fábulas del barón Munchausen, Pinocho, el soldadito de plomo: estas son imágenes fantásticas.
Hay varios tipos de imaginación:
1. Recrear es la representación de imágenes según una descripción precompilada, por ejemplo, al leer libros, poemas, notas, dibujos, símbolos matemáticos. De lo contrario, este tipo de imaginación se llama reproductiva, reproductiva, recordadora.
2. Creativo es la creación independiente de nuevas imágenes según el propio diseño. Los niños llaman a esto "fuera de la cabeza". Es este tipo de imaginación el que será objeto de nuestro estudio y desarrollo en los niños.
3. Lo incontrolable es lo que se llama una “fantasía salvaje”, un absurdo, un conjunto de absurdos inconexos.
¿En qué se diferencian la fantasía y la imaginación de la resolución de problemas serios?
Al imaginar, el propio niño crea cualquier trama que quiera, incluido un cuento de hadas, cualquier situación que quiera, cualquier problema que quiera, y lo resuelve él mismo de la forma que quiera. Cualquier solución es aceptable. Y al resolver problemas reales, el niño no busca ninguna solución, sino una solución real, "adulta", seria y factible. En ambos casos crea, pero con la fantasía hay más libertad, ya que no hay prohibiciones de las leyes físicas y no se requieren muchos conocimientos. Por eso es mejor comenzar el desarrollo del pensamiento de los niños con el desarrollo de la imaginación.
¿Cuál es la diferencia entre fantasía y estupidez?
Cuando la fantasía es dañina, se convierte en estupidez. La estupidez es un acto o declaración estúpida, ridícula, innecesaria, irrazonable, incorrecta, dañina, inapropiada que no honra a quien la cometió. Por supuesto, hay que tener en cuenta la edad de la persona, las condiciones y los objetivos de la acción.
¿Es buena toda fantasía? Existe un criterio general para evaluar la calidad de todos los asuntos de la Tierra: este es un aumento de la bondad en el mundo.
El vehículo clásico de la fantasía es el cuento de hadas.
¿Cuál es la diferencia entre un cuento de hadas y ciencia ficción? En la ciencia ficción se consideran situaciones, elementos o procesos técnicamente factibles, y en el cuento de hadas, cualquiera. Cabe señalar que tampoco existe una frontera clara entre las soluciones fantásticas y las reales. Por ejemplo, lo que en tiempos de Julio Verne se consideraba fantasía, hoy es una realidad cotidiana. G. A. Altshuller calculó que de 108 (!) ideas y pronósticos de J. Verne, 99 (90%) se implementaron. Herbert Wells tiene 77 de 86, Alexander Belyaev tiene 47 de 50.
Cuando un niño cuenta desinteresadamente fábulas con su propia participación, no miente, según nuestro entendimiento habitual, está componiendo; No le importa si es real o no. Y esto no debería ser importante para nosotros, lo importante es que el cerebro del niño funcione y genere ideas. Sin embargo, aún debes prestar atención a lo que sueña el niño. Si habla todo el tiempo de sus amigos inexistentes, de padres amables o de juguetes, ¿tal vez sufre, sueña con ello y así derrama su alma? Ayúdalo inmediatamente.
¿Por qué desarrollar la fantasía y la imaginación?
Dicen: “Sin imaginación no hay consideración”. A. Einstein consideraba la capacidad de imaginar por encima del conocimiento, porque creía que sin imaginación es imposible hacer descubrimientos. K. E. Tsiolkovsky creía que el frío cálculo matemático siempre va precedido de la imaginación.
A veces, en la vida cotidiana, la fantasía y la imaginación se entienden como algo vacío, innecesario, liviano y que no tiene ninguna aplicación práctica. De hecho, como lo ha demostrado la práctica, una imaginación bien desarrollada, audaz y controlada es una propiedad invaluable del pensamiento original y no estándar.
A los niños les resulta difícil pensar "de acuerdo con las leyes", pero si se les enseña a fantasear y a no ser criticados por ello, entonces los niños fantasean fácilmente y con placer, especialmente si también se les elogia.
Al parecer, así es como los niños aprenden inconscientemente a pensar: a través del juego. Necesitamos aprovechar esto y desarrollar la imaginación y la imaginación desde la primera infancia. Deje que los niños “inventen sus propias bicicletas”. Quien no inventó las bicicletas cuando era niño no podrá inventar nada en absoluto.
¿Cómo desarrollar la fantasía y la imaginación en los niños?
Existen tres leyes para el desarrollo de la imaginación creativa:
1. La actividad creativa de la imaginación depende directamente de la riqueza y diversidad de la experiencia personal previa de una persona.
De hecho, toda imaginación se construye a partir de elementos reales; cuanto más rica es la experiencia, más rica es la imaginación. De ahí el corolario: debemos ayudar al niño a acumular experiencia, imágenes y conocimientos (erudición) si queremos que sea una persona creativa.
2. Puedes imaginar algo que no has visto tú mismo, pero sobre lo que has oído o leído, es decir, puedes fantasear basándose en la experiencia de otra persona. Por ejemplo, puedes imaginar un terremoto o un tsunami, aunque nunca lo hayas visto. Sin formación es difícil, pero posible.
Formas de desarrollar la fantasía y la imaginación.
Enumeremos las principales formas de desarrollar la fantasía y la imaginación y luego consideremos métodos para desarrollar la imaginación creativa. Es ideal si el propio niño quiere y desarrolla su fantasía e imaginación. ¿Cómo lograr esto?
1. ¡Crea motivación!
2. Convencer de que fantasear no es una vergüenza, pero es muy prestigioso y útil para el niño personalmente. Ellos no entienden esto todavía. Necesitas un juego y emociones brillantes. La lógica de los niños aún no es fuerte.
3. Debería ser interesante fantasear. Luego, divirtiéndose, el niño dominará rápidamente la capacidad de fantasear, luego la capacidad de imaginar y luego pensar racionalmente. A los niños en edad preescolar no les interesa el razonamiento, sino los acontecimientos.
4. Hacer que los niños se enamoren de ti (atracción). En esta “ola de amor” ellos confían más en ti y te escuchan con más disposición.
5. Con tu propio ejemplo. En la primera infancia, los niños copian el comportamiento de los adultos; sería una pena no aprovecharlo. Eres una autoridad para el niño.
- a una edad tierna (2-6 años): cuentos de hadas, historias de fantasía;
- en la adolescencia (7-14) - novelas de aventuras fantásticas (Julio Verne, Belyaev, Conan Doyle, Wells);
- en la juventud y en la edad adulta: buena literatura de ciencia ficción (Efremov, Strugatsky, Azimov, etc.).
Enseñe a los niños a admirar la buena imaginación.
7. Estimular la imaginación con preguntas. Por ejemplo: “¿Qué pasa si te crecen alas? ¿Adónde volarías?
8. Poner a los niños en situaciones difíciles. Que piensen por sí mismos y encuentren una salida. He aquí, por ejemplo, un problema clásico: los niños quedan varados en una isla desierta, ¿cómo sobrevivir?
9. “Dé” a los niños tramas interesantes y pídales que compongan cuentos, cuentos de hadas e historias basadas en ellas.
10. Enseñe las siguientes técnicas para desarrollar la imaginación y fantasear.
El uso de las técnicas siguientes no elimina la necesidad de pensar. Las técnicas “no en lugar de”, sino “para ayudar” a la fantasía, las técnicas indican las direcciones del pensamiento. El conocimiento de las técnicas de fantasía lleva a los niños a dominar técnicas "adultas" para resolver contradicciones y resolver problemas inventivos.
Técnicas para desarrollar la fantasía y la imaginación.
Los niños conocen muchos fenómenos y leyes de la naturaleza (por ejemplo, que todos los objetos caen, que los objetos pesados se hunden, que los líquidos se derraman y no tienen forma propia, que el agua se congela, que la madera, el papel, una vela se queman). Este conocimiento es suficiente para fantasear fructíferamente, pero los niños no saben fantasear, es decir, no conocen las técnicas de la fantasía.
La mayoría de las técnicas de fantasía están asociadas con cambios en las leyes o fenómenos naturales. Todo se puede cambiar: cualquier ley de la naturaleza viva e inanimada, cualquier ley social, la ley puede actuar a la inversa, se pueden inventar leyes completamente nuevas, se pueden excluir algunas leyes existentes, se puede hacer que las leyes actúen o no a voluntad, temporal, periódica o impredecible; Puedes cambiar cualquier ser vivo: personas (¡todas las personas se han vuelto honestas!), animales, plantas.
A continuación se muestran 35 técnicas de fantasía:
1. Aumentar - disminuir.
Esta es la técnica más simple, se usa ampliamente en cuentos de hadas, epopeyas y fantasía. Por ejemplo, Pulgarcita, Pulgar, Gulliver, Liliputienses, Gargantúa y Pantagruel. Puedes aumentar y disminuir casi todo: dimensiones geométricas, peso, altura, volumen, riqueza, distancias, velocidades.
Puede aumentarse indefinidamente desde tamaños reales hasta infinitamente grandes y puede reducirse desde reales hasta cero, es decir, hasta su completa destrucción.
A continuación se ofrecen juegos de conversación para dominar la técnica de "aumentar-disminuir".
1.1. Se le dice al niño: “Aquí tienes una varita mágica, puedes aumentar o disminuir lo que quieras. ¿Qué te gustaría aumentar y qué te gustaría disminuir?
— Me gustaría reducir mis lecciones de canto y aumentar mi tiempo libre.
— Me gustaría reducir la tarea.
— Quiero aumentar el caramelo al tamaño de un frigorífico para poder cortar trozos con un cuchillo.
— Quiero agrandar las gotas de lluvia al tamaño de una sandía.
1.2. Complica este juego con preguntas adicionales: “¿Qué resultará de esto? ¿A dónde lleva? ¿Por qué quieres aumentar o disminuir?
“Deja que tus brazos se alarguen temporalmente tanto que puedas tomar una manzana de una rama, saludar a través de una ventana, coger una pelota del techo o apagar el televisor sin levantarte de la mesa”.
- Si los árboles del bosque se reducen al tamaño de la hierba y la hierba al tamaño de una cerilla, será fácil buscar setas.
— Si al niño le resulta difícil fantasear de forma independiente, ofrézcale fantasear juntos y hágale preguntas de apoyo.
1.3.¿Qué pasará si nuestra nariz se alarga por un tiempo?
- Podrás oler las flores del macizo de flores sin salir de casa; será posible determinar qué deliciosa comida están preparando tus vecinos;
- Eso es bueno, pero ¿qué tiene de malo?
"No habrá ningún lugar donde poner una nariz tan larga, interferirá con caminar, viajar en transporte público, incluso dormir será incómodo y en invierno se congelará". No, no necesito esa nariz.
Invite a su hijo a decir qué bueno y qué malo sucederá si aumentamos o disminuimos algo. ¿Quién será bueno y quién será malo? Este ya es un análisis moral de la situación.
1.4. Dime, ¿qué será bueno y qué será malo para ti personalmente y para los demás si un mago te agranda 10 veces? Si a su hijo le resulta difícil adivinar, ayúdelo con preguntas adicionales.
-¿Qué talla tendrás entonces?
- ¿Cuántos kilogramos pesarás?
- ¿Qué pasará si tu altura disminuye 10 veces?
- De acuerdo, sería genial si pudieras cambiar tu altura a voluntad. Por ejemplo, llega tarde a la escuela: aumentó la longitud de sus piernas o la frecuencia de sus pasos y llegó rápidamente a la escuela, y luego hizo que sus piernas tuvieran una longitud normal. U otro caso. Necesitamos cruzar el río, pero no hay ningún puente cerca. ¡Ningún problema!
- ¡Tendré 15 m de altura! ¡Esta es la altura de un edificio de cinco pisos!
En cuanto al peso, esta es una pregunta complicada. Normalmente la respuesta es: 10 veces más. De hecho, si mantienes todas las proporciones del cuerpo, ¡tu peso aumentará 1000 veces! Si una persona pesa 50 kg, ¡pesará 50 toneladas! Correré más rápido que un coche. Seré fuerte, nadie se atreverá a ofenderme y podré proteger a cualquiera. Podré soportar pesos enormes. ¿Me pregunto cuáles? Normalmente una persona puede levantar la mitad de su peso corporal. ¡Entonces puedo levantar 25 toneladas! Esto es bueno. ¿Qué será malo?
No encajaré en la clase. Tendrás que coser ropa y zapatos enormes. Será muy difícil alimentarme. Si asumimos que una persona ingiere el 2% de su peso corporal al día, necesitará alimentos que pesen 1 tonelada. No cabré en ningún autobús. Incluso en la calle tendré que caminar, agachándome bajo los cables. No tendré dónde vivir.
2. Añadir una o más propiedades fantásticas a una persona o a varias personas (como fragmentos o preparativos para futuras obras fantásticas).
La técnica de este tipo de fantasía es similar al método del objeto focal:
a) seleccionar varios objetos arbitrarios de naturaleza animada y/o inanimada;
b) formular sus propiedades, cualidades, rasgos o rasgos de carácter. Puedes crear nuevas propiedades “fuera de tu cabeza”;
c) las propiedades y cualidades formuladas están dotadas de una persona.
Por ejemplo, se eligió un águila como objeto (“donante de propiedad”). Cualidades de un águila: vuela, tiene excelente vista, come roedores, vive en la montaña.
- Un hombre puede volar como un águila. Se puede agregar: puede volar en la estratosfera, en el espacio cercano y profundo.
- Una persona tiene una visión de águila superaguda, por ejemplo, ve células de tejidos vivos, redes cristalinas de metales, incluso átomos sin microscopio, ve la superficie de estrellas y planetas sin telescopio y mejor que con telescopio; Ve a través de las paredes, camina por la calle y ve lo que sucede en las casas, e incluso él mismo atraviesa las paredes, como si fuera una radiografía.
- El hombre come comida de águila: roedores, pájaros.
— El hombre está cubierto de plumas.
Continúe fantaseando con este método, tomando como objeto inicial: una bombilla eléctrica, un pez (recuerde el hombre anfibio), un reloj, gafas, una cerilla, animación suspendida (una fuerte desaceleración en los procesos de la vida es muy conveniente: no hay dinero para comida o ningún lugar donde vivir: caes en animación suspendida) o lo contrario de la animación suspendida (un fuerte aumento en los procesos de la vida, una persona no conoce la fatiga, se mueve a una velocidad increíble, esa persona será un ilusionista maravilloso, o un corredor o un luchador invencible).
2.1. Piense en órganos de los sentidos que una persona no tiene, pero podría tener.
Por ejemplo, sería una buena idea detectar la presencia de radiación para protegerse de ella. En general, lo sentimos cuando sufrimos una enfermedad por radiación.
Sería bueno sentir nitruros, nitratos y otros contaminantes. Hay un sentimiento maravilloso y raro: es un sentido de la proporción, no todo el mundo lo tiene.
Sería agradable sentir cuándo comete un error y cuándo se acerca el peligro (en sentido figurado, en este caso se encendería la luz roja).
2.2. Llegará el momento y será posible cambiar los órganos internos. ¿Cómo podría verse esto?
2.3. Codifica por colores a las personas según sus cualidades morales. Por ejemplo, todas las personas honestas se volvieron rosadas, todas las personas deshonestas se volvieron moradas y todas las personas malvadas se volvieron azules. Cuantas más cosas viles haya hecho una persona, más oscuro será el color. Describe ¿qué pasará con el mundo? Muchos probablemente no habrían salido de casa.
3. Un dibujo animado.
Has recibido un regalo maravilloso, ¡todo lo que dibujas cobra vida! ¿Qué dibujarías?
¿Buena gente? ¿Animales en peligro?
¿Nuevos animales y plantas?
4. Exclusión de determinadas cualidades humanas.
Enumere las propiedades y cualidades de una persona y luego excluya una o dos propiedades y vea qué sucede.
- El hombre no está durmiendo.
— La persona no siente dolor.
— La persona ha perdido peso y olfato.
Nombra al menos 10 cualidades y propiedades vitales de una persona y piensa en las consecuencias de su pérdida.
5. Transformación de una persona en cualquier objeto.
Una persona se convierte en otra persona, en animales (pájaros, animales, insectos, peces), en plantas (en roble, rosa, baobab), en objetos de naturaleza inanimada (piedra, viento, lápiz). Este es un material rico para nuevos cuentos de hadas.
Pero lo más importante de esta técnica es el desarrollo de la empatía: la capacidad de transformarse en otra imagen y mirar el mundo a través de sus ojos.
Ofrezca al menos 10 ejemplos de transformación humana, por ejemplo en cuentos de hadas.
6. Antropomorfismo.
El antropomorfismo es la asimilación de una persona, la dotación de propiedades humanas (habla, pensamiento, capacidad de sentir) de cualquier objeto, animado e inanimado: animales, plantas, cuerpos celestes, criaturas míticas.
¿Has visto en algún lugar del mundo?
¿Eres una joven princesa?
Soy su prometido. - Mi hermano,
— El mes claro responde: —
No he visto a la doncella roja...
Aquí Pushkin dotó al mes de la capacidad de ver, reconocer, simpatizar y hablar.
Recuerde 10 ejemplos de antropomorfismo de cuentos de hadas, mitos y fábulas que conozca y proponga usted mismo al menos 10 ejemplos de posible antropomorfismo.
7. Dotar a los objetos inanimados de las capacidades y cualidades de los seres vivos.
A saber: la capacidad de moverse, pensar, sentir, respirar, crecer, regocijarse, reproducirse, bromear, sonreír.
— El niño se sienta a horcajadas sobre un palo y lo imagina como un caballo y a él mismo como un jinete.
- ¿En qué ser vivo convertirías un globo?
Piensa en al menos 10 ejemplos de tales transformaciones.
8. Dar propiedades extraordinarias a los objetos inanimados.
Por ejemplo, una piedra. Brilla, siempre está caliente (¡nunca se enfría!), puedes calentarte las manos cuando hace frío, hace que el agua sea dulce y curativa y no se disuelve.
La contemplación de la piedra te inspira a escribir poesía y pintar, etc.
Aquí tienes un buen juego para desarrollar la imaginación. Los niños (o adultos) se paran formando un círculo. A uno le dan un juguete de peluche o una pelota y le piden que se lo lance a alguien con palabras cálidas: "Te regalo un conejito" o "Yurochka, te regalo una cabrita, sus cuernos no han crecido". "Todavía", o "Aquí, Masha, el dulce grande", o "Te doy un pedazo de mi corazón", "Te doy una ardilla bebé", "Esta es una bola de cristal, don". No lo rompas”, “Esto es un cactus, no te pinches”.
9. Reanimación de personas, animales, plantas muertas.
Por ejemplo:
- ¿Qué pasaría si los brontosaurios resucitaran?
— ¿Qué más habría creado Pushkin si no hubiera muerto tan temprano?
¡Puedes “revivir” todo tipo de animales y personas extintas!
Ofrezca 10 opciones para tal juego.
10. Renacimiento de héroes muertos de obras literarias, en particular, héroes de cuentos de hadas.
— ¿Murió el personaje del cuento de hadas? No importa, sólo necesitas dibujarlo y cobrará vida.
Inventa continuaciones de cuentos de hadas, siempre que los héroes del cuento de hadas no mueran. El zorro no se comió el panecillo, Ruslan no le cortó la barba a Chernomor, el soldadito de plomo no se derritió, Onegin no mató a Lensky.
Ofrezca 10 opciones para tal juego.
11. Renacimiento de héroes de pinturas y esculturas artísticas.
Los personajes de las pinturas de artistas famosos cobraron vida: transportistas de barcazas, cazadores, cosacos, arqueros.
Nombra 10 cuadros de artistas famosos y sugiere una continuación de la trama, siempre que los personajes cobren vida.
12. Cambiar las relaciones habituales entre los héroes de los cuentos de hadas.
Recordemos las siguientes situaciones: un lucio canta una canción de cuna (“El lucio abre la boca”); “El Lobo Gris la sirve fielmente”; Conejito Valiente; león cobarde
Inventa un cuento de hadas con una trama tan increíble: la zorra se ha convertido en la más ingenua del bosque y todos los animales la engañan.
13. Metáfora.
La metáfora es la transferencia de las propiedades de un objeto (fenómeno) a otro en función de una característica común a ambos objetos. Por ejemplo, “hablar de olas”, “mirada fría”. He aquí un extracto compuesto únicamente de metáforas:
En un hilo de diversión ociosa
Él nizal con mano astuta.
Collar halago transparente
Y el rosario de la sabiduría dorada.
A. S. Pushkin
Nombra las metáforas y pide a los niños que expliquen qué propiedades se transfieren a quién.
Carácter suave. Las mejillas arden. Ahogados de dos en dos. Mantenga las riendas apretadas. Se puso verde de ira. Músculos de acero. Carácter de hierro. Cuerpo de bronce.
14. Dale un nuevo título al cuadro.
Al niño se le muestran muchas fotografías, postales o reproducciones de artistas famosos y se le pide que les dé nuevos nombres. Compara quién lo nombró mejor: el niño o el artista. La base del nombre puede ser la trama, el estado de ánimo, el significado profundo, etc.
Da 10 títulos nuevos de pinturas antiguas famosas.
15. Fantástica asociación.
Se puede obtener una idea fantástica, es decir, increíble, combinando las propiedades o partes de dos o tres objetos. Por ejemplo, pez + hombre = sirena, caballo + hombre = centauro. ¿Quiénes son las sirenas? Un mismo par de objetos puede dar ideas diferentes según las cualidades que combinen.
Ofrezca 10 ejemplos de combinaciones de cualidades inesperadas de varias criaturas reales.
16. Fantástico aplastamiento.
Recuerde la trama de la maravillosa novela "Las doce sillas" o la trama del cuento de hadas de Svetlov sobre un hombre llamado Ruble, que se cayó del piso quince y se rompió en diez kopeks. Cada centavo tiene su propio destino. Un kopek se cambió por kopeks, otro se convirtió en un gran jefe y parecía más importante que un rublo, el tercero comenzó a multiplicarse.
Inventa un cuento de hadas con una trama similar. Por ejemplo, una naranja esparcida en rodajas, una granada esparcida en 365 granos (exactamente 365 granos en cualquier granada, verifique), el destino de los guisantes hermanos de la misma vaina.
17. “Qué suerte tengo”.
“Qué suerte tengo”, dice el girasol, “soy como el sol”.
"Qué suerte tengo", dice la patata, "doy de comer a la gente".
"Qué suerte tengo", dice el abedul, "con mí hacen escobas aromáticas".
Crea 10 variaciones de este juego.
18. Recepción aceleración - desaceleración.
Puedes acelerar o ralentizar la velocidad de cualquier proceso. Para dirigir su imaginación en esta dirección, haga preguntas como: "¿Qué pasará si?", "¿Qué pasará si?".
— ¿Qué pasará si la Tierra comienza a girar 24 veces más rápido? La jornada durará 1 hora. En 1 hora necesitas tener tiempo para dormir, desayunar, ir a la escuela (15 minutos), almorzar, hacer los deberes (3-4 minutos), dar un paseo, cenar.
— ¿Qué pasará si las estaciones duran 100 años? (Entonces las personas nacidas al comienzo del invierno nunca verían pasto verde, flores o ríos desbordados) Tarea. Sugiera tres o cuatro historias relacionadas con la técnica especificada.
19. Aceleración y desaceleración del tiempo.
Temas de cuentos fantásticos.
Situaciones 1. Usted inventó una cronodina, un dispositivo con el que puede, a voluntad, cambiar la velocidad del tiempo y la velocidad de los procesos en el tiempo. Puede acelerar cualquier proceso o ralentizarlo.
Situaciones 2. No fuiste tú quien inventó la cronodina, sino otra persona, y esta otra persona, inesperadamente para ti, a petición propia, cambia la velocidad de los procesos en los que participas.
La lección dura 40 minutos, luego 4 minutos, luego 4 horas, y todo esto es impredecible para el profesor y los alumnos. ¡Comencé a comerme el pastel y el tiempo se aceleró 1000 veces! ¡Es una pena! ¿Cómo vivir en un mundo así?
Situación 3. Inventaste un cronotour (un recorrido es un movimiento en círculo), un dispositivo con el que puedes repetir eventos, rejuvenecer y envejecer a personas, animales, objetos y automóviles muchas veces.
—¿A quién rejuvenecerías y por cuántos años?
— ¿Qué época de la vida te gustaría volver a vivir?
Ejercicio. Sugiera varias historias utilizando las técnicas anteriores.
20. Máquina del tiempo.
¡Tienes una máquina del tiempo! Te sientas en él y puedes viajar al pasado cercano y lejano de cualquier país, al futuro cercano y lejano de cualquier país y estar allí en cualquier momento. Pero allí no puedes cambiar nada, sólo puedes mirar. Mientras estés en el pasado o en el futuro, la vida en la Tierra se desarrolla según sus leyes habituales.
“Opción de inicio”: mientras estás sentado en casa, te miras en el “Espejo del tiempo” o tomas fotografías mentalmente con la “Cámara del tiempo” o la “Cámara de película del tiempo” o el “Ojo mágico”. Nombra el lugar y la hora y, por favor, la imagen está lista.
— ¿Qué te gustaría ver en el pasado?
— ¿Cómo eran tu madre y tu abuela cuando tenían la misma edad que yo ahora?
— ¿Cómo vivían los dinosaurios?
— Me gustaría conocer y hablar con Pushkin, Napoleón, Sócrates, Magallanes.
- ¿Qué te gustaría ver en el futuro?
-¿Quién seré? ¿Cuántos hijos tendré?
— Habla con tu futuro hijo.
Esta es una situación increíble. Se envió un mensaje desde la Tierra a una estrella distante. En esta estrella viven seres inteligentes; tienen una máquina del tiempo. Enviaron la respuesta, pero cometieron un error y la respuesta llegó a la Tierra antes de que se enviara el mensaje.
Ejercicio. Sugiere 10 historias relacionadas con el efecto máquina del tiempo.
21. Cronoclasia.
Esta es una paradoja causada por la interferencia con una vida anterior. Alguien viajó al pasado y cambió algo allí, y luego regresó, pero en la Tierra todo es diferente. Para fomentar la imaginación en esta dirección, preguntas como:
- ¿Qué pasaría ahora si algo hubiera sucedido diferente en el pasado o si algo no hubiera sucedido en absoluto?
— ¿Qué habría que cambiar en el pasado para que no pase lo que pasó?
Por ejemplo:
- He perdido la llave. No importa, retrocedo en el tiempo y no me llevo las llaves.
— ¿Qué hubiera pasado si no hubiera habido un golpe de estado en 1917?
- ¿Qué se puede cambiar en el pasado? ¡Todo se puede cambiar en el pasado! Acciones de personas, fenómenos de la naturaleza viva e inanimada, entorno.
Cronoclasma, máquina del tiempo, cronotour, cronodina: estas son maravillosas técnicas de fantasía que proporcionan una cantidad inagotable de tramas;
Ejercicio. Sugiera algunas tramas locas para estas técnicas.
(Regresé en el tiempo para buscar una novia. Descubrí por qué se extinguieron los brontosaurios).
22. Método de L.N Tolstoi.
Escriben que L.N. Tolstoi utilizaba regularmente el siguiente método todas las mañanas como ejercicios mentales matutinos.
Tomemos el objeto más corriente: una silla, una mesa, una almohada, un libro. Describe este objeto con palabras de una persona que nunca lo ha visto antes y no sabe qué es ni por qué.
Por ejemplo, ¿qué diría un aborigen australiano sobre los relojes?
Ejercicio. Escriba varias descripciones de objetos para el nativo.
23. Imaginación libre.
Se pide a los niños que fantaseen incontrolablemente sobre un tema determinado, utilizando cualquier técnica de fantasía y cualquier combinación de las mismas. A diferencia de resolver cualquier problema grave, puedes proponer cualquier idea, incluso las más locas.
Crea una planta fantástica.
— Todas las frutas conocidas crecen en una planta al mismo tiempo: manzanas, peras, naranjas, aguacates, piñas, mangos, cocos.
- Todas las frutas y verduras conocidas crecen en una planta (tomates y patatas; con las hojas se puede hacer tabaco, se puede obtener un analgésico y un "producto de belleza". En principio, esto es posible, ya que los tomates, las patatas, el tabaco y la belladona (en italiano - "bella dama") pertenecen a la misma familia: las solanáceas.
— En una misma planta crecen frutas, verduras y frutos secos conocidos y desconocidos.
— Sandía increíble: dentro hay mermelada y en lugar de semillas hay caramelos. Esto también es posible, sólo necesitas regarlo con agua dulce y miel.
— En un árbol crecen objetos de la naturaleza viva e inanimada.
— La flor está hecha de chocolate y nunca se marchita, por mucho que la comas.
24. Crea una estructura fantástica.
El edificio del futuro: todo es visible desde dentro hacia fuera, pero nada es visible desde fuera hacia dentro. Una criatura (persona, perro...) con intenciones dañinas para el dueño de la casa no puede entrar al edificio.
¿Qué cualidades debe tener una casa si el peso y tamaño del propietario cambia 10 veces cada hora?
25. Crea un nuevo tipo de transporte.
Ideas de invención:
— Se dirige a una persona un rayo mesónico-gravitacional-electromagnético, que la divide en átomos, sus posiciones relativas se recuerdan, se transmiten a lo largo del átomo hasta el lugar correcto y se recogen allí en el mismo orden. (Examine la situación: el programa para ensamblar una persona salió mal, ¡pero no se dieron cuenta! ¿Cómo ensamblaron a una persona? ¿Qué pasaría si mezclaran los átomos de varias personas?)
— Transporte sintético que combina las ventajas de todos los tipos de transporte conocidos: la velocidad de un cohete, el lujo de una cabina de primera clase en un transatlántico, la capacidad de un avión para estudiar los rayos en cualquier condición meteorológica, la inutilidad del aterrizaje y plataformas de despegue para un helicóptero, la utilidad del transporte tirado por caballos.
— La superficie de la carretera tiene forma ondulada o triangular. Inventa una rueda para que no tiemble en ese camino. ¡Esto también será un invento!
26. Piensa en unas nuevas vacaciones o concursos.
— Fiesta de las Flores. Todos tienen flores pintadas en las mejillas. En este día sólo se puede hablar el idioma chino de las flores.
— Fiesta de la llegada de las golondrinas.
— Fiesta del primer mosquito.
Concurso de soñadores. Participan dos equipos. Cada equipo ofrece al otro varias tareas: a) un tema para una historia humorística de 5 frases; b) un objeto para componer un acertijo (mesa, tenedor, televisor); c) el comienzo de la historia. Por ejemplo. “Mi amigo Keith me invitó a un viaje alrededor del mundo”; d) se sugiere alguna técnica de fantasía. Debes utilizar esta técnica para crear una historia increíble.
27. Piensa en una trama dramática.
“Mamá mimó a su hija sin medida. ¿Qué pasó con madre e hija?
— Un hombre se perdió, encontró accidentalmente una casa abandonada por cazadores y vivió allí durante 7 años. ¿Cómo vivió allí? ¿Qué comía, qué vestía?... (Después de cinco años olvidó hablar, etc.)
28. Crea un nuevo juego de fantasía.
Para crear un juego nuevo y sin precedentes, debes crear condiciones y reglas increíbles para este juego.
— Las piezas de ajedrez están hechas de chocolate; Ganas la pieza de un oponente y puedes comértela de inmediato.
— Juego “Damas comestibles”. Se vuelven comestibles, pero sólo después de que se obtienen de manera justa. Piense en qué propiedades especiales tendrán un rey ganado y una ficha bloqueada.
— Damas cilíndricas y ajedrez. El tablero se enrolla formando un cilindro de modo que los campos a1, a2, a3, etc. estén al lado de los campos h1, h2, h3, respectivamente. Las verticales se convierten en los generadores del cilindro.
- Las damas de Lobachevsky. El tablero se pliega mentalmente formando una figura fantástica, al mismo tiempo que los lados y los lados que miran a los jugadores están muy juntos. Los generadores son verticales y horizontales al mismo tiempo.
- Súper ajedrez. En lugar de piezas de ajedrez hay cubos. En los lados de cada cubo hay imágenes de seis figuras, excepto el rey. Una vez por partida, puedes cambiar el estado de una pieza (dar la vuelta al dado), de forma inesperada para el enemigo.
29. Cumplimiento mágico de los propios deseos y materialización de los pensamientos.
Te has convertido en un poderoso mago. Solo piense, y cualquier deseo, pero solo el bueno, se hará realidad. Por ejemplo, puedes hacer feliz a cualquiera. Pero si planeas algo malo para otra persona, te sucederá a ti.
He aquí una prueba de buena voluntad.
Dígales a los niños que durante una hora pueden hacer lo que quieran con las personas, buenas o malas. ¿Comprueba qué querrán hacer los niños? ¿Bueno o malo?
Los ladrones han atrapado a un hombre digno y quieren matarlo. Sugiera al menos 10 formas de salvarlo (hacerlo invisible, congelar a los ladrones).
30. Empezaste a tener el don de la telepatía.
La telepatía es la transmisión de pensamientos y sentimientos a distancia sin el uso de los sentidos. Incluso no solo puedes leer los pensamientos de otras personas, sino también obligarlas mentalmente a hacer lo que tú quieras. ¿Cómo usas este regalo?
31. El método de Nadya Rusheva.
Aquí hay otra excelente manera de desarrollar la imaginación y las habilidades de dibujo. Este es un método universal muy conocido que utilizó la brillante niña Nadya Rusheva.
A los 16 años, con un rotulador o un bolígrafo en la mano, había leído libros de más de cincuenta escritores, desde los antiguos hasta los modernos: Homero, Shakespeare, Pushkin, Lermontov, Tolstoi, Turgenev, Exupery, Bulgakov y dibujó. , dibujó, dibujó. Leí, fantaseé y dibujé. Esto la ayudó a lograr ligereza, sofisticación y líneas “flotantes” en sus dibujos. ¡A lo largo de sus diecisiete años de vida, creó diez mil dibujos maravillosos! Habiendo estudiado ballet cuando era niña, sabía con cuánto esfuerzo se logra esa “ligereza del vuelo”. Este método maravilloso, pero no popular, se llama: ¡trabajo duro y perseverancia!
32. Método “RVS”.
RVS es una abreviatura de tres palabras: tamaño, peso y costo.
Cabe señalar que el método "RVS" es un caso especial del método más general "disminuir-aumentar", cuando cualquier característica del sistema se puede cambiar de cero a infinito, y no solo las dimensiones, el peso o el costo. Por ejemplo, velocidad, cantidad, calidad, fuerza de fricción, poder de pensamiento, poder de memoria, ganancias de la empresa, plantilla, salarios. Tales experimentos mentales "desdibujan" la idea habitual de que el sistema se está mejorando, lo hacen "suave", cambiante y permiten mirar el problema desde un ángulo inusual.
El método RVS se basa en el principio dialéctico de la transición de cambios cuantitativos a cualitativos. Este método también se llama "método de comprobar si hay un monstruo", o "método de limitar el paso", o "método de intensificar las contradicciones".
El método RVS desarrolla muy bien la fantasía y la imaginación, y también permite superar la inercia mental del pensamiento. Debemos recordar que estamos realizando un experimento mental, donde todo es posible, y no práctico, cuando se aplican las leyes inexorables de la naturaleza.
También existe el método "super-RVS", cuando se observan simultáneamente las transiciones límite de varias características. Estos "golpes a la subcorteza" pueden crear algo no estándar. Por ejemplo, qué pasará con el sistema si tiene un costo mínimo, pero un tamaño y peso máximos, etc. Por supuesto, es necesario aprender a utilizar el método RVS.
33. Método de transferencia de propiedad.
Consideremos un método muy divertido, travieso y muy simple (para aquellos que saben fantasear) de dotar a objetos comunes de propiedades completamente inusuales para ellos, tomadas, sin embargo, de objetos comunes. En ciencia, este método se llama método de objetos focales.
El algoritmo es muy simple.
El primer paso: seleccione un elemento que desee mejorar o darle propiedades completamente inusuales. Para los niños, podría ser un juguete, una muñeca, una pelota, un cuaderno, un libro de texto, una revista de clase, un animal, una planta o una persona. Este será el llamado objeto focal. Por ejemplo, elijamos una muñeca Barbie como objeto focal. Parece que ella ya es el límite de invención en la clase de muñecas. Veamos qué pasa.
Segundo paso: seleccione varios objetos aleatorios. Por ejemplo: bombilla, globo, televisor.
Tercer paso: para estos objetos aleatorios, se compila una lista de sus propiedades, funciones y características características.
Una bombilla eléctrica brilla, se calienta, es transparente, se funde y se enchufa a la red eléctrica.
Un globo vuela, se infla, no se hunde y rebota.
TV: muestra, habla, canta, tiene perillas de control.
Cuarto paso: las propiedades formuladas se transfieren al objeto focal.
¿Así que lo que ocurre? Fantaseemos y sobre todo no nos preocupemos por la posibilidad real de realizar lo que hemos imaginado. Ir:
La muñeca brilla desde el interior con una luz rosa lechosa mate. La habitación está oscura, pero brilla. Esto es bueno: ¡no lo perderás y hasta podrás leerlo!
La muñeca siempre está agradablemente cálida, como si estuviera viva. Puedes sacarlo afuera y calentarte las manos. Puedes colocar huevos de pájaro junto a una muñeca cálida y de ellos nacerán polluelos o polluelos. Puedes apoyarlo contra el acuario y el muñeco calentará el agua para los peces.
Es transparente. Puedes ver cómo late su corazón, la sangre fluye a través de los vasos, puedes estudiar anatomía.
Se quema. Está claro que necesita piezas de repuesto: un par de brazos, piernas, cabezas, vestidos. Muñeca de diseño.
Ahora veamos qué ideas nos dará el globo.
Muñeca voladora. Muñeco ángel con alas. Muñeco cisne, libélula, paracaidista, ardilla voladora o muñeco murciélago, tiene unas preciosas membranas transparentes desde la punta de los dedos de las manos hasta la punta de los dedos de los pies.
Muñeca inflable. Puedes hacer una Barbie delgada o gorda, o puedes hacer una plana para llevar. Cuando la cabeza se infla por separado, la expresión facial cambia. Puedes jugar con un muñeco inflado en la bañera y aprender a nadar.
¿Qué aporta la comparación con la televisión?
Deje que la muñeca muestre ejercicios matutinos, aeróbicos y asanas de yoga todas las mañanas.
Que grite indignada cuando empiecen a romperlo o a pelearse delante de él.
Se puede utilizar una combinación de propiedades. Como regla general, entre los absurdos se encuentran ideas originales que el método de prueba y error no producirá.
El método del objeto focal es un método excelente para desarrollar la imaginación, el pensamiento asociativo y la invención seria.
Propuestas que desarrollan el método.
A los niños les gusta mucho cuando ellos mismos son enfocados. Mejorar prendas como medias, mallas y botas es muy divertido.
Puede predefinir la clase de objeto en el segundo paso.
El método se puede utilizar para idear el diseño de tiendas, exposiciones y regalos.
Antes de iniciar una sesión de generación de ideas, puedes pensar con los niños qué tiene de bueno y qué tiene de malo el objeto focal seleccionado, quién es bueno y quién es malo, por qué es bueno y por qué es malo, etc. Y luego empezar a fantasear. .
Los mejores inventos deben ser elogiados.
34. Combinación de técnicas.
Las "mayores acrobacias aéreas" de la fantasía son el uso de muchas técnicas de forma simultánea o secuencial. Usaron una técnica y agregaron una nueva técnica a lo que sucedió. Esto conduce muy lejos del objeto inicial y se desconoce por completo hacia dónde conducirá. Actividad muy interesante, pruébala. Pero sólo una persona atrevida puede hacer esto.
Ejercicio. Tome algún objeto de cuento de hadas (Pinocho, Kolobok) y aplíquele de 5 a 10 técnicas de fantasía sucesivamente. ¿Lo que sucederá?
35. Hermosas fantasías antiguas con transformaciones.
Como ejemplos de magnífica fantasía, recordemos los mitos de los antiguos griegos y romanos, en los que las personas se convierten en plantas.
El hermoso joven Cypress mató accidentalmente a su ciervo favorito. Le rogó a Apolo, el de arco de plata, que lo dejara estar triste para siempre, y Apolo lo convirtió en un esbelto ciprés. Desde entonces, el ciprés ha sido considerado un triste árbol funerario.
Otro joven hermoso, Narciso, tuvo un destino diferente. Según una versión, Narciso vio su reflejo en el río, se enamoró de él y murió de amor propio. Los dioses la convirtieron en una flor fragante. Según otra versión, Narciso no se atrevió a responder al amor de una mujer y, a petición de otras mujeres rechazadas por los hombres, se convirtió en flor. Según otra versión de este mito, Narciso tenía una hermana gemela muy querida. Mi hermana murió inesperadamente. El anhelante Narciso vio su reflejo en un arroyo, pensó que era su hermana, miró su reflejo durante mucho tiempo y murió de pena. Según la cuarta versión, al ver su reflejo en el río y enamorarse de él, Narciso se dio cuenta de la desesperanza de este amor y se apuñaló. Las flores que llevan su nombre crecieron a partir de gotas de sangre de Narciso.
Grandes ejemplos de fantasía. Una versión es más hermosa que la otra. Intente ofrecer sus propias versiones igualmente dramáticas o conmovedoras de Narciso.
La leyenda de Dafne. Perseguida por Apolo, que estaba enamorado de ella, la joven ninfa Dafne oró pidiendo ayuda a los dioses y fue convertida en laurel, que se convirtió en el árbol sagrado de Apolo. Desde entonces, los ganadores de concursos musicales en honor a Apolo reciben una corona de laurel. En el arte antiguo, Dafne (Dafnia) era representada en el momento en que, alcanzada por Apolo, se convierte (brota) en laurel.
El joven desesperado Faetón no pudo hacer frente a los caballos del equipo solar de su padre, el dios sol Helios, por lo que fue alcanzado por el rayo de Zeus. Las Helíades, hermanas de Faetón, lloraron con tanta tristeza la muerte de su hermano que los dioses las convirtieron en álamos, cuyas hojas siempre emiten un ruido triste. Las lágrimas de Heliad se volvieron ámbar.
Uno de los fenómenos mentales más misteriosos del cerebro humano es la imaginación. Este concepto se entiende como un proceso mental especial mediante el cual se crean nuevas imágenes a partir de las percibidas previamente. Parece reflejar la realidad en una forma nueva e inusual. Sin él no existirían las profesiones creativas: poetas, artistas, escritores, músicos. Naturalmente, surge la pregunta: ¿cómo desarrollar la imaginación?
Variedades de imaginación
Hay muchos tipos de este proceso mental. Consideremos brevemente los principales.
- Activo. Gracias a él tenemos la capacidad de evocar conscientemente la imagen necesaria. A su vez, se divide en:
- Creativo: ayuda a crear nuevas imágenes, que luego se plasman en una pintura, obra arquitectónica, música, ropa, etc. Sin una idea al menos remota del resultado futuro de su trabajo, una persona no comenzará a trabajar. Este tipo también se llama productivo, ya que la imagen creada por nuestro cerebro luego cobra vida en forma de pintura, escultura, canción, ropa y mucho más.
- Recrear: le permite presentar una y otra vez una imagen visual de aquellas cosas que ya hemos visto. Este tipo es muy importante, ya que la información que acumula es la base de la que se extraen las ideas para la creatividad.
- Pasivo. Genera imágenes e ideas que los humanos no darán vida en un futuro próximo. Puede ser consciente o inconsciente.
- Un sueño es la capacidad del cerebro humano de generar imágenes del futuro lejano, de planificar cosas que, en general, se pueden realizar, pero no en un futuro próximo. Los sueños se manifiestan conscientemente.
- Sueños. La característica principal de este tipo de imaginación es que la realización de imágenes creadas por el cerebro es imposible y poco realista. Aparecen conscientemente.
- Las alucinaciones son la generación inconsciente por parte del cerebro humano de imágenes irreales e inexistentes. Aparecen en caso de un mal funcionamiento del cerebro (por ejemplo, como resultado de tomar ciertos medicamentos o una enfermedad mental). Su impacto es tan fuerte que una persona no tiene ninguna duda sobre su irrealidad.
- Vemos sueños en un momento en que nuestro cuerpo está descansando. Aparecen inconscientemente.
Características del desarrollo de la imaginación.
El nivel de desarrollo de la imaginación es individual para cada persona. También se desarrolla de forma diferente en adultos y niños.
Esto depende principalmente de cuánto haya desarrollado una persona su imaginación. Las personas que te rodean también juegan un papel importante en esto. Si los padres no permiten que su hijo fantasee y condene sus inventos inocentes, lo más probable es que el niño dé cada vez menos rienda suelta a sus fantasías.
Algunos psicólogos distinguen tres etapas en el desarrollo de la fantasía:
- infancia a partir de 3 años;
- adolescencia;
- juventud.
Durante estos períodos, una persona tiene la imaginación más intensa, cuando cree en los milagros más increíbles, quiere realizar hazañas, involucrarse en aventuras. Al mismo tiempo, en esas etapas a menudo se cometen acciones imprudentes, arriesgadas y peligrosas.
Observemos que el grado de desarrollo de la imaginación está directamente relacionado con la emocionalidad de una persona: cuanto mayor es la capacidad de fantasear, más fuertes son las emociones.
Sin una imaginación desarrollada, una persona piensa en clichés, su mundo interior es escaso y monótono, su cerebro no puede producir nuevas ideas, imágenes únicas.
Se ha observado que la imaginación mejora en quienes liberado de: patrones de pensamiento limitantes, complejos, estados negativos y otras basuras mentales. Para ello, utilice el sistema Turbo-Suslik ().
Ejercicios para desarrollar la imaginación.
Existe una gran cantidad de ejercicios para desarrollar la imaginación. Son adecuados tanto para adultos como para niños.
- Visualización
Este ejercicio se recomienda como ejercicio inicial. Está diseñado para entrenar la capacidad de reproducir y crear imágenes visuales en detalle. Podrás desarrollar la imaginación, la memoria y el pensamiento.
Pide un deseo por un objeto. Puedes empezar con algo simple, como un libro. Imagínelo hasta el más mínimo detalle. Luego ábrelo mentalmente, hojealo, imagina leyendo o mirando las imágenes. Al principio será un poco difícil, aunque parece muy sencillo: las imágenes pueden resultar confusas y los pensamientos pueden escaparse. Cuando la visualización de objetos simples comience a resultar fácil, pase a otros más complejos. En general, este ejercicio te enseñará cómo gestionar tus pensamientos.
- Nuevas palabras
Inventa y crea nuevas palabras. Nombra las cosas de manera diferente. Al principio tendrás que trabajar duro para encontrar algo interesante y exitoso. Pero cuanto más practiques, más fácilmente te vendrán a la mente las palabras.
- conteo verbal
Al hacer cálculos no sólo entrenas tu imaginación, sino también tu mente. Además, puedes imaginarte escribiendo números en un papel y haciendo cálculos allí.
- Películas mudas
Ver películas sin sonido da rienda suelta a tu imaginación. No sólo puedes expresar frases individuales o diálogos de los personajes, sino también inventar una historia completa. Puedes jugar este juego con amigos: cada uno elegirá un héroe y hablará por él.
- Asociaciones
Este ejercicio es interesante no sólo para los niños sino también para los adultos. Puedes jugar en asociaciones ya sea de forma independiente o en equipo. Piensa en una asociación para una palabra: imagina un objeto o sentimiento asociado con la palabra oculta. Es muy importante explicar qué conecta exactamente estas dos palabras. Este juego desarrolla bien el pensamiento creativo.
- Lectura
Cuando leas un libro, intenta imaginar con la mayor claridad posible todo lo que sucede en la novela o cuento: personajes, casas, habitaciones, vestimentas, naturaleza.
- Estudiar diagramas y mapas.
Convierte el ejercicio en un juego divertido y emocionante. Inventa una historia sobre un tesoro escondido por piratas e intenta encontrarlo. O imagina un viaje a tierras desconocidas. Puedes simplemente seguir el mapa hasta ciudades conocidas e imaginar lugares que ya has visitado antes.
- Inventar historias
Este juego es bueno para jugar en grupo. Inventa un cuento de hadas emocionante y cuéntaselo a tus amigos. Lo más importante es que debes inventar la historia tú mismo, sobre la marcha, sin preparación.
Modelización de situaciones o hipótesis.
Comienza el juego con la frase "¿Y si...?". Intente proponer una hipótesis más increíble y continúe pensando con el mismo espíritu. La situación debería ser lo más increíble posible.
- Pasatiempo
Los pasatiempos creativos te ayudarán a desarrollar tu imaginación: dibujar, tejer, coser, tejer, abalorios y mucho más. Hoy en día la elección es enorme. Encuentra un pasatiempo que se adapte a tus gustos, donde puedas dejar volar tu imaginación. Además, podrás pasar un rato agradable, que serán unas buenas vacaciones.
Aquellas personas que saben cómo desarrollar su imaginación tienen la oportunidad no sólo de entrenar su cerebro, sino también de hacer su vida más brillante. Esto le ayudará no sólo en su trabajo, sino también en su vida cotidiana.
¿Qué son la fantasía y la imaginación? De hecho, estos son tipos de pensamiento con la ayuda de los cuales una persona imagina objetos inexistentes o recrea en la memoria lo que vio una vez. Es decir, a partir de viejas experiencias, creamos algo nuevo precisamente gracias a la fantasía y la imaginación. Pero ¿en qué se diferencia uno del otro?
Mediante el uso imaginación imaginamos, combinamos y cambiamos lo que ya hemos visto, lo que, en principio, existe en el mundo. Fantasía nos ayuda a crear en nuestra conciencia algo nuevo, irreal, algo que nadie ha visto jamás y que no sucede. Sin embargo, tanto el primer proceso como el segundo se basan en la experiencia humana; cuanto más rica es, más activamente funcionan la fantasía y la imaginación.
La imaginación se divide en tres tipos principales:
- Recreando la imaginación: representación de determinados objetos o fenómenos según un algoritmo. Así es, por ejemplo, como funciona nuestra imaginación cuando leemos un libro. Imaginamos exactamente esas imágenes que se describen en la historia, en la poesía, la canción y cosas por el estilo.
- Creativo: Crea imágenes sin algoritmo tú mismo. Es la imaginación creativa lo que es importante desarrollar en los niños.
- Imaginación descontrolada: A menudo vemos este proceso en los niños. Simplemente cuentan todo tipo de cuentos fantásticos que no tienen absolutamente ninguna lógica ni coherencia.
¿Por qué la fantasía no puede ayudar a resolver problemas reales?
Esto se debe a que, cuando el niño fantasea, dibuja su propio mundo, lo que significa que él mismo elabora las tareas. Al resolverlos, puede idear una forma de imposible de implementar en el mundo real, lo que significa que si a un niño se le asigna una tarea seria, no podrá resolverla, porque le ofrecerá opciones de respuesta absolutamente fantásticas. Resolver los problemas de los adultos también requiere un enfoque creativo, pero ese enfoque debe tener algunas limitaciones y la imaginación, como sabemos, no tiene tales límites. Por lo tanto, el niño necesita imaginación, pero posteriormente es necesario enseñarle a controlarla.
¿Fantasía o estupidez?
¿Es posible separar de alguna manera la fantasía de la estupidez? Cualquier fantasía que empiece a causar daño o simplemente sea falsa puede llamarse estupidez. Eso es La estupidez es un acto inapropiado, dañino e irrazonable. o la misma idea. Naturalmente, dependiendo de la edad de una persona, los criterios para distinguir entre fantasía y delirio varían un poco.
¿La fantasía es siempre buena? ¿Deben limitarse las fantasías de los niños o son siempre beneficiosas?
Las fantasías de un niño no pueden considerarse una mentira, porque cuando cuenta sus cuentos, no le importa en absoluto si este evento es real o no, lo que le interesa es el proceso de composición. Lo más importante en el proceso de la fantasía es que el cerebro del niño sea capaz de crear nuevas imágenes interesantes, generar ideas y absorber activamente experiencias para crear algo nuevo.
Sin embargo, los padres todavía necesitan escuche exactamente con qué el niño fantasea a menudo. Si todas sus historias son sobre sus amigos imaginarios, ¿tal vez esta sea su forma de contarte su soledad? Es decir, las fantasías de un niño también pueden ser una señal de ayuda que debes escuchar.
¿Por qué un niño necesita desarrollar la fantasía y la imaginación?
Hay un eslogan muy sabio: “Sin imaginación no hay consideración”. Muchos grandes científicos han argumentado que la imaginación, la capacidad de crear nuevas ideas, es a veces mucho más importante que un gran acervo de conocimiento enciclopédico. Además, cualquier cálculo matemático más complejo debe ir precedido de imaginación.
La mayoría de la gente entiende la imaginación y la fantasía como algo sin sentido, inútil en la vida real. Esto se debe a la falta de conciencia de las personas sobre estas funciones del pensamiento. Después de todo, de hecho, una imaginación y una fantasía bien desarrolladas. la clave para un pensamiento original y innovador, lo que a su vez facilita la resolución de problemas.
Es difícil para cualquier niño actuar y pensar de acuerdo con las reglas, por lo que es necesario inspirarlo a pensar fuera de lo común y a fantasear. Bajo ninguna circunstancia debes criticar a tu hijo por “inventar cosas”.
Desde muy pequeño, un juego- la principal forma para que un niño adquiera experiencia y se adapte a la sociedad. Es a través del juego que aprenden a pensar, por lo que desde pequeños debemos ayudarles a desarrollar su imaginación. Déjeles crear sus propios mundos, generar ideas e imágenes.
¿Cómo desarrollar adecuadamente la imaginación de los niños?
Reglas básicas para el desarrollo del pensamiento creativo:
- Cuanto más rica es la experiencia humana, más activa es la imaginación y más rica la fantasía. Por eso es necesario ayudar al niño a acumular experiencia de vida, a absorber todos los acontecimientos y fenómenos que ocurren a su alrededor. A partir de lo que vio y escuchó, el niño creará nuevas imágenes e ideas. La erudición de un niño es también garantía de que se convertirá en una persona creativa.
- La base de las fantasías también puede ser la experiencia de otros. Es decir, puedes imaginar algo que nunca has visto, pero que has leído o oído hablar de ello. Por supuesto, también es necesario aprender esto y entrenar esas habilidades.
- Las fantasías y las emociones dependen mutuamente. Con qué llenamos nuestras imágenes imaginarias dependerá de nuestro estado emocional y, a la inversa, lo que imaginemos afectará a nuestro estado de ánimo. Por tanto, las emociones y los sentimientos son un potente motor de la fantasía.
Formas de desarrollar la fantasía.
Para formar y desarrollar con éxito la imaginación y la imaginación de su hijo, necesita conocer las formas y técnicas básicas para desarrollar el pensamiento creativo. Entonces, ¿qué debes hacer para ayudar a tu hijo a aprender a soñar?
Fantasear e inventar algo increíble es común a la gran mayoría de niños. Los niños se niegan a dormir en una habitación oscura por miedo a los monstruos, y los escolares hablan de perros que se comen los cuadernos de tareas. Estos frutos de una imaginación salvaje sólo divierten a algunos padres y enfurecen a otros. Esto no es sorprendente, porque muchos adultos han olvidado hace mucho tiempo cómo imaginar y fantasear. Intentemos descubrir qué tan útil es la fantasía y cómo desarrollar la imaginación.
¿Lo que es?
Los psicólogos infantiles dicen que imaginar y fantasear es simplemente necesario para que un niño se desarrolle normalmente. En los primeros años de vida, el niño recurre a la fantasía para que le ayude en todas las situaciones que no puede explicar por sí solo. A medida que se acumulan las experiencias de la vida, los sueños y las fantasías se conectan más con la realidad. Los adultos dedican muy poco tiempo y atención a los sueños. Y de hecho, ¿por qué el mundo de las ilusiones, si en realidad hay suficientes preocupaciones? De hecho, una buena fantasía no sólo no hará daño a nadie, sino que también puede ayudar en muchos ámbitos de la vida. La imaginación es un concepto abstracto que expresa la capacidad de fantasear e imaginar algo que no existe en la realidad. La palabra "imaginar" puede considerarse sinónimo de definiciones tan populares como "creatividad" y "pensamiento creativo".
Los beneficios de la fantasía.
Antes de hablar sobre cómo desarrollar la imaginación, intentemos comprender por qué es necesaria. Parecería que pensar de forma creativa y pensar constantemente en algo nuevo sólo es útil para músicos, artistas y escritores. Este es un gran error; de hecho, la imaginación es útil para todas las personas. Las personas con buena imaginación nunca se aburren. Se les ocurren formas interesantes de dedicar tiempo a toda la empresa y al instante encuentran algo que hacer solos. Las personas con un pensamiento creativo desarrollado no tienen miedo de aprender nuevas actividades. Preparan comida sin mirar recetas, elaboran fácilmente sus propios proyectos de diseño para renovaciones y eligen muy rápidamente ropa para cualquier ocasión. Por lo general, estos empleados son valorados en el trabajo porque son los primeros en proponer ideas interesantes y están felices de trabajar en proyectos no estándar. Y si le das total libertad a tu imaginación, incluso puedes intentar abrir tu propio negocio.
Determinamos el potencial creativo y el nivel de desarrollo de la imaginación.
Es un error considerar la imaginación una habilidad innata. Más bien, es una de las técnicas psicológicas que cualquiera puede dominar con ganas y entrenamiento regular. Y, sin embargo, se puede notar que algunas personas tienen una imaginación más desarrollada, mientras que otras la tienen menos. ¿Intenta evaluar con sensatez la facilidad y rapidez con la que elabora un plan de acción en una situación inusual? Quienes pasan mucho tiempo pensando en regalos para sus seres queridos deberían pensar en desarrollar su propia imaginación. Si no le gusta leer y sólo unos pocos libros le impresionan, el problema también puede ser una imaginación insuficientemente desarrollada. Se cree que la imaginación es más útil para los niños. Y esto es cierto, porque cuanto antes una persona comience a dedicarse a algún tipo de creatividad y a pensar de forma creativa, mayor éxito alcanzará.
Técnicas sencillas para entrenar tu imaginación.
Puedes desarrollar la imaginación y la fantasía a cualquier edad. La forma más sencilla es invitar a los niños a imaginar. Estimula perfectamente la imaginación de cualquier tipo de creatividad. Durante las clases con su hijo, invítelo a hacer algo inusual, a inventar todo lo posible por su cuenta. Cualquier juego de rol es un producto de la imaginación de alta calidad. Cuando un niño se transforma en un héroe de cuento de hadas, cree verdaderamente en su nuevo papel.
Este juego también será útil para los adultos. Juegue con su hijo, imaginándose como una especie de animal o personaje de ficción. Puedes probar este ejercicio solo. Imagínese en un lugar diferente o como una persona del sexo opuesto. Lo principal es descartar la vergüenza y los prejuicios. Juega el papel que hayas elegido como si fueras un actor profesional.
¿Cómo desarrollar la imaginación en adultos y niños? Es bastante simple: fantasear siempre que sea posible. Puedes pensar en tu mañana por la mañana por la noche, imaginándolo en todos sus colores. Utilice técnicas de meditación: cierre los ojos e imagine mundos completamente nuevos. ¿Cómo desarrollar la imaginación en un niño de 8-9 años con ejercicios sencillos? Presente a su hijo o hija nuevas formas de arte. Cuando hables de una obra en particular, pregunta qué se podría cambiar al respecto. De vez en cuando, pídale a su hijo que intente escribir una historia, tómense el tiempo para buscar constelaciones juntos y discutan cómo son las nubes. Los juguetes adecuados también estimulan la imaginación: todos y algunos rompecabezas.
Aprende a pensar y actuar fuera de lo común
Muy a menudo en el mundo adulto, soñar despierto se considera un rasgo de carácter negativo. Dicen de las personas a las que les encanta sumergirse en el mundo de los sueños: "Es como si estuviera flotando en las nubes". Pero si recurres a las fantasías de vez en cuando, solo obtendrás habilidades útiles. ¿Cómo desarrollar la imaginación sin perder el contacto con la realidad? Usa tu imaginación para resolver problemas cotidianos. Visualízate haciendo algo. Es especialmente útil pensar en varias opciones de acción a la vez en los casos en que la situación está completamente fuera de su control. Intente romper el curso habitual de los acontecimientos todos los días. Aprenda a actuar impulsivamente. Por supuesto, esto no es un llamado a dejar el trabajo o las tareas del hogar. Intente caminar por una ruta inusual, ir a una tienda nueva o caminar media hora más.
¿Cómo desarrollar la imaginación para dibujar en un adulto o en un niño?
Es difícil de creer, pero a veces la gente sufre de falta de imaginación. Un ejemplo simple: una persona sabe dibujar o esculpir bien, pero no sabe exactamente qué representar. Es importante entender que cualquier tipo de arte visual nace en el pensamiento del creador. Esto significa que no existe una técnica separada sobre cómo desarrollar la imaginación para dibujar; simplemente debes fantasear más. Para crear un dibujo, puedes tomar como base un personaje o paisaje que ya hayas visto o inventado antes. A continuación, sólo tienes que pensar en los detalles y recordar: no hay restricciones. También puedes dibujar directamente en el mundo de los sueños. usando esta técnica? Cierra los ojos e imagina una hoja de papel blanca, luego haz un dibujo mental en ella. Intenta ver realmente todo este proceso y ver todos los detalles y proporciones. Si realiza este ejercicio con regularidad, aprenderá a dibujar verdaderas obras maestras. Después de lo cual todo lo que tienes que hacer es transferirlos al papel y tu imaginación los crea.
Entrenamos nuestra imaginación todos los días.
¿Aún no sabes cómo desarrollar la imaginación en los adultos? Los ejercicios que puedes hacer en el medio te ayudarán con esto. Piense en cualquier historia: que sea la trama de una película o un libro. Imagínate un final alternativo, o mejor aún, varios. Si te encantan los reality shows o observas con interés las turbulentas vidas personales de tus vecinos, también puedes fantasear con lo que les sucederá a los personajes en el futuro. Enciende el televisor sin sonido, mira la imagen, inventa diálogos y monólogos para los personajes. Mientras habla por teléfono, marque algunos puntos en un papel. Intenta conectarlos con una línea continua para obtener una especie de dibujo completo.
- ¿Qué es la imaginación?
- Cómo desarrollar tu imaginación
- Visualización
- Cuenta en tu cabeza
- Película muda
- leer libros
- historias ficticias
- ¿Y si?..
- Encuentra un pasatiempo creativo
- Secuela, precuela, fanfic...
- Nuevas palabras
Soñador es el nombre que se le da a alguien que está aislado de la realidad, vive en sus sueños y es incapaz de afrontar los avatares del destino. Es prácticamente un diagnóstico. Decirle a un amigo: "¡Es un soñador!" - una persona suele agitar la mano en señal de condenación, como si añadiera: "No será de ninguna utilidad".
Pero imaginemos cómo sería nuestro planeta si la gente no tuviera imaginación. Somos la única especie que se caracteriza por la fantasía, la capacidad de imaginar objetos y fenómenos que no existen en un momento dado. (Por cierto, conviene entender que fantasía e imaginación son sinónimos).
Entonces, ¿cómo sería nuestro mundo? La gente todavía vive en cuevas, no hay coches en las carreteras, no hay ciudades y usted, lector, no tiene una computadora desde la cual esté viendo este artículo. Y, por supuesto, tampoco hay ningún artículo. Si el hombre no tuviera imaginación, no se habría convertido en hombre, la civilización no habría aparecido y la Tierra habría seguido siendo un reino animal salvaje.
¿Somos todos producto de la imaginación? Exactamente. Todo lo que nos rodea, nuestra autoconciencia e incluso la capacidad de leer y escribir, todo esto existe gracias a la imaginación. Por lo tanto, antes de decir que los soñadores no son de este mundo, piense en el hecho de que fueron los soñadores quienes crearon este mundo. Al menos la parte hecha por el hombre.
Pero parece que me estoy adelantando. Para comprender la importancia de la fantasía, primero es necesario comprender qué es.
¿Qué es la imaginación?
La imaginación es la capacidad de la psique humana para crear nuevas imágenes basadas en las que ya están en la memoria. En términos generales, la imaginación es la visualización de eventos, fenómenos e imágenes inexistentes. No existir no significa imposible. Esto significa que una persona puede imaginarse a un conocido a quien no ve en este momento, o dibujar en su mente un paisaje familiar. O puede que se le ocurra algo nuevo que no haya visto antes, por ejemplo, una manta triangular que priva a la gente del sueño.
Precisamente en eso nos diferenciamos de los animales: ninguno de ellos es capaz de reproducir o crear imágenes, sólo pueden pensar en las imágenes que tienen ante sus ojos en ese momento. La imaginación es uno de los fundamentos del pensamiento, la memoria y el análisis: sabemos pensar, recordar, soñar, hacer planes y darles vida precisamente gracias a la imaginación.
La creación de nuevas imágenes se basa en una combinación de componentes ya conocidos. Es decir, todo lo que a una persona se le ocurre es una vinagreta de lo que vio una vez. Los mecanismos de la imaginación aún no se han estudiado; pocas personas entienden cómo funciona, en qué se basa y en qué parte del cerebro buscarla. Ésta es el área menos estudiada de la conciencia humana.
Hay muchas variedades de imaginación.
Imaginación activa
te permite evocar conscientemente las imágenes necesarias en tu cabeza. esta dividido en creativo y recreativo
. Lo creativo sirve para crear nuevas imágenes, que posteriormente pueden plasmarse en los resultados del trabajo: cuadros, canciones, casas o vestidos. Antes de comenzar a trabajar, cualquier persona primero imagina su resultado, luego hace un boceto o un dibujo (si es necesario) y solo entonces se pone manos a la obra. Si no hubiera imaginación, el trabajo ni siquiera comenzaría: ¿a qué resultado se esforzaría una persona si no fuera capaz de imaginarlo?
Por eso también se llama imaginación productiva, ya que las imágenes están plasmadas en los resultados del trabajo, invenciones y objetos culturales.
Recreando la imaginación tiene como objetivo resucitar imágenes visuales de lo que vio una vez; por ejemplo, puede cerrar los ojos e imaginar a su perro o la situación en su apartamento. Este tipo de imaginación es un componente importante de la memoria y la base de la imaginación creativa.
imaginación pasiva produce imágenes que una persona no tiene la intención de dar vida en un futuro próximo. Puede ser consciente o inconsciente y también tiene sus propias subcategorías.
Sueños- creación consciente de imágenes del futuro lejano. Los sueños son planes que una persona actualmente no tiene la oportunidad de implementar, pero teóricamente son viables. Puede que no sean necesariamente propiedad de una sola persona: los descendientes a menudo cumplen los sueños de sus antepasados, descritos en dibujos y obras literarias.
Por ejemplo, los sueños milenarios del hombre sobre la vida eterna se están haciendo realidad gracias a la medicina moderna, que ha permitido prolongar significativamente nuestra edad y nuestra juventud. ¿Qué pasa si comparamos a mujeres de 60 años de la Edad Media con las del siglo XXI? La primera, muy probablemente, ya no estaba viva a esa edad, porque a los 40-50 años se convirtió en una anciana desdentada. Y la abuela de hoy, si tiene dinero y ganas, puede competir fácilmente en figura con su nieta y casarse con un joven de treinta años.
Los sueños de la gente sobre la posibilidad de transmitir información rápidamente han recorrido un largo camino desde el correo de las palomas hasta Internet; los sueños de capturar imágenes del mundo circundante han evolucionado desde las pinturas rupestres hasta las cámaras digitales. El sueño de viajar rápido nos obligó a domar el caballo, inventar la rueda, inventar la máquina de vapor, el automóvil, el avión y cientos de otros dispositivos. Se mire donde se mire, todos los logros de la civilización son sueños realizados y, por tanto, producto de la imaginación.
Sueños- otra rama de la imaginación pasiva. Se diferencian de los sueños en que su realización es imposible. Por ejemplo, si hoy mi abuela comienza a soñar que irá de viaje a Marte, esto se puede llamar sueños con seguridad: para ello no tiene ni el dinero, ni la oportunidad, ni la salud, ni las conexiones necesarias.
Los sueños y las ensoñaciones son manifestaciones conscientes de la imaginación pasiva.
Alucinaciones - generación inconsciente de imágenes inexistentes por parte del cerebro en casos de alteración de su funcionamiento. Esto puede ocurrir mientras se toman algunos medicamentos psicotrópicos o en caso de enfermedad mental. Las alucinaciones suelen ser tan realistas que la persona que las experimenta cree que son reales.
Sueños También son una creación inconsciente de imágenes, pero si las alucinaciones atormentan a una persona en la realidad, los sueños surgen durante el descanso. Su mecanismo tampoco ha sido estudiado prácticamente, pero se puede suponer que los sueños tienen algún beneficio. Pueden hablarnos de la verdadera actitud ante un problema no resuelto en el que intentamos no pensar con un esfuerzo de voluntad.
Aquí hablamos principalmente de imágenes visuales, pero la imaginación se relaciona con todos los sentidos humanos: el olfato, el oído, el gusto y el tacto. Imagínese morder un jugoso limón. ¿Agrio? ¿Tienes los dientes apretados? ¿Ha habido saliva? Este es el trabajo de la imaginación reconstructiva.
La imaginación de todas las personas se desarrolla de manera diferente: algunos pueden inventar fácilmente historias asombrosas e imaginar imágenes sin precedentes, pero para otros, incluso un ensayo escolar es un problema real.
Se trata de cuánto esfuerzo ponen una persona y su entorno para desarrollar su imaginación. Si un niño crece en una familia donde no hay lugar para fantasías, con el tiempo se vuelve tan sensato como sus padres.
El psicólogo y educador francés Théodule Ribot describió en el siglo XIX tres etapas en el desarrollo de la fantasía. La primera comienza en la infancia, junto con el surgimiento de la imaginación. Este período abarca la infancia desde los tres años de edad, la adolescencia y la adolescencia. En este momento, una persona tiene la imaginación más desenfrenada, cree en los milagros, es capaz de embarcarse en aventuras y cometer actos imprudentes. El cuerpo en ese momento está fuertemente influenciado por las hormonas que hacen estragos durante la pubertad.
Desafortunadamente, este período tiene su propio lado oscuro: la mayoría de los suicidios ocurren en este momento precisamente porque los jóvenes sucumben a sus sentimientos inspirados por la imaginación. Un hecho sorprendente: cuanto más desarrollada es la imaginación de una persona, más fuertes son sus sentimientos. Son las personas con una imaginación salvaje las que son capaces de enamorarse hasta la vejez y sufrir verdaderamente un amor no correspondido. Y experimentan todas las demás emociones de forma más vívida.
El segundo período no dura mucho y representa el surgimiento de una mente racional en una persona, que dice que las emociones y los sueños no pueden ser la pauta fundamental en la vida. En términos de fisiología, podemos hablar del final de la pubertad, la formación del cuerpo y del cerebro. En este momento, las personalidades sensual y sensata luchan en una persona; en la mayoría de los casos, gana la segunda y comienza el tercer período.
Es definitivo, la razón subyuga la fantasía y la persona aprende a vivir de acuerdo con las reglas y no obedecer el llamado de los sueños. La creatividad desaparece, los sentimientos se consideran sólo fantasmas del pasado, la persona se vuelve práctica y mesurada. Su imaginación se degrada, pero nunca desaparece por completo; esto es imposible. Siempre queda una pequeña chispa de fantasía en el alma que puede avivarse nuevamente.
Este era el caso en tiempos de Théodule Ribot: él calculó que el comienzo del deterioro de la imaginación se produce a la edad de 14 años. Pero hoy todo es mucho más triste: debido a la influencia de los medios de comunicación, Internet y el exceso de información, los niños de primer grado comienzan a perder la imaginación y a pensar en clichés.
Cómo desarrollar tu imaginación
La falta de imaginación hace que el mundo interior sea aburrido y monótono, privando a la persona de la oportunidad de desarrollarse y enriquecerse a través de imágenes e ideas que nuestro cerebro puede generar sin cesar si no se le perturba. Hay numerosos ejercicios para desarrollar la imaginación que ayudará a los adultos a aprender a fantasear.
Visualización
Es con este ejercicio que debes comenzar a desarrollar tu imaginación; te ayuda a desarrollar la capacidad de reproducir y construir imágenes visuales en detalle. La visualización mejora no sólo la imaginación, sino también el pensamiento y la memoria.
Imagina un objeto. Por ejemplo, una caja de cerillas. Imagínelo con todos sus detalles: lados marrones, inscripción. Ahora ábrete mentalmente y saca una cerilla. Póngale fuego y observe cómo arde. Parece sencillo, pero al principio las imágenes visuales se desvanecerán y el cerebro intentará conducirte hacia su habitual estado de observador pasivo.
Puedes imaginar diferentes objetos, lugares y acciones, intentando reproducirlos en tu cabeza hasta el más mínimo detalle. Imagínese llegar a casa, girar el pomo de la puerta, quitarse los zapatos, la chaqueta, dejar las llaves en la mesita de noche... El interior puede resultarle desconocido. En general, practica la visualización y con el tiempo notarás que eres más capaz de gestionar tus propios pensamientos.
Cuenta en tu cabeza
La aritmética mental ayuda a desarrollar la imaginación, aunque pueda no parecer relacionada con la fantasía. Si está lejos de las matemáticas, al menos realice las operaciones más simples: suma, resta, división y multiplicación. Si no sabes contar rápidamente, imagina resolver el problema en una columna en un papel, pero ni se te ocurra utilizar un bloc de notas. Todo debería suceder sólo en la cabeza.
Si tiene la puntuación más alta en matemáticas, puede complicarse la tarea que se le proponga: resolver ecuaciones geométricas y algebraicas, dibujar dibujos en su mente.
Película muda
Apaga el sonido mientras ves una película y añade tu propia historia a lo que ves. Es mejor si hay diálogos humorísticos entre los personajes que te levantarán el ánimo. Puedes invitar a tus amigos a visitarte y hacer la música de la película con ellos, convirtiendo una película de terror o un melodrama en una verdadera comedia.
leer libros
Esto ayuda a desarrollar diversos aspectos de la personalidad, incluida la imaginación. Intenta imaginar vívidamente las descripciones del interior, los paisajes y las personas que conoces en el libro. Con el tiempo, sus vívidas imágenes empezarán a aparecer en tu cabeza sin ningún esfuerzo.
historias ficticias
Reúne a un grupo de amigos y cuéntense historias. Un requisito previo es que los cuentos de hadas se inventen de forma independiente y preferiblemente improvisada.
¿Y si?..
La primera frase del juego de hipótesis comienza con esta frase. Puedes jugarlo en grupo o solo. Las suposiciones deben ser lo más irreales posible: "¿Qué pasa si nuestra casa ahora vuela en el espacio y hay un vacío más allá del umbral?" “¿Qué pasa si el Conde Drácula viene a nosotros ahora y se ofrece a comprarle un juego de cuchillos?” Y desarrolle sus pensamientos construyendo historias sobre lo que podría suceder en una situación tan inusual.
Encuentra un pasatiempo creativo
Todas las personas tienen una vena creativa. Mucha gente cree que un hobby que no genera dinero ni fama mundial es una pérdida de tiempo. Pero esto no es cierto: un hobby desarrolla la imaginación y enriquece nuestra vida. Recuerda que escribías poesía en la escuela o te encantaba bordar antes de quedar estancado en una rutina. Incluso si sus manualidades están lejos de ser ideales, pero si el proceso de creación les resulta agradable, entonces debe sacar las herramientas olvidadas de la caja polvorienta y comenzar a crear de nuevo. Lo que será (agujas e hilos de tejer, tela y agujas, papel y pinturas) depende de usted.
Secuela, precuela, fanfic...
¿Estás familiarizado con estas palabras? En términos simples, se trata de una continuación, una historia de fondo o su propia versión del desarrollo de los acontecimientos en una película u otra obra. ¿Qué sucede después de que termina tu serie de televisión o tu libro favorito? Puedes pensar en esto tú mismo. ¿Qué tipo de vida vivieron los héroes mientras el autor no les prestaba atención? ¿Cómo podría haber sido todo si uno de los personajes no hubiera cometido alguna acción clave? Eres capaz de crear tu propia realidad literaria. Podría existir.
Un perro de seis patas, un avestruz con cabeza de cocodrilo, nieve multicolor que aparece volando a través de un arcoíris… ¡Lo que no está en este mundo, pero podría estar! Imagine animales, objetos y fenómenos inexistentes, discútalos con amigos: será divertido y divertido. Imagínese si la gente viviera bajo el agua como peces. ¿Y si las naranjas fueran saladas? ¡Los comeríamos como snack con patatas fritas! Esto puede parecer una locura para algunos, así que elige con cuidado a tus amigos con los que puedas jugar este juego, de lo contrario, algún amigo vigilante llamará a los paramédicos.
Nuevas palabras
Siéntete libre de jugar con el lenguaje como con un constructor. Este es un material muy flexible, a partir de cuyos elementos dispares se pueden crear palabras fundamentalmente nuevas. Al principio te parecerá difícil, pero con el tiempo te saldrán nuevas palabras de la cabeza y tal vez se conviertan en la base de un nuevo lenguaje secreto en tu familia. Así que la mesa se convierte fácilmente en un "borsched", un perro en una "pata de corteza" y un gato en un "comedor de moscas".
Conocimiento cómo desarrollar la imaginación, puedes ampliar significativamente los horizontes de tu conciencia. Todos los ejercicios anteriores están dirigidos al desarrollo integral de una persona: la ayudan a ser más liberada, alegre y extraordinaria.
Y puede que estés a la altura de la fama de excéntrico, pero esto no debería avergonzarte. Recuerde que las grandes personas no siguieron los caminos trillados de la gente común, que todos los inventores tenían una imaginación salvaje y que los empresarios más ricos y exitosos pudieron crear su propio negocio implementando oportunidades nuevas y previamente desconocidas. Se les ocurrió su propio mundo.
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